پشتیبانی روش‌شناختی ارائه‌شده برای کار اضافی در زمینه بهبود مهارت‌های گفتار شفاهی در آلمانی به عنوان زبان دوم در حال مطالعه پیشنهاد شده است؛ ماهیت سازمانی و کاربردی دارد و برای دانش‌آموزان کلاس I0 در نظر گرفته شده است. محتوای موضوعی برای 4 ساعت آموزشی طراحی شده است و شامل دو موقعیت است:

1. «ویژگی های شخصیتی افراد. شخصیت من."
2. «چه چیزی برای آلمانی ها معمول است؟ ویژگی های شخصیت ملی».

هر دو موقعیت یادگیری نزدیک به واقعیت هستند که دانش آموزان مستقیماً در زندگی با آن مواجه می شوند. در نتیجه، موقعیت ها شخصیتی کاملاً با انگیزه پیدا می کنند و در بین دانش آموزان علاقه ایجاد می کنند.

دانلود:

پیش نمایش:

پشتیبانی روش شناختی با موضوع: "ویژگی های شخصیت افراد".

معلم زبان آلمانی MAOU دبیرستان شماره 7

پرم

با مطالعه عمیق زبان انگلیسی

یادداشت توضیحی.

پشتیبانی روش‌شناختی ارائه‌شده برای کار اضافی در زمینه بهبود مهارت‌های گفتار شفاهی در آلمانی به عنوان زبان دوم در حال مطالعه پیشنهاد شده است؛ ماهیت سازمانی و کاربردی دارد و برای دانش‌آموزان کلاس I0 در نظر گرفته شده است. محتوای موضوعی برای 4 ساعت آموزشی طراحی شده است و شامل دو موقعیت است:

1. «ویژگی های شخصیتی افراد. شخصیت من."
2. «چه چیزی برای آلمانی ها معمول است؟ ویژگی های شخصیت ملی».

هر دو موقعیت یادگیریبه واقعیتی نزدیک هستند که دانش آموزان مستقیماً در زندگی با آن مواجه می شوند. در نتیجه، موقعیت ها شخصیتی کاملاً با انگیزه پیدا می کنند و در بین دانش آموزان علاقه ایجاد می کنند.

هدف اولیه کار بر روی موضوع - ایجاد شرایط برای شکل گیری شایستگی ارتباطی دانش آموزان و مهارت های پژوهشی دانش آموزان، زیرا در طول کار بر روی یک موقعیت یادگیری، دانش آموزان باید نوع خلق و خوی خود را تعیین کنند و انتخاب خود را توجیه کنند. فعالیت های تحقیقاتی همچنین شامل کار برای تعیین ویژگی های شخصیت ملی آلمانی ها، یافتن حقایقی است که ویژگی های شناسایی شده را تأیید می کند. در نتیجه، توجه زیادی به رشد شخصیت دانش‌آموز در ارتباط جدا نشدنی با آموزش فرهنگ و سنت‌های کشور زبان مورد مطالعه، شکل‌گیری تمایل دانش‌آموز برای مشارکت در ارتباطات بین فرهنگی و بهبود مستقل در فعالیت می‌شود. مسلط شدن

در قلب سازمان روش شناختیهنگام برگزاری کلاس ها در موقعیت اول، اصل ارتباطی و روش فعالیت - ارتباطی نهفته است:

• تمرکز بر تمرین گفتار است (از این رو، نقش بزرگی به صحبت کردن و گوش دادن داده می شود).
• حداکثر مشارکت هر دانش آموز در فعالیت های ارتباطی و آمادگی برای آن از طریق:

• شکل فردی کار (انجام انواع تمرینات، کار با جداول واژگان)؛
• شکل گروهی کار (هنگام کار با متون)؛

• مقدار زیادی از مطالب واژگانی پیشنهاد شده است، توجه به مطالعه عبارات استاندارد، که اساس عمومی پذیرفته شده ارتباط هستند، جلب می شود.
• مطالب دستوری تنها در صورت تکرار خطا در نظر گرفته می شود.

در موقعیت دوم، یادگیری انجام می شودبر اساس روش تحلیل تطبیقی ​​E.I. Talia. دانش‌آموزان متنی حاوی اطلاعاتی درباره واقعیت‌های فرهنگ و سنت‌های آلمانی می‌خوانند و سپس به طور مستقل متن مشابهی را می‌نویسند که پدیده‌ها و واقعیت‌های مشابه کشورشان را توصیف می‌کند. برای وضوح و مصلحت بیشتر، دانش آموزان اطلاعات مربوط به واقعیت داخلی را در کنار متن در مورد واقعیت های فرهنگ آلمان می نویسند.

مانند مسائل مشکل سازبپذیرید: «من با خلق و خوی کیستم؟ آیا شخصیت من دشوار است یا آسان؟»، «مشخصه آلمانی ها چیست؟» که حل آن موضوع فعالیت مشترک معلم و دانش آموزان است.به وسیله برای دستیابی به اهداف موضوع عبارتند از:

• دانش آموزان؛
• فرهنگ لغت موضوعی؛
• مجموعه ای از تمرینات جداول سیستماتیک؛
• متون آموزشی، کپی کارتون E. Heidemann “Typisch deutsch?”.

همه ابزارها به دانش آموزان کمک می کند تا به اهداف خود برسند. کار انفرادی و مشارکتی به دانش آموزان کمک می کند تا مونولوگ های خود را در مورد موضوع بسازند.

در فضای بازتابی، دانش‌آموزان فعالیت‌های مشترک خود را ارزیابی می‌کنند، درباره موفقیت‌ها و مشکلات خود صحبت می‌کنند، به میزان تسلط بر محتوای موضوعی پی می‌برند و خلاصه می‌کنند که چه چیزهای جدید و جالبی در مورد خود، رفقای خود و ویژگی‌های ملی آلمانی‌ها آموخته‌اند. روس ها

پشتیبانی روش شناختی برای درس با موضوع "ویژگی های شخصیت افراد. شخصیت من"(2 ساعت)

اهداف درس:

• شکل گیری صلاحیت ارتباطی.
• توسعه توانایی استدلال از دیدگاه خود، توانایی تجزیه و تحلیل مواد واژگانی و دستوری لازم برای ساختن مونولوگ خود در مورد موضوع.
• شکل گیری یک موقعیت انتقادی نسبت به خود و افراد دیگر.

اهداف درس:

• بهبود مهارت های گفتاری: یادگیری واژگان جدید و فعال کردن آن در بیانیه های گفتاری.

• مجموعه ای از ابزارهای آموزشی برای درس؛
• ارائه کامپیوتری

تکنولوژی CMM؛ روش تصویری و تصویری؛ عملی (تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات؛ ترسیم گفتگوهای خود در مورد موضوع)، فناوری اطلاعات و ارتباطات، روش تحقیق.

پیشرفت درس شماره 1.

1. شروع درس.

1. لحظه سازمان.

به دانش‌آموزان تصاویری از 4 عکس ارائه می‌شود که افرادی را با انواع خلق و خوی نشان می‌دهند، و به آنها وظیفه داده می‌شود که سعی کنند این افراد را توصیف کنند (با استفاده از صفت‌های آشنای قبلی). پس از آن معلم سوالاتی را مطرح می کند:

1. Wodurch unterscheiden sich diese Menschen؟
2. آیا können wir über den Charakter dieser Menschen sagen بود؟
3. آیا habt ihr schon von Charakterarten gehört بود؟
4. Welche Charakterarten kennt ihr؟
5. Und ihr Kennt ihr eure Temperamentart؟

بر اساس گفتگوی مقدماتی، دانش آموزان فرموله می کنندموضوع و مسئله درس: "Wie ist mein Charakter؟" Wer bin ich dem Temperament nach؟»یک هدف مشخص کن: . در ادامه بحث شدالگوریتم کار . تحقق هدف و مشکل ضروری می شود:

1. با واژگانی که ویژگی های شخصیت را مشخص می کند آشنا شوید.
2. با انواع مزاج ها و خواص نهفته در آنها آشنا شوید.
3. نوع خلق و خوی خود را مشخص کنید.
4. استدلال هایی را انتخاب کنید که ویژگی های شخصیتی شناسایی شده توسط دانش آموزان را در خود آشکار کند.

1. معرفی و تمرین واژگان جدید.

تمرین 1: از این فرهنگ لغت موضوعی، آن صفات شخصیتی را که در شخصیت شما هستند انتخاب کنید.

Menschliche Eigenschaften.

مثبت

منفی

ordentlich - شسته و رفته ادل - نجیب اسپاسم - صرفه جو مونتر - شاد höflich - مودب روده erzogen - خوش اخلاق lustig - شاد treu - وفادار energisch - پرانرژی، با اراده gastfreundlich - مهمان نواز روده - مهربان freundlich - دوستانه هرزلیچ - روح انگیز فعال - فعال sorgsam - مراقبت verlegen - خجالتی zärtlich - محبت آمیز خالص - ناز verlässig - قابل اعتماد یافته - مدبر kontaktfähig - اجتماعی erfahren - با تجربه افسونگر - جذاب verantwortlich - مسئول gebildet - تحصیل کرده pünktlich - وقت شناس لبهفت – موبایل fleißig - کوشا

charakterschwach - بدون خار geschwätzig - پرحرف unverantwortlich - غیرمسئولانه sorglos - بی خیال schädeich - مضر dumm - احمق grob - بی ادب unsauber - کثیف استولز - مغرور heuchlerisch - دو رو gierig - حریص بی رحمانه - بی رحمانه بوز - عصبانی neidisch - حسود verzogen - خراب خطا - تنبل leichtsinnig - بیهوده rachsüchtig - انتقام جو nervös - عصبی فریچ - گستاخ unangenehm - ناخوشایند trügerisch - فریبکار پلات - مبتذل منفعل - منفعل gemein - پست eifersüchtig - حسود reizbar – تحریک پذیر prahlerisch - لاف زن

• خصوصیات خود را خلاصه کنید. ابتدای عبارات زیر را مبنا قرار دهید:

خوب…

Meine positiven Charakterzüge sind…

Meine negativen Charakterzüge sind…

قبل از تعمیم ویژگی های شخصیت، به دانش آموزان یک نظر دستوری مختصر یادآوری می شود که در آلمانی، اسم ها را می توان از صفت هایی که مفاهیم انتزاعی را با استفاده از:

الف) پسوندهای -keit، -heit: z.B. lustig + keit = مرگ Lustigkeit(شادی); gutig + keit = مردن Gutigkeit (مهربانی); böse + heit = مردن Bosheit(خشم);

ب) مقاله خنثی das : alte (قدیمی) = das Alte (قدیمی); neu (جدید) = das Neue (جدید).

وظیفه 2:

• ستونی را در جدول پیدا کنید که دارای بیشترین تعداد کلمات ذاتی شخصیت شما است.

وبا	سانگوینیکر	بلغمیکر	مالیخولیک
1.هستیگ 2. reizbar 3.ungeduldig 4. schroff und offen mit den Menschen 5. aktiv, energisch 6. findig im Streit 7. arbeitsam در Stockungen 8. پرخطرتر 9. leicht gekränkt (لمسی) 10. nicht rachsüchtig 11. پرخاشگر 12. واکنش Schnelle 13. zielstrebig 14. ausdrucksvolle Rede und Mimik 15. Veränderliche Laune 16. entscheiden	1. لوستیگ، لبهفت 2. energisch 3. selbstsicher 4. Veränderlich 5. humorvoll 6. Schnelle Reaktion und Anpassung 7. liebt alles Neue 8. arbeitet schnell 9.contactfähig 10. hilfsbereit (پاسخگو) 11. laute Rede، knalle Mimik 12. entscheiden 13. immer gute Laune 14.flink, finding 15. beendet oft oft die angefangene Arbeit nicht 16. روده schläft	1. روحیگ، کالت 2. ernst bei der Arbeit 3. vorsichtig (احتیاط) 4. geduldig 5. شوایگزام 6. pünktlich 7. ordentlich 8. systematisch 9. unprahlerisch 10. ارلیخ 11. ständig in den Interessen, Gefühlen 12. arbeitet zögernd، aber hartnäckig 13. schwere Anpassung zu dem Neuen 14. منفعل 15. fleißig 16. Ruhige Rede und Mimik	1. verlegen 2. ängstlich bei neuen Bedingungen 3. kontaktunfähig 4. selbstunsicher 5. liebt allein zu bleiben 6. اغلب غر زدن 7. nicht entscheiden 8. gewissenhaft 9. عاشقانه 10.sehr teilnahmsvoll 11. leise, ruhige Rede und Mimik 12. leicht gekränkt 13. selbstkritisch 14. misstrauisch (مشکوک) 15. mürrisch 16. verschlossen

• 10-12 جمله بسازید که استدلالی برای ویژگی های شخصیتی که انتخاب کرده اید باشد. اینجوری شروع کن:

Dem Temperament nach bin ich…, denn… (به دانش آموزان یادآوری می کنیم - جمله پیچیده است، بعد از حرف ربط denn ترتیب کلمات تغییر نمی کند)

1. گوش دادن به اظهارات گردآوری شده توسط دانش آموزان، ابراز موافقت / مخالفت با نوع شخصیت انتخاب شده برای هر یک.
2. یک داستان کلی در مورد شخصیت خود بنویسید.
3. تکلیف: داستان را از زبان یاد بگیرید.
4. انعکاس، که از آن نتیجه می شود که اگرچه همه توانستند نوع خلق و خو را تعیین کنند، اما کار روی مشکل تکمیل نشده است، زیرا هیچ استدلالی برای اثبات ویژگی های انتخاب شده وجود ندارد. بنابراین برای پاسخ به این سوال:نه هنوز.

پیشرفت درس شماره 2.

1. شروع درس.

1. سازماندهی فضای هدف

به دانش آموزان یادآوری می شود که مشکل در موقعیت یادگیری قبلی حل نشده است:Wie ist mein Charakter: schwer oder leicht?بنابراین، موضوع و مسئله برای کار در این درس همزمان است. برای ادامه رسیدن به هدف جلسه آموزشی:شخصیت خود را کشف کنید، بتوانید آن را به آلمانی توصیف کنید، الگوریتم کار کامپایل شده است:

1. واژگان را در مورد موضوع تکرار و تمرین کنید.
2. آرگومان هایی را انتخاب کنید که ویژگی های شخصیتی خاصی را نشان می دهند.
3. مشکل مطرح شده را حل کنید.

1. فعال سازی مهارت های واژگانی در مورد موضوع.

دانش آموزان به طور مداوم یک سری وظایف را برای توسعه منطق، حافظه و هوش انجام می دهند.

• کلمات پنهان را در fillword پیدا کنید.

5 ویژگی مثبت و 5 ویژگی منفی شخصیت را از حافظه یادداشت کنید.

• حدس بزنید: آیا درست است؟

1. Er hilft immer den Freunden. (Er ist hilfsbereit)
2. Er kommt immer rechtzeitig. (Er ist pünktlich)
3. Er sieht den ganzen سرخس تگ. (اگر اشتباه است)
4. در خیابان اغلب. (Er ist ungezogen)
5. Er macht vieles ohne فروید. (Er ist منفعل است)

• کلماتی را در این لیست بیابید که نشان دهنده ویژگی های شخصیت هستند، صفت های انتخاب شده را به 2 گروه تقسیم کنید: Bedeutung مثبت و منفی.

Angepasst, angespannt, begabt, blöde, dickköpfig, dumm, ehrlich, eifersüchtig, eigensinnig, falsch, feindlich, freundlich, geistlos, geizig, gemütlich, geschwätzig, geschwätzig, geschwätzig, geselligt, , k lug , kühl , لیست، ساده لوح، نیدیش، عصبی، توهین، آفن هرزیگ، خوش بین، بدبین، ذخیره، سادیستیش، schlau، sparsam، streitsüchtig، stümperhaft، talentiert، treu، trotzig، unbegabt، ungesellig، unbegabt، ungesellich، unhtalsens ژنرال، vertrauenswürdig ، ویز .

1. مرحله اصلی درس. کار در فضای جستجو

1. کار با استدلال هایی که ویژگی های شخصیتی خاصی را آشکار می کند.

تمرین 1: به روسی ترجمه کنید، ویژگی های شخصیتی را که در این جملات مورد بحث قرار می گیرد نام ببرید.

Ich verspäte nicht. Ich komme immer rechtzeitig. Ich schimpfe nicht. Ich begrüße den Bekannten. Ich trete den Alten den Platz im Bus ab. Ich habe viele Freunde. خیلی وقتا اینجوری باش Ich halte meine Sachen und Kleidung immer in Ordnung. Ich habe immer gute Laune. Ich mache alles mit Vergnügung. Ich erfülle meine Hausaufgaben jeden Abend. Ich helfe den Eltern zu Hause. Ich lüge nicht. Ich sage immer die Wahrheit. Ich lerne gut und bekomme nur ausgezeichnete Noten. Ich lese viel und germen. Ich habe keine Angst vor den Problemen und Schwierigkeiten.

Ich sprech schroff und streite oft mit den Menschen. Ich spare mein Geld und leihe es nicht. Ich zähle immer den Rest beim Kaufen. Ich mache etwas ohne فروید. Ich helfe den Eltern nicht gern. Ich schlafe und sehe oft fern. Meine Bekannten gehen mir oft auf die Nerven. Ich sage den Menschen nur das, was sie hören möchten. Ich lobe den Menschen. Ich weiß nicht viel. Ich lerne schlecht und bekomme schlechte Noten. Ich verspäte اغلب. Ich vergesse اغلب، was ich machen müsste. Ich halte meine Versprechen nicht. میکروب ایچ پرهله. Mir gefällt، wenn jemand mich lobt.

• مانند کار 1، جملات استدلالی بنویسید که ویژگی های شخصیتی را که در خود شناسایی کرده اید تأیید و آشکار می کند.

1. مرحله پایانی درس. سازماندهی فضای بازتابی

1. بازگشت به مشکل:Wie ist mein Charakter؟ شور اودر لیخت؟
2. گفتگو- بحث:بود muss und kann ich machen، um منفی Charaktereigenschaften zu beseitigen.
3. انعکاس (سوالات برای دانش آموزان):

1. آیا توانستید به اهداف درس برسید؟
2. آیا مشکلاتی وجود داشت؟ کدام؟ چه چیزی به شما کمک کرد تا بر آنها غلبه کنید؟
3. آیا از کار خود در کلاس رضایت داشتید؟ از خودت راضی هستی؟
4. کارهای چه کسی را به ویژه برجسته می کنید؟
5. دانش این موضوع در چه موقعیت های واقعی زندگی مفید خواهد بود؟

1. جمع بندی توسط معلم، وارد کردن موضوع و مسئله جدید:Und wie sind die Deutschen؟ آیا ist für Deutschen typisch بود؟

تکلیف خانه: مطالب دو درس را در مورد موضوع خلاصه و منظم کنید، یک داستان کلی با موضوع "شخصیت من" بنویسید، اطلاعاتی را در منابع اضافی (منابع اینترنتی، ادبیات اضافی) در مورد ویژگی های شخصیت ملی آلمانی ها بیابید. .

حمایت روش شناختی از وضعیت آموزشی "آیا ist typisch deutsch بود؟"

(2 ساعت)

اهداف درس:

• شکل گیری شایستگی بین فرهنگی.
• توسعه توانایی های خلاق.
• توسعه مهارت های پژوهشی.

اهداف درس:

• سیستم سازی دانش، مهارت ها و توانایی ها در مورد موضوع مورد مطالعه.
• بهبود توانایی تجزیه و تحلیل و تعمیم.
• بهبود مهارت های گفتاری.
• بهبود مهارت گوش دادن.

پشتیبانی مادی برای درس:

• مجموعه ای از ابزارهای آموزشی برای درس،
• کپی بزرگ شده از کارتون E. Heidemann "Typisch Deutsch?"

روش های آموزشی مورد استفاده در درس عبارتند از:تکنولوژی CMM؛ روش تصویری و تصویری؛ روش کلامی (تهیه و ارسال پیام)؛ عملی (تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات؛ نوشتن مونولوگ های خود در مورد موضوع)، ICT.

در طول کلاس ها.

1. شروع درس. سازماندهی فضای هدف

از دانش آموزان دعوت می شود تا در گروه های خرد (هر کدام 3-5 نفر) متحد شوند. هر ریزگروه اظهاراتی از G. Heine، I. Goethe و G. Lichtenberg دریافت می کند (وظیفه 1)، که در مورد ویژگی های شخصیت آلمانی صحبت می کند. مشکل در این واقعیت نهفته است که ترجمه تحت اللفظی نیاز به تفکر دارد، برای درک ایده ای که نویسندگان می خواستند به افراد دیگر منتقل کنند و ترجمه را مطابق با هنجارهای زبان روسی تطبیق دهند.

(لهر: Ich schlage euch vor, die Worte von H. Heine, J.W. von Goethe und G. Chr. Lichtenberg zu analysieren.Wie beurteilen sie die deutsche Nation؟سیم آربیتن در 3 گروپن. Die 1. Gruppe liest, übersetzt und analysiert die Aussage von G. Chr. Lichtenberg, die zweite die von H. Heine und die dritte die Worten von J.W. فون گوته Danach beantwortet ihr die Frage: Wie sind die Deutschen؟)

تمرین 1.

1) G. Chr. لیختنبرگ، 1742-1799

"Sagt, ist noch ein Land außer Deutschland، wo man die Nase eher rümpfen lernt als putzen؟"(به من بگویید، آیا کشور دیگری به جز آلمان وجود دارد که در آن آموزش می دهند قبل از مسواک زدن بینی خود را بالا ببرید)

die Nase rümpfen - بینی خود را بالا ببرید

2) اچ هاینه، 1797-1856

Noch immer das hölzern pedantische Volk، noch immer ein rechter Winkel in jeder Bewegung، und im Gesicht der eingefrone Dünkel.(افراد کاملا فضول با زاویه راست در هر حرکت و با تکبر یخ زده در چهره)

der Dünkel - تکبر

der rechte Winkel – زاویه راست

3) J.W. فون گوته، 1749-1832

“…da die Deutschen von jener die Art haben, dass sie es besser wissen als der, dessen Handwerk es ist, dass sie es besser verstehen als der, der sein Leben damit zugebracht (کلاه)…”(...از آنجایی که آلمانی ها یکی از کسانی هستند که عادت دارند ادعا کنند که آن را بهتر از کسی که این کار را انجام می دهد می دانند، بهتر از کسی که عمر خود را سپری کرده آن را می فهمند...)

Art haben - عادت داشتن

das Leben zubringen - گذراندن زندگی

دانش آموزان پس از کار با اظهارات مشهور آلمانی ها فرمول بندی می کنندموضوع و مسئله: "Wie sind die Deutschen?"، اهداف را مشخص کنید کار آنها: با ویژگی های شخصیت آلمانی ها آشنا شوید، افق های آنها را گسترش دهید، الگوریتم کار روی موضوع را مورد بحث قرار دهید.

II. قسمت اصلی درس. سازماندهی فضای جستجو

2.1. تجزیه و تحلیل اظهارات، اطلاعات اضافی، ضرب المثل ها.

L: Da waren die Meinungen aus den 18. und 19. Jahrhunderten. بنابراین selbstkritisch sind die Deutschen. همچنین،wie beurteilen sie die Deutsche Nation und die Deutschen؟

ممکن است پاسخ دانش آموز:متکبر، hochmütig، pedantisch، gehorsam، متکبر، selbstbewusst، selbstkritisch، Streben nach Perfektion.

2.2. بررسی تکمیل تکالیف

L: Während der Arbeit mit den verschiedenen Quellen zu Hause habt ihr noch einige Charakterzüge der Deutschen festellt, die häufiger genannt werden.

Sch: Das sind: Pünktlichkeit، Ordnungsliebe، Sparsamkeit und Arbeitsamkeit.

L: Ich bin mit euch einverstanden. Diese deutschen Tugenden sind auch sprichwörtlich geworden.Wollen wir jetzt die Beispiele der deutschen Volksdichtung analysieren. گروپناربیت.

Ordnungsliebe	اسپارام کیت	Arbeitsamkeit
Ordnung ist das halbe Leben. Ordnung muss sein. Ordnung im Haus ist halbes Sparen. Ordnung hilft haushalten. Lerne Ordnung، übe sie، sie erspart dir Zeit und Müh. حلب - نصف die Mühe - تلاش	Wer den Pfennig nicht spart، kommt nicht zum Groschen. Sparen ist verdienen. Zeit ist Geld. Ein ersparter Pfennig ist zweimal verdient. Sparsamkeit erhält das Haus Erhalten - ذخیره کنید	Nach getaner Arbeit ist gut ruh. Viele Hände machen der Arbeit bald ein Ende. Arbeit ist des Lebens Würze. Guter Anfang ist halbe Arbeit. Arbeit gibt Brot، Faulheit gibt Not. روح = روحن – استراحت کردن die Würze - "نمک" به معنی

مرگ 1. گروه analysiert die Sprichwörter über die Ordnungsliebe und versucht russische Äquivalente zu nennen. Die zweite Gruppe liest die Sprichwörter über die Sparsamkeit und beantwortetdie Frage، die Deutschen sparen بود. Die Dritte Gruppe – die Sprichwörter über die Arbeitsamkeit und sucht ein Sprichwort, Das die Meinung beweist, dass die Deutschen um zu arbeiten leben.

پاسخ های ممکن:

• Im Russischen gibt es kaum Äquivalente dazu, weil Ordnungsliebe ein typisch deutscher Zug ist.
• Sie sparen Geld, Zeit und alles, was man sparen kann.
• Arbeit ist des Lebens Würze.

لرر: Die Witze sind auch ein Beispiel der Kultur, die den Nationalcharakter wiederspiegeln können.

• لست دن ویتز von den drei Elefantenbüchern.Wie Charakterisiert er Die Deutschen؟

Ein Deutscher, ein Franzose und ein Nordamerikaner fahren durch einen Nationalpark mit vielen Elefanten. Später schreibt jeder ein Buch über die Fahrt. Der Deutsche nennt sein Buch «Vorüberlegungen zu einer Theorie der Elefantologie»، der Franzose «Das Liebesleben der Elefanten» و der Nordamerikaner «Wie man stärkere und schönere Elefanten machen kann».

پاسخ های ممکن:

ernst، merkwürdig، philosophisch gesinnt، komplizierte Gedankenwelt.

لرر: آیا ist eigentlich ein Deutscher بود؟ Hören Sie bitte einem Text zu.

Hören Sie den Text zweimal und kreuzen Sie richtige Sätze an.

Hörverstehen: Hörtext "Was ist ein Deutscher بود؟"

Die Deutschen sind eine kulturell ofene Nation.

Die Deutschen im Norden verstehen die vom Süden nicht.

Die Deutschen bevorzugen die heimliche Küche.

Die meisten Deutschen Haben Vorliebe Nur für Deutsche Klassische Musik und Literatur.

Die meisten Deutschen verbringen ihren Urlaub im Ausland.

Die Deutschen arbeiten nur bei den deutschen Firmen.

(متن صوتی برگرفته از UP "Sprachbrücke-II. Deutsch als Fremdsprache" - Klett, 1989. نویسندگان Gedulda Mebus, Andreas Pauldrach, Marlene Rall, Dietmar Rösler).

لرر: Ein moderner deutscher Karikaturist E. Heydemann stellt sich so einen typischen Deutschen vor.آیا meint er typisch deutsch بود؟

پاسخ های ممکن:

• Fußballfans;
• produzieren und trinken Bier;
• Bierbauch von Bierkonsum;
• tierliebend (خارج از هوند)؛ der Volksmund lautet: “Die besten Menschen auf der Erde, das sind die Hunde und die Pferde”;
• die Militärnation (Helm, Militärstiefel);
• Nationaltracht (kurze Lederhose، Hosenträger)؛
• der berühmte Autoproduzent;
• اسن وورستچن.

III. قسمت پایانی درس.

1. سیستم سازی و تعمیم مطالب مورد مطالعه.

L: um zu bestimmen, ob unsere Antworten richtig sind, hört, bitte,بریخت über die Besonderheiten der deutschen Charakter.(پیام از قبل توسط دانش آموزان گروه تهیه شده است).

1. انعکاس.
2. توزیع تکالیف:

1. بر اساس مواد درسی، یک داستان کلی در مورد ویژگی های شخصیت آلمانی ها بنویسید (برای دانش آموزان با سطح آموزش پایین، نوشتن داستان به زبان روسی مجاز است).
2. تصویری از آلمانی "خود" بکشید، نظرات خود را در مورد آن آماده کنید.
3. با سوالات مسابقه بیایید

تم 2

شرح شخص ( ظاهر)

ناس بیضی

Stupsnase

گروسه ناسه

شلانکه اوگن

هالبوفن اوجن

لانگ اوجن

گروسر موند

Grüner Mund

وول لیپن

اشمال لیپن

کورپولنت لیپن

1 ) Machen Sie die Sätze!

Er ist kurzsichtig. این موضوع…

ار کلاه گرون…

خیلی خوبه…

Sie Hat eine Gerade…

Sie hat ein ovales…

هالبوفنن…

Ihre…sind voll.

Ihre... ist schlank.

سن... ist sportlich.

اوجن

بریل

ناس

Gesicht

فون ووچس

Mund

لیپن

شکل

Ordnen Sie zu:

این دوستمه.

دوست من کوتاه است.

دوست من قد بلندی دارد.

قد خواهرم 1 متر و 50 سانتی متر است.

موهایش تیره است.

دستانش دراز است.

او چشمان آبی دارد.

او چهره زیبایی دارد.

او لباس های سبک می پوشد.

او شلوار جین می پوشد.

او دوستان زیادی دارد.

او موهای کوتاه دارد.

او لباس های مد روز می پوشد.

موهایش بلند و تیره است.

او بینی بزرگ و لب های نازکی دارد.

Mein Freund ist nicht hoch von Wuchs.

Meine Schwester ist 1 Meter 50 Groß.

سن هااره سیند دانکل.

سن آرمه سیند لنگ.

کلاه آبی اوجن.

Sie hat ein schönes Gesicht.

Sie trägt helle Kleider.

Er trägt شلوار جین.

Das ist mein Freund.

Sie hat viele Freunde.

Er hat kurze Haare.

Er trägt modische Kleidung.

Ihre Haare Sind Lang und Dunkel.

Meine Freundin ist hoch von Wuchs.

Er hat große Nase und schmale Lippen.

4) Haben oder sein?

Unser Körper (…) sportlich zu sein.

Das Haar (…) sauber zu sein.

Ich (…) über meinen Freund zu erzählen.

Die Menschen (…) freundlich zu sein.

Er (…) Sport zu treiben.

Ich (...)meinem Freund zu helfen.

Lesen Sie folgende kleine Texte! Suchen Sie Antworten auf folgende Fragen:

1) Alexander ist etwa 1.80 groß. Er hat blaue Augen, helle Haare und eine Gerade Nase. Er trägt gewöhnlich blaue Jeans، ein kariertes Hemd und einen Pullover. Diese Kleidung steht ihm gut. Alexander ist ein guter Freund. Er ist hilfsbereit, freundlich und lustig. Meiner Meinung nach sind diese Charaktereigenschaften für jeden Mensch wichtig.

2) Mein bester Freund heißt Igor. Er ist 17 Jahre alt. Er ist hoch von Wuchs und schlank. ایگور بلوند جهنمی است، اوگن کلاه بلوند. Er ist kurzsichtig und trägt die Kontaktlinsen. Seine Gesichtsfarbe ist gesund. Ich finde, mein Freund ist sympathisch. Ich kenne Igor von Kindheit an. Er ist hilfsbereit, ehrlich und gutherzig. Er ist älter als ich und studiert jetzt an der polytechnische Akademie.

3) Tanja ist älter als ich, sie ist schon 20 Jahre alt. Sie wohnt in unserem Haus und wir sind gute Freundinnen schon lange. Tanja ist nicht groß von Wuchs, sie hat dunkle kurzgeschnittene Haare und graue Augen mit langen Wimpern, volle rote Lippen und eine kleine Stupsnase (کم محلی کردن بینی). Sie hat ein schönes Gesicht und schlanke Beine. Sie trägt gern kurze Röcke. Diese Röcke stehen ihr sehr gut. Tanja ist geduldig (صبور). Ihre Geduld ist zu bewundern. Sie ist auch kontaktfreudig und hat viele Freunde.

مرتب سازی بر اساس:

der Körper

das Gesicht

das Auge

der Mund

der Rücken

der Bauch

داس هار

دیک

خالص

bescheiden

hässlich

فروتن

ضخیم

بدن، تنه

بازگشت

معده

دهان

جذاب

مو

صورت

زشت

چشم

10-

11-

2) کلمه اضافی را بنویسید:

1. nett – sportlich – sympathisch – hübsch

2. offen – dick – dünn – schlank

3. Mund – Nase – Stirn – Finger

4. بازو – دست – Rücken

1 -

2 -

3 -

4 -

3) کلمات را با توجه به معنی آنها درج کنید:

1. Das ist mein (…)

2. Er ist hoch (…) و (…)

3. Er ist (…) و کلاه (…)

4. Er ist hilfsbereit und (…)

bescheiden

بلوند

اوجن آبی

فون ووچس

schlank

فروند

4) درج haben/sein:

1. Ich (…) über meinem Freund zu erzählen.

2. Er (…) seinem Freund zu helfen.

3. Die Menschen (…) freundlich zu sein.

4. Du (…) Sport zu treiben.

5. Die Sportkleidung (…) heute zu kaufen.

6. Unser Körper (…) sportlich zu sein.

7. Das Haar (…) sauber zu sein.

habe

سریع

کلاه

هابن

عادت

صندوقچه

بیست

ist

سند

سید

سند

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

5) “um…zu, statt…zu, ohne…zu” را وارد کنید

Er geht zur Training, (…) Sportanzug anzuziehen.

(…) schöne Kleider zu tragen, ist sie immer sportlich bekleidet.

Ich beschäftige mich Sport, (…) gutes Aussehen zu haben.

اوه

آمار

1 -

2 -

3 -

ein angenehmes|gepflegtes Äußeres haben - ظاهری دلپذیر/ آراسته داشته باشند

einen sympathischen|fröhlichen|traurigen Gesichtsausdruck haben - حالتی دلپذیر/شاد/غمگین در چهره خود داشته باشید

spöttischen|verbitterten Gesichtsausdruck haben - حالت صورت تمسخرآمیز/خشمگین داشته باشید

glücklich|unglücklich|einsam zu sein scheinen - خوشحال / ناراضی / تنها به نظر می رسند

traurig|glücklich aussehen - غمگین/شاد به نظر برسید

eine traurige Miene machen / ein trauriges Gesicht machen - بیان غمگین/من

eine gute|schlanke|kräftige Figur haben - اندامی خوب/لاغر/ خوش اندام داشته باشید

dünn|schlank|mollig sein - لاغر / لاغر / چاق باشید

kräftig|dick sein - متراکم/ضخیم باشد

klein/untersetzt/groß sein - کوچک / جثه یا چمباتمه (قد متوسط) / بزرگ (بلند) باشد

روده|geschmackvoll gekleidet sein - خوش لباس/خوش سلیقه باشد

korrekt|formell gekleidet sein - درست (مناسب)/رسمی لباس بپوشید

lässig|(un)konventionell|غراق gekleidet sein - معمولی/(غیر)معمول یا (غیر)سنتی/اسراف لباس پوشیدن

eine Uniform|Tracht|Dienstkleidung tragen - پوشیدن لباس فرم / لباس ملی / لباس خدمات (لباس)

ein geiziger، großzügiger، launischer، mutiger Mensch sein - فردی حریص، سخاوتمند، دمدمی مزاج، شجاع باشید

ein eigensinniger، schlampiger، oberflächlicher، unbeholfener Mensch sein - فردی سرسخت، نامرتب (درخت)، سطحی نگر، دست و پا چلفتی باشد

متن 1

Ich heiße Egon، bin verheiratet، habe zwei Kinder. Heute ist Sonntag. Ich sitze bequem in meinem Sessel und sehe mein Fotoalbum durch

متن 2

Das erste Foto ist sehr schön. Das sind meine Eltern vor ihrer Hochzeit. Die Mutter ist jung und schön است. Sie hat das weiße Hochzeitskleid an. Sie sieht glücklich aus. Neben ihr steht mein Vater im schwarzen Hochzeitsanzug. Er ist auch jung und glücklich.

متن 3

Dieses Foto gefällt mir auch sehr.

Ein verliebtes junges Paar geht an einem Herbstag durch den Park. Er trägt einen Mantel und eine Brille und hat lockiges Haar. Sie hat eine Hose und eine Jacke an. Das bin ich und meine Frau، meine Ulla. ایچلیبیسیههر.

متن 4

Noch ein Bild. Familienfrühstück. Am Tisch sitzt meine ganze Familie: meine Frau Ulla, meine zwei Kinder und ich. Alle sehen leicht verschlafen aus und sind noch im Schlafanzug. Zum Frühstück gibt es Toast، Eier، Kuchen، Kaffee und Tee.

متن 5

Auf dem nächsten Foto macht meine Frau Hausarbeit. Sie ist ganz einfach angekleidet. Ihre langen، lockigen Haare sind aber herrlich. Sie hat eine Brille, lange Hosen an. Ihre anderen Kleidungsstücke hängen im Schrank. Sie hat so viele Kleidungsstücke! همه داس گذشته نیچت مهر در ihren Kleiderschrank. Sie trägt besonders gern Hosen. Seit einiger Zeit benötigt sie eine Brille

متن 6

Und das sind mein Bruder Olaf und seine Frau Marie. Sie sehen ganz verschieden aus: Ein kleiner Mann mit Brille، Anzug und Krawatte، steht neben einer großen Frau. Die trägt einen Rock und eine Bluse.

Aufgabe 1. Setzen Sie das richtige Wort ein.(کلمه صحیح را وارد کنید)

Ich sitze - in meinem Sessel.

Das Mädchen ist blond und -.

Meine Schwester trägt eine -.

Wir Können am Sonntag -.

Der Hut ist hübsch und - zum Mantel ganz gut.

Mein Freund hat ein trauriges -.

bequem, schön, Brille, kommen, past, Gesicht.

Aufgabe 2. Ergänzen Sie den Satz.(جمله کامل)

DeineAugensindheute -.

Wir können die Stadt im Sommer -.

قفل کلاه Sie -.

Der Mann hat eine lange -.

traurig، besuchen، Haar، Nase،

Aufgabe 3. Machen Sie ähnliche Dialogue. (ساختن مشابه دیالوگ ها)

لیبه آنا! Grüße deine Mutti von mir.

دانکه، اینا. Viele Grüße an deine Eltern auch.

Mir gefällt deine Jacke, Egon.

دانکه، اولاف. داس فروت میچ سهر.

من بهترین فروندین

Freundschaft nimmt einen besonderen Platz in menschlichem Leben ein. Nur der ist im Leben glücklich, wer einen richtigen کلاه فروند. فروند هلفن immer einander; sie fühlen sich für einander verantwortlich. Meiner Meinung nach kann jeder Mensch nur einige Freunde haben.

Ich bin kontaktfreudig und kenne viele Menschen. Meine beste Freundin heißt Julia. Sie ist sechzehn. Wir sind Freunde von klein an und gehen in dieselbe class. Wenn wir das Abitur gut schaffen، wollen wir gern Lehrerinnen werden.

Jetzt beschreibe ich ihr Aussehen. جولیا ایست میتلگروس Sie hat braunes Haar und hellbraue leuchtende Augen. Durch die gesunde Gesichtsfarbe und moderne kurze Frisur، den freundlichen Blick wirkt ihr Gesicht schön und attraktiv. Ich finde sie hübsch. Sie hat einen ausgezeichneten Charakter. Sie sagt immer die Wahrheit, lügt nie. Ihre Ehrlichkeit, Gutmütigkeit und Hilfsbereitschaft insbesondere ihre Zuverlässigkeit finde ich sehr wichtig. جولیا، دلسوز و باهوش است.

Sie beschäftigt sich mit Musik und Sport in ihrer Freizeit, spielt in einer Korbballmannschaft. Ihre Lieblingsfächer sind Biologie und Geographie. جولیا کان stundenlang über ihre Biologie erzählen. Sie liest Bücher germ. Ich lese Bücher auch und wir tauschen oft unsere Meinungen aus, weil meine Freundin ein ausgezeichneter Gesprächspartner ist.

Die Familie meiner Freundin ist nicht groß. Sie sind vier. Sie vertragen sich gut. Ihre Familie ist freundlich und ich gehe oft zu Besuch. Manchmal machen wir interessante Spaziergänge durch unsere Stadt. Das macht uns viel Spaß. Wir besuchen oft Kino، verschiedene Ausstellungen.

Julia ist der einzige Mensch, dem ich alles erzählen kann. Ich vertraue meiner Freundin. Ich schätze diese Freundschaft sehr hoch ein. Ich bin damit zufrieden, dass ich solche zuverlässige Freundin wie Julia habe.

توصیف ظاهر یکی از سخت ترین انواع انشا است. به عنوان یک قاعده، کودکان (و من به بزرگسالان نیز مشکوک هستم)، اولا، کلمات مناسب را نمی دانند، و ثانیا، این کلمات را با ظاهر فرد مرتبط نمی کنند. در بهترین حالت، آنها می توانند رنگ چشم، رنگ مو، طول مو و اندازه چشم/دهان را نام ببرند. در این نوع انشا، حفظ انواع ساختار جملات دشوار نیست. واضح است که بدون آموزش یک "او دارد..." مستمر خواهد بود.
توصیف ظاهر (Beschreibung) با مقالاتی از نوع "ویژگی" (Charakterisierung) متفاوت است. توصیف ظاهر فقط عینی ترین توصیف ظاهر است، در حالی که شخصیت پردازی توصیف شخصیت نیز هست. توصیفات در داستان بیشتر شخصیت پردازی است. با این حال، این دو نوع مقاله اغلب به صورت آنلاین با هم اشتباه گرفته می شوند و معلم ممکن است هیچ کدام را از هم متمایز نکند.

معیارهای ارزیابی (به عنوان مثال)

دنباله توضیحات (3 امتیاز)
وجود تمام قسمت ها (یک امتیاز برای هر قسمت)
جملات کامل، منطق (پیشانی را با لب مخلوط نکنید) (3)
صحت توصیف (یعنی استفاده صحیح از کلمات - سبزه را با موهای روشن صدا نکنید) - 2
شروع جملات مختلف (از 6 تا 0)
افعال مختلف (از 6 تا 0)
صفت های دقیق و متنوع (از 4 تا 0)
حال پایدار - 2
بسیاری از صفت ها - 4
خطاها (از 4 تا 0)
دست خط خوب، پاراگراف های (2) وجود دارد

توصیف یک شخص می تواند این باشد:

از بالا تا پایین
- از بزرگ تا جزئیات

تمرینات ممکن است شامل موارد زیر باشد:

کلمه و ویژگی های صورت را از عکس ها مطابقت دهید. همه نمی توانند معنی "سبز"، "کیب" یا "زیر ابرو" را تعیین کنند.
- حدس بزنید که آن را بر اساس توصیف شخصیت های معروف است
- صفت های مناسب برای عکس را از لیست انتخاب کنید
- تصحیح توضیحات نادرست در متن (سبز به جای بلوند، پیر به جای میانسال ...)
- شروع جملات تکراری را ثابت کنید
- خودت را توصیف کن
- یکی از اقوام را از آلبوم توصیف کنید
- کسی را بکشید و او را توصیف کنید
- شرحی از دوستی که در فروشگاه گم شده است ارائه دهید

فهرست کلمات

این چه کسی است
der Junge، das Baby، das Mädchen، der Halbwüchsige، der Teenager، die Frau، der Mann، der Senior
klein, jung, erwachsen, alt, zwischen dreißig und vierzig Jahren, in den Zwanzigern/ den zwanziger Jahren, elf Jahre alt, ein 13-jähriges Mädchen, zwischen 12 und 14 Jahrenzig, um

افعال و شروع جملات

Pronomen und Person als Anfang
Er, sie, das Mädchen, der Junge, der Polizist, Max...
کلاه Er/Der Junge...
درسته...
Er trägt...

Körperteile und Details als Anfang
سن ناس...
Die Nase des Jungen ist...
Die lange blonde glatte Haare fallen über ihre Schultren
Der gelbe Sternohrring ziert...

Präposition und Adverbien als Anfang
An seiner rechten Hand trägt er einen Goldenen Ehering.
Auf dem Mund trägt die Frau dunkelroten Lippenstift.
Neben der Brusttasche befindet sich kleines Loch.
Über der Lippe ist linkseitig ein Muttermal zu sehen.

Außerdem Auch Weiterhin
Darüber hinaus Besonders

وربن
Schmückt fällt befindet sich zeichnet
trägt kann man sehen ist sichtbar es ist ... zu sehen
man erkennt es ist erkennbar übersäen mit verdecken
lacheln schauen mir auffallen besitzen
وایرکن

Gesicht:
Er besitzt ein schmales Gesicht mit...
Sein Gesicht wirkt schmal...
Sein Gesicht weist eine schmale Form auf، die durch die langen dunklen Haare noch betont wird.
Die dunklen Haare vermitteln einen gepflegten، aber strengen Eindruck.

اوجن:
Über die Augen، welche verträumt blicken، schwingen sich schwarze Augenbrauen.
Seine blauen Augen blicken verträumt unter den geschwungene, schwarzen Augenbrauen hervor.
Die kleinen، grünen Augen des Gesuchten، über denen breite، geschwungene Augenbrauen stehen، werden von einer großen Sonnenbrille mit schwarzem Gestell halb verdeckt.

بینی:
Auffällig ist seine breite، sommersprossige Nase...
Hans Hansen fällt besonders die breite Nase auf, auf der viele Sommersprossen sind.
Man kann ihn auch gut an seiner breite Nase erkennen, die mit vielen Sommersprossen übersät ist.
Man erkennt/sieht auf der Nase viele Sommersprossen.

کلیدونگ:
Er trägt eine blaue Hose، deren Hosenbeine in engen، braunen Lederstiefeln enden.
Er ist mit einer blauen Hose und engen, braunen Lederstiefeln bekleidet
Bekleidet ist er mit einer blauen Hose، sowie braunen، engen Lederstiefeln...
Seine Bekleidung besteht aus einer blauen Hose, über die er seine braunen Lederstiefel gezogen hat.
Die rote, zerknautschte Jacke passt farblich nicht zur rosa-geblümten Hose.
An den Jackenärmeln sitzen (befinden sich) große، grell-grüne، dreieckige Knopfe
Sein grünes Hemd steckt in der engen Jeans, die von einem braunen Ledergürtel mit kupferner Schnalle gehalten wird.

بسوندرهایتن:
Das hervorstechendste äußerliche Merkmal von Hans Hansen ist ein großes Muttermal auf seiner rechten Wange...
Das große Muttermal auf seiner rechten Wange sticht einem sofort ins Auge.
Besonders auffällig an Hans Hansen ist das große Muttermal, das seine rechte Wange zeichnet.

das Gesicht

راند، اسپیتز، بیضی، schmal، länglich، بریت، کلاین
voll، eingefallen، hager

blass, dunkelhäutig, sonnengebräunt, heeller Teint, dunkler Teint, glatt, faltig
Sommersprossen، Grübchen، Muttermal، Falte، Narbe، rotwangig، picklig، rau

بیان، ویژگی ها

freundlich، fröhlich، lächelnd، lachend، gutmütig،
traurig, böse, wütend, frech, grimmig, mürrisch, ängstlich, verärgert, finster,
nachdenklich، verträumt، ernst،
روسری، زرت

بمیر هااره

رنگ مو

بلوند (جهنم، دانکل، آسچ، بلوند طلایی)، (پوسیدگی، طلا) براون، برونت، شوارتز، روتلیچ، پوسیدگی هااریگ، دانکلهاریگ، گراو، گراویلیچ، گروملیرت، وایسب، schlohweiß (schneeweiß)، gesträrbhnt

لنگ، کورز، ایگلیگ، شولترلنگ، لنگ
Kurzhaarschnitt، stufig، wird von Haarspange (Haarband) zusammengehalten

خواص

گلات، لاکیگ، کراوس، گولت، چاهک،
dick، dicht، dünn/licht، schütter
fein، (غیر) frisiert، (un)gepflegt، brüchig، fettig، glänzend، seidig، مات
zerzaust، struppig، gescheitelt، aufstehend،
Seitenscheitel (rechts oder links)، Mittelscheitel، geflochten، borstig، strapaziert

مدل مو، موهای دیگر

Raten, Pferde)schwanz, Strahnen
gebunden، آفن getragen، nach hinten gekämmt
Zopf (Zöpfe)، Haarknoten (Dutt)، hochgesteckt، Pony (lang، kurz)،
unrasiert، Dreitagebart، Stoppeln، Schnurrbart، Oberlippenbart، Bart (dicht، dünn، schmal)، Kinnbart، Vollbart، Koteletten
گلاتزه، کاهلکوپفیگ، گلاتزکوپفیگ

بمیر استیرن

flach، gewölbt، noch، niedrig، fliehend

بمیر اهرن

klein، groß، verdeckt، abstehend، anliegend، Segelohren
اورینگه

بمیر اوگن

براون، گرون، گرون-براون، گراو، بلاو، بلاوگراو، هلبلاو، گرونلیچ، تیف شوارتز
klein، groß، ausdruckstark، schön
schielend، eng، tiefliegende، schmal، rund
mandelförmig، rund، länglich، strahlend
zusammengekniffene، Kulleraugen
بریل

der Blick

sanft، vorstehend، frohlich
ernst, böse, traurig, streng, finster, stehend
erstaunt، verschlafen، verlegen، verträumt
müde، scharf، geheimnisvoll، spitzbübisch
Seitenblick، mißtrauischer Blick

بمیر ویمپرن

dichte، lange، kurze

مرگ اوگنبراون

schmal، breit، buschig، zusammengewachsen، dicht، fein، geschwungen، gerade، gebogen، zusammengezogen
شوارتز، گراو، هرورستهند،
گزوپفت

بمیر ناس

اسپیتز، لانگ، گروس، کلاین، کارتوفلناز، کولناس، استاپنس، هکناس، پوسیدگی، آدلرناز
بریت، کروم، شیف
stupsig، knollig، kurz، gerade، leicht gebogen

die Wangen، Das Kinn

پوسیدگی، blass، pausbäckig، eingefallen، gerötet
گشمینکت،
مارکانت، ورگشوبن، راند، اسپیتز، کانتیگ،
داپلکین، فلهند

بمیر لیپ

schmal، breit، klein، dünn، voll، dick، groß
zusammengepresst، verkniffen، wulstig
پوسیدگی، بلاس، رزا
لچلند، ورشمیتز

die Zähne

weiß، gelb، gelblich، شوارتز، کروم، گروس، اسپیتز، بریت، طلایی،
فائولیگ، کاریوس، کلاین، گسوند، وورشتهند، زانلوس، زانلوکن، استرالند
لاخفالتن

گشتالت، der Körperbau

groß، riesig، hochgeschossen، lang wie eine Bohnenstange
durchschnittliche Figur, Normalfigur, mittelgroß
untersetzt، klein

kräftige Statur، kräftig gebaut، gedrungen
شکل ورزشی، ورزشی، ورزشی، روده ای، عضلانی، کرافتیگ، مچتیگ، استارک، دورچتراینیر
breitschulterig، grobknochig، breit

schmal، (sehr) schlank، mager، hager، dünn، knochig، zerbrechlich، dürr، Schmächtig

(leicht/stark) übergewichtig، فیگور پایدار، etwas fester، fest،
راندلیچ، فت، مولیگ، دیک
wohlgenährt، pummelig، schwer

gebeugt; gebückt، mit krummem Rücken
aufrecht

hübsch, schön, zart, fein, zierlich, ظریف

بمیر

کورز، لنگ، دیک، دان، بهاارت، کروم

بمیر هانده

استارک، شمال، دان، کلاین، کنچیگ

der Hals

کورز، لنگ، بریت، شمال

بمیر کلیدونگ

مدیش، شیک، ظریف، آوفالند، شون، هوبچ، باحال، تیور، فش، لوکس

net, sportlich, gemütlich, bequem, یونیفرم, Alltagskleidung, Arbeitskleidung

altmodisch، spottbillig، schäbig، nachlässig، ärmlich

un)gewaschen، zerrissen، geflickt، (un)gepflegt، schlampig، verdrückt، dreckig، verwaschen،
ساوبر، گبوگلت،

eng, weit, lang, kurz, neu, alt, warm, dünn, dick

Lieblingsfarbe، bunt، kariert، gestreift، gepunktet، gemustert، geblümt، geringelt، einfarbig، جهنم، دانکل

Die Bluse، das Oberhemd، der Pullover، die Weste، das T-Shirt، das Sweatshirt، das Polohemd

der Anzug، das Kleid، der Rock، der Minirock، der Jogginganzug، die Krawatte، der Gürtel

die kurze/lange Hose, die Kniebundhose, die Latzhose, pl Jeans, die Lederhose, die Trainingshose,

بمیر جک، در پارکا، در منتل، بمیر دستشوه

der Strumpf، die Socken، die Strumpfhose، Söckchen، das Unterhem، die Unterhose،
das Schultertuch، das Kopftuch، das Halstuch، der Schal، die Mütze، der Hut، die Kappe،
Gummistiefel، Sandalen، Holzschuhe /Klumpen، Schnürschuhe، Mokassins، Halbschuh، Stiefel، Turnschuhe، Wanderschuhe، Hausschuh، Schlappen
Schuhe mit hohen Absätzen, Stöckelschuhe

Genaue Beschreibung
استاف (لدر، شلوار جین، استریک، لاینن، سیده)، فاربه،
جزئیات، Schmuck،

توضیحات نمونه

Der Mann mit dem runden Kopf trägt seine blonden Haare lang und lockig, so dass sie die Ohren verdecken. Breite, buschige Augenbrauen stehen über seinen großen grünen Augen. Unter der langen، spitzen Nase lächelt ein breiter Mund mit wulstigen Lippen. Auf der linken Wange zeichnet ihn eine große Narbe.

Dünne, glatte, braune Haare, die mit einem sehr graden Mittelscheitel geteilt sind, bedecken den schmalen Kopf des Mannes. Unter den dünnen، braunen Augenbrauen blicken kleine، engstehende، dunkelbraune Augen über eine blaue Lesebrille hinweg، die auf der Stupsnase sitzt.
Auffallend sind die großen abstehenden Ohren und der Kinnbart unter den schmalen Lippen.

Die Frau trägt lange, glatte, rötliche Haare, der Pony reicht bis zu den geschwungenen Augenbrauen hinunter. Ihre großen, blauen Augen schauen freundlich. An den kleinen Ohren trägt sie Ohrringe mit 3 kleinen Sternen. Ihre kleine, spitze Nase ist übersät mit vielen Sommersprossen.

Herr Weber ist seit vielen Jahren Hausmeister an der Grundschule in Neustadt.
Er ist ein 45 Jahre alter Mann und hat eine sehr sportliche Figur. Seine Körpergröße beträgt etwa 1.92 متر.
Herr Weber hat lockige, braune Haare, die er jedoch meistens recht kurz geschnitten hat. Sein Gesicht ist schmal. Einen Bart trägt Herr Weber nicht. Unter seiner schwarzen Brille hat er braune Augen. Über den Augen hat er buschige Augenbrauen. Wenn Herr Weber lächelt, dann sieht man eine Zahnlücke. Herr Weber trägt in seinem linken Ohr einen goldenen Ohrring.
Bei der Arbeit trägt unser Hausmeister meistens einen grauen, schmutzigen Kittel. Darunter hat er meistens ein kariertes Hemd an. In der Jackentasche hat er meistens einen Zollstock oder anderes Werkzeug stecken. An den Beinen trägt er stets eine blaue Jeans und schwarze Arbeitsschuhe. Besonders gut erkennt man unseren Hausmeister an einem großen، braunen Leberfleck، den er auf dem rechten Handrücken hat.

یادگیری آلمانی، مانند هر زبانی، عمدتاً مبتنی بر گسترش منظم دایره لغات شما است. دانش گرامر نیز مهم است، اما واژگانی غنی است که اساس زبان است و به شما امکان می دهد افکار خود را دقیق و زیبا بیان کنید.

برای به خاطر سپردن کلمات بهتر و سریعتر، توصیه می شود از سیستمی با کارت هایی استفاده کنید که می توانید خودتان آن ها را بخرید یا از کاغذ جدا کنید. در یک طرف کارت یک کلمه خارجی نوشته شده است (به عنوان مثال، نام یک عضو بدن به زبان آلمانی)، و در طرف دیگر - ترجمه آن. کارت ها باید در یک توده با کلمه خارجی در بالای آن قرار داده شوند و هنگام تکرار، آنها را به دو دسته دسته بندی کنید: آن دسته از کلماتی که ترجمه آنها قبلاً آموخته شده است و کلماتی که باید تکرار شوند. با استفاده از این سیستم می توانید روزانه چندین ده کلمه را حفظ کنید.

یکی از مهارت های اساسی که باید به آن مسلط شوید، توانایی توصیف اشیا و افراد است، حتی با عبارات استاندارد و ساده. این می تواند مفید باشد، برای مثال، هنگام سفر، نوشتن مقاله، و هنگام برقراری ارتباط با افراد بومی.

چگونه یک شخص را توصیف کنیم. صورت، اعضای بدن به زبان آلمانی با ترجمه

طرح وصف شخص از سه نکته تشکیل شده است: صورت و هیکل، لباس و شخصیت.

برای توصیف ظاهر یک شخص (das Aussehen)، باید نام رنگ های اصلی (برای توصیف مو، چشم و پوست)، صفت هایی مانند "قد بلند-کوتاه"، "لاغر-چاق"، "بلند-کوتاه" را بدانید. ، "بزرگ-کوچک" "و دیگران، و همچنین اعضای بدن در آلمانی. علاوه بر این، باید صیغه فعل haben و sein را بدانید.

Er hat blaue/grün/braun Augen. او چشمان آبی/سبز/قهوه ای دارد.

Sie ist Brunette/Blondine. او سبزه/بلند است.

Er ist gross und schlank است. او قد بلند و لاغر است.

لباس و لوازم جانبی

بهتر است توصیف لباس (die Kleidung) را که شخص می پوشد از بالا - با روسری شروع کنید و با کفش پایان دهید. پس از این، می توانید لوازم جانبی و سایر جزئیات کوچک را توصیف کنید.

همانطور که در پاراگراف اول توضیحات، در اینجا باید نام رنگ ها و وسایل کمد لباس و همچنین چندین فعل را بدانید: tragen - to wear; an/ausziehen - پوشیدن/برداشتن. sich umziehen - لباس عوض کردن.

Sie tragt einen Rock. دامن می پوشد.

ایچ ماس میخ امزیهن. باید لباس عوض کنم

شخصیت

شخصیت و منش مهمترین نکته در توصیف یک شخص است. برای نوشتن توضیحات و فهرست کردن ویژگی های اصلی، باید تعداد زیادی صفت را بدانید. اگر در مورد یک غریبه صحبت می کنیم، توضیحات ممکن است حاوی ساختارهای مقدماتی باشد مانند "به نظر من که ..." - ich finde, dass .... "من معتقدم" - ich glaube; "او به نظر می رسد..." - er sieht. فراموش نکنید که در چنین عباراتی پس از یک ربط (به عنوان مثال، dass)، ترتیب کلمات در قسمت فرعی جمله اغلب تغییر می کند.

lustig - شاد؛

klug - هوشمند؛

höflich - مودب

ارلیخ - صادق؛

فیج - ترسو؛

traurig - غمگین؛

egoistisch - خودخواه؛

freundlich - دوستانه؛

gerecht - منصفانه.