Kun olet päättänyt lujasti oppia englantia itse, kohtaat varmasti tehokkaan menetelmän valitsemisen ongelman, jota on monia. Vain sinä päätät, minkä menetelmän valitset.

Mihin kannattaa kiinnittää huomiota valinnassa?

• Ensinnäkin kielitaitosi
• Toiseksi henkilökohtaisista taloudellisista ja aikamahdollisuuksista
• Kolmanneksi, oman intuitiivisen halusi perusteella

Dragunkinin menetelmä

Dragunkinin menetelmä Alexander Dragunkin selittää selkeästi ja ymmärrettävästi englannin kielen perusteet. Dragunkinin menetelmä englannin oppimiseen on täydellinen nopeaan oppimiseen ja ulkoa oppimiseen. Kielioppia yksinkertaistetaan mahdollisimman paljon, sääntöjä yksinkertaistetaan. Kursseja on sekä aloittelijoille että edistyneille.

Dragunkinilla on täysin erilainen lähestymistapa opettamiseen, oma terminologiansa, omat lakinsa, oma sanavarastonsa. Hän jopa teki uudelleen kieliopillisia sääntöjä, systematisoi poikkeuksia ja ratkaisi artikkelien ja epäsäännöllisten verbien käytön ongelmat. Dragunkin tunnisti uusia sanaluokkia ja -ryhmiä yhdistäen ne yhteisten ominaisuuksien mukaan; paljasti heidän välisen suhteen. Aineiston esitys seuraa ketjua yksinkertaisesta monimutkaiseen, toinen seuraa toisesta tiukassa loogisessa järjestyksessä.

Englannin opetus perustuu äidinkieleen. Kaikista näistä tekijöistä johtuen koulutusaika lyhenee useita kertoja ja oppimateriaalin hahmottaminen helpottuu huomattavasti. Tekniikka on tarkoitettu nopeaan tulosten saavuttamiseen. Ohjelman tarkoitus ei ole opettaa, vaan opettaa.

Pimsleur-tekniikka

Pimsleur Method American Conversational English auttaa sinua hallitsemaan äänikurssin "Pimsleur English for Russian Speakers". Katso artikkeli Englannin oppiminen Dr. Pimsleurin menetelmällä. Pimsleur-tekniikka auttaa myös oppimaan lukemaan oikein. Sivustollamme on kaikki puhutun amerikkalaisen äänitunnit sekä lukutunnit.

Pimsleur-menetelmä on ainoa vieraiden kielten oppimisen muoto, joka sisältää ainutlaatuisen, patentoidun muistinharjoitusmenetelmän. Kurssi koostuu temaattisista dialogeista, joissa on yksityiskohtaiset selitykset ja käännökset. Lauseet puhuu äidinkielenään puhuja.

Oppilaat kuuntelevat äänitystä ja toistavat lauseita puhujan jälkeen. Sitten seuraava puhemalli ilmoitetaan ja sen merkitys selitetään. Opiskelija toistaa sen uudelleen monta kertaa, sitten hänen on toistettava edelliset lauseet ja samalla lisättävä siihen sanoja uudesta lausekkeesta. Uusia sanoja otetaan käyttöön ja vanhoja ilmaisuja pyydetään toistamaan tietyn, jatkuvasti kasvavan ajan kuluttua.

Erittäin mielenkiintoinen ja mikä tärkeintä toimiva järjestelmä, jossa on 30 äänituntia, kukin puoli tuntia. Kurssi luotiin erityisesti venäjänkielisille, jotka haluavat tietää Yhdysvaltain asukkaiden puheen. Ei oppikirjoja, vain kuuntele ja toista. Ja pian voit jatkaa keskustelua kuin todellinen amerikkalainen ilman ongelmia.

Schechterin menetelmä

Tämä on täysin uusi emotionaalinen ja semanttinen lähestymistapa, jonka mukaan vieraan kielen oppimisen tulee olla samanlaista kuin äidinkielen oppimista. Tämä menetelmä viittaa suoriin pelipohjaisiin interaktiivisiin aktiivisen oppimisen menetelmiin. Poliitikot, astronautit ja kuuluisat ihmiset opiskelivat tällä menetelmällä. Jopa länsimaiset yksityiset kielikoulut kiinnittivät huomiota Schechterin menetelmään.

Hänen metodologiansa on rakennettu henkilölähtöiseen lähestymistapaan, jossa on tärkeää kiinnittää huomiota ei siihen, mitä tehdä englannin kanssa, vaan mitä tehdä henkilön kanssa, jotta oppimisprosessi olisi hänelle helpompaa. Positiivinen ilmapiiri, hyvä tahto, oppiminen ilman väsymystä ja stressiä - nämä ovat jokaisen oppitunnin tärkeimmät ja pakolliset osat.

Jokaisen yksittäisen oppitunnin ja koko opetuksen tavoitteena on kannustaa oppilasta ilmaisemaan mielipiteensä omin sanoin sen sijaan, että toistaa ulkoa oppineita kaavoja ja lauseita oppikirjoista. Siksi luennot järjestetään ihmisten aktiivisen osallistumisen muodossa elinkeinoelämän ja kaupungin elämän muuttuviin tapahtumiin.

Myös puheen ja kieliopin korjaustyöllä on suuri merkitys, joita opiskelijat opiskelevat kurssin ylemmissä sykleissä. Tätä tekniikkaa käytetään myös uuden materiaalin muistamiseen ilman ulkoistamista ja toistoa.

BERLITZ Englannin oppimismenetelmä Toinen suosittu menetelmä on BERLITZ-menetelmä, jota polyglotit ovat käyttäneet jo 200 vuoden ajan. Se perustuu vieraan kielen opiskeluun ulkomailla. Maailmassa on yli 400 BERLITZ-kielikoulua. Voit valita sekä ryhmätunnit että yksilökoulutukset. Lue artikkeli Kuinka opiskella englantia ulkomailla.

Tämä menetelmä edellyttää perusperiaatteiden tiukkaa noudattamista:

• Ensin sinun on opittava puhumaan ja sitten hallitsemaan luku- ja kirjoitustaidot
• Kielioppi ja sanasto tulisi oppia luonnollisen, viihdyttävän keskustelun kautta keskustelukontekstissa
• Vain äidinkielenään puhuvien tulisi opettaa kieltä
• Opiskelijan tulee osallistua aktiivisesti oppimisprosessiin
• Äidinpuhetta ei käytetä ollenkaan ja se jätetään koulutuksen ulkopuolelle
• Sellainen käsite kuin käännös on myös poissuljettu

Rosettan kivi

Rosetta Stonen englannin oppimismenetelmä Rosetta Stone -menetelmä on myös tunnustettu yhdeksi parhaista - kätevä ohjelma niille, jotka suunnittelevat muuttoa. Kielten oppiminen tyhjästä. Käyttäjä seuraa samaa polkua kuin äidinkieltään oppiessaan: sanoja ja kuvia, ääntämistä, kielioppia ja syntaksia. Vaikeustaso nousee vähitellen.

Flash-menetelmän avulla voit oppia englantia samalla tavalla kuin äidinkielesi lapsesta asti - ilman sääntöjä. Englannin hallinta tapahtuu toistuvan toiston, kieliympäristöön uppoamisen ja assosiaatioiden muodostamisen kautta. Tämä ohjelma opettaa sinua automaattisesti havaitsemaan ja toistamaan yleisimmät keskustelurakenteet.

Kurssilta puuttuu käännös kokonaan, sen sijaan on assosiaatiosarja. Sanastoa, syntaksia ja kielioppia opitaan mallintamalla erilaisia ​​elämäntilanteita. Pääpaino on visuaalisessa muistissa. Täydennyksenä suosittelen lukemaan paljon itse

Ei-käännösmenetelmä tarkoittaa:

• Ei sääntöjä tai käännöstä
• Sanat annetaan välittömästi kontekstissa
• Muistaminen onnistuu lukuisilla toistoilla

Erinomainen ohjelma niille, jotka haluavat oppia kielen perusteet itse menemättä liian syvälle yksityiskohtiin. Kuvat tekevät tekniikasta mielenkiintoisen ja oppiminen tapahtuu ilman stressiä.

Lex!

Lex ohjelma! - tunnettu tapa rikastaa sanastoa. Tietokoneen ääressä istuessaan käyttäjä muistaa sanat, lauseet ja puhemallit, jotka ilmestyvät ajoittain näytölle. Se tukee kykyä poistaa ja lisätä sanastoa, muokata sitä, muuttaa harjoituksen intensiteettitasoja ja aikaparametreja. Ihmisen muistin, huomion ja havainnon ominaisuudet otetaan huomioon.

Käyttäjä voi asentaa ja erikseen konfiguroida erilaisia ​​käännöstiloja: suora, käänteinen, kirjallinen käännös ja niiden satunnainen vuorottelu. Opiskelija määrittää itsenäisesti oikeiden käännösten määrän, mikä on osoitus siitä, että sana on opittu. Lex! - mukana on yksityiskohtainen hakuteos, jonka avulla löydät nopeasti vastaukset kaikkiin kysymyksiisi.

Mullerin menetelmä

Stanislav Müllerin tekniikka koostuu tietoisen ja alitajuisen ajattelun harmonisesta vuorovaikutuksesta. Oppimisen ja muistin lisäämiseksi käytetään Venäjän ja länsimaisen tieteen viimeisintä kehitystä - superoppimista ja holografista muistia:

• Super oppimiskyky - auttaa hallitsemaan minkä tahansa taidon useita kertoja nopeammin. Samalla väsyt paljon vähemmän ja säilytät korkean suorituskyvyn
• Holografinen muisti - auttaa systematisoimaan elämänkokemuksia, lisää muistikykyä ja antaa sinun palauttaa kyvyn hallita kieltä

Kurssin aikana tehdään harjoituksia mielikuvituksen kehittämiseksi, mikä auttaa muistamaan leksikaalista materiaalia. Kurssi ratkaisee puhutun kielen ymmärtämisen, sujuvan lukemisen, kirjoittamisen ja puhumisen ongelmia.

Frank menetelmä

Suosittelen Ilja Frankin menetelmää, joka perustuu englannin oppimiseen erikoistekstien kautta. Jatkuvalla lukemisella vuoden aikana opit puhumaan sujuvasti alkuperäistekstin ja käännöksen erityisjärjestelyn ansiosta. Samalla sanojen ja lauseiden muistaminen ei tapahdu tukahduttamalla, vaan niiden jatkuvalla toistolla tekstissä.

Edelleen sama ei-käännösmenetelmä. Ilja Frankin kirjoissa teksti on jaettu useampaan kuin muutamaan kappaleeseen - mukautettu kohta, jossa on kirjaimellinen käännös ja leksikaaliset ja kieliopilliset kommentit, sitten sama teksti, mutta ilman vihjeitä. Voit vain lukea kirjan ja oppia kielen samaan aikaan.

Johtaja kirjoitti myyntikuitin (johtaja täytti lomakkeen hinnan). Roisto katsoi kuittia ja sanoi: "Tämä on hieman enemmän kuin aioin kuluttaa." Voitko näyttää minulle jotain halvempaa? (Voitko näyttää minulle jotain halvempaa).

Johtaja suostui ja kirjoitti myyntilaskelman. Roisto katsoi kuittia ja sanoi: "Tämä on hieman enemmän kuin aioin kuluttaa. Voitko näyttää minulle jotain halvempaa?"

Mukautamattoman tekstin tarkoitus on, että lukija, vaikka lyhyenkin ajan, "ui ilman lautaa". Kun olet lukenut mukauttamattoman kappaleen, voit siirtyä seuraavaan mukautettuun kappaleeseen. Ei ole tarvetta palata takaisin ja toistaa. Sinun tarvitsee vain lukea seuraava teksti.

Gunnemarkin tekniikka

Voit kokeilla Eric Gunnemarkin menetelmää. Ruotsalainen polyglotti suosittelee kielen oppimisen aloittamista hallitsemalla aktiiviset sanat ja kielioppisäännöt. Miksi hän loi luettelon "puhekliseistä", jotka hänen mielestään sinun on opittava ulkoa itse. Gunnemark kutsui näitä kokoelmia "Minilexiksi", "Minifraziksi" ja "Minigramiksi". Kaikki materiaali on kuvitettu ja puhuttu äidinkielenään puhujien toimesta. Kurssia suositellaan aloittelijoille. Gunnemarkin menetelmä Näitä ”minikokoelmia” ei pidä laiminlyödä, sillä ne antavat opastusta siihen, mihin kannattaa keskittyä alusta alkaen. ”Mini-repertuaarin” hallitseminen antaa aloittelijalle itseluottamusta. Tämän kokoelman luettelot on rakennettu siten, että opiskelija hallitsee olennaiset asiat itse. Loppujen lopuksi, kun sinulla on hyvin hallittu materiaali ja perustiedot takanasi, alat väistämättä tuntea olosi paljon itsevarmemmaksi missä tahansa ympäristössä.

Gunnemarkin osalta kaikki opetus on seuraavien periaatteiden alaista:

• Erityistä huomiota kiinnitetään "keskisanoihin", eli niihin sanoihin, jotka useimmiten "vierivät kielestä"
• Sinun ei tarvitse oppia yksittäisiä sanoja, vaan kokonaisia ​​ilmaisuja. Kaikkea ei tarvitse opetella. Muista kustakin tyypillisestä tilanteesta 1-2 ilmaisua, mutta "ulosta"
• On parempi oppia yksi sana täydellisesti kuin oppia useita sanoja huonosti. Synonyymejä ei tarvita. Opi pääsana
• Yritä käyttää opittuja ilmaisuja mahdollisimman usein
• Hyvän oikean ääntämisen perusteet on opittava mahdollisimman nopeasti.
• Hallitse vaadittu vähimmäiskielioppi
• Hyödyllisin asia on lukeminen

Kielitieteilijä pitää työvoimaa, aikaa, opettajia ja materiaalia onnistuneen oppimisen ulkoisina tekijöinä. Eli kuinka nopeasti edistyt oppimisessa, riippuu suoraan kyvystäsi organisoida työsi ja aikasi, valitusta menetelmästä ja opettajasta.

Kuten näet, tapoja on monia ja ne ovat kaikki erilaisia. Kumpi on parempi, on sinun päätettävissäsi. Mutta tutkittuamme heidän perusperiaatteitaan voimme päätellä, että tärkeintä on viestintä ja lukeminen. johon minäkin liityn.

Tiedätkö muita mielenkiintoisia tekniikoita? Kerro meille niistä kommenteissa. Toivon sinulle menestystä ja kestäviä tuloksia!

7 arviota, keskimäärin: 4,29 viidestä)

Perinteiset vieraan kielen oppimismenetelmät ovat oppimistapoja, joita käytetään koulussa. Kaikkia muita kutsutaan ei-perinteisiksi. Mutta tämä ei tarkoita, että ne olisivat uusia tai tuntemattomia.

Niiden merkittävin ero yleisesti hyväksyttyyn järjestelmään on se, että ei-perinteiset menetelmät ovat pohjimmiltaan eri mieltä klassisten menetelmien kanssa ja tarjoavat siksi omia tapojaan vieraiden kielten oppimiseen.

Pimsleur menetelmä

Englannin oppimisella tohtori Pimsleurin menetelmällä on myös oikeus olemassaoloon, ja tästä syystä:

1. Systemaattisuus. Menetelmä on hyvin harkittu järjestelmä, jossa on 13 peräkkäistä oppituntia.
2. Yhtä tärkeää on sekä kuuntelu että materiaalin toisto.
3. Jokaisella oppitunnilla on oltava kahden henkilön ääni - venäjän ja äidinkielenään puhuvan.

Frank menetelmä

Englannin oppiminen Ilja Frank -menetelmällä perustuu erityisellä tavalla mukautetun kirjallisuuden lukemiseen. Sen ominaisuudet ovat seuraavat:

1. Tietojen käännös esitetään pienten katkelmien jälkeen ja esitetään suluissa.
2. Suuret lauseet jaetaan pieniksi fragmenteiksi, yksittäisiksi lauseiksi. Kun teksti on luettu "sauvoilla" (kuten käännösten muodossa olevia vihjeitä kutsutaan), seuraa sama teksti, mutta ilman käännöstä.
3. Passiivisen sanaston nopea kasvu.

Umin-menetelmä

Hänen kuulo- ja motoristen engrammien menetelmänsä on hahmoteltu vain 50 sivulla. Se koostuu englannin automaattisesta oppimisesta puhumalla ja havaitsemalla lauseita. Ja tässä sen ominaisuudet:

1. Engrammimenetelmä (muistijäljitysmenetelmä) perustuu esimerkkiin lasten puheen hankinnan ominaisuuksista. Kirjoittaja käytti oppimisprosessissa myös omaa tietoaan aivojen mekanismeista.
2. Strukturoitu päivittäisten toimintojen järjestelmä. Suuri menestys voidaan saavuttaa omistamalla vain 15-20 minuuttia oppimiseen joka päivä.
3. Kyky saavuttaa äidinkielenään puhujan tasoa lisäämällä suhteellisesti päivittäistä opiskeluaikaa.

Kivimenetelmä

Rosetta Stone omisti tekniikkansa niille, jotka viettävät paljon aikaa tietokoneen ääressä. Mutta nämä eivät ole kaikki sen ominaisuuksia:

1. Käyttäjän asteittainen uppoaminen äidinkieliseen ympäristöön.
2. Ei nopeita siirtymiä yksinkertaisesta monimutkaiseen - vain tasainen uppoutuminen ja monimutkaisuus.
3. Ensimmäinen tutustuminen yksinkertaisiin sanoihin, sujuva siirtyminen monimutkaisiin puherakenteisiin, syntaksiin ja kielioppiin.

Paras tapa oppia englantia

Olemme tutustuneet suosituimpiin tapoihin ja tekniikoihin itseopiskella englantia tyhjästä. Samalla on ymmärrettävä, että heidän joukossaan ei ole parasta menetelmää vieraan kielen oppimiseen.

Kaikilla näillä menetelmillä on valtava määrä etuja, ja jokaisella niistä on yksi suuri haittapuoli: mikään niistä ei takaa 100%, nopeaa ja tehokasta tapaa oppia itsenäisesti vieras kieli kaikille. Miksi?

Tosiasia on, että kaikilla ihmisillä on erilaisia ​​hallitsevia tapoja havaita tietoa. Jotkut meistä ovat auditiivisia, eli havaitsemme tiedon ensisijaisesti kuulokanavien kautta. Muut visuaalit ovat ihmisiä, jotka havaitsevat ja käsittelevät tietoa ensisijaisesti visuaalisen kanavan kautta. Mukana on myös kinestetiikkaa ja digitaalisuutta, joilla on myös omat ominaisuutensa.

Joten jokainen englannin oppimismenetelmä on tehokas vain yhdelle tai kahdelle ihmistyypille.

Emme saa unohtaa, että nämä englannin nopean oppimisen menetelmät eivät yleensä kohdistu kaikkeen, vaan vain joihinkin kielen osa-alueisiin (kielioppi, sanasto, puhuminen, kuullun ymmärtäminen).

Parhaat vieraan kielen tekniikat tulee suunnitella siten, että jokainen kielinäkökohta on yhtä hyvin kehittynyt. Ja tämä menetelmä ei etukäteen voi olla nopea ja helppo. Tässä tapauksessa se on parempi.

Siksi voimme vain odottaa uusien ainutlaatuisten ja tehokkaiden menetelmien syntymistä vieraiden kielten (erityisesti englannin maailmankielenä) itsenäiseen oppimiseen. No, kun odotat, vieressäsi on aina luotettava ystävä - opiskelija-apupalvelu, jonka asiantuntijat auttavat aina käännöksissä, testeissä tai muissa englanninkielisissä töissä.

Uuden kielen oppiminen on monimutkaista ja yksilöllisiä ominaisuuksia. Kun jotkut hakkaavat päätään seinään yrittäen muistaa ainakin "nimeni on Vasya", toiset lukevat jo helposti Hamletia alkuperäisessä muodossa ja kommunikoivat ulkomaalaisten kanssa rauhassa. Miksi oppimisprosessi on heille niin helppoa? Onko vieraan kielen hallitsemisessa erityisiä salaisuuksia? Opit tästä alta.

Kuinka opimme kieltä

Kun joku sanoo, että hän ei pysty oppimaan uutta kieltä, haluat vastustaa vastauksena.

Kuka tahansa voi oppia uuden kielen. Tämä kyky on kiinnitetty aivoihimme syntymästä lähtien. Hänen ansiosta hallitsemme alitajuisesti ja luonnollisesti äidinkielemme. Lisäksi sopivaan kieliympäristöön sijoitettuna lapset pystyvät hallitsemaan vieraan kielen ilman stressiä.

Kyllä, sitten mennään kouluun, opitaan kielioppia ja välimerkkejä, hiotaan ja kehitetään tietojamme, mutta kielitaitomme perusta on juuri se perusta, joka luotiin varhaislapsuudessa. Huomaa, että tämä tapahtuu ilman hankalia tekniikoita, kielikursseja tai oppikirjoja.

Miksi emme aikuisina voi yhtä helposti oppia toista, kolmatta tai neljättä kieltä? Ehkä tämä kielellinen kyky kuuluu vain lapsille ja katoaa heidän vanhetessaan?

Tämä on osittain totta. Mitä vanhemmaksi tulemme, sitä enemmän aivomme plastisuus (sen kyky luoda uusia hermosoluja ja synapseja) heikkenee. Puhtaasti fysiologisten esteiden lisäksi on vielä yksi asia. Tosiasia on, että kielen oppimisprosessi aikuisiässä eroaa olennaisesti lapsuuden prosessista. Lapset uppoutuvat jatkuvasti oppimisympäristöön ja saavat uutta tietoa joka vaiheessa, kun taas aikuiset yleensä varaavat tiettyjä tunteja tunneille ja käyttävät muun ajan äidinkieltään. Motivaatio on yhtä tärkeää. Jos lapsi ei yksinkertaisesti voi elää ilman kieltä, niin aikuinen ilman toista kieltä pystyy olemaan menestyksekkäästi olemassa.

Tämä kaikki on ymmärrettävää, mutta mitä käytännön johtopäätöksiä näistä faktoista voidaan tehdä?

Kuinka meidän pitäisi oppia kieli?

Jos haluat oppia vieraan kielen nopeasti ja tehokkaasti, sinun tulee oppimisen aikana yrittää noudattaa joitain yksinkertaisia ​​vinkkejä. Niiden tarkoituksena on minimoida ikään liittyvien muutosten vaikutus aivoissasi, ja ne auttavat myös sinua käymään koko prosessin läpi yhtä helposti ja hiljaa kuin lapset tekevät.

Väliaikainen toisto

Tämän tekniikan avulla voit paremmin muistaa uudet sanat ja käsitteet. Se johtuu siitä, että sinun on toistettava tutkittua materiaalia tietyin väliajoin, ja mitä pidemmälle mennään, sitä pienemmät välit ovat. Jos esimerkiksi opettelet uusia sanoja, ne tulee toistaa useita kertoja yhden oppitunnin aikana ja sitten seuraavana päivänä. Sitten uudelleen muutaman päivän kuluttua ja lopuksi korjaa materiaali viikon kuluttua. Tältä prosessi näyttää kaaviossa:

Yksi onnistunut sovellus, joka käyttää tätä lähestymistapaa, on . Ohjelma pystyy seuraamaan, mitä sanoja olet oppinut ja muistuttaa sinua toistamaan ne tietyn ajan kuluttua. Samalla rakennetaan uusia oppitunteja jo opitun materiaalin avulla, jolloin saamasi tiedot lujittuvat melko lujasti.

Opi kieli ennen nukkumaanmenoa

Uuden kielen oppiminen vaatii suurimmaksi osaksi yksinkertaisesti suurten tietomäärien muistamista. Kyllä, kielioppisääntöjen kannalta on suositeltavaa ymmärtää niiden sovellus, mutta periaatteessa sinun on opeteltava uusia sanoja esimerkkien kanssa. Jotta muistat paremmin, älä missaa mahdollisuutta toistaa materiaali uudelleen ennen nukkumaanmenoa. Amerikkalaisten tutkijoiden tekemä tutkimus vahvisti, että muistaminen ennen nukkumaanmenoa on paljon vahvempaa kuin päivällä pidetyllä oppitunnilla.

Opi sisältöä, ei vain kieltä

Laajan kokemuksen omaavat opettajat tietävät erittäin hyvin, että vieraan kielen abstrakti oppiminen on paljon vaikeampaa kuin jos sen avulla hallittaisiin mielenkiintoista materiaalia. Myös tutkijat vahvistavat tämän. Esimerkiksi äskettäin tehtiin kokeilu, jossa yksi osallistujaryhmä oppi ranskaa tavalliseen tapaan, kun taas toiselle opetettiin perusaine ranskaksi. Tämän seurauksena toinen ryhmä osoitti merkittävää edistystä kuullun ymmärtämisessä ja kääntämisessä. Pyri siksi varmasti täydentämään opintojasi sinua kiinnostavan sisällön kulutuksella kohdekielellä. Tämä voi olla podcastien kuuntelua, elokuvien katsomista, kirjojen lukemista jne.

Meillä kaikilla on jatkuvasti kiire, eikä ajan löytäminen kokopäiväiseen toimintaan ole niin helppoa. Siksi monet ihmiset rajoittavat itsensä 2-3 tuntiin viikossa, jotka on varattu erityisesti vieraalle kielelle. On kuitenkin paljon parempi harjoitella, vaikkakin vähemmän aikaa, mutta joka päivä. Aivoissamme ei ole niin suurta RAM-puskuria. Kun yritämme tukkia siihen maksimimäärän tietoa yhdessä tunnissa, ylivuoto tapahtuu nopeasti. Pienemmät, mutta säännölliset istunnot ovat paljon hyödyllisempiä. Erikoisharjoitukset, joiden avulla voit opiskella milloin tahansa vapaalla hetkellä, ovat yksinkertaisesti ihanteellisia tähän.

Sekoita vanhaa ja uutta

Pyrimme edetmään koulutuksessa nopeasti ja hankkimaan lisää uutta tietoa. Tämä ei kuitenkaan pidä täysin paikkaansa. Asiat etenevät paljon paremmin, kun uusia asioita sekoitetaan jo tutun materiaalin kanssa. Näin emme vain opi tuoretta materiaalia helpommin, vaan myös vahvistamme oppimiamme asioita. Tämän seurauksena vieraan kielen hallinta tapahtuu paljon nopeammin.

Jokaisella kielen opiskelulla on kysymys: "Millä menetelmällä minun pitäisi oppia?" Markkinoilla on nyt valtava määrä kursseja aikuisille ja tutoreille, jotka tarjoavat palveluitaan. Ja jokainen heistä opettaa omalla menetelmällään väittäen, että se on tehokkain.

Valitettavasti useimmat menetelmät eivät ole tällaisia. Ja vastoin lupauksia, kieltenoppiminen kestää useita vuosia eikä anna toivottuja tuloksia. Kuinka välttää pettymyksiä?

Tänään puhumme viidestä englannin opetusmenetelmästä ja katsomme, mitä tuloksia voit saada opiskelemalla niitä. Lopulta ymmärrät, mikä tekniikka sopii sinulle parhaiten.

1. Erikoistekniikat (25. kehys, hypnoosi, assosiaatiot, laulut)

Monet ihmiset haluavat oppia englantia nopeasti ja helposti. Tässä suhteessa palvelumarkkinoille on ilmestynyt melko epätavallisia menetelmiä, jotka lupaavat uskomattomia tuloksia vaatimatta paljon vaivaa.

Miten luokat on rakennettu?

Tämä tietysti riippuu siitä, minkä oppimismenetelmän valitset. Esimerkiksi harjoittelu 25 kehyksen menetelmällä suoritetaan katsomalla videota. Kaikilla tällaisilla toimilla on kuitenkin yksi yhteinen piirre: ei vaadi ponnistelua ja omistaa paljon aikaa kielen oppimiseen.

Mikä on tehokkuus?

Helppoja tapoja kielten oppimiseen ei ole. Kaikki nämä menetelmät eivät ole tehokkaita. Kuinka monta ihmistä olet tavannut, jotka kertovat sinulle oppineensa englantia kehyksen 25 avulla?

Saatat muistaa tietyn määrän sanoja. He eivät kuitenkaan opeta sinua käyttämään kieltä, eli kirjoittamaan ja puhumaan sitä, rakentamaan lauseita oikein tai ymmärtämään keskustelukumppaniasi.

Mikä on lopputulos?

Voit oppia useita sanoja. Mutta et saa luvattua "maagista" tulosta.

2. Klassinen englannin opetusmenetelmä

Muistatko hänet? Tätä menetelmää meille kaikille opetettiin koulussa, yliopistossa ja monilla kursseilla.

Miten luokat on rakennettu?

Tuntien pääpaino on englannin kielen teorian opiskelussa. Jopa 90 % oppitunnin ajasta on omistettu tälle. Tuntien aikana oppilaat lukevat tarinoita, kääntävät niitä, tekevät kirjallisia harjoituksia, kuuntelevat ääntä ja joskus katsovat videotunteja. Noin 10 % oppituntien ajasta käytetään puhetaitoon.

Mikä on tehokkuus?

Monet ihmiset ovat kokeneet tämän tekniikan tehokkuuden. Harjoittelun jälkeen ihminen osaa kirjoittaa, lukea, kääntää ja tietää säännöt teoriassa.

Mutta englannin oppiminen tällä tavalla on sama kuin auton ajamisen oppiminen, moottorin rakenteen tutkiminen ilman ratin taakse istumista. Loppujen lopuksi myöhemmin, kun henkilö tulee ratin taakse, hän ei voi ajaa.

Klassisella menetelmällä harjoittelun jälkeen, kun kohtaat ulkomaalaisen, ymmärrät, että vaikka ymmärtäisit häntä, et pysty vastaamaan ja muotoilemaan ajatuksiasi.

Mikä on lopputulos?

Tämä tekniikka voi antaa sinulle vain teoreettista tietoa, mutta et osaa puhua kieltä. Tärkeä seikka: kaikki teoria ilman käytännön sovellusta unohtuu hyvin nopeasti. Tästä syystä ihmiset eivät muista juuri mitään, kun he pitävät pitkiä taukoja opiskelusta.

Kuinka kauan sinun täytyy opiskella?

Tämä riippuu suoraan tavoitteestasi. Yleensä yhden tason suorittaminen kestää 6 kuukautta. Koulutus lähtötasosta keskitasolle kestää noin 2,5 vuotta.

3. Luokat tietokoneella erikoisohjelmilla

Tämä menetelmä on hyvin samanlainen kuin klassinen. Ainoa ero on, että oppikirjat ja opettaja korvataan tietokoneella ja ohjelmilla.

Miten luokat on rakennettu?

Tuntien aikana työskentelet tietokoneen ääressä:

• lukea ja kääntää;
• tee tehtäviä;
• suorittaa kokeita teoreettisen tiedon lujittamiseksi;
• katsoa koulutusvideoita;
• Opi ymmärtämään puhetta korvalla äänen avulla.

Puhumistaitoihin ei myöskään kiinnitetä juuri lainkaan huomiota.

Mikä on tehokkuus?

Klassisen menetelmän tapaan painopiste on teoreettisen osan opiskelussa. Jos haluat oppia puhumaan, sinun on ymmärrettävä, että tehtävien suorittaminen tietokoneella ja videoiden katseleminen ei opeta sinulle tätä. Siksi, kun kohtaat englannin kielen tosielämässä, ymmärrät, että et voi ilmaista ajatuksiasi englanniksi ja muotoilla lauseita oikein.

Mikä on lopputulos?

Tiedät teorian, ymmärrät mitä sinulle sanotaan, mutta et pysty puhumaan kieltä itse.

Aikataulu tulosten saamiseksi:

Koulutuksesi voi kestää useita vuosia. Lisäksi jos työskentelet tietokoneella yksin, oppiminen on hitaampaa kuin ammattiopettajan kanssa. Koska vain opettaja osaa selittää materiaalin selkeästi, korjata ja selittää virheesi ja tarvittaessa auttaa sinua selvittämään jotain.

4. Uppoutuminen kieliympäristöön

Tätä menetelmää pidettiin aiemmin ainoana tapana puhua englantia. Tämä lausunto ilmestyi klassisen opetusmenetelmän ansiosta. Loppujen lopuksi ihmiset opettivat vain teoriaa, ilman puhetaitoja. Ja ulkomailla he alkoivat vihdoin puhua ja saivat tuloksia.

Miten luokat on rakennettu?

Koulutus tapahtuu ulkomailla. Tunteja pidetään aamulla ja iltapäivällä, ja illalla on vapaa-aikaa.

Oppituntien aikana sinä:

• Ymmärrä teoria;
• Kirjallisten harjoitusten tekeminen;
• Puhu paljon englantia;
• Keskustele eri aiheista.

On syytä huomata, että venäjän puhe puuttuu täysin tällaisissa luokissa; kaikki tunnit pidetään englanniksi.

Mikä on tehokkuus?

Tämä koulutusmuoto sisältää valtavan määrän puheharjoituksia. Puhut englantia paitsi luokassa, myös vapaa-ajallasi uppoutuen täysin englanniksi. Näin ollen koulutus on erittäin tehokasta. Mutta tällä on myös huonot puolensa.

1. Tämä menetelmä sopii ihmisille, joiden kielitaitotaso on vähintään keskitason. Aloittelijoille tämä on paljon stressiä. He eivät yksinkertaisesti pysty ymmärtämään, mitä heille selitetään. Kukaan täällä ei selitä sääntöjä venäjäksi.

2. Ulkomailla opiskelun hinta on yleensä 3-7 kertaa korkeampi kuin Moskovassa opiskelevien kurssien hinta. Lisäksi sinun on otettava huomioon ruoka- ja vapaa-ajan kustannukset.

Lue lisää siitä, missä tapauksissa tämä tekniikka on tehokkain.

Mikä on lopputulos?

Ihmisille, joilla on korkea englannin taito, tämä menetelmä antaa epäilemättä erinomaisia ​​tuloksia: henkilö oppii varmasti ilmaisemaan ajatuksensa ja ajattelemaan kielellä, lisää sanavarastoaan ja parantaa ääntämistä.

Aikataulu tulosten saamiseksi:

Tietysti ensimmäiset tulokset voidaan saada 1-2 viikon harjoittelun jälkeen. Mutta näkyvien tulosten saavuttamiseksi tarvitset koulutusta: kuukauden tai enemmän. Tässä tapauksessa parannat huomattavasti englantia.

5. Kommunikatiiviset englannin kielen opetusmenetelmät

Tämä tekniikka on erittäin suosittu nykyään. Samaan aikaan on monia oletettavasti "kommunikatiivisia" tekniikoita, jotka eivät ole.

Tässä kappaleessa analysoimme kurssimme metodologiaa, jonka nimi on ESL (English as a Second Language). Tämän avulla voit ymmärtää perusperiaatteet, jotka ovat kaikkien todellisten viestintätekniikoiden taustalla.

Miten luokat on rakennettu?

Tutkimalla tätä menetelmää henkilö alkaa puhua englantia ensimmäisestä oppitunnista lähtien. Ja tämä ei riipu opiskelijan kielitaitotasosta. Luonnollisesti aloittelijoille otetaan hyvin yksinkertaisia ​​​​aiheita ja perussääntöjä, joita harjoitetaan luokissa.

Tuntien ajasta 80 % on omistettu käytännön osuudelle ja 20 % teorialle. Ei ole mitään järkeä oppia paljon teoriaa ja olla käyttämättä sitä. Loppujen lopuksi on tärkeää paitsi tietää, myös osata soveltaa tätä tietoa käytännössä.

Esimerkiksi Present Simple aikamuoto selitetään opiskelijalle. Opettaja selittää, missä tapauksissa käytämme tätä aikaa ja miten se muodostuu. Ja sitten opiskelijat vahvistavat tämän teorian käytännössä erityisten puheharjoitusten avulla. Kotona kaikkien opiskelijoiden on tehtävä läksynsä.

Mikä on tehokkuus?

Harjoittelemalla jokaista käytännössä opittua teoriaa, ihminen oppii soveltamaan kaikkea tätä tietoa. Kaikki säännöt on asetettu päähän hyllyille ja ne muistetaan täydellisesti.

Mikä on lopputulos?

Opiskelemalla kommunikatiivista menetelmää et vain ymmärrä kaikkea teoriaa, vaan opit myös lukemaan, kirjoittamaan, puhumaan ja ajattelemaan englanniksi.

Aikataulu tulosten saamiseksi:

Jos aloitat englannin opiskelun 0:sta, niin:

• Puhumisen aloittamiseen tarvitaan 1 kuukauden koulutus.
• Tasolle pääseminen kestää 6 kuukauttapre-intermediate (tavoite - Englanti matkustamiseen).
• 9 kuukautta päästä tasolle keskitaso (tavoite - englanti työhön).
• noin 12 kuukautta parantaaksesi tietojasiylempään keski-/edistyneeseen tasoon asti.

Joten nyt tiedät englannin oppimisen perusmenetelmien ominaisuudet. Jotkut niistä ovat tehokkaita ja antavat todella tuloksia, kun taas toiset eivät todennäköisesti auta opiskelussa. Jotkut keskittyvät tiedon välittämiseen, kun taas toiset keskittyvät tiedon välittämiseen ja taitojen kehittämiseen.

Tärkeintä tekniikkaa valittaessa on ymmärtää, miksi tarvitset englantia, ja tämän perusteella valita sinulle sopiva vaihtoehto.

Ei kauan sitten mieheni ja minä keksimme ajatuksen oppia englantia. Opiskelimme tietysti sitä koulussa ja korkeakoulussa, mutta kielen taitomme ja taitomme jättävät paljon toivomisen varaa. Halusimme puhua sujuvasti englantia. Päätimme aloittaa opiskelemalla moderneja menetelmiä englannin oppimiseen. Niitä osoittautui olevan aika paljon. Katsotaanpa suosituimpia järjestyksessä; saatat tarvita myös näitä tietoja.

Itsenäinen opiskelu

Luonnollisesti voit oppia mitä tahansa kieltä, myös englantia, kotona yksin. Kotona kielen oppimiseen on erilaisia ​​menetelmiä, esimerkiksi Eshko. Tämä vaihtoehto ei heti sopinut meille. Ensinnäkin mieheni oli jo yrittänyt oppia englantia tällä tavalla, mutta mikään ei toiminut. Toiseksi alhainen motivaatio ja kontrolli (tämä on ehkä tärkein syy monien opiskelijoiden epäonnistumiseen). Kolmanneksi pieni määrä tietoa tai haluttomuus etsiä sitä.

Ja viimeisenä mutta ei vähäisimpänä mielestäni: huonosti suunniteltu koulutusohjelma. Loppujen lopuksi et ole ammattilainen tässä asiassa etkä voi tietää tarkalleen, mihin kiinnittää huomiota ensin, kuinka paljon tehdä ja kuinka usein. Tästä syystä hylkäsimme heti mahdollisuuden oppia englantia itse.

Suosituin koulu vieraiden kielten opettamiseen (ranska, englanti, italia ja saksa). Main Tämän tekniikan periaate on käytännön ongelmien ratkaisemisen periaate kohdekielellä ja kommunikatiivinen lähestymistapa . Nykyteknologian käytön ansiosta oppimisprosessi on jännittävä, valoisa ja mielenkiintoinen.

Koulutuksen voi suorittaa ryhmässä tai yksilöllisesti. Ikärajoituksia ei ole, kuten ei myöskään pakollisia perustietoja.

Puhutun englannin lisäksi kurssiohjelma sisältää seuraavat osa-alueet:

• Kokeisiin valmistautuminen (mukaan lukien kansainväliset).
• Englanti yrityksille.
• Kursseja markkinoijille, kirjanpitäjille ja rahoittajille.
• Lentäjille, lääkäreille, pankin työntekijöille.
• Valmistautuminen haastatteluun.
• Kurssit ravintola- ja matkailualan edustajille.
• Myös muita kapeita erikoisaloja harkitaan.

Viime aikoina suosituin menetelmä on tullut DS-menetelmäksi. Tämän menetelmän tehokkuuden ovat vahvistaneet monet Denis’ Schoolin opiskelijat.

Sen pääperiaatteet ovat seuraavat:

• Muuta kaaos järjestelmäksi.
• Tee kompleksista yksinkertainen.
• Kouluta kaikkia tavalla, joka on hänelle helpompi ja parempi.

Alexander Dragunkinin metodologia

Sitä pidetään yhtenä parhaista tavoista oppia vieraita kieliä. Kurssin kesto on vain neljä kuukautta ja kursseja käydään kahdesti viikossa. Monet väittävät, että ensimmäisten oppituntien jälkeen pystyt puhumaan englantia ja rakentamaan lauseita oikein.

Dragunkinin tekniikan salaisuus on, että hän:

• Yksinkertaistettu ja muotoiltu sääntöjä huomattavasti.
• Poistettu monimutkainen sanamuoto.
• Jäsenti koko kielen.
• Linkitetyt sanat ryhmiin yhdistävien ominaisuuksien perusteella.

Opi englantia Dragunkin-menetelmällä - helppoa ja yksinkertaista loogisesti jäsennellyn opetusmenetelmän ansiosta . Tämä tekniikka sopii aloittelijoille ja niille, joilla on jo perustiedot kielestä.

Schechterin tekniikka

Tämän tekniikan kirjoittaja otti toisenlaisen lähestymistavan vieraan kielen oppimiseen. Hän vakuutti, että sinun on hallittava mikä tahansa vieras kieli samalla tavalla kuin oma äidinkielesi. Hänen opetusmetodologiansa on suunniteltu siten, että koko oppimisprosessi tapahtuu pelin muodossa. Schechterin menetelmä käyttää erilaisia ​​tunteita materiaalin oppimiseen ja muistamiseen , koska näin lapset muistavat äidinkielensä. Muuten, monet julkkikset opiskelivat vierasta kieltä hänen järjestelmänsä avulla.

Vieraan kielen oppimisprosessissa kiinnitetään erityistä huomiota opiskelijan henkiseen tilaan. Tunti tapahtuu lämpimässä ja ystävällisessä ilmapiirissä. Kaikki jännitteet, väsymys ja hajamielisyys eivät ole sallittuja.

Opetuksen periaate on pakottaa ihminen alkamaan puhua vierasta kieltä omin sanoin, ei kirjoista ulkoa opetetuilla lauseilla. Käytännön tunnit perustuvat siihen, että opiskelija ilmaisee mielipiteensä jostain asiasta. Tällä tavalla ajatteluprosessi ei kehitty äidinkielellä, vaan vieraalla kielellä, mikä laajentaa sanastoa.

Erityisesti teini-ikäiset pitävät Schechterin menetelmästä. Kielen oppiminen näin leikkisällä tavalla sopii heille parhaiten.

Toinen moderni vieraiden kielten oppimismenetelmä, joka on suosittu. Tämän menetelmän periaate on kuunnella dialogeja eri aiheista . Dialogeja puhuvat äidinkielenään puhujat. Sama periaate pätee kääntämiseen. Jokaisella aiheella on omat lisäyksensä ja selitykset syvempää tutkimista varten.

Pimsleur-menetelmä eroaa muista englannin oppimismenetelmistä siinä, että siinä käytetään patentoitua menetelmää muistin kehittämiseen.

Oppilaat kuuntelevat ensin ja toistavat sitten kuulemansa lauseet. Sitten kuunnellaan seuraava osa, opiskelijoiden on toistettava dialogin edellinen ja nykyinen osa ja niin edelleen. Jokaisen uuden osan myötä joudut toistamaan yhä enemmän tekstiä. Mitä useammin se toistetaan, sitä enemmän se muistetaan. Tämä on Pimsleur-koulutuksen periaate.

Rosetta Stone -menetelmä

Tämä vieraan kielen oppimistapa sopii parhaiten niille, jotka aloittavat tyhjästä. Opiskelijan on toistettava sanoja ja ilmaisuja yksinkertaisista erittäin monimutkaisiin . Eli vaikeustaso nousee vähitellen.

Tämän menetelmän erikoisuus on kielen opettaminen ilman käännöstä. Käännös korvataan yhdistyksillä.

Opettaja luo oppimisprosessin aikana kaikenlaisia ​​elämäntilanteita, ja oppilaiden tulee kommentoida niitä yksinomaan vieraalla kielellä. Siten sanastoa täydennetään, muistiin tallennetaan lisälauseita ja periaatteita monimutkaisten lauseiden muodostamiseksi.

Stanislav Müller kehitti oman menetelmänsä vieraiden kielten opettamiseen superoppimisen ja holografisen muistin tutkimusta koskevan tieteellisen työn ohjaamana.

Hänen menetelmänsä periaate on saada tietoinen ja alitajuinen mukaan vieraan kielen oppimisprosessiin.

Holografinen muisti - Tämä on eräänlainen siru, jolle tallennetaan henkilön läpi elämän kertynyt henkilökohtainen kokemus. Mullerin mukaan tämä auttaa kehittämään paremmin muistia ja mahdollistaa vastaanotetun tiedon nopean omaksumisen.

Super oppimiskyky – Tämä on korkeampi tapa oppia uusia taitoja. Voimme sanoa, että tämä on henkisen suorituskyvyn nousua vähemmällä väsymyksellä.

Kielen oppimisprosessissa tehdään tehtäviä, jotka kehittävät mielikuvitusta ja ajattelua, mikä helpottaa aiemmin tuntemattomien sanojen ja ilmaisujen muistamista.

Muutama sana muista menetelmistä

On monia muita tapoja oppia vieraita kieliä. Esimerkiksi ”1500 sanaa ja 200 ilmaisua” -menetelmä, jonka on kehittänyt Erik Gunnemark, joka väitti, että ihmisen ei tarvitse tietää enemmän sanoja ja ilmaisuja jokapäiväisessä elämässä .

Tämän uskomuksen perusteella hän loi sanakirjan, johon hän keräsi usein käytettyjä sanoja ja ilmaisuja ja kutsui oppilaitaan oppimaan niitä.

Kokeilu osoittautui varsin onnistuneeksi. Sanakirjan opiskelun jälkeen opiskelijat kommunikoivat vapaasti äidinkielenään puhuvien kanssa, tehden vain pieniä kieliopillisia virheitä.

Lisäksi jotkut ehdottavat englannin oppimista laulujen ja runojen, kuvien tai kirjeenvaihdon kautta. Viimeistä menetelmää monimutkaistaa se, että sinun on etsittävä englanninkielistä henkilöä, joka haluaa oppia venäjää. Tämän menetelmän etu on kuitenkin ilmeinen ja piilee siinä, että tällaisella kieltenoppimisella sanasto kehittyy hyvin ja kommunikoinnin este katoaa (ei ole pelkoa tulla ymmärretyksi väärin). Vuoden tällaisen viestinnän ja opiskelun jälkeen puhut rauhallisesti englantia ja vastustajasi puhuu venäjää.

Lopulta

Kun olet päättänyt opiskella mitä tahansa vierasta kieltä, on tärkeää päättää opetusmenetelmistä. Ja tehdäksesi tämän, sinun on ymmärrettävä: mihin tarkoitukseen ja kuinka syvästi haluat oppia vierasta kieltä.