"Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus" - Road. V.p. jne. Venäjä. Hiljaisessa noin ystävällisessä edessä kirkkaassa sinisessä pitkin kapeaa sinistä. R.p. Moskova. P.p. Minkä tien pojat valitsivat? Venäjän kieli. Missä valkoiset pilvet kelluivat? Moskova. Adj. "Järjestä päätteet (nro 193792)." Tarkista mennessä? I.p. asema. Yksikköadjektiivien korostamattomien päätteiden oikeinkirjoitus.

"Adjektiivien sukupuolipäätteet" - Hotelli, jännitys, saastuminen, rajaton. Mihin kysymyksiin se vastaa? Sukupuolen mukaan numeron mukaan tapauskohtaisesti. Kaukaisiin kyliin, kaupunkeihin Mitä johtoja pitkin kulkee? Puhu oikein! Sanastotyö. Koristan puheesi, sinun täytyy tuntea minut, pidä minusta huolta! Ihana, onnellinen, kuuluisa, ruokomainen. Kasviskirja kukkaleipälelukenkä.

"Adjektiivien kirjainpäätteiden oikeinkirjoitus" - Kirjainpäätteet. Lisää puuttuvat päätteet. Peli "Jumble". Adjektiivien kirjainpäätteiden oikeinkirjoitus. Työ ryhmissä. Etsi ylimääräinen sana. Shishkin. Kirjoita ylös mahdollisimman monta adjektiivia. Ryhmätyö. Oikeinkirjoitus.

"Adjektiivien kirjainpäätteet" - Kirjoita lause muistiin. Sanan foneettinen analyysi. Taistelu. Paranna tietoa. Mitä tavuja voidaan käyttää parien muodostamiseen? Sanakirjan sanat. Meri. Adjektiivien kirjainpäätteiden oikeinkirjoitus. Sanastotyö. Mielialan seuranta. Tietoa adjektiiveista. Sopivia adjektiiveja. Kortti.

"Adjektiivien päätteet" - Aina kysymyksessä. Al... nousi. Kimppu (mikä?) on kaunis... Ruusu (mikä?) on punainen... Loppu. Adjektiivien päätteet. Talvi... ilta. Mikä? Muistaa! Kirkas aurinko. Adjektiivien painottamattomat päätteet tarkistetaan kysymyksellä. Aamu (mitä?) on kirkas... Miten? Kumpi? Sininen. Iso. Syksyn lehti (mitä?)... Kiinnitä huomiota.

"Adjektiivien päätteet" - Tietojen testi. Oppitunnin pääosa. - 6 min. Kaunokirjoitus. - 3 min. Jäsenten ehdotusten analysointi. - 6 min. Johdanto. - 1 minuutti. Yhteenveto. - 4 min. Konsolidointi. Lohko on tuntisuunnitelma, joka osoittaa kunkin vaiheen ajan. Lyhyt kuvaus oppilaiden toiminnasta oppitunnilla. Luokan jakaminen ryhmiin. - 3 min.

Esityksiä on yhteensä 10

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

"Meille on annettu rikkain, tarkin ja todella maaginen venäjän kieli." K. D. Paustovsky

Miten adjektiivit muuttuvat? Mikä morfeemi muuttuu? Mikä on adjektiivin kieliopillisen muodon indikaattori? Miksi voit kirjoittaa adjektiivien päätteet väärin?

Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus Tavoite: Yleistää tietoa adjektiivista osana puhetta Tavoitteet: vahvistaa taitoa kirjoittaa adjektiiveja oikein.

kevät pisamia kivikärpänen

int.. res d.. zhurstvo city..(t/d) su [b] ota Mielenkiintoista, mielenkiintoista, mielenkiintoista, mielenkiintoista. Lehti, aikakauslehti, aikakauslehti, aikakauslehti. Kaupunki, kaupunki, kaupunki, kaupunki. Sub rel, sub rel, sub rel, sub rel. Miksi samoilla sanoilla on eri loppu? Kuinka tarkistaa painottamattoman päätteen oikeinkirjoitus?

Ensimmäinen tapa on valita adjektiivi, jolla on painotettu pääte. Toinen tapa on...

Heräsi unesta. Zabl...stele tra...ka. Se kaatui... sumuaaltoon niityllä. On ilta. Soiva ääni leijuu maassa, niityillä ja rotkoilla. Mikä tämä ääni on... vittu? Pisara mehua putosi oksasta. Hän putosi lammen pintaan. Nosturit palasivat alueelta. Ne ovat tärkeitä ... trill b ... lotto. Heidän laulunsa kuulosti kovalla. Nykyään kuulemme luonnon musiikkia kaikkialla.

Maa heräsi pitkästä talviunestaan. Nuori nainen on kadonnut. Se kaatui vihreän sumun aalloksi niityllä. Illat ovat lämpimiä ja hiljaisia. Soiva ääni leijuu maassa, niityillä ja rotkoilla. Mitä se soi? Täällä tippa makeaa mahlaa vierähti alas koivunoksasta. Hän putosi lammen pintaan. Nosturit ovat palanneet lämpimältä alueelta. He tarkastivat kotimaisen lottonsa huolellisesti. Heidän iloinen laulunsa kuulosti kovalla. Nykyään kuulemme luonnon musiikkia kaikkialla.

Toinen tapa on kysyä kysymys substantiivista adjektiiviin. Kysymyksen painotetun päätteen perusteella määritämme adjektiivin päätteen.

Kiitos oppitunnista.

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Tietojen yleistäminen adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoituksesta yksikössä

Avoin oppitunti-esitys aiheesta "Yksikkyyden adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoituksen tiedon yleistäminen". 4 luokkaa. "Venäjän koulu" -ohjelman mukaan...

Yhteenveto venäjän kielen oppitunnista 4. luokalla "Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus yksikössä"

Oppitunti - vahvistus aiheesta "Adjektiivien painottamattomien tapauspäätteiden oikeinkirjoitus yksikössä"...

Yhteenveto venäjän kielen oppitunnista 4. luokalla "Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus yksikössä" UMK "Venäjän koulu"

Tänään meillä on epätavallinen oppitunti. Teemme uuden matkan venäjän kielen valtavan valtameren yli. Miksi meidän pitää opetella venäjää? - Linjamme odottaa meitä. Ostaa...

Sininen satu. Venäjän kielen tunti 4. luokalla Maskuliinisten ja neutraalien adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus R.p. ja D.p. yksikkö. Esittely.

Maskuliinisten ja neutraalien adjektiivien korostamattomien päätteiden oikeinkirjoitus yksikön genitiivi- ja datiivitapauksissa....

Venäjän kielen oppitunti 4. luokalla "Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus"

Oppitunti materiaalin lujittamiseksi aiheesta "Adjektiivien painottamattomien päätteiden oikeinkirjoitus" 4. luokalla, oppikirjan kirjoittaja Buneev R.N....

Venäjän kielen oppitunti 4. luokalla (UMK "Harmony")

Aihe: Adjektiivien korostamattomat kirjainpäätteet

Kohde:

Pin:

1. - adjektiivin tuntemus osana puhetta;
2. - kyky tunnistaa adjektiiveja tekstissä, määrittää niiden kieliopilliset piirteet;
3. - kyky kirjoittaa oikein adjektiivien päätteet.
4. Kehitä oikeinkirjoituksen valppautta, suullista ja kirjallista puhetta, loogista ajattelua(kyky vertailla, tunnistaa olennaiset ominaisuudet, tehdä johtopäätöksiä)itsehillintä- ja vertaisarviointitaidot.
5. Istuta rakkautta venäjän kieltä ja alkuperäistä luontoa kohtaan

Laitteet:

1. Multimediataulu, kortit tapausten ja puheenosien nimillä: substantiivi. ja heidät. adj.

1 . Ajan järjestäminen.

Opettaja. Tuokoon tämä oppitunti meille oppimisen iloa.

Toivon sinulle menestystä.

Opettaja. Tämän päivän kirjoitusminuutin aikana harjoittelet kirjainyhdistelmien kirjoittamista keskeytyksettä. oro (Dia 1)

Opettaja. Muista sanaston sanat oro yhdistelmä.

Lehmä, harakka, varpunen, varis, herne, kaupunki

2. Aiheen määrittäminen ja oppitunnin tavoitteiden asettaminen.

Opettaja. Mistä luokassa puhutaan?(Dia 2)

Minä määrittelen objektit

Ne ovat minulle hyvin havaittavissa.

Koristan puheesi

Sinun täytyy tuntea minut, pitää minusta huolta.

Opettaja. Mikä se on?

Opiskelija. Adjektiivit

Opettaja. Mikä on adjektiivi? (Dia 3)

Opettaja. Määritä oppitunnin aihe. Mitä ongelmaa käsittelimme viimeisillä venäjän oppitunneillamme?

Opiskelijat. Adjektiivien painottamattomat kirjainpäätteet. (Dia 4)

Opettaja: Mitä tavoitteita asetamme lujitustunnille? (Dia 5)

3. Tiedon konsolidointi, yleistäminen

Opettaja. Muistetaanpa algoritmi adjektiivien painottamattomien kirjainpäätteiden kirjoittamiseen. (Dia 6):

Opiskelija.

1. Etsi substantiivi, joka komentaa adjektiivia
2. Esitä kysymys substantiivilla.
3. Kysymyksen painotetun päätteen perusteella kirjoita kirjain adjektiivin loppuun.
4. Ole tietoinen mahdollisista eroista.

Opettaja. Mistä eroista puhumme?

Opiskelija. 1. Miesten adjektiiveissa I.p. valmistumisen

yy, -yy, -oh stressissä

2. Adjektiiveissa m.r. ja ke R. vuonna R.p. valmistumisen

Vau, häntä.

3. Ei ole osumia, kun ennen loppua ei ole sanaa.

Kova konsonantti, kuten kysymyksessä, ja pehmeä:

Kumpi? - talvi

Loppujen määrittelymaskuliiniset ja neutraalit adjektiivit (dia 7).

perhe... kotiin on pitkiä... matkoja

Mustasta... merestä lähteisiin... aurinkoon

Työskentely fraseologisten yksiköiden kanssa

(Palvelle. Dia 8). Lue lauseet. Täytä puuttuvat sanat.

Fraseologismit

Millä nimellä näitä lauseita kutsutaan? ( fraseologiset yksiköt).

Selitä fraseologisten yksiköiden merkitys. Miten ymmärrät ne?

Fraseologismit lisäävät ilmaisukykyä lausuntoihimme. Ne ovat ytimekkäitä ja ytimekkäitä. Mihin osaan puhetta fraseologisiin yksiköihin lisäämäsi sanat kuuluvat?(Adjektiivi). Todista se. (Vastaa kysymyksiin mitä? mitä? jne., jotka liittyvät substantiiviin).

- Selitä päätteiden oikeinkirjoitus.

Harjoitusta silmille(Dia 9).

Tapausten määritelmä

(Työskentele koko luokan kanssa. Jokainen korteissa näyttää substantiivien ja adjektiivien tapauksen)).

Itäi ohut verso - V.p.

Valaistu kirkkaalla valolla jne.

Venäläisessä kansantarinassa - P.p.

Tietoja liukkaasta tiestä - D.p.

Mielenkiintoisesta kirjasta - P.p.

Talvitakissa on R.p.

Lumien katujen läpi - V.p.

Työ hallituksessa (4 henkilöä).

Kirjoita seuraavien lauseiden adjektiivien ja substantiivien päätteet kahteen sarakkeeseen:

Sininen raita, juhlaasussa, uudessa vihkossa, äänekäs satakieli, kaukaisen lehdon takana, valkoinen huurre, Mustanmeren rannalla, ei sinistä huivia

Työ hallituksessa näyttää tältä:

Vertaistestaus pareittain ja laudalla. Arvioi itseäsi "5 askeleen" asteikolla (dia 10).

Liikuntaminuutti

Työskentely painetusta muistikirjasta(harjoitus 267 s. 64) (Dia 11).

Lisää adjektiiveja vaadittuun muotoon, kysy substantiivin puolesta, osoita tapaus (2 henkilöä laudalla).

Työ taululla ja muistikirjassa näyttää tältä:

(mitä?) pörröisistä oksista - R.p.

Mahtavat puut (millaisia?) - R.p.

Raskaat viljat (mitä?) - jne.

Sivuilla (mitkä?) ovat erilaisia ​​- ​​V.p.

Lumipöly (mitä?) – R.p.

Tarkista, mitä olet kirjoittanut.

Arviointi "5 askeleen" asteikolla (dia 10).

Ryhmätyö

- Määrittele sana. (Dia 12).

Ajurin sanan juuri

Suffiksi sanasta kevät

Etuliite sanasta sävy

Loppu sanasta hämmästyttävä

Tuloksena on sana vedenalainen

Seuraavien sanojen puheosien määritelmä:

(luokka näyttää kortit: substantiivi tai im.adj.)

Ruokasali astiat - adj.

Koulun ruokala - substantiivi.

Opettajan aikakauslehti - adj.

Opettajien huone suljettu – substantiivi

Kipeä sormi - adj.

Sairas henkilö tuli - substantiivi.

Velvollisuus luokan mukaan - substantiivi

Velvollisuus poliisi - adj.

4. Oppitunnin yhteenveto:

Itsearviointilomake. Laita + tai – (dia 13).

	Työskentelin aktiivisesti luokassa.
	Kuuntelin tarkasti opettajan ja oppilaiden vastauksia.
	Tiedän mikä adjektiivi on.
	Pystyn tunnistamaan adjektiivien kieliopilliset piirteet.
Dian kuvatekstit: Minuutti kirjoitustaitoa oro Tunnistan esineet, ne ovat minulle hyvin havaittavissa. Koristan puheesi, sinun täytyy tuntea minut, pitää minusta huolta. Se on substantiivin ystävä, se tottelee R., Ch., P. Adjektiivi vastaa kysymyksiin: mikä? mikä? mikä? mikä? Osa puhetta Kuvaa esinettä, tekee puheesta värikkään Osoittaa esineen ominaisuuden Oppitunnin aihe: Korostamattomat kirjainpäätteet ja adjektiivien päätteet Tarkoitus: Vahvistaa: tietoa adjektiivista osana puhetta. kyky tunnistaa adjektiiveja tekstissä, määrittää niiden sukupuoli, lukumäärä ja kirjainkoko. kyky kirjoittaa oikein adjektiivien ja substantiivien päätteet. Kehittää oikeinkirjoituksen valppautta, suullista ja kirjallista puhetta, itsehillintää ja vertaistarkistustaitoja. Työn algoritmi: Kirjoittaaksesi oikein adjektiivien painottamattomat päätteet, sinun tulee: (Muista mahdolliset eroavaisuudet.) Etsi substantiivi, josta adjektiivi riippuu 2. Sinun on esitettävä kysymys substantiivin puolesta. 3. Selvitä kirjain kysymyksen painotetun päätteen perusteella. Ogo kotikodissaan Mustaltamereltä - hänen pitkä matkansa kevätauringossa Genitive case, maskuliininen ja neutraali ogho hänen How ogo? Väärin kolikoksi Hyväksytty totuusfiktioksi, liioittelua Viha äärimmäisyyksiin, raivoon asti. Myöhästyä, tulla paikalle, kun kaikki on ohi, olla puhdas, tuoda se _________ lämpöön, tulla __________-analyysiin ilman epävarmuutta. Fraseologisia lauseita Harjoitusta silmille Esim. 267 (muistikirja) Muuta adjektiivia pääsanan komennolla; s esitä kysymys, y tapaus ________ oksalla __________ puulla _____________ taputtaa. . lunta satoi. Sitten _________ suuntiin ero on. Siellä oli _________ innokkaita klubeja. . Infopiste: raskas, karvainen, voimakas; luminen, erilainen. Hämmästyttävä pääte Kuljettajajuuri Kevään pääte Ryhmätyö - Tunnista sana Väritä etuliite 1. Työskentelin aktiivisesti luokassa. 2. Kuuntelin tarkasti opettajan ja oppilaiden vastauksia. 3. Tiedän mikä adjektiivi on. 4. Pystyn tunnistamaan adjektiivien kieliopilliset piirteet. 5. Käytin oppimiani sääntöjä, jotta en tekisi virheitä adjektiivien painottamattomien kirjainpäätteiden kirjoittamisessa. Itsearviointilomake Esikatselu: Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com Dian kuvatekstit: Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Esityksen valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Suhovey Purje muuttuu valkoiseksi... Meren sumussa...!.. Mitä hän etsii maasta...? Mitä hän heitti reunaan...?... M.Yu. Lermontov Esityksen on valmistellut venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Suhovey Yksinäinen purje valkoisena meren sinisessä sumussa!... Mitä hän etsii kaukaisesta maasta? Mitä hän heitti kotimaahansa? .. M.Yu. Lermontov Matkatunnin tavoitteet: TUNTAA adjektiivin morfologiset piirteet; osaa löytää adjektiiveja teksteistä, määrittää niiden roolin puheessa. Esityksen valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Sukhovey O.V Kutsun sinut matkalle Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey! Adjektiivien kirjainpäätteet. Adjektiivi. Esityksen valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Sukhovey O.V Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Suhovey Adjektiivin nimi Kysymys Mikä? Jonka? Suku J., M., S. Yksiköiden lukumäärä, pl. Asian osa. Lauseet Muoto Määritelmä Täysi ja lyhyt klusteri Esityksen on laatinut Sukhovey O.V., venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Lonely Distant Blue Family Esityksen valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Suhovey... syksy tulee lokakuun puolivälissä. Puut eivät malta odottaa, että pääsevät pukemaan ... ... asunsa: ..., ... ja ... lehtiä. Pilviä taivaalla tulee koko ajan lisää..., ja päivät muuttuvat.... Sanat viitteeksi: keltainen, punainen ja karmiininpunainen, aito, tummempi, uusi monivärinen, myrskyisämpi. Esityksen laati O.V. Sukhovey, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Kortti nro 1. Keskikokoinen lintu, jolla on valkoinen tai harmaa höyhenpeite ja mustia merkkejä päässä tai siivissä. Voitko arvata, mistä merilinnusta puhumme? Tunnista adjektiivit ja kirjoita tapaus korttiin adjektiivien päälle. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Kortti nro 2. Tämän merilinnun siipien kärkiväli on suurin (noin 115 cm). Tämän lumivalkoisen linnun siivissä on mustat raidat, ja sen jalat ja nokka ovat vaaleanpunaisia. Voitko arvata, mistä merilinnusta puhumme? Tunnista adjektiivit ja kirjoita tapaus korttiin adjektiivien päälle. Esityksen valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Yksi, kaksi - kaikki sukeltavat. (Kyyykky) Kolme, neljä - ne ilmestyvät. (Nouse ylös) Viisi, kuusi - vedessä. (Liikkeitä käsillä) Vahvista nuoria siipiä. (Liikkeitä käsillä) Seitsemän, kuusi, mitä voimaa sinulla on - Oletko kaikki uinut rantaan? (Kädet vyöllä, kävelee paikallaan) Yhdeksän, kymmenen - venytetty, Kuivattu, venytetty. SOS!!! Britannia on uppoamassa. Olemme lähellä rantoja... Australiassa. Mukana 7 aikuista ja yksi 15-vuotias teini. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Mikä sana nimeää esineen attribuutin? Hiljaisuuden keskellä kuului hiljaista keskustelua. a) ensin; b) kolmas; c) neljäs. c) neljäs. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Etsi adjektiivi alkumuodossa: a) kirjahyllystä (kabinetista); b) älykäs (lapsi); c) isän (sivusto). b) älykäs (lapsi). Esityksen on laatinut venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Adjektiivi ei muutu: a) sukupuolen mukaan; b) numeroiden mukaan; c) konjugoimalla. a) syntymän perusteella; b) numeroilla. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey. Missä lauseessa adjektiivi on pääsana? a) kevätmetsä; b) luonteeltaan ystävällinen. a) kevätmetsä. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Suhovey Mikä puheen osa vastaa kysymyksiin: kenen? mitä? a) ja substantiivini; b) ja minä adjektiivi; c) verbi. b) adjektiivi. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Mikä lauseen osa on adjektiivi täydessä muodossaan? a) predikaatti; b) lisäys; c) määritelmä. c) määritelmä. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey "Mikä oli tänään oppitunti?" Senkan on riimitön runo, joka koostuu 5 rivistä. Ensimmäinen rivi on aihe - substantiivi. Toinen rivi on kuvaus – kaksi adjektiivia. Kolmas rivi on toiminta - kolme verbiä. Neljäs rivi on asenne (senkanin kirjoittajan henkilökohtainen kanta kuvattavaa kuvaa, esinettä, aihetta tai ilmiötä kohtaan) - 4 sanan lause. Viides rivi on synonyymi ensimmäiselle riville. Esityksen on laatinut venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Senkan on riimitön runo, joka koostuu 5 rivistä. Oppitunti Toinen rivi – kuvaus – kaksi adjektiivia. Kolmas rivi on toiminta - kolme verbiä. Neljäs rivi on asenne (senkanin kirjoittajan henkilökohtainen kanta kuvattavaa kuvaa, esinettä, aihetta tai ilmiötä kohtaan) - 4 sanan lause. Viides rivi on synonyymi ensimmäiselle riville. Kotitehtävät: 1. § 6, esim. 79 (kaikki). Lisätehtävä (valinnainen) Kirjoita satu adjektiivista. Esityksen laati venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja O.V. Sukhovey Adjektiivi Lisää mielestäsi tarkin määritelmä. 1. ... puutarha oli täynnä ... lintujen sirkutusta. 2. ... mehiläiset lensivät yhdestä ... kukasta toiseen. 3. ... pilvet roikkuivat maan päällä, ... salama välähti ja ... kuului ukkonen. 4. ... sade on meluisa puutarhassa, ropisee pitkin ... polkuja, repii ... lehtiä ... puista. 5. ... kaverit ... vaatteissa juoksivat ... niityllä. MASKULIINISET JA NEUTERIT ADJEKTIIVIT LUOVASSA SINGULAARISESSA ADJEKTIIVIT MASKULIINISESSA JA NEURAALISESSA TAPAUSSA PRESSITIIVISESSÄ SINGULAARISESSA FEMININE ADJEKTIIVIT AKKUMATIIVISESSA SINGULAARISESSA FEMININEISESSÄ, SINGULAARISESSA GENIVIIVISESSÄ, CEHTIIVINEN PANDULAASI HAVUPUUSSA PUUSTA (MITÄ ?) POHJAINEN ROHKEASTA YSTÄVÄSTÄ YSTÄVÄSTÄ (MITÄ?) ROHE HYVÄ YSTÄVÄ YSTÄVÄ (MITÄ?) HYVÄ NUOREMmasta siskosta nuoremmasta siskosta (MITÄ?) Adjektiivi 1. Äärimmäinen väsymys tuntuu hänen raskaassa kävelyssään. 2. Nautimme lämpimästä, hiljaisesta kevätpäivästä. 3. Menimme lähimpään maantietä pitkin yksinäiselle metsävartiotalolle. 4. Kevätpilvet leijuivat sinisellä kevättaivaalla. 5. Nautimme tuoreen tuoksuvan heinän tuoksusta. AIHEESEEN LIITTYVÄT ARTIKKELIT Palaute Sivustokartta Tietoja sivustosta