इस लेख में हम शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के बारे में बात करेंगे। ऐसा करने के लिए, इस विश्लेषण के मुख्य घटकों पर विचार करें।

किसी शब्द का सही ध्वनि-अक्षर पार्सिंग करने के लिए, आपको आधुनिक रूसी भाषा के कुछ वर्गों, जैसे ध्वन्यात्मकता और ऑर्थोपी को जानना होगा, साथ ही प्रतिलेखन और ध्वनियों और अक्षरों के बीच संबंध की समझ होनी चाहिए।

स्वर-विज्ञान

ध्वन्यात्मकता (ग्रीक फोन से - ध्वनि) भाषा विज्ञान की एक शाखा है जो ध्वनियों और भाषण के अक्षरों का अध्ययन करती है।

आवाज़

ध्वन्यात्मकता के अध्ययन का मुख्य विषय ध्वनियाँ हैं - भाषण प्रवाह की सबसे छोटी इकाइयाँ, जिनमें से भाषा में शब्दों की रचना की जाती है।

लिखित रूप में भाषण की आवाज़ निम्नानुसार इंगित की जाती है: [ए], [एस], [डी "], [जी], [आई], [एम], [एन]।

व्यक्तिगत ध्वनियों, शब्दों और वाक्यों के विपरीत, कोई अर्थ नहीं है ([ओ], [वाई], [एन], [एस], [डी], [i], [के], [एम]), लेकिन शब्द और उनके महत्वपूर्ण हिस्से उनसे उत्पन्न होते हैं।

शब्दों को उन ध्वनियों की संख्या के अनुसार विभाजित किया जाता है जिनसे वे बने हैं, इन ध्वनियों का समूह और उनका क्रम।

रूसी भाषा की ध्वनि प्रणाली में 43 ध्वनियाँ हैं: उनमें से 37 व्यंजन हैं और केवल 6 स्वर हैं।

आवाज कैसे बनती है

निर्माण की विधि के अनुसार, रूसी ध्वनियों और अक्षरों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है।

स्वर वे ध्वनियाँ हैं जो स्वर द्वारा निर्मित होती हैं। स्वरों का उच्चारण करते समय, वायु की एक धारा, फेफड़ों को छोड़कर स्वरयंत्र से गुजरते हुए, बंद, तनावपूर्ण स्वर-रज्जुओं के कंपन का कारण बनती है।

व्यंजन ध्वनियाँ वे ध्वनियाँ हैं जो आवाज और शोर या केवल शोर की मदद से उत्पन्न होती हैं। जब एक व्यंजन ध्वनि का उच्चारण किया जाता है, तो मुखर तार तनाव में हो सकते हैं और वायु प्रवाह के दबाव में कंपन कर सकते हैं, एक संगीत स्वर (आवाज) बना सकते हैं, या उन्हें आराम से किया जा सकता है और श्वास को स्वतंत्र रूप से गुजरने दे सकता है।

सभी शब्दों को शब्दांशों में विभाजित किया गया है। एक शब्दांश सबसे छोटी बोली जाने वाली इकाई है। एक या अधिक ध्वनियों से एक शब्दांश बनाया जा सकता है, जिनमें से एक स्वर होना चाहिए। स्वर शब्दांश-निर्माण (घटक) के रूप में कार्य करते हैं और शब्दांश के शीर्ष का निर्माण करते हैं। किसी शब्द में स्वरों की संख्या उसमें शब्दांशों की संख्या निर्धारित करती है। व्यंजन शब्दांश नहीं हैं।

इमला

ऑर्थोपी (लैटिन ऑर्थोस से - सीधा, सही, सम और एपोस - शब्द, भाषण) भाषा विज्ञान का एक क्षेत्र है जो उच्चारण मानदंडों और तनाव नियमों का अध्ययन करता है।

किसी शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को सही ढंग से करने के लिए, आपको ध्वनियों के उच्चारण की कुछ विशेषताओं को जानना होगा।

स्वर का उच्चारण

तनावपूर्ण स्थितियों में रूसी स्वर स्पष्ट और विशिष्ट लगते हैं।

स्वर [s], [i], [y] बिना तनाव वाले सिलेबल्स में स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारित किए जाते हैं।

जब उच्चारण निकट आता है [ई] तनावरहित [ई] ( [श] रुको), साथ ही अस्थिर [ई] दृष्टिकोण [और]।

अस्थिर ध्वनि [ओ], टक्कर की तरह, भी जोर से उच्चारित की जाती है, [ए] में बदल जाती है: स्टेशन - [a] kzal . में.

व्यंजन का उच्चारण

वर्तमान काल के तीसरे व्यक्ति के एकवचन और बहुवचन के क्रिया रूपों में, अक्षर संयोजन [tsya] को [ts"] के रूप में उच्चारित किया जाता है: दृष्टिकोण - दृष्टिकोण [सी "] मैं।

आवाज वाले व्यंजन [बी], [डी], [सी], [जी], [जी], [एच] स्वरों से पहले, एक नियम के रूप में, अपनी आवाज बनाए रखते हैं।

बधिरों से पहले और शब्द के अंत में एक शब्द के बीच में आवाज वाले व्यंजन दंग रह जाते हैं: कॉर्क - प्रो [पी] ka, शत्रु-व्रा [के].

कुछ शब्दों में, ध्वनि [g] का उच्चारण [x] की तरह किया जाता है: नरम - मुलायम [x] क्यू।

यदि सीटी व्यंजन [s] हिसिंग [w] और [h] के सामने है, तो इसे बहरे हिसिंग [u] के रूप में उच्चारित किया जाता है: खुशी - [एन] अस्तेय।

व्यंजन संयोजन [टीच], [डीएच] और [टीटीएस], [डीटीएस], सीटी की आवाज़ के अनुरूप हैं [एच "], [टीएस]: पायलट - ले[h "]ik.

सोनोरेंट व्यंजन [एल], [एम], [एन], [पी], [वें], जिनमें बहरे पत्राचार नहीं होते हैं, आमतौर पर उसी तरह उच्चारण किए जाते हैं जैसे वे लिखे जाते हैं।

किसी शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के सही होने के लिए, ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन रिकॉर्ड करने के लिए बुनियादी नियमों को जानना आवश्यक है।

ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन

प्रतिलेखन (अक्षांश से। प्रतिलेखन - पुनर्लेखन) ध्वनियों को उनकी ध्वनि के अनुसार पूर्ण रूप से रिकॉर्ड करने का एक विशेष तरीका है।

ध्वन्यात्मक वर्णमाला अक्षरों और अतिरिक्त संकेतों की एक प्रणाली है जिसके साथ एक जीवित भाषा लिखी जाती है।

ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन रिकॉर्ड करने के लिए बुनियादी नियम:

• नरम और कठोर संकेत, साथ ही अक्षर मैं, यू, ई, योप्रतिलेखन में उपयोग नहीं किया गया;
• प्रत्येक ध्वनि एक अलग प्रतिलेखन पत्र से मेल खाती है (कभी-कभी सहायक पदनामों के साथ);
• प्रत्येक शब्द में, जो ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन के रूप में लिखा गया है, यदि इसमें एक से अधिक शब्दांश हैं, तो तनाव रखा जाता है;
• प्रतिलेखन में बड़े अक्षरों का उपयोग नहीं किया जाता है, सभी शब्द एक छोटे अक्षर के साथ लिखे जाते हैं।

अनुपात अक्षरों और . के बीचआवाज़

अधिकांश अक्षर एक ध्वनि से मेल खाते हैं। हालाँकि, एक पत्र 2 ध्वनियाँ भी व्यक्त कर सकता है, उदाहरण के लिए:
1. अक्षर u 2 ध्वनियों [w] + [h] के संयोजन को व्यक्त करता है।
2. अक्षर का अर्थ हमेशा दो ध्वनियाँ [th] और [o] होता है।
3. पत्र मैं, यू, ईएक समय में एक ध्वनि संचारित कर सकते हैं - [ए], [वाई], [ई], जब व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के लिए प्रयोग किया जाता है, साथ ही दो ध्वनियां जब वे बोलते हैं:
- एक शब्द की शुरुआत में
- स्वर के बाद शब्दांश की शुरुआत में;
- कठोर और नरम संकेतों के लिए।

व्यंजनों की कोमलता अक्षरों के माध्यम से प्रेषित होती है बी, मैं, ई.

व्यंजन ध्वनियों की कठोरता अक्षर में परिलक्षित नहीं होती है, और अलग उच्चारण के लिए एक ठोस संकेत का उपयोग किया जाता है।

शब्द को पार्स करने के लिए एक विशेष योजना का उपयोग किया जाता है।

ध्वनि-अक्षर शब्द विश्लेषण

शब्द विश्लेषण का उपयोग इसकी आंतरिक संरचना और संगठन को प्रकट करने में मदद करता है।

पार्सिंग योजना इस प्रकार है:

1. शब्द लिखो।
2. इसमें अक्षरों की संख्या बताएं, प्रत्येक अक्षर को नाम दें।
3. शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें, प्रत्येक शब्दांश का वर्णन करें।
4. ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में शब्द लिखें, इंगित करें कि इसमें कितनी ध्वनियाँ हैं, प्रत्येक ध्वनि को नाम दें। यदि ध्वनियों और अक्षरों की संख्या मेल नहीं खाती है, तो इसका कारण बताएं।
5. ध्वन्यात्मक विश्लेषण करें, प्रत्येक ध्वनि को क्रम में लिखें और उसका विवरण दें।
6. ध्वन्यात्मक परिवर्तनों के संदर्भ में शब्द का विश्लेषण करें: व्यंजनों के समूहों के प्रत्यावर्तन या सरलीकरण की संभावना को इंगित करें।

आइए शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करें:

जादू - [मा जी और फिर] - 3 शब्दांश, 5 अक्षर, 6 ध्वनियाँ;
एम [एम] - ध्वनि आवाज उठाई, ठोस, अप्रकाशित, व्यंजन है;
ए [ए] - शॉक ध्वनि, स्वर;
जी [जी] - आवाज उठाई ध्वनि, मुलायम, व्यंजन;
और [और] - अस्थिर ध्वनि, स्वर;
मैं दो ध्वनियों के लिए खड़ा हूं:

- [वें] - ध्वनि आवाज उठाई, नरम, व्यंजन है;
- [ए] - अस्थिर ध्वनि, स्वर।

डायना इलिंस्काया

लक्ष्य और उद्देश्य: विकास ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण; संबंध बनाना सीखो अक्षर और प्रतीक के साथ ध्वनि.

बालवाड़ी में बच्चों को साक्षरता सिखाना किया जाता है विश्लेषणात्मक- सिंथेटिक विधि। इसका मतलब है कि बच्चों को सबसे पहले से मिलवाया जाता है मूल भाषा की आवाज़, और फिर अक्षरों के साथ। फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड के अनुसार, आधुनिक स्कूल को पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों से इतना ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं है, बल्कि मानसिक रूप से कार्य करने की क्षमता है, जो एक ज्ञान प्रणाली को आत्मसात करने की प्रक्रिया में बनती है। वास्तविकता का एक विशेष क्षेत्र।

इसलिए, पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों को ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली में महारत हासिल करने में मदद करना आवश्यक है, जो विषय के भविष्य के अध्ययन का आधार बन जाएगा। ध्वनि विश्लेषण परिभाषा है, पहले के आदेश एक शब्द में लगता है, दूसरे, व्यक्ति का चयन आवाज़, तीसरा, भेद आवाज़उनकी गुणवत्ता विशेषताओं के अनुसार। रूसी भाषा को स्वर और व्यंजन के विरोध की विशेषता है आवाज़, कठोर और नरम व्यंजन।

सब कुछ सुनने और उजागर करने की क्षमता आवाज़क्रम में पत्र की चूक लिखते समय भविष्य में चेतावनी देता है।

मध्य समूह में कक्षाओं के बाद पांच साल के बच्चों को महारत हासिल करने के लिए तैयार किया जाता है ध्वनि विश्लेषण: वे इंटोनेशन में अंतर करना जानते हैं आवाज़और पहले निर्धारित करें शब्दों में ध्वनि.

लेकिन ताकि बच्चा कर सके पार्स शब्द, उसका आवाज़रचना को मूर्त रूप देना चाहिए। क्या कहा गया है शब्द फिसल जाता है, और एक बच्चे के लिए कान से कुछ भागों, तत्वों को अलग करना बहुत मुश्किल है। इसे प्रस्तुत करने वाले विषय योजना में प्रीस्कूलरों को दिखाने की आवश्यकता है आवाज़एक मॉडल के रूप में संरचना।

इस उद्देश्य के लिए, एक आरेख का उपयोग किया जाता है। शब्दों की ध्वनि रचना. यह एक वस्तु को दर्शाता है शब्द- जिस नाम से बच्चा अलग हो जाता है और संख्या के अनुसार चित्र के नीचे चिप्स की एक पंक्ति डालता है एक शब्द में लगता है.

चित्र हर समय वस्तु को देखने में मदद करता है, जिसका नाम विश्लेषण किया. योजना संख्या निर्धारित करना संभव बनाती है एक शब्द में लगता हैऔर चिप्स के साथ भरने की शुद्धता की जांच करें।

छात्रों की ध्वन्यात्मक क्षमताओं को विकसित करने वाले मुख्य प्रकार के अभ्यास ध्वन्यात्मक विश्लेषण हैं।

पाठ्यक्रम से परिचित होने से पता चलता है कि ध्वन्यात्मक विश्लेषण को समझा जाता है ध्वनि-पत्र पार्सिंग. हालांकि, कार्यप्रणाली में, वास्तविक ध्वन्यात्मक (या .) आवाज़, और ध्वन्यात्मक-ग्राफिक (या ध्वनि-अक्षर) विश्लेषण पहले का उद्देश्य विशेषता है शब्द की ध्वनि संरचनाअक्षरों का सहारा लिए बिना, दूसरे में ध्वन्यात्मक विश्लेषण केवल इसके प्रारंभिक चरण के रूप में उचित है, क्योंकि इसका मुख्य कार्य संबंध को स्पष्ट करना है शब्द की ध्वनि संरचनाइसके पत्र पदनाम के साथ।

वास्तव में आवाज़बच्चे पढ़ना और लिखना सीखने की प्रारंभिक अवधि में विश्लेषण करते हैं। अक्षरों के अध्ययन में संक्रमण के साथ ध्वनि विश्लेषणगलत तरीके से लगभग पूरी तरह से उपयोग से बाहर रखा गया है।

हालाँकि, ध्वन्यात्मक विश्लेषण के महत्व को ध्यान में रखते हुए, कोई यह नहीं पहचान सकता है कि यह स्वाभाविक है कि बच्चों के अक्षरों से परिचित होने के समय से मुख्य प्रकार के व्यायाम बन जाते हैं आवाज़इसकी दो किस्मों में -लेटर पार्सिंग।

अगर हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि बच्चा वास्तव में काम करता है आवाज़, अर्थात्, उसकी ध्वन्यात्मक सुनवाई को विकसित करने के लिए, बाहर ले जाने की सलाह दी जाती है आवाज़इस क्रम में विश्लेषण।

1. कहो और सुनो शब्द

2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें

3. कहो शब्दांश द्वारा शब्द

5. नामित नामित ध्वनि चिह्न

6. अंत तक जाएं शब्द

7. सभी नामों को एक पंक्ति में कहें आवाज़. सुनो, क्या यह काम किया शब्द.

आइए इस योजना के प्रत्येक बिंदु पर टिप्पणी करें।

1. कहो और सुनो शब्द. काम में यह चरण शब्दएक बच्चे की ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है जिसे आगामी वस्तु के साथ प्रस्तुत किया जाता है विश्लेषण. लग शब्दएक क्षण है। फिर गायब हो जाता है। यह अदृश्य है, अमूर्त है। साथ ही, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि छात्र उच्चारण करें शब्दरूसी साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों के अनुसार। इस प्रकार, के साथ काम का पहला चरण ध्वनि विश्लेषण में शब्दयह मौखिक भाषण की संस्कृति में छात्रों को शिक्षित करने का एक साधन भी बन जाता है।

2. तनावग्रस्त शब्दांश का पता लगाएं। व्यक्ति को अलग करने से पहले एक शब्द में लगता हैतनावग्रस्त शब्दांश को खोजना आवश्यक है, क्योंकि शाब्दिक अर्थ कभी-कभी इस पर निर्भर करता है शब्द. उदाहरण के लिए: [ताला], [ताला]। साथ ही, बच्चों को पता होना चाहिए कि तनावग्रस्त शब्दांश केवल पूर्ण है शब्द.

3. कहो शब्दांश द्वारा शब्द. छात्र को दो बार कहना चाहिए शब्द. पहली बार वह इसे पूरी तरह से एक प्रश्नवाचक या मुखर स्वर के साथ उच्चारित करता है, जिससे तनावग्रस्त शब्दांश को खोजना आसान हो जाता है। दूसरी बार शब्दशब्दांशों में उच्चारित।

4. खिंचाव (आवाज में हाइलाइट करें)प्रथम पूरी तरह से ध्वनिइसे नाम दें और इसका वर्णन करें। यह वास्तव में शुरुआत है शब्द का ध्वनि विश्लेषण. बच्चों को पढ़ाने की जरूरत ध्वनि खिंचाव, इसे कृत्रिम रूप से लंबा करें, या इसे किसी अन्य तरीके से निर्दिष्ट करें। उदाहरण के लिए, यदि विस्फोटक ध्वनि([के], [डी], आप इसे [ककोट] दोहरा सकते हैं या साँस छोड़ने के प्रयास के साथ इसका उच्चारण कर सकते हैं। इससे आपको बेहतर सुनने में मदद मिलेगी। आवाज़. अलग करना पूरी तरह से ध्वनि, बच्चा नियंत्रित करता है कि क्या शब्द, शाब्दिक अर्थ और ध्वनि के बीच के बाद से शब्दएक अविभाज्य संबंध है। इस अभिन्न संबंध के तत्वों में से एक का विरूपण इसे नष्ट कर देता है।

5. नामित नामित ध्वनि चिह्न. मंच पर शब्द का ध्वनि विश्लेषण, प्रत्येक ध्वनि के पारंपरिक चिह्नों के साथ इसकी रिकॉर्डिंगवर्णमाला के प्रतीकों से संबद्ध नहीं होना चाहिए। समय के साथ ये सशर्त चिह्न बच्चे, शिक्षक के नेतृत्व में, प्रतिलेखन चिह्नों के साथ सहसंबद्ध होगा और लिख देगा शब्द तो: [प'इस'मो]। सबसे पहले ध्वनि विश्लेषण शब्दों का प्रयोग किया जाता हैजिसमें स्पेलिंग नहीं है।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण- सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के कार्यों में से एक, जो भविष्य में वर्तनी सतर्कता के गठन में योगदान देता है, ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास; अलग करने के लिए कौशल का विकास एक शब्द में लगता है, सही ढंग से नाम दें और उनका वर्णन करें; संबंधित करने की क्षमता इसकी ध्वनि के साथ शब्दआरेख और भी बहुत कुछ।

काम ध्वनि-अक्षर शब्द विश्लेषणमैं आगे खर्च करता हूँ मार्ग:

I. मैं कार्ड वितरित करता हूं (चित्र, लेखन बक्सों में शब्द, लिखने के लिए खाली सेल आवाज़; ध्वनियाँ और रंग योजनाएँ(रंगीन वर्ग या रंगीन पेंसिल)ऑपरेशन के दौरान दिखाई दें):

द्वितीय. पता लगाना:

1. चित्र में क्या दिखाया गया है?

2. फूट डालो शब्दांश के लिए शब्द(हम रंगीन पेंसिल के साथ एक रेखा खींचते हैं, हम जोर देते हैं (रंगीन पेंसिल).

3. अक्षरों के साथ कोशिकाओं की गणना करें?

4. खाली कोशिकाओं की गणना करें?

5. कौन सी कोशिकाएँ अधिक (या कम?)

6. आइए जानें कि अधिक खाली सेल क्यों हैं (कम, वही? अक्षर U- दो देता है ध्वनि [वें] और [वाई], और में शब्दपेड़ - बी - का मतलब नहीं है आवाज़, लेकिन पत्र मैं - दो देगा आवाज़[वें] और [ए] भीड़ - नहीं देता आवाज़).

7. हम उच्चारण करते हैं शब्द, सुनना खुद: हमें पता चलता है कि यू अक्षर - दो देता है आवाज़.

8. छपाई खाली कोशिकाओं में लगता है.

9. हमें पता चलता है कि क्या सब कुछ ध्वनियाँ समान हैं, जैसा कि वे लिखे गए हैं (मुद्रित, अर्थात्, हम सत्यापित करते हैं, लिखते हैं ध्वनि के साथ शब्द. (उदाहरण के लिए, में सिंह शब्द - अक्षर v ध्वनि देगा [f]; में शब्दपेड़ - बी - का मतलब नहीं है आवाज़, लेकिन पत्र मैं - दो देगा ध्वनि [वें] और [ए], फल - अक्षर d- देगा ध्वनि [टी]).

10. हम एक विवरण देते हैं आवाज़(स्वर - तनावग्रस्त, बिना तनाव वाला, व्यंजन - कठोर। नरम, आवाज वाला। बहरा, रंगीन पेंसिल के साथ वर्गों को रंगना (हरा, नीला। लाल, या रंगीन वर्गों को बाहर करना) (हरा, लाल, नीला)विनिर्देश के अनुसार आवाज़.

उनका काम पर आधारित था अनुसंधान: ए.एम. बोरोडिच, जी.एस. श्वाइको, ए.आई. मकसकोवा, ए.एन. ग्वोजदेवा, ई.वी. कोलेनिकोवा, जी.जी. गोलूबेवा, जी.ए. तुमकोवा, वी.वी. गेर्बोवा, टी.ए. टेबल.

जैसे ही बच्चा पहले अक्षर सीखता है, स्कूल के शिक्षक विनीत रूप से और धैर्यपूर्वक उसे ध्वन्यात्मकता के अध्ययन के लिए तैयार करते हैं। शिक्षक स्पष्ट रूप से, धीरे-धीरे, एक खिंचाव में, शब्दांशों में वाक्य का उच्चारण करता है और आवश्यक स्वरों पर जोर देता है। बच्चे शब्दों की ध्वनि, उच्चारण और अर्थ सुनना सीखते हैं और उन्हें सही ढंग से दोहराते हैं।

रूसी भाषा की एक विशिष्ट परिभाषा है: ध्वन्यात्मकता (ग्रीक φωνή से - "ध्वनि", φωνηεντικός - "ध्वनि") भाषा विज्ञान का एक उपखंड है जो भाषण का अध्ययन करता है और भाषा की ध्वनि संरचना (ध्वनि संयोजन, शब्दांश और निर्माण के नियम) की व्याख्या करता है। भाषण)।

ध्वन्यात्मक विश्लेषणशब्द को शब्दांशों में विभाजित करना, तनाव को सही ढंग से रखना, प्रत्येक अक्षर और ध्वनि का विस्तृत विवरण स्थापित नियमों के अनुसार देना शामिल है। यह आवश्यक नहीं है कि उनकी संख्या मेल खाती हो, शब्द में स्थान के आधार पर कुछ अक्षर एक साथ दो ध्वनियाँ बनाते हैं, और "ь" और "ъ" जैसे अक्षर भी होते हैं, जो ध्वनियाँ नहीं हैं, लेकिन प्रभावित करते हैं व्यंजन की विशेषताएं, जिसके आगे वे हैं।

रूस की जनसंख्या का प्रतिनिधित्व बड़ी संख्या में लोगों द्वारा किया जाता है जो भाषा और बोलियों में भिन्न होते हैं। इसलिए, क्षेत्रों में ध्वनि विश्लेषण भिन्न हो सकते हैं। एक ही शब्द कभी-कभी अलग तरह से लगता है - उदाहरण के लिए, उत्तरी लोगों का उपयोग ओकट के लिए किया जाता है, कुछ क्षेत्रों में "जी" और "टी" अक्षरों का अलग-अलग उच्चारण किया जाता है। उदाहरण के लिए, मध्य रूस का निवासी शब्द गाएगा: "हा-रा-शो", जबकि उत्तरी वोल्गा क्षेत्र में और किरोव क्षेत्र में वे स्पष्ट रूप से वर्तनी करेंगे: "हो-रो-शो"।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण की शुरुआत सबसे पहले ध्वनियों के अध्ययन से होती है, तनावग्रस्त और अस्थिर स्वरों का पता लगाना। वर्णमाला के अध्ययन के अंत में, शिक्षक बच्चों को ध्वन्यात्मक विश्लेषण करने के लिए अक्षरों और ध्वनियों को समूहबद्ध करने का तरीका दिखाता है।

रूसी वर्णमाला के अक्षरों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है। कुछ सिफारिशों के अनुसार, वें (और संक्षिप्त) को अर्ध-स्वर ध्वनि माना जाना चाहिए।

स्वर, बदले में, तनावग्रस्त और अस्थिर हो सकते हैं: आप शब्दकोश का उपयोग करके किसी शब्द में तनाव को सही ढंग से रख सकते हैं; व्यंजन को आवाज और आवाजहीन में विभाजित किया गया है। बधिर - जिन्हें कानाफूसी में उच्चारित किया जाता है: x, p, t, f, x, h, w, u, c, आवाज उठाई - d, k, n, g, s, c, r, l, d, एफ, एम, बी। शब्दों में स्थान के आधार पर व्यंजन ध्वनियों में नरम और कठोर होने के गुण होते हैं। यदि व्यंजन स्वरों के बाद हैं: ई, आई, ई, आई, यू और अक्षर "बी", उन्हें नरम माना जाता है, यदि अन्य स्वरों के बाद वे कठोर हैं।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण का आरेख

शिक्षक द्वारा इंगित शब्दों को पाठ से बाहर लिखा जाता है, और फिर, पहले से ही एक हाइफ़न के माध्यम से, उन्हें शब्दांशों द्वारा टूटने के साथ लिखा जाता है। तनाव रखा जाता है, सभी अक्षरों को एक कॉलम में लिखा जाता है, उनके आगे - वर्ग कोष्ठक में - शब्द ध्वनि में या उस रूप में लिखा जाता है जैसा कि सुना जाता है, एक रेखा खींची जाती है और अंतिम परिणाम की गणना की जाती है। अगला विश्लेषण हैध्वनि-अक्षर विश्लेषण। किसी शब्द में ध्वनियों और अक्षरों के बीच का अंतर मात्रात्मक हो सकता है, अर्थात विचलन किसी भी दिशा में हो सकता है, और गुणात्मक हो सकता है।

ध्वन्यात्मक विशेषता द्वारा शब्दों को पार्स करने के उदाहरण

ध्वन्यात्मक विशेषता के अनुसार किसी शब्द को सही ढंग से और लगातार कैसे पार्स किया जाए, इसे उदाहरणों में देखा जा सकता है:

• उदाहरण 1

"वसंत" शब्द का ध्वनि शाब्दिक विश्लेषण कैसे करें:

वसंत - भारोत्तोलन - 2 अक्षर;

बी - [सी] - एसीसी।, बहरा, मुलायम (सी के बाद एक ध्वनि ई है);

ई - [ई] - स्वर, अस्थिर;

एस - [एस] - एसीसी।, बहरा, कठोर;

एन - [एन] - एसीसी।, आवाज उठाई, बहरा;

ए - [ए] - सीएच।, टक्कर।

5 - या 5 अंक, 5 सितारे;

इस उदाहरण में, अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है, लेकिन "v" के बाद कोई "e" सुनता और उच्चारण करता है, क्योंकि ऐसी ध्वनियाँ: e, i, u मौजूद नहीं हैं।

• उदाहरण #2

शरद ऋतु - ओ-सेन - 2 शब्दांश;

5 बी. और 4 सितारे, "ओ" पर जोर देते हैं।

"शरद ऋतु" शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या में अंतर इसलिए बनाया गया था क्योंकि "बी" सामने खड़े व्यंजन को नरम करता है, जबकि नरम संकेत स्वयं ध्वनि नहीं है।

• उदाहरण #3

बेरी - आई-गो-यस - 3 अक्षर, "मैं" - जोर दिया;

"बेरी" - 5 पी। और 6 सितारे।

ऐसा इसलिए है क्योंकि "I" अक्षर शुरू में एक साथ दो ध्वनियाँ बनाता है: "y" और "a"।

• उदाहरण #4

अभियान - चलना - 2 शब्दांश, तनाव - दूसरा "ओ";

यह उदाहरण दिलचस्प है क्योंकि, अक्षरों और ध्वनियों की समान संख्या के साथ, इस मामले में उच्चारण वर्तनी से बहुत अलग है। हम "जुताई" सुनते हैं, हम "हाइक" लिखते हैं।

• उदाहरण #5

छुट्टी - छुट्टी-उपनाम, "ए" एक उच्चारण के साथ।

इस मामले में, ध्वनि उच्चारण के दौरान "डी" अक्षर पूरी तरह से खो जाता है।

एक अच्छा शिक्षक, यह समझाते हुए कि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को सही ढंग से कैसे किया जाए, छात्रों को मूल उदाहरणों में रुचि रखने में सक्षम होगा, अपरिचित अभिव्यक्तियों के एक पत्र विश्लेषण के साथ उन्हें आकर्षित करेगा, उन्हें विभिन्न लोगों के भाषण और बोलियों की ख़ासियत से और अधिक गहराई से परिचित करेगा। क्षेत्रों, दिखाते हैं कि ध्वन्यात्मकता एक उबाऊ विज्ञान नहीं है, लेकिन रूसी भाषा का अध्ययन न केवल सही ढंग से लिखना सीखने की अनुमति देता है, बल्कि आपके क्षितिज और बुद्धि का विस्तार भी करता है।

वीडियो

एक उदाहरण के रूप में इस वीडियो का उपयोग करके, आप सीखेंगे कि शब्दों के ध्वन्यात्मक विश्लेषण को सही तरीके से कैसे किया जाए।

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स्कूल में रूसी भाषा सिखाने की प्रक्रिया में, छात्र विभिन्न प्रकार के विश्लेषण से परिचित होते हैं। यह एक शब्द का शाब्दिक विश्लेषण, और रचना और गठन के तरीकों का विश्लेषण दोनों है। बच्चे सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करना सीखते हैं, ताकि उसकी वाक्य-रचना और विराम-चिह्न विशेषताओं की पहचान हो सके। और कई अन्य भाषा संचालन करने के लिए भी।

विषय के लिए तर्क

प्राथमिक विद्यालय में शामिल सामग्री को दोहराने के बाद, 5 वीं कक्षा के छात्र भाषा विज्ञान के पहले प्रमुख खंड - ध्वन्यात्मकता में आगे बढ़ते हैं। इसके अध्ययन की पूर्णता ध्वनि द्वारा शब्द का विश्लेषण है। देशी भाषण के साथ एक गंभीर और गहरा परिचय ध्वन्यात्मकता से क्यों शुरू होता है? उत्तर सीधा है। पाठ में वाक्य, वाक्य - शब्दों के, और शब्द - ध्वनियों के होते हैं, जो कि वे ईंटें, निर्माण सामग्री, भाषा का मूल सिद्धांत हैं, और न केवल रूसी, बल्कि कोई भी। यही कारण है कि ध्वनियों द्वारा किसी शब्द का विश्लेषण भाषाई कार्यों में स्कूली बच्चों के व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं के निर्माण की शुरुआत है।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण की अवधारणा

इसमें वास्तव में क्या शामिल है, और ध्वन्यात्मक कार्यों का सफलतापूर्वक सामना करने के लिए छात्रों को क्या जानने की आवश्यकता है? सबसे पहले, सिलेबिक आर्टिक्यूलेशन में नेविगेट करना अच्छा है। दूसरे, ध्वनियों द्वारा किसी शब्द का विश्लेषण स्वरों, युग्मित और अयुग्मित, कमजोर और मजबूत स्थितियों के बीच स्पष्ट अंतर के बिना नहीं किया जा सकता है। तीसरा, यदि इसमें (एक शब्द) iotized, नरम या कठोर तत्व, दोगुने अक्षर शामिल हैं, तो छात्र को यह भी नेविगेट करने में सक्षम होना चाहिए कि किसी अक्षर में किसी विशेष ध्वनि को दर्शाने के लिए किस अक्षर का उपयोग किया जाता है। और यहां तक ​​​​कि ऐसी जटिल प्रक्रियाओं जैसे आवास या आत्मसात (समानता) और असमानता (असमानता) का भी उनके द्वारा अच्छी तरह से अध्ययन किया जाना चाहिए (हालांकि पाठ्यपुस्तकों में इन शब्दों का उल्लेख नहीं किया गया है, फिर भी, बच्चे इन अवधारणाओं से परिचित हो जाते हैं)। स्वाभाविक रूप से, ध्वनियों द्वारा किसी शब्द का विश्लेषण नहीं किया जा सकता है यदि बच्चा नहीं जानता कि कैसे प्रतिलेखन करना है, प्रतिलेखन के प्राथमिक नियमों को नहीं जानता है। इसलिए, शिक्षक को ध्वन्यात्मकता अनुभाग के शिक्षण को गंभीरता से और जिम्मेदारी से करना चाहिए।

ध्वनियों के लिए शब्द पार्सिंग योजना क्या है? इसमें कौन से कदम शामिल हैं? आइए इस पर विस्तार से गौर करें। शुरू करने के लिए, पाठ से लेक्समे लिखा जाता है, एक डैश लगाया जाता है, जिसके बाद इसे फिर से लिखा जाता है, केवल पहले से ही अक्षरों में विभाजित किया जाता है। जोर दिया गया है। फिर वर्गाकार कोष्ठक खोले जाते हैं, और छात्र को शब्द का प्रतिलेखन करना चाहिए - जैसा सुना जाता है वैसा ही लिख दें, अर्थात, इसके ध्वनि खोल को प्रकट करें, स्वरों की कोमलता को इंगित करें, यदि कोई हो, आदि। इसके बाद, आपको नीचे की रेखा को छोड़ना होगा ट्रांसक्रिप्शन विकल्प, लंबवत रेखा को नीचे स्वाइप करें। इसके पहले शब्द के सभी अक्षरों को एक कॉलम में, बाद में - ध्वनियों में लिखा जाता है और उनका पूरा विवरण दिया जाता है। विश्लेषण के अंत में, एक छोटी क्षैतिज रेखा खींची जाती है और संक्षेप में, शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या नोट की जाती है।

उदाहरण एक

यह सब व्यवहार में, यानी स्कूल की नोटबुक में कैसा दिखता है? सबसे पहले, आइए ध्वनि द्वारा शब्द का परीक्षण विश्लेषण करें। विश्लेषण के उदाहरण कई बारीकियों को समझने का अवसर प्रदान करेंगे। हम लिखते हैं: एक कवरलेट। हम अक्षरों में विभाजित करते हैं: इन-क्राई-वा´-लो। हम लिप्यंतरण करते हैं: [कवरिंग ला]। हम विश्लेषण करते हैं:

• पी - [पी] - यह एक व्यंजन ध्वनि है, यह बहरा, युग्मित, जोड़ी - [बी], ठोस है;

• ओ - [ए] - यह एक स्वर ध्वनि है, बिना तनाव के;

• k - [k] - ध्वनि acc।, यह बहरा है, लड़का, [जोड़ी - g], ठोस;

• पी - [पी] - ध्वनि इसलिए ध्वनि, ठोस में अयुग्मित है;

• s - [s] - यह एक स्वर है, इस स्थिति में अस्थिर;

• में - [सी] - यह ध्वनि acc।, आवाज उठाई गई है, इसकी जोड़ी [f], ठोस है;

• ए - [ए´] - एक स्वर ध्वनि, तनावग्रस्त स्थिति में;

• एल - [एल] - यह एक ध्वनि उच्चारण है।, सोनोरेंट्स को संदर्भित करता है, इसलिए अप्रकाशित, ठोस;

• ओ - [ए] - व्यंजन, अस्थिर।

संपूर्ण: एक शब्द में 9 अक्षर और 9 ध्वनियाँ; उनकी संख्या बिल्कुल समान है।

उदाहरण दो

आइए देखें कि ध्वनि द्वारा "मित्र" शब्द का विश्लेषण कैसे किया जाता है। हम पहले से नियोजित योजना के अनुसार काम कर रहे हैं। हम इसे शब्दांशों में विभाजित करते हैं, तनाव निर्धारित करते हैं: मित्र। अब हम इसे लिखित रूप में लिखते हैं: [druz "th" a´]। और हम विश्लेषण करते हैं:

• डी - [डी] - व्यंजन, इसे आवाज दी जाती है और जोड़ा जाता है, जोड़ी - [टी], ठोस;

• पी - [पी] - एसीसी।, आवाज उठाई, सोनोरस, अनपेयर, सॉलिड;

• y - [y] - स्वर, अस्थिर;

• s - [s "] - acc।, आवाज उठाई गई है, एक बहरी जोड़ी है - [s], सॉफ्ट और पेयर भी: [s];

• बी - ध्वनि का मतलब नहीं है;

• मैं - [वें "] - अर्ध-स्वर, हमेशा आवाज उठाई, इसलिए अप्रकाशित, हमेशा नरम;

• [а´] - स्वर, जोर दिया।

इस शब्द में 6 अक्षर और 6 ध्वनियाँ हैं। उनकी संख्या समान है, क्योंकि b का अर्थ ध्वनि नहीं है, और नरम चिह्न के बाद Y अक्षर का अर्थ है दो ध्वनियाँ।

उदाहरण तीन

हम दिखाते हैं कि ध्वनियों द्वारा "भाषा" शब्द का विश्लेषण कैसे किया जाता है। एल्गोरिदम आपसे परिचित है। इसे लिखें और इसे शब्दांशों में विभाजित करें: I-भाषा। लिप्यंतरण: [y "izy´k]। ध्वन्यात्मक रूप से पार्स करें:

• मैं - [वें "] - अर्ध-स्वर, आवाज उठाई, हमेशा अप्रकाशित, केवल नरम;

• [ए] - यह और अस्थिर;

• एस - [एस] - एसीसी।, आवाज उठाई, जोड़ी, जोड़ी - [एस], ठोस;

• s - [y´] - स्वर, सदमा;

• k - [k] - व्यंजन, बहरा, दोहरा, [g], ठोस।

इस शब्द में 4 अक्षर और 5 ध्वनियाँ हैं। उनकी संख्या मेल नहीं खाती क्योंकि अक्षर I पूर्ण शुरुआत में खड़ा है और 2 ध्वनियों को दर्शाता है।

उदाहरण चार

आइए देखें कि ध्वनि द्वारा "गिलहरी" शब्द का विश्लेषण कैसा दिखता है। इसे निकालने के बाद, शब्दांश विभाजन करें: प्रोटीन। अब लिखें: [बी "ई'एलका]। और उत्पादन करें:

• बी - [बी "] - एसीसी।, आवाज उठाई, जोड़ी, [एन], मुलायम;

• ई - [ई´] - स्वर, झटका;

• एल - [एल] - एसीसी।, सोनोरस, अनपेयर, इस मामले में ठोस;

• टू - [के] - एसीसी।, बहरा।, डबल, [जी], ठोस;

• ए - [ए] - स्वर, अस्थिर।

इस शब्द में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या समान है - 5 प्रत्येक। जैसा कि आप देख सकते हैं, इस शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करना काफी सरल है। केवल इसके उच्चारण की बारीकियों पर ध्यान देना जरूरी है।

उदाहरण पांच

अब आइए ध्वनि द्वारा "स्प्रूस" शब्द का विश्लेषण करें। इसमें पांचवीं कक्षा के छात्रों की रुचि होनी चाहिए। यह iotized स्वरों की ध्वन्यात्मक विशेषताओं को दोहराने और समेकित करने में मदद करेगा। शब्द में एक शब्दांश होता है, जो छात्रों के लिए भी असामान्य है। इसे इस तरह लिखा गया है: [ye´l "]। अब आइए विश्लेषण करें:

• ई - [वें "] - अर्ध-स्वर, आवाज उठाई, अप्रकाशित, नरम;

• [ई´] - स्वर, झटका;

• एल - [एल´] - व्यंजन, सोनोरस, इसलिए अप्रकाशित, इस शब्द में नरम;

• बी - ध्वनि इंगित नहीं करता है।

इस प्रकार, "स्प्रूस" शब्द में 3 अक्षर और 3 ध्वनियाँ हैं। अक्षर ई 2 ध्वनियों के लिए खड़ा है, क्योंकि यह एक शब्द की शुरुआत में खड़ा है, और नरम चिन्ह ध्वनियों को निर्दिष्ट नहीं करता है।

निष्कर्ष निकालना

हमने अलग-अलग अक्षरों और ध्वनियों वाले शब्दों के ध्वन्यात्मक विश्लेषण के उदाहरण दिए हैं। शिक्षक को विषय की व्याख्या करते हुए, अपने छात्रों को पढ़ाते हुए, उनकी शब्दावली को उपयुक्त शब्दावली से भरने का प्रयास करना चाहिए। "एच", "आर", "एल", "एम" ध्वनियों के बारे में बोलते हुए, उन्हें ध्वनिहीन कहना चाहिए, यह दर्शाता है कि उन्हें हमेशा आवाज दी जाती है और इसलिए उनमें बहरापन नहीं होता है। [वाई] सोनोरस नहीं है, बल्कि केवल आवाज उठाई गई है, और इस पैरामीटर में यह 4 पिछले वाले को जोड़ता है। इसके अलावा, पहले यह माना जाता था कि यह ध्वनि व्यंजन को संदर्भित करती है, लेकिन इसे अर्धस्वर कहना उचित है, क्योंकि यह ध्वनि [और] के बहुत करीब है। उन्हें याद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? बच्चों के साथ एक वाक्य लिखें: "हमने एक दोस्त को नहीं देखा।" इसमें सभी सोनोरेंट शामिल हैं।

पार्सिंग के विशेष मामले

किसी शब्द की ध्वन्यात्मक संरचना को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, उसे सुनने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, शब्द "घोड़े" प्रतिलेखन में इस तरह दिखेगा: [लैशिड "ई´y"], "बारिश" - [दोश"]। पांचवीं कक्षा के छात्रों के लिए इस तरह के और समान व्यवहार करना काफी मुश्किल है। मामले अपने दम पर। इसलिए, शिक्षक को दिलचस्प उदाहरणों का विश्लेषण करने और छात्रों का ध्यान कुछ भाषाई सूक्ष्मताओं की ओर आकर्षित करने का प्रयास करना चाहिए। यह "छुट्टी", "खमीर" जैसे शब्दों पर भी लागू होता है, अर्थात, दोगुने या अप्राप्य व्यंजन वाले। व्यवहार में , यह इस तरह दिखता है: छुट्टी, [ pra´z "n" ik]; खमीर, [dro´zhy]। ध्वनि की अवधि को इंगित करते हुए "g" के ऊपर एक रेखा खींची जानी चाहिए। अक्षर I की भूमिका यहाँ भी गैर-मानक है। यहाँ यह ध्वनि Y को दर्शाता है।

प्रतिलेखन की भूमिका के बारे में

शब्द को प्रतिलेखित करने की आवश्यकता क्यों है? ध्वन्यात्मक विश्लेषण लेक्सेम के ग्राफिक स्वरूप को देखने में मदद करता है। यानी स्पष्ट रूप से यह दिखाने के लिए कि शब्द अपने ध्वनि खोल में कैसा दिखता है। इस तरह के विश्लेषण का उद्देश्य क्या है? इसमें न केवल तुलना (अक्षर और ध्वनि, उनकी संख्या) शामिल है। ध्वन्यात्मक विश्लेषण से यह पता लगाना संभव हो जाता है कि किस स्थिति में एक ही अक्षर विभिन्न ध्वनियों को दर्शाता है। इस प्रकार, यह परंपरागत रूप से माना जाता है कि रूसी में स्वर "ё" हमेशा एक मजबूत तनाव की स्थिति में खड़ा होता है। हालांकि, विदेशी मूल के शब्दों में, यह नियम काम नहीं करता है। यह दो या दो से अधिक जड़ों वाले जटिल लेक्सेम पर लागू होता है। उदाहरण के लिए, विशेषण तीन-कोर। इसका प्रतिलेखन इस प्रकार है: [tr "ioh" a´d "irny"]। जैसा कि आप देख सकते हैं, यहाँ पर्क्यूसिव ध्वनि [ए] है।

शब्दांश विभाजन के प्रश्न के लिए

पांचवीं कक्षा के छात्रों के लिए सिलेबिक डिवीजन भी एक कठिन प्रश्न है। आमतौर पर शिक्षक बच्चों को इस तरह के नियम पर उन्मुख करता है: शब्द में कितने स्वर हैं, कितने शब्दांश हैं। री-का: 2 अक्षर; डौश-का: 3 अक्षर। ये तथाकथित साधारण मामले हैं, जब स्वर व्यंजन से घिरे होते हैं। बच्चों के लिए स्थिति कुछ अधिक कठिन है। उदाहरण के लिए, "नीला" शब्द में स्वरों का संगम है। स्कूली बच्चों को यह मुश्किल लगता है कि ऐसे विकल्पों को शब्दांशों में कैसे विभाजित किया जाए। उन्हें यह समझाया जाना चाहिए कि यहाँ नियम अपरिवर्तित रहता है: ब-न्या-य (3 शब्दांश)।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में देखी गई ये विशेषताएं हैं।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण एक शब्द का ध्वनि विश्लेषण है। ध्वन्यात्मक विश्लेषण को सही ढंग से करने के लिए, आपको हमारे भाषण की ध्वनियों और अक्षरों के बीच अंतर करना होगा।

ध्वनि शब्दांश की सबसे छोटी ध्वनि इकाई है।
अक्षर ऐसे संकेत हैं जो लिखित रूप में ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

ध्वनि वह है जिसे हम सुनते और उच्चारण करते हैं।
पत्र वही है जो हम देखते और लिखते हैं।

एक शब्द में लिखते समय, ध्वनियों और अक्षरों के बीच मात्रात्मक संबंध नहीं हो सकता है (गड्ढा तीन अक्षर है, और ध्वनियाँ चार y-a-m-a हैं)। कुछ शब्दों में, हम उन सभी ध्वनियों का उच्चारण नहीं करते हैं जो लिखते समय संबंधित अक्षरों द्वारा इंगित की जाती हैं (ईमानदार शब्द में, अक्षर टी द्वारा इंगित ध्वनि का उच्चारण नहीं किया जाता है) या हम एक और ध्वनि का उच्चारण करते हैं (शब्द अनुरोध में, हम उच्चारण करते हैं ध्वनि [जेड], लेकिन सी लिखें), आदि। ऐसी विसंगतियां वर्तनी और ऑर्थोपी के नियमों द्वारा निर्धारित की जाती हैं।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में स्वर लगता है

स्वरों को ध्वनियाँ कहते हैं, जिनके निर्माण में सबसे अधिक अधिकआवाज भाग लेती है, और उनके गठन के दौरान साँस की हवा, बाधाओं का सामना किए बिना, मुंह से आसानी से निकल जाती है।

छह स्वर हैं - [ए, ओ, यू, उह, एस, और], लेकिन पत्र पर उन्हें दस अक्षरों द्वारा दर्शाया गया है - ए, ओ, यू, उह, एस, आई, ई, यो, यू आई. अंतिम चार अक्षरों को संयुक्त स्वर कहा जाता है, क्योंकि वे एक ही समय में दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं: ई- [तु], यो- [यो], यू- [यू], मैं- [हां]. उदाहरण: गो - हैट, हेजहोग - ज़िक, यूला - ला, पिट-मा। रूसी में, मूल रूसी शब्द y अक्षर से शुरू नहीं होते हैं। अक्षर y को गैर-शब्दांश या अर्ध-स्वर कहा जाता है, प्रतिलेखन में इसे (प्राथमिक विद्यालय में, [y] के रूप में पदनाम स्वीकार्य है) के रूप में दर्शाया गया है।

ए, ओ, यू, एस, ई ऐसे अक्षर हैं जो पिछले व्यंजन को एक आदेश देते हैं: "दृढ़ता से पढ़ें!", लेकिन ध्वनियां [एच '], [यू'] हमेशा नरम होती हैं:
नींद [नींद], धुआँ [धुआँ], गाढ़ा [h'ashch'a], घंटे [घंटे]।

मैं, यो, यू, आई, ई वे अक्षर हैं जो पिछले व्यंजन को आदेश देते हैं: "धीरे से पढ़ें!" (पिछले व्यंजन की कोमलता को इंगित करें), लेकिन ध्वनियाँ [zh], [w], [c] हमेशा ठोस रहती हैं: टकसाल [m'ata], grater [t'orka], muesli [m'usl'i] , चाक [एम 'एल], वन [एल'एस], वसा [ज़ीर], विस्तार [शायर'], आंकड़ा [संख्या]।

पत्र I, यो, यू, ई - iotated। वे शब्द की स्थिति के आधार पर एक या दो ध्वनियाँ बना सकते हैं।
मैं, यो, यू, ई व्यंजन के बाद खड़े होते हैं, फिर वे पिछले व्यंजन की कोमलता का संकेत देते हैं (हमेशा कठोर [g], [w], [c] को छोड़कर) और एक स्वर ध्वनि देते हैं: i - [a], e - [ओ], यू - [वाई], ई - [ई]: बॉल [m'ach], टर्न [t'orn], tulle [t'ul '], फोम [p'ena]।

मैं, यो, यू, ई दो ध्वनियाँ देते हैं: व्यंजन [y '] और संगत स्वर, यदि वे खड़े हों
शब्द की शुरुआत में: गड्ढे [y'ama], पेड़ [y'olka], कताई शीर्ष [y'u la], स्प्रूस [y'e l'];
स्वरों के बाद: लाइटहाउस [मय'क], गाओ [पे'ओट], गाओ [पे'उट], खा लिया [पे'एल];
बी और बी संकेतों को विभाजित करने के बाद: पेड़ [d'ir'ev'y'a], वॉल्यूम [aby'om], बर्फ़ीला तूफ़ान [vy'uga], कांग्रेस [sy'est]।

प्रतिलेखन में, I, Yo, Yu, E अक्षरों का उपयोग नहीं किया जाता है। ध्वनियाँ [ई], [ई], [यू], [i] मौजूद नहीं हैं.
अक्षर और उसके बाद b दो ध्वनियों को दर्शाता है: जिसका [h'y'i], लोमड़ी [fox'y'i]
[y '] - व्यंजन, हमेशा आवाज उठाई, हमेशा नरम ध्वनि।

टिप्पणी:

पत्र I, यो, यू, ई - iotated। यदि ये अक्षर व्यंजन के बाद हैं, तो वे एक ध्वनि देते हैं:

मैं - [ए], यो - [ओ], यू - [वाई], ई - [ई]: ल्यों - [एल 'ऑन] - 3 अक्षर, 3 ध्वनियां।

यदि ये अक्षर किसी शब्द की शुरुआत में स्वर और विभाजन चिह्न b और b के बाद हों, तो वे 2 ध्वनियाँ देते हैं:

मैं - [y'a], यो - [y'o], Yu - [y'y], E - [y'e]: वृक्ष - [y 'o l k a] - 4 अक्षर, 5 ध्वनियाँ। गाती है [pay'o t] - 4 अक्षर, 5 ध्वनियाँ।

अक्षर और उसके बाद b दो ध्वनियों को दर्शाता है: जिसका [ch'y'i], लोमड़ी [fox'y'i];
व्यंजन के बाद एफ, डब्ल्यू, सी ध्वनि देता है [एस]: क्लैंप [क्लैंप], टायर [शर्मीली एन एस], सर्कस [सर्कस];
स्वर ओ तनाव के तहत ध्वनि देता है [ओ], और तनाव के बिना [ए]: बिल्ली - [कोट 'और के], स्टार्लिंग्स - [एस kvartsy];
तनाव के तहत स्वर ई ध्वनि देता है [ई], और तनाव के बिना [और]: वन [एल'एस], वनए [एल'आईएसए] (लोमड़ी [एल'आईएसए] देखें), वसंत [वी'इस्ना];
कुछ विदेशी शब्दों में, स्वर ई से पहले, व्यंजन का उच्चारण दृढ़ता से किया जाता है: कैफे [कैफे], कूप [कूप], स्वेटर [स्वेटर], होटल [एटेल '];
स्वर मैं तनाव के तहत ध्वनि देता है [ए], और तनाव के बिना [ई], [और]: गेंद - [m'ach'], पर्वत राख - [r'eb'ina], स्पॉट - [p'itno] .

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में व्यंजन ध्वनियाँ

व्यंजन ध्वनियां हैं जो आवाज और शोर या केवल एक शोर की भागीदारी से बनती हैं। फेफड़ों से निकलने वाली हवा मौखिक गुहा में विभिन्न बाधाओं को पूरा करती है। केवल 20 व्यंजन अक्षर हैं उनके गठन में आवाज की भागीदारी के अनुसार, उन्हें आवाज और बहरे में विभाजित किया गया है। रूसी में 10 आवाज वाले व्यंजन और 10 आवाजहीन व्यंजन हैं।

आवाज उठाई - बी, सी, डी, डी, एफ, एस, आर, एल, एन, एम
बधिर - पी, एफ, के, टी, डब्ल्यू, एस, एक्स, सी, एच, यू

यह निर्धारित करने के लिए कि कोई व्यंजन आवाज में है या आवाजहीन है, बच्चा अपने कानों को अपनी हथेलियों से ढँक लेता है और इस ध्वनि का उच्चारण करता है। यदि उच्चारण करते समय बच्चा आवाज सुनता है, तो यह एक आवाज वाला व्यंजन है। अगर वह आवाज नहीं बल्कि शोर सुनता है, तो यह व्यंजन बहरा है।

पहले छह आवाज वाले और बधिर जोड़े व्यंजन हैं, क्योंकि वे एक ही अभिव्यक्ति के साथ बनते हैं। एक शब्द में इन युग्मित व्यंजनों की ज्ञात स्थिति के साथ, उन्हें आसानी से एक दूसरे से बदल दिया जाता है। उदाहरण के लिए, शब्दों के अंत में, एक आवाज वाले के बजाय, एक आवाजहीन व्यंजन का उच्चारण किया जाता है, जिसे आवाज वाले के साथ जोड़ा जाता है।

हम उच्चारण करते हैं: [शनि], [रोटी], [बूंदा बांदी], और हम लिखते हैं: बगीचा, रोटी, ठंढ। आवाज से पहले, एक आवाज रहित व्यंजन के बजाय, एक आवाज वाले व्यंजन का उच्चारण किया जाता है। हम कहते हैं [बकरियां "बा], लेकिन हम घास काटना लिखते हैं।

युग्मित व्यंजन याद रखना आसान है, यह जानते हुए कि आवाज वाले व्यंजन वर्णमाला में पहले व्यंजन हैं - बी, सी, डी, ई, जी, एस।

अन्य 4 आवाज उठाई - पी, एल, एन, एम और 4 बधिर - एक्स, सी, एच, यू अयुग्मित हैंव्यंजन ध्वनियाँ और एक दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित नहीं की जाती हैं।

व्यंजन के बीच बाहर खड़े हैं 4 हिसिंग - डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू, डब्ल्यू.

हिसिंग और क्यू को छोड़कर सभी व्यंजन कठोर और नरम दोनों हो सकते हैं।

ठोस: [बी], [सी], [जी], [डी], [जी], [एच], [के], [एल], [एम], [एन], [पी], [पी], [एस], [टी], [एफ], [एक्स], [सी], [डब्ल्यू]।
सॉफ्ट: [बी '], [सी'], [जी'], [डी'], [एच'], [डी'], [के'], [एल'], [एम'], [एन' ], [एन'], [पी'], [एस'], [टी'], [एफ'], [एक्स'], [एच'], [यू']।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में, नरम ध्वनियों को संकेत ['] द्वारा दर्शाया जाता है।

था, गेंद - व्यंजन बी, एल इन शब्दों में ठोस हैं। बिली - व्यंजन बी, एल इस शब्द में धीरे-धीरे उच्चारित किया जाता है।

आमतौर पर व्यंजन ध्वनि की कोमलता कान से आसानी से पहचानी जाती है।

व्यंजन की कोमलता अतिरिक्त अभिव्यक्ति द्वारा निर्मित होती है - जीभ के मध्य भाग का कठोर तालु तक उठना। शब्दों के अंत में, व्यंजन की कोमलता और भी स्पष्ट रूप से सुनाई देती है, क्योंकि यह अक्सर शब्द के अर्थ को अलग करने के साधन के रूप में कार्य करता है: स्टील - स्टील, थी - सच्ची कहानी, बन - स्टेन, फ्राई - गर्मी।

व्यंजन c और व्यंजन sibilant zh, sh रूसी में हमेशा कठोर होते हैं, sibilant h, u हमेशा नरम होते हैं।

क्यू के बाद, एक नरम संकेत कभी नहीं लिखा जाता है (उंगली, कुआं, ककड़ी), और डब्ल्यू, डब्ल्यू, साथ ही एच, यू के बाद, कभी-कभी एक नरम संकेत लगाया जाता है, लेकिन पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के लिए नहीं, लेकिन शब्दों के विभिन्न व्याकरणिक रूपों को इंगित करने के लिए - लिंग, संख्याएं, भाषण पदनामों का हिस्सा (रात, माउस, कट, बादल)।

लिखित रूप में व्यंजन की कोमलता (हिसिंग को छोड़कर) दो तरह से इंगित की जाती है:

1) किसी शब्द के अंत में या उसके बीच में दो व्यंजनों के बीच व्यंजन के बाद ь सेट करना - स्टील, दिन, सच्ची कहानी, शब्दकोश, कबूतर, स्केट्स, भांग, पैसा, ग्रामीण, पत्र;
2) व्यंजन अक्षरों के बाद सेटिंग और, ई, ई, यू, आई; इन अक्षरों से पहले, सभी व्यंजन (हिसिंग और "सी" को छोड़कर) को धीरे से उच्चारित किया जाता है, हालांकि उनकी कोमलता को एक नरम संकेत - बीट, ब्यूरो, चाचा, कम अक्सर, ग्रे के रूप में स्पष्ट रूप से नहीं सुना जाता है।

कुछ शब्दों में दो व्यंजन के साथ, यदि उनमें से पहले का उच्चारण धीरे से किया जाता है, तो उसके बाद लिखा जाता है - बहुत, अनुरोध, थ्रेशिंग, विवाह, आदि।
दूसरे शब्दों में, हालांकि पहले व्यंजन की कोमलता सुनाई देती है, बी (नरम संकेत) नहीं लिखा है - जल्दी, राजमिस्त्री, टिप।
व्यंजन को नरम करने के अलावा, एक व्यंजन और स्वर (परिवार, बर्फ़ीला तूफ़ान, हरा) के बीच खड़े होने पर ध्वनियों को अलग करने के लिए एक नरम चिन्ह का भी उपयोग किया जाता है।

बी-पी, वी-एफ, जी-के, डी-टी, डब्ल्यू-डब्ल्यू, एस-एस - आवाज-बहरेपन के लिए युग्मित व्यंजन।
एल, एम, एन, पी, डी - अप्रकाशित आवाज वाले व्यंजन।
एक्स, सी, एच, यू - अप्रकाशित बधिर व्यंजन।
एच, यू, डी हमेशा नरम व्यंजन होते हैं।
w, w, c हमेशा ठोस व्यंजन होते हैं।
एफ, डब्ल्यू, एच, यू - हिसिंग।

टिप्पणी:

एक शब्द के अंत में बहरेपन / आवाज के लिए जोड़े गए व्यंजन, एक बहरे व्यंजन को बहरे (दंग रह गए) उच्चारण करने से पहले: मशरूम - [जीआर 'और पी], दुकान - [एल ए एफ के ए];

वाई, एच, डब्ल्यू - [वें '], [एच'], [यू'] - हमेशा नरम;
डब्ल्यू, डब्ल्यू, सी - [जी], [डब्ल्यू], [सी] - हमेशा ठोस;

यदि एक शब्द में पास में कई व्यंजन हैं, तो कुछ शब्दों में ध्वनियाँ [v], [d], [l], [t] का उच्चारण नहीं किया जाता है (अप्रत्याशित व्यंजन), लेकिन अक्षर v, d, l, t हैं लिखा: लग रहा है [एच 'मुँह], सूरज [sOntse], दिल [s'Erse], हर्षित [खुश']।

STN के संयोजन को [sn], ZDN - [zn]: स्टाररी - [z in 'o z n y y'], सीढ़ी - [l' es 'n'i ts a] के रूप में उच्चारित किया जाता है।

कभी-कभी, एक बधिर व्यंजन से पहले G अक्षर के स्थान पर, ध्वनियाँ [k], [x] उच्चारित की जाती हैं: पंजे - [k o k t 'and], soft - [m 'ah' k' and y '];

कभी-कभी एक आवाज वाले व्यंजन से पहले एक शब्द की शुरुआत में अक्षर C को आवाज दी जाती है: किया - [z 'd' e l a l]।

जड़ और प्रत्यय के बीच, नरम व्यंजन से पहले, व्यंजन नरम लग सकते हैं: छाता - [z o n 't' and k];
कभी-कभी अक्षर H, व्यंजन H, U से पहले एक नरम व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है: एक गिलास - [s ta k a n 'h' और k], परिवर्तक - [sm'e n ' u ' और k];

डबल व्यंजन स्थित हैं
एक तनावपूर्ण स्वर के बाद, वे एक लंबी ध्वनि देते हैं: समूह [समूह: ए], वैन अन्ना [वैन: ए];
एक तनावग्रस्त स्वर से पहले, फिर एक साधारण व्यंजन बनता है: मिलियन [मिलियन], कॉर्ड [acOrt], गली [al'Hey'a];
संयोजन TSYA, TSYA (क्रिया के लिए) एक लंबे [c] की तरह उच्चारित किया जाता है: दाढ़ी - [br 'इसका: a];
कभी-कभी सीएचएन, टीएच के संयोजन को [श] की तरह उच्चारित किया जाता है: बेशक - [कान 'एशना], उबाऊ - [उबाऊ], वह - [श टी ओ], ताकि - [shtoby];
अक्षर और अक्षरों के संयोजन , ЗЧ, ZhЧ ध्वनि को निर्दिष्ट करते हैं [u ']: सॉरेल [u 'av 'el'], खुश [ u 'slivy'], कैबमैन [izvosch 'ik], रक्षक [p 'ir 'आईबी' ईश 'इक];
विशेषणों के अंत में OGO, ITS व्यंजन G का उच्चारण [c]: सफेद - [b 'E l a in a] के रूप में किया जाता है।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में नरम और कठोर संकेत

बी और बी ध्वनियों को नहीं दर्शाते हैं, लेकिन शब्द के उच्चारण को प्रभावित करते हैं, और इसलिए प्रतिलेखन।

नरम संकेत

• व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के लिए कार्य करता है: तिल [कहो '], केवल [केवल];
• ई, ई, यू, आई, और, ध्वनि की उपस्थिति का सुझाव देने से पहले व्यंजन के बाद एक अलग संकेत (ठोस संकेत बी की तरह) के रूप में कार्य करता है [y ']: बर्फ़ीला तूफ़ान [v'y'uga], हरे [zay 'अची' और];
• उच्चारण को प्रभावित किए बिना शब्द के व्याकरणिक रूप को इंगित करता है: शांत [t'ish], केवल [l'ish], save [b'er'ech ']।

ठोस चिह्न Ъ ध्वनियों को नहीं दर्शाता है, यह उपसर्गों को ई, यो, यू, आई अक्षरों से पहले एक व्यंजन में विभाजित करता है, ध्वनि जारी करता है [y ']: detour [aby'est', raise [fall'om]।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में शब्दांश

एक शब्दांश एक शब्द का एक हिस्सा है जिसका उच्चारण फेफड़ों से निकाली गई हवा के एक धक्का के साथ किया जाता है और जिसमें केवल एक स्वर होता है, उदाहरण के लिए: I.

एक शब्द में कितने स्वर, कितने शब्दांश।

एक शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करने के लिए, आपको अपनी खुली हथेली को अपनी ठोड़ी के नीचे रखना होगा और स्पष्ट रूप से शब्द का उच्चारण करना होगा। स्वरों पर ठोड़ी हथेली से लगेगी। ऐसे स्ट्रोक्स की संख्या गिनें और सिलेबल्स की संख्या ज्ञात करें।

एक शब्द में एक शब्दांश या कई हो सकते हैं। प्रत्येक शब्दांश में हमेशा केवल एक स्वर होता है, लेकिन कोई व्यंजन नहीं हो सकता है (my-ya - दूसरे शब्दांश में व्यंजन नहीं है), कई हो सकते हैं। उच्चारण की सुविधा के लिए व्यंजन स्वरों के निकट होते हैं।

तनाव

तनाव एक शब्द के एक शब्दांश का अधिक बल के साथ उच्चारण है। यह एक ध्वनि उच्चारण है। आमतौर पर एक शब्द में एक ध्वनि तनाव होता है, लेकिन मिश्रित शब्दों में दो (कैफे-रेस्तरां, वाणिज्यिक और औद्योगिक) हो सकते हैं।

रूसी में तनाव किसी भी शब्दांश पर हो सकता है, पहले पर, दूसरे पर, तीसरे पर, आदि। इसलिए, इसे मुफ्त (पुस्तक "हा, पेपर" हा, सामने "एलका") कहा जाता है।

तनाव मोबाइल और स्थायी दोनों हो सकता है। लगातार तनाव हमेशा एक ही शब्दांश (पीड़ा, लालसा, लालसा) पर रखा जाता है। मोबाइल तनाव एक शब्दांश से दूसरे (सिर, सिर, सिर) में जाता है।

रूसी में तनाव न केवल एक उच्चारण कार्य करता है (अर्थात, यह इंगित करता है कि शब्द का सही उच्चारण कैसे किया जाए), बल्कि एक साथ शब्द के एक अलग अर्थ अर्थ को इंगित कर सकता है (पहले से ही और पहले से ही सो जाना और घर पर और घर पर सो जाना)।

शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण

शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है:

1. शब्द लिखो।
2. प्रतिलेख लिखिए।
3. जोर लगाओ।
4. शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें। उनकी संख्या गिनें और लिखें।
5. इस शब्द के सभी अक्षरों को एक के नीचे एक कॉलम में लिखिए। उनकी संख्या गिनें और लिखें।
6. प्रत्येक अक्षर के दायीं ओर वर्गाकार कोष्ठकों में उस ध्वनि को लिखें जो वह दर्शाता है।
7. ध्वनियों का वर्णन करें: स्वर, तनावग्रस्त या अस्थिर। व्यंजन, बहरा या आवाज उठाई, युग्मित या अप्रकाशित; कठोर या मुलायम, युग्मित या अयुग्मित।
8. ध्वनियों की संख्या गिनें और लिखें।
9. कभी-कभी वर्तनी की विशेषताओं (वर्तनी नियम) की व्याख्या करना आवश्यक होता है।

नमूना ध्वन्यात्मक विश्लेषण:

उसका [वें "आई-वो] - 2 अक्षर
ई- [वें "] व्यंजन, आवाज रहित अप्रकाशित, नरम अयुग्मित
[और] स्वर, अस्थिर
जी- [सी] व्यंजन, आवाज उठाई डबल, ठोस डबल
ओ- [ओ] स्वर, जोर दिया
3 अक्षर 4 ध्वनियाँ

कोकिला [सा | ला | "हां] -3 अक्षरों में
सी [एस] - व्यंजन, बहरा डबल, हार्ड डबल
ओ [ए] - स्वर, अस्थिर
एल [एल] - व्यंजन, अप्रकाशित आवाज उठाई, ठोस युग्मित
ओ [ए] - स्वर, अस्थिर
में [इन '] - व्यंजन, आवाज वाली डबल, सॉफ्ट डबल
बी[-]
[y '] - व्यंजन, आवाज रहित अप्रकाशित, नरम अयुग्मित
मैं
[а́] - स्वर, जोर दिया।
7 अक्षर, 7 ध्वनियाँ।

छुट्टी का दिन; [प्रा|ज़्निक] - 2 अक्षर
एन [एन] - व्यंजन, बहरा डबल, ठोस डबल
पी [पी] - व्यंजन, आवाज रहित, कठोर युग्मित
एक [а́] - स्वर, तनावग्रस्त
z [h '] - व्यंजन, आवाज वाला डबल, सॉफ्ट डबल
डी[-]
n [n '] - व्यंजन, अप्रकाशित, कोमल युग्मित
और [और] - स्वर, अस्थिर
से [के] - सहमत वें, बहरे डबल, सॉलिड डबल
8 अक्षर, 7 ध्वनियाँ

ध्वन्यात्मक विश्लेषण में, वे अक्षरों और ध्वनियों के पत्राचार को दिखाते हैं, अक्षरों को उनके द्वारा निर्दिष्ट ध्वनियों से जोड़ते हैं (बाद के स्वर के साथ व्यंजन की कठोरता / कोमलता के पदनाम के अपवाद के साथ)। इसलिए, दो ध्वनियों को दर्शाने वाले अक्षरों और दो अक्षरों द्वारा इंगित ध्वनियों पर ध्यान देना आवश्यक है। नरम संकेत पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जो कुछ मामलों में पूर्ववर्ती युग्मित व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है (और इस मामले में, यह पूर्ववर्ती व्यंजन की तरह, व्यंजन ध्वनि के साथ संयुक्त है), और अन्य मामलों में नहीं एक ध्वन्यात्मक भार वहन करना, एक व्याकरणिक कार्य करना। याद रखें कि b, b, E, E, Yu, I अक्षर हैं और वे ट्रांसक्रिप्शन में नहीं हो सकते।

छात्रों को न केवल पूर्ण (ऊपर प्रस्तुत) करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि आंशिक ध्वन्यात्मक विश्लेषण भी करना चाहिए, जिसे आमतौर पर "पृष्ठभूमि" के रूप में किया जाता है, शब्दावली श्रुतलेख के लिए अतिरिक्त कार्य, वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण आदि।

मुख्य कठिनाई शब्द का सही प्रतिलेखन है। अपनी आँखें बंद करें और शब्द को वैसे ही कहें जैसे आप सामान्य रूप से अपनी बातचीत में करते हैं, लेकिन धीरे-धीरे। यह ट्रांसक्रिप्शन होगा। मृदु उच्चारित ध्वनियों को हाइलाइट करें, उन ध्वनियों को खोजें जो अक्षरों के अनुरूप नहीं हैं। 2 ध्वनियों के अनुरूप अक्षरों का निर्धारण करें। और फिर, कुछ अनुभव के साथ, आपके लिए किसी भी उल्लू के ट्रांसक्रिप्शन को रिकॉर्ड करना आसान हो जाएगा।

विषय को सुदृढ़ करने के लिए कार्य

निम्नलिखित प्रकार के व्यायाम सुझाए जा सकते हैं:
ऐसे शब्द खोजें जो:
- अक्षरों की संख्या ध्वनियों की संख्या से अधिक है;
- अक्षरों की संख्या ध्वनियों से कम है;
- सभी व्यंजन ध्वनियां आवाज उठाई जाती हैं (बधिर, कठोर, मुलायम);
- एक ध्वनि है [बी "] (या कोई अन्य, जिसका पता लगाने के लिए कुछ कौशल और क्षमताओं के उपयोग की आवश्यकता होती है);
- जिसका ध्वनि पक्ष किसी तरह उनके शब्दार्थ से संबंधित है (उदाहरण के लिए: सरसराहट, कानाफूसी, चीख़, गर्जना, गड़गड़ाहट, ढोल, आदि)।