एक नरम तकिये की कल्पना करें जिसे आप सोने से पहले अपना सिर रखते हैं ताकि आप आराम से पूरी रात उस पर बिता सकें। यह घर में आराम पैदा करता है और आपको आराम करने में मदद करता है। आप उस पर झूठ बोलते हैं, और सब कुछ ठीक है ... भविष्य में यह शांति और आत्मविश्वास की स्थिति है जो आपके पास होगी यदि आप अपने लिए एक वित्तीय एयरबैग बनाते हैं।

यह क्या है?

वित्तीय एयरबैग- यह बचत की संचित राशि है, जिसके साथ आप एक निश्चित समय के लिए रह सकते हैं, अप्रत्याशित रूप से अपनी आय का मुख्य स्रोत खो देते हैं। दूसरे शब्दों में, यह "बरसात के दिन" के लिए एक "छिपाना" या पैसा है।

उसकी आवश्यकता क्यों है?

"एयरबैग" के उल्लेख पर, पहले संघों में से एक कार (एयरबैग) में उसी नाम का तकिया है, जिसे कार दुर्घटना में चालक और यात्रियों के प्रभाव को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। एक "पैसा तकिया" आपको जीवन में संभावित संकट, छंटनी और किसी भी "दुर्घटना" से भी बचाएगा।

एक अदृश्य वित्तीय आरक्षित होने से, आप मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक सुरक्षित और आत्मविश्वास महसूस करेंगे, और आप अचानक कार के टूटने या अपने पड़ोसियों की बाढ़ से परेशान नहीं होंगे।

एयरबैग कैसे बनाते हैं?

1) निर्धारित करें कि आप प्रति माह कितना खर्च करते हैं।

आपको खर्चों और आय पर नज़र रखनी होगी। यदि आपने पहले इसका नेतृत्व किया है, तो आपको केवल अपने मासिक खर्चों की गणना करने की आवश्यकता होगी। यदि नहीं, तो आपको या तो कुछ महीनों के लिए सभी खर्चों को लिखना होगा या केवल "अनुमान" करना होगा कि आपके पास एक महीने तक बिना किसी समस्या के जीने के लिए कितना पैसा है। व्यक्तिगत वित्त का ठीक से ट्रैक रखने का तरीका पढ़ें।

2) अपने "बीमा" की अवधि चुनें।

वित्तीय एयरबैग बनाने की इष्टतम अवधि 3 और 6 महीने है।

3) आवश्यक राशि की गणना करें।

वित्तीय एयरबैग का आकार निम्न सूत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है: मासिक खर्चों की मात्रा को महीनों की संख्या से गुणा किया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि आप प्रति माह 30,000 रूबल खर्च करते हैं, और आप 3 महीने के लिए एक आपातकालीन रिजर्व बनाना चाहते हैं, तो आपको 90,000 रूबल बचाने की आवश्यकता होगी।

4) बचत करना शुरू करें।

इस बारे में सोचें कि आप अपने वेतन का कितना प्रतिशत प्रति माह अलग रखने को तैयार हैं। यह जितना बड़ा होगा, उतनी ही तेजी से आप वह हासिल करेंगे जो आप चाहते हैं। उदाहरण के लिए, प्रत्येक वेतन से 10% या 20%।

दो मुख्य विकल्प हैं: अधिक कमाएं या कम खर्च करें।

बटुआ।इसमें 5,000 रूबल का बिल डालें। इसे एक ऐसा प्रतीक बनने दें जो आपके लिए सौभाग्य और अतिरिक्त प्रेरणा लेकर आए। हालाँकि, निश्चित रूप से, आप अपनी सभी आपातकालीन आपूर्ति अपने बटुए में नहीं ले जा सकते।

घर पर "स्टैश"।अपनी कुछ बचत घर पर छुपाएं। हाँ, एक ही तकिए में भी! बता दें कि अपार्टमेंट में विभिन्न मुद्राओं में थोड़ी मात्रा में नकदी है: डॉलर, यूरो और रूबल।

बैंक जमा।यह आदर्श है, क्योंकि यह मुद्रास्फीति से सबसे अच्छी रक्षा करेगा। किसी भी समय पैसे को फिर से भरने और निकालने की क्षमता वाली जमा राशि चुनें।

सोना।कीमती धातुएं हमेशा कीमत में रहेंगी, इसलिए बेझिझक उन्हें खरीदें। संकट के समय में भी आप इन्हें जल्दी से बैंक को बेच सकते हैं।

एयरबैग बनाने के लिए बुनियादी आवश्यकताएं:

• रोग प्रतिरोधक क्षमता।आस्थगित धन खर्च करना सख्त मना है। अपने लिए लिखें कि यह किन आपात स्थितियों में किया जा सकता है।

जल्दी से धन प्राप्त करने की क्षमता।आपात स्थिति में, धन की तत्काल आवश्यकता होगी, आपके पास बेचने का समय नहीं होगा, उदाहरण के लिए, अचल संपत्ति।

मुद्रास्फीति संरक्षण।अलग-अलग मुद्राओं में जमा खाते पर, बैंक में बचत रखना सबसे अच्छा है।

यदि किसी कारण से आप भविष्य के लिए आपातकालीन रिजर्व बनाने के लिए अभी तक तैयार नहीं हैं, तो आप हमेशा हमारी सेवा का उपयोग कर सकते हैं। संक्षेप में, प्लैटिज़ा उन लोगों के लिए एक वित्तीय सुरक्षा कुशन है, जिन्होंने पहले से अपने स्वयं के नकद भंडार बनाने का ध्यान नहीं रखा है।

हालांकि, याद रखें कि उधार ली गई धनराशि के उपयोग के लिए आपको ब्याज का भुगतान करना होगा। जब आप जानते हैं कि आप इसे समय पर चुका सकते हैं तो आप माइक्रोलोन की मदद का सहारा ले सकते हैं।

बाद में चीजों को बंद न करें, हम आपको सलाह देते हैं कि जितनी जल्दी हो सके अपने वित्तीय एयरबैग का निर्माण शुरू करें। हां, आपको पहले खुद को पैसे बचाने के लिए मजबूर करना होगा। यह मुश्किल होगा, लेकिन आपको यह समझने की जरूरत है कि यह आपके परिवार की भलाई के लिए है। जल्द ही आप अपने आप में एक बहुत ही उपयोगी आदत विकसित करेंगे और जीवन आसान हो जाएगा, आप अधिक स्वतंत्र रूप से और अधिक आत्मविश्वास से सांस लेंगे। अपनी सफलताओं के बारे में टिप्पणियों में लिखें और प्रश्न पूछें, हमें आपकी मदद करने में खुशी होगी।

यह इस तथ्य में शामिल है कि लेख का आदान-प्रदान ग्राहकों को लेख की एक निश्चित मात्रा से जोड़ता है। जब आप कोई आदेश देते हैं, तो आपको यह निर्दिष्ट करना होगा कि लेख में कितने वर्ण होने चाहिए। लेखकों के काम का भुगतान 1000 वर्णों के लिए nth राशि से किया जाता है।

किसी वस्तु की आवश्यक लंबाई निर्धारित करने के लिए ग्राहक क्या करते हैं? वे मौजूदा प्रतिस्पर्धियों को देखते हैं और यांडेक्स TOP10 में लेखों से औसत आंकड़ा लेते हैं।

मुझे यह दृष्टिकोण पसंद नहीं है। लेख को एक निश्चित संख्या में वर्णों तक सीमित करना असंभव है, क्योंकि ग्राहक यह नहीं जान सकता है कि लेख पूरी तरह से मुद्दे के सार को कैसे प्रकट करेगा।

इसके आधार पर, हम पहले नियम को निरूपित करते हैं:

1. उपयोगकर्ता के प्रश्न का पूरी तरह उत्तर देने के लिए लेख की मात्रा ऐसी होनी चाहिए

हालाँकि, हम खुद को केवल इस नियम तक सीमित नहीं रख सकते, क्योंकि खोज इंजन एल्गोरिदम (यांडेक्स और गूगल) चलन में हैं। हमें न केवल पाठकों के लिए एक दिलचस्प लेख लिखना है, बल्कि यह भी सुनिश्चित करना है कि यह खोज इंजन में पहले स्थान पर है। और सर्च इंजन बड़े वॉल्यूम वाले लेखों में अच्छे होते हैं। इसके आधार पर, हम दूसरा नियम निर्दिष्ट करते हैं:

2. लेख लंबा होना चाहिए

लेखकों के रोजमर्रा के जीवन में इस तरह के लेखों को संदर्भित करने के लिए, लंबे समय तक ऐसा शब्द दिखाई दिया (अंग्रेजी लंबे समय तक पढ़ा; लंबे समय तक पढ़ा - लिट। "लंबा पढ़ना")। विवरण में जाने के बिना, ये 10,000 - 25,000 वर्णों की सीमा में लेख हैं जो पाठक का ध्यान 10-40 मिनट तक पकड़ सकते हैं। अपने लिए, मैंने एक निश्चित औसत मूल्य ~ 15.000 - 25.000 वर्ण बिना रिक्त स्थान के घटाए।

हालांकि हमारे पास कई लेख हैं जिनमें 30,000, 40,000, 50,000 वर्णों की मात्रा है। और भी अधिक।

इस प्रकार, तीसरा नियम तैयार किया जा सकता है:

3. पानी और कचरा शब्दों के साथ लेख की मात्रा को अवरुद्ध न करें, आपको मांस चाहिए

आपको विषय पर अतिरिक्त उपयोगकर्ता प्रश्न, गैर-स्पष्ट समस्याएं, सूक्ष्मताएं और बारीकियां, रोजमर्रा के उदाहरण, दिलचस्प कहानियां, विशेषज्ञ टिप्पणियां खोजने की आवश्यकता है।

मुख्य के अनिवार्य भाग की कुल मात्रा

विकलांग बच्चों के लिए एक सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, जिसे प्रतिपूरक और संयुक्त समूहों में लागू किया जाना चाहिए,

के लिए समय शामिल है:

बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के योग्य सुधार के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ;

बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के योग्य सुधार के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ, शासन के क्षणों के दौरान की जाती हैं;

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि;

मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर बच्चों के परिवारों के साथ बातचीत

बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा

विकलांग

अनिवार्य भाग की अनुमानित कुल मात्रा

पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम

विकलांग बच्चों के लिए

बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के योग्य सुधार के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ

बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के योग्य सुधार के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ, शासन के क्षणों के दौरान की जाती हैं बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

बच्चों के परिवारों के साथ बातचीत

18-21% 24-28% 32-36% 41-44%

बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और शासन के क्षणों के दौरान की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियों के लिए अतिरिक्त 5-6%, मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा, यदि संस्था, राज्य मान्यता के परिणामों के आधार पर, का एक प्राथमिकता क्षेत्र है गतिविधि;

अतिरिक्त 11-12% यदि संस्था, राज्य मान्यता के परिणामों के आधार पर, गतिविधि के दो प्राथमिकता वाले क्षेत्र हैं;

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग की अनुमानित कुल मात्रा

एक अतिरिक्त 17-18% यदि संस्था, राज्य मान्यता के परिणामों के आधार पर, गतिविधि के तीन प्राथमिकता वाले क्षेत्र हैं;

अतिरिक्त 24-25%, यदि संस्था, राज्य मान्यता के परिणामों के अनुसार, गतिविधि के सभी क्षेत्रों को प्राथमिकता के रूप में रखती है।

"एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि" -

दो या दो से अधिक प्रतिभागियों की गतिविधि

एक ही स्थान और एक ही समय में शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया (वयस्क और छात्र)। यह एक वयस्क के एक साथी (समान) स्थिति और संगठन के एक भागीदार रूप (शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों के मुक्त प्लेसमेंट, आंदोलन और संचार की संभावना) की उपस्थिति से प्रतिष्ठित है। यह विद्यार्थियों के साथ काम के संगठन के व्यक्तिगत, उपसमूह और समूह रूपों को मानता है।

"बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि" -

1) शिक्षकों द्वारा बनाए गए विषय-विकासशील शैक्षिक वातावरण की स्थितियों में विद्यार्थियों की मुफ्त गतिविधि, जो सुनिश्चित करती है कि प्रत्येक बच्चा रुचि के अनुसार गतिविधियों का चयन करता है और उसे साथियों के साथ बातचीत करने या व्यक्तिगत रूप से कार्य करने की अनुमति देता है;

2) शिक्षक द्वारा आयोजित विद्यार्थियों की गतिविधियाँ, अन्य लोगों के हितों से संबंधित समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से (अन्य लोगों की भावनात्मक भलाई, रोजमर्रा की जिंदगी में दूसरों की मदद करना, आदि)।

पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम

बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती सुनिश्चित करने के लिए, विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों और शौकिया प्रदर्शनों के संगठन के माध्यम से उनका व्यापक (शारीरिक, संज्ञानात्मक-भाषण, कलात्मक-सौंदर्य, सामाजिक-व्यक्तिगत) विकास, जिनमें से प्रमुख खेल है .

बच्चे को विकास के उस स्तर को प्राप्त करने में मदद करना जो उसे प्रदान करता है

स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तैयारी , परिवार की भौतिक संपत्ति, निवास स्थान, भाषाई और सांस्कृतिक वातावरण, जातीयता की परवाह किए बिना, बच्चों के पालन-पोषण, विकास और शिक्षा के लिए समान परिस्थितियाँ बनाएँ।

सिद्धांत के अनुरूपविकासशील शिक्षाजिसका उद्देश्य बच्चे का विकास करना है।

शर्तें पूरी करता हैपूर्णता, आवश्यकता और पर्याप्तता(केवल आवश्यक और पर्याप्त सामग्री के आधार पर निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करने की अनुमति देने के लिए, एक उचित "न्यूनतम" के जितना संभव हो सके)।

फॉर्म ऐसाज्ञान, कौशल और क्षमता जिनका सीधा संबंध से हैविकास विद्यालय से पहले के बच्चे।

वेरा स्पिरिडोनोवा
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सामान्य शिक्षा कार्यक्रम

पर संघीय कानून के अनुसार"रूसी संघ में शिक्षा पर" कार्यक्रमोंशैक्षिक संगठनों द्वारा लागू पूर्वस्कूली शिक्षा चाहिए जीईएफ का पालन करेंकानून के लागू होने से पहले, यानी सितंबर 2013 में, जैसा कि कानून कहता है, हमें नए तरीके से काम करना था।

लेकिन एक और तारीख है, 1 जनवरी 2014, जो 17 अक्टूबर 2013 के आदेश संख्या 1155 के अनुसार है "अनुमोदन के बारे में जीईएफ डीओ» पीएलओ डीओ की संरचना में पहले से मौजूद एफजीटी को रद्द करने और लागू होने की तारीख के रूप में निर्दिष्ट किया गया है जीईएफ डीओ. उसी समय, Rosobranadzor ने 02/07/2014 के अपने पत्र में संघीय कानून के अनुच्छेद 108 भाग 5 पर ध्यान आकर्षित किया "रूसी संघ में शिक्षा पर", जिसके अनुसार शैक्षणिक संस्थानों के नाम और चार्टर के अधीन हैं अनुपालनइस संघीय कानून के साथ 01/01/2016 के बाद नहीं और शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठनों से आवश्यकता की अयोग्यता पर जोर देता है कार्यक्रमोंपूर्वस्कूली शिक्षा तुरंत अपने वैधानिक दस्तावेज और शैक्षिक लाने के लिए GEF . के अनुसार कार्यक्रमपरीक्षा के अधूरे चक्र और अनुकरणीय बुनियादी शिक्षा के एक रजिस्टर के गठन के संदर्भ में करें कार्यक्रमों.

इस प्रकार, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संक्रमण की अवधि जीईएफ डीओ, डीओ के अनुकरणीय बीईपी के रजिस्टर में शामिल होने की तारीख से शुरू, जिन्होंने कम से कम एक की परीक्षा उत्तीर्ण की है और 01/01/2016 से बाद में समाप्त नहीं हुई है।

सवाल उठता है: बीईपी डीओ को संकलित या परिवर्तित करते समय कौन से मानक दस्तावेज और/या पद्धति संबंधी सिफारिशों पर भरोसा किया जा सकता है?

विकास का आधार (परिवर्तन) OOP DO विशेष रूप से है जीईएफ डीओ. अनुमानित कार्यक्रमोंपरीक्षा उत्तीर्ण करने से पहले जीईएफ का अनुपालनडीओ और बाद में ईपीपी के संघीय रजिस्टर में शामिल करने का उपयोग डीओ डीओ के विकास के लिए एक दिशानिर्देश या पद्धतिगत आधार के रूप में किया जा सकता है। नया वही है जो बुनियादी है कार्यक्रमउदाहरण शामिल नहीं हो सकता कार्यक्रम, लेकिन स्वतंत्र रूप से विकसित करने के लिए (यह अधिकार कानून द्वारा परिभाषित है)और फिर इसे विस्तार से प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यदि प्रिय अनुकरणीय है कार्यक्रमसंघीय रजिस्टर में शामिल किया जाएगा - तब किंडरगार्टन बस इसे संदर्भित करने में सक्षम होगा, अर्थात इसे लिंक के रूप में जारी करना संभव होगा से मिलता जुलतानमूना कार्यक्रम (खंड II.8).

कार्यक्रमदो से मिलकर बनता है पार्ट्स:

1) अनिवार्य भाग (यह जटिल हिस्सा है कार्यक्रमों) ;

2) शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग (ये आंशिक हैं कार्यक्रमों, जिसे शिक्षक या तो मौजूदा में से चुन सकते हैं या अपने दम पर विकसित कर सकते हैं)।

अनिवार्य भाग की मात्रा कार्यक्रमोंकार्यान्वयन के लिए आवश्यक समय का कम से कम 80% है कार्यक्रमों, और शैक्षिक प्रक्रिया के प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग - 20% से अधिक नहीं कार्यक्रम की कुल मात्रा.

कार्यक्रमशैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक अनिवार्य हिस्सा और एक हिस्सा होता है।

दोनों भाग पूरक और आवश्यक हैं।

अनिवार्य भाग की मात्रा कार्यक्रमोंइसका कम से कम 60% होना चाहिए कुल मात्रा, और शैक्षिक संबंधों के प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग - 40% से अधिक नहीं

मुख्य शिक्षा की संरचना जीईएफ कार्यक्रमसभी तीन मुख्य . शामिल हैं खंड:

1) लक्ष्य,

3) संगठनात्मक।

प्रत्येक खंड शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित अनिवार्य भाग और भाग को दर्शाता है।

हम देखते हैं कि जीओएस एक विशिष्ट प्रारूपण विकल्प प्रदान करता है कार्यक्रमों. और पहले खंड में, हम उन परिणामों की योजना बनाते हैं जो हम बच्चों में देखना चाहते हैं।

1. व्याख्यात्मक नोट (एक शैक्षणिक संस्थान में लाए गए बच्चों की टुकड़ी की आयु और व्यक्तिगत विशेषताएं; बुनियादी पूर्वस्कूली शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधि के प्राथमिकता वाले क्षेत्र; कार्यान्वयन के लिए एक शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के लक्ष्य और उद्देश्य मुख्य का सामान्य शैक्षिकपूर्वस्कूली शिक्षा के कार्यक्रम; शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन की विशेषताएं (राष्ट्रीय-सांस्कृतिक, जनसांख्यिकीय, जलवायु और अन्य); कार्यक्रम के गठन के सिद्धांत और दृष्टिकोण)।

2. एक शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के संगठन में शामिल हैं (बच्चों के जीवन और गतिविधियों का दैनिक संगठन, उनकी उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं और माता-पिता की सामाजिक व्यवस्था के आधार पर, सभी प्रकार के बच्चों के संगठन के लिए व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण प्रदान करना) गतिविधियों; में एक शैक्षिक प्रक्रिया को डिजाइन करना अनुसारविद्यार्थियों की टुकड़ी, उनकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के साथ) रहने का तरीका

1. लक्ष्य अनुभाग में शामिल हैं

1.1. कार्यान्वयन के लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्रकट करने वाली व्याख्यात्मक टिप्पणी कार्यक्रमों, कार्यक्रम के गठन के सिद्धांत और दृष्टिकोण, विकास और कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण विशेषता कार्यक्रम, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं की विशेषताओं सहित)

1.2 नियोजित विकास परिणाम कार्यक्रमों(विकलांग बच्चों की उम्र, व्यक्तिगत, विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए).

2.1. पांच शैक्षिक क्षेत्रों में शिक्षा की सामग्री का पता चलता है।

2.2. किंडरगार्टन के काम में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, और बिल्कुल: कार्यक्रम को लागू करने के रूप, तरीके, तरीके और साधन।

एक नया अतिरिक्त अनुभाग है जो माता-पिता को दिखाना चाहिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रमसारांश या प्रस्तुति में।

5. बुनियादी में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम सामान्य शिक्षा कार्यक्रमपूर्वस्कूली शिक्षा को अंतिम और मध्यवर्ती में विभाजित किया गया है।

6. नियोजित सीखने के परिणामों की बच्चों की उपलब्धि के लिए निगरानी प्रणाली कार्यक्रमों(विकास के अंतिम और मध्यवर्ती परिणामों का आकलन करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण कार्यक्रमों)

3. संगठनात्मक अनुभाग

3.1. दिन की दिनचर्या और/या दिनचर्या शामिल है।

3.2. शैक्षिक प्रक्रिया का मॉडल।

3.3. विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण के संगठन की विशेषताएं।

3.4. रसद प्रो का विवरण- ग्राम: पद्धति संबंधी सामग्री और शिक्षा और पालन-पोषण के साधनों का प्रावधान।

4. वैकल्पिक खंड कार्यक्रमोंइसकी संक्षिप्त प्रस्तुति मुख्य रूप से विद्यार्थियों के माता-पिता पर केंद्रित है।

तो चलिए संक्षेप करते हैं

कार्यक्रम में सामान्य:

पूर्वस्कूली शिक्षा की परिवर्तनशीलता का संरक्षण;

डीओई स्वतंत्र रूप से शैक्षिक विकसित करता है कार्यक्रम;

- 2 भाग ओओपी: अनिवार्य और वैकल्पिक;

कार्यान्वयन कार्यक्रमोंपूरे समय के दौरान बच्चा किंडरगार्टन में रहता है;

क्षेत्रीय विशेषताओं, व्यक्तिगत विशेषताओं और बच्चे और माता-पिता की जरूरतों के लिए लेखांकन;

एक जटिल दृष्टिकोण;

वर्गों की मुख्य सामग्री;

बच्चों की गतिविधियों के मुख्य प्रकार;

साथियों, वयस्कों और स्वतंत्र गतिविधियों के साथ बच्चे की बातचीत की प्रक्रिया में शिक्षा;

विषय-विकासशील वातावरण के निर्माण के मूल सिद्धांत (विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण).

अंतर:

आवश्यकताओं के तीन समूहों को परिभाषित किया गया है (संरचना के लिए, ओओपी डीओ के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए, परिणाम के लिए);

बदली हुई संरचना कार्यक्रमों, हाइलाइट किया गया धारा: "लक्ष्य", "सार्थक", "संगठनात्मक"और एक अतिरिक्त खंड "प्रदर्शन कार्यक्रमों»

बदला हुआ कार्यक्रम भागों की मात्रा का अनुपात: 60/40 %;

शिक्षा का नंबर और नाम बदला क्षेत्रों: सामाजिक-संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक, सौंदर्य, शारीरिक विकास;

बच्चे के विकास के समाजीकरण और वैयक्तिकरण का समर्थन करने पर जोर दिया जाता है;

निगरानी प्रणाली के लिए कोई सख्त आवश्यकताएं नहीं हैं;

- "एकीकृत गुण"(अर्थात, वे गुण और गुण जो अपनी समग्रता में बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं) को बदल दिया जाता है "लक्ष्य"(डीएल स्तर के पूरा होने के चरण में बच्चे की संभावित उपलब्धियों की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं)

अलेक्जेंडर अस्मोलोव के अनुसार, "पूर्वस्कूली शिक्षा का मानक, सबसे पहले, बचपन की विविधता का समर्थन करने का मानक है।"

"यह एक मानक है जो आपको एक बच्चे को सुनने की अनुमति देता है," रूसी राज्य मानवतावादी विश्वविद्यालय में शैक्षिक मनोविज्ञान के संकाय के डीन निकोलाई वेराक्सा ने कहा। - विशेष रूप से बच्चे की आवाज कीमती: अगर हम इसे नहीं सुनेंगे, तो कोई जिज्ञासा, मनमानी नहीं होगी (गतिविधियों में महारत हासिल करने की क्षमता, पहल, बदलने की तत्परता। यह बचपन को समझने की एक नई सीढ़ी है।)

नए पूर्वस्कूली शिक्षा मानक के लेखकों का मानना ​​​​है कि इस परियोजना के कार्यान्वयन से किंडरगार्टन को पर्याप्त पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों में बदलना संभव हो जाएगा, जिसमें स्कूली ज्ञान की कोई खोज नहीं होगी।