विषय: ध्वनि और अक्षर C

लक्ष्य:ध्वनि के सही उच्चारण का समेकन और अक्षर C से परिचित होना;

अल्पवाचक संज्ञाओं का निर्माण -

प्रत्ययों की सहायता से स्नेही अर्थ -सेट्स, -इट्स, -टीएस-; परिभाषा

एक शब्द में ध्वनि के स्थान; वाक्य कार्य, पढ़ना, शब्द टाइप करना,

ध्वनि विश्लेषण।

सबक प्रगति

1. आयोजन क्षण।साइकोजिम्नास्टिक।

पहेली: "वह एक पीले फर कोट में दिखाई दिया, अलविदा दो गोले" (चिकन)। खिलौना प्रदर्शन। कृपया अंडे में बैठे मुर्गे को चित्रित करें। दिखाएँ कि वह कैसे खोल से बाहर निकलता है: पहले उसने अपना सिर बाहर निकाला, फिर दाहिना पंख, फिर बायाँ।

2. उच्चारण, ध्वनि विशेषताएँ C: व्यंजन, बहरा, सीटी बजाना, हमेशा कठिन।

3. वॉयस चार्जिंग।

एटीएस - ओटीएस - यूटीएस-इसकी त्सा - त्सो - त्सू - त्सो

Atsl - otsl - utsl - ytsl tsva - tsvo - tsvu - tsvy

त्सा-त्सा-त्सा - एक मुर्गे के दो अंडे होते हैं

त्सो-त्सो - मुर्गे ने एक अंडा दिया

त्सू-त्सू-त्सू - यहाँ अंडे के लिए चूजे जाओ

त्सी-त्सी-त्सी - सभी चूजे महान हैं

4. कान से और उच्चारण में हाइलाइट करना

ए) एसी, एटीएस, सह, त्सू, मूंछें, सु, सौ, टीएसएलए, टीएसटीए, ओस्ट, ओटीएस।

बी) बगुला, घास काटने की मशीन, टेलीफोन, पुलिसकर्मी, पत्ती गिरना, चीनी का कटोरा, चाय, चिकन, वैक्यूम क्लीनर, अंगूठी, बछड़ा, पवनचक्की, चेन।

5. एक प्रस्ताव लिखें (मरम्मत)।

फूल, कई, में, फूलों का बगीचा, अलग।

चिकन, मुर्गियां, बारह, वाई, मोटली।

पाँच, कलम, पर, उँगलियाँ।

ब्रेड बॉक्स, टेबल, स्टैंड, ऑन।

कैंडी कटोरा, में, मिठाई, लेट जाओ।

6. शारीरिक शिक्षा - संगीत संगत के साथ लघुगणक

"अँगूठी"

7. किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना।

भेड़, बगुला, मुर्गी, चूजा, मुर्गी।

8. सी अक्षर से परिचित।

ए) एक पत्र दिखाओ

बी) हवा में ड्राइंग

ग) कालीन पर बिछाना

d) बॉक्स ऑफिस पर होना

9. विभाजित वर्णमाला के साथ कार्य करना

रंग - फूल - खिलना - फूल - फूल

10. शारीरिक शिक्षा।

फिंगर गेम "गेहूं पाई"

हम गेहूं सेंकते हैं बच्चे "पाई सेंकना" (या तो एक हाथ ऊपर, फिर

पाई बेहतरीन हैं। एक और)।

कोशिश करने के लिए हमारे पास कौन आएगा अपने कंधों को ऊपर उठाएं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं।

गेहूं के पीस?

माँ, पिताजी, भाई, बहन, उंगलियां हाथ पर मुड़ी हुई होती हैं, छोटी उंगली से शुरू होती हैं।

कुत्ता यार्ड से झबरा है।

और अन्य, जो कर सकते हैं, हाथों से "बुलाया"।

उन्हें भी साथ आने दो। अपनी बाहों को आगे की ओर फैलाएं, थोड़ा झुकें।

हमने आटा गूंथ लिया अपनी उँगलियों से अपनी जाँघों को गूंथ लें।

हम चीनी नहीं भूले उंगलियों से जल्दी से स्पर्श करें ("चीनी डालें")।

गेहूं के पीस हथेलियों को एक दूसरे के खिलाफ ढीला दबाएं, दिखा रहा है

पाई

हम इसे ओवन में डालते हैं। सीधी हथेलियों को आगे की ओर फैलाएं, उन्हें छूते हुए

एक एक करके दांए व बांए।

चूल्हा खुशी से जलता है जल्दी से उनकी अंगुलियों को ऊपर उठाएं और उनके हाथों को नीचे करें ("आग")।

हमारी माँ कहती है: उन्होंने अपने हाथों को "शेल्फ" छाती के सामने रखा।

जो टुकड़े रह गए हैं "टुकड़े उखड़ जाते हैं।"

गौरैया मिल जाएगी। तर्जनी उँगलियों को घुटनों पर ठोकना

("गौरैया पेक")

11. मुद्रण।

गली, ककड़ी, फूल, भेड़।

फूल खिल रहे हैं।

12. बॉल गेम "कृपया कहो"

व्यापार व्यवसाय

टास्क - टास्क

पोशाक - पोशाक

साबुन - साबुन

कविता - एक कविता

अनुसूची - समय सारिणी

बन्दूक - बन्दूक

सालो - चरबी

भवन - भवन

शीलो - अव्लो

दर्पण दर्पण

कंबल - कंबल

तेल - तेल

जाम जाम

कुकीज़ - कुकीज़

पत्र - पत्र

सजावट - सजावट

इलाज - इलाज

पाठ का सारांश।

रयाबोवा हुसोव युरेवना

देखभालकर्ता

MADOU GTsRR डी / एस नंबर 4 "हेरिंगबोन"

आरपी गोलिश्मनोवो

लक्ष्य:- बच्चों को बधिर व्यंजन ध्वनि [Ts] और अक्षर T से परिचित कराएं; बच्चों को तीन स्थितियों में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सिखाना जारी रखें; शब्दों का उच्चारण करना सीखें।

विकास पर्यावरण:बड़े और छोटे प्रारूप की विभाजित वर्णमाला, प्लॉट चित्र, शब्दांश तालिका, चिकन की खिलौना या तलीय छवि; भेड़, कैटरपिलर, स्तन, तारों, लोमड़ियों, शहीदों, भालू, भेड़ियों, बगुले, मोटरसाइकिल, फूल, कुओं को दर्शाने वाले विषय चित्र।

संगठन पल:

आज, दोस्तों, हम फिर से एबीसी के राज्य में नए ज्ञान के लिए जाएंगे। लेकिन पहले, पहेली का अनुमान लगाएं: "वह एक पीले फर कोट, अलविदा, दो गोले में दिखाई दिया।" यह कौन है? (चूजा)।

मुर्गियों को कैसे कहा जाता है? (चिक-चिक-चिक)

(एक अंडे में बैठे मुर्गी को चित्रित करें। दिखाएँ कि वह कैसे खोल से बाहर निकलता है: पहले उसने अपना सिर बाहर निकाला, फिर दाहिना पंख, फिर बायाँ।)

ध्वनि विश्लेषण शिक्षक द्वारा दिया जाता है।

आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं कि किस ध्वनि और अक्षर पर चर्चा की जाएगी (हम ध्वनि [सी] सुनेंगे और उच्चारण करेंगे)।

ध्वनि [सी] हमेशा दृढ़ता से उच्चारित होती है। रुकावट जीभ की दीवार के अग्र भाग से बनती है। ध्वनि [Ts] जटिल है, इसमें T और C ध्वनियाँ शामिल हैं, जिनका उच्चारण एक के बाद एक तेज़ी से होता है। यदि आप अपने हाथ के पिछले हिस्से से अपना हाथ अपने मुंह पर लाते हैं, तो जब आप ध्वनि [सी] का उच्चारण करते हैं, तो आप हवा की धारा का एक झटका महसूस करते हैं, न कि दो, जैसा कि टीईएस या हजार के साथ होता है।

3. ध्वनि के साथ एक शब्द के कान से परिभाषा [सी] एक चतुर्भुज में:

और अब, चतुर्भुज को सुनें और ध्वनि के साथ शब्दों को नाम दें [सी]:

प्रशंसित चिकन चिकन:

जो मुर्गे नहीं है वह होशियार लड़की है!

अच्छा किया, प्रिये

बहुत कीमती चूहा! (मुर्गियां, चिकन, चिकन, चतुर, अच्छा किया, साहसी, मूल्यवान चूजा)

आइए शब्दांशों में ध्वनि [Ts] का उच्चारण करें: चिकी ने चारों ओर देखा और आश्चर्यचकित हो गया: "एटीएस-ओटीएस-यूटीएस, इट्स-ओट्स-एटीएस!"।

मैंने एक भेड़ देखी, डर गई: "त्सा-त्सो-त्सू!" (चेहरे के भावों के साथ भय व्यक्त करें)

मुर्गे ने उसे आश्वस्त किया: "त्सा-त्सो-त्सा।" (धीमे स्वर में कहें)

1. दोस्तों लोगों के बीच मुर्गियों को लेकर एक ऐसी कहावत है। अपने मुर्गियों के अंडे देने से पहले उनकी गिनती न करें .

आपके विचार से इसका क्या आशय है? (यह तब कहा जाता है जब किसी चीज का परिणाम समय से पहले आंका जाता है)। चलिए इसे फिर से कहते हैं और याद करते हैं।

5. शारीरिक मिनट "बगुला"

इस तरह खड़ा होना बहुत मुश्किल है।

अपना पैर फर्श पर न रखें

और मत गिरो, झूलो मत,

अपने पड़ोसी को मत पकड़ो।

दोस्तों, तीन स्थितियों में ध्वनि का स्थान [सी] निर्धारित करें:

- एक शब्द की शुरुआत में : बगुला, फूल, लक्ष्य।

- में मध्य : बटन, चिकन, अंगूठी।

- अंत में : हरे, गायक, जर्मन।

(अपने उदाहरण दें: ककड़ी, भूखा, ऋषि, अच्छा किया, आदि)

6. ध्वनि विशेषता। (व्यंजन, बहरा, कठोर)

7. दोस्तों, C अक्षर कैसा दिखता है?

यहाँ अक्षर C है:

पंजे के साथ अंत में।

पंजा-खरोंच,

बिल्ली के पंजे की तरह।

8. वर्णमाला में अक्षर का स्थान :- दोस्तों, अक्षर C के पड़ोसियों के नाम बताइए। (X, H)

9. शब्दांश तालिका और शब्दों को पढ़ना।

कार्य: फर्श पर रखे गए सिलेबल्स से आपको शब्द बनाने और उन्हें पढ़ने की जरूरत है।

देहात आरवाई युगल

सीए आरआई परी

कीमतें रानी

कीमतों

शूरवीर

पैन

10. निचला रेखा: - आप किस ध्वनि से परिचित हुए? विवरण दें।

किस पत्र के साथ? वह किसके जैसी लगती है?

प्रस्तुति दिखाएँ "पत्र सी"

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

1. बोंडारेंको टी.एम. 2006 "बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में जटिल कक्षाएं।"

"मीडिया में प्रकाशन का प्रमाण पत्र" श्रृंखला ए नंबर 0002166 एक पंजीकृत पार्सल भेजने की तारीख 6 सितंबर, 2013। रसीद संख्या (डाक आईडी) 62502663120182

2. पॉज़िलेंको ईए 1999 "द मैजिकल वर्ल्ड ऑफ़ साउंड्स एंड वर्ड्स" मैनुअल फॉर स्पीच थेरेपिस्ट

हम टूमेन क्षेत्र, यानाओ और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युग्रा में पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
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हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

सी अक्षर का परिचय कैसे दें? विकल्प संख्या 1।()
एक पहेली समझो!
अखाड़े में चालबाज
जोकर, बाजीगर,
रंगीन किरणें,
जोर से हँसी प्रफुल्लित करने वाली है।
/सर्कस/

यह सब कहाँ हो रहा है? यह सही है, सर्कस! यह शब्द किस ध्वनि से शुरू होता है? (ध्वनि "सी" से)।
यह आवाज क्या है - आवाज उठाई या बहरी? गर्दन पर हाथ रखो और तय करो! हाँ, बहरा। और वह हमेशा जोर से होता है।

हम इस ध्वनि के साथ खेल सकते हैं!
1) चलो टिड्डे के चहकने का नाटक करें! "Ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts-ts" (ध्वनि का उच्चारण अचानक होता है)
2) और अब दिखाते हैं कि कैसे लड़की बच्चों को शोर न करने के लिए कहती है! "Tzzzzzzzz! चुप रहो! शोर मत करो!"

सर्कस के बारे में कहानी सुनें (पढ़ें)।
"सर्कस"
सर्कस के केंद्र में अखाड़ा है। इसके ऊपर ट्रेपेज़ और रिंग लटकते हैं। कलाबाज अंगूठियों पर गिरते हैं, कड़े वॉकर रस्सियों के साथ चलते हैं। जोकर अखाड़े में दर्शकों का मनोरंजन करते हैं। वे मजाक करते हैं, दर्शक हंसते हैं। अखाड़े में सुंदर घोड़े दौड़ते हैं, और बहादुर सवार उनकी सवारी करते हैं। सर्कस में एक मेनेजरी है।

पाठ कार्य:
1) ध्वनि सी के साथ सभी शब्दों को नाम दें और निर्धारित करें कि ध्वनि कहाँ है (शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में)! (सर्कस, ट्रेपेज़, अंगूठियां, तंग वॉकर, सवार, मेनगेरी)

व्यायाम शिक्षा:
"मेरी सर्कस"
"एक मजेदार सर्कस हमारे पास आ रहा है
बाजीगर गेंद फेंकता है
("गेंद फेंको")
और जोकर दर्शकों को हंसाता है
(छेड़ छाड़)
बड़ा और छोटा हंसता है।
(हाथ दिखाएं "अधिक-कम")
यहाँ एक कलाबाज पर एक कड़ी है
उसने अपनी भुजाओं को भुजाओं में फैला दिया।
(हाथों को भुजाओं तक फैलाएं)
मजबूत आदमी उठाने की कोशिश करता है
स्टील वेट नए हैं।
(वजन बढ़ाएं)
घुड़सवारी
मंडलियों में खुशी से भागते हुए
(दिखाएं कि वे कैसे कूदते हैं)
और हम आइसक्रीम खाते हैं
("वे आइसक्रीम खाते हैं")
और हम गाने के लिए ताली बजाते हैं।
(ताली बजाना)।

सी अक्षर का परिचय कैसे दें? विकल्प संख्या 2।()
एक पहेली समझो!
"एक सफेद घर था, एक अद्भुत घर,
और उसमें कुछ क्लिक किया।
और वह दुर्घटनाग्रस्त हो गया, और वहाँ से
एक जीवित चमत्कार समाप्त हो गया।
पीले रंग के कोट में दिखाई दिया
अलविदा, दो गोले!"
/चूजा/

यह शब्द किस अक्षर से शुरू होता है? कितने अक्षर हैं? किस शब्दांश पर बल दिया गया है?

आइए एक अंडे में बैठे मुर्गे का चित्र बनाएं।आइए दिखाते हैं कि वह कैसे खोल से बाहर निकलता है: पहले उसने अपना सिर बाहर निकाला, फिर दाहिना पंख, फिर बायाँ।

आइए पढ़ते हैं सिलेबल्स!
\u003d एसी, ओसी, यूसी, आईसी, एनसी
= TsA, TsO, TsU, TsI

लोगोपेडिक मालिश ()

सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए, हमें अपने कलात्मक उपकरण को काम के लिए तैयार करना चाहिए। और स्पीच थेरेपी मसाज इसमें हमारी मदद करेगी।
आइए पहले अपने हाथों को गर्म करें।

1. शब्दांश, शब्द, पाठ में ध्वनि C को सुनने की क्षमता को समेकित करना।

2. संदर्भ योजना के अनुसार ध्वनि को चिह्नित करने की क्षमता को समेकित करना।

3. एक शब्द में ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने में बच्चों का व्यायाम करें।

4. ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण और शब्दों के संश्लेषण में बच्चों का व्यायाम करें।

5. शब्दांश स्तर पर भाषा के निरूपण का विकास करना।

6. सिलेबिक सिंथेसिस सिखाएं।

7. अक्षर C की दृश्य छवि को ठीक करें।

8. संदर्भ योजनाओं के लिए प्रस्तावों का प्रारूप तैयार करने में व्यायाम करें।

9. दृश्य और श्रवण धारणा, सोच विकसित करें।

उपकरण:

कहानी "चिकन-चिकन", चिकन, बॉल, डिडक्टिक मैनुअल "बर्ड" के लिए चित्रण, शुरुआत, मध्य और अंत में ध्वनि सी के साथ चित्र, डिडक्टिक गेम "फ्लावर ग्लेड", डिडक्टिक मैनुअल "मैत्रियोश्का", सूजी के साथ ट्रे, उपदेशात्मक मैनुअल "एक प्रस्ताव बनाएं।"

सबक प्रगति:

आयोजन का समय। पाठ से ध्वनि T का अलगाव, शब्दों से।

आज मैंने आपके लिए एक बहुत ही रोचक कहानी तैयार की है, इसे ध्यान से सुनें (एल.ए. बोरोवस्किख के मैनुअल से मैं तार्किक रूप से बोलता हूं।)

(कहानी के लिए दृष्टांतों का प्रदर्शन)।

चिकन चिकी चिकी।

चूजा चूजा एक अंडे से निकला और चारों ओर देखा। उसने अपने चारों ओर एक बड़ी दुनिया देखी। सूरज चमक रहा था और सुंदर फूल उग रहे थे। "मुझे टहलने जाने दो," चिक-चिक ने सोचा और लॉन के पार चला गया। फूलों के बीच, चिकी चिकी ने एक बटन देखा और हैरान रह गया क्योंकि उसके कपड़ों पर बटन नहीं थे। मुर्गे ने बटन को चारों तरफ से देखा और आगे बढ़ गया। रास्ते में उसने एक बगुला देखा। एक बगुले की अंगूठी कुएं में गिर गई, और वह नहीं जानती थी कि इसे कैसे प्राप्त किया जाए। मुर्गी को देखकर बगुला प्रसन्न हो गया। "अंगूठी, चिकन पाने में मेरी मदद करें," उसने एक अनुरोध के साथ उसकी ओर रुख किया। "मैं इसे कैसे प्राप्त कर सकता हूँ?" - फिर से Tsip-Tsip को चौंका दिया। "तुम बाल्टी में बैठो, मैं तुम्हें नीचे कर दूंगा, और तुम अंगूठी ले सकते हो। और फिर मैं तुम्हें उठाऊंगा, ”बगुले ने उसे अपनी योजना बताई। और इसलिए उन्होंने किया। मुर्गी ने अंगूठी निकाली और बगुले को दे दी। तो Tsip-Tsip को एक दोस्त मिल गया।

इस कहानी में कौन सी ध्वनि सबसे अधिक बार सुनाई देती थी (C) ध्वनि C वाले कौन से शब्द आपको याद थे?

2. संदर्भ योजना के अनुसार ध्वनि विशेषताएँ।

यहाँ हमारा चिकन है। आइए उसे उसकी पसंदीदा ध्वनि Z के बारे में सब कुछ बताएं। (संदर्भ आरेख के अनुसार)

3. अक्षरों का परिवर्तन।

मुर्गी आपको गेंद खेलने के लिए आमंत्रित करती है।

सिलेबल्स में ध्वनियों को स्वैप करने की आवश्यकता है (tsa-atz, tso-ots, आदि)

4. एक शब्द में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण।

मुर्गे ने आपके लिए टास्क तैयार किए हैं। पक्षी को देखो। सिर पर आपको एक तस्वीर लगाने की जरूरत है जहां शुरुआत में सी ध्वनि सुनाई देती है, शरीर को - जहां बीच में ध्वनि सुनाई देती है, और पूंछ में - जहां सी अंत में होता है।

5. शब्द का ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण।

याद रखें कि कहानी में (बगुले के साथ) चिकी चिकी ने किसके साथ दोस्ती की थी। आइए मुर्गी को बगुला शब्द में सभी ध्वनियों को सुनना सिखाएं (चिप्स के साथ शब्द योजना फैलाएं)।

6. शारीरिक मिनट।

7. शब्दांश, शब्दांश संश्लेषण के स्तर पर भाषाई निरूपण का विकास।

ओह, ये किस तरह के घास के मैदान हैं? उन पर फूल उगते हैं, लेकिन साधारण नहीं। फूलों पर चित्र। समाशोधन पर सूर्य की कितनी किरणें पड़ती हैं - फूल पर चित्र के नाम में कितने अक्षर होने चाहिए। (बच्चे समाशोधन में फूल बिछाते हैं)।

और यहाँ शब्दों का अनुमान लगाने का एक और कार्य है, आपको स्थानों में शब्दांशों को बदलने की आवश्यकता है ..

तुम-फूल एक फूलों की क्यारी में उगते हैं। रेट्स-पे बगीचे में पक गया है।

8. अक्षर C की दृश्य छवि को ठीक करना।

हम ध्वनि T को अक्षर T से निरूपित करते हैं। आइए इससे चिकन का परिचय कराते हैं।

सी अक्षर कैसा दिखता है? चलो इसे हवा में लिखते हैं, अब सूजी की ट्रे पर एक उंगली से।

ध्वनियाँ और अक्षर कैसे भिन्न होते हैं? (आरेख के आधार पर बोलना)

9. ध्वन्यात्मक संश्लेषण का विकास।

चिकी-चिकी ने एक और काम तैयार किया। आपको घोंसले के शिकार गुड़िया को ऊंचाई में रखने और शब्द को पढ़ने की जरूरत है। (बच्चे अंडा शब्द पढ़ते हैं)। चूजे और अंडे कैसे संबंधित हैं? (अंडे से चूजा निकलता है।)

10. मनो-जिम्नास्टिक।

एक अंडे में बैठे मुर्गे को चित्रित करें। दिखाएँ कि वह कैसे खोल से बाहर निकलता है: पहले उसने अपना सिर बाहर निकाला, फिर दाहिना पंख, फिर बायाँ।

11. संदर्भ योजनाओं के लिए प्रस्ताव तैयार करना।

आइए योजनाओं के अनुसार चिक-चिक के बारे में वाक्य बनाते हैं। कार्ड पर योजना संख्या इंगित की गई है।

12. पाठ का परिणाम।

मुर्गे के घर जाने का समय हो गया है। बताओ आज तुमने क्या सीखा? क्या कठिनाइयाँ थीं?

प्रिय पाठकों, यदि आप इस पाठ में रुचि रखते हैं, तो टिप्पणियों में लिखें और मैं दृश्य सामग्री की एक तस्वीर पोस्ट करूंगा।

स्वेतलाना त्सेडिलेंको

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्थान

एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के किंडरगार्टन संख्या 33 "बर्दाश्त करना"

साथ। मिखाइलोव्का, मिखाइलोव्स्की नगरपालिका जिला

पाठ सारांश

जेडकेआर के मुताबिक, आवाज़"टीएस"

शिक्षक त्सेडिलेंको एस.ए.

साथ। मिखाइलोव्का

विषय: ZKR . पर पाठ का सारांश, आवाज़"टीएस"

लक्ष्य: सही उच्चारण का गठन आवाज़"टीएस"शब्दों और वाक्यों में

कार्य:

शिक्षात्मक:

अलग उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करना आवाज़"टीएस" (पृथक आवाज़, शब्दों और वाक्यों में);

कान से उपस्थिति की पहचान करने की क्षमता विकसित करना आवाज़"टीएस"शब्दों में;

शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना आवाज़"टीएस"एक वाक्य में;

भाषण की सहज अभिव्यक्ति में सुधार;

शब्द निर्माण में व्यायाम;

शिक्षात्मक:

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

बच्चों के कलात्मक तंत्र का विकास करना;

ध्वन्यात्मक जागरूकता और श्रवण ध्यान विकसित करना।

शिक्षात्मक:

सद्भावना, ध्यान, दृढ़ता, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाने की क्षमता पैदा करना।

नियोजित परिणाम:

बच्चा स्वेच्छा से कलात्मक जिम्नास्टिक करता है; स्वेच्छा से खेलों में भाग लेता है; तकनीकी ड्राइंग में रुचि दिखाता है "खरोंच".

सामग्री:

1. टाइटमाउस को दर्शाने वाला चित्र;

2. खेल के लिए आइटम "अद्भुत बैग" (कैंची, फूल, खरगोश, किताब, अंगूठी, पेंट, गुड़िया, फोन);

4. खेल के लिए आइटम "क्या लगता है" (चम्मच, अकॉर्डियन, डफ, ड्रम, घंटी, खड़खड़, अबेकस);

5. चित्र: एक शेर शावक और एक शेरनी, एक बाघ शावक और एक बाघिन, एक भालू शावक और एक भालू, एक भेड़िया शावक और एक भेड़िया, एक मुर्गी और एक मुर्गी;

6. मुर्गी, चूजे और बगुले को दर्शाने वाला चित्र;

7. मुर्गे और मुर्गे को दर्शाने वाला चित्र;

8. तकनीक में मुर्गे का नमूना आरेखण "खरोंच";

9. हरी चादरें;

10. ब्रश, ढेर, गोंद की छड़ी, सजावटी आंखें, नैपकिन, प्लेट, कप;

11. बच्चों के लिए मुर्गियों की पोशाक, शिक्षक के लिए मुर्गियां।

प्रारंभिक काम:

कहानी लिखी गई "तैसा";

सीखा अभिव्यक्ति अभ्यास "घड़ी", "झूला", "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं"आदि। ;

फिंगर जिम्नास्टिक सीखा "फलों की हथेली";

ड्राइंग तकनीक के लिए तैयार चादरें "खरोंच".

सबक प्रगति:

शिक्षक बच्चों को अपनी हथेलियों को रगड़ने, अपनी उंगलियों को फैलाने, अपनी मुट्ठी बंद करने और अपनी मुट्ठी खोलने, हाथ मिलाने के लिए आमंत्रित करता है।

फिंगर जिम्नास्टिक "फलों की हथेली".

(बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मुट्ठी से मोड़ते हैं, बड़े से शुरू करते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं)।

यह उंगली नारंगी है,

वह निश्चित रूप से अकेला नहीं है।

यह उंगली एक बेर है

स्वादिष्ट, सुंदर।

यह उंगली एक खूबानी है,

यह एक शाखा पर ऊंचा हो गया।

यह उंगली एक नाशपाती है

अनुरोध: "चलो, खाओ!"

यह उंगली अनानास है

आपके और हमारे लिए फल।

फिर वह एक जीभ विकसित करने का प्रस्ताव करता है।

जोड़ अभ्यास।

"जीभ ठुड्डी को नमस्कार करती है"

जुबान जाग जाती है

उन्हें लंबे समय तक सोने की आदत नहीं थी।

Lyrics meaning: और chin . पर पूछा:

- अरे, वहाँ मौसम कैसा है?

"जीभ ऊपरी होंठ को नमस्कार करती है"

मुस्कुराओ, अशिष्ट मत बनो

हैलो ऊपरी होंठ!

"घड़ी" (जीभ को बाईं ओर, फिर दाईं ओर ले जाएं).

"बिल्ली दूध पीती है" (आगे और आगे बढ़ने के लिए एक विस्तृत जीभ के साथ).

"झूला" (जीभ नाक तक, फिर ठुड्डी तक).

"फिसलना" (जीभ की नोक निचले दांतों पर टिकी हुई है, जीभ का पिछला भाग घुमावदार है).

"चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं" (जीभ के साथ या तो ऊपरी दांतों के पीछे, फिर निचले दांतों के पीछे).

देखभालकर्ता: इस तरह हमारे दांत साफ होते हैं। एक कहानी पढ़ना "तैसा" (बोर्ड पर एक शीर्षक के साथ एक कार्ड डालता है).

"तैसा"

यह एक ठंडी, बर्फीली सर्दी थी। और पक्षियों के लिए भोजन ढूँढ़ना और भी कठिन हो गया। चूची उड़कर घर की ओर बढ़ी और पोर्च पर बैठ गई। घर का दरवाजा खुला था। वह बरामदे में उड़ गई। बच्चों ने उसे देखा और उसे रोटी के टुकड़े दिए। चूची भूखी थी। वह ब्रेड क्रम्ब्स को चोंच मारने लगी और मस्ती से गाने लगी "टीएस-टीएस-टीएस"और उड़ गया। क्या आप जानते हैं कि टाइट गाना कैसे गाया जाता है?

(टाइट ने कैसे गाया? आइए हम सब मिलकर टाइट का गाना गाएं). व्यक्तिगत और कोरल प्रतिक्रियाएं।

एक खेल "अद्भुत बैग"(में थैली: कैंची, फूल, अंगूठी, खरगोश, किताब, पेंट, गुड़िया, फोन)।

बच्चे बैग से कोई वस्तु निकालते हैं और कहते हैं कि टाइट सॉन्ग है या नहीं।

एक खेल "यह आवाज़ किस तरह की है?"

बच्चे ध्वनियों को देखते हैं (हारमोनिका, घंटी, अबेकस, खड़खड़ाहट, चम्मच, मेटलोफोन). फिर वस्तुओं को स्क्रीन के पीछे हटा दिया जाता है, और बच्चों को यह निर्धारित करना चाहिए कि क्या लगता है।

शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है कि उन्होंने वस्तु को देखे बिना भी कानों से सही ढंग से पहचान लिया कि क्या लगता है।

देखभालकर्ता: दोस्तों, हम में से प्रत्येक की एक माँ होती है। और चूजा है, वह कौन है? (मुर्गी)- एक तस्वीर प्रदर्शित करना।

शिक्षक एक मुर्गी, एक मुर्गी और एक बगुले के बारे में एक कहानी पढ़ता है (कहानी के लिए बोर्ड पर एक तस्वीर लगाई गई है).

माँ मुर्गी ने एक अंडा दिया, और चूजा चूजा अंडे से निकला। माँ मुर्गी खुश है और वाक्य: "चिक-चिक-चिक, माई चिकन!". बगुला मुर्गी को बधाई देने आया और उसे एक आईना दिया।

बच्चों को नाम देना चाहिए कि पाठ के किन शब्दों में एक शीर्षक गीत है (चिकन, अंडा, चूजा, चूजा, बगुला, दर्पण).

- माँ मुर्गे ने कैसे कहा? (चिक-चिक-चिक, माय चिकन)

नृत्य अंतराल

"चिकी-चिकी-चिकी, मेरी मुर्गियां! (बच्चों के पास चिक टोपियाँ हैं)

देखभालकर्ता: बताओ कौन सी चिक (छोटा; कमजोर; भुलक्कड़, एक गांठ की तरह). वह किस रंग का है? (पीला, सुनहरा).

माँ चिकन के बारे में क्या? (दयालु, देखभाल करने वाला, विचारशील).

फिर एक चित्र प्रदर्शित किया जाता है, जिसमें एक मुर्गे और एक मुर्गे को दर्शाया गया है। शिक्षक बच्चे को बुलाता है, और वह बताता है कि किस तरह का मुर्गी है।

देखभालकर्ता: मुर्गा के बारे में क्या? (बड़ा, मजबूत, महत्वपूर्ण, उज्ज्वल, रंगीन, मोटली).

- दोस्तों, क्या आपको छोटे, पीले, फूले हुए, जैसे गांठ, मुर्गियां पसंद हैं? (हां)

- और चलो उन्हें अपने साथ खींचते हैं (तकनीक का उपयोग करके चिकन खींचना "खरोंच").

आज हमने किसका गीत गाना सीखा?

अंत में बच्चे गीत गाते हैं "चूजा".