दूरस्थ शिक्षा प्रणाली

परिचय

1. शिक्षक और छात्रों के बीच अंतःक्रियात्मक बातचीत

2. दूरस्थ शिक्षा के संगठनात्मक और कार्यप्रणाली मॉडल

3. दूरस्थ शिक्षा के संगठनात्मक और तकनीकी मॉडल

4. एक नए प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में मुख्य प्रकार की प्रौद्योगिकियां

5. दूरस्थ विश्वविद्यालय शिक्षा के तरीके

6. दूरस्थ शिक्षा की सूचना प्रौद्योगिकी

7. दूरस्थ शिक्षा में शिक्षण उपकरण

8. दूरस्थ शिक्षा के रूप

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

"दूरस्थ शिक्षा" शब्द का अर्थ शैक्षिक प्रक्रिया का ऐसा संगठन है, जिसमें शिक्षक मुख्य रूप से छात्र की स्वतंत्र शिक्षा पर आधारित पाठ्यक्रम विकसित करता है। इस तरह के सीखने के माहौल को इस तथ्य की विशेषता है कि छात्र ज्यादातर, और अक्सर अंतरिक्ष या समय में शिक्षक से पूरी तरह से अलग हो जाते हैं, साथ ही, छात्रों और शिक्षकों को दूरसंचार का उपयोग करके एक दूसरे के साथ संवाद करने का अवसर मिलता है। दूरस्थ शिक्षा उन क्षेत्रों के निवासियों को अनुमति देती है जहां व्यावसायिक प्रशिक्षण या उच्च गुणवत्ता वाली उच्च शिक्षा के लिए कोई अन्य अवसर नहीं हैं, आवश्यक प्रोफ़ाइल का कोई विश्वविद्यालय या आवश्यक योग्यता स्तर के शिक्षक अध्ययन करने के लिए नहीं हैं।

70 के दशक के मध्य से, कई देशों में एक नए प्रकार के शैक्षणिक संस्थान दिखाई देने लगे, जिन्हें "खुला", "दूरस्थ" विश्वविद्यालय कहा जाता है; "इलेक्ट्रॉनिक", "वर्चुअल" कॉलेज। उनके पास एक मूल संगठनात्मक संरचना है, शैक्षणिक तकनीकों का एक अनूठा सेट, कामकाज के आर्थिक तंत्र का उपयोग करते हैं।

"इंटरैक्टिव इंटरैक्शन" शब्द का व्यापक रूप से घरेलू और विदेशी शैक्षणिक साहित्य दोनों में उपयोग किया जाता है। शब्द के संकीर्ण अर्थ में (सामान्य रूप से सॉफ़्टवेयर के साथ उपयोगकर्ता के काम के संबंध में), इंटरैक्टिव इंटरैक्शन उपयोगकर्ता और प्रोग्राम के बीच एक संवाद है, अर्थात। पाठ आदेशों (अनुरोधों) और प्रतिक्रियाओं (निमंत्रण) का आदान-प्रदान। संवाद आयोजित करने के अधिक विकसित साधनों के साथ (उदाहरण के लिए, यदि एक "कुंजी" शब्द का उपयोग करके, वर्णों के सीमित सेट वाले रूप में, मनमाने रूप में प्रश्न पूछना संभव है), के लिए विकल्पों का चयन करना संभव है शैक्षिक सामग्री की सामग्री और संचालन का तरीका। कार्यक्रम को नियंत्रित करने के जितने अधिक अवसर होंगे, उपयोगकर्ता उतनी ही सक्रिय रूप से संवाद में भाग लेगा, अन्तरक्रियाशीलता उतनी ही अधिक होगी। व्यापक अर्थों में, अंतःक्रियात्मक अंतःक्रिया में किसी भी विषय के लिए उपलब्ध साधनों और विधियों का उपयोग करके एक दूसरे के साथ संवाद शामिल होता है। यह दोनों पक्षों की बातचीत में सक्रिय भागीदारी मानता है - प्रश्नों और उत्तरों का आदान-प्रदान, संवाद के पाठ्यक्रम का प्रबंधन, निर्णयों के कार्यान्वयन की निगरानी आदि। लाखों लोगों के साथ संवाद करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक दूरसंचार वातावरण प्राथमिक रूप से एक इंटरैक्टिव वातावरण है। दूरस्थ शिक्षा में, शिक्षक और छात्र इंटरैक्टिव इंटरैक्शन में विषय के रूप में कार्य करेंगे, और ई-मेल, टेलीकांफ्रेंस, रीयल-टाइम संवाद आदि इस तरह की बातचीत को लागू करने के साधन होंगे।

बाहरी प्रशिक्षण। स्कूल या विश्वविद्यालय (परीक्षा) की आवश्यकताओं पर केंद्रित शिक्षा, उन विद्यार्थियों और छात्रों के लिए अभिप्रेत थी, जो किसी कारण से स्थिर शैक्षणिक संस्थानों में शामिल नहीं हो सकते थे। इसलिए, 1836 में, लंदन विश्वविद्यालय का आयोजन किया गया था, जिसका मुख्य कार्य उन वर्षों में छात्रों, छात्रों के लिए कुछ प्रमाण पत्र, डिग्री आदि के लिए परीक्षा में मदद करना और आयोजित करना था, जो नियमित शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते थे। छात्रों के स्थिर प्रशिक्षण के साथ इस कार्य को आज तक संरक्षित रखा गया है।

एक ही विश्वविद्यालय में शिक्षा। यह उन छात्रों के लिए पहले से ही शिक्षा की एक पूरी प्रणाली है जो स्थिर (ऑन-कैंपस) नहीं पढ़ते हैं, लेकिन दूरी पर, अनुपस्थिति में या दूर से, यानी। कंप्यूटर दूरसंचार (ऑफ-कैंपस) सहित नई सूचना प्रौद्योगिकियों पर आधारित। शिक्षा के विभिन्न प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए इस तरह के कार्यक्रम दुनिया के कई प्रमुख विश्वविद्यालयों में विकसित किए गए हैं। इस प्रकार, ऑस्ट्रेलिया में साउथ वेल्स का न्यू यूनिवर्सिटी 5,000 छात्रों के लिए दूरस्थ और दूरस्थ शिक्षा प्रदान करता है, जबकि इसमें 3,000 पूर्णकालिक छात्र हैं।

कई शिक्षण संस्थानों का सहयोग। दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों की तैयारी में इस तरह के सहयोग से उन्हें उच्च गुणवत्ता और कम खर्चीला का अधिक पेशेवर बनाना संभव हो जाता है।

दूरस्थ शिक्षा के उद्देश्यों के लिए विशेष रूप से बनाए गए स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान। ऐसी सबसे बड़ी संस्था लंदन में ओपन यूनिवर्सिटी है, जिसके आधार पर हाल के वर्षों में न केवल यूके से, बल्कि कई राष्ट्रमंडल देशों से बड़ी संख्या में छात्र दूरस्थ रूप से अध्ययन कर रहे हैं। अमेरिका में, ऐसे विश्वविद्यालय का एक उदाहरण नेशनल टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी (कोलोराडो) है, जो 40 इंजीनियरिंग कॉलेजों के संयोजन के साथ छात्रों को विभिन्न इंजीनियरिंग विशिष्टताओं के लिए तैयार करता है।

स्वायत्त शिक्षण प्रणाली। ऐसी प्रणालियों के भीतर शिक्षा पूरी तरह से टीवी या रेडियो कार्यक्रमों के साथ-साथ अतिरिक्त मुद्रित मैनुअल के माध्यम से संचालित की जाती है। दूरस्थ शिक्षा के लिए इस दृष्टिकोण का एक उदाहरण अमेरिकी सामोन टेलीविजन परियोजना है।

मल्टीमीडिया कार्यक्रमों पर आधारित अनौपचारिक, एकीकृत दूरस्थ शिक्षा। इस तरह के कार्यक्रमों का उद्देश्य वयस्क दर्शकों को पढ़ाना है, वे लोग जो किसी कारण से अपनी स्कूली शिक्षा पूरी नहीं कर सके। ऐसी परियोजनाएं औपचारिक शिक्षा कार्यक्रम का हिस्सा हो सकती हैं, उस कार्यक्रम में एकीकृत (कोलम्बिया में ऐसे कार्यक्रमों के उदाहरण मौजूद हैं), या विशेष रूप से एक विशिष्ट शैक्षिक लक्ष्य (उदाहरण के लिए, ब्रिटिश साक्षरता कार्यक्रम) की ओर उन्मुख हो सकते हैं, या विशेष रूप से निवारक स्वास्थ्य कार्यक्रमों के उद्देश्य से हो सकते हैं , जैसे विकासशील देशों के लिए कार्यक्रम।

3. दूरस्थ शिक्षा के संगठनात्मक और तकनीकी मॉडल

एकल मीडिया - किसी एक शिक्षण उपकरण और सूचना प्रसारण चैनल का उपयोग। उदाहरण के लिए, पत्राचार, शैक्षिक रेडियो या टेलीविजन कार्यक्रमों के माध्यम से सीखना। इस मॉडल में, शिक्षा का प्रमुख माध्यम, एक नियम के रूप में, मुद्रित सामग्री है। वस्तुतः कोई दोतरफा संचार नहीं है, जो इस दूरस्थ शिक्षा मॉडल को पारंपरिक दूरस्थ शिक्षा के करीब लाता है।

मल्टीमीडिया - विभिन्न शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग: मुद्रित आधार पर पाठ्यपुस्तकें, विभिन्न मीडिया पर शैक्षिक उद्देश्यों के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग आदि। हालाँकि, एक दिशा में सूचना का प्रसारण हावी है। यदि आवश्यक हो, पूर्णकालिक शिक्षा के तत्वों का उपयोग किया जाता है - छात्रों और शिक्षकों की व्यक्तिगत बैठकें, अंतिम प्रशिक्षण सेमिनार या परामर्श आयोजित करना, व्यक्तिगत रूप से परीक्षा देना आदि। इस तकनीकी मॉडल पर नीचे और अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी। मुख्य उद्देश्य के लिए, हम एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक (ES) लेंगे।

हाइपरमीडिया एक तीसरी पीढ़ी का दूरस्थ शिक्षा मॉडल है जिसमें कंप्यूटर दूरसंचार की प्रमुख भूमिका के साथ नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग शामिल है। इसका सबसे सरल रूप ई-मेल और टेलीकांफ्रेंसिंग के साथ-साथ ऑडियो प्रशिक्षण (टेलीफोन और टेलीफैक्स का संयोजन) का उपयोग है। आगे के विकास के साथ, दूरस्थ शिक्षा के इस मॉडल में वीडियो, टेलीफैक्स और टेलीफोन (वीडियोकांफ्रेंसिंग के लिए) और ऑडियो ग्राफिक्स जैसे वीडियो डिस्क, विभिन्न हाइपर-टूल्स, ज्ञान प्रणाली और कृत्रिम बुद्धि के एक साथ व्यापक उपयोग के साथ ऐसे उपकरणों के एक परिसर का उपयोग शामिल है। .

4. एक नए प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में मुख्य प्रकार की प्रौद्योगिकियां

शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली सूचना प्रौद्योगिकियों के प्रकार को दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालय का पहला कारक (एकीकृत विशेषता) माना जाता है। ऐसा करने में, दो महत्वपूर्ण पहलुओं पर जोर दिया जाना चाहिए।

सबसे पहले, कारकों पर विचार करने के इस तरह के आदेश का मतलब शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में प्रौद्योगिकी को सर्वोच्च प्राथमिकता देना नहीं है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितना शक्तिशाली और सही तकनीकी अनुप्रयोग हैं, उन्हें शैक्षिक (शैक्षणिक) उद्देश्यों की पूर्ति करनी चाहिए, न कि इसके विपरीत। लेकिन दूसरी ओर, नई सूचना प्रौद्योगिकियों की भूमिका को कम करके नहीं आंका जा सकता है, जो अक्सर शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए गुणात्मक रूप से नए अवसर प्रदान करती हैं।

दूसरे, दूरस्थ शिक्षा विश्वविद्यालयों में उपयोग की जाने वाली मुख्य प्रौद्योगिकियों की निम्नलिखित सूची, निश्चित रूप से, इसका मतलब यह नहीं है कि किसी विशेष मॉडल को उनमें से केवल एक के उपयोग की विशेषता होनी चाहिए। कई पूरक सूचना प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर आधारित मल्टीमीडिया दृष्टिकोण शिक्षा के क्षेत्र में सबसे प्रभावी प्रतीत होता है।

आज उपयोग की जाने वाली दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को तीन व्यापक श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है:

गैर-संवादात्मक (मुद्रित सामग्री, ऑडियो, वीडियो मीडिया),

कंप्यूटर सीखने के उपकरण (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, कंप्यूटर परीक्षण और ज्ञान नियंत्रण, नवीनतम मल्टीमीडिया उपकरण),

· वीडियोकांफ्रेंसिंग - ऑडियो चैनलों, वीडियो चैनलों और कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से दूरसंचार के उन्नत साधन।

कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से सूचना तक ऑनलाइन पहुंच के साधनों ने दूरस्थ शिक्षा के लिए गुणात्मक रूप से नए अवसर प्रदान किए हैं। रूसी उच्च विद्यालय में, वे अतुल्यकालिक ई-मेल का उपयोग करके पाठ्य सूचनाओं के आदान-प्रदान के लिए इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों और प्रौद्योगिकी के उपयोग के रूप में सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं।

दूरसंचार के विकसित साधन, उपग्रह संचार चैनलों का उपयोग, कंप्यूटर नेटवर्क पर पैकेज्ड वीडियो छवियों का प्रसारण हाल ही में दूरस्थ शिक्षा के अभ्यास में उपयोग किया जाने लगा है। यह एक विकसित संचार बुनियादी ढांचे की कमी, संचार चैनलों की उच्च लागत और उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के कारण है।

वीडियो कैसेट लगभग किसी भी विषय में दूरस्थ शिक्षा के लिए एक अनूठा उपकरण है। शैक्षिक वीडियो की नकल के लिए बड़े खर्च की आवश्यकता के बिना, वीडियो रिकॉर्डर सभी देशों में व्यापक हो गया है। वीडियो कैसेट आमतौर पर शिक्षण किट के घटकों के रूप में उपयोग किए जाते हैं, आंशिक रूप से पारंपरिक व्याख्यानों की जगह लेते हैं।

आर्थिक और तकनीकी रूप से ई-मेल सबसे प्रभावी तकनीक है जिसका उपयोग सीखने की प्रक्रिया में प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की सामग्री वितरित करने और छात्र से शिक्षक को प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। साथ ही, शिक्षा के पारंपरिक रूप में अपनाए गए शिक्षक और छात्रों के बीच "संवाद" को साकार करने की असंभवता के कारण इसका सीमित शैक्षणिक प्रभाव है। हालांकि, अगर छात्रों के पास एक मॉडेम और एक टेलीफोन चैनल के साथ एक व्यक्तिगत कंप्यूटर तक निरंतर पहुंच है, तो ई-मेल एक लचीली और गहन परामर्श प्रक्रिया की अनुमति देता है।

कंप्यूटर नेटवर्क का उपयोग करके वीडियोकांफ्रेंसिंग सबसे सस्ती औसत वीडियो गुणवत्ता को व्यवस्थित करने का अवसर प्रदान करती है। इस प्रकार की वीडियोकांफ्रेंसिंग का उपयोग छोटे (5-10 लोगों) समूहों में सेमिनार, व्यक्तिगत परामर्श और अध्ययन किए जा रहे पाठ्यक्रम के व्यक्तिगत जटिल मुद्दों पर चर्चा के लिए किया जा सकता है। ध्वनि और वीडियो छवियों को प्रसारित करने के अलावा, कंप्यूटर वीडियोकांफ्रेंसिंग कंप्यूटर स्क्रीन पर नियंत्रण साझा करने की क्षमता प्रदान करती है: दूर से चित्र और चित्र बनाना, फोटोग्राफिक और हस्तलिखित सामग्री को स्थानांतरित करना।

5. दूरस्थ विश्वविद्यालय शिक्षा के तरीके

दूरस्थ विश्वविद्यालयों की टाइपोलॉजी में एक महत्वपूर्ण एकीकृत कारक शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली शैक्षणिक विधियों और तकनीकों का समूह है। एक मानदंड के रूप में शिक्षकों और छात्रों के बीच संचार की विधि को चुनने के बाद, इन विधियों (तकनीकों) को निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:

शिक्षक और अन्य छात्रों (स्व-शिक्षा) की न्यूनतम भागीदारी के साथ शैक्षिक संसाधनों के साथ छात्र की बातचीत के माध्यम से शिक्षण विधियां। इन विधियों का विकास एक मल्टीमीडिया दृष्टिकोण की विशेषता है, जब शैक्षिक संसाधन विभिन्न साधनों का उपयोग करके बनाए जाते हैं: मुद्रित, ऑडियो, वीडियो सामग्री, और, जो विशेष रूप से इलेक्ट्रॉनिक विश्वविद्यालयों के लिए महत्वपूर्ण है, कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से वितरित शैक्षिक सामग्री। यह सबसे पहले है:

इंटरैक्टिव डेटाबेस

इलेक्ट्रॉनिक जर्नल

कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक)।

इंटरैक्टिव डेटाबेस में, डेटा सरणियों को व्यवस्थित किया जाता है, जिसे दूरसंचार के माध्यम से एक्सेस किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, इन संसाधनों का उपयोग करके, पाठ्यक्रम डेवलपर्स छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए स्थानीय डेटाबेस बनाए रख सकते हैं। एक अन्य समाधान बाहरी डेटाबेस तक पहुंच प्रदान करना है। कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से सुलभ डेटाबेस की संख्या तेजी से बढ़ रही है।

इलेक्ट्रॉनिक जर्नल पत्रिकाएं हैं जो कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से ग्राहकों को वितरित की जाती हैं। वे सूचना और सीखने का एक महत्वपूर्ण स्रोत बनते जा रहे हैं।

कंप्यूटर ट्यूटोरियल ऐसे सॉफ़्टवेयर हैं जिनका उपयोग कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से दूरस्थ कंप्यूटर पर किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, इंटरनेट पर डायल-अप कनेक्शन या टेलनेट सेवाओं का उपयोग करके दूरस्थ कंप्यूटर के साथ संचार सत्र किया जा सकता है।

व्यक्तिगत शिक्षण और सीखने के तरीके, जो एक छात्र के एक शिक्षक या एक छात्र के दूसरे छात्र के साथ संबंध ("एक से एक को पढ़ाना") की विशेषता है। इन विधियों को दूरस्थ शिक्षा में मुख्य रूप से टेलीफोन, वॉयस मेल, ई-मेल जैसी तकनीकों के माध्यम से लागू किया जाता है। टेलीमेंटरिंग का विकास ("ट्यूटर्स" की प्रणाली), कंप्यूटर नेटवर्क द्वारा मध्यस्थता, इलेक्ट्रॉनिक विश्वविद्यालयों में शैक्षिक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक है।

एक शिक्षक या एक विशेषज्ञ द्वारा छात्रों को शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति पर आधारित तरीके, जिसमें छात्र संचार (एक से कई सीखने) में सक्रिय भूमिका नहीं निभाते हैं।

पारंपरिक शिक्षा प्रणाली की विशेषता वाली इन विधियों को आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी के आधार पर विकसित किया जा रहा है। इस प्रकार, रेडियो या टेलीविजन पर पढ़े जाने वाले ऑडियो या वीडियो कैसेट पर रिकॉर्ड किए गए व्याख्यान आधुनिक दूरस्थ शैक्षिक प्रक्रिया में तथाकथित "ई-व्याख्यान" (इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान) द्वारा पूरक हैं, अर्थात। बुलेटिन बोर्ड सिस्टम (बीबीएस) का उपयोग करके कंप्यूटर नेटवर्क पर वितरित व्याख्यान सामग्री। एक ई-व्याख्यान उनके लेखों या अंशों का संग्रह हो सकता है, साथ ही शैक्षिक सामग्री जो छात्रों को भविष्य की चर्चा के लिए तैयार करती है। इलेक्ट्रॉनिक बुलेटिन बोर्ड प्रौद्योगिकी के आधार पर, शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक संगोष्ठी आयोजित करने की एक विधि भी विकसित की जा रही है, जो कई अधिकारियों ("प्रथम वक्ताओं") द्वारा भाषणों की एक श्रृंखला है।

शैक्षिक प्रक्रिया (कई-से-कई सीखने) में सभी प्रतिभागियों के बीच सक्रिय बातचीत की विशेषता वाले तरीके। इन विधियों का महत्व और उनके उपयोग की तीव्रता शिक्षण दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के विकास के साथ काफी बढ़ जाती है। दूसरे शब्दों में, स्वयं शिक्षार्थियों के बीच अंतःक्रियात्मक अंतःक्रियाएं, न कि केवल शिक्षक और शिक्षार्थियों के बीच, ज्ञान का एक महत्वपूर्ण स्रोत बन जाती हैं। इन विधियों का विकास शैक्षिक सामूहिक चर्चाओं और सम्मेलनों के आयोजन से जुड़ा है। ऑडियो, ऑडियोग्राफिक और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग की प्रौद्योगिकियां दूरस्थ शिक्षा में ऐसी विधियों को सक्रिय रूप से विकसित करना संभव बनाती हैं। दूरस्थ विश्वविद्यालयों की शैक्षिक प्रक्रिया में एक विशेष भूमिका कंप्यूटर सम्मेलनों द्वारा निभाई जाती है, जो चर्चा में सभी प्रतिभागियों को लिखित संदेशों को सिंक्रोनस और एसिंक्रोनस मोड में आदान-प्रदान करने की अनुमति देती है, जो कि महान उपदेशात्मक मूल्य का है।

दूरस्थ विश्वविद्यालयों को उनके शैक्षिक अभ्यास में निहित शैक्षणिक सिद्धांतों के अनुसार वर्गीकृत करने के लिए, टेलीमैटिक शिक्षा प्रणाली के निम्नलिखित सिद्धांतों को अलग करने की सलाह दी जाती है:

शैक्षिक प्रक्रिया की अंतःक्रियाशीलता

एक संवाद के रूप में सीखना

सीखने की अनुकूलता

शिक्षण सामग्री का लचीलापन

दूरस्थ शिक्षा में सामग्री की "हस्तांतरणीयता"

छात्र गतिविधि।

दूरस्थ शिक्षा संस्थान आमतौर पर इनमें से किसी एक सिद्धांत पर नहीं, बल्कि उनके संयोजन पर आधारित होते हैं। फिर भी, प्रमुख लोग आमतौर पर बाहर खड़े होते हैं।

6. दूरस्थ शिक्षा की सूचना प्रौद्योगिकी

दूरस्थ शिक्षा में दूरसंचार प्रौद्योगिकियों द्वारा निभाई जाने वाली मुख्य भूमिका शैक्षिक संवाद प्रदान करना है। फीडबैक के बिना सीखना, शिक्षक और छात्र के बीच निरंतर संवाद के बिना असंभव है। सीखना (स्व-शिक्षा के विपरीत) परिभाषा के अनुसार एक संवाद प्रक्रिया है। पूर्णकालिक शिक्षा में, संवाद की संभावना शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के बहुत रूप, एक समय में एक शिक्षक और एक छात्र की उपस्थिति से निर्धारित होती है। दूरस्थ शिक्षा में, दूरसंचार प्रौद्योगिकियों की मदद से शैक्षिक संवाद आयोजित किया जाना चाहिए।

संचार प्रौद्योगिकियों को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है - ऑन-लाइन और ऑफ-लाइन। पूर्व वास्तविक समय सूचना विनिमय प्रदान करता है, अर्थात, प्रेषक द्वारा भेजा गया एक संदेश, प्राप्तकर्ता के कंप्यूटर तक पहुंचने पर, तुरंत उपयुक्त आउटपुट डिवाइस पर भेजा जाता है। ऑफ़लाइन तकनीकों का उपयोग करते समय, प्राप्त संदेशों को प्राप्तकर्ता के कंप्यूटर पर संग्रहीत किया जाता है। उपयोगकर्ता उनके लिए सुविधाजनक समय पर विशेष कार्यक्रमों की सहायता से उन्हें देख सकता है। पूर्णकालिक शिक्षा के विपरीत, जहां संवाद केवल वास्तविक समय (ऑन-लाइन) में आयोजित किया जाता है, दूरस्थ शिक्षा में यह विलंबित मोड (ऑफ-लाइन) में भी जा सकता है।

ऑफ-लाइन प्रौद्योगिकियों का मुख्य लाभ यह है कि वे कंप्यूटर संसाधनों और संचार लाइन बैंडविड्थ पर कम मांग कर रहे हैं। डायल-अप लाइनों (इंटरनेट से स्थायी कनेक्शन के अभाव में) के माध्यम से इंटरनेट से कनेक्ट होने पर भी उनका उपयोग किया जा सकता है।

इस तरह की तकनीकों में ई-मेल, मेलिंग सूचियां और टेलीकांफ्रेंसिंग शामिल हैं। एक सूची सर्वर की मदद से, शैक्षिक जानकारी का वितरण व्यवस्थित किया जा सकता है, एक शिक्षक और एक छात्र के बीच व्यक्तिगत संचार ई-मेल का उपयोग करके स्थापित किया जाता है, और एक टेलीकांफ्रेंस आपको सबसे जटिल या कठिन मुद्दों की सामूहिक चर्चा आयोजित करने की अनुमति देती है। पाठ्यक्रम। ये सभी प्रौद्योगिकियां इंटरनेट से जुड़े विभिन्न कंप्यूटरों के बीच संदेशों के आदान-प्रदान की अनुमति देती हैं।

ऑन-लाइन प्रौद्योगिकियों में से, सबसे पहले, यह चैट पर ध्यान दिया जाना चाहिए, जो इंटरनेट पर रीयल-टाइम टेक्स्ट मैसेजिंग की अनुमति देता है। सबसे सरल मामले में, दो उपयोगकर्ताओं के बीच एक "बातचीत" होती है। सामूहिक बातचीत के लिए, आपको एक विशेष सर्वर - एक आईआरसी सर्वर से कनेक्ट करने की आवश्यकता है। फिर, काम करते समय, उपयोगकर्ता को उसके सामने एक स्क्रीन दिखाई देती है, जिस पर संदेश प्रदर्शित होते हैं, यह दर्शाता है कि यह संदेश किसने भेजा है। अधिकांश प्रोग्राम आपको अन्य उपयोगकर्ताओं से बंद "निजी" संवाद में उपस्थित किसी एक उपयोगकर्ता को कॉल करने की अनुमति भी देते हैं। चैट के साथ काम करने के लिए, बड़ी संख्या में कार्यक्रम हैं, उदाहरण के लिए, MIRC। नेटवर्क सेमिनार और समूह परामर्श आयोजित करते समय ऑन-लाइन प्रौद्योगिकियों की प्रभावशीलता विशेष रूप से अधिक होती है।

7. दूरस्थ शिक्षा में शिक्षण उपकरण

दूरस्थ शिक्षा में शिक्षण सहायक सामग्री को नई सूचना प्रौद्योगिकी के माध्यम से क्रियान्वित किया जाता है। दूरस्थ शिक्षा प्रणालियों में पारंपरिक पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सहायक सामग्री, कार्यपुस्तिकाओं आदि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। दूरस्थ शिक्षा की विदेशी प्रणालियों में, जहां शैक्षिक प्रक्रिया को लैस करने का तकनीकी स्तर अधिक है, मुद्रित प्रकाशनों की हिस्सेदारी बड़ी है (उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में - 85%, जर्मनी में - 95%)।

दूरस्थ शिक्षा के लिए उपदेशात्मक मुद्रित सामग्री विकसित करते समय, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, यह आवश्यक है कि निम्नलिखित द्वारा निर्देशित किया जाए:

· सामग्री की पूर्णता के लिए शिक्षण सहायक सामग्री को इस तरह से डिजाइन किया जाना चाहिए कि अतिरिक्त शैक्षिक जानकारी के लिए छात्र का सहारा कम से कम हो;

मैनुअल में शैक्षिक सामग्री की संरचना का निर्माण करते समय, मॉड्यूलर सिद्धांत का उपयोग करने की सलाह दी जाती है;

सामग्री के अध्ययन और स्वतंत्र कार्य के आयोजन के लिए विस्तृत निर्देश दिए जाने चाहिए;

· मैनुअल में अनिवार्य तत्व नियंत्रण कार्य, व्याख्यात्मक शब्दकोश, उत्तर के साथ स्व-परीक्षा के लिए प्रश्न, प्रशिक्षण कार्य होने चाहिए।

सामान्य तौर पर, दूरस्थ शिक्षा के लिए अभिप्रेत अनुशासन (पाठ्यक्रम) पर शैक्षिक और व्यावहारिक मैनुअल की तर्कसंगत संरचना में निम्नलिखित खंड शामिल होने चाहिए।

· अनुशासन का परिचय (इतिहास, विषय, प्रासंगिकता, स्थान और विशेषता में कार्यक्रम के अन्य विषयों के साथ संबंध)।

अनुशासन द्वारा पाठ्यचर्या (प्रशिक्षण पाठ्यक्रम)।

अनुशासन के अध्ययन का उद्देश्य और उद्देश्य।

· पाठ्यक्रम के स्व-अध्ययन के लिए दिशानिर्देश।

· अनुभागों (मॉड्यूल) द्वारा संरचित मुख्य सामग्री।

· परीक्षण, प्रश्न, प्रशिक्षण के उत्तर के साथ कार्य (अनुभागों द्वारा)।

· अंतिम परीक्षण।

· स्वतंत्र कार्य के लिए व्यावहारिक कार्य।

लघु अनुसंधान परियोजनाओं के लिए विषय।

· शब्दों का व्याख्यात्मक शब्दकोश।

संक्षिप्ताक्षरों और संक्षिप्ताक्षरों की सूची।

· निष्कर्ष।

· संदर्भों की सूची (मूल, अतिरिक्त, वैकल्पिक)।

· विषय पर एक संकलन (पाचन), जिसमें पाठ्यक्रम के विषय पर पाठ्यपुस्तकों, वैज्ञानिक और जर्नल लेखों, विधियों और अन्य शैक्षिक सामग्री के अंश शामिल हैं। जे, मैनुअल के लेखक की संक्षिप्त रचनात्मक जीवनी।

नेटवर्क शैक्षिक सामग्री को एक नेटवर्क शैक्षिक और पद्धतिपरक इंटरैक्टिव कॉम्प्लेक्स के रूप में बनाने की सलाह दी जाती है, जो कि दूसरी पीढ़ी के नेटवर्क इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों से संबंधित है, जिसमें टेलीकॉन्फ्रेंस और वीडियोकांफ्रेंसिंग जैसी इंटरनेट सेवाओं के उपयोग के माध्यम से बढ़ी हुई अंतःक्रियाशीलता कार्य हैं।

परिसर में निम्नलिखित विहित उपदेशात्मक कार्यात्मक ब्लॉक शामिल हैं: संगठनात्मक-पद्धतिगत, सूचना-प्रशिक्षण, पहचान-नियंत्रण। परिसर के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों को हाइपरमीडिया वातावरण में शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति, शिक्षकों के साथ छात्रों की शिक्षाप्रद बातचीत और ई-मेल, "चैट", टेली- और वीडियोकांफ्रेंसिंग के माध्यम से शिक्षण सहायता के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। परिसर में निम्नलिखित उपदेशात्मक ब्लॉक शामिल हैं:

1. संगठनात्मक और पद्धति। पाठ्यक्रम में शामिल अन्य विषयों के साथ लक्ष्यों, अनुशासन के उद्देश्यों, इसके संबंधों के बारे में जानकारी में पर्याप्त रूप से शामिल है; पाठ्यक्रम के विषयों की सामग्री का संक्षिप्त विवरण, जटिल की सहायता से अनुशासन का अध्ययन करने की प्रक्रिया और सिफारिशें; साहित्य और रिपोर्टिंग और नियंत्रण के रूपों की समीक्षा, शिक्षक के साथ बातचीत के आयोजन की प्रक्रिया। छात्रों के मनोवैज्ञानिक आराम के लिए, मॉड्यूल की कल्पना की जाती है और बाद के डिजिटलीकरण के साथ वीडियो कैसेट पर अभिविन्यास पाठ की रिकॉर्डिंग होती है। मॉड्यूल की सामग्री को एक टेक्स्ट फ़ाइल द्वारा डुप्लिकेट किया गया है।

2. सूचना और प्रशिक्षण खंड में शैक्षिक विषय के बराबर मात्रा में मॉड्यूल होते हैं। मॉड्यूल हाइपरमीडिया वातावरण में बनाए जाते हैं। प्रत्येक मॉड्यूल के साथ आत्म-परीक्षा के लिए परीक्षण होते हैं, और पूरे ब्लॉक के साथ पाठ्यक्रम के लिए अंतिम परीक्षा और पाठ्यक्रम के लिए परीक्षा टिकट होते हैं। शैक्षिक पाठ में उपलब्ध हाइपरटेक्स्ट लिंक छात्र को पाठ्यक्रम के विषय, इंटरनेट सूचना संसाधनों और इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय के संसाधनों पर विशेष रूप से बनाए गए इलेक्ट्रॉनिक रीडर से परिचित कराने में सक्षम बनाता है।

कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रमों ने 70 के दशक की शुरुआत में व्यक्तिगत कंप्यूटरों की उपस्थिति के दौरान खुद को शिक्षा के साधन के रूप में घोषित किया, लेकिन अभी भी आम तौर पर मान्यता प्राप्त, "वैध" नाम नहीं है। सबसे आम सूत्रीकरण सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली परिसर, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए सॉफ्टवेयर, प्रशिक्षण कार्यक्रमों को नियंत्रित करना आदि हैं। इस तरह के सॉफ्टवेयर आमतौर पर पारंपरिक शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए, कर्मियों के प्रशिक्षण, पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण में, विकास के लिए है। छात्र का व्यक्तित्व, गहन सीखने की प्रक्रिया और अन्य उद्देश्यों के लिए।

पीएसईएस विकसित करने की सामग्री, विधियों और साधनों का अध्ययन हमें उन मुख्य कार्यों को उजागर करने की अनुमति देता है जो वे शैक्षिक प्रक्रिया में करते हैं:

सीखने की प्रक्रिया को व्यक्तिगत और अलग करना;

त्रुटियों के निदान और प्रतिक्रिया के साथ नियंत्रण करना;

शैक्षिक गतिविधियों का आत्म-नियंत्रण और आत्म-सुधार करने के लिए;

कंप्यूटर पर श्रम-गहन नियमित कम्प्यूटेशनल कार्य करके अध्ययन के समय को मुक्त करें;

शैक्षिक जानकारी का दृश्य;

· अध्ययन की गई प्रक्रियाओं या परिघटनाओं का मॉडल बनाना और उनका अनुकरण करना;

वास्तविक अनुभव या प्रयोग के कंप्यूटर पर अनुकरण की शर्तों के तहत प्रयोगशाला कार्य करना;

विभिन्न स्थितियों में सर्वोत्तम निर्णय लेने की क्षमता बनाने के लिए;

एक निश्चित प्रकार की सोच विकसित करना (उदाहरण के लिए, दृश्य-आलंकारिक, सैद्धांतिक);

सीखने के लिए प्रेरणा को मजबूत करें (उदाहरण के लिए, कार्यक्रम के दृश्य माध्यमों के माध्यम से या खेल स्थितियों से जुड़े हुए);

संज्ञानात्मक गतिविधि, आदि की संस्कृति बनाने के लिए।

वर्तमान चरण में PSUN में शामिल हैं: इलेक्ट्रॉनिक (कम्प्यूटरीकृत) पाठ्यपुस्तकें, इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान, कंप्यूटर प्रोग्रामों को नियंत्रित करना, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए संदर्भ पुस्तकें और डेटाबेस, कार्यों का संग्रह और उदाहरणों (स्थितियों), विषय-उन्मुख वातावरण, विभिन्न प्रकारों का समर्थन करने के लिए कंप्यूटर चित्रण। कक्षाओं का।

8. दूरस्थ शिक्षा के रूप

शिक्षण विधियाँ और साधन उपदेशात्मक प्रक्रिया की आवश्यक विशेषताओं में से हैं। वे आवश्यक शिक्षण उद्देश्यों की उपलब्धि सुनिश्चित कर सकते हैं यदि इसके लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी आधार उपलब्ध है, और शिक्षक को सीखने के संगठनात्मक पक्ष को चुनने का अधिकार दिया जाएगा, अर्थात। रोजगार का रूप (या प्रकार)। दूरस्थ शिक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया में, एक नियम के रूप में, क्रमिक रूप से बारी-बारी से संपर्क और गैर-संपर्क समय शामिल हैं। उनकी अवधि अलग है। कुछ मामलों में, सीखने की प्रक्रिया में संपर्क अवधि पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकती है।

शैक्षणिक अभ्यास में, शिक्षा के ऐसे प्रसिद्ध रूपों को विकसित किया गया है, जैसे व्याख्यान, सेमिनार, प्रयोगशाला कक्षाएं, परीक्षण, टर्म पेपर, परीक्षण, परीक्षा, परामर्श, स्वतंत्र कार्य इत्यादि। ये सभी कुछ विशिष्टताओं के साथ होते हैं। एलएमएस, दोनों संपर्क में और अध्ययन की गैर-संपर्क अवधि के दौरान।

आइए हम सीखने के सूचीबद्ध विहित रूपों की कुछ विशेषताओं को दें, जब उनका उपयोग एलएमएस में किया जाता है, इसलिए उनका अर्थ है, और दूरस्थ शिक्षा के रूप में।

व्याख्यान प्रशिक्षण सत्रों के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक हैं और छात्रों के सैद्धांतिक प्रशिक्षण का आधार बनते हैं। व्याख्यान का उद्देश्य अनुशासन में वैज्ञानिक ज्ञान का एक व्यवस्थित आधार प्रदान करना है, सबसे जटिल और प्रमुख मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के एक विशेष क्षेत्र में समस्याओं, स्थिति और प्रगति की संभावनाओं को प्रकट करना है। व्याख्यान छात्रों की सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना चाहिए, रचनात्मक सोच के निर्माण में योगदान करना चाहिए।

पद्धतिगत शब्दों में, एक व्याख्यान शैक्षिक सामग्री, किसी भी मुद्दे, विषय, खंड, विषय की एक व्यवस्थित समस्याग्रस्त प्रस्तुति है। व्याख्यान का एक व्यवस्थित पाठ्यक्रम, जो पाठ्यक्रम पर सामग्री को लगातार प्रस्तुत करता है, इसमें पारंपरिक रूप से, परिचयात्मक, स्थापना, सामान्य, समीक्षा और अंतिम व्याख्यान शामिल हैं। दूरस्थ शिक्षा में अभिविन्यास व्याख्यान का विशेष महत्व है।

एलएमएस में व्याख्यान के लिए सामान्य आवश्यकताएं संरक्षित हैं। ये वैज्ञानिक चरित्र, पहुंच, रूप और सामग्री की एकता, अन्य प्रकार के प्रशिक्षण सत्रों के साथ जैविक संबंध हैं। भावनात्मक प्रस्तुति की आवश्यकता भी पूरी तरह से संतुष्ट है; यह ऑडियो और वीडियो संस्करणों में प्राप्त किया जाता है, और यहां तक ​​​​कि विशेष संकेतों की सहायता से टेक्स्ट फाइलों के रूप में प्रस्तुत "इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान" में भी प्राप्त किया जाता है। उदाहरण के लिए, स्क्रीन पर एक मुस्कान घुमाए गए हंसते हुए चेहरे से मिलते-जुलते पात्रों के संयोजन से प्रदर्शित होती है।

डीएल में व्याख्यान वास्तविक और "असत्य" समय में, सामने और व्यक्तिगत रूप से आयोजित किए जा सकते हैं। टेलीविजन का उपयोग फ्रंटल लेक्चर के लिए किया जाता है। कंप्यूटर वीडियोकांफ्रेंसिंग का उपयोग कक्षाओं के संचालन के लिए एक व्यक्तिगत विकल्प के लिए किया जा सकता है, और एक स्क्रीन पर कंप्यूटर मॉनिटर से एक छवि को प्रोजेक्ट करने के लिए प्रोजेक्शन उपकरण की उपस्थिति में किया जा सकता है।

शिक्षक के संदेश से सीधे लिखित सामग्री के साथ पहली मुठभेड़ अभी भी बेहतर है (हालांकि यह वयस्क शिक्षा की सहज रूप से स्थापित परंपरा से मेल नहीं खाती)। उसी समय, विकल्प द्वारा सबसे बड़ा उपदेशात्मक प्रभाव दिया जाता है जब इसके बाद परामर्श किया जाता है, उदाहरण के लिए, ई-मेल द्वारा।

सेमिनार। वे प्रशिक्षण सत्रों का एक सक्रिय रूप हैं और सभी शैक्षणिक विषयों को पढ़ाने में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। सेमिनार, एक नियम के रूप में, एक जीवंत रचनात्मक चर्चा के आधार पर, विचाराधीन विषय पर एक मैत्रीपूर्ण चर्चा के आधार पर बनाए जाते हैं। वास्तव में, जैसा कि कई शिक्षक बताते हैं, वर्तमान समय में संगोष्ठियों का मुख्य दोष श्रोताओं की निष्क्रियता में निहित है, वास्तव में रचनात्मक चर्चा के अभाव में, प्रश्नों और भाषणों के प्रारंभिक वितरण के माध्यम से गतिविधि की उपस्थिति बनाने में।

कंप्यूटर वीडियो और टेलीकांफ्रेंसिंग का उपयोग करके दूरस्थ शिक्षा में सेमिनार आयोजित किए जा सकते हैं। शैक्षणिक पहलू में, वीडियो संस्करण पारंपरिक लोगों से अलग नहीं है, क्योंकि प्रक्रिया में भाग लेने वाले एक दूसरे को कंप्यूटर मॉनिटर की स्क्रीन पर देखते हैं। वीडियोकांफ्रेंसिंग की आदत डालने में कुछ समय लगता है। जब प्रतिभागी चलते हैं तो स्क्रीन पर छवि में कुछ देरी होती है, उपकरण से भरे कुछ असामान्य इंटीरियर प्रभावित होते हैं, व्याकुलता आदि।

परामर्श। यह छात्रों के काम को निर्देशित करने और शैक्षिक सामग्री के स्वतंत्र अध्ययन में उनकी सहायता करने के रूपों में से एक है। परामर्श व्यक्तिगत और समूह हो सकते हैं। परामर्श के दौरान, एक व्यक्ति के रूप में श्रोता के व्यक्तिगत गुण प्रकट होते हैं (उसके बौद्धिक, नैतिक गुण और विशेष रूप से छात्र के मानस और चेतना की विशेषताएं: ध्यान, स्मृति, कल्पना और सोच)।

एलएमएस मुख्य रूप से इस तरह के माध्यमों का उपयोग करके परामर्श का उपयोग करता है: टेलीफोन, ई-मेल, वीडियो और टेलीकांफ्रेंस। एनआईटी उपकरणों का चुनाव छात्र और शिक्षक के कार्यस्थलों पर हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर उपकरणों की मौजूदा संरचना द्वारा निर्धारित किया जाएगा। सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला टेलीफोन और ईमेल।

प्रयोगशाला कार्य करता है। तकनीकी विशिष्टताओं के लिए इस प्रकार का व्यवसाय अधिक महत्वपूर्ण है। उन्हें तब किया जा सकता है जब कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से प्रयोगशाला सुविधाओं या एक प्रयोग का अनुकरण करने वाले केंद्रीय कंप्यूटर के माध्यम से दूरस्थ पहुंच की आवश्यकता होती है, या जब "घर पर" पोर्टेबल प्रयोगशाला अभ्यास देना आवश्यक होता है।

इन क्षेत्रों के अध्ययन से पता चला है कि पहली दिशा (एक दूरस्थ प्रयोगशाला कार्यशाला की अवधारणा के भीतर) उपदेशात्मक और आर्थिक कारणों से बेहतर है, जो दूरस्थ शिक्षा में प्रयोगशाला कार्य करते समय समस्याओं के एक महत्वपूर्ण हिस्से को हल करने के साथ-साथ लागू करने की अनुमति देता है। "प्रशिक्षण रूपों" की अवधारणा।

नियंत्रण के उपाय। शैक्षिक प्रक्रिया में नियंत्रण में शैक्षिक सामग्री के छात्रों द्वारा सैद्धांतिक और व्यावहारिक आत्मसात की प्रगति और परिणामों की जाँच करना शामिल है। दूरस्थ शिक्षा की प्रक्रिया में अर्जित ज्ञान, कौशल और योग्यताओं का आकलन छात्र और शिक्षक के बीच सीधे संपर्क की कमी को देखते हुए विशेष महत्व रखता है। ज्ञान गुणवत्ता नियंत्रण के उद्देश्य और बहु-मापदंड रूपों की भूमिका और महत्व बढ़ रहा है। एलएमएस में नियंत्रण की एक विशेषता प्रशिक्षण मिथ्याकरण की संभावना को बाहर करने के लिए छात्र के व्यक्तित्व की पहचान के कार्यों के अतिरिक्त कार्यान्वयन की आवश्यकता है।

दो प्रकार के नियंत्रण का उपयोग किया जाता है: प्रक्रियात्मक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण। नियंत्रण के नियमित रूपों के साथ, इनपुट, करंट और आउटपुट कंट्रोल के रूप में निरंतर संचार को व्यवस्थित करना उचित है। पाठ्यक्रम के अनुभागों में नियंत्रण प्रश्नों या परीक्षणों का उत्तर देकर, छात्रों द्वारा कंप्यूटर प्रशिक्षण प्रणालियों और प्राथमिक विधियों की सहायता से आत्म-नियंत्रण किया जाता है।

सूचनाकरण प्रक्रिया पूरे विश्व समुदाय की एक स्वाभाविक और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। यह शिक्षा सहित मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में प्रकट होता है। मोटे तौर पर इस प्रक्रिया के कारण, शिक्षा का एक नया सिंथेटिक रूप संभव हो गया - दूरस्थ शिक्षा, जिसमें शिक्षा के पारंपरिक रूपों की सर्वोत्तम विशेषताएं शामिल हैं - पूर्णकालिक, अंशकालिक, बाहरी अध्ययन, और उनके साथ अच्छी तरह से एकीकृत। कोई भी उस प्रवृत्ति पर ध्यान दे सकता है जब शिक्षा के सभी ज्ञात रूप भविष्य में आधुनिक दूरस्थ शिक्षा की विशेषताओं की प्रबलता के साथ एक ही रूप में विलीन हो जाते हैं। उपकरण के रूप में वीडियो टेलीकांफ्रेंसिंग, इंटरनेट और अन्य डेटा ट्रांसमिशन सिस्टम का उपयोग शिक्षक और छात्र को "एक साथ लाएगा", जो एक दूसरे से दूर हैं, दूरस्थ शिक्षा को पारंपरिक के करीब लाएंगे, शिक्षक और छात्र के बीच सीधे संचार के लिए, व्याख्याता दर्शकों के साथ, समूह सेमिनार, सदियों से परीक्षण किए गए। इसीलिए दूरस्थ शिक्षा को अक्सर XXI सदी की शिक्षा का रूप कहा जाता है।

दूरस्थ शिक्षा में महत्वपूर्ण अनुभव रूस और विदेशों में जमा हुआ है। यह स्पष्ट हो जाता है कि दूरस्थ शिक्षा की समस्याओं पर अनुसंधान और व्यावहारिक कार्य, दूरस्थ शिक्षा की पद्धति, पद्धति और तकनीकी सहायता निरंतर और निरंतर होनी चाहिए। आप सुनिश्चित हो सकते हैं कि इस तरह के काम के परिणाम आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया में और साथ ही दूरसंचार प्रणालियों के विकास में वास्तविक परिणाम लाएंगे।

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20वीं सदी के अंत में दिखाई देने के बाद, 21वीं सदी की शुरुआत तक दूरस्थ शिक्षा। ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए सबसे आशाजनक और प्रभावी प्रणालियों में से एक बन गया है। हाल के वर्षों में, ई-लर्निंग शब्द यूरोप में फैल गया है, और फिर रूस में, जिसका अर्थ है इलेक्ट्रॉनिक रूप में दूरस्थ शिक्षा की प्रक्रिया, विभिन्न ई-लर्निंग सिस्टम का उपयोग करके इंटरनेट के माध्यम से की जाती है।

दूरस्थ शिक्षा के लिए सॉफ्टवेयर चुनने का मानदंड

दूरस्थ शिक्षा सॉफ्टवेयर शैक्षिक सॉफ्टवेयर बाजार पर सरल HTML पृष्ठों के साथ-साथ व्यापक कार्यक्षमता वाले जटिल प्लेटफार्मों के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। इनमें कॉर्पोरेट नेटवर्क में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक सामग्री के लिए लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम, या एलएमएस) और मैनेजमेंट सिस्टम (लर्निंग कंटेंट मैनेजमेंट सिस्टम, या एलसीएमएस) शामिल हैं। ई-लर्निंग के आयोजन के साधनों की मुख्य आवश्यकता शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन को एक साथ व्यवस्थित करने और प्राप्त ज्ञान के स्तर को नियंत्रित करने की क्षमता है। दूरस्थ शिक्षा के लिए सॉफ्टवेयर का चुनाव सॉफ्टवेयर के ग्राहक (या खरीदार) द्वारा निर्धारित विशिष्ट आवश्यकताओं, लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार किया जाता है।

सॉफ्टवेयर टूल्स के चयन के लिए मुख्य मानदंडइ- सीख रहा हूँहैं:

• कार्यक्षमता। इसका तात्पर्य है कि प्लेटफ़ॉर्म में आवश्यक विकल्प हैं, जिसमें चैट, फ़ोरम, पाठ्यक्रम प्रबंधन, छात्र गतिविधि विश्लेषण आदि शामिल हैं।
• स्थिरता, यानी। उपयोगकर्ता गतिविधि की डिग्री के आधार पर विभिन्न ऑपरेटिंग मोड और लोड के तहत काम की स्थिरता की डिग्री।
• उपयोग की सुविधा। शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण मापदंडों में से एक।
• प्रशासन की सुविधा और सरलता और सामग्री को अद्यतन करना।
• कीमत। इसमें प्लेटफॉर्म खरीदने और आगे के समर्थन की लागत शामिल है।
• मॉड्यूलरिटी। एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में शैक्षिक सामग्री के कई माइक्रोमॉड्यूल (ब्लॉक) शामिल हो सकते हैं, जिन्हें यदि आवश्यक हो, तो अन्य पाठ्यक्रमों में शामिल किया जा सकता है।
• मापनीयता। सिस्टम लचीला होना चाहिए और छात्रों की संख्या में वृद्धि के संबंध में और नए कार्यक्रमों और पाठ्यक्रमों को जोड़कर दोनों का विस्तार करने में सक्षम होना चाहिए।
• 100% मल्टीमीडिया। सिस्टम की तकनीकी क्षमताओं को न केवल पाठ और ग्राफिक फाइलों का उपयोग करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए, बल्कि वीडियो, ऑडियो, फ्लैश एनीमेशन, 3 डी ग्राफिक्स आदि को शिक्षण उपकरण के रूप में भी उपयोग करना चाहिए।
• समर्थन गुणवत्ता।

दूरस्थ शिक्षा के लिए अग्रणी और विदेशी सॉफ्टवेयर डेवलपर्स द्वारा पेश किए गए तकनीकी समाधान

ई-लर्निंग के लिए प्लेटफॉर्म के मुख्य डेवलपर्स का सर्कल छोटा है। पश्चिमी बाजार के नेता परंपरागत रूप से कंपनियां हैं आईबीएम, सबा सॉफ्टवेयर, एडोब सिस्टम्स इनकॉर्पोरेटेड,लेक्चरर, डब्ल्यूबीटीप्रणाली. कंपनियां रूसी डेवलपर्स के बीच खड़ी हैंवेबसॉफ्ट, "हाइपरमेथोड", एसआरसी एएसकेबी, आदि।

उनके मुख्य उद्देश्य के आधार पर, दूरस्थ शिक्षा के आयोजन के लिए सभी प्लेटफार्मों में विभाजित किया जा सकता है:

• बॉक्सिंग सेवाएं (जिसमें मुफ्त तैयार समाधान और भुगतान वाले दोनों हैं);
• सासउनके उपयोग के लिए एक निश्चित किराए वाली सेवाएं;
• विभिन्न वेबिनार और सम्मेलन आयोजित करने के लिए मंच।

इंटरनेट के रूसी-भाषी खंड में शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए अक्सर उपयोग किए जाने वाले दूरस्थ शिक्षा के प्लेटफार्मों का संक्षिप्त विवरण यहां दिया गया है।

1. Moodle

ऑस्ट्रेलियाई प्रोग्रामर का विकास दुनिया में सबसे लोकप्रिय और व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला बन गया है। रूस, एलएमएस के लिए तैयार मंच। 18 मिलियन से अधिक लोग सिस्टम का उपयोग करते हैं, और इसकी मदद से बनाए गए पाठ्यक्रमों की संख्या 2 मिलियन के करीब पहुंच रही है। यह एक तैयार बॉक्सिंग समाधान है, यह पूरी तरह से मुफ़्त है और इसे इंटरनेट से स्वतंत्र रूप से डाउनलोड किया जा सकता है।

प्लेटफार्म विशेषताएं:

• छात्रों का लेखा-जोखा, उनके निजीकरण की संभावना और शैक्षिक सामग्री तक पहुंच के अधिकारों का भेदभाव;
• ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाना और संचालित करना;
• प्रशिक्षण पर रिकॉर्ड और आंकड़े रखना;
• ज्ञान के स्तर का नियंत्रण और मूल्यांकन;
• पूछताछ और सर्वेक्षण का निर्माण;
• अन्य सूचना प्रणालियों के साथ एकीकरण की संभावना।

मूडल प्लेटफॉर्म के मुख्य लाभ:

• उपलब्धता
• उपयोग में आसानी
• उच्च प्रदर्शन
• चूंकि मंच खुले स्रोत में वितरित किया जाता है, इसलिए इसे विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुकूल बनाना संभव है।
• स्थापित करने और अद्यतन करने में आसान

कुछ नुकसान:

• प्रणाली के मूल संस्करण में एक सेमेस्टर की अवधारणा की अनुपस्थिति और, परिणामस्वरूप, सेमेस्टर के सभी विषयों के लिए अंतिम विवरण संकलित करने में असमर्थता;
• स्तरों के आधार पर अध्ययन समूह बनाने की असंभवता, प्रशिक्षुओं के समूहों का निर्माण पाठ्यक्रम के भीतर ही संभव है।

उसी समय, दूरस्थ शिक्षा के लिए मुफ्त प्लेटफार्मों में, मूडल सबसे सफल सॉफ्टवेयर है जो भुगतान किए गए कार्यक्रमों की अपनी क्षमताओं से कम नहीं है।

2. वेब ट्यूटर

एक रूसी डेवलपर द्वारा सबसे लोकप्रिय दूरस्थ शिक्षा प्लेटफार्मों में से एक वेबसॉफ्ट है। कई मॉड्यूल से मिलकर बनता है:

• दूरस्थ शिक्षा प्रबंधन मॉड्यूल (प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, इंटरैक्टिव अभ्यास और परीक्षण / नियंत्रण प्रश्नों के एक अंतर्निहित संपादक के साथ);
• शैक्षिक पोर्टल प्रबंधन मॉड्यूल (सूचना सामग्री का एक संपादक, संगठनात्मक संरचना का एक भंडार, मंचों का प्रबंधन और मॉडरेट करता है);
• अन्य प्रणालियों के साथ सूचनाओं के आदान-प्रदान के लिए एक प्रवेश द्वार (कार्मिक लेखा प्रणालियों से डेटा डाउनलोड करने की क्षमता, अन्य प्लेटफार्मों के साथ एकीकरण, भंडारण के लिए डेटा निर्यात, आदि)

वेबट्यूटर प्लेटफॉर्म के लाभतैयार पाठ्यक्रमों की उपलब्धता, मापनीयता, एससीओआरएम प्रारूप के लिए समर्थन, जो विभिन्न प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में घटकों की संगतता और उनके पुन: उपयोग को सुनिश्चित करना संभव बनाता है।

नुकसान के लिएउपयोगकर्ता विशेषता: बहुत सुविधाजनक इंटरफ़ेस नहीं, सेवा का खराब अनुकूलन, अतिरिक्त मॉड्यूल खरीदने की आवश्यकता (उदाहरण के लिए, मूल संस्करण में ऑनलाइन सम्मेलनों के लिए एक मॉड्यूल नहीं है, लेकिन एक अलग सेवा है)।

3. आईबीएम लोटस वर्कप्लेस कोलैबोरेटिव लर्निंग (LWCL)

आईबीएम द्वारा विकसित। यह पारंपरिक दूरस्थ ई-लर्निंग के आयोजन, शैक्षिक संसाधनों और सामग्रियों के प्रबंधन के लिए एक सार्वभौमिक, विश्वसनीय, लचीला और आसानी से मापनीय मंच है। इसका उपयोग व्यावसायिक प्रशिक्षण और बड़ी कंपनियों और होल्डिंग्स के साथ-साथ शैक्षणिक संस्थानों में उन्नत प्रशिक्षण दोनों के लिए किया जा सकता है।

इसकी कार्यक्षमता:

• शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन के लिए व्यापक अवसर (पारंपरिक और दूरस्थ और मिश्रित दोनों);
• कैलेंडर बनाना और प्रशिक्षण सत्र शेड्यूल करना;
• शैक्षिक सामग्री बनाने और आयात करने की क्षमता, पाठ्यक्रमों की सूची का प्रबंधन;
• प्रशिक्षण कार्यक्रमों के संकलन और ट्रैकिंग की संभावना;
• प्रशिक्षण और परीक्षण के परिणामों पर नज़र रखना;
• चर्चा करने और संदेशों का आदान-प्रदान करने की क्षमता।

सिस्टम के नुकसान के लिएआईबीएम समाधान और सीमित रूसी-भाषा स्थानीयकरण के लिए बाध्यकारी शामिल हैं।

4. प्रोमेथियस

रूसी विशेषज्ञों का एक और विकास। यह एक तैयार (बॉक्सिंग) उत्पाद है या (ग्राहक के अनुरोध पर) एक विशेष ग्राहक की जरूरतों के लिए एक प्रशिक्षण प्रणाली का विकास, सास प्रणाली का उपयोग करके कार्यान्वित किया जाता है।

सिस्टम में मॉड्यूलर आर्किटेक्चर है, इसलिए यह उत्पाद के विस्तार और उन्नयन के लिए अच्छे अवसर प्रदान करता है।

बुनियादी मॉड्यूल की संख्या काफी बड़ी है। मुख्य हैं:

• एक विशिष्ट वेब साइट, जो प्रशिक्षण केंद्र, पाठ्यक्रमों, विषयों और ट्यूटर्स की सूची के बारे में जानकारी के साथ HTML पृष्ठों का एक सेट है;
• वर्कस्टेशन "प्रशासक"। इस मॉड्यूल से, व्यवस्थापक सिस्टम का प्रबंधन करता है, एक्सेस अधिकार प्रदान करता है, नए ट्यूटर्स को पंजीकृत करता है, आदि;
• एडब्ल्यूपी "आयोजक"। छात्रों के समूह बनाना, छात्रों का पंजीकरण करना, ट्यूशन फीस को नियंत्रित करना, प्रशिक्षण सामग्री वितरित करना;
• एडब्ल्यूपी "ट्यूटर"। छात्रों को परामर्श प्रदान करता है, प्रगति की निगरानी करता है, परीक्षण करता है, अंक देता है और छात्र की प्रगति पर एक रिपोर्ट उसके तत्काल पर्यवेक्षक को भेजता है;
• एडब्ल्यूपी "श्रोता"। छात्र को सभी शैक्षिक सामग्री प्रदान करता है, प्रयोगशाला कार्य करने, परीक्षण पास करने और बग पर काम करने की प्रक्रिया का आयोजन करता है।

मॉड्यूल "ट्रैकिंग" (पाठ्यक्रम पढ़ने या देखने वालों की निगरानी और रिपोर्ट बनाने के लिए), "पाठ्यक्रम" (पाठ्यक्रमों तक छात्रों के लिए पहुंच प्रदान करता है), "पंजीकरण", "परीक्षण", "परीक्षण डिजाइनर", " लेखा", "रिपोर्ट", "पाठ्यक्रम डिजाइनर"।

मंच को सबसे बड़े रूसी विश्वविद्यालयों (एमईएसआई, एमएआई, बॉमन मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी, आदि सहित) में सफलतापूर्वक लागू किया गया है।

प्लेटफार्मों के नुकसान के लिएहम Microsoft उत्पादों के लिए बाध्यकारी और मापनीयता की कमी का श्रेय दे सकते हैं।

5. शेयर का ज्ञान

कॉम्पेमेंटम द्वारा विकसित। यह एक मुफ्त बॉक्सिंग समाधान है। मुख्य लाभ दूरस्थ शिक्षा के पूरे चक्र के स्वतंत्र संगठन की संभावना है, पाठ्यक्रम के विकास से, तैयारी और संचालन से लेकर कक्षाओं के प्रबंधन और छात्रों के ज्ञान के स्तर की निगरानी तक। कोई भी टेक्स्ट और मल्टीमीडिया फाइलें, साथ ही इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम जो एससीओआरएम आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, का उपयोग शैक्षिक सामग्री के रूप में किया जा सकता है। प्रशिक्षकों के पास जारी करने का समय, कार्य की शुरुआत और अंत आदि के साथ छात्रों के कार्यों को जारी करने का अवसर होता है। इलेक्ट्रॉनिक परीक्षणों का उपयोग करके छात्रों के ज्ञान का मूल्यांकन किया जाता है।

होल्डिंग के लिए प्लेटफार्मऑनलाइन- सम्मेलन, वेबिनार और प्रशिक्षण

अलग से, मैं सम्मेलनों, वेबिनार और प्रशिक्षणों के रूप में अल्पकालिक दूरस्थ शिक्षा के लिए डिज़ाइन की गई प्रणालियों को नोट करना चाहूंगा। अधिकांश उपयोगकर्ताओं के अनुसार, इस सेगमेंट में सबसे अच्छे प्लेटफॉर्म हैं:

• वेबिनार-कॉमडी के वेबिनार और कॉमडी प्लेटफॉर्म, जो अधिकतम 500 प्रतिभागियों के साथ ऑनलाइन सम्मेलन आयोजित करने की अनुमति देते हैं;
• माइंड लैब्स द्वारा विकसित आईमाइंड प्लेटफॉर्म। वेबिनार और वीडियो मीटिंग के लिए डिज़ाइन किया गया;
• वेबसॉफ्ट से "वर्चुअल क्लास" (वेबट्यूटर प्लेटफॉर्म के लिए एक अतिरिक्त भुगतान मॉड्यूल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है);
• एडोब सिस्टम्स इनकॉर्पोरेटेड द्वारा विकसित एक्रोबैट कनेक्ट प्रो। ऑनलाइन सम्मेलनों के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है। प्रीमियम बेसिक (5 प्रतिभागियों तक और 10 पीडीएफ दस्तावेजों को बचाने के लिए) और प्रीमियम प्लस (21 प्रतिभागियों तक और कोई अपलोड सीमा नहीं) में उपलब्ध है।

अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दूरस्थ शिक्षा के आयोजन के लिए चुने गए किसी भी मंच के अपने फायदे और नुकसान होंगे। प्लेटफ़ॉर्म के उपयोग में आसानी आपकी आवश्यकताओं के लिए इसके अनुकूलन की डिग्री और सिस्टम की सभी मौजूदा सुविधाओं और कार्यों का उपयोग करने की क्षमता पर निर्भर करती है।

Iren Sergeeva द्वारा hrdocs.ru की समीक्षा तैयार की गई थी।

ई-लर्निंग के आयोजन के लिए कई प्लेटफॉर्म हैं। हमने मूल्य/गुणवत्ता अनुपात के आधार पर सर्वश्रेष्ठ वाणिज्यिक प्लेटफॉर्म का चयन किया, और हमारी समीक्षा में ओपन सोर्स (यानी मुफ्त) कार्यक्रम भी शामिल किए, जो कार्यक्रम की व्यापकता, उपयोगकर्ता समीक्षाओं और उच्च गुणवत्ता वाली रूसी-भाषा समर्थन प्रणाली की उपलब्धता द्वारा निर्देशित है। .

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• इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम और परीक्षण, ज्ञानकोषों का निर्माण
• एक अलग कंप्यूटर पर, स्थानीय नेटवर्क पर और इंटरनेट के माध्यम से प्रशिक्षण आयोजित करना।
• सीखने के परिणामों का नियंत्रण और विश्लेषण।

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खुला स्रोत सॉफ्टवेयर

मूडल - मंजिल o सामग्री प्रबंधन प्रणाली (CMS), जिसे विशेष रूप से ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। मूडल एक ऐसी प्रणाली है जो:

• पूरी तरह से मुक्त;
• ओपन सोर्स और जीपीएल लाइसेंस किसी भी संशोधन की अनुमति देता है।
• उच्च प्रदर्शन है।
• 40 हजार से अधिक पंजीकृत मूडल वेबसाइट, 18 मिलियन से अधिक उपयोगकर्ता, शिक्षक - 2.4 मिलियन, 1.9 मिलियन दूरस्थ पाठ्यक्रम।

मूडल का एक सरल, कुशल, क्रॉस-ब्राउज़र संगत इंटरफ़ेस है

सिस्टम के डेमो संस्करण पर काम करें .

एफफ्रंट

ईफ्रंट सिस्टम कई वेरिएंट में उपलब्ध है। सिस्टम का आधार ईफ्रंट कोर है, एक मुफ्त लाइसेंस के साथ वितरित एक प्रणाली जो एलएमएस / एलसीएमएस (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम / लर्निंग कंटेंट मैनेजमेंट सिस्टम) के मुख्य कार्यों को लागू करती है। आप इसे डाउनलोड कर सकते हैं और अभी सिस्टम का उपयोग शुरू कर सकते हैं। अन्य संस्करणों (नीचे देखें) के लिए एक छोटे से नकद भुगतान की आवश्यकता होती है।

ईफ्रंट एजुकेशनल में अतिरिक्त रूप से ट्यूशन के लिए भुगतान करने और आवश्यक कौशल की उपलब्धता का विश्लेषण करने का कार्य है। ईफ्रंट एंटरप्राइज सिस्टम की क्षमताओं का विस्तार करता है, पाठों, परीक्षणों और पदों, कर्मचारी इतिहास, संगठन संरचना प्रबंधन, कौशल विश्लेषण और एक पद के लिए कर्मचारियों के चयन, एक उन्नत रिपोर्टिंग प्रणाली, आदि की तुलना में कौशल के साथ काम करने के लिए कार्यों की पेशकश करता है।

सिस्टम के डेमो संस्करण पर काम करें।

दूरस्थ शिक्षा की प्रभावशीलता काफी हद तक इसमें प्रयुक्त तकनीक पर निर्भर करती है। दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकी की क्षमताओं और विशेषताओं को प्रणाली के भीतर छात्र और शिक्षक के बीच बातचीत की अधिकतम संभव दक्षता सुनिश्चित करनी चाहिए। उपयोग में मुश्किल सॉफ्टवेयर न केवल शैक्षिक सामग्री की धारणा को जटिल बनाता है, बल्कि शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग की एक निश्चित अस्वीकृति का भी कारण बनता है।

दूरस्थ शिक्षा का सफल क्रियान्वयन सॉफ्टवेयर के सही चुनाव पर आधारित है।

दूरस्थ शिक्षा के आयोजन के सभी प्रकार के साधनों में, निम्नलिखित समूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

कॉपीराइट कार्यक्रम (संलेखन पैकेज) - अक्सर व्यक्तिगत विषयों या विषयों के वर्गों के अध्ययन के उद्देश्य से कुछ स्थानीय विकास होते हैं। यहां शिक्षक शिक्षण सामग्री का विकास और निर्माण करता है। एक नियम के रूप में, ऐसे उत्पादों को शिक्षार्थी से तत्काल प्रतिक्रिया के साथ पाठ बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, न कि लंबे समय तक सीखने की प्रक्रिया के बारे में जानकारी संग्रहीत करने के लिए। इस तरह के विकास, एक ओर, कक्षा कक्षाओं, छात्रों के स्वतंत्र कार्य के दौरान शैक्षिक सामग्री को सक्रिय करने के लिए एक अनिवार्य उपकरण हैं; दूसरी ओर, छात्रों और शिक्षक से फीडबैक की कमी उनके उपयोग की प्रभावशीलता को बहुत कम कर देती है;

लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम्स (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम्स - एलएमएस) - बड़ी संख्या में प्रशिक्षुओं को नियंत्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया। उनमें से कुछ शैक्षिक संस्थानों में उपयोग पर केंद्रित हैं, अन्य - कॉर्पोरेट प्रशिक्षण पर। उनकी सामान्य विशेषता यह है कि वे आपको उपयोगकर्ताओं के प्रशिक्षण का पालन करने, उनकी विशेषताओं को संग्रहीत करने, साइट के कुछ वर्गों की यात्राओं की संख्या की गणना करने और प्रशिक्षु द्वारा पाठ्यक्रम के एक निश्चित भाग को पूरा करने में लगने वाले समय का निर्धारण करने की अनुमति देते हैं। ये सिस्टम उपयोगकर्ताओं को एक कोर्स के लिए पंजीकरण करने की अनुमति देते हैं। पंजीकृत उपयोगकर्ताओं को स्वचालित रूप से वर्तमान घटनाओं और आवश्यक रिपोर्टिंग के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी भेजी जाती है। शिक्षार्थियों को समूहों में व्यवस्थित किया जा सकता है। इसके अलावा, ज्ञान और ऑनलाइन संचार के परीक्षण की संभावना है;

सामग्री प्रबंधन प्रणाली (सामग्री) (सामग्री प्रबंधन प्रणाली - सीएमएस) - विभिन्न स्वरूपों में इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण सामग्री पोस्ट करने और सामग्री बनाने, संपादित करने और प्रबंधित करने की एक सहयोगी प्रक्रिया के अवसर प्रदान करता है। आमतौर पर, ऐसी प्रणाली में कीवर्ड द्वारा खोज करने की क्षमता वाले डेटाबेस के लिए एक इंटरफ़ेस शामिल होता है। सामग्री प्रबंधन प्रणाली विशेष रूप से प्रभावी होती है जब बड़ी संख्या में शिक्षक पाठ्यक्रमों के निर्माण पर काम कर रहे होते हैं, जिन्हें विभिन्न पाठ्यक्रमों में शैक्षिक सामग्री के समान टुकड़ों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है;

सामग्री प्रबंधन प्रणाली सीखना (सामग्री प्रबंधन प्रणाली सीखना - एलसीएमएस) - दो पिछली नियंत्रण प्रणालियों की क्षमताओं को मिलाएं और वर्तमान में दूरस्थ शिक्षा के आयोजन के मामले में आशाजनक बन रहे हैं। शिक्षार्थियों के एक बड़े प्रवाह के प्रबंधन का संयोजन, पाठ्यक्रमों को जल्दी से विकसित करने की क्षमता, और अतिरिक्त मॉड्यूल की उपलब्धता सीखने की प्रबंधन प्रणाली और शैक्षिक सामग्री को बड़े शैक्षिक संरचनाओं में सीखने के आयोजन की समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है।

लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम को उच्च स्तर की अंतःक्रियाशीलता की विशेषता है और यह उन लोगों को अनुमति देता है जो विभिन्न देशों में हैं और सीखने की प्रक्रिया में भाग लेने के लिए इंटरनेट तक पहुंच रखते हैं। उनकी मदद से वास्तविक समय में सीखने की प्रक्रिया को अंजाम दिया जा सकता है।

कई एलएमएस प्रणालियां हैं जो इंटरनेट के माध्यम से प्रशिक्षण प्रदान करती हैं। दूरस्थ शिक्षा के आयोजन के लिए मुख्य सॉफ्टवेयर प्लेटफॉर्म पर विचार करें:

1) इलियास- एक मुफ्त सीखने का मंच जो आपको दूरस्थ शिक्षा के लिए पद्धतिगत और शैक्षिक सामग्री बनाने के साथ-साथ कनेक्शन व्यवस्थित करने और शिक्षकों और छात्रों के बीच बातचीत बनाने, बाद के ज्ञान का परीक्षण और मूल्यांकन करने की अनुमति देता है। ILIAS रूसी का समर्थन करता है। दुर्भाग्य से, यह प्रणाली प्रवेश की गति में भिन्न नहीं है, अर्थात प्रणाली अभी तक इतनी सहज नहीं है। इसमें एक सुंदर इंटरफ़ेस है, बड़ी संख्या में सुविधाओं का समर्थन करता है, लेकिन इसे तुरंत समझना छात्र और शिक्षक दोनों के लिए इतना आसान नहीं है। काम के लिए, उपयोगकर्ता को यह सीखना होगा कि इसके साथ कैसे काम करना है, या अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप इसे संशोधित करना (अनुकूलित और सरल बनाना) है।

चावल। 1. इलियास डेमो मोड

2) एक अध्यापक- कनाडाई डेवलपर्स से ILIAS प्रणाली के समान एक मुफ्त शिक्षण मंच। सिस्टम इंटरफ़ेस सरल और समझने योग्य है। सिस्टम रूसी का समर्थन करता है, जो एक प्लस है। हालाँकि, यह दस्तावेज़ीकरण पर लागू नहीं होता है। LMS ATutor का प्रारंभ पृष्ठ चित्र में दिखाया गया है। 2;

चावल। 2. एलएमएस एट्यूटर प्रारंभ पृष्ठ

3) ओपनईएलएमएसवाणिज्यिक और शैक्षिक संगठनों में उपयोग के लिए दूरस्थ शिक्षा प्रणाली को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के उद्देश्य से एक संयुक्त परियोजना है। यह प्लेटफॉर्म एक फ्री सॉफ्टवेयर प्रोडक्ट है। OpenELMS LMS सॉफ्टवेयर व्यापक और मौलिक रूप से उपयोग में आसान दोनों है। LMS OpenELMS का प्रारंभ पृष्ठ चित्र 3 में दिखाया गया है;

चावल। 3. एलएमएस ओपनईएलएमएस प्रारंभ पृष्ठ

4) डोकेओसअंतरराष्ट्रीय कंपनियों, संघीय सरकारों और विश्वविद्यालयों द्वारा उपयोग किया जाने वाला एक मुफ्त सॉफ्टवेयर उत्पाद है। इस प्लेटफॉर्म को डिस्टेंस लर्निंग वेबसाइट बनाने के लिए बनाया गया था। यह विश्वविद्यालयों की तुलना में संगठनों के लिए अधिक उपयुक्त है, क्योंकि यह पेशेवर ग्राहकों पर केंद्रित है, उदाहरण के लिए, उद्यम कर्मियों पर। एलएमएस डोकेओस में व्याख्यान के कार्यान्वयन का एक उदाहरण अंजीर में दिखाया गया है। 4;

चित्र 4. एलएमएस डोकेओस में एक व्याख्यान का कार्यान्वयन

5) सकाईएक स्वतंत्र रूप से वितरित सॉफ्टवेयर शेल है जिसे प्रमुख विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीय समुदाय द्वारा विकसित और उपयोग किया जाता है। यह लगातार विकसित होने वाली परियोजना है। सकाई सॉफ्टवेयर में पाठ्यक्रम विकास और पाठ्यक्रम प्रबंधन प्रणाली संगठन के साथ-साथ दस्तावेज़ प्रबंधन, फ़ोरम, चैट, ऑनलाइन परीक्षण के लिए कई सुविधाएँ शामिल हैं। एलएमएस सकाई का प्रारंभ पृष्ठ अंजीर में दिखाया गया है। 5;

चित्र 5. एलएमएस सकाई प्रारंभ पृष्ठ

6) Moodle(अंग्रेज़ी) मॉड्यूलर ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड डायनेमिक लर्निंग एनवायरनमेंट- मॉड्यूलर ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड डायनेमिक लर्निंग एनवायरनमेंट) - एक फ्री लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम है। प्रणाली मुख्य रूप से शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत के संगठन पर केंद्रित है, हालांकि यह दूरस्थ पाठ्यक्रमों के आयोजन के साथ-साथ पूर्णकालिक शिक्षा का समर्थन करने के लिए भी उपयुक्त है। मूडल सिस्टम का रूसी सहित दर्जनों भाषाओं में अनुवाद किया गया है, और दुनिया भर के 200 देशों के लगभग 50,000 संगठनों द्वारा इसका उपयोग किया जाता है। एलएमएस मूडल पर आधारित अल्ताई स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी (AltSTU) के शैक्षिक पोर्टल के प्रारंभ पृष्ठ का एक उदाहरण अंजीर में दिखाया गया है। 6;

चावल। 6. एलएमएस मूडल पर आधारित AltSTU शैक्षिक पोर्टल का प्रारंभ पृष्ठ

मूडल लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम एक प्रबंधन प्रणाली है जिसे विशेष रूप से गुणवत्तापूर्ण ऑनलाइन पाठ्यक्रम बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अपनी क्षमताओं के संदर्भ में, मूडल प्रसिद्ध व्यावसायिक दूरस्थ शिक्षा प्रणालियों के साथ अच्छी तरह से तुलना करता है। साथ ही, यह प्रणाली उनके साथ अनुकूल रूप से तुलना करती है कि इसे ओपन सोर्स कोड में वितरित किया जाता है - इससे सिस्टम को किसी विशेष शैक्षिक परियोजना की बारीकियों के लिए अनुकूलित करना संभव हो जाता है, और यदि आवश्यक हो, तो इसमें नए मॉड्यूल एम्बेड करना संभव हो जाता है।

संचार के पर्याप्त अवसर मूडल के सबसे मजबूत बिंदुओं में से एक है। सिस्टम किसी भी प्रारूप की फाइलों के आदान-प्रदान का समर्थन करता है - शिक्षक और छात्र दोनों के बीच, और स्वयं छात्रों के बीच। मेलिंग सेवा आपको सभी पाठ्यक्रम प्रतिभागियों या व्यक्तिगत समूहों को वर्तमान घटनाओं के बारे में तुरंत सूचित करने की अनुमति देती है।

मूडल की एक महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि सिस्टम प्रत्येक छात्र का एक पोर्टफोलियो बनाता है और संग्रहीत करता है: उसके द्वारा प्रस्तुत किए गए सभी कार्य, काम पर शिक्षक के सभी ग्रेड और टिप्पणियां, मंच में सभी संदेश।

शिक्षक पाठ्यक्रम के भीतर किसी भी ग्रेडिंग प्रणाली का निर्माण और उपयोग कर सकता है। प्रत्येक पाठ्यक्रम के सभी अंक एक सारांश पत्रक में संग्रहीत किए जाते हैं। यह आपको "उपस्थिति", छात्रों की गतिविधि, नेटवर्क में उनके शैक्षिक कार्य के समय को नियंत्रित करने की अनुमति देता है।

प्रणाली की मॉड्यूलर संरचना छात्रों और शिक्षकों के लिए प्रणाली के उपयोग में आसानी सुनिश्चित करती है।

एक खुले समुदाय की उपस्थिति, जिसमें सिस्टम के 50,000 से अधिक उपयोगकर्ता और दुनिया भर में 3,000 से अधिक कार्यान्वित दूरस्थ शिक्षा प्रणाली शामिल हैं, अनुभव के प्रभावी आदान-प्रदान की अनुमति देता है।

विभिन्न सॉफ्टवेयर प्लेटफार्मों की क्षमताओं के कई अध्ययनों के अनुसार, मूडल सिस्टम एकमात्र नेता निकला। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि, सभी प्रणालियों के निरंतर सुधार को देखते हुए, मूडल वर्तमान समय में अपनी अग्रणी स्थिति बनाए रखता है।

दूरस्थ शिक्षा प्रणाली(एलएमएस, एलएमएस) ई-लर्निंग विशेषज्ञों के काम में एक महत्वपूर्ण उपकरण है। यदि आप एक विश्वसनीय, बहुमुखी ई-लर्निंग सिस्टम की तलाश में हैं तो एलएमएस एक बड़ा खर्च हो सकता है जो आपकी सभी ई-लर्निंग विकास आवश्यकताओं को पूरा करेगा।

आप सिस्टम के उपयोगकर्ताओं से फीडबैक के आधार पर शीर्ष 20 लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस) से परिचित हो सकते हैं।

सौभाग्य से, वहाँ बहुत सारे ओपन-सोर्स एलएमएस हैं, जो कि मुफ्त में उपलब्ध हैं। आप एक गतिशील, लचीली प्रणाली चुनने में सक्षम होंगे जो आवंटित बजट के भीतर आपकी सभी आवश्यकताओं को पूरा करेगी।

निम्नलिखित 11 दूरस्थ शिक्षा प्रणालियाँ निःशुल्क हैं और आपके लिए रुचिकर हो सकती हैं।

ई-लर्निंग के आयोजन के लिए टॉप 11 फ्री डिस्टेंस लर्निंग सिस्टम

1. मूडल

आज, मूडल निस्संदेह सबसे लोकप्रिय ओपन सोर्स एलएमएस में से एक है। उपयोगकर्ता विभिन्न टूलबार, छात्र प्रगति और मल्टीमीडिया समर्थन को ट्रैक करने की क्षमता। सिस्टम मोबाइल फोन के लिए अनुकूलित पाठ्यक्रम बनाना संभव बनाता है, और तीसरे पक्ष के डेवलपर्स से ऐड-ऑन के एकीकरण के लिए काफी अनुकूल है।

जो लोग अपने पाठ्यक्रमों के साथ पैसा कमाना चाहते हैं, उनके लिए मूडल का पेपाल भुगतान प्रणाली के साथ एकीकरण है, जो ऑर्डरिंग और भुगतान प्रक्रिया को सरल और सीधा बनाता है। मूडल का एक अन्य महत्वपूर्ण लाभ उपयोगकर्ता समुदाय है। कई अन्य मुफ्त एलएमएस के विपरीत, यहां आप ऑनलाइन तकनीकी सहायता डेटाबेस से संपर्क करके अपने अधिकांश प्रश्नों के उत्तर लगभग तुरंत प्राप्त कर सकते हैं।

इसके अलावा, सेवा कई तैयार किए गए टेम्पलेट्स प्रदान करती है जिनका उपयोग आप समय बचाने के लिए कर सकते हैं और खरोंच से पाठ्यक्रम नहीं बना सकते हैं। मूडल आपको पहली बार में जटिल और समझ से बाहर लग सकता है, लेकिन यदि आप ऐसे प्रोग्राम की तलाश में हैं जो उपयोगकर्ता को अधिकतम स्वतंत्रता देता है, तो आलसी मत बनो और मूडल इंटरफ़ेस सीखने में कुछ समय व्यतीत करें।

2. ई-अध्ययन - इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक वातावरण

दूरस्थ शिक्षा E-STADI के आयोजन के लिए ऑनलाइन मंच दूरस्थ शिक्षा के विकास के लिए समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम का एक निःशुल्क रूसी विकास है।

आरंभ करने के लिए, आपको साइट पर पंजीकरण करने और "कार्यक्षेत्र" बनाने की आवश्यकता है - आपकी कंपनी का एक व्यक्तिगत स्थान, जो आपके छात्रों के लिए प्रशिक्षण सामग्री और असाइनमेंट की मेजबानी करेगा।

क्लासिक एलएमएस से अंतर यह है कि कार्यक्षमता व्यावहारिक कार्य पर केंद्रित है। यो-स्टडी, निश्चित रूप से, आपको शैक्षिक सामग्री प्रकाशित करने की अनुमति देता है, लेकिन अधिकांश प्रणाली सभी प्रकार के मूल्यांकन और परीक्षण के लिए अभिप्रेत है।

यो-स्टडी में प्रशिक्षण और परीक्षण के आयोजन के लिए पर्याप्त संख्या में उपकरण हैं:

"कार्यक्षेत्र"
कार्यक्षेत्र में पाठ्यक्रम सामग्री, घोषणाएं और असाइनमेंट (केस) प्रकाशित किए जाते हैं। कार्यक्षेत्र शिक्षक/शिक्षक/शिक्षण प्रबंधक द्वारा बनाया गया है और इसमें कई समूह या पाठ्यक्रम शामिल हो सकते हैं। छात्रों को अनुरोध के द्वारा कार्यक्षेत्र तक पहुंच प्राप्त होती है।

"परीक्षण"
यो-स्टडी में परीक्षण के लिए एक शक्तिशाली कार्यक्षमता है, परीक्षण वेबसाइट पर बनाया जा सकता है या *.docx से आयात किया जा सकता है, इसे पहले विशेष नियमों के अनुसार जारी किया गया था। प्रत्येक परीक्षार्थी की प्रतिक्रियाओं की विस्तृत रिपोर्ट उपलब्ध है। समय, समय, प्रयासों की संख्या, ब्राउज़र विंडो के बीच स्विच करने की क्षमता को सीमित करना संभव है।

"फ़ाइल"
फ़ाइलें/दस्तावेज़ अपलोड करें, जिनका शिक्षक तब मूल्यांकन कर सकता है और उन पर टिप्पणी कर सकता है। ग्रेडबुक स्वचालित रूप से कार्यक्षेत्र में निर्मित कार्यों के आधार पर उत्पन्न होती है और आपको एक एक्सेल फ़ाइल उत्पन्न करने की अनुमति देती है।

"पत्रिका"
शिक्षक द्वारा बनाए गए असाइनमेंट के आधार पर सिस्टम द्वारा जर्नल का निर्माण किया जाता है। परीक्षा उत्तीर्ण करते समय ग्रेड स्वतः ही जर्नल में प्रवेश कर जाते हैं, इससे शिक्षक के कार्य में बहुत सुविधा होती है, और छात्रों के पास हमेशा नवीनतम जानकारी तक पहुँच होती है।

"मंच"
कार्य के रूप में "मंच" बनाते समय, उत्तर के आगे अंक लगाना संभव हो जाता है।

"घटना रिबन"
समाचार फ़ीड के रूप में आयोजित संबंधित पृष्ठ पर ईवेंट एकत्र किए जाते हैं, आप उनके बारे में ईमेल द्वारा सूचनाएं प्राप्त कर सकते हैं।

सारांश

यो-स्टडी एक नया मुफ्त ई-लर्निंग वातावरण है जिसे स्टाफ प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

लाभ:

स्थापना / विन्यास की आवश्यकता नहीं है;
प्रणाली मुक्त है;
प्रयोग करने में आसान;
परीक्षण और मूल्यांकन के लिए शक्तिशाली कार्यक्षमता;
पाठ्यक्रमों के प्रारंभिक विकास की आवश्यकता नहीं है;
एक अंग्रेजी संस्करण है।

नुकसान:

आत्म-सुधार की असंभवता;
एससीओआरएम समर्थन की कमी;
सीमित लेकिन पर्याप्त कार्यक्षमता;

सामान्य तौर पर, यो-स्टडी एक उत्कृष्ट रेटिंग का हकदार है और छोटी कंपनियों के लिए एक अच्छा समाधान है जो एलएमएस के अधिग्रहण के लिए बिना किसी लागत के कर्मचारियों के प्रशिक्षण का आयोजन करना चाहते हैं।

3.एट्यूटर

इस दूरस्थ शिक्षा प्रणाली में कई उपयोगी विशेषताएं हैं: ईमेल सूचनाओं से लेकर फ़ाइल संग्रहण तक। ATutor के सबसे महत्वपूर्ण लाभों में से एक इसका ग्राहक फोकस और आसान और सहज ज्ञान युक्त इंटरफ़ेस है, जो इस प्रणाली को उन लोगों के लिए एक आदर्श उपकरण बनाता है जो अभी-अभी ई-लर्निंग की दुनिया में महारत हासिल करना शुरू कर रहे हैं।

पाठ्यक्रम बनाने की प्रक्रिया को तेज करने के लिए एट्यूटर उपयोगकर्ता को कई पूर्व-स्थापित थीम भी प्रदान करता है। और हम विभिन्न मूल्यांकन उपकरण, फ़ाइल बैकअप, सांख्यिकी और सर्वेक्षणों को एकीकृत करने की क्षमता को नोट करने में विफल नहीं हो सकते हैं।

4 एलियाडेमी

शिक्षकों और प्रशिक्षण के क्यूरेटर के लिए, यह प्रणाली पूरी तरह से नि: शुल्क है, उपयोगकर्ताओं से एक छोटा सा शुल्क लिया जाता है यदि वे प्रीमियम खाते का लाभ लेना चाहते हैं।

Eliademy उन शिक्षकों के लिए ई-लर्निंग कोर्स कैटलॉग, मूल्यांकन टूल और यहां तक ​​कि एक एंड्रॉइड मोबाइल ऐप भी प्रदान करता है जो मोबाइल पाठ्यक्रम विकसित करना चाहते हैं और ऐसे लोगों को लक्षित करते हैं जो चलते-फिरते सीखना पसंद करते हैं। ई-लर्निंग समन्वयक आसानी से और आसानी से पाठ्यक्रम अपलोड कर सकते हैं और छात्रों को उनके ईमेल पते के माध्यम से निमंत्रण भेज सकते हैं।

5. फॉर्म एलएमएस

ज्ञान के सामान्य स्तर के विश्लेषण से लेकर विस्तृत आंकड़ों और रिपोर्टिंग तक, फॉर्मा एलएमएस में उपलब्ध कार्यों का एक बड़ा समूह है। सेवा में विभिन्न प्रमाणपत्र, सक्षम नेतृत्व समर्थन और विभिन्न कैलेंडर और इवेंट मैनेजर सहित वर्चुअल क्लासरूम प्रबंधन टूल की एक विस्तृत श्रृंखला भी है।

यह प्रणाली कॉर्पोरेट प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए आदर्श है और एक सक्रिय ऑनलाइन समुदाय तक पहुंच प्रदान करती है जहां आप इस सेवा का अधिकतम लाभ उठाने के बारे में कई उपयोगी टिप्स पा सकते हैं।

6. डोकेओस

यदि आप पूर्व-निर्मित पाठ्यक्रम तत्वों के साथ एक दूरस्थ शिक्षा प्रणाली की तलाश कर रहे हैं, तो डोकेओस, अधिकतम पांच उपयोगकर्ताओं के समूहों के लिए नि: शुल्क उपलब्ध है, आपके लिए है। यह प्रणाली कई तैयार किए गए टेम्पलेट और ई-लर्निंग पाठ्यक्रम और निश्चित रूप से संलेखन उपकरण प्रदान करती है जिसके साथ आप अपना पाठ्यक्रम बनाने में लगने वाले समय को कम कर सकते हैं।

अपनी वेबसाइट पर, डेवलपर्स उपयोगकर्ता को अपने स्वयं के पाठ्यक्रम बनाने के लिए चरण-दर-चरण वीडियो निर्देशों सहित बहुत सारी उपयोगी जानकारी प्रदान करते हैं। सहज ज्ञान युक्त इंटरफ़ेस डोकेओस को ई-लर्निंग के नए लोगों के लिए और उन लोगों के लिए एक बढ़िया विकल्प बनाता है जो निर्देशों को पढ़ने में समय बर्बाद नहीं करना चाहते हैं।

7. इलियास

इस दूरस्थ शिक्षा प्रणाली को पहली खुली प्रणाली कहा जा सकता है जो SCORM 1.2 और SCORM 2004 जैसे दूरस्थ शिक्षा मानकों का अनुपालन करती है। यह लचीली सार्वभौमिक प्रणाली कॉपीराइट पाठ्यक्रमों की सफल बिक्री के लिए सभी बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ILIAS कुछ दूरस्थ शिक्षा प्रणालियों में से एक है जिसका उपयोग एक पूर्ण ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म के रूप में किया जा सकता है, टीम के भीतर संवाद करने और सभी दस्तावेजों को स्थानांतरित करने और संग्रहीत करने की क्षमता के लिए धन्यवाद। उपयोगकर्ताओं की संख्या की परवाह किए बिना, ई-लर्निंग में शामिल सभी संगठनों के लिए यह प्रणाली बिल्कुल मुफ्त है।

यदि आपके साथ सैकड़ों या हजारों लोग अध्ययन कर रहे हैं, तो यह प्रणाली आपके खर्चों को काफी कम करने में आपकी मदद करेगी, क्योंकि कई अन्य एलएमएस उपयोगकर्ताओं की संख्या के आधार पर शुल्क लेते हैं।

8. ओपिग्नो

Opigno प्रणाली द्वारा प्रदान किए गए अवसर आनंदित नहीं हो सकते। सर्टिफिकेट, क्लास शेड्यूल, फोरम, ऑथरिंग ई-लर्निंग टूल्स, एक ग्रेडिंग सिस्टम और वीडियो गैलरी उपयोगकर्ता के लिए उपलब्ध सुविधाओं की प्रभावशाली सूची में से कुछ हैं।

यह दूरस्थ शिक्षा प्रणाली लोकप्रिय सामग्री प्रबंधन प्रणाली Drupal में लिखी गई है। यह आपको अपने पाठ्यक्रम को प्रबंधित करने, छात्र प्रगति को ट्रैक करने और ई-कॉमर्स को केवल एक टूल के साथ एकीकृत करने की क्षमता देता है।

ओपिग्नो उपयोगकर्ता को ऑनलाइन सर्वेक्षण, त्वरित संदेश भेजने और चैट करने की क्षमता भी प्रदान करता है, जो त्वरित प्रतिक्रिया और प्रभावी सहयोग प्रदान करना और प्राप्त करना संभव बनाता है।

9.OLAT

ई-लर्निंग, सामाजिक समावेशन और एक शिक्षार्थी होमपेज के लिए आकलन उपकरण OLAT के कई लाभों में से कुछ हैं। इस सिस्टम में आपको एक शेड्यूल, ईमेल नोटिफिकेशन, बुकमार्क जोड़ने की क्षमता, फाइल स्टोरेज और सर्टिफिकेट भी मिलेंगे।

OLAT के साथ, आप आसानी से और जल्दी से सिस्टम में नए उपयोगकर्ता जोड़ सकते हैं, साथ ही व्यापक ई-लर्निंग पाठ्यक्रम विकसित कर सकते हैं। एक और दिलचस्प विशेषता ब्राउज़र संगतता की जांच करने की क्षमता है। एक बटन के कुछ ही क्लिक के साथ, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि शिक्षण सामग्री सभी ब्राउज़रों में सही ढंग से प्रदर्शित हो। OLAT बहु-मंच के लिए आदर्श है ई-लर्निंग कोर्सविभिन्न उपकरणों के लिए डिज़ाइन किया गया।

iSpring ऑनलाइन ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म का उपयोग निजी व्यावसायिक कोच और बड़ी कंपनियों द्वारा शाखाओं के विकसित नेटवर्क के साथ किया जाता है: अल्फा कैपिटल, लमोडा, पीडब्ल्यूसी, रूसी टेलीविजन और रेडियो ब्रॉडकास्टिंग नेटवर्क। शाखाओं के विकसित नेटवर्क के साथ निजी व्यावसायिक कोच और बड़ी कंपनियों द्वारा उपयोग किया जाता है: अल्फा कैपिटल, लमोडा, पीडब्ल्यूसी, रूसी टेलीविजन और रेडियो ब्रॉडकास्टिंग नेटवर्क।

यह एक इंटरनेट सेवा है, जिसका अर्थ है कि आपको प्रोग्राम को डाउनलोड करने, इसे सर्वर पर स्थापित करने या इसे कॉन्फ़िगर करने की आवश्यकता नहीं है। आरंभ करने के लिए, बस साइट पर पंजीकरण करें, प्रशिक्षण सामग्री डाउनलोड करें और कर्मचारियों को असाइन करें। एक व्यक्ति एसडीओ का प्रबंधन कर सकता है।

आईस्प्रिंग ऑनलाइन की विशेषताएं:

असीमित भंडारण।एलएमएस में, आप असीमित संख्या में शैक्षिक सामग्री डाउनलोड कर सकते हैं: पाठ्यक्रम, वीडियो, किताबें, प्रस्तुतियाँ।

PowerPoint में पाठ्यक्रम संपादक।कंपनी के पास एक संपादक है जिसमें आप वीडियो, परीक्षण, इंटरैक्टिव गेम के साथ पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन से इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम बना सकते हैं।
चलित शिक्षा। पाठ्यक्रम कंप्यूटर, टैबलेट, स्मार्टफोन, यहां तक ​​कि ऑफ़लाइन भी खोले जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, ट्रेन या विमान में।

विस्तृत आँकड़े।सिस्टम विस्तृत आंकड़े एकत्र करता है और कर्मचारियों के प्रदर्शन की निगरानी में मदद करता है। रिपोर्टें दिखाती हैं कि उपयोगकर्ता ने कौन से पाठ्यक्रम पूरे किए हैं, उसने कौन से उत्तीर्ण अंक प्राप्त किए हैं, उसने परीक्षा में कितनी गलतियाँ की हैं।

वेबिनार।आप एक डेस्कटॉप, प्रस्तुति या वीडियो दिखा सकते हैं, एक सामान्य और निजी चैट पर लिख सकते हैं। सिस्टम स्वचालित रूप से प्रतिभागियों को अगली ऑनलाइन मीटिंग का रिमाइंडर भेजता है और शेड्यूल में बदलाव के बारे में सूचित करता है - सभी को व्यक्तिगत रूप से लिखने की आवश्यकता नहीं है। वेबिनार रिकॉर्डिंग सहेजी जाती हैं।

नुकसान:

iSpring Online का नि:शुल्क 14-दिवसीय परीक्षण है, लेकिन सिस्टम का भुगतान आमतौर पर किया जाता है। हालांकि, यह संभावना नहीं है कि मुफ्त एलएमएस पर कम पैसा खर्च किया जाएगा: आपको अपने तकनीकी समर्थन पर पैसा खर्च करना होगा, इसे संचालित करने के लिए प्रोग्रामर किराए पर लेना होगा।

सशुल्क प्लेटफ़ॉर्म के मामले में, आपको एक पूर्ण सेवा मिलती है: वे आपको प्रशिक्षण पोर्टल को परिनियोजित करने और कॉन्फ़िगर करने, सामग्री अपलोड करने और कर्मचारियों को प्रशिक्षण देना शुरू करने में मदद करेंगे। कोई भी प्रश्न तकनीकी सहायता कर्मचारी फोन द्वारा हल करेंगे।

ओपन सोर्स ई-लर्निंग सिस्टम आपको ई-लर्निंग पाठ्यक्रम बनाने और प्रभावी ढंग से विकसित करने की क्षमता देता है, खासकर यदि आप सिस्टम की सभी संभावित विशेषताओं को सीखने में कुछ समय बिताने के इच्छुक हैं। कुछ मामलों में, ऐसी प्रणालियों का उपयोग सीखने की अवस्था को प्रभावित कर सकता है, लेकिन लागत बचत और पाठ्यक्रम की उपस्थिति और सामग्री को चुनने में स्वतंत्रता, अंत में, सभी संभावित कठिनाइयों को कवर करती है।

यदि किसी दूरस्थ शिक्षा प्रणाली का अपना ऑनलाइन समुदाय है, तो किसी विशेष उत्पाद का उपयोग करने का अंतिम निर्णय लेने से पहले इसे बेझिझक देखें।

11. टीचबेस।

दूरस्थ शिक्षा प्रणाली टीचबेस के रूसी विकास को एक दर्जन से अधिक कंपनियों द्वारा मान्यता दी गई है। यह सेवा कॉर्पोरेट प्रशिक्षण कार्यों को हल करने के लिए आदर्श है, लेकिन यह निजी प्रशिक्षकों पर भी लागू होती है। टीचबेस एक रिमोट एक्सेस सिस्टम है, जिसका अर्थ है कि इसे कंप्यूटर पर स्थापित करने, बनाए रखने और कॉन्फ़िगर करने की आवश्यकता नहीं है। कोर्स बनाने (या लेने) के लिए आपको इंटरनेट एक्सेस और एक कंप्यूटर या मोबाइल डिवाइस की आवश्यकता होगी।

मुख्य विशेषता सादगी है। सब कुछ सहज ज्ञान युक्त है, एक दृश्य इंटरफ़ेस के लिए धन्यवाद। अपने आप एक पाठ्यक्रम बनाने और शुरू करने में एक शुरुआत करने वाले को भी एक घंटे से अधिक नहीं लगेगा। जो मुद्दे उत्पन्न हुए हैं, उन्हें "इंटरनेट स्कूल" (सेवा के निर्माता) के कर्मचारियों द्वारा तुरंत हल किया जाता है। क्लाइंट के लिए सुविधाजनक संचार चैनल के माध्यम से मुफ्त तकनीकी सहायता उपलब्ध है।

काम की सादगी के बावजूद, टीचबेस में व्यापक कार्यक्षमता है। उपलब्ध विकल्प:

- व्यक्तिगत खाता - प्रत्येक प्रतिभागियों के लिए। जब आप सेवा में प्रवेश करते हैं, तो समीक्षा के लिए निर्दिष्ट सामग्री तुरंत दिखाई देती है।

- परीक्षण मापदंडों की सेटिंग के साथ सामग्री को पारित करने के बाद परीक्षण।

- पाठ्यक्रम के विश्लेषण और पाठ्यक्रम में सुधार के लिए पाठ्यक्रम आयोजक के लिए सांख्यिकीय रिपोर्ट।

- फ़िल्टर करने की क्षमता वाला उपयोगकर्ता आधार।

- संपादक - शैक्षिक सामग्री को सीधे सिस्टम में संसाधित किया जा सकता है। वैसे, सामग्री के दूरस्थ भंडारण के लिए लेखक को सर्वर पर खाली स्थान प्रदान किया जाता है।

- उपयोगकर्ताओं के बीच संचार - वेबिनार और अन्य उपकरणों का उपयोग करना।

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भविष्य में टीचबेस का उपयोग करने का एक निःशुल्क विकल्प भी है। क्या महत्वपूर्ण है - कार्यक्षमता पर किसी भी प्रतिबंध के बिना। यदि सक्रिय श्रोताओं की संख्या प्रति माह 5 लोगों से अधिक नहीं है तो सेवा का निःशुल्क उपयोग करें।कुछ? शायद कुछ के लिए, हाँ, लेकिन छोटी कंपनियों के लिए, यह अक्सर काफी होता है।