क) सांकेतिक;

बी) प्रदर्शन;

ग) नियंत्रण;

डी) मूल्यांकन35. शैक्षिक जानकारी की सामग्री का चयन और संगठन, छात्रों की गतिविधियों के डिजाइन, साथ ही साथ उनकी अपनी शिक्षण गतिविधियों और व्यवहार, का सार है ... शैक्षणिक कार्य: ए) रचनात्मक; बी) संगठनात्मक; ग) संचारी; डी) नोस्टिक। * 36। निम्नलिखित बौद्धिक तंत्र कौशल और क्षमताओं के निर्माण के लिए प्रमुख आधार के रूप में कार्य करता है: क) संघों का गठन; बी) नकल; ग) भेद और सामान्यीकरण; डी) अंतर्दृष्टि (अनुमान) 37। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों की अग्रणी गतिविधि है a) भूमिका निभाना b) शिक्षण c) सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों की प्रणाली में संचार d) शैक्षिक और पेशेवर * 38। अध्ययनों से पता चला है कि सफलता प्राप्त करने या उससे बचने के उद्देश्य से मुख्य प्रकार के व्यवहार का गठन: ए) 3 से 7 साल की उम्र में होता है; बी) 3 से 10 साल तक; ग) 3 से 13 वर्ष तक; d) 3 से 16 वर्ष की आयु से 39. यह स्थापित किया गया है कि सामग्री को बेहतर याद किया जाता है यदि: ए) लक्ष्य प्राप्त करने की शर्तों में शामिल है; बी) गतिविधि के मुख्य लक्ष्य की सामग्री में शामिल है; ग) लक्ष्य प्राप्त करने के तरीकों में शामिल है; जी) एक निःशुल्क ऑर्डर40 में प्रस्तुत किया गया है। किसी विशेष समस्या का समाधान खोजने के लिए किसी स्थिति के विभिन्न तत्वों के बीच संबंध को समझना a) सामान्यीकरण करने की क्षमता है; बी) मॉडलिंग; ग) अनुमान; घ) तुलना.41. एक जैविक प्रणाली द्वारा व्यक्तिगत अनुभव के अधिग्रहण की प्रक्रिया और परिणाम को दर्शाने वाली सामान्य अवधारणा है: ए) प्रतिवर्त; बी) छाप; सी) सीखना; डी) पुनरावृत्ति42। सीखने का सबसे सरल प्रकार है: क) आदत। बी) शास्त्रीय कंडीशनिंग। ग) परिचालन कंडीशनिंग। d) जटिल शिक्षा।43 सीखने का एक विशिष्ट रूप, स्मृति में जानकारी को ठीक करने की प्रक्रिया को कहा जाता है: a) एक प्रतिवर्त। बी) छाप। ग) अनुकरण। डी) दोहराव। * 44। आलोचना और आत्म-आलोचना को छोड़कर, ढीलेपन, सहजता के वातावरण में एक कठिन समस्या के समाधान की संयुक्त रूप से खोज करके विचार प्रक्रियाओं को सक्रिय करने की विधि,

ए) उलटा;

बी) चर्चा;

ग) अनुमानी प्रश्नों की विधि;

d) विचार-मंथन.45. एक प्रकार की सोच जिसमें विचार प्रक्रिया सीधे आसपास की वास्तविकता की धारणा से संबंधित होती है और इसके बिना नहीं की जा सकती है:

ए) अमूर्त-तार्किक;

ग) सैद्धांतिक रूप से आलंकारिक;

बी) दृश्य और प्रभावी;

डी) दृश्य-आलंकारिक

*46. एक शिक्षक की अपनी मानसिक स्थिति और व्यवहार का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता, यह समझने के लिए कि शैक्षणिक प्रक्रिया में अन्य प्रतिभागियों द्वारा उसे कैसा माना जाता है

प्रतिबिंब;

बी) सहानुभूति;

सी) पहचान * डी) संचार।47। संघर्ष में व्यवहार की सबसे प्रभावी शैली है a) संघर्ष से बचना b) अनुकूलन c) टकराव, प्रतिद्वंद्विता d) समझौता, सहयोग के माध्यम से समस्या को हल करने का प्रयास*48। शैक्षणिक संचार में बाधा के प्रकार का निर्धारण करें जो तब होता है जब शिक्षक का छात्र के प्रति गलत रवैया होता है ए) एक शारीरिक बाधा बी) एक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक बाधा; ग) गलत मानसिकता की बाधा; डी) संगठनात्मक-मनोवैज्ञानिक बाधा;49 आई.पी. के अनुसार। पावलोव, तंत्रिका तंत्र का एक मजबूत, असंतुलित और मोबाइल प्रकार की विशेषता है: ए) संगीन लोग; बी) कफयुक्त; ग) कोलेरिक; घ) उदासी।

50. उन लोगों के प्रकार जिन्हें बढ़ी हुई गतिविधि, सामाजिकता, विचारहीन शरारत की प्रवृत्ति और शौक में बार-बार बदलाव की विशेषता है:

ए) डायस्टीमिक्स बी) साइक्लोथाइमिक्स सी) हाइपरथाइमिक्स51। व्यक्ति की भलाई के लिए खतरे से जुड़े बढ़ते भावनात्मक तनाव की स्थिति है: क) प्रभाव; बी) निराशा; ग) मूड; घ) तनाव।52। साइकोफिजियोलॉजिकल स्तर पर आराम की स्थिति, पूर्ण विश्राम का नाम क्या है?

ए) विश्राम;

बी) प्रतिबिंब;

सी) सहानुभूति

डी) दीक्षा।

53 गतिविधि में कमी, भावनात्मक निष्क्रियता, आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के प्रति उदासीनता, उद्देश्यों और रुचियों के कमजोर होने की विशेषता वाली अवस्था कहलाती है

ए) अवसाद;

बी) उदासीनता;

ग) तनाव;

घ) निराशा।54। व्यवहार जो समाज में स्वीकृत कानूनी, नैतिक, सामाजिक और अन्य मानदंडों के अनुरूप नहीं है, वह है a) असामाजिक b) अपराधी c) विचलन 55। व्यवहार सामाजिक विचारधारा, राजनीति, सार्वभौमिक सत्य के विपरीत है - यह है a) असामाजिक b) अपराधी c) विचलित d) असामाजिक56। व्यवहार की अभिव्यक्ति कानूनी कानून द्वारा प्रदान किए गए अपराध हैं - वे हैं a) असामाजिक b) अपराधी c) विचलित d) असामाजिक57। व्यवहार मानव समाज के मानदंडों, सामाजिक दायित्वों के उल्लंघन से जुड़ा है, जिससे दूसरों को नुकसान होता है - यह है a) असामाजिक b) अपराधी c) विचलित d) 4असामाजिक58। सुझावों के माध्यम से एक बच्चे द्वारा व्यवहार के नियमों के संभावित उल्लंघन की रोकथाम का पता मॉडल में लगाया जा सकता है a) शैक्षिक और अनुशासनात्मक b) परिचालन c) व्यक्तित्व-उन्मुख d) शैक्षिक प्रतिवर्त

59. कला चिकित्सा साधनों के उपयोग पर आधारित एक पुनर्वास तकनीक है

ए) घुड़सवारी बी) कला सी) सामाजिक-सांस्कृतिक एनीमेशन डी) भौतिक संस्कृति

60. ट्यूरोथेरेपी एक सामाजिक-सांस्कृतिक, पुनर्वास तकनीक है, जो पर आधारित है

ए) पर्यटन और दर्शनीय स्थलों की गतिविधियों बी) प्लास्टिक सामग्री के साथ काम पर आधारित रचनात्मक घटक सी) संगीत खेल, गायन, संगीत वाद्ययंत्र बजाना

प्रबंधन के लिए नियामक ढांचा

शैक्षिक संस्था

(शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के लिए सामान्य भाग,

उच्चतम और प्रथम योग्यता श्रेणियों के लिए आवेदक)

1. क्या किसी शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक द्वारा व्यावसायिक आचरण के मानदंडों और (या) इस शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और इसके परिणामस्वरूप लिए गए निर्णयों के उल्लंघन की अनुशासनात्मक जांच के पाठ्यक्रम को सार्वजनिक किया जा सकता है?

ए) हाँ, केवल इच्छुक शिक्षक की सहमति से; बी) नहीं; ग) हाँ।

2. क्या शैक्षिक संस्थानों के अधिकारियों को पुस्तक प्रकाशन उत्पादों और पत्रिकाओं के प्रावधान को सुविधाजनक बनाने के लिए मासिक नकद मुआवजे का भुगतान किया जाता है?

ए) शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक परिषद के निर्णय से; बी) नहीं; ग) हाँ, यदि उनकी गतिविधियाँ शैक्षिक प्रक्रिया से संबंधित हैं।

3. क्या यह कृषि विशेषज्ञों के लिए ग्रामीण क्षेत्रों में स्थापित लाभों के वितरण के लिए क्रमशः किसी दिए गए क्षेत्र में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों और शहरी केंद्रों से दूर शैक्षणिक संस्थानों और राज्य के अधिकारियों और प्रशासन द्वारा माना जाता है?

ए) हाँ; बी) हां, उच्च व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों के लिए; ग) हाँ, उच्च व्यावसायिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के कृषि शिक्षण संस्थानों से स्नातक करने वाले विशेषज्ञों के लिए; डी) नंबर 4। शिक्षा के विकास के लिए संघीय कार्यक्रम ए) रूसी संघ की सरकार द्वारा विकसित किया गया है; बी) रूसी संघ का सर्वोच्च विधायी निकाय; c) प्रतिस्पर्धी आधार पर5. प्रत्येक मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रम या मुख्य व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम की अनिवार्य न्यूनतम सामग्री, छात्रों के अध्ययन भार की अधिकतम मात्रा, स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर की आवश्यकताओं को स्थापित किया जाता है a) संबंधित के शैक्षणिक संस्थानों पर मॉडल विनियमों द्वारा प्रकार और प्रकार; बी) प्रासंगिक राज्य शैक्षिक मानक; ग) एक शैक्षणिक संस्थान; डी) एक शैक्षणिक कार्यकर्ता।6। शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून के संचालन की प्रक्रिया क्या है? क) रूसी संघ के क्षेत्र में सभी शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होता है; बी) कुछ लेख केवल राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होते हैं, अन्य केवल गैर-राज्य पर लागू होते हैं, ऐसे लेख हैं जो सभी संगठनात्मक और कानूनी रूपों के शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होते हैं; ग) केवल राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होता है।7। एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के नए संस्करण को कौन विकसित और अपनाता है? क) संस्थापक या संस्थापक; बी) शैक्षिक प्राधिकरण; ग) पंजीकरण प्राधिकरण; डी) एक शैक्षणिक संस्थान। 8। बताएं कि कौन सा दस्तावेज किसी शैक्षणिक संस्थान का स्थानीय अधिनियम नहीं है? क) शैक्षिक संस्थान की परिषद पर विनियम; बी) शैक्षणिक संस्थान की शैक्षणिक परिषद पर नियम; ग) छात्रों के लिए आंतरिक नियम; डी) शैक्षणिक संस्थान और संस्थापक (संस्थापकों) के बीच एक समझौता; ई) अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं सहित भुगतान के प्रावधान पर प्रावधान।9। शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अंगीकरण (अनुमोदन) किसकी क्षमता में शामिल है? ए) राज्य शैक्षिक प्राधिकरण; बी) रूसी संघ के घटक इकाई के शैक्षिक प्राधिकरण; ग) एक शैक्षणिक संस्थान; d) संस्थापक (संस्थापक).10. शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के श्रम सुरक्षा के ज्ञान की जाँच कम से कम एक बार a) वर्ष में b) 3 वर्ष c) 5 वर्ष11 में की जाती है। क्या एक छात्र के लिए बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने की कोई आयु सीमा है? ए) नहीं; बी) हाँ - 18 वर्ष; ग) हाँ - 15 वर्ष; डी) हाँ - 18 वर्ष, लेकिन कुछ श्रेणियों के छात्रों के लिए बुनियादी सामान्य शिक्षा प्राप्त करने की आयु सीमा बढ़ाई जा सकती है।12. जब कर्मचारियों और छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करने वाले मामलों में संस्थान की शैक्षिक गतिविधियों को निलंबित कर दिया जाता है, तो कर्मचारियों के वेतन का भुगतान किया जाता है a) टैरिफ दर (वेतन) का आधा b) 2/3 टैरिफ दर (वेतन) का ग) औसत वेतन13. उच्च पेशेवर और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रमों के तहत शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के अधिकार के लिए शैक्षणिक संस्थानों का लाइसेंस ए) रूसी संघ के एक विषय की क्षमता के भीतर है; बी) रूसी संघ और रूसी संघ के विषय के संयुक्त अधिकार क्षेत्र में; ग) रूसी संघ।14। क्या वह किसी शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के प्रबंधन के लिए एक ढांचा स्थापित करता है? ए) संस्थापक; बी) शैक्षणिक संस्थान; ग) शैक्षिक प्राधिकरण।15। छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के लिए एक शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन द्वारा क्या दंड स्थापित किया जा सकता है: ए) स्कूल में और उसके बाहर धूम्रपान करने के लिए;

बी) झगड़े के लिए;

ग) पाठ्यपुस्तकों की क्षति और हानि;

घ) अनुपस्थिति;

ई) छात्रों द्वारा स्कूल की संपत्ति को नुकसान पहुंचाने के लिए माता-पिता से जुर्माना;

च) शिक्षकों के प्रति अशिष्टता;

छ) जुर्माना लगाना अवैध है।

16. क्या पेंशनभोगी जो पहले ग्रामीण क्षेत्रों या शहरी-प्रकार की बस्तियों (कार्यशील बस्तियों) में स्थित शैक्षणिक संस्थानों में काम करते थे, जब वे शहर में स्थायी निवास स्थान पर जाते हैं तो उपयोगिता लाभ बरकरार रखते हैं?

ए) हाँ; बी) नहीं; ग) शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय से;17. एक शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के अनिवार्य भाग की सामग्री क) संस्थापक द्वारा निर्धारित की जाती है; बी) शैक्षणिक संस्थान;

ए) जे.-जे. रूसो

बी ) प्लेटो

c) एफ. फ्रोबेली

2. अतीत के किस महान शिक्षक ने बच्चे के पालन-पोषण में "प्राकृतिक परिणामों की विधि" के प्रमुख उपयोग पर जोर दिया, इसे सबसे प्रभावी मानते हुए?

ए) जे.-जे. रूसो

ए) जे-जे। रूसो

बी) जे. लोके

4. जे. लॉक ने बच्चे की शिक्षा की सामग्री के चयन के लिए किस सिद्धांत को आधार बनाया?

ए) स्वतंत्रता

बी) जबरदस्ती

ग) स्वाभाविकता

जी) उपयोगीता

5. किस उम्र में उन्होंने बच्चे की व्यवस्थित शिक्षा शुरू करने का प्रस्ताव रखा?

बी) 6 साल की उम्र से

सी) 10 . की उम्र से

5.. नीचे सूचीबद्ध शिक्षकों में से कौन सबसे पहले शिक्षा को उत्पादक कार्य के साथ जोड़ रहा था?

ए) जे-जे। रूसो

6. बच्चों की प्रारंभिक शिक्षा और पालन-पोषण में मातृभाषा के महत्व को सबसे पहले किस शिक्षक ने प्रमाणित किया?

7. बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने की ठोस पद्धति का प्रस्ताव सबसे पहले किसने दिया था?

9. इनमें से किस शिक्षक ने सबसे पहले उपदेशात्मक सिद्धांतों और नियमों की पुष्टि की?

a) जे. लोके

10. शब्दों का मालिक कौन है; "सीखना तभी अच्छा होता है, यह विकास से आगे जाता है। फिर यह जागृत होता है और परिपक्वता के चरण में, समीपस्थ विकास के क्षेत्र में पड़े कार्यों की एक पूरी श्रृंखला को जीवंत करता है ”?

11. छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रकृति के आधार पर शिक्षण विधियों का वर्गीकरण किसके द्वारा विकसित किया गया था?

12 व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक, प्रजनन, अनुसंधान, समस्याग्रस्त अनुमानी शिक्षण विधियों का चयन के अनुसार किया जाता है

ए) विभिन्न प्रकार की सामग्री को आत्मसात करने की बारीकियों के साथ

बी) कार्यों के साथ

ग) ज्ञान के स्रोतों के साथ

डी) व्यक्तित्व संरचना के साथ।

13. शिक्षा की सामग्री को संरचित करने का सिद्धांत, जिसमें एक ही सामग्री को समय-समय पर दोहराया जाता है, नई जानकारी, कनेक्शन और निर्भरता के साथ विस्तार:

ए) रैखिक

बी) गाढ़ा

सी) सर्पिल

घ) मिश्रित

14. समस्या शिक्षा की तकनीक में शामिल हैं:

क) ज्ञान को समाप्त रूप में आत्मसात करना, उनकी सच्चाई को साबित करने के तरीकों का खुलासा किए बिना

बी) एक तार्किक क्रम में तत्व द्वारा शैक्षिक सामग्री तत्व का अध्ययन

में) नई अवधारणाओं और कार्रवाई के तरीकों की खोज में छात्रों की स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करें

जी)छात्रों को कम समय में विज्ञान की मूल बातों के ज्ञान से एकाग्र रूप में लैस करना

15. विकासात्मक शिक्षा के विचार रखे गए

16. सहयोग अध्यापन की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव सबसे पहले वैज्ञानिकों द्वारा विकसित की गई थी

बी) रूस

में)इंगलैंड

d) फ्रांस

17. शिक्षाशास्त्र में दिशा, जिसे संयुक्त राज्य अमेरिका में 50 के दशक के अंत में - बीसवीं शताब्दी के शुरुआती 60 के दशक में विकसित किया गया था; शिक्षा और प्रशिक्षण की व्यक्तित्व-उन्मुख प्रकृति के आधार पर, चिह्न का उपयोग करने से इनकार करना

क) अहिंसा की शिक्षाशास्त्र;

बी) सहयोग की शिक्षाशास्त्र;

में) मानवतावादी शिक्षाशास्त्र;

डी) जबरदस्ती की शिक्षा।

18. रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की मुख्य दिशा के कार्यान्वयन के उद्देश्य से है:

क) शिक्षकों की रचनात्मकता;

बी) सीखने के लक्ष्य;

ग) शैक्षिक उद्देश्य;

जी) व्यक्तित्व-उन्मुख शैक्षिक प्रक्रिया।

19. सामान्य शिक्षा के वरिष्ठ स्तर पर विशेष शिक्षा की अवधारणा के अनुसार, बुनियादी विषयों, विशेष विषयों और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों की मात्रा का अनुमानित अनुपात अनुपात द्वारा निर्धारित किया जाता है:

में) 50:30:20;

20. वैकल्पिक पाठ्यक्रमों का मुख्य कार्य:

ए) प्रोफाइलिंग;

बी) व्यवसायिक नीति;

ग) संगठनात्मक;

डी) प्रेरक

21. शिक्षा का सिद्धांत है

ए) एक विज्ञान जो शिक्षा के औपचारिक और महामारी विज्ञान की नींव का अध्ययन करता है

बी) एक विज्ञान जो व्यक्तित्व विकास की समस्याओं का अध्ययन करता है

सी) एक विज्ञान जो व्यक्ति, आयु, समूह विशेषताओं और लोगों के विकास और व्यवहार के नियमों को प्रकट करता है

जी) शिक्षाशास्त्र का एक खंड जो शिक्षा के सार, पैटर्न, इसके संरचनात्मक तत्वों, अवधारणाओं और प्रणालियों को प्रकट करता है

22 आधुनिक शिक्षा प्रणालियों में मौलिक सिद्धांत है

ए) मनोविश्लेषणात्मक (ए। गेज़ेल, जेड फ्रायड)

बी) संज्ञानात्मक (जे पियागेट, डी। डेवी)

में) व्यवहारिक (के. लॉरेंस, डी. वाटसन)

d) मानवतावादी (J.-J. रूसो, वी. सुखोमलिंस्की

23. यदि शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया का एकल विषय है, और छात्र केवल एक "वस्तु" है, तो यह

बी) व्यक्तित्व उन्मुख

सी) मानवीय - व्यक्तिगत

डी) मुफ्त शिक्षा

24. यदि प्रौद्योगिकियां लोकतंत्र, समानता, विषय में भागीदारी - शिक्षक और बच्चे के विषय संबंधों को लागू करती हैं, तो ये प्रौद्योगिकियां हैं

बी) व्यक्तित्व उन्मुख

सी) मानवीय - व्यक्तिगत

जी) सहयोग

25. एक कार्यक्रम जिसमें गतिविधि विधि द्वारा कक्षाएं संचालित की जाती हैं, अर्थात ज्ञान को समाप्त रूप में नहीं दिया जाता है, और बच्चा एक शोधकर्ता के रूप में कार्य करता है, उसे कहा जाता है

ए) "स्कूल -2000"

बी) "एम। मोंटेसरी»

डी) "मूल"

26. मोंटेसरी शिक्षा प्रदान करती है

क) पेशा

में) विकासात्मक वातावरण, आत्म-नियंत्रण सामग्री

डी) स्वतंत्र गतिविधि

27. मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार, "शिक्षा प्रक्रिया" है

ए) बच्चे को शिक्षक मार्गदर्शन

बी) शिक्षक और बच्चे का सह-निर्माण

में) बच्चे के विकास में शिक्षक का हस्तक्षेप न करना

डी) व्यवस्थित प्रभाव

28. अरस्तू द्वारा स्थापित एथेंस के पास प्राचीन यूनानी दार्शनिक स्कूल के नाम पर शैक्षणिक संस्थान का प्रकार,

ए) लिसेयुम;

बी) व्यायामशाला;

29. शिक्षा और पालन-पोषण के मनोवैज्ञानिक पैटर्न का अध्ययन करने वाले विज्ञान को कहा जाता है

ए) सामान्य मनोविज्ञान;

बी) विकासात्मक मनोविज्ञान;

घ) सभी उत्तर सही हैं।

30. समाजीकरण के कारक के रूप में शिक्षण, व्यक्तिगत और सामाजिक चेतना के बीच संबंध को आत्मसात करने पर विचार किया जाता है:

ए) शरीर विज्ञान;

बी) जीव विज्ञान;

ग) मनोविज्ञान;

जी) शिक्षा शास्त्र।

31. संज्ञानात्मक क्षमता, जो किसी व्यक्ति की ज्ञान और अनुभव को आत्मसात करने और उपयोग करने के साथ-साथ समस्या स्थितियों में यथोचित व्यवहार करने के लिए तैयार करती है, वह है:

ए) सोच;

बी) बुद्धि;

ग) अनुमानी;

डी) अनुकूलन

32. सभी मानव विज्ञानों के डेटा का व्यवस्थित उपयोग, शैक्षणिक प्रक्रिया के निर्माण और कार्यान्वयन में उनका विचार सार है

ए) व्यक्तिगत दृष्टिकोण

बी) एक व्यवस्थित दृष्टिकोण

सी) सांस्कृतिक दृष्टिकोण

जी) मानवशास्त्रीय दृष्टिकोण

33. मानव शरीर का विकास कहलाता है :

ए) ओटोजेनी;

बी)फ़ाइलोजेनेसिस;

ग) समाजशास्त्र;

डी) मानवजनन।

34. सीखने के कार्य को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए स्थिति की स्थितियों का विश्लेषण करने और उनकी क्षमताओं के साथ सहसंबंधित करने के उद्देश्य से की जाने वाली क्रियाओं को कहा जाता है:

ए) सांकेतिक;

बी) प्रदर्शन;

ग) नियंत्रण;

घ) अनुमानित

35. शैक्षिक जानकारी की सामग्री का चयन और संगठन, छात्रों की गतिविधियों का डिज़ाइन, साथ ही साथ उनकी अपनी शिक्षण गतिविधियाँ और व्यवहार, का सार है ... शैक्षणिक कार्य:

ए) रचनात्मक;

बी) संगठनात्मक;

ग) संचारी;

डी) ग्नोस्टिक।

36. निम्नलिखित बौद्धिक तंत्र कौशल और क्षमताओं के निर्माण के लिए प्रमुख आधार के रूप में कार्य करता है:

क) संघ का गठन;

बी) नकल;

ग) भेद और सामान्यीकरण;

डी) अंतर्दृष्टि (अनुमान)

37. प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों की प्रमुख गतिविधि है

ए) रोल प्ले

बी) सिद्धांत

ग) सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों की प्रणाली में संचार

डी) शैक्षिक और पेशेवर

38. अध्ययनों से पता चला है कि सफलता प्राप्त करने या उससे बचने के उद्देश्य से मुख्य प्रकार के व्यवहार उम्र में विकसित होते हैं:

ए) 3 से 7 साल तक;

बी) 3 से 10 साल तक;

में) 3 से 13 साल तक;

d) 3 से 16 वर्ष की आयु तक

39. यह स्थापित किया गया है कि सामग्री को बेहतर याद किया जाता है यदि वह:

ए) लक्ष्य प्राप्त करने की शर्तों में शामिल है;

बी) गतिविधि के मुख्य लक्ष्य की सामग्री में शामिल है;

ग) लक्ष्य प्राप्त करने के तरीकों में शामिल है;

d) स्वतंत्र रूप से प्रस्तुत किया गया

40. किसी विशेष समस्या का समाधान खोजने के लिए किसी विशेष स्थिति के विभिन्न तत्वों के बीच संबंध को समझना की क्षमता है

ए) सामान्यीकरण;

बी) मॉडलिंग;

में) अनुमान;

घ) तुलना।

41. जैविक प्रणाली द्वारा व्यक्तिगत अनुभव के अधिग्रहण की प्रक्रिया और परिणाम को दर्शाने वाली सामान्य अवधारणा है:

ए) प्रतिवर्त;

बी) छाप;

ग) सीखना;

घ) दोहराव

42. सीखने का सबसे सरल प्रकार है:

ए) नशे की लत.

बी) शास्त्रीय कंडीशनिंग।

ग) परिचालन कंडीशनिंग।

डी) जटिल शिक्षा।

44. आलोचना और आत्म-आलोचना को छोड़कर, ढीलेपन, सहजता के वातावरण में एक कठिन समस्या के समाधान की संयुक्त रूप से खोज करके विचार प्रक्रियाओं को सक्रिय करने की विधि,

ए) उलटा;

बी) चर्चा;

ग) अनुमानी प्रश्नों की विधि;

जी) "मस्तिष्क हमले"।

45. सोच का प्रकार जिसमें विचार प्रक्रिया सीधे आसपास की वास्तविकता की धारणा से जुड़ी होती है और इसके बिना नहीं की जा सकती है:

ए) अमूर्त-तार्किक;

ग) सैद्धांतिक रूप से आलंकारिक;

बी) दृश्य और प्रभावी;

जी) दृश्य-आलंकारिक

46. ​​एक शिक्षक की अपनी मानसिक स्थिति और व्यवहार का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता, यह समझने के लिए कि शैक्षणिक प्रक्रिया में अन्य प्रतिभागियों द्वारा उसे कैसा माना जाता है

प्रतिबिंब;

बी) सहानुभूति;

ग) पहचान

जी) संचार.

47. संघर्ष में व्यवहार की सबसे प्रभावी शैली है

ए) संघर्ष से बचना

बी) स्थिरता

ग) टकराव, प्रतिद्वंद्विता

जी) समझौता, सहयोग से समस्या का समाधान करने की इच्छा

48. शैक्षणिक संचार में बाधा के प्रकार का निर्धारण करें जो तब होता है जब शिक्षक का छात्र के प्रति गलत रवैया होता है

ए) भौतिक बाधा

बी) सामाजिक-मनोवैज्ञानिक बाधा;

में) गलत मानसिकता की बाधा;

घ) संगठनात्मक-मनोवैज्ञानिक बाधा;

49 Po, मजबूत, असंतुलित और गतिशील प्रकार के तंत्रिका तंत्र की विशेषता है:

ए) संगीन लोग;

बी) कफयुक्त;

में) कोलेरिक;

घ) उदासी।

50. उन लोगों के प्रकार जिन्हें बढ़ी हुई गतिविधि, सामाजिकता, विचारहीन शरारत की प्रवृत्ति और शौक में बार-बार बदलाव की विशेषता है:

ए) डायस्टीमिक्स

बी) साइक्लोथाइमिक्स

में) हाइपरथाइमिक्स

51. किसी व्यक्ति की भलाई के लिए खतरे से जुड़े बढ़ते भावनात्मक तनाव की स्थिति है:

ग) मूड;

घ) तनाव।

52. साइकोफिजियोलॉजिकल स्तर पर आराम की स्थिति, पूर्ण विश्राम का नाम क्या है?

ए) विश्राम;

बी) प्रतिबिंब;

सी) सहानुभूति

डी) दीक्षा।

53 गतिविधि में कमी, भावनात्मक निष्क्रियता, आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के प्रति उदासीनता, उद्देश्यों और रुचियों के कमजोर होने की विशेषता वाली अवस्था कहलाती है

ए) अवसाद;

बी) उदासीनता;

में)तनाव

घ) निराशा।

54. व्यवहार जो समाज में स्वीकृत कानूनी, नैतिक, सामाजिक और अन्य मानदंडों का पालन नहीं करता है

ए) असामाजिक

बी) अपराधी

में) deviant

55. व्यवहार सामाजिक विचारधारा, राजनीति, सार्वभौमिक सत्य के विपरीत है - यह

ए) असामाजिक

बी) अपराधी

सी) विचलन

जी) सामाजिक सिद्धान्तों के विस्र्द्ध

56. आचरण की अभिव्यक्ति कानूनी कानून द्वारा प्रदान किए गए अपराध हैं - ये हैं

ए) असामाजिक

बी) अपराधी

सी) विचलन

डी) असामाजिक

57. मानव समुदाय के मानदंडों, सामाजिक दायित्वों के उल्लंघन से जुड़ा व्यवहार, दूसरों को नुकसान पहुंचाना - यह

ए) असामाजिक

बी) अपराधी

सी) विचलन

डी) असामाजिक

58. सुझावों के माध्यम से एक बच्चे द्वारा व्यवहार के नियमों के संभावित उल्लंघन की रोकथाम का पता मॉडल में लगाया जा सकता है

ए) शैक्षिक और अनुशासनात्मक

बी) परिचालन

सी) व्यक्तित्व उन्मुख

डी) शैक्षिक प्रतिबिंब

59. कला चिकित्सा साधनों के उपयोग पर आधारित एक पुनर्वास तकनीक है

क) घोड़े की सवारी करना

बी) कला

ग) सामाजिक-सांस्कृतिक एनिमेशन

डी) भौतिक संस्कृति

60. ट्यूरोथेरेपी एक सामाजिक-सांस्कृतिक, पुनर्वास तकनीक है, जो पर आधारित है

पर उरिस्टिक और भ्रमण गतिविधियाँ

बी) प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने के आधार पर रचनात्मक घटक

ग) संगीतमय खेल, गायन, संगीत वाद्ययंत्र बजाना

वे हाइपरट्रॉफाइड हैं और व्यक्ति के मानस में "कमजोर बिंदुओं" के रूप में प्रकट होते हैं - कुछ प्रभावों के लिए इसकी चयनात्मक भेद्यता अच्छे और यहां तक ​​​​कि अन्य प्रभावों के लिए प्रतिरोध में वृद्धि। अलग उच्चारण वाले चरित्र लक्षण आमतौर पर काफी प्रतिपूरक होते हैं। हालांकि, कठिन परिस्थितियों में, एक उच्चारण चरित्र वाला व्यक्ति व्यवहार के उल्लंघन का अनुभव कर सकता है। चरित्र के उच्चारण, उसके "कमजोर बिंदु" स्पष्ट और छिपे हो सकते हैं, चरम स्थितियों में प्रकट हो सकते हैं। व्यक्तिगत उच्चारण वाले व्यक्ति पर्यावरण के प्रभावों के प्रति अधिक निंदनीय होते हैं, मानसिक आघात के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं। और अगर एक प्रतिकूल स्थिति "कमजोर जगह" पर हमला करती है, तो ऐसे व्यक्तियों का पूरा व्यवहार नाटकीय रूप से बदल जाता है - उच्चारण की विशेषताएं हावी होने लगती हैं (चित्र। 95)।

उच्चारण व्यक्तित्व के प्रकार अभी तक निश्चित रूप से निर्धारित नहीं किए गए हैं। उनका वर्णन के. लियोनहार्ड और ए.ई. लिचको द्वारा किया गया है। हालाँकि, ये लेखक उच्चारणों का अत्यधिक भिन्नात्मक वर्गीकरण देते हैं। हम केवल चार प्रकार के उच्चारण व्यक्तित्वों में अंतर करते हैं: उत्तेजक, भावात्मक, अस्थिर, चिंतित (तालिका 12)।

चावल। 95. चरित्र की संरचना

चरित्र के उच्चारण के विपरीत, वे व्यक्ति के सामान्य सामाजिक कुव्यवस्था का कारण नहीं बनते हैं।

किशोरावस्था में तीव्रता से प्रकट होने पर, चरित्र उच्चारण को समय के साथ मुआवजा दिया जा सकता है, और प्रतिकूल परिस्थितियों में, "सीमांत" मनोचिकित्सा में विकसित और परिवर्तित हो सकता है।

चरित्र उच्चारण के प्रकार

मुख्य प्रकार के चरित्र उच्चारण में शामिल हैं:

• उत्तेजक;
• भावात्मक;
• अस्थिर;
• चिंतित;

कभी-कभी विभिन्न प्रकार के मनोरोगी पर उच्चारण की सीमा होती है, इसलिए, इसके लक्षण वर्णन में, टाइपोलॉजी, साइकोपैथोलॉजिकल योजनाओं और शब्दों का उपयोग किया जाता है। मनोविश्लेषण के प्रकार और उच्चारण की गंभीरता "पैथोकैरेक्टरिस्टिक डायग्नोस्टिक प्रश्नावली" (ए। ई। लिचको और एन। या। इवानोव द्वारा विकसित) और एमएमपीआई व्यक्तित्व प्रश्नावली (जिनके तराजू में चरित्र के उच्चारण और रोग संबंधी अभिव्यक्तियों के क्षेत्र शामिल हैं) का उपयोग करके किया जाता है। .

ए लिचको के अनुसार चरित्र का उच्चारण

चरित्र लक्षणों की अभिव्यक्ति के स्तर के अनुसार, पात्रों को मध्यम (सामान्य), उच्चारित (उच्चारण) और आदर्श से परे (मनोविकृति) में विभाजित किया गया है।

व्यक्ति के केंद्रीय, या निर्णायक, संबंध व्यक्ति का उसके आसपास के लोगों (टीम) से संबंध और व्यक्ति के काम करने के संबंध हैं। चरित्र की संरचना में केंद्रीय, मूल संबंधों और उनके द्वारा वातानुकूलित गुणों का अस्तित्व व्यक्ति के पालन-पोषण में बहुत व्यावहारिक महत्व रखता है।

व्यक्तिगत चरित्र दोषों (उदाहरण के लिए, अशिष्टता और छल) को दूर करना और व्यक्तिगत सकारात्मक गुणों (उदाहरण के लिए, राजनीति और सच्चाई) को विकसित करना असंभव है, व्यक्तित्व के केंद्रीय, मुख्य संबंधों, अर्थात् लोगों के प्रति दृष्टिकोण की अनदेखी करना। दूसरे शब्दों में, केवल एक निश्चित संपत्ति बनाना असंभव है, केवल परस्पर संबंधित गुणों की एक पूरी प्रणाली को शिक्षित करना संभव है, जबकि व्यक्ति के केंद्रीय, महत्वपूर्ण संबंधों के गठन पर मुख्य ध्यान देना, अर्थात् दूसरों के साथ संबंध और काम।

चरित्र की अखंडता, हालांकि, पूर्ण नहीं है। यह उससे संबंधित है। कि केंद्रीय, मूल संबंध हमेशा बाकी को पूरी तरह से और पूरी तरह से निर्धारित नहीं करते हैं। इसके अलावा, चरित्र की अखंडता की डिग्री व्यक्तिगत रूप से अजीब है। अधिक समग्र और कम समग्र या विरोधाभासी चरित्र वाले लोग हैं। उसी समय, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जब एक या दूसरे चरित्र विशेषता की मात्रात्मक अभिव्यक्ति सीमा मूल्यों तक पहुंच जाती है और मानदंडों की सीमा पर निकल जाती है, तो चरित्र का तथाकथित उच्चारण उत्पन्न होता है।

चरित्र उच्चारण- व्यक्तिगत विशेषताओं को मजबूत करने के परिणामस्वरूप ये आदर्श के चरम रूप हैं। बहुत प्रतिकूल परिस्थितियों में चरित्र का उच्चारण रोग संबंधी विकारों और व्यक्तित्व व्यवहार में परिवर्तन, मनोरोगी को जन्म दे सकता है, लेकिन इसे विकृति विज्ञान के साथ पहचानना गलत है। चरित्र गुण जैविक कानूनों (वंशानुगत कारकों) द्वारा नहीं, बल्कि सामाजिक (सामाजिक कारकों) द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

चरित्र का शारीरिक आधार उच्च तंत्रिका गतिविधि और व्यक्तिगत जीवन के अनुभव के परिणामस्वरूप विकसित अस्थायी कनेक्शन की जटिल स्थिर प्रणाली जैसे लक्षणों का एक मिश्र धातु है। इस मिश्र धातु में, अस्थायी कनेक्शन की प्रणालियाँ अधिक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं, क्योंकि तंत्रिका तंत्र का प्रकार व्यक्तित्व के सभी सामाजिक गुणों का निर्माण कर सकता है। लेकिन, सबसे पहले, विभिन्न प्रकार के तंत्रिका तंत्र के प्रतिनिधियों में कनेक्शन की प्रणाली अलग-अलग बनती है और दूसरी बात, कनेक्शन की ये प्रणालियां प्रकारों के आधार पर खुद को एक अजीब तरीके से प्रकट करती हैं। उदाहरण के लिए, चरित्र की निर्णायकता को एक मजबूत, उत्तेजक प्रकार के तंत्रिका तंत्र के प्रतिनिधि और एक कमजोर प्रकार के प्रतिनिधि दोनों में लाया जा सकता है। लेकिन इसे लाया जाएगा और प्रकार के आधार पर अलग तरह से प्रकट किया जाएगा।

मनोविज्ञान के पूरे इतिहास में वर्णों की एक टाइपोलॉजी बनाने का प्रयास बार-बार किया गया है।

मानव चरित्र के सभी प्रकार कई सामान्य विचारों से आगे बढ़े हैं और आगे बढ़ते हैं।

मुख्य निम्नलिखित हैं:

• एक व्यक्ति का चरित्र ओण्टोजेनेसिस में काफी पहले बनता है और अपने पूरे जीवन में खुद को कमोबेश स्थिर के रूप में प्रकट करता है;
• व्यक्तित्व लक्षणों के वे संयोजन जो किसी व्यक्ति के चरित्र में प्रवेश करते हैं, आकस्मिक नहीं हैं। वे स्पष्ट रूप से अलग-अलग प्रकार बनाते हैं जो पात्रों की एक टाइपोलॉजी को पहचानना और बनाना संभव बनाता है।

इस टाइपोलॉजी के अनुसार अधिकांश लोगों को समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

जिज्ञासु चरित्र वर्गीकरणों में से एक प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिक ए.ई. लिचको। यह वर्गीकरण किशोरों की टिप्पणियों पर आधारित है।

चरित्र का उच्चारण, लिचको के अनुसार, व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों (छवि 6) की अत्यधिक मजबूती है, जिसमें विचलन होते हैं जो किसी व्यक्ति के मनोविज्ञान और व्यवहार में आदर्श से परे नहीं जाते हैं, जो विकृति विज्ञान की सीमा पर है। मानस की अस्थायी अवस्थाओं के रूप में इस तरह के उच्चारण अक्सर किशोरावस्था और प्रारंभिक किशोरावस्था में देखे जाते हैं। वर्गीकरण के लेखक इस कारक को इस प्रकार बताते हैं: "... मनोवैज्ञानिक कारकों की कार्रवाई के तहत" कम से कम प्रतिरोध की जगह, अस्थायी अनुकूलन विकार, व्यवहार में विचलन हो सकता है। बचपन में खुद को प्रकट करने वाले चरित्र काफी स्पष्ट रहते हैं, अपना तेज खो देते हैं, लेकिन उम्र के साथ वे फिर से स्पष्ट रूप से प्रकट हो सकते हैं (विशेषकर यदि कोई बीमारी होती है)।

आज के मनोविज्ञान में, चरित्र के 10 से 14 प्रकार (टाइपोलॉजी) प्रतिष्ठित हैं।

उन्हें सामंजस्यपूर्ण और असंगत के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।

किसी एक विशेषता के विकास में अतिशयोक्ति के बिना, अलगाव, अलगाव के बिना मुख्य चरित्र लक्षणों के पर्याप्त विकास द्वारा सामंजस्यपूर्ण चरित्र प्रकारों की विशेषता है।

विभिन्न चरित्र लक्षणों की पहचान के साथ असंगत लोगों को प्रकट किया जाता है और उन्हें उच्चारण या उच्चारण कहा जाता है।

20-50% लोगों में, कुछ चरित्र लक्षण इतने तेज होते हैं कि चरित्र का "तिरछा" होता है - परिणामस्वरूप, लोगों के साथ बातचीत बिगड़ जाती है, कठिनाइयाँ और संघर्ष दिखाई देते हैं।

उच्चारण की गंभीरता रैचिक हो सकती है: हल्के से, ध्यान देने योग्य केवल तत्काल वातावरण तक, चरम विकल्पों तक, जब आपको इस बारे में सोचना होता है कि कोई बीमारी या मनोरोगी नहीं है। मनोरोगी चरित्र की एक दर्दनाक विकृति है (किसी व्यक्ति की बुद्धि को बनाए रखते हुए), जिसके परिणामस्वरूप अन्य लोगों के साथ संबंधों का तेजी से उल्लंघन होता है। लेकिन, मनोरोगी के विपरीत, चरित्र उच्चारण असंगत रूप से प्रकट होते हैं, वर्षों से वे पूरी तरह से सुचारू हो सकते हैं, आदर्श के करीब पहुंच सकते हैं। किशोरों और युवा पुरुषों (50-80%) में चरित्र के उच्चारण सबसे अधिक पाए जाते हैं, क्योंकि यह जीवन की ये अवधि है जो चरित्र के निर्माण, मौलिकता और व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं। फिर उच्चारण को सुचारू किया जा सकता है या, इसके विपरीत, तेज किया जा सकता है, न्यूरोसिस या मनोरोगी में विकसित हो रहा है।

चावल। 6. ई। फिलाटोवा और ए.ई. के अनुसार चरित्र उच्चारण योजना। अंडा

हम चरित्र के बारह असंगत (उच्चारण) प्रकारों पर विचार कर सकते हैं (के। लियोनहार्ड की टाइपोलॉजी के अनुसार) और उनके सकारात्मक और नकारात्मक गुणों का वर्णन कर सकते हैं जो किसी व्यक्ति की व्यावसायिक गतिविधि को प्रभावित कर सकते हैं - हमें इसकी आवश्यकता किसी व्यक्ति के चरित्र के संदर्भ में व्यक्तित्व भेदभाव की नींव की पुष्टि करने के लिए है। गुण।

हाइपरथाइमिक प्रकार

यह लगभग हमेशा एक अच्छे मूड, उच्च जीवन शक्ति, छींटे ऊर्जा, अजेय गतिविधि द्वारा प्रतिष्ठित होता है। नेतृत्व, रोमांच के लिए प्रयास करता है। उसकी अनुचित आशावाद और उसकी क्षमताओं के overestimation के बारे में आरक्षित होना आवश्यक है। वार्ताकारों के लिए आकर्षक विशेषताएं: ऊर्जा, गतिविधि की प्यास, पहल, नए की भावना, आशावाद।

उसके आसपास के लोगों के लिए, यह अस्वीकार्य है: तुच्छता, अनैतिक कार्यों की प्रवृत्ति, उसे सौंपे गए कर्तव्यों के लिए एक तुच्छ रवैया, करीबी लोगों के घेरे में चिड़चिड़ापन।

नीरस काम, अकेलेपन, सख्त अनुशासन की स्थिति में, निरंतर नैतिकता के साथ संघर्ष संभव है। इससे व्यक्ति क्रोधित हो जाता है। ऐसा व्यक्ति निरंतर संचार से जुड़े कार्यों में खुद को बखूबी दिखाता है। ये संगठनात्मक गतिविधियाँ, घरेलू सेवाएँ, खेल, रंगमंच हैं। उसके लिए अक्सर पेशा और नौकरी बदलना आम बात है।

डायस्टीमिक प्रकार

पहले प्रकार के विपरीत: गंभीर। निराशावादी लगातार कम मूड, उदासी, अलगाव, मितव्ययिता। ये लोग शोरगुल वाले समाजों के बोझ तले दबे होते हैं, वे सहकर्मियों के साथ निकटता से नहीं जुड़ते हैं। वे शायद ही कभी संघर्ष में प्रवेश करते हैं, अधिक बार वे उनमें एक निष्क्रिय पक्ष होते हैं। वे उन लोगों की बहुत सराहना करते हैं जो उनके मित्र हैं और उनकी बात मानने की प्रवृत्ति रखते हैं।

आसपास के लोग उनकी गंभीरता, उच्च नैतिकता, कर्तव्यनिष्ठा और न्याय को पसंद करते हैं। लेकिन निष्क्रियता, निराशावाद, उदासी, सोच की सुस्ती, "टीम से अलग होना" जैसे लक्षण दूसरों को उनके साथ परिचित और दोस्ती से दूर करते हैं।

संघर्ष उन स्थितियों में देखे जाते हैं जिनमें हिंसक गतिविधि की आवश्यकता होती है। इन लोगों के लिए, उनके सामान्य जीवन शैली में बदलाव का नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। वे उन नौकरियों में अच्छे हैं जिन्हें संचार की एक विस्तृत श्रृंखला की आवश्यकता नहीं होती है। प्रतिकूल परिस्थितियों में, वे विक्षिप्त अवसाद की ओर प्रवृत्त होते हैं। यह उच्चारण ज्यादातर उदास स्वभाव के व्यक्तियों में होता है।

चक्रवात प्रकार

मनोदशा में उतार-चढ़ाव के चक्रीय रूप से बदलते समय में चरित्र का उच्चारण प्रकट होता है। उतार-चढ़ाव की अवधि के दौरान, वे खुद को हाइपरथाइमिक उच्चारण वाले लोगों के रूप में प्रकट करते हैं, गिरावट की अवधि के दौरान - डायस्टीमिक उच्चारण के साथ। मंदी के दौरान, वे परेशानियों को अधिक तीव्रता से समझते हैं। मानसिक स्थिति में ये लगातार परिवर्तन एक व्यक्ति को थका देते हैं, उसके व्यवहार को अप्रत्याशित, विरोधाभासी, बदलते पेशे, कार्य स्थान, रुचियों के लिए प्रवृत्त करते हैं।

उत्तेजक प्रकार

इस प्रकार के लोगों में चिड़चिड़ापन, आक्रामकता की प्रवृत्ति, अड़ियलपन, उदासी, ऊब, लेकिन चापलूसी, मददगारता, अशिष्टता की प्रवृत्ति और अश्लील भाषा या चुप्पी, बातचीत में धीमापन संभव है। वे सक्रिय रूप से और अक्सर संघर्ष करते हैं, वरिष्ठों के साथ झगड़े से नहीं बचते हैं, एक टीम में झगड़ालू होते हैं, एक परिवार में निरंकुश और क्रूर होते हैं। क्रोध के बाहर, ये लोग कर्तव्यनिष्ठ, सटीक और बच्चों के प्रति प्रेम दिखाने वाले होते हैं।

आसपास के लोगों को उनकी चिड़चिड़ापन, चिड़चिड़ापन, क्रोध के अपर्याप्त विस्फोट और हमले के साथ क्रोध, क्रूरता, आकर्षण पर कमजोर नियंत्रण पसंद नहीं है। ये लोग शारीरिक श्रम, खेलकूद से अच्छी तरह प्रभावित होते हैं। उन्हें धीरज, आत्म-नियंत्रण विकसित करने की आवश्यकता है। अपने झगड़े के कारण वे अक्सर नौकरी बदल लेते हैं।

अटका हुआ प्रकार

इस प्रकार के उच्चारण वाले लोग अपनी भावनाओं, विचारों पर "अटक जाते हैं"। वे अपमान को नहीं भूल सकते हैं और अपने अपराधियों के साथ "निपटान" कर सकते हैं। उनके पास आधिकारिक और घरेलू अशिष्टता है, लंबे समय तक चलने की प्रवृत्ति है। संघर्ष में, वे अक्सर सक्रिय पक्ष होते हैं और दिन के लिए दोस्तों और दुश्मनों के चक्र को स्पष्ट रूप से परिभाषित करते हैं। वे प्रभुत्व दिखाते हैं।

वार्ताकार जैसे किसी भी व्यवसाय में उच्च प्रदर्शन प्राप्त करने की उनकी इच्छा, स्वयं पर उच्च मांगों की अभिव्यक्ति, न्याय की प्यास, सिद्धांतों का पालन, मजबूत, स्थिर विचार। लेकिन साथ ही, इन लोगों में ऐसी विशेषताएं हैं जो दूसरों को पीछे हटाती हैं: आक्रोश, संदेह, प्रतिशोध, अहंकार, ईर्ष्या, महत्वाकांक्षा।

आहत अभिमान, अनुचित आक्रोश, महत्वाकांक्षी लक्ष्यों को प्राप्त करने में बाधा के साथ संघर्ष संभव है।

पांडित्य प्रकार

इन लोगों के पास विवरण का अनुभव करने के रूप में एक स्पष्ट "थकाऊपन" है, सेवा में वे औपचारिक आवश्यकताओं के साथ उन्हें यातना देने में सक्षम हैं, अत्यधिक सटीकता के साथ घर को समाप्त करते हैं।

दूसरों के लिए, वे आकर्षक कर्तव्यनिष्ठा, सटीकता हैं। गंभीरता, कर्मों और भावनाओं में विश्वसनीयता। लेकिन ऐसे लोगों में कई प्रतिकारक चरित्र लक्षण होते हैं: औपचारिकता, "चिकनरी", "उबाऊ", निर्णय लेने को दूसरों में स्थानांतरित करने की इच्छा।

एक महत्वपूर्ण मामले के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की स्थिति में, उनकी खूबियों को कम करके आंका जाने पर संघर्ष संभव है। वे जुनून, मानसस्थेनिया से ग्रस्त हैं।

इन लोगों के लिए, ऐसे व्यवसायों को प्राथमिकता दी जाती है जो बड़ी जिम्मेदारी, "कागजी कार्रवाई" से जुड़े नहीं हैं। वे नौकरी बदलने के इच्छुक नहीं हैं।

अलार्म प्रकार

इस प्रकार के उच्चारण वाले लोगों को कम मूड, समयबद्धता, समयबद्धता, आत्म-संदेह की विशेषता होती है। वे लगातार अपने लिए, अपने प्रियजनों के लिए डरते हैं, लंबे समय तक विफलता का अनुभव करते हैं और अपने कार्यों की शुद्धता पर संदेह करते हैं। वे शायद ही कभी संघर्ष में प्रवेश करते हैं और एक निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं।

भय, धमकी, उपहास, अनुचित आरोपों की स्थितियों में संघर्ष संभव है।

आसपास के लोग उनकी मित्रता, आत्म-आलोचना और परिश्रम को पसंद करते हैं। लेकिन कायरता, संदेह कभी-कभी चुटकुलों का निशाना बन जाते हैं।

ऐसे लोग नेता नहीं हो सकते, जिम्मेदार निर्णय ले सकते हैं, क्योंकि उन्हें अंतहीन अनुभव, वजन की विशेषता है।

भावनात्मक प्रकार

इस प्रकार के चरित्र का व्यक्ति अत्यधिक संवेदनशील, कमजोर और थोड़ी सी भी परेशानी के बारे में गहराई से चिंतित होता है। वह टिप्पणियों, असफलताओं के प्रति संवेदनशील है, इसलिए उसका मूड अक्सर उदास रहता है। वह दोस्तों और रिश्तेदारों के एक संकीर्ण दायरे को पसंद करता है जो उसे पूरी तरह से समझ सके।

शायद ही कभी संघर्षों में प्रवेश करता है और उनमें निष्क्रिय भूमिका निभाता है। आक्रोश फूटता नहीं है, बल्कि उन्हें अपने में रखना पसंद करता है। उसके आसपास के लोग उसकी करुणा, दया, अन्य लोगों की सफलताओं के बारे में खुशी की अभिव्यक्ति को पसंद करते हैं। वह बहुत कार्यकारी है और कर्तव्य की उच्च भावना रखता है।

ऐसा व्यक्ति आमतौर पर एक अच्छा पारिवारिक व्यक्ति होता है। लेकिन अत्यधिक संवेदनशीलता, अश्रुपूर्णता दूसरों को उससे दूर कर देती है।

किसी प्रियजन, मृत्यु या बीमारी के साथ संघर्ष, वह दुखद रूप से मानता है। अन्याय, अशिष्टता, असभ्य लोगों से घिरा होना उसके लिए contraindicated है। वह कला, चिकित्सा, बच्चों की परवरिश, जानवरों और पौधों की देखभाल के क्षेत्र में सबसे महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करता है।

प्रदर्शनकारी प्रकार

यह व्यक्ति सुर्खियों में रहने का प्रयास करता है और किसी भी कीमत पर अपने लक्ष्यों को प्राप्त करता है: आँसू, बेहोशी, घोटालों, बीमारियों, घमंड, पोशाक, असामान्य शौक, झूठ। वह आसानी से अपने अनुचित कार्यों के बारे में भूल जाता है। उसके पास लोगों के लिए उच्च अनुकूलन क्षमता है।

यह व्यक्ति शिष्टाचार, दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, अभिनय प्रतिभा, दूसरों को मोहित करने की क्षमता के साथ-साथ अपनी मौलिकता के साथ दूसरों के लिए आकर्षक है। उसके पास ऐसी विशेषताएं हैं जो लोगों को उससे दूर करती हैं, ये विशेषताएं संघर्ष में योगदान करती हैं: स्वार्थ, बेलगाम कार्य, छल, घमंड, साज़िश की प्रवृत्ति, काम से किनारा करना। ऐसे व्यक्ति द्वारा संघर्ष तब होता है जब उसके हितों का उल्लंघन होता है, उसकी खूबियों को कम करके आंका जाता है, उसे "कुर्सी" से उखाड़ फेंका जाता है। ये स्थितियां उसे हिस्टीरिकल रिएक्शन का कारण बनती हैं।

ऊंचा प्रकार

इस प्रकार के उच्चारण वाले लोगों में बहुत ही परिवर्तनशील मनोदशा, बातूनीपन, बाहरी घटनाओं के प्रति व्याकुलता बढ़ जाती है। उनकी भावनाओं का उच्चारण किया जाता है और कामुकता में परिलक्षित होता है।

परोपकारिता, कलात्मक स्वाद, कलात्मक प्रतिभा, भावनाओं की चमक और दोस्तों के प्रति लगाव जैसे लक्षण वार्ताकारों द्वारा पसंद किए जाते हैं। लेकिन अत्यधिक प्रभाव क्षमता, पाथोस, अलार्मिज्म, निराशा की संवेदनशीलता उनकी सबसे अच्छी विशेषताएं नहीं हैं। असफलताओं और दुखद घटनाओं को दुखद रूप से माना जाता है, ऐसे लोग विक्षिप्त अवसाद के शिकार होते हैं।

उनके अस्तित्व का वातावरण कला, कलात्मक खेल, प्रकृति से निकटता से जुड़े व्यवसायों का क्षेत्र है।

अंतर्मुखी प्रकार

इस प्रकार के उच्चारण वाले लोगों को कम सामाजिकता, अलगाव की विशेषता होती है। वे सभी से अलग हो जाते हैं और अन्य लोगों के साथ संचार में तभी प्रवेश करते हैं जब आवश्यक हो, अक्सर अपने और अपने विचारों में डूबे रहते हैं। उन्हें बढ़ी हुई भेद्यता की विशेषता है, लेकिन वे अपने बारे में कुछ नहीं बताते हैं और अपने अनुभव साझा नहीं करते हैं। अपने प्रियजनों के लिए भी, वे ठंडे और आरक्षित हैं। उनका व्यवहार और तर्क अक्सर दूसरों को समझ में नहीं आता है।

ये लोग एकांत पसंद करते हैं और शोरगुल वाली कंपनी के बजाय अकेले रहना पसंद करते हैं। वे शायद ही कभी संघर्षों में प्रवेश करते हैं, केवल जब वे अपनी आंतरिक दुनिया पर आक्रमण करने की कोशिश करते हैं।

वे जीवनसाथी चुनने में चुस्त होते हैं और अपने आदर्श की तलाश में व्यस्त रहते हैं।

उनके पास एक मजबूत भावनात्मक शीतलता और प्रियजनों के लिए कमजोर लगाव है।

उनके आसपास के लोग उन्हें संयम, डिग्री, कार्यों की जानबूझकर, दृढ़ विश्वासों की उपस्थिति और सिद्धांतों के पालन के लिए पसंद करते हैं। लेकिन अपने अवास्तविक हितों, विचारों और अपने स्वयं के दृष्टिकोण की उपस्थिति, जो बहुसंख्यकों की राय से बिल्कुल अलग है, की दृढ़ता लोगों को उनसे दूर करती है।

ऐसे लोग ऐसे काम को प्राथमिकता देते हैं जिसमें संचार के बड़े दायरे की आवश्यकता न हो। वे सैद्धांतिक विज्ञान, दार्शनिक प्रतिबिंब, संग्रह, शतरंज, विज्ञान कथा, संगीत से ग्रस्त हैं।

अनुरूप प्रकार

इस प्रकार के लोग अत्यधिक मिलनसार, बातूनीपन की बात करने वाले होते हैं। आमतौर पर उनकी अपनी राय नहीं होती है और वे भीड़ से अलग दिखने का प्रयास नहीं करते हैं।

ये लोग संगठित नहीं होते हैं और दूसरों की बात मानने की प्रवृत्ति रखते हैं। दोस्तों और परिवार के साथ संचार में, वे दूसरों को नेतृत्व का रास्ता देते हैं। इन लोगों को घेरना पसंद करते हैं दूसरे को सुनने की उनकी इच्छा, परिश्रम। लेकिन साथ ही, ये "बिना राजा के" लोग हैं, जो किसी और के प्रभाव के अधीन हैं। वे अपने कार्यों के बारे में नहीं सोचते हैं और मनोरंजन के लिए एक बड़ा जुनून रखते हैं। जबरन अकेलेपन, नियंत्रण की कमी की स्थिति में संघर्ष संभव है।

जब कार्य और आचरण के नियमों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाता है तो ये लोग एक नई नौकरी के लिए आसान अनुकूलन क्षमता रखते हैं और अपनी नौकरी की जिम्मेदारियों के साथ एक उत्कृष्ट काम करते हैं।

स्वभाव- यह किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं का एक समूह है जो उसकी गतिविधि (मानसिक गतिविधि और व्यवहार) के भावनात्मक और गतिशील पक्ष की विशेषता है। व्यक्तिगत गुण और स्वभाव की विशेषताएं व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण का पक्ष ले सकती हैं या उनका विरोध कर सकती हैं।

स्वभाव(अव्य। स्वभाव - "भागों का उचित अनुपात") - गतिविधि के सार्थक पहलुओं के बजाय गतिशील से जुड़े व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षणों का एक स्थिर संघ (स्रोत: विकिपीडिया)।

शारीरिक दृष्टिकोण से, स्वभाव किसी व्यक्ति की उच्च तंत्रिका गतिविधि (जीएनआई के प्रकार) के प्रकार से निर्धारित होता है।

व्यक्ति के स्वभाव पर निर्भर करता है

• गतिविधियों का मूल्यांकन और नियंत्रण।
• मानसिक प्रक्रियाओं की घटना की दर (सोच की गति, धारणा, एकाग्रता की अवधि)।
• मानसिक प्रक्रियाओं की तीव्रता (इच्छाशक्ति की गतिविधि, भावनाओं की शक्ति)।
• गतिविधि की गति, लय और त्वरण।
• अनुशासनात्मक प्रभाव।
• कुछ वस्तुओं (बहिष्कार या अंतर्मुखता) पर मानसिक गतिविधि का ध्यान।

मानव स्वभाव के प्रकार से संबंधित नहीं है

• चरित्र - यह निर्धारित करता है कि कोई व्यक्ति कैसे कार्य करता है, अर्जित करता है, परिवर्तन के अधीन है।
• क्षमताएं - यह निर्धारित करें कि किस गति, गहराई, सहजता और शक्ति के साथ ज्ञान, कौशल, क्षमताओं में महारत हासिल है।

स्वभाव किसी व्यक्ति के चरित्र के विकास का आधार है, जिस तरह से व्यक्ति संचार करता है और व्यवहार करता है उसे प्रभावित करता है।

स्वभाव व्यक्ति की एक सहज व्यक्तिगत विशेषता है, यह परिवर्तन के अधीन नहीं है। किसी भी प्रकार के स्वभाव वाला व्यक्ति सक्षम हो भी सकता है और नहीं भी। स्वभाव प्रकारकिसी व्यक्ति की क्षमताओं को प्रभावित नहीं करता है, यह सिर्फ इतना है कि एक प्रकार के स्वभाव के व्यक्ति के लिए कुछ जीवन कार्यों को हल करना आसान होता है, दूसरे के लिए अन्य।

बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा में शामिल वयस्कों को बच्चे के स्वभाव के प्रकार को ध्यान में रखना चाहिए, ताकि उपयोग की जाने वाली शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीके और तकनीक प्रभावी हों और बच्चे को नुकसान न पहुंचे।

मनोविज्ञान में, मानव स्वभाव के 4 प्रकार होते हैं: कोलेरिक, संगीन, कफयुक्त, उदासीन।

आशावादी(अक्षांश "संगविस" रक्त से) - संतुलित, मिलनसार, व्यावहारिक, आत्म-निहित।
कफयुक्त व्यक्ति(ग्रीक "कफ" से - बलगम) - विचारशील, शांतिपूर्ण, विश्वसनीय, मेहनती, मौन।
चिड़चिड़ा(ग्रीक "छेद" से - लाल-पीला पित्त) - आवेगी, ऊर्जावान, भावनात्मक, संयमित नहीं।
उदास(ग्रीक "मेलेन होल" से - ब्लैक बाइल) - चिंतित, मिलनसार, पीछे हटने वाला, उदास।

स्वभाव के प्रकार की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं - फायदे और नुकसान

स्वभाव प्रकार कोलेरिक

तंत्रिका तंत्र का प्रकार- अनर्गल, मजबूत, असंतुलित, मोबाइल।

कोलेरिक के लाभ:

• निर्णायकता, पहल, सीधेपन से प्रतिष्ठित।
• मोबाइल और तेज।
• वह उत्साह के साथ व्यापार में उतरता है, कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए वृद्धि पर काम करता है।
• विवाद में लगभग हमेशा साधन संपन्न।
• अक्षम्य और निंदनीय।
• अभिव्यंजक अभिव्यक्ति है।
• भाषण जीवंत और भावनात्मक है।
• कोलेरिक जल्दी से निर्णय लेने और कार्य करने में सक्षम है।
• कुछ नया करने के लिए अथक प्रयास।
• जल्दी सो जाता है और जल्दी जाग जाता है, चैन की नींद सोता है।
• एक गंभीर स्थिति में, वह दृढ़ संकल्प और दबाव दिखाता है।
• भावनाएं जल्दी उठती हैं और स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं।

कोलेरिक के नुकसान:

• कोलेरिक बहुत जल्दबाजी है।
• कोलेरिक प्रकार का स्वभाव तेज, झटकेदार आंदोलनों, बेचैनी, असंतुलन और उग्रता की प्रवृत्ति की विशेषता है।
• धैर्य नहीं है।
• रिश्तों में और लोगों के साथ संचार में तेज और सीधा हो सकता है।
• कोलेरिक संघर्ष की स्थितियों को भड़का सकता है।
• जिद्दी, अक्सर शालीन।
• तेज वृद्धि और गतिविधि में तेजी से गिरावट की विशेषता है, अर्थात। कोलेरिक झटके से काम करता है।
• कभी-कभी वह समस्या के सार में तल्लीन नहीं होता है, सतह पर फिसल जाता है, विचलित हो जाता है।
• जोखिम लेने के लिए इच्छुक।
• कोलेरिक लोगों का भाषण तेज, कभी-कभी असंगत, भावुक होता है।
• आक्रामक, बहुत तेज-तर्रार और निरंतर नहीं।
• कोलेरिक में अचानक मिजाज, नर्वस ब्रेकडाउन होने का खतरा होता है।
• जब ऊर्जा की आपूर्ति समाप्त हो जाती है, तो उसका मूड खराब हो जाता है।
• दूसरों की गलतियों और कमियों के प्रति असहिष्णु।
• मार्मिक।

कोलेरिक लोगों को खुद को संयमित करना सीखना चाहिए, न कि अभिमानी होना। उन्हें स्थिति पर प्रतिक्रिया करने से पहले दस तक गिनने की सलाह दी जा सकती है।

स्वभाव प्रकार Sanguine

तंत्रिका तंत्र का प्रकार- मजबूत, संतुलित, मोबाइल।

सेंगुइन के लाभ:

• संगीन प्रकार का स्वभावप्रफुल्लता, ऊर्जा, प्रफुल्लता, जवाबदेही से प्रतिष्ठित।
• एक स्वस्थ व्यक्ति का मूड अक्सर बदलता रहता है, लेकिन आम तौर पर एक अच्छा मूड बना रहता है।
• कामुक लोगों में स्नेह, शत्रुता, हर्ष और शोक की भावनाएँ जल्दी उत्पन्न होती हैं, लेकिन वे उथली होती हैं।
• जल्दी से सब कुछ नया और दिलचस्प समझ लेता है।
• एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में तेजी से स्विच करता है।
• वह आसानी से अपनी असफलताओं और परेशानियों पर काबू पा लेता है।
• आसानी से जीवन की विभिन्न परिस्थितियों के अनुकूल हो जाता है।
• इसमें अच्छा प्रदर्शन और सहनशक्ति है।
• किसी भी नए व्यवसाय के लिए उत्साह के साथ लिया जाता है।
• संगीन व्यक्ति जोर से, जल्दबाजी से प्रतिष्ठित होता है, लेकिन एक ही समय में अलग भाषण, साथ में। सक्रिय हावभाव और अभिव्यंजक चेहरे के भाव।
• नए लोगों के साथ व्यवहार करने में डर और बाधा का अनुभव नहीं होता है।
• तनावपूर्ण, गंभीर परिस्थितियों में संयम बनाए रखता है।
• आशावादी व्यक्ति यथोचित रूप से अपना बचाव करने में सक्षम होता है और साथ ही स्थिति को सामान्य करने का प्रयास करता है।
• जागता है और जल्दी सो जाता है।
• निर्धारित कार्य, लक्ष्य को प्राप्त करने में दृढ़ता दिखाता है।
• अच्छा आयोजक।

सेंगुइन के नुकसान:

• यदि कोई सज्जन व्यक्ति अपने द्वारा शुरू किए गए कार्य में रुचि खो देता है, तो वह उसे पूरा किए बिना छोड़ देता है।
• संगीन लोगों को नीरस काम पसंद नहीं होता है।
• वे खुद को और अपनी क्षमताओं दोनों को अधिक महत्व देते हैं।
• संगीन प्रकार को रुचियों और झुकावों में अस्थिरता की विशेषता है।
• एक संगीन स्वभाव वाले व्यक्ति के लिए नीरस, रोज़मर्रा का श्रमसाध्य कार्य एक बोझ है।
• निर्णयों में जल्दबाजी, निर्णयों की लापरवाही, एकत्र नहीं।
• अस्थिर मनोदशा।
• अस्थिर गुणों को विकसित करना कठिन है।
• अपनी गतिविधियों में सफलता प्राप्त करने के लिए, संगीन लोगों को trifles पर नहीं बिखरना चाहिए, उन्हें उद्देश्यपूर्ण, सटीक, मेहनती होना चाहिए।

स्वभाव प्रकार कफयुक्त

तंत्रिका तंत्र का प्रकार- निष्क्रिय, मजबूत, संतुलित, निष्क्रिय।

कफ के लाभ:

• कफयुक्त स्वभाव का प्रकारसामान्य जीवन और तनावपूर्ण स्थिति दोनों में शांति, संयम, विवेक, सावधानी, धैर्य, दृढ़ता, शिष्टता और धीरज से प्रतिष्ठित है।
• वह अपने मामलों में निरंतरता और संपूर्णता दिखाता है, जिसके परिणामस्वरूप उसने जो काम शुरू किया है वह अंत तक लाया जाता है।
• कफ वाले लोग अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए लगातार और लगातार बने रहते हैं।
• कफयुक्त लोगों में प्रभावित करने की प्रवृत्ति नहीं होती है।
• भाषण शांत है, ठहराव के साथ मापा जाता है, बिना तीव्र भावनाओं के, बिना इशारों और चेहरे के भावों के।
• कफ वाले लोग बातूनी नहीं होते हैं।
• नीरस, लंबे समय तक तनावपूर्ण कार्य करने में सक्षम।
• सब कुछ मायने रखता है और व्यर्थ में ऊर्जा बर्बाद नहीं करता है।
• काम में सिस्टम का पालन करता है।
• कफयुक्त लोग जीवन की विकसित, आदतन दिनचर्या का पालन करते हैं।
• आसानी से नियमों का पालन करता है।
• कफयुक्त प्रकार के स्वभाव में अच्छा धीरज होता है, जो उसे आसानी से अपने आवेगों को नियंत्रित करने की अनुमति देता है।
• प्रतिशोधी नहीं।
• कृपालु रूप से उनके संबोधन में व्यक्त बार्ब्स को संदर्भित करता है।
• रिश्तों और रुचियों में निरंतरता की विशेषता, अक्सर एकांगी।
• उन्हें हर चीज में आदेश और सटीकता पसंद है।
• कफयुक्त लोगों में तर्क भावना पर प्रबल होता है।
• अन्य स्वभाव के लोगों के साथ अच्छा संपर्क।
• अच्छी याददाश्त है।
• कफयुक्त लोग विश्वसनीय लोग होते हैं जिन्हें पेशाब करना मुश्किल होता है।
• कफयुक्त लोगों की भावनाएँ गहरी होती हैं, लेकिन ध्यान से चुभती आँखों से छिपी होती हैं।

कफ संबंधी नुकसान:

• कफयुक्त लोग व्यावहारिक रूप से अपने संबोधन में अनुमोदन और निंदा के प्रति ग्रहणशील नहीं होते हैं।
• वे बाहरी उत्तेजनाओं के लिए खराब प्रतिक्रिया करते हैं, इसलिए वे नई परिस्थितियों में जल्दी से प्रतिक्रिया नहीं कर सकते हैं।
• कफ वाले लोग भावनाओं से कंजूस होते हैं।
• कफ के चेहरे के भाव और हरकतें अनुभवहीन और धीमी होती हैं।
• थकाऊपन के बिंदु तक विस्तृत।
• वह धीरे-धीरे काम करना शुरू करता है और जैसे धीरे-धीरे एक चीज से दूसरी चीज पर स्विच करता है।
• एक नए वातावरण के अनुकूल होना और धीरे-धीरे नए लोगों के साथ जुड़ना मुश्किल है।
• जीवन में कई रूढ़ियाँ और प्रतिमान हैं।
• संसाधनहीन।

कफयुक्त लोगों को उन गुणों का विकास करना चाहिए जिनकी उनमें कमी होती है, जैसे: गतिशीलता, गतिविधि। इस तरह के गुणों की अभिव्यक्ति की अनुमति न दें: जड़ता और सुस्ती।

स्वभाव प्रकार मेलानचोलिक

तंत्रिका तंत्र का प्रकार- कमजोर, असंतुलित, निष्क्रिय।

मेलानचोलिक के लाभ:

• उदासीन स्वभाव प्रकारअत्यधिक संवेदनशील है।
• उदासीन लोग अनुमोदन और निंदा को समझने में सक्षम होते हैं।
• वह खुद पर और अपने आसपास के लोगों पर उच्च मांग करता है।
• अन्य लोगों के बारे में अच्छा महसूस करें।
• अनुकूल परिस्थितियों में संयमित और चतुर।
• उदास स्वभाव के लोगों की भावनात्मक स्थिति और भावनाओं को गहराई, अवधि और महान शक्ति द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है।
• मेलानचोलिक्स को स्थिरता और गहराई, बाहरी प्रभावों के लिए तीव्र संवेदनशीलता की विशेषता है।
• एक परिचित और शांत वातावरण में, उदासीन प्रकार के स्वभाव वाले लोग शांत महसूस करते हैं और बहुत ही उत्पादक रूप से काम करते हैं।

मेलेन्कॉलिक नुकसान:

• उच्च भावनात्मक संवेदनशीलता द्वारा मेलानचोलिक्स को अन्य प्रकारों से अलग किया जाता है।
• वे शायद ही दु: ख और आक्रोश को सहन कर सकते हैं, बाह्य रूप से यह किसी भी तरह से प्रकट नहीं हो सकता है।
• अपने विचारों और भावनाओं को अपने पास रखें।
• उदास लोग छोटे-छोटे झटकों से भी बहुत परेशान रहते हैं।
• उदास, शर्मीला, शर्मीला, कमजोर, गुप्त, अनिर्णायक, खुद को और अपनी क्षमताओं के बारे में अनिश्चित है।
• हमेशा निराशावादी, शायद ही कभी हंसता है।
• थोड़ी सी भी असफलता पर वह अवसाद और भ्रम की भावना का अनुभव करता है।
• अपरिचित परिवेश में खो गया।
• नए लोगों के संपर्क में आने पर उदासी शर्मिंदा होती है।
• नई टीम के साथ ढलने में काफी समय लगता है।
• करीबी लोगों का एक छोटा सा सर्कल है।
• मेलानचोलिक्स में अकेलेपन, अवसाद, संदेह की प्रवृत्ति होती है, वे अलग-थलग हो जाते हैं और अपने आप में वापस आ जाते हैं।
• वे जल्दी थक जाते हैं, काम में रुकना जरूरी है।
• उदासीन प्रकार के स्वभाव में फुसफुसाहट तक कमजोर शांत भाषण, अशांति के बिंदु तक प्रभाव क्षमता, अत्यधिक स्पर्श और अशांति की विशेषता होती है।
• थोड़ी सी भी परेशानी, काम पर घबराहट का माहौल उदासी को असंतुलित कर सकता है।
• प्रतिकूल परिस्थितियों में, उदासी बंद, डरपोक, चिंतित हैं।
• मेलानचोलिक एकमात्र प्रकार का स्वभाव है जो मामूली भेद्यता और आक्रोश की विशेषता है।
• उदासीन व्यक्ति नियमों और अधिकारियों का पालन करना पसंद करता है।
• महत्वपूर्ण घटनाओं की पूर्व संध्या पर, वह हमेशा अत्यधिक चिंतित और चिंतित रहता है।
• कोलेरिक अपने रास्ते में क्या बहाएगा, कफ को नोटिस नहीं करेगा, संगीन बायपास करेगा - उदासी के लिए एक बाधा बन जाता है। वह खो जाता है, हार मान लेता है, ऐसे क्षणों में उसे रिश्तेदारों और दोस्तों की सहानुभूति और समर्थन की आवश्यकता होती है।

आत्म-सुधार और आत्म-साक्षात्कार के संदर्भ में, उदास लोगों को अधिक सक्रिय होने, गतिविधियों को व्यवस्थित करने, उनके महत्व, आत्मविश्वास को महसूस करने और अपने आत्म-सम्मान को बढ़ाने के लिए संरक्षण में संलग्न होने की आवश्यकता है। यह शारीरिक शिक्षा और खेल, जिमनास्टिक द्वारा भी सुगम है।

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स्वभाव के प्रकार के आधार पर मित्रता और प्रेम

आशावादी- आसानी से, उज्ज्वल और खुशी से सहानुभूति का अनुभव करता है। उपन्यास आसानी से शुरू होते हैं, जैसे प्यार की वस्तु को आसानी से अलग किया जा सकता है।

चिड़चिड़ा- कुछ दोस्त बनते हैं, अपनी आत्मा के साथी को आज्ञा देते हैं, दृढ़ता से संलग्न होते हैं, क्रोध और ईर्ष्या से ग्रस्त होते हैं, व्यसन से मुक्त होने के लिए।

कफयुक्त व्यक्ति- ज्वलंत भावनाओं को व्यक्त करने के लिए इच्छुक नहीं, शांत, यहां तक ​​\u200b\u200bकि एक साथी के प्रति रवैया, कामुक, शांत स्नेह की विशेषता। उससे प्यार की घोषणा, तारीफ के शब्द सुनना लगभग असंभव है।

उदास- एक साथी के लिए समर्पित, उसकी बात मानता है, अपनी भावनाओं को खोलने में शर्म करता है, अक्सर एकरस।

कोई बुरे और अच्छे स्वभाव नहीं हैं। आपके स्वभाव को नियंत्रित किया जा सकता है और होना भी चाहिए।

स्वभाव के प्रकार का सिद्धांत पावलोवा आई.पी.

मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि जीवन में एक या दूसरे प्रकार के स्वभाव के उज्ज्वल प्रतिनिधियों से मिलना काफी दुर्लभ है, मुख्य रूप से लोगों में विभिन्न प्रकार के स्वभाव की विशेषताएं संयुक्त होती हैं, जिनमें से एक अधिक हद तक प्रबल होता है, बाकी पूरक होते हैं।

हालांकि, शोध के अनुसार आई.पी. पावलोव के अनुसार, प्रत्येक प्रकार का स्वभाव केवल एक विशिष्ट प्रकार की उच्च तंत्रिका गतिविधि (HNA) से मेल खाता है, जो मनुष्यों में "मिश्रित" प्रकार के स्वभाव के अस्तित्व को पूरी तरह से बाहर करता है।

पावलोव आई.पी. के अनुसार एक प्रकार के तंत्रिका तंत्र के रूप में स्वभाव के प्रकार को निर्धारित करने के लिए विश्वसनीय, वस्तुनिष्ठ मानदंड।

• चयापचय दर।
• मनुष्यों में तंत्रिका प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम की गति।
• भावनाओं को व्यक्त करने की शक्ति।
• शरीर संरचना (सोमाटोटाइप) की संरचनात्मक विशेषताएं।

आई.पी. पावलोव ने तर्क दिया कि आधार मानव स्वभाव- यह मानसिक गतिविधि की मुख्य विशेषताओं और तंत्रिका तंत्र के गुणों (उत्तेजना और निषेध की तंत्रिका प्रक्रियाओं के संतुलन की गति और प्रकृति) का अनुपात है।

I.P. Pavlov ने साबित किया कि उच्च तंत्रिका गतिविधि का आधार तीन घटक हैं:

• ताकत - व्यक्ति गहन और लंबे समय तक काम के दौरान उच्च स्तर का प्रदर्शन बनाए रखता है, कमजोर उत्तेजनाओं का जवाब नहीं देता है, जल्दी से ठीक हो जाता है। एक व्यक्ति में तनाव प्रतिरोध और सहनशक्ति होती है।
• संतुलन - एक रोमांचक वातावरण में, व्यक्ति शांत रहता है, आसानी से अपनी गतिशीलता और अपर्याप्त इच्छाओं को दबा देता है।
• तंत्रिका तंत्र में होने वाली निषेध और उत्तेजना की प्रक्रियाओं की गतिशीलता - एक व्यक्ति स्थिति में बदलाव के लिए जल्दी से प्रतिक्रिया करता है, आसानी से नए कौशल प्राप्त करता है।

आईपी ​​पावलोव ने मानव स्वभाव के मनोवैज्ञानिक प्रकारों के साथ पहचाने जाने वाले तंत्रिका तंत्र के प्रकारों को सहसंबंधित किया और उनकी पूर्ण समानता की खोज की। नतीजतन, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि स्वभाव मानव गतिविधि और व्यवहार में तंत्रिका तंत्र के प्रकार की अभिव्यक्ति है।

यह उच्च तंत्रिका गतिविधि का प्रकार है जो स्वभाव का शारीरिक आधार है।

पावलोव आई.पी. के अनुसार तंत्रिका तंत्र और स्वभाव के प्रकारों का अनुपात।

संगीन प्रकार का स्वभाव- मजबूत, संतुलित, मोबाइल ("जीवित")।

कफयुक्त स्वभाव का प्रकार- मजबूत, संतुलित, निष्क्रिय (गतिहीन) ("शांत")।

कोलेरिक प्रकार का स्वभाव- मजबूत, असंतुलित, मोबाइल, उत्तेजना की प्रबलता ("अनर्गल") के साथ।

उदासी प्रकार का स्वभाव- कमजोर, असंतुलित, निष्क्रिय ("कमजोर")।

कमजोर प्रकार के स्वभाव वाला व्यक्ति, चल रही तंत्रिका प्रक्रियाओं की कमजोरी के बावजूद, अध्ययन, श्रम और रचनात्मक गतिविधि और करियर में बड़ी सफलता प्राप्त करने में सक्षम होता है।

पावलोव आई.पी. के अनुसार विभिन्न प्रकार के स्वभाव में उत्तेजना और निषेध की तंत्रिका प्रक्रियाओं की विशेषताएं।

स्वभाव के प्रकारों के बारे में हिप्पोक्रेट्स का सिद्धांत

हिप्पोक्रेट्स (एक प्राचीन यूनानी चिकित्सक) व्यक्ति की शारीरिक, शारीरिक और व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को स्वभाव के रूप में समझते थे। हिप्पोक्रेट्स और बाद में गैलेन ने स्वभाव के बारे में एक व्यक्ति के व्यवहार की विशेषताओं के रूप में बात की, जिसके शरीर में "महत्वपूर्ण रस" के चार तरल पदार्थों में से एक प्रबल होता है।

• कोलेरिक लोगों में, पीला पित्त ("पित्त, जहर") प्रबल होता है, जो इसे आवेगी और अनर्गल बनाता है।
• कफयुक्त लोगों में, लसीका ("थूक") प्रबल होता है, जो व्यक्ति को शांत, शांत, धीमा बनाता है।
• संगीन लोगों में, रक्त ("रक्त") प्रबल होता है, जो इसे हंसमुख और मोबाइल बनाता है।
• उदासी में, काली पित्त ("काली पित्त") प्रबल होती है, जो उसे डरपोक, भयभीत, उदास बनाती है।

स्वभाव योजना के प्रकार के बारे में शिक्षा

बच्चों के बारे में माता-पिता को:

एक बच्चे की परवरिश, स्वभाव के प्रकार को ध्यान में रखते हुए, कई महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं जिनके बारे में प्रत्येक माता-पिता को पता होना चाहिए।

बच्चों के कमरे का इंटीरियर, बच्चे की मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक, उम्र और व्यवहार संबंधी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों का भाषण विकास: बच्चों के भाषण के विकास के लिए विशेषताएं, विशेषताएं, खेल।

पाठ्यक्रम के लिए "मुख्य प्रकार के स्वभाव की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं" विषय पर साहित्य

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के। लियोनहार्ड के अनुसार, व्यक्तित्व उच्चारण मुख्य रूप से अन्य लोगों के साथ संचार में प्रकट होते हैं। इसलिए, संचार शैलियों का मूल्यांकन करते हुए, कुछ प्रकार के उच्चारणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। लियोनहार्ड द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरण में निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

1. हाइपरथाइमिक प्रकार. हाइपरथाइमिक व्यक्तित्व प्रकार की एक ध्यान देने योग्य विशेषता उच्च आत्माओं में निरंतर रहना है, यहां तक ​​​​कि इसके लिए किसी बाहरी कारण की अनुपस्थिति में भी। ऊंचा मूड उच्च गतिविधि, गतिविधि की प्यास के साथ जोड़ा जाता है। हाइपरथाइम को सामाजिकता, बढ़ी हुई बातूनीता की विशेषता है। वे बाधाओं के आने पर भी इस गुण को खोए बिना जीवन को आशावादी रूप से देखते हैं। उनकी अंतर्निहित गतिविधि और गतिविधि के कारण, कठिनाइयों को अक्सर बिना किसी कठिनाई के दूर किया जाता है। संचार भागीदारों के लिए आकर्षक सकारात्मक विशेषताओं में से, इस प्रकार के लोगों को जोश, गतिविधि और पहल की प्यास की विशेषता है। इसी समय, उनके पास कुछ प्रतिकारक विशेषताएं भी हैं: तुच्छता, अनैतिक कार्यों की प्रवृत्ति, चिड़चिड़ापन और अपने कर्तव्यों के प्रति अपर्याप्त गंभीर रवैया। वे सख्त अनुशासन, नीरस गतिविधि की शर्तों को मुश्किल से सहन कर सकते हैं।

एई लिचको के अनुसार, हाइपरथाइमिक प्रकार अपराध के मामले में पांच सबसे "जोखिम भरा" में से एक है। अपने करीब अस्थिर प्रकार के साथ, वह दृढ़ता से इस मानदंड में अग्रणी स्थान रखता है। विभिन्न अपराधों के लिए पंजीकृत किशोर अपराधियों के समूह में, हाइपरथाइमिक और अस्थिर उच्चारण 76% है। हाइपरथाइम का असामाजिक व्यवहार इतना स्पष्ट रूप से व्यक्त असामाजिक व्यवहार के कारण नहीं है जितना कि तुच्छता, अति सक्रियता और जोखिम की भूख।

2. अटक प्रकार. इस प्रकार की मुख्य विशेषताएं मध्यम सामाजिकता, नैतिकता की प्रवृत्ति और भावनात्मक अनुभवों की अवधि हैं। वह अपने द्वारा किए जाने वाले किसी भी व्यवसाय में उच्च प्रदर्शन प्राप्त करने का प्रयास करता है, खुद पर उच्च मांग करता है; सामाजिक न्याय के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील, एक ही समय में मार्मिक, संदिग्ध, तामसिक; ईर्ष्यालु, काम पर रिश्तेदारों और अधीनस्थों से अत्यधिक मांग करता है। इस तथ्य के कारण कि व्यक्तिगत हितों और गरिमा के अपमान को कभी नहीं भुलाया जाता है, अन्य लोग ऐसे लोगों को प्रतिशोधी के रूप में चित्रित करते हैं। इसके कारण हैं: अपराधी से बदला लेने की योजना को अंजाम देने के लिए प्रभाव के अनुभव को अक्सर कल्पनाओं के साथ जोड़ा जाता है। इन लोगों की दर्दनाक नाराजगी अक्सर साफ नजर आती है.

3. भावनात्मक प्रकार. एक भावनात्मक व्यक्तित्व की मुख्य विशेषता: दया, करुणा, कर्तव्य की बढ़ी हुई भावना, परिश्रम, अत्यधिक संवेदनशीलता। ये लोग अभिजात वर्ग के एक संकीर्ण दायरे में संचार पसंद करते हैं, जिनके साथ अच्छे संपर्क स्थापित होते हैं, जिन्हें वे "पूरी तरह से" समझते हैं। शायद ही कभी वे स्वयं संघर्षों में प्रवेश करते हैं, उनमें निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं।

अजीब तरह से, असामाजिक व्यवहार वाले किशोरों के समूह में भावनात्मक उच्चारणकर्ताओं का अनुपात काफी अधिक है और लगभग 36% है।

4. पांडित्य प्रकार. इस प्रकार की अच्छी तरह से चिह्नित बाहरी अभिव्यक्तियाँ सटीकता और आदेश की लालसा, अनिर्णय और सावधानी, कर्तव्यनिष्ठा और गंभीरता, औपचारिकता और थकाऊपन हैं। कुछ भी करने से पहले हर चीज के बारे में लंबा और ध्यान से सोचें। जाहिर है, बाहरी पांडित्य के पीछे जिम्मेदारी स्वीकार करने की अनिच्छा और जल्दी से बदलने में असमर्थता है। ये लोग अनावश्यक रूप से नौकरी नहीं बदलते हैं, केवल सबसे चरम मामलों में, और फिर बड़ी मुश्किल से। सेवा में, वे नौकरशाहों की तरह व्यवहार करते हैं, कई औपचारिक आवश्यकताओं को दूसरों के सामने पेश करते हैं।

5. अलार्म प्रकार. एक चिंतित व्यक्तित्व की मुख्य विशेषता संभावित असफलताओं, अपने स्वयं के भाग्य और अपने प्रियजनों के भाग्य के बारे में चिंता में वृद्धि है। इसी समय, एक नियम के रूप में, इस तरह की चिंता का कोई उद्देश्य नहीं है या वे महत्वहीन हैं। इस प्रकार के उच्चारण वाले लोगों की विशेषता है: कम संपर्क, समयबद्धता, आत्म-संदेह। वे शायद ही कभी दूसरों के साथ संघर्ष में आते हैं, उनमें ज्यादातर निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं, संघर्ष की स्थितियों में वे समर्थन चाहते हैं। अपनी रक्षाहीनता के कारण, वे अक्सर "बलि का बकरा" के रूप में भी काम करते हैं।

6. डायस्टीमिक प्रकार. एक डायस्टीमिक व्यक्तित्व हाइपरथाइमिक का एंटीपोड है। Dysthymics जीवन के अंधेरे, दुखद पक्ष पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह हर चीज में प्रकट होता है: व्यवहार में और संचार में, और जीवन, घटनाओं और अन्य लोगों (सामाजिक-अवधारणात्मक विशेषताओं) की धारणा की ख़ासियत में। आमतौर पर ये लोग स्वभाव से होमबॉडी होते हैं, गंभीर होते हैं। गतिविधि, और इससे भी अधिक अति सक्रियता, उनके लिए पूरी तरह से अप्राप्य है। वे उन लोगों को बहुत महत्व देते हैं जो उनके मित्र हैं, और उनकी बात मानने के लिए तैयार हैं। उनके पास निम्नलिखित व्यक्तित्व लक्षण हैं जो संचार भागीदारों के लिए आकर्षक हैं: कर्तव्यनिष्ठा और न्याय की उच्च भावना। उनके पास प्रतिकारक विशेषताएं भी हैं। यह निष्क्रियता और सोच की सुस्ती, सुस्ती और व्यक्तिवाद है।

7. साइक्लोथाइमिक प्रकार. उन्हें काफी बार-बार होने वाले मिजाज की विशेषता होती है, जिसके परिणामस्वरूप उनके आसपास के लोगों के साथ संवाद करने का तरीका भी अक्सर बदल जाता है। उच्च मनोदशा की अवधि में, ऐसे लोग मिलनसार होते हैं, और अवसाद की अवधि में, वे बंद हो जाते हैं। आध्यात्मिक उत्थान के दौरान, वे अतिसक्रिय चरित्र उच्चारण वाले लोगों की तरह व्यवहार करते हैं, और मंदी के दौरान, वे डायस्टीमिक उच्चारण वाले लोगों की तरह व्यवहार करते हैं। वह असफलता को कठिन अनुभव करता है, अक्सर अपनी कमियों के बारे में सोचता है, अकेलेपन की भावना महसूस करता है। स्व-मूल्यांकन अक्सर गलत होता है।

8. प्रदर्शनकारी प्रकार. एक प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व की केंद्रीय विशेषता प्रभावित करने, केंद्र में रहने की आवश्यकता और निरंतर इच्छा है। यह खुद को व्यर्थ, अक्सर जानबूझकर व्यवहार में प्रकट करता है, विशेष रूप से आत्म-प्रशंसा, धारणा और किसी भी स्थिति के केंद्रीय चरित्र के रूप में स्वयं की प्रस्तुति जैसे लक्षणों में। एक व्यक्ति अपने बारे में जो कुछ कहता है, वह अक्सर एक कल्पना या घटनाओं का एक महत्वपूर्ण अलंकृत विवरण बन जाता है। एक प्रदर्शनकारी व्यक्तित्व में निम्नलिखित विशेषताएं होती हैं जो संचार भागीदारों के लिए आकर्षक होती हैं: शिष्टाचार, दूसरों को मोहित करने की क्षमता और सोच की मौलिकता। प्रतिकारक विशेषताएं: स्वार्थ, शेखी बघारना, काम को टालना।

9. उत्तेजक प्रकार. एक उत्साही व्यक्तित्व की एक विशेषता एक स्पष्ट आवेगी व्यवहार है। संचार और व्यवहार का तरीका काफी हद तक तर्क पर नहीं, किसी के कार्यों की तर्कसंगत समझ पर निर्भर करता है, बल्कि आवेग, आकर्षण, वृत्ति के कारण होता है। सामाजिक संपर्क के क्षेत्र में, इस प्रकार के प्रतिनिधियों को बेहद कम सहिष्णुता की विशेषता है, जिसे सामान्य रूप से सहिष्णुता की कमी के रूप में भी माना जा सकता है।

उत्तेजक प्रकार के उच्चारण को अपराधी व्यवहार के विशेष जोखिम के समूह में शामिल किया गया है। विभिन्न मनोवैज्ञानिक अध्ययनों के अनुसार, यह प्रकार अपराधियों के समूह में दूसरा या तीसरा सबसे आम है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि न केवल उत्तेजक प्रकार अपराधियों में सबसे आम है, बल्कि यह भी है कि यह उत्तेजक उच्चारणकर्ता हैं जो हिंसक अपराधों में सबसे अधिक बार भाग लेते हैं, अर्थात। वे अवैध कार्य जो सामाजिक दृष्टिकोण से विशेष रूप से खतरनाक हैं और इसके अलावा, सबसे गंभीर कानूनी परिणाम हैं।

10. श्रेष्ठ प्रकार. एक श्रेष्ठ व्यक्तित्व की मुख्य विशेषता जो हो रहा है उसके प्रति एक हिंसक, उच्च प्रतिक्रिया है। वे हर्षित घटनाओं से आसानी से प्रसन्न हो जाते हैं और दुखी लोगों के साथ निराशा। वे किसी भी घटना या तथ्य के बारे में अत्यधिक प्रभावशालीता से प्रतिष्ठित हैं। साथ ही, आंतरिक प्रभाव और अनुभवों की प्रवृत्ति उनके व्यवहार में एक स्पष्ट बाहरी अभिव्यक्ति पाती है। ऐसे लोग अक्सर बहस करते हैं, लेकिन बिना खुले संघर्ष के। वे परोपकारी हैं, करुणा की भावना रखते हैं, भावनाओं की चमक और ईमानदारी दिखाते हैं। उनकी प्रतिकारक विशेषताएं: अलार्मवाद, क्षणिक मूड के लिए संवेदनशीलता।

11. बहिर्मुखी प्रकार. ऐसे लोग अत्यधिक संपर्क करने योग्य होते हैं, वे बातूनीपन की बात करते हैं, किसी भी जानकारी के लिए खुले होते हैं, शायद ही कभी दूसरों के साथ संघर्ष में आते हैं और आमतौर पर उनमें निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं। दोस्तों के साथ संचार में, काम पर और परिवार में, वे अक्सर दूसरों को नेतृत्व देना छोड़ देते हैं, आज्ञा का पालन करना पसंद करते हैं और छाया में रहते हैं। उनके पास आकर्षक विशेषताएं हैं, जैसे दूसरे को ध्यान से सुनने की इच्छा, जो कहा जाता है उसे करने के लिए परिश्रम। अफवाहों और गपशप के प्रसार में भाग लेने के लिए प्रतिकारक विशेषताएं प्रभावित करने की संवेदनशीलता और मनोरंजन के लिए एक जुनून हैं।

12. अंतर्मुखी प्रकार. यह, पिछले एक के विपरीत, बहुत कम संपर्क, वास्तविकता से अलगाव और दार्शनिकता के लिए एक आकर्षण द्वारा प्रतिष्ठित है। ऐसे लोग एकांत पसंद करते हैं; दूसरों के साथ संघर्ष में तभी आते हैं जब उनके निजी जीवन में अनौपचारिक रूप से हस्तक्षेप करने का प्रयास किया जाता है। वे अक्सर ठंडे आदर्शवादी होते हैं जिनका लोगों से अपेक्षाकृत कम लगाव होता है। उनमें संयम, दृढ़ विश्वास, सिद्धांतों का पालन जैसी आकर्षक विशेषताएं हैं। उनके पास प्रतिकारक विशेषताएं भी हैं। यह हठ है और अपने विचारों को कायम रखना है। ऐसे लोगों का हर चीज पर अपना दृष्टिकोण होता है, जो गलत हो सकता है, अन्य लोगों की राय से बिल्कुल अलग हो सकता है, और फिर भी वे इसका बचाव करना जारी रखते हैं, चाहे कुछ भी हो।