बच्चे की इलेक्ट्रॉनिक डायरी देखने के लिए:

• स्कूली बच्चे में प्रवेश करें। ऐसा करने के लिए, आपको साइट पोर्टल पर लॉग इन करना होगा;
• ऊपरी क्षैतिज मेनू में "डायरी" अनुभाग चुनें, फिर - "डायरी" टैब;
• खुलने वाले पृष्ठ पर, आप पाठ अनुसूची, गृहकार्य, ग्रेड और उन पर शिक्षकों की टिप्पणियों को देखेंगे।

कक्षा शिक्षक को सूचित करने के लिए कि आपने डायरी की जाँच कर ली है, ऊपरी दाएं कोने में "मैंने डायरी पढ़ ली है" बटन पर क्लिक करें। चेक की तारीख के साथ डायरी में एक चेक मार्क दिखाई देगा। आप केवल उस सप्ताह के लिए डायरी की जांच कर सकते हैं जो पहले ही समाप्त हो चुका है। चालू सप्ताह के लिए, बटन शुक्रवार को सक्रिय हो जाता है। पिछले सप्ताहों की डायरी की जांच करने के लिए, आपको कैलेंडर में वांछित सप्ताह में जाना होगा और "मैंने डायरी पढ़ ली है" बटन पर क्लिक करना होगा।

2. मैं कैसे पता लगा सकता हूं कि मूल्यांकन कब और किस लिए किया गया था?

• यह देखने के लिए कि किस विषय का मूल्यांकन किया गया था और कब, ऊपरी क्षैतिज मेनू में "डायरी" अनुभाग चुनें, फिर "डायरी" टैब चुनें। एक पॉप-अप विंडो देखने के लिए ग्रेड पर होवर करें जो यह दर्शाता है कि ग्रेड कब और किस प्रकार के नियंत्रण (नियंत्रण, स्वतंत्र कार्य, आदि) के लिए दिया गया था;
• यह देखने के लिए कि सप्ताह के अनुसार प्रत्येक विषय के लिए भारित औसत स्कोर कैसे बदला, ऊपरी क्षैतिज मेनू में "विश्लेषण" अनुभाग चुनें, फिर टैब। यदि आप औसत स्कोर पर होवर करते हैं, तो उन ग्रेडों की एक सूची दिखाई देगी जिनसे इसकी गणना की गई थी। आप सभी ग्रेड के लिए या अलग से नियंत्रण और वर्तमान ग्रेड के लिए भारित औसत देख सकते हैं। ऐसा करने के लिए, दाएँ मेनू में उपयुक्त फ़िल्टर का चयन करें;
• प्रत्येक विषय के लिए प्रगति का ग्राफ बनाने के लिए, इसे "प्रगति की गतिशीलता" टैब में चिह्नित करें - ग्राफ स्वचालित रूप से बनाया जाएगा।

3. इलेक्ट्रॉनिक डायरी में प्रतीकों का क्या अर्थ है?

• बिंदु - शिक्षक छात्र से प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा कर रहा है यदि उसने पाठ के लिए तैयारी नहीं की है या सत्यापन के लिए कोई कार्य या परियोजना प्रस्तुत नहीं की है। यह किस काम के लिए है यह देखने के लिए एक बिंदु पर होवर करें। शिक्षक निर्धारित करता है कि बिंदु कब ग्रेड बन जाए या हटा दिया जाए। एक बिंदु प्रारंभिक ग्रेड बन सकता है यदि वर्तमान ग्रेडिंग अवधि बिंदु समाप्त होने से पहले समाप्त हो जाती है;
• स्कोर के आगे की संख्या स्कोर का भार है। एक नियम के रूप में, ये अंक नियंत्रण और स्वतंत्र कार्य के लिए प्राप्त किए जाते हैं। मूल्यांकन का भार जितना अधिक होता है, उतना ही यह मध्यवर्ती मूल्यांकन (तिमाही, मॉड्यूल या स्कूल द्वारा निर्धारित अन्य मूल्यांकन अवधि) के लिए भारित औसत और ग्रेड को प्रभावित करता है। उदाहरण के लिए, यदि "5 2" का स्कोर दिया जाता है, तो यह "5" (उत्कृष्ट) का स्कोर होता है जिसका वजन 2 होता है, यानी "5" (5 + 5) के दो अंक।

4. मध्यवर्ती प्रमाणन के लिए ग्रेड कैसे निर्धारित किया जाता है?

यदि कोई स्कूल एक भारित ग्रेडिंग प्रणाली का उपयोग करता है, तो मध्यावधि मूल्यांकन के लिए ग्रेड को आकलन या परीक्षणों पर सबसे अधिक भार दिया जाना आम बात है। कक्षा में काम के अंक और ब्लैकबोर्ड पर उत्तरों का वजन कम होता है। होमवर्क के अंकों का वजन सबसे कम होता है, क्योंकि उन्हें करते समय बच्चा समय में सीमित नहीं था और अतिरिक्त सामग्री और बाहरी मदद का उपयोग कर सकता था।

आप टैब में "विश्लेषण" अनुभाग में अंतरिम प्रमाणन के लिए ग्रेड देख सकते हैं: दूसरे और बाद के कॉलम प्रमाणन अवधि के लिए ग्रेड इंगित करते हैं, अंतिम - वार्षिक ग्रेड।

स्कूल की छुट्टी होने में अब चंद दिन ही बचे हैं। स्कूल दूसरी तिमाही के परिणामों को संक्षेप में बता रहे हैं, और कई माता-पिता, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, नुकसान में हैं। उनके बच्चों के अंतिम ग्रेड इलेक्ट्रॉनिक डायरी के डेटा से सहमत नहीं हैं। कुछ उत्कृष्ट छात्र अच्छे छात्रों में बदल जाते हैं, और गरीब छात्र, इसके विपरीत, परिणामों पर आनन्दित होते हैं। यह कैसे हुआ?

- सिद्धांत रूप में, मुझे समझ में नहीं आता कि इलेक्ट्रॉनिक डायरी में अंक कैसे दिए जाते हैं, क्योंकि यहां ये मध्यवर्ती बिंदु हैं।

ओलेसा स्टार्टसेवा के लिए अपनी बेटी की इलेक्ट्रॉनिक डायरी को समझना मुश्किल है। उसे समझ में नहीं आता कि, बीजगणित में अधिकांश फाइव के साथ, अंतिम ग्रेड एक "ठोस" चार क्यों है।

- अगर बच्चा अच्छी तरह से पढ़ता है - यहाँ, मान लीजिए, 4.60 - तो शिक्षक 5 नहीं डालेंगे, 4 डालेंगे, क्योंकि बच्चा 5 तक नहीं पहुंचता है। यानी हम हारने वालों को बाहर निकालते हैं, लेकिन अच्छे लोगों को? मुझे समझ में नहीं आया!

लेकिन ओक्साना कुचेरोवा - एक बार में तीन स्कूली बच्चों की माँ - औसत स्कोर की गणना करना एक आसान काम लगता है

- शायद, हर कोई समझता है कि इसे अंकों की संख्या से जोड़ा और विभाजित किया जाता है।

लेकिन सब कुछ इतना आसान नहीं है - आखिरकार, यह औसत स्कोर तिमाही के लिए अंतिम ग्रेड से भी भिन्न हो सकता है। यहाँ एक उदाहरण है। पहली तिमाही के लिए ग्रेड - सात फाइव और चार चौके। औसत स्कोर 4.64 है, लेकिन अंतिम ग्रेड 4 है। क्यों? यह पता चला है कि मूल्यांकन का मूल्यांकन अलग है।

स्कूल नंबर 1995 की निदेशक एलेना नोरेंको बताती हैं, "हर कोई समझता है कि परीक्षा का महत्व अभी भी एक शानदार, लेकिन ब्लैकबोर्ड पर मौखिक उत्तर से कहीं अधिक है।"

इलेक्ट्रॉनिक डायरी में परीक्षणों के लिए आकलन मोटे अक्षरों में हैं।

मूल्यांकन "वजन" कितना स्वयं शिक्षकों पर निर्भर करता है।

"बेशक, सबसे पहले, हम ग्रेडिंग पर स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्देशित होते हैं। हम उन कार्यों पर ध्यान देते हैं जो अभ्यास में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की बच्चे की क्षमता को दिखाते हैं, जिस हद तक उन्होंने कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल की है," कहते हैं स्कूल नंबर 109 में रूसी भाषा और साहित्य की शिक्षिका लरिसा एव्स्ट्रेटोवा।

"मेरे पास ऐसा मामला था कि मैं तीन या चार के कगार पर था, और शिक्षक ने मुझे 4 दिया, क्योंकि मैंने एक अच्छे निशान के साथ नियंत्रण लिखा था," छात्रों में से एक का कहना है।

यह पता चला है कि औसत स्कोर स्वचालित रूप से अंतिम ग्रेड नहीं बनता है। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन एक निश्चित गुणांक स्थापित करने का हकदार नहीं है, जिस पर स्कोर एक दिशा या किसी अन्य में गोल होता है। यह तब होता है जब कुछ स्कूलों में, किसी विषय में 5 प्राप्त करने के लिए, 4.5 औसत अंक प्राप्त करना पर्याप्त होता है, और अन्य में - 4.7। निर्णय अभी भी शिक्षक के पास है, जो प्रत्येक बच्चे की संभावनाओं को जानता है।

"जब हमारे पास केवल एक चीज हो तो गुणांक क्या हो सकता है - बच्चा जानता है, और यदि नहीं, तो उसे इसमें महारत हासिल करने के लिए और क्या करने की आवश्यकता है?" ऐलेना नोरेंको कहते हैं।

साथ ही, इस ज्ञान का पांच-बिंदु पैमाने पर मूल्यांकन करना मुश्किल है। इसे निष्पक्ष रूप से करने के लिए, कई शिक्षकों के अनुसार, इसका उपयोग करना अधिक सही है, उदाहरण के लिए, 100-बिंदु पैमाने। मॉस्को के कुछ स्कूलों में ज्ञान मूल्यांकन की ऐसी प्रणाली पहले से ही एक प्रयोग के रूप में काम कर रही है।

प्रत्येक छात्र की अपनी डायरी होती है, जिसे माता-पिता द्वारा साप्ताहिक रूप से चेक किया जाता है और शिक्षक को सक्रिय रूप से "यात्रा" करता है। जैसा कि आप जानते हैं, डायरी में ग्रेड खराब और अच्छे होते हैं, जो छात्र के प्रदर्शन को यथासंभव सटीक और संभावित रूप से दर्शाते हैं।

एक नियमित स्कूल डायरी में ग्रेड

आपातकालीन स्थितियों में कई स्कूली बच्चे खुद से मुख्य सवाल पूछते हैं कि ग्रेड को कैसे ठीक किया जाए ताकि माता-पिता कम परेशान हों और कसम खाएं। अब कई दशकों से, मुंह से शब्द द्वारा वास्तविक तरीके पारित किए गए हैं जो वास्तव में एक असंतोषजनक ग्रेड को संशोधित करने और सख्त माता-पिता के बादल रहित मूड को बनाए रखने में मदद करते हैं।

उदाहरण के लिए, सफेदी या ब्लीच के साथ एक कम निशान लाया जा सकता है, लेकिन सफेदी का उपयोग करना और एक उदास पृष्ठ को पूरी तरह से हटाना भी संभव है। और वैसे भी, डायरी में कई पन्ने रह जाते हैं, मेरी माँ को कुछ नज़र नहीं आएगा। इस तरह के तरीके कई सालों से काम कर रहे हैं, लेकिन वैज्ञानिक और तकनीकी प्रक्रिया अभी भी खड़ी नहीं है। आज, एक छात्र की वास्तविक प्रगति को नियंत्रित करने के प्रगतिशील तरीके हैं।

आज, कुछ साल पहले की तरह, प्रत्येक छात्र की दो डायरी हो सकती हैं। केवल इस मामले में बुनियादी अंतर है। यदि पहले कोई छात्र सकारात्मक अंक डालने के लिए एक डायरी लाता था, और दूसरी ड्यूज और टिप्पणियों के लिए; आज, मुद्रित सामग्री के साथ, एक इलेक्ट्रॉनिक डायरी का भी सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

शायद, कई माताओं ने इसके बारे में नहीं सुना है, और कुछ ने विज्ञान में इस तरह की छलांग पर विश्वास करने से भी इनकार कर दिया है। वास्तव में, यह एक मिथक नहीं है, बल्कि एक वास्तविकता है, और इलेक्ट्रॉनिक डायरी सच्ची जानकारी की गारंटी देती है, शिक्षकों द्वारा भी तथ्यों को गलत साबित करने की असंभवता।

इलेक्ट्रॉनिक डायरी में ग्रेड

"इलेक्ट्रॉनिक डायरी" की अवधारणा अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आई, और एक मुद्रित प्रकाशन का वर्णन नहीं करती है, बल्कि एक इलेक्ट्रॉनिक संस्करण में एक विशेष कार्यक्रम है, जिसे वर्ल्ड वाइड वेब पर सुरक्षित रूप से संग्रहीत किया जाता है। माता-पिता, छात्रों और शिक्षकों की साइट तक पहुंच है, और ज्ञान मूल्यांकन प्रणाली बेहद पारदर्शी और पारदर्शी है।

इसलिए, यदि कोई माता-पिता अपने बच्चे की प्रगति के बारे में पूछताछ करना चाहते हैं, तो आपको एक कंप्यूटर और वर्चुअल नेटवर्क से कनेक्शन की आवश्यकता है। ईमेल पता दर्ज करने के बाद, किसी भी स्कूल की एक विशेष कक्षा के डेटा के साथ एक विशेष वेबसाइट खुलती है।

देखने तक पहुंच प्राप्त करने के लिए, पोर्टल पर पंजीकरण करने की सिफारिश की जाती है, पासवर्ड याद रखें। यह डेटा आपको अपने विवेक पर इलेक्ट्रॉनिक डायरी को असीमित बार देखने की अनुमति देगा। कुछ भी जटिल नहीं है, लेकिन मुख्य बात उन माता-पिता के लिए काफी यथार्थवादी और व्यवहार्य है जिनके पास व्यक्तिगत कंप्यूटर के साथ काम करने का कौशल नहीं है।

कई माता-पिता, अपनी खुशी को महसूस नहीं कर रहे हैं, इस सवाल से गंभीरता से हैरान हैं कि आपको इलेक्ट्रॉनिक डायरी की आवश्यकता क्यों है? कई विकल्प हैं, लेकिन विचार हमेशा समान होता है। इस अनूठे कार्यक्रम के विकासकर्ताओं ने सबसे पारदर्शी शिक्षा प्रणाली प्रदान की है। यह पता चला है कि न तो माता-पिता, न ही स्कूली बच्चे और न ही शिक्षक ग्रेड को सही कर सकते हैं। तदनुसार, तिमाही के अंत में, सभी को वह मिलेगा जिसके वे हकदार हैं।

इलेक्ट्रॉनिक डायरी के मुख्य लाभ

आज, कई स्कूलों और कक्षाओं ने प्रबंधन और लगातार माता-पिता को रिपोर्ट करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक डायरी शुरू की है। यह बहुत सुविधाजनक है, हालाँकि कक्षा शिक्षक की चिंताएँ काफ़ी बढ़ गई हैं। अब, प्रत्येक पाठ के बाद, वह इलेक्ट्रॉनिक रूप से ग्रेड प्रदान करता है, जिसके बाद वह "पाठ समाप्त करें" स्क्रीन पर बटन दबाता है। इस जानकारी तक किसी और की पहुंच नहीं है, इसलिए निशान को ठीक करना असंभव है।

यहाँ पहला लाभ है, और उनमें से बहुत सारे हैं, यह कोई कारण नहीं है कि इलेक्ट्रॉनिक डायरी आज इतनी लोकप्रिय हैं। निम्नलिखित बिंदुओं पर भी प्रकाश डाला जाना चाहिए:

- इलेक्ट्रॉनिक डायरी भरने की सुविधा;

- माता-पिता और छात्रों के लिए खुली पहुंच;

- एक आकलन गढ़ने की असंभवता;

- पारदर्शी मूल्यांकन प्रणाली;

- सख्त अभिभावक नियंत्रण;

- कार्यक्रम के लिए त्वरित पहुँच।

तो यह प्रगतिशील तरीका वास्तव में काम करता है और इसे शिक्षा मंत्रालय में एक उपयोगी विकास माना जाता है। सभी स्कूल ऐसी सेवा का सहारा नहीं लेते हैं, लेकिन जो लोग साइन अप करते हैं उन्हें अपनी पसंद पर कुछ हद तक पछतावा नहीं होता है।

इलेक्ट्रॉनिक डायरी: क्या आकलन को सही करना संभव है?

कई हैकर इस प्रगतिशील प्रणाली में सेंध लगाने की कोशिश करते हैं ताकि छात्र इस तरह के बेईमान तरीके से अपने अकादमिक प्रदर्शन को बढ़ा सकें। हालाँकि, आज तक, सभी प्रयास असफल रहे हैं, क्योंकि इलेक्ट्रॉनिक डायरी का अस्तित्व जारी है, माता-पिता को अपने बच्चे को पढ़ाने का वास्तविक परिणाम दिखा रहा है।

लेकिन नकली स्कूल ग्रेड का मुद्दा अभी भी विशेष रूप से तीव्र है। क्या वाकई कोई विकल्प नहीं है? कुछ छात्र शिक्षक के उपयोगकर्ता नाम और पासवर्ड का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं ताकि उनके पृष्ठ तक पहुंच सकें और अपने स्वयं के अंक सही कर सकें। इस तरह के प्रयास फिर से व्यर्थ हैं, क्योंकि ग्रेडिंग के बाद शिक्षक "पाठ किया गया" बटन दबाता है। इस तरह के हेरफेर के बाद, किसी भी सुधार की बात नहीं हो सकती है - कोई संभावना नहीं है और सक्रिय खिड़कियां हैं। इसलिए शिक्षक को इस मामले में विशेष सावधानी बरतने की सलाह दी जाती है।

यदि शिक्षक स्वयं अपने छात्र की इलेक्ट्रॉनिक डायरी में अंकों को सही करने का प्रयास करता है, तो वह भी सफल नहीं होगा। अभी भी पृष्ठ तक पहुंच नहीं है, या यों कहें, इसे केवल अधिक स्पष्टता के लिए प्रिंट किया जा सकता है। तो एक चालाक शिक्षक भी अगर चाहे तो ऐसा अत्याचार नहीं कर पाएगा, क्योंकि उसका भी नियंत्रण होता है।

तदनुसार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यह एक बहुत ही विश्वसनीय वर्चुअल सिस्टम है, जिसे निश्चित रूप से नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, कई प्रयास हुए, लेकिन अंत में, अनुमानों को उनके मूल रूप में संरक्षित किया गया।

वास्तविक और आभासी डायरियों में आकलन में अंतर

कई स्कूली बच्चे, विशेष रूप से मध्यम और वरिष्ठ छात्र, इलेक्ट्रॉनिक डायरी का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से अपनी प्रगति को नियंत्रित करते हैं। यह रुचि समझ में आती है, क्योंकि यह कमजोर विषयों का एक विचार देता है, जिस प्रदर्शन में आप वास्तव में ऊपर खींचना चाहते हैं। साथ ही, आगामी USE के लिए ऐसा नियंत्रण बहुत महत्वपूर्ण है, जिसे रूस में वास्तविक "जीवन का टिकट" माना जाता है।

कभी-कभी ऐसा होता है कि ग्रेड अलग-अलग होते हैं, और फिर छात्र घबरा जाता है, खासकर अगर स्कोर को कम करके आंका जाए। क्या यह संभव है? वास्तव में, "मानव कारक" जैसी अवधारणा को ध्यान में रखना आवश्यक है, जिसे किसी विशेष विषय में शिक्षक के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए। हो सकता है कि शिक्षक की असावधानी और अनुपस्थित-मन के कारण गलती से ग्रेड निर्धारित किया गया हो, लेकिन पाठ समाप्त होने के बाद, इसे ठीक करने का कोई तरीका नहीं है।

इसलिए आपको उन सामान्य डायरियों को नहीं छोड़ना चाहिए, जिन्होंने कई पीढ़ियों से स्कूली बच्चों की ईमानदारी से सेवा की है। आलसी मत बनो और ज्ञान के मूल्यांकन के लिए पाठ के बाद शिक्षक से संपर्क करें, विशेष रूप से सकारात्मक के लिए। यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो इलेक्ट्रॉनिक संस्करण में शिक्षक की गलती का कोई सबूत नहीं होगा। यह पता चला है कि छात्र ने पाठ में व्यर्थ प्रयास किया और अपने होमवर्क का इतनी लगन से जवाब दिया।

बेशक, पूरी कक्षा बचाव के लिए खड़ी हो सकती है, लेकिन एक सख्त शिक्षक निश्चित रूप से ऐसी एकजुटता पर सवाल उठाएगा (क्या होगा अगर यह सिर्फ एक साजिश है)। यह केवल शिक्षक की स्मृति पर निर्भर रहने के लिए बनी हुई है, लेकिन इसमें भी अत्यधिक अनुचित अंतराल हो सकते हैं। स्ट्रीम में इतने छात्र हैं, क्या सभी की प्रगति को याद रखना संभव है?

इसलिए यह समझना जरूरी है कि एक पेपर डायरी कितनी जरूरी है, जो हर बैग और ब्रीफकेस में जरूर मिलती है। शिक्षक के व्यक्तिगत हस्ताक्षर के साथ एक निशान इस बात की पुष्टि है कि इलेक्ट्रॉनिक संस्करण में एक बड़ी गलती की गई थी। इसके अलावा, एक अच्छी तरह से योग्य स्कोर जारी करने की तारीख एक और पुष्टि बन जाती है।

यदि एक वर्ष के भीतर एक कागज़ की डायरी गलती से खो जाती है, तो आपको एक नई खरीदने की ज़रूरत है - यह निश्चित रूप से काम आएगी और मुश्किल समय में एक से अधिक बार मदद करेगी।

माता-पिता को ध्यान दें

खोई हुई डायरी के लिए अपने बच्चे को न डांटने के लिए, आपको कक्षा शिक्षक से पूछना होगा कि क्या ज्ञान मूल्यांकन का इलेक्ट्रॉनिक संस्करण है। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है: यदि कक्षा में एक आभासी डायरी दिखाई देती है, तो असली कम और कम खो जाती है।

यदि, इलेक्ट्रॉनिक डायरी का अध्ययन करने और मुद्रित उत्पादों के साथ रेटिंग की तुलना करने के बाद, अंतर पाया जाता है, तो यह समय है कि आप अपने बच्चे को गंभीर बातचीत के लिए बुलाएं और बिना किसी असफलता के उत्पन्न होने वाली स्थिति का विश्लेषण करें।

इंटरनेट साइट द्वारा प्रस्तुत अनुमानों की प्रामाणिकता के बारे में कोई संदेह नहीं है। यह एक छात्र का वास्तविक अकादमिक प्रदर्शन है, जिसे पेशेवर हैकर भी नकली नहीं बना पाते हैं।

हर साल अधिक से अधिक स्कूल शिक्षा प्रणाली में अधिक पारदर्शिता के लिए इलेक्ट्रॉनिक डायरी रखने के लिए खुश होते हैं। कई शिक्षकों और अभिभावकों ने व्यक्तिगत उदाहरण से देखा है कि ऐसी सेवा कितनी सुलभ और उपयोगी है। जैसा कि यह निकला, इलेक्ट्रॉनिक डायरी कक्षाओं के संचालन और स्कूली बच्चों के मूल्यांकन की सुविधा प्रदान करती है, और शिक्षा मंत्रालय में भ्रष्टाचार के विकास को समाप्त करती है। इसलिए, इस विकल्प को अनदेखा न करें, इसे अपने बच्चे के कक्षा शिक्षक को पेश करने का समय आ गया है।

यदि शिक्षक वर्चुअल डायरी का उपयोग करके अपने बच्चे के ज्ञान की निगरानी करने की सलाह देते हैं, तो ऐसे उपयोगी सुझावों को अनदेखा न करें। तथ्य यह है कि इस तरह के एक प्रगतिशील तरीके से, आप अपनी पढ़ाई का पालन कर सकते हैं और अपने माता-पिता के साथ ईमानदारी और खुलेपन के लिए अपने बच्चे को नियंत्रित कर सकते हैं। तो समय आ गया है कि पर्सनल कंप्यूटर की बुनियादी बातों में महारत हासिल करें, अंत में वर्ल्ड वाइड वेब के नियमों को समझें।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दस्तावेजों के आधार पर दिशानिर्देश।

इंटरमीडिएट मूल्यांकन छात्र प्रगति की निगरानी का एक सुविधाजनक तरीका है। क्वार्टर ग्रेड देते समय बच्चे की सभी खूबियों और कमजोरियों को ध्यान में रखा जाता है। इस तरह आप उसके ज्ञान का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन प्राप्त कर सकते हैं। हालांकि शारीरिक शिक्षा, संगीत और ललित कला जैसे कई विषयों के लिए, एक अचिह्नित प्रणाली की शुरूआत की सिफारिश की जाती है।

आपके स्कूल को विषयों में छात्र की उपलब्धियों के आकलन पर एक विनियम विकसित करना चाहिए, जो विवादास्पद मुद्दों को भी ध्यान में रखता है। मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए ग्रेडिंग प्रणाली, इसके संचालन के लिए प्रपत्र और प्रक्रिया संस्था के चार्टर (रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 13) में निर्दिष्ट की जानी चाहिए। ध्यान दें कि पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन में, शिक्षकों को छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के तरीकों की पसंद की स्वतंत्रता का अधिकार है (रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 55 "शिक्षा पर")।

1. एक चौथाई ग्रेड निर्धारित करने की पुरानी पद्धति का उपयोग करते हुए, शिक्षक ने बच्चे द्वारा प्राप्त सभी बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत किया और अंकगणितीय माध्य की गणना की।
   इसके अलावा, यदि दशमलव बिंदु के बाद का पहला अंक 5 के बराबर या उससे अधिक है, तो अंक को पूर्णांक में पूर्णांकित किया गया था, और यदि यह आंकड़ा 5 से कम है, तो नीचे दिया गया।
   मध्यवर्ती प्रमाणीकरण की यह विधि अपूर्ण थी, क्योंकि गणना में इस बात पर ध्यान नहीं दिया गया कि बच्चे को यह या वह चिह्न क्यों प्राप्त हुआ।
   यही कारण है कि अब शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा उपयोग के लिए इस पद्धति की अनुशंसा नहीं की जाती है।
2. परीक्षण या नियंत्रण कार्य के लिए अर्जित अंक बहुत महत्वपूर्ण हैं।
   क्लासवर्क ग्रेड और व्हाइटबोर्ड प्रतिक्रियाओं को कम महत्वपूर्ण माना जाता है।
   होमवर्क के परिणामों में बहुत अधिक वजन नहीं होता है, क्योंकि उन्हें करते समय, बच्चे को अतिरिक्त सामग्री और बाहरी सहायता का उपयोग करने का अवसर मिलता है, वह समय में सीमित नहीं होता है, और इसलिए होमवर्क का मूल्यांकन बल्कि व्यक्तिपरक होता है और इसमें लिया जाता है केवल विवादास्पद मामलों में ग्रेडिंग करते समय खाता, एक संकेतक छात्र के परिश्रम के रूप में।
3. यदि एक तिमाही में किसी बच्चे का किसी विषय में कम से कम एक असंतोषजनक ग्रेड था, तो प्रमाणन के दौरान उसे उच्चतम अंक नहीं दिया जा सकता है।
   लेकिन इस नियम के अपवाद भी हो सकते हैं।
   यदि अंतिम नियंत्रण कार्य में किसी ऐसे विषय पर असाइनमेंट थे, जिस पर बच्चे का पहले असंतोषजनक परिणाम था, लेकिन कार्य स्वयं उच्चतम स्कोर के साथ पूरा किया गया था, तो शिक्षक के विवेक पर, चौथी कक्षा भी उत्कृष्ट हो सकती है।
4. होमवर्क के लिए सभी ग्रेड जोड़ें और कुल स्कोर की गणना करें।
   इसी तरह, क्लासवर्क के लिए औसत ग्रेड की गणना करें।
   यदि कक्षा और गृहकार्य के परिणाम समान हैं, तो हम मान सकते हैं कि यह विद्यार्थी के ज्ञान का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन है।
   यदि कक्षा कार्य का अंक गृहकार्य से अधिक या कम है, तो इसे प्राथमिकता के रूप में माना जाना चाहिए।
5. परीक्षाओं के समग्र परिणाम की गणना और मूल्यांकन करें।
   यदि यह होमवर्क और/या क्लासवर्क मार्क से मेल खाता है, तो इसे कुल एक चौथाई माना जाना चाहिए।
   यदि परीक्षण के अंक अधिक या कम हैं, तो परीक्षण के अंकों को प्राथमिकता दी जाती है।
6. विवादास्पद मामलों में, परिणामों का विश्लेषण किया जाना चाहिए और कम स्कोर के कारण को समझने का प्रयास किया जाना चाहिए।
   यदि छात्र के धीमेपन या अशुद्धि के कारण परीक्षण कार्य खराब हो जाते हैं, लेकिन वस्तुनिष्ठ रूप से उसका ज्ञान प्राप्त परिणाम से अधिक है, तो आप एक उच्च अंक डाल सकते हैं।
7. तिमाही ग्रेड देते समय बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर विचार करें।
   यदि आप जानते हैं कि किसी छात्र के मौखिक उत्तर उसके व्यक्तिगत गुणों के कारण हमेशा लिखित से बेहतर होते हैं, तो आप उसके साथ काम करने के मौखिक तरीकों के परिणामों पर ध्यान केंद्रित करके ग्रेड को थोड़ा बढ़ा सकते हैं।
   विपरीत स्थिति भी संभव है: यदि बच्चा मौखिक कार्य की तुलना में लिखित कार्य में अधिक सफल होता है, तो संबंधित अंकों पर ध्यान दें। यह उसके संचार कौशल के स्तर को ध्यान में रखते हुए, छात्र के ज्ञान का अधिक निष्पक्ष मूल्यांकन करने में मदद करेगा।

1. 27 दिसंबर, 1974 के यूएसएसआर के शिक्षा मंत्रालय का आदेश नं। संख्या 167 "स्कूल रिकॉर्ड बनाए रखने के निर्देशों के अनुमोदन पर";
2. 29 दिसंबर, 1997 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का आदेश। संख्या 2682 "शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों के अंतिम प्रमाणीकरण की तैयारी और संचालन में उल्लंघन पर";
3. रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 19 नवंबर, 1998। संख्या 1561/14-15 "प्राथमिक विद्यालय में सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन";
4. 20 फरवरी, 1999 को रूस के शिक्षा मंत्रालय का पत्र। संख्या 220/11-12, पृष्ठ 12 "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के अधिभार की अयोग्यता पर";
5. शैक्षणिक संस्थानों में दस्तावेजों के साथ काम करने के लिए दिशानिर्देश (20 दिसंबर, 2000 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र संख्या 03-51 / 64);
6. रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र दिनांक 07.02.2001। संख्या 22-06-147 "शैक्षिक संस्थानों के प्रमुखों के आधिकारिक नियंत्रण की सामग्री और कानूनी समर्थन पर";
7. 16 मई, 2002 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र एन 14-55-353इन / 15 "विश्वविद्यालय के स्नातकों के अंतिम राज्य प्रमाणन के लिए मूल्यांकन उपकरण बनाने की पद्धति पर";
8. रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र संख्या 13-51-237/13 दिनांक 03.10.2003 "भौतिक संस्कृति, ललित कला, संगीत में अवर्गीकृत शिक्षा की शुरूआत पर।"