वेलेरिया कडीवा
"अवकाश सप्ताह" विषय पर दैनिक कैलेंडर योजना (नवंबर 09-13) (प्रारंभिक समूह)
गणितीय विकास पर व्यक्तिगत कार्य "उदाहरण हल करें"बच्चों के साथ ___
1. सुबह व्यायाम.
जटिल "हुर्रे, छुट्टियां!»
3. प्रश्नों पर बातचीत "सड़क क्या है?" इसमें कौन से तत्व शामिल हैं? फुटपाथ क्या है? अंकुश क्या है?
4. डी/आई "शहर के चारों ओर घूमना"
5. एस/आर "कारें और पैदल यात्री"बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि "ट्रैफिक - लाइट", "संक्रमण सही ढंग से", "शहर की सड़कें".
यातायात नियम प्रश्नोत्तरी "बच्चे और सड़क" सी: यातायात नियमों के बारे में बच्चों का ज्ञान सुदृढ़ करें
टहलना
बच्चों को हवा के बारे में पहेलियाँ बताना ___
1. पारदर्शिता और वायु संचलन का अवलोकन
सी: वायु और उसके गुणों के बारे में ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें
2. अनुभव "हैलो, पवन!"
3. टी.पी.: साइट पर पत्थर एकत्रित करना
4. डी/आई "क्या होता है?"
5. पी/एन "खिलौना उठाओ"»
एसडी सेडेंटरी गेम "धारा", "समुद्र हिल रहा है"
हवा के साथ प्रयोग
डि "एक चिन्ह लीजिए"बच्चों के साथ ___
सोने के बाद जिमनास्टिक.
मालिश पथों पर चलना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
1. बातचीत "सड़क पर संकेतों की आवश्यकता क्यों है?"
2. वाई. पिशुमोव की एक कविता सीखना "कारें"
3. विभिन्न प्रकार के परिवहन निर्माण खेल के बारे में पहेलियाँ बनाना "विभिन्न प्रकार की सड़कें"
विषय पर चित्र देख रहे हैं "हमारी सड़क पर कारें"
एक शाम की सैर
व्यायाम "रिंग में आ जाओ"बच्चे ___
1. वायु की अदृश्यता का अवलोकन करना
सी:वायु के गुणों का परिचय देना जारी रखें
2. अनुभव "हवा अदृश्य है"
3. डी/आई “ऐसा कब होता है?”
बाहरी सामग्री वाले खेल
बच्चों के लिए व्यक्तिगत कार्य ___ "रूस के प्रतीकों के नाम बताइए"
1. सुबह व्यायाम.
जटिल "हुर्रे, छुट्टियां!»
2. कैंटीन परिचारकों के साथ काम करना
3. विषय पर बातचीत "रूस की प्रकृति", जंगलों, समुद्रों, नदियों, पहाड़ों, मैदानों पर विचार के साथ।
सी:बच्चों को रूस की प्राकृतिक विविधता से परिचित कराएं (वनस्पति और जीव).
4. एम. लिस्यांस्की की एक कविता पढ़ना "मेरी मातृभूमि"मास्को के दृश्यों वाले चित्र देख रहे हैं (रेड स्क्वायर, स्पैस्काया टॉवर, ज़ार बेल).
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
पढ़ने की प्रतियोगिता "रूस मेरी मातृभूमि है!"
सी: बच्चों में उस देश का विचार बनाना जिसमें हम रहते हैं; रूस के वर्तमान, अतीत और भविष्य में रुचि जगाना; एक मूल देश के रूप में रूस का विचार बनाना, अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना, अपने देश पर गर्व की भावना, बच्चों को इन अवधारणाओं से परिचित कराना "बड़ा"और "छोटी मातृभूमि".
टहलना
खेल में गतिविधियों का विकास "गृहनगर"बच्चों के साथ ___
सी:ध्यान दें कि शरद ऋतु में आकाश का रंग कैसे बदलता है
2. टी.पी.: पेड़ों के चारों ओर पत्तियां इकट्ठा करना
3. डी/आई “मैं कहाँ क्या कर सकता हूँ?”
4. पी/एन "रूसी झंडे से तेज़ कौन है?"
पी/एन "पक्षी अपनी जन्मभूमि की ओर उड़ते हैं"
डि "मूल स्थान"बच्चों के साथ ___
सोने के बाद जिमनास्टिक.
मालिश पथों पर चलना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
1. विषय पर बातचीत "रूस के राज्य प्रतीक"
सी:राज्य प्रतीकों के बारे में बच्चों की समझ विकसित करना।
2. वी. स्टेपानोव की एक कविता सीखना "रूस का झंडा"
1. रूसी ध्वज को रंगना और रूसी हथियारों के कोट पर चील की छवि।
2. कैथेड्रल ऑफ क्राइस्ट द सेवियर के मॉडल की जांच
एक शाम की सैर
बच्चे का कार्य ___ "रूस के शहरों के नाम बताएं"
1. स्तरित बादलों का अवलोकन
2. डी/आई "और कौन जानता है?"
3. मातृभूमि के बारे में पहेलियाँ बनाना
4. पी/एन "बर्नर"
गतिहीन खेल "मनोरंजनकर्ता"
एक खेल "संख्याओं को क्रम से जोड़ें"बच्चों के साथ ___
1. सुबह व्यायाम.
जटिल "हुर्रे, छुट्टियां!»
2. कैंटीन परिचारकों के साथ काम करना
3. विषय पर बातचीत "लोक अनुप्रयुक्त कला - यह क्या है?"
4. डी/आई "रंगीन बुर्ज" (लेगो से)
5. पी/एन "खिलौना उठाओ"ब्लॉक गेम "डायनेशा"
एक खेल "छायांकन करो"
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
योग शिक्षक मास्टर क्लास "बुनाई मंडल"
टहलना
डि "तलाश"बच्चों के साथ ___
1. पहली बर्फ का अवलोकन
सी: निर्जीव प्रकृति में घटनाओं के बारे में विचारों को व्यवस्थित और सामान्य बनाना
2. टी.पी.:पक्षियों को खाना खिलाना
3. आई. सुरिकोव की एक कविता पढ़ना "सर्दी"
4. बर्फ के साथ अनुभव "गर्म हथेलियाँ"
5. गतिहीन खेल "अँगूठी"पी/एन "उल्लू और तितलियाँ", "बिल्ली और चूहे", "मेंढक और बगुला"
गुड़ियों के साथ खेल
डि "एक पहेली बनाओ"बच्चे ___
सोने के बाद जिमनास्टिक.
मालिश पथों पर चलना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
1. एक रचनात्मक कार्यशाला में काम करें "बनाता है": विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाना
2. संगीतमय और गतिशील खेल "लयबद्ध लोट्टो"
विश्व के विभिन्न लोगों के कलात्मक शिल्पों की प्रदर्शनी देखना
एक शाम की सैर
व्यायाम "चाप के नीचे चढ़ो"बच्चों के साथ ___
1. बर्फ देखना
सी: हवा के तापमान और पानी के एकत्रीकरण की स्थिति के बीच संबंध स्थापित करना
2. डी/आई "क्या मौसम है?"
3. पी/एन "जाल, टेप ले लो", "जाल"
मजेदार खेल "बिना देखे पता चले"
एस/आर "एक खिलौने की दुकान"
व्यायाम "परी कथा के अंत के बारे में सोचो"बच्चों के साथ ___
1. सुबह व्यायाम.
जटिल "हुर्रे, छुट्टियां!»
2. कैंटीन परिचारकों के साथ काम करना
3. विकासशील स्थिति "परियों की कहानियों से सलाद"
4. परियों की कहानियों पर आधारित पहेली पहेली को हल करना
5. डी/आई "सही ध्वनि के साथ एक परी कथा का नाम बताएं"
किसी थीम पर चित्र बनाना "किसी पुस्तक के लिए बुकमार्क का सजावटी डिज़ाइन"
संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ
एक रूसी लोक कथा का नाटकीयकरण "शलजम"और "कोलोबोक"छोटे बच्चों के लिए समूह
टहलना
बच्चों के साथ छड़ी से बर्फ में पैटर्न बनाना ___
1. बर्फ को देखना
सी: वर्ष के इस समय की विशिष्ट घटनाओं पर ध्यान दें
2. टी.पी.: बर्फ से रास्ते साफ करना
3. अनुभव "जादुई पानी"
4. बर्फ के बारे में पहेलियाँ बनाना
5. पी/एन "गेंद के साथ पेंगुइन", "चुपचाप गुजर जाओ"
एक खेल "एक दोस्त का हाथ" (प्रिंट तुलना)
समतल पथ पर घेरा घुमाना।
बच्चों के साथ किताब के कोने को साफ करना ___ ___
सोने के बाद जिमनास्टिक.
मालिश पथों पर चलना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
1. कहानी की शैली विशेषताओं, कविताओं और परियों की कहानियों से इसके अंतर के बारे में एक विचार को समेकित करना
2. पुस्तकों के बारे में कहावतों का परिचय
3. एस/आर "पुस्तक भंडार"
छोटे बच्चों के लिए उपहार के रूप में शिशु पुस्तकें बनाना समूह
एक शाम की सैर
डि "एक शब्दांश जोड़ें"बच्चों के साथ ___
1. पोखरों में बर्फ का अवलोकन करना
सी: निर्जीव प्रकृति में घटनाओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाना
2. अनुभव "बर्फ की पारदर्शिता"
पी/एन "घोंघा", "रुकना!"
बाहरी सामग्री वाले खेल
डि “किसे क्या चाहिए?”बच्चों के साथ ___
1. सुबह व्यायाम.
जटिल "हुर्रे, छुट्टियां!»
2. कैंटीन परिचारकों के साथ काम करना
3. विषय पर बातचीत "क्या चमत्कार होते हैं?"
4. पहेली खेल "मैजिक सर्कल"
5. अनुभव "अद्भुत परिवर्तन"
विषय पर आवेदन "मैजिक गार्डन"
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया
खेल "जादुई पेड़"
टहलना
डि "कौन अधिक शब्द लेकर आ सकता है"बच्चों के साथ ___
1. बादल देखना
सी:गहरे शरद ऋतु के संकेतों को स्वतंत्र रूप से पहचानने की क्षमता विकसित करना
2. टी.पी.: फूलों की क्यारियों में बर्फ हटाना
3. शरद ऋतु के बारे में संकेतों को जानना
4. कविताएँ पढ़ना. बादलों के बारे में
5. रूसी लोक खेल "बड़ी गेंद"
एस/आर "रंगमंच"
बच्चों के लिए रचनात्मक कार्य ___ "एक जादुई कहानी बनाओ"
सोने के बाद जिमनास्टिक.
मालिश पथों पर चलना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
1. ओ. प्रीस्लर की एक परी कथा पढ़ना "लिटिल बाबा यगा", आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत।
2. खेल "जादुई गाँठ"
मूर्तिकला/ड्राइंग विषय"जादुई पेड़"
एक शाम की सैर
बच्चों को बादलों के बारे में पहेलियाँ बताना ___
1. आकाश के बदलते रंग को देखिए
2. डी/आई "कौन सा? कौन सा? कौन सा?"
3. पी/एन "ट्रोइका"
गतिहीन खेल "यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है", "धारा"
परियोजना विषय: "नए साल की छुट्टियां"
दिनांक: 26 दिसंबर 2016 से 13 जनवरी 2017 तक
कार्य:बच्चों में नए साल की छुट्टियों के बारे में समझ विकसित करना, उन्हें नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं, नए साल की छुट्टियां मनाने के रीति-रिवाजों, उसकी विशेषताओं और चरित्रों से परिचित कराना। छुट्टी की तैयारी और उसके कार्यान्वयन में सक्रिय भागीदारी शामिल करें। सामूहिक अवकाश-पूर्व गतिविधियों में भाग लेने से संतुष्टि की भावना को बढ़ावा दें। अवकाश संस्कृति की नींव रखें. आगामी छुट्टियों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण और इसकी तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा पैदा करें। प्रियजनों को छुट्टी की बधाई देने की इच्छा पैदा करें, अपने हाथों से बने उपहार पेश करें। विभिन्न देशों में नए साल के जश्न की परंपराओं का परिचय देना जारी रखें।
सोमवार 12/26/2016
विषय: "ज़िमुष्का-विंटर"
कार्य:सर्दियों, उसके संकेतों और सर्दियों के महीनों के नामों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें। पर्यावरण में जिज्ञासा, अवलोकन, रुचि विकसित करें। भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएँ। बच्चों को संज्ञा के लिए विशेषण और क्रिया चुनने का अभ्यास कराएं। लघु प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें। वाक्यों को व्याकरणिक दृष्टि से सही ढंग से लिखने की क्षमता विकसित करें।
| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आश्चर्य का क्षणबातचीत: "वर्ष का कौन सा समय?" "शीतकालीन संकेत" उद्देश्य: सर्दियों, सर्दियों की घटनाओं और छुट्टियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। |
|
| बाहर के खेल गोल नृत्य "विंटर" कार्य:संगीत सुनने की क्षमता, लय की समझ और गतिविधियों के साथ समन्वय विकसित करें। | आउटडोर खेल (दौड़ना) "सांता क्लॉज़-2" (5,6,92) कार्य:गति की गति का अभ्यास करें, पारस्परिक सहायता विकसित करें, खेल के नियमों का निष्पक्ष पालन करें |
| भाषण विकास खेल (भाषण की व्याकरणिक संरचना): डी.आई. "शीतकालीन रहस्य" कार्य:शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें, ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें सर्दियों की प्रकृति और सर्दियों की घटनाओं के बारे में पहेलियों और पहेलियों को सुलझाना | व्यक्तिगत काम डी. और "चित्र काटें" कार्य:बच्चों को अलग-अलग हिस्सों में समग्र छवि देखना सिखाएं; इसे दृश्य सहसंबंध का उपयोग करके बनाएं। विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक सोच विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें। |
| वी.एन. ड्रोज़्डोव "शीतकालीन वन" (3,3,122) कार्य:सर्दियों में जीवित और निर्जीव प्रकृति की स्थिति के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें | |
| निर्धारित कार्य:कर्तव्य कार्य - आदेश कार्य:श्रम कौशल विकसित करें | साइको-जिम्नास्टिक्स "शीतकालीन जंगल में जानवर" कार्य:भावनात्मक अभिव्यक्ति, कल्पना, चेहरे के भाव विकसित करें। |
| पारिस्थितिक खेल: डी.आई « सर्दियों में क्या होता है? » सर्दी के पहले लक्षणों के नाम बताइए। हम कब कहते हैं: "सर्दी आ गई है"? बताएं कि सर्दियों में इतनी ठंड क्यों होती है? क्या पेड़ सर्दियों में उगते हैं? आप कैसे सोचते हैं क्यों? पौधों की वृद्धि के लिए सामान्यतः कौन सी परिस्थितियाँ आवश्यक हैं? क्या सर्दियों में ये स्थितियाँ मौजूद रहती हैं? आप कौन से शीतकालीन खेल जानते हैं? आप कौन सा काम करना पसंद करते हैं? कार्य:अवलोकन कौशल, तार्किक सोच, भाषण-प्रमाण विकसित करें | भूमिका निभाने वाला खेल:"शीतकालीन वन की यात्रा" कार्य:कल्पना, मूकाभिनय, ओनोमेटोपोइया विकसित करें; वन जानवरों, आंदोलनों की अभिव्यक्ति के बारे में ज्ञान को समेकित करना; प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें। बड़े और बढ़िया मोटर कौशल, भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ विकसित करें, जंगल में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें। |
| अंतिम घटना |
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| शैक्षिक मनोरंजन "शीतकालीन वन की यात्रा" |
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| टहलना पाले के पैटर्न का अवलोकन करना। लक्ष्य: सर्दियों की घटना - पाले के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। खिड़की पर ठंढे पैटर्न को देखो। श्रम: पक्षियों को दाना डालें. लक्ष्य: कार्यों की स्वतंत्र पूर्ति को प्रोत्साहित करना पी/एन "झंडे तक कौन तेजी से पहुंचेगा?" डी/आई "त्रुटि ढूंढें", "क्या बदल गया है" लक्ष्य: दृश्य स्मृति, ध्यान का विकास। |
|
मंगलवार 12/27/2016
विषय: "परी कथा दिवस"
कार्य:सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं. परिचित परी कथाओं के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें। सकारात्मक नायकों की तरह बनने की इच्छा विकसित करें। परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें। परियों की कहानियों और परी-कथा पात्रों में रुचि विकसित करना; कल्पना।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
|
| आश्चर्य का क्षण.एक परी-कथा नायक प्रकट होता है (संभवतः छद्मवेश में एक वयस्क) और परी-कथाओं के नायकों के बारे में पहेलियाँ पूछता है कार्य: विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करना; नायकों की उज्ज्वल, विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखें |
|
| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (संतुलन) "चमत्कार - युडो" (5,6,163) कार्य:बच्चों को संतुलन में प्रशिक्षित करना, क्षमता विकसित करना | बाहर के खेल(लोक) "बाबा यगा" उद्देश्य: नए खेलों के साथ बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करना जारी रखें |
| कथा साहित्य पढ़ना एच. एच. एंडरसन "द स्नो क्वीन" कार्य:सर्दियों के बारे में कहानियों से बच्चों के पढ़ने के अनुभव को समृद्ध करें। | उपदेशात्मक खेल: "चित्रण से परी कथा का पता लगाएं" उद्देश्य: इच्छानुसार चित्र देखने के लिए स्थितियाँ बनाना; बच्चों को पात्रों, उनकी मनोदशा, भावनाओं, कार्यों, परिवेश और रंग योजना के बारे में चित्रों के आधार पर कहानियाँ सुनाने के लिए प्रोत्साहित करें। परियों की कहानियों की सामग्री और पात्रों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उनके ज्ञान और प्राथमिकताओं को प्रदर्शित करने का अवसर प्रदान करना; भाषण विकसित करें. |
| "चुंबक, चुंबकत्व" अनुभव: "आकर्षित - आकर्षित नहीं" कार्य:भौतिक घटना - चुंबकत्व, चुंबक और इसकी विशेषताओं का परिचय दे सकेंगे; प्रयोगात्मक रूप से उन सामग्रियों की पहचान करें जो चुंबकीय बन सकती हैं। | लोट्टो खेल(परिकथाएं) कार्य: शब्दकोश सक्रिय करें; लोक और मौलिक दोनों परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम खेल - बच्चों द्वारा चुनी गई परी कथा का नाटकीयकरण उद्देश्य: बच्चों के भाषण और मूकाभिनय की अभिव्यक्ति को विकसित करना; परी कथा की सामग्री के बारे में ज्ञान को समेकित करना; गुणों का उपयोग करने की क्षमता. | निर्माण सामग्री के साथ खेल "आइए स्नो क्वीन के लिए एक महल बनाएं" कार्य:बच्चों में रचनात्मक कौशल विकसित करना, प्रदर्शन द्वारा कथानक संरचनाएं बनाने की क्षमता, परिणामों का आनंद लेना, भाषण में विवरण और क्रिया रूपों के नामों को समेकित करना, मोटर कौशल विकसित करना |
| भूमिका निभाने वाला खेल: "शीतकालीन भ्रमण" कार्य: किसी भूमिका को निभाने और उसके अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना; खेल में एक वयस्क के साथ समान भागीदार के रूप में बातचीत करें; खेल के कथानक के आधार पर सरल भूमिका-निभाने वाले संवाद में संलग्न हों। | दृश्य गतिविधियाँ "परी कथा नायक को रंग दें", "एक दुष्ट जादूगर ने परी कथा नायकों को मोहित कर लिया और वे सभी बेरंग हो गए, हमें उनका मोहभंग करने की जरूरत है।" प्राप्त कार्यों से खिलवाड़ करना। कार्य:एक दिशा में रूपरेखा से परे जाए बिना बच्चों की रंग भरने की क्षमता में सुधार करना; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; स्पेक्ट्रम के मुख्य रंगों के ज्ञान को समेकित करना; रचनात्मकता विकसित करें. |
| अंतिम घटना |
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| 10.00 "विंटर्स टेल", शारीरिक विकास के प्रमुख के साथ मनोरंजन - प्रश्नोत्तरी "आइए परी-कथा नायकों को बचाएं" |
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| टहलना रंगीन बर्फ के टुकड़े बनाना कार्य: आउटडोर खेल "टू फ्रॉस्ट्स" कार्य: कार्य: "परीकथा वन"। साइट पर पेड़ों को रंगीन बर्फ के टुकड़ों से सजाते हुए। कार्य: कार्य: हवा को देखना कार्य: कार्य: |
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बुधवार 12/28/2016
थीम: "शीतकालीन मज़ा"
कार्य:संयुक्त गतिविधियों से सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं। बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करें. बच्चों के मौजूदा ज्ञान और कौशल को सक्रिय करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
|
| आश्चर्य का क्षण.स्नोमैन घूमने आया, मज़ेदार शीतकालीन गतिविधियों के बारे में बात की और सुना कि बच्चे किस तरह के खेल खेलना पसंद करते हैं। |
|
| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (गेंद के साथ) बर्फ के टुकड़ों और गुब्बारों के साथ खेल मजेदार है। कार्य:हर्षित मनोदशा के निर्माण, सही वायु प्रवाह के विकास में योगदान करें। | "बर्फ के टुकड़े और हवा" कार्य:बच्चों के मोटर अनुभव, खेल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता को समृद्ध करना जारी रखें |
| "अगर खेल के दौरान कुछ गलत हो जाता है, तो आपको क्या करना चाहिए?" कार्य:सुसंगत भाषण बनाना - प्रमाण, किसी स्थिति में कार्य करने की क्षमता (स्वतंत्र रूप से निर्णय लेना), दूसरे की मदद करने या परेशानी को रोकने में सक्षम होना | उपदेशात्मक खेल और अभ्यास "पत्र पास करें" उद्देश्य: बच्चों के भाषण में अनुरोध व्यक्त करने के रूपों को सक्रिय करना; श्रवण धारणा और ध्यान विकसित करें। |
| पढ़नाजीन प्रिवर्ट "द स्नोमैन" (3,3,278) उद्देश्य: शीतकालीन मनोरंजन के विचार को बेहतर बनाना - एक स्नोमैन का निर्माण करना। सुसंगत भाषण, किसी कार्य के छोटे अंशों को दोबारा कहने की क्षमता विकसित करें | ओसेवा में "स्केटिंग रिंक पर" (3,3,101) कार्य:पाठक की रुचि, किसी कार्य के मुख्य विचार को उजागर करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। सहानुभूति की भावना विकसित करें, उन लोगों की सहायता करने की क्षमता विकसित करें जिन्हें इसकी आवश्यकता है। |
| पेंटिंग "विंटर फन" को देखते हुए, एक पोस्टकार्ड बनाते हुए "पसंदीदा विंटर फन" कार्य:कागज, प्लास्टिसिन, सजावटी भागों से कार्ड बनाना सिखाना जारी रखें | "उत्सव की शुभकामनाएँ..."आउटडोर शीतकालीन खेल, रिले दौड़, आकर्षण कार्य:बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार, आनंदमय मनोदशा का निर्माण |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम |
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| अंतिम घटना |
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| 10.35-11.35 पूल में आराम का समय "लिटिल मरमेड के साथ खेल", एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के साथ |
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| टहलना आउटडोर खेल: "हिट द हूप", "पेयर रनिंग" कार्य: जोड़ियों में दौड़ना, लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना सिखाना जारी रखें। खेल "रॉकेट लॉन्च" की गिनती में बच्चों का अभ्यास (मैटवे श, सेरेज़ा एन, इल्या बी, आर्टेम ए) श्रम गतिविधि: एक निश्चित स्थान पर बर्फ हटाना, साइट पर रास्ते साफ करना, पक्षियों को खाना खिलाना कम गतिशीलता वाला खेल: "जादुई आंकड़े" खेल क्षेत्र में स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ |
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गुरुवार 12/29/2016
थीम: "सौंदर्य क्रिसमस ट्री"
कार्य:रूस में नए साल का जश्न मनाने की परंपरा और उसकी विशेषताओं का परिचय देना जारी रखें। सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, कल्पना का विकास करें। छुट्टी के समय व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षण:समूह में एक क्रिसमस ट्री दिखाई दिया, खिलौने भी नए साल का जश्न मनाना चाहते हैं |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (लोक)"पिस्सू" (5,8,85) कार्य:बच्चों को एक नया खेल खेलना सिखाएं ("पिस्सू" के किनारे को बल्ले से दबाएं ताकि वह एक निश्चित दूरी पर खड़े बॉक्स में गिर जाए) | व्यक्तिगत काम: डि "क्रिसमस ट्री खिलौनों की दुकान" उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करना, शब्दों का समन्वय करने की क्षमता, तनाव को सही ढंग से डालना, किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करना जारी रखें |
| ठीक मोटर कौशल का विकास(बच्चों के अनुरोध पर) : मॉडलिंग. विषय: "क्रिसमस ट्री" कार्य:बच्चों को गेंदें बनाना और उन्हें चपटा करके केक बनाना सिखाएं; टेम्प्लेट का उपयोग करके, काट लें और टिनसेल से सजाते हुए एक क्रिसमस ट्री बनाएं। ओरिगेमी "क्रिसमस ट्री" कार्य:नमूना ड्राइंग का उपयोग करके बच्चों को कागज की एक चौकोर शीट को मोड़ना सिखाएं। | बाहर के खेल "खरगोश, क्रिसमस पेड़, स्टंप" कार्य:विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करें, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, ध्यान और निपुणता विकसित करें। |
| कथा साहित्य पढ़ना: जी. एच. एंडरसन "क्रिसमस ट्री", एल वोरोन्कोवा "तान्या ने एक क्रिसमस ट्री चुना" कार्य:क्रिसमस ट्री के बारे में नए कार्य प्रस्तुत करें। अपनी शब्दावली का विस्तार करें. | बच्चों की पसंद पर (सजावटी और डिज़ाइन गतिविधियाँ): "क्रिसमस ट्री के लिए मोती" उद्देश्य: बच्चों को रंग के अनुसार मोतियों को बारी-बारी से अलग-अलग लयबद्ध पैटर्न बनाने का अभ्यास कराना। त्रिकोणीय आकार के हिस्सों को चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें। अपनी आंख विकसित करें, दोनों हाथों के काम को समकालिक करें। आवेदन "नए साल की सुंदरता" उद्देश्य: आकार, रंग, मैनुअल कौशल, रंग धारणा और आंख की भावना विकसित करना। अकॉर्डियन की तरह मोड़े गए कागज से समान आकृतियाँ काटना सीखें। स्वतंत्रता और पहल को बढ़ावा दें। आप क्रिसमस ट्री को सजाना चाहते हैं |
| स्थानीय इतिहास(अनुसंधान गतिविधियाँ) : "निर्धारित करें कि एक पेड़ कितना पुराना है" बच्चों को पेड़ के तने का एक पतला टुकड़ा दिया जाता है और वार्षिक छल्लों का उपयोग करके गिनने के लिए कहा जाता है कि पेड़ कितना पुराना है। कार्य:किसी पेड़ की आयु उसके वार्षिक वलय द्वारा निर्धारित करना सिखाएं | बातचीत: "क्रिसमस ट्री को सही तरीके से कैसे सजाएं," कार्य:बच्चों की सक्रिय शब्दावली विकसित करें, इसे नए शब्दों से भरें - क्रिसमस ट्री, कांच, आतिशबाजी, बारिश (एक बहुअर्थी शब्द), आदि। "क्रिसमस की मालाएँ सुंदर हैं, लेकिन असुरक्षित" कार्य:नए साल के पेड़ को सजाते समय खतरनाक स्थितियों की चर्चा। |
| पेंटिंग "क्रिसमस ट्री के आसपास" पर बातचीत उद्देश्य: बच्चों को कार्यों को प्रदर्शित करने के लिए प्रस्ताव बनाने में प्रशिक्षित करना। मॉडल का उपयोग करके एक सरल वाक्य बनाने के कौशल को मजबूत करें: संज्ञा + क्रिया + क्रिया विशेषण। | भूमिका निभाने वाला खेल: "परिवार। क्रिसमस ट्री सजाना" उद्देश्य: एक परिवार क्रिसमस ट्री को कैसे सजाता है, इसकी कहानी पर अभिनय करें। बच्चों को खेल के कथानक में भूमिकाएँ वितरित करना और बातचीत करना, उसे भरना और विस्तारित करना सिखाना जारी रखें। |
| आग सुरक्षा: "फुलझड़ियाँ और पटाखे" उद्देश्य: बच्चों को यह एहसास दिलाना कि फुलझड़ियाँ और पटाखे खिलौने नहीं हैं - वे खतरनाक आतिशबाज़ी बनाने की विद्या हैं जिनका उपयोग वयस्कों के बिना नहीं किया जा सकता |
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| अंतिम घटना |
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| 10.00 केवीएन एक भाषण चिकित्सक और माता-पिता के साथ 16.00 मनोरंजन "क्रिसमस ट्री का दौरा" |
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| टहलना टारगेट वॉक "क्रिसमस ट्री का दौरा।" शंकुधारी वृक्षों का अवलोकन उद्देश्य: पेड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; विश्लेषण करने, तुलना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें। वार्तालाप "क्रिसमस ट्री - हरी सुई।" क्रिसमस ट्री के बारे में कविताएँ पढ़ना। उद्देश्य: शंकुधारी वृक्षों, पौधों और जानवरों के बीच संबंधों और पौधों की सुरक्षा की आवश्यकता की समझ बनाना। क्रिसमस ट्री का अध्ययन - ट्रंक, सुई, स्प्रूस शंकु। इंडस्ट्रीज़ "शंकु गिनें" कार्य (शिमोन एम, मैटवे, साशा पी, डेनिस के, रोमा बी) व्यायाम "हॉकी", "ट्रैप्स" उद्देश्य: जोड़ियों में पक को एक-दूसरे को सौंपने का अभ्यास करें। आउटडोर खेल "1,2,3 - पेड़ की ओर दौड़ें" उद्देश्य: ध्यान और गति कौशल विकसित करना। डी/व्यायाम "ध्वनि खो गई" (वास्या के, शिमोन एम, रोमा बी) श्रम: पेड़ों की ओर बर्फ़ उछालना। लक्ष्य: पेड़ों के प्रति मानवीय और सक्रिय रवैया विकसित करना। |
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शुक्रवार 12/30/2016
विषय: "नया साल आ रहा है"
कार्य:सर्दियों, उसके संकेतों और सर्दियों के महीनों के नामों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें। बच्चों को संज्ञा के लिए विशेषण और क्रिया चुनने का अभ्यास कराएं। लघु प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें। वाक्यों को व्याकरणिक दृष्टि से सही ढंग से लिखने की क्षमता विकसित करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षणउपदेशात्मक अभ्यास "अतिथि का स्वागत कैसे करें" कार्य:विनम्र शिष्टाचार और वाक्यांशिक भाषण कौशल विकसित करें। टीचर बच्चों को बताती है कि एक मेहमान आया है - पिग्गी। बच्चे नाश्ता करने बैठ जाते हैं। “ऐसी स्थिति में क्या किया जाना चाहिए? किसी अतिथि को मेज पर कैसे आमंत्रित करें? »गुड़िया व्यंजन और स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करने का सुझाव देता है। |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| बाहर के खेल"जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ" कार्य:एक नया गेम खेलना सीखें | व्यक्तिगत कामपहेली को सुलझाना "कलाकार ने नए साल के बारे में क्या बताया" |
| भाषण विकास के लिए खेल (भाषण की ध्वनि संस्कृति):खेल "मैं सांता क्लॉज़ से एक उपहार प्राप्त करना चाहूँगा..." (उपहारों का नाम एक दी गई ध्वनि से शुरू होता है) कार्य:ध्वन्यात्मक जागरूकता, शब्दों में ध्वनियों को अलग करने की क्षमता, किसी दिए गए ध्वनि के लिए शब्दों का चयन करना जारी रखें | आउटडोर खेल (रिले रेस) "हम मजाकिया लोग हैं" |
| संचार:बातचीत "कैसे और किस चीज़ से आप अपने प्रियजनों को खुश कर सकते हैं" कार्य:बच्चों को अपने आस-पास के वयस्कों, अपने साथियों और रिश्तेदारों के प्रति चौकस रहना सिखाएं; बच्चों के अनुभव को ऐसे कार्यों और कार्यों से समृद्ध करें जो प्रियजनों को प्रसन्न कर सकें। बच्चों के संवादात्मक भाषण का विकास करें | सुरक्षा:बातचीत: "ताकि छुट्टियां खराब न हों" कार्य:बच्चों में खतरनाक मनोरंजन और फुलझड़ियों, पटाखों और पटाखों के उपयोग की अस्वीकार्यता के बारे में विचार बनाना। खुली लपटों और बिजली के उपकरणों के उपयोग के खतरों के बारे में बात करें |
| कथा साहित्य पढ़ना "किस प्रकार के उपहार हैं" (3,3,276), कहानी कार्य:बच्चों को एक कहानी पढ़ें, उन्हें यह समझ दिलाएं कि उपहार न केवल भौतिक (मूर्त) होते हैं, बल्कि अदृश्य भी होते हैं, बल्कि सुखद (आश्चर्य, ध्यान) भी होते हैं। सुखद छोटी चीज़ों और अच्छे कार्यों से परिवार और दोस्तों को खुश करने की इच्छा पैदा करें। | प्रारंभिक काम अपरंपरागत तकनीकों में चित्रण "रूसी सांताक्लॉज़" कार्य:सावधानीपूर्वक चित्र बनाना सीखें, अपनी हथेलियों से चित्र बनाएं, आवश्यक मात्रा में गौचे उठाएं, लयबद्ध हाथ आंदोलनों के साथ लागू करें। एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं। |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम घर का काम: डी. व्यायाम "खिलौने साफ-सुथरे हमारा इंतजार कर रहे हैं" छुट्टियों के बाद हमारे लंबे इंतजार के लिए इनडोर पौधे तैयार करना कार्य:एक उपयोगी आदत बनाएं - घर से निकलते समय साफ-सफाई रखें। लंबी अनुपस्थिति के दौरान इनडोर पौधों की देखभाल कैसे करें, यह सीखना जारी रखें। |
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| अंतिम घटना |
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| भूमिका निभाने वाला खेल:"नए साल के लिए उपहार खरीदने के लिए दुकान पर" कार्य:बच्चों को अपने खेल के स्थान को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करना और भूमिकाओं के वितरण में उचित समझौता करना सिखाएं। |
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| टहलना गिरते बर्फ के टुकड़ों को देखना, दस्ताने पर उनकी असामान्य संरचना की जांच करना आउटडोर गेम्स: "चेन", "बर्न, बर्न क्लियर", उद्देश्य: आनंदमय मनोदशा बनाने में मदद करना। मोटर कौशल विकसित करें "विंटर टेल" पेंट से बर्फ पर चित्र बनाना |
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सोमवार 01/09/2017
थीम: "जादू"
कार्य:अन्य विद्यार्थियों के हितों और राय को ध्यान में रखते हुए विद्यार्थियों को सामूहिक गतिविधियों में शामिल होना सिखाना जारी रखें। रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास करें. कल्पना, धारणा, सोच विकसित करें। साथियों के प्रति सम्मान पैदा करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आश्चर्य का क्षणलंबी छुट्टियों के बाद बच्चों के बीच संचार, नए साल की छुट्टियों और अपने माता-पिता के साथ सर्दियों की छुट्टियों के बारे में कहानियाँ; बच्चे एक साथ खेल रहे हैं. कार्य:एक-दूसरे के साथ बातचीत और संचार के माध्यम से संचार कौशल विकसित करना, व्यक्तिगत अनुभव से बताने की क्षमता, एक कहानी में अपने प्रभाव और मनोदशा को व्यक्त करना; साथियों की कहानियाँ सुनने की क्षमता। "जादूगर कौन हैं", खेल - "जादूगरों" का पुनर्जन्म |
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| बाहर के खेल"एक अंगूठी फेंको" कार्य:आँख और हाथ-आँख समन्वय विकसित करें | बाहर के खेल"यदि आप सही जाएंगे, तो आपको एक आश्चर्य मिलेगा" कार्य:पर्यावरण में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें |
| भाषण विकास खेल (भाषण की व्याकरणिक संरचना): "वाक्य समाप्त करें" उद्देश्य: शब्दों के अर्थ और ध्वनि में समन्वय करने की क्षमता में सुधार करना | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम |
| कथा साहित्य पढ़ना "बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं" कार्य:बर्फ, बर्फबारी, पपड़ी और अन्य शीतकालीन घटनाओं की उपस्थिति के रहस्य को उजागर करें। वाणी में नए शब्द शामिल करें - क्रस्ट, क्रंच, | "रंगीन पानी" उद्देश्य: पेंट्स को मिलाकर नया रंग कैसे प्राप्त करें, इसका परिचय देना। |
| निर्धारित कार्य:विकासशील स्थिति "लंबी छुट्टी के बाद इनडोर फूलों से मिलना" कार्य:अवलोकनों के आधार पर निष्कर्ष निकालना सीखें | "युवा जादूगरों की कार्यशाला" कार्य:दिमाग खोलो. रचनात्मकता, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल, कल्पना, सुसंगत भाषण विकसित करें |
| पारिस्थितिक खेल:"पत्थर, टहनी, रेत में असामान्य, दिलचस्प, जादुई, अद्भुत खोजें" कार्य:संज्ञानात्मक रुचि, कल्पना विकसित करें | भूमिका निभाने वाला खेल:"हम जादूगर हैं" कार्य:कल्पना और रचनात्मक क्षमता विकसित करें। कुछ प्रयोग (जादू) दिखाएँ और बच्चों को उन्हें स्वयं करना सिखाएँ। नई चीजें सीखने में रुचि पैदा करें |
| अंतिम घटना |
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| मनोरंजन "मैजिक बॉक्स", संगीत निर्देशक के साथ |
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| टहलना रंगीन बर्फ के टुकड़े बनाना कार्य:पानी के ठंड में जमने, कंटेनर का रूप लेने के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, कल्पना और फंतासी को विकसित करना। आउटडोर खेल "टू फ्रॉस्ट्स" कार्य:निपुणता विकसित करें, भूमिकाएँ वितरित करना सीखें। खेल "परी कथा आकृति, फ़्रीज़" कार्य:परी-कथा आकृतियों का आविष्कार करने में कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें। "परी कथा वन"। साइट पर पेड़ों को रंगीन बर्फ के टुकड़ों से सजाते हुए। कार्य:रचनात्मक क्षमता, सौंदर्य स्वाद विकसित करना; आकृतियों और रंगों, बर्फ की गुणवत्ता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; शब्दकोश सक्रिय करें. |
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मंगलवार 01/10/2017
थीम: "क्रिसमस"
कार्य:क्रिसमसटाइड, कैरोल्स, क्रिसमस के बारे में एक विचार दें। गति और चपलता विकसित करें. पढ़ने और कलात्मक रचनात्मकता में रुचि बनाए रखें। लोक परंपराओं के प्रति सम्मान बढ़ाना।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षण"आप क्रिसमस के बारे में क्या जानते हैं?" उद्देश्य: विद्यार्थियों को क्रिसमस मनाने की परंपराओं से परिचित कराना। कहानी "क्रिसमस क्या है, क्रिसमस की पूर्वसंध्या?" |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (संतुलन) "अरे दोस्तों, बाहर आओ" उद्देश्य: गति और चपलता विकसित करना। | आउटडोर खेल (कूद) झंडे पर कूदें" (5.6.102) कार्य:कूदने की तकनीक का अवलोकन करते हुए, दो पैरों पर आगे कूदने की क्षमता विकसित करें (हाथ स्विंग, हल्का स्विंग, धक्का) |
| कथा साहित्य पढ़नाक्रिसमस के बारे में कैरल, मंत्र सीखना (3,3...) उद्देश्य: स्मृति, ध्यान, वाक् श्वास का विकास करना। | ललित कलाओं का परिचय (सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ):पेंटिंग "लोक उत्सव" देखना। क्रिसमस" छुट्टी के लिए "स्टार" विशेषता बनाना |
| प्रायोगिक गतिविधियाँ: ड्राइंग "बर्फबारी" कार्य:रचनात्मकता विकसित करें ; पेंट के साथ काम करने की अपनी क्षमता को मजबूत करें। | शारीरिक विकास (स्वास्थ्य)विकासात्मक स्थिति "यदि आपको सर्दी है तो कैसे व्यवहार करें" कार्य:यदि आपको या आपके किसी प्रियजन को सर्दी हो तो क्या करना चाहिए, इसके बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें। आत्म-नियंत्रण कौशल और स्वास्थ्य-रक्षक व्यवहार का अभ्यास करें |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम | कम गतिशीलता वाला खेल "रिंग"। हास्य भाग्य बताने वाला उद्देश्य: एक नया लोक खेल खेलना सिखाना। दिखाएँ कि क्रिसमस की पूर्व संध्या पर हमारी दादी-नानी कैसे हास्यपूर्ण भाग्य बताती थीं |
| भूमिका निभाने वाला खेल:"परिवार" कार्य:परिचित कथानक को नए तत्वों से भरते हुए, कहानी का खेल व्यवस्थित तरीके से खेलना जारी रखें |
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| अंतिम घटना |
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| मनोरंजन "क्रिसमस समारोह", कलात्मक और सौंदर्य दिशा, कोरियोग्राफी में शिक्षक-आयोजक के साथ मिलकर |
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| टहलना हवा को देखना कार्य:अवलोकन कौशल विकसित करना, निर्जीव प्राकृतिक घटनाओं में रुचि, सर्दियों के मौसम में उनकी विशेषताएं विकसित करना और शब्दावली को सक्रिय करना। आउटडोर खेल "फेयरीटेल ट्रैप्स" कार्य:बच्चों को विभिन्न दिशाओं में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करें; विकास करना आउटडोर खेल "खरगोश, क्रिसमस पेड़, स्टंप" कार्य:विभिन्न दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करें, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, ध्यान और निपुणता विकसित करें। |
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बुधवार 01/11/2017
विषय: "विश्व धन्यवाद दिवस"
कार्य:यह विचार बनाने के लिए कि जादुई शब्द एक व्यक्ति को अधिक व्यवहारकुशल, ईमानदार और अच्छे व्यवहार वाले बनाते हैं, कि विनम्रता एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति की गुणवत्ता का एक महत्वपूर्ण घटक है। एक दूसरे के प्रति, बड़ों के प्रति, अजनबियों के प्रति सम्मान पैदा करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षणस्केच "एक दयालु शब्द कहें, दूसरे की तारीफ करें" कार्य:भावों, चेहरे के भावों और मुद्रा का उपयोग करके बच्चों को विनम्र शब्दों का प्रयोग करने का अभ्यास कराएं। शिक्षक धागे की एक गेंद लाते हैं, बच्चों को बताते हैं कि यह असामान्य है, इसमें कई दयालु, दयालु, सौम्य शब्द छिपे हुए हैं। बच्चों को एक घेरे में बैठने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं, अपनी उंगली के चारों ओर धागा लपेटते हैं और अपने बगल में बैठे व्यक्ति से कुछ अच्छा कहते हैं। |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (गेंद के साथ) « फ्लाइंग बॉल" (5,8,113) कार्य:गेंद पर सुरक्षित कब्ज़ा. | आउटडोर खेल (खेल के तत्वों के साथ) "फनी बॉल" (5.6.137) कार्य:दोनों हाथों से गेंद को पकड़ने और फेंकने की क्षमता में सुधार करना। |
| स्थितियाँ (शिष्टाचार, व्यवहार की संस्कृति): "किसी व्यक्ति को विनम्र शब्दों की आवश्यकता क्यों है?" उद्देश्य: यह विचार बनाना कि विनम्रता एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति की गुणवत्ता का एक महत्वपूर्ण घटक है। | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम |
| भाषण विकास के लिए खेल (कथानक चित्रों और चित्रों की परीक्षा): वी. मायाकोवस्की की पुस्तक "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के चित्रण और चयनात्मक वाचन की जांच कार्य:अच्छे कार्यों के प्रति अनुकूल दृष्टिकोण और बुरे कार्यों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना; काम में रुचि पैदा करना, चित्रों को देखने की इच्छा पैदा करना; भाषण विकसित करें. | कथा साहित्य पढ़ना (परीकथाएँ) वी. ओवेसेवा "विनम्र शब्द" कार्य:कलात्मक शब्द के माध्यम से व्यवहार की संस्कृति विकसित करना जारी रखें |
| ललित कलाओं का परिचय (सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ):एक "दयालु हृदय" कार्ड बनाना कार्य:उंगलियों की रचनात्मक क्षमताओं और बढ़िया मोटर कौशल का विकास जारी रखें। पोस्टकार्ड बनाना सीखें. अपने प्रियजनों को हस्तनिर्मित उपहार से प्रसन्न करने की इच्छा पैदा करें | शब्द का खेल: "इसे अलग ढंग से कहें" आप पहले से ही जानते हैं कि एक ही बात को अलग-अलग तरीकों से, अलग-अलग शब्दों में कहा जा सकता है। ऐसे शब्द चुनें जो भावों के अर्थ के करीब हों: "वह अचानक प्रकट हुआ" (अप्रत्याशित रूप से), "वह बत्तख की पीठ से पानी की तरह है" (उस पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता), "अपना मुंह बंद रखें" (चुप रहो), " अपनी नाक ऊपर मत करो" (अधिक विनम्र बनो)। |
| अंतिम घटना |
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| मनोरंजन "मेरी क्रिसमस" |
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| टहलना खेल - ई. मोशकोव्स्काया की कविता "विनम्र शब्द" पर आधारित नाटक गेम "टॉप्स एंड रूट्स" (डेनिस के, दीमा के, नास्त्य एफ, रोमा बी) आउटडोर खेल: समतल पथ पर" कार्य: बच्चों को सीमित सतह पर चलने, संतुलन बनाए रखने में प्रशिक्षित करना। आउटडोर गेम: "ट्रैप्स" उद्देश्य: गति कौशल विकसित करना, साइट पर नेविगेट करने की क्षमता, एक-दूसरे से टकराए बिना आगे बढ़ना। |
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गुरूवार 01/12/2017
विषय: "शीतकालीन पैटर्न"
कार्य:सर्दियों के बारे में विचारों का विस्तार और ठोसकरण, सर्दियों में जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाएं। प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं। अवलोकन, संज्ञानात्मक गतिविधि, पहल विकसित करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षणपी.आई. के संगीत पर स्लाइड शो "विंटर्स टेल"। त्चिकोवस्की "सीज़न्स। ट्रोइका" |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| आउटडोर खेल (लोक)"एक आकृति बनाओ" (5.8.83) कार्य:अपने पसंदीदा लोक खेलों को व्यवस्थित तरीके से खेलना जारी रखें। कल्पना और कल्पना का विकास करें। स्थिर मुद्रा बनाए रखने की क्षमता | भाषण विकास के लिए खेल (शब्दावली विकास): खेल "इसे एक शब्द में कहें" कार्य:बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें, वस्तुओं के समूहों को वर्गीकृत और संयोजित करने की क्षमता विकसित करें, समानताएं और अंतर खोजें |
| उपन्यास पढ़ना (कविता) "हमारी माँ के विशाल राज्य में सर्दी है" (3.3, 297) कार्य: ध्यान विकसित करना, किसी कार्य के मुख्य विचार को उजागर करने की क्षमता | बाहर के खेल"गेट थ्रू द हूप" (5.6.182) कार्य:घेरे में चढ़ने की अपनी क्षमता में सुधार करना जारी रखें। समन्वय विकसित करें. |
| ठीक मोटर कौशल का विकास: कोलाज का निर्माण "इन द किंगडम ऑफ मदर विंटर" कार्य:उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास। एक थीम, एक टीम में काम करने की क्षमता से एकजुट होकर एक सामूहिक कोलाज कैसे बनाया जाए, यह सिखाना जारी रखें | स्थानीय इतिहास:परी कथा "आर्कटिक फॉक्स और हिरण" पढ़ना (परियोजना) कार्य:सर्दियों में उत्तरी जानवरों के जीवन के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें. किसी परी कथा को ध्यान से सुनना और प्रश्नों के उत्तर पूरे वाक्यों में देना सीखें। तार्किक सोच विकसित करें. ध्यान और अवलोकन विकसित करें |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम | भूमिका निभाने वाला खेल: "काश सर्दी न होती..." कार्य:रचनात्मक क्षमताओं, कुछ शर्तों के तहत कल्पना करने और परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता विकसित करना |
| सुरक्षाखेल "ठंड में मत जमो" कार्य:अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया, उसकी देखभाल करने की क्षमता विकसित करना और सर्दियों के मौसम में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करना जारी रखें |
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| अंतिम घटना |
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| मनोरंजन "रंगों की परी" ललित कला की कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा में शिक्षक-आयोजक के साथ |
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| टहलना अवलोकन "ठंढी धूप वाला दिन" उद्देश्य: सर्दी के विचार को मजबूत करना, कि सर्दी में सूरज चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता। दिन रात से छोटा होता है। यह उत्तर में ध्रुवीय रात है। टंग ट्विस्टर सीखना "सर्दियों में मैदान सफेद, जमे हुए - बर्फीले होते हैं" आउटडोर खेल "टैग - जादू के करतब" उद्देश्य: गति और चपलता, एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करना। |
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शुक्रवार 01/13/2017
विषय: "कैरल आ गया है, द्वार खोलो"
कार्य:क्रिसमस की पूर्व संध्या पर बच्चों को पारंपरिक रूसी लोक उत्सवों - कैरोल्स से परिचित कराएं। छुट्टी का इतिहास और अर्थ प्रकट करें। उपयुक्त लोक खेल खेलना सीखें। रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराओं का परिचय दें (आपकी जड़ें0। रूस के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।
| विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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| आश्चर्य का क्षण:छुट्टियों के बारे में एक कहानी: नया साल, क्रिसमस, रूस और दुनिया के अन्य देशों में पुराना नया साल। कार्य: बच्चों की बुद्धि, संज्ञानात्मक रुचियों और संचार क्षमताओं का विकास; पूर्वस्कूली बच्चों में कलात्मक, सौंदर्य, आध्यात्मिक और नैतिक भावनाओं की शिक्षा। |
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| 1 आधा दिन | 2 आधा दिन |
| बाहर के खेल"ट्रैक" कार्य:एक-दूसरे के पीछे दौड़ना, कठिन मोड़ लेना, संतुलन बनाए रखना, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना और सामने चल रहे व्यक्ति को धक्का दिए बिना चलाना सिखाना जारी रखें | आउटडोर खेल (रिले रेस)"बर्फ का किला लेना" कार्य:एक नया लोक खेल खेलना सिखाएं, जो पारंपरिक रूप से क्रिसमस उत्सव के दौरान खेला जाता है |
| संचार वार्तालाप "सर्दियों में पौधे और जानवर कैसे सर्दियों में रहते हैं" कार्य:निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन के लिए जीवित दुनिया को अनुकूलित करने के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना | खेल - नाटक "इंप्रोवाइज्ड परी कथा" उद्देश्य: "सांता क्लॉज़ वॉक्ड थ्रू द फ़ॉरेस्ट" गीत के शब्दों के आधार पर एक्शन और पात्रों के साथ कैसे आना है, यह सिखाना जारी रखें |
| बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, रचनात्मक गतिविधियाँ, नोटबुक में काम | भाषण विकास खेल फिंगर जिम्नास्टिक "स्नोबॉल" कार्य:नई फिंगर जिम्नास्टिक सीखें। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देने के लिए - एक कविता के शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता |
| कथा साहित्य (उपन्यास, लघु कथाएँ) पढ़ना "क्रिसमस की पूर्वसंध्या" उद्देश्य: साहित्यिक पठन के माध्यम से लोक त्योहारों और पारंपरिक छुट्टियों का परिचय देना जारी रखना | घरेलू श्रम: वयस्क श्रम डी. खेल "सर्दियों में मनुष्य की सेवा में प्रौद्योगिकी" उद्देश्य: सर्दियों में उपयोग की जाने वाली कारों के बीच अंतर के बारे में ज्ञान को समेकित करना |
| भूमिका निभाने वाला खेल:"परिवार। नये साल का जश्न" कार्य: बच्चों के साथ परिवार में, परिवारों के बीच कैरोलिंग की स्थिति को खेलना: क्रिसमस की पूर्व संध्या पर मेहमानों की तैयारी करना और उनका स्वागत करना। |
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| अंतिम घटना |
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| मनोरंजन "कैरोल्स"संगीत निर्देशक के साथ |
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| टहलना खिड़की से अवलोकन "बाहर बहुत ठंड है" उद्देश्य: सर्दियों की घटना - पाले के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। पाले के बारे में पहेलियाँ बनाना। सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना। उद्देश्य: स्मृति और सोच विकसित करना। आउटडोर गेम 2 टू फ्रॉस्ट्स" उद्देश्य: स्थानिक अभिविन्यास कौशल, गति और निपुणता विकसित करना। साँचे और बर्फ के साथ खेल "लक्ष्य2 पर स्नोबॉल फेंकना |
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सप्ताह का विषय: "शीतकालीन छुट्टियाँ"
लक्ष्य:
क्षेत्रीय घटक:
लक्ष्य:
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरणमाता-पिता के साथ बातचीत
सोमवार 12/25/2017
सुबह
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
शारीरिक विकास
अपने सप्ताहांत के बारे में अपने बच्चों से बात करें . टी.: बच्चों में अपने दोस्तों के साथ दिलचस्प अनुभव साझा करने की इच्छा पैदा करना।
बातचीत: "नया साल" लक्ष्य: नए साल की छुट्टियों और हमारे देश में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। परी-कथा पात्रों फादर फ्रॉस्ट और स्नो मेडेन की मूल कहानी का परिचय देना जारी रखें। हमें नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में बताएं; रूसी इतिहास और राष्ट्रीय गौरव के प्रति प्रेम पैदा करें; रूसी लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें। बातचीत बनाए रखने की क्षमता विकसित करें.
उपदेशात्मक खेल (विषय) "स्पर्श द्वारा खोजें" लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का समेकन और विकास, हाथों, उंगलियों की मालिश, उंगलियों की संवेदनशीलता में वृद्धि। विभिन्न मानदंडों के अनुसार वर्गीकरण का विकास।
व्यक्तिगत कार्य (संवेदी): आर्टेम श्री आर्टेम, वाई दिमित्री« आंकड़े" लक्ष्य: बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना सिखाएं। सरल क्रियाएं सिखाएं (वस्तुओं को अंदर रखना और निकालना, बॉक्स खोलना और बंद करना)। आकार जानने पर संवेदी अनुभव को समृद्ध करें।
नाश्ते की तैयारी , नाश्ता
केजीएन: बातचीत "याद रखें कि ठीक से कैसे खाना है"टी.एस.: अपने अंगूठे और मध्य उंगलियों के साथ कांटा पकड़ने की क्षमता में सुधार करें, इसे अपनी तर्जनी के साथ शीर्ष पर रखें।
इस विषय पर बोर्ड और मुद्रित खेल।"
बातचीत "सर्दियों की सैर को कैसे उपयोगी बनाया जाए"
जीसीडी
संज्ञानात्मक, सामाजिक-संचारी, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य विकास।
शारीरिक, सामाजिक-संचारी, कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास
9.00-9.25 अनुभूति (दृष्टिकोण):
टी.एस.:
10.10-10.35 मनोसुधार: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
15.50-16.15 शारीरिक शिक्षा (चलना):
टी.एस.:
टहलना
ज्ञान संबंधी विकास।
भाषण विकास.
शारीरिक विकास
सामाजिक और संचार विकास.
कलात्मक और सौंदर्य विकास.
निर्जीव प्रकृति का अवलोकन: बर्फ़ देखना. एक थर्मामीटर (चिपचिपा, भुरभुरा, सूखा) का उपयोग करके हवा के तापमान और बर्फ की समग्र स्थिति के बीच संबंध स्थापित करें। पहेली: यह रोएंदार, चांदी जैसा है, लेकिन इसे अपने हाथ से न छुएं: जैसे ही आप इसे अपने हाथ की हथेली में पकड़ेंगे, यह साफ बूंद बन जाएगा। (बर्फ) उपदेशात्मक खेल "कौन बड़ा है?" सर्दियों में किस प्रकार की बर्फ होती है? (सफेद, रोएंदार, चांदी, झबरा, टेरी, दूधिया, साफ, हवादार, भारी, चमकदार, ठंडा, हल्का, गीला, चमकदार, सुंदर, कुरकुरा, टेढ़ा, मुलायम, ढीला, गहरा, चिपचिपा, चरमराता हुआ)।
लाभ . खेल मैदान के आसपास. C. जॉगिंग करते समय उचित सांस लेना सिखाएं।
पी/एन "समुद्र उत्तेजित है" टी: आंदोलनों, कल्पना के समन्वय का विकास।
श्रम गतिविधि:
रास्तों से बर्फ हटाना.
सी .: साथ मिलकर काम करने की इच्छा विकसित करें.
एक स्वतंत्र कार्यकर्ता.
बाहरी सामग्री वाले खेल .
शाम
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
थिएटर गेम्स: (हाथ पर थिएटर - दस्ताना) खेल "स्नो मेडेन"। Ts.:: साहित्यिक पाठ के साथ खेलना सीखें।
ए. किरिल, ए एलिना, ए डेनिल. अनुभव से एक कहानी संकलित करना "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं" सी.: साहित्यिक कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।
एच.एल. पढ़ना: एन. लिटविनोवा "कटलरी का साम्राज्य।"
टहलने की तैयारी. टहलना
पौधों का अवलोकन (श्रम, अनुभव): खिड़की पर प्याज लगाना। लक्ष्य: बच्चों को लक्ष्य निर्धारित करना, कार्यस्थल, उपकरण तैयार करना और स्वयं सफाई करना सिखाना। प्याज की संरचना और प्याज की वृद्धि के लिए आवश्यक परिस्थितियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। श्रम कौशल और क्षमताओं का विकास करें।
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
मौसम अवलोकन : मौसम स्थल पर. स्पिनर को टहलने के लिए बाहर ले जाएं। तेज़ हवाओं और टर्नटेबल के तेज़ घूमने के बीच संबंध को पहचानें। हवा की ताकत और बर्फ़ के बहाव के आकार और स्थान के बीच संबंध स्थापित करें। बर्फबारी से पहले और बाद में पारंपरिक मापदण्ड से बर्फ के बहाव की गहराई को मापें। निष्कर्ष निकालें कि क्यों कुछ स्थानों पर बर्फ गहरी है और अन्य स्थानों पर लगभग अनुपस्थित है।
ए.एस. की कविता पुश्किन
"शीतकालीन शाम":
तूफ़ान ने आसमान को अंधेरे से ढक दिया,
चक्करदार बर्फ़ीला तूफ़ान;
फिर वह जानवर की तरह चिल्लायेगी,
फिर वह बच्चे की तरह रोयेगा,
फिर जर्जर छत पर
अचानक भूसे की सरसराहट होगी,
जिस तरह से एक देर से यात्री
हमारी खिड़की पर दस्तक होगी.
दी:
"यह समान है - यह समान नहीं है"
"तीन वस्तुओं के नाम बताएं"टी.: बच्चों को हरकतें दिखाना और उनका अनुमान लगाना सिखाएं।
श्रम गतिविधि लक्ष्य : टीम वर्क कौशल विकसित करना।
स्वतंत्र गेमिंगगतिविधि बाहरी सामग्री के साथ.
पी/गेम: "बेघर हरे" टी.: दौड़ने का विकास, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।
लक्ष्य: बच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता और इसे विनियमित करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों के लिए खुशी लाओ; बच्चों के मोटर गुणों और क्षमताओं का विकास करना: चपलता, गति, शक्ति, सामान्य सहनशक्ति; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
क्षेत्रीय घटक: "रूसी किसानों और कोसैक द्वारा स्टावरोपोल क्षेत्र के क्षेत्र का निपटान"
लक्ष्य: स्टावरोपोल क्षेत्र के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
माता-पिता के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह, व्यक्ति
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
मंगलवार 12/26/2017
सुबह
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
बच्चों का स्वागत. सुबह व्यायाम संख्या 9
वाक् श्वास विकसित करने के लिए व्यायाम:
साँस लेने के व्यायाम "गुब्बारे फुलाना"लक्ष्य: उचित श्वास कौशल में सुधार करना।
डी/खेल "सही ध्वनि वाले पक्षियों के नाम बताएं"लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करना।
व्यक्तिगत कार्य (भाषण विकास): ए. रोमन, ए. लियोनिद, ए. मैक्सिमलक्ष्य: कथानक चित्र के आधार पर कहानी संकलित करना।
निर्माण खेल: बच्चे योजना के अनुसार कार्य करना सीखते हैं। शिक्षक एक योजना बनाता है - उदाहरण के लिए, एक कमरा, एक आँगन या एक घर। बच्चों को योजना से परिचित कराता है और उसे दूर रखता है। Ts.: बिल्डिंग सेट के हिस्सों से शिक्षक के विचार को स्मृति से बनाना सिखाएं।
सुबह के अभ्यास।
केजीएन:धुलाई के उद्देश्य: अर्जित कौशल को मजबूत करें और सुधारें, अपने शरीर को साफ रखने की आदत डालें
प्रकृति कैलेंडर भरना (अवलोकनों के आधार पर)
एक दूसरे के साथ संवाद करते समय बच्चों के व्यवहार के बारे में बातचीत
जीसीडी
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
8.55-9.20 अनुभूति (एफईएमपी):
सी। :
9.30-9.55 संगीत : विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
10.20-10.45 ड्राइंग: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
प्रयोगात्मक :
बर्फ़ के साथ अनुभव. एक गिलास में बर्फ इकट्ठा करें और इसे समूह में ले आएं। कमरे में बर्फ का क्या हुआ? पानी की जांच करें और ध्यान दें कि यह गंदा है। इसमें कालिख, धूल, छोटी वस्तुएं आदि शामिल हैं। समझाएं कि, जैसे ही बर्फ के टुकड़े गिरे, उन्होंने हवा में मौजूद सभी चीजें एकत्र कर लीं। बर्फ के साथ कई तरह के बैक्टीरिया शरीर में प्रवेश कर सकते हैं, इसलिए आपको बर्फ को अपने मुंह में नहीं रखना चाहिए। इसके अलावा, ठंडी बर्फ गले में खराश पैदा कर सकती है।वन्य जीवन देखना : फीडर पर पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन करना। बर्फ में पटरियों का अनुसरण करके अपनी दिशा खोजें; कौन सा पक्षी फीडर के पास उड़ गया। पता लगाएँ कि प्रत्येक पक्षी को क्या भोजन चाहिए। गौरैया की व्यवहार संबंधी विशेषताओं पर ध्यान दें: वे उत्तेजक ढंग से चहचहाती हैं - वे प्रकाश में वृद्धि महसूस करती हैं। यदि गौरैया फड़फड़ाती है - इसका मतलब है ठंढ, पंख चिकने हैं - इसका मतलब है गर्मी। जनवरी में आप पहले से ही टाइट गाना सुन सकते हैं। निष्कर्ष निकालें कि पक्षी बढ़ी हुई रोशनी पर सबसे पहले प्रतिक्रिया करते हैं। ए यशिन की कविता "फ़ीड द बर्ड्स":
सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं!
इसे हर तरफ से आने दो
वे आपके पास घर की तरह घूमेंगे,
बरामदे पर झुंड.
उनका भोजन गरिष्ठ नहीं है,
मुझे एक मुट्ठी अनाज चाहिए
एक मुट्ठी -
और सर्दी उनके लिए डरावनी नहीं होगी।
व्यक्तिगत काम: बी. बोगदान, बी. झेन्या, जी. जॉर्जी।लक्ष्य: वस्तुओं की विशेषताओं को उजागर करें, भाषण में गुणवत्ता विशेषणों का उपयोग करें। मतलब: डी/आई"समान आकार की कोई वस्तु ढूंढें"पत्ते।
पी/एन "दो ठंढ" लक्ष्य: ध्यान, निपुणता विकसित करना; "ठंढ - लाल नाक।" लक्ष्य: रूसी लोक खेलों में रुचि विकसित करना।
श्रम गतिविधि
रास्तों से बर्फ़ साफ़ करना. सी.: साथ मिलकर काम करने की इच्छा विकसित करें.
बाहरी सामग्री वाले खेल.
शाम
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक" लक्ष्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
सख्त करने की प्रक्रियाएँ (कोहनियों तक चेहरा और हाथ ठंडे पानी से धोएं)
पढ़ना एच.एल.: कविता I. लोपुखिना "बर्फबारी": लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु की प्रकृति की शांत उदासी के स्वर को व्यक्त करते हुए, दिल से एक कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ना सिखाना; बच्चों के काव्यात्मक कान का विकास जारी रखें. किसी कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने और पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता; शरद ऋतु परिदृश्यों का वर्णन करने के लिए विशेषणों, तुलनाओं, रूपकों के चयन में अभ्यास करें।
शारीरिक शिक्षा क्षेत्र में कार्य: "खेल खेलते समय सुरक्षा नियमों के बारे में"
लक्ष्य: खेल खेलते समय सुरक्षा नियमों के बारे में जानकारी प्रदान करना, सुरक्षा आवश्यकताओं का पालन करना सिखाना।मोड़ो खेल. इन्वेंट्री अपनी जगह पर है.टी.एस. : बच्चों में कड़ी मेहनत पैदा करना।
"झगड़े के बिना खेल" लक्ष्य : बच्चों को समझाएं कि झगड़े से खेल और दोस्ती में बाधा आती है।विवादास्पद मुद्दों को सुलझाना सीखें, झगड़ों से बचें, हारने पर क्रोध न करें, हारने वाले को चिढ़ाएं नहीं।
व्यक्तिगत काम ( संज्ञानात्मक विकास पर) : . जी. नास्त्य, डी. मिलिना, डी. नादेज़्दालक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों को पहचानने और अपने उत्तर को सही ठहराने की क्षमता।
निर्माण खेल: गैरेज का निर्माण. लक्ष्य: स्वतंत्रता का निर्माण, सक्रिय सोच, दक्षता का विकास, रचनात्मक और रचनात्मक क्षमताएं, एक दोस्ताना टीम में सही रिश्ते।
समूह कर्तव्य
टी: एक टीम में कार्य कौशल विकसित करना, सौंपे गए कार्य की जिम्मेदारी वहन करना।
रुचियों पर आधारित स्वतंत्र खेल.
नए बोर्ड गेम से समूह को समृद्ध बनाएं। खेल के नियमों का परिचय दें.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
पशु अवलोकन: कुत्ते को देखना. लक्ष्य: जानवरों की उपस्थिति विशेषताओं, व्यवहार और ठंड के मौसम की स्थितियों के बीच संबंध स्थापित करना सिखाएं; जानवरों के जीवन में रुचि, प्रेम और कठिन परिस्थितियों में मदद करने की इच्छा पैदा करना।
हमारे घर में बड़े-बच्चे सब जानते हैं
तथ्य यह है कि मैं अब दुनिया का सबसे खुश व्यक्ति हूं:
मैं, सभी कुत्ते प्रजनकों से ईर्ष्या करते हुए,
एक अद्भुत नस्ल का कुत्ता है.
एक कुत्ते का सुखी जीवन काफी हद तक उसके मालिक पर निर्भर करता है। कुत्ते विभिन्न प्रकार के खाद्य पदार्थ खाते हैं। वे अनाज, दूध, पनीर का आनंद ले सकते हैं, लेकिन निस्संदेह, उन्हें मांस सबसे ज्यादा पसंद है।
पी/गेम
बुरात लोक खेल"सुई धागा
और एक गांठ"टी.: आंदोलनों के समन्वय का विकास, आंदोलनों की सुंदरता।
श्रम
गतिविधि: कूड़ा निस्तारण स्थल पर टीम वर्क।लक्ष्य:टीम वर्क कौशल विकसित करें।
स्वतंत्र गेमिंगबच्चों की गतिविधियाँ.
बाहरी सामग्री वाले खेल.
सप्ताह का विषय: "शीतकालीन छुट्टियाँ"।
लक्ष्य: बच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता और इसे विनियमित करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों के लिए खुशी लाओ; बच्चों के मोटर गुणों और क्षमताओं का विकास करना: चपलता, गति, शक्ति, सामान्य सहनशक्ति; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
क्षेत्रीय घटक: "रूसी किसानों और कोसैक द्वारा स्टावरोपोल क्षेत्र के क्षेत्र का निपटान"
लक्ष्य: स्टावरोपोल क्षेत्र के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।
सप्ताह का दिनतरीका
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
माता-पिता के साथ बातचीत
समूह, उपसमूह, व्यक्ति
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
बुधवार 12/27/2017
सुबह
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
बच्चों का स्वागत. सुबह व्यायाम संख्या 9
बच्चों से बातचीत: "बपतिस्मा" उद्देश्य: बच्चों को बपतिस्मा का अर्थ समझाना, यह बताना कि ईसाई धर्म रूस में कैसे आया। किसी की मातृभूमि के अतीत के प्रति देशभक्ति और सम्मान की भावना पैदा करना, बपतिस्मा के महत्व का विचार बनाना, रूढ़िवादी को अपनाना, साहित्यिक कार्यों को देखने, उनका विश्लेषण करने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
व्यक्तिगत कार्य (IZO):
डी. जॉर्जी, जेड. कोल्या, जेड. केन्सिया कामजल रंग पेंट के साथ, उनकी विशेषताएं: पेंट पतला होते हैं
पानी; रंग का परीक्षण पैलेट पर किया जाता है; आप पेंट को पानी आदि से पतला करके किसी भी रंग का चमकीला हल्का टोन प्राप्त कर सकते हैं।
टी.एस.: सिखाओतौर तरीकों
जलरंग कार्य.
आनन्द के खेल :
प्रकृति के एक कोने में ड्यूटी. इनडोर पौधों को खिलाना, ढीला करना, ब्रश से पत्तियों से धूल पोंछना।प्रकृति के एक कोने में अवलोकन: इनडोर प्लांट" लक्ष्य: इनडोर पौधों के बारे में बच्चों की बुनियादी समझ को सुदृढ़ करना जारी रखना।
प्रकृति कैलेंडर भरना (अवलोकनों के आधार पर)
बाल स्वतंत्रता: इसकी सीमाएँ
जीसीडी
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
8.50-9.15 संज्ञान (अनुसंधान-निर्माण):
9.25-9.50 भाषण विकास :
10.00-10.25 शारीरिक शिक्षा: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सामाजिक जीवन की घटनाओं का अवलोकन करना . चौकीदार के कार्य का अवलोकन करना। वह किंडरगार्टन के क्षेत्र में कचरा कैसे साफ करता है, क्या करता है? उसे किन उपकरणों की आवश्यकता है? क्या हमें चौकीदार की नौकरी की जरूरत है? किस लिए? क्या आप चौकीदार की मदद करना चाहेंगे? हम इसके बारे में क्या कर सकते हैं? (स्वयं कूड़ा न फैलाएं, मिलकर कूड़ा इकट्ठा करें, दूसरों को कूड़ा न फैलाने दें)। समझाएं कि यदि हर कोई नियमों का पालन करता है - कचरा केवल कूड़ेदान में फेंकें या इसे अपनी जेब में रखें और फिर इसे फेंक दें, तो हमारे पास किंडरगार्टन में, यार्ड में, सड़क पर एक साफ जगह होगी।
पी/गेम: "बेघर हरे" टी.: दौड़ने, चपलता, साहस में एक व्यायाम। "गोल स्कोर करें" Ts.: आँख का विकास, निपुणता, "छड़ी - जीवनरक्षक" Ts.: दौड़ने में व्यायाम, चपलता, साहस।
व्यक्तिगत काम: . के. ग्लीब, एल. अलेक्जेंडर, एम. रसूल..-उपदेशात्मक खेल: "न्युषा को सड़क पार करने में मदद करें।" लक्ष्य: यातायात नियमों के ज्ञान को समेकित करना, यातायात रोशनी का अर्थ याद रखना।
श्रम गतिविधि
साइट पर कचरा संग्रहण.
लक्ष्य : संयुक्त प्रयासों से किसी कार्य को प्राप्त करना, साथ मिलकर काम करना सीखें।
रुचियों पर आधारित स्वतंत्र खेल.
एस\r गेम "स्कूल" टी.: मैत्रीपूर्ण संबंध, कड़ी मेहनत, साफ-सफाई विकसित करें।
शाम
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
सख्त करने की प्रक्रियाएँ
केजीएन: आचरण के नियम किसने और कब बनाए?लक्ष्य: सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता में सुधार करें.
एस/आर गेम्स:"चिड़ियाघर" उद्देश्य:
1. जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समृद्ध और ठोस बनाएं
उनकी आदतें और कैद की स्थितियाँ।
2. चिड़ियाघर कर्मियों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
3. जानवरों के प्रति प्यार पैदा करें, दया और दया की भावना पैदा करें।
4. शब्दकोश का सक्रियण: ट्रैपर, गाइड, अफ्रीका के जानवर, उत्तर के जानवर, ऑस्ट्रेलिया के जानवर, मार्सुपियल्स।
मनोरंजन, अवकाश: नाट्य खेल "विंटर्स टेल" टी.: चेहरे के भाव, हावभाव और शारीरिक गतिविधियों के साथ पात्रों की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार। परिणाम: परी कथा का नाटकीयकरण
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल: « ये लाठियाँ हैं" लक्ष्य: छड़ियों के रंगों में अंतर करना और उन्हें नाम देना सिखाएं और उन्हें संबंधित रंग के छिद्रों में धकेलें। हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
पढ़ना एच.एल. : ई. चारुशिना "छोटी लोमड़ियाँ"
टी.: कला के किसी कार्य को ध्यान से और रुचिपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करना।
परिस्थितिजन्य बातचीत: "ट्रैफ़िक नियम सर्दी के मौसम के दौरान».
लक्ष्य: सर्दी के मौसम में यातायात नियमों के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें।
स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास।
टहलना: हवा के तापमान की निगरानी। नियमित रूप से हवा का तापमान मापें और इसे अपनी अवलोकन डायरी में दर्ज करें। महीने के अंत में, इन अवलोकनों को सारांशित करें और निष्कर्ष निकालें कि जनवरी को सभी सर्दियों के महीनों में सबसे गंभीर क्यों कहा जाता है।
पहेली: कान चुभता है, नाक चुभता है,
फ़ेल्ट बूटों में ठंढ रेंग रही है।
पानी छिड़कोगे तो गिरेगा
अब पानी नहीं, बल्कि बर्फ है।
एक पक्षी भी उड़ नहीं सकता
पक्षी पाले से ठिठुर रहा है।
सूरज गर्मी की ओर मुड़ गया।
यह कौन सा महीना है, बताओ?
दी: "अपनी आँखें आकाश की ओर उठाएँ, अपनी दृष्टि ज़मीन पर झुकाएँ, अपनी आँखें बंद करें, अपना चेहरा हवा की ओर करें, उससे दूर हो जाएँ - इसका परिणाम यह होता है कि हम हवा के साथ चलते हैं।"
पी/गेम: "बर्फ में न रहें" Ts.: बच्चों को चपलता और कूदने का प्रशिक्षण दें।
श्रम गतिविधि :
बर्फ़ के रास्ते साफ़ करें.
लक्ष्य:
मोटर गतिविधि
"कोसैक रॉबर्स", "फॉक्स इन द चिकन कॉप"
सप्ताह का विषय: "शीतकालीन छुट्टियाँ"।
लक्ष्य: बच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता और इसे विनियमित करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों के लिए खुशी लाओ; बच्चों के मोटर गुणों और क्षमताओं का विकास करना: चपलता, गति, शक्ति, सामान्य सहनशक्ति; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
क्षेत्रीय घटक: "रूसी किसानों और कोसैक द्वारा स्टावरोपोल क्षेत्र के क्षेत्र का निपटान"
लक्ष्य: स्टावरोपोल क्षेत्र के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।
सुबह
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
बच्चों का स्वागत. सुबह व्यायाम संख्या 9
व्यक्तिगत कार्य (ठीक मोटर कौशल): एम. वरवारा, एन. सोफिया, ओ. "मेलनित्सा"
लक्ष्य: बच्चों को रंगों में अंतर करना और नाम देना सिखाएं, अपनी उंगलियों से मोतियों को धकेलकर ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
डी. और. (संगीतमय): "मजेदार रेसिंग"
लक्ष्य: दृश्य धारणा और ध्यान का विकास, इसकी स्थिरता और स्विच करने की क्षमता; श्रवण ध्यान का विकास.
आनन्द के खेल "सिंडरेला"
लक्ष्य:भावनात्मक प्रतिक्रिया को प्रोत्साहित करें, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल विकसित करें।
प्रगति:सभी खिलाड़ी एक बेंच पर बैठते हैं और एक समय में एक जूता उतारते हैं, उन्हें एक सामान्य ढेर में फेंक देते हैं। ड्राइवर मुड़ जाता है, वे उसे जूते दिखाते हैं और पूछते हैं: "किससे?" वह उस खिलाड़ी का नाम बताता है जिसे यह जूता मिलता है। यह तब तक जारी रहा जब तक जूते ख़त्म नहीं हो गए। खेल के अंत में सभी खिलाड़ी नया जूता पहनकर आनंद लेते हैं।
एस.आर. खेल "दुकान" लक्ष्य:
1. किसी स्टोर में विक्रेता के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
2. विक्रेता के काम के प्रति सम्मानजनक और विनम्र रवैया अपनाएं।
3. शब्दकोश का सक्रियण: विक्रेता, खरीदार, कैश रजिस्टर पर भुगतान, डिस्प्ले केस, उत्पाद, तराजू, कैशियर, वजन, चीजों को लपेटना, उत्पादों के नाम, घरेलू उपकरण, कपड़े।
शब्दों का खेल
:
बश्किर लोक खेल
"निशानेबाज"
"चिपचिपा स्टंप।"
प्रकृति के एक कोने में अवलोकन: इनडोर पौधों की मिट्टी को ढीला करना। लक्ष्य: बच्चों को इनडोर पौधों की देखभाल करना सिखाएं; बच्चों को इस बात की जानकारी दें कि पौधों की मिट्टी को ढीला करना क्यों आवश्यक है; इसके लिए आवश्यक वस्तुओं का उपयोग करने के लिए ढीली तकनीकों और नियमों को समेकित करें। श्रम कौशल, सटीकता विकसित करें।
प्रकृति कैलेंडर भरना (अवलोकनों के आधार पर)
एन.पी. खेल बच्चों के अनुरोध पर (पहेलियाँ, डोमिनोज़, लोट्टो, आदि)
शारीरिक शिक्षा के लिए खेल के जूते
जीसीडी
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
9.00-9.25 भाषण विकास :
9.55-10.20 संगीत: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
10.50-11.20 ड्राइंग: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
लक्ष्य चलना: विषय "किंडरगार्टन में घूमें"लक्ष्य: सर्दियों के संकेतों का परिचय देना जारी रखें, प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करने की क्षमता को मजबूत करें और उनके बीच सरल संबंध स्थापित करें।
व्यक्तिगत काम : गुलजोड़ा पी. सोन्या, एस. पोलिना, पी. वायलेट्टा- सौंदर्य विकास
लक्ष्य: कैंची को सही ढंग से पकड़ने और उपयोग करने का अभ्यास करना।
पी/एन "शिकारी और खरगोश" सी.: कूदना, फेंकना
श्रम गतिविधि
प्रीस्कूल स्थल पर कचरा संग्रहण।
लक्ष्य:जामुन चुनते समय किसी वयस्क की सहायता के लिए आना सिखाएं।
शाम
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
नींद के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक
सख्त करने की प्रक्रियाएँ (कोहनियों तक चेहरा और हाथ ठंडे पानी से धोएं)।
जीसीडी: 15.50-16.15 सर्कल योजना के अनुसार कार्य
थिएटर गेम्स: (हाथ पर थिएटर - उंगली) खेल "टेरेमोक"। शिक्षक के लिए कार्य: बच्चों को नाट्य नाटक में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों के लिए खेल कार्य: संचार कौशल और स्वतंत्रता विकसित करना।
दृष्टांतों को देखते हुए: "उत्तरी ध्रुव" टी.: बच्चों को उत्तरी ध्रुव की प्रकृति से परिचित कराना।
व्यक्तिगत काम : एस दिमित्री , एस वरवरा , टी. इविटा - प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के विकास के लिए लक्ष्य: वस्तुओं की संख्या और संख्याओं के बीच पत्राचार स्थापित करना .
केजीएन
बच्चों को एक-दूसरे को कपड़े पहनने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें (स्कार्फ बांधना, बटन लगाना)
रुचियों पर आधारित स्वतंत्र खेल.
एस\r गेम : "कैफ़े" लक्ष्य: बच्चों के खेल की सामग्री को समृद्ध करना, खेलों का आयोजन करना, भूमिका-खेल संचार में सुधार करना और भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
मौसम अवलोकन: मौसम की स्थिति की निगरानी करना। बर्फबारी, बहती बर्फ, पाला, बर्फ़ीला तूफ़ान और पाले को स्वतंत्र रूप से पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करें।
टी.: बच्चों को इन घटनाओं की तुलना करना, समानताएं और अंतर ढूंढना सिखाएं।
डी. और. "कौन बड़ा है?" - सर्दियों की घटनाओं के अनुरूप संज्ञाओं और क्रियाओं के लिए परिभाषाओं का चयन करने का अभ्यास करें। कौन सा सर्दी का दिन? (ठंडा, ठंडा, साफ, बर्फीला, छोटा, हवादार, शानदार)। फ्रॉस्ट (यह क्या करता है?) जमा देता है, चटकता है, मजबूत हो जाता है, जम जाता है, खड़ा हो जाता है, प्रहार करता है, कमजोर कर देता है, जकड़ लेता है, खड़े होने का आदेश नहीं देता। हवा (यह क्या कर रही है?) चलती है, उड़ाती है, (बर्फ) ले जाती है, चिल्लाती है, चिल्लाती है, घेरती है।
इंजन गतिविधियाँ : एक फ़ाइल में चलना, दो पैरों पर कूदना। टी.: कूदना विकसित करें।
बाहर के खेल: "अपना घर ढूंढें" टी.: बच्चों को दौड़ने का अभ्यास कराएं।"ड्राइवर के लिए गेंद" टी: चपलता, साहस, फेंकना, पकड़ना विकसित करना।
श्रम गतिविधि
बर्फ़ के रास्ते साफ़ करें.
लक्ष्य:साथ मिलकर काम करने की इच्छा पैदा करें.
रुचियों पर आधारित स्वतंत्र खेल.
बाहरी सामग्री वाले खेल.
सप्ताह का विषय: "शीतकालीन छुट्टियाँ"।
लक्ष्य: बच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता और इसे विनियमित करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों के लिए खुशी लाओ; बच्चों के मोटर गुणों और क्षमताओं का विकास करना: चपलता, गति, शक्ति, सामान्य सहनशक्ति; बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।
क्षेत्रीय घटक: "रूसी किसानों और कोसैक द्वारा स्टावरोपोल क्षेत्र के क्षेत्र का निपटान"
लक्ष्य: स्टावरोपोल क्षेत्र के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।
सुबह
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
बच्चों का स्वागत. सुबह व्यायाम संख्या 9
उपदेशात्मक खेल (संवेदी): « बहुरंगी ट्रेलर" लक्ष्य: बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें, बच्चों को प्राथमिक रंगों से परिचित कराएं, ट्रेलरों को एक पैटर्न के अनुसार जोड़ें
निर्माण खेल: "मेरा घर ईंटों से बना है" लक्ष्य: स्वतंत्रता का निर्माण, सक्रिय सोच, दक्षता का विकास, रचनात्मक और रचनात्मक क्षमताएं, एक दोस्ताना टीम में सही रिश्ते।
गतिविधियों और आंखों के समन्वय का विकास।
वयस्कों द्वारा बनाए गए चित्रों के अनुसार, या पूर्वस्कूली सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के "निर्माण" खंड में विकल्पों के अनुसार सबसे सरल इमारतों का निर्माण।
प्रकृति के एक कोने में काम करें (अवलोकन, श्रम, अनुभव): अनुसंधान गतिविधियाँ
बर्फ जमे हुए ठोस पानी है.
अपनी हथेली में बर्फ का एक टुकड़ा गर्म करें, यह तुरंत आपकी उंगलियों से एक पतली धारा में बह जाएगा। - बर्फ के लक्षण निर्धारित करें: चमक, चिकनाई, कठोरता, नाजुकता - चिकनाई निर्धारित करने के लिए सतह को सहलाएं।
ताकत और नाजुकता का पता लगाने के लिए मारो।
केजीएन बातचीत: "बच्चों को अपने दाँत ब्रश करते समय किन नियमों का पालन करना चाहिए?"
प्रकृति कैलेंडर भरना (अवलोकनों के आधार पर)
बोर्ड गेम "इकट्ठा करें और अनुमान लगाएं", "गलती सुधारें", पहेलियाँ "रूसी लोक कथाएँ"।
पुराने प्रीस्कूलरों के पालन-पोषण में शासन का महत्व
जीसीडी
शारीरिक विकास
संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्य, भाषण, सामाजिक और संचार विकास।
9.00-9.25 शारीरिक शिक्षा: विशेषज्ञों की योजना के अनुसार.
9.35-10.00 आवेदन:
टी.एस.:
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
वन्यजीव अवलोकन: पेड़ देखना. ट्रंक की विशेषताओं, शाखाओं के स्थान और कलियों की विशेषताओं के आधार पर, बच्चे पेड़ों में अंतर करते हैं: बर्च (सफेद ट्रंक और बड़ी शाखाओं से फैली हुई पतली लटकती शाखाएं), विलो (राख-ग्रे ट्रंक), लार्च (गहरा) मोटी छाल और झुकी हुई शाखाओं वाला तना), चिनार (उभरी हुई शाखाओं वाला धूसर तना), चीड़ (तने के निचले हिस्से में छाल मोटी, गहरी, लाल-भूरी, रोएंदार होती है)। पहेली: हमने उसे वसंत और गर्मियों के कपड़े पहने देखा, और पतझड़ में, बेचारी की सभी शर्टें फट गईं, लेकिन सर्दियों के बर्फीले तूफान ने उसे फर के कपड़े पहनाए।
दी: "कागज का वही टुकड़ा ढूंढें" लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, तुलना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता
इंडस्ट्रीज़/नौकरी:श्री ओल्गा, श्री. - गेंद को बास्केटबॉल घेरे में फेंकना। लक्ष्य: शरीर की सही स्थिति लें, अपने सिर के पीछे से झूलें।
लोक खेल: रूसी लोक मनोरंजन "स्नो वुमन", "वुल्फ", "द हर्ड"।
लक्ष्य: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार आगे बढ़ना और गीत पाठ की सामग्री को व्यक्त करना।
श्रम गतिविधि
रास्ता साफ करना.
लक्ष्य:परिश्रम और एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करें।
बाहरी सामग्री वाले खेल.
गेम एस/आर"दुकान"। टी.एस.: भूमिकाएँ वितरित करने की क्षमता को मजबूत करें।
सबसे पहले, दो लोग खेलते हैं: विक्रेता और खरीदार, और फिर सभी।
शाम
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
नींद के बाद स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक
पढ़ना एच.एल. : एल. टॉल्स्टॉय "हड्डी"टी.: कला के किसी कार्य को ध्यान से और रुचिपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करना।
एस/आर. एक खेल : "शहर की सड़कों पर" उद्देश्य: सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें यातायात नियंत्रक की नई भूमिका से परिचित कराना, सड़क पर आत्म-नियंत्रण, धैर्य और ध्यान विकसित करना।
दृश्य कला क्षेत्र में संयुक्त गतिविधियाँ:
विभिन्न प्रकार की दृश्य सामग्री (रंगीन पेंसिल; मार्कर; वायु मार्कर; जल रंग मार्कर; टिकटें; सना हुआ ग्लास पेंट; जल रंग पेंट; गौचे; स्टेंसिल; ब्लॉटोग्राफी ट्यूब, प्लास्टिक कांटे, टूथब्रश; कपास झाड़ू (ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीकों के लिए) रखें) ; मोम क्रेयॉन, रंगीन क्रेयॉन, शार्पनर, इरेज़र, आदि) सी: कड़ी मेहनत विकसित करें, वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें, हर चीज को उसके स्थान पर रखें।
निर्माण खेल: - बढ़ी हुई जटिलता का एक खेल जिसमें बच्चों के एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है। खेल का उद्देश्य:
बच्चों को आरेख के साथ काम करना सिखाएं: ड्राइंग में संरचना के कुछ हिस्सों को अलग करें; उनके लिए आवश्यक हिस्से ढूंढें; उन्हें तदनुसार व्यवस्थित करें.
घर का काम:
"नानी की मदद करना"
लक्ष्य: बिस्तर लिनेन बनाना सिखाना और बच्चों को वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करना सिखाना। कड़ी मेहनत और वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
रुचियों पर आधारित स्वतंत्र खेल.
टहलना
सामाजिक और संचार विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
का अवलोकन प्रकृति: गंभीर ठंढ में मौसम का अवलोकन (एक समूह में)। खिड़कियों पर बने पैटर्न पर ध्यान दें और उनकी सुंदरता की प्रशंसा करें। खिड़कियों पर पैटर्न कहाँ से आए, उन्हें किसने चित्रित किया? (वे मोरोज़ इवानोविच द्वारा तैयार किए गए हैं) मोरोज़ इवानोविच किस चीज़ से चित्र बनाते हैं? जल, पारदर्शी जलवाष्प, जो सदैव हवा में रहता है। यह कमरे में और खिड़कियों के दोहरे फ्रेम के बीच - हर जगह है! गर्म पानी की भाप खिड़कियों के ठंडे शीशे पर जम जाती है और बर्फ के क्रिस्टल में उसी तरह बदल जाती है जैसे आकाश में बर्फ के टुकड़े बनते हैं। बर्फ के क्रिस्टल एक दूसरे से जुड़ते हैं, असमान सतहों पर समूह बनाते हैं, कांच पर बमुश्किल ध्यान देने योग्य खरोंचों पर, और धीरे-धीरे सर्दियों के सूरज की किरणों में चमकते असामान्य फूलों वाला एक बर्फ का बगीचा खिड़की पर उगता है। इस प्रकार, पैटर्न दिखाई देते हैं क्योंकि कांच की सतह असमान है (इसे एक आवर्धक कांच के माध्यम से देखा जा सकता है, लेकिन नग्न आंखों से दिखाई नहीं देता है)। एन. नायदेनोवा की कविता:
एक अद्भुत कलाकार ने खिड़की का दौरा किया। एक अद्भुत कलाकार ने हमारी खिड़की को चित्रित किया।
ताड़ के पेड़, फ़र्न, मेपल...
खिड़की के पास घना जंगल है,
केवल सफ़ेद, हरा-भरा जंगल नहीं, अद्भुत, सरल नहीं।
कांच पर फूल और पत्तियाँ हैं, सब कुछ चमक रहा है, सब कुछ सफेद है,
लेकिन कांच को बिना पेंट और बिना ब्रश के रंगा गया था। एक अद्भुत कलाकार ने खिड़की का दौरा किया।
दोस्तों, अंदाज़ा लगाओ कि खिड़की को किसने रंगा है।
दी: "सर्दियों के महीनों के नाम बताइए"; "ध्यान के लिए एक खेल, यहाँ क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है"
श्रम गतिविधि मंडप में कचरा साफ करने के लिए टीम काम करती है।लक्ष्य : टीम वर्क कौशल विकसित करना
बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल.
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"हम मजाकिया लोग हैं" टी: कूदना, दौड़ना, साइट पर ओरिएंटेशन।
लक्ष्य और उद्देश्य:
विजय दिवस की छुट्टियों के बारे में, मातृभूमि की रक्षा करने वाले सैनिकों के बारे में विचारों का विस्तार करें।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें।
महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए खड़े हुए लोगों के पराक्रम के बारे में बच्चों में विचार बनाना।
सेना के बारे में, सेना की विभिन्न शाखाओं (पायलट, टैंकर, पैदल सैनिक, नाविक) के प्रतिनिधियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
पुरानी पीढ़ी के लोगों के प्रति नैतिक भावनाओं (प्यार, गर्व) को बढ़ावा देना, पितृभूमि के रक्षकों, द्वितीय विश्व युद्ध के दिग्गजों के प्रति सम्मान।
29-30 अप्रैल. सप्ताह का विषय: देर से वसंत। प्राइमरोज़।
लक्ष्य और उद्देश्य:
प्रकृति में परिवर्तन (जानवरों के जीवन में परिवर्तन, पत्तियों का खिलना, पौधों का फूलना) के अवलोकन के आधार पर वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।
वसंत के विशिष्ट लक्षणों को समेकित करना जारी रखें। प्रकृति में शुरुआती और देर से वसंत के संकेतों की तुलना करें।
आस-पास की प्रकृति में वसंत के संकेत ढूंढना सीखें, निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करें और सरल कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करें।
अवधारणा का परिचय दें प्राइमरोज़. कोल्टसफ़ूट फूलों में अंतर करना सीखें।
प्राकृतिक वस्तुओं का अध्ययन करते समय अनुसंधान गतिविधियों के अनुभव का विस्तार करें। प्रकृति के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।
अप्रैल 22 - 26. सप्ताह का विषय: मेरा शहर चेबरकुल है। रूस मेरी मातृभूमि है.
लक्ष्य और उद्देश्य:
मातृभूमि और रूस के प्रतीकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। बच्चों को हमारे देश के मुख्य शहर के रूप में मास्को का विचार दें।
अपनी जन्मभूमि और उसकी संस्कृति के बारे में प्रारंभिक समझ बनाएं। उरल्स और चेबरकुल शहर के इतिहास का परिचय दें। अपने गृहनगर के दर्शनीय स्थलों और चेबरकुल के उद्यमों के बारे में विचार तैयार करें।
अपने गृहनगर, मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना।
देशभक्ति की भावनाएँ बनाएँ।
15-19 अप्रैल. सप्ताह का विषय: पक्षियों से मुलाकात।
लक्ष्य और उद्देश्य:
एक अवधारणा तैयार करें प्रवासी पक्षी. पक्षियों के समूहों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें: शीतकालीन - गतिहीन, प्रवासी - खानाबदोश।
वसंत ऋतु में पक्षियों के जीवन का परिचय दें (घोंसला बनाना, चूजों को पालना)।
बाहरी विशेषताओं (आकार, पंख का रंग, विशिष्ट आदतें, आदि) द्वारा प्रवासी पक्षियों (स्टार्लिंग, निगल, रूक, क्रेन, नाइटिंगेल) को पहचानना और अलग करना सीखें।
पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं (जांचें, खिलाएं, डराएं नहीं, घोंसलों को नष्ट न करें)।
8-12 अप्रैल. सप्ताह का विषय: जलाशय। मछली। (जूनियर, मिडिल और सीनियर ग्रुप के लिए)
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों को विभिन्न जल निकायों - झील, तालाब, समुद्र, दलदल से परिचित कराएं।
जल निकायों के निवासियों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें।
एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें मछली, बच्चों को विशिष्ट वस्तुओं को एक सामान्य अवधारणा से जोड़ना सिखाएं।
मछली (नदी, झील, समुद्र) के वर्गीकरण और शारीरिक संरचना का परिचय दें।
मछली की तुलना करें और उसका वर्णन करें (उपस्थिति, विशिष्ट विशेषताएं, वे क्या खाती हैं)।
प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।
8-12 अप्रैल. सप्ताह का विषय: अंतरिक्ष. (तैयारी समूहों के लिए)
लक्ष्य और उद्देश्य:
अंतरिक्ष, अंतरिक्ष प्रणाली और सौर मंडल के ग्रहों की प्रारंभिक समझ बनाना।
राष्ट्रीय अवकाश "कॉस्मोनॉटिक्स डे" के बारे में बच्चों के लिए समझने योग्य विचार तैयार करना
अंतरिक्ष अन्वेषण में लोगों की गतिविधियों (एक अंतरिक्ष यात्री का पेशा, उसके व्यक्तिगत गुण) के बारे में विचार बनाना।
अंतरिक्ष यान, रॉकेट और अन्य अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने में संज्ञानात्मक गतिविधि और रुचि विकसित करें।
अप्रैल 1 - 5. सप्ताह का विषय: प्रारंभिक वसंत।
लक्ष्य और उद्देश्य:
वसंत के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, उन्हें आने वाले वसंत के संकेतों के बारे में बात करना सिखाएं।
प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का निरीक्षण करना सीखें और अवलोकनों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।
बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें.
प्राकृतिक पर्यावरण के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।
सौंदर्य की भावना विकसित करने के लिए, रोजमर्रा की घटनाओं में सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता।
मार्च 25 - 31. किंडरगार्टन में छुट्टियाँ हैं!!!
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चे के शरीर पर मनोवैज्ञानिक और मानसिक तनाव कम करें।
बच्चों के लिए सक्रिय मनोरंजन का आयोजन करें।
बच्चों की रचनात्मकता और स्वतंत्रता का विकास करें।
मार्च 18 - 22. सप्ताह का विषय: व्यवसाय।
लक्ष्य और उद्देश्य:
वयस्क व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।
वयस्कों के काम के बारे में विचारों का विस्तार करें, इसका महत्व बताएं।
कार्य, औज़ारों और उपकरणों की विशेषताओं का परिचय दें।
कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान बढ़ाना।
अन्य लोगों के काम के परिणामों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।
मार्च 11 - 15. सप्ताह का विषय: मेरा परिवार। मेरा घ।
लक्ष्य और उद्देश्य:
अपने और अपने परिवार के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। परिवार के सदस्यों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। पारिवारिक रिश्तों के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें।
लैंगिक धारणाओं का विस्तार करें.
भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें; बुजुर्ग रिश्तेदारों के प्रति देखभाल का रवैया। अच्छे कार्यों से प्रियजनों को प्रसन्न करने की इच्छा पैदा करें।
बच्चों का उनके बारे में ज्ञान मजबूत करें घर का पता।
आवासीय भवनों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। घर के हिस्सों (प्रवेश द्वार, सीढ़ियाँ, लिफ्ट, अपार्टमेंट), कमरों के उद्देश्य और अपार्टमेंट में अन्य परिसरों के बारे में ज्ञान विकसित करें (साथ में)शयनकक्ष, भोजन कक्ष, दालान, रसोईघर, बच्चों का कमरा, बैठक कक्ष, शौचालय, स्नानघर)
हमारे आस-पास मौजूद हर चीज के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। अन्य लोगों के काम के परिणामों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें।
मार्च 4 - 7. सप्ताह का विषय: महिला दिवस 8 मार्च।
लक्ष्य और उद्देश्य:
छुट्टी के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्ट करें - अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस। याद दिला दें कि इस दिन आपके आस-पास की सभी महिलाओं को बधाई देने का रिवाज है।
महिलाओं के काम के बारे में विचारों का विस्तार करें।
लैंगिक धारणाओं का विस्तार करें.
प्रियजनों के प्रति देखभाल करने वाला, संवेदनशील, सम्मानजनक रवैया अपनाएं।
प्रियजनों की मदद करने, उनकी देखभाल करने, अच्छे कार्यों से प्रियजनों को प्रसन्न करने की आवश्यकता पैदा करने की इच्छा पैदा करें।
25 फरवरी - 1 मार्च. सप्ताह का विषय: इनडोर फूल।
लक्ष्य और उद्देश्य:
इनडोर पौधों (जेरेनियम, बेगोनिया, बैंगनी) का परिचय दें।
इनडोर पौधों के हिस्सों को ढूंढना और नाम देना सीखें - तना, पत्ती, कली, फूल।
बच्चों को इनडोर पौधों की विशिष्ट विशेषताएं ढूंढना सिखाएं, तने, पत्तियों, फूलों, गंध के आधार पर पौधों की तुलना करें।
वयस्कों की मदद से इनडोर पौधों की देखभाल करने की क्षमता विकसित करें।
फरवरी 18 - 22. सप्ताह का विषय: हमारे रक्षक
लक्ष्य और उद्देश्य:
पितृभूमि दिवस के डिफेंडर की छुट्टी के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।
रूसी सेना की शाखाओं, सैन्य व्यवसायों और सैन्य उपकरणों का परिचय दें।
सैन्य सेवा की विशेषताओं के बारे में विचार तैयार करना।
रूसी सेना के इतिहास के बारे में बताएं।
हमारे देश के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
अपनी सेना में गर्व की भावना को बढ़ावा देना और मजबूत, बहादुर रूसी योद्धाओं की तरह बनने की इच्छा पैदा करना।
फरवरी 11 - 15. सप्ताह का विषय: सर्दी
लक्ष्य और उद्देश्य:
सर्दियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। बच्चों की टिप्पणियों को सारांशित करें, सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें (बादलयुक्त आकाश, भूरे बादल, बर्फबारी, बड़े हिमपात, ठंडी हवा का बहना, बहती बर्फ, बर्फ़ीला तूफ़ान)। बच्चों को सर्दी के विशिष्ट लक्षणों से परिचित कराना, वर्णन करना और सरल कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना जारी रखें।
जंगल के जानवरों और पक्षियों को सर्दियों के लिए कैसे तैयार किया जाए, इसकी समझ को मजबूत करना; विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सीखें।
शीत ऋतु के महीनों के नाम निश्चित करें।
फरवरी 4 - 8. सप्ताह का विषय: कपड़े, जूते, टोपी
लक्ष्य और उद्देश्य:
कपड़ों, टोपी और जूतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें। अवधारणाओं को सामान्यीकृत करना (समेकित करना)। कपड़े, टोपी, जूते . प्रत्येक सामान्य अवधारणा के लिए विशिष्ट वस्तुओं को सही ढंग से वर्गीकृत करना सीखें।
वर्ष के समय (सर्दी, गर्मी, अर्ध-मौसम), सहायक उपकरण (पुरुष, महिला, बच्चे), उद्देश्य (खेल, वर्दी, पोशाक) के अनुसार कपड़ों, टोपी, जूतों के प्रकार का एक विचार तैयार करना ).
कपड़ों के हिस्सों (आस्तीन, कॉलर, कफ, जेब, बेल्ट), टोपी (मुकुट, किनारा, टोपी का छज्जा, बैंड), जूते (पैर की अंगुली, एड़ी, एकमात्र, एड़ी, जीभ) का सही नाम रखना सीखें।
उन सामग्रियों का नामकरण करते समय सापेक्ष विशेषणों का निर्माण सिखाएं जिनसे कपड़े, टोपी और जूते बनाए जाते हैं।
कपड़ों, टोपी और जूतों की देखभाल के नियमों के नाम बताइए। चीजों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।
28 जनवरी - 1 फरवरी. सप्ताह का विषय: व्यंजन
लक्ष्य और उद्देश्य:
व्यंजनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। व्यंजन .
बच्चों को अवधारणाओं में अंतर करना सिखाएं चाय कक्ष, भोजन कक्ष, रसोईघर व्यंजन, विशिष्ट वस्तुओं को एक सामान्य अवधारणा से जोड़ना। टेबलवेयर, टीवेयर और किचनवेयर (उद्देश्य और सामग्री जिससे वे बनाए गए हैं) की तुलना करें।
मेंचीजों के प्रति सुंदरता और देखभाल की भावना विकसित करें।
21-25 जनवरी. सप्ताह का विषय: फ़र्निचर। उपकरण
लक्ष्य और उद्देश्य:
मुख्य प्रकार के फर्नीचर के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। फर्नीचर . बच्चों को विशिष्ट वस्तुओं को सामान्य अवधारणा से जोड़ना सिखाएं।
फर्नीचर के उद्देश्य और उस सामग्री का परिचय दें जिससे इसे बनाया जाता है। फर्नीचर के हिस्सों और उनके कार्यात्मक महत्व के नाम बताइए।
फर्नीचर की सुंदरता और देखभाल की भावना पैदा करना।
घरेलू उपकरणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। उपकरण .
घरेलू उपकरणों के उद्देश्य और उनका उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों का परिचय दें.
14-18 जनवरी. सप्ताह का विषय: शीतकालीन पक्षी
लक्ष्य और उद्देश्य:
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। शीतकालीन पक्षी .
पक्षियों की जीवन स्थितियों का परिचय दें।
विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर पक्षियों को अलग करना सीखें: पंख का रंग, आकार, पूंछ का आकार, चलने का तरीका।
सर्दियों में पक्षियों की देखभाल करने और उन्हें खाना खिलाने की इच्छा पैदा करें।
24 दिसंबर – 13 जनवरी. किंडरगार्टन में छुट्टियाँ हैं!!!
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों के शरीर पर मनोवैज्ञानिक और मानसिक तनाव को कम करना।
नये साल की खुशियाँ मनाना।
बच्चों की रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता का विकास।
17-21 दिसंबर. सप्ताह का विषय: नये साल का बहुरूपदर्शक
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों को किंडरगार्टन में नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं से परिचित कराएं ( समूह को सजाना, मैटिनी की तैयारी करना, नए साल के शिल्प बनाना) और परिवार में (क्रिसमस ट्री, अपार्टमेंट को सजाना, उपहार देना, मेहमानों को आमंत्रित करना)।
अपने स्वयं के अनुभवों के आधार पर, कथानक चित्रों के आधार पर कहानी लिखना सीखें।
क्रिसमस ट्री की सजावट के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सीखें, उनकी विशिष्ट विशेषताएं खोजें: रंग, आकार, आकार, सामग्री, उद्देश्य।10 - 14 दिसंबर. सप्ताह का विषय: शीतकालीन मनोरंजन
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों को प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें।
बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन के बारे में कहानियाँ लिखें।
शीतकालीन खेलों के बारे में बच्चों के विचार बनाना।
एक अवधारणा तैयार करें खेलों का परिधान।
3-7 दिसंबर. सप्ताह का विषय: मुर्गीपालन
लक्ष्य और उद्देश्य:
मुर्गीपालन के बारे में बच्चों का ज्ञान सुदृढ़ करें (मुर्गी, मुर्गा, बत्तख, हंस, टर्की) और उनके बच्चे। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। मुर्गी पालन .
मुर्गे की उपस्थिति और आदतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना।
इस बात का अंदाज़ा देना कि कोई व्यक्ति मुर्गी पालन की देखभाल कैसे करता है और इससे लोगों को क्या फ़ायदा होता है।
26-30 नवंबर. सप्ताह का विषय: पालतू जानवर
लक्ष्य और उद्देश्य:
पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें (गाय, घोड़ा, बकरी, सुअर, बिल्ली, कुत्ता, भेड़) और उनके बच्चे। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। पालतू जानवर .
घरेलू पशुओं की उपस्थिति और आदतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना।
यह अंदाज़ा देने के लिए कि कोई व्यक्ति पालतू जानवरों की देखभाल कैसे करता है और उनसे लोगों को क्या फ़ायदा होता है।
19 नवंबर - 23 नवंबर. सप्ताह का विषय: जंगली जानवर
लक्ष्य और उद्देश्य:
जंगली जानवरों और उनके शावकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। जंगली जानवर .
जानवरों के नाम जानने में मदद करें, उन्हें उनके निवास स्थान, उपस्थिति और जीवनशैली की विशेषताओं (आदतें, भोजन, आवास) से परिचित कराएं।
समानता और अंतर के संकेतों को पहचानने की क्षमता विकसित करें।
वन जानवरों को सर्दियों के लिए तैयार करने के तरीकों के विचार को सुदृढ़ करें।
अवधारणाएँ दीजिए शिकारियों और शाकाहारी जानवरों।
12 - 16 नवंबर. सप्ताह का विषय: परिवहन।
लक्ष्य और उद्देश्य:
परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें। एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। परिवहन. किसी सामान्य अवधारणा के लिए विशिष्ट वस्तुओं को सही ढंग से जोड़ना सीखें।
परिवहन के प्रकारों का एक विचार तैयार करें: भूमि, जल, वायु; कार्गो, यात्री; शहरी, इंटरसिटी.
वाहन के हिस्सों (पहिया, केबिन, स्टीयरिंग व्हील, स्टीयरिंग व्हील, विंग, आदि) का सही नाम रखना सीखें।
बच्चों को विभिन्न प्रकार के परिवहन में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों से परिचित कराएं।
यातायात नियमों और परिवहन में आचरण के नियमों की समीक्षा करें।
नवंबर 6 - 9. सप्ताह का विषय: देर से शरद ऋतु
लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन करना देर से शरद ऋतु (पूर्व-सर्दियों) की विशेषताओं के बारे में,पाला, पहली बर्फ़, तेज़ हवाएँ, बारिश, पाला, ओले, कोहरा जैसी प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन।
इस बात का अंदाज़ा दें कि ठंडक और दिन की छोटी लंबाई पौधों, जानवरों और मनुष्यों के जीवन को कैसे बदल देती है।
इस बारे में ज्ञान का विस्तार करना कि कुछ जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं (मेंढक, हाथी, कछुए, भालू शीतनिद्रा में चले जाते हैं, खरगोश, गिलहरी पिघल जाती हैं, कुछ पक्षी दक्षिण की ओर उड़ जाते हैं)।
महीने (सितंबर, अक्टूबर, नवंबर) के अनुसार शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।
29 अक्टूबर - 2 नवंबर. सप्ताह का विषय: बालवाड़ी। खिलौने। (छोटी, मध्यम, बड़ी उम्र के बच्चों के लिए)
लक्ष्य और उद्देश्य:
किंडरगार्टन के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें: किंडरगार्टन भवन की उपस्थिति के बारे में, परिसर के नाम और उद्देश्य के बारे में।
किंडरगार्टन में वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। खिलौने . किसी सामान्य अवधारणा के लिए विशिष्ट वस्तुओं को सही ढंग से जोड़ना सीखें। किसी वस्तु का वर्णन करने, उसकी आवश्यक विशेषताओं को इंगित करने, विवरण द्वारा किसी वस्तु को पहचानने की क्षमता में सुधार करें।
29 अक्टूबर - 2 नवंबर. सप्ताह का विषय: स्कूल। स्कूल का सामान। (तैयारी समूह के बच्चों के लिए)
लक्ष्य और उद्देश्य:
स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें: एनस्कूल में परिसर का नाम और उद्देश्य (अलमारी, कक्षाएँ, जिम, प्रिंसिपल और डॉक्टर के कार्यालय, भोजन कक्ष), स्कूल में व्यवहार के नियम, स्कूल जीवन और किंडरगार्टन में जीवन के बीच अंतर।
बच्चों को शिक्षक के कार्य से परिचित कराएं।
एक सामान्यीकरण अवधारणा तैयार करें (समेकित करें)। स्कूल का सामान . किसी सामान्य अवधारणा के लिए विशिष्ट वस्तुओं को सही ढंग से जोड़ना सीखें।
