शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन

स्काइप पर कक्षाओं की शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन पूर्णकालिक शिक्षा में कक्षाओं के समान है।

1। परिचय

छात्र को नई सामग्री से परिचित कराना। सभी तकनीकी बारीकियों, सैद्धांतिक पहलुओं, परीक्षण विधियों की चर्चा।

2 पार्सिंग

गिटार भाग का वाक्यांश-दर-वाक्यांश विश्लेषण। मूल (परीक्षण) के छात्र द्वारा प्रदर्शन पहले वाक्यांश के हाथों में उतरना। छात्र के अपने खेल की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मानदंड का गठन।

3 परिणाम

पहले वाक्यांश की मूल लैंडिंग के परिणामों के शिक्षक द्वारा मूल्यांकन। घर पर सामग्री का एक प्रमुख रोपण करने के लिए छात्र की तैयारी के बारे में निष्कर्ष। अगले वाक्यांश को पार्स करना, और इसी तरह।

5 नियंत्रण

अगले पाठ की शुरुआत में गृहकार्य का गुणवत्ता नियंत्रण। मौजूदा त्रुटियों का सुधार। नई सामग्री के विश्लेषण की शुरुआत।

• प्रत्येक पाठ के अंत में छात्र व्यापक जानकारी प्राप्त करता हैनई सामग्री के बारे में (शिक्षक का वीडियो विश्लेषण, प्लस और माइनस ट्रैक, टैबलेट और शीट संगीत .gtp प्रारूप में, साथ ही सिर और मांसपेशियों की स्मृति में क्या बचा है)। इष्टतम आवृत्ति: प्रति सप्ताह 1 पाठ।
• शैक्षिक प्रक्रिया का ऐसा संगठन छात्र के समय और धन की बचत करते हुए, शिक्षा की गति और गुणवत्ता पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। यह आवश्यक अभ्यासों के साथ, प्रभावी ढंग से करने की अनुमति देता है पाठ्यक्रम में असली गिटार के टुकड़ों का प्रयोग करें. इसके लिए धन्यवाद, भविष्य के गिटारवादक का सर्वांगीण विकास किया जाता है। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्र तकनीकी तत्वों के निष्पादन के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, लागू किए गए कार्यों को करना सीखेंगे जिन्हें कवर नहीं किया जा सकता है।
• एक अच्छी तरह से संतुलित, बहुआयामी, व्यक्तिगत रूप से अनुकूलित प्रशिक्षण कार्यक्रम स्नातकों को स्वतंत्र रूप से (शिक्षकों, टैबलेट, वीडियो विश्लेषण और अन्य तृतीय-पक्ष जानकारी की सहायता के बिना) की अनुमति देगा। कान से रिकॉर्ड करें और अच्छा खेलेंकिसी भी संगीत शैली का कोई भी गिटार भाग।

स्काइप के माध्यम से गिटार सबक। पारस्परिक दायित्व

1. शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारियाँ।

1.1. शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारी व्यक्तिगत आधार पर शैक्षिक सेवाएं प्रदान करना है।
1.2. शैक्षणिक सेवाएं स्काइप के माध्यम से इलेक्ट्रिक गिटार बजाना सीखने के तरीकेशैक्षिक प्रक्रिया को बनाने वाली गतिविधियों का एक सेट शामिल करें
(ऊपर देखें "शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन").
1.3. शिक्षक उसके द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक सेवाओं की गुणवत्ता की गारंटी देता है (देखें "गुणवत्ता आश्वासन")।

2. शिक्षक की अतिरिक्त जिम्मेदारियां।

2.1. विशेष रूप से छात्रों के लिए मुफ्त काअतिरिक्त सेवाएं प्रदान करता है:
ए)एक उपकरण चुनने में सहायता, एक उपकरण और उपकरण स्थापित करने के लिए सिफारिशें;
बी)छात्रों के लिए रुचिकर रचनाओं के पाठ्यक्रम में विश्लेषण और समावेशन;
में)अपने खुद के ट्रैक बनाने पर सबक, सहित। व्यवस्था, मिश्रण और माहिर;
जी)विशेष सॉफ्टवेयर (स्टूडियो वन, वेवलैब, क्यूबेस, नुएन्डो, एडोब ऑडिशन, गिटारप्रो, एफएल स्टूडियो, अमेजिंग स्लोडाउनर, सेलेमोनी मेलोडीन, आदि) के साथ काम करने में प्रशिक्षण;
इ)सप्ताह के किसी भी दिन छात्र का दूरस्थ परामर्श (होमवर्क पर टिप्पणियाँ, प्रश्नों के उत्तर, सलाह)। सामाजिक में फोन, ई-मेल, द्वारा परामर्श संभव है। नेटवर्क।
2.2. को छोड़कर सभी अतिरिक्त सेवाएं पीपी "डी"दौरान दिखाई देते हैं।

3. कक्षाओं के लिए लागत और भुगतान।

3.1. शैक्षिक सेवाओं की लागत शिक्षक द्वारा निर्धारित की जाती है और वर्तमान में इसकी मात्रा होती है 7000 रगड़। 45 मिनट के 4 पाठों के लिए। (5 सप्ताह)या 2000 रगड़। 1 एकल पाठ के लिए (60 मि.).
3.2. कक्षाओं के लिए भुगतान बैंक हस्तांतरण (यांडेक्स मनी, वीज़ा) द्वारा 100% पूर्व भुगतान द्वारा किया जाता है।

4. कक्षाओं का समय और उनकी अवधि।

4.1. शिक्षक और छात्र द्वारा पहले से सहमत समय पर पाठ शुरू होता है।
4.2. स्काइप के माध्यम से एक बार के गिटार पाठों की अवधि निश्चित है और वर्तमान में 60 मिनट है, सदस्यता द्वारा पाठों की अवधि 45 मिनट है।
4.3. विद्यार्थी की विलंबता पाठ के अंत समय को प्रभावित नहीं करती है।

5. स्किपिंग और पुनर्निर्धारण कक्षाएं।

5.1. छात्र द्वारा कक्षाओं की अनुपस्थिति की अनुमति केवल एक अच्छे कारण के लिए दी जाती है, जो पूर्व सूचना के अधीन है।
5.2. अच्छे कारण एक अप्रत्याशित घटना प्रकृति की परिस्थितियां हैं।
5.3. एक प्रारंभिक अधिसूचना को कम से कम एक पाठ आयोजित करने की असंभवता के बारे में छात्र का मौखिक संदेश माना जाता है 24 घंटे मेंप्रारंभ समय से पहले।
5.4. पूर्ति के मामले में खंड 5.3. कक्षा को पुनर्निर्धारित किया जा सकता हैदोनों पक्षों के लिए सुविधाजनक समय पर इसकी लागत और अवधि को बदले बिना।
5.5. विफलता के मामले में खंड 5.3.और यदि विद्यार्थी नियत समय पर स्काइप के माध्यम से संवाद करने में विफल रहता है, तो पाठ अभी भी भुगतान के अधीन है। हालाँकि, छात्र के अनुरोध पर, इस पाठ की भरपाई की जा सकती है एक बार परामर्श(छात्र शिक्षक को दी गई सामग्री के प्रदर्शन के साथ एक वीडियो भेजता है, और शिक्षक उसे एक प्रतिक्रिया भेजता है जिसमें छात्र की गलतियों का विश्लेषण, उनके उन्मूलन के लिए सिफारिशें, साथ ही यदि आवश्यक हो तो एक नया कार्य भी शामिल है)।
5.6. यदि, 4 पाठों की राशि में सदस्यता के लिए भुगतान करने वाले छात्र की पहल पर लापता कक्षाओं के कारण, भुगतान की तारीख से 5 सप्ताह के भीतर सभी कक्षाओं का संचालन करना संभव नहीं था, तो पुनर्गणना नहीं की जाती है, और छूटी हुई कक्षाओं को जला दिया जाता है।

टिप्पणी

उपरोक्त "प्रोटोकॉल" वाक्यांशों से डरो मत। वे केवल "खेल के नियमों" को निर्दिष्ट करते हैं, शिक्षक और छात्र के बीच सहयोग के सभी औपचारिक पहलुओं पर प्रकाश डालते हैं। वास्तव में, सबक हैं दिलचस्प, मनोरमऔर सार्थकएक दोस्ताना अनौपचारिक माहौल में शगल। और उनकी घटना के मामले में किसी भी विवाद को हमेशा मानवीय रूप से हल किया जा सकता है।

संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना, सहित। स्काइप के माध्यम से गिटार, हर साल अधिक से अधिक लोकप्रिय होता जा रहा है। अच्छी गति वाला इंटरनेट इस प्रारूप में सत्रों की सुविधा प्रदान करता है। मुफ्त कार्यक्रम स्काइप के लिए धन्यवाद, वीडियो और ऑडियो सिग्नल को सर्वोत्तम संभव तरीके से प्रसारित किया जाता है।

स्कूल में, सभी इच्छुक लोग विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीख सकते हैं: गिटार, बांसुरी, रिकॉर्डर, सीटी, ड्रमआदि। एक पेशेवर ट्यूटर के साथ स्काइप के माध्यम से। ऑनलाइन सीखने से पहले छात्र के पास एक निर्बाध इंटरनेट कनेक्शन होना चाहिए और अपने कंप्यूटर पर स्काइप स्थापित करना चाहिए।

इसके अलावा उसके निपटान में एक वेब कैमरा, स्पीकर, माइक्रोफोन और निश्चित रूप से संगीत वाद्ययंत्र होना चाहिए। अन्य सभी उपकरणों में, दूरस्थ शिक्षा में गिटार की सबसे अधिक मांग है। स्काइप गिटार पाठ्यक्रम बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए विभिन्न स्तरों पर आयोजित किए जा सकते हैं।

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हम अपने योग्य शिक्षकों की मदद से गिटार से दोस्ती करने में आपकी मदद करने की कोशिश करेंगे।

• ध्वनि संकेत और उच्च-गुणवत्ता वाली तस्वीर के लिए धन्यवाद, स्काइप पर गिटार पाठ शिक्षक के साथ आमने-सामने के पाठों के समान हैं;
• इसके अलावा, ऐसे सत्रों का एक अतुलनीय लाभ होता है: आपको एक ट्यूटर (या पाठ्यक्रम) की यात्राओं पर इतना महंगा समय बिताने की ज़रूरत नहीं है;
• आप ऐसे वातावरण में होंगे जो आपसे परिचित है;
• स्वाभाविक रूप से, इस शिक्षण पद्धति की कमजोरियां हैं। आप शिक्षक को छू नहीं सकते, देखो कि वह कैसे कई कोणों से गिटार बजाता है। कैमरा केवल एक स्थिर छवि संचारित करने में सक्षम है;
• एक और अप्रिय बारीकियां संचार समस्याएं हैं। सिग्नल फेल होने से कई बार तस्वीर धुंधली हो जाती है।

लेकिन, एक तरह से या किसी अन्य, एक स्काइप गिटार ट्यूटर कक्षा में सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने में सक्षम होगा, आपको प्रेरित करेगा। इसके लिए धन्यवाद, आपको अपने पसंदीदा उपकरण के साथ आगे के अध्ययन और गृहकार्य के लिए ऊर्जा का बढ़ावा मिलेगा।

स्काइप के माध्यम से ट्यूटर्स के साथ गिटार बजाना सीखना हमारा लाभ है।

1. व्यक्तिगत दृष्टिकोण।प्रत्येक छात्र के लिए पाठ कार्यक्रमव्यक्तिगत रूप से बनाया गया, इसके स्तर, व्यक्तिगत स्वाद, साथ ही लक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए;
2. गति और सुविधा।स्काइप के माध्यम से रिमोट गिटार सबक आयोजित किए जा सकते हैं जहां आप सहज महसूस करते हैं - काम पर, घर पर, देश में। मुख्य बात यह है कि आपके पास अच्छी गति के साथ इंटरनेट है;
3. कोई सख्त कार्यक्रम नहीं।आप पाठों का समय स्वयं निर्धारित करते हैं और गिटार शिक्षक के साथ पहले से कार्यक्रम पर चर्चा करते हैं;
4. पेशेवर ट्यूटर्स की मदद से स्काइप के माध्यम से गिटार सीखने की क्षमता।अनुभवी शिक्षक आपको सभी रहस्य सिखाएंगे, आपको खेल के सबसे कठिन क्षणों की व्याख्या करने में सक्षम होंगे।
5. शैली और शैली का चुनाव।ऑनलाइन गिटार बजाना सीखना कई अलग-अलग दिशाओं में जा सकता है। यह जैज़, रॉक और शास्त्रीय है।

यह एक महत्वपूर्ण बिंदु पर ध्यान देने योग्य है: कोई भी गारंटी नहीं दे सकता है कि गिटार बजाने के लिए दूरस्थ शिक्षा आपकी अपेक्षाओं को पूरा करेगी।

मैं स्काइप पर गिटार का अध्ययन किन क्षेत्रों में कर सकता हूं?

1. पारंपरिक दृष्टिकोण (प्रशिक्षण नियमित रूप से, सप्ताह में दो बार होता है)।
2. त्वरित कार्यक्रम (नियमित पाठ, सप्ताह में चार बार तक)।
3. एक्सप्रेस परामर्श (उन विषयों पर विशेष परामर्श जो विशेष रूप से आपकी रुचि रखते हैं)।

अपने लक्ष्यों के आधार पर तय करें कि इनमें से कौन सा विकल्प आपके लिए आदर्श है!

इस तरह के प्रशिक्षण से गुजरते समय, यह कई बाहरी बारीकियों को ध्यान में रखने योग्य है:

• आप ऑनलाइन ट्यूटरिंग के लिए कितना समय देंगे;
• होमवर्क करने का समय;
• इंटरनेट की गुणवत्ता।

फिर भी, यह एक कोशिश के काबिल है! हो सकता है कि इस प्रकार के पाठ आपके लिए सबसे प्रभावी हों और निश्चित रूप से, सुलभ और समझने योग्य हों!

गिटार ट्यूटर, साथ ही स्काइप के माध्यम से अन्य संगीत वाद्ययंत्र, आपके साथ पहला परीक्षण पाठ बिल्कुल मुफ्त आयोजित करने के लिए तैयार हैं। परीक्षण सत्र में लगभग 30 मिनट लगते हैं। इसमें शिक्षक को जानना, कनेक्शन की जांच करना, अपने लक्ष्य निर्धारित करना, ज्ञान के स्तर की पहचान करना शामिल है। अगली कक्षाओं के कार्यक्रम पर भी चर्चा की गई।

स्काइप पाठों में मिलते हैं!

स्काइप के माध्यम से गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) पाठ वर्तमान में अधिक से अधिक लोकप्रिय और मांग में होते जा रहे हैं। इस प्रारूप में कक्षाएं आयोजित करने से हाई-स्पीड इंटरनेट की अनुमति मिलती है, जिससे उत्कृष्ट गुणवत्ता में ऑडियो और वीडियो सिग्नल प्रसारित करना संभव हो जाता है।

डिस्टेंस-टीचर एक योग्य और अनुभवी शिक्षक के साथ स्काइप के माध्यम से सभी को व्यक्तिगत गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) सबक देने के लिए तैयार है।

गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) ऑनलाइन बजाना सीखने के लिए छात्र को कंप्यूटर या लैपटॉप पर हाई-स्पीड इंटरनेट की आवश्यकता होती है, मुफ्त स्काइप प्रोग्राम भी स्थापित होना चाहिए, एक वेब कैमरा, माइक्रोफोन, स्पीकर और निश्चित रूप से, उपकरण होना चाहिए स्वयं, जिसके बिना सीखना असंभव है।

ऑडियो और वीडियो के उपयोग के साथ, चित्र शिक्षक के साथ आमने-सामने प्रशिक्षण से व्यावहारिक रूप से अप्रभेद्य हैं। इसके अलावा, इस तरह की कक्षाएं और भी बेहतर होती हैं, क्योंकि अब आपको अपना कीमती समय पाठ्यक्रम या पूर्णकालिक व्यक्तिगत ट्यूटर के लिए सड़क पर खर्च करने की आवश्यकता नहीं है, आप अपने लिए एक आरामदायक वातावरण में हैं। बेशक, ऐसी शिक्षा प्रणाली में नुकसान भी हैं। यह असंभव है, जैसा कि वे कहते हैं, शिक्षक को छूना, चारों ओर से देखना कि वह सीधे वाद्य बजाना कैसे दिखाता है। आखिरकार, कैमरा अतिरिक्त कोणों के बिना केवल एक स्थिर छवि प्रसारित करता है। एक छोटी सी खामी भी है - यह संचार की गुणवत्ता है, कभी-कभी यह विभिन्न कारणों से खराब हो सकती है, और इसलिए सिग्नल की विफलता के कारण छवि हमेशा स्पष्ट नहीं हो सकती है।

लेकिन किसी भी मामले में, स्काइप के माध्यम से एक गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) शिक्षक पाठ में समान रूप से सकारात्मक माहौल स्थापित करने में सक्षम होगा, आपको प्रेरित करेगा, इस प्रकार आप बाद के गिटार पाठ और गृहकार्य के लिए ऊर्जा और ताकत से भरे रहेंगे।

गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) बजाने के लिए दूरस्थ शिक्षा कई तरीकों से हो सकती है:

1. पारंपरिक प्रशिक्षण (सप्ताह में 2 बार नियमित कक्षाएं);
2. त्वरित शिक्षा (सप्ताह में 3-4 बार की आवृत्ति के साथ नियमित कक्षाएं);
3. एक्सप्रेस कोर्स (चयनित विषयों पर अलग परामर्श)।

आपके लिए कौन सा विकल्प सही है - आप खुद तय करें, यह आपके अध्ययन के लक्ष्यों पर निर्भर करता है।

स्कूल साइट पर गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) पाठ ऑनलाइन है:

शिक्षक की वीडियो प्रस्तुति देखें:

हम इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि पूर्ण निश्चितता के साथ यह कहना असंभव है कि रिमोट गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) सबक आपके लिए सही हैं, क्योंकि इस तरह के प्रशिक्षण में बड़ी संख्या में बाहरी कारकों को ध्यान में रखना आवश्यक है: संचार की गुणवत्ता, मुफ्त की उपलब्धता स्वतंत्र कार्य और शिक्षक के साथ काम करने का समय।

किसी भी मामले में, यह कोशिश करने लायक है, शायद इस प्रकार का प्रशिक्षण आपके लिए सबसे उपयोगी और समझने योग्य और सबसे महत्वपूर्ण रूप से सुलभ हो जाएगा।

पहला परीक्षण पाठ हर नए छात्र के लिए एक उपहार है!

हम आपको पहला गिटार (इलेक्ट्रिक गिटार) सबक बिल्कुल मुफ्त देने के लिए तैयार हैं। यह परिचयात्मक पाठ 20-30 मिनट तक चलता है और इसमें शिक्षक को जानना, संचार की गुणवत्ता की जाँच करना, सीखने के उद्देश्यों पर चर्चा करना, छात्र के ज्ञान के वर्तमान स्तर को निर्धारित करने के लिए परीक्षण करना और आगे के पाठों की अनुसूची पर चर्चा करना शामिल है।

मुझे काफी कुछ ईमेल प्राप्त होते हैं। उनमें से कुछ प्रशिक्षण के लिए आवेदन हैं, और इनमें से कुछ आवेदन दूसरे शहरों में रहने वाले लोगों के पत्र हैं। कोई लिखता है कि वे मेरे साथ पढ़ना चाहेंगे, कोई इस बारे में सलाह मांगता है कि क्या मैं उनके शहर में एक योग्य शिक्षक को जानता हूं। किसी भी मामले में, एक बहुत ही सामान्य प्रश्न है और यह सवाल है कि स्काइप के माध्यम से कक्षाएं कितनी प्रभावी हैं। और यहां मैं इस मामले में कुछ स्पष्टता लाने की कोशिश करूंगा।
मुझे कहना होगा कि इस तरह से कक्षाएं अपेक्षाकृत नया विषय हैं, पूरी तरह से महारत हासिल नहीं है, इसलिए कई प्रश्न और संदेह हैं - यह बिल्कुल सामान्य है। लेकिन मेरी राय में, बातचीत पूरी तरह से अलग कोण से शुरू होनी चाहिए। कक्षाएं मुख्य रूप से शिक्षक के साथ बातचीत होती हैं, जिसका उद्देश्य उपकरण में आपकी दक्षता के स्तर को बढ़ाना है। और यहाँ सबसे दिलचस्प शुरू होता है।

मैं पहले ही एक से अधिक बार कह चुका हूं कि 90% शिक्षक ऐसे लोग हैं जिनका शिक्षण से कोई लेना-देना नहीं है।
ये कार प्रशिक्षक हैं जो गाड़ी चलाना जानते हैं और, सिद्धांत रूप में, यह भी जानते हैं कि कौन सा दर्पण और कब देखना है, किस स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, लेकिन कौन इसे इस तरह से समझा और नहीं दिखा सकता है कि छात्र इसे कम से कम संभव सीख सके समय।
ये अंग्रेजी के शिक्षक हैं जो केवल उन्हीं पाठ्यपुस्तकों से पढ़ाते हैं, जिनसे वे कभी पढ़ाए जाते थे, उन्हीं पाठ्यपुस्तकों से मूर्खतापूर्ण अभ्यास करते हैं और अपने गृहकार्य की जाँच करते हैं।
ये हेयरड्रेसिंग शिक्षक हैं जो लोगों को नारकीय स्टाइलिस्ट बनना पसंद करते हैं, कम से कम इस बात पर ध्यान दिए बिना कि एक व्यक्ति दूसरे के सिर पर क्या कर रहा है, इसके बारे में कितना पता है।
ये वोकल कोच हैं जो आपको आसानी से मुखर समस्याओं और चोटों की ओर ले जाते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि यह "इस तरह" है।
गिटार शिक्षक इन सभी नियमों के अपवाद नहीं हैं। ऐसा क्यों और कैसे होता है कि जो लोग वास्तव में शिक्षण कार्य के बारे में पूरी तरह से कुछ भी नहीं जानते हैं, वह एक अलग मुद्दा है और मैं निश्चित रूप से इसके बारे में फिर से लिखूंगा।

हालाँकि, अब हम स्काइप के माध्यम से गिटार सिखाने के बारे में बात कर रहे हैं, और जब से हमने शिक्षण पर निर्माण करना शुरू किया है, हम इसके बारे में बात करेंगे। इसलिए, कक्षाओं की प्रभावशीलता (व्यक्तिगत या दूर से कोई अंतर नहीं) सीधे शिक्षक की योग्यता पर निर्भर करती है (यदि हम छात्र के प्रयासों को छोड़ देते हैं, तो आवश्यक समय की उपलब्धता, और इसी तरह)। बैलून शिक्षक, यदि उनके पास कम से कम एक ग्राम मस्तिष्क है, तो वे आसानी से पूर्णकालिक कक्षाओं के दौरान छोड़ देते हैं, भले ही उनके पास पढ़ाने की क्षमता न हो। मैं तुरंत बहुत सारे उदाहरण दे सकता हूं कि यह कैसे करना है (जो लोग इस तरह से आटा काटना चाहते हैं - बहुत ध्यान से पढ़ें, इससे ज्यादा मदद नहीं मिलेगी)।

एक छात्र ऐसे "शिक्षक" के पास आता है, जिसका अनुभव कम से कम, कम से कम किसी भी तरह से मेटालिका खेलने के छह महीने में होता है। तभी टीचर कहते हैं- यार! आप 2 सप्ताह में खुद को नहीं पहचान पाएंगे। आइए अब अपना एंटर सैंडमैन चलाएं, हम आपको वीडियो पर रिकॉर्ड करेंगे, आपकी प्रगति देखेंगे और मूल्यांकन करेंगे। छात्र एक गीत में झंकार करता है, और यहीं से "सीखना" शुरू होता है। मैंने स्ट्रिंग्स के म्यूटिंग को थोड़ा (10 मिनट) ठीक किया, उस व्यक्ति को एक सघन और तेज ध्वनि (एक या दो पाठ) के लिए स्ट्रिंग्स को बजाना थोड़ा मजबूत और अधिक आत्मविश्वास से सिखाया - और आप पहले से ही इस मामले को स्थानांतरित करने का प्रयास कर सकते हैं वह दरार जो छात्र ने शुरुआत में ही खेली थी। जाहिर है, अंतर हू है। हर चीज में - ध्वनि में, संवेदनाओं में। आपका सेंसि आपको वीडियो पर रिकॉर्ड करता है, जिसके बाद आप उस पहले वीडियो को एक साथ लेते और देखते हैं और यह एक नया है। अंतर, ज़ाहिर है, बहुत बड़ा है। प्रभाव लगभग सदमे की स्थिति है। यह कैसा है, मैं 6 महीने से छेड़छाड़ कर रहा था - और यह बहुत बुरा था, लेकिन यहाँ 2 सप्ताह - और बहुत अच्छा! और यह लग रहा था, और तार बज गए - हाँ, अंत में !!! संक्षेप में, प्रसन्नता की कोई सीमा नहीं है, अब यह छात्र प्लास्टिसिन की तरह है, जो आप चाहते हैं उसके साथ करें। जब तक उसे पता चलता है कि आप झाड़ी के चारों ओर मारते हैं और आपके पास उसे बताने के लिए और कुछ नहीं है, तब तक वह एक बहुत छोटे बच्चे की तरह पाठ के लिए पैसे पहनेगा। खासकर यदि आप जानते हैं कि कैसे जल्दी से काटना है - यहां तक ​​​​कि कूलर, आप समय-समय पर छात्र की आंतरिक चमक को बनाए रख सकते हैं जब आपको लगता है कि सदमे का प्रभाव गुजर रहा है। मैंने पूरे फ्रेटबोर्ड के माध्यम से एक नारकीय मार्ग देखा - और बैठ गया। इस तरह के प्रशिक्षण को आसानी से (विशेषकर एक कामकाजी मस्तिष्क और कम या ज्यादा निलंबित भाषा के साथ) डेढ़ साल तक बढ़ाया जा सकता है। मैं ऐसे छात्रों को जानता था जिन्होंने ऐसे शिक्षकों के साथ 3 साल से अधिक समय तक अध्ययन किया। एक सरल तकनीक (जिसे प्राचीन काल से जाना जाता है) काम करती है और 100% पूरा करती है। आदिम तरकीबों और वाह प्रभाव पर आधारित। हालाँकि - मैं दोहराता हूँ - यह त्रुटिपूर्ण और अत्यंत शक्तिशाली रूप से काम करता है।

एक और उदाहरण - एक व्यक्ति खरोंच से आता है। यानी सामान्य तौर पर। यहां थोड़ी और चतुराई की जरूरत है। वैसे, आप उन्हें अपने "सहयोगियों" के विज्ञापनों में खींच सकते हैं। मुझे ऑफहैंड याद होगा: खेल में ध्वनि उत्पादन, गतिकी नियंत्रण, ड्राइव और प्रस्तुति, गर्दन का दृश्य, तकनीक का काम करना, मांसपेशियों की स्मृति का काम करना, गति तकनीक का काम करना, कामचलाऊ व्यवस्था। हां, मैं इसे पूरे दिन कर सकता हूं - बहुत सारे शब्द हैं। और अगर कोई व्यक्ति इस विषय में बिल्कुल भी नहीं है, तो आप वहां सब कुछ लेगेटो और क्विंटोली फेंक सकते हैं। एक व्यक्ति जो जलती आँखों और वास्तविक रुचि के साथ आया था, ऐसा प्रतीत होगा - एवन, वह चतुराई से बोलता है, शायद शांत। ठीक है, जैसा कि पिछले उदाहरण में, उसने एक-दो बार धोया - बस, संप्रदाय का नया सदस्य तैयार और संसाधित हो गया, उसने एक इनकार कर दिया। यहां प्रक्रिया को लंबी अवधि के लिए भी विलंबित किया जा सकता है - बहुत लाभदायक। साथ ही, परिणाम से मांग को जल्दी से पीटा जा सकता है - जैसे, आप खरोंच से आए, आप क्या चाहते थे।

याद करने के लिए सैकड़ों और उदाहरण हैं। मैं उन सभी को जानता और याद करता हूं क्योंकि आने वाले छात्रों में से हर सेकेंड (यदि अधिक नहीं) वे लोग हैं जो अन्य शिक्षकों के साथ पढ़ते हैं। इसलिए, मुझे हमेशा इसमें दिलचस्पी है कि यह कैसे है, उन्होंने क्या सिखाया, उन्होंने क्या कहा और कैसे उन्होंने इसे सही ठहराया। कभी-कभी - कम से कम इसे लिख लो, मूर्खता से।

तो यहाँ हम किस बारे में बात कर रहे हैं। ऐसा नहीं है कि मैं सब अच्छा हूँ, लेकिन सब बुरे हैं। मास्को में (और मुझे लगता है कि अन्य शहरों में भी) अच्छे शिक्षक हैं। हां, उनमें से बहुत कम हैं, साथ ही अच्छे ड्राइविंग प्रशिक्षक भी हैं, लेकिन वे मौजूद हैं। मैं कई लोगों को व्यक्तिगत रूप से जानता हूं - मैं पुष्टि करता हूं कि लोग ईमानदारी से काम करते हैं और जैसा उन्हें करना चाहिए। कंबल को अपने ऊपर खींचने का कोई मतलब नहीं है - सबसे पहले, पर्याप्त काम है (किनारे पर भी), दूसरे, अभी भी बहुत सारे हैं जो सभी के लिए पर्याप्त चाहते हैं, और तीसरा, हमेशा बुरे शिक्षक होंगे, यह है उससे लड़ना बेकार है। और यहाँ बात यह है कि आपको सिखाने में सक्षम होने की आवश्यकता है। यह सिर्फ खेलना और समझाना अच्छा नहीं है कि स्वीप इस तरह है, और लेगाटो ऐसा ही है। प्रशिक्षण में सामान्य प्रवृत्तियों और रूढ़िबद्ध स्थितियों के बारे में जानने के लिए आपको मानव मानस की विशेषताओं, शरीर रचना विज्ञान की विशेषताओं को जानने के लिए, वास्तव में सिखाने में सक्षम होने की आवश्यकता है - हाँ, जानकारी की इतनी मात्रा है कि यह पर्याप्त नहीं लगेगा। यह अकारण नहीं है कि शैक्षणिक विश्वविद्यालय हैं - यदि हर कोई पढ़ा सकता है, तो ये शिक्षण संस्थान अपने आप गायब हो जाएंगे। लेकिन नहीं, गणित का शिक्षक और गणितज्ञ एक ही चीज नहीं हैं।

यहाँ फिर से - यह सब शिक्षक की योग्यता पर निर्भर करता है। दूर से पढ़ाना अधिक कठिन है। क्योंकि वे चीजें जिन्हें आप व्यक्तिगत प्रशिक्षण में आसानी से देख या सुन सकते हैं, उनके लिए यहां अधिक विस्तृत दृष्टिकोण की आवश्यकता है। वस्तुतः सभी 60 मिनट (मेरे लिए कम से कम) आपको प्रक्रिया के सबसे छोटे विवरणों की सावधानीपूर्वक निगरानी करने की आवश्यकता है, ईमानदार होने के लिए, मैं ऐसे एक पाठ के लिए थक जाता हूं जैसे कि दो पूर्णकालिक लोगों के लिए। हालाँकि, कई शंकाओं के विपरीत, आप यहाँ कुछ भी देख और सुन सकते हैं। मैं आपको फिर से एक उदाहरण देता हूं। कई लोगों को संदेह है कि इस तरह से हाथ लगाना असंभव है। यह पूरी तरह से बकवास है, क्योंकि आप लिखित पत्राचार के माध्यम से भी अपना हाथ रख सकते हैं - आपको केवल समय-समय पर परिणामों को नेत्रहीन और मौखिक रूप से नियंत्रित करने की आवश्यकता है। एकमात्र सवाल यह है कि बहुत से लोगों का मतलब है कि "इसे इस तरह पकड़ो, और फिर अपना हाथ उस तरह रखो।" यह हाथों की सेटिंग नहीं है, बल्कि एक प्रदर्शन और एक उदाहरण है कि किसी को कैसे खेलना चाहिए। हाथ मिलाना पूरी तरह से अलग मामला है, इसके लिए अलग दृष्टिकोण और कुछ चीजों के ज्ञान की आवश्यकता होती है। यदि आप, एक शिक्षक के रूप में, यह ज्ञान रखते हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप इस ज्ञान को कैसे स्थानांतरित करते हैं। फिर से, यदि नियंत्रण है, तो परिणाम पूर्ण-कालिक कक्षाओं के समान ही बनाया जा सकता है। व्यक्तिगत उदाहरणों से - मेरे साथ अध्ययन करने वाला व्यक्ति, समय-समय पर मास्को का दौरा करता है, स्वाभाविक रूप से, मेरे साथ पहले से ही व्यक्तिगत रूप से रुककर और अध्ययन करता है। इसलिए, उनमें और "पूर्णकालिक" के बीच कोई अंतर नहीं है। जिन समस्याओं को हल करने की आवश्यकता थी, उन्हें उसी समय सीमा में हल किया गया था जैसे व्यक्तिगत प्रशिक्षण के मामले में।
एक अन्य छात्र, सिद्धांत रूप में, कक्षाओं की शुरुआत तक, फिल्मांकन और खेल रहा था - एक शब्द में, एक बुद्धिमान कॉमरेड। जब, फिर से, मानक आवंटित समय में, हाथों से समस्याओं को हल करना संभव था, सब कुछ काफी आश्चर्यजनक रूप से खेलने लगा। एक और दिलचस्प बात यह है कि, इसी कॉमरेड की कहानियों को देखते हुए, बाद में स्थानीय शिक्षक की दिलचस्पी केवल हाथों की स्थापना और बाकी सब चीजों में थी। मुझे उम्मीद है कि हम जनता के लिए कुछ उपयोगी लाएंगे। पहले यह एक उदाहरण था, फिर दूसरा, और जब उनमें से कई थे, तो ऐसा लेख लिखने का विचार पैदा हुआ था।

एक दूरस्थ पाठ के साथ, किसी व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक रूप से प्रभावित करना बहुत मुश्किल है - फिर भी आप एक दूसरे से कांच की दीवार के पीछे हैं। कभी-कभी एक निश्चित दबाव की आवश्यकता होती है, या आपको केवल कुछ विशुद्ध रूप से संगीत पहलुओं पर विचार करने के लिए एक छात्र को खुश करने और उत्तेजित करने की आवश्यकता होती है - यह, निश्चित रूप से, कुछ ही दूरी पर बहुत कमजोर काम करता है, एक शिक्षक के लिए यह सब करना कहीं अधिक कठिन है। इस तरह के पाठों में कुछ हद तक आकर्षण, वातावरण और एक निश्चित "ड्राइव" होता है जो व्यक्तिगत संपर्क में होते हैं, हालांकि कुछ स्तर पर पाठ में "आग" को बनाए रखना संभव है। लेकिन फिर भी, ऐसी कक्षाएं अधिक कार्यात्मक हो जाती हैं, कोई "रैंक में बातचीत" नहीं होती है और लगभग भावनाओं के बिना - ठोस काम होता है। हालांकि, यह किसी भी तरह से विशुद्ध रूप से तकनीकी परिणामों की उपलब्धि में बाधा नहीं डालता है। फिर, एक लाख उदाहरण हैं।

साथ ही, कभी-कभी विशुद्ध रूप से तकनीकी कठिनाइयों को आरोपित किया जाता है - यहां चैनल धीमा हो जाता है, कुछ आवाजें होती हैं जो हस्तक्षेप करती हैं, यहां व्यक्ति का वेबकैम ठीक से काम नहीं करता है, और इसी तरह। लेकिन ये पहले से ही जीवन की छोटी चीजें हैं, वास्तव में वे नियमित रूप से होती हैं (मैंने अपनी कक्षाओं के दौरान केवल पांच बार प्रकाश बंद किया था)।

वैसे, कई लोग पूछते हैं कि छात्रों के साथ दूसरा वीडियो कब जारी किया जाएगा (पहला वाला यहां उपलब्ध है)। जो लोग एक ही वीडियो रिकॉर्ड कर सकते हैं - समुद्र। एकमात्र समस्या यह है कि सामग्री समग्र रूप से नहीं बदलती है, इसलिए आपको कुछ और लिखना होगा। रिफ़्स वगैरह - अभी भी ठीक है, लेकिन यहाँ अभ्यास हैं - यह पहले से ही एक सवाल है, क्योंकि तराजू वैसी ही बनी हुई है जैसी वे थीं। खैर, अब स्वर बदल गया है :)
अगले कुछ महीनों में, मुझे लगता है, हम पहले से ही कुछ नया लिखेंगे - हम पुराने को बदलने के लिए विभिन्न "बेवकूफ" अभ्यासों के साथ आने में कामयाब रहे।

467 पाठ

जुबान में बोलता है: अंग्रेजी B1 इंटरमीडिएट · रूसी मातृभाषा देशी वक्ता · यूक्रेनी मातृभाषा देशी वक्ता· पोलिश B2 औसत से ऊपर · इतालवी B1 इंटरमीडिएट

भौतिकी, गणित के अनुभवी शिक्षक। सैट, जीमैट। जी.आर.ई. देशी वक्ता जे. यूक्रेनी मैं जे। Rosyjski

एक स्कूल शिक्षक के रूप में 35 से अधिक वर्षों का अनुभव। मेरी विधि सभी के लिए सरल और समझने में आसान है। मेरे छात्र सफलतापूर्वक उत्तीर्ण (जीआईए) - डीपीए, जेडएनओ। अधिकतम स्कोर 197.5 है। कई क्षेत्रीय ओलंपियाड के विजेता और यूक्रेन और पोलैंड में विश्वविद्यालयों के छात्र बने।

क्यों चुनें इवान वी.

"मेरी छह साल की बेटी इवान के साथ एक महीने से अधिक समय से गणित पढ़ रही है। उसके पास सटीक विज्ञान में अच्छी क्षमताएं हैं और हम उन्हें विकसित करना चाहते हैं। इवान ने हमारे लक्ष्यों को सही ढंग से समझा और बच्चे के ज्ञान के स्तर का आकलन किया। प्रत्येक पाठ दिलचस्प और पेशेवर है, बेटी दृश्यमान प्रगति करती है, अपनी क्षमताओं की सीमा पर काम करती है (कभी-कभी शिकायत करती है कि यह उसके लिए मुश्किल है। इवान उसके कई समान उदाहरणों के साथ काम करता है जब तक कि उसे यकीन नहीं हो जाता कि वह सिद्धांत को समझ गई है। पूरा पाठ इंटरैक्टिव है - बच्चे को लगातार अपने लिए सोचना और सवालों के जवाब देना पड़ता है। मैं खुद नहीं मैं प्राथमिक विद्यालय के गणित को इतने सुलभ और व्यवस्थित तरीके से समझा सकता हूं। मैं शिक्षक से बहुत खुश हूं और हम उम्मीद करते हैं कि हम इसके समानांतर अध्ययन जारी रखेंगे स्कूल के पाठ्यक्रम।"