किंडरगार्टन में पेरेंट कॉर्नर प्रत्येक समूह में उपलब्ध होने चाहिए। उनका मुख्य उद्देश्य माताओं और पिताओं को यह सूचित करना है कि बच्चे किंडरगार्टन में क्या कर रहे हैं। ऐसे स्टैंडों पर विभिन्न घोषणाएँ, जन्मदिन की शुभकामनाएँ आदि रखना बहुत सुविधाजनक होता है।

वर्तमान में, आप माता-पिता के कोने के लिए जानकारी पोस्ट करने के लिए तैयार किट खरीद सकते हैं, या आप इसे स्वयं बना सकते हैं। बाद के मामले में, मुख्य बात एक दिलचस्प और असामान्य कथानक के साथ आना है, जिसे बाद में लागू करने की आवश्यकता है। हमारा लक्ष्य माता-पिता के लिए सभी सबसे महत्वपूर्ण जानकारी को बेहतर ढंग से प्रतिबिंबित करना और समूह के लॉकर रूम में मित्रता और आराम का माहौल बनाना है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के कोने को अपने हाथों से सजाना

किंडरगार्टन में, माता-पिता के लिए कोने को डिज़ाइन करना शिक्षकों और पद्धतिविदों का कार्य है। हमारे लेख में हम बताएंगे कि "ट्रेन" मूल कोने को कैसे डिज़ाइन किया जाए।

सबसे पहले, आपको अपनी ज़रूरत की हर चीज़ तैयार करने की ज़रूरत है: छत की टाइलें, मोटा कार्डबोर्ड, किनारों के लिए सबसे संकीर्ण छत का प्लिंथ, रंगीन स्वयं-चिपकने वाला कागज, गोंद, एक स्टेशनरी चाकू, उनमें जानकारी की A4 शीट रखने के लिए प्लास्टिक की जेबें।

छत की टाइलों को आकार में काटा जाएगा, मजबूती के लिए कार्डबोर्ड से चिपकाया जाएगा और चिपकने वाले कागज से ढक दिया जाएगा। किनारों पर एक सीलिंग प्लिंथ लगा हुआ है। इसका उपयोग पोस्ट की गई छवियों को फ्रेम करने के लिए भी किया जा सकता है। प्लास्टिक की जेबें स्टेपलर या गोंद से जुड़ी होती हैं।

दूसरे, पूर्व-आकार की छत टाइल पर हम एक बिल्ली चालक की छवि के साथ एक लोकोमोटिव तैयार करते हैं। बिल्ली की तस्वीर की जगह आप शिक्षक की तस्वीर लगा सकते हैं।

तीसरा, हम प्रत्येक दिन के लिए कक्षा के शेड्यूल और समूह मेनू के बारे में जानकारी रखने के लिए "कारें" बना रहे हैं। हम ट्रेलरों के बीच गुच्छों के रूप में विभिन्न रंगों के फूलों का उपयोग करते हैं।

चौथा, हम कार्डबोर्ड, स्वयं चिपकने वाला कागज और जेब का उपयोग करके समूह फोटो के लिए एक ट्रेलर बनाते हैं। आप अन्य महत्वपूर्ण जानकारी रखने के लिए ट्रेलर भी बना सकते हैं। पूरी रचना को सूरज, तितलियों और गतिशील फ़ोल्डरों के साथ पूरक किया जा सकता है। हम तैयार ट्रेन को समूह के लॉकर रूम में दीवार पर रखते हैं।

इस पर जानकारी को समय पर अपडेट करने के लिए समय का होना जरूरी है। विशेष रूप से, मेनू और सभी महत्वपूर्ण घोषणाओं को अद्यतन करने की आवश्यकता है। इस तरह के स्टैंड को लागू करना आसान और त्वरित है और इसके लिए बड़ी सामग्री लागत की आवश्यकता नहीं होती है। यह स्कूल के शुरुआती दिनों में बनाया जाता है और पूरे एक साल या उससे भी अधिक समय तक चलता है।

शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और बच्चों के परिवारों के बीच अनूठे संचार के सर्वोत्तम तरीकों में से एक किंडरगार्टन में माता-पिता के लिए एक कोना माना जाता है। चूँकि बच्चों के माता-पिता और शिक्षण स्टाफ के बीच अच्छा संचार बहुत महत्वपूर्ण है, एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किया गया अभिभावक स्टैंड बनाने से आप सबसे अच्छे तरीके से महत्वपूर्ण जानकारी बच्चों तक पहुँचा सकते हैं।

चमत्कारिक बच्चों की माताएं और पिता अपने बच्चों की सफलता देखकर प्रसन्न होंगे, और साथ ही उन गतिविधियों के बारे में और अधिक जानेंगे जिनमें वे भाग लेते हैं, साथ ही प्रीस्कूल संस्थान की अन्य घटनाओं के बारे में भी, और सही सुझाव पढ़ेंगे। बच्चों की परवरिश।

स्टैंड विकल्प

प्रीस्कूल संस्थान में माता-पिता के लिए स्टैंड का उचित डिज़ाइन माता-पिता को अपने बच्चों के प्रति अधिक चौकस रहने और उनकी उपलब्धियों और विकास की बारीकी से निगरानी करने में मदद करता है। अंततः, माता-पिता शिक्षण कार्य को अधिक सम्मान की दृष्टि से देखने लगते हैं। कुछ लोग आख़िरकार एक नर्सरी बनाने के बारे में सोच रहे हैं ताकि बच्चे का शारीरिक विकास हो सके।

स्थान का चयन करना

जहां तक ​​प्लेसमेंट की बात है, वयस्कों के लिए स्टैंड आगंतुकों की आंखों के स्तर पर स्थित होना चाहिए ताकि वे अपने ध्यान में पेश की गई सभी जानकारी को पढ़ने और समझने में काफी सहज हों। इसके अलावा, स्थान सबसे अधिक रोशनी वाली दीवार होनी चाहिए।

मनोरंजन के बिना, दचा में बच्चे ऊब जाएंगे। आप लिंक पर जाकर पता लगा सकते हैं कि अपने बच्चों को कैसे खुश करें।

शिक्षक संघों द्वारा किंडरगार्टन में पेरेंट कॉर्नर के लिए कौन सी जानकारी की अनुशंसा की जाती है? स्टैंड में निम्नलिखित साहित्य होना चाहिए:

1. बच्चों की उम्र की विशेषताएं (सालाना अद्यतन की जानी चाहिए);
2. कौशल स्तर (हर बच्चे को अपनी उम्र में क्या करने में सक्षम होना चाहिए);
3. दैनिक दिनचर्या (सालाना अद्यतन किया जाना चाहिए);
4. कक्षाओं और कार्यक्रमों की अनुसूची (वर्ष में एक बार परिवर्तन);
5. नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने के लिए मेनू (प्रतिदिन बदलना चाहिए);
6. पूरे दिन स्वास्थ्य की निगरानी;
7. एक साथ सीखना (दैनिक अद्यतन);
8. माता-पिता के लिए नियम;
9. हम दिन को प्रसन्नतापूर्वक और सौहार्दपूर्ण ढंग से कैसे बिताते हैं (गतिविधियों के प्रकार, उनके विषय, कार्य, दिन के दौरान की गतिविधियों का संक्षिप्त विवरण, बच्चे के काम का प्रदर्शन यहां दर्शाया जाना चाहिए);
10. बच्चों के साथ दोहराएँ (वह सब कुछ जो बच्चे को घर पर दोहराना चाहिए, उदाहरण के लिए, गीत, कविताएँ, कला के कार्य);
11. दिन की महत्वपूर्ण घटनाओं और आयोजनों के बारे में घोषणाएँ;
12. दिन, सप्ताह, महीने के लिए प्रीस्कूल संस्था के जीवन से समाचार;
13. सामाजिक सेवा फ़ोन नंबर, हेल्पलाइन, एम्बुलेंस, आदि।

अनुशंसित जानकारी

किंडरगार्टन में माता-पिता के कोनों में शामिल होना चाहिए:

• टर्नस्टाइल्स;
• खड़ा है;
• गोलियाँ;
• बच्चों के काम, चटाई प्रदर्शित करने के लिए एक मेज या शेल्फ;
• खिलौनों और परी-कथा पात्रों की छवियाँ या छायाचित्र।

इसके अलावा, माता-पिता के लिए डिज़ाइन में बच्चों के चित्र, उज्ज्वल चित्र, समूह में रहने और टहलने के दौरान बच्चों की तस्वीरों वाले लेखों की उपस्थिति शामिल है। स्टैंड को सजाते समय दो से अधिक प्राथमिक रंगों का उपयोग न करने की सलाह दी जाती है।

किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रक्रिया की सफलता सीधे शिक्षकों और अभिभावकों के बीच समन्वय की डिग्री पर निर्भर करती है। इस संबंध में, सूचना और अनुभव का आदान-प्रदान, बच्चों के साथ काम को व्यवस्थित करने के दिलचस्प तरीकों की खोज, साथ ही बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों के बारे में जागरूकता बहुत महत्वपूर्ण है। सहयोग के ये सभी पहलू माता-पिता के लिए कोने में परिलक्षित होते हैं। और शिक्षक का कार्य इसे व्यवस्थित, सक्षम और सौंदर्यपूर्ण ढंग से औपचारिक बनाना है।

माता-पिता के लिए एक कोना बनाने का लक्ष्य

एक स्टैंड या शेल्फ, साथ ही टैबलेट और मैट, जो रिसेप्शन क्षेत्र में स्थित हैं और माता-पिता को उस समूह के जीवन से परिचित कराने के लिए हैं जहां उनके बच्चे को पाला जा रहा है, माता-पिता के लिए एक कोना कहा जाता है। इसके निर्माण के लक्ष्य हैं: समूह और बगीचे के जीवन में पारिवारिक रुचि जगाना (योजनाबद्ध भ्रमण, रचनात्मक परियोजनाओं आदि पर सामग्री); बच्चों के प्रशिक्षण, विकास और पालन-पोषण पर काम के परिणामों का प्रदर्शन (फोटो, फोटो कोलाज, बच्चों द्वारा चित्र, शिल्प, जिनमें माता-पिता के साथ बनाए गए चित्र, आदि); पितृत्व से संबंधित नियामक दस्तावेजों से परिचित होना (बच्चे के अधिकारों के बारे में जानकारी, माता-पिता के अधिकारों और जिम्मेदारियों की सूची, प्रीस्कूल संस्था का चार्टर, आदि)

सामग्री आपूर्ति प्रपत्र

कोने के उद्देश्य को यथासंभव पूरा करने के लिए, इसका डिज़ाइन विविध होना चाहिए, लेकिन अनावश्यक नहीं। शिक्षकों की पीढ़ियों के पद्धतिगत अनुभव के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक सुंदर और सार्थक अभिभावकीय कोने के लिए निम्नलिखित वस्तुओं में से एक को चुनना पर्याप्त है:

• 1-2 स्टैंड;
• 3-4 गोलियाँ (आकार कोने के आयामों के अनुसार चुना गया है);
• बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी के लिए 1 टेबल या शेल्फ (उन्हें आसानी से चटाई में रखा जाता है);
• खिलौनों, परी-कथा पात्रों के पोस्टर या चित्र।

सामग्री

बच्चों के चित्र, उज्ज्वल चित्र, गतिविधियों और सैर के दौरान बच्चों की तस्वीरें - यह माता-पिता के लिए एक कोने के डिजाइन का केवल एक हिस्सा है, जिसकी सामग्री को सामग्री के दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: स्थायी और अस्थायी। पहले में शामिल हैं:

• बच्चों की वार्षिक अद्यतन आयु विशेषताएँ;
• आयु-उपयुक्त कौशल और क्षमताओं की एक सूची (हर साल दोबारा लिखी जाती है);
• चालू शैक्षणिक वर्ष के लिए दैनिक दिनचर्या;
• मेन्यू;
• नियम "प्रत्येक माता-पिता को यह जानना चाहिए";
• उस कार्यक्रम के बारे में जानकारी जिसके तहत प्रीस्कूल बाल देखभाल संस्थान संचालित होता है;
• शिक्षक, सहायक शिक्षक, सामाजिक सेवा, एम्बुलेंस, हेल्पलाइन के टेलीफोन नंबर;
• विशेषज्ञों से जानकारी (उनके नाम, कार्यालय समय, फ़ोन नंबर);
• ठीक मोटर कौशल, तर्क, स्मृति, बोलने के प्रशिक्षण के लिए युक्तियाँ;
• रोग की रोकथाम पर नोट्स (उदाहरण के लिए, एक फ़ोल्डर में व्यवस्थित);
• शिशुओं के वजन और ऊंचाई मापने के डेटा वाली तालिका;
• माता-पिता के लिए आभार पत्र (समूह, किंडरगार्टन, आदि की मदद के लिए)।

यह तब सुविधाजनक होता है जब माता-पिता के कोने में बच्चों की खोई हुई चीजों के लिए खोई और पाई गई जगह आवंटित की जाती है।

अस्थायी सामग्रियों के लिए निम्नलिखित जानकारी की आवश्यकता होती है:

• महीने के लिए जन्मदिन वाले लोगों की सूची;
• किसी विशिष्ट दिन की जानकारी के साथ स्वास्थ्य पत्रक;
• पूरे सप्ताह के लिए गतिविधियों की एक सूची (विषयों, कार्यों और सामग्री के संक्षिप्त विवरण के साथ);
• बच्चों के काम के परिणामों के बारे में जानकारी (कार्यों की प्रदर्शनी, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षणों के परिणाम, आदि);
• उन विषयों की सूची जिन्हें बच्चों के साथ दोहराया जाना आवश्यक है (उदाहरण के लिए, एक पहेली, कविता, कहावत सीखें);
• शैक्षणिक अवधि (आमतौर पर एक महीने) की अवधि के लिए गतिविधियों की एक सूची;
• किंडरगार्टन के जीवन से समाचार;
• आगामी प्रतियोगिताओं के बारे में जानकारी (उदाहरण के लिए, "मेरे परिवार के लिए ग्रीष्मकालीन अवकाश", "पिताजी के साथ सप्ताहांत", आदि)

कहां रखें

यह सबसे अच्छा है अगर कोना खिड़की के पास स्थित हो। कमरे का कोई भी अच्छी रोशनी वाला क्षेत्र भी काम करेगा।

कई किंडरगार्टन में, माता-पिता के लिए जानकारी लॉकर के ऊपर रखी जाती है।

आवश्यकताएं

सभी शैक्षिक सामग्रियों की तरह, माता-पिता के कोने के लिए भी कई आवश्यकताएँ हैं:

• शीर्षकों के नाम चमकीले रंग में हाइलाइट किए गए हैं, उदाहरण के लिए, लाल;
• पाठ को अनुच्छेदों में विभाजित किया जाना चाहिए;
• निरंतर और अद्यतन जानकारी की उपलब्धता;
• सामग्री प्रस्तुत करने का मुख्य सिद्धांत लैपिडरी है।

यह दिलचस्प है। लैपिडरी - अत्यंत छोटा, सघन।

सूचना सामग्री के मुद्दे के संबंध में, सूचना की प्रासंगिकता महत्वपूर्ण है। और कार्य न केवल समूह के जीवन में किसी दिए गए क्षण के लिए सामग्री का मिलान करना है, जैसे कि घटनाओं पर एक रिपोर्ट, सप्ताह के लिए एक कार्य योजना या एक मेनू, बल्कि किसी के माता-पिता के लिए उपयोगी सिफारिशों का चयन करना भी है। विशिष्ट आयु समूह. इसलिए, पहले जूनियर समूह के बच्चों के माता-पिता के लिए किंडरगार्टन में दैनिक दिनचर्या के बारे में पढ़ना उपयोगी होगा, ताकि घर पर परिवार के सदस्य समूह में नई जीवन स्थितियों के लिए बच्चे के अनुकूलन को सुविधाजनक बनाने के लिए एक समान लय बना सकें। लेकिन, उदाहरण के लिए, तैयारी समूह में प्रीस्कूलरों की माताओं और पिताओं के लिए, प्रथम-ग्रेडर के लिए परीक्षणों के साथ-साथ बच्चों को पहले परीक्षणों के लिए तैयार करने के लिए किंडरगार्टन में किए जाने वाले काम के बारे में पहले से सीखना बहुत महत्वपूर्ण है।

किंडरगार्टन में माता-पिता का कोना माता-पिता के साथ अनूठे तरीके से संवाद करने का एक तरीका है। प्रत्येक शिक्षक के लिए बच्चे के माता-पिता से संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है। एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किया गया पैरेंट कॉर्नर माता-पिता के साथ संवाद करने का एक उत्कृष्ट अवसर प्रदान करता है। माता-पिता के कोने में प्रदर्शित जानकारी की मदद से, माता और पिता अपने बच्चों की प्रगति देख सकते हैं, उनके साथ कौन सी कक्षाएं आयोजित की जाती हैं और किंडरगार्टन में अन्य घटनाओं के बारे में अधिक जान सकते हैं, और बेहतर करने के लिए सही सुझाव भी पढ़ सकते हैं। बच्चे बड़ा करें। उनके लिए धन्यवाद, माता-पिता अपने बच्चों के प्रति अधिक चौकस हैं और उनकी प्रगति पर नज़र रखते हैं। वे शिक्षकों के काम को और भी अधिक सम्मान के साथ मानने लगते हैं।

किंडरगार्टन में माता-पिता के कोने का उपयोग लंबे समय से माता-पिता के लिए बच्चों के समूह के जीवन से परिचित होने को अधिक सुविधाजनक और दिलचस्प बनाने के लिए किया जाता रहा है। मूल कोने की जानकारी सही ढंग से प्रदर्शित होनी चाहिए। आख़िरकार, इसमें माता-पिता की रुचि सही डिज़ाइन, जानकारी के उचित स्थान और शैली पर निर्भर करती है। अभ्यास से पता चलता है कि छोटे प्रिंट में लिखी गई सभी जानकारी व्यावहारिक रूप से अनसुनी रह जाती है। लेख माता-पिता के लिए सुलभ भाषा में लिखे जाने चाहिए। शैक्षणिक वाक्यांशों से बचें. यह आकर्षक से ज्यादा डराने वाला है. अन्यथा, माता-पिता कोई ध्यान नहीं देंगे और बच्चों के कोनों और उनके साथ आपके काम को भी नजरअंदाज कर देंगे। किंडरगार्टन में माता-पिता का कोना ऐसे स्तर पर स्थित होता है कि वयस्कों के लिए पढ़ना सुविधाजनक हो। सभी लेखों को तस्वीरों, उज्ज्वल चित्रों और बच्चों के चित्रों के साथ पूरक किया जाना चाहिए।

माता-पिता के लिए सामग्री के डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ।

माता-पिता के लिए स्टैंड पर पोस्ट की गई जानकारी गतिशील होनी चाहिए। सामग्री को हर दो सप्ताह में कम से कम एक बार अद्यतन किया जाना चाहिए।

मूल कोना जानकारी को समझने (पढ़ने) के लिए सुलभ और सुविधाजनक होना चाहिए, सूचनात्मक (जानकारी पोस्ट करने के लिए अनुकूलित, सार्थक, सौंदर्यपूर्ण और रंगीन ढंग से डिज़ाइन किया गया)।

स्टैंड पर पोस्ट की गई जानकारी प्रासंगिक, विश्वसनीय होनी चाहिए, बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सिफारिशों और परामर्शों का चयन किया जाना चाहिए।

फ़ॉन्ट बड़ा है (14-16), स्पष्ट, पाठ बड़ा नहीं है।

किसी भी मुद्रित सामग्री को स्टैंड पर रखते समय, लेखकत्व और प्रकाशन के वर्ष सहित प्रकाशन का लिंक आवश्यक है।

स्टैंड को रंग-बिरंगे ढंग से सजाया जाए। अपने स्टैंड को सजाते समय आपको न केवल शिलालेखों, बल्कि पोस्टरों और तस्वीरों का भी उपयोग करना चाहिए। स्टैंड डिजाइन करते समय, सजावटी तत्वों, घोंसले वाली गुड़िया और खिलौनों की भोली छवियों का अत्यधिक उपयोग करने की आवश्यकता नहीं है।

मोबाइल फ़ोल्डरों में पाठ और चित्रों का अनुपात लगभग 2:6 (पाठ के 2 भाग और चित्रण के 6 भाग) होना चाहिए; उन्हें सबसे पहले माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना चाहिए, फिर आवश्यक जानकारी देनी चाहिए। यह अच्छा है अगर ये इस समूह के बच्चों की तस्वीरें हैं।

फजी फोटोकॉपी स्वीकार्य नहीं हैं.

दृश्य जानकारी के आधुनिक रूपों का स्वागत है:

विषयगत स्क्रीन और फ़ोल्डर्स - चलती (शैक्षिक विषयों के अलावा, आप निम्नलिखित शीर्षकों का उपयोग कर सकते हैं: "घर पर बच्चे के साथ सप्ताहांत", "हमारी परंपराएं" (समूह और परिवार में), आदि।

सूचना पत्रक

• माता-पिता के लिए पत्रिका और समाचार पत्र

  मेलबॉक्स

  ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग

  प्रदर्शनियों

कोने की सामग्री के लिए आवश्यकताएँ:

समूह का व्यवसाय कार्ड.

मोड, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के कार्यक्रम कार्य (कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम, संगठित शैक्षिक गतिविधियों की योजना (कक्षाओं की ग्रिड, विषयगत सप्ताह की सामग्री के बारे में जानकारी (सप्ताह का नाम, उद्देश्य, कार्य की सामग्री)।

समूह में बच्चों की आयु विशेषताओं के बारे में जानकारी (आप बता सकते हैं कि बच्चों को वर्ष के मध्य तक, वर्ष के अंत तक क्या करने में सक्षम होना चाहिए, आदि मानवशास्त्रीय डेटा)।

"हमारा जीवन दिन-ब-दिन।" यह अनुभाग चित्र, शिल्प, विषय और पाठ लक्ष्यों के रूप में पिछले दिन के बारे में सामग्री प्रस्तुत करता है। सामग्री लगातार अद्यतन की जाती है। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी आयोजित करने के लिए सुसज्जित स्थान।

बुलेटिन बोर्ड। इस पर केवल आधिकारिक जानकारी रखी जाती है: बैठक कब होगी और अभिभावक बैठक का निर्णय, छुट्टियों के लिए निमंत्रण, प्रतियोगिताओं में भाग लेने आदि।

मेनू (कोई संक्षिप्तीकरण नहीं, उत्पाद आउटपुट का संकेत, स्पष्ट लिखावट में)।

समूह में काम करने वाले विशेषज्ञों के पृष्ठ: अवधि का विषय, सुलभ रूप में सूचना और सलाहकार सामग्री और रंगीन रूप से डिजाइन, माता-पिता के लिए परामर्श, आदि:

माता-पिता के कोने में अनिवार्य सामग्री: जीवन सुरक्षा, यातायात नियम, स्वस्थ जीवन शैली, विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने पर परामर्श आदि पर जानकारी - भौतिक। हाथ

"मनोरंजन, अवकाश गतिविधियाँ": विभिन्न घटनाओं की फोटो रिपोर्ट, छुट्टियों की तैयारी के लिए सिफारिशें (कविता सीखना, संगीतमय प्रदर्शन, पोशाक तैयार करना) - संगीत। हाथ

माता-पिता के लिए परामर्श, स्क्रीन - विषय पर आगे बढ़ना।

परिवार में शैक्षिक गतिविधियों पर माता-पिता के लिए सिफारिशें: विषयगत सप्ताह (साप्ताहिक जानकारी अद्यतन) के ढांचे के भीतर परिवार में शैक्षिक गतिविधियों के प्रकारों के बारे में माता-पिता के लिए एक सुलभ रूप में विवरण।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के जीवन में माता-पिता की भागीदारी, "अच्छे कार्यों का चित्रमाला"

बाकी सामग्री का निर्धारण शिक्षक स्वतंत्र रूप से और दीर्घकालिक योजना के अनुसार करते हैं।

शैक्षणिक शिक्षा पर दीवार पर लगी विषयगत जानकारी(नमूना विषय)

डेस्कटॉप विषयगत जानकारी

संक्षिप्त जानकारी कोना

घर पर पढ़ने के लिए

संगीतमय और काव्यात्मक कोना

मेडिकल कॉर्नर "स्वास्थ्य के बारे में"

विज्ञापन

"धन्यवाद"

"हमें आपको सूचित करते हुए खुशी हो रही है..."

कक्षाओं से समाचार

बच्चों की रचनात्मकता का कोना

विंडो - बहुत संक्षिप्त समाचार

मूड फोटो कॉर्नर

मोड, पाठ अनुसूची आयु समूह मोड. यह स्थायी है, लेकिन उदाहरण के लिए, वर्ष के दौरान एक गतिविधि निर्धारित की जाती है टहलना,यदि यह एक लक्ष्य है, तो इसकी योजना किस तारीख को बनाई गई है, प्रारंभिक कार्य, माता-पिता के लिए कार्य। वॉक के बाद - बच्चों के इंप्रेशन, एक फोटो असेंबल, "वॉक से रिपोर्ट", बच्चों के चित्र और उन पर टिप्पणियाँ आदि संभव हैं।

प्रदर्शनी: "इसे अपने बच्चों के साथ बनाएं..."

फोटो कॉर्नर "अपने बच्चों के साथ काम करना"

भूली हुई बातों का कोना

"बधाई हो", आदि.

"हमारा जीवन दिन-ब-दिन।"यह अनुभाग चित्र, शिल्प, पाठ या सैर के दौरान सीखे गए गीत का पाठ, सुने गए संगीत के टुकड़े का नाम, बच्चों को पढ़ी गई किताब आदि के रूप में पिछले दिन के बारे में सामग्री प्रस्तुत करता है। सामग्री लगातार अद्यतन की जाती है। इसमें निम्नलिखित अपीलें हो सकती हैं: "माँ, मेरे साथ जीभ घुमाना सीखो: "साशा राजमार्ग पर चल रही थी और एक ड्रायर पर चूसा"; "पिताजी, मुझसे एक पहेली पूछें:" वह भौंकता नहीं है, काटता नहीं है , लेकिन उसे घर में नहीं आने देती?” वगैरह।

"बच्चों के अधिकार"।माता-पिता के लिए एक अनुभाग, जिसमें प्रीस्कूल संस्थान और परिवार में बच्चों के अधिकारों के पालन पर विभिन्न जानकारी, आपके शहर में संगठनों के पते और टेलीफोन नंबर, जहां आप मदद मांग सकते हैं, और आधिकारिक दस्तावेज शामिल हैं।

लंबी भूमिका निभाना : जब यह शुरू हुआ, भूमिकाएँ, विशेषताएँ, शिल्प असाइनमेंट। उदाहरण के लिए, हम अस्पताल खेलते हैं - हमें गाउन, पट्टियाँ, धुंध पट्टियाँ चाहिए; प्ले स्टोर - स्टोर के लिए विशेषताएँ। यदि कथानक एक परी कथा है, तो खेल के कथानक के अनुसार कार्य बदल जाता है, सिफारिशें दी जाती हैं: बच्चों को क्या पढ़ा जाए, खेल के लिए किन विशेषताओं की आवश्यकता है।

इस तरह, आप माता-पिता को केवल अपने खेल की आपूर्ति को फिर से भरने के लिए नहीं कहते या पूछते हैं, बल्कि यह भी दिखाते हैं कि बच्चों द्वारा इसका उपयोग कहाँ और कैसे किया जाएगा।

विषयगत जानकारी डिज़ाइन करने के लिए युक्तियाँ

बच्चों के पालन-पोषण के विषयों में से एक पर युक्तियाँ सबसे अधिक दिखाई देने वाली जगह पर स्थित हैं। विषय को न केवल अपनी प्रासंगिकता से, बल्कि अपनी प्रस्तुति की मौलिकता से भी माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना चाहिए।

"माता-पिता के लिए सलाह" जैसे सामान्य शीर्षकों के बजाय, "एक विनम्र बच्चे की परवरिश के रहस्य" या "यदि बच्चा जिद्दी है तो क्या करें?" लिखना बेहतर है। ", "बच्चे को डर से कैसे छुटकारा दिलाएं? " शीर्षक कथानक के विषयों में से एक पर स्थित है और रंग, पन्नी, चोटी, पुआल, कढ़ाई आदि से बने अक्षरों के बढ़े हुए आकार द्वारा हाइलाइट किया गया है। उदाहरण के लिए, यदि स्वागत कक्ष को जंगल के रूप में सजाया गया है, फिर थीम सूरज या बादलों में है। नियम और सलाह एक जगह केंद्रित नहीं हैं, बल्कि दीवार पर बिखरे हुए हैं: एक सलाह-सुझाव योजनाबद्ध कथानक की वस्तुओं पर लिखे पात्रों को दिया जाता है। तो, हंस गीज़ की चोंच में पंख होते हैं, और पंखों पर युक्तियाँ होती हैं। जानवर: एक खरगोश, एक गिलहरी, एक भालू अपने पसंदीदा व्यंजनों को अपने पंजे में रखते हैं: गाजर, मेवे, शहद की एक बैरल, और उन पर युक्तियों के साथ जेबें हैं।

पाँच से अधिक परिषदें नहीं होनी चाहिए। सभी नियम और सिफ़ारिशें हल्की पृष्ठभूमि पर मुद्रित होती हैं और विभिन्न सीमाओं का उपयोग किया जाता है।

नवीनता और असामान्य सामग्री दीवार की जानकारी के डिजाइन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

दीवार की जानकारी मासिक रूप से अपडेट की जाती है।

डेस्कटॉप विषयगत जानकारी

शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, चिकित्सा के मुद्दों पर जानकारी मेज पर स्थित है। इसे एक सुंदर रुमाल से ढकने और फूल रखने की सलाह दी जाती है। मेज पर 1-2 कुर्सियाँ हैं, उसके बगल में बैग के लिए एक हुक है। इन सबका उद्देश्य सकारात्मक भावनाओं को पैदा करने और जानकारी प्राप्त करने के लिए आवश्यक अनुकूल माहौल तैयार करना है जिससे माता-पिता की रुचि जगे।

विभिन्न सामग्रियों से बच्चों के साथ मिलकर बनाए गए नरम, हल्के खिलौनों का उपयोग करके डेस्कटॉप जानकारी प्रस्तुत की जा सकती है। विषय, रंग और आकार में हाइलाइट किया गया, मुख्य कथानक वस्तुओं और चरित्र सजावट पर स्थित है। सलाह देना, तीन से अधिक नहीं, पात्रों द्वारा निभाया जाता है।

संक्षिप्त जानकारी कोना

यह खंड माता-पिता को महान लोगों की छोटी-छोटी बातों, कविता की उज्ज्वल पंक्तियों, उपयुक्त लोक कहावतों और शिक्षा के मुद्दों पर कहावतों से परिचित कराता है। यह कोना गलियारों की दीवारों पर, लॉकर रूम में या गलियारे की दीवारों पर लगाया जाता है।

कथनों के उदाहरण: एम. यू. लेर्मोंटोव “मेरा विश्वास करो, खुशी केवल वहीं है

जहां वे हमसे प्यार करते हैं, जहां वे हम पर विश्वास करते हैं। »

नीतिवचन: "अपनी पत्नी को बिना सन्तान के शिक्षा दो, और अपने बच्चों को बिना सन्तान के शिक्षा दो।"

के. उशिंस्की "कभी भी किसी बच्चे से वह वादा न करें जो आप पूरा नहीं कर सकते, और उसे कभी धोखा न दें।"

जे जे रूसो "क्या आप जानते हैं कि अपने बच्चे को दुखी करने का सबसे अच्छा तरीका उसे किसी भी चीज़ से इनकार न करना सिखाना है।"

घर में पढ़ने का कोनाइस कोने के लिए सामग्री को टेबल के ऊपर की दीवार पर नीचे रखने की सलाह दी जाती है, ताकि इसका डिज़ाइन टेबलटॉप प्रचार की साजिश की निरंतरता बन जाए।

कविता और संगीत का कोनाकविताएँ और गीत जो बच्चे संगीत, भाषण विकास और अपने खाली समय में शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में सीखते हैं, साथ ही ऐसी कविताएँ जो वयस्कों के व्यवहार को सही करने में मदद करती हैं, माता-पिता को उनसे परिचित कराने के लिए छोटे एल्बमों में रंगीन रूप से प्रस्तुत की जाती हैं, विशेषकर जिनके बच्चों को याद रखने में कठिनाई होती है। कभी-कभी आप सभी माता-पिता को "मुश्किल" होमवर्क असाइनमेंट दे सकते हैं, जैसे: "किसी गीत के छंदों, किसी कविता की पंक्तियों के लिए चित्र बनाएं।" प्रत्येक परिवार के लिए ये कार्य लिखने की अनुशंसा की जाती है।

दैनिक दिनचर्या, जीसीडी ग्रिड, समूह कार्य सहित, जीसीडी के विषय और कार्यक्रम सामग्री, मेनू की आवश्यकता होती है। उन्हें स्टैंड पर या टैबलेट पर अलग से रखा जा सकता है।

फ़ोल्डर "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के नियामक और कानूनी दस्तावेज": पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लाइसेंस और चार्टर की प्रतियां, माता-पिता की बैठकों के निर्णयों से उद्धरण।

फ़ोल्डर "बच्चों की आयु विशेषताएँ": किसी दिए गए आयु के बच्चों के विकास की विशेषताएं, एक विशिष्ट आयु समूह में सीखने के उद्देश्य। स्कूल वर्ष के अंत तक बच्चों को क्या पता होना चाहिए। शारीरिक, मानसिक, नैतिक, श्रम, सौंदर्य आदि की आवश्यकताएं रखी जाती हैं। शिक्षा।

फ़ोल्डर "बच्चों की परवरिश पर": बच्चों के पालन-पोषण और विकास के सभी पहलुओं पर, विशेष रूप से वर्ष के कार्यों पर, माता-पिता को विशिष्ट, आयु-उपयुक्त सिफारिशें; निदान परिणाम.

फ़ोल्डर "विशेषज्ञों का परामर्श" (शारीरिक प्रशिक्षक, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, संगीत निर्देशक)

माता-पिता के लिए प्रदान की जाने वाली सभी सामग्री योजना के अनुसार होनी चाहिए। कैलेंडर योजना में "माता-पिता के साथ कार्य करना" अनुभाग में।

आपको लेख के विषय पर ध्यान से विचार करने की आवश्यकता है। उनमें कुछ सामग्री होनी चाहिए. और मूल कोने की अगली समाचार विज्ञप्ति में, शुरू किए गए विषय को जारी रखें। यह अक्सर माता-पिता को रुचिकर लगता है। वे निगरानी करना शुरू करते हैं कि क्या हो रहा है और नए नंबरों की प्रतीक्षा करते हैं।

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"हमारे समूह का जीवन";

"हमारे बच्चे";

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किंडरगार्टन में सूचनात्मक अभिभावकीय कोना एक दिलचस्प और रचनात्मक विषय है। कोने का डिज़ाइन, उसका डिज़ाइन, उन्हें माता-पिता के सामने प्रकट करने में महत्वपूर्ण स्थान रखता है

एक बुद्धिमान शिक्षक हमेशा माता-पिता के साथ संवाद करने के हर अवसर का उपयोग करता है। वह नियमित रूप से उन्हें बच्चे की छोटी-छोटी सफलताओं के बारे में भी सूचित करते हैं, कक्षाओं की सामग्री के बारे में सूचित करते हैं और शिक्षा पर सलाह और सिफारिशें देते हैं। माता-पिता को अपने बच्चे के विकास के प्रति चौकस रहना सीखने में मदद करता है, बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा में किंडरगार्टन के काम के महत्व को समझना संभव बनाता है और अपने स्वयं के काम के मूल्य को प्रकट करता है।

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अक्सर, ऑटिस्टिक बच्चे के माता-पिता को भोजन में उसकी अत्यधिक चयनात्मकता के कारण बड़ी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। ऐसा होता है कि एक बच्चा दूध और कुकीज़ को छोड़कर सब कुछ मना कर देता है। कभी-कभी इसका कारण किसी नए उत्पाद को आज़माने की अनिच्छा या डर, या एक अप्रिय प्रभाव (स्वाद, गंध, पैकेजिंग, आदि) होता है जो पहले से ही परिचित भोजन से जुड़ा होता है। इन मामलों में, बच्चे के पसंदीदा भोजन में चुपचाप एक नया भोजन मिलाना और धीरे-धीरे नए उत्पाद को आहार में शामिल करना संभव हो सकता है।

लड़की एल. ने किसी भी अन्य तरल से इनकार करते हुए केवल क्रैनबेरी जूस और पानी पिया। हालाँकि, कुछ बिंदु पर माता-पिता ने एल की लाल तरल को आज़माने की इच्छा पर ध्यान दिया। अन्य प्रकार के लाल रस देना और इस प्रकार आहार का थोड़ा विस्तार करना संभव हो गया।

कुछ मामलों में, एक ऑटिस्टिक बच्चा किसी अवांछित उत्पाद की उपस्थिति को पहचान लेता है, यहां तक ​​कि बहुत ही प्रच्छन्न रूप में भी, और खाने से इंकार कर देता है। जब किसी बच्चे का आहार बेहद सीमित होता है और ऐसी चयनात्मकता उसके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकती है, तो यह तय करना महत्वपूर्ण है कि आपको वास्तव में उसके आहार में कौन से खाद्य पदार्थ शामिल करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा डेयरी उत्पाद और फल नहीं खाता है, लेकिन फलों का रस पीता है, तो सबसे पहले, उसके आहार में कुछ डेयरी जोड़ने की सलाह दी जाती है, और अस्थायी रूप से बाकी पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाता है।
सबसे पहले, जब भी बच्चा थोड़ा सा नया भोजन खाता है, यहां तक ​​कि सिर्फ एक चम्मच चाटने पर भी उसे पसंदीदा व्यंजन से पुरस्कृत किया जाता है। एक लड़की जिसे आलू के चिप्स बहुत पसंद थे, उसे निम्नलिखित तरीके से केफिर पीना सिखाया गया। जब उसने चिप्स देखे, तो उसने अपना मुंह खोला और उसी क्षण वे उसे एक चम्मच केफिर और लगभग उसी समय चिप्स का एक टुकड़ा देने में कामयाब रहे।

हालाँकि पहले प्रयासों के दौरान वह शुरू में चिल्लाई और केफिर को थूकने की कोशिश की, लेकिन कुछ चम्मच के बाद वह निगलने लगी। धीरे-धीरे 2-3 चम्मच के बाद चिप्स देना और फिर उनके बिना काम चलाना संभव हो गया।
दिलचस्प बात यह है कि उसी लड़की ने चिप्स की पेशकश के बावजूद पनीर खाने से साफ इनकार कर दिया। इस मामले में विरोध अधिक दृढ़ता से व्यक्त किया गया था; पनीर के साथ एक चम्मच को देखते ही, उसने तुरंत अपने दांत भींच लिए, और यहां तक ​​​​कि वादा किए गए चिप्स से वंचित होने से भी उसके दृढ़ संकल्प पर कोई असर नहीं पड़ा। ऐसी स्थिति में बच्चे को खाने के लिए मजबूर करना अक्सर असंभव होता है। इसलिए, जैसा कि उपरोक्त उदाहरण में है, एक बच्चे को केफिर और दही खाना सिखाने के बाद, एक और अतिरिक्त डेयरी उत्पाद पर जोर देने की कोई आवश्यकता नहीं है।
बच्चे का पसंदीदा भोजन उसे मेज पर दिया जाना चाहिए, भोजन के समय को स्पष्ट रूप से इंगित करते हुए, अन्य समय पर इसकी उपलब्धता को सीमित करना चाहिए। काटने की आदत बाद में जीवन में गंभीर समस्या बन सकती है, जब कई बच्चे अधिक वजन वाले हो जाते हैं।

कभी-कभी किसी बच्चे का कुछ नया आज़माने का सफल प्रयास खेल गतिविधियों में इस उत्पाद के बार-बार सामना करने से पहले हो सकता है। जब कोई वयस्क किसी बच्चे के साथ चित्र बनाता है या उसके साथ खेलता है, तो वह कल्पना करना शुरू कर देता है कि "हम दादी के साथ क्या व्यवहार करेंगे, हम अपने भाई के लिए क्या खरीदेंगे, हम बगीचे में कौन से जामुन उगाएंगे," उसे अपने अनुभव से संक्रमित करने की कोशिश कर रहा है। भावनाएँ: "ओह, कितनी मीठी और रसदार स्ट्रॉबेरी है।" इस प्रकार, हम काल्पनिक तरीके से अन्य भोजन को अधिक आकर्षक बनाते हैं।

जैसे-जैसे बच्चा विकसित होता है और अपने आस-पास की दुनिया को अधिक सक्रिय रूप से जानना शुरू करता है, वह धीरे-धीरे नए खाद्य पदार्थों को आज़माना शुरू कर देता है। भोजन में चयनात्मकता की समस्या बेहद कठिन है और इसके लिए माता-पिता को बहुत धैर्य की आवश्यकता होती है, लेकिन समय के साथ बच्चे के आहार का विस्तार किया जा सकता है।
जिन बच्चों की भोजन चयनात्मकता की समस्या इतनी गंभीर नहीं है, उन्हें टेबल मैनर्स सिखाना शुरू कर देना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको सबसे पहले जगह को ठीक से व्यवस्थित करना होगा। ऐसी कुर्सी का चयन करना चाहिए जो ऊंचाई में आरामदायक हो। बच्चे के सामने केवल भोजन की एक प्लेट और एक चम्मच या कांटा रखा जाता है, और सभी विदेशी वस्तुओं, साथ ही बच्चे के लिए आकर्षक भोजन वाले सामान्य व्यंजन हटा दिए जाते हैं। हाथ में चम्मच की सही स्थिति सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है, बच्चे को आवश्यक सहायता प्रदान करना, अधिमानतः पीछे से। आप अपने बाएं हाथ में रोटी का एक टुकड़ा रख सकते हैं (यदि बच्चा दाएं हाथ का है), जो भोजन को चम्मच में डालने में मदद करने के लिए अच्छा है।

यदि आपका बच्चा हाथ में भोजन का टुकड़ा लेकर मेज से कूदता है, तो शांति से लेकिन दृढ़ता से उसे बैठाएं, या सुनिश्चित करें कि वह जाने से पहले मेज पर खाना छोड़ दे। जब वह मेज पर सही ढंग से बैठता है तो उसकी प्रशंसा करना न भूलें, इससे उसकी काफी मेहनत खर्च हो सकती है, जिसका इनाम मिलना चाहिए।

5 साल का लड़का आई, जब किंडरगार्टन गया, तो उसने वहां खुद खाना नहीं खाया। लगभग एक या डेढ़ महीने के बाद, उन्होंने बहुत धीरे-धीरे उसे (शिक्षक और नानी को) खुद खाना सिखाया: पहले उन्होंने उसे खाना खिलाया, फिर उन्होंने अपने हाथ से उसका हाथ पकड़ा और उसे उसी तरह खिलाया, फिर उन्होंने उसे कोहनी के नीचे पकड़ लिया, फिर उन्होंने उसकी कोहनी के नीचे बस एक उंगली रख दी, फिर वे उसके बगल में खड़े हो गए और अंत में, पूर्ण स्वतंत्रता।

सहायता के इस तरह धीरे-धीरे कमजोर होने के लिए माता-पिता और शिक्षकों से बहुत धैर्य की आवश्यकता होती है। उनके सामने एक ओर कार्य को जटिल बनाने में जल्दबाजी न करने का कार्य है, और दूसरी ओर, पहले से ही महारत प्राप्त चरण में फंसने का नहीं है।
अक्सर बच्चे को अपनी बढ़ी हुई घृणा के कारण भोजन करते समय कठिनाइयों का अनुभव होता है। यहां तक ​​कि आपके गाल पर या आपके कपड़ों पर सूप की एक बूंद भी असुविधा पैदा कर सकती है। अपने बच्चे को नैपकिन का उपयोग करना सिखाकर इस समस्या को कम किया जा सकता है।
सावधानी से खाने और अन्य लोगों के साथ मेज पर बैठने की क्षमता एक ऑटिस्टिक बच्चे के आगे समाजीकरण और उसके परिवार और साथियों के जीवन में उसकी भागीदारी को सुविधाजनक बनाती है।

ऑटिक बच्चा - रोजमर्रा की जिंदगी में समस्याएं

व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल: दाँत साफ करना.

अक्सर, एक ऑटिस्टिक बच्चा अपने दांतों को ब्रश करने के प्रयासों का कड़ा विरोध करता है और स्पर्श के प्रति अतिसंवेदनशीलता, भोजन की चयनात्मकता और एक स्थान पर खड़े होने की अनिच्छा के कारण अपने मुंह में टूथब्रश डालने से इनकार कर देता है।

इसलिए, ऑटिस्टिक बच्चों के माता-पिता अक्सर अतिरिक्त संघर्ष को भड़काने की इच्छा न रखते हुए, उन्हें अपने दाँत ब्रश करना सिखाने में झिझकते हैं।
साथ ही, कई ऑटिस्टिक बच्चों के दांत जल्दी खराब होने लगते हैं, और चूंकि दंत चिकित्सक के पास जाना अक्सर और भी गंभीर समस्या होती है, इसलिए बेहतर होगा कि बच्चे को जितनी जल्दी हो सके अपने दाँत ब्रश करना सिखाया जाए।
इस प्रक्रिया को बच्चे के लिए यथासंभव आकर्षक बनाना बहुत महत्वपूर्ण है - बच्चों के लिए टूथपेस्ट और एक छोटा, आरामदायक टूथब्रश खरीदें, जिसे आप उसे धोने और छूने के लिए दे सकें। यह अच्छा होगा यदि आपका बच्चा आपको दाँत साफ़ करते हुए देख सके और इसका आनंद उठा सके।
कुछ बच्चों को टूथपेस्ट तुरंत पसंद आ सकता है, जो उनके दांतों को ब्रश करना अधिक आकर्षक बना देगा, जबकि अन्य को खाली ब्रश का उपयोग शुरू करना और इसमें टूथपेस्ट मिलाना आसान हो सकता है क्योंकि उन्हें इसकी आदत हो जाती है।

बच्चे के लिए शुरू से ही ब्रश पकड़ना बेहतर है, और वयस्क का हाथ उसके हाथ के ऊपर होना चाहिए। हालाँकि, व्यक्तिगत समाधान भी हो सकते हैं जो इस बात पर निर्भर करता है कि वह किस प्रकार की सहायता को अधिक आसानी से सहन कर लेता है।
ब्रश का स्पर्श सबसे पहले बहुत हल्का होना चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे को इस स्थिति के बारे में नकारात्मक न बनाएं। जैसे-जैसे आपको इसकी आदत हो जाती है, आप प्रक्रिया की अवधि बढ़ाना शुरू कर सकते हैं, अपने दांतों को अधिक अच्छी तरह से ब्रश कर सकते हैं और अपना हाथ छोड़ सकते हैं।
बहुत से बच्चों को यह नहीं पता कि मुँह को कैसे धोना है और पानी को बाहर कैसे निकालना है। कुछ लोगों को यह मददगार लगता है अगर कोई वयस्क, बच्चे के साथ ही, अपने मुंह में पानी लेता है और उसे बाहर थूक देता है। कभी-कभी बच्चे के सिर को नीचे झुकाना और ठुड्डी को छूना जरूरी होता है। उसे पानी उगलना सीखने में अक्सर काफी समय लग जाता है और आपको इस बात के लिए तैयार रहना होगा कि उससे पहले बहुत सारा पेस्ट निगल लिया जाएगा।

इसलिए, ब्रश पर बस थोड़ा सा पेस्ट निचोड़ना बेहतर है।
अन्य कौशल सिखाने की तरह, क्रियाओं के एक स्पष्ट अनुक्रम के बारे में सोचना और उस पर तब तक टिके रहना आवश्यक है जब तक कि बच्चा गतिविधि सीख न ले। नीचे हम ऐसी योजना का एक संस्करण प्रस्तुत करते हैं।

1. पानी चालू करें
2. पास्ता खोलें
3. एक टूथब्रश लें और उसे गीला कर लें
4. पेस्ट को निचोड़ें और ट्यूब को सिंक के किनारे पर रखें
5. अपने दाँतों को बायीं ओर ब्रश करें
6. अपने दाँतों को दाहिनी ओर ब्रश करें
7. अपने दाँतों को सामने से ब्रश करें
8. ब्रश नीचे रखें
9. एक गिलास पानी लें और अपना मुँह कुल्ला करें
10. गिलास को अपनी जगह पर रखें
11. ब्रश को धोकर एक गिलास में रखें
12. टूथपेस्ट को बंद करके रख दें
13. धो लें
14. नल बंद करें
15. अपना चेहरा और हाथ पोंछें
16. तौलिये को वापस लटका दें

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि कम उम्र से ही एक ऑटिस्टिक बच्चे को अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना, साफ-सुथरा रहना सिखाना जरूरी है। इस मामले में, शेष व्यवहार संबंधी कठिनाइयों के बावजूद, उसके लिए बाद में समाज के साथ तालमेल बिठाना, अपने लिए एक स्वीकार्य सामाजिक स्थान ढूंढना आसान हो जाएगा।

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बड़ा" शौचालय प्रशिक्षण - ऑटिज्म में इस समस्या का समाधान कैसे करें?

प्रीस्कूल और किशोरावस्था के कई बच्चों को शौचालय में शौच करने में कठिनाई होती है। ऐसा संवेदनशील विषय अक्सर बच्चे और उसके आसपास के लोगों के लिए एक गंभीर समस्या बन जाता है।
कुछ माता-पिता इस समस्या को स्वयं हल करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करने का प्रयास करते हैं, और हो सकता है कि वे विशेषज्ञों के पास न जाएँ। बच्चे में शौचालय से भय और भय विकसित हो सकता है, या विशेष रूप से अवांछनीय व्यवहार विकसित हो सकता है जैसे कि मल को मलना, मल से खेलना आदि। बच्चे के आस-पास के लोग - सहकर्मी, शिक्षक और शिक्षक - यदि बच्चा अपनी पैंट बहुत बड़ी पहनता है तो वह उसके साथ सामाजिक और सुखद संबंध नहीं बना सकता है, और यह समस्या अक्सर बच्चे के समाजीकरण और समावेशन में एक गंभीर बाधा बन जाती है।

किसी भी व्यवहार संबंधी समस्या की तरह, इसे ऑटिज़्म या मानसिक मंदता के लक्षण के रूप में नहीं, बल्कि समस्याग्रस्त व्यवहार के रूप में मानें। इसलिए, इस समस्या को हल करने में पहला कदम डेटा संग्रह और विश्लेषण होगा।

प्रारंभ में, डेटा को दैनिक आधार पर कम से कम दो सप्ताह तक रिकॉर्ड किया जाना चाहिए। आपको लिखना चाहिए:
1. सभी मल त्याग की तारीख और सही समय (साथ ही सभी भोजन का समय)।
2. वह स्थान जहाँ बच्चे ने शौच किया हो
3. बच्चे ने क्या पहना हुआ था.
4. मल की स्थिरता.

डेटा एकत्र किए जाने के बाद, यह निर्धारित करने के लिए एक विश्लेषण किया जाना चाहिए कि यह समस्या क्यों होती है:

1. 1. चिकित्सीय कारण
2. 2. कौशल की कमी (या शौचालय में पेशाब करने के पहले से सिखाए गए कौशल के सामान्यीकरण की कमी)
3. 3. असहयोग
4. 4. शौच से जुड़े अनुष्ठानों और रूढ़ियों की उपस्थिति।

जिन बच्चों को चिकित्सीय कारणों से शौचालय में मल त्यागने में समस्या होती है, आमतौर पर असामान्य लक्षण होते हैं - बहुत बार-बार और ढीला मल, या इसके विपरीत, बहुत दुर्लभ और कठोर। इस मामले में, आपको अपने बाल रोग विशेषज्ञ से संपर्क करना चाहिए, और यदि वास्तव में कोई समस्या है, तो बाल रोग विशेषज्ञ उपयुक्त विशेषज्ञ को रेफरल देगा। इस मामले में, आपको इस क्षेत्र के विशेषज्ञ द्वारा दी गई सिफारिशों का लगातार पालन करना चाहिए।

यदि कोई बच्चा "अपनी पैंट में घूमता है" क्योंकि उसके पास शौचालय में शौच करने की क्षमता नहीं हैडेटा विश्लेषण से यह ध्यान देने योग्य होगा कि इस प्रक्रिया से जुड़ी कोई विशिष्ट विशेषताएँ या रूढ़ियाँ नहीं हैं। इस मामले में, सक्रिय और प्रतिक्रियाशील तरीकों पर आधारित सुधार प्रक्रिया लागू की जानी चाहिए।

सबसे पहले, आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा जानता है कि शौचालय पर लंबे समय तक कैसे बैठना है। यदि बच्चा शौचालय में नहीं बैठता है, या केवल कुछ सेकंड के लिए बहुत तनाव में बैठता है - तो इस स्थिति में कोई रास्ता नहीं है कि बच्चा शौचालय में शौच कर पाएगा। ऐसे में आपको शौचालय पर बैठने के प्रशिक्षण को एक अलग व्यायाम के रूप में व्यवस्थित करना चाहिए। सीखने के लिए भौतिक संकेतों और पुरस्कारों या टोकन का उपयोग किया जा सकता है।

शौचालय पर बैठना सीखने के अलावा, आपको शौचालय जाने का एक कार्यक्रम बनाना चाहिए। प्रारंभिक आंकड़ों के आधार पर, आपको ऐसा समय चुनना चाहिए जो उस समय के सबसे करीब हो जब बच्चा आमतौर पर शौच करता है। आपको इस समय बच्चे को टॉयलेट में ले जाना चाहिए और उसे 5 मिनट तक टॉयलेट में बैठाने में मदद करनी चाहिए। अगर कुछ नहीं होता है तो बच्चा शौचालय छोड़ सकता है, लेकिन उसके बाद आप बच्चे को हर 10 मिनट में शौचालय ले जाएंगे।

यदि आपका बच्चा शौचालय में बड़ी मात्रा में पेशाब करने में सफल हो जाता है, तो आपको उसे सबसे वांछनीय और प्रेरक पुरस्कार देने की आवश्यकता है।

यदि बच्चा फिर भी अपनी पैंट को गंदा कर लेता है, तो प्रतिक्रियाशील प्रक्रिया का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है - या तो "अति-सुधार" (उदाहरण के लिए, अपने कपड़े साफ करें और धोएं) या "प्रतिक्रिया लागत" (किसी भी विशेषाधिकार से वंचित करना, उदाहरण के लिए, ए) शाम को कार्टून देखने पर प्रतिबंध)।

कभी-कभी अकेले प्रेरक सुदृढीकरण ही पर्याप्त होता है, लेकिन चूंकि मल त्याग उतनी बार नहीं होता है जितना कि पेशाब होता है, सीखने की प्रक्रिया को आगे बढ़ाने के लिए कभी-कभी अतिरिक्त प्रतिक्रियाशील प्रक्रियाओं की आवश्यकता होती है।

यदि घटनाएँ घटित होती हैं क्योंकि बच्चा सहयोग करने से इंकार करता है- यह तब ध्यान देने योग्य हो जाएगा जब जब आप शौचालय जाने के लिए कहेंगे तो बच्चा "कुर्सी" को निचोड़ना और सक्रिय रूप से पकड़ना शुरू कर देगा। ऐसा व्यवहार आम तौर पर न केवल शौचालय के संबंध में, बल्कि दैनिक मांगों के अन्य क्षेत्रों में भी बच्चे की विशेषता होती है।
ऐसे मामलों में, ग्लिसरीन सपोसिटरी या एनीमा जैसी दवाओं का उपयोग अक्सर एक प्रभावी उपाय होता है। लेकिन इनका सहारा लेना उचित हैसहायक तरीकों के रूप में, जबकि व्यवहार सुधार प्रक्रिया मुख्य होगी. इस मामले में, शौचालय में सफल शौच का इनाम बहुत महत्वपूर्ण होना चाहिए। कभी-कभी जिस तकनीक का उपयोग किया जा सकता है वह कार्यक्रम शुरू करने से पहले दो सप्ताह के लिए सभी महत्वपूर्ण प्रोत्साहनों तक पहुंच को रोकना है। इससे पुरस्कार का प्रेरक मूल्य बढ़ेगा और शौचालय में शौच करने पर इस पुरस्कार की प्राप्ति की स्थिति बनेगी।

जब शौचालय में मल त्याग से परहेज करना दिनचर्या और रूढ़िवादिता से जुड़ा होता है(उदाहरण के लिए, एक बच्चा केवल घर पर, और केवल डायपर में, और केवल सोफे के पीछे खड़ा होकर शौच करता है) - इस दिनचर्या को रोकना या बाधित करना बहुत मुश्किल है। इस मामले में, एक अधिक प्रभावी तरीका होगाएक नई दिनचर्या का क्रमिक और धीमी गति से गठन, जो शौचालय में शौच के व्यवहार के करीब होगा। इस दिनचर्या को बनाते समय, प्रतिक्रिया के प्रत्येक नए अनुमानित रूप के लिए प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है। अपना समय लेना महत्वपूर्ण है और बहुत तेज़ी से आगे न बढ़ें, अन्यथा इससे कब्ज और आगे की कठिनाइयाँ हो सकती हैं।
बशर्ते कि बच्चा हमेशा सोफे के पीछे खड़े होकर डायपर में शौच करता हो, आप निम्नलिखित चरणों की व्यवस्था कर सकते हैं:

1. 1. बच्चे को सोफे के सामने खड़े होने में मदद करें, और यदि वह डायपर में "बड़ा" जाने में कामयाब हो जाता है, लेकिन सोफे के सामने, तो उसे प्रोत्साहन मिलता है।
2. 2. बच्चे को शौचालय के सामने गलियारे में खड़े होने में मदद करें, और यदि वह डायपर में "बड़ा" जाने में सफल हो जाता है, लेकिन शौचालय के सामने गलियारे में, तो उसे प्रोत्साहन मिलता है।
3. 3. बच्चे को शौचालय में खड़े होने में मदद करें, और यदि वह डायपर में "बड़ा" जाने में सफल हो जाता है, लेकिन शौचालय में, तो उसे प्रोत्साहन मिलता है।
4. 4. बच्चे को शौचालय में शौचालय पर बैठते समय डायपर में "बड़ा" होने में मदद करें, और यदि वह डायपर में "बड़ा" होने में कामयाब हो जाता है, लेकिन शौचालय में शौचालय पर बैठता है, तो उसे प्रोत्साहन मिलता है।
5. 5. बच्चे को शौचालय में बैठकर डायपर को घुटनों तक झुकाकर "बड़ा" होने में मदद करें, और यदि वह शौचालय में शौचालय पर बैठकर, लेकिन डायपर को घुटनों तक नीचे करके बैठकर "बड़ा" बनने में कामयाब हो जाता है घुटने टेकने पर उसे प्रोत्साहन मिलता है।
6. 6. बच्चे को शौचालय में बैठे हुए, अपने हाथों में डायपर पकड़कर, "बड़ा" होने में मदद करें, और यदि वह शौचालय में शौचालय पर बैठकर, लेकिन डायपर को अपने हाथों में पकड़कर "बड़ा" होने में मदद करता है , उसे प्रोत्साहन मिलता है।
7. 7. बच्चे को बिना डायपर के शौचालय में बैठकर "बड़ा" बनने में मदद करें, और यदि वह शौचालय में शौचालय पर बैठकर डायपर के बिना "बड़ा" बनने में कामयाब हो जाता है, तो उसे प्रोत्साहन मिलता है।

यह याद रखना चाहिए कि बच्चे को शौचालय में शौच करना सिखाने के चरण और चरण क्या होने चाहिएउसकी व्यक्तिगत क्षमताओं और जरूरतों के आधार पर. कुछ बच्चों के लिए, अधिक क्रमिक प्रक्रिया आवश्यक होगी, या डायपर का उपयोग बंद करने का एक अलग तरीका (उदाहरण के लिए, डायपर को नीचे नहीं करना, बल्कि डायपर को बच्चे पर छोड़ देना, लेकिन पहले से ही उसमें एक छेद करना और धीरे-धीरे बड़ा करना) छेद तब तक जब तक डायपर की जरूरत न रह जाए)।

"बड़ी" शौचालय प्रशिक्षण प्रक्रिया को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, आपको चाहिए:

1. "छोटे" शौचालय प्रशिक्षण कौशल का समेकन- अर्थात। बच्चे को पहले से ही शौचालय में पेशाब करने में सक्षम होना चाहिए।

2. स्थायी आधार पर डेटा रिकॉर्ड करना. जब तक बच्चा इस कौशल में पूरी तरह महारत हासिल न कर ले, तब तक नोट्स लेना बंद न करें।

3. प्रशिक्षण प्रक्रियाओं का निरंतर अनुप्रयोग- इसकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए प्रक्रिया के कम से कम 3 सप्ताह के लगातार उपयोग की आवश्यकता होती है। जो बच्चे वर्षों से अपनी पैंट "बड़ी" पहनते आ रहे हैं, वे दो या तीन दिनों के भीतर खुद को इससे छुटकारा नहीं दिला सकते।

नतीजतन, वैकल्पिक कौशल को सीखने और समेकित करने की प्रक्रिया, यानी। शौचालय में शौच लंबे समय तक हो सकता है। इसलिए, प्रक्रिया को लगातार लागू करना और रिकॉर्ड रखना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि प्रक्रिया की गतिशीलता को ट्रैक किया जा सके।

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बच्चे की ओर से माता-पिता को अनुस्मारक

यह "मेमो" न केवल अपने अधिकारों की रक्षा करने वाले बच्चे का एक प्रकार का एकालाप है, बल्कि वयस्कों के लिए बातचीत और आपसी समझ के लिए एक खुला निमंत्रण भी है।

आइए अपने बच्चों की सलाह सुनें!

“उपदेश सुनने के बजाय, बेहतर होगा कि मैं देखूँ
और मुझे रास्ता दिखाने की अपेक्षा मेरा मार्गदर्शन करना बेहतर है।
आंखें कानों से अधिक चतुर होती हैं - वे बिना किसी कठिनाई के सब कुछ समझ जाएंगी।
शब्द कभी-कभी भ्रामक होते हैं, लेकिन उदाहरण कभी नहीं।
सबसे अच्छा उपदेशक वह है जिसने अपने विश्वास को जीया है।
कार्य करते हुए देखना अच्छा है - यह स्कूलों में सबसे अच्छा है।
और अगर तुम मुझे सब कुछ बताओगे तो मैं सबक सीखूंगा।
लेकिन हाथों की गति मेरे लिए तेज़ शब्दों की धारा से अधिक स्पष्ट है।
चतुर शब्दों पर विश्वास करना संभव होना चाहिए,
लेकिन मैं यह देखना पसंद करूंगा कि आप स्वयं क्या करते हैं।
क्या होगा अगर मैं आपकी अद्भुत सलाह को गलत समझूं,
लेकिन मैं समझूंगा कि तुम कैसे रहते हो: सच में या नहीं।

शाश्वत बचपन का ज्ञान

1. मुझे बर्बाद मत करो, तुम मुझे बर्बाद कर रहे हो। मैं अच्छी तरह जानता हूं कि आपको मुझे वह सब कुछ देने की जरूरत नहीं है जो मैं मांगता हूं। मैं तो बस तुम्हारी परीक्षा ले रहा हूँ.
2. मेरे साथ दृढ़ रहने से मत डरो। मुझे यह दृष्टिकोण पसंद है. यह मुझे अपना स्थान निर्धारित करने की अनुमति देता है।
3. मेरी बुरी आदतों को अपना बहुत अधिक ध्यान मेरी ओर आकर्षित न करने दें। इससे मुझे इन्हें जारी रखने की प्रेरणा मिलेगी।
4. मुझे यह महसूस न कराएं कि मैं वास्तव में मेरी उम्र से छोटा है। मैं "रोने वाला" और "व्हिनर" बनकर आप पर इसका असर डालूँगा।
5. मेरे लिए और मेरे लिए वह मत करो जो मैं अपने लिए कर सकता हूँ। मैं तुम्हें नौकर की तरह इस्तेमाल करना जारी रख सकता हूं.
6. मुझसे तुरंत यह बताने के लिए न कहें कि मैंने ऐसा या वैसा क्यों किया। कभी-कभी मैं स्वयं नहीं जानता कि मैं इस प्रकार क्यों व्यवहार करता हूँ और अन्यथा नहीं।
7. मेरी सत्यनिष्ठा का बहुत अधिक परीक्षण मत करो. डराए जाने पर मैं आसानी से झूठा बन जाता हूं।
8. असंगत मत बनो. यह मुझे भ्रमित करता है और मुझे सभी मामलों में अंतिम शब्द तक पहुँचने के लिए अधिक प्रयास करने पर मजबूर करता है।
9. मुझे परेशान मत करो या परेशान मत करो। यदि तुम ऐसा करोगे तो मैं बहरा होने का नाटक करके अपना बचाव करने पर मजबूर हो जाऊँगा।
10. मुझे व्याख्यान देने की कोशिश मत करो. आपको यह जानकर आश्चर्य होगा कि मैं कितनी अच्छी तरह जानता हूं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है।
11. यह मत भूलो कि मैं समझ और अनुमोदन के बिना सफलतापूर्वक विकास नहीं कर सकता, लेकिन प्रशंसा, जब वह ईमानदारी से योग्य हो, कभी-कभी भूल जाती है। और ऐसा लगता है जैसे कभी डांट नहीं पड़ी.
12. मेरे साथ अपने रिश्ते में जबरदस्ती पर भरोसा मत करो। यह मुझे सिखाएगा कि केवल ताकत को ही ध्यान में रखना चाहिए। मैं आपकी पहल का अधिक तत्परता से जवाब दूंगा।
13. मेरे साथ वैसा ही व्यवहार करो जैसा तुम अपने मित्रों के साथ करते हो। तो मैं तुम्हारा दोस्त बन जाऊंगा. याद रखें कि मैं आलोचना झेलने के बजाय उदाहरणों का अनुकरण करके सीखता हूं।
14. मेरे लिए आपसे ये जानना जरूरी है कि क्या सही है और क्या गलत. लेकिन सबसे बढ़कर, मेरे लिए आपके कार्यों में इस बात की पुष्टि देखना महत्वपूर्ण है कि क्या आप स्वयं समझते हैं कि क्या सही है और क्या गलत है।