आधुनिक किंडरगार्टन की समस्याएं सभी से परिचित हैं। न केवल उन लोगों के लिए जिनके ऐसे संस्थानों में बच्चे हैं, बल्कि अन्य नागरिक भी हैं जो आधुनिक किंडरगार्टन की उपस्थिति देखते हैं।
रूस के सभी क्षेत्रों में, यह एक नियम के रूप में, आसानी से पहचानने योग्य है - यह एक मानक दो मंजिला इमारत है, जिसमें अभी भी सोवियत खेल का मैदान है, जिसमें लोहे की स्लाइड, सीढ़ी, जंग लगे झूले शामिल हैं। यह सब सदियों तक चलने के लिए बनाया गया था, और कई पीढ़ियों तक ईमानदारी से काम करता है।

इसके अलावा, हमारे किंडरगार्टन भीड़भाड़ वाले समूहों, खराब गुणवत्ता वाले भोजन, असमय चिकित्सा देखभाल, असभ्य और आलसी शिक्षकों के लिए कुख्यात हैं...
और लागू नहीं - मरम्मत के लिए निरंतर मांग। कुछ किंडरगार्टन माता-पिता से एक किंडरगार्टन में दाखिला लेने के लिए प्रतीक्षा सूची में एक बच्चे को रखने के लिए 10,000 रूबल की एक साफ राशि की मांग करते हैं ... यह पैसा, जैसा कि वे कहते हैं, किंडरगार्टन को लैस करने के लिए जाना चाहिए, हालांकि यह ज्ञात है कि इन जरूरतों को अवश्य करना चाहिए राज्य द्वारा भुगतान किया जाएगा।

और एक और समस्या किंडरगार्टन में बच्चों की लगातार बीमारियाँ हैं। इसके अलावा, डीएस में महामारी के अपराधी हमेशा माता-पिता होते हैं जो अपने बच्चे को ठंडे गले और तेज बुखार के साथ टीम में भेज सकते हैं।

उपरोक्त सभी कारणों से, कई माता-पिता इस तथ्य के खिलाफ हैं कि बच्चा किंडरगार्टन जाता है और यदि संभव हो तो, बच्चे के साथ घर पर बैठें, उसे अपने दम पर उठाएं।

और फिर भी, बहुसंख्यक अपने बच्चों को डीएस के पास भेजते हैं - आखिरकार, आपको जीविका के लिए पैसा कमाने की जरूरत है। और इसलिए, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, बगीचों में भीड़भाड़ है, और जिस संस्थान में आप चाहें वहां जगह पाना हमेशा संभव नहीं होता है। राज्य को इस आबादी वाले जिले के क्षेत्र में कोई भी डीएस प्रदान करने का अधिकार है, भले ही वह बच्चे के घर के करीब या दूर हो।

मॉस्को अभियोजक के कार्यालय ने मेयर सर्गेई सोबयानिन को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के निरीक्षण के परिणाम भेजे, जिसके दौरान किंडरगार्टन के दुरुपयोग के तथ्य, साथ ही जीर्ण और परित्यक्त किंडरगार्टन, रूसी संघ के अभियोजक जनरल के कार्यालय ने गुरुवार को रिपोर्ट किए।

शिक्षा विभाग के अनुसार, 1 सितंबर, 2010 से, राजधानी की प्री-स्कूल शिक्षा प्रणाली में 2,000 से अधिक किंडरगार्टन थे, जिसमें 343,000 से अधिक बच्चे प्राप्त हुए, जो 2009-2010 शैक्षणिक वर्ष की तुलना में लगभग 23,000 अधिक है। वहीं 25.5 हजार प्रीस्कूल बच्चे कतार में हैं।

ऑडिट से पता चला है कि "राजधानी के पूर्व-विद्यालय शैक्षणिक संस्थानों में स्थानों की कमी की स्पष्ट समस्या के साथ, कई विभागीय किंडरगार्टन संपत्ति के मालिकों द्वारा अन्य उद्देश्यों के लिए उपयोग किए जाते हैं," विभाग की रिपोर्ट। शहर के स्वामित्व वाली इमारतों के संबंध में भी इसी तरह के तथ्य सामने आए थे।

"वर्तमान में, विभिन्न प्राधिकरण कुछ इमारतों में स्थित हैं," संदेश कहता है।

स्वाभाविक रूप से, रूस में सभी किंडरगार्टन में स्थिति इतनी खराब नहीं है। अच्छी मरम्मत, पेशेवर शिक्षकों और गुणवत्तापूर्ण भोजन के साथ बहुत ही सभ्य संस्थान हैं।
उदाहरण के लिए, यहाँ नोवोसिबिर्स्क शहर में एक बहुत ही सुंदर डीएस है। उन्हें रूस में सर्वश्रेष्ठ के रूप में पहचाना जाता है।

और यहाँ आधुनिक खेल के मैदान हैं

नॉलेज बेस में अपना अच्छा काम भेजें सरल है। नीचे दिए गए फॉर्म का प्रयोग करें

छात्र, स्नातक छात्र, युवा वैज्ञानिक जो अपने अध्ययन और कार्य में ज्ञान आधार का उपयोग करते हैं, वे आपके बहुत आभारी रहेंगे।

इसी तरह के दस्तावेज़

एक प्रीस्कूलर की शैक्षिक गतिविधि की सामान्य विशेषताएं, इसके विकास के लिए आवश्यक शर्तें। शैक्षिक गतिविधि के विकास के स्तर और सीखने और सीखने के लिए बच्चे की तैयारी की डिग्री। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उपयोग की जाने वाली शिक्षा के रूप।

परीक्षण, जोड़ा गया 02/23/2011


पर्यावरण के परिवर्तन और सौंदर्य शिक्षा की समस्याओं के समाधान पर रचनात्मकता का प्रभाव, पूर्वस्कूली संस्थान में रहने के अंत तक किसी व्यक्ति की संस्कृति के विकास की आवश्यकताएं। बालवाड़ी "सोल्निशको" के उदाहरण पर बच्चों को पढ़ाने की विशेषताएं।

अभ्यास रिपोर्ट, जोड़ा गया 09/18/2013


एक प्रीस्कूलर के विकास में पेंटिंग का मूल्य, विशेष रूप से अध्ययन के तहत बच्चों द्वारा काम की धारणा। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में संयुक्त गतिविधियों के संगठन के लिए कला के कार्यों के चयन के लिए आवश्यकताएं, उनके मूल्यांकन के लिए मानदंड।

थीसिस, जोड़ा गया 03/15/2014


आधुनिक शिक्षाशास्त्र में स्कूली बच्चों को पढ़ाने की एक विधि के रूप में पाठ्यपुस्तक के साथ काम करने की सैद्धांतिक नींव। आधुनिक शिक्षाशास्त्र में शिक्षण पद्धति और पाठ्यपुस्तक की अवधारणा की परिभाषा। पाठ्यपुस्तक के साथ काम करने के लिए उपदेशात्मक आवश्यकताएं। ट्यूटोरियल सुविधाएँ।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 11/12/2008


पेशे "कुक" में व्यावसायिक प्रशिक्षण की प्रक्रिया की सैद्धांतिक नींव। छात्रों के पेशेवर कौशल में सुधार। एक पेशेवर शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के मुख्य रूप के रूप में शैक्षिक पाठ।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 09/22/2015


एक आधुनिक स्कूल में तकनीकी उपकरण। शिक्षण सहायक सामग्री के लिए आवश्यकताएँ। मानवीय और प्राकृतिक विज्ञान विषयों के मंत्रिमंडल। मल्टीमीडिया एक शिक्षण उपकरण के रूप में। शिक्षक के कार्यस्थल के संगठन के लिए आवश्यकताएँ। एक भौतिकी शिक्षक का कार्यस्थल।

सार, जोड़ा गया 07/28/2010


दिन के शासन की अवधारणा और इसके परिवर्तन के कारण। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में दैनिक दिनचर्या के लिए आधुनिक आवश्यकताएं, उनका औचित्य और प्रासंगिक मानकों में प्रतिबिंब की विशेषताएं। एक सुरक्षित वातावरण बनाने के लिए संगठन और स्वच्छता की स्थिति।

परीक्षण, जोड़ा गया 10/11/2014


कंप्यूटर विज्ञान कक्षा के स्थान के निर्माण के लिए आवश्यकताएं, शिक्षा के विभिन्न रूपों के कार्यान्वयन के संदर्भ में इसकी उपचारात्मक क्षमता। कक्षा के स्थान के उपयोग को ध्यान में रखते हुए पाठ विकास। अध्ययन अंतरिक्ष कैबिनेट की क्षमता।

थीसिस, जोड़ा गया 06/16/2011

1. पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए उपकरण डिजाइन करना।

1.1 प्रस्तावना

1.2.बच्चों के संस्थान। बालवाड़ी

1.3 पूर्वस्कूली संस्थानों के उपकरण

1.4 क्रेच

1.5 किंडरगार्टन-बोर्डिंग स्कूल

1.6 बच्चों के स्वास्थ्य रिसॉर्ट्स

2. स्कूल संस्थान

2.1 सामान्य प्रावधान और कार्यक्षेत्र

स्कूली बच्चों की शिक्षा की शर्तों और संगठन के लिए आवश्यकताएँ

विभिन्न प्रकार के शिक्षण संस्थान

2.2 शैक्षणिक संस्थानों की नियुक्ति के लिए आवश्यकताएँ

2.3 शैक्षणिक संस्थानों की साइट के लिए आवश्यकताएँ

2.4 स्कूल भवन की आवश्यकताएं

2.5 परिसर के उपकरण के लिए आवश्यकताएँ

2.6 एयर-थर्मल स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ

2.7 प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के लिए आवश्यकताएँ

2.8 जलापूर्ति और सीवरेज के लिए आवश्यकताएँ

2.8 स्कूलों के परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएं,

एक उपयुक्त इमारत में रखा गया

2.9 शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए आवश्यकताएँ

2.10 स्वच्छता की स्थिति और रखरखाव के लिए आवश्यकताएँ

शिक्षण संस्थान

3. रेस्टोरेंट

3.1 प्रस्तावना

3.2 रेस्तरां हॉल के लिए एर्गोनोमिक आवश्यकताएं

3.3 रेस्तरां व्यंजन

3.4 आगंतुक सुविधाएं

3.5 कमरे के अंदरूनी भाग

3.6 उत्पादन सुविधाएं

3.7 उत्पादों को प्राप्त करने और संग्रहीत करने के लिए परिसर

3.8 सेवा और सुविधा परिसर

3.9 इंजीनियरिंग उपकरण

3.10 हीटिंग, वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग

3.11 जलापूर्ति और सीवरेज

3.12 आंतरिक विद्युत नेटवर्क की व्यवस्था

4. लॉबी बार

5. एक बड़े अधिभोग के साथ कैफे

5.1 दायरा

5.2 परिभाषाएं

5.3 खानपान प्रतिष्ठानों का वर्गीकरण

5.4 सामान्य आवश्यकताएं

5.5 प्रकाश

5.6 ताप

5.7 वेंटिलेशन

5.8 जल आपूर्ति

6. कॉटेज

6.1 आवासीय भवन की व्यवस्था के लिए न्यूनतम आवश्यकताएं

6.2 एसएनआईपी 2.04.05-91 के अनुसार हीटिंग और वेंटिलेशन।

6.3 बैठक कक्ष

6.4 रसोई

6.5 बच्चे

6.6 ड्रेसिंग रूम

6.7 शयन कक्ष

6.8 बाथरूम

6.9 छोटे कमरे

7. समतल

7.1 आवासीय इंटीरियर के एर्गोनॉमिक्स की अवधारणा

7.2 स्थानिक संबंध

7.3 अपार्टमेंट का लेआउट

7.4 लेआउट विकल्प

7.5 प्रकाश

7.6 अपार्टमेंट वेंटिलेशन सिस्टम

7.7 अपार्टमेंट में बाथरूम के स्थान के लिए नियम

8. ब्यूटी सैलून

8.1 आंतरिक रंग योजना।

8.2 केबिन में वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग।

8.3 आंतरिक प्रकाश व्यवस्था।

8.5 जलापूर्ति और सीवरेज।

8.6 संचार।

8.8 नाई का कोना: एर्गोनोमिक सुंदरता।

8.9 स्टाइलिस्ट-मेकअप आर्टिस्ट के लिए कार्यस्थल के उपकरण।

9. उद्यम में कार्यक्षेत्र का संगठन

कार्यक्षेत्र संगठन

9.1 कार्यस्थल और कार्य क्षेत्र। कार्यस्थल तत्व

9.2 कार्यस्थलों के एर्गोनोमिक संगठन के चरण और सिद्धांत

उद्यम

9.3 कार्यस्थलों के संगठन में सुधार के तरीके

आधुनिक उद्यम: इसमें उपकरण और काम

9.4 कार्यस्थल के संगठन के लिए बुनियादी आवश्यकताएं

9.5 कार्यस्थल के उपकरण और रखरखाव

10. ऑफिस स्पेस के एर्गोनॉमिक्स। कैबिनेट प्रकार कार्यालय

10.1 कार्यालय लेआउट के प्रकार

10.2 ऑफिस स्पेस

10.3 ऑफिस स्पेस ज़ोनिंग

10.4 कार्यालय की साज-सज्जा

10.5 कार्य क्षेत्र

10.6 दो प्रकार के कैबिनेट-प्रकार के कार्यालय

10.7 प्रबंधक का कार्यालय

10.8 विशेष कमरे

10.9 कार्यस्थल

10.10 कार्यालय फर्नीचर। कार्य सीटों के लिए एर्गोनोमिक आवश्यकताएं

10.11 कार्यालय सुधार

10.12 प्रकाश

10.13 ध्वनिरोधी

10.14 रंग रेंज

1. पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए उपकरण डिजाइन करना।

1.1. प्रस्तावना

मानव निर्मित आवास को डिजाइन करने की रचनात्मक प्रक्रिया एक ओर, अंतर्ज्ञान और सहजता (कला का क्षेत्र) और दूसरी ओर सूचना और कार्यप्रणाली (विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र) पर आधारित है। डिजाइनर (वास्तुकार, डिजाइनर) कला और तथ्यों के बीच संतुलन बनाता है। पर्यावरण की विशेषताओं, उसके उपकरण और विषय सामग्री को निर्धारित करने वाले मूलभूत घटकों में सबसे पहले, "मानव कारकों" से संबंधित संकेतक शामिल हैं।

"फंडामेंटल ऑफ एर्गोनॉमिक्स" योग्यता "वास्तुकार-डिजाइनर" के साथ विशेषज्ञों के पेशेवर प्रशिक्षण के चक्र में विशेष पाठ्यक्रमों में से एक है, क्योंकि उपकरणों के तत्वों और परिसरों और पर्यावरण की विषय सामग्री के डिजाइन निर्माण के बुनियादी सिद्धांतों और तकनीकों को प्रकट करें, जो आधुनिक अंदरूनी और शहरी स्थानों का सबसे महत्वपूर्ण और अभिन्न अंग हैं।

हमारे समय को पर्यावरण के डिजाइन में एर्गोनोमिक ज्ञान के उपयोग के लिए नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है। औद्योगिक और सैन्य क्षेत्रों में एर्गोनॉमिक्स की उपलब्धियां और ज्ञान, जो वास्तुकला और डिजाइन डिजाइन के क्षेत्र से बहुत दूर प्रतीत होता है, आज अवकाश, आवास, कार्यालयों, बैंकों और गृह कार्यालयों में नौकरियों के गठन के संगठन में परिवर्तित और उपयोग किया जा रहा है। "मानव-मशीन संपर्क" के डिजाइनिंग सिस्टम की मूल बातों का ज्ञान, वस्तुओं को आकार देने की मूल बातें रोजमर्रा की जिंदगी के समर्थन के क्षेत्र के लिए महत्वपूर्ण हो जाती हैं। उनका उपयोग "स्मार्ट होम" अवधारणा का उपयोग करके वास्तुशिल्प वस्तुओं के निर्माण में भी किया जाता है, जब जटिल इलेक्ट्रॉनिक तकनीकी उपकरण परिदृश्य मॉडलिंग और एक विशिष्ट जीवन शैली के अनुसार प्रोग्राम किए जाते हैं, अवकाश फर्नीचर, खेल उपकरण, चिकित्सा उपकरण, कारों और मोटरसाइकिलों के डिजाइन में , साइकिल और रोलर स्केट्स और एक सामान्य गैर-पेशेवर उपयोगकर्ता, एक बूढ़े व्यक्ति, एक बच्चे, आदि के लिए अभिप्रेत अन्य उत्पाद।

एर्गोनॉमिक्स आर्किटेक्ट्स और डिजाइनरों को कार्यात्मक-स्थानिक विश्लेषण के अपने सरल कौशल विकसित करने में मदद करता है, जो इन कौशलों को एक व्यापक प्रणालीगत दृष्टिकोण में बदल देता है जो किसी व्यक्ति के जीवन के विभिन्न पहलुओं में उसकी जरूरतों और क्षमताओं को विस्तार से ध्यान में रखता है।

सुविधा, आराम और सुरक्षा के मुद्दे पर्यावरणीय वस्तुओं के एर्गो-डिजाइन डिजाइन के लिए केंद्रीय हैं। एर्गोनॉमिक्स डिजाइन के लिए एक नियामक ढांचे के निर्माण में भी शामिल है, जो इसके नए वर्गों के विकास में योगदान देता है।

इस निबंध में, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक वातावरण बनाने की समस्याओं पर विशेष ध्यान दिया जाता है, आंतरिक स्थानों में पूर्ण जीवन के कार्यान्वयन के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं पर विचार किया जाता है।

सार तालिका का उपयोग करता है, वैज्ञानिक, व्यावहारिक और पद्धतिगत महत्व की निदर्शी सामग्री, दोनों काफी सामान्य घरेलू और विदेशी स्रोतों और आज के अद्वितीय प्रकाशनों से। मुख्य संदर्भों की सूची में दिए गए हैं।

1.2 बच्चों की संस्थाएं

1. नर्सरी - 6 सप्ताह से 3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए।

2. किंडरगार्टन - 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए।

3. बोर्डिंग स्कूल - 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए।

बच्चों के लिए पर्यावरण और वस्तुनिष्ठ दुनिया को डिजाइन करने की अपनी विशिष्टताएं हैं। एर्गोनॉमिक्स के दृष्टिकोण से, बच्चों के पर्यावरण पर काफी सख्त आवश्यकताएं हैं। आवास में विशेष रूप से कई समस्याएं उत्पन्न होती हैं, क्योंकि आवास पारंपरिक रूप से वयस्कों के लिए अपने विशिष्ट आयामों और जटिल और खतरनाक घरेलू उपकरणों की बढ़ती संख्या के साथ एक आवास के रूप में बनाया गया है।

इसलिए बच्चों के जीवन को घर में व्यवस्थित करना किसी भी परिवार का सबसे महत्वपूर्ण कार्य होता है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि परिस्थितियाँ कैसे विकसित होती हैं - चाहे परिवार के पास बच्चों के कमरे को आवंटित करने का अवसर हो या बेडरूम में या आम कमरे में केवल बच्चों का कोना - यह स्थान व्यक्तिगत होना चाहिए, बच्चे के लिए "स्वयं"।

एक धारणा है कि एक बच्चे के घर में एक जगह की उपस्थिति, एक निश्चित "नियंत्रित क्षेत्र" का एक "कोना" उसमें उपयुक्त व्यक्तिगत गुण बनाता है - जैसे कि स्वतंत्रता, खुद के लिए निर्णय लेने की क्षमता, गतिविधि, सामाजिकता, और इसके विपरीत, ऐसे स्थान की अनुपस्थिति उसे अनिर्णय, निर्भरता, निष्क्रियता की ओर प्रवृत्त करती है।

बच्चों के स्थान को सामान्य आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए - उज्ज्वल होना चाहिए, पर्याप्त सूर्यातप समय के साथ, अच्छी तरह हवादार, जो सभी उम्र के बच्चों के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण है। बच्चों के इंटीरियर के लिए विशेष आवश्यकताएं बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं द्वारा निर्धारित की जाती हैं, जो उनकी उम्र पर निर्भर करती हैं और प्रत्येक आयु वर्ग के लिए विशिष्ट होती हैं। निम्नलिखित आयु समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है: शैशवावस्था (जन्म से एक वर्ष तक); प्रारंभिक बचपन (1-3 वर्ष); पूर्वस्कूली बचपन (3-6 वर्ष); प्राथमिक विद्यालय की आयु (6-10 वर्ष); किशोरावस्था (10-15 वर्ष)।

मनोवैज्ञानिकों ने स्थापित किया है कि प्रत्येक आयु वर्ग वयस्कों और एक बच्चे के बीच संबंधों की प्रकृति से अलग होता है, और प्रत्येक आयु की अपनी अग्रणी गतिविधि होती है। तो, शैशवावस्था में, प्रमुख गतिविधि वयस्कों के साथ सीधा भावनात्मक संचार है। प्रारंभिक बचपन (2-3 वर्ष) में, प्रमुख गतिविधि वस्तुनिष्ठ गतिविधि है। पूर्वस्कूली उम्र में, भूमिका निभाने वाले खेलों पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

शैशवावस्था में, बच्चा दृश्य विश्लेषक - आंख के सामान्य कार्य को विकसित करता है, इसलिए कमरे में लैंप की स्थिति पर विचार करना महत्वपूर्ण है। लैंप की ऐसी व्यवस्था और परिरक्षण का ऐसा प्रकार और डिज़ाइन प्रदान करना आवश्यक है कि प्रकाश स्रोत से सीधी रोशनी बच्चे की आँखों में न गिरे।

जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष में बच्चों के लिए मुख्य गतिविधियाँ नींद, खेल और भोजन हैं। 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, इन गतिविधियों को कुछ हद तक रूपांतरित रूप में संरक्षित किया जाता है। खेल स्वतंत्र हो जाते हैं, उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के कुछ रूप उत्पन्न होते हैं: ड्राइंग, मॉडलिंग, आदि। दोनों आयु वर्ग के बच्चों के लिए फर्नीचर का सेट समान है। इसमें सोने के लिए एक बिस्तर, लिनन और वार्डरोब, एक कुर्सी जो बच्चे की ऊंचाई से मेल खाती है, खेल के लिए एक मेज या बोर्ड और कड़ाई से सत्यापित चिह्न के साथ काम करता है, खिलौनों और किताबों (अलमारियों और दराजों) को स्टोर करने के लिए एक उपकरण, खेल उपकरण .

जीवन के तीसरे वर्ष तक, बच्चा लगातार प्रयोग कर रहा है, वयस्कों के साथ मेज पर स्वतंत्र रूप से बैठा है। छह साल की उम्र तक, वह पहले से ही अपना बिस्तर बनाने में सक्षम है। एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किया गया प्रकार का फर्नीचर और उपकरण आपको अपने बच्चे में आत्म-देखभाल कौशल विकसित करने की अनुमति देता है, आपको ऑर्डर करना सिखाता है। यदि यह माना जाता है कि खिलौनों को बच्चों के कोने या कमरे में बक्सों में रखा जाता है, और वे पर्याप्त हल्के और सुरक्षित हैं और बच्चे द्वारा स्वयं पुनर्व्यवस्थित किए जा सकते हैं, तो बच्चा आसानी से श्रम कौशल प्राप्त कर लेता है। फर्नीचर को पुनर्व्यवस्थित करने के लिए सरल और आसान छापों में बदलाव, नवीनता का प्रभाव प्रदान करता है। फ़र्नीचर अपने कलात्मक डिज़ाइन के कारण "खिलौना" सुविधाएँ प्राप्त कर सकता है।

खेल, काम, शौक के लिए बच्चे के कमरे में एक विशेष जगह हो तो अच्छा है। सजावटी कपड़े, प्रकाश स्क्रीन या मोबाइल फर्नीचर के तत्वों की मदद से इस तरह की जगह को अलग करने की क्षमता न केवल फैशन या डिजाइनर की सनक के लिए एक श्रद्धांजलि है, बल्कि बच्चे के लिए अंतरिक्ष को आनुपातिक बनाने का एक साधन भी है। ध्यान केंद्रित करने, कार्य करने, उसकी जैविक लय का पालन करने का अवसर।

यह अच्छा है यदि इस आयु वर्ग के बच्चों को स्वतंत्र रूप से पेंट के साथ चित्र बनाने और लिखने का अवसर मिले। और इसके लिए दीवार पर, पलंग की साइड की दीवार पर या फर्श पर आप चाक या पेस्टल से ड्राइंग के लिए प्लेन फिक्स कर सकते हैं। आप बच्चे के लिए एक चित्रफलक स्थापित कर सकते हैं।

स्कूली उम्र के बच्चों के लिए एक बच्चों का कोना या कमरा निम्नलिखित गतिविधियों को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है: काम (स्कूल के काम सहित), खेल, शौक, सफाई, आराम (अल्पकालिक और दीर्घकालिक), व्यायाम (उन्हें इनमें से एक माना जा सकता है) मनोरंजन के रूप)। सामान्य रूप से फर्नीचर की आवश्यकताएं समान रहती हैं। काम और खेलने के लिए फर्नीचर "बढ़ता" रहता है। फर्नीचर, पहले की तरह, एक कोटिंग होनी चाहिए जो इसे धोने और कीटाणुरहित करने की अनुमति दे।

एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक स्थिति भावनात्मक पृष्ठभूमि का निर्माण है। सजावट की प्रकृति और कमरे की छवि को बच्चे द्वारा चुना जाना चाहिए (हम मध्यम आयु वर्ग और बड़े बच्चों के बारे में बात कर रहे हैं) - एक कोने या कमरे को भविष्य के एथलीट, कलाकार के लिए रहने की जगह के रूप में डिजाइन किया जा सकता है, यात्री, आदि। भावनात्मक आराम का एक बहुत ही महत्वपूर्ण घटक एक सूक्ष्म रूप से इस्तेमाल किया जाने वाला रंग है।

एक बच्चे के स्कूली जीवन में रंग वरीयता परिवर्तनशील और आवेगपूर्ण होती है। कई अध्ययनों के डेटा से पता चलता है कि रंग वरीयता उम्र के साथ बदलती है, लेकिन यादृच्छिक रूप से नहीं बदलती है। जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, अधिक से अधिक ठंडे और अधिक जटिल स्वरों को पसंदीदा रंगों के रूप में नामित किया जाता है।

बच्चों के कमरे में रंगों का प्रयोग करने की प्रथा का सीधा संबंध बच्चे की उम्र से होता है।

जीवन के पहले महीनों से बच्चे के साथ उज्ज्वल खिलौने, आकार और रंग में भिन्न होते हैं, और वरीयता के पहले रंगों का उपयोग - लाल, नीला, पीला - काफी उचित हो जाता है। लेकिन जीवन की इस अवधि के दौरान रंग वातावरण बेहद तटस्थ होना चाहिए - दीवारों, छत, फर्नीचर का रंग बहुत नरम और विभाजित होना चाहिए। रंग भेदभाव के सामान्य विकास के लिए, यह आवश्यक है कि एक उज्ज्वल पृष्ठभूमि बच्चे को विचलित न करे, खिलौनों के रंग प्रभाव को कमजोर न करे।

रंग वरीयताओं की प्रकृति पर तालिका में डेटा माता-पिता को रंग का उपयोग करने का तरीका बता सकता है।

विभिन्न उम्र के बच्चों में रंग वरीयताएँ

हालांकि, यह मत भूलो कि रंग वरीयताओं का मतलब यह नहीं है कि एक या दूसरे रंग को बच्चे के कमरे के इंटीरियर पर हावी होना चाहिए। ये ऐसे रंग हैं जो बच्चों को पसंद आते हैं। कमरे की समग्र रंग योजना के लिए, साथ ही वयस्कों के रहने वाले कमरे के लिए, एक संतुलित सामंजस्यपूर्ण रंग वातावरण महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चे के दृश्य तंत्र का काम, जैसा कि वयस्कों में होता है, काफी हद तक जन्मजात एल्गोरिदम द्वारा निर्धारित किया जाता है।

यदि बच्चों के कमरे के चल तत्वों (खिलौने के बक्से, बैठने के फर्नीचर, आदि) को वरीयता के चमकीले रंगों में चित्रित किया जाता है, जिन्हें पुनर्व्यवस्थित और पुन: समूहित किया जा सकता है, तो वे नवीनता के प्रभाव को प्रदान और बनाए रखेंगे।

जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, बच्चों के कमरे की समग्र रंग योजना को बदलना वांछनीय है, इसमें अपने बच्चे को शामिल करना और उसके जीवन की प्रत्येक नई अवधि की रंग वरीयताओं का उपयोग करना।

उपरोक्त स्वच्छ, मनोवैज्ञानिक, सौंदर्य संबंधी पूर्वापेक्षाओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चों के इंटीरियर को आकार देने के मुख्य तरीके निर्धारित करते हैं, बच्चे के विकास में हर बदलाव के लिए लचीले ढंग से प्रतिक्रिया करने की आवश्यकता को सही ठहराते हैं।

यदि बच्चों के कोने या कमरे का क्षेत्र काफी बड़ा नहीं है, तो निष्पादन। पूरे कार्यात्मक कार्यक्रम में, सभी प्रकार की गतिविधियों के प्रवाह के लिए स्थितियां प्रदान करना केवल उपलब्ध स्थान के एकाधिक उपयोग और फर्नीचर और उपकरणों को बदलने के विभिन्न तरीकों के उपयोग के माध्यम से ही संभव है।

पहला तरीका एक ही फर्नीचर सेट के बहुक्रियाशील उपयोग का तरीका है।

दूसरी दिशा अंतरिक्ष बचाने के लिए दो-स्तरीय सेट में फर्नीचर तत्वों का संयोजन है। उदाहरण के लिए - एक बिस्तर उठाया जा सकता है, और इसके नीचे खाली जगह का उपयोग खेल या काम के लिए फर्नीचर और उपकरण स्थापित करने के लिए किया जाता है।

परिवर्तन की एक या दूसरी विधि का विकास बच्चों की उम्र पर निर्भर करता है। स्कूली बच्चे सभी प्रकार के परिवर्तन स्वयं करने में सक्षम होते हैं। यदि बच्चों के कमरे में दो या दो से अधिक बच्चों को रखना आवश्यक हो तो उसी समस्या को हल करना होगा।

उपर्युक्त आवश्यकता को सामान्य कमरे में अलग करने की आवश्यकता है जो बच्चे के अनुपात में सोने के क्षेत्र और खेल, काम और मनोरंजन के क्षेत्र पर लागू होता है।

बच्चों के इंटीरियर की सुविधा और उपयोगिता के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त बच्चे की शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखना है, स्वच्छ आवश्यकताओं को सुनिश्चित करना। इनमें, सबसे पहले, विकास और अन्य मानवशास्त्रीय डेटा को ध्यान में रखने की आवश्यकता शामिल है, सामान्य दृश्य कार्य के लिए स्थितियां प्रदान करना, शारीरिक विकास के लिए सामान्य स्थितियां।

इन स्थितियों में से पहली के लिए माता-पिता को फर्नीचर के आयामों को नियंत्रित करने की आवश्यकता होती है (सबसे पहले, फर्श से टेबल के काम करने वाले विमान की दूरी, टेबलटॉप के नीचे, सीट) और जांचें कि क्या वे भौतिक डेटा के अनुरूप हैं बच्चे की।

बच्चों के फर्नीचर की सुविधा का एक महत्वपूर्ण संकेतक सीट का सही आकार है, यानी पर्याप्त सहायक विमान बच्चे के सामान्य विकास में योगदान देता है।

टेबल टॉप में क्षैतिज रूप से और 7-16 डिग्री के कोण पर स्थापना के लिए एक उपकरण होना चाहिए।

यदि छात्र तालिकाओं में अलमारियां हैं, तो आला की ऊंचाई 60 मिमी से अधिक होनी चाहिए।

एक और संकेतक है जो स्वीकृत सीट चिह्न की शुद्धता के अतिरिक्त सत्यापन के रूप में काम कर सकता है। सीट का आराम और शुद्धता इस तथ्य से निर्धारित होता है कि पैर sciatic मांसपेशियों को ओवरस्ट्रेन किए बिना फर्श पर आराम करते हैं।

बच्चे की सीट के विकल्प

बच्चे के जीवन के पहले वर्ष से, शारीरिक व्यायाम के लिए शर्तें प्रदान करना आवश्यक है, धीरे-धीरे सिमुलेटर की प्रकृति को बदलना। 1-2 वर्षों के बाद, एक स्वीडिश दीवार स्थापित की जाती है, द्वार में एक क्षैतिज पट्टी तय की जाती है, एक रस्सी को निलंबित कर दिया जाता है। बड़े बच्चों के लिए, स्थिर या ट्रांसफॉर्मिंग सिमुलेटर स्थापित किए जाते हैं जो अन्य गतिविधियों के लिए जगह बना सकते हैं।

जैसे-जैसे बच्चा बढ़ता है, अलमारियाँ की क्षमता बढ़ती जाती है। एक पुस्तकालय दिखाई देता है, स्कूल की आपूर्ति और पाठ्यपुस्तकों की मात्रा बढ़ जाती है, जिसके लिए अतिरिक्त अलमारियाँ की आवश्यकता होती है।

अपार्टमेंट के प्रत्येक कमरे में बच्चे के विकास को ध्यान में रखते हुए कुछ सुधार की जरूरत है। दालान में बच्चे के लिए सुविधाजनक स्तर पर हुक लगाने की आवश्यकता के बारे में पहले ही कहा जा चुका है। लेकिन आपको एक बच्चे द्वारा बर्तन धोने की सुविधा के लिए कोस्टर की भी आवश्यकता होती है और रसोई में काम करने के लिए, आपको बाथरूम में बच्चे के लिए सबसे सरल उपकरणों की आवश्यकता होती है, आदि।

अन्य प्रकार के वातावरण जहाँ बच्चों का जीवन, खेल और शिक्षा होती है, उनकी भी अपनी विशिष्टताएँ होती हैं। इस विशिष्टता में बच्चों और खेल के मैदान, पूर्वस्कूली संस्थानों के अंदरूनी और खेल के मैदान, बच्चों के चिकित्सा संस्थान हैं। और, ज़ाहिर है, खिलौनों से लेकर कपड़े, जूते, फर्नीचर और विभिन्न उद्देश्यों के लिए विशेष उपकरणों तक, बच्चों की वस्तुनिष्ठ दुनिया का डिज़ाइन बहुत विशिष्ट है। यह भी ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चा, अपने विकास की प्रक्रिया में, एक शिशु से, वास्तव में, एक वयस्क तक के चरणों से गुजरता है, जो एक गंभीर आयु विशिष्टता निर्धारित करता है।

यदि आप एक खेल का मैदान डिजाइन कर रहे हैं, तो यह आपको स्पष्ट लगता है कि इसके लिए क्या आवश्यक है। आप आसानी से कल्पना कर सकते हैं कि बच्चे दौड़ रहे हैं, चीजें फेंक रहे हैं, झूल रहे हैं, कूद रहे हैं, चढ़ाई कर रहे हैं, कुश्ती कर रहे हैं, कताई कर रहे हैं, संतुलन बना रहे हैं, रेंग रहे हैं, छिप रहे हैं, खुदाई कर रहे हैं, स्केटिंग कर रहे हैं, बोर्डिंग कर रहे हैं और बाइक चला रहे हैं। लेकिन एक बात एक सामान्य विचार है, और दूसरी एक विशिष्ट, सुव्यवस्थित और तर्कसंगत परियोजना है। प्रत्येक खेल और मनोरंजक घटना को इन गतिविधियों को प्रदान करने के लिए आवश्यक आसपास के स्थान की अतिरिक्त विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए शामिल करने की आवश्यकता होती है।

बच्चों के लिए डिजाइनिंग में, जैसा कि किसी अन्य क्षेत्र में नहीं है, एर्गोनोमिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। डिजाइनर के लिए कई एर्गोनोमिक संदर्भ डेटा उपलब्ध हैं। केवल यह समझना आवश्यक है कि बच्चों के लिए डिजाइनिंग एक विशेष जिम्मेदारी का क्षेत्र है।

व्यावहारिक पाठ