हमारा धर्म बाइबिल नामक पवित्र ग्रंथों के संग्रह पर आधारित है। इसमें शामिल किंवदंतियाँ दुनिया के निर्माण से लेकर कई घटनाओं के बारे में बताती हैं। आइए हमारे लेख में उनमें से सबसे प्रसिद्ध को देखें।

बाइबिल की संरचना

धर्मग्रन्थ की रचना लम्बे समय में अनेक लेखकों द्वारा की गई। नाम मूल नहीं है और स्वयं ग्रंथों में इसका उपयोग नहीं किया गया है। विभिन्न धर्मों की बाइबिल की सामग्री अनुवादों और अतिरिक्त ग्रंथों की सूची में अंतर के कारण भिन्न होती है। पहला पूर्ण ईसाई संस्करण चौथी शताब्दी ईस्वी की ग्रीक पांडुलिपि माना जाता है। इ।

बाइबिल को आमतौर पर दो महत्वपूर्ण भागों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक को अलग-अलग संख्या में विशेष विहित (चर्च द्वारा मान्यता प्राप्त) और अतिरिक्त पुस्तकों द्वारा दर्शाया जाता है:

• पुराना वसीयतनामा: मूल भाषा - हिब्रू और अरामी (ग्रंथों का हिस्सा); ब्रह्मांड और मनुष्य के निर्माण से लेकर यरूशलेम के विनाश तक की अवधि का वर्णन करता है; अधिकांश ग्रंथ यहूदी लोगों के बारे में बताते हैं;
• नया करार: मूल भाषा - प्राचीन यूनानी; यीशु मसीह के जीवन, शैक्षिक गतिविधियों, मृत्यु, पुनरुत्थान, स्वर्गारोहण का वर्णन करता है; प्रेरितों (मसीह के शिष्यों) के जीवन का कालानुक्रमिक विवरण शामिल है; एक पुस्तक विशेष रूप से उल्लेखनीय है - सर्वनाश की शुरुआत के बारे में एक भविष्यवाणी।

चावल। 1. पुराना नियम।

यहूदी धर्म, ईसाई धर्म के विपरीत, बाइबिल के केवल पहले भाग - पुराने नियम (तनाख) को पवित्र मानता है।

बुनियादी कहानियाँ

नए नियम के पाठ काफी समझने योग्य हैं, ऐतिहासिक इतिहास के समान हैं, और उनका शिक्षाप्रद अर्थ अधिक सुलभ है। लेकिन पुराने नियम की घटनाओं को वास्तव में बाइबिल की कहानियाँ माना जाना चाहिए: पवित्र मिथक जो पूरी मानवता के लिए एक सबक के रूप में काम करते हैं।

बहुत सारी किंवदंतियाँ हैं, तो आइए सबसे प्रसिद्ध पर नज़र डालें:

• विश्व निर्माण: भगवान ने छह दिनों में ब्रह्मांड और सभी जीवित चीजों का निर्माण किया, और सातवें दिन उन्होंने अपने परिश्रम के बाद विश्राम किया। पहला मनुष्य आदम छठे दिन बनाया गया था;
• जन्नत से निष्कासन: पहली महिला, ईव, जिसे सर्प ने प्रलोभित किया, उसने इसे स्वयं खाया और एडम को ज्ञान के निषिद्ध फल का प्रयास करने के लिए राजी किया, जिसके लिए प्रभु ने पहले लोगों को स्वर्ग से निष्कासित कर दिया;
• कैन और एबल: प्रथम लोगों के पुत्र; कैन हाबिल से ईर्ष्या करता था और उसने उसे मार डाला, जिसके लिए उसे भगवान ने शाप दिया और अकेलेपन के लिए बर्बाद कर दिया;
• वैश्विक बाढ़: दीर्घकालिक पापों के कारण, मानवता बाढ़ से नष्ट हो गई। भगवान ने केवल धर्मी नूह के जीवन को बचाया, जिसने निर्मित जहाज की मदद से अपने परिवार और पशु जगत के सभी प्रतिनिधियों (प्रत्येक प्राणी का एक जोड़ा) को बचाया;
• कोलाहल का टावर: लोगों को अभिमान हो गया और उन्होंने मीनार बनाकर स्वर्ग पहुँचने का निश्चय किया। परमेश्वर ने मानवता को अलग-अलग भाषाएँ बोलने वाले समूहों में विभाजित कर दिया ताकि वे एक-दूसरे को न समझ सकें और अपनी योजनाओं को पूरा न कर सकें;
• मूसा: बच्चा होने के कारण, ईश्वर की इच्छा के कारण वह बच गया। माँ बच्चे को फिरौन के सेवकों से छुपाने में सक्षम थी (उसने उसे एक टोकरी में नरकट की झाड़ियों में छोड़ दिया था), जो सभी नवजात इज़राइली लड़कों को मार रहे थे;
• लाल सागर पार करना: मूसा के नेतृत्व में इस्राएलियों ने मिस्र छोड़ दिया। उनके रास्ते में समुद्र था। विश्वास खोए बिना, मूसा ने ईश्वर की ओर रुख किया और पानी अलग हो गया, जिससे लोग दूसरी तरफ जाने लगे।

बाइबिल कहानियाँ. पाठ 17
सामान्य इतिहास। ग्रेड 5: प्राचीन विश्व का इतिहास
बाइबिल कहानियाँ.

प्राचीन ग्रीक में "बाइबिल" का अर्थ "किताबें" है।

बाइबिल का सबसे पुराना भाग है
पुराना वसीयतनामा।
एक ईश्वर में विश्वास - यहोवा
(एकेश्वरवाद)
39 अलग-अलग रचनाएँ
भर में बनाए गए थे
हजारों साल
इसमें मिथक और किंवदंतियाँ शामिल हैं
यहूदी लोगों के बारे में.
पुराना नियम पवित्र हो गया
यहूदियों और ईसाइयों के बीच किताब।

विश्व रचना. और भगवान ने कहा: "उजाला हो।" और वहाँ प्रकाश था.

विश्व निर्माण. और भगवान ने कहा: "हाँ।"
वहाँ प्रकाश होगा।" और वहाँ प्रकाश था.

और परमेश्वर ने पृय्वी के पशुओं को उनकी जाति के अनुसार उत्पन्न किया... और परमेश्वर ने देखा कि अच्छा है...

और परमेश्वर ने पृथ्वी के प्राणियों को उनकी जाति के अनुसार उत्पन्न किया
…..और भगवान ने देखा कि यह अच्छा था…

प्रथम लोगों का निर्माण। आदम और हव्वा का स्वर्ग से निष्कासन।

प्रथम लोगों की रचना.
आदम और हव्वा का स्वर्ग से निष्कासन।

कैन और एबल। मानव इतिहास का पहला अपराध

कैन और एबल। में पहला अपराध
मानवता का इतिहास

बाढ़। नूह जहाज़ बनाता है।

बाढ़। नूह ने जहाज़ बनाया।

नूह अपनी पत्नी, पुत्रों और पत्नियोंसमेत जहाज़ में दाखिल हुआ; वहाँ नूह ने “प्रत्येक प्राणी को जोड़े में” ले लिया।

नूह ने पत्नी और बेटों के साथ जहाज़ में प्रवेश किया
और उनकी पत्नियाँ; जहां नूह "सभी को" ले गया
जोड़े में जीव।”

...कबूतर अपनी चोंच में जैतून का पत्ता लेकर लौटा...मेसोपोटामिया का कौन सा मिथक बाइबिल से पहले आया था?

...कबूतर अपनी चोंच दबाए वापस लौट आया
तेल का पत्ता...दो प्रेमियों का क्या मिथक है
बाइबिल से पहले?

बाढ़ का अंत

बाढ़ का अंत

बेबेल की मीनार यह मिथक क्या सिखाता है?

कोलाहल का टावर
यह मिथक क्या सिखाता है?

जोसेफ - जैकब का पसंदीदा बेटा

जोसेफ - जैकब का पसंदीदा बेटा

जोसेफ के सपने यह सपना जोसेफ को किस प्रकार चित्रित करता है?

जोसेफ के सपने
सपना जोसेफ को किस प्रकार चित्रित करता है?

भाइयों ने यूसुफ को व्यापारियों को बेच दिया। यह त्रासदी क्यों हो रही है?

भाइयों ने जोसेफ को व्यापारियों को बेच दिया।
यह त्रासदी क्यों हो रही है?

जोसेफ को एक दरबारी को गुलामी के लिए बेच दिया गया था। गुलामी में भी यूसुफ अपने सभी मामलों में सफल रहा।

जोसेफ को अनुदान पर गुलामी के लिए बेच दिया गया था।
यूसुफ गुलामी के हर काम में सफल था
व्यापार।

यूसुफ़ जेल में फिरौन के पिलानेहारे को स्वप्न का अर्थ बताता है

जोसेफ़ जेल में एक सपने की व्याख्या कर रहा है
फिरौन का कप वाहक

यूसुफ फिरौन को सपनों का अर्थ बताता है

यूसुफ फिरौन को सपनों का अर्थ बताता है

अकाल के सात वर्ष... भाई रोटी के लिए मिस्र आए और यूसुफ को नहीं पहचान पाए।

भूख के सात साल... भाई रोटी के लिए आये
मिस्र और उन्होंने यूसुफ को नहीं पहचाना।

यूसुफ अपने आप को अपने भाइयों के सामने प्रकट करता है।

जोसेफ ने अपने भाइयों को बताया।

जोसेफ की अपने पिता से मुलाकात. भाई कैसे बदल गए? जोसेफ कैसे बदल गया है?

जोसेफ की अपने पिता से मुलाकात। कैसे बदल गए हैं
भाई बंधु? जोसेफ कैसे बदल गया?

इस चयन में हमारे पास पवित्र धर्मग्रंथों - "बाइबिल की कहानियाँ" - फिल्मों की कलात्मक प्रतिकृतियों की एक श्रृंखला है। सूची कालानुक्रमिक क्रम में है। ये बाइबिल विषय पर सर्वश्रेष्ठ पेंटिंग हैं।

बाइबिल कहानियाँ: अब्राहम: आस्था के संरक्षक (1994)

उसने परमेश्वर को सुना और उसके वचनों का पालन किया। इब्राहीम ने सभी को वादा किए गए देश में जाने के लिए आमंत्रित किया। केवल कुछ अनुयायियों और उनकी पत्नी ने ही उनका समर्थन किया। कनान पहुंचने के लिए उन्होंने फिरौन के उत्पीड़न, भूख और निराशा के खिलाफ लड़ाई लड़ी। लेकिन यह पूरी यात्रा एक नई क्रूर परीक्षा से गुजरने के लिए की गई थी।

जैकब (1994)

जैकब ने बहुत सी मूर्खतापूर्ण हरकतें कीं जिसके कारण उसे अपना घर छोड़ना पड़ा। जब उसकी मुलाक़ात रेचेल से हुई तो उसके अंधकारमय जीवन में आशा जगी। उनका प्यार खूबसूरत है. साथ रहने के अवसर के लिए वे किसी भी परीक्षा से गुजरने को तैयार हैं। एक आदमी ने अपनी प्रेमिका से शादी करने के लिए सात साल तक मेहनत की, लेकिन उसे धोखा मिला...

उत्पत्ति: सृजन (1994)

बूढ़ा बेडौइन हर दिन अपने कबीले के साथ सड़क पर बिताता है। मरूद्यानों का स्थान रेगिस्तानी टीलों ने ले लिया है, कारवां मार्ग की शांति का स्थान प्राचीन खंडहरों की सुंदरता ने ले लिया है। लेकिन उनके सभी साथी प्राचीन काल के बारे में एक नई शिक्षाप्रद कथा सुनने के लिए शाम का इंतज़ार कर रहे हैं।

जोसेफ द ब्यूटीफुल: फिरौन का डिप्टी (1995)

यूसुफ को उसके भाइयों ने धोखा दिया था। उसे गुलामी में धकेल दिया गया ताकि फिरौन के रक्षक उसे खरीद सकें। यहाँ तक कि उस आदमी ने उन कानूनों को नहीं तोड़ा जिन पर उसका पिता याकूब विश्वास करता था। अपने स्वामी की पत्नी का ध्यान अस्वीकार करके, उसने अपने लिए नई मुसीबत खड़ी कर ली। हालाँकि, विश्वास और सपनों की व्याख्या करने की क्षमता ने उनकी मदद की।

पैगंबर मूसा: मुक्तिदाता नेता (1995)

एक खतरनाक भविष्यवाणी ने सभी यहूदी शिशुओं को मारने के आदेश को मजबूर कर दिया। परन्तु मूसा जीवित रहा और यहां तक ​​कि फिरौन के घर में ही समाप्त हो गया। वादा किए गए देश का रास्ता दिखाते हुए प्रभु ने वयस्क मूसा की ओर रुख किया। हालाँकि, नामित भाई, जिसने गद्दी संभाली, यहूदियों को मिस्र की गुलामी से मुक्त करने के लिए तैयार नहीं था।

सैमसन और डेलिलाह (1996)

सैमसन न केवल एक इजरायली न्यायाधीश था, बल्कि एक महान योद्धा भी था। यहां तक ​​कि वह अपने नंगे हाथों से एक शेर को भी हराने में सक्षम था। उसे मारने के लिए भेजे गए शत्रुओं के सभी षडयंत्र हमेशा व्यर्थ रहे। केवल डेलिलाह ही उसके करीब पहुंचने में कामयाब रही। उस आदमी के प्यार का बदला लेने के बाद, उसने उसकी ताकत का राज जान लिया और फिर धोखा दे दिया...

राजा सुलैमान. बुद्धिमानों की बुद्धिमानी (1997)

राजा सुलैमान एक बुद्धिमान शासक और एक महान योद्धा के रूप में कई लोगों की याद में बने रहे। उनके शासनकाल के दौरान, देश को शक्ति प्राप्त हुई, एकजुट और मजबूत हुआ। राजा का जीवन स्वयं अनेक प्रकार की घटनाओं से भरा हुआ था। वह जो धन इकट्ठा करने में कामयाब रहा वह आज भी प्रसिद्ध है।

किंग डेविड: द परफेक्ट रूलर (1997)

भविष्यवक्ता नाथन और सैमुअल ने चरवाहे के बेटे को शरीर और आत्मा में मजबूत बनाया। डेविड सत्ता की ऊंचाइयों तक पहुंचने में कामयाब रहे। रास्ते में उन्हें कई चालाक और मजबूत विरोधियों से मिलना पड़ा। इजरायली राजा शाऊल और पलिश्ती विशाल गोलियथ ने रोकने की कोशिश की, लेकिन सच्चे नायक से हार गए।

पैगंबर यिर्मयाह: राजाओं का अभियुक्त (1998)

यिर्मयाह ने बचपन से ही परमेश्वर की आवाज़ सुनी। अपने शब्दों को इज़राइल के लोगों तक ले जाना उनकी नियति थी। लेकिन वह युवक हमेशा बिना लांछन लगाए सच बोलता था, जो कई लोगों को पसंद नहीं आता था। यहूदिया के लोग उससे क्रोधित थे और उसे भविष्यवाणी करने से भी मना कर दिया था। हालाँकि, प्रभु ने स्वयं अपने पैगम्बर को मृत्यु से बचाया।

जीसस (1999)

यीशु का जन्म मैरी और जोसेफ के परिवार में हुआ था। बपतिस्मा के बाद पवित्र आत्मा उसे रेगिस्तान में ले गया। शैतान ने 40 दिनों तक उस बहादुर युवक को प्रलोभित करने का प्रयास किया। परन्तु उसने धीरज रखा, और जब वह वापस लौटा, तो एक नई शिक्षा का प्रचारक बन गया। ईसा मसीह के गहरे विश्वास ने, सभी के लिए नया सत्य लाते हुए, दुनिया को पूरी तरह और अपरिवर्तनीय रूप से बदल दिया।

एस्तेर द ब्यूटीफुल (1999)

मादी-फ़ारसी राजा अर्तक्षत्र ने पूरे इस्राएल को गुलामी में रखा। उन्होंने रानी वशती से विवाह करने से इंकार कर दिया और घोषणा की कि वह अपनी प्रजा में से एक पत्नी चुनेंगे। लेकिन उनकी पसंद ने सभी को हैरान कर दिया. चुनी गई यहूदी महिला एस्तेर थी। उसके लिए धन्यवाद, उसके सभी लोग मृत्यु से बचने में कामयाब रहे, जो अपरिहार्य लग रहा था।

प्रेरित पॉल: दमिश्क की सड़क पर चमत्कार (2000)

प्रेरित पौलुस तुरंत विश्वास में नहीं आया। उसने यीशु मसीह में विश्वास करने वाले सभी लोगों को सताया, लेकिन एक घटना ने उसे अपने पूरे जीवन पर पुनर्विचार करने पर मजबूर कर दिया। उन्होंने बड़ी संख्या में लोगों तक शिक्षा पहुंचाने और ईसा मसीह की शिक्षाओं को एक मजबूत विश्व धर्म में बदलने के लिए विश्वासियों के एक समूह में जगह ली।

जीसस के मित्र - थॉमस (2001)

रोमनों ने क्रूस पर चढ़ाए गए यीशु को कब्र में स्थानांतरित कर दिया, जिसके बगल में एक गार्ड स्थापित किया गया था। ईसा मसीह के शिष्यों को यरूशलेम में छिपना पड़ा, लेकिन थॉमस अपने जीवन की सुरक्षा के बारे में नहीं सोच सकते। वह शिक्षक को सम्मानपूर्वक दफनाने का अवसर तलाश रहा है, लेकिन कब्र में प्रवेश करने पर उसे पता चला कि शरीर गायब हो गया है।

सर्वनाश: जॉन द इवांजेलिस्ट का रहस्योद्घाटन (2002)

डोमिनिशियन ने स्वयं को नया देवता घोषित करके अपना शासन शुरू किया। केवल ईसाइयों ने रोमन सम्राट के सामने झुकने से इनकार कर दिया, जिसके लिए उन्हें राज्य के दुश्मन के रूप में पहचाना गया। प्रेरित जॉन को एक झूठे नाम के तहत छिपने के लिए मजबूर किया जाता है, लेकिन उसके सामने प्रकट दिव्य रहस्योद्घाटन उसे ईसाइयों के लिए खुलने के लिए मजबूर करता है। उसकी तलाश शुरू हो चुकी है.

रूथ की पुस्तक: आस्था का मार्ग (2009)

एक युवा महिला ने अपने पति को खो दिया। दुःख ने उसे अपनी जन्मभूमि छोड़कर विदेश में नया जीवन शुरू करने के लिए मजबूर किया। बोअज़ के साथ उसका परिचय उसे यीशु मसीह के पास ले गया। उनकी आस्था और भक्ति सराहनीय थी. धैर्य ने उन सभी परीक्षणों से निपटने में मदद की जो लोगों, भगवान और जीवन द्वारा भेजे गए थे।

ये बाइबिल की कहानियाँ (फ़िल्में) थीं - क्रम से सूचीबद्ध करें। क्या आपका कोई पसंदीदा भाग है? निश्चित रूप से आपकी पसंदीदा बाइबिल कहानी है। 😉

पाठ सारांश

शिक्षक का पूरा नाम:कोचकिना तात्याना युरेविना

काम की जगह:टुटेव म्यूनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन सेकेंडरी स्कूल नंबर 2 का नाम वी.ए. नोविकोव के नाम पर रखा गया है

नौकरी का नाम:इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक

वस्तु:कहानी

कक्षा: 5

यूएमके: प्राचीन विश्व का इतिहास: शैक्षणिक संस्थानों की 5वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक / ए.ए. विगासिन, जी.आई. गोडर, आई.एस. स्वेनित्सकाया। - एम.: शिक्षा, 2012.

उपकरण:प्राचीन विश्व का इतिहास: शैक्षणिक संस्थानों की 5वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक / ए.ए. विगासिन, जी.आई. गोडर, आई.एस. स्वेनित्सकाया। - एम.: शिक्षा, 2012., मानचित्र "प्राचीन पूर्व", मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, बाइबिल, के चुकोवस्की "द टॉवर ऑफ बैबेल एंड अदर बाइबिलिकल टेल्स", एम., "न्यू टाइम", 1990।

पाठ के लिए प्रस्तुति.

पाठ विषय:बाइबिल कहानियाँ

पाठ का प्रकार: संयुक्त.

पाठ मकसद:शैक्षिक:

– एक ऐतिहासिक स्रोत के रूप में बाइबल के बारे में छात्रों की समझ को गहरा और विस्तारित करना;

– एकेश्वरवाद के उद्भव के कारणों का पता लगा सकेंगे;

– बच्चों को बाइबिल की कहानियों से परिचित कराएं;

– इस विषय पर ज्ञान को समेकित करें: "फोनीशियन नाविक।"

शैक्षिक:

– पश्चिमी एशिया और मिस्र के लोगों के विकास और उपलब्धियों का तुलनात्मक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना;

– अपने विचारों को मौखिक और लिखित रूप में स्पष्ट रूप से तैयार करने की क्षमता विकसित करना, मानसिक गतिविधि को तेज करना;

– ऐतिहासिक मानचित्र, स्रोत, कालक्रम के साथ काम करने के कौशल में सुधार;

शैक्षिक:

– वाणी और व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।

नियोजित परिणाम:

विषय:

निजी: आत्म और पारस्परिक सम्मान की भावना का पोषण करना; जोड़े में काम करते समय सहयोग का विकास; इतिहास, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक मूल्यों में रुचि का पोषण, अंतरजातीय सहिष्णुता का विकास।

मेटासब्जेक्ट : मौखिक और लिखित भाषण का विकास; समूह में काम करने, तुलना करने, तथ्यों और अवधारणाओं का सामान्यीकरण करने के कौशल विकसित करना; छात्रों में स्वतंत्रता का विकास, ध्यान, शब्दावली का विस्तार, शैक्षिक लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने की क्षमता, और साथियों और शिक्षक के साथ शैक्षिक सहयोग में कौशल विकसित करना।

विषय: पाठ्यपुस्तक के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना, समय में ऐतिहासिक घटनाओं के स्थान को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना, बुनियादी कालानुक्रमिक अवधारणाओं और शब्दों (सहस्राब्दी, शताब्दी, ईसा पूर्व, ईस्वी) के अर्थ को समझाना;

प्राचीन विश्व के मानव समुदायों की बसावट, प्राचीन सभ्यताओं और राज्यों के स्थान और प्रमुख घटनाओं के स्थानों के बारे में जानकारी के स्रोत के रूप में एक ऐतिहासिक मानचित्र का उपयोग करें; प्राचीन विश्व के ऐतिहासिक ग्रंथों और भौतिक स्मारकों के टुकड़ों में जानकारी खोजना; प्राचीन काल में लोगों की रहने की स्थिति, मुख्य व्यवसाय, जीवन के तरीके, प्राचीन संस्कृति के स्मारकों का वर्णन करें; प्राचीन इतिहास की घटनाओं के बारे में बात करें;

शिक्षण विधियों: व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक, समस्यात्मक, अनुमानात्मक

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप: सामूहिक, व्यक्तिगत, जोड़ियों में कार्य।

शिक्षा के साधन:प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन, पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तिकाएँ, नियमित नोटबुक।

पाठ में अध्ययन की गई बुनियादी अवधारणाएँ:खानाबदोश, यहूदी, एकेश्वरवाद, यहूदी धर्म, बाइबिल, पुराना नियम, नया नियम, आज्ञाएँ, वाचा, गोलियाँ।

पाठ प्रावधान:

मल्टीमीडिया कॉम्प्लेक्स:

मल्टी-टच फ़ंक्शन के साथ इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड एलीट पैनाबोर्ड टीयू - 880,

प्रोजेक्टर,

EasiTeach नेक्स्ट जेनरेशन वाला कंप्यूटर स्थापित

टिप्पणी:तालिका पाठ के सभी चरणों का वर्णन करती है, भले ही डिजिटल उपकरण का उपयोग किया गया हो या नहीं।

कक्षाओं के दौरान

पाठ चरण, अवधि (न्यूनतम)
+ स्क्रीनशॉट

अध्यापक

विद्यार्थी

आईओ उपकरण और कार्य

प्रथम चरण आयोजन का समय

(3 मि.)

पाठ के लिए तैयारी की जाँच करता है। शिक्षक बच्चों को बाइबल दिखाते हैं और प्रश्न पूछते हैं: क्या आप जानते हैं कि यह किस प्रकार की पुस्तक है? आपमें से कितने लोगों ने इसे अपने हाथों में पकड़ रखा है या इसे पढ़ा है?

आज कक्षा में हम इस अद्भुत पुस्तक से परिचित होंगे।

शिक्षकों की ओर से नमस्कार.

वे पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

2.स्टेज होमवर्क की जाँच (8 मिनट)

छात्रों को कार्य देता है: मानचित्र पर फेनिशिया दिखाओ;

अपनी कार्यपुस्तिकाओं में पृष्ठ 45 पर कार्य संख्या 59 को पूरा करें।

विद्यार्थी के कार्य का मूल्यांकन करता है।

सौंपे गए कार्य को पूरा करें और जोड़ियों में आत्म-मूल्यांकन करें।

3. मंच प्रेरणा.

समस्या की स्थिति बनाना (5 मिनट)

पाठ के विषय पर छात्रों के साथ एक समस्याग्रस्त मुद्दा निर्धारित करें। हम कक्षा में क्या पढ़ेंगे? शिक्षक समस्या का सारांश और सूत्रीकरण प्रस्तावित करता है:

इतिहास का ज्ञान प्राप्त करने में बाइबल का क्या महत्व है और आज मानव जीवन में इसकी क्या भूमिका है, यह हमें क्या सिखाती है?

शिक्षक के साथ मिलकर पाठ का विषय और लक्ष्य तैयार करने का प्रयास करना

4.नई सामग्री का अध्ययन चरण (10 मिनट)

परिचयात्मक संवाद के माध्यम से, छात्रों को पाठ्यपुस्तक के पाठ (बिंदु 1, पैराग्राफ संख्या 16) से स्वतंत्र रूप से नई सामग्री पढ़ने, नई अवधारणाओं के अर्थ की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करता है; पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 78 पर चित्र के बारे में प्रश्न पूछता है।

वे पाठ्यपुस्तक को स्वतंत्र रूप से पढ़ते हैं, प्रस्तुति डेटा का उपयोग करते हैं, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं, स्वतंत्र रूप से नई अवधारणाएँ बनाते हैं, उनके शब्दों की जाँच करते हैं, पाठ के विषय और नए शब्दों के अर्थ को एक नोटबुक में लिखते हैं।

पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 78-79 पर चित्रों को देखें।

1 . पृष्ठ पाठ के विषय के बारे में जानकारी प्रदान करता है

2. यह पृष्ठ प्राचीन हिब्रू जनजातियों की भौगोलिक स्थिति के बारे में जानकारी प्रदान करता है

3. पेज यहूदी जनजातियों के इतिहास के बारे में जानकारी प्रदान करता है

4. यह पृष्ठ बाइबिल के बारे में जानकारी प्रदान करता है

5. यह पृष्ठ पुराने नियम के बारे में जानकारी प्रदान करता है

5.चरण गतिशील विराम (2 मिनट)

एक मिनट के लिए शारीरिक शिक्षा

एक शिक्षक के मार्गदर्शन में गतिविधियाँ करें

6.वीडियो पेज डालें

6.चरण अनुसंधान चरण (12 मिनट)

के. चुकोवस्की की पुस्तक "द टॉवर ऑफ बैबेल एंड अदर बाइबिलिकल लेजेंड्स" पर आधारित प्रारंभिक शैक्षिक कार्यों पर काम का आयोजन करता है:

विश्व के निर्माण की कथा, आदम और हव्वा की कथा, महाप्रलय की कथा।

वे स्लाइड पर प्रस्तावित कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करते हैं, अपनी नोटबुक में नोट्स बनाते हैं और कार्यों पर स्वयं-परीक्षण करते हैं।

7.पेज सृजन मिथक के बारे में जानकारी प्रदान करता है

8. पेज छिपे हुए पाठों पर "क्लिक करें" - और दुनिया के निर्माण के मिथक के बारे में प्रश्न सामने आते हैं

9-11. पेज जानकारी प्रस्तुत करते हैं "पहले लोगों का मिथक"

12.पेज

छिपे हुए पाठों पर पृष्ठ "क्लिक करें" - और पहले लोगों के मिथक पर प्रश्न खुलते हैं

13.पेज कार्य का प्रतिनिधित्व करता है। एक छात्र बोर्ड में काम करता है। उत्तर पृष्ठ के निचले भाग में हैं और उन पर "क्लोन लॉक" लगा हुआ है। उत्तरों को रिक्त स्थानों में खींच लिया जाता है।

14-16 पृष्ठ जानकारी प्रस्तुत करते हैं "बाढ़ का मिथक"

7. जोड़ियों में स्वतंत्र कार्य का चरण

शिक्षक छात्रों को जोड़ियों में काम करने के लिए कहता है। पाठ्यपुस्तक और प्रस्तुति के आंकड़ों के आधार पर, "यहूदियों के पूर्वजों के वृक्ष" का एक चित्र बनाएं। आरेख तैयार करने के बाद, एक विचार-मंथन प्रश्नोत्तरी आयोजित की जाती है:
1.यहूदियों का सबसे बड़ा पूर्वज कौन था?

2.याकूब इब्राहीम से कौन संबंधित था?

3.यूसुफ किसका पुत्र था?

4.भाइयों ने यूसुफ के साथ क्या किया?

5.याकूब के बच्चे कहाँ बसे?

6. मूसा अपने लोगों को कैसे बचा सका?

वे कार्य को अपनी नोटबुक में स्वतंत्र रूप से पूरा करते हैं। वे पारस्परिक सहायता प्रदान करते हैं और नोटबुक का आदान-प्रदान करते हुए दूसरे जोड़े के साथ असाइनमेंट की जाँच करते हैं।

छात्र पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 81 पर दी गई आज्ञाओं को पढ़ते हैं और अपनी राय व्यक्त करते हैं।

"संविदा" और "गोलियाँ" की अवधारणाएँ नीचे लिखी गई हैं।

पृष्ठ 17-24 "यहूदियों के पूर्वजों के बारे में" जानकारी प्रदान करते हैं

8. स्टेज चिंतनशील स्टेज. पाठ सारांश (3 मिनट)

पाठ का सारांश प्रस्तुत करता है और प्रश्न पूछता है:

आपने पाठ में क्या सीखा?

कौन सा कार्य सबसे कठिन था, कौन सा सबसे आसान? क्यों? पाठ के विषय के बारे में आप और क्या जानना चाहेंगे? छात्रों के आत्म-मूल्यांकन के आधार पर पाठों के लिए ग्रेड देता है।

शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, प्राप्त परिणामों और निर्धारित लक्ष्यों के अनुपालन के बारे में निष्कर्ष निकालें।

9. होमवर्क निर्देश देने का चरण (2 मिनट)

होमवर्क की घोषणा: पैराग्राफ 16, उत्तर प्रश्न 1,4; कार्यपुस्तिका में क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें (पृष्ठ 51 पर कार्य 68), यदि चाहें, तो के. चुकोवस्की की पुस्तक "द टॉवर ऑफ बैबेल एंड अदर बाइबिलिकल" पर आधारित बाइबिल की किंवदंतियों "कैन एंड एबेल" और "टॉवर ऑफ बैबेल" पढ़ें। दंतकथाएं।"

होमवर्क को एक डायरी में लिखें और होमवर्क के बारे में प्रश्न पूछें।

पाठ विषय: बाइबिल कहानियाँ

पाठ का उद्देश्य: 1. छात्रों को बाइबिल की कहानियों से परिचित कराएं, विश्व संस्कृति में प्राचीन यहूदियों के विशेष योगदान को दिखाएं - पहले एकेश्वरवादी धर्म का निर्माण।

दस्तावेज़ पाठ का विश्लेषण करना और पढ़े गए पाठ में तार्किक भागों को उजागर करना सीखें;

समोच्च मानचित्र के साथ काम करने में कौशल विकसित करना;

नए शब्दों के साथ अपनी शब्दावली का विस्तार करके और पाठ को ज़ोर से पढ़कर भाषण विकसित करें।

पाठ उपकरण:

1) मानचित्र "प्राचीन काल में पूर्व एशिया";

2) रूपरेखा मानचित्र "प्राचीन काल में पूर्व एशिया", रंगीन पेंसिलें;

3) बाइबिल और अन्य बाइबिल ग्रंथ;

कक्षाओं के दौरान.

I.संगठनात्मक क्षण.

अभिवादन। जो अनुपस्थित हैं उन्हें चिह्नित करें।

II."फोनीशियन नाविक" विषय पर छात्रों के बुनियादी ज्ञान को अद्यतन करना।

1.KUIZ-CUIS-TRADE संरचना का उपयोग करके होमवर्क की जाँच करना। आधे कार्ड पर प्रश्न और आधे पर उत्तर लिखा होता है।

पिछले पाठ में, हमने "फोनीशियन नाविक" विषय का अध्ययन किया। आइए अब इस प्रश्न का उत्तर तैयार करें कि "फोनीशियनों ने कौन सी खोजें कीं?" लेकिन इसके लिए आपको उन सवालों के जवाब याद रखने होंगे जो मैंने आपके लिए तैयार किए हैं। प्रश्न कार्डों पर लिखे हुए हैं, और अब मैं उन्हें तुम्हें दे दूँगा। और आपको खड़ा होना होगा, अपना हाथ उठाना होगा और निकटतम जोड़ी ढूंढनी होगी। 1 छात्र दूसरे छात्र से पूछता है (प्रश्न पूछता है), दूसरा छात्र उत्तर देता है। फिर 1 छात्र मदद करता है और प्रशंसा करता है। फिर आप भूमिकाएँ बदल लेते हैं। अगला कदम यह है कि आप कार्ड का आदान-प्रदान करें और एक-दूसरे को धन्यवाद दें। आपको 4.5 बार पार्टनर बदलना होगा। (परिशिष्ट 1)

तृतीय. एक नया विषय सीखना

पाठ का विषय, योजना, नए शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं:

बाइबिल कहानियाँ

योजना।

पुराना वसीयतनामा

प्राचीन यहूदियों के मिथक और कहानियाँ

नए शब्द: पुराना नियम, मिथक, परंपराएँ, आज्ञाएँ, वाचा।

मिस्र, बेबीलोनिया और भूमध्य सागर के फोनीशियन तट के बीच मैदानी और पहाड़ी क्षेत्रों में, यहूदी जनजातियाँ लंबे समय से अपने झुंडों को चराती रही हैं। उनके बुजुर्गों ने उनकी स्मृति में उनके अतीत के बारे में किंवदंतियों को सावधानीपूर्वक संरक्षित किया था, जिन्हें बाद में बाइबिल में शामिल किया गया था। प्राचीन ग्रीक में "बाइबिल" शब्द का अर्थ "पुस्तक" है।

1. टिप्पणी पढ़ना (खंड 16, खंड 1)

2. नई अवधारणाओं की व्याख्या

पुराना वसीयतनामा- बाइबिल का पहला भाग.

मिथक-नायकों, लड़ाइयों, प्राकृतिक घटनाओं या एक अविश्वसनीय कहानी, कल्पना के बारे में एक प्राचीन लोक कथा।

परंपरा- मुँह से मुँह तक जाना।

आज्ञाओं-नियम जिसके अनुसार लोगों को रहना चाहिए

नियम-भगवान और लोगों के बीच एक अनुबंध

3.प्राचीन यहूदी मिथकों के साथ काम करें।

मेज पर आपके पास हे एआर गाइड नामक कागज के टुकड़े हैं।

यदि आप कथन से सहमत हैं तो "पहले" कॉलम में "+" डालें, या यदि आप कथन से असहमत हैं तो "-" डालें। निर्णय लेने के लिए अपने व्यक्तिगत अनुभव, ज्ञान और विश्वास पर विचार करें। (परिशिष्ट 2)

हर किसी की मेज पर "विश्व के निर्माण का मिथक" नामक मिथक हैं (परिशिष्ट 3)

अब हमने पृष्ठ 79 पर पाठ्यपुस्तकें खोली हैं और आपके पास वहां एक दस्तावेज़ है जिसका नाम है "द मिथ ऑफ़ द फर्स्ट पीपल।" हम पढ़ते हैं और मुद्दों पर बात करते हैं। (परिशिष्ट 4)

2 दस्तावेज़ "बाढ़ का मिथक।" पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 80. मुद्दों पर बातचीत (परिशिष्ट 5)

आइए फिर से हे एआर गाइड का पत्रक लें। यदि आप कथन से सहमत हैं तो "बाद" कॉलम में "+" डालें या यदि आप कथन से असहमत हैं तो "-" डालें।

1. "पहले" और "बाद" कॉलम की तुलना करें। क्या आपकी मान्यताएँ बदल गई हैं? क्यों?

2.इनमें से कौन सा कथन आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण है? क्यों?

हस्ताक्षर करें और एकत्र करें

चतुर्थ. कक्षा में जो सीखा गया है उसे सुदृढ़ करना

प्राचीन यहूदियों के जीवन के बारे में उनके मिथकों और किंवदंतियों से क्या कहा जा सकता है - उन्होंने क्या किया, वे कहाँ रहते थे, वे क्या महत्व देते थे?

वी. पाठ सारांश

2.प्रश्नों के विस्तृत उत्तर तैयार करें:

बाइबिल के प्राचीन भाग, पुराने नियम में कौन से मिथक शामिल थे?

परमेश्वर ने मूसा को क्या आज्ञाएँ दीं?

परिशिष्ट 1।

फेनिशिया कहाँ था ? (भूमध्य सागर के पूर्वी तट पर फेनिशिया का प्राचीन राज्य था).

इस राज्य के क्षेत्र में राहत कैसी है? (इस राज्य की राहत में पहाड़ियाँ और पहाड़ियाँ शामिल थीं).

इस राज्य के क्षेत्र में कौन से प्रमुख शहर स्थित थे? (मिस्र और मेसोपोटामिया की तरह वहाँ कोई बड़ी नदियाँ नहीं थीं। टायर, बाइब्लोस और सिडोन के तीन बड़े बंदरगाह शहरों ने दुनिया के विभिन्न हिस्सों से आए व्यापार कारवां का स्वागत किया)

फोनीशियनों का मुख्य व्यवसाय क्या था? फोनीशियन उत्कृष्ट नाविक थे। उन्होंने अफ्रीका की परिक्रमा की, ग्रीस, स्पेन, इटली, क्रेते, साइप्रस, सिसिली के द्वीपों का दौरा किया)

कारीगर क्या बना सकते हैं?( कारीगरों ने रंगीन कांच, बैंगनी रंग, और तेज़ जहाज़ बनाए)

फोनीशियन वर्णमाला का क्या लाभ है?( फोनीशियनों ने वर्णमाला का आविष्कार किया, जिससे ग्रीक वर्णमाला और बाद में दुनिया के सभी अक्षर निकले)

समुद्र के बीच स्थित एक प्राचीन देश (फ़ीनिशिया)

हम्मूराबी के कानूनों के अनुसार, एक स्वतंत्र व्यक्ति का अपमान करने के लिए दास को क्या सज़ा दी जानी थी? (कान काटना)

प्राचीन मेसोपोटामिया में लेखन (कीलाकार)

बेबीलोनियाई राजा जिसके अधीन पहले कानून लिखे गए थे (हम्मुराबी)

सबसे पहले वर्णमाला का आविष्कार कहाँ हुआ था? (फेनिशिया)

"कॉलोनी" शब्द का क्या अर्थ है? »? ( अन्य देशों में फोनीशियनों का बसना)

अफ़्रीका के चारों ओर समुद्री यात्रा करने वाले प्रथम व्यक्ति कौन थे? (फोनीशियन)

व्यापारियों ने फेनिशिया से क्या लिया? (मचान)

उस देश का क्या नाम था जहाँ बायब्लोस, सिडोन और टायर स्थित थे? (फेनिशिया)

परिशिष्ट 2।

अरे एआर गाइड

पहले

कथन

बाद

आरंभ में परमेश्वर ने आकाश और पृथ्वी की रचना की

स्वर्ग - "स्वर्गीय शक्तियां"

ईश्वर ने उजाले को अंधेरे से अलग किया

चौथे दिन सूर्य, चंद्रमा और तारे का निर्माण हुआ

परमेश्वर ने अदन का बगीचा बनाया

भगवान ने पहले लोगों को बनाया

लोगों ने जीवित रहने के लिए कड़ी मेहनत की

परमेश्वर ने बाढ़ लाकर लोगों को दण्ड दिया

नूह एक ईश्वर-भयभीत और दयालु व्यक्ति था

1. "पहले" और "बाद" कॉलम की तुलना करें। क्या आपकी मान्यताएँ बदल गई हैं? क्यों?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.इनमें से कौन सा कथन आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण है? क्यों?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

परिशिष्ट 3.

सृजन मिथक

संसार और प्राणियों की रचना के दिन। बहुत, बहुत लंबे समय तक वहां कुछ भी नहीं था, यहां तक ​​कि पृथ्वी भी नहीं थी, लेकिन वहां पूर्ण अंधकार, ठंड, शून्यता थी - और केवल एक सर्वशक्तिमान ईश्वर था। परमेश्वर ने आकाश और पृथ्वी की रचना करके शुरुआत की। परन्तु उनका अभी तक कोई विशिष्ट स्वरूप नहीं था, और, जैसा कि बाइबल कहती है, केवल परमेश्वर की आत्मा ही जल के ऊपर मँडराती थी। तब परमेश्वर ने उजियाले को अन्धियारे से अलग करके उजियाले को दिन और अन्धियारे को रात कहा।

दूसरे दिन, भगवान ने एक आकाश बनाया, जिसने पानी को इस तरह विभाजित किया कि पानी का कुछ हिस्सा उसके ऊपर था, और कुछ उसके नीचे था। उन्होंने इस आकाश को आकाश कहा[हिब्रू शब्द का अधिक सटीक अर्थ "आकाश का आकाश" के रूप में अनुवादित "गैसीय परत" है]। .

तीसरे दिन परमेश्वर ने आकाश के नीचे का जल एक जगह इकट्ठा किया, और सूखी भूमि दिखाई दी। उसने उसे पृथ्वी और जल को समुद्र कहा। ईश्वर ने जो कुछ बनाया वह उसे पसंद आया और उसकी इच्छा के अनुसार पृथ्वी पर घास और पेड़ उग आये। और भगवान ने देखा कि यह अच्छा था।

चौथे दिन, भगवान ने पृथ्वी पर प्रकाश देने और दिन को रात से अलग करने के लिए प्रकाशमानों की रचना की। प्रकाशकों द्वारा दिन, महीने और वर्ष गिने जा सकते हैं। बड़ा वाला दिन में चमकता था, छोटा वाला रात में रोशनी देता था और सितारों ने इसमें मदद की।

पांचवें दिन, भगवान ने जीवित प्राणियों की देखभाल की। सबसे पहले, मछली, जलीय जानवर और पक्षी बनाए गए। परमेश्वर को वे सभी पसंद थे, और वह चाहता था कि उनमें से यथासंभव अधिक से अधिक हों

ईश्वर अपने लिए एक सहायक बनाता है। छठे दिन, परमेश्वर ने प्राणियों की रचना की जिन्हें भूमि पर रहना चाहिए था: मवेशी, साँप और जंगली जानवर। लेकिन उसके पास करने के लिए कई अन्य काम थे, और उसने अपने लिए एक सहायक बनाया - एक आदमी। बाह्य रूप से, उसे स्वयं भगवान जैसा दिखना था। और जैसे परमेश्वर पूरे विश्व पर शासन करता है, वैसे ही मनुष्य को भी पूरी पृथ्वी और सभी जीवित प्राणियों पर शासन करना था। भगवान ने पृथ्वी की धूल से एक आदमी बनाया और उसमें जीवन फूंक दिया, और कुछ समय बाद उसने एक महिला बनाई (हम वास्तव में बाद में पता लगाएंगे)। और परमेश्वर ने उन्हें यह कहकर आशीष दी, कि पृय्वी को भर दो, और उसे अपने वश में कर लो, और समुद्र की मछलियों, और आकाश के पक्षियों, और पृय्वी पर चलनेवाले और रेंगनेवाले सब जन्तुओं पर अधिकार रखो।

परमेश्वर ने अपने द्वारा बनाए गए स्वर्ग और पृथ्वी को देखा, और उसे बनाई गई हर चीज़ पसंद आई। सातवें दिन परमेश्वर ने अपने परिश्रम से विश्राम किया। और उन्होंने निर्णय लिया कि अब से हर सातवें दिन छुट्टी रहेगी।

मुद्दों पर बातचीत.

संसार को किसने बनाया?

भगवान ने और क्या बनाया?

भगवान ने किन दो प्रकाशकों का अविष्कार किया?

भगवान ने यह सब सप्ताह में कितने दिन बनाया?

किस दिन छुट्टी थी?

परिशिष्ट 4.

"पहले लोगों का मिथक"

(विगासिन की पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 79 पर पाठ)

मुद्दों पर बातचीत.

भगवान द्वारा बनाए गए पहले लोगों के नाम क्या थे?

परमेश्वर ने आदम और हव्वा को स्वर्ग से क्यों निकाला?

परिशिष्ट 5.

"बाढ़ का मिथक"

(विगासिन की पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 80 पर पाठ)

मुद्दों पर बातचीत

लोगों ने जीवित रहने के लिए क्या किया?

भगवान ने लोगों को सज़ा क्यों दी?

भगवान ने लोगों को कैसे सज़ा दी?

किन गुणों के कारण परमेश्वर ने नूह पर दया की और उसे जहाज़ बनाने में मदद की?