क्रियाविधि « पेड़» ( लेखक डी. लैंपेन, एल.पी. द्वारा रूपांतरित साइकोडायग्नोस्टिक्स में PONOMARENKO) का उपयोग विशेषज्ञों द्वारा स्कूल में बच्चे के अनुकूलन की सफलता का आकलन करने के लिए किया जाता है।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, एक मनोवैज्ञानिक और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक दोनों इस पद्धति का उपयोग करके निदान कर सकते हैं। इसके लिए विस्तृत निर्देश और परिणामों की "आसान" व्याख्या है। लेकिन, मैं मनोवैज्ञानिक शिक्षा के बिना शिक्षकों और "युवा" (अनुभव के संदर्भ में) सहकर्मियों दोनों को तुरंत चेतावनी देना चाहूंगा कि "ट्री" विधि के परिणाम अन्य तरीकों के परिणामों द्वारा सर्वोत्तम "समर्थित" हैं। जो लोग? हम इस बारे में निम्नलिखित लेखों में बात करेंगे :-)

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विधि "पेड़" एल.पी. पोनोमारेंको का उपयोग किया जा सकता हैस्कूली शिक्षा की शुरुआत में और माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण के दौरान बच्चे के अनुकूलन की सफलता का आकलन करना. तकनीक आपको अनुकूलन प्रक्रिया की विशेषताओं को शीघ्रता से निर्धारित करने और बच्चे के लिए संभावित समस्याओं की पहचान करने की अनुमति देती है। ड्राइंग गतिविधियों में डूबे बच्चे, प्रस्तावित कार्यों को आनंद के साथ पूरा करते हैं और आसानी से इस या उस व्यक्ति के साथ अपनी पहचान बना लेते हैं।

छात्रों को कथानक की तैयार छवि वाली शीट की पेशकश की जाती है: एक पेड़ और उस पर और उसके नीचे स्थित छोटे आदमी। प्रत्येक छात्र को एक शीट मिलती है जिस पर एक पेड़ और छोटे लोगों की तस्वीर होती है।(यह महत्वपूर्ण है! आंकड़े बिना संख्या के होने चाहिए)।

छात्रों से शीट पर तुरंत अपने अंतिम नाम पर हस्ताक्षर करने के लिए कहने की अनुशंसा नहीं की जाती है, क्योंकि इससे उनकी पसंद प्रभावित हो सकती है(जब आप बच्चे से पूरे किए गए कार्य की शीट लें, तो उससे कहें: "इस पर हस्ताक्षर करें")। इसी कारण से (बच्चे की पसंद को प्रभावित कर सकता है) आंकड़ों के हस्ताक्षरित संख्याओं के साथ प्रोत्साहन सामग्री (एक पेड़ और उस पर स्थित छोटे पुरुषों की तस्वीर वाली एक शीट) देने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

निर्देश निम्नलिखित रूप में दिए गए हैं:

“इस पेड़ को देखो। आप इस पर और इसके अगल-बगल बहुत सारे छोटे-छोटे लोगों को देखते हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग है, और वे एक अलग स्थान रखते हैं।एक लाल मार्कर लेंऔर उस छोटे से व्यक्ति को रंग दें जो आपको आपकी याद दिलाता है, आपके जैसा है, स्कूल में आपका मूड और आपकी स्थिति। शायद छोटा आदमी पेड़ पर जितना ऊँचा होगा, उसकी उपलब्धियाँ उतनी ही ऊँची होंगी, वह स्कूल में उतना ही अधिक सफल होगा। अबएक हरा मार्कर लेंऔर उस छोटे व्यक्ति को चित्रित करें जिसे आप बनना चाहते हैं और जिसके स्थान पर आप बनना चाहते हैं।

ऐसा होता है कि कुछ बच्चे दो छोटे आदमियों के पदों को नामित करने या एक ही रंग से दो पदों को स्वतंत्र रूप से नामित करने की अनुमति मांगते हैं।

ऐसे में उनकी पसंद सीमित नहीं होनी चाहिए.

यदि आप तकनीक के दौरान इसे नोटिस करते हैं (या जब बच्चा आपको पेड़ के साथ अपनी शीट सौंपता है), तो उससे उत्तर देने के लिए कहें कि बच्चे ने दो/तीन (और ऐसा होता है!) में से किन लोगों को पहले चित्रित किया और किस पर।

साथ इन विकल्पों के बीच संबंध काफी जानकारीपूर्ण हो सकता है।

परिणामों की व्याख्या:

प्रोजेक्टिव "ट्री" तकनीक के परिणामों की व्याख्या इस आधार पर की जाती है कि कोई छात्र कौन सा पद चुनता है, किस व्यक्ति की स्थिति से वह अपनी वास्तविक और आदर्श स्थिति की पहचान करता है, और क्या उनके बीच कोई अंतर है।

तकनीक के व्यावहारिक अनुप्रयोग के अनुभव को ध्यान में रखते हुए व्याख्या विकसित की गई थीऔर इसके परिणामों की तुलना छात्र के व्यवहार के अवलोकन, शिक्षकों और अभिभावकों से प्राप्त डेटा और बच्चे के साथ बातचीत से की जा रही है।

स्पष्टीकरण में आसानी के लिए, प्रत्येक आकृति को अपना स्वयं का नंबर दिया गया है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि छात्र हमेशा स्थिति संख्या 16 को "एक छोटा आदमी जो छोटे आदमी संख्या 17 को ले जाता है" की स्थिति के रूप में नहीं समझते हैं, बल्कि इसे दूसरे द्वारा समर्थित और गले लगाए गए व्यक्ति के रूप में देखते हैं।

चित्रा आइटम नंबर	विशेषता
1, 3, 6, 7	बाधाओं पर काबू पाने की मानसिकता को दर्शाता है
2, 11, 12, 18, 19	मिलनसारिता, मैत्रीपूर्ण समर्थन
	स्थिति की स्थिरता (कठिनाइयों पर काबू पाने के बिना सफलता प्राप्त करने की इच्छा)
	थकान, सामान्य कमजोरी, कम ताकत, शर्मीलापन
	मनोरंजन के लिए प्रेरणा
13, 21	वैराग्य, प्रत्याहार, चिंता
	शैक्षिक प्रक्रिया से अलगाव, स्वयं में अलगाव
10, 15	आरामदायक स्थिति, सामान्य अनुकूलन
	संकट की स्थिति, "अथाह में गिरना"

प्रोजेक्टिव तकनीक "लोगों के साथ पेड़"

उद्देश्य: कक्षा में मनोवैज्ञानिक माहौल का अध्ययन।

बच्चों को कथानक की तैयार छवि वाली चादरें दी जाती हैं: एक पेड़ और उस पर और उसके नीचे स्थित छोटे आदमी। प्रत्येक छात्र को एक शीट मिलती है जिस पर एक पेड़ और उस पर स्थित छोटे आदमियों की तस्वीर होती है (लेकिन आंकड़ों को क्रमांकित किए बिना)।

निर्देश निम्नलिखित रूप में दिए गए हैं:

इस पेड़ पर विचार करें. आप इस पर और इसके अगल-बगल बहुत सारे छोटे-छोटे लोगों को देखते हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग होता है और वह अलग स्थिति अपनाता है। एक लाल मार्कर लें और उस व्यक्ति पर गोला बनाएं जो आपको आपकी याद दिलाता है, आपसे मिलता-जुलता है, स्कूल में आपका मूड और आपकी स्थिति। हम जाँचेंगे कि आप कितने चौकस हैं। कृपया ध्यान दें कि पेड़ की प्रत्येक शाखा आपकी उपलब्धियों और सफलताओं के बराबर हो सकती है। अब एक हरे रंग का मार्कर लें और उस व्यक्ति पर गोला बनाएं जिसके साथ आप बनना चाहते हैं और जिसके स्थान पर आप बनना चाहते हैं।

संशोधित संस्करन

निर्देश: “दोस्तों, चित्र को ध्यान से देखो। आपके सामने एक वन विद्यालय है। इसमें पढ़ने वाले छात्र जंगल के लोग हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग है, प्रत्येक अपनी पसंदीदा चीज़ में व्यस्त है, प्रत्येक का अपना स्थान है। शायद जंगल का आदमी पेड़ पर जितना ऊँचा होगा, उसकी उपलब्धियाँ उतनी ही ऊँची होंगी, वह स्कूल में उतना ही अधिक सफल होगा।

एक भूरे रंग की पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) लें और पेड़ के तने और शाखाओं को रंग दें। और जब आप रंग भरें, तो प्रत्येक व्यक्ति की सावधानीपूर्वक जांच करें: वह कहां स्थित है, क्या कर रहा है। (बच्चे पेड़ को रंगते हैं।)

अब एक लाल पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) लें और उस छोटे व्यक्ति में रंग डालें जो आपको आपकी याद दिलाता है, आपसे मिलता-जुलता है, स्कूल में आपका मूड और आपकी स्थिति।

अब एक हरे रंग की पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) लें और उस व्यक्ति को रंग दें जिसके साथ आप बनना चाहते हैं और जिसकी जगह आप बनना चाहते हैं।

ऐसा होता है कि कुछ बच्चे दो लोगों की स्थिति बताने की अनुमति मांगते हैं। मेरा मानना ​​है कि इस मामले में उनकी पसंद सीमित नहीं होनी चाहिए, लेकिन यह रिकॉर्ड करना आवश्यक है कि किस व्यक्ति को पहले और किसको दूसरे स्थान पर चिह्नित किया गया था, क्योंकि इन विकल्पों के बीच संबंध काफी जानकारीपूर्ण हो सकता है।

परिणामों की व्याख्या

प्रोजेक्टिव "ट्री" तकनीक के परिणामों की व्याख्या इस आधार पर की जाती है कि कोई बच्चा कौन सी स्थिति चुनता है, किस व्यक्ति की स्थिति से वह अपनी वास्तविक और आदर्श स्थिति की पहचान करता है, और क्या उनके बीच कोई अंतर है।

व्याख्या को तकनीक के व्यावहारिक अनुप्रयोग के अनुभव और बच्चों के व्यवहार की टिप्पणियों, बच्चे के साथ बातचीत से प्राप्त आंकड़ों के साथ इसके परिणामों की तुलना को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था।

स्पष्टीकरण में आसानी के लिए, प्रत्येक आकृति को अपना स्वयं का नंबर दिया गया है।

स्थिति संख्या 1, 3, 6, 7 का चुनाव बाधाओं पर काबू पाने के प्रति दृष्टिकोण को दर्शाता है।

नंबर 2, 11, 12, 18, 19 - मिलनसारिता, मैत्रीपूर्ण समर्थन।

नंबर 4 - स्थिति की स्थिरता (कठिनाइयों पर काबू पाने के बिना सफलता प्राप्त करने की इच्छा)।

नंबर 5 - थकान, सामान्य कमजोरी, कम ताकत, शर्मीलापन।

नंबर 9 - मौज-मस्ती करने की प्रेरणा।

संख्या 13, 21 - वैराग्य, अलगाव, चिंता।

नंबर 8 - शैक्षिक प्रक्रिया से अलगाव, स्वयं में वापसी।

नंबर 10, 15 - आरामदायक स्थिति, सामान्य अनुकूलन।

नंबर 14 - संकट की स्थिति, "अथाह में गिरना।"

उच्च आत्म-सम्मान और नेतृत्व मानसिकता वाले छात्रों द्वारा अक्सर स्थिति संख्या 20 को एक संभावना के रूप में चुना जाता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे हमेशा स्थिति संख्या 16 को "एक छोटा आदमी जो छोटे आदमी संख्या 17 को ले जाता है" की स्थिति के रूप में नहीं समझते हैं, बल्कि इसे दूसरे द्वारा समर्थित और गले लगाए गए व्यक्ति के रूप में देखते हैं।

बिना क्रमांकन के चित्र बनाना

विधि "पेड़" एल.पी. पोनोमारेंको का उपयोग स्कूली शिक्षा की शुरुआत में और माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण के दौरान बच्चे के अनुकूलन की सफलता का आकलन करने के लिए किया जा सकता है। तकनीक आपको अनुकूलन प्रक्रिया की विशेषताओं को शीघ्रता से निर्धारित करने और बच्चे के लिए संभावित समस्याओं की पहचान करने की अनुमति देती है। ड्राइंग गतिविधियों में डूबे बच्चे, प्रस्तावित कार्यों को आनंद के साथ पूरा करते हैं और आसानी से इस या उस व्यक्ति के साथ अपनी पहचान बना लेते हैं।

छात्रों को कथानक की तैयार छवि वाली शीट की पेशकश की जाती है: एक पेड़ और उस पर और उसके नीचे स्थित छोटे आदमी। प्रत्येक छात्र को एक शीट मिलती है जिस पर एक पेड़ और छोटे लोगों की तस्वीर होती है। (लेकिन आंकड़ों को क्रमांकित किए बिना)।

निर्देश:

“इस पेड़ को देखो। आप इस पर और इसके अगल-बगल बहुत सारे छोटे-छोटे लोगों को देखते हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग होता है और वह अलग स्थिति अपनाता है। एक लाल फेल्ट-टिप पेन लें और उस छोटे व्यक्ति में रंग लें जो आपको आपकी याद दिलाता है, आपके जैसा है, स्कूल में आपका मूड और आपकी स्थिति। शायद छोटा आदमी पेड़ पर जितना ऊँचा होगा, उसकी उपलब्धियाँ उतनी ही ऊँची होंगी, वह स्कूल में उतना ही अधिक सफल होगा। अब एक हरे रंग का मार्कर लें और उस छोटे व्यक्ति को रंग दें जिसे आप बनना चाहते हैं और जिसकी जगह आप बनना चाहते हैं।''

ऐसा होता है कि कुछ बच्चे दो लोगों की स्थिति बताने की अनुमति मांगते हैं।

इस मामले में, आपको उनकी पसंद को सीमित नहीं करना चाहिए, बल्कि यह रिकॉर्ड करना आवश्यक है कि किस व्यक्ति को पहले और किस दूसरे को चिह्नित किया गया था, क्योंकि इन विकल्पों का अनुपात काफी जानकारीपूर्ण हो सकता है।

परिणामों की व्याख्या:

प्रोजेक्टिव "ट्री" तकनीक के परिणामों की व्याख्या इस आधार पर की जाती है कि कोई छात्र कौन सा पद चुनता है, किस व्यक्ति की स्थिति से वह अपनी वास्तविक और आदर्श स्थिति की पहचान करता है, और क्या उनके बीच कोई अंतर है।

व्याख्या को पद्धति के व्यावहारिक अनुप्रयोग के अनुभव और छात्र व्यवहार की टिप्पणियों, शिक्षकों और माता-पिता से प्राप्त डेटा और बच्चे के साथ बातचीत के साथ इसके परिणामों की तुलना को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था।

स्पष्टीकरण में आसानी के लिए, प्रत्येक आकृति को अपना स्वयं का नंबर दिया गया है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि छात्र हमेशा स्थिति संख्या 16 को "एक छोटा आदमी जो छोटे आदमी संख्या 17 को ले जाता है" की स्थिति के रूप में नहीं समझते हैं, बल्कि इसे दूसरे द्वारा समर्थित और गले लगाए गए व्यक्ति के रूप में देखते हैं।

स्रोत: एल.पी. पोनोमारेंको। माध्यमिक विद्यालय की शुरुआत में छात्रों में कुसमायोजन की मनोवैज्ञानिक रोकथाम। स्कूल मनोवैज्ञानिकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। - ओडेसा: एस्ट्रा-प्रिंट, 1999।

इस तकनीक का उपयोग छोटे बच्चों के साथ भी किया जा सकता है:

परीक्षण के लिए धन्यवाद, आप बच्चे के आत्मसम्मान के स्तर को समझ सकते हैं, संचार समस्याओं के कारणों की पहचान कर सकते हैं और समझ सकते हैं कि बच्चा समाज में खुद को कितना पर्याप्त रूप से समझता है।

अपने बच्चे को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें। इस पर 21 लोग और एक पेड़ है। हर किसी का अपना-अपना पेशा है, हर कोई अलग-अलग जगहों पर है, उनका एक निश्चित मूड है।

फिर उनसे चित्र में रंग भरने को कहें। भूरी पेंसिल - तना और शाखाएँ। इस दौरान बच्चे के पास सभी छोटे लोगों को बेहतर ढंग से देखने का समय होगा।

फिर बच्चे को एक छोटे आदमी को रंगने के लिए लाल पेंसिल का उपयोग करने दें जो उसे अपनी, स्कूल में या दोस्तों के बीच अपनी मनोदशा और स्थिति की याद दिलाता है। और हरा वह व्यक्ति है जिसके साथ आप बनना चाहेंगे और जिसके स्थान पर आप बनना चाहेंगे।

परीक्षण की कुंजी

क्रमांक 1, 3, 6, 7 - बाधाओं पर काबू पाने के लिए स्थापना

वृक्ष पुरुषों के साथ मनोवैज्ञानिक परीक्षण का आविष्कार ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक पिप विल्सन द्वारा किया गया था, जिन्होंने भावनात्मक बुद्धिमत्ता और सीखने के प्रयोगात्मक रूपों के काम का अध्ययन किया था।

विल्सन ने मूल रूप से स्कूल में बच्चों की भलाई को मापने के लिए इस परीक्षण को विकसित किया था। बाद में उन्होंने वयस्कों पर परीक्षण किया और परिणामों में काफी स्थिरता पाई। इससे इस तकनीक को पूरी दुनिया में लोकप्रियता मिली है।

अपनी भावनात्मक स्थिति की जाँच करें! नीचे दी गई तस्वीर पर नज़र डालें और उस व्यक्ति को चुनें जिसके साथ आप खुद को जोड़ते हैं:

लोगों के साथ परीक्षण वृक्ष (व्याख्या)

आपके सामने एक पेड़ है जिसमें छोटे-छोटे लोग अलग-अलग मूड में चित्रित हैं और पेड़ पर अलग-अलग स्थानों पर स्थित हैं। आपको पेड़ को ध्यान से देखना होगा और उस व्यक्ति को चुनना होगा जो आपको सबसे अधिक अपने जैसा लगता है। फिर किसी अन्य व्यक्ति को चुनें जो यह दर्शाता हो कि आप उसके जैसा बनना चाहते हैं।

एक बार जब आप किसी व्यक्ति को चुन लें, तो देखें कि इसका क्या अर्थ हो सकता है।

लोगों के परीक्षण के साथ पेड़ को डिकोड करना

यदि आपने 1,3, 6 या 7 वर्ष के पुरुषों को चुना है

इसका मतलब है कि आप एक उद्देश्यपूर्ण और मजबूत व्यक्ति हैं जो जीवन में बाधाओं से नहीं डरते। आप चुनौती स्वीकार करने के लिए तैयार हैं.

यदि आपने 2,11, 12,18 या 19 वर्ष के पुरुषों को चुना है

आप एक अच्छे संचारक हैं और मित्रों और परिवार की सहायता करने के इच्छुक हैं।

अगर आपने 4 या 5 लोगों को चुना है

यदि आपकी पसंद गिर गई छोटा आदमी 4आप स्थिर जीवन वाले एक स्थिर व्यक्ति हैं। आप उस प्रकार के व्यक्ति हैं जो सफलता प्राप्त करना चाहते हैं, लेकिन उससे जुड़ी कठिनाइयों और बाधाओं के बिना।

आदमी की पसंद 5यह दर्शाता है कि आप थका हुआ, कमजोर और प्रेरणाहीन महसूस कर रहे हैं। आप जो चाहते हैं उसे हासिल करने के लिए आपके पास ऊर्जा और जीवन शक्ति की कमी है।

यदि आपने 9, 13 या 21 लोगों को चुना है

विकल्प 13 या 21:आप आंतरिक चिंताओं से उबर जाते हैं, आप पीछे हट जाते हैं और लोगों से संवाद करने से बचते हैं।

विकल्प 9:आप एक खुशमिजाज़ व्यक्ति हैं जो मनोरंजन का आनंद लेते हैं।

यदि आपने 8, 10 या 15 लोगों को चुना है

विकल्प 10 या 15:आप स्थिर हैं, आसानी से अपने वातावरण के अनुकूल ढल जाते हैं और जीवन में खुश हैं।

विकल्प 8:आप एक आत्म-केन्द्रित व्यक्ति हैं, अपनी ही दुनिया में डूबे हुए हैं।

अगर आपने 14 या 20 लोगों को चुना

विकल्प 14:आप अवसाद से पीड़ित हैं और ऐसा महसूस करते हैं जैसे आप खाई में गिर रहे हैं, या आंतरिक समस्याओं या संघर्षों के कारण भावनात्मक संकट में हैं।

विकल्प 20:आत्मविश्वासी लोगों का प्रतीक है। आप एक स्वाभाविक नेता हैं जो चाहते हैं कि लोग केवल आपकी राय सुनें।

यदि आपने 16 या 17 लोगों को चुना

विकल्प 16:आप किसी दूसरे व्यक्ति का बोझ उठाने से थका हुआ महसूस करते हैं

विकल्प 17:आप ध्यान से घिरा हुआ महसूस करते हैं।

बच्चों को कथानक की तैयार छवि वाली चादरें दी जाती हैं: एक पेड़ और उस पर और उसके नीचे स्थित छोटे आदमी। प्रत्येक बच्चे को एक पेड़ और उस पर स्थित छोटे पुरुषों की तस्वीर वाली दो शीट मिलती हैं (लेकिन आंकड़ों को क्रमांकित किए बिना)। पेड़ के ऊपर आठ घेरे हैं।

निर्देश 1:“कृपया इन गोलों को अलग-अलग रंग की पेंसिलों से रंगें। प्रत्येक वृत्त का रंग एक जैसा होना चाहिए।”

हम ग्राहक से उसकी रंग प्राथमिकताओं के बारे में जानने के लिए मुख्य कार्य पूरा करने से पहले मंडलियों में रंग भरने के लिए कहते हैं। इस तथ्य के कारण कि वृत्त क्षैतिज रूप से एक पंक्ति में व्यवस्थित हैं, हम देखते हैं कि प्रत्येक रंग पंक्ति में किस स्थान पर है। यह प्रक्रिया परीक्षण के समय रंग लाभ दिखाएगी। बार-बार परीक्षण के दौरान, यदि मनोवैज्ञानिक रंग प्राथमिकताओं का पता लगाना चाहता है, तो उसे इस प्रक्रिया को दोबारा करने की आवश्यकता होगी।

पहले तीन वृत्त प्रमुख रंग हैं, अगले दो तटस्थ हैं और अंतिम तीन प्रतिस्पर्धी रंग हैं।

निर्देश 2

हम पहली ड्राइंग के साथ काम कर रहे हैं।

“इस पेड़ को देखो। आप इस पर और इसके अगल-बगल बहुत सारे छोटे-छोटे लोगों को देखते हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग-अलग होता है और वे अलग-अलग स्थिति अपनाते हैं। एक पेंसिल लें (हम उन रंगों का उपयोग करते हैं जिनसे वृत्तों को चित्रित किया गया था) और उस छोटे व्यक्ति को रंग दें जो आपको आपकी याद दिलाता है, आपके जैसा है, और आपके मूड को दर्शाता है। हम जाँचेंगे कि आप कितने चौकस हैं। कृपया ध्यान दें कि पेड़ की प्रत्येक शाखा आपकी उपलब्धियों और सफलताओं के बराबर हो सकती है। फिर एक पेंसिल लें और उस व्यक्ति के स्थान पर रंग लगाएं, जिसके स्थान पर आप अपनी माँ, पिताजी, बहन या भाई, दोस्त को देखना चाहते हैं।

हम दूसरी ड्राइंग के साथ काम करते हैं।

“अब एक पेंसिल लें और उस छोटे व्यक्ति में रंग डालें जिसे आप बनना चाहते हैं और जिसकी जगह आप बनना चाहते हैं। उसके बाद, एक पेंसिल लें और उस छोटे आदमी को रंग दें जो आपको आपकी माँ, पिताजी, बहन या भाई, दोस्त की याद दिलाता है।

ड्राइंग तकनीक

मैं -
माँ -
पापा -
बहन या भाई -
दोस्त -

परिणामों की व्याख्या

परिणामों की व्याख्या इस आधार पर की जाती है कि बच्चा कौन सी स्थिति चुनता है, छोटा आदमी किस स्थिति से अपनी वास्तविक और आदर्श स्थिति की पहचान करता है, और क्या उनके बीच कोई अंतर है। हम इस बात पर भी ध्यान देते हैं कि बच्चा अपने परिवार के सदस्यों और दोस्तों के लिए कौन से पद चुनता है और वास्तविक और आदर्श के बीच क्या अंतर है।

स्पष्टीकरण में आसानी के लिए, प्रत्येक आकृति को अपना स्वयं का नंबर दिया गया है।
1- थकान, सामान्य कमजोरी, शक्तिहीनता।
2 अनासक्ति, आत्मलीनता ।
3 मैत्रीपूर्ण समर्थन.
4 बाधाओं पर काबू पाने के लिए स्थापना.
5- स्थिति की स्थिरता, बाधाओं पर काबू पाये बिना सफलता प्राप्त करने की इच्छा।
6- मनोरंजन के लिए प्रेरणा.
7- बाधाओं पर काबू पाना.
8- आगे बढ़ने का डर.
9- संकट अवस्था, रसातल में "गिरना"।
10-बाधाओं पर विजय पाने की मनोवृत्ति.
11-मनोरंजन, कल्पना.
12-बाधाओं पर विजय पाने की मनोवृत्ति.
13- प्रतिगमन संभव है।
14- एकान्तवास, प्रत्याहार।
15- मैत्रीपूर्ण समर्थन.
16- दुष्टता, आक्रामकता।
17-चिंता, खतरे का एहसास.
18-किसी प्रक्रिया को पूरा करने के लिए अतीत में लौटने की जरूरत.
19-नेतृत्व मानसिकता
20-चिंता.