Сегодня затронем щекотливую тему. Это глагол to suck в английском языке и его производные (sucks, сакс и т.п.). Конечно, здорово отлично знать академическую и деловую лексику, тонкости грамматики и пр., но как же быть с тем английским языком, который мы слышим на улице ? Если вы внимательно просмотрите видео, то убедитесь, что глагол «ту сак» не всегда употребляется в пошлом смысле или значении «сосать». Чтобы узнать, как возник глагол to suck и найти примеры его употребления в разных контекстах, загляните в этот урок.
[yt=9Y7dLNkIsh0]
Если мы заглянем в словарь, то увидим, что прямое значение глагола suck это:
Bringing something in with air into your body.
Таким образом, это слово не всегда употребляется в пошлом контексте. Идём дальше.
Откуда пошло выражение «You suck!» или «It sucks!»
В 20-х — 30-х годах XX века сформировалось новое выражение с глаголом «сак». Когда люди ходили в джаз клубы, и исполнитель им нравился, они кричали: «You blow!» (противоположное you suck), что значит «Вы отлично играете!». Соответственно, если исполнитель им не нравился, они кричали «You suck!» и глагол suck приобрёл значение «отстой, фигня» . Например, «Life sucks.» — «Жизнь — говно.»
Выражения с глаголом suck
Примеры употребления данных выражений ищите на видео выше. Важно: если вы сами хотите правильно употреблять данный глагол, то не забывайте и произносите ругательства правильно:).
Конспект урока в 7 классе
Тема: В экологическом лагере. (Мод 8 Sp . On Russia )
Цели урока:
Обучающая:
совершенствовать речевые навыки: умение вести беседу по проблеме в парах, умение понимать на слух высказывания по теме, умение найти информацию в прочитанном тексте;
Развивающая:
формировать интерес к предмету;
учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать;
развивать память, внимание;
Воспитывающая:
воспитывать культуру общения на английском языке;
прививать любовь и уважение к культурному наследию, традициям и народу страны изучаемого языка;
Задачи урока:
совершенствование произносительных навыков;
обогащение и усложнение словарного запаса;
обучение поисковому чтению;
закрепление лексики по теме “’Экология”;
Ход урока
I . Начало урока.
1. Приветствие. (T.–Cl.)
Teacher: Good morning, dear friends!
Good morning, our teacher!
Teacher: I’m glad to meet you. How are you?
We are fine, thank you.
Teacher: Sit down, please.
Well, who is on duty today?
+ I ’ m on duty today .
2. Объявление задач урока.
Teacher: Now, let’s begin our lesson. As you know, the theme of our lesson is
“ecology camp in Russia”.
We’ll discuss the topic, read and do some grammar excercises
Do you agree with this plan?
II. Речевая зарядка .
Teacher: So to speak to English people we have to master our pronunciation of English words too. That’s why let’s do some exercises now.
Listen and repeat
Expedition
Ecological problems
Explore
Volunteer
Mosquitoes
Adventure
discovery
2. работа над текстом
1) перевод слов
Modern ecological problems
Practical ecology
Nature is amazing
A fantastic experience
Participate in volunteer work
Discoveries and advantures
2) чтение текста
Sp. On R. – p. 10
3) дополни предложения
We have just come back from a …. School conference in Moscow
We have learnt that most school students in… Russia study …. Ecology and take part in … conferences and events about …. Modern ecological problems.
The aim of the students’ expedition was to… explore the flora and fauna of their native land and learn more about … practical ecology.
V . Повторение грамматического материала. ( past simple \ present perfect )
РТ. Упр. 1, 2
Домашнее задание .
Teacher: Your homework is to make a poster for an eco-camp
Подведение итогов урока .
Teacher: So children, you have worked well at the lesson today, haven’t you?
Did you like it? Was it useful and interesting?l
You all will get good marks for your work. Thank you for the lesson. Good bye!
