Contoh konsonan ganda. Konsonan ganda pada akar kata: contoh

§ 058-069. KOSONAN GANDA

Konsonan ganda ditulis saat awalan dan akar digabungkan, jika awalan diakhiri dan akar dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: dukung, ambang, masuk, hapus, tuangkan, pulihkan, tanpa hukum, kontra-revolusi.

Konsonan ganda ditulis saat menggabungkan bagian penyusun kata singkatan kompleks, jika satu bagian diakhiri dan bagian lainnya dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: Dewan Moskow, dokter kepala.

Double n dan double s ditulis ketika root dan suffix digabungkan, jika root berakhir dan suffix dimulai dengan konsonan n atau s:

Dengan akhiran -n-, misalnya: panjang (panjang), kuno (tua), batu (batu), domain (tanur sembur), legal (hukum), temporer (berbasis waktu-); dengan akhiran -sk-, misalnya: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Rusia (Rus), tetapi: Tartu (Tartu), Hankow (Hankou); dengan akhiran -stv-: seni (lih. terampil). Double c juga ditulis dalam verba past tense ketika stem on -c digabungkan dengan partikel refleksif -sya, misalnya: escape, rush. Catatan. Double n ditulis dalam angka sebelas. Bagian 61.

N ganda ditulis dengan akhiran -enn-, -onn- kata sifat yang dibentuk dari kata benda, misalnya: jerami, menyakitkan, cranberry, buatan, internal, ember, karakteristik, makan, revolusioner, posisional.

Catatan. Dalam kata berangin dan turunannya, satu n ditulis, tetapi dalam formasi awalan -nn- ditulis (masih, di bawah angin). (Kode 2000: Tulis kata sifat berangin dengan dua n, masing-masing: tidak berangin, berangin, angin bawah tanah (tetapi: cacar air, cacar air - dengan akhiran yang berbeda), berangin, kincir angin, kincir angin, berangin (predikatif: hari ini berangin di halaman). ) Kata sifat dengan akhiran -yan- (-an-), dibentuk dari kata benda, ditulis dengan satu n, misalnya: rambut, kayu, tanah liat, kulit. Kata sifat kayu, timah, kaca ditulis dengan n ganda. Dengan satu n, akhiran -in- ditulis dalam kata sifat, misalnya: burung bulbul, ayam, ruang tamu, dan juga di kata benda hotel. Bagian 62.

N ganda ditulis dalam bentuk pasif dari bentuk lampau, misalnya: laporan dibacakan pada pertemuan khidmat; seorang pejuang yang terluka oleh peluru musuh; pertanian kolektif, diorganisir pada tahun 1930; detasemen diperkuat oleh dua kompi; deputi terpilih untuk Dewan Tertinggi.

Double n ditulis pada semua kata sifat yang dibentuk dari kata sifat pasif bentuk lampau (atau menurut jenisnya), jika kata sifat tersebut memiliki awalan atau diakhiri dengan -ovanny, -evanny (kecuali dikunyah dan ditempa), contoh: the pasien diberi resep nutrisi yang ditingkatkan, volume yang dipilih telah keluar karya Pushkin, gaya luhur, segitiga bertuliskan, anggur tua, orang tepercaya, iklim sedang, sopan santun, pertanyaan abstrak, siswa linglung, pakaian usang, buku bekas, wajah berlinang air mata, kunci berkarat, langkah berisiko, anak manja, plot tumbang.

Tetapi dengan satu n seseorang tidak boleh menulis kata sifat yang dibentuk dari partisip pasif dari bentuk lampau (termasuk yang kompleks, lihat § 80, paragraf 2), jika kata sifat ini tidak memiliki awalan dan tidak dibentuk dari kata kerja di -ovate, -evate , misalnya : karya ilmiah, penjaga perbatasan yang terluka, pakaian robek, sosis asap, susu rebus, ikan kering, jeruk nipis, acar, acar apel, kentang kukus, kain satu warna. Kata-kata diinginkan, sakral, tak terduga, belum pernah terjadi sebelumnya, belum pernah terdengar, tak terduga dan beberapa lainnya, didefinisikan dalam urutan kamus, ditulis dengan dua n. (Koleksi 2000: Penolakan perbedaan ortografis antara partisip dan kata sifat (bukan di -ovanny, -evanny), dibentuk dari kata kerja tidak sempurna; untuk keduanya, ejaan dengan satu n diterima: kentang goreng dan kentang goreng, rambut pendek dan dipotong rambut, gerobak sarat dengan kayu bakar dan gerobak sarat. Untuk formasi dari kata kerja perfective, ejaan tunggal dengan dua nn dipertahankan (ditinggalkan, selesai, dicabut, diselesaikan, dll.) Aspek verbal ditentukan oleh ada / tidak adanya awalan: semua formasi dari kata kerja tidak sempurna adalah tanpa awalan , sedangkan kata kerja tanpa awalan dari bentuk sempurna mewakili kelompok yang sangat kecil... Aturan baru secara alami mencakup formasi yang dilakukan (membuat ketidakpedulian), dihitung (beberapa menit) dan buatan sendiri, masih tertulis dengan nn, serta selesai (selesai), ditulis dengan satu n.) § 64.

Double n ditulis dalam kata keterangan di -o dan di kata benda dengan sufiks -ik, -its-, -ost, dibentuk dari kata sifat, jika yang terakhir ditulis dengan dua n, misalnya: tidak sengaja, tidak pernah terdengar, bersemangat, kegembiraan (gelisah ); percaya diri, percaya diri (percaya diri); asuhan, murid, murid (terpelajar); anak didik (ditempatkan); tahanan (tahanan); anak laki-laki yang berulang tahun (ulang tahun); sennik (jerami); akar (akar); karakteristik (proprietary).

Jika kata sifat memiliki satu n, maka kata keterangan dan kata benda yang terbentuk darinya ditulis dengan satu n, misalnya: bingung, bingung, bingung (bingung); belajar, belajar (ilmuwan); rami (rami); pandai perak (perak). Juga, dengan satu n, kata srebrenik (dalam arti koin) dan unmercenary (orang yang tidak tertarik) ditulis. § 65.

Double n ditulis dalam bentuk jamak. h. dan dalam unit gender feminin dan netral. jam kata sifat pendek yang dibentuk dari partisip pasif dari bentuk lampau, yang bentuk lengkapnya - n ganda, misalnya: kelompok disiplin dan terorganisir; gadis itu berpendidikan dan pintar; mereka sangat tersebar.

Partisip pasif pendek ditulis dengan satu n, misalnya: rusak, rusak, rusak, rusak; pemuda itu diasuh oleh Komsomol; gadis itu dimanjakan dengan didikan; kita dibatasi oleh waktu; siswa diorganisasikan ke dalam kelompok. Bagian 66.

W ganda ditulis dalam kata reins, yeast, juniper, buzz dan turunannya, serta dalam beberapa bentukan dari kata kerja to burn, misalnya: you burn, burn, burn, burning, burning.

Jika ada pergantian zg - zzh, zd - zzh, sebaiknya tulis bukan w ganda, tapi zzh, misalnya: grumble (grub), cerebellum (otak), tiba (arrival), nanti (old late, modern late) , kekacauan (kekacauan ), serta untuk melihat sekilas (lih. old brezg - “fajar”). Bagian 67.

Lebih dari dua konsonan identik berturut-turut tidak ditulis, meskipun komposisi kata membutuhkan ini, misalnya: pertengkaran (ras + pertengkaran), Odessa (Odessa + Langit), Prusia (Prusia + Langit), lima- ton (lima ton + ny).

Ejaan konsonan ganda pada kata asing ditentukan menurut urutan kamus, misalnya: irigasi, korosi, kasasi, kurtosis, esensi, tetapi: poster, surat, resmi, etsa, laporan.

Pada kata-kata yang dibentuk dari batang yang diakhiri dengan dua konsonan identik, konsonan ganda sebelum sufiks dipertahankan, misalnya: grup - grup, grup; program - program, perangkat lunak; kilowatt - kilowatt; Kalkuta - Kalkuta; kelas - keren; Hun - Hun; skor (satuan ukuran evaluasi) - lima poin; empedu - Galia; libretto - pustakawan.

Tetapi ada tertulis: kristal (meskipun kristal), Finlandia, Finlandia (meskipun Finlandia), kolom (meskipun kolom), lima ton (meskipun satu ton), operet (meskipun operet). Catatan. Pada kata majemuk bagian pertama yang merupakan akhiran konsonan ganda, hanya ditulis satu konsonan, misalnya: gramofon, grup. (Koleksi 2000: Anda harus menulis satu konsonan sebelum akhiran -k (a) dalam bentuk nama pribadi yang kecil dan familiar seperti Alka (dari Alla), Emka (dari Emma), Kirilka, Filipka (dari Kirill, Philip) dan satu huruf n - dalam kata benda apa pun dengan akhiran -k(a), misalnya: finca (lih. finn), lima tonka, kolom, antena Jumlah pengecualian (ejaan dengan satu konsonan sebelum akhiran yang tidak sesuai dengan aturan yang dirumuskan) direduksi menjadi tiga: kristal, finlandia, operet.)

Aturan ejaan bahasa Rusia.

Konsonan ganda di root atau setelah awalan adalah topik sederhana. Tetapi beberapa kata menyertakan suara bersuara dalam ucapan lisan, yang menampilkan bukan hanya satu, tetapi dua huruf dalam surat itu. Contoh di mana konsonan ganda muncul diatur dalam artikel.

Untuk membenarkan mereka yang tidak 100% melek huruf (dan mereka mayoritas), perlu dikatakan bahwa pidato yang digunakan oleh Pushkin adalah salah satu yang tersulit di dunia. Oleh karena itu, aturan ejaan harus diulang dari waktu ke waktu. Pertimbangkan kesalahan paling umum dalam mengeja kata dengan konsonan ganda.

Ada banyak kata dalam bahasa Rusia, yang ejaannya tidak sesuai dengan aturan apa pun. Jadi, huruf "g" ganda ditulis dengan kata-kata berikut:

Tetapi dalam kasus suara bergantian "zh" dan "z" ditulis berbeda. Misalnya, kata kerja "squeal" berasal dari kata benda "scream". Dan oleh karena itu, terlepas dari kenyataan bahwa konsonan ganda terdengar dalam ucapan lisan, masih tertulis "zzh".

Kata-kata sulit

Satuan bahasa yang disebut singkatan kompleks sering menimbulkan keraguan saat menulis. Jika bagian pertama dari sebuah kata diakhiri dengan huruf yang memulai bagian kedua, konsonan ganda terjadi.

Kasus-kasus ini tidak boleh disamakan dengan kata-kata yang dibentuk dari dua bagian, salah satunya termasuk konsonan ganda:

piringan hitam (piringan hitam);

kavaleri (tentara kuda).

Tetapi jika kata sifat dibentuk dari batang yang di dalamnya terdapat konsonan ganda, aturan di atas dipatuhi. Itu harus diikuti saat menulis bagian pidato lainnya. Syarat utamanya adalah konsonan rangkap mendahului akhiran. Berikut ini adalah contoh kalimat yang mengandung kata dengan konsonan rangkap.

Galia- ini adalah suku-suku yang ada di tempat yang disebut Perancis periode.
Karyanya dinilai lima poin Oleh lima poin sistem.
Hun busur adalah senjata yang dibuat oleh pengembara yang dikenal dalam sejarah sebagai Hun.
Setelah sembilan anggota keluar dari proyek, itu tidak lagi kelompok, tapi kecil kelompok kecil.
Tukang pos biasa menggunakan bentuk-bentuk kecil dalam pidatonya: surat, telegram, parsel.

Pengecualian

Tetapi ada unit leksikal yang dibentuk dari kata-kata dengan konsonan ganda, tetapi tidak termasuk dalam aturan yang diberikan di atas. Pengecualian ini harus diingat.

kristal, tapi kristal;

Finlandia, tapi Finlandia;

kolom tapi kolom;

ton, tapi lima ton.

Pengecualian juga dapat mencakup turunan dari nama diri.

Agresi seringkali akibat keracunan alkohol.
Gejala aklimatisasi bermanifestasi berbeda pada setiap orang.
Di toko ini Anda tidak hanya dapat membeli pakaian, tetapi juga beragam aksesoris.
Amonia memiliki tingkat toksisitas yang tinggi.
Menyelesaikan merupakan proses yang rumit dan melelahkan.
Metode mengganti satu objek dengan yang lain disebut perkiraan.
perguruan tinggipenilai, yang tinggal di sebelah, adalah pria misterius dan tertutup.
Penyihir menyeduh ramuan dupa, disiapkan dengan aneh esensi.
Ada banyak di kota tumpukan, untuk yang sering dikira pengunjung sebagai pegunungan sungguhan.
Perwakilan dari Rusia inteligensia mencari keselamatan terpaksa meninggalkan rumah mereka.

Meminjam dengan satu konsonan

Ada sejumlah kata yang berasal dari bahasa asing yang tidak memiliki konsonan ganda, tetapi karena beberapa alasan sering terjadi kesalahan ejaan:

Dan, terakhir, kata terkenal yang memiliki konsonan ganda di akarnya: pertengkaran. Tentu saja, dalam kata kerja yang diturunkan darinya, tidak perlu menulis tiga huruf "c" (pertengkaran). Kata-kata yang dibentuk menurut skema ini hanya dapat terdiri dari dua konsonan.

Bahasa Rusia adalah mata pelajaran dasar di sekolah. Namun selama bertahun-tahun, keterampilan yang diperoleh di masa kanak-kanak dan remaja hilang. Dalam menulis teks, orang yang tampak terpelajar sering melakukan kesalahan besar. Tidak semua orang bisa menjawab pertanyaan kapan perlu menulis konsonan ganda. Dan hanya beberapa orang terpilih yang diberkahi dengan apa yang disebut indera bahasa bawaan. Oleh karena itu, aturan bahasa Rusia harus diulangi sepanjang hidup.

Konsonan ganda pada akar kata

1. Ganda Dan itu tertulis di akar kata kendali, ragi, terbakar, berdengung, juniper dan serumpun dengannya. Mengawinkan: menyalakan (gerobak + bakar) - Anda akan menyalakan (gerobak + bakar), juga menyalakan.

Catatan 1. Di hadapan pergantian suara zg–zzh, zd–zzh dieja tidak ganda Dan, A zzh, misalnya: menjerit (squeal), tiba (arrival). Rab: menjerit, menggerutu, mainan, otak kecil, dll.

Catatan 2. Dalam kata mesenterium, mesenterium, hanya satu yang tertulis Dan.

2. Ganda Dengan di akarnya tertulis kata pertengkaran, pinjaman dan serumpun dengan mereka.

3. Konsonan ganda ditulis dengan kata-kata singkatan kompleks jika satu bagian diakhiri dan bagian lainnya dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: kepala dokter, sektor publik, dewan dewan, rumah sakit bersalin.

Catatan. Pada bagian pertama kata-kata singkatan kompleks, yang merupakan batang yang diakhiri dengan konsonan ganda, hanya ditulis satu konsonan, misalnya: gramofon record, grouporg, cavalryman.

4. Pada kata-kata yang dibentuk dari batang yang diakhiri dengan dua konsonan identik, konsonan ganda sebelum akhiran dipertahankan, misalnya: skor - lima poin, Gall - Gaulish, Hun - Hun, kompromi - kompromi, kelompok - kelompok kecil, diagram - diagram , program - program , telegram - telegram. Sama - dengan nama yang tepat, misalnya: Universitas Canberra, Festival Film Cannes, Konferensi Lausanne, pemerintahan Bonn, barang antik Tallinn, dll.

Pengecualian. Dalam beberapa kata, dalam hal ini, satu konsonan ditulis, misalnya: kristal - kristal, Finlandia - Finlandia, kolom - kolom, ton - nada lima, Finlandia - Finlandia (biasanya n ganda dikontrak menjadi satu n sebelum akhiran -ke-a), operet - operet; atas nama orang dengan akhiran -Ke, misalnya: Alla - Alka, Anna - Anka, Cyril - Kirilka, Rimma - Rimka, Savva - Savka, Philip - Filipka, Emma - Emka.

5. Konsonan ganda ditulis di persimpangan awalan dan root, jika awalan berakhir dan root dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: tanpa pamrih - tidak berperasaan, seruan - pemberontakan, palsu, memprovokasi - cerita, pembicara; hal yang sama berlaku untuk awalan yang berasal dari luar negeri, misalnya: disimilasi, kontra-revolusioner, trans-Siberia.

Catatan. Penting untuk membedakan antara ejaan kata-kata seperti pergi (awalan Oleh-) dan mengalah (awalan di bawah-). Mengawinkan: Pintu runtuh karena pukulan (tidak lagi pada posisi semula). - Pintu menyerah pada pukulan linggis (tidak menahan tekanan, tekanan).

6. Ejaan konsonan ganda pada kata asal asing ditentukan oleh kamus ejaan, misalnya: singkatan, absis, aklimatisasi, akomodasi, letter of credit, aksesori, alergi, aliterasi, amonia, amon, daya tarik, usus buntu, aplikasi, appretura, perkiraan, penilai, assembler, atol, attentat, loteng, daya tarik, babbitt, pemberat, ballon, surat suara, laras, fiksi, garis bagi, bos, buffon, balas dendam, siamang, kuda nil, gum arabic, gutta-percha, penekan, pemborong , dilema, distilasi, diferensial, idyll, iluminasi, acuh tak acuh, irasional, irigasi, kaligrafi, kasasi, terminal, perguruan tinggi, raksasa, karang, korosi, korupsi, koefisien, kristal, mantissa, musim hujan, oposisi, parallelepiped, jajaran genjang, perdagangan angin, peron, pesimisme, musim semi, puncak, pengadu, penyelesaian, suku kata, simetri, spageti, papan untuk rak, streptococcus, tenis, teras, tumpukan sampah, wilayah, bis listrik, hippi, zat hijau, hobi, selulosa, sirosis, keju cheddar, casis, chinchilla, kurtosis , elips, esensi.

Catatan 1. Dengan satu konsonan, kata-kata ditulis: unit, aluminium, atribut, sarjana, langkan, barcarolle, broker, vernissage, bola voli, galeri, pendaratan, pencuci mulut, desibel, dealer, amatir, impresario, karikatur, Qatar, koridor, cebol, level , kantor, peziarah, kesopanan, hak istimewa, produser, puding, sumber daya, serigala, Rusia, trotoar, serempak, dll.

Catatan 2. Di akhiran -ess-a dieja dua Dengan(penyair, pramugari, badut), di akhiran -adalah satu tertulis Dengan(kepala biarawati, aktris, kepala sekolah).

Di akhiran -etta dieja dua T, misalnya: arietta, operet, simfonietta.

Kata generalissimo berarti dua Dengan.

"Konsonan ganda pada akar kata." kelas 3

Presentasi untuk pelajaran

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: pembentukan kemampuan untuk menunjuk bunyi konsonan panjang dalam tulisan dengan huruf, untuk mentransfer kata dengan konsonan ganda.

Tugas:

Pendidikan:
- untuk mengenalkan siswa dengan pengucapan dan ejaan kata-kata yang paling sering digunakan dengan huruf ganda; untuk mengenal asal kata;
- mempromosikan perkembangan pendengaran fonemik (kemampuan untuk menyorot kata-kata dengan konsonan ganda pada akar teks), memperkaya kosakata anak-anak dengan kata-kata dengan konsonan ganda, mengajarkan penggunaan kata-kata yang tepat tergantung pada makna leksikalnya;
- Pendidikan:
  - mengembangkan ingatan, perhatian, pemikiran, observasi, kemampuan menarik kesimpulan dan generalisasi;
  - mengembangkan keterampilan komunikasi melalui kerja berpasangan dan kelompok, penilaian dan penilaian diri terhadap kegiatan;
  - Pendidikan:
    - untuk menumbuhkan minat pada bahasa Rusia, kebutuhan untuk menggunakan kekayaan linguistik;
    - meningkatkan kemampuan menyimak dan mendengar, bekerja dalam kelompok, menumbuhkan saling pengertian dan gotong royong.

§ 58. Konsonan ganda ditulis dengan kombinasi awalan dan akar, jika awalan berakhir dan akar dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: mendukung, di depan, memperkenalkan, zz legal, counter rr evolusi.

§ 59. Konsonan ganda ditulis saat menggabungkan bagian penyusun kata majemuk, jika satu bagian diakhiri dan bagian lainnya diawali dengan konsonan yang sama, misalnya: Mo ss advice, head vvrach.

§ 60. Double n dan double c ditulis ketika root dan suffix digabungkan, jika root berakhir dan suffix dimulai dengan konsonan n atau s:

dengan akhiran -n-, misalnya: panjang (panjang), kuno (tua), batu (batu), domain (tanur sembur), legal (hukum), sementara (berbasis waktu-);

dengan akhiran -sk-, misalnya: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Rusia (Rus), tetapi: Tartu (Tartu), Hankow (Hankou);

dengan akhiran -stv-: seni (lih. terampil).

Double c juga ditulis dalam verba past tense ketika stem on -c digabungkan dengan partikel refleksif -sya, misalnya: escape, rush.

Catatan. Double n ditulis dalam angka sebelas.

§ 61. Double n ditulis di akhiran -enn-, -onn- kata sifat yang dibentuk dari kata benda, misalnya: straw, pain, cranberry, artifisial, internal, bucket, karakteristik, makan malam, revolusioner, posisional.

Catatan. Dalam kata berangin dan turunannya, satu n ditulis, tetapi dalam formasi awalan -nn- ditulis (masih, di bawah angin).

Kata sifat dengan akhiran -yan- (-an-), dibentuk dari kata benda, ditulis dengan satu n, misalnya: rambut, kayu, tanah liat, kulit. Kata sifat kayu, timah, kaca ditulis dengan n ganda.

Dengan satu n, akhiran -in- ditulis dalam kata sifat, misalnya: burung bulbul, ayam, ruang tamu, dan juga di kata benda hotel.

§ 62. Huruf n ganda ditulis dalam bentuk kata kerja pasif dari bentuk lampau, misalnya: laporan dibacakan pada pertemuan khidmat; seorang pejuang yang terluka oleh peluru musuh; pertanian kolektif, diorganisir pada tahun 1930; detasemen diperkuat oleh dua kompi; deputi terpilih untuk Dewan Tertinggi.

§ 63. Double n ditulis pada semua kata sifat yang dibentuk dari kata sifat pasif bentuk lampau (atau menurut jenisnya), jika kata sifat tersebut memiliki awalan atau diakhiri dengan -ovanny, -evanny (kecuali dikunyah dan ditempa), misalnya: pasien diberi resep nutrisi tambahan, menerbitkan volume karya terpilih oleh Pushkin, gaya luhur, segitiga bertuliskan, anggur tua, orang tepercaya, iklim sedang, sopan santun, pertanyaan abstrak, siswa linglung, usang pakaian, buku bekas, wajah berlinang air mata, kunci berkarat, langkah berisiko, anak manja, plot tumbang.

Kata-kata diinginkan, sakral, tak terduga, belum pernah terjadi sebelumnya, belum pernah terdengar, tak terduga dan beberapa lainnya, didefinisikan dalam urutan kamus, ditulis dengan dua n.

§ 64. Double n ditulis dalam kata keterangan di -o dan di kata benda dengan akhiran di -ik, -its, -ost, dibentuk dari kata sifat, jika yang terakhir ditulis dengan dua n, misalnya: secara tidak sengaja, tidak pernah terdengar, bersemangat, kegembiraan (gelisah); percaya diri, percaya diri (percaya diri); asuhan, murid, murid (terpelajar); anak didik (ditempatkan); tahanan (tahanan); anak laki-laki yang berulang tahun (ulang tahun); sennik (jerami); akar (akar); karakteristik (proprietary).

§ 65. Double n ditulis dalam bentuk jamak. h. dan dalam unit gender feminin dan netral. h.kata sifat pendek yang dibentuk dari kata kerja pasif dari bentuk lampau, yang bentuk lengkapnya - n ganda, misalnya: kelompok disiplin dan terorganisir, gadis itu berpendidikan dan pintar; mereka sangat tersebar.

Partisip pasif pendek ditulis dengan satu n, misalnya: broken n, broken na, broken o, broken s, pemuda itu diasuh oleh Komsomol; gadis itu dimanjakan dengan didikan; kita dibatasi oleh waktu; siswa diorganisasikan ke dalam kelompok.

§ 66. Double w ditulis dengan kata reins, yeast, juniper, buzz dan turunannya, serta dalam beberapa bentukan dari kata kerja burn, misalnya: you burn, burn, burn, burning, burning.

Jika ada pergantian zg - zzh, zd - zzh, sebaiknya tulis bukan w ganda, tapi zzh, misalnya: ngomel (grouche), serebelum (otak), tiba (kedatangan), nanti (lama terlambat, modern, terlambat ), kekacauan (kekacauan ), serta untuk melihat sekilas (lih. old brezg - “fajar”).

§ 67. Lebih dari dua konsonan yang identik dalam satu baris tidak ditulis, meskipun ini diharuskan oleh komposisi kata, misalnya: rasss untuk bersumpah (ra s + ss untuk bersumpah), ode ss cue (ode ss + s isyarat), isyarat pruss (pr ss + dengan isyarat), lima ton nn-th (lima ton nn + n-th).

§ 68. Ejaan konsonan rangkap pada kata asing ditentukan menurut urutan kamus, misalnya: irigasi, korosi, kasasi, kurtosis, esensi, tetapi: poster, surat, resmi, etsa, laporan.

§ 69. Pada kata-kata yang dibentuk dari kata dasar yang diakhiri dengan dua konsonan yang identik, konsonan ganda sebelum akhiran dipertahankan, misalnya: grup - grup, grup; program - program, perangkat lunak; kilowatt - kilowatt; Kalkuta - Kalkuta; kelas - keren; Hun - Hun; poin (satuan ukuran, penilaian) - lima poin, Gallus - Gallic; libretto - pustakawan.

Tetapi ada tertulis: kristal (meskipun kristal), Finlandia, Finlandia (meskipun fi nn), kolom (meskipun kolom na), lima nada (meskipun kemudian n a), operet (meskipun opera tt a).

Catatan. Pada kata majemuk bagian pertama yang merupakan akhiran konsonan rangkap, hanya ditulis satu konsonan saja, misalnya: gram record, group com.

Aturan konsonan ganda di root

§ 93. Konsonan ganda ditulis di persimpangan awalan dan akar, jika awalan berakhir dan akar dimulai dengan huruf konsonan yang sama, misalnya: durhaka, tidak berperasaan, masukkan, pulihkan, dinginkan, tua, hapus (tetapi cf . wipe, di mana awalannya o-), support, threshold, pre-diploma, pour, scatter, call, interlock, counter-revolution, post-totaliter.

Catatan. Mereka berbeda dalam ejaan, di satu sisi, kata-kata dengan root -bahkan - (perhitungan, dihitung, hati-hati; sisir, sisir), dan di sisi lain, kata-kata dengan root -chit - (hitung - hitung).

§ 94. Konsonan ganda ditulis di persimpangan bagian penyusun kata majemuk, jika satu bagian diakhiri dan bagian lainnya dimulai dengan konsonan yang sama, misalnya: kepala dokter, milik negara, Dewan Moskow, pommastera.

§ 95. Ganda n dan ganda s ditulis di persimpangan batang turunan dan akhiran, jika batang berakhir dan akhiran dimulai dengan konsonan yang sama n atau s:

dalam kata-kata dengan akhiran -n (th, oh), misalnya: panjang (dari panjang), kuno (tua), batu (batu), saku (saku), domain (tanur sembur), hukum (hukum), ruang tamu ( dari ruang tamu: percakapan ruang tamu, ruang tamu biasa), dikejar (mint), sementara dan sementara (waktu, waktu), dinding (dinding); -n (s): musim gugur (musim gugur), pihak ketiga (sampingan), awal (awal); -nama panggilan: label harga (harga); -nit(s): menara tempat lonceng bergantung (dering); -nicha (t): ke monyet (monyet);

dalam kata dengan sufiks -sk (y), misalnya: pelaut (dari pelaut), Rusia (Rus), Arzamas (Arzamas), Sirkasia (Sirkasia); -stv(o): seni (terampil).

Double n juga ditulis dengan angka sebelas (dari satu); ganda dengan - dalam bentuk laki-laki. jenis kelamin kata kerja bentuk lampau ketika akar pada dengan digabungkan dengan bagian akhir (postfix) -sya, misalnya: bergegas, melarikan diri.

L ganda ditulis dalam kata husky (dari berjalan, akhiran -liv-).

Catatan 1. Pada kata sifat dengan akhiran -sk-, dibentuk dari nama geografis yang tidak dapat diubah menjadi vokal, dengan tetap mempertahankan vokal ini, satu dengan ditulis, misalnya: Tartu - Tartu, Bordeaux - Bordeaux, Chardzhou - Chardzhou.

Catatan 2. Dalam kata-kata seperti muda, babi, satu ditulis dan, karena tidak mengandung sufiks

§ 96. Dalam kata gabungan, lebih dari dua konsonan identik dalam satu baris tidak ditulis, meskipun ini diharuskan oleh komposisi kata, misalnya: pertengkaran (ras + pertengkaran), kolom (dari kolom: kolom + ny) , kamar mandi (dari bak mandi: bak mandi + naya), lima ton (dari ton: lima + ton + ny), Odessa (dari Odessa: Odessa + langit), Prusia (dari Prusia: Prusia + langit), Donbass (dari Donbass: Donbass + langit). Tapi lih. tiga
konsonan identik dalam kata-kata dengan tanda penghubung: sekretaris pers, layanan pers, massa mulai, gram-molekul, kilogram-meter.

N ganda dan n tunggal dalam sufiks kata sifat dan kata benda

§ 97. Sufiks -enn(th), -stven-n(th), -enn(th) dan -onn(th) dari kata sifat yang dibentuk dari kata benda ditulis dengan n ganda, misalnya: jerami (dari jerami), makan malam (makan siang), vital (hidup), aneh (properti), cranberry (cranberry), cacar (cacar), ember (ember); mental (pikiran), pemberian (pemberian); pagi pagi); posisi (posisi), emigrasi (emigrasi), ekskursi (tamasya); sama dengan kata internal (dari kata keterangan: di dalam, di dalam).

Catatan. Dalam kata berangin dan tundra (dari angin, tundra), sebagai pengecualian, satu n ditulis di akhiran. Namun, kata sifat awalan windless, windward, leeward ditulis dengan n ganda.

Kata sifat dengan akhiran -yan(y), -an(y) harus dibedakan dari kata sifat dengan akhiran -enn(y); ditulis dengan satu n, misalnya: tanah liat, perak, linen, kulit (lihat § 45).

Dalam tiga kata sifat - kayu, timah dan kaca - sufiks -yann- menonjol, yang ditulis dengan n ganda.

Dengan satu n, akhiran kata sifat -in (th) ditulis, misalnya: burung bulbul, ayam, tikus, ruang tamu (gostiny dvor); sama pada kata benda ruang tamu, hotel (tetapi bandingkan kata sifat ruang tamu, lihat § 95).

Catatan. Ejaan kata sifat berikut ditentukan dalam urutan kamus: dengan satu n, pintar, canggih ditulis; dengan dua n - kelelahan, kelelahan, sombong, lambat, putus asa.

Pada kata benda dengan akhiran -ennik, dituliskan n ganda, misalnya: traveler (from travelling), pendahulu
(mendahului), kerabat (properti), rekan senegaranya (tanah air), orang yang berpikiran sama (pemikiran, pemikiran), penjahat, kaki tangan (niat), tenggelam (tenggelam), anak didik (set), nomor (nomor), mie (mie) .

Namun satu hal yang tertulis dalam kata-kata pelajar (dari belajar (sya), pekerja (bekerja), martir, unmercenary, perak (nama koin), pangsit.

Catatan. Untuk konsonan ganda dalam sufiks kata benda pinjaman (asing), lihat § 108.

Gandakan n dan satu n dalam sufiks dari past participle pasif dan kata sifat yang berkorelasi dengannya

Formulir Lengkap

§ 98. Sufiks bentuk lengkap dari kata kerja pasif bentuk lampau ditulis dengan nn: -nn- dan -yonn- (-enn-). Kata sifat korelatif dengan mereka dalam bentuk ditulis dalam beberapa kasus juga dengan nn di akhiran, di lain - dengan satu n.

1. Partisip dan kata sifat ditulis dengan nn pada -ovanny, -evanny, -evanny (dibentuk dari kata kerja dalam -ovate, -evat), misalnya: manja, tercerabut, berjejer, dicat, tersusun; dicabut, dirusak, dicat, dilapisi, ditata ulang. Rab: anak manja dan anak manja; tunggul yang baru saja dicabut dan plot yang dicabut.

Tentang menulis bentuk yang sama dari kata kerja mengunyah, mematuk, menempa, lihat di bawah, paragraf 3.

2. Partisip juga ditulis dengan nn tidak dalam kata kerja -ovanny (-evanny, -evanny) bentuk sempurna dan kata sifat yang berkorelasi dengannya; sebagian besar kata kerja semacam itu mengandung awalan.

a) Contoh bentuk yang dibentuk dari kata kerja berawalan: dikelantang, dicuci, dirajut, digoreng, dicoret, dicelup, dibersihkan, dimarahi, dicelup, dihitung, diurai, dikerjakan. Bandingkan: resolusi yang dibacakan saat rapat dan buku yang dibacakan; kelompok yang diperkuat oleh anggota baru dan peningkatan perhatian.

b) Daftar bentuk kata kerja tanpa awalan primordial, serta beberapa kata kerja, awalan yang hanya dapat dibedakan secara etimologis: ditinggalkan, diberikan, selesai, dibeli, dirampas, ditawan, diampuni, dilepaskan, diputuskan, disita, terungkap; bertemu, memberanikan diri, tersinggung, diperoleh, diwajibkan, dikunjungi, disediakan. Bandingkan: sebuah batu yang dilempar oleh seorang anak laki-laki dan anak-anak terlantar; barang dibeli secara kredit dan membeli jurnalis.

Menurut aturan ini, bentuk kata kerja dua spesies (artinya sempurna dan tidak sempurna) ditulis untuk menikah, mewariskan, berjanji, mengeksekusi, melahirkan: dimahkotai, diwariskan, dijanjikan, dieksekusi, lahir. Tentang penulisan bentuk kata kerja dua spesies untuk gegar otak, membaptis dan melukai, lihat paragraf 3.

Pengecualian. Kata sifat korelatif dengan bentuk partisipatif ditulis dengan satu n sebagai bagian dari kombinasi stabil berikut: pria jadi, bernama saudara laki-laki, bernama saudara perempuan, ayah yang ditanam, ibu yang ditanam, Minggu Pengampunan.

3. Partisip bukan dalam -ovanny (-evanny, -evanny) kata kerja tidak sempurna (mereka dibentuk hanya dari kata kerja tanpa awalan) dan kata sifat yang korelatif dengannya ditulis berbeda: partisip dengan nn, kata sifat - dengan satu n, misalnya: dimuat dengan gerobak kayu bakar, ikan digoreng dengan minyak, lukisan cat minyak, rambut dipotong oleh tukang cukur dan rambut pendek, bangku yang diwarnai hijau, lantai belum disapu, dinding belum dikapur, uang dihitung lebih dari satu kali, tawaran berkali-kali; tetapi: tongkang sarat, ikan goreng, kecantikan tertulis, rambut dipotong, bangku dicat, lantai menyapu, dinding bercat putih, beberapa menit, ketidakpedulian pura-pura; dirajut dan dirajut dengan cara yang sama, disetrika dan disetrika, dikepang dan dijalin, dikupas dan dikupas; mereka juga tertulis: dikunyah dan dikunyah, dipatuk dan dipatuk, ditempa dan ditempa.

Menurut aturan ini, bentuk kata kerja dua spesies ditulis untuk gegar otak, membaptis, dan melukai. Bandingkan: seorang prajurit yang terguncang di kepala, seorang prajurit yang terluka parah, seorang prajurit yang terluka di kaki, bayi yang baru dibaptis, tetapi: seorang komandan yang terguncang, seorang prajurit yang terluka, seorang anak yang dibaptis.

Catatan. Seperti yang bisa dilihat dari contoh, participle dikenali dengan adanya kata-kata dependen. Namun, ada kasus yang jarang terjadi ketika kata bergantung bukan merupakan tanda sakramen. Misalnya, seseorang harus menulis: kumisnya dicat dengan jelas (lih. buatan dengan jelas, di mana kata tersebut digunakan dengan jelas dengan kata sifat); tembok-tembok yang dulunya bercat putih, sekarang dilapisi dengan cat hijau (lih. Tembok-tembok yang dulunya berwarna putih).

§ 99. Pada kata-kata dengan awalan non-, pada kata majemuk dan pada beberapa kombinasi perulangan, bentuk partisipatif dan kata sifat ditulis dengan cara yang sama seperti pada kata tersendiri (tanpa awalan dan bukan sebagai bagian dari kata majemuk atau perulangan kombinasi) penggunaan, yaitu menurut aturan § 98. Contoh:

1. Kata-kata dengan awalan non-:

ditulis dengan nn: uneducated, unlined, unverified, unfinished, unbought, unforgiven',

ditulis dengan n: tidak dikelantang, tidak disetrika, tidak diundang, tidak ditempa, tidak diberi makan, tidak diwarnai, tidak diukur, tidak diaspal, tidak dibajak, tidak diminta, tidak terhitung.

2. Kata majemuk:

dieja dengan nn: berkualifikasi tinggi, dicap lengkap, diperoleh, baru dicat, memiliki tujuan, lahir buta, gila ',

ditulis dengan n: dicelup polos, ditenun sendiri, dihancurkan halus, memproklamirkan diri, terluka parah, utuh.

3. Kombinasi-pengulangan dengan awalan trans- pada bagian kedua, memiliki nilai penguatan. Di dalamnya, bagian kedua ditulis dengan cara yang sama seperti yang pertama (dengan nn atau n), misalnya:

ditulis dengan nn: digadaikan-digadaikan kembali, diselesaikan-diselesaikan;

ditulis dengan n: diperbaiki-ditambal, dicuci-dicuci ulang, diperbaiki-diperbaiki, dibaca-dibaca ulang, dikutuk-dicelup.

Pengecualian (untuk § 98 - 99). Mereka ditulis dengan nn, bukan n:

a) kata sifat yang diinginkan, ditunggu dan (sebagai bagian dari kombinasi stabil) apakah sudah terlihat?; apakah itu hal yang didengar? Mereka terbentuk dari kata kerja tidak sempurna berharap, menunggu dan melihat, mendengar.

Kasus khusus: kata sifat memakai dan (sebagai bagian dari kombinasi yang stabil) menumpahkan laut; mereka dibentuk dari kata kerja tidak sempurna yang diawali dengan memakai, menuangkan, yaitu dari kata kerja dengan akhiran -va-, yang secara alami tidak membentuk partisip pasif dari bentuk lampau;

b) kata sifat dengan awalan not-: tidak diketahui, tidak diketahui, tidak terduga, tidak diinginkan, tidak terduga, tidak dipakai, tidak terduga, tidak pernah terdengar, tidak terduga dan (sebagai bagian dari kombinasi yang stabil) mata yang tidak bisa tidur;

c) kata sifat kompleks yang telah lama ditunggu, ditanam di rumah dan (sebagai bagian dari namanya sendiri) Andrew yang Dipanggil Pertama.

Bagian kedua dari kata sifat yang diawali dan majemuk ini juga sesuai dengan kata kerja yang tidak sempurna.

Surat pendek

§ 100. Bentuk pendek dari past participle pasif ditulis dengan satu n, misalnya: chitan, chitana, chitano, chitany; baca, baca, baca, baca; berlabel, berlabel, berlabel, berlabel; ditandai, ditandai, ditandai, ditandai. Bentuk-bentuk dari jenis kelamin netral juga ditulis dalam penggunaan impersonal, misalnya: berasap, berserakan, lusuh, lusuh, lusuh, pindah, berjalan.

§ 101. Bentuk-bentuk pendek (kecuali untuk bentuk maskulin) kata sifat dengan arti kualitatif, bertepatan dengan bentuk partisipatif pasif dari kata kerja perfective bentuk lampau, ditulis dengan nn, misalnya: berpendidikan, berpendidikan, berpendidikan (dari kata sifat berpendidikan 'menemukan hasil pendidikan yang baik'); manja, manja, manja (dari kata sifat manja 'terbiasa memenuhi keinginan seseorang'); luhur, luhur, luhur (dari kata sifat luhur 'penuh konten tinggi'). Kata sifat semacam itu memiliki bentuk derajat komparatif: lebih berpendidikan, lebih manja, lebih ditinggikan.

Menikahi berpasangan contoh-contoh berikut dengan bentuk partisipatif dan kata sifat pendek: Dia dibesarkan oleh kerabat jauh. - Dia memiliki sopan santun, dia santun. Dia dimanjakan dengan kondisi yang baik. - Dia nakal dan manja.

§ 102. Kata sifat pendek dalam bentuk -н ditulis dengan satu н, jika kata sifat ini membutuhkan kata-kata yang tergantung dan tidak memiliki bentuk derajat komparatif. Contoh: melekat pada seseorang 'terikat' - Dia sangat terikat padanya; penuh dengan sesuatu yang 'penuh, dijiwai' - Jiwa penuh dengan kesedihan; mendengar tentang sesuatu yang 'terinformasi dengan baik' - Kami telah mendengar banyak tentang kejenakaannya. (Lihat dalam contoh kata-kata dependen yang diberikan: kepadanya, kesedihan, tentang triknya.)

Catatan. Beberapa kata sifat memiliki ejaan yang berbeda dalam bentuk pendek dalam arti yang berbeda. Menikahi ejaan yang berbeda dari bentuk pendek dari kata pemuja: Dia baik dan berbakti dan Dia berdedikasi. Dalam contoh pertama, seorang penyembah adalah kata sifat yang sama dengan santun, manja, agung (lihat § 101), ia memiliki tingkat komparatif lebih berbakti; yang kedua - sama dengan melekat, terpenuhi, mendengar (memerlukan kata-kata yang tergantung: kepada seseorang, sesuatu).

Bentuk kata sifat pendek yang mengungkapkan berbagai keadaan emosional dapat ditulis dengan n atau dengan nn, tergantung pada nuansa makna yang disampaikan. Misalnya: Dia bersemangat (dia bersemangat) - Pidatonya bersemangat (pidatonya mengungkapkan, mengungkapkan kegembiraan). Dalam kasus pertama, menulis gelisah juga dimungkinkan (yang akan menekankan bahwa penampilannya mengekspresikan kegembiraan), dan dalam kasus kedua, menulis gelisah tidak mungkin (karena ucapan tidak dapat 'mengalami').

Dalam kasus-kasus sulit untuk membedakan bentuk-bentuk pendek seperti itu, orang harus merujuk ke Kamus Ejaan Rusia akademis.

§ 103. Bentuk pendek dari kata sifat kompleks, bagian kedua yang bertepatan dengan partisip di -ny, ditulis dengan n atau nn, tergantung artinya. Kata sifat menyatakan tanda
yang dapat memanifestasikan dirinya pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil, yaitu, membentuk bentuk derajat komparatif, memiliki bentuk pendek (kecuali untuk bentuk maskulin) dengan nn; kata sifat yang tidak memungkinkan bentuk komparatif dalam arti memiliki bentuk pendek dengan satu n, misalnya:

dibesarkan dengan baik, -nno, -nny; terawat dengan baik, -nno, -nny; percaya diri, -tidak, -tidak; bertujuan, -tidak, -tidak; bertujuan, -tidak, -tidak (ada bentuk gelar komparatif yang lebih baik, lebih nyaman, lebih percaya diri, lebih terarah, lebih terarah);

saling berhubungan, -tapi, -ny; saling bergantung, -tapi, -ny; diakui secara umum, -tapi, -ny; kontraindikasi, -tapi, -ny (tidak ada bentuk derajat komparatif).

§ 104. Kata sifat pendek dengan arti kualitatif, yang bentuk lengkapnya disampaikan secara tertulis dengan satu n, ditulis dengan cara yang sama seperti bentuk lengkapnya. Contoh: delana, delano, delany (dari delana 'tidak wajar, terpaksa'); bingung, bingung, bingung (dari bingung 'tidak logis, membingungkan'); belajar, belajar, belajar (dari ilmuwan 'benar-benar mengetahui sesuatu'). Bentuk gelar komparatif juga ditulis (selesai, bingung, lebih terpelajar) dan kata keterangan dalam -o (selesai, bingung, terpelajar; lihat § 105).

Catatan. Kata sifat seperti itu sedikit; sebagian besar kata sifat korelatif dengan partisip di -ny tidak memiliki nilai kualitatif; seperti direbus, direbus, direndam, dikeringkan, dipahat, dll.

Ganda n dan satu n dalam kata-kata yang dibentuk dari kata sifat dan partisipatif

§ 105. Kata keterangan di -o, kata benda dengan sufiks -ost, -ik, -its (a), dibentuk dari kata sifat dan partisip pasif, ditulis dengan n ganda atau satu n - tergantung bagaimana kata sifat atau partisip yang sesuai ditulis. Contoh:

ditulis dengan nn: tidak sengaja, tidak terdengar (dari tidak disengaja, tidak terdengar), bersemangat, kegembiraan (bersemangat), percaya diri, percaya diri
(percaya diri), asuhan, murid, murid (terpelajar), orientasi (diarahkan), tawanan (tawanan), akar (pribumi), pertunjukan siang (pagi);

ditulis dengan n: bingung (berdebat dengan bingung), kebingungan, kebingungan (dari bingung), belajar (dinyatakan dengan sangat terpelajar), belajar (dari ilmuwan), selesai (delano menyeringai), selesai (dari selesai), rami (rami), mshanik ( berlumut), pandai perak (tukang perak), anemon, anemon, berangin, berangin (hari ini berangin di halaman).

Namun, sebelum sufiks -ets, -k (a), -stv (o), -ist (th), -e (t), -i (t), double n tidak ditulis, tetapi satu n ditulis , misalnya: patuh ( lih. berkomitmen), bercerai dan bercerai (bercerai), compang-camping dan compang-camping (robek), utusan (dikirim), semolina (semolina), susu kental (susu kental), keteguhan (permanen), kesempurnaan (sempurna ), woody (kayu), glassy (kaca), hamil (hamil), render (resmi), memodernisasi (modern), menetap (kuat).

Konsonan ganda dalam akar bahasa Rusia

§ 106. Konsonan ganda ditulis dalam akar kata bahasa Rusia (bukan pinjaman) dalam kasus berikut.

Huruf j ganda ditulis dengan kata reins, yeast, buzz, juniper dan turunannya, misalnya: yeast, buzz, juniper, serta dalam beberapa bentuk kata kerja to burn dan turunannya, misalnya: burn, bakar, bakar, bakar , bakar, bakar, bakar (f kedua muncul di sini sebagai akibat pergantian g - f: lih. bakar - bakar).

Namun pada kata-kata yang terdapat pergantian zg - zzh, zd - zzh, ditulis sebagai pengganti konsonan panjang w bukan w ganda, melainkan zzh, misalnya: cipratan (lih. cipratan), grumble (grub), squeal (squeal), rattle ( hancur), clutter (kekacauan), cerebellum, crush (otak), nanti (late), tiba (arrival); sama sekilas (dari brezg usang 'fajar').

Double c ditulis dalam kata pertengkaran dan turunannya: pertengkaran, pertengkaran, dll, serta dalam kata-kata dengan akar ross-, misalnya: Rusia, Rusia, Rusia, Rusia Hebat, Rusia Kecil.

Catatan. Kata-kata dengan akar rus- ditulis dengan satu s, misalnya: rusist, russification, russified, russophile, russophobe, russify, Belarusia; tetapi di hadapan sufiks -sk - ganda dengan: Rusia, berbahasa Rusia, berbahasa Rusia, Belarusia, Rusia Hebat; dengan c ganda, kata Belarusia juga dieja.

Konsonan ganda dalam akar dan sufiks pinjaman (asing).

§ 107. Ejaan konsonan rangkap pada akar kata pinjaman (bahasa asing) ditentukan dalam urutan kamus, misalnya: singkatan, aklimatisasi, iringan, akreditasi, rapi, gang, antena, himbauan, aparatus, asosiasi, atraksi, bacillus , kotor, Buddhisme, mandi , watt, gram, tata bahasa, flu, grup, ilusi, ilustrasi, imigrasi, irigasi, meja kas, kaset, pembunuh, kelas, koleksi, kolom, komentar, komune, kompromi, koresponden, adu banteng, korosi, korupsi, massa, logam, misi, cerpen, oposisi, pizza, pers, pers, program, profesor, rabi, pemintalan, rak, Sabtu, teras, teror, ton, film thriller, rombongan, klorofil, hoki, kurtosis, esensi.

Menikahi kata asing dengan konsonan tunggal: aluminium, galeri, makanan penutup, dealer, amatir, impresario, koridor, kantor, resmi, lepas pantai, laporan, balapan, soffit, torero, trotoar, steker, emigrasi dan banyak lainnya.

Konsonan rangkap juga ditulis pada beberapa nama diri, misalnya: Hagai, Apollo, Vissarion, Gennady, Hippolyte, Cyril, Philip, Alla, Anna, Apollinaria, Bella, Henrietta, Inna, Rimma; Akkerman, Bessarabia, Bonn, Holland, Essentuki, Odessa.

Catatan. Pada varian berlian - cemerlang dan kata turunan (brilian - cemerlang, cemerlang - cemerlang, cemerlang - cemerlang), anggota kedua dari pasangan ini ditulis dengan satu huruf l sebelum ь. Hal yang sama berlaku untuk varian seperti satu juta - satu juta, satu juta - satu juta, satu miliar - satu miliar (anggota kedua dari pasangan tersebut, terbatas penggunaannya, lebih umum dalam puisi).

§ 108. Ganda c ditulis dengan sufiks pinjaman -ess (a), misalnya: penyair wanita (dari penyair), pelindung, baroness, viscountess, putri, pramugari, badut, kritikus. T ganda ditulis dalam sufiks pinjaman -ett(a), -etto (dalam istilah musik): symphonietta (dari simfoni), operet, arietta, canzonetta, allegretto, larghetto, gruppetto; tetapi dalam kata-kata rokok, floppy disk - yang disebut.

§ 109. Pada kata-kata yang dibentuk dari kata dasar yang diakhiri dengan dua konsonan yang identik, konsonan ganda sebelum sufiks dipertahankan, misalnya: grup - grup, grup, grup; program - program, program, program; skor - lima poin, Galia - Galia, logam - logam, ahli metalurgi; kelas - kelas, kelas, teman sekelas; kompromi - kompromi, kilowatt - kilowatt, libretto - pustakawan, Normandia - Norman, antena - antena, bak mandi - bak mandi, Dardanelles - dar Danelles, Calcutta - Calcutta, Cannes (dan Cannes) - Cannes, Ravenna - Ravenna.

Namun, alih-alih konsonan ganda, satu huruf konsonan ditulis dalam kasus berikut: 1) dalam bentuk nama pribadi kecil dan familiar dengan akhiran -k (a), misalnya: Alla - Alka, Stella - Stelka, Emma - Emka, Zhanna - Zhanka, Inna - Inka, Rimma - Rimka, Vassa - Vaska, Mirra - Mirka, Marietta - Marietka, Savva - Savka, Cyril - Kirilka, Philip - Filipka (juga: Filipok, lahir Filipka dan Filipchik); 2) satu huruf n - dalam kata apa pun dengan akhiran -k (a), misalnya: finca (lih. Finn), lima ton, tiga ton (ton), kolom (kolom), antena (antena); 3) dengan kata-kata berikut: crystal (kristal), Finlandia (Finn), operet (operet).

Catatan. Dalam bentuk nama yang penuh kasih sayang di -ochka, -ushka (Zhannochka, Allochka, Filippushka, Kirillushka, dll.), Konsonan ganda dipertahankan.

§ 110. Ketika menyingkat kata-kata yang mengandung konsonan ganda, hanya satu konsonan yang diawetkan dalam kata majemuk, misalnya: gramophone record (rekaman gramofon), kantor koresponden (corespondent office), serangan teroris (aksi teroris), komite kelompok, organisasi kelompok, koresponden khusus.

Catatan 1. Pada bagian pertama kata kompleks yang ditulis dengan tanda hubung, konsonan ganda dipertahankan, misalnya: indikator massa, budaya massa, bentuk pers, pusat pers, analisis ekspres, watt-detik; sama dalam kata wattmeter.

Catatan 2. Di akhir kata Donbass, Kuzbass (-bass from pool), tertulis double s.

Catatan 3. Penting untuk membedakan antara ejaan kata majemuk dan singkatan grafis: yang terakhir mempertahankan konsonan ganda di akhir sebelum titik, misalnya: kor khusus, sobkor, tetapi: spec. kor., hiks. kor. (lihat § 209).

Tanda hubung (juga disebut tanda hubung) adalah tanda ejaan non-alfabet yang digunakan dalam berbagai fungsi. Ini digunakan dalam aturan untuk penulisan yang kontinyu, ditulis dengan tanda penghubung dan dipisahkan (lihat § 117 - 156), sebagai tanda hubung (lihat § 211 - 219). Kegunaan lain dari tanda hubung dibahas di bawah dalam §§ 111-113.

Konsonan ganda pada akar kata

Catatan 2. Dalam kata mesenterium, mesenterium, hanya satu yang tertulis Dan.

2. Ganda Dengan di akarnya tertulis kata pertengkaran, pinjaman dan serumpun dengan mereka.

Catatan. Pada bagian pertama kata-kata singkatan kompleks, yang merupakan batang yang diakhiri dengan konsonan ganda, hanya ditulis satu konsonan, misalnya: gramofon record, grouporg, cavalryman.

Catatan 2. Di akhiran -ess-a dieja dua Dengan(penyair, pramugari, badut), di akhiran -adalah satu tertulis Dengan(kepala biarawati, aktris, kepala sekolah).

Di akhiran -etta dieja dua T, misalnya: arietta, operet, simfonietta.

Kata generalissimo berarti dua Dengan.

"Konsonan ganda pada akar kata." kelas 3

Presentasi untuk pelajaran

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: pembentukan kemampuan untuk menunjuk bunyi konsonan panjang dalam tulisan dengan huruf, untuk mentransfer kata dengan konsonan ganda.

Tugas:

Pendidikan:
- untuk mengenalkan siswa dengan pengucapan dan ejaan kata-kata yang paling sering digunakan dengan huruf ganda; untuk mengenal asal kata;
- mempromosikan perkembangan pendengaran fonemik (kemampuan untuk menyorot kata-kata dengan konsonan ganda pada akar teks), memperkaya kosakata anak-anak dengan kata-kata dengan konsonan ganda, mengajarkan penggunaan kata-kata yang tepat tergantung pada makna leksikalnya;
Pendidikan:
- mengembangkan ingatan, perhatian, pemikiran, observasi, kemampuan menarik kesimpulan dan generalisasi;
- mengembangkan keterampilan komunikasi melalui kerja berpasangan dan kelompok, penilaian dan penilaian diri terhadap kegiatan;
Pendidikan:
- untuk menumbuhkan minat pada bahasa Rusia, kebutuhan untuk menggunakan kekayaan linguistik;
- meningkatkan kemampuan menyimak dan mendengar, bekerja dalam kelompok, menumbuhkan saling pengertian dan gotong royong.

Prinsip:

visibilitas;
pendidikan pengasuhan;
aktivitas (momen permainan);
dengan mempertimbangkan karakteristik usia.

Metode:

Organisasi dan swaorganisasi kegiatan pendidikan dan kognitif:
- visual;
- verbal (cerita, percakapan);
- praktis (latihan);
- masalah;
- riset;
- informasi dan Komunikasi.
Stimulasi dan motivasi (momen permainan, mendapat "5" saat menyelesaikan tugas).
Kontrol dan kontrol diri:
- lisan dan tulisan;
- frontal dan kelompok;
- saat ini.
Otonomi siswa:
- di bawah bimbingan seorang guru;
- kegiatan belajar mandiri.

Metode pengajaran: pengamatan fenomena linguistik (perbandingan, identifikasi).

Peralatan: papan interaktif, komputer, presentasi, kartu untuk kerja mandiri, lembar kerja dalam kelompok, kamus etimologis, kamus kata asing.
Untuk siswa - kartu "Kelompok penelitian No. 1", No. 2, No. 3; No.4; 2 kotak - kuning dan hijau (untuk mengevaluasi pekerjaan Anda dalam pelajaran).

Jenis pelajaran berdasarkan tujuan pendidikan: pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru.

Jenis pelajaran: pelajaran-penelitian (problem-dialogical).

Bentuk kerja: kolektif, berpasangan, dalam kelompok.

Rencana belajar:

Mengatur waktu. Motivasi.
Kaligrafi. Penciptaan situasi yang mengarah pada perumusan tugas belajar.
Pengantar cerita game
Kerjakan topik pelajaran
Menit pendidikan jasmani
Pekerjaan kelompok
Hasil pelajaran. Cerminan.
Pekerjaan rumah

Pertanyaan dan tugas: selama pelajaran.

(SLIDE 2)

I. Momen organisasi. Suasana emosional untuk pelajaran

- Selamat siang!
Anak-anak, apakah kamu hangat? (Ya!)
Apakah terang di kelas? (Ya!)
Bel sudah berbunyi belum? (Ya!)
- Apakah pelajaran sudah selesai? (TIDAK!)
Apakah pelajaran baru saja dimulai? (Ya!)
- Apakah Anda ingin belajar? (Ya!)
"Kalau begitu kita semua bisa duduk!"

Kami memulai pelajaran bahasa Rusia.

Ceritakan rahasia kata itu (SLIDE 3)
Aku selalu siap untukmu.
Tapi bersiaplah di kelas.
Dirinya mengungkapkan rahasia kata-kata.

- Teman-teman, apakah Anda siap untuk membuat penemuan baru? Lalu mari kita mulai bekerja.

Catat tanggal pelajaran di buku catatan siswa.

- Buka buku catatan Anda, mundur dari pekerjaan rumah dua baris, tulis nomornya di baris ketiga. Hari ini tanggal empat belas Februari. Tugas Kelas.

II. Kaligrafi. Pembaruan pengetahuan

(Satu menit kaligrafi menjadi "jembatan" ke topik).

mm pp ll rr (ss bb dd fj) (SLIDE 4)

- Dapatkah Anda mengatakan bahwa ini adalah suku kata? (Tidak, mereka terdiri dari dua konsonan, dan suku kata harus memiliki vokal)
- Surat apa yang bisa berlebihan? (P - menunjukkan suara konsonan tak bersuara)
- Catat data koneksi di buku catatan Anda dalam urutan abjad, sambil mengamati tinggi huruf dan kemiringannya.
Penyelidikan.
Dalam urutan apa surat-surat itu ditulis? (l, m, p, p)
- Apa kesamaan kombinasi huruf yang saya usulkan? (Konsonan, dua kali lipat).

- Ayo mainkan permainan "Katakan padaku" (MENGGESER)

1) Dimana papan dan meja,
Sehingga semua anak duduk sekaligus?
Kami memilikinya di sekolah
Ini adalah luas kami… (Kelas)

2) Saya masuk angin kemarin
Sakit kepala di pagi hari
Aku batuk, serak
Saya mungkin punya... (flu)

3) Sepanjang sisi jalan
Limau, maple di sana-sini.
Lebih menyenangkan bagi semua orang untuk pergi ke sini
Jalan ini disebut... (gang)

- Lihat, apa yang menarik dari kata-kata ini, apa yang tidak biasa darinya?
- Tulis kata-kata ini di buku catatan Anda di baris berikutnya, pisahkan dengan koma.
Garis bawahi huruf-huruf yang berulang dalam kata-kata ini.

AKU AKU AKU. Pernyataan tugas belajar

Hari ini kita akan pergi ke sebuah kota bernama (SLIDE 5) KOSONAN GANDA. Hari ini Anda tidak hanya akan menjadi pelancong, tetapi juga penjelajah.
– Menurut Anda apa yang bisa menjadi objek penelitian di kota ini? (Objek penelitian kami adalah kata-kata dengan konsonan ganda di akarnya)
Ejaan dasar apa yang kita ketahui? (Vokal tanpa tekanan, konsonan ganda, konsonan yang tidak dapat diucapkan)
Apakah ada aturan ejaan untuk vokal tanpa tekanan pada akar kata? (Anda dapat mengubah kata sehingga berada di bawah tekanan). Misalnya, …
- Tentang ejaan konsonan ganda? (Ubah kata sehingga ada vokal setelahnya). Misalnya, …
"Tentang konsonan yang tidak bisa diucapkan?" (Ubah kata agar konsonan sunyi terdengar jelas). Misalnya, …

Pertanyaan masalah: Cara mengecek ejaan kata nn oh konsonan? (SLIDE 14)

- Bagaimana kita menentukan apakah kata tersebut penduduk kota Konsonan ganda? (Tebakan anak-anak)
Apakah ada aturan umum tentang penulisan konsonan rangkap pada akar kata?
- Apa yang Anda butuhkan agar penelitian Anda berhasil? (Aktif, penuh perhatian, saling membantu)
Tujuan apa yang harus kita tetapkan untuk diri kita sendiri? (Belajar menulis kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata, belajar melihatnya di teks).

IV. Fizminutka untuk mata (SLIDE)

V. Kerjakan topik pelajaran

1. Latihan menulis kata dengan konsonan ganda

Setiap kelompok menerima selembar dengan saran: Dikte pendengaran. "Dengar dan katakan." (Tujuannya adalah untuk mengamati kata-kata yang mirip bunyinya, jelaskan ejaannya). Definisi makna leksikal kata-kata.

Tentukan dengan telinga di mana kata-kata yang mirip bunyinya harus ditulis konsonan ganda, dan di mana tidak?

1) Jika ada banyak (s, ss) ora di dalam rumah,
Mungkin di dalam rumah menyala (s, ss) ora.

Apa persamaan dan perbedaan antara kata sampah dan pertengkaran? Sebutkan sinonim dari kata sampah.
- Jelaskan artinya (sampah - sampah, pertengkaran - perselisihan, perselisihan)

2) Tanyakan tanpa menaikkan bahwa (n, nn) a:
Apa yang lebih centner atau itu (n, n)a?

3) Siapa yang akan mendapatkan ba rendah (l, ll),
Tidak akan datang ke sekolah ba (l, ll).

4) Lebih menyenangkan menemukan gris di bawah pohon (b, bb),
Cara sakit tenggorokan atau gri (n, pp)

periksa dirimu sendiri (SLIDE 9).

- Sebutkan kata-kata yang terdengar mirip.

– Apa perbedaan mereka? (Ejaan, makna leksikal)

Garis bawahi hanya huruf-huruf yang perlu dimasukkan ke dalam kata-kata. (SLIDE 14)

2. Pertanyaan masalah: Bagaimana kita menentukan ejaan konsonan ganda dengan telinga? (Anak-anak memanggil kata - sajak, menyimpulkan bahwa kami mengucapkan konsonan ganda untuk waktu yang lama)

Apakah konsonan ganda selalu diucapkan untuk waktu yang lama? (Tidak, oleh karena itu tidak selalu mungkin untuk menentukan dengan telinga konsonan mana yang akan ditulis)

Tetapi bagaimana cara menemukan jalan keluar dari situasi tersebut? (Tebakan anak-anak) Kesimpulan.

3. Klasifikasi kata

- Urutkan kata-kata ke dalam kelompok (SLIDE 17)

Sabtu, Inna, gang, peron, Anna, koleksi, berdengung, Alla, kolom, bus listrik, bak mandi, ton, wilayah.

periksa dirimu sendiri (MENGGESER)

Kelompok apa yang dapat kita klasifikasikan kata-kata dengan konsonan ganda? (MENGGESER)

Pekerjaan buku teks (Dieja rr, ll, nn, mm.)

- Dan bagaimana Anda bisa mengklasifikasikan? Ucapkan kata-kata Kolom Dan tenis. Apa yang Anda perhatikan? (Dalam satu kasus, bunyi [n] bertahan lama, dan dalam kasus kedua kami mengucapkannya dengan cepat.)

tenis kolom
Kelas penumpang
Telegram kilogram

Buat kesimpulan. (KE kelompok pertama dapat dikaitkan dengan kata-kata di mana konsonan panjang diucapkan, dan untuk Kedua- kata-kata di mana konsonan panjang tidak diucapkan, yaitu diucapkan dengan cepat dan tanpa kesulitan,

Perhatian: Dalam kata kata galeri , muda , panjang tidak ada konsonan ganda!

4. Asal kata (MENGGESER)

– Tahukah Anda bahwa hampir semua kata dengan konsonan ganda adalah ORANG ASING? Di tanah air mereka, mereka ditulis dengan konsonan ganda, yang mungkin mengapa mereka meninggalkan konsonan ganda sebagai penghubung dengan tanah air mereka. Sebagai hasil komunikasi antar bangsa di dunia, manusia tidak hanya berbagi pencapaian ilmu pengetahuan dan budaya, tetapi juga meminjam kata-kata. ALLEY dipinjam pada abad ke-18 dari bahasa Polandia, di mana ALLEY berasal dari bahasa Prancis ALLE, yang artinya - jalan, jalan. (Baca dari kamus).

Dalam bahasa Rusia, ada kecenderungan untuk kehilangan garis bujur konsonan (atau perpanjangan kutipan) di akhir kata. Konsonan ledakan ganda tidak diucapkan di akhir kata: watt [t], coccus [k], staphylococcus [k], streptococcus [k] (tanpa adanya [k] ganda dan di antara vokal: staphylococcus [k], streptococcus [k ')) , grup [n], grup [n] (gen.

Bantalan. mi. jam dari kelompok kata, rombongan, yang pada posisi di antara vokal dapat mempertahankan konsonan ganda [p]). Biasanya, konsonan frikatif derau ganda tidak diucapkan di akhir kata: lih. lintas [s], kelas [s], kongres [s], kompromi [s], kemajuan [s], proses [s], miss [s]. Namun, ketika kata-kata ini berubah di antara vokal, [s] juga diucapkan: lih. silang [s], kelas [s], tambahkan. [s:], progres [s], tambahkan. [c:] Dll. Dalam bentuk genus. menjangkau. pl. h. uang tunai, massa (dari uang tunai, massa) konsonan ganda, setidaknya

paling tidak dalam ucapan yang hati-hati, itu dipertahankan, yang dijelaskan oleh pengaruh bentuk kasus lain, di mana [s:] diucapkan pada posisi di antara vokal: lih. meja kas [s:] di meja kas [s:], meja kas [s:]; massa [s:] pada massa [s:], massa [s:].

Sonoran konsonan ganda [m], [n], [l] pada akhir kata umumnya dapat diucapkan. Namun, mereka tidak diucapkan dalam semua kasus. Jadi, kata gram diucapkan tanpa konsonan ganda di akhir kata, seperti sebelum vokal: gram [m], gram [m], kilogram [m], kilogram [m]. Kata program dapat dilafalkan dengan double [m], namun di akhir kata berupa gender. bantalan. pl. h. diucapkan tanpa konsonan ganda: lih. program [m:] dan program [m] dan [m:]. Bentuk genus. bantalan. pl. h.jumlah dapat memiliki konsonan ganda di bawah pengaruh bentuk lain, di mana konsonan ganda diucapkan di antara vokal: lih. jumlah [m:] dan jumlah [m:]. Konsonan ganda [n] biasanya tidak dilafalkan di akhir kata, dengan tetap berada di antara vokal: lima ton [dan], tetapi satu ton [n:]. Dalam bentuk genus bantalan. pl. h.bonn, konsonan ganda van [n] dapat dipertahankan: bonn [n:], van [n:]. Konsonan ganda [l] di akhir kata tidak diucapkan: gall [l] dengan galla [l:]. Dalam bentuk marga bantalan. pl. h. konsonan rangkap vila dapat dipertahankan di bawah pengaruh bentuk kasus lain: vila [l:] menjadi vila [l:], vila [l:]. Namun, tidak ada norma pasti untuk pengucapan konsonan ganda [m], [n], [l] di akhir kata. Tidak seperti konsonan plosif, sonoran dapat diucapkan ganda di bagian akhir. Tetapi kecenderungan umum untuk kehilangan konsonan ganda juga berlaku untuk sonoran. Yang terakhir dalam ucapan yang berbeda dan dikejar dapat mempertahankan karakter ganda konsonan di bawah pengaruh bentuk lain dari kata yang sama, di mana konsonan ganda berada di depan vokal.

Ejaan konsonan adalah salah satu topik utama dari kurikulum sekolah. Anak-anak mulai menguasainya sejak kelas satu dan terus mempelajarinya hingga akhir pelajaran di sekolah. Ejaan “konsonan ganda pada guru tidak tergolong rumit, namun kesulitan dalam menulis masih ditemui, baik di kalangan siswa sekolah dasar maupun menengah.

Apa itu konsonan ganda, tempatnya dalam sebuah kata

Dengan mengamati pelafalan dan tulisan, siswa memperhatikan bahwa ada sekelompok kata yang bunyi konsonannya panjang, dan dalam tulisan ditandai dengan huruf yang sama berdiri berdampingan. Karena biasanya ada dua huruf seperti itu, kombinasi konsonan seperti itu mulai disebut ganda.

Tugas selanjutnya adalah mengembangkan kemampuan menentukan tempat konsonan rangkap dalam sebuah kata. Belakangan, anak-anak mengetahui bahwa itu dapat ditemukan tidak hanya di root, tetapi juga di bagian lain.

Dalam kata kata grup, akord, gang, luka bakar, ton ada ortogram "konsonan ganda pada akar kata". Contoh kata-kata tersebut dapat dilanjutkan. Perlu dicatat bahwa -zhzh- ganda ditemukan di akar kata asal Rusia - ragi, kendali, juniper, dengungan - dan semua bentuk yang terbentuk darinya.

Konsonan di batas awalan dan akar kata

Misalnya, dalam kata-kata pelanggaran hukum, pertimbangkan, marah, palsu, cerita, pengantar konsonan ganda ditulis di tepi awalan dan akarnya. Setelah membongkar komposisinya, siswa akan dengan mudah melihat fitur ini.

Untuk menghindari kesalahan dalam menulis kata-kata dengan struktur yang serupa, anak harus pandai menguraikan komposisi, mengidentifikasi awalan dan akar kata dengan benar. Selain itu, perlu diingat kekhasan penulisan awalan yang diakhiri dengan konsonan, jika akarnya juga dimulai dengan itu.

dan tulisan mereka

Pada dasarnya, kata-kata ditulis dalam kasus ketika itu adalah bagian dari kata-kata yang kompleks. Mereka tidak memiliki vokal penghubung, misalnya, dokter kepala. Bagian pertama diakhiri dengan konsonan, dan bagian kedua dimulai dengan huruf yang sama. Katakanlah kata-kata seperti rumah sakit bersalin, "Mosselmash" memiliki cara pembentukan yang sama.
Ejaan mereka yang benar sekali lagi bergantung pada kemampuan siswa untuk melihat akar kata dan memahami makna leksikalnya.

di persimpangan akar dan akhiran

konsonan ganda -nn- Dan -ss- paling sering ditemukan dalam kasus di mana huruf pertama, saat mengurai kata berdasarkan komposisi, milik root, dan yang kedua milik sufiks. Ini biasanya diamati di mana ada sufiks dalam komposisi. -stv-, -n-, -sk-, Misalnya: lemon, bulan, besi tuang, Rusia.

Konsonan ganda pada akar kata di persimpangan akar dan sufiks ditulis dalam kata kerja lampau dengan partikel refleksif -sya-, Misalnya: merumput, terburu-buru.

Konsonan ganda dalam sufiks

Kesalahan ejaan konsonan rangkap pada sufiks dapat disebabkan oleh banyaknya variasi ejaannya, misalnya -enn-, -en-, -ann-, -an- dan seterusnya. Anak tidak hanya perlu menghafal aturan yang mengatur proses penulisan yang kompeten, tetapi juga menyadari dengan jelas semua tindakan yang perlu dilakukannya.
Kata sifat yang dibentuk dari kata benda ditulis dengan double -nn- ( cranberry, makan malam, sakit-sakitan, tidak berangin tapi berangin). Timah, kayu, kaca adalah kata pengecualian, dan juga ditulis dengan konsonan ganda.

Aturan umum

Konsonan ganda di akar, awalan, dan akhiran mengikuti aturan umum ejaannya. Misalnya, tiga atau lebih huruf identik tidak pernah ditulis berdampingan, meskipun aturan yang diterima secara umum mensyaratkan hal ini. Ini tentang kata-kata seperti pertengkaran, tiga ton, Odessa dan lain-lain.

Kata-kata yang mengandung konsonan ganda mempertahankannya dalam proses pembentukan kata. Misalnya: grup - grup - grup, kelas - keren. Tetapi ada pengecualian untuk aturan tersebut: Anka, kolom, susu kental.

Konsonan rangkap dalam kurikulum sekolah dasar

Setelah anak-anak mengenal topik "Konsonan ganda dalam akar kata" (contohnya diberikan di bawah), siswa sekolah dasar harus diajari cara menggunakan kamus ejaan. Buku referensi adalah contoh ejaan kata yang benar dengan berbagai ejaan, termasuk dengan konsonan ganda.

Anak sekolah dapat ditawari latihan jika diperlukan untuk kata-kata yang diberikan, misalnya seperti pertengkaran, platform, gram, ambil yang terkait dari kamus, tulis dalam satu grup.

Dalam bahasa Rusia -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- paling sering digunakan sebagai konsonan ganda di akar kata. Kelas 3 mempelajari daftar kata untuk dihafal, di mana semua huruf yang terdaftar disajikan sebagai dua kali lipat. Daftar ini berisi lebih dari selusin contoh seperti itu.

Sejumlah besar kata dengan konsonan ganda muncul dalam bahasa Rusia melalui proses peminjaman. Terkadang berguna untuk membandingkan tampilan gaya mereka dalam versi Rusia dan asing. Tetapi metode ini harus diperlakukan dengan sangat hati-hati, karena kata-kata asing, setelah memasuki bahasa Rusia, dapat mengalami perubahan tertentu. Misalnya, kelas - "kelas", profesi - "profesi", Tetapi alamat - "alamat". Teknik ini hanya dalam beberapa kasus membantu untuk lebih mengingat bagaimana konsonan ganda ditulis di akar kata.

Aturan transfer memiliki ciri khas tersendiri, dan juga termasuk dalam materi program sekolah dasar untuk mempelajari aturan bahasa Rusia. Hasil pengerjaan seluruh topik adalah pembentukan keterampilan berikut pada siswa yang lebih muda:

pilih ejaan yang benar
transpose kata-kata dengan huruf konsonan ganda;
membenarkan pilihan Anda menggunakan aturan yang dipelajari dan kamus ejaan.

Untuk memeriksa tingkat pembentukan keterampilan, tugas ditawarkan jika perlu memasukkan huruf yang hilang ke dalam kata. Pemilihan bahan sedemikian rupa sehingga tidak dalam semua kasus diharuskan menulis konsonan ganda. Anak-anak harus memperhatikan ini dan menyelesaikan tugas dengan benar.

Saat memeriksa kemampuan mentransfer kata dengan konsonan ganda, perlu ditawarkan strukturnya yang berbeda dalam hal adanya bagian, jumlah suku kata. Bisa jadi kata-kata seperti luka bakar, meja kas, gang, saya akan memberi tahu Anda dan lain-lain.

Memperluas Ejaan Konsonan Ganda

Saat anak semakin menguasai hukum ejaan Rusia, jumlah ortogram meningkat, di mana konsonan ganda digunakan pada akar kata. juga menjadi lebih beragam. Selain itu, materi leksikal menjadi lebih rumit, dengan contoh yang dipelajari konsonan ganda di akar kata. Kurikulum sekolah kelas 5 bisa menjadi buktinya.

Selain kata sifat, kata benda, kata kerja, siswa ditawarkan kata keterangan, partisip, dan partisip untuk mengamati ejaan konsonan ganda. Petikan dari sastra klasik, kesenian rakyat lisan menjadi bahan analisis ejaan kata. Anak-anak berkenalan dengan karya-karya ini di kelas.

Selain itu, siswa harus bebas menentukan tempat konsonan rangkap dalam sebuah kata. Untuk membentuk keterampilan ini, mereka secara teratur ditawari untuk melakukan latihan di mana perlu untuk mendistribusikan kata-kata ke dalam kelompok tergantung pada lokasi konsonan ganda.

Anak harus bisa membenarkan pilihannya yang dibantu oleh jawaban lisan anak sekolah dengan rumusan aturan, memberikan contoh sendiri.

Portal untuk siswa. Latihan mandiri

Contoh konsonan ganda. Konsonan ganda pada akar kata: contoh

Kata-kata sulit

Pengecualian

Meminjam dengan satu konsonan

Konsonan ganda pada akar kata

"Konsonan ganda pada akar kata." kelas 3

Presentasi untuk pelajaran