პრეზენტაცია სამყაროს გაკვეთილისთვის
1 კლასი
მოამზადა: ოქსანა სერგეევნა ბერეზოვსკაია, MKOU NSh DS ს დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი. ინია
ზარი უკვე დარეკა,
როგორ დავიწყოთ გაკვეთილი?
ჩვენ კლასში ვიჯექით -
ჩვენ არ ვყვირით და არ ვყვირით,
ჩვენ მშვიდად ავწიეთ ხელი,
თუ იკითხავენ, ჩვენ ვპასუხობთ.
რა სასწაულია - სილამაზე!
მოხატული კარიბჭე
გზაში გამოჩნდა.
თქვენ არ შეგიძლიათ მათში მანქანა, არ შეგიძლიათ მათში შესვლა?
"ცისარტყელა - რკალი"
გაზაფხულის მზე წვიმით ერთად ააშენეთ ცისარტყელა - შვიდფერიანი ნახევარწრე შვიდი განიერი რკალი.
არც მზე და არც წვიმა არც ერთი ლურსმანი და მათ ააშენეს ის უმოკლეს დროში ციური კარიბჭე.
ცისარტყელას თაღი კაშკაშა დაწვა ბალახი დახატა აყვავებული ლურჯი.
S.Ya. მარშაკი
Ხდება ხოლმე:
წვიმა ახლახან შეჩერდა ან ჯერ კიდევ ხმაურიანია და ღრუბლები უკვე იწყებენ განშორებას
მათ შორის ცისფერი ცა იყურება და მზე ჩნდება.
სხვაგან სად ვნახოთ პატარა „რ ა დ ზე გ და" ცხოვრებაში, შენს გარშემო?
რა ფერია ცისარტყელა?
ცისარტყელაში შვიდი ფერია და ისინი ყოველთვის ერთნაირი თანმიმდევრობით არიან: წითელი, ფორთოხალი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ლურჯი, იისფერი.
ცისარტყელას ფერების თანმიმდევრობის დასამახსოვრებლად, ფერების სახელების პირველი ასოების საფუძველზე მივიღეთ შემდეგი ფრაზა:
ყოველი მონადირე სურვილები ვიცი,
ზის ხოხობი.
ფიზიკური აღზრდის წუთი
ბილიკზე, ბილიკზე
მარჯვენა ფეხზე ვხტებით.
გაჩერდი. ცოტა დავისვენოთ. და ჩვენ ფეხით წავალთ სახლში.
ვიღაცამ მდელოზე ააშენა. ოსტატი ცდილობდა მან ჭიშკრის საღებავი აიღო არც ერთი, არც ორი, არა სამი - შვიდი, შეხედე. რა ქვია ამ კარიბჭეს?
შეგიძლიათ დახატოთ ისინი?
ცისარტყელა ჩნდება მხოლოდ მაშინ, თუ ერთდროულად წვიმს და მზე ანათებს.
ცისარტყელა
სიტყვა "ცისარტყელა" სიტყვას ჰგავს "სიხარული". და ფაქტობრივად, სასიხარულოა, როცა უცებ ცაზე საოცრად ლამაზი რკალი ჩნდება. "სამოთხის რკალი" ძველად ეძახდნენ და სჯეროდათ, რომ ბედნიერება მოაქვს. მას შემდეგ ასე ეძახიან – ცისარტყელა.
ტესტი:
პასუხი არის "დიახ" პასუხი არის "არა"
Კითხვა 1. ცისარტყელას აქვს 6 ფერი?
კითხვა 2. არის ყველა ფერი გარკვეული თანმიმდევრობით?
კითხვა 3. არის ცისარტყელაში ყავისფერი?
კითხვა 4. გ ცისარტყელას მშენებლები - მზე და წვიმა?
კარგად გააკეთე!
მადლობა სამუშაოსთვის!
წყაროები
- სახელმძღვანელო „სამყარო ჩვენს ირგვლივ“ 1 კლასი ა.ა. პლეშაკოვის გამომცემლობა "Prosveshchenie 2009" საგანმანათლებლო კომპლექსი "რუსეთის სკოლა"
- გაკვეთილის განვითარება კურსისთვის "სამყარო ჩვენს გარშემო"
- http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=11619&start=615&postdays=0&postorder=asc&highlight
"Rainbow" - შხამიანი სოკო წითელი ქუდით. რომელ ზღაპრის გმირებს აქვთ მწვანე თმა - ფოთლები? მულტფილმის სახელი, რომლის დახატვას ბევრი ნარინჯისფერი საღებავი დასჭირდა. რა ჰქვია წყლის მცენარეს ყვითელი ყვავილებით. რინა ზელენაიას შუა სახელი. ზღაპრის „წითელქუდას“ რომელ ავტორს აქვს სევდიანი დასასრული?
"ნისლი" - ნისლის მიზეზები. კასეტური. ლექსიკონი. Დედამიწა. ნისლი. ნისლის წარმოქმნისთვის აუცილებელი პირობები. ღამე ფერმკრთალდება. ზეგაჯერებული ორთქლის სიმკვრივე. Ცივი ჰაერი. აბსოლუტური ტენიანობა. Ფარდობითი ტენიანობა. Ნამის წერტილი. ჰაერის თბილი ფენები. გაჯერებული ორთქლის სიმკვრივის დამოკიდებულება. ნისლების სახეები.
"რატომ არის ცისარტყელა მრავალფერიანი" - ზვონარი. რატომ არის ცისარტყელა მრავალფეროვანი? წვიმა დასრულდა. იჩქარეთ, იჩქარეთ, გაუშვით კარი ფეხშიშველი ბალახზე, გადახტე პირდაპირ ცაში. ფიზიკური აღზრდის წუთი. დავეხმაროთ კითხვას ცისარტყელის სწორად შეღებვაში. მე ყოველთვის ვმეგობრობ სინათლესთან. ჟაკ. გატეხა. თემა: "რატომ არის ცისარტყელა მრავალფერიანი?" ცაზე ცისარტყელაა. ფანარი.
"რა საათებია?" - ჩვენ ვსეირნობთ ღამით, დავდივართ დღისით, მაგრამ არსად არ წავალთ. თანამედროვე წყლის საათი. მსოფლიო საათი. ცეცხლოვანი საათი. ჩვენ რეგულარულად ვფიცაობთ ყოველ საათში, თქვენ კი მეგობრებო, ნუ დაგვირტყამთ და დროზე იზრუნეთ. ქვიშის საათი. მოსკოვში, კრემლის სპასკაიას კოშკის საათი არის მთავარი მექანიკური საათი ჩვენს ქვეყანაში. ატომური საათი. რა საათებია?
"რატომ უბერავს ქარი" - არქტიკული ოკეანე. პასუხი: განსხვავებული ატმოსფერული წნევა დედამიწის ზედაპირზე. ქარი. 2. რომელი მიმართულებით უბერავს დღის ნიავი? მასალის დაფიქსირება. - დასავლეთის ქარი უბერავს დასავლეთიდან. - სამხრეთ-დასავლეთის ქარი უბერავს სამხრეთ-დასავლეთიდან. ცნებები: ქარი, ნიავი, მუსონები, ქარის ვარდი. იაპონიის არქიპელაგი. ქარის ენერგია.
"მრავალფერადი ცისარტყელა" - სურვილები. ხოხობი. ცისარტყელის ფერები. Ზის. მონადირე. და შვიდფერიანი რკალი მდელოებში გამოდის. რატომ არის ცისარტყელა მრავალფერიანი? ასე იქმნება ცისარტყელა. იცოდე ყველას. მზე ანათებს და იცინის, და წვიმა ასხამს დედამიწას. სად. მზის სხივები, რომლებიც ეცემა ცაში წვიმის წვეთებს, იშლება მრავალფეროვან სხივებად.
სულ 18 პრეზენტაციაა
უკან წინ
ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.
მიზნები:
- ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები სინათლისა და ფერის შესახებ;
- გააცანით ბავშვებს ცისარტყელას ფერები და მათი თანმიმდევრობა;
- ბუნებრივი მოვლენების გამოკვლევისა და ახსნის გამოცდილება;
- ახალი საგნების სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.
გაკვეთილის განმავლობაში მოსწავლეებს შესაძლებლობა ექნებათ:
- აღწერეთ ის გრძნობები, რომლებიც წარმოიქმნება ცისარტყელას დანახვისას;
- დაასახელეთ ცისარტყელის ფერები თქვენი დაკვირვებისა და სახელმძღვანელოში მოცემული სურათის მიხედვით;
- დაიმახსოვრე ცისარტყელის ფერების თანმიმდევრობა;
- გამოთქვან ვარაუდები ცისარტყელას გამომწვევი მიზეზების შესახებ,
- მუშაობა ჯგუფებში და წყვილებში: აჩვენეთ ცისარტყელას ფერების თანმიმდევრობა ფერადი ზოლების გამოყენებით, განახორციელეთ ურთიერთდამოწმება.
UUD-ის ფორმირება:
- თემა - ჩამოთვალეთ ცისარტყელის ფერები სწორი თანმიმდევრობით.
- შემეცნებითი - მიიღეთ ახალი ცოდნა: იპოვნეთ კითხვებზე პასუხები სახელმძღვანელოს გამოყენებით, თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაკვეთილზე მიღებული ინფორმაცია, შეასრულეთ ინდივიდუალური დავალებები, დაამუშავეთ მიღებული ინფორმაცია: გამოიტანეთ დასკვნები მთელი კლასის ერთობლივი მუშაობის შედეგად.
- კომუნიკაბელური - მოუსმინეთ და გაიგეთ სხვისი მეტყველება, შეძლოთ თანამშრომლობა.
- მარეგულირებელი - ისწავლეთ თქვენი ვარაუდის გამოხატვა (ვერსია); მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით მუშაობა; მასწავლებელთან და სხვა მოსწავლეებთან ერთად გაკვეთილზე კლასის აქტივობების ემოციური შეფასება.
- პერსონალური - მოსწავლის როლის დაუფლება; სწავლისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება.
- აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, სამუშაო რვეული, კონვერტი No1-15 ც., კონვერტი No2-30 ც., სიგნალები, ფერადი ფანქრები, პროექტორი,
გაკვეთილების დროს
1. საორგანიზაციო მომენტი.
ბიჭებო, დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები გვყავს. მოდი შევბრუნდეთ და მივესალმოთ.
შევამოწმოთ მზაობა გაკვეთილზე: სახელმძღვანელო, სამუშაო რვეული, კონვერტი No1 - 1ც., კონვერტი No2 - 2 ც., სიგნალები, ფერადი ფანქრები.
მოუსმინეთ ჩვენი გაკვეთილის დევიზის.
ზარი დარეკა ჩვენთვის!
გაკვეთილი იწყება!
აქ სასწავლებლად მოვედით
არ დაიზაროთ, მაგრამ იმუშავეთ!
ჩვენ ყურადღებით ვუსმენთ,
ჩვენ გულმოდგინედ ვმუშაობთ!
ჩვენ კარგი მეგობრული კლასი ვართ!
ყველაფერი გამოგვივა!
ეთანხმებით ამ სიტყვებს? მერე საქმეს შეუდექი.
2. ცოდნის განახლება.
დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი ნასწავლი მასალის მიმოხილვით. მოდით ვითამაშოთ თამაში "გჯერა თუ არა." სამუშაოდ, ჩვენ გვჭირდება სიგნალები - წითელი და მწვანე. წავიკითხავ განცხადებებს. თუ ეს სწორია, თქვენ აწევთ მწვანე სიგნალს, თუ განცხადება არასწორია, მაშინ აწევთ წითელ სიგნალს. სლაიდი 2
- მზე დედამიწასთან ყველაზე ახლოს მდებარე ვარსკვლავია.
- მთვარე არის პლანეტა
- მთვარეზე ჰაერია.
- ქარი არის ჰაერის მოძრაობა.
- ცივი ჰაერი უფრო მსუბუქია ვიდრე თბილი.
- ყური სმენის ორგანოა.
- ხმა ტალღის სახით მოძრაობს.
- ექო ჩნდება ძლიერი ქარის დროს.
- ხმამაღალი ხმა საზიანოა ყურებისთვის.
- ღრუბელი კვამლია.
- მწერი ზუზუნის ხმას გამოსცემს.
- ღრუბლიდან წვიმს, რადგან მასში წყლის წვეთები მძიმეა.
კარგად გააკეთე! შენ გამახარე შენი კარგი პასუხებით.
3. გაკვეთილის თემის გამოცხადება.
და ჩვენი გაკვეთილი გაგრძელდება ზღაპრით, რომელიც დაგვეხმარება გაკვეთილის თემის დადგენაში.
სცენაავტორი: ერთ დღეს კითხვა ჭიანჭველას ძლიერ წვიმაში მოჰყვა და ფოთლის ქვეშ დაიმალა. და როცა წვიმა კინაღამ შეწყდა და მზე გამოჩნდა, ჭიანჭველამ გაიგონა, როგორ მღეროდა ვიღაც თხელი ხმით ცაში:
მზიანი კურდღელი.
მე ყოველთვის ვმეგობრობ სინათლესთან.
თუ მზე ფანჯარაშია,
მე ვარ სარკედან, გუბედან
ფოთლებში გავრბივარ.
ჭიანჭველა:Ვინ ხარ?
ჭიანჭველა:რას აკეთებ იქ, ასე მაღლა?
მზიანი კურდღელი:სასწაულებს ვაკეთებ!
ჭიანჭველა:
რა სასწაულია - სილამაზე!
მოხატული კარიბჭე
გზაში გამოჩნდა
თქვენ არ შეგიძლიათ მათში მანქანა ან შეხვიდეთ.
ჭიანჭველა:Როგორ თუ? - გამიკვირდა - შენ, მზიანი ბაჭია, თეთრი ხარ, ცისარტყელა კი მრავალფეროვანი! რატომ არის ცისარტყელა მრავალფერიანი?
მზიანი ბანიამ გაიცინა და არაფერი უთქვამს.
მასწავლებელი.ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა კითხვაზე ვეძებთ პასუხს დღეს?
გაკვეთილის თემა: "რატომ არის ცისარტყელა მრავალფეროვანი?" სლაიდი 3
4. სასწავლო ამოცანის დადგენა.
დიახ, ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ცისარტყელებზე.
რა გსურთ იცოდეთ ცისარტყელების შესახებ? (ბავშვთა ვარაუდები).
ჭიანჭველა გვთავაზობს კვლევის ჩატარებას და გარკვევას: (მასწავლებელი კიდებს ბარათებს კითხვებით, დანართი 1).
რას ნიშნავს სიტყვა ცისარტყელა?
როგორ და როდის ჩნდება?
რატომ არის ცისარტყელა მრავალფერიანი?
როგორ მივიღოთ ცისარტყელა სახლში?
რა ფერებისგან შედგება ცისარტყელა?
ამოცანები ჩვენთვის გასაგებია, მოდი საქმეს მივუდგეთ.
4. ახალი მასალის შესწავლა. პრობლემური სიტუაციის გადაჭრა.
აწიეთ ხელი, ვინც ცისარტყელა გინახავთ?
სად გინახავს ცისარტყელა? რა გრძნობები განიცადეთ ამ დროს?
საიდან გაჩნდა სიტყვა ცისარტყელა? სპიკერი გვეტყვის. Მოუსმინეთ ყურადღებით. სლაიდი 4
რა ერქვა ცისარტყელას ძველად? რა დაიჯერა ხალხს?
წელიწადის რომელ დროს შეგიძლიათ ნახოთ ცისარტყელა?
რა ბუნებრივი მოვლენის შემდეგ შეიძლება ცისარტყელას დაკვირვება? (წვიმის შემდეგ)
მომავალმა მომხსენებელმა იცის როგორ და როდის გამოჩნდება ცისარტყელა. მოდით მოვუსმინოთ მის მესიჯს.
6. ახალი მასალის შესწავლის გაგრძელება.
საიდან მოდის ფერი? მზის სხივებს და წვიმის წვეთებს ხომ ფერი არ აქვთ. რატომ გამოჩნდა ჰაერში ასეთი სასწაული? სლაიდი 6
ჩავატაროთ კვლევა თემაზე „შუქის სხივის გავლა მინის პრიზმაში“.
1. სლაიდზე ვხედავთ სინათლის სხივს, რომელიც მიმართულია პრიზმაზე.
პრიზმა არის გამჭვირვალე მინა, რომელიც ცვლის წყლის წვეთს.
ამ გზით შეგიძლიათ მიიღოთ პატარა ცისარტყელა.
როგორ გაჩნდა ცისარტყელა? (შუქის სხივმა გაიარა პრიზმაში და გაიყო ფერად სხივებად.)
რა შეცვალა ჩვენთვის პრიზმამ? (წვეთი წყალი)
2. ახლა ჩვენ შევხედავთ ცისარტყელას სპეციალური მოწყობილობის გამოყენებით, რომელიც ბინოკლს წააგავს.
რისთვის არის უფსკრული? (შუქის სხივისთვის. შეგიძლიათ ჭრილში გაიხედოთ)
როგორ ფიქრობთ, რა არის შიგნით? (შუშის ლინზა, რომელიც ცვლის წყლის წვეთებს)
ცისარტყელას ყურება (მოწყობილობა 3 მერხისთვის) – 3-5 წთ
ბიჭებო, ვინ არის მთავარი "მხატვარი" ბუნებაში? (მზე)
სად ეცემა მზის სხივები ცაში? (წვიმის წვეთებზე)
რა ემართება მზის სხივებს? (დაიშლება მრავალფეროვან სხივებად.)
რა ყალიბდება ამ შემთხვევაში? (Ცისარტყელა).
კარგად გააკეთე! Მართალი ხარ. ცისარტყელა აშენდა მზის სხივებით და წვიმის წვეთებით.
რა არის ცისარტყელა? (ეს არის მზის სიკაშკაშე. მზის სხივები, რომლებიც ეცემა წვიმის წვეთს, იშლება მრავალფეროვან სხივებად.)
წავიკითხოთ დასკვნა სახელმძღვანელოში.
(ბრძენი კუს ახსნა-განმარტების კითხვა სახელმძღვანელოდან. გვერდი 31)
მოდი მოვუსმინოთ ლექსს ცისარტყელაზე.
ლექსის კითხვა
დილიდან გავიდა ზაფხულის წვიმა,
მზე ამოვიდა.
ბავშვს გაუკვირდა
ფანჯრიდან ვიყურები, -
შვიდფერიანი რკალი
ღრუბლებით დაფარული.
რა დაარქვა პოეტი ქალმა ლექსში ცისარტყელას? (შვიდი ფერის რკალი)
როდესაც ცისარტყელას მიწიდან ვუყურებთ, ის რკალივით გვეჩვენება. თუ ცისარტყელას სიმაღლიდან შეხედავთ, მაგალითად, თვითმფრინავიდან, ის წრედ გამოიყურება. სლაიდი 7, 8
რამდენი ფერი აქვს ცისარტყელას? (შვიდი) იქნებ ვინმემ უკვე იცის ცისარტყელაში ფერების თანმიმდევრობა? მოდით შევამოწმოთ თავსატეხებიდან სურათის შეგროვებით.
მუშაობა წყვილებში. (კონვერტები No1 თავსატეხებით, დანართი 5) სლაიდი 9
რა ფერს ქმნის რკალის გარე მხარე? რომელია შიგნით? რა ფერი მოდის წითელთან? ნარინჯისფერი? ყვითელი? მწვანე? ლურჯი? ლურჯი? რომელი რკალი იქნება ყველაზე გრძელი? Უმოკლესი?
როგორ დავიმახსოვროთ ისინი თანმიმდევრობით და ძალიან სწრაფად?
ცისარტყელის ფერების დასამახსოვრებლად ხალხმა მოიფიქრა ეს ფრაზა - მინიშნება:
„ყველა მონადირეს უნდა იცოდეს სად ზის ხოხობი“ სლაიდი 10
როგორ დაგვეხმარება ეს უცნაური სიტყვები?
ამ სიტყვების პირველი ასოები განსაზღვრავს ფერის წესრიგს.
ვისწავლოთ ცისარტყელას ფერების თანმიმდევრობა.
მუშაობა წყვილებში.
(სწავლის დამახსოვრება) სახელმძღვანელო – გვ. 40
ექსპერტიზა. სლაიდი 11
7. ნასწავლის კონსოლიდაცია.
ლექსი "ცისარტყელას ფერები" (ავტორი ა. ვენგერი, დანართი 6).
მოდით შევამოწმოთ როგორ გახსოვთ ფერები.
თამაში "რა შეიცვალა?" (შეცვალეთ 2 ფერი, ამოიღეთ ერთი ფერი, დაასახელეთ ფერები თანმიმდევრობით, აღადგინეთ ცისარტყელა)
8. ფიზიკური აღზრდის წუთი. თამაში "აშენე ცისარტყელა".
(მონაწილეობს 2 გუნდი. თითოეულ მოსწავლეს კისერზე ცისარტყელას შარფი აქვს
ცისარტყელის შვიდ ფერიდან ერთ-ერთი. რომელი გუნდი ააშენებს ცისარტყელას უფრო სწრაფად?)
9. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.
სახელმძღვანელო – გვ. 41
ნახეთ რას აკეთებენ ჭიანჭველა და ბრძენი კუ? (მათ გადაწყვიტეს თავად გაეკეთებინათ ცისარტყელა)
შეუძლიათ მიიღონ ცისარტყელა?
რატომ? (მზის სხივები გაივლის წყლის წვეთებს და წარმოიქმნება ცისარტყელა.)
რა წესი უნდა გახსოვდეთ? სლაიდი 12
(ცისარტყელის სანახავად, მკაცრად უნდა იყოთ მზეს შორის (უკან უნდა იყოს)და წვიმა (ის შენს წინ უნდა იყოს).)
დამატებითი ინფორმაცია(დანართი 7)
სამუშაო წიგნში მუშაობა.
ჩვენ დაგეხმარებით მის სწორად შეღებვაში. ცისარტყელას დავხატავთ სამუშაო რვეულში - გვ. 26 ის იქნება ნათელი და ლამაზი. მაგრამ რა ფერით უნდა დაიწყოთ? (მუშაობა ESM-ზე)
– ისევ გუნდში დამახსოვრება ვთქვათ.
თავად გააფერადე
(დახურეთ EOR სლაიდი, დაუკარით სიმღერა "Rainbow").
ურთიერთ ტესტირება - მუშაობა წყვილებში (გახსენით EOR სლაიდი).
ინდივიდუალური მუშაობა გამგეობაში
10. ცოდნის შემოწმება.სლაიდი 13 (კონვერტი No2, დანართი 8)
ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში „მესამე ზედმეტი " სამი დასახელებული ფერიდან უნდა გადახაზოთ ის ფერი, რომელიც არ არის ცისარტყელაში, მოდით გადავამოწმოთ თქვენი ცოდნა სლაიდზე.
- ნარინჯისფერი, ყავისფერი, ყვითელი;
- მწვანე, ლურჯი, თეთრი;
- იისფერი, ჟოლოსფერი, წითელი;
კარგად გააკეთე! რა ცისარტყელის ფერი არ არის აქ?
11. საშინაო დავალება:
1. გააფერადეთ თრეილერები თქვენს სამუშაო წიგნში.
2. ისწავლეთ ფრაზები – რჩევები.
12. გაკვეთილის შეჯამება. ანარეკლი.
როგორი განწყობა გქონდა კლასში?
რა ისწავლეთ ახალი გაკვეთილზე?
როდის იყო რთული? საინტერესოა? სასაცილო?
Კლასი: 1
- ჩამოაყალიბეთ საწყისი იდეები სინათლისა და ფერის შესახებ;
- გააცანით ბავშვებს ცისარტყელას ფერები და მათი თანმიმდევრობა;
- ბუნებრივი მოვლენების გამოკვლევისა და ახსნის გამოცდილება;
- ახალი საგნების სწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.
აღჭურვილობა: მულტიმედიური პროექტორი, საღებავები, მუსიკა, სიმღერა, პოეზია, პრეზენტაცია, ალბომის ფურცლები.
გაკვეთილის განმავლობაში მოსწავლეებს შესაძლებლობა ექნებათ:
- >აღწერეთ ის გრძნობები, რომლებიც წარმოიქმნება ცისარტყელის დანახვისას;
- ზარი ცისარტყელის ფერები თქვენი დაკვირვებისა და სახელმძღვანელოში ნახატის მიხედვით;
- გახსოვდესცისარტყელას ფერების თანმიმდევრობა;
- გამოხატოსვარაუდები ცისარტყელას გამომწვევი მიზეზების შესახებ;
- მუშაობა წყვილებში: ჩვენებაცისარტყელას ფერების თანმიმდევრობა ფერადი ზოლების გამოყენებით;
- გააცნობიეროსურთიერთდამოწმება, ურთიერთდახმარება.
UUD-ის ფორმირება:
თემა - ჩამოთვალეთ ცისარტყელის ფერები სწორი თანმიმდევრობით.
შემეცნებითი - მიიღეთ ახალი ცოდნა: იპოვნეთ კითხვებზე პასუხები სახელმძღვანელოს გამოყენებით, თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილება და გაკვეთილზე მიღებული ინფორმაცია, შეასრულეთ ინდივიდუალური დავალებები, დაამუშავეთ მიღებული ინფორმაცია: გამოიტანეთ დასკვნები მთელი კლასის ერთობლივი მუშაობის შედეგად.
კომუნიკაციის უნარი - მოუსმინეთ და გაიგეთ სხვისი მეტყველება, მუშაობა წყვილებში, მოლაპარაკება.
მარეგულირებელი - ისწავლეთ თქვენი ვარაუდის (ვერსიის) გამოხატვა სახელმძღვანელოების ილუსტრაციებთან მუშაობის საფუძველზე. ისწავლეთ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით მუშაობა.
ისწავლეთ მასწავლებელთან და სხვა მოსწავლეებთან ერთად გაკვეთილზე კლასის აქტივობების ემოციური შეფასება
პერსონალური – მოსწავლის როლის დაუფლება; სწავლისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება.
გაკვეთილების დროს
1. საორგანიზაციო მომენტი
გაკვეთილი იწყება
ეს სასარგებლო იქნება ბიჭებისთვის.
შეეცადეთ გაიგოთ ყველაფერი
სასწავლი ბევრია.
2. ცოდნის განახლება
მასწავლებელი: რა ბუნებრივი მოვლენები იცით? ( ბავშვების პასუხები.) მოუსმინეთ ლექსს და შეეცადეთ დაასრულოთ იგი .
რატომ არის ყველგან გუბეები?
დედა ქოლგას იღებს.
რატომ? რატომ?
იმიტომ, რომ... (გუნდში: "წვიმს!")
ბავშვები თითებს აკრავენ მერხს, რათა აჩვენონ, რამდენად ძლიერია წვიმა. მერე წვიმა იკლებს.
- წვიმა შეწყდა და...
რა საოცარი სილამაზეა!
მოხატული კარიბჭე
გზაში გამოჩნდა.
თქვენ არ შეგიძლიათ მათში მანქანა ან შეხვიდეთ. ( Ცისარტყელა.)
3. გაკვეთილის თემა. პრობლემური კითხვის განცხადება
– რა ბუნებრივ მოვლენაზე ვისაუბრებთ დღეს კლასში? (ცისარტყელას შესახებ.)
- რა არის ცისარტყელა?
– რისი გაგება გსურთ მის შესახებ?
- კი, ბიჭებო, დღეს ცისარტყელებზე ვისაუბრებთ. გავიგებთ რა არის ცისარტყელა, როგორ და როდის ჩნდება, რატომ არის მრავალფეროვანი, რამდენი ფერისგან შედგება.
- ბავშვებო, რამდენს გინახავთ ცისარტყელა? დანართი 1,სლაიდი 1
- რა განწყობა გქონდა ცისარტყელას დანახვისას? რომელ სიტყვას ჰგავს სიტყვა ცისარტყელა?
სიტყვა "ცისარტყელა" მსგავსია სიტყვა "სიხარული". და ფაქტობრივად, სასიხარულოა, როცა უცებ ცაზე საოცრად ლამაზი რკალი ჩნდება. ძველად მას "სამოთხის რკალს" უწოდებდნენ და თვლიდნენ, რომ მას ბედნიერება მოაქვს. მას შემდეგ ასე ეძახიან... ცისარტყელა. რა ნიშნები იცით? სლაიდი 2
ხანდახან ცაში შეგიძლიათ არა ერთი, არამედ ორი ცისარტყელა დაინახოთ. სლაიდი 3
როდესაც ცისარტყელას მიწიდან ვუყურებთ, ის რკალივით გვეჩვენება. თუ ცისარტყელას სიმაღლიდან შეხედავთ, მაგალითად, თვითმფრინავიდან, ის წრედ გამოიყურება.
ზაფხულში ყველას გიყვართ გუბეებში გასხვლა თბილი წვიმის დროს! როგორც შხაპში ყოფნა, მხოლოდ უკეთესი! რადგან მას წვიმის, სველი მიწის, ბალახის სუნი ასდის და ჰაერი სუფთა და სუფთაა. კარგად!
მაგრამ ახლა წვიმა იკლებს. მაშინვე მზის სხივი სრიალებს და წვიმის დიდი წვეთები ისევ ცვივა და ცვივა... და უცებ ვიღაც მხიარულად იძახის:
- Ცისარტყელა! შეხედე - ცისარტყელა! და ფაქტობრივად, მრავალფეროვანი რკალი გავრცელდა მთელ ცაზე, როგორც უზარმაზარი კარიბჭე ცაში. - ბიჭებო, ვინ შეამჩნია ცაში ცისარტყელა რომ ჩნდება? (როცა მზე ანათებს და წვიმს).
საიდან მოვიდნენ? ვინ ააგო ისინი ასე სწრაფად და ასე ლამაზად? სლაიდი 4
4. პრობლემური კითხვის განცხადება
7. პრობლემური კითხვის განცხადება
– სიმღერაში რატომ ვეძახით წვიმას არქიტექტორს? რატომ?
- სხვას რას ვეძახით? რატომ?
- რამდენი ფერია ცისარტყელაში? (შვიდი ყვავილი, შვიდი ხიდი.)
8. ლექსის კითხვა
დილიდან გავიდა ზაფხულის წვიმა,
მზე ამოვიდა.
ბავშვს გაუკვირდა
ფანჯრიდან ვიყურები -
შვიდფერიანი რკალი
ღრუბლებით დაფარული.
9. პრობლემური კითხვის განცხადება
- ვინ იცის, რა ფერებისგან შედგება ცისარტყელა? (ბავშვების განცხადებები.)
ცისარტყელაში შვიდი ფერია და ისინი ყოველთვის ერთნაირი თანმიმდევრობით არიან: წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ინდიგო და იისფერი.
– როგორ გავიხსენოთ ისინი თანმიმდევრობით და ძალიან სწრაფად?
10. პრობლემური სიტუაციის გადაჭრა სლაიდი 7
- ცისარტყელის ფერების დასამახსოვრებლად, ხალხმა მოიფიქრა შემდეგი ფრაზები - მინიშნებები: "ყველა მონადირეს უნდა იცოდეს სად ზის ხოხობი".
11. პრაქტიკული სამუშაო No1: „ცისარტყელას ეფექტი სახლში“
– შესაძლებელია თუ არა ცისარტყელა სახლში?
თქვენ შეგიძლიათ დაყოთ ხილული მზის შუქი ინდივიდუალურ ფერებად სახლში, ცისარტყელის ეფექტის რეპროდუცირება. ამისათვის ძალიან ნათელ, მზიან დღეს დაგჭირდებათ წყლის თასი, თეთრი მუყაოს ფურცელი და პატარა სარკე.
ყველაზე მზიან ადგილას მოათავსეთ თასი წყალი. სარკე ჩადეთ წყალში და მიეყრდნო თასის კიდეს. მოაბრუნეთ სარკე ისე, რომ მზის კაშკაშა შუქი მოხვდეს მასზე. შემდეგ გადაიტანეთ მუყაო თასის წინ, სანამ მასზე ასახული "ცისარტყელა" არ გამოჩნდება.
- სხვაგვარად როგორ შეიძლება ცისარტყელას სახლში? სახელმძღვანელო გვერდი 41.
12. ცოდნის პირველადი კონსოლიდაცია.
მუშაობა სახელმძღვანელოდან (გვ. 41).
-რას აკეთებენ კუ და ჭიანჭველა? (წყალი.)
- როგორ ფიქრობთ, რისი მიღება სურთ? (Ცისარტყელა.)
- მათ შეუძლიათ ცისარტყელა?
- რატომ? (მზის სხივები გაივლის წყლის წვეთებს და წარმოიქმნება ცისარტყელა.)
13. კონსოლიდაცია. პროექტზე მუშაობა (წყვილებში მუშაობა)
ა) პროექტის შერჩევა, დასაბუთება.
- ცისარტყელაში ფერების თანმიმდევრობის დასამახსოვრებლად, გთავაზობთ მხიარული ცისარტყელის შექმნას.
ბ) მასალებისა და ხელსაწყოების შერჩევა.
- მოდი, დავფიქრდეთ, რისგან შეგვიძლია ცისარტყელას გაკეთება? (ფანქარი, პლასტილინი, აკვარელი, ფერადი ქაღალდი.)
– რომელი მეთოდი გვერგება დღეს?
გ) პროექტის დაგეგმვა.
- წყვილებში ვიმუშავებთ. შეთანხმდით, ვინ დახატავს ცისარტყელის რომელ ზოლს. თეთრ ფურცელზე დახატეთ ცისარტყელას რკალი შაბლონის მიხედვით. რამდენ რკალს დახატავთ? (7)
- მოდით განვსაზღვროთ ჩვენი ზოლების ფერები
(ბავშვები აღნიშნავენ ფერების სახელებს ასოებით.)
მასწავლებელი ( კითხულობს ლექსს).
ვიღაცამ მდელოზე ააშენა.
ოსტატი ცდილობდა
მან ჭიშკრის საღებავი აიღო
არც ერთი, არც ორი, არა სამი -
შვიდი, შეხედე.
რა ქვია ამ კარიბჭეს? (Ცისარტყელა.)
- შეგიძლია დახატო ისინი? (დიახ.)
დ) პრაქტიკული სამუშაო.
(ბავშვები დამოუკიდებლად ხატავენ ცისარტყელას.)
ე) პროექტის დაცვა.
-ვის აქვს ყველაზე მხიარული ცისარტყელა? (ბავშვები დაფაზე კიდებენ ცისარტყელას)
14. ცისარტყელას ეძღვნება უამრავი ლექსი, მოდი ვუთხრათ.
ცაში წვიმა და ჭექა-ქუხილია,
Დახუჭე თვალები!
წვიმა გავიდა, ბალახი ანათებს,
ცაზე ცისარტყელაა.
იჩქარეთ, იჩქარეთ
გაიქეცი კარიდან
ფეხშიშველი ბალახზე,
გადახტე პირდაპირ ცაში.
(ს. მარშაკი)მზე ანათებს და იცინის,
და წვიმა იღვრება მიწაზე.
და გადის მდელოებში
შვიდფერიანი რკალი.
(ნ. მიხაილოვა)მაისის თბილი დღე
დრამერი Thunder
როგორც ჩაქუჩი
დაარტყი ღრუბელს: "ბომ!"
წვიმის ღრუბელი ასხამს,
ქარი საღებავს ასხამს
და ხატავს RA-
და ხატავს DU-
და ხატავს გუ.
Ცისარტყელა!მრავალ ფერადი ლენტები
იფრინეთ მიწის ზემოთ,
გაოცებული ხალხი
ზეცისკენ იხედება.ცისარტყელა გავრცელდა
გლუვი ნახევარწრიული
სადღესასწაულო ჰალო
მოულოდნელად გაიხსნა.მრავალფეროვანი სასწაული
დედამიწის საიდუმლო,
უპასუხო სასწაული
მზის მტვერში.ზღაპრული ნაპერწკლების ნაპერწკალი,
წვიმით გარეცხილი.
ცისარტყელა ღრუბელზე
ყვავილების საწოლი აფრინდა.ცისარტყელა გარეცხილი
შორიდან ჩანს.
საოცარი როკერი
დედამიწის მხრებზე.
(ვ. მუსატოვი)
15. საშინაო დავალება (სურვილისამებრ)
- მოძებნეთ გამოცანა ცისარტყელაზე.
- ისწავლეთ ფრაზები - რჩევები.
– ჰკითხეთ თქვენს მშობლებს სახლში: როგორ მზადდება ცისარტყელა, რამდენი ფერია მასში, რა ფერებია. თუ მშობლებმა არ იციან, უთხარით მათ.
16. რეფლექსია. გაკვეთილის შეჯამება
- როგორ იღებთ ცისარტყელას? (მზის სხივები, რომლებიც ეცემა ცაში წვიმის წვეთებს, იშლება მრავალფეროვან სხივებად.)
– რატომ აღმოჩნდა ჩვენი ცისარტყელა ასეთი მხიარული?
-რა უხარია?
– ბავშვებმა გაიხსენეს მისი ყველა ფერი.
- კარგი რა!
ლიტერატურისა და ინტერნეტ რესურსების სია:
- მასალების ტესტირება და გაზომვა. სამყარო ჩვენს ირგვლივ, 1 კლასი. კომპ. ი.ფ.იაცენკო. მ.: VAKO, 2010 წ.
- პლეშაკოვი A.A., Alexandrova V.P., Borisova S.A. სახელმძღვანელოს მეთოდური გზამკვლევი. მ.: „განმანათლებლობა“, 2002 წ.
- ფეფილოვა E.P., Potorochina E.A., Dmitrieva O I. გაკვეთილის განვითარება კურსისთვის "სამყარო ჩვენს გარშემო", 1 კლასი. მე-3 გამოცემა. მ.: VAKO, 2007 წ.
- http://www.liveinternet.ru/users/3900572/post142676409/picture
- http://encyc-bob.ru/nauka-i-obrazovanie/priroda/raduga ცისარტყელას ფორმირება
- http://www.antula.ru/colour-rgb.htm ყველა მონადირე...
