რატომ არის საჭირო მძიმეები?

წერილობით მძიმეს გარეშე შეუძლებელია. ისინი დაგეხმარებათ გაიგოთ დაწერილის მნიშვნელობა, აირჩიოთ სწორი ინტონაცია და გამოყოთ სიტყვა ან ფრაზა.

ტექსტში მძიმით ასრულებს სხვადასხვა ფუნქციას. მაგალითად, წინადადებაში... მძიმით გამოყოფს რთული წინადადების ნაწილებს, ხოლო წინადადებაში... ხაზს უსვამს მისამართს და ა.შ.

მართლაც, რატომ გვჭირდება მძიმეები? რამდენად ხშირად გვაყენებენ რთულ სიტუაციებში? რუსულ ენაში ბევრი წესია! და მაინც, მძიმის გარეშე ამის გაკეთება შეუძლებელია.

მაგრამ იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ აღწეროთ ზოგიერთი სიტუაცია ლიტერატურაში ინტონაციის გამოყენების გარეშე? ერთია, როცა ადამიანი ლაპარაკობს. შემდეგ მას შეუძლია გამოიყენოს თავისი ხმა სიტყვებისა და ფრაზების ხაზგასმის საშუალებად. რა უნდა გააკეთოს, როცა საქმე რაღაცის დაწერას ეხება?

მოდით მივმართოთ ტექსტს. წინადადებაში...მძიმით იდება...და წინადადებაში.

ჩვენ დარწმუნებული ვართ, რომ მძიმეები საჭიროა, ისინი უბრალოდ აუცილებელია. მართლწერაში მძიმეები პუნქტუაციის საფუძველია. განათლებული ადამიანი უნდა იყოს წიგნიერი და ამისთვის წეროს უშეცდომოდ და მძიმით გამოიყენოს სწორად.

მძიმე(,) - პუნქტუაციის ნიშანი. რუსულად, ეს ნიშანი გამოიყენება წერილობით:

• 1. გამოყოფა (გამოყოფა): განმარტებები, გარემოებები, მიმართვები, განმარტებები, შუამავლები, შესავალი სიტყვები და ა.შ.
• 2. რთული, რთული ან რთული არაერთობლივი წინადადების ნაწილების გამოყოფა;
• 3. პირდაპირ საუბარსა და ირიბს შორის
• 4. ერთგვაროვანი წევრების ჩამოთვლისას (გამოყოფის ფუნქცია)

მძიმე პუნქტუაციის ნიშანია. ეს არის პატარა, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი ნიშანი. იმის გასაგებად, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მძიმეები, საკმარისია გავიხსენოთ მაგალითი "შესრულება არ შეიძლება შეიწყალოს". დაწერილის მნიშვნელობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ სად არის განთავსებული მძიმე. თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ მთელი ესე, თუ რატომ არის საჭირო მძიმეები, მაგრამ ჩვენ ვისაუბრებთ კონკრეტულ შემთხვევებზე და მაგალითებზე.

მძიმით გამოიყენება ნაწილების ხაზგასმა და განცალკევება, ერთი ან რამდენიმე ელემენტის ხაზგასმა და ინტონაციის მოწყობა. კითხვისას მძიმით შეიძლება გავიგოთ, როგორც მოკლე პაუზა. ის ორიენტაციას უწევს და ხელმძღვანელობს ადამიანს.

რატომ არის საჭირო მძიმეები ტექსტში?

მოდით გავაგრძელოთ მსჯელობა იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო მძიმეები, მაგალითებითა და მძიმით განთავსების წესებით. მაგალითად, მძიმეები გამოიყენება წინადადების ერთგვაროვანი წევრების გამოსაყოფად, თუ მათ შორის არ არის კავშირი: „დედამ მაღაზიაში იყიდა პური, კარაქი, ყველი და ნამცხვრები“. მძიმეების გარეშე, ასეთი ჩამონათვალი ვიზუალურად გაერთიანდება სიტყვების ერთ ნაკადად.

მძიმეები ასევე გამოიყენება გარემოებების ხაზგასასმელად: ”დავალება შესრულდა სირთულეების მიუხედავად”. ხაზგასმით აღვნიშნოთ მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ფრაზები: „ბავშვები დაბრუნდნენ სახლში, ქუჩაში უხვად გაერთობით“.

რატომ არის საჭირო მძიმეები წერილობით კომუნიკაციაში?

მოთხოვნების ხაზგასასმელად მძიმით უნდა იყოს გამოყენებული: „ძვირფასო ოლგა ლეონიდოვნა, გუშინ მივიღე შენი წერილი“. ახლა არის რამდენიმე რეალური მაგალითი, რომლებშიც მიმართვის შემდეგ მძიმის არარსებობა ან არსებობა ცვლის მნიშვნელობას: „იდიოტმა გადააგდო მნიშვნელოვანი დოკუმენტები!“ თუ სიტყვა "იდიოტის" შემდეგ მძიმით არ არის, ეს ნიშნავს, რომ საუბარია იდიოტზე, რომელიც სერიოზულად აერია, მაგრამ თუ სიტყვა "იდიოტის" შემდეგ მძიმია, მაშინ თანამოსაუბრეს იდიოტი ჰქვია და როგორც ჩანს. სწორედ მან გააფუჭა.

მძიმით ხაზს უსვამენ შუალედებს: „ოჰ, ეს რა მოულოდნელია!“, ასე რომ, ინტერექციაზე სემანტიკური დატვირთვა იზრდება. თუ ასეთ წინადადებას მძიმის გარეშე წაიკითხავთ, გეძლევათ განცდა, რომ ეს ხუმრობა ან სარკაზმია. ამიტომ მძიმეებია საჭირო წერილობით, განსაკუთრებით მაშინ, თუ თანამოსაუბრესთან ურთიერთობთ მიმოწერის გზით. თუ მძიმებს არასწორად დადებთ, შეიძლება არასწორად გაგიგოთ.

მძიმით საჭიროა ხაზგასმით აღვნიშნოთ განმარტებები: „მოველით ზარს ხვალ საღამოს, 18.00 საათის შემდეგ“. ამ გზით ჩვენ ვაქცევთ ადამიანის ყურადღებას თავად განმარტებაზე და უფრო რთული იქნება გამოტოვება და არ შენიშვნა. შესავალი სიტყვების ხაზგასასმელად: „უდავოდ, იმ დღეს მოხდა პატარა სასწაული“. ასეთ წინადადებაში, თუ მძიმით ამოიღებთ, მნიშვნელობაც შეიძლება შეიცვალოს, აქცენტი გადავიდეს სიტყვებზე „იმ დღეს“, სიტყვაზე „მოხდა“ ან სიტყვაზე „პატარა“ და ყოველ ჯერზე რა მნიშვნელობა აქვს. წერია შეიცვლება.

ახლა მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ რატომ არის საჭირო მძიმეები რთულ, რთულ და რთულ წინადადებებში. მძიმეები გამოიყენება მარტივი წინადადებების გამოსაყოფად, როგორც რთული წინადადების ნაწილი: „გარეთ ცხელოდა და თბილი წვიმა იყო“ და რთული წინადადება: „დამშვიდდა, როცა გაიგო, რომ შეშფოთების მიზეზი არ იყო“ და რთული არა. - საკავშირო წინადადება: "ბალახი მწვანედება, მზე თბება, აზრები აზრზე არ მომდის." ახლა მოდით შევხედოთ მაგალითებს, თუ როგორ ირღვევა რთული წინადადების სტრუქტურა, თუ მასში მძიმეები არ არის: „ჰაერში მზე ანათებდა, ჰაერში სითბო იყო და მერცხლები ლამაზად დაფრინავდნენ“. კითხვისას შეიძლება ძალიან უცნაური მარტივი წინადადებები მიიღოთ: ჰაერში მზე ანათებს და სითბო მშვენივრად იფრქვევა. დაბოლოს, მძიმეები გამოიყენება პირდაპირი და ირიბი მეტყველების განცალკევებისთვის: ”მან თქვა, რომ იდიოტს ვგავარ”.

ამრიგად, მძიმეები ხელს უწყობენ მთლიანის ნაწილებად დაყოფას, ხელს უწყობენ ერთი ან რამდენიმე ელემენტის და სემანტიკური ნაწილის ხაზგასმას გარკვეული ინტონაციით.

XIV-XV სს. თავიდან მძიმის როლი ცოტათი განსხვავდებოდა იმ პერიოდისგან. დღეს მას იყენებენ წინადადების ნაწილების გამოყოფისა და განცალკევებისთვის. მისი გამოყენების შემთხვევების სრული სია ძალიან ფართოა. მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ მთავარი.

რთული წინადადების ნაწილებს შორის იდება მძიმე. აქ ბევრი ვარიანტია: ეს ნაწილები შეიძლება იყოს რთული ან რთული წინადადების ნაწილი, იყოს მოკავშირე ან არამოკავშირე. მაგრამ მძიმით გვეხმარება ნაწილების საზღვრების დანახვა. მაგალითად: "მაშა ბიჭია, პეტია კი ბიჭია", "ბავშვები ტყეში დადიოდნენ, სანამ დაბნელდა", "მამა სახლში ადრე მოვიდა და ბავშვებს ეს გაუხარდათ".

მძიმით ასევე გამოყოფს წინადადების ერთგვაროვან წევრებს, თუ მათ შორის არ არის. მაგრამ თუ არის კავშირები და ისინი მეორდება, მძიმითაც არის საჭირო. "წითელი, ყვითელი და ვარდისფერი ყვავილები გაიზარდა მდელოზე", "ლურჯი, წითელი, ყვითელი და ვარდისფერი ყვავილები გაიზარდა მდელოზე."

ყველაზე ხშირად, სკოლის მოსწავლეებს პირველად ეცნობიან მძიმით, რაც განასხვავებს ვინმეს მიმართვას. მაგალითად: "შარიკ, მომეცი შენი თათი", "დედა, დამეხმარე". მაგრამ მძიმით შეიძლება წერილობით მიუთითებდეს წინადადების ორივე ცალკეული წევრები, შუალედები და ჩასმული კონსტრუქციები ან სიტყვები. მაგალითად: „პირველ მერხზე მჯდომი სტუდენტისთვის მოსახერხებელია დაფიდან დავალებების გადაწერა“, „ოჰ, როგორ სურნელია ვარდები!“, „სამწუხაროდ, დღესასწაულზე ვერ მოვალთ“, „ნიკოლაი“. საოცარია, შეხვედრაზე არ დააგვიანა“.

ბევრი მიიჩნევს, რომ სავალდებულოა მძიმის დადება სიტყვის „როგორ“ წინ, მაგრამ ეს ასეა მხოლოდ შედარებითი ფრაზის შემთხვევაში: „კატები პატარა ბავშვებივით ცნობისმოყვარეები არიან“. ხოლო თუ "ას" ნიშნავს "როგორც", მძიმით არ არის საჭირო: "მან მონაწილეობა მიიღო აქციაში, როგორც პროფკავშირის წარმომადგენელი".

მძიმეებით ყველა გამოყენების საფუძვლიანად შესასწავლად, რუსული ენის სასკოლო კურსიც კი არ არის საკმარისი. არსებობს მრავალი წესის გამონაკლისი; გარდა ამისა, ზოგიერთი მწერალი იყენებს ეგრეთ წოდებულ ავტორის პუნქტუაციას, როდესაც მძიმეების განთავსება შეიძლება გარკვეულწილად არ ემორჩილებოდეს ზოგადად მიღებულ წესებს.

რჩევა 2: რა უჩვეულო სასვენი ნიშნები არსებობს სხვადასხვა ენაზე?

სტატისტიკის მიხედვით, პლანეტაზე ყოველი მეხუთე ადამიანი იყენებს სოციალურ მედიას. კომუნიკაციის ქსელები და ტექნოლოგიური მიღწევები საშუალებას გვაძლევს ვთარგმნოთ ტექსტები მსოფლიოს უმეტესი ენებიდან. თუმცა, მაშინაც კი, თუ ნათქვამის მნიშვნელობა ნათელია, პუნქტუაციის თავისებურებებმა შეიძლება გამოიწვიოს დაბნეულობა. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ ენას აქვს უჩვეულო პუნქტუაციის ნიშნები.

ესპანური

ესპანურად არის უჩვეულო ძახილის ნიშანი. რუსული ენისგან განსხვავებით, სადაც წინადადების ბოლოს კითხვის ნიშანი და ძახილის ნიშანია მოთავსებული, ესპანელები ამ ნიშნებს წერენ, მაგრამ თავდაყირა. ასე გამოიყურება: ¿Cómo estás? - Როგორ ხარ? რა სორპრესა! - Რა სიურპრიზი!

რუმინული ენა

მონღოლეთში ელიფსის ნაცვლად გამოიყენება კვადრატი (□).

რუმინულ და რიგ სხვა ევროპულ ენებში ბრჭყალები სვეტში პირდაპირი მეტყველებისთვის იწერება ბოლოში ციტატის დასაწყისში და ზევით ციტატის ბოლოს, მაგალითად: „Ce faci?“, întreaba. ეა. - Როგორ ხარ? – ჰკითხა მან.

თურქული ენა

თურქულში C და S ასოების ქვეშ პატარა ასო მთლიანად ცვლის მათ ბგერას: C (je) – Ç (ჩე), S (ce) – Ş (she).

ბერძნული ენა

ბერძნულად, სასვენი ნიშნების სისტემა იგივეა, რაც რუსულში, მაგრამ ისინი განსხვავებულად გამოიყენება. ტრადიციული მძიმით (;) ბერძნულად არის კითხვის ნიშანი და მოთავსებულია კითხვითი წინადადების ბოლოს. და მძიმის ნაცვლად ბერძნები წერენ წერტილს ( ).

ჰინდი

ჰინდიში წინადადების ბოლოს წერტილი მითითებულია ვერტიკალური ხაზით - |.

ტაილანდური ენა

ქმერულში, კამბოჯის ოფიციალურ ენაზე, კვადრატი (□) გამოიყენება წინადადების დასასრულის, შემოკლების ან ელიფსის სახით.

ტაილანდურ ენას აქვს არაერთი უჩვეულო პუნქტუაციის სიმბოლო. ๆ ნიშანი ნიშნავს, რომ მანამდე დაწერილი სიტყვა კვლავ უნდა განმეორდეს. თუ ამ სიმბოლოს წინ არის არსებითი სახელი, ეს ნიშნავს, რომ იგი გამოიყენება მრავლობით რიცხვში. ეს ნიშანი ასევე იწერება ზედსართავი სახელის შემდეგ მისი მნიშვნელობის გასაძლიერებლად.

๛ - ეს ნიშანი ზღაპრის დასასრულს აღნიშნავს. ჩვეულებრივ გამოიყენება წიგნის ან სტატიის ბოლოს.

ฯ - ტაილანდები იყენებენ ამ ნიშანს შემოკლების აღსანიშნავად. ასევე გამოიყენება სიმბოლო ⠰⠆.

ეთიოპიური ენა

ეთიოპიურ ენას აქვს პუნქტუაციის ნიშნები, რომლებიც წააგავს ევროპაში მიღებულ პუნქტუაციის სისტემას, მაგრამ გარკვეული ცვლილებებით. მაგალითად, კითხვის ნიშანი არის სამი ვერტიკალური წერტილი, ხოლო წინადადების დასასრული მითითებულია ოთხი წერტილით - ორწერტილი მარჯვნივ და მარცხნივ. მძიმე არის ორი წერტილი, რომლებიც მოთავსებულია ვერტიკალურად, მათ ზემოთ მოკლე ჰორიზონტალური ხაზით. თუ ამ ნიშნის ქვეშ სხვა ჰორიზონტალურ ხაზს დახატავთ, მიიღებთ ეთიოპიურ მსხვილ ნაწლავს. მძიმით ეთიოპიაში მითითებულია ვერტიკალურად განლაგებული ორი წერტილით, მათ შორის მოკლე ჰორიზონტალური ხაზით.

ევროპელებმა სასვენი ნიშნების გამოყენება ჯერ კიდევ ახალ ეპოქამდე დაიწყეს. ევროპული პუნქტუაციის ისტორია ალექსანდრიული გრამატიკით დაიწყო. ამ ხნის განმავლობაში რამდენჯერმე შეიცვალა ხატები, რომლებიც ჰყოფდა სემანტიკური ნაწილების ბოლოებს ან ემოციურ შეღებვას. ზოგადად, ევროპულ და ზოგიერთ სხვა ენაში გამოყენებული პუნქტუაციის სისტემა მეთხუთმეტე საუკუნეში განვითარდა.

ინსტრუქციები

განვიხილოთ ტექსტები ერთ-ერთ ევროპულ ენაზე, იაპონური, სანსკრიტი და ეთიოპიური. თქვენ ნახავთ, რომ იაპონური ტექსტი შედგება არა მხოლოდ სიმბოლოებისგან. აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ორივე წერტილი და მძიმით - თუმცა ის შეიძლება თავდაყირა იყოს. რაც შეეხება მონაკვეთს სანსკრიტში, წინადადების ბოლოს არის ვერტიკალური ხაზი.

სლავური ენები იყენებენ იმავე პუნქტუაციის სისტემას, როგორც რუსული, მიუხედავად დამწერლობის ტიპისა. წინადადების ბოლოს არის წერტილი, კითხვის ნიშანი ან ძახილის ნიშანი. წინადადების ნაწილები, მისამართი, ერთგვაროვანი წევრები გამოყოფილია მძიმეებით. უფრო მეტიც, წესებს, რომლითაც ეს ნიშნებია განთავსებული, ბევრი რამ აქვს საერთო რუსულთან. სლავურ ენებში გამოიყენება მძიმით, მძიმით, ტირეებით და ელიფსებით. გარეგნულად, ეს ნიშნები ზუსტად ისე გამოიყურება, როგორც რუსული.

გერმანული ენები ასევე იყენებენ რუსულის მსგავსი პუნქტუაციის ნიშნებს. გერმანულად ან ტექსტში ნახავთ წერტილებს, მძიმეებს, ტირეებს და ყველაფერს. ძირითადად, მოწყობის წესები ემთხვევა რუსულს - ანალოგიურად, წინადადება მთავრდება წერტილით, კითხვის ნიშნით ან ძახილის ნიშნით, მისამართი ხაზგასმულია მძიმით და ა.შ. მაგრამ ასევე არსებობს. მაგალითად, ზოგიერთ ენაში დაქვემდებარებული პუნქტები შეიძლება არ იყოს გამოყოფილი მძიმეებით.

რომანულ ენებში გარკვეული განსხვავებებია. თუ ფრანგული, იტალიური ან პორტუგალიური იყენებს თითქმის იგივე წერტილებს, მძიმეებს და კითხვის ნიშნებს, როგორც რუსული, მაშინ ესპანურ პუნქტუაციას აქვს გარკვეული განსხვავებები. კითხვითი წინადადება და ძახილი გამოკვეთილია შესაბამისი ნიშნებით ორივე მხარეს, ფრაზის დასაწყისში ნიშნით. არა მშობლიური ესპანელის პერსპექტივიდან, ესპანური დამწერლობა, როგორც ჩანს, უფრო გამოხატულია, ვიდრე ნებისმიერი სხვა ენა.

ევროპულმა პუნქტუაციის სისტემამ დიდი გავლენა მოახდინა სხვა ენობრივი ოჯახების ენებზე. უნგრელებმა, ესტონელებმა და ფინელებმა, რომლებიც საუბრობენ ურალის ენებზე, მიიღეს პუნქტუაციის ნიშნები მეზობლებისგან.

მიუხედავად იმისა, რომ პუნქტუაციის წესები მსგავსია სხვადასხვა ევროპულ ენაში, არსებობს გარკვეული განსხვავებები მართლწერაში. მაგალითად, ციტატები განსხვავებულია რუსულ და ინგლისურ ენებზე. ზოგიერთ ენაში ძახილის კითხვის ნიშანი გამოიყენება ნათქვამის მიმართ ემოციური დამოკიდებულების გასაძლიერებლად. ჯერ ძახილის ნიშანი მოდის, შემდეგ კითხვის ნიშანი. რუსულად, ასეთ შემთხვევებში, პირველი კითხვის ნიშანი ჩნდება.

რაც შეეხება ტირეებსა და დეფისებს, em ტირე გამოიყენება წინადადების ნაწილების გამოსაყოფად, დეფისი გამოიყენება სიტყვებისა და რთული სიტყვის ნაწილების გასაყოფად. ევროპულ ენებში გამოყენების წესები მსგავსია. მაგრამ, მაგალითად, ჩინურში დეფისი გამოიყენება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც ის დგას ლათინური ანბანის ასოების გვერდით.

მნიშვნელოვან როლს ასრულებს წინადადებებში შესაბამისი სასვენი ნიშნების განთავსება. მწერალი კ.გ. პაუსტოვსკიმ ისინი შეადარა მუსიკალურ ნოტებს, რომლებიც „ხელს უშლიან ტექსტის დაშლას“. ახლა ჩვენთვის ძნელი წარმოსადგენია, რომ დიდი ხნის განმავლობაში ჩვეულებრივი პატარა სიმბოლოები არ გამოიყენებოდა წიგნების ბეჭდვისას.

ინსტრუქციები

პუნქტუაციის ნიშნები ევროპაში გაჩნდა ბეჭდვის გავრცელებასთან ერთად. ნიშანთა სისტემა ევროპელებს არ გამოუგონიათ, მაგრამ მე-15 საუკუნეში ძველი ბერძნებისგან იქნა ნასესხები. მათ გამოჩენამდე ტექსტები ძნელად იკითხებოდა: სიტყვებს შორის სივრცე არ იყო ან ჩანაწერი იყო განუყოფელი სეგმენტები. ჩვენს ქვეყანაში სასვენი ნიშნების დადების წესები მხოლოდ მე-18 საუკუნეში დაიწყო, რაც წარმოადგენს ენის მეცნიერების ფილიალს სახელწოდებით "პუნქტუაცია". ამ ინოვაციის ფუძემდებელი იყო M.V. ლომონოსოვი.

ოთხი წელია, რაც ჩვენს სკოლაში ვსწავლობ. ერთ გაკვეთილზე მძიმით ვისაუბრეთ. ახლა კი ვიცი, რომ მხოლოდ ერთი სასვენი ნიშნით, ერთი მძიმით შემიძლია შევცვალო მთელი ესე, მთელი მნიშვნელობა.

წაიკითხეთ წინადადება და სცადეთ მძიმის დამატება. აღსრულების შეწყალება არ შეიძლება. შესრულება შეუძლებელია თუ შესაძლებელია?

ერთ ნიშანს შეუძლია გადაწყვიტოს ადამიანის ბედი. და დარჩება უთავო ან თავაწეული, ცოცხალი და ჯანმრთელი. ასე წერდნენ ძველად, როცა სიკვდილით დასჯა არსებობდა. ეს ხუმრობის მაგალითია.

ახლა კი, ინტერნეტის დღეებში, ეს არც ისე საშინელია. მაგრამ ასევე აუცილებელია სიტყვების შეჩერება და ნიშნების განთავსება. რათა წაკითხულმა სწორად გაგიგოს. ვფიქრობ, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

ასევე, კითხვისას ნიშნებით მიხვდებით, სად წაიკითხოთ შეუფერხებლად, სად უნდა შეაჩეროთ ან შეაჯამოთ ყველაფერი.

ცოტა ხნის წინ, ლიტერატურის გაკვეთილზე, ერთი მოსწავლე კითხულობდა მოთხრობას, მაგრამ ისე მონოტონურად წაიკითხა, რომ მხოლოდ რამდენიმეს ესმოდა. ჩვენი მეტყველება არის სიტყვები ქაღალდზე, ხოლო ჩვენი გრძნობები ან ემოციები ტექსტში მძიმეებით. ხოლო თუ ლექსს ვსწავლობთ, მაშინ პუნქტუაციის ნიშნები დაგვეხმარება უფრო სწრაფად დავიმახსოვროთ იგი. შევამოწმე მუშაობს. ლექსი დაყოფილია ბლოკებად მძიმეებით. თითოეული ბლოკი სრული აზრია. ეს აადვილებს სწავლასა და დამახსოვრებას. ამგვარად ლექსი მეხსიერებაში უფრო დიდხანს რჩება.

სხვა საგნებისთვის, გარდა რუსულისა და ლიტერატურისა, ასევე საჭიროა მძიმეები. სხვაგვარად როგორ გავყოთ რიცხვები მათემატიკაში? მართალია, არსებობს სხვა გზა, მაგალითად, სივრცის დამატება. მაგრამ უფსკრული შეიძლება არ შეინიშნოს. და ისინი აუცილებლად შეამჩნევენ მძიმით.

ჩვენ ასევე გვიყვარს აუდიო წიგნების ან რადიოს და სიმღერების მოსმენა. რა მოხდება, თუ გავიგებთ კლასში მყოფი სტუდენტის მსგავსი გამოუთქმელ და ერთფეროვან კვნესას.

ამ მცირე მაგალითებით მე გითხარით მარტივი მძიმის მნიშვნელობაზე. ეს არის დროშები თამაშში, სადაც ერთი წუთით უნდა შევჩერდეთ.

რატომ გვჭირდება მძიმით ანგარიში?

მძიმით არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული სასვენი ნიშანი. ის შეიძლება იყოს განმასხვავებელი ან ხაზგასმული და აქვს მრავალი ფუნქცია, რომელიც შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: მძიმით წინადადების ნაწილებს შორის და მძიმე წინადადების ნაწილებს შორის.

მძიმით განლაგების წესების სწავლა ხდება სინტაქსის დაუფლებასთან ერთად. მოსწავლეები სწავლობენ ახალ სინტაქსურ სტრუქტურას და ახსოვთ მისი იზოლაციის წესები. უმარტივესი და გასაგები გზაა წინადადების წევრებს შორის განმასხვავებელი მძიმის განთავსება, თუ ისინი ერთგვაროვანი წევრები არიან (თეთრი, მწვანე და წითელი ღილაკები იყო მიმოფანტული იატაკზე).

მაგრამ ეს არ არის წინადადებაში ამ სასვენი ნიშნის გამოყენების ერთადერთი შემთხვევა. მძიმეები ხაზს უსვამენ საერთო განმარტებებს (ხეებიდან ჩამოვარდნილი ფოთლები მიწაზე ეყარა) და დროის, ადგილისა და მოქმედების წესის გარკვევას (ნაპირზე კარგი სანაპიროა, სოფლიდან არც თუ ისე შორს). იზოლირებას ექვემდებარება აგრეთვე მონაწილეობითი ფრაზით გამოხატული გარემოებები (მან წაიკითხა წიგნი, სულ სხვა რამეზე ფიქრობდა) და შესავალი კონსტრუქციები, თუ ისინი წინადადების შუაშია (ამ შემთხვევაში, ჩემი აზრით, საკმარისი მტკიცებულება არ არის) .

მძიმით გამოყოფს მარტივ წინადადებებს, რომლებიც რთული წინადადების ნაწილია. მძიმით იდება არათანმიმდევრული და შედგენილი წინადადების ნაწილებს შორის, იმ პირობით, რომ მარტივი წინადადებები ერთმანეთთან დაკავშირებული იყოს ერთდროულობის ან მიმდევრობის მიმართებით (დადგა შემოდგომა და დაეცა ფოთლები). რთულ წინადადებაშიც კი, ეს სასვენი ნიშანი გამოიყენება, თუ წინადადების ნაწილებს შორის არის წინააღმდეგობის ან ახსნის კავშირი (უკვე დეკემბერია, მაგრამ ჯერ თოვლი არ ყოფილა). რთული წინადადების ნაწილების გამოსაყოფად ყოველთვის გამოიყენება მძიმით, დაქვემდებარებული წინადადების ტიპის მიუხედავად. მაგრამ თუ ორივე მარტივ წინადადებას აქვს საერთო მეორადი წევრი, მაშინ მძიმით ამ შემთხვევაში არ არის საჭირო (ჩიტები ჭიკჭიკებენ ტყეში და ზღარბი ღრიალებენ ბალახში).

მძიმით არის ყველაზე მრავალმხრივი სასვენი ნიშანი. მასთან დაკავშირებული ბევრი წესია, რომელიც კარგად უნდა იცოდე, რათა მომავალში შეცდომები აირიდო.

რამდენიმე საინტერესო ნარკვევი

• ესე დაფუძნებული ტურგენევის მოთხრობაზე ბეჟინის მდელო მე-6 კლასი

  ტულას პროვინციის ჩერნსკის რაიონში მთავარი გმირი შავ როჭოზე ნადირობდა. დაიკარგა და მხოლოდ საღამოს მივიდა იმ ადგილას, რომელსაც ბეჟინის მდელო ერქვა. ხშირად თავის მოთხრობებში ი. ტურგენევი აღწერს

• იგორის კამპანიის ისტორიული საფუძველი (რა მოვლენებს ეძღვნება ნაწარმოები?)

  იგორის კამპანიის ზღაპარი არის მხატვრული ნაწარმოები, რომელიც დაფუძნებულია რეალურ მოვლენებზე. ეს ნაშრომი ეფუძნება პრინც იგორ სვიატოსლავოვიჩის კამპანიას პოლოვციელების წინააღმდეგ

ნაწარმოები შედის პუშკინის ნაწარმოებების ციკლში "ბელკინის ზღაპარი" და, თავად მწერლის თქმით, დაწერილია სენტიმენტალური მოთხრობის ჟანრში.

• ნარკვევი შოლოხოვის რომანის წყნარი დონის ძირითადი პრობლემები

  ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ცნობილი ეპიკური რომანის "ომი და მშვიდობა" გარდა, არის კიდევ ერთი თანაბრად მნიშვნელოვანი. იგი დაწერა მიხეილ შოლოხოვის მიერ. ნამუშევარს ჰქვია "მშვიდი დონი". შექმნას დიდი დრო დასჭირდა

დონის კაზაკების ისტორია საუკუნეებს ითვლის. ივანე საშინელის დროს კაზაკები იბრძოდნენ ყირიმის ხანთან, დედოფალ ეკატერინეს უყვარდა კაზაკები, ისინი დიდი პრივილეგიებით სარგებლობდნენ.

ყველასთვის ადვილი არ არის იმის დამახსოვრება, თუ რომელ შემთხვევებშია საჭირო ისეთი სასვენი ნიშნის გამოყენება, როგორიცაა მძიმე. ზოგჯერ ადამიანები ან აყენებენ დამატებით მძიმეებს ან არ იყენებენ მათ იმ ადგილებში, სადაც საჭიროა.

ზოგმა შეიძლება იფიქროს, რომ ეს მძიმეები საერთოდ რომ არ ყოფილიყო, მაშინ გაცილებით ნაკლები პრობლემა იქნებოდა წერილობით რუსულთან. მაგრამ მართლა ასეა? ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ვსაუბრობთ გრძელ წინადადებებზე, მაშინ მძიმე წინადადებების გარეშე რთული წინადადებები იქნება სიტყვების ნაზავი.

რა მოხდება, თუ დაწერთ მხოლოდ მარტივ წინადადებებს, რის შემდეგაც მხოლოდ წერტილებს დასვამთ? მაშინ ასეთი წინადადებები უფრო მოგაგონებდათ ერთგვარ „ნაკბენს“, მოკლებული როგორც ემოციას, ასევე ინტონაციას.

წერილობით მძიმეების გარეშე არ შეიძლება, რადგან ისინი ხაზს უსვამენ წინადადებებში კონსტრუქციებს, რომლებიც არ არიან წინადადების საერთო სტრუქტურის ნაწილი. ეს სასვენი ნიშნები აუცილებელია როგორც ჩამონათვალში, ასევე მარტივი წინადადებების რთულ წინადადებებში განსასაზღვრად.

ასევე განასხვავებენ ისეთ კონსტრუქციებს, როგორიცაა მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზები, მისამართები და განმარტებები, შესავალი სიტყვები და შუამავლები, განმარტებები და გარემოებები. მძიმეებით, ჩვენ ასევე გამოვყოფთ პირდაპირ მეტყველებას ირიბი მეტყველებისგან. ასეთი სასვენი ნიშნები ასევე გამოიყენება მთლიანი და წილადი ნაწილების გასაყოფად.

თუ ვსაუბრობთ მძიმეების სემანტიკურ მნიშვნელობაზე, მაშინ ეს სასვენი ნიშნები ხელს უწყობს წინადადებებში ინტონაციის შექმნას. იმ ადგილას, სადაც მძიმია, აუცილებლად გავაჩერებთ, რითაც გამოვყოფთ მნიშვნელოვან ნაწილებს როგორც სემანტიკურად, ასევე ემოციურად.

მძიმი ასევე იღებს წინადადების სემანტიკურ ბლოკებად დაყოფის, მაგრამ ამავე დროს მათი გაერთიანების ფუნქციასაც. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მძიმით არის დამაკავშირებელი ელემენტი, რომელიც ავსებს ყველა ნაწილს ცალკე და მთელ წინადადებას მნიშვნელობით.

გავიხსენოთ ცნობილი მაგალითი, რომელშიც მძიმე სემანტიკური დატვირთვა აქვს: „აღსრულების შეწყალება არ შეიძლება“. იმისდა მიხედვით, თუ სად არის განთავსებული მძიმები, ფრაზების მნიშვნელობა შეიძლება განსხვავებულად იქნას განმარტებული. მხოლოდ სწორად მოთავსებულ სასვენ ნიშანს შეუძლია კონკრეტული მნიშვნელობის მიცემა. ხდება ისე, რომ დამატებით მძიმეებს შეუძლიათ არა მხოლოდ გაართულონ ტექსტის აღქმა, არამედ დაამახინჯონ დაწერილის მნიშვნელობა.

მძიმის ფუნქციები საკმაოდ მრავალფეროვანია. ამ სასვენი ნიშნის გარეშე უბრალოდ შეუძლებელი იქნება წერილობითი მეტყველების მნიშვნელობის ადრესატამდე მიტანა.