დაჟურნალი "მეცნიერება და ცხოვრება" (No3, 2006 წ.)
რამდენი ენის სწავლა შეუძლია ადამიანს?

კარდინალი ჯუზეპე კასპარ მეცოფანტი თავისუფლად ფლობდა 39 ენასა და 50 დიალექტს, თუმცა იტალიის ფარგლებს გარეთ არასოდეს უმოგზაურია. დაიბადა ბოლონიის ღარიბი დურგლის ოჯახში. საეკლესიო სკოლაშიც კი ისწავლა ლათინური, ძველი ბერძნული, ესპანური და გერმანული, სკოლის მასწავლებლებისგან - ცენტრალური და სამხრეთ ამერიკის ყოფილი მისიონერებისგან - რამდენიმე ინდური ენა. მეცოფანტი სხვა საგნებშიც ბრწყინავდა და სკოლაც ვადაზე ადრე დაამთავრა, რის გამოც, ახალგაზრდობის გამო, მღვდლად ხელდასხმა ვერ მოხერხდა. ამ ზიარების მოლოდინში რამდენიმე წლის განმავლობაში მან ისწავლა მრავალი აღმოსავლური და ახლო აღმოსავლეთის ენა. ნაპოლეონის ომების დროს ის მსახურობდა კაპელანად საავადმყოფოში, სადაც დაჭრილებისა და ავადმყოფებისგან კიდევ რამდენიმე ევროპული ენა აიღო. მრავალი წლის განმავლობაში ის იყო ვატიკანის ბიბლიოთეკის მთავარი კურატორი, სადაც ასევე გააფართოვა ლინგვისტური ცოდნა.

2003 წლის ოქტომბერში დიკ ჰადსონმა, ლინგვისტიკის პროფესორმა ლონდონის საუნივერსიტეტო კოლეჯში, მიიღო კურიოზული ელ.წერილი. წერილის ავტორი დაგვიანებით წააწყდა ინტერნეტის ლინგვისტურ ფორუმს ჰადსონის მიერ რამდენიმე წლით ადრე დასმულ კითხვაზე: პოლიგლოტთაგან რომელს აქვს მსოფლიო რეკორდი ენების რაოდენობით? მან კი უპასუხა: ალბათ ბაბუაჩემი იყოო.

წერილის ავტორი, რომელიც ცხოვრობს შეერთებულ შტატებში და ითხოვს, რომ ვინაობა არ დასახელებულიყო ბეჭდვით ან ინტერნეტში, იტყობინება, რომ მისი ბაბუა, იტალიელი, რომელიც 1910-იან წლებში ემიგრაციაში იყო სიცილიადან ამერიკაში, არასოდეს დადიოდა სკოლაში, მაგრამ ისწავლა უცხოური ენები არაჩვეულებრივი სიმარტივით. სიცოცხლის ბოლომდე მანამდე გაუნათლებელი სიცილიელი ლაპარაკობდა 70 ენაზე და მათგან 56 წერა-კითხვა შეეძლო.

როდესაც ეს ფენომენი ნიუ-იორკში გაფრინდა, ის 20 წლის იყო; რკინიგზის სადგურზე მტვირთავად იმუშავა და სამუშაო მუდმივად აწყდებოდა სხვადასხვა ეროვნების ადამიანებს. ასე გაჩნდა მისი ინტერესი ენების მიმართ.

როგორც ჩანს, არაჩვეულებრივი ლინგვისტური შესაძლებლობების მქონე ახალგაზრდა პორტირს კარგად წაუვიდა, ასე რომ, შვილიშვილის თქმით, გასული საუკუნის 50-იან წლებში მან და ბაბუამ ექვსთვიანი მოგზაურობა გაატარეს მსოფლიოს გარშემო. და ყველა ქვეყანაში - და მოინახულეს ვენესუელა, არგენტინა, ნორვეგია, ინგლისი, პორტუგალია, იტალია, საბერძნეთი, თურქეთი, სირია, ეგვიპტე, ლიბია, მაროკო, სამხრეთ აფრიკა, პაკისტანი, ინდოეთი, ტაილანდი, მალაიზია, ინდონეზია, ავსტრალია, ფილიპინები, ჰონგი. კონგი და იაპონია - ბაბუა ადგილობრივებს მათ ენაზე ესაუბრა.

საინტერესოა, რომ მოგზაურებმა ტაილანდში ორი კვირა გაატარეს. ბაბუამ, პოლიგლოტმა, ტაილანდური არ იცოდა, მაგრამ ყოფნის ბოლოს უკვე ბაზარში ტაილანდურად ვაჭრობდა. მისმა შვილიშვილმა, რომელიც მოგვიანებით მსახურობდა ამერიკულ ჯარში, წელიწადნახევარი გაატარა ტაილანდში და ცოტა დაეუფლა ადგილობრივ ენას. როდესაც ის დაბრუნდა შეერთებულ შტატებში, მან აღმოაჩინა, რომ ბაბუამ მასზე უკეთ იცოდა ტაი.

პოლიგლოტის შვილიშვილმა უთხრა პროფესორს, რომ ეს არ იყო პირველი შემთხვევა მათ ოჯახში, როცა მათ მრავალი ენა იცოდნენ. დიდი ბაბუა და მისი ძმა ასზე მეტ ენაზე საუბრობდნენ.

პროფესორ ჰადსონის სხვა კორესპონდენტებმა შეახსენეს მას ისეთი გამორჩეული პიროვნებები, როგორიცაა იტალიელი კარდინალი ჯუზეპე მეცოფანტი (1774-1849), რომელმაც 72 ენა იცოდა და მათგან 39 თავისუფლად ლაპარაკობდა. ან უნგრელი მთარგმნელი კატო ლომბი (1909-2003), რომელიც საუბრობდა 17 ენაზე და შეეძლო კიდევ 11-ის წაკითხვა (იხ. "მეცნიერება და ცხოვრება" No8, 1978). ან გერმანელი ემილ კრებსი (1867-1930), რომელიც თავისუფლად ფლობდა 60 ენას (მაგალითად, მან ცხრა კვირაში ისწავლა სომხური).

ზოგიერთი ცნობით, მე-19 საუკუნის გერმანელმა მეცნიერმა ფრიდრიხ ენგელსმა 24 ენა იცოდა.

პროფესორმა ჰადსონმა გამოიგონა ტერმინი „ჰიპერპოლიგლოტები“ ასეთი ფენომენებისთვის. ის ეხება მათ, ვინც საუბრობს ექვს ან მეტ ენაზე. რატომ ზუსტად ექვსი? რადგან დედამიწის ზოგიერთ რაიონში მოსახლეობის თითქმის ასი პროცენტი თავისუფლად ფლობს ხუთამდე ენას. ასე რომ, შვეიცარიაში ოთხი ოფიციალური ენაა და ბევრმა შვეიცარიელმა იცის ოთხივე და ინგლისურიც კი.

ასეთი ადამიანებით ინტერესდებიან ლინგვისტები, ფსიქოლოგები და ნეირომეცნიერები. აქვთ თუ არა ჰიპერპოლიგლოტებს რაიმე განსაკუთრებული ტვინი და თუ ასეა, რა არის ეს თვისება? თუ ჩვეულებრივი ადამიანები არიან საშუალო ტვინით, რომლებმაც მიაღწიეს არაჩვეულებრივ შედეგებს იღბლის, საკუთარი ინტერესების და შრომისმოყვარეობის წყალობით? მაგალითად, ჰაინრიხ შლიმანმა ისწავლა 15 ენა, რადგან მას ენები სჭირდებოდა როგორც საერთაშორისო ბიზნესმენს, ასევე როგორც მოყვარულ არქეოლოგს. ითვლება, რომ კარდინალ მეცოფანტიმ ერთხელ ერთ ღამეში ისწავლა იტალიისთვის რაიმე იშვიათი ენა, რადგან დილით მას უნდა მიეღო აღიარება სიკვდილით დასჯილი უცხოელი კრიმინალისგან.

რამდენიმე ათეული ენის მცოდნე ადამიანების არსებობას ხშირად კამათობენ სკეპტიკოსები. ასე რომ, ინტერნეტის იმავე ფორუმზე, ერთ-ერთი მონაწილე წერს: „შეიძლება თუ არა მეცოფანტიმ 72 ენა იცოდეს? რამდენი დრო დასჭირდება მათ შესწავლას? თუ ვივარაუდებთ, რომ თითოეულ ენას აქვს 20000 სიტყვა (დაუფასებელია) და რომ უნარიან ადამიანს ახსოვს ერთი სიტყვა წუთში, როდესაც ის პირველად მოისმენს ან ხედავს მას, მაშინაც კი, 72 ენას დასჭირდება ხუთნახევარი წელიწადი უწყვეტი. სწავლა დღეში 12 საათის განმავლობაში. ეს შესაძლებელია? და დავამატოთ, თუნდაც 72 ენის შესწავლის შემდეგ, დღეში რამდენი დრო უნდა დაიხარჯოს მათ სამუშაო ტონში შენარჩუნებაზე?

მაგრამ ზოგიერთი ენათმეცნიერი თვლის, რომ ამაში შეუძლებელი არაფერია. ასე რომ, სიუზან ფლინი მასაჩუსეტსის ტექნოლოგიური ინსტიტუტიდან (აშშ) თვლის, რომ არ არსებობს საზღვრები ადამიანის ტვინის უნარს ისწავლოს ახალი ენები, მხოლოდ დროის ნაკლებობამ შეიძლება ხელი შეუშალოს. სტივენ პინკერი ჰარვარდის უნივერსიტეტიდან (აშშ) ასევე თვლის, რომ არ არსებობს თეორიული ზღვარი, თუ ერთ თავში მსგავსი ენები არ დაიწყებენ ერთმანეთში ჩარევას. ეს მხოლოდ ადამიანის სურვილია.

თუმცა, სხვა მკვლევარები თვლიან, რომ ჰიპერპოლიგლოტის ტვინს აქვს გარკვეული მახასიათებლები. ამ ვარაუდს ამყარებს ის ფაქტი, რომ ენების არაჩვეულებრივი შესაძლებლობები ხშირად ასოცირდება მემარცხენეობასთან, სივრცეში ორიენტაციის სირთულეებთან და ფსიქიკის სხვა მახასიათებლებთან.

გერმანელი ჰიპერპოლიგლოტის კრებსის ტვინი, რომელიც ჩინეთში გერმანიის საელჩოში თარჯიმანი იყო, გამოჩენილი ადამიანების ტვინების კოლექციაშია დაცული. მან აღმოაჩინა მცირე განსხვავებები ნორმალური ტვინისგან იმ უბანში, რომელიც აკონტროლებს მეტყველებას. მაგრამ იყო თუ არა ეს განსხვავებები თანდაყოლილი თუ გაჩნდა მას შემდეგ, რაც ამ ტვინის მფლობელმა 60 ენა ისწავლა, უცნობია.

რამდენადაც მსოფლიო ხდება ეკონომიკურად და სოციალურად უფრო დაკავშირებული, კომუნიკაციისა და ერთმანეთის გაგების უნარი არასოდეს ყოფილა ისეთი მნიშვნელოვანი, როგორც დღეს. მოგზაურობთ, ბიზნესს აკეთებთ თუ სწავლობთ, სხვა ენის შესწავლა აუცილებელია. სტატიაში წარმოდგენილია სია, რომელიც მოიცავს ათ ყველაზე მნიშვნელოვან ენას, რომლებიც აუცილებლად გამოგადგებათ ცხოვრებაში.

ექსპერტები გვირჩევენ, დაიწყოთ იმ ენის ათვისება, რომელიც მოგწონთ ან უაღრესად აუცილებელია, ვინაიდან კომუნიკაციის ახალი საშუალების დაუფლების ყველაზე მნიშვნელოვანი რგოლი მოტივაციაა, რომელიც ადამიანს დაუღალავად სწავლობს. თუ ჯერ კიდევ გიჭირთ არჩევანის გაკეთება, მაშინ შეგიძლიათ მიმართოთ ამ სიას.

ენები არჩეულია მათი გლობალური მნიშვნელობის მიხედვით (გავრცელების ხარისხი, გავლენა პოლიტიკასა და ეკონომიკაში), სწავლის სიმარტივე და კონკრეტული ადამიანისთვის სარგებლობა (მაგალითად, მოგზაურობისას ან სამუშაოზე განაცხადის დროს).

10. პორტუგალიური

ესპანურთან შედარებით, პორტუგალიურს აქვს ცალკე, განსხვავებული ისტორია, ლათინური და კელტური გავლენის ჩათვლით. ეს ენა უფრო რთული შესასწავლია, ვიდრე ესპანური. 230 000 000-ზე მეტი პორტუგალიური მოლაპარაკე მას კომუნიკაციის მშობლიურ საშუალებად მიიჩნევს. ფაქტობრივად, ეს არის ოფიციალური ენა ათ ქვეყანაში. მას ლაპარაკობენ ისეთ შორეულ ადგილებში, როგორიცაა ანგოლა აფრიკაში და აღმოსავლეთ ტიმორი წყნარ ოკეანეში.

9. რუსული

250 000 000-ზე მეტ მშობლიურ ენაზე რუსული გეოგრაფიულად ყველაზე ფართოდ სალაპარაკო ენაა. კირიული ანბანის გამოყენება თავიდან შეიძლება ცოტა დამაშინებლად მოგეჩვენოთ, მაგრამ მას შემდეგ რაც გაეცნობით, მიხვდებით, რომ ის კარგ საფუძველს იძლევა სლავური ენების გასაგებად, როგორიცაა უკრაინული, სერბული და ბულგარული. ბიზნეს სამყაროში მისი მნიშვნელობის გარდა, ეს საერთაშორისო საკომუნიკაციო ინსტრუმენტი ამაყობს მსოფლიოში სამეცნიერო და ტექნიკური ლიტერატურის უდიდესი კოლექციით, რაც მას უკიდურესად პრაქტიკულს ხდის ცოდნის მშიერი მათთვის.

8. იაპონური

იაპონური ენის გაგება მნიშვნელოვანია. როდესაც მოგზაურობთ იაპონიაში, შეიძლება გაგიკვირდეთ, როცა აღმოაჩენთ, რომ რამდენიმე საგზაო ნიშანი ინგლისურად არის დაწერილი და მოსახლეობის უმეტესობა მას საერთოდ არ ლაპარაკობს. 120 000 000-ზე მეტი ადამიანი საუბრობს იაპონურად და ზოგი მიიჩნევს მას ყველაზე რთულ ენად მსოფლიოში. მას აქვს სამი რთული წერის სისტემა, ფორმალობის დონე, სტრუქტურული გრამატიკა, რომელიც ბევრს შეიძლება გაუგებარი აღმოჩნდეს. თუმცა, ვინც მას სწავლობს, ის საკმაოდ სახალისოა.

7. ჰინდი

ინგლისურთან ერთად, ჰინდი არის ინდოეთის მთავრობის ოფიციალური ენა. ეს არის მართლაც მდიდარი ენა, რომელმაც გააფართოვა თავისი ლექსიკა სანსკრიტიდან, სპარსულიდან, არაბულიდან, თურქულიდან და ინგლისურიდან. მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანების უმეტესობა მას ინდოეთს უკავშირებს, ის ასევე არის ფიჯის ოფიციალური ენა, ისევე როგორც რეგიონალური ენა სურინამში, ტრინიდადსა და ტობაგოში და მავრიკიში.

6. არაბული

არაბული ოფიციალური ენაა 26 ქვეყანაში და მას დაახლოებით 422 000 000 ადგილობრივი და არაადგილობრივი მოლაპარაკე ჰყავს. იგი უკიდურესად მნიშვნელოვანი გახდა ენერგეტიკისა და უსაფრთხოების სექტორებში, განსაკუთრებით ახლო აღმოსავლეთის ქალაქებში, როგორიცაა დუბაი, არაბეთის გაერთიანებული საემიროები, დოჰა და კატარი. თუმცა, ის შეიცავს სხვადასხვა დიალექტს (მაგალითად, დიდი განსხვავებებია ეგვიპტურ და მაროკოულ არაბულს შორის) და აქვს რთული წერის სტილი.

5. გერმანული

ბევრი კარგი მიზეზი არსებობს გერმანულის შესასწავლად, უპირველეს ყოვლისა, იმიტომ, რომ ეს სალაპარაკო ენაა ევროკავშირში. საქმიანი კომუნიკაცია ხორციელდება გერმანულ ენაზე, ვინაიდან გერმანია ევროპის ეკონომიკური ცენტრია. მაშინ როცა აღმოსავლეთ ევროპის ახალგაზრდა თაობა უფრო მეტად სწავლობდა ინგლისურს, ისინი, ვინც რკინის ფარდის ქვეშ იზრდებოდნენ, უფრო მეტად ისწავლიდნენ გერმანულს. მიუხედავად იმისა, რომ ინგლისურთან შედარებით უფრო რთული გრამატიკა აქვს, უფრო ლოგიკურია.

4. ფრანგული

მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ ფრანგული გახდა ევროპული ენა. ეს აუცილებელი იყო ბიზნესისა და ტურიზმისთვის. დღეს მისი 110 000 000 დინამიკია. გარდა ამისა, 190,000,000 ადამიანი საუბრობს მას, როგორც მეორე ენაზე.

ამერიკელები, რომლებსაც სურთ ფრანგულად ისაუბრონ მშობლიურ ენაზე, უნდა ეწვიონ კვებეკს და ნიუ ბრანსვიკს. კანადის ამ პროვინციების მაცხოვრებლები იყენებენ მას, როგორც კომუნიკაციის ძირითად საშუალებას.

3. ესპანური

დაახლოებით 470,000,000 ადამიანი ლაპარაკობს მას, როგორც მათ პირველ ენაზე, გარდა ამისა, 100,000,000 ადამიანი საუბრობს მას, როგორც მეორე ენაზე. ის 20 ქვეყნის კომუნიკაციის ოფიციალური საშუალებაა. უპირველეს ყოვლისა, გავრცელებულია სამხრეთ ამერიკასა და კარიბის ზღვის აუზში. რა თქმა უნდა, ის ასევე ძალიან საჭირო ენაა ამერიკელებისთვის, რომლებიც სწავლობენ მას ფლორიდაში, ტეხასსა და სამხრეთ-დასავლეთში ესპანელების მზარდი რაოდენობის გამო. უნდა აღინიშნოს, რომ მისი სწავლა ძალიან მარტივია.

2. ჩინური

ჩინეთი აპირებს გაასწროს შეერთებულ შტატებს, როგორც მსოფლიოს უდიდეს ეკონომიკას. ამრიგად, მსოფლიოში ყველაზე ფართოდ გამოყენებული საკომუნიკაციო ინსტრუმენტი (დაახლოებით 955,000,000 სპიკერი) გახდა დიდი მნიშვნელობა. თავიდან ძალიან რთული ენაა: ტონის ცვლილებამ შეიძლება შეცვალოს წინადადების მნიშვნელობა. გრამატიკული სისტემა შედარებით მარტივია, თუმცა ჩინური ასოების დაწერა საკმაოდ რთულია.

1. ინგლისური

400 000 000-ზე მეტი ადამიანი საუბრობს ინგლისურად, როგორც პირველ ენაზე და კიდევ 1,1 მილიარდი საუბრობს როგორც უცხო ენაზე. მარტივად რომ ვთქვათ, შეუძლებელია საერთაშორისო დონეზე მოგზაურობა ან ბიზნესის კეთება კომუნიკაციის ამ საშუალების ცოდნის გარეშე.

ინგლისური ენის ცოდნის გარეშე კარგი კარიერა წარმოუდგენელია. ფაქტობრივად, კომერციულ მფრინავებს მოეთხოვებათ ამის თქმა და დიპლომატიური პოზიციების უმეტესობა ამას მოითხოვს. რთული მართლწერის წესები და კონკრეტული გრამატიკა შეიძლება იყოს ნამდვილი გამოწვევა, მაგრამ მას შემდეგ რაც აითვისებთ, ეს უბრალოდ კარგია.

თანამედროვე საზოგადოებაში ნორმად ითვლება ორ-სამ უცხო ენაზე საუბარი. ზოგიერთ შტატში რამდენიმე ოფიციალური ენაა, მაგალითად, შვეიცარიაში ოთხია. და ბევრი შვეიცარიელი ფლობს ოთხივეს. ჩვენ ვიცით ისტორიიდან მაგალითები, როდესაც ადამიანი თავისუფლად საუბრობდა და წერდა ათზე მეტ ენაზე. მაგრამ ასეთი ხალხი შედარებით ცოტაა. პოლიგლოტები (ბერძნულიდან პოლი - ბევრი და გლოტა - ენა) არიან ადამიანები, რომლებიც საუბრობენ ოთხ ენაზე. მეორეს მხრივ, ჰიპერპოლიგლოტებს შეუძლიათ ბევრი ენის სწავლა დიდი ძალისხმევის გარეშე. იქნებ ამ ადამიანებს აქვთ რაიმე სახის ზესახელმწიფოება?

თანამედროვე მეცნიერები ასე არ ფიქრობენ. ჩვენს დროში უამრავი ექსპერიმენტი ტარდება ადამიანის ტვინის შესაძლებლობების შესასწავლად. და რამდენიმე შედეგი უკვე გამოქვეყნდა. მეცნიერები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ დიდი რაოდენობით ენების ცოდნა არ არის ანომალია, არამედ ადამიანის ტვინის შესაძლებლობების ნორმა. ჩვეულებრივი ადამიანის ტვინი მხოლოდ ათი პროცენტით არის „სტრესი“, მაშინ როცა მას შეუძლია ათჯერ უფრო ეფექტურად იმუშაოს და მიიღო მიღებული ინფორმაციის 90%-მდე. ეს ყველაფერი ვარჯიშზეა დამოკიდებული. პროფესორი ნაგოროვი, ფსიქოლოგიის და შესაძლებლობების განვითარების კვლევითი ინსტიტუტის დირექტორი, ამტკიცებს, რომ კარლ მარქსის კაპიტალის ტომის შესწავლა რამდენიმე საათში შეიძლება - საკმაოდ მძიმე წიგნი. საკმარისია მუდმივი ვარჯიში! იცოდნენ ჰიპერპოლიგლოტებმა ამის შესახებ?

ჰაინრიხ შლიმანი, რომელიც ცნობილი გახდა, როგორც გამოჩენილი ენათმეცნიერი და ჰიპერპოლიგლოტი, სიცოცხლეშივე
ცნობილი იყო როგორც გამოჩენილი ბიზნესმენი და არქეოლოგი. მან საკუთარი სიამოვნებისთვის ენების შესწავლა დაიწყო და სწავლების საკუთარი მეთოდიც კი გამოიგონა. შედეგად, მან კარგად იცოდა თხუთმეტი ენა, რაც, სხვათა შორის, ძალიან სასარგებლო იყო მისთვის უცხოელებთან მოლაპარაკებაში.

კარდინალი ჯუზეპე კასპარ მეცოფანტი თავისუფლად ფლობდა 60 ენას და შეეძლო თარგმნა 114 ენიდან. ამავე დროს, ჯერ კიდევ საეკლესიო სკოლაში სწავლის დროს, მან ისწავლა ოთხი ენა: ლათინური, ძველი ბერძნული, ესპანური და გერმანული.

ბელგიელი ინჟინერ-არქიტექტორი იოჰან ვანდევალე გახდა ლინგვისტიკის სახელმძღვანელოების სახელმძღვანელოს მაგალითი - მან იცის 31 ენა და არ თვლის, რომ რაიმე ენობრივი შესაძლებლობები აქვს.

ჰიპერპოლიგლოტები იყვნენ ცნობილი მწერალი ლეო ტოლსტოი, პოეტი ლესია უკრაინკა, მთარგმნელი და მწერალი კატო ლომბი, 15 ენაზე საუბრობდა და ძალიან სწრაფად დაეუფლა მათ და სიმწიფეში დაიწყო მათი შესწავლა.

ისტორიულ ფიგურებს შორის, რომლებმაც რამდენიმე ენა იციან, გამოირჩევიან ეკატერინე II და დედოფალი კლეოპატრა.
და ყველა ეს ადამიანი დიდ მნიშვნელობას არ ანიჭებდა იმ ფაქტს, რომ მათ ამდენი ენა ისწავლეს. იქნებ მათთვის ადვილი იყო? სავსებით შესაძლებელია, ისევე როგორც ის, რომ ისინი გულწრფელად იყვნენ დაინტერესებული ენების სწავლით და ბევრს მუშაობდნენ.

ასე რომ, სტივენ პინკერი ჰარვარდის უნივერსიტეტიდან (აშშ) და სიუზან ფლინი მასაჩუსეტსის ტექნოლოგიური ინსტიტუტიდან თვლიან, რომ მხოლოდ დროის ნაკლებობა და ის ფაქტი, რომ მსგავსი ენები დაიწყებს დაბნეულობას მათი მშობლიური მოლაპარაკის თავში, ხელს უშლის შესწავლას. ენების დიდი რაოდენობა, თუ არსებობს შეგნებული სურვილი.
(მეორეს მხრივ, რამდენი დრო დასჭირდება ამ ენების გაუთავებელ გამეორებას?)
ჰიპერპოლიგლოტის შესახებ საინტერესო ამბავი ლინგვისტიკის პროფესორმა დიკ ჰადსონმა შეიტყო. ერთხელ მან დასვა შეკითხვა ლინგვისტურ ფორუმზე, თუ რომელი ჰიპერპოლიგლოტი იცოდა ყველაზე მეტი ენა და დიდი დაგვიანებით მიიღო პასუხი საოცრად ნიჭიერი ადამიანის შვილიშვილისგან, რომელმაც სიცოცხლის ბოლომდე 70 ენა იცოდა. წერილის ავტორი მეცნიერს სთხოვდა, არ გამოექვეყნებინა ბაბუის სახელი, რადგან ის ამერიკაში ცხოვრობდა და ბევრს მიაღწია, მაგრამ ახალგაზრდობაში სრულიად გაუნათლებელი იყო. ახალგაზრდა მამაკაცი გასული საუკუნის დასაწყისში ემიგრაციაში წავიდა სიცილიიდან. მას დაწყებითი განათლებაც კი არ ჰქონდა, არსად სწავლობდა, მაგრამ ენების დაუფლების უნარი უბრალოდ ფენომენალური იყო.

ნიუ-იორკში ჩასვლისას ის სადგურში პორტირად მუშაობდა. ძნელი წარმოსადგენია უფრო ნაყოფიერი გარემო მისი შესაძლებლობების განვითარებისთვის. ყოველდღე, როცა სამსახურში მოდიოდა, ის აუცილებლად ხვდებოდა მრავალფეროვან ენებზე მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეებს. ეს იყო მისი მომავალი ჰობის საფუძველი. გამოჩენილი პოლიგლოტის შვილიშვილმა წერილში ისაუბრა ბაბუასთან ძალიან გრძელ მოგზაურობაზე სხვადასხვა ქვეყანაში. ერთად ესტუმრნენ
ვენესუელა, არგენტინა, ნორვეგია, ინგლისი, პორტუგალია, იტალია, საბერძნეთი, თურქეთი, სირია, ეგვიპტე, ლიბია, მაროკო, სამხრეთ აფრიკა, პაკისტანი, ინდოეთი, ტაილანდი, მალაიზია, ინდონეზია, ავსტრალია, ფილიპინები, ჰონგ კონგი და იაპონია. და რაც ყველაზე საინტერესოა, თითოეულ ამ ქვეყანაში ბაბუა ხალხს მშობლიურ ენაზე ესაუბრებოდა. მოგვიანებით, გამოჩენილი პოლიგლოტის შვილიშვილს, ამერიკულ ჯარში მსახურობისას წელიწადნახევარი მოუწია ტაილანდში გატარება. სახლში დაბრუნებულმა აღმოაჩინა, რომ ბაბუამ მასზე უკეთ იცოდა ტაილანდური, თუმცა ერთობლივი მოგზაურობის დროს ტაილანდში მხოლოდ ორი კვირა გაატარა.
დიკ ჰადსონმა გამოიგონა ტერმინი „ჰიპერპოლიგლოტები“ იმ ადამიანებისთვის, რომლებიც საუბრობენ ხუთზე მეტ ენაზე, რადგან ზოგიერთ ქვეყანაში ოთხი ოფიციალური ენაა. მოსახლეობის უმეტესი ნაწილი თავისუფლად ფლობს მათ და ინგლისურსაც კი.

ენათმეცნიერების მასწავლებლები თვლიან, რომ შესაძლებელია დაეხმარონ ადამიანს, ვინც გადაწყვეტს უცხო ენის შესწავლას. ამისათვის ისინი გთავაზობთ რამდენიმე მეთოდს. ენის სწავლის დაწყება შეგიძლიათ მასწავლებლის საუბრის მოსმენით ან სპეციალური ჩანაწერებით სასწავლო ტექსტებით. ბოლო დროს ფართოდ გავრცელდა ჩაძირვის მეთოდი, რომლის გამოყენებისას ადამიანი თავისთვის გამოდის ახალ ბიოგრაფიას და გარკვეული პერიოდის განმავლობაში „ცხოვრობს“ მასში, რათა თავი სხვა ენის მშობლიურად იგრძნოს. მაგრამ ლინგვისტიკის განვითარების ასეთი მაღალი დონითაც კი, რატომღაც ჰიპერპოლიგლოტები მაინც იშვიათია, თუმცა ლოგიკურად ისინი ყოველ ნაბიჯზე უნდა მოიძებნოს.

ამასთან დაკავშირებით, ზოგიერთი მეცნიერი ვარაუდობს ტვინის ზოგიერთ სპეციალურ სტრუქტურას ჰიპერპოლიგლოტებში. ანუ ისინი აღიარებენ ენების სწავლის მიდრეკილებას, როგორც რაღაც გენიოსს, რომელიც ადამიანში დაბადებიდან არის. ისინი აკავშირებენ თანდაყოლილ ენობრივ ნიჭს ისეთ გარეგნულ ნიშნებთან, როგორიცაა მემარცხენეობა და სივრცეში ორიენტაციის მექანიზმების დარღვევა.

არსებობს გამოჩენილი ადამიანების ტვინების კოლექცია, რომლის ერთ-ერთი გამორჩეული ექსპონატია ცნობილი გერმანელი ჰიპერპოლიგლოტის კრებსის ტვინი. ის იყო თარჯიმანი ჩინეთში გერმანიის საელჩოში. მისი ტვინი განსხვავდება ჩვეულებრივი ადამიანის ტვინისგან იმ მხარეში, რომელიც პასუხისმგებელია მეტყველებაზე. მაგრამ მეცნიერებს არ შეუძლიათ განსაზღვრონ ამ მახასიათებლების ბუნება: ისინი თანდაყოლილი ან შეძენილია სიცოცხლის ბოლომდე, როდესაც კრებსმა 60 ენა ისწავლა.

საერთოდ, ამბობს, რომ "მხოლოდ" 100 იცის. მაგრამ მოკრძალებულია. საუბრისას ჩვენ გამოვთვალეთ, რომ სერგეი ანატოლიევიჩი, რუსეთის ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის განყოფილების ხელმძღვანელი, ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, რუსეთის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი, იცნობს მინიმუმ 400 ენას, მათ შორის ძველს. და გადაშენების პირას მყოფი პატარა ხალხების ენები. მას მხოლოდ სამი კვირა სჭირდება ენის შესასწავლად. კოლეგებს შორის ამ 43 წლის პროფესორს „მოსიარულე ენციკლოპედიის“ რეპუტაცია აქვს. მაგრამ ამავე დროს, ის გამოირჩევა ... ცუდი მეხსიერებით.

ჩემთვის ყველაზე რთული კითხვაა: "რამდენი ენა იცით?". რადგან შეუძლებელია ამაზე ზუსტი პასუხის გაცემა. 10 ენაც კი არ შეიძლება ერთნაირი ზომით იყოს ცნობილი. თქვენ შეგიძლიათ იცოდეთ 500 - 600 სიტყვა და შეძლოთ ქვეყანაში სრულყოფილად კომუნიკაცია. მაგალითად, ინგლისური ძალიან კარგად ვიცი, რადგან სულ მიწევს მოგზაურობა და საუბარი. მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ჩემი გერმანული უკეთესია ჩემს პასიურში. და შეგიძლია ცუდად ისაუბრო, მაგრამ წასაკითხად კარგია. მაგალითად, მე უფრო კარგად ვკითხულობ ძველ ჩინურ კლასიკას, ვიდრე ჩინელების უმეტესობას. ან თქვენ არ შეგიძლიათ წაიკითხოთ და არ ისაუბროთ, მაგრამ იცოდეთ სტრუქტურა, გრამატიკა. არ ვიცი ნეგიდალი და ნანაი, მაგრამ მათი ლექსიკა კარგად მახსოვს. ბევრი ენა გადადის პასიურში, მაგრამ შემდეგ, საჭიროების შემთხვევაში, ისინი ბრუნდებიან: ის წავიდა ჰოლანდიაში და სწრაფად აღადგინა ჰოლანდიური ენა. მაშასადამე, თუ ჩავთვლით ყველა იმ ენას, რომლებსაც ვიცნობ ცოდნის სხვადასხვა დონეზე, მათგან სულ მცირე 400 იქნება, მაგრამ მე აქტიურად ვლაპარაკობ მხოლოდ 20-ზე.

გრძნობთ თქვენს უნიკალურობას?
- არა, ბევრ ადამიანს ვიცნობ, რომლებმაც უკვე რამდენიმე ათეული ენა დანამდვილებით იციან. მაგალითად, 80 წლის ავსტრალიელმა პროფესორმა, სტივენ ვურმმა, ჩემზე მეტი ენა იცის. და თავისუფლად ლაპარაკობს ოცდაათში.
- ენების შეგროვება - სპორტული ინტერესისთვის?
- აუცილებელია განასხვავოთ ენათმეცნიერები და პოლიგლოტები. პოლიგლოტები არიან ადამიანები, რომლებიც სპეციალიზირებულნი არიან კოლოსალური რაოდენობის ენების ათვისებაში. და თუ მეცნიერებით ხარ დაკავებული, მაშინ ენა არ არის თვითმიზანი, არამედ სამუშაო ინსტრუმენტი. ჩემი ძირითადი საქმიანობა ენობრივი ოჯახების ერთმანეთთან შედარებაა. ამისათვის არ არის აუცილებელი ყველა ენაზე საუბარი, მაგრამ თქვენ უნდა გახსოვდეთ კოლოსალური ინფორმაცია ფესვების, გრამატიკისა და სიტყვების წარმოშობის შესახებ.

ჯერ კიდევ ენების შესწავლის პროცესში ხართ?
- 1993 წელს იყო ექსპედიცია იენიზეში, შეისწავლეს ქეთ ენა - გადაშენების პირას მყოფი ენა, მასზე 200 ადამიანი საუბრობს. მე უნდა მესწავლებინა. მაგრამ ენების უმეტესობა სკოლაში და უნივერსიტეტში ვისწავლე. მე-5 კლასიდან, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ოლიმპიადებზე ხუთი წლის განმავლობაში, გამარჯვებული ვიყავი: 15 ინდოევროპულ ენაზე წინადადების დაწერა შემეძლო. უნივერსიტეტში ასწავლიდა ძირითადად აღმოსავლურს.

პოლიგლოტები იბადებიან.

დაიბადეთ ენების საუბრის უნარით, თუ ეს მიიღწევა მუდმივი ვარჯიშის ძალისხმევით?
- ბევრი ვიფიქრე ამაზე. ბუნებრივია, ეს არის მემკვიდრეობა: ჩემს ოჯახში ბევრი პოლიგლოტია. მამაჩემი ცნობილი თარჯიმანი იყო, რედაქტირებდა დოქტორ ჟივაგოს და იცოდა რამდენიმე ათეული ენა. ჩემი უფროსი ძმა, ფილოსოფოსი, ასევე დიდი პოლიგლოტია. უფროსი და თარჯიმანია. ჩემმა შვილმა, სტუდენტმა, ასი ენა მაინც იცის. ოჯახის ერთადერთი წევრი, რომელიც არ არის გატაცებული ენებით, არის უმცროსი ვაჟი, მაგრამ ის კარგი პროგრამისტია.
- მაგრამ როგორ შეიძლება ადამიანმა შეინახოს ინფორმაციის ასეთი მასივი მეხსიერებაში?
- და, პარადოქსულად, ძალიან ცუდი მეხსიერება მაქვს: ტელეფონის ნომრები, მისამართები არ მახსოვს, მეორედ ვერ ვპოულობ ადგილს, სადაც უკვე ვიყავი. ჩემი პირველი ენა, გერმანული, დიდი გაჭირვებით მომცეს. დიდ ენერგიას ვხარჯავდი მხოლოდ სიტყვების დამახსოვრებაზე. ჯიბეებში ყოველთვის ეჭირა ბარათები, რომლებზედაც წერდა - ერთ მხარეს გერმანულად, მეორეზე - რუსულად, რათა ავტობუსში გზაში თავი შეემოწმებინა. და სკოლის ბოლოს მე ვავარჯიშე მეხსიერება.
მახსოვს, უნივერსიტეტის პირველ კურსზე ვიყავით ექსპედიციაში სახალინში და ვსწავლობდით ნივხურ ენას, რომელიც ასევე კვდება. წინასწარ მომზადების გარეშე წავედი და სწორედ ასე, გაბედულად ვისწავლე ნივხის ლექსიკონი. არა ყველა, რა თქმა უნდა, 30000 სიტყვა, მაგრამ უმეტესობა.
- ზოგადად, რამდენი დრო გჭირდებათ ენის შესასწავლად?

Სამი კვირა. მიუხედავად იმისა, რომ აღმოსავლეთი, რა თქმა უნდა, ბევრად უფრო რთულია. იაპონელებს წელიწადნახევარი დასჭირდათ. უნივერსიტეტში მთელი წელი ვასწავლიდი, ჩემი ქულები შესანიშნავი იყო, მაგრამ ერთ დღეს იაპონური გაზეთი ავიღე და მივხვდი, რომ ვერაფერს წავიკითხავდი. გავბრაზდი - და ეს ზაფხულში ჩემით ვისწავლე.
- გაქვთ საკუთარი სასწავლო სისტემა?
- ყველა სისტემას სკეპტიკურად ვუყურებ. უბრალოდ სახელმძღვანელოს ვიღებ და თავიდან ბოლომდე ვსწავლობ. ამას ორი კვირა სჭირდება. მერე - სხვანაირად. შეგიძლიათ თქვათ საკუთარ თავს, რომ გაეცანით ამ ენას და საჭიროების შემთხვევაში გადმოიღებთ მას თაროდან და გაააქტიურებთ. ჩემს პრაქტიკაში ბევრი ასეთი ენა იყო. თუ ენა საჭიროა და საინტერესოა, მაშინ ლიტერატურა უნდა წაიკითხოთ შემდგომ. ენის კურსი არასდროს გამივლია. იმისათვის, რომ კარგად ისაუბროთ, გჭირდებათ მშობლიური ენა. და ყველაზე კარგი ის არის, რომ წახვიდე ქვეყანაში და იცხოვრო იქ ერთი წელი.

რომელი უძველესი ენები იცით?
- ლათინური, ძველი ბერძნული, სანსკრიტი, ძველი იაპონური, ჰურიული ენა, რომელშიც ძვ.წ. ე. ლაპარაკობდნენ ძველ ანატოლიაში.
- და როგორ ახერხებთ მკვდარი ენების დამახსოვრებას - არავისთან არის საუბარი?
- ვკითხულობ. ჰურიანიდან მხოლოდ 2-3 ტექსტია შემორჩენილი. არის ენები, საიდანაც შემორჩენილია ორი-სამი ათეული სიტყვა.

როგორ ისაუბრეს ადამი და ევა.

თქვენ ეძებთ კაცობრიობის მშობლიურ ენას. როგორ ფიქრობთ, ოდესღაც მსოფლიოს ყველა ადამიანი ერთ ენაზე ლაპარაკობდა?
- ჩვენ ვაპირებთ აღმოვაჩინოთ და დავამტკიცოთ - ყველა ენა ერთი იყო და შემდეგ დაიშალა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე ოცდამეათე-მეოცე საუკუნეში.
ენა არის კომუნიკაციის საშუალება და გადაეცემა როგორც საინფორმაციო კოდი თაობიდან თაობას, ამიტომ მასში აუცილებლად დაგროვდება შეცდომები და ჩარევები. ჩვენ ბავშვებს ვასწავლით ისე, რომ ისინი უკვე ოდნავ განსხვავებულ ენაზე საუბრობენ. მათ მეტყველებას უფრო დახვეწილი განსხვავებები აქვს უფროსების მეტყველებისგან. ენა აუცილებლად იცვლება. გადის 100-200 წელი - ეს სულ სხვა ენაა. თუ ერთ ენაზე მოლაპარაკეები ერთხელ სხვადასხვა მიმართულებით წავიდნენ, მაშინ ათასი წლის შემდეგ ორი განსხვავებული ენა გამოჩნდება.
და ჩვენ უნდა გავარკვიოთ - ჰქონდა თუ არა ამოსავალი წერტილი 6000 თანამედროვე ენას, მათ შორის დიალექტებს? ჩვენ თანდათან გადავდივართ თანამედროვე ენებიდან ძველ ენებზე. ეს ჰგავს ლინგვისტურ პალეონტოლოგიას - ეტაპობრივად ვაშენებთ ბგერებს და სიტყვებს, ვახლოვდებით მშობელთა ენებს. ახლა კი დადგა ის ეტაპი, როდესაც შესაძლებელია რამდენიმე დიდი ენობრივი ოჯახის გაერთიანება, რომელთაგან ახლა დაახლოებით ათია მსოფლიოში. შემდეგ კი ამოცანაა ამ მაკროოჯახების პროტო-ენების აღდგენა და იმის დანახვა, შეიძლება თუ არა მათი გაერთიანება და ერთი ენის აღდგენა, რომელზეც ადამი და ევა ალბათ საუბრობდნენ.

სიცილი მხოლოდ რუსეთში შეიძლება.

რომელი ენაა ყველაზე რთული და რომელი ყველაზე მარტივი?
- გრამატიკა უფრო ადვილია ინგლისურში, ჩინურში. ესპერანტო საათნახევარში ვისწავლე. რთული სწავლა - სანსკრიტი და ძველი ბერძნული. მაგრამ დედამიწაზე ყველაზე რთული ენა აფხაზურია. რუსული - საშუალო. უცხოელებს მისი ათვისება მხოლოდ თანხმოვანთა რთული მონაცვლეობის (ხელ-კალამი) და სტრესის გამო უჭირთ.
- ბევრი ენა კვდება?
- ურალის ყველა ენა და ურალის მიღმა, ნივხი და კეტი იენიზეის ოჯახიდან. ჩრდილოეთ ამერიკაში ისინი ათეულობით იღუპებიან. საშინელი პროცესია.
- როგორია თქვენი დამოკიდებულება უხამსობის მიმართ? ნაგავია?
ეს სიტყვები არაფრით განსხვავდება სხვა სიტყვებისგან. შედარებით ენათმეცნიერს სჩვევია ნებისმიერ ენაზე სასქესო ორგანოების სახელწოდებებთან ურთიერთობა. ინგლისური გამოთქმები მნიშვნელოვნად ღარიბია, ვიდრე რუსული. იაპონელები გაცილებით ნაკლებად არიან გაჟღენთილი გინების სიტყვებით: ისინი უფრო თავაზიანი ხალხია.

სერგეი ანატოლიევიჩ სტაროსტინი (დ. 24 მარტი, 1953, მოსკოვი - გ. 30 სექტემბერი, 2005, მოსკოვი) არის გამოჩენილი რუსი ენათმეცნიერი, პოლიგლოტი, შედარებითი კვლევების, აღმოსავლეთმცოდნეობის, კავკასიოლოგიისა და ინდოევროპეისტიკის დარგის სპეციალისტი. მწერლის, მთარგმნელის, პოლიგლოტის ანატოლი სტაროსტინის ვაჟი, ფილოსოფოსისა და მეცნიერების ისტორიკოსის ბორის სტაროსტინის ძმა. რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი ლიტერატურისა და ენის კათედრაზე (ლინგვისტიკა). რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის აღმოსავლური კულტურისა და სიძველეების ინსტიტუტის შედარებითი კვლევების ცენტრის ხელმძღვანელი, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ენათმეცნიერების ინსტიტუტის მთავარი მკვლევარი, ლეიდენის უნივერსიტეტის საპატიო დოქტორი (ნიდერლანდები).

სხვა ენის სწავლა არა მხოლოდ საშუალებას გაძლევთ დაუკავშირდეთ უცხოელებს, იმოგზაუროთ და მიიღოთ მეტი ფული, არამედ აფართოებს ტვინის შესაძლებლობებს, აყოვნებს ხანდაზმულ დემენციას და ზრდის კონცენტრაციის უნარს. წაიკითხეთ და მიხვდებით რატომაც.

გამორჩეული პოლიგლოტები

ცნობილია, რომ ლეო ტოლსტოი თავისუფლად ლაპარაკობდა და კითხულობდა ფრანგულ, ინგლისურ და გერმანულ ენებზე, კითხულობდა ჩეხურ, იტალიურ და პოლონურ ენებს და კარგად ფლობდა უკრაინულ, ბერძნულ, საეკლესიო სლავურ და ლათინურ ენებს. გარდა ამისა, მწერალს აქვს სწავლათურქული, ჰოლანდიური, ებრაული და ბულგარული ენები.

ჩვენ ვვარაუდობთ, რომ მან ეს გააკეთა არა იმისთვის, რომ საკუთარი შესაძლებლობებით ეამაყა ან უცხოელთან ლაპარაკი შეძლო, არამედ გონებრივი შესაძლებლობების გასავითარებლად და უბრალოდ იმის გამო, რომ ვერ დარჩებოდა უსაქმოდ, ერთი დღეც კი იცხოვრა გონებრივი შრომის გარეშე. . მოწინავე წლებამდე ტოლსტოი მუშაობდა, ბედნიერად ესაუბრებოდა ყველა ადამიანთან და ღრმად ფიქრობდა ბევრ ფენომენზე.

სხვა ცნობილი პოლიგლოტებიხალხი: იმპერატრიცა ეკატერინე II (5 ენა), სახელმწიფო მოხელე სარდალი ბოგდან ხმელნიცკი (5 ენა), გამომგონებელი ნიკოლა ტესლა (8 ენა), მწერალი ალექსანდრე გრიბოედოვი (9 ენა), პაპი იოანე პავლე II (10 ენა) და მწერალი ენტონი ბერგესი (12 ენა). ).

უნდა აღინიშნოს, რომ მეცნიერებს და განსაკუთრებით ენათმეცნიერებს შორის ბევრია პოლიგლოტი. ადამიანის ტვინის შესაძლებლობებს აჩვენებენ ადამიანები, რომლებმაც იციან რამდენიმე ათეული ენა და დიალექტი. ასე რომ, ჩვენმა თანამედროვე ვილი მელნიკოვმა, რუსეთის ვირუსოლოგიის ინსტიტუტის მკვლევარმა, იცის 100-ზე მეტი ენა, ხოლო რასმუს კონსტანტინე რასკმა, კოპენჰაგენის უნივერსიტეტის პროფესორმა, ენათმეცნიერმა რასმუსმა, ისაუბრა 230 ენაზე (და მშვენივრად იცოდა მათი გრამატიკა და ლინგვისტიკა. ).

ინგლისური, როგორც ტვინის ტრენერი

2013 წელს ედინბურგის უნივერსიტეტში (შოტლანდია) ჩატარდა ექსპერიმენტი, რომელმაც გამოავლინა კონცენტრაციის უნარი 19 წლამდე ასაკის 38 ერთენოვან და 60 ორენოვან ადამიანს შორის. გაურკვეველია, ახალგაზრდებმა ენა ისწავლეს იმის გამო, რომ კონცენტრირება შეძლეს, თუ ეს უნარი ენის გამო შეიძინეს, მაგრამ ფაქტია, რომ ადამიანები, რომლებმაც ორი ენა იციან, უკეთესად ასრულებდნენ, მიუხედავად იმისა, როდის დაიწყეს სწავლა თუ უმაღლესი სკოლა.

თუ თეორიულად მიღებულია ენის შესწავლამიზეზისა და ეფექტისთვის კონცენტრირების უნარის გამო, ეს შეიძლება აიხსნას შემდეგნაირად: როდესაც ტვინს მეორე ენაზე მორგება სჭირდება, ის უნდა კონცენტრირდეს ყველაზე მნიშვნელოვანზე და უარყოს არასაჭირო. ეს გეხმარებათ გონებაში საჭირო ფრაზების სწრაფად თარგმნაში და თანამოსაუბრის უფრო ზუსტად გაგებაში, უცნობ სიტყვებით არ განიტვირთოთ, არამედ აღიქვათ მთელი ფრაზა მთლიანობაში.

მაგრამ კონცენტრირების უნარი არ არის ერთადერთი „ბონუსი“ პოლიგლოტისთვის. მეცნიერებმა დაასკვნეს, რომ ტვინის გარკვეული ნაწილების დაძაბულობა ნებისმიერ ასაკში ხელს უწყობს ახალი ნერვული კავშირების ჩამოყალიბებას და მათ ადაპტაციას არსებულ ჯაჭვებთან. უფრო მეტიც, ეს ხდება როგორც ბავშვობაში, ასევე ახალგაზრდა ან მოწიფულ ასაკში.

აღნიშნულის დასტურია შვედეთის მთარგმნელთა აკადემიაში ჩატარებული ექსპერიმენტი. ახლად მიღებულ სტუდენტებს შესთავაზეს უცხო ენების სწავლამაღალი სირთულის (რუსული, არაბული ან დარი). ენის შესწავლა ყოველდღე მრავალი საათის განმავლობაში იყო საჭირო. ამავდროულად, მეცნიერები აკვირდებოდნენ სამედიცინო უნივერსიტეტის სტუდენტებს, რომლებიც ასევე ინტენსიურად სწავლობდნენ. ექსპერიმენტის დასაწყისში და ბოლოს (3 თვის შემდეგ) ორივე ჯგუფის მონაწილეებს ჩაუტარდათ ტვინის MRI. აღმოჩნდა, რომ სტუდენტებში, რომლებიც სწავლობდნენ მედიცინას, ტვინის სტრუქტურა არ იცვლებოდა, მაგრამ მათში, ვინც ინტენსიურად ითვისებდა ენას, ტვინის ის ნაწილი, რომელიც პასუხისმგებელია ახალი ცოდნის ათვისებაზე (ჰიპოკამპი), გრძელვადიანი მეხსიერება და. სივრცეში ორიენტაცია გაიზარდა ზომით.

ბოლოს, ან სხვა ენადადებითად მოქმედებს სიბერეში გონებრივი შესაძლებლობების შენარჩუნებაზე. ეს დაადასტურა კვლევის შედეგებმა, რომელიც გაგრძელდა 1947 წლიდან 2010 წლამდე. კვლევის 853 მონაწილემ დაასრულა ინტელექტის ტესტი ექსპერიმენტის დასაწყისში და ბოლოს, 63 წლის შემდეგ. ადამიანები, რომლებმაც იცოდნენ ორი ან მეტი ენა, აჩვენებდნენ უფრო მაღალ გონებრივ და ფსიქიკურ შესაძლებლობებს, ვიდრე მათი თანატოლები, რომლებიც მთელი ცხოვრება მხოლოდ მშობლიურ ენაზე საუბრობდნენ. ზოგადად, მათი ტვინის მდგომარეობა იმაზე უკეთესი იყო, ვიდრე ჩვეულებრივ ნორმად ითვლება ამ ასაკში.

ამ კვლევებიდან მნიშვნელოვანი დასკვნების გამოტანა შეიძლება:

1. ჩვენს ტვინს სჭირდება ვარჯიში ისევე, როგორც კუნთები და ლიგატები. თუ გვსურს კარგი გონებრივი შესაძლებლობების შენარჩუნება სიბერემდე, გონება მუდმივად რაღაცით უნდა დავიკავოთ. და ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური საშუალებაა უცხო ენები.
2. კარგად ფუნქციონირებადი ტვინი თითქმის ყოველთვის ნიშნავს უფრო სრულ და ბედნიერ ცხოვრებას და, რა თქმა უნდა, წარმატებას ცხოვრებაში. ამიტომ, თუ გვინდა მივაღწიოთ სიმდიდრეს, თვითრეალიზებას და ადამიანების პატივისცემას, უნდა ვისწავლოთ ენები ან, თუ უკვე შეგვიძლია უცხო ენაზე კითხვა, დავიწყოთ ინგლისური ენის სიღრმისეული შესწავლადა ისწავლოს თავისუფლად კომუნიკაცია მის მატარებლებთან.
3. საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა როდის ვიწყებთ უცხო ენის შესწავლას: ნებისმიერ ასაკში ტვინი აღდგება, მასში ყალიბდება ახალი ნერვული კავშირები, ასევე იზრდება მისი ცალკეული ნაწილები, რაც იწვევს უფრო სრულყოფილ აღქმას. რეალობა, გონებრივი შესაძლებლობების ზრდა, დამახსოვრებისა და კონცენტრაციის ჩათვლით.