"Ortografia de terminações átonas de adjetivos" - Estrada. V.p. etc. Rússia. O silêncio sobre o amistoso antes do claro no azul no azul estreito. R.p. Moscou. P.p. Qual caminho os caras seguiram? Russo. Onde estavam as nuvens brancas? Moscou. Aplicativo. “Organizar os finais (nº 193792)”. Conferido por? I.p. Estação. Ortografia de terminações átonas de adjetivos singulares.
“Finais genéricos de adjetivos” - Hotel, excitação, poluição, ilimitado. Que perguntas ele responde? Por gênero, por números, por casos. Para aldeias e cidades distantes O que passa pelos fios? Fale certo! Trabalho de vocabulário. Eu decoro seu discurso, Você precisa me conhecer, cuidar de mim! Maravilhoso, feliz, famoso, cana. Sapato de brinquedo de pão de flor de livro vegetal.
"Ortografia de terminações casuais de adjetivos" - Terminações casuais. Insira finais que faltam. Jogo "Yeralash". Ortografia de terminações casuais de adjetivos. Trabalho em equipe. Encontre a palavra extra. Shishkin. Escreva quantos adjetivos você puder. Trabalho em equipe. Ortografia.
"Finais casuais de adjetivos" - Escreva a frase. Análise fonética da palavra. Batalha. Melhorar o conhecimento. Quais sílabas podem ser emparelhadas. Palavras do dicionário. Mar. Ortografia de terminações casuais de adjetivos. Trabalho de vocabulário. Monitoramento do humor. Conhecimento sobre adjetivos. Adjetivos adequados. Cartão.
“As terminações dos adjetivos” - Sempre na questão. Al... uma rosa. Em um buquê (o quê?) É lindo... Rosa (o quê?) É vermelho... Finalizando. Terminações de adjetivos. Inverno... à noite. Qual? Lembrar! Sol brilhante. As terminações átonas dos adjetivos são verificadas com uma pergunta. A manhã (o quê?) está clara... Como? O que? Azul. Grande. Folha (o quê?) Outono... Preste atenção.
“As terminações dos adjetivos” - Teste de conhecimentos. A parte principal da lição. - 6 minutos. Caligrafia. - 3 minutos. Análise da proposta pelos associados. - 6 minutos. Introdução. - 1 minuto. Resumindo. - 4 minutos. Consolidação. Bloco - diagrama da aula indicando o tempo de cada etapa. Uma breve descrição das atividades dos alunos na aula. Divida a classe em grupos. - 3 minutos.
São 10 apresentações no total no tema
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Legendas dos slides:
"Recebemos a língua russa mais rica, precisa e verdadeiramente mágica." KD Paustovsky
Como os adjetivos mudam? Qual morfema foi alterado? Qual é a forma gramatical de um adjetivo? Por que é possível cometer erros na grafia das terminações dos adjetivos?
Ortografia de terminações átonas de adjetivos Objetivo: Generalizar o conhecimento sobre o adjetivo como parte do discurso Tarefas: consolidar as habilidades de grafia correta das terminações de adjetivos.
sardas de primavera stonefly
int.. res d.. zhurstvo gor.. (t / d) su [b] ota Interessante, interessante, interessante, interessante. Dever, dever, dever, dever. Cidade, cidade, cidade, cidade, cidade. Subbb relativo, subbb subtração, subbb relativo, subbb relativo. Por que a mesma palavra tem finais diferentes? Como verificar a ortografia de um final átono?
A primeira maneira é escolher um adjetivo com final tônico. A segunda maneira é…
Acordei s... blá do sono. Zabl... estela tra... ka. Derramado em... uma névoa de neblina pela campina. St...yat noite. No chão, nos prados, nas ravinas, flutua um som vibrante. Que som é esse…. não é? Aqui estava uma gota de suco de um galho. Ela caiu na superfície da lagoa. Os guindastes voltaram da terra. Eles são importantes osm… trinados b… bingo. Wes ... eis a música deles. Hoje em dia ouvimos a música da natureza em todos os lugares.
A terra acordou do seu longo sono de inverno. A estela da grama jovem está obscurecida. Derramado em uma onda de névoa verde sobre a campina. Há noites quentes e tranquilas. No chão, nos prados, nas ravinas, flutua um som vibrante. O que está tocando? Aqui, uma gota de suco doce rolou de um galho de bétula. Ela caiu na superfície da lagoa. Os guindastes voltaram da terra quente. Eles examinaram de maneira importante o pântano nativo. O peso da sua canção alegre começou a soar. Hoje em dia ouvimos a música da natureza em todos os lugares.
A segunda maneira - de um substantivo colocamos uma pergunta a um adjetivo. Pela terminação tônica da pergunta, determinamos a terminação do adjetivo.
Obrigado pela lição.
Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Generalização do conhecimento sobre a grafia das terminações átonas dos adjetivos no singular
Apresentação de aula aberta sobre o tema “Generalização do conhecimento sobre a grafia das terminações átonas de adjetivos no singular”. 4 aulas. De acordo com o programa "Escola da Rússia"...
Sinopse da aula de língua russa na 4ª série "Soletrando terminações átonas de adjetivos no singular"
Aula - consolidação sobre o tema "Ortografia de terminações casuais átonas de adjetivos no singular" ...
Sinopse da aula de língua russa na 4ª série "Soletrando terminações átonas de adjetivos no singular" EMC "Escola da Rússia"
Hoje temos uma lição incomum. Faremos outra viagem pelo vasto oceano da língua russa. E por que precisamos aprender russo? - Nosso transatlântico está esperando por nós. Comprar...
Conto de fadas azul. Aula de russo na 4ª série. Ortografia de terminações átonas de adjetivos masculinos e neutros em R.p. e D.p. singular. Apresentação.
Ortografia de terminações átonas de adjetivos masculinos e neutros no genitivo e dativo singular....
Aula de russo na 4ª série "Ortografia de terminações átonas de adjetivos"
Aula de consolidação de material sobre o tema "Ortografia de terminações átonas de adjetivos" na 4ª série, autor do livro didático Buneev R.N ....
Aula de russo na 4ª série (EMC "Harmonia")
Tópico: Terminações casuais átonas de adjetivos
Alvo:
Aperte:
- - conhecimento sobre o adjetivo como parte do discurso;
- - a capacidade de reconhecer adjetivos no texto, de determinar suas características gramaticais;
- - a capacidade de escrever corretamente as terminações dos adjetivos.
- Desenvolver vigilância ortográfica, fala oral e escrita, raciocínio lógico(capacidade de comparar, destacar características significativas, tirar conclusões)habilidades de automonitoramento e revisão por pares.
- Para incutir amor pela língua russa, pela natureza nativa
Equipamento:
- Quadro multimídia, cartões com nomes de casos e classes gramaticais: im. e eles. adj.
1 . Tempo de organização.
Professor. Que esta lição nos traga a alegria de aprender.
Eu te desejo sucesso.
Professor. No minuto da caligrafia de hoje você pratica a grafia contínua das combinações de letras oro (slide 1)
Professor. Lembre-se de palavras do vocabulário uma combinação de oro.
Vaca, pega, pardal, corvo, ervilha, cidade
2. Determinar o tema e definir os objetivos da aula.
Professor. Sobre o que vamos falar na aula?(Slide 2)
Eu defino as coisas
Eles são muito visíveis para mim.
Eu decoro seu discurso
Você precisa me conhecer, tome cuidado.
Professor. O que é?
Estudante. Adjetivos
Professor. O que é um adjetivo? (Slide 3)
Professor. Especifique o tópico da lição. Que problema trabalhamos nas últimas aulas de russo?
Alunos. Terminações casuais átonas de adjetivos. (Slide 4)
Professor: Quais são os objetivos da consolidação da aula? (Slide 5)
3. Consolidação, generalização do conhecimento
Professor. Vamos relembrar o algoritmo para escrever terminações casuais átonas para adjetivos. (Slide 6):
Estudante.
- Encontre o substantivo que comanda o adjetivo
- Faça uma pergunta em nome de um substantivo.
- No final tônico da pergunta, escreva a letra no final do adjetivo.
- Esteja ciente de possíveis inconsistências.
Professor. De que inconsistências você está falando?
Estudante. 1. Em adjetivos masculinos I.p. graduação
Oi, -y, -oy sob estresse
2. Nos adjetivos m.r. e cf. R. em R.p. graduação
Ah, dele.
3. Não há correspondências quando não há uma palavra antes do final
Consoante forte, como na pergunta, mas suave:
O que? - inverno
Definição de finaisadjetivos masculinos e neutros (Slide 7).
em parentes... em casa, longos... caminhos
do Negro... mar pelas nascentes... o sol
Trabalhando com unidades fraseológicas
(No quadro. Slide 8). Leia as frases. Preencha as palavras que faltam.
Fraseologismos
Como são chamadas essas frases? ( unidades fraseológicas).
Explique o significado das unidades fraseológicas. Como você os entende?
As unidades fraseológicas dão expressividade às nossas afirmações. Eles são concisos e curtos. A que parte do discurso pertencem as palavras que você inseriu em unidades fraseológicas?(adjetivo). Prove. (Eles respondem às perguntas o quê? o quê?, etc., relacionadas ao substantivo).
- Explique as terminações ortográficas.
Carregador de olho(Slide 9).
Definição de casos
(Trabalhe com toda a turma. Todos nos cartões mostram o caso de substantivos e adjetivos)).
Um broto fino eclodiu - V.p.
Iluminado com luz brilhante - Etc.
No conto popular russo - P.p.
Sobre o caminho escorregadio - D.p.
Sobre um livro interessante - P.p.
No casaco de inverno - R.p.
Pelas ruas cobertas de neve - V.p.
Trabalhe no quadro negro (4 pessoas).
Escreva em duas colunas as terminações dos adjetivos e substantivos das seguintes frases:
Uma listra azul, em um vestido festivo, em um caderno novo, um rouxinol vociferante, atrás de um bosque distante, geada branca, perto do Mar Negro, sem lenço azul
O quadro fica assim:
Fim do adj. | Final da criatura. |
A ela | Oh |
Ohm | |
Oh | |
aa | |
A ela | A ela |
aa | |
Uau | |
Dele |
Revisão por pares em pares e no quadro-negro. Autoavaliação numa escala de “5 passos” (Slide 10).
Minuto de educação física
Trabalhe em um caderno impresso(exercício 267 p. 64) (Slide 11).
Insira os adjetivos na forma exigida, faça uma pergunta em nome do substantivo, indique o caso (2 pessoas no quadro).
O trabalho no quadro e no caderno fica assim:
De galhos (o quê?) peludos - R.p.
Árvores (o quê?) Poderosas - R.p.
Flocos (o quê?) pesados - etc.
Nas laterais (o quê?) são diferentes - V.p.
Poeira (o quê?) neve - R.p.
Verificando o que está escrito.
Avaliação numa escala de “5 passos” (Slide 10).
trabalho em equipe
- Defina uma palavra. (Slide 12).
Palavra raiz para motorista
Sufixo de uma palavra primavera
prefixo da palavra retocar
Final de palavra incrível
Tenho a palavra embaixo da agua
Definição de classes gramaticais das seguintes palavras:
(a turma mostra os cartões: eu sou.n. ou im.appl.)
Sala de jantar pratos - im.adj.
Cantina escolar - im.n.
professores revista - im.appl.
sala dos professores fechado - im.n.
Dedo dolorido - im.adl.
Veio um doente - im.n.
Obrigação por classe - im.n.
Obrigação policial - im.adj.
4. O resultado da aula:
Ficha de autoavaliação. Coloque + ou - (Slide 13).
Eu estava ativamente envolvido na aula. | |||
Ouvi atentamente as respostas do professor e dos alunos. | |||
Eu sei o que é um adjetivo. | |||
Posso determinar as características gramaticais dos adjetivos. | |||
Legendas dos slides:Minuto de caligrafia oro Eu defino objetos, eles são muito perceptíveis para mim. Eu decoro seu discurso, Você precisa me conhecer, cuidar de mim. Amigo com substantivo, obedece em R., Ch., P. Nome do adjetivo Responde às perguntas: para quê? qual? qual? qual? Classe gramatical Fornece uma descrição do assunto, torna o discurso colorido Indica o atributo do assunto Tópico da lição: Terminações de caso átonas e homens de adjetivos Objetivo: Consolidar: conhecimento sobre o nome do adjetivo como classe gramatical. a capacidade de reconhecer adjetivos no texto, determinar seu gênero, número, caso. a capacidade de escrever corretamente as terminações de adjetivos e substantivos Desenvolver vigilância ortográfica, fala oral e escrita, autocontrole e habilidades de verificação mútua. Algoritmo de trabalho: Para escrever corretamente as terminações átonas dos adjetivos, você precisa: (Lembre-se de possíveis incompatibilidades.) Encontre o substantivo do qual o adjetivo depende 2. Você precisa fazer uma pergunta em nome do substantivo. 3. Descubra a letra pela terminação tônica da pergunta. Uau, em casa, vindo do Mar Negro - sua longa jornada sob o sol da primavera Tome por uma moeda Tome por verdade, ficção, exagero Enfurecido até o limite, enfurecido. Chegar atrasado, aparecer quando tudo já estiver limpo Trazer para _________ incandescência branca Aparecer para __________ análise do tampado voltas fraseológicas Carregador de olho Ex. 267 (caderno) Alterar o adjetivo no comando da palavra principal; faça uma pergunta, mostre o caso Com ________ galhos __________ árvores _________ palmas. . estávamos nevando. Então, em _________ lados, decomp. clubes _________ ardor. . Help desk: pesado, peludo, poderoso; nevado, diferente Final incrível Raiz do driver Sufixo Spring Trabalho em grupo - Defina a palavra Retoque o prefixo 1. Trabalhei ativamente na aula. 2. Ouvi atentamente as respostas do professor e dos alunos. 3. Eu sei o que é um adjetivo. 4. Sou capaz de determinar as características gramaticais dos adjetivos. 5. Usei as regras que aprendi para não cometer erros ao escrever terminações casuais átonas de adjetivos Folha de autoavaliação Visualização:Para usar a visualização de apresentações, crie uma conta (conta) Google e faça login: https://accounts.google.com Legendas dos slides:A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa A vela fica branca... Na neblina do mar...!.. O que ele procura no país...? O que ele jogou na borda...?.. M.Yu. Lermontov A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Uma vela solitária fica branca Na neblina do mar azul!.. O que ele procura em um país distante? O que ele jogou em sua terra natal?.. M.Yu. Lermontov Os objetivos do percurso-aula: CONHECER as características morfológicas do adjetivo; ser capaz de encontrar adjetivos em textos, determinar seu papel na fala. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Convido você a ir. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa em viagem! Terminações caseiras de adjetivos. Adjetivo. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa. Pergunta adjetiva O quê? Cujo? Gênero Zh., M., S. Unidade numérica, pl. Caso Chl. Definição do formulário de frases Cluster completo e curto A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Lonely Far Blue Rodn A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa... o outono chega em meados de outubro. As árvores mal podem esperar para vestir suas ... ... roupas: ..., ... e ... folhas. As nuvens no céu estão se tornando cada vez mais..., e os dias -.... Palavras para referência: amarelo, vermelho e roxo, real, mais escuro, novo multicolorido, mais chuvoso. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Cartão nº 1. Ave de tamanho médio, plumagem branca ou cinza, com manchas pretas na cabeça ou nas asas. Você consegue adivinhar de qual ave marinha estamos falando? Defina os adjetivos e no cartão acima dos adjetivos anote o caso. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Cartão nº 2. A envergadura desta ave marinha é a maior (cerca de 115 cm). Este pássaro branco como a neve tem listras pretas nas asas e as patas e o bico são pintados de rosa. Você consegue adivinhar de qual ave marinha estamos falando? Defina os adjetivos e no cartão acima dos adjetivos anote o caso. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Um, dois - todos mergulham. (Agachamento) Três, quatro - emergem. (Levantar-se) Cinco, seis - na água. (Movimentos das mãos) Fortalecer as asas jovens. (Movimentos das mãos) Sete, seis, quais são as forças - Todos navegaram para a costa? (Mãos no cinto, andando no lugar) Nove, dez - esticado, Seco, esticado. SOS!!! O navio "Grã-Bretanha" está afundando. Estamos perto de b…regs…instralia. Temos 7 adultos e um adolescente de 15 anos conosco. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa. Que palavra nomeia o atributo de um objeto? No meio do silêncio, uma voz suave foi ouvida. um primeiro; b) terceiro; c) quarto. c) quarto. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa. Encontre o adjetivo na forma inicial: a) sobre a estante (armário); b) inteligente (criança); c) paterno (site). b) inteligente (criança). A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa.O adjetivo não muda: a) por nascimento; b) por números; c) por conjugação. a) por nascimento; b) por números. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa Em qual frase o adjetivo é a palavra principal? a) floresta de primavera; b) amigável por natureza. a) floresta de primavera. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa. Qual parte do discurso responde às perguntas: de quem? o que? a) e eu é um substantivo; b) e meu adjetivo; c) um verbo. b) um adjetivo. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa. Qual parte da frase é o adjetivo por extenso? a) predicado; b) adição; c) definição. c) definição. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa "Qual foi a aula de hoje?" Senkan é um poema sem rima, que consiste em 5 versos. A primeira linha é o sujeito – um substantivo. A segunda linha é uma descrição – dois adjetivos. A terceira linha - ação - três verbos. A quarta linha - atitude (posição pessoal do autor do senkan em relação à imagem, objeto, objeto ou fenômeno que é descrito) - uma frase de 4 palavras. A quinta linha é sinônimo da primeira linha. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa.Senkan é um poema sem rima, que consiste em 5 versos. Lição A segunda linha é uma descrição - dois adjetivos. A terceira linha - ação - três verbos. A quarta linha - atitude (posição pessoal do autor do senkan em relação à imagem, objeto, objeto ou fenômeno que é descrito) - uma frase de 4 palavras. A quinta linha é sinônimo da primeira linha. Lição de casa: 1. § 6, ex. 79 (para todos). Tarefa adicional (opcional) Escreva um conto de fadas sobre um adjetivo. A apresentação foi preparada por Sukhovey O.V., professor de língua e literatura russa
Nome adjetivo Insira as definições mais precisas, em sua opinião. 1. ... o jardim estava cheio de ... pássaros cantando. 2. ... as abelhas voaram de uma ... flor para outra. 3. ... nuvens pairaram sobre a terra, brilharam ... relâmpagos, houve ... um trovão. 4. ... a chuva farfalha no jardim, chicoteia ... caminhos, quebra ... folhas em ... árvores. 5. ... caras com ... roupas correram por ... uma campina.
adjetivos masculinos e neutros no singular instrumental adjetivos masculinos e neutros no singular preposicional adjetivos no acusativo feminino adjetivos singulares no feminino COM GÊNERO NO CASO GENITAL, DATIVO, ATIVO E PREPOSICIONAL SINGULAR PARA ÁRVORE CONÍFERA PARA ÁRVORE (O QUE?) CONÍFERO SOBRE UM AMIGO CORAJOSO SOBRE UM AMIGO (O QUE?) CORAJOSO BOM AMIGO NAMORADA (O QUE?) BOM SOBRE A IRMÃ MAIS NOVA SOBRE A IRMÃ MAIS NOVA (O QUE?)
Adjetivo 1. A fadiga extrema é sentida em sua marcha pesada. 2. Desfrutamos de um dia quente e tranquilo de primavera. 3. Pela estrada secundária mais próxima chegamos a um alojamento solitário na floresta. 4. Nuvens leves flutuavam no céu azul da primavera. 5. Inalamos com prazer o cheiro de feno fresco e perfumado.
 
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