REFLECTIA SA ÎN LIMBAJ.

1.2. Diferite abordări ale definirii esenței categoriei taxiurilor în lingvistică.

CONCLUZII LA CAPITOLUL 1.

Capitolul II. STRUCTURA FUNCȚIONAL-SEMANTICĂ

CÂMPURI DE TAXI ÎN ENGLIZA MODERNĂ.

2.1. Două tipuri de taxiuri: taxiuri dependente și taxiuri independente.

2.2. Microcâmp de taxiuri dependente.

2.3. Microcâmp de taxiuri independente.

CONCLUZII PRIVIND CAPITOLUL II.

Capitolul III. IMPLEMENTAREA FUNCȚIONAL-SEMANTICĂ

CÂMPURI DE TAXI ÎN VORBIREA.

3.3. Implementarea interacțiunii câmpului funcțional-semantic al taxiurilor cu alte domenii în situații categoriale conjugate.

CONCLUZII LA CAPITOLUL III.

Lista recomandată de dizertații la specialitatea „Limbi germanice”, 10.02.04 cod VAK

• Taxiuri în cehă modernă: o experiență în analiză comparativă 1998, candidat la științe filologice Evpak, Evgeny Vladimirovich

• Participii și gerunzii în domeniul funcțional-semantic al taxiurilor: pe materialul limbilor germană și rusă 2009, candidat la științe filologice Bezrodnova, Olga Mikhailovna

• Mijloacele de exprimare ale taxiurilor dependente: Bazat pe limbile franceză și rusă 1999, candidat la științe filologice Bernitskaya, Natalia Valerievna

• Categorii de taxiuri și condiționalitate în construcțiile polipredicative engleze cu dublă subordonare 2005, candidată la științe filologice Barieva, Elvira Rizaevna

• 2010, doctor în filologie Khanbalaeva, Sabina Nizamievna

Introducere în teză (parte a rezumatului) pe tema „Câmpul funcțional-semantic al taxiurilor în limba engleză modernă”

Această disertație de cercetare este dedicată studiului domeniului funcțional-semantic al taxiurilor în limba engleză modernă.

Taxiurile există în fiecare limbă, totuși, ca categorie gramaticală specială, care diferă de aspect și timp, este reprezentată numai în acele limbi în care există un sistem special corespunzător de forme gramaticale.

Alegerea temei de cercetare a disertației se datorează faptului că problema taxiurilor nu a primit suficientă acoperire în lingvistica modernă. Lucrările individuale disponibile pe această problemă nu acoperă întreaga varietate de moduri de a exprima sensul taxiurilor. În plus, domeniul funcțional-semantic al taxiurilor nu a făcut obiectul unui studiu special bazat pe materialul limbii engleze moderne.

Relevanța temei se datorează necesității de a studia sistemul lingvistic din punct de vedere al gramaticii funcționale și pe baza unei abordări funcțional-sistemologice, care va contribui la descrierea cât mai adecvată a modalităților de exprimare a taxiurilor.

Obiectul cercetării în această disertație îl constituie unități de diferite niveluri ale limbajului utilizate pentru a transmite sensuri taxiurilor de simultaneitate/diversitate (precedentă, succesiune) și combinate pe baza generalității funcției semantice pe care o îndeplinesc ca parte a funcției funcțional-semantice. domeniul taxiurilor în limba engleză modernă.

Subiectul cercetării îl constituie caracteristicile funcțional-semantice ale unităților de limbaj multi-nivel care transmit semnificații taxi de simultaneitate/diversitate (precedentă, succesiune).

Scopul acestei cercetări este de a evidenția categoria funcțional-semantică a taxiurilor și un studiu cuprinzător al mijloacelor pe mai multe niveluri de exprimare a acestui sens în limba engleză modernă.

În conformitate cu scopul, obiectivele cercetării includ:

Identificarea planului de expresie și a planului de conținut al categoriei funcțional-semantice de taxiuri (identificarea sferei de aplicare a categoriei de taxiuri, determinarea componentelor acesteia, sistematizarea și descrierea diverselor modalități de exprimare a sensului taxiurilor);

Modelarea câmpului funcțional-semantic al taxiurilor în limba engleză modernă (stabilirea tipului acestuia, determinarea dominantei câmpului, nucleului, periferiei, zonelor de tranziție);

Dezvăluirea trăsăturilor structurale și semantice ale fiecărui mijloc de exprimare a taxiurilor, acționând ca element constitutiv al domeniului studiat;

Determinarea locului câmpului funcțional-semantic al taxiurilor în sistemul altor domenii ale limbii engleze moderne, descrierea caracteristicilor implementării acestuia în vorbire și interacțiunea cu alte câmpuri funcțional-semantice.

Rezolvarea sarcinilor s-a realizat folosind o metodologie complexă de cercetare, la baza căreia s-a aflat metoda ipotetico-deductivă, metoda de structurare a câmpului, metoda transformațională ca metodă experimentală, elemente ale metodei contextuale și analiza seme, elemente de analiză cantitativă. calcul.

Noutatea științifică a disertației constă într-un studiu cuprinzător al categoriei taxiurilor și al mijloacelor de exprimare a acesteia în limba engleză modernă. Lucrarea dezvăluie un sistem de mijloace de limbaj pe mai multe niveluri care transmit semantica taxiului, rafinează structura câmpului funcțional-semantic al taxiurilor, determină relațiile și interrelațiile dintre componentele centrale și periferice ale acestui câmp funcțional-semantic, relevă trăsăturile funcționarea taxiurilor situații categoriale și situații categoriale conjugate.

Materialul studiului a fost 6238 de exemple obținute prin eșantionare continuă din lucrările scriitorilor contemporani englezi și americani.

Semnificația teoretică a studiului constă în aprofundarea înțelegerii naturii sistemice a câmpului funcțional-semantic în limba engleză modernă și a modelelor de funcționare a constituenților săi în vorbire. Rezultatele studiului contribuie la sistematizarea modalităților de exprimare a sensului taxiurilor, precum și la dezvoltarea în continuare a problemelor de gramatică funcțională.

Valoarea practică a disertației constă în faptul că principalele sale prevederi și rezultate pot fi utilizate în cadrul cursurilor de gramatică teoretică și practică, într-un curs special de gramatică funcțională, precum și la redactarea lucrărilor de master, a lucrărilor și a lucrărilor semestriale.

Baza teoretică generală a acestei teze a fost opera lingviștilor autohtoni și străini și anume: A.B. Bondarko, S.M. Polyansky, R. Yakobson, N.B. Telina, JI. Bloomfield, B. Whorf, dedicat studiului esenței, semanticii și trăsăturilor expresiei categoriei taxiurilor; lucrările lui V.G. Admoni, V.N. Yartseva, G.S. Shchura, A.B. Bondarko, E.V. Gulygi, E.I. Shendels sa dedicat atât teoriei câmpurilor generale din lingvistică, cât și teoriei câmpurilor funcțional-semantice în special. La modelarea domeniului funcțional-semantic al taxiurilor, ne-am ghidat după cercetările lingviștilor autohtoni și străini în domeniul gramaticii funcționale, precum Yu.N. Vlasova, H.A. Slyusareva, S.M. Polyansky, Yu.S. Maslov, T.G. Akimova, H.A. Kozintseva, J. Nozek și alții. La descrierea implementării câmpului funcțional-semantic al taxiurilor în vorbire, la identificarea și descrierea situațiilor categoriale care exprimă relațiile taxiurilor și a situațiilor categoriale conjugate, am folosit lucrările unor autori precum A.V. Bondarko, S.M. Polyansky, E.H. Belyaeva, Yu.N. Vlasova, Yu.N. Chernikova, I.A. Cherkassy, ​​​​A.B. Nikolaev și alții.

Rezultatele acestui studiu au fost testate în rapoartele la conferința științifică internațională dedicată aniversării profesorului V.P. Malashchenko (RSPU, martie 2004), la a II-a Conferință științifică internațională dedicată aniversării profesorului G.F. Gavrilova (aprilie 2005), la Conferința științifică panrusă dedicată aniversării profesorului A.Ya. Zagoruiko (octombrie 2005), la conferințele științifice și metodologice regionale „Personality, Speech and Legal Practice” (Don Law Institute, martie 2003, martie 2004, martie 2005, martie 2006), la conferința științifică interuniversitară dedicată aniversării profesorului Yu. N. Vlasova (RSPU, noiembrie 2004), la conferințele științifice ale studenților și studenților absolvenți ai Universității Pedagogice de Stat din Rostov (aprilie 2002, aprilie 2003, aprilie 2004). Materialele cercetării disertației au fost discutate în cadrul ședințelor Departamentului de Filologie Engleză a Universității Pedagogice de Stat Ruse.

Dispoziții pentru apărare:

1. Atitudinea, fiind o categorie logică și filosofică universală, se reflectă în diverse categorii lingvistice. Interpretarea în limbaj a categoriei mentale a relației în aspectul ei temporal, alături de alte categorii, este și categoria taxiurilor, a căror semantică este de a exprima relațiile temporale de simultaneitate/diversitate (precedentă, succesiune). Varietatea mijloacelor lingvistice pe mai multe niveluri care exprimă diverse tipuri de relații taxi ne permite să luăm în considerare sistemul modalităților de transfer a sensurilor taxiurilor în limba engleză modernă în cadrul câmpului funcțional-semantic corespunzător, care se bazează pe categoria funcțional-semantică a taxis, care este o interpretare lingvistică a categoriei de relații cu gândire universală.

2. Câmpul funcțional-semantic al taxiurilor este un sistem de mijloace morfologice, lexicale și sintactice ale limbajului, unite prin generalitatea funcției lor semantice, care constă în exprimarea raportului temporal de simultaneitate/diversitate (precedentă, succesiune) dintre actiuni.

3. În limba engleză modernă, câmpul funcțional-semantic al taxiurilor este un câmp policentric care face parte dintr-o grupare de câmpuri cu nucleu acțional (predicativ) și se caracterizează printr-o gamă largă de conexiuni, atât cu domeniile acestei grupări, cât și cu câmpuri incluse în alte grupări. În structura câmpului funcțional-semantic al taxiurilor se disting două microcâmpuri: microcâmpul taxiurilor dependente și microcâmpul taxiurilor independente.

4. Studiul tiparelor de utilizare a constituenților câmpului funcțional-semantic al taxiurilor în vorbire ne permite să distingem trei tipuri de situații categorice de taxi, și anume situații categoriale cu sens de simultaneitate, situații categoriale cu sens de diversitate și situații categorice de tip nediferențiat, pentru a stabili trăsăturile interacțiunii acestui câmp cu alte FSP, care găsește o potrivire în situațiile categoriale conjugate. Analiza situațiilor categoriale conjugate indică natura sintagmatică a interacțiunii câmpului funcțional-semantic al taxiurilor cu alte domenii incluse în diferite grupări și reprezentând diferite tipuri.

Structura și conținutul lucrării. Teza constă dintr-o introducere, trei capitole, o concluzie, o bibliografie, liste de referințe și literatură citată, abrevieri convenționale adoptate în lucrare și o anexă.

Concluzia disertației pe tema „limbi germanice”, Lyashenko, Natalya Aleksandrovna

CONCLUZII LA CAPITOLUL III

1. Un CS aspectual-taxi este definit ca o structură tipică de conținut exprimată într-o formă sau alta, pe baza categoriei semantice a taxiurilor și a FSP-ului format de aceasta în interacțiunea lor cu aspectualitatea; reprezentând acel aspect al situației generale transmis de enunț, care constă în caracterizarea relațiilor temporale dintre acțiuni (inclusiv trăsăturile lor aspectuale) în cadrul unei perioade integrale de timp, acoperind valorile tuturor componentelor complexului polipredicativ exprimat. în declarație. Când vorbim de CS-aspectual-taxis, ne referim la CS-uri tipice, fiecare dintre ele conținând un aspect special al taxiurilor caracteristice acțiunilor percepute de vorbitor în procesul de enunțare.

2. Am identificat 3 tipuri principale de situații aspectuo-taxi: situații care exprimă relații taxi de simultaneitate, situații aspectu-taxi care exprimă relații taxi de diversitate și situații aspectu-taxi de tip nediferențiat, acestea din urmă, la rândul lor, sunt reprezentate de situații care exprimă două tipuri de relații taxi: nedefinit-temporal și pseudo-temporal. Situațiile aspectuo-taxis aparțin tipului de CS neactualizant puternic sintagmatic.

3. Întrucât FSP-ul taxiurilor nu este un fenomen lingvistic izolat, am stabilit natura implementării interacțiunii FSP-ului taxiurilor cu domenii precum FSP-ul modalității, FSP-ul vocii, FSP-ul statului, FSP al certitudinii/incertitudinii, FSP al cantității, FSP al posesivității, FSP al comparativității, FSP al locativ ™, FSP al cauzalității, FSP al scopului, FSP al condițiilor, FSP al concesiunii ™, FSP al eficacității, apartenența la diferite tipuri și grupări. Am identificat următoarele CS-uri conjugate: taxiuri-modale, taxiuri-colaterale, taxiuri-statale, taxiuri-definite/taxii-nedeterminate, taxiuri-cantitative, taxiuri-posesive, taxiuri-comparative, taxiuri-locative taxiuri-cauzale, taxiuri-locale tinta, taxi-conditionat, taxi-concesiune, taxi-eficient. Interacțiunea cu câmpurile enumerate mai sus trece de-a lungul liniilor „nucleu - miez”, „miez - periferie”, „periferie - miez”, periferie - periferie „și se realizează atât datorită prezenței constituenților comuni, cât și datorită articulației. apariția elementelor în vorbire și este în mare parte sintagmatică.

CONCLUZIE

Pe baza principiilor gramaticii funcționale și folosind o metodologie cuprinzătoare de cercetare, am putut construi și descrie un model al câmpului funcțional-semantic al taxiurilor, a stabili statutul acestui domeniu în sistemul de câmpuri funcțional-semantice al englezei moderne. limbajului și să identifice trăsăturile de funcționare a constituenților acestui domeniu în vorbire. FSP-ul taxiurilor din limba engleză modernă, bazat pe categoria funcțional-semantică a taxiurilor, este definit de noi ca un câmp policentric, care face parte dintr-o grupare de câmpuri cu nucleu acțional (predicativ) și se caracterizează printr-o gamă largă. a legăturilor cu domenii legate atât de această grupare cât şi de alte grupări.

Am constatat că planul conținutului taxiurilor FSP este alcătuit din relații temporale de simultaneitate/diversitate (precedente, urmărire) între acțiuni și mijloacele formale ale englezei moderne, reprezentând varietățile semantice ale relațiilor de simultaneitate/diversitate, reprezintă planul de exprimare al domeniului studiat. Planul de conținut al PSF al taxiurilor este eterogen, ceea ce face posibilă distingerea a două microcâmpuri în componența sa: microcâmpul taxiurilor dependente și microcâmpul taxiurilor independente. Aceste microcâmpuri sunt modelate după principiul opoziției „centru – periferie”, ținând cont de criteriile necesare de nuclearitate, precum explicitatea, specializarea, independența, regularitatea (frecvența).

Analiza materialului factual a permis dezvăluirea următoarei structuri a câmpului funcţional-semantic al taxiurilor. Componentele cu mai multe niveluri sunt distribuite inegal în câmp. Principalul criteriu pentru plasarea constituenților aici este îndeplinirea funcției de taximetrie a acestora. Structurile secundar-predicative sunt un mijloc universal de implementare a funcției unui taxi dependent. Miezul microcâmpului de taxiuri dependente include construcții cu participii și gerunzii. Zona circumnucleară este alcătuită din ture și construcții cu infinitiv. Periferia include două zone: aproape și departe. La periferie există constituenți în care expresia taxis este o funcție secundară. Periferia apropiată este reprezentată de construcții absolute comprimate, de propoziții subordonate comprimate, precum și de grupuri prepozițional-nominale cu sens temporar. Periferia îndepărtată a microcâmpului considerat include grupuri prepozițional-nominale cu sens non-temporal, precum și nume de predicate. Nu există un centru pronunțat în microcâmpul taxiurilor independente. Nucleul acestui microcâmp include NSP-uri cu clauze de timp, în care taxiurile sunt actualizate cel mai explicit, precum și SSP-uri și propoziții cu predicate omogene. Zona perinucleara este reprezentata de SPP cu clauze aditionale si atributive. Zona periferiei apropiate include SPP cu condiții și cauze subordonate. Periferia îndepărtată include NGN cu grade subordonate, obiective, comparații, locuri, moduri de acțiune, concesii, predicative, subiective, unde semantica taxiurilor se retrage în fundal și domină diferite tipuri de relații adverbiale și logice.

O analiză a situațiilor categoriale bazată pe FSP-ul taxiurilor a condus la concluzia că ATS aparțin unui tip de CS puternic sintagmatic neactualizare și a făcut posibilă distingerea următoarelor tipuri de aspecte ale CS pentru toate taxiurile:

Taxiuri CS care exprimă relațiile de simultaneitate; -taxii CS care exprimă relația de timpuri diferite; -taxis CS de tip nediferentiat (indefinit-temporal si pseudo-temporal).

Făcând parte din sistemul general de câmpuri funcțional-semantice al limbii engleze moderne, FSP-ul taxiurilor interacționează cu domenii precum FSP-ul modalității, FSP-ul garanției™, FSP-ul statului, FSP-ul certitudinii/incertitudinii, FSP de cantitativ™, FSP de posesivitate, FSP de comparație, FSP de locativitate, FSP de cauzalitate, FSP de scop, FSP de condiții, FSP de concesiune, FSP de eficacitate, aparținând diferitelor tipuri și grupări, care este reflectată în CS conjugat corespunzător:

Conjugați CS taxi-modal,

CC-uri asociate taxi-colateral,

CS taxi-oțel conjugat,

Conjugați CS definit de taxi/nedefinit de taxi,

Conjugați CS taxi-cantitativ,

Conjugați CS posesiv taxi,

Conjugați taxiuri-comparativ CS,

Conjugați taxi-locativ CS,

Conjugați taxiuri-cauză CS,

Conjugați taxi-țintă CS,

Conjugați CS taxi-condițional,

Conjugați taxi-concesion KS,

Conjugați taxi-uri eficiente CS.

Interacțiunea FSP al taxiurilor FSP al taxiurilor cu câmpurile enumerate mai sus trece de-a lungul liniilor „nucleu - nucleu”, „nucleu - periferie”, „periferie - nucleu”, periferie - periferie „și se realizează atât datorită prezența constituenților comuni și datorită apariției comune a elementelor câmpurilor de date în vorbire și este în principal de natură sintagmatică.

Analiza cuprinzătoare efectuată a câmpului funcțional-semantic al taxiurilor ne permite să determinăm statutul acestui domeniu în sistemul FSP al limbii engleze moderne și să-l atribuim unei grupări de câmpuri cu un nucleu acțional (predicativ) pe baza faptului: că constituenţii FSP-ului taxiurilor exprimă relaţii temporale de simultaneitate/diversitate. Reprezentând un fenomen lingvistic sistemic, FSP-ul taxiurilor dispune de un inventar de instrumente lingvistice pe mai multe niveluri utilizate pentru a exprima semnificațiile taxice în toate aspectele sale.

Lista de referințe pentru cercetarea disertației candidat la științe filologice Lyashenko, Natalya Aleksandrovna, 2006

1. Agapova, S.G. Construcții absolute în limba engleză modernă și funcționarea lor în vorbire: dis. . cand. philol. Științe / S.G. Agapova. - Pyatigorsk, 1986. - 179 p.

2. Admoni, V.G. Structura gramaticală ca sistem de construcție și teoria generală a gramaticii. / V.G. Admoni. L.: Nauka, 1988. - 240 p.

3. Admoni, V.G. Fundamentele teoriei gramaticale Text. / V.G. Admoni. L.: Nauka, 1964. - 105 p.

4. Admoni, V.G. Natura câmpului părților de vorbire Text. / V.G. Admoni // Întrebări de teoria părților de vorbire: Sat. Artă. L .: Nauka, 1968. - S. 98-106.

6. Apresyan, Yu.D. Semantică lexicală. Mijloace sinonime ale limbii Text. / Apresyan, Yu.D. M.: Nauka, 1974. - 190 p.

7. Aristotel. Lucrări Text.: în 4 volume / Aristotel; ed. Z.N. Mike Ladze. M.: Gândirea, 1978. - Vol. 2. - 687 p.

8. Yu. Arkhipova, I.V. Taxiuri dependente de limba germană (pe exemplul enunţurilor cu construcţii prepoziţional-deverbative) Text.: dis. . cand. philol. Științe / I.V. Arkhipova. Novosibirsk, 1998(a). - 234 p.

9. Arkhipova I.V. Taxiuri multiple în enunțuri cu construcții prepozițional-deverbative (pe materialul limbii germane moderne)

10. Text. / I.V. Arkhipova // Lingvistică şi semantică cantitativă (Kvalisem 98): Sat. Artă. Novosibirsk: Editura Novosibirsk, stat. ped. un-ta, 1998(6).-S. 20-23.

11. Baklushin, A.B. Analiticitate și inflexiune în sistem și text (pe materialul limbii germane moderne) Text. /A.B. Baklushin. Irkutsk: Editura Irkutsk, stat. un-ta, 1989. - 181 p.

12. P. Barkhudarov, JI.C. Eseuri despre morfologia englezei moderne.Text. /J1.C. Barhudarov. M.: Şcoala superioară, 1975. - 156 p.

13. I. Belova, A.D. Câmpul funcțional-semantic al răspunderii în ceea ce privește relația acesteia cu alte domenii. . cand. philol. Științe. / ANUNȚ. Belova. Kiev, 1988. - 213 p.

14. Belyaeva, E.H. Câmpuri funcțional-semantice ale modalității în limbile engleză și rusă.Text. / E.H. Belyaev. Voronezh: Editura Universității Voronezh, 1985. - 123 p.

15. Benveniste, E. Lingvistică generală Text. / E. Benveniste; sub. ed. Yu.S. Stepanova. Ed. a II-a, stereotip. - M.: Editorial URSS, 2002. - 448 p.

16. Bernitskaya, N.V. Despre criteriile de selecție a taxiurilor dependente și independente.Text. / N.V. Bernitskaya, G.U. De către cine // Etnohermeneutică: câteva abordări ale problemei: Sat. Artă. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 1999. - Numărul. 4. -S. 15-17.

17. Bernitskaya, N.V. Mijloace de exprimare a taxiurilor dependente (pe materialul limbilor franceze și ruse) Text.: autor. dis. . cand. philol. Științe / N.V. Bernitskaia. Kemerovo, 1999. - 17 p.

18. Beskrovnaya, V.V. Câmp funcțional-semantic al locativității în limba engleză modernă în comparație cu limba rusă. dis. . cand. philol. Științe / V.V. Fără sânge. Pyatigorsk, 2005. -20 p.

19. Blindus, E.S. Conexiune potențial-predicativă în limba engleză modernă.Text. / E.S. Blindus // „Lucrări științifice ale învățământului superior”,

20. Științe filologice. 1977. - Nr. 2. - S. 78-87.

21. Bliokh, I.S. Utilizarea formelor de timp verbal în propoziții subordonate de timp în limba engleză modernă: avtoref. dis. cand. philol. Științe / I.S. Blioch. -M., 1954. 23 p.

22. Bloch, M.Ya. Fundamentele teoretice ale gramaticii.Text. / M.Ya. Bloch. a 4-a ed., rev. - M.: Şcoala Superioară, 2004. - 239 p.

23. Bloomfield, JI. Limbă Text. / L. Bloomfield. M.: Progres, 1968. - 606 p.

24. Bogoutdinov, V.T. Despre utilizarea formelor timpului trecut în propoziții complexe cu propoziții de timp în engleză și germană modernă.Text. / V.T. Bogoutdinov. Kazan: Editura Kazansk. ped. in-ta, 1959. - 56 p.

26. Bondarko, A.B. Observaţii asupra relaţiilor de tip nediferenţiat Text. /A.B. Bondarko // Teoria gramaticii funcționale. Introducere, aspectualitate, localizare temporală, taxiuri. a 2-a ed. - M.: Editorial URSS, 2001(6). - S. 253-256.

27. Bondarko, A.B. Caracteristici generale ale semanticii si structurii domeniului taxiurilor.Text. /A.B. Bondarko // Teoria gramaticii funcționale. Introducere, aspectualitate, localizare temporală, taxiuri. a 2-a ed. -M.: Editorial URSS, 2001(a). - S. 234-243.

28. Bondarko, A.B. Fundamentele gramaticii funcționale. Interpretarea lingvistică a ideii de timp Text. /A.B. Bondarko. Sankt Petersburg: Editura din Sankt Petersburg. un-ta, 1999. - 260 p.

29. Bondarko, A.B. Structuri de câmp în sistemul de gramatică funcțională Text. /A.B. Bondarko // Probleme de gramatică funcțională. Structuri de câmp. Sankt Petersburg: Nauka, 2005. - S. 12-28.

30. Bondarko, A.B. Principii de gramatică funcțională și probleme de aspectologie.Text. /A.B. Bondarko. Leningrad: Nauka, Leningradsk. catedra, 1983.-208 p.

31. Bondarko, A.B. Taxiuri Text. /A.B. Bondarko // Lingvistică. Marele dicționar enciclopedic / cap. ed. V.N. Yartsev. Ed. a II-a, stereotip. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. - S. 503-504.

32. Bondarko, A.B. Teoria categoriilor morfologice.Text. /A.B. Bondarko. JL: Nauka, Leningradsk. catedra, 1976. - 256 p.

33. Bondarko, A.B. Text de gramatică funcțională. /A.B. Bondarko. Leningrad: Nauka, Leningradsk. catedra, 1984. - 136 p.

35. Brodovici, O.I. Predicativitatea și predicatitatea secundară: caracteristici ale conexiunii sintactice.Textul. / O.I. Brodovich // Întrebări despre sintaxa limbilor germanice: Sat. Artă. Saransk: Editura Mordovsk. stat un-ta, 1979.-Iss. ESTE. 23-31.

36. Bryukhovets, H.A. Variabilitatea metodelor de formare a taxiurilor în propoziții complexe cu relații semantice temporale și condiționate (pe materialul lucrărilor lui W. Shakespeare) Text.: dis. . cand. philol. Științe. / H.A. Bryukhovets. Sankt Petersburg, 1994. - 186 p.

37. Bulanin, L.L. Întrebări dificile de morfologie.Text. / LL. Bulanin. -M.: Iluminismul, 1976. 208 p.

39. Weikhman, G.A. Gramatica textului: manual în limba engleză. / G.A. Weihman. M.: Şcoala superioară, 2005. - 640 p.

40. Vengerova, S.A. Construcții speciale în limba engleză modernă Text: rezumatul autorului. dis. . cand. philol. Științe / S.A. Vengerov. M., 1965. -22 p.

41. Verkhovskaya, I.P. Forme specie-temporale în propoziţia complexă engleză Text. / I.P. Verkhovskaya. M.: Şcoala superioară, 1980.- 112 p.

42. Vinogradov, V.A. Textul Deixis. / V.A. Vinogradov // Limba rusă. Enciclopedie / cap. ed. Yu. N. Karaulov. Ed. al 2-lea, revizuit. si suplimentare - M .: Na-uchn. editura „Marea Enciclopedie Rusă”. Ed. casa „Drofa”, 1998. -S. 108.

43. Vinogradov, V.V. Limba rusă. Doctrina gramaticală a cuvântului Text. / V.V. Vinogradov. a 2-a ed. - M.: Nauka, 1972. - 614 p.

44. Vinokurova, JI.B. Situații aspectual-taxis exprimate în timpul funcționării formelor aspectual-temporale ale verbului passé simple și imparfait Text.: dis. cand. philol. Științe / JI.B. Vinokurov. -M., 1995. -221 p.

45. Vlasova Yu.N. Aspectul de vorbire al câmpurilor funcțional-semantice Text. / Yu.N. Vlasova // Personalitate, vorbire și practică juridică. Rostov-pe-Don: Editura Donsk. legale in-ta, 2000. - Problema. 3. - S. 14-24.

46. ​​​​Vlasova Yu.N. Sinonimia construcțiilor sintactice în limba engleză modernă.Text. / Yu.N. Vlasov. Rostov-pe-Don: Editura Rostovsk. stat un-ta, 1981. - 160 p.

47. Editura Astrakhan. ped. in-ta, 1993. S. 35-36.

48. Vorontsova, G.N. Predicat secundar în textul englezesc. / G.N. Vorontsova // Limbi străine la școală. 1950. - Nr 6. - S. 45-51.

49. Vsevolodova, M.V. Modalități de exprimare a relațiilor temporare în limba rusă modernă / M.V. Vsevolodov. M.: Editura din Moscova. stat unta, 1975.-283 p.

50. Gaisina, P.M. Semnificația și sintagmatica verbelor (pe baza verbelor relaționale) Text. /P.M. Gysin. Ufa: Editura Bashkirsk. stat un-ta, 1980.-80 p.

51. Gaisina, P.M. Câmp lexico-semantic al verbelor relaționale în limba rusă modernă.Text. /P.M. Gaisina / stiintifica. ed. Ph.D. prof. L.M. Vasiliev. Saratov: Editura Saratovsk. stat un-ta, 1981. - 196 p.

52. Gak, V.G. Despre problema relaţiei dintre limbaj şi realitate.Text. / V.G. Gak // Întrebări de lingvistică. 1972. - Nr 5. - S. 12-22.

53. Gak, V.G. Relaţii predicative în lumina asimetriei lingvistice.Text. / V.G. Gak // Transformări de limbaj: Sat. Artă. M .: Școala „Limbi ale culturii ruse”, 1998.-S. 125-137.

54. Gak, V.G. Gramatica teoretică a limbii franceze.Text. / V.G. Gak. M.: Dobrosvet, 2000. - 832 p.

55. Hegel, G.W.F. Text de lucrări. / G.V.F. Hegel. M.: Gândirea, 1971. -T. 2.-398 p.

56. Germanovici, I.E. O simplă propoziție complicată de o cifră de afaceri concesivă, ca fragment din câmpul funcțional-semantic al concesiunii Text.: Autor. dis. . cand. philol. Științe / I.E. Germanovici. M., 1986.- 17 p.

57. Gzgzyan, D.M. Funcția unei prepoziții ca parte a structurii semantice a unui enunț Text.: autor. dis. . cand. philol. Științe / D.M. Gzgzyan. M., 1989.- 16 p.

58. Gorsky, D.P. Text logic: cont. indemnizatie pentru ped. in-tov / D.P. Gorsky. - Ed. a 2-a, rev. M.: Stat. uch.-ped. editura Min. Iluminarea RSFSR, 1963. -292 p.

59. Gruzdeva E.Yu. Relații taxi în construcții polipredicative temporare ale limbii Nivkh: dis. . cand. philol. Științe / E.Yu. Gruzdeva-S.-Pb., 1994.-210 p.

60. Gulyga, E.V. Teoria propoziţiilor complexe în limba germană modernă.Text. / E.V. Gulyga. M.: Şcoala superioară, 1971. - 206 p.

61. Gulyga E.V. Câmpuri gramatical-lexicale în limba germană modernă.Text. / E.V. Gulyga, E.I. Shendels. M.: Iluminismul, 1969. - 184 p.

62. Gundarov, I.A. „Atitudine” ca categorie filozofică Text.: auto-ref. dis. . cand. filozof, știință. / IN ABSENTA. Gundarov. -M., 1983. 16 p.

64. B.N. Yartseva.-M.: Nauka, 1968.-S. 117-164.

65. Dmitrieva, L.K. Taxiuri în seria omogenității Text. / BINE. Dmitrieva // Analiza funcțională a aspectelor gramaticale ale enunțului: Sat. Artă. -L .: Editura Leningradsk. stat ped. in-ta, 1985. S. 82-88.

66. Dolinina, I.B. Gramatica funcțională și clasificarea semnificativă a categoriilor gramaticale.Textul. / I.B. Dolinina // Probleme de gramatica functionala: Sat. Artă. M.: Nauka, 1985. - S. 132-142.

67. Dyundik, B.P. Comprimarea propozițiilor subordonate în limba engleză modernă: avtoref. dis. . cand. philol. Științe / B.P. Dyundik. -M, 1971.-22 p.

68. Evpak, E.V. Taxiuri în limba cehă modernă (o experiență de analiză comparativă) Text.: dis. . cand. philol. Științe. / E.V. Evpak. Kemerovo, 1998.- 158 p.

69. Jespersen, O. Philosophy of Grammar Text. / O. Jespersen. Ed. al doilea, stereotip. - M.: Editorial URSS, 2002. - 408 p.

70. Efimenko, I.N. Condiții pentru implementarea sincroniei acțiunilor în limba germană modernă.Text. / I.N. Efimenko // Gramatică contrastivă și funcțională: Sat. Artă. Kalinin: Editura Kalininsk. stat un-ta, 1987.-p. 13-18.

72. Jherebkov, V.A. Experiență în descrierea categoriei gramaticale a timpului în sistemul verbului german Text. / V.A. Jherebkov // Uchenye zapiski Kalininskogo gos. ped. in-ta. Kalinin: Editura Kalininsk. stat ped. in-ta, 1970.-T. 72, Numărul Z.-S. 14-16.

73. Zhigadlo V.N. Text de împărtășanie. / Zhigadlo V.N., Ivanova I.P., Io-fik J1.J1. // Engleză modernă. Curs de gramatică teoretică. M .: Editura de literatură în străinătate. limbi, 1956. - S. 142-151.

74. Zhigadlo V.N., Ivanova I.P., Iofik L.L. engleză modernă. Curs teoretic de gramatică Text. / V.N. Zhigadlo, I.P. Ivanova, L.L. Iofik. M .: Editura de literatură în străinătate. limbi, 1956. - 350 p.

75. Zametalina, M.N. Despre problema descrierii câmpului funcţional-semantic în sincronie şi diacronie. / M.N. Zametalina // Ştiinţe Filologice. 2002. - Nr 5. - S. 89-93.

76. Zolotova, G.A. Cu privire la problema taxiurilor Text. / G.A. Zolotova // Studii de Lingvistică: Sat. articole pentru aniversarea a 70 de ani de la A.B. Bondarko. S.-Pb.: Editura Sankt Petersburg. stat un-ta, 2001. - S. 170-175.

77. Zolotova, G.A. Eseu despre sintaxa funcțională a textului limbii ruse. / G.A. Zolotova. M.: Nauka, 1973. - 352 p.

78. Ivanova I.P., Burlakova V.V., Pocheptsov G.G. Gramatica teoretică a englezei moderne / I.P. Ivanova, V.V. Burlakova,

79. G.G. Pocheptsov. M.: Şcoala superioară, 1981. - 285 p.

80. Ivanova, I.P. Tip și timp în textul englez modern. / I.P. Ivanova. JI.: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1961. - 200 p.

81. Ivanova, I.P. Text de morfologie. / I.P. Ivanova // Gramatica teoretică a englezei moderne / I.P. Ivanova, V.V. Burlakova, G.G. Pocheptsov.-M.: Liceu, 1981.-S. 4-99.

82. Ivin, A.A. Teorii logice ale timpului.Text. / A.A. Ivin // Întrebări de filosofie. - M., 1969. - Nr. 3. - S. 117-126.

83. Iofik, L.L. Propoziție complexă Text. // V.N. Zhigadlo, I.P. Ivanova, L.L. Iofik. engleză modernă. Curs de gramatică teoretică. M .: Editura de literatură în străinătate. limbi, 1956. - S. 304-342.

84. Iofik, L.L. Sintaxa structurală a limbii engleze Text. / LL. Iofik. L .: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1972. - 176 p.

85. Irteneva, N.F. La problema clasificării sintagmelor.Textul. / N.F. Irteneva // Limbi străine la școală. 1974. - Nr 3. - S. 5-11.

86. Kazakov, V.P. Taxiuri dependente în rusă (participiu gerunziu și nume de acțiune) Text. / V.P. Kazakov // Buletinul Universității de Stat din Sankt Petersburg. unta. Seria 2: Istorie, lingvistică, critică literară. - 1992. - Emisiune. 3.-Nr 16.-S. 108-110.

87. Kamynina, A.A. Despre construcţii semipredicative într-o propoziţie simplă.Text. / A.A. Kamynin. M.: Editura din Moscova. stat un-ta, 1974. -52 p.

88. Kant, I. Opere Text.: în 6 volume / I. Kant. M.: Gândirea, 1966. - T. 4. -408 p.

90. Text. / V.B. Kasevich // Uchenye zapiski Leningradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seria de științe orientale. - L .: Editura Leningrad ^ un-ta, 1990. - Ediţia. 32. - Nr. 426. - S. 37-45.

91. Kasevici, V.B. Semantică. Sintaxă. Text de morfologie. / V.B. Kasevici.- M.: Glavn. ed. estic Literatura editurii „Nauka”, 1988. 309 p.

92. Kashkin, V.B. Tipologia funcțională a Textului perfect. / V.B. Kashkin.- Voronezh: Editura Voronezh. un-ta, 1991. 128 p.

93. Kim, E.O. Analiza categoriei taxiurilor în propoziții cu verbe de memorie Text. / E.O. Kim // Semantica sintactică a construcțiilor cu actanți predicați: Sat. Artă. Irkutsk: Editura Irkutsk, stat. un-ta, 1998. -S. 239-262.

94. Kobrina, H.A. Categoriile conceptuale și implementarea lor în limbajul text. / H.A. Kobrina // Categoriile conceptuale și implementarea lor lingvistică: Sat. Artă. L .: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1989. - S. 40-49.

95. Kovaleva, L.M. Câteva întrebări ale teoriei propozițiilor polipredicative. / L.M. Kovaleva // Semantica sintactică a construcțiilor cu actanți predicați: Sat. Artă. Irkutsk, 1998. - S. 5-37.

96. Kolshansky, G.V. Semantica cuvântului în aspectul logic Text. / G.V. Kolshansky // Limbă și gândire: Sat. Artă. M.: Nauka, 1967. - S. 187208.

98. Kolychev, P.M. Categoria relației și funcția sa metodologică în cunoaștere.Text. / P.M. Kolychev // Funcţiile metodologice ale categoriilor filozofice: Sat. Artă. / resp. ed. Ya.F. Întreabă. Saratov: Editura Saratovsk. stat un-ta, 1989(6).-S. 136-143.

99. Cordy, E.E. Despre modurile de exprimare a taxiurilor în textul francez. / A EI. Kordi // Studii de lingvistică: o colecție de articole pentru aniversarea a 70 de ani de la A.B. Bondarko. S.-Pb.: Editura Sankt Petersburg. stat un-ta, 2001.-p. 176-185.

100. Yu8.Kosinets, I.I. Condiționalitatea stilistică a explicării semnificațiilor aspectuale și temporale și de garanție a participiilor rusești în limba engleză Text.: dis. . cand. philol. Științe / I.I. Kosinets. Pyatigorsk, 2001 (a). -191 p.

101. Sh.Kravets, A.S. Probleme metodologice ale conceptelor „sistem” și „structură” Text. /A.C. Kravets // Categorii de dialectică și metodologie a științei moderne: Sat. Artă. Voronej: Editura Voronej. stat un-ta, 1970.-S. 46-66.

102. Kruchinina, I.N. Propoziție complexă Text. // Lingvistică. Dicționar enciclopedic mare. a 2-a ed. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. - S. 471-472.

103. PZ.Kuzmicheva, I.A. Mecanisme de explicare a funcțiilor adverbiale ale infinitivului englez: Ph.D. dis. .cand. philol. Științe / I.A. Kuzmichev. Tambov, 1999. - 21 p.

104. M. Kurilovici, E.R. Derivarea lexicală și derivarea sintactică Text. / E.R. Kurilovici // Eseuri de lingvistică. M.: Editura Moekovsk. stat un-ta, 1962. S. 60-68.

105. Lapteva, T.I. Mijloace non-verbale de exprimare a temporalității în limba engleză nouă timpurie: avtoref. dis. . cand. philol. Științe / T.I. Laptev. L., 1980. - 17 p.

106. Levin, G.D. Evoluția conceptului de „lucru” și relația acestuia cu conceptele de „proprietate” și „relație” Text. / G.D. Levin // Dialectică materialistă. Legi si categorii: Sat. Artă. Tașkent: Editura „FAN” a RSS uzbecă, 1982. - S. 68-78.

107. Levitsky, Yu.A. Fundamentele teoriei sintaxei Text. / Yu.A. Levitsky. - Ed. al doilea, stereotip. -M.: URSS, 2002. 236 p.

108. Leibniz, G.W. Noi experimente asupra minții umane.Text. / G.V. Leibniz. M., L.: Nauka, 1936. - 308 p.

109. Lisina, N.M. Taxis sensurile participiilor reale în aspectul comunicativ Text. / N.M. Lisina // Functionarea unitatilor de limbaj in actele comunicative: Sat. Artă. Moscova: MGPI im. M. Torez, 1986. - Numărul. 272. - S. 88-95.

110. Loktionova, V.G. Potențialul de informare al paradigmei constructive a propoziției narative (pe baza textelor în proză engleză modernă) Text. / V.G. Loktionova. Pyatigorsk: Editura PSLU, 2003.-231 p.

111. Lokshtanova, L.M. Despre descrierea sistem-funcțională a categoriilor verbului în limbile germanice.Text. / L.M. Lokshtanova // Limbă: teorie, istorie, tipologie / Ed. N.S. Babenko. M.: Editorial URSS, 2000. -S. 420-429.

112. Lopatnikova, R.P. Relații de timp diferit al acțiunilor în propoziții cauzale în contextul prezent Text. / R.P. Lopatnikov //

113. Unităţi de limbă sub aspect comunicativ şi nominativ: Sat. Artă. -L .: Editura Leningradsk. stat ped. in-ta, 1986. S. 152-163.

114. Lapon, M.V. Textul predictivității. / M.V. Lyapon // Lingvistică. Dicționar enciclopedic mare. a 2-a ed. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. - S. 392-393.

115. Malciukov, A.L. Experiență în calcularea semnificațiilor taxiurilor (pe materialul limbilor tungusice) Text. / A.L. Malchukov // Studii de lingvistică: o colecție de articole pentru cea de-a 70-a aniversare a lui A.V. Bondarko. S.-Pb.: Editura Sankt Petersburg. un-ta, 2001. - S. 186-196.

116. Mankovsky, L.A. Categoriile „lucru” și „relație” în „Capital” de K. Marx Text. / L.A. Mankovsky // Întrebări de filosofie. 1956. -№5.-S. 46-59.

117. Maslov, Yu.S. Time Text. / Yu.S. Maslov // Lingvistică. Dicționar enciclopedic mare. a 2-a ed. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998.-S. 89.

118. Maslov, Yu.S. Pe bazele aspectologiei comparate.Text. / Yu.S. Maslov // Probleme de aspectologie comparată: Sat. Artă. / ed. Yu.S. Maslova, I.P. Ivanova şi alţii.L.: Editura Leningradsk. un-ta, 1978.-p. 4-44.

119. Meshchaninov, I.I. Corelarea categoriilor logice și gramaticale Text. / I.I. Meshchaninov // Limbă și gândire: Sat. Artă. M.: Nauka, 1967.-S. 7-16.

120. Mirzahanova, N.E. Timp real, timp lingvistic, timp artistic Text. / N.E. Mirzakhanova // Probleme ale educației umanitare: conținut și metode: Sat. Artă. Pyatigorsk, 1996. - S. 99100.

121. Mirzoev, K.G. Participiul I în structura propozițiilor în limba engleză modernă: avtoref. dis. . cand. philol. Științe / K.G. Mirzoev. Tașkent, 1990. - 19 p.

122. Sh.Molozovenko, I.O. Compatibilitatea gramaticală a infinitivului perfect în limba engleză modernă: avtoref. dis. . cand. laugh out loud. Științe / I.O. Molozovenko. Kiev, 1963. - 23 p.

123. Molchanova, G.P. Caracteristici de funcționare a trecutului perfect în limba engleză modernă.Text. / G.P. Molchanova // Aspecte funcţional-semantice ale fenomenelor lingvistice: Sat. Artă. Kuibyshev: Editura Kuibyshevsk. stat un-ta, 1989. - S. 73-83.

124. Morkovkin, V.V. Experiență de descriere ideografică a vocabularului.Text. / V.V. Morkovkin. -M.: Editura Moscovei. stat un-ta, 1977. 166 p.

125. Morozov, V.E. Aspect verbal, taxiuri și puncte de referință Text. / V.E. Morozov // Semantica unităților de limbă: rapoarte ale conferinței internaționale a VI-a. -M.: Sportademexpress, 1998. T. II. - S. 24-26.

126. Nedyalkov, V.P. Principalele tipuri de gerunzii Text. / V.P. Nedyalkov // Tipologie și gramatică: Sat. Artă. M.: Nauka, 1990. - S. 36-59.

127. Nematullaeva, M.N. Tipologia exprimării relaţiilor taxice: dis. . cand. philol. Științe / M.N. Nematollaev. Khujand, 2002. - 145 p.

128. Nikolaeva, A.B. Câmp funcțional-semantic de comparație în limba engleză modernă: dis. . cand. philol. Științe / A.B. Nikolaev. Rostov-pe-Don, 2002. - 166 p.

130. Paducheva, E.V. Despre clasificarea semantică a determinanților temporali ai unei propoziții.Text. / E.V. Paducheva // Limba: sistem si functionare: Sat. Artă. M.: Nauka, 1988. - 272 p.

131. Paduceva E.V. Despre diateza derivată din numele predicatelor din textul rus. / E.V. Paducheva // Probleme de tipologie lingvistică și de structură a limbajului. L .: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1977. - S. 84-107.

132. Pazelskaya, A.G. Aspectualitate și nume de predicate rusești.Text. / A.G. Pazelskaya // Întrebări de lingvistică. 2003. - Nr 4. - S. 72-90.

133. Panin, E.I. Verbe cu taxis seme în germană modernă: avtoref. dis. . cand. philol. Științe / E.I. Panin. M., 1992. -16 p.

134. Panteleev, A.F. Categorii de temporalitate și taxiuri Text. / A.F. Panteleev // Limba rusă modernă: aspect comunicativ și funcțional. Rostov-pe-Don: Editura Rostovsk. stat ped. un-ta, 2003.-p. 127-136.

135. Panteleev A.F. Propoziție simplă polipropozitivă: personalitate, temporalitate, taxiuri Text.: dis. . cand. philol. Științe / A.F. Panteleev. Rostov-pe-Don, 2000. - 140 p.

136. Panfilov, V.Z. Aspecte gnoseologice ale problemelor filozofice ale lingvisticii. /V.Z. Panfilov. M.: Nauka, 1982. - 360 p.

137. Panfilov, V.Z. Probleme filozofice ale lingvisticii. Aspecte gnoseologice Text. M.: Nauka, 1977. - 287 p.

138. Parnyuk, M.A. Proprietatea obiectului, relația Text. / M.A. Parnyuk // V.I. Lenin și problemele metodologice ale științei moderne: Sat. Artă. -Kiev: Naukova Dumka, 1971.-S. 100-121.

140. Plungyan, V.A. Morfologie generală: Introducere în problematica Text. /

141. B.A. Plungyan. M.: Editorial URSS, 2000. - 384 p.

142. Structuri de câmp în sistemul lingvistic Text. / științific ed. Z.D. Popov. -Voronezh: Editura Voronej. stat un-ta, 1989. 86 p.

143. Polyansky, S.M. Declarații cu componente explicative și categoria taxiurilor Text. / CM. Polyansky // Analiza de sistem a propozițiilor simple și complexe în sincronie și diacronie: Sat. Artă. JL: Editura Leningradsk. stat ped. in-ta, 1991. - S. 86-92.

144. Polyansky, S.M. Despre interpretarea conținutului unor semnificații ale taxiurilor în Textul german. / CM. Polyansky // Unităţi de limbaj în aspecte comunicative şi nominative: Sat. Artă. L .: Editura Leningradsk. stat ped. in-ta, 1986. - S. 110-118.

145. Polyansky, S.M. Pe principiile descrierii funcţional-gramaticale a categoriei taxiurilor.Text. / CM. Polyansky // Categoriile conceptuale și implementarea lor în limbaj: Sat. Artă. L .: Editura Leningradsk. stat ped. inta, 1989.-S. 77-89.

146. Polyansky, S.M. Relații taxi-cronologice în hipotaxia germană cu clauze atributive Text. / CM. Polyansky // Caracteristicile comunicative și funcționale ale unităților de limbaj: Sat. Artă. Omsk: Editura Omsk. stat un-ta, 1989. - S. 61-72.

147. Polyansky, S.M. Timpul relativ al taxiurilor - evidentialitatea (la problema criteriilor de diferentiere) Text. / CM. Polyansky // Seminar lingvistic siberian. - Novosibirsk, 2001(6). - Nr 2. - S. 2-18.

148. Polyansky, S.M. Limbajul și „timpul pozițional”: analiza unor concepte lingvistice.Text. / CM. Polyansky // Lingvistică și semantică cantitativă (Kvalisem 98): Sat. Artă. - Novosibirsk: Editura Novosibirsk. stat ped. un-ta, 1998. - S. 43-47.

149. Polyansky, S.M. Tabloul lingvistic al „timpul pozițional” și categoria taxiurilor Text. / CM. Polyansky // Reflectarea imaginii lumii în limba rusă în vocabular și gramatică: interuniversitar. sat. Artă. Novosibirsk: Editura Novosibirsk, stat. un-ta, 1999. - S. 196-209.

151. YL. Potașkin. M., 1985. - 17 p.

152. Potashkina, Yu.A. Despre tipurile de localizare temporală a evenimentelor și categoriile de timp absolut și relativ în textul rus. / Yu.A. Potashkina // Probleme de gramatică a limbii ruse: Sat. Artă. -Kursk: Editura Kursk, stat. ped. in-ta, 1977. S. 94-109.

153. Pocheptsov, G.G. Textul ofertei. / I.P. Ivanova, V.V. Burlakova, G.G. Pocheptsov // Gramatica teoretică a englezei moderne.-M.: Liceu, 1981.-S. 164-281.

154. Protsko, A.D. Despre interacțiunea categoriilor de voce pasivă și taxiuri în limba engleză modernă.Text. / ANUNȚ. Protsko // Corelații formal-semantice ale unităților de limbaj: Sat. Artă. Kiev: UMK VO, 1989.-S. 163-169.

155. Raibekas, A.Ya. Lucru, proprietate, relație ca categorii filozofice Text. / ȘI EU. Raybekas. Tomsk: Editura Tomsk, un-ta, 1977. - 298 p.

156. Reznik, I.V. Câmpul funcțional-semantic al temporalității: categorie logico-semantică și mijloace lingvistice de exprimare a acesteia: dis. . cand. philol. Științe / I.V. Reznik. -M., 1988. 22 p.

157. Reznikov, JI.O. Întrebări gnoseologice de semiotică. / J.T.O. Reznikov. JL: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1964. - 198 p.

158. Reichenbach, G. Filosofia timpului și a spațiului Text. / G. Reichenbach. M.: Progres, 1985. - 344 p.

159. Referovskaya, E.A. Studii lingvistice ale structurii textului. / E.A. Referovskaya. L.: Nauka, 1983. - 215 p.

160. Reformat, A.A. Introducere în lingvistică Text. / A.A. Reformatsky. M.: Uchpedgiz, 1960. - 300 p.

161. Rossikhina, G.N. Implementarea Tendinței Taxis în Cadrul Textului Formular Compozițional-Discurs (pe Materialul Limbii Germane). / G.N. Rossikhina // Științe filologice. M.: Liceu. - 1992. - Nr 2. -S. 70-77.

162. Rossikhina, G.N. Interacţiunea funcţională a mijloacelor lingvistice în legătura compoziţional-vorbire (pe materialul limbii germane) Text. / G.N. Rossikhina // Științe filologice. M.: Liceu. - 1994. -№5-6.-S. 89-96.

163. A mea, ML. Propoziții cu participări în textul englez modern. / M.JI. Mine // Colecție de articole științifice. Barnaul: Editura de carte Altai, 1964. - S. 74-89.

164. Ryabova M.Yu. Referință temporală în text englezesc. / M.Yu. Ryabov. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 1993. - 166 p.

165. Ryabova M.Yu. Referință temporală în engleză Text.: dis. . doc. philol. Științe / M.Yu. Ryabov. -S.-Pb., 1995 (a). -459 p.

166. Ryabova, M.Yu. Abordarea cognitiv-discursală a limbajului și a problemelor de referință temporală. / M.Yu. Ryabova // Lingvistica la sfârșitul secolului al XX-lea: rezultate și perspective. Moscova: Filologie, 1995(6). - T. II. - S. 452-454.

167. Ryabova M.Yu. Forme verbale morfologice şi sintactice din categoria taxiurilor Text. / M.Yu. Ryabova // Verbul în limbaj și vorbire (pe materialul limbilor diferitelor sisteme): Sat. Artă. Kemerovo: Editura Kemerovsk. stat un-ta, 1986. - S. 60-65.

168. Ryabova, M.Yu. Probleme de gramatică funcțională: Taxiuri. Timp. Vizualizare text. / M.Yu. Ryabova-Kemerovo: Editura Kemerovsk. stat un-ta, 1991.-80 p.

169. Ryabova, M.Yu. Taxiurile și contextul aspectologic Text. / M.Yu. Ryabova // Întrebări de contextologie engleză. L .: Editura Leningradsk. un-ta, 1990. - Issue. 3. - S. 64-68.

170. Ryabova M.Yu. Filosofie asupra naturii comunicării taxi.Text. / M.Yu. Ryabova, G.U. De către cine // Etnohermeneutică: unele abordări ale problemei. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 1999. - Numărul. 4. - S. 180-182.

171. Sazonova, N.M. Structuri predicative în limba engleză modernă Text. / N.M. Sazonova. Kiev: școala Radyansk, 1969. - 86 p.

172. Svidersky, V.I. Dialectica relaţiilor şi abordarea sistemică.Text. /

173. B.I. Svidersky, P.A. Zobov // Dialectică materialistă și abordare sistemică: Sat. Artă. JL: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1982. - Issue. 10.-S. 84-90.

174. Svidersky, V.I. Aspecte filozofice noi ale relațiilor element-structurale Text. / IN SI. Svidersky, P.A. Zobov. L .: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1970. - 128 p.

175. Svidersky, V.I. Despre dialectica relaţiilor Text. / IN SI. Svidersky. -L .: Editura Leningradsk. stat un-ta, 1983. 137 p.

176. Semenova, N.V. Relații nedeterminate-temporale în construcțiile unui taxi independent. / N.V. Semenova // Activitate lingvistică: tranzitivitate și sincretism: Sat. Artă. M.-Stavropol: Editura statului Stavropol. un-ta, 2001. - S. 152-157.

177. Semenova, N.V. Taxiuri în limba literară rusă veche a secolelor XI-XI V: dis. . cand. philol. Științe / N.V. Semenov. Kemerovo, 1995.-214 p.

178. Sidinhe, A.L. Semantica verbelor de percepție fizică și componenta taxi-aspect a propoziției organizate de acestea în limba engleză modernă. dis. . cand. philol. Științe / A.L. Sidinhe. Odesa, 1991. - 17 p.

179. Sidorkin, V.A. Semnificaţia metodologică a categoriilor de dialectică Text. / V.A. Sidorkin // Categorii de dialectică și metodologie a științei moderne: Sat. Artă. Voronej: Editura Voronej. stat un-ta, 1970.1. C. 5-15.

180. Slyusareva, H.A. Probleme de morfologie funcțională a englezei moderne.Text. / H.A. Slyusareva. M.: Nauka, 1986. - 216 p.

181. Slyusareva, H.A. Sensul ca fenomen extralingvistic.Textul. / H.A. Slyusareva // Cum să pregătiți o lecție interesantă de limbă străină. M.: Editura din Moscova. stat un-ta, 1963. - S. 14-26.

182. Smirnitsky, A.I. Morfologia limbii engleze.Text. / A.I. Smirnitsky. M .: Editura de literatură în străinătate. limbi, 1959. - 440 p.

183. Smirnitsky, A.I. Sintaxa textului englezesc. / A.I. Smirnitsky. M .: Editura de literatură în străinătate. limbi, 1957. - 286 p.

184. Solopov, E.F. Materia și mișcarea Text. / resp. ed. V.F. sergenți. -L.: Nauka, 1972.-220 p.

185. Spasov, D. Despre natura relaţiilor Text. / D. Spasov // Ştiinţe filozofice. 1972. -№ 5. -S. 133-142.

186. Starikova, E.H. Predicativitate implicită în limba engleză modernă Text. / E.H. Starikov. Kiev: școala Vishcha, 1974. - 142 p.

187. Starikova, H.A. Câmpul funcțional-semantic al temporalității în limba engleză modernă (sub aspect sociolingvistic) Text.: dis. . cand. philol. Științe / N.A. Starikova. Rostov-pe-Don, 1992.-209 p.

188. Stepanov Yu.S. Textul de predicție. / Yu.S. Stepanov // Lingvistică. Dicționar enciclopedic mare. a 2-a ed. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. - S. 393-394.

189. Suchkova, G.G. Timpul ca problemă de epistemologie.Text. / G. G. Suchkova. -Rostov-pe-Don: Editura Rostovsk. stat un-ta, 1988. 203 p.

190. Thelin, N.B. Despre statutul sistemic al sensului perfect în gramatica funcțională.Text. / N.B. Telin // Limba: sistem si functionare: Sat. Artă. M.: Nauka, 1988. - S. 236-249.

191. Thelin, N.B. Cunoașterea, perspectiva și metafora timpului Text. / N.B. Telin // Tipologie tip: probleme, căutări, soluții: Sat. Artă. / ed. M.Yu. Certkov. M .: Școala „Limbi ale culturii ruse”, 1998. -S. 430-443.

192. Teoria gramaticii funcţionale. Introducere, aspectualitate, localizare temporală, taxiuri Text. / resp. ed. A.B. Bondarko. a 2-a ed. - M.: Editorial URSS, 2001. - 348 p.

193. Tlapshokova, A.Zh. Caracteristicile specie-temporale ale participiilor I și II în limba engleză modernă (în comparație cu participiul din limba Kabardino-Circasian) Text.: dis. . cand. philol. Științe / A.Zh. Tlapshokov. M., 1981. - 172 p.

194. Tranov, A.A. Teoria actanței: forma și semantica propoziției.Textul. / A.A. Tranov // Probleme ale educației umanitare: conținut și metode. Pyatigorsk, 1996. - Problemă. III. - S. 136-137.

196. B.P. Tugarinov // Buletinul Universității din Leningrad, 1956(a). -Nr 17. Problema. 3.-S. 75-85.

197. Tugarinov, V.P. Corelarea categoriilor de materialism dialectic.Text. / V.P. Tugarinov // Întrebări de filosofie. 1956(6). - Nr. 3.1. C. 151-160.

198. Uemov, A.I. Lucruri, proprietăți și relații Text. / A.I. Uyomov. M.: Editura Academiei de Științe a URSS, 1963.- 182 p.

199. Usmanova, D.S. Infinitiv Circumstance în limba engleză modernă Text: Autor. dis. . cand. philol. Științe / D.S. Usmanov. - Tașkent, 1990.- 19 p.

200. Câmpuri funcțional-semantice și de formare a cuvintelor în lingvistică Text. / științific ed. Yu.N. Vlasova, Yu.V. Dashko. Rostov-pe-Don: Editura Rostovsk. stat ped. un-ta, 1998. - 360 p.

201. Kharitonova, I.Ya. Întrebări de interacțiune dintre vocabular și gramatică: (pe materialul limbii germane) Text. / ȘI EU. Kharitonov. Kiev: școala Vishcha, 1982.- 162 p.

203.B.C. Hrakovsky // Întrebări de lingvistică. 2003. - Nr 2. - S. 32-54.

204. Hrakovsky, B.C. Taxiuri de urmărire în limba rusă modernă.Text. / B.C. Hrakovsky // Probleme de gramatică funcțională. Structuri de câmp. S.-Pb.: Nauka, 2005. - S. 29-85.

206. Chekalova, A.B. Aspecte cognitive ale semanticii taxiurilor (pe materialul limbii suedeze moderne) Text.: dis. . cand. philol. Științe / A.B. Cekalov. Veliky Novgorod, 2002. - 224 p.

207. Cherkass, I.A. Functional-semantic field collateral™ în limba engleză modernă Text.: dis. . cand. philol. Științe / I.A. Cherkasy. Rostov-pe-Don, 1992. - 213 p.

208. Cesnokov, P.V. Clasificarea câmpurilor funcţional-semantice şi categoria pluralităţii.Text. / P.V. Cesnokov, L.D. Chesnokova // Limba rusă modernă: aspect comunicativ și funcțional.

209. Rostov-pe-Don: Editura Rostovsk. stat ped. un-ta, 2003. S. 136-144.

210. Shairakhmetova, G.K. Sistemul de mijloace de exprimare a categoriei de taxiuri în limbile germană și kazahă. dis. . cand. philol. Științe / G.K. Shairakhmetov. Almaty, 2002. - 28 p.

211. Schweitzer, A.D. Participiul perfect și sinonimele sale în limba engleză modernă. dis. . cand. philol. Științe / A.D. Schweitzer. M, 1955. - 15 p.

212. Sheptulină, A.P. Lucrul, proprietatea, relația ca forme universale ale materiei Text. / A.P. Sheptulină // Dialectică materialistă. Legi si categorii: Sat. Artă. Tașkent: Editura „FAN” a RSS uzbecă, 1982. -S. 62-68.

213. Stehling, D.A. Semantica gramaticală a limbii engleze. Factorul uman în limbaj Text. / DA. Stehling. M.: MGIMO, CheRo, 1996. -254 p.

214. Schur, G.S. Teoriile câmpului în lingvistică. / G.S. Schur. M.: Nauka, 1974.-256 p.

216. Jacobson, P.O. Schimbătoare, categorii verbale și verbul rusesc Text. /P.O. Yakobson // Principii de analiză tipologică a limbilor diferitelor sisteme: Sat. Artă. M.: Nauka, 1972. - S. 95-113.

217. Yanovskaya, S.M. Idealism și text de matematică. / CM. Yanovskaya // Colecție de articole despre filosofia matematicii. M.: Editura din Moscova. stat un-ta, 1936.-S. 59-67.

218. Yartseva, V.N. Relația dintre gramatică și vocabular în sistemul lingvistic Text. / V.N. Yartseva // Studii în teoria generală a gramaticii. M.: Nauka, 1968.-S. 5-57.

219. Yartseva, V.N. Problema variabilităţii şi a relaţiei dintre nivelurile sistemului gramatical al limbii.Textul. / V.N. Yartseva // Întrebări de lingvistică. 1983. - Nr 5. - S. 17-24.

220. Akhmanova, O.S. Morfologia verbului englezesc: text de timp, aspect și taxiuri. /O.S. Akhmanova, V.A. Belenkaya. M.: Editura Moscova. stat un-ta, 1975. - 180 p.

221. Akhmanova, O.S. Abordări ale textului de lingvistică contrastantă. /O.S. Akhmanova, R.A. Delieva, R.O. Nepesova, N.I. Slonimskaya. M.: Editura Moscova. stat un-ta, 1972. - 136 p.

222.Alexander L.G. Text de gramatică engleză Longman. /L.G. Alexandru. Londra și New York: Longman, 1998. - 374 p.

223. Bauer, G. The English Perfect Reconsidered Text. / G. Bauer // Journal of Linguistics. Marea Britanie: Cambridge University Press, 1970. - Vol. 6, nr. 2.-P. 189-198.

224. Biokh, M.Y. Un curs de text teoretic de gramatică engleză. a 4-a ed., rev. / ALE MELE. Bloch. - M.: Liceu, 2004. - 423 p.

225. Bloomfield, L. Algoniquian Text. / L. Bloomfield // Linguistic Structures of Native America (Viking Fund Publication in Anthropology). N.Y. - 1946. -№6.-P. 98-105.

226Buzarov, V.V. Elementele esențiale ale textului de sintaxă conversațională în limba engleză. /V.V. Buzarov. Ediția a II-a, revizuită și mărită. - M.: Kron-Press, 1998.365 p.

227. Închide, R.A. O gramatică de referință pentru studenții de text în limba engleză. / R.A. închide. Moscova: Prosveshcheniye, 1979. - 352 p.

228. Collins Cobuild English Grammar Text., Londra: Harper Collins Publishers, 1995.-486 p.

229. Comrie, B. Aspect. O introducere în studiul aspectului verbal și al problemelor conexe text. / B. Comrie. Cambridge: Cambridge University Press, 1976.- 142 p.

230. Curme, G.O. Text de gramatică engleză. /MERGE. Curme. New York, Evanston, San Francisco, Londra, 1953.-308 p.

231. Curme, G.O. Text de sintaxă. /MERGE. Curme // A Grammar of the English Language: în 3 volume. Boston, New York, Londra: Compania Heath, 1931.-Vol. III.-616 p.

232. Danes, F. The Relation of Center and Periphery as a Language Universal Text. / F. Danes // Travaux Linguistique de Prague. Praga: Academia, 1966.-P. 9-21.

233. Edgren, E. Temporal Clauses in English Text. / E. Edgren. Uppsala: Alm-qvist & Wikseils Boktiyckeri Ab, 1971. - 252 p.

234 Francis, N.W. Structura textului englezesc american. /N.V. Francisc. -N.Y.: The Ronald Press Company, 1958. 614 p.

235. Ganshina, M.A. Text de gramatică engleză. /M.A. Ganshina, N.M. Vasilevskaia. M.: Editura Şcolii Superioare, 1964. -530 p.

236. Hathaway, B. A Transformation Syntax: The Grammar of Modern American English Text. / B. Hathaway. New York: The Ronald Press Company, 1967.-315 p.

237. Ilyish, B.A. Structura textului în limba engleză modernă. /B.A. Ilyish. a 2-a ed. -M.: Educaţie, 1971. -366 p.

238. Jacobson, R. Shifters, Verbal Categories, and the Russian Verb Text. / R. Jacobson // Roman Jacobson. Scrieri alese. Cuvânt și Limbă. -Paris: Haga, Mouton, 1971. Vol. II. - P. 130-147.

239. Katz, J.J. Text de teorie semantică. / J.J. Katz. New York, Evanston, San Francisco, Londra: Harper & Row Publishers, 1972. - 464 p.

240. Khaimovici, B.S. Un curs de text de gramatică engleză. /B.S. Khaimovici, B.I. Rogovskaya. M.: Şcoala superioară, 1967. - 298 p.

241. Khlebnikova, I.B. Elementele esențiale ale textului morfologiei engleze. / I.B. Hlebnikova. M.: Şcoala superioară, 1994. - 125 p.

242. Kruisinga, E. A Handbook of Present-Day English Text. / E. Kruisinga. -Croningen: Noordhoft, 1931. Vol. II. - 237p.

243. Leech, G. Towards a Semantic Description of English Text. / G. Leech. -Londra: Longmans, 1969. 277 p.

244. Leech, G., Svartvik J. A Communicative Grammar of English Text. / G. Leech, J. Svartvik. Moscova: Prosveshcheniye, 1983. - 304 p.

245. Lyons, J. Text semantic. / J. Lyons. Cambridge: Cambridge University Press, 1977.-Vol. II.-879 p.

246. Maclin, A. Reference Guide to Grammar: A Handbook of English as a Second Language Text. / A. Maclin. Washington: CBS College Publishing, 1994. -405 p.

247. Nosek, J. Contributions to the Syntax of the New English Complex Sentence Text. / J. Nosek. Praha: Universita Karlova, 1966. - 137 p.

248. Palmer, F. Textul gramatical. / F. Palmer. N.Y.: Penguin Books, 1980. -208 p.

249. Poutsma, H.A. Gramatica textului englezesc modern târziu. / H.A. poutsma. -Croningen: Nordhoff, 1926. Partea II, Secțiunea II. - 846 USD

250. Quirk, R., Greenbaum S., Leech G., Svartvik J. A Comprehensive Grammar of the English Language Text. / R. Quirk, S. Greenbaum, G. Leech, J. Svartvik. Londra & New York: Longman, 1998. - 1779 p.

251. Swan, M. Text Gramatical. / M. Swan. Oxford: Oxford University Press, 2005.- 129 p.

252. Sweet, H. O nouă gramatică engleză. logic și istoric. Introducere, fonologie și text de accident. / H. Dulce. Universitatea Oxford

253. Press, 1955(a). Partea 1. - 499 p.

254. Sweet, H. O nouă gramatică engleză. logic și istoric. Text de sintaxă. / H. Dulce. Oxford: Oxford University Press, 1955. - Partea a II-a. - 136p.

255. TheIin, N.B. Aspect, tensiune sau taxiuri? Textul reconsiderat semnificația perfectă. / N. B. Thelin // Cuvintele sunt medici pentru o minte bolnavă / ed. de M. Grochowski, D. Weiss. - München: Otto Sagner, 1991. - P. 23-31.

256. Thelin, N.B. Aspectul verbal în discurs: despre starea artei. Introducere în textul problemei. / N. B. Thelin // Verbal Aspect in Discourse (Pragmatics and Beyond New Series 5) / ed. de N.B. Thelin. Amsterdam: John Benjamins, 1990.-P. 75-82.

257. Willis, H. Text de gramatică engleză descriptiv modern. / H.Willis. San Francisco - Scranton - Londra - Toronto - Sydney: ABC Enterprises, 1986. -96 p.

258. Worf, B. The Hopi Language in Toreva Dialect Text. / B. Worf // Linguistic Structures of Native America (Viking Fund Publication in Anthropology). -N.Y. 1946. - Nr. 6. - P. 158-183.

259. LISTA DE REFERINȚĂ

260. Dicţionar englez-rus de lingvistică şi semiotică text. / A.N. Baranov, D.O. Dobrovolsky, M.N. Mihailov, P.B. Parshin, O.I. Romanova; sub. ed. UN. Baranova și D.O. Dobrovolsky. Ed. a 2-a, rev. si suplimentare -M.: Azbukovnik, 2001. - 640 p.

261. Akhmanova O.S. Dicţionar de termeni lingvistici Text. / O.S. Akhmanova. M.: Enciclopedia Sovietică, 1966. - 608 p.

262. Kondakov N.I. Dicționar logic-text de referință. / N.I. Kondakov. -ed. a II-a, Apoc., add. M.: Nauka, 1975. - 720 p.

263. Noua Enciclopedie Filosofică Text.: în 4 volume / Institutul de Filosofie RAS, Nat. general-ştiinţific fond; științific-ed. sfat: prev. B.C. Stepin, conducători adjuncți: A.A. Huseynov, G.Yu. Semigin, profesor. secret A.P. Ogurţov. -M.: Gândirea, 2001. T. III. - 692 p.

264. limba rusă. Textul Enciclopediei. / Ch. ed. Yu. N. Karaulov. Ed. al 2-lea, revizuit. si suplimentare - M.: Nauchn. editura „Marea Enciclopedie Rusă”. Ed. casa „Drofa”, 1998. - 703 p.

265. Dicţionar enciclopedic filosofic Text. / ed. L.F. Iliciev. a 2-a ed. - M.: Enciclopedia Sovietică, 1989. - 840 p. - FES (a).

266. Dicţionar enciclopedic filosofic Text. / editori-compilatori: E.F. Gubsky, G.V. Korableva, V.A. Lutchenko. M.: INFRA-M, 1998. -576 p.-FES (b).

267. Lingvistică. Dicționar enciclopedic mare Text. / Ch. ed. V.N.Yartseva. a 2-a ed. - M.: Marea Enciclopedie Rusă, 1998. -685 p.

268. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of Language. Text. / D. Cristal. -A doua editie. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. - 480 p.

269. The Concise Oxford Dictionary Text. / ed. de Judy Pearsall. ediția a zecea. -L.: Oxford University Press, 1999. - 1666 p.

270. LISTA CITĂRILOR

271. AS Aldington R. Short Stories Text. / R. Aldington. - Moscova: Editura Limbi Străine, 1961. - 248 p.

272. BM Stout R. Before Midnight Text. / R. Aldington. - Middlesex: Penguin Books, 1982.- 157 p.

273. BV Wolfe T. The Bonfire of the Vanities Text. / T. Wolfe. - New York, Toronto, Londra, Sydney, Auckland: Bantam Books, 1988. - 691 p.

274. C. S. Christie A. Selected Stories Text. / A. Christie. - Moscova: Progress Publishers, 1976.-334 p.

275. CWF McBain L. Chance the Winds of Fortune Text. / L. McBain. - Marea Britanie: Macdonald Futura Publishers Ltd., 1994. - 505 p.

276. EB Shaw I. Seara în Bizanţ Text. /unu. Shaw. - New English Library, 1977.-284 p.

277. F. A. Hemingway E. A Farewell to Arms Text. / E. Hemingway. - M.: Progress Publishers, 1976. 261 p.

278. F.D. Castle J., Hailey A. Flight into Danger Text. / J. Castle, A. Hailey. - Londra - Sydney: Pan Books, 1979. - 140 p.

279. FLW Fowles J. The French Lieutenant's Woman Text./ J. Fowles.- Londra: Triad Granada, 1980. - 399 p.

280. H. L. Brookner A. Hotel du Lac Text. / A. Brookner. - Londra: Triad Grafton Books, 1988.- 184 p.

281. H. S. Hemingway E. Selected Stories Text. / E. Hemingway. - Moscova: Progress Publishers, 1971. - 398 p.

282. L.S. Roberts A.V. Textul poveștii lui Liam / A.V. Roberts - Londra: Pan Books, 1993.-597 p.

283. MS Maugham W.S. Ploaia și alte povești Text. /W.S. Maugham. - Moscova: Progress Publishers, 1977.-407 p.

284. P.V. Maugham W.S. Textul voalului pictat. /W.S. Maugham. - Moscova: Manager, 1999. - 272 p.

285. QA Greene G. The Quiet American Text. / G. Greene. - Moscova: Editura Limbi Străine, 1959. - 225 p.

286. Rs Amintiri. Zece povești pe cinci teme Text. / ed. de A. Adkins şi M. Shackelton. - Londra: Nelson, 1991. - 156 p.

287. S.L. Lawrence D.H. Fii și îndrăgostiți Text. / D.H. Lawrence. - Middlesex: Penguin Books în asociere cu William Heinemann Ltd, 1969. - 511 p.

288. STA Willett M. A doua oară în jurul textului. / M. Willett. - Londra: Editura Headline Book, 1997. - 375 p.

289. T. P. Shaw I. Textul vârfului dealului. / I. Shaw. - New English Library, 1983.-320 p.

290. ONU Murdoch I. Under the Net Text. / I. Murdoch. - Londra, Glasgow: W. Collins Sons and Co. Ltd., 1983. - 243 p.

291. Wd Steel D. Textul de nuntă. / D. Oţel. - New York: A Dell Book, 2001. -517 p.

292. WF Holliday A. Cel mai sălbatic text fantastic al lui. / A. Holiday. - New York: Zebra Books, Kensington Publishing Corp., 1994. 395 p. 23. WW - Collins W. The Woman in White Text. / W. Collins. - Londra: Penguin Books, 1994.-569 p.

293. LISTA ABREVIERILOR CONDIȚIONATE

294. Câmp funcțional-semantic al posesiei FSPP

295. Câmp funcţional-semantic de performanţă FSPR

296. Câmp funcţional-semantic de condiţii FSPU

297. Câmp funcțional-semantic al scopului FSPC

298. Dicţionar Enciclopedic Filosofic FES

299. COD Dicționarul Oxford concis

Vă rugăm să rețineți că textele științifice prezentate mai sus sunt postate pentru revizuire și obținute prin recunoașterea textului original al disertației (OCR). În acest sens, ele pot conține erori legate de imperfecțiunea algoritmilor de recunoaștere. Nu există astfel de erori în fișierele PDF ale disertațiilor și rezumatelor pe care le livrăm.

CÂMPURI FUNCȚIONAL-SEMANTICE

CATEGORII SEMANTICE ALE GRAMATICII

Categoriile semantice ale gramaticii în relațiile lor constituie baza împărțirii sistemice a sensurilor lingvistice și a funcțiilor semantice (Fp și Fr) în „zone de conținut” care se intersectează și care interacționează. Categoriile semantice studiate în gramatică, așa cum s-a menționat mai sus, sunt principalele trăsături categorice invariante (constante semantice) care apar într-una sau alta versiune în semnificațiile și funcțiile lingvistice. Categoriile semantice sunt caracterizate de o poziție dominantă („de vârf”) în raport cu subsistemele cu mai multe etape de variație semnificativă pe care le conduc. Comparați, de exemplu, poziția de vârf a categoriei semantice de durată în raport cu durata definită/nedefinită, limitată/nelimitată, continuă/discontinuă etc. Invarianța unui număr de categorii semantice nu este absolută, ci relativă. Unele categorii, în ciuda gradului lor ridicat de generalizare, pot fi încă încadrate într-un concept mai general. Astfel, aspectualitatea împreună cu localizarea temporală, temporalitatea și taxiurile formează acel complex de categorii semantice care reprezintă diferite aspecte ale unui concept mai general (maximum larg) de timp. Categoriile semantice activitate/pasivitate, recurență, reciprocitate, tranzitivitate/intranzitivitate pot fi considerate elemente ale unei sfere mai largi de gaj. Categoriile de cauză, scop, condiție, concesiune și efect sunt cunoscute a fi combinate în domeniul condiționării. Există o diferență între concepte largi de generalizare precum aspectualitate, gaj, condiționalitate și categorii semantice de un grad mai mic de generalizare (având anumite varietăți și variante, dar care nu acoperă categorii semantice independente). Poate că această diferență ar putea fi reflectată în terminologie. În același timp, rămâne oportună aplicarea conceptului generalizator al unei categorii semantice tuturor acestor unități. Aspectualitatea rămâne o categorie semantică în ciuda faptului că include categoriile de limitativitate, durată, multiplicitate, fazitate etc. Așadar, deocamdată, lăsăm termenul categorie semantică ca unul unic și, în același timp, ca permițând diferite grade (ranguri) de generalizare. Cu alte cuvinte, se presupune că categoriile semantice pot fi mai generale și mai specifice. Relațiile sistemice și tipurile de categorii semantice în exprimarea lor lingvistică reprezintă o problemă care presupune nu o „rezolvare unică” și finală, ci o continuă aprofundare, evidențiere și înțelegere a unor aspecte noi (cf. lucrări generale teoretice și tipologice [General linguistics 1970; Katznelson 1972; 1986; Bulygina 1980; 1982; Stepanov Yu.S. 1981; 1985; Panfilov 1982; Serebrennikov 1983; Universals and Typological Studies 1974; Tipologia construcţiilor pasive 1974; Probleme de tipologie lingvistică 1977; Kholodovici 1979; Construcții vocale în limbi de structură diferită 1981; Tipologia construcţiilor rezultate 1983; Categorii de ființă și posesie 1977; Categoria certitudine-incertitudine în limbile slavă și balcanică 1979; Categoria posesivității în limbile slave și balcanice 1983; Seliverstova 1982a; b]). Într-o serie de cazuri, se pune întrebarea dacă avem de-a face cu una dintre categoriile particulare în cadrul uneia mai generale, sau dacă ar trebui să vorbim despre una dintre principalele categorii semantice (categorii de „cel mai înalt rang). "). Deci, dintre categoriile aspectuale se poate distinge categoria de relație (relativitate). Totuși, aparent, „relaționalitatea aspectuală” este doar una dintre manifestările unei categorii semantice mai generale de relaționalitate, acoperind diverse domenii ale semanticii gramaticale. Aceasta se referă, în special, la relații din domeniul sintaxei, de exemplu, relații de legătură, adversative, alternative și alte relații exprimate prin mijloacele relaționale ale unei propoziții complexe. Complexitatea problemei relaționalității ca categorie semantică constă, printre altele, în faptul că este necesar să se evidențieze aria semantică a „relației propriu-zise” mai restrânsă decât relația în sens larg care acoperă majoritatea categoriile semantice studiate în gramatică (cf. relaţii temporale, spaţiale etc.). Este foarte greu de scos în evidență această sferă specifică a relaționalității, care ar corespunde, dar nu coincide cu „relațiile în general” studiate de știința gramaticală. Cu toate acestea, o astfel de întrebare trebuie pusă. Categoriile semantice ale gramaticii se disting pe baza reprezentării lor regulate (sub o formă sau alta) în conținutul enunțurilor, în semnificațiile unităților de limbaj și a diferitelor combinații ale acestora. Deși astfel de categorii semantice precum timpul (temporalitatea), spațiul (locativitatea), calitatea, cantitatea, posesivitatea, condiția, cauza etc., s-au distins de mult prin cunoștințele științifice, posibilitatea constantă a unei izolări specifice a acestor și a altor categorii ca un rezultatul analizei lingvistice a enunțurilor nu își pierde valoarea euristică. Enunţuri concrete nu există, desigur, pentru a exprima categorii semantice. Acestea au scopul de a transmite sensul vorbirii. Exprimarea semnificațiilor specifice este însă reglementată de anumite constante ale categoriilor semantice care apar în diverse variante. Astfel, sensul enunțului Vreau să merg acasă include categorii semantice precum modalitatea (într-una dintre variantele expresiei voinței), temporalitatea (în acest caz, în varianta prezentului propriu-zis, la care expresia de voința se referă, în combinație cu perspectiva temporală implicită a viitorului, legată de conținutul dorinței de a fi acasă), aspectualitate (în varianta stării „a simți dorința”), localizare temporală specifică, personalitate (în variantă de referire a voinței către vorbitor), gaj (în varianta activității), locativitate (în varianta direcției și punct final al mișcării intenționate). Parțial, în analiza aspectualității, a localizării temporale și a taxiurilor; După cum se știe, temporalitatea este strâns legată de modalitatea obiectivă, pe această bază am atribuit-o celui de-al doilea complex al FSP analizat și va fi luată în considerare în următoarea monografie a acestei serii); b) temporalitate, modalitate, fiinţă; c) un complex de domenii care leagă predicatitatea cu subiectivitatea și obiectivitatea: personalitate, gaj (activitate/pasivitate, recurență, reciprocitate, tranzitivitate/intranzitivitate); 2) FSP cu nucleu subiect-obiect (predicat-subiect și predicat-obiect): subiectivitate, obiectivitate; perspectiva comunicativă a enunţului (considerat în legătură cu relaţiile subiect-predicat); această grupare, după unele trăsături, este adiacentă certitudinii/incertitudinii, caracterizată printr-o gamă largă de conexiuni cu domenii legate de alte grupări (în special, sunt semnificative conexiunile cu localizarea/nelocalizarea temporală și calitatea); 3) FSP cu nucleu calitativ-cantitativ: calitate, cantitate, comparabilitate; acestei grupări i se alătură posesivitatea, care tinde, pe de o parte, la relații atributive (și din acest punct de vedere, parțial asociate cu caracterizarea calitativă a substanțelor), iar pe de altă parte, la relații predicative; 4) FSP cu miez adverbial: locativitate; un complex de câmpuri de condiționare (câmpuri de cauză, scop, condiții, concesii, consecințe); semantica condiționalității este conectată cu locativitatea pe baza caracteristicii adverbiale a predicatului, dar pe alte temeiuri, condiționalitatea, care afectează profund sfera relațiilor de interpretare (și astfel asociată cu taxiurile) și caracteristica spațială a enunțului ( în primul rând predicatul) sunt sfere semantice diferite. În reprezentarea de mai sus a sistemului FSP, în special, în împărțirea FSP în aceste grupări, sunt reflectate tipurile cunoscute de categorizare lingvistică care au un caracter gramatical (în sens larg, inclusiv fenomenele de interacțiune lexico-gramaticală). . Aceasta înseamnă, în primul rând, legătura cu structura semantică (și parțial formal-sintactică) a propoziției. Mai mult, în aceleași grupări ale FSP, o legătură este parțial urmărită cu semantica părților de vorbire și categoriile lor gramaticale. A doua grupare este, totuși, doar parțial legată de semantica substanțială în relația sa cu semantica verbală. A treia grupare se caracterizează prin rolul semnificativ al legăturilor câmpurilor sale constitutive cu semantica atributului, dar, în același timp, se păstrează și legăturile cu categoriile verbale și substanțiale. În sfârşit, a patra grupare este corelată cu semantica adverbială, deşi depăşeşte cu mult limitele ei, întrucât vorbim de relaţii interpredicate în sfera condiţionalităţii. Legăturile diviziunii sistemice a FSP cu structura semantică a propoziției și cu semantica părților de vorbire și a categoriilor gramaticale ale acestora, așa cum se arată mai sus, nu au caracterul unui paralelism complet și consistent, totuși, tendințe generale și semnificative. intersecțiile din aceste diviziuni sunt evidente. Nu-i de mirare. Categoriile semantice care stau la baza FSP-ului sunt înrădăcinate atât în ​​structura semantică a enunțului-propoziție, cât și în semantica părților de vorbire și a categoriilor acestora asociate acestei structuri (orientate către anumite funcții din structura semantică a enunțului-propoziție). De fapt, toate aceste zone de împărțire a diviziunii structurii semantice a propoziției și diviziunea în semantica părților de vorbire și a categoriilor acestora sunt aspecte diferite ale sistemului de categorizare mental-lingvistică, reflectând diviziunea și conexiunile dintre fenomene ale lumii extralingvistice în percepția umană și axate pe organizarea sistemică a semnificațiilor transmise în vorbire. Sunt luate în considerare în schema prezentată mai sus toate unitățile funcționale care există într-adevăr ca complexe sistemice de funcții și complexe de mijloace pentru implementarea lor într-o anumită limbă, în special rusă? Evident nu toate. De exemplu, în această schemă nu există o unitate care ar putea fi numită „câmpul politeții (respectivității)”. mier în limba rusă, opoziția de tipul pe care credeți că gândiți (când vă referiți la o singură persoană, și nu la mulți oameni) alături de o serie de mijloace periferice în domeniile modalității și personalității, legate de funcțiile pragmatice ale politeței. Am evidențiat „domeniul respectabilității”, întrucât această sferă a funcțiilor și mijloacelor, în conținutul ei pragmatic, ocupă o poziție aparte și nu poate fi considerată la egalitate cu FSP-ul mai sus menționat. S-ar putea scoate în evidență un FSP special de animație/neînsuflețire. În același timp, este posibilă includerea semanticii animatității/neînsufleței în sfera relațiilor predicat-subiect și predicat-obiect (aceasta din urmă posibilitate se realizează la caracterizarea grupării corespunzătoare a FSP). Să subliniem încă o dată că în sistemul considerat al FSP am încercat să reflectăm principalele unități funcționale legate de sfera gramaticii. Este posibil să se calculeze FSP în această limbă? Este dificil să vorbim despre numărul exact de FSP (că sunt, să zicem, 35 sau 39). Este important, totuși, ca, în principiu, sistemul FSP să acopere toate categoriile semantice principale care sunt supuse gramaticii. Cu abordarea care este implementată în această lucrare, vorbim despre un sistem care include aproximativ trei duzini de FSP. Cu posibile diferențe de interpretare a unităților funcționale, pot exista discrepanțe în direcția unei anumite reduceri sau creștere a acestui număr, dar totuși compoziția unităților categoriale identificate nu se modifică semnificativ. Astfel, relativitatea sistematizării în curs a FSP nu poate fi exagerată. Această idee a sistemului FSP, poate, permite unele completări, dar acoperă totuși principalele unități funcționale. Grupările FSP cu componente similare cu cele indicate mai sus există în diferite limbi. În același timp, limbile diferă între ele în ceea ce privește apartenența câmpurilor la diferite tipuri structurale, parțial prin semnificația câmpurilor individuale în sistemul general, configurațiile lor, precum și caracteristicile relațiilor reciproce. Totalitatea FSP ca întreg poate fi studiată doar bazându-ne pe unitățile și categoriile unei limbi specifice. Dacă se pune întrebarea cu privire la aspectul comparativ al studiului complexului de FSP de bază, atunci este recomandabil să se evidențieze două etape de analiză: 1) descrierea grupărilor FSP în limba aleasă pentru studiu, de exemplu, în rusă; 2) atragerea datelor acelor limbi în care este prezentat materialul contrastant (un alt tip structural de FSP etc.). A doua etapă oferă un fel de „fond” contrastiv în raport cu dominanta sistemică a descrierii.

ODESA ORDINUL MUNCII BANNER ROSU UNIVERSITATEA DE STAT le. I.I.MECHNIKOVA

Despre moravuri, manuscrise

STOGNIENKO Ta'yana Pavlovna

CÂMPUL FUNCȚIONAL-SEMANTIC AL TEMPORAL-NOSS ÎN TEXTUL EDUCAȚIONAL RUS

Specialitatea 10.02.01 - lzik rusă

A Z "T REZUMAT

dizertații pentru „gradul de candidat în științe filologice” științifice

Odesa -.1991

Lucrarea a fost efectuată la Universitatea de Stat din Ordinul Muncii din Odesa Kraonogr Banner. J.-I. Mechnikova

Consilier științific - candidat la științe filologice, . Conf. univ. I11ENK0 ^.S. "

Adversari oficiali:

Doctor în Filologie, Profesor TULINA T.D.

Candidat la Științe Filologice, Conf. univ. BONDAR A.Y.,.

Organizație lider - Universitatea de Stat Cernăuți. Y. Fedkovici

Apărarea va avea loc pe „14” februarie. 1992 la ora 15 la o sedinta a consiliului de specialitate, cod K 068.24.08 conform fi-. stiinte prelogice la Universitatea din Odessa.la adresa: 270058, Odesa, oulvar francez, 24/26, camera; 130.

Teza poate fi găsită în biblioteca științifică a Universității din Odesa.

1992 „anul.

Secretar stiintific al consiliului de specialitate.

Problemei exprimării timpului la nivel lingvistic i s-a acordat întotdeauna un „loc semnificativ în cercetarea lingvistică, care este motivat de nevoia” de înțelegere a cursului real al timpului, identificarea principiilor de localizare a evenimentelor pe axa timpului, în mod adecvat. transmiterea acestor informaţii prin intermediul limbajului.

De-a lungul existenței științei limbajului, oamenii de știință au făcut încercări de a analiza, sistematiza și descrie mijloacele de transmitere a referinței temporale. O privire asupra problemei din diferite puncte de vedere, mai ales morfologice, a condus la o serie de concepte care nu sunt în concordanță între ele, care se reflectă în lucrările lui M.V. Lomonosov (1755), N.P. Nekrasot (-1865), K . S. Aksakova (1875), A.A. Potebni (1977). O viziune calitativ diferită a problemei exprimării timpului, fără a se limita la cadrul morfologiei, o abordare a rezolvării problemei dintr-o perspectivă mai largă este conturată în lucrările lui A.Kh. Vostokov (1959), F.I. Buslaev (1955), A.A. Shakhmatov (19^ 1), „V.V. Vinogradov (1936). Noua abordare a creat premisele pentru convergența conceptelor semantice și gramaticale de timp în lingvistică și a dat temei pentru a face distincții între timpi relativi și absoluti, directe și indirecte, etc., precum și modalitățile de exprimare a acestora. Discuția pe această temă, începută de N.S.Pospelov (1955), A.N.Gvozdev (1973), continuă și în prezent. În perioada recentă, problema exprimării timpului a primit special dezvoltare într-o serie de lucrări de A.V. Bondarko consacrate unei analize detaliate a categoriei timpului din punct de vedere al gramaticii funcționale, care operează cu concepte precum câmpul funcțional-semantic al temporalității și situația temporal-categoric. Apariția unei componente semantice extinde și adâncește sfera cercetării, oferă oportunități pentru noi cercetări în această direcție.

În ciuda atenției constante și deosebite acordate problemei ■ gemoralismului, autorii, care au abordat tipurile de subiect, au considerat în principal fie aspecte individuale ale expresiei lingvistice a timpului, D”, ci principiile de bază ale implementării lingvistice a acestei categorii. în ansamblu, fără o analiză detaliată a componentelor constitutive ale sistemului" - 5 care în final nu permite -compunerea unei imagini complete * -4 a mecanismului "funcționării. structura temporală a idei în?

„■ Relevanța studiului, în acest fel, este determinată de:-:”

nevoie utilă pentru o analiză cuprinzătoare a procesului de implementare lingvistică a semnificațiilor temporare, referitoare la cele mai importante caracteristici ale diversității obiective. Studiul esenței acestui lucru. ■ Fenomenul pare a fi deosebit de important pentru determinarea principiilor reflectării categoriei timpului obiectiv „în limbaj. ca liră-” zitepe a gândirii subiective.

■ În conformitate cu cele de mai sus, scopul lucrării „este de a identifica și descrie mijloacele temporale utilizate în textul educațional și științific, caracteristicile lor cantitative și calitative, precum și de a studia mecanismul de funcționare a acestor „mijloace într-un stil științific"

Scopul formulat a determinat următoarele obiective de cercetare: „-

1) - definirea principalelor tipuri de „sensuri” temporare în limba rusă modernă; ......

2) o descriere a leului, un inventar al indicatorilor morfologici, sintactici, lexicali ai temporalității prezenți în textul răspândit educațional;

3) stabilirea rolului "și a locului indicatorilor temporali ai diferitelor niveluri ale limbii în structura temporală a textului; ; .. ""

¿0 analiza motivelor dinamicii. tsmporalnosti la nivelul textului; ..............""

5) studiul trăsăturilor funcționării mijloacelor de temporalitate inerente stilului științific de vorbire.

Pentru zelul acestor sarcini în disertație, s-a folosit ca principală metoda descriptiv-comparativă de studiere a temelor „parametrilor porali ai stilurilor funcționale științifice, educaționale și artistice, precum și următoarele metode de cercetare:

Observații asupra proceselor de implementare lingvistică a „timpului” relațiilor în limba rusă modernă; „„ „.”.

Analiza funcțională, structura temporală a textului educațional și științific;

Prelucrarea cantitativă a datelor obținute; "-

Analiza calitativă a rezultatelor cercetării.

Materialul studiului a constituit textele de fizică și desen incluse în manualele pentru studenții străini ai facultăților pregătitoare, în acest scop s-au folosit manuale de fizică și desen pentru etapele inițiale și secundare de învățământ. Volumul de texte folosit a fost: yoizika -2 OOO

unități sintactice; Desen - 500 de unități sintactice. . Analiza comparativa<5ил проведен на материале художественного текста, поучаемого указанным контингентом учащихся ¡а занятиях по домаанейу чтению. В этом качестве бил исполйзован рассказ М.А.Шолохова "Судьба человека", исследуемый объем составил 500 ■ синтаксических"единиц. В сопоставительных целях привлекались дополнительнее тексты "общим объемом 10.000 синтаксических единиц.

Combinarea teoretică cu începutul altuia va determina pentru prima dată rezultatele unei analize cantitative și calitative a temporalității stilului științific la trei niveluri de limbaj: sintactic, morfologic. pieskoi, lexical. Se stabilește caracterul determinant al „nivelului sintactic, caracterul auxiliar oskovksYA (principalul afinitate de realizare) al nivelului morfologic și caracterul opțional al nivelului lexical. Se stabilește prezența leitmo.tmvkoP în stilul științific al vorbirii; b stiluri științifice și artistice de vorbire, care relevă principalele diferențe în acțiunea acestei categorii în două stiluri.

Rezultatul „lucrării poate găsi aplicație practică în cursuri de curs și >.re.kt”; kuiah pe gramatică, stil, seiangic-.ke; poate fi folosit pentru a dezvolta cursuri și manuale speciale în aceste „discipline. Materialele de cercetare pot fi utilizat pe scară largă în practica predării limbii ruse ca limbă străină 1 ■ într-un public tehnic.

Cercetarea efectuată „a permis. să se vadă ipoteza originală; . formarea, fuiktspo” domeniul ialno-emzngic al temporalității în limba educațională rusă, se desfășoară în conformitate cu legile generale ale limbii și cu legile particulare ale stilului; la nivelul propoziției, predominant.nivel." text - stil.

.” În acest sens, pentru apărare se fac următoarele prevederi:

adică caracteristicile temporale, subiectiv „percepute sub forma unor valori temporale semantice, se realizează în limbaj prin structura sintactică a propoziţiei; ;■ .-”.

■ - caracterul agenporal al prezentării, inerent stilului științific al vorbirii, precum și complexitatea constructivă a textului acestui stil, determină numărul predominant de mijloace pur sintactice și morfologic-sintactice în comparație cu cel artistic; respectiv de 2,6 si 1,5 ori; în timp ce din natura dinamică a prezentării, care necesită specificitate temporală, care este caracteristică stilului artistic, urmează predominanţa, în cele artistice. textele în comparație cu mijloacele temporale morfologice și lexicale educaționale, respectiv, de 1,3 și, respectiv, de 1,8 ori; .

Principalul laitmotiv temporal al textului educațional este exprimat printr-o Povara atemporală, absolută, reală, ceea ce ne permite să concluzionam: principala caracteristică temporală a stilului științific este o tendință pronunțată spre atemporalitate;

Dinamica moralei în text este reglementată de structuri de conținut tipice, care joacă rolul unui stil științific.

apar forme compoziționale-vorbitoare.

Aprobarea lucrării a avut loc în rapoartele la conferințe. Institutul Politehnic Odesa în 1989 și 1991; pentru jubileu. ..e;<ной научно-практической конференции подготовительного.факультета ОПИ в 1990 г.; на т;>foste seminarii interdepartamentale în 1990 și 1991. și în cinci publicații pe tema disertației”.

Domeniul de aplicare și structura muncii. Lucrarea "constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie. Volumul tezei este de 168 de pagini de text dactilografiat. Lista literaturii folosite" cuprinde 208 titluri. ;

Structura muncii

Introducerea fundamentează alegerea temei, determină locul „ acestui studiu în domeniul studierii modalităților de transmitere a caracteristicilor temporale prin mijloace lingvistice, relevanța acestuia, formulează scopurile și obiectivele studiului, relevă noutatea sa științifică, valoarea teoretică și practică. , oferă" ".. o descriere a metodelor de cercetare." --

Primul capitol „Indicatorii temporalității în textul educațional și științific” (p.12-85) discută principalele tipuri de semnificații temporale care fac parte din categoria semantică a temporalității, modalități de implementare lingvistică a acestora.

În timpul analizei s-a constatat că valorile temporare care se realizează. în limbaj, apar ca urmare a percepției subiective a cursului real al timpului. Doi factori influențează numărul de tipuri specifice de „valori” temporare: planul temporar și durata limitată/nelimitată de acțiune. Pe această bază, tipurile de valori temporare caracteristice limbii ruse și variantele combinațiilor acestora, inclusiv un nelimitat durata acțiunii, legată formal de prezent; timp limitat de acțiune legat de prezent; timp limitat „parțial sau complet” de acțiune, legat de viitor; timp limitat de acțiune, în legătură cu trecutul, precum și viitor + [prezent limitat; viitor + trecut "dee; trecut + prezent nelimitat; trecut + prezent limitat; .real nelimitat + real limitat; trecut + prezent limitat + viitor.

Planul de timp al prezentului, proalului și viitorului se transmite în limbă prin vrekanul gramatical corespunzător:. prezent, trecut, viitor. Echivalentele gramaticale ale timpului limitat și nelimitat sunt timpul relativ și timpul absolut.

Absența în literatura modernă a unei abordări unificate a definiției „conceptului de timp absolut și relativ a necesitat prezentarea unui punct de vedere asupra acestui fenomen lingvistic, care stă la baza analizelor ulterioare.

--" Timpul absolut considerăm timpul acțiunii, neasociat. Nici cu momentul vorbirii, nici cu orice altul. un alt punct, adică orientat spre punctul de referință.

■-■Din aceasta „ rezultă că timpurile viitor şi trecut sunt întotdeauna relative ca urmare a corelării cu punctul de referinţă, în rolul căruia, în lipsa indicatorilor temporali lingvistici, momentul vorbirii acţionează „Şi numai timpul prezent poate fi absolut în absența limitatorilor temporali sau relativ în cazul „prezenței lor..

Timpul sintactic este prezent în toate propozițiile fără excepție, deoarece fiecare propoziție este o implementare concretă a unei structuri sintactice abstracte.

În cadrul acestei structuri, pentru exprimarea temporalității, „s-ar putea folosi mijloacele nivelurilor morfologice și lexicale”.

-■ Pornind de la multe mijloace sintactice de temporalitate. (STS) se împarte în trei tipuri: STS-1, care exprimă temporalitatea prin mijloace morfologice; C1C-2, care exprimă temporalitatea prin mijloace sintactice adecvate; STS-3, care exprimă temporalitatea prin mijloace morfologice indirecte.

STS-1 este structura sintactică a propoziției, care include forma personală a verbului sau categoria de stare, acționând ca indicatori morfologici temporali.

■ STS-2 - structură sintactică a propoziției, exprimând direct ■ temporalitatea fără utilizarea formelor de timp morfologice. Aceste structuri includ: propoziții nominale; propoziții cu o particulă negativă ca predicat; propoziții la infinitiv; propoziții cu verbul mek-. „dometia ca predicat”.

STS-3 - structura sintactică a propoziției, care include forme de dispoziții ireale, acționând ca mora indirectă. indicatori fologici ai temporalităţii. Acestea includ: - propoziții cu un verb la modul imperativ ca predicat; propoziții cu un verb la modul conjunctiv ca predicat. În textele educaționale, GHS-3 sunt prezentate în principal prin propoziții despre verbul la modul imperativ ca predicat și sunt tipice pentru situație - punând probleme și întrebări care sunt folosite în exprimarea activității fizice și mentale. În textele literare, ele au o aplicare mai largă. -;

STS-2 este utilizat mai activ în textul educațional, unde se regăsesc în cele cinci situații semantice pe care le-am identificat, în timp ce în textul literar doar în „trei dintre ele”. , generalizare, abstracție. Aceste fonduri sunt folosite pentru; expresia stării pasive a unui subiect nereferenţial, raporturi calificative, statut-

Expresiile sintactice directe au un timp absolut real, un timp relativ real și combinația lor. Dacă legătura „cu axa timpului este irelevantă, abso-

¿»timp pur, în prezența unei legături directe cu axa timpului, se folosește timpul relativ prezent.

„STS-1 folosește în cadrul structurii sintactice forme morfologice specializate menite să exprime timpul. Vorbim despre mijloacele morfologice temporale (MTS), care includ: MTS-1, forme predicative ale verbului, reprezentate de modul indicativ și participial scurt. . forme de predicat; MTS-2, „forme atributive ale verbului, reprezentate prin participii și gerunzii întregi, care exprimă relația cu timpul (prezent și prokedia) a „procesului” suplimentar ca trăsătură; MTS-3, forme gramaticale ale categoriei de stat; MTS-4, forme ale trecutului și viitorului „timp al combinațiilor predicative nominale. "

O analiză calitativă a mijloacelor descrise arată că acestea sunt capabile să transmită în limbă toate semnificațiile temporare și combinațiile lor, cu excepția a două: absolut prezent + viitor și absolut prezent + relativ prezent. .

Astfel, timpul absolut prezent exprimat morfologic este folosit în principal atunci când transmite referința temporală a unor semnificații precum starea pasivă sau activă a unui subiect nereferențial, care în unele cazuri nu este indicată deloc (propoziții personale nedefinite), ceea ce este o dovadă. a naturii atemporale a prezentului, timpul absolut. " " , -

Timpul relativ prezent găsește o expresie morfologică - "în descrierea stării pasive a unui anumit subiect. - Starea activă într-un text literar este atribuită unui subiect koyak * -rete", iar într-un text educațional într-un caz similar. : subiectul, nespecificat. În plus, numai în textul educațional există cazuri de folosire a timpului relativ prezent atunci când se exprimă „kii” de relații posesive, precum și rezultatul acțiunii unui anumit subiect.care indică o „legătură directă cu axa timpului.

Când se face referire la planul timpului trecut în textul educațional, MTS sunt folosite în principal „când exprimă starea activă1 a subiectului, starea pasivă se transmite numai în conjuncție.

citind cu activ. Subiectul, de regulă, este de natură specifică, absența subiectului este o dovadă a irelevanței acestuia. Într-un asemenea caz, obiectul acțiunii capătă relevanță. Într-un text literar, timpul trecut exprimat morfologic nu este limitat semantic.

Volumul semantic al timpului viitor exprimat morfologic într-un text de învățământ este mult mai mare* decât într-unul literar, unde este folosit mai ales la exprimarea stării pasive a unui anumit subiect. În.text de formare.în acest caz. este prezentată întreaga varietate de sensuri semantice ale „predicatului”. ■ Aici este trasată destul de clar. „Generalizarea descrierii stării active, a subiecţilor animaţi, şi a stării pasive, neînsufleţite.

Specificul funcționării combinațiilor temporale exprimate morfologic, așa cum a arătat analiza, este în mare măsură determinată de caracteristicile elementelor constitutive. " "

Cu toate acestea, aceste combinații în unele cazuri sunt transmise printr-o combinație de mijloace morfologice și sintactice, formând astfel mijloace morfologic-sintactice (MSTS), care sunt de asemenea. - ;vg anumite diferenţe, funcţionând în stiluri diferite, care pot fi atribuite în special predominării în textul educaţional a mijloacelor descrise de exprimare a prezentului.absolut în comparaţie cu alte vremuri, ceea ce nu se remarcă în textul artistic; posibilă numai în textul educațional, utilizarea MCTS pentru a exprima timpul relativ prezent, absolutul prezent + relativul prezent. ".

În general., exprimat sintactic și morfologic gempo-. Ralitatea este principala în propoziție, deoarece își propune să transmită relația temporală a trăsăturii predicative. Pe lângă aceasta, propoziţia are o relaţie temporală pronunţată (prin participii şi gerunzii) a unui atribut procedural aparţinând subiectului sau obiectului, care poate fi caracterizat drept paralel. . : .

În plus, există un alt tip de temporalitate, al cărui scop este concretizarea, limitarea planului de timp transmis prin mijloace morfologice și sintactice. . O astfel de temporalitate are caracterul uneia suplimentare și se exprimă.

cuvinte și expresii legate de circumstanțele vremii. Întrucât cuvântul temporal în acest caz este transmis prin intermediul sensului lexical al cuvântului, acesta poate fi numit lexical.

■ Temporalitatea lexicală se realizează ca parte a „categoriei morale” gramaticale pe baza legăturii directe cu temporalitatea sintactică şi morfologică şi ocupă o poziţie subordonată în raport cu acestea”. "

Mijloacele temporale lexicale (LTS) sunt împărțite în pg „st.s, o stare a unui cuvânt (LTS-1)> complex, reprezentând o frază (LTS-2), și implicit, neavând un exponent formal” (LTS-3). ).. Structura LTS-1 include: forme prepoziționale-dar-padeknne? adverb; datat „numerale; cons. temporale cu faptul că limitarea temporală” este realizată de cuvântul lexical acru „edi-”, element care generează asocieri temporale. Aceasta se referă la persoane cunoscute sau convocări asociate cu o anumită perioadă de timp... „Analiza comparativă a utilizării lui L 1C în diferite stiluri a arătat că datele, mijloacele de cha” sunt folosite predominant în textul educațional – când „au legătură” cu planul prezentului relativ și al trecutului; în ficțiune. - când se raportează la planul prs - trecut şi trecut + prezent + relativă.3 În general, la analizarea funcţionării LTS!, s-au avut în vedere următorii factori: situaţii semantice în care se folosesc date - ■ mijloace; plan temporar; modalităţi de limitare.timp lexi-. indicatori de cal; compatibilitatea cu mijloacele principale ale moralității, precum și sensul semantic al temporalului principal. dintre ele înseamnă.. După cum este stabilit, LTS implementează limite de timp folosind limite de timp - intervale de timp, eveniment sau. Evenimente în timp, indicații de periodicitate, indicații indirecte de timp și indicații implicite de timp. În stilul științific, LTS este la fel de des folosit cu toate tipurile de mijloace temporale de bază. Într-un text literar, datele și mijloacele sunt cel mai adesea folosite în combinație cu MTS. În ceea ce privește sensul semantic al temporalului principal

mijloacele cu care sunt combinate LTS, se pot observa mai multe, ele. varietate în textul educaţional faţă de cel literar. În primul caz, nlm include: stagnare, existențialitate, mentală și. activitate fizică, posesivitate, potențialitate, localizare în spațiu, comparativ și par-, glativ. relaţii; în cel din urmă - activitate fizică „și psihică, stagnare, existențialitate.

Al doilea capitol „Funcționarea indicatorilor temporalității în textul educațional și științific” (pp. 86-165) este consacrat definitiv temporalității logice principale a textului educațional, stabilindu-se cauzele care determină dinamica temporalității, identificând trăsăturile. a funcționării mijloacelor temporale.

Studiul indicatorilor cantitativi ai timpurilor sintactice realizat în acest capitol în textele stilurilor științifice și literare a relevat o discrepanță semnificativă1 în această paradigmă.

În textul educațional, tonul principal al prezentării este definit ca atekporal și se transmite prin timpul absolut ■ prezent, stilul artistic se caracterizează printr-o legătură temporală specifică a evenimentelor, majoritatea legate de planul trecutului. originile diferențelor stilistice sunt discrepanțe mai semnificative ar trebui explorate în sfera semanticii.

■■ Oamenii de știință identifică doi factori principali care au caracteristici specifice fiecărui stil. Acestea includ conținutul spiritual și tipul de gândire. Pe baza acestor factori, noi a ajuns la concluzia că stilul științific se caracterizează prin: predominarea subiectelor nereferențiale, un volum nesemnificativ al planului de evenimente, prevalența unui discurs de tip informativ, comunicativ. Aceasta determină irelevanța referinței temporale a trăsăturii predicatului, pentru expresia căreia locația absolută prezentă este cea mai potrivită ca principal gon temporal al textului. Pentru stilul artistic de vorbire „tipic”: predominanța subiectelor specifice, volumul predominant al planului de evenimente, dominația tipului de discurs pictural comunicativ. Aceasta corespunde naturii dinamice a prezentării, „care este cel mai bine transmisă prin intermediul timpului trecut, în a cărui semantică a fost stabilită inițial, sensul timpului co ™.; livrat, cel puțin cu planul prezent.

Bremenul sintactic în rusă este folosit atât izolat, cât și ca combinații ale acelorași sau diferite timpuri. În textul educațional, în principiu, se observă o tendință spre predominarea combinațiilor temporale, care includ timpuri sin-axice care lor în ceea ce privește frecvența utilizării într-o formă izolată. S-au observat abateri de la această regularitate în ceea ce privește timpul absolut prezent și timpul relativ prezent, ceea ce poate fi explicat prin compatibilitatea slabă a timpului absolut prezent cu alte timpuri asociate acestuia. caracter atemporal. Volumul asemănărilor-combinații în textul educațional este minim, în textul literar ele lipsesc cu desăvârșire, întrucât întregul plan temporal al prezentului, folosit în combinație, are un semn de relativitate.

În general, următorul tablou reiese despre aranjarea timpurilor sintactice de-a lungul liniei de scădere a volumului lor. Pentru textul educativ: a) într-o formă izolată - prezentul absolut, prezent-. relativ curent, viitor, trecut; .b) în combinație - relativ prezent, viitor,. trecut, prezent absolut .. Pentru un text literar: a) sub formă izolată - trecut, prezent relativ, prezent absolut, viitor; b) în combinație - prezent relativ, trecut, viitor. După cum puteți vedea, distribuția timpilor în stilul științific în termeni cantitativi dar, dgverkdaeg tendința lui spre atemporalitate.

Pe lângă reprezentarea timpurilor sintactice și a volumului acestora, care acționează ca caracteristici statice, structura temdorală a textului are și caracteristici dinamice, care pot include o modificare a planurilor de timp.Rezultatele studiului indică faptul că motivele semantice stau la baza acestui fenomen. .

- ■ Am arătat că dinamica temporalităţii într-un text este reglementată de structuri tipice de conţinut, a căror apariţie depinde de apartenenţa stilistică a textului.

Textul, ca și stilul științific în ansamblu, se distinge prin natura logică a prezentării, un stereotip puternic și conservatorism. Figurile logice, fixate în mintea unei persoane, găsesc „organism” în limbaj sub forma unor tipuri funcțional-semantice de vorbire, care sunt forme compoziționale-vorbitoare; raționament, narațiune, descriere. Pe materialul textului educațional

■ există o interdependenţă pronunţată între stilul funcţional, formele compoziţional-vorbirii şi timpurile sintactice. În cele din urmă, alegerea unui plan temporar este determinată de KR £

şi stilul funcţional, al cărui impact poate coincide sau ■ - se dovedeşte a fi multidirecţional.

Unul dintre motivele relației dintre CRf. iar timpurile sintactice .. „este corespondenţa semanticii gramaticale a acestuia din urmă.

■ teru "informații conținute în formele de vorbire compozițională. Astfel, s-a stabilit" că prezentul absolut-

Timpul Noe, pentru descriere - prezent relativ, pentru narațiune - trecut. Este evident că dominanta în raționamentul pe-; timpul absolut în picioare are semnul atenporalității, semnul caracterului static predominant în descrierea relativei prezente este mai caracteristic decât cel mai simplu predominant în narațiune.

■■ timpul, a cărui semantică includea iniţial sensul

Dinamica temporală. . „_” .

În textul educațional, limitele schimbării KK> și timpurilor sintactice ■ în Boling absolut; cazurile coincid, ceea ce indică ■ „influența determinantă a CRF asupra dinamicii temporalului ™. În textul literar, astfel de cazuri sunt mai mici de 50%. Aceasta, desigur,

neagă totuși condiționalitatea semantică a acestui proces. „■” indică tb: că în stilul artistic al KP5 este doar ■". unul dintre câţiva factori semantici care influenţează Schimbarea planului temporal. ■ . "!. "

■ Într-un număr foarte mic de cazuri din textul educaţional ■-, „în cadrul CRF se produce o schimbare a planului temporal. Cel mai adesea, planul temporal se modifică în cadrul naraţiunii – în 81$ cazuri; este urmată de raționament - 11,1% și, în final, descriere - 7; 5%."

Modificarea planului temporal al intranarațiunii diferă, nu numai în volum mare, ci și în diversitatea temporală; Am identificat șase opțiuni pentru schimbarea timpurilor sintactice. În cadrul CRF descris: I. ) viitor viitor + prezent relativ; 2) viitor + prezent relativ -->■" viitor; 3) pro- - 1 trecut - „viitor; Yu viitor V--* trecut; 5) trecut - trecut + prezent-relativ; b) „viitor.-g” relativă trecută + prezentă.

Manipularea timpurilor sintactice în cadrul CRF face posibilă exprimarea diferitelor nuanțe ale planului temporal. Parte--

nasuri în cadrul narațiunii, este folosit pentru a transmite un grad mai înalt de dinamism.

raționamentul interior, există o singură variantă a schimbării timpurilor - absolutul prezent -» trecut-+absolutul prezent, care este folosit pentru a lega informațiile abstracte de pe axa timpului cu cursul real al timpului. „...

În interiorul descrierii sunt fixate două variante de schimbare a timpurilor sintactice: I). trecutul este viitorul; 2) viitor - viitor + prezent relativ. Schimbarea timpurilor conferă descrierii un caracter dinamic și este astfel unul dintre mijloacele care formează tipul prezentat în literatura lingvistică.„KP5 – descriere dinamică. .

Într-un text literar, schimbarea timpurilor sintactice 3.51.1$ de cazuri are loc în interiorul KP1>. Am identificat 34 de variante de schimbare a timpurilor sintactice, care are loc „numai în cadrul narațiunii. În interiorul raționamentului și descrierii, planul temporal nu se modifică. ■ „

Dependența timpurilor og CR-5 în stilul științific este atât de puternică încât în ​​textul educațional nu există cazuri de alternanță a CR5, care să nu implice o modificare a orarului. Cu alte cuvinte, în textul educațional nu există exemple de schimbare a CR5 pe fondul unui plan temporal. Există astfel de exemple în textul literar, deși în număr foarte mic. ■ ^

Particularitatea structurii temporale a unui text literar se datorează în mare măsură utilizării expresive a timpurilor sintactice, care servește la a face prezentarea mai figurativă-"; sgi. mijloace grafice vizuale și expresive.

În stilul științific, așa cum arată analiza, formele compoziționale-vorbirii acționează ca un factor care determină direct dinamica hemporalității. . -

Totalitatea timpurilor sintactice formează o categorie sintactică a timpului, care își realizează principalul scop funcțional, care era acela de a transmite referința temporală a acțiunilor, evenimentelor, folosind posibilitățile mijloacelor morfologice și lexicale de exprimare a timpului. "

titular.diversitate. Se compune din zece.modificări și combinații de timp. În același timp, pentru a exprima temporalitatea "limbii" ruse, structurile sintactice sunt folosite mult mai des, cu ^ er" comprimarea formelor morfologice, decât structurile fără "indicarea altor .. rm. În stilul științific, participarea morfologice „forme în expresia” lui „toate disponibile în textele acestui stil al vremurilor. În ficțiune, nu există nicio utilizare a acestor forme doar atunci când exprimă timpul absolut prezent. ..".-.

În ambele stiluri - trecut, viitor și. viitorul + trecutul au doar aliniere morfologică. Timpurile rămase se transmit cu folosirea cantitativă predominantă a „mijlocurilor” morfologice față de cele pur sintactice.

Excepție este combinația temporară „stil științific doar” prezent absolut + . rudă adevărată. Formele „morfologice *) în acest caz participă la transferul referinței temporale de două ori mai mult decât mijloacele sale sintactice și, în plus, doar ca parte a MCTS.

Cea mai activă participare la procesul de exprimare a timpului ia forma morfo;. gi.cheokogo timpul prezent. Există șase timpuri sintactice sau kqk-:schii în scrierea științifică și patru în scrierea artistică, care se formează cu ajutorul acestor forme.

■ Trasata in stilul stiintific, tendinta spre gi-atemporal isi lasa amprenta asupra raportului proportional al mijloacelor morfologice si pur sintactice implicate in implementarea combinatiilor temporale. Deci, atunci când „Exprimarea originii” prezentului + absolutul prezent, viitorul +, relativul prezent, trecutul + relativul prezent, predominanța mijloacelor morfologice ■ asupra celor sintactice actuale în stilul științific este de 1-2. ori; „în stilul artistic ajunge la 2,7 ori”. Un astfel de co. raportul se observă și la exprimarea restului timpurilor (pentru stilul științific - trecut + prezent absolut. Am petrecut + prezent relativ; pentru artistic - trecut. +,. ■ prezent din-; oblic și „trecut + viitor + nasg". olaee : relativ).

Observarea funcționării formelor morfologice ale timpului viitor arată că la exprimare. în stilul științific al viitorului + prezent-relativ, a c. artistic - al viitorului +, dar nu al relativului și al viitorului. A

artistic ajunge de 2,6 ori.

De aici rezultă că dacă faptul predominării „mijloacelor” morfologice asupra celor sintactice propriu-zise este un fenomen cu caracter lingvistic, deci gradul de predominanță este reglementat de stil.

Suficient și în cadrul structurii sintactice se folosesc posibilitățile de leke și esk ale mijloacelor lor de temporalitate, a căror funcție este de a concretiza relația temporală abstractă vehiculată de mijloacele principale de temporalitate.

Natura interacțiunii mijloacelor temporale lexicale și gramaticale este determinată de scopul comun ca cel mai mare punct de transfer al referinței temporale și diferă de capacitatea și de regulile veimo-compatibilității. " " " .

Performanța optimă a nucleului Funcțiilor este asigurată de prezența unor trăsături lexicale de orientare temporală diferită. Monedele pot fi împărțite în cinci grupe de indicatori temporali lexicali în funcție de funcțiile pe care le implementează: a) indicatori ai timpului necopilăresc; b) indicatori ai „timpului” mediat; h) - indicatori de timp indirect; d) indicatori de performanţă. vrenekk; e) indicatori de timp nedeterminat. " "

În stilul artistic există o dependenţă destul de clară de îngroparea indicatorilor lexicali „din KR§, cu mândrie în stilul ştiinţific există tendinţa de folosire preferenţială a mijloacelor temporale în descriere. .stiinţific)!stil. .

La analizarea funcționării cocretizatorilor lexicali în concordanță cu timpurile sintactice, devine evident că nu există o legătură sistemică între timpuri și tipurile de indicatori de tempo lexicali.Acest lucru se datorează faptului că LES sunt utilizate situațional și nu au o legătură directă. legătură cu planurile temporale anterioare „și ulterioare, îndeplinind astfel rolul de incluziuni în temporalul general și sistemul textului, utilizarea SGGS în text se bazează pe semnificația lor semantică și este condiționată tematic.

Din cele de mai sus rezultă că trăsăturile funcționării indicatorilor temporali în text sunt determinate de „locația lor” în ierarhia mijloacelor temporale determinată semantic.

Cercetări teoretice, observații ale proceselor limbajului.

precum şi analiza cantitativă şi „calitativă a rezultatelor-cercetare-.dare ne permit să tragem următoarele concluzii:

1. Caracteristicile temporale obiective, percepute subiectiv sub forma unor valori temporale semantice, se realizează în limbaj prin intermediul structurii sintactice a propoziției.

2. Specificul funcționării mijloacelor temporale pe mai multe niveluri care au o competență clar definită în sistem, limbaj, este determinată în mare măsură de apartenența stilistică a textului.

3>. Principala hemporalitate leitmotiană a textului educațional, exprimată prin atemporalul „timpul absolut prezent, se datorează apartenenței” la stilul științific, a cărui principală caracteristică temporală este o tendință pronunțată spre atemporalitate.”. "

Dinamica tempoului oral st și în text este reglementată de cele standard; structuri semnificative, în rolul cărora * stilul științific.acţionează ca forme compoziționale-vorbitoare. ■"

Concluzia rezumă principalele rezultate ale studiului și subliniază perspectivele de dezvoltare ulterioară a problemelor. -

2. Pe tema muncii independente a elevilor străini în formarea competenţei gramaticale // Sat. teze. rapoarte ale Conferinței științifice și metodologice All-Union „Intensificarea procesului de învățământ și cursuri intensive de predare a limbii ruse studenților P #. - Odesa, 1989. - S. 66-67”

3. Controlul nivelului este format din noetul și competența gramaticală („pregătirea studenților străini ai facultății pregătitoare // Limba rusă pentru studenți străini / „Metoda sat..st. - M .: limba rusă, 1990. -" 26. - P. 41-50 (coautor).

4. Modalităţi de exprimare a timpului în textul educaţional: Despre materialul de fizică, desen // Probleme - perfecţionarea conţinutului.şi metode de predare.discipline de ştiinţe naturale ale elevilor străini.

tsikhsya - Odesa, 1991. - S. 79-81. - Dep. în ONI N1VD111, „190-91 din 27 februarie 1991”,

. „5. Scopul temporalității în textul educațional: aspectul semantic-s/n-” taxic // Probleme generale de metodologie, psihologie, lingvistică și organizarea predării „limbii ruse a studenților străini”. - Odesa, 199. - P . 110-126. - Dep . în „ONI SHVSH\ £ 223-91 din 27.09.91.

Go-Print 24.12.0! g. Format 00x8-1 1/16, Volumul 0,7 ac.kzd.l.

Câmpul funcţional-semantic (FSP) al temporalităţii este centrul întregului cerc de categorii predicative care transmit raportul dintre conţinutul enunţului la realitate, stabilit din punctul de vedere al vorbitorului. Temporalitatea este înțeleasă de susținătorii direcției funcțional-semantice în lingvistică ca „o categorie semantică care reflectă percepția și înțelegerea de către o persoană a timpului a situațiilor desemnate și a elementelor acestora în raport cu momentul vorbirii vorbitorului sau alt punct de referință” ! .

FSP al temporalității, conform academicianului A.V. Bondarko, este un domeniu care se bazează pe categoria somatică a temporalității și include un grup de mijloace de exprimare gramaticale, lexicale și combinate (lexico-gramatical, gramatical-contextual etc.) de diferite niveluri.

FSP-ul temporalității aparține categoriei câmpurilor monocentrice, întrucât categoria verbală a timpului și formele de timp ale verbului sunt nucleul categoriei funcțional-semantice a temporalității. Punctul de referință de pornire pentru relațiile temporale este momentul vorbirii sau un alt moment. Fiecare formă a timpului verbal conține în sensul său categoric o anumită relație cu acest punct de referință, cf.: spus- spun- voi vorbi. Fiecare dintre aceste forme verbale exprimă o anumită relație cu centrul temporal (precedentă -

21 Zolotova G.A. etc.Decret. op. S. 121.

Teoria gramaticii funcționale. Temporalitate, Modalitate / Ed. Bondarko A. V. M., 1990 S. 5.

simultaneitate - urmărire) În funcție de faptul că momentul vorbirii sau un alt moment acționează ca centru deictic temporal, se disting timpul absolut și timpul relativ. Timpul absolut este orientat în momentul vorbirii: „Ei vorbeau mai ales prin expresii faciale și prin degete” (I. Shelest); rudă – în momentul unei alte acțiuni: „Știam că a lucrat la fabrică”. Valoarea timpului absolut se află în centrul varietăților de relații temporale.

În categoria temporalității, pe lângă timpul în sine, se pot distinge o serie de blocuri adiacente. Deci, gramatica funcțională evidențiază semnul „relevanță/irelevanță a orientării în momentul vorbirii”. „Tipul de vorbire actualizat situațional se distinge printr-o legătură directă între conținutul enunțului și situația vorbirii. Discursul actualizat situațional este caracteristic comunicării directe între vorbitor și ascultător. Diverse concretizatoare lexicale, precum acum, demult, acum, în acel moment etc., precum și corelarea vorbirii a diferitelor planuri de timp. Comparați: „Țarul a împușcat apoi pe unii la palatul său din Sankt Petersburg, iar acum îi duce pe alții în Manciuria pentru a-i ucide” (S. Sarakov) În exemplu, situația temporală include planurile prezentului și ale trecutului corelate între ele, ceea ce este facilitat de utilizarea mijloacelor adverbiale în propoziție atunci acum deşi această construcţie implementează valoarea timpului absolut.

Discursul neactualizat situațional apare în cazurile în care nu există o legătură directă între conținutul enunțului și situația vorbirii, în special, cu poziția vorbitorului (scriitorului) în momentul vorbirii. Compară: „Trecând pe lângă banca pe care erau aşezaţi redactorul şi poetul, străinul i-a privit pieziş, s-a oprit şi s-a aşezat deodată pe ultima bancă, la o aruncătură de băţ de prietenii săi” (M. Bulgakov). Formele timpului din această propoziție nu exprimă timpul trecut în comparația sa actuală, vie, cu prezentul, ci îndeplinesc funcția de a corela trecutul cu momentul corespunzător al planului narativ. Academicianul A.V. Bondarko se referă la tipul de temporalitate situațional neactualizată, la utilizarea timpurilor trecute și prezente.

meni în ficțiune și în diverse publicații științifice 2 , i.e. utilizarea în acte de vorbire informative.

Printre formele finite ale verbului nu există forme speciale ale timpului relativ: aceleași forme verbale ale timpului pot apărea fie în uz absolut sau relativ temporal. Timpul relativ poate fi exprimat prin gerunzii, dar timpul absolut nu. Propoziţia poate fi reprezentată printr-un lanţ de relativitate temporală secvenţială „Cu toate acestea, urmând firul în sus, am observat că două tinere îi zâmbeau de la fereastra fabricii de confecţii” (I. Shelest). În această propoziție, timpul verbului zâmbet este definit ca simultan în raport cu timpul scurs al predicatului. La rândul său, timpul de acțiune al participiului trasarea exprimă prioritate în trecut în raport cu observatși numai forma predicatului părții principale a propoziției complexe are sensul trecutului cu o orientare absolută independentă, i.e. punctul de referință este momentul vorbirii.

În structura FSP-ului temporalității se disting microcâmpuri ale timpului trecut, prezent și viitor. Mai mult, dacă gramatica tradițională notează o relație strânsă între categoria aspectului și timp, vorbind de forme aspectual-temporale 3 , atunci gramatica funcțională, la rândul ei, are în vedere interacțiunea categoriilor funcțional-semantice de temporalitate, aspectualitate și modalități. Unii lingviști, de exemplu, A. G. Lykov, consideră timpul trecut al formei perfecte și imperfecte drept cuvinte diferite cu sisteme diferite de forme, cf.; citeste - citeste - va citi(specie imperfectă), citit- voi citi(vedere perfectă). Autorii „Gramaticii comunicative a limbii ruse” notează: „Mijloacele conducătoare de organizare și împărțire a textului sunt verbele în funcțiile aspectuo-temporale stabilite (după V.V. Vinogradov): aoristic și perfectiv pentru forma perfectivă, imperfectiv- procedural şi calitativ descriptiv pentru forma imperfectivă " 4 . În funcţia procesuală imperfectă, acţiunea

„Teoria gramaticii funcționale. 1996. S. 12.

„Vezi: VV Vinogradov. Limba rusă. Doctrina gramaticală a cuvântului M,

1974; Bondarko A.V. Tipul și timpul verbului rusesc. M., 1971.

4 Zolotova GA .. Onipenko N.K., Sidorova M Yu Gramatica comunicativă

acțiunea sau starea apar în amploarea lor observabilă, nelimitată de intervale de timp: „Eram mulți dintre noi pe barcă. Alte vele încordat..." A. S. Pușkin). Într-o funcție calitativ descriptivă, vorbitorul, distanțandu-se în timp și spațiu de acțiuni sau stări, le prezintă ca ocupații, aptitudini, caracteristici obișnuite, cf. hai sa ma explicși a scris..."; Ea nu știa să mângâie ... "(A.S. Pușkin).

Perfectul și aoristul ca funcții ale sensurilor perfective diferă prin aceea că funcția aorist este caracteristică verbelor de acțiune dinamică, care, înlocuindu-se succesiv, conducând intriga de la intriga la deznodământ, servesc ca mijloc principal de organizare a narațiunii, cf .: „Despre raid a iesit deja în întuneric, dar aici a coborât ceaţă..." (I. Shelest)". Funcția perfectivă include o stare (a unei persoane, obiect, spațiu) în timpul intrării, care este rezultatul unei acțiuni anterioare sau al unei stări limitative care a trecut într-o nouă calitate: „Am abordat bărcile pe bărci. Georgy Molchanov. s-a dovedit a fi la bordul unui hidroavion „(I. Shelest). Funcția perfectivă este mai caracteristică verbelor de stare decât verbelor de acțiune. În exemplu coboară ceața reprezentată şi de valoarea perfectă. Este eronat să interpretăm perfectivul ca desemnând o acțiune, al cărei rezultat se păstrează până în momentul vorbirii. Verbele perfective din anumite categorii semantice pot realiza și o funcție perfectivă și aoristică la timpul viitor, de exemplu, pentru a desemna o stare care va apărea ca urmare a unei acțiuni anterioare sau a unei stări în curs de dezvoltare, rezultatul acesteia: „Ce scroafă apoi şi culege."

Verbele perfective sub forma timpului viitor pot îndeplini o funcție procedurală imperfectiv, vorbind însoțit de o particulă la fel de, adverbe dintr-o dată cu expresie de intensitate și neașteptare a acțiunii; „Marx s-a uitat de pe perete, s-a uitat,... a căscat gura și a țipat ca un țipăt” (VV. Maiakovski). Lista acțiunilor obișnuite și repetitive din formele verbale ale aspectului perfect al timpului viitor poate îndeplini și funcția de perfectiv calitativ descriptiv: „That pug is on time accident vascular cerebral, apoi la ora potrivită freca"(A. S. Griboedov) Funcție calitativ descriptivă

Karuseyu din prima limbă M.,! 998. S. 401.

Imperfectivul apare si in modelul unui proverb cu un verb personal generalizat al formei perfecte a timpului viitor, de obicei cu negativ: „Lash of the fund is not vei trece peste."

Propozițiile și grupurile de propoziții cu predicat sub forma timpului prezent pot acționa într-o funcție procedurală și calitativ descriptivă imperfectiv, i.e. reproduc vizual procesele observate și prezintă o caracteristică descriptivă a unui obiect, persoană, proprietățile sale: „Tu, tronul tău, eu Urăsc..."(A. S. Pușkin): „Vecinul nostru este un ignorant, nebun, este farmacist băuturi un pahar de vin roșu ... „(A.S. Pușkin). În ciuda faptului că timpul prezent nu are o formă perfectă, contextul face posibil ca verbele sub forma prezentului într-un sens reproductiv vizual-figurativ să raportați o serie de acțiuni secvențiale, adică îndepliniți o funcție aoristică: „Vântul deasupra mării plimbăriși o barcă ajustează""(A. S. Pușkin). Unele grupuri de verbe, conform autorilor „Gramaticii comunicative a limbii ruse”, în forma prezentului sunt capabile să îndeplinească o funcție perfectivă: „Și se estompează dulce Tanya tinerețe „(A. S. Pușkin).

În general, centrul deictic temporal nu se limitează la timpul gramatical. Este, de asemenea, prezentat în proporții ale altor mijloace de exprimare a sensului temporal. De exemplu, indicatorii lexicali ai temporalității ca ieri, alaltăieri, cu mult timp în urmă, vinerea trecută - acum, acum, la această oră, în acest moment - mâine, poimâine, peste trei săptămâni etc. reprezintă „o circumstanță specială a unui subsistem diferit de specificatori temporali, în care, ca și în subsistemul formelor verbale ale timpului, o orientare către centrul deictic asociat cu referire la acum”, adică la timpul în care curge vorbirea, cf. .: "Eu merg ieri pe stradă” (exemplu de A.V. Bondarko). În acest exemplu, concretizatorul adverbial lexical al relațiilor temporale îndeplinește funcția de desemnare principală a referinței temporale a situației atunci când folosește forma timpului prezent în funcția de istoric prezent, vizual-figurativ.Indicatorul lexical in formarea enunţului este esenţial „Fără mijloace lexicale, implementarea deplină a funcţiilor de exprimare a timpului, adecvate nevoilor comunicării vorbirii, ar fi imposibilă.

5 Theory of Functional Fammataka 1990. P. 10.

posibil” 6. Chiar și îndeplinind funcția de precizare suplimentară a relațiilor temporale, care sunt exprimate prin forme gramaticale ale timpului, indicatorii lexicali pot „stabili” un plan temporal care necesită o anumită alegere a unei forme temporare: „... Ieri a fost minge, și Mâine doi „(A.S. Griboedov). Forma de timp a verbului trebuie să corespundă valorii indicatorului temporal adverbial.

La periferia câmpului temporal™ există și forme analitice ale participiilor pasive de tipul a fost discutat ~ discutat - va fi discutatși forme ale participiilor complete: discutat, discutat, discutat(timpul trecut) - discutand, discutand(timpul prezent). Periferia apropiată a câmpului temporalității, pe lângă grupele enumerate anterior, include construcții sintactice cu sensul de timp prezent „zero”, corelativ cu construcții care includ forme precum a fost- voi:"Noapte. Stradă. Lanternă. Farmacie" (A. A. Blok).

Limba rusă se caracterizează prin exprimarea proximității/distanței cu ajutorul concretizatoarelor lexicale. Numai verbe de tipul de acțiune verbală în mod multiplu mergi, vorbesti, stii etc., care sunt folosite exclusiv sub forma timpului trecut, se caracterizează printr-un semn de prescripție, au semnificația de „un obicei vechi”: „Iată un deal împădurit, peste care de multe ori am sat nemișcat și privit la lac..." (A.S. Pușkin). O orientare temporală fixată la nesfârșit este prezentată în propoziții de genul „Voi veni la tine într-o zi”. Orientarea temporală poate fi, de asemenea, nefixată „Tursky a plecat pentru Frontul de Vest” (K. Simonov). Nefixarea orientării temporale este înțeleasă în acest caz ca absența diverșilor concretizatori ai sensului temporal. Se obișnuiește să se vorbească despre concretizatori circumstanțiali, însă, la nivelul construcțiilor monopredicative polipropozitive, această funcție poate fi îndeplinită prin definiții cu semantică temporală - actanți ai unui nume prepozitiv: „La urma urmei, până azi dimineață, nici nu bănuia că ea a existat pe acest pământ” (V. Bykov); Voloshin se uită în jur, căutând pe altcineva din spate și văzu doar un luptător din spate ieri reaprovizionare "(V. Bykov); "... Urme de mitralieră

„Teoria gramaticii funcționale... S. 55.

sy, scânteietoare de foc în întuneric, biciuia fundul, biciuia zăpada doar pe lor viitoare departe din spatele unui deal” (V. Bykov). Definiții de tip viitor, trecut sunt exponenți ai unei orientări temporale nedefinite și actanți de tipul ieri aziîndeplinesc funcția de concretizatori temporali, denotând timpul cu acuratețe și hotărâre.

Periferia îndepărtată a câmpului temporal™ include gerunzii ca parte a construcțiilor participiilor, construcții sintactice cu sens modal care implică relația temporală a situației sau a unuia dintre elementele acesteia cu viitorul: „Lasă-te să ieși” (A.P. Cehov); "scoală-te"; „Da, cum pot decide: cine va trăi, cine nu va trăi” (F. M. Dostoievski), precum și construcții cu uniuni temporare și diverse mijloace contextuale de transmitere a relațiilor temporale care nu au o structură definită și omogenă, caracteristici structurale, de exemplu: Îmi amintesc, în anii anteriori, atunci etc. Spre periferia îndepărtată, unde FSP temporal™ în ceea ce privește mijloacele de exprimare se intersectează cu domeniile modalității și taxiurilor, includ indicatorii adverbiali lexicali de tip acum mâine totuși, un astfel de punct de vedere pare a fi foarte controversat, întrucât concretizatorii lexicali acționează adesea ca componente obligatorii din punct de vedere semantic și chiar structural ale unei construcții, fără de care aceasta nu realizează valoarea dată. "Mâine a fost un război", „Vine zori în curând". Potrivit academicianului A.V. Bondarko, astfel de mijloace lexicale în fiecare dintre tipurile funcțiilor lor (funcția de concretizare suplimentară sau denumirea principală a referinței temporale) „au o constantă și stabilă. sens temporal, exprimat într-o anumită poziție (adverbială) sintactică” .

Concretizatorii lexicali ai sensului temporal caracterizează acțiunea și în termeni de durată și repetare. „Durata și completitudinea acoperirii intervalului de timp al acțiunii este indicată prin adverbe, combinații de substantive cu pronume” 8 . „În timpul retragerii nemților, polițiștii de obicei lăsat cu ei spre vest „(V. Bogomolov). Indicator circumstanţial obișnuit caracterizează acţiunea bazei predicative

Teoria gramaticii funcționale..., p. 54.

8 Elemente fundamentale ale construirii unei gramatici funcționale a limbii ruse pentru neruși. M., 1991. S. 112.

ca repetitive. În același timp, semantica concretizatorului lexical afectează și planul temporal al propoziției pliate, i.e. „al doilea” mesaj exprimat printr-un substantiv abstract cu semantică procedurală. Când se folosește adverbul obișnuit este imposibil să ne imaginăm acțiunea unui nume prepozitiv ca fiind unul unic, instantaneu, de exemplu: „Când nemții s-a retras, polițiști de obicei plecat cu ei spre vest". Sinonim cu propoziţia polipropitivă monopredicativă de mai sus este următoarea propoziţie complexă: „Când germanii se retrăgeau, poliţiştii se duceau de obicei spre vest cu ei". Sensul general al acestor construcţii presupune identitatea planurilor de aspect temporal. dintre cele două propoziţii.

Concretizatoare lexicale de tip rapid, brusc, instantaneu etc. Adverbe imediat, imediat, deodată iar altele actualizează urmărirea imediată instantanee în timp. Această valoare de urmărire nu implică un interval de timp între acțiuni, spre deosebire de instanțiatorii de tip apoi, apoi, a doua zi, după aceea etc.

Valorile de precedență, simultaneitate și urmărire a acțiunilor sunt valori particulare ale categoriei funcțional-semantice Taxiuri, temporalitatea strâns legată de FSK. Potrivit lui A. V. Bondarko, taxiurile reprezintă „o categorie lingvistică care caracterizează relațiile temporale dintre acțiuni (în sens larg, inclusiv orice fel de predicate): simultaneitate/non-simultaneitate, întrerupere, raportul dintre acțiunile principale și acțiunile însoțitoare etc. " . Spre deosebire de timp, taxiurile caracterizează un fapt raportat în raport cu un alt fapt raportat, dar nu și faptul mesajului în sine. În acest caz, distincția dintre conceptele de „taxis” și „timp relativ” pare importantă. „Semantica taxiurilor sunt relațiile temporale ale componentelor complexului polipredicativ, în timp ce semantica timpului relativ este caracteristica temporală a acțiunii exprimate prin această formă”. Taxiurile și timpul relativ pot fi combinate: „Când el deschis după cum urmează ochii, el vazuse, ce făcând zgomot mare...” (M. Bulgakov). Timpul relativ este prezentat în această propoziţie deoarece principalul

„Dicționar enciclopedic lingvistic. M, 1990. S. 503.

timpul prezent gol făcând zgomot exprimă sensul acţiunii trecute determinată în raport cu un alt moment – ​​momentul acţiunii vazuse. Valoarea taxică este raportul dintre simultaneitatea acțiunilor într-o perioadă de timp integrală (fierastrau - zgomot). Relațiile taxiurilor pot să nu fie compatibile cu valoarea timpului relativ, cf.: „Margarita ridicat se îndreaptă spre lună și făcut chip gânditor și poetic „(M. Bulgakov). Ambele predicate sunt legate prin relații de simultaneitate, sau mai degrabă, urmărirea instantanee a unei acțiuni după alta, fără un decalaj temporal între ele. Ambele predicate au o orientare independentă în momentul vorbirii, ambele apar în trecut în raport cu momentul vorbirii, prin urmare, taxiurile sunt prezentate aici într-o construcție cu utilizarea absolută, și nu relativă a formelor temporare.

Astfel, în propoziție pot fi implementate: taxiuri, dar nu timp relativ; timp relativ, dar nu taxiuri; taxiuri și timp relativ. Taxiurile FSP aparține categoriei câmpurilor policentrice, deoarece, spre deosebire de temporalitate, aceasta nu se bazează pe o categorie gramaticală anume. „Miezul semanticii taxiurilor este semnificația simultaneității/diversității (precedentă - urmă-

niya) asociate cu caracteristicile aspectuale ale elementelor complexului polipredicativ exprimate în enunț. Relațiile taxiuri pot fi realizate ca atribuire a acțiunilor pe o perioadă de timp cu diferența de simultaneitate/non-simultaneitate neactualizată, ca o conexiune a acțiunilor în timp în combinație cu sensul condiționalității.

Gama de construcții sintactice în care se stabilesc relațiile taxi este extins semnificativ datorită structurilor polipropitive polipredicative, care includ nu numai construcții cu participii și gerunzii, ci și propoziții simple neelementare cu infinitive, nume de acțiuni, stări, calități. Unul dintre principalele mijloace de exprimare a relațiilor taxi în propoziții simple polipropozitive sunt combinațiile prepozițional-caz, astfel încât acestea pot transmite o propoziție pliată: „De obicei, Sotnikov avea dificultăți în a depăși un sentiment înspăimântător de zguduitor în sine. la vederea acestui paradis trist"(V. Bykov).

111 Teoria gramaticii funcționale ... S. 235.

Valoarea taximetriei simultaneității acțiunilor poate fi complicată de relațiile de condiționalitate: „În timpul săpăturilor lângă peretele din spate al hambarului, a fost găsită o ascunzătoare” (V. Bogomolov). Acțiunea bazei predicative a propoziției are loc pe fondul unei acțiuni lungi indicată de deverbativ: „Când executat săpături, la peretele din spate al hambarului descoperit(a fost descoperit) cache".

Într-o propoziție simplă polipropozitivă, taxiurile pot fi exprimate folosind prepoziții derivate formate din substantive cu semantică temporală precum moment, timp, minut etc., de exemplu: „Paramedicul bun la suflet l-a vizitat pe poet în timpul unei furtuni"(M. Bulgakov). prepoziţie compusă pe parcursul este un indicator al simultaneității acțiunilor propoziției pliate și acțiunii principale. Construcțiile de acest fel sunt monotemporale, natura relațiilor de taxi din ele nu depinde de planul temporal al predicatului: „Un paramedic bun la poftă îl va vizita pe poet în timpul unei furtuni”. Când planul temporal al enunțului se schimbă, relația temporală dintre acțiuni nu se schimbă. Pe lângă prepozițiile derivate, prepozițiile nederivative servesc ca markeri ai anumitor relații taxice: „După întoarcere de la Stalingrad i-au trimis un scenariu pentru un roman de film." (K. Simonov); "Ryndin inainte de cel mai trimitere i-a înmânat lui Lopatin două grenade de lămâie "(K. Simonov); "A înainte de accidentare nu te-ai deranjat să te gândești?" (V. Bykov). Cu toate acestea, o serie de prepoziții nederivate cu sens spațial inițial nu au un sens taxis atribuit. În acest caz, este necesar să se țină seama semantica predicatului și a substantivului însuși la stabilirea raporturilor taxi între acțiuni: „Polițistul senior a raportat sosire"(V, Bykov). Acțiunea propoziției pliate din această propoziție precede acțiunea tulpinii predicative. Acțiunea unei propoziții pliate, datorită particularităților sensului lexical al predicatului, este prezentată ca una intenționată, situată în relația de urmărire a acțiunii principale: „Danilov visatîntâlnirea cu ea „(V. Orlov).

Dintre actanții numelui prepozitiv se remarcă un grup de definiții cu semantică temporală, care indică amplasarea acțiunii propoziției pliate pe axa timpului: „Se bucură de înainte de război pasiunea pentru focul de mitralieră „(V. Bykov). Când afirmaţia este legată de

în planul trecut, acțiunea propoziției pliate este prezentată ca precedând relația cu acțiunea principală a propoziției simple poli-propozitive, așa cum este indicat de definiție. înainte de război cf.: „S-a bucurat că înainte de războiîi plăcea focul de mitralieră”.

Se poate concluziona că FSP temporal™ și taxiurile sunt structuri multi-strat de mijloace multi-nivel de exprimare a categoriilor funcțional-semantice.

În mod tradițional, câmpul funcțional-semantic (câmpul gramatical-lexical, după terminologia lui E. V. Gulygi și E. I. Shendels) este considerat ca un sistem de mijloace lingvistice de diferite niveluri, unite printr-un singur sens comun, care este eterogen și se descompune într-un număr de semnificații mai particulare, datorită cărora se disting secțiunile semantice, numite microcâmpuri, în cadrul câmpului. În același timp, diferențele semantice dintre microcâmpuri sunt calificate ca semnificative (ca diferențe în conținutul unităților de gândire exprimate de constituenții diferitelor microcâmpuri); aceste diferenţe reflectă diferenţe obiective (ontologice) între

fapte reale, unite printr-o anumită trăsătură comună. Să numim câmpurile funcțional-semantice de acest tip FSP cu stratificare ontologică.

„Valoarea generală a câmpului nu este aceeași”, scriu E.V. Gulyga și E.I. Shendels, „se împarte în cel puțin două valori, care pot fi opuse sau polare.

1 Bondarko A.V. Principii ale gramaticii funcționale și probleme de microjio-gy acnee. L., 1983; Gulyga E., Shendels E.I. Câmpuri gramatical-lexicale în limba germană modernă. M., 1969; Teoria câmpului în lingvistica modernă: Proceedings of science-theor. Conf Ufa, 1997. Partea 4; Câmpuri funcțional-semantice și de formare a cuvintelor în lingvistică Rostov n/D, 1998. P. 5-15. 160-166.

una dintre aceste valori formează un microcâmp” 2 .

Da, FSP timpîn care relațiile de timp sunt exprimate atât prin forme gramaticale ale verbului, cât și prin mijloace lexicale, de exemplu, adverbe ieri, azi, mâine, acum, înainte, atunci etc., este împărțit în 3 micro-câmpuri: timpuri prezent, trecut și viitor. Componentele acestor microcâmpuri diferă în conținut semantic, reflectând diferențe reale în relațiile temporale ale acțiunilor în momentul vorbirii.

Ca parte din Numărul FSP Se disting microcâmpuri de singularitate și multiplicitate, care diferă prin conținutul lor obiectiv, reflectând aceste fenomene care există în realitatea însăși.

Obiect direct FSP(acționând ca un câmp sintactic, întrucât un obiect nu poate fi înțeles ca obiect în afara relației sale cu acțiunea, care se dezvăluie prin legătura dintre cuvintele verbului cu cele substantive) este împărțit în micro-câmpuri în funcție de diferența reală (variație) de relații de obiect (adică relații de acțiune cu un obiect): microcâmpuri de obiecte create, modificate și distruse etc.

Astfel, în toate FSP-urile de tipul considerat, microcâmpurile se disting pe baza diferențelor (variației) conținutului semantic în prezența unei identități semantice comune (un seme comun care formează câmpuri) în acesta. În domeniul timpului este ideea de timp ca atare, în domeniul numărului ideea de număr ca atare, în domeniul obiectului direct ideea de obiect direct ca atare.

Este posibil și un alt tip de FSP, în care nu există diferențe semnificative în semantica constituenților microcâmpurilor. După conținutul obiectiv (ontologic) al unităților de gândire exprimate, constituenții diferitelor microcâmpuri ale acestui tip de FSP sunt identici, deoarece reflectă același fapt al realității obiective. Diferența lor semantică constă în diferența dintre formele de reflecție (forme de gândire), totuși nu este logic, care sunt universale, universale, care sunt condiționate de nevoile procesului de cunoaștere și 1(ion forme mentale asociate cu particularitățile structurii gramaticale a limbilor specifice.

2 Gulyga E.V., Shshdvg sE.I. Decret. p.m S. 9.

Noi numim aceste forme forme semantice de gândire.

Formele semantice de gândire sunt la infinit de diverse, așa că nu este posibil să le descriem separat pe fiecare dintre ele. Cu toate acestea, există 10 parametri ai formelor semantice de gândire în cadrul cărora fiecare dintre ele poate fi descris 3 .

Numim FSP de tipul luat în considerare FSP cu stratificare epistemologică,întrucât în ​​ea diferențele dintre micro-câmpuri se datorează nu diferențelor în realitatea obiectivă, ci specificului procesului cognitiv - procesul de reflectare a faptelor realității obiective. Câmpurile de acest tip acționează adesea ca câmpuri sintactice, deoarece diferența dintre formele semantice este de obicei asociată cu o diferență în construcțiile sintactice corespunzătoare diferențelor în structura gândurilor exprimate. Un factor semantic comun care combină o serie de structuri sintactice într-un singur FSP cu stratificarea epistemologică este valoare tipica oferte, adica semantica generală a unei clase de propoziții cu aceeași structură și diferită, reflectând o situație tipică și repetându-se într-o serie infinită de propoziții cu același conținut specific și diferit. „... Sensul tipic al unei propoziții”, scrie G.A. Zolotova, „este sensul comun al unui set de propoziții reprezentând un model dat și, în același timp, este sensul comun al mai multor modele sinonime care combină echivalent, dar componente de formă diferită. De exemplu, semnificația tipică „obiect și calitatea acestuia” este exprimată printr-o serie de propoziții reprezentând un singur model: Angajatul este harnic: Fața lui este expresivă: Are încredere în sine etc. Același sens este exprimat de o serie de modele sinonime care corelează predicativ aceleași componente, dar formate diferit, cu semnificația obiectului și calitatea: Angajatul se distinge prin zel, Hârgâia se deosebește de omul tăiat, Hărnicia este caracteristică angajatului; Chipul lui este expresiv. A lui

„A se vedea: Cheshoyuv P.V. Formele logice și semitice ale gândirii ca sens al formelor gramaticale // Confruntarea cu limbajul bannerului 1984. Nr. 5. P. 5 -11, He. Gramatica limbii ruse în lumina teoriei a formelor oemantice de gândire Taganrog, 1992. S. 24 - 42.

4 Sincer, în v.p. Două ashecte de sinonimie pentru falsitate // Propunere ca cinic cu mai multe aspecte M., 1984. P. 26.

expresivitatea este inerentă feței; El se distinge prin încredere în sine, El se caracterizează prin încredere în sine etc.” 5

Un exemplu izbitor de FSP cu stratificare epistemologică este sintactic domeniul anti-investigație.În realitatea obiectivă, se observă relaţii de natură opusă relaţiilor cauză-efect, în care evenimentul ulterior îl contrazice pe cel precedent, necorespunzătoare rezultatului natural aşteptat. Reflectarea unor astfel de relații în limbă acționează ca un sens tipic al câmpului sintactic al anti-consecinței. Baza logică a doctrinei acestui domeniu este teoria intilogismelor 6 .

Fiecare constituent al câmpului considerat este alcătuit din două componente: depășit și depășit. Acea componentă, în ciuda căreia se stabilește o altă componentă, se numește componenta depășită. Componenta care este setată în ciuda unei alte componente se numește componentă de suprascriere. Deci, în propozițiile „Am fost invitat în vizită, dar nu m-am dus” și „Deși am fost invitat în vizită, nu m-am dus”, exprimând gânduri identice ca conținut obiectiv, dar care diferă în forme semantice, predicativul partea acţionează ca o componentă depăşită Am fost invitat să vizitez ca componentă de depăşire – partea predicativă Nu m-am dus.

Relațiile antiinvestigative se realizează ca relații de concesiune, opoziție și relații sincretice, combinând ambele. În consecință, în domeniul sintactic al anti-consecinței se disting următoarele microdomeni: 1) microdomeniul concesiunii; 2) microcâmp de opoziție; 3) un microcâmp mixt, ale cărui constituenți se formează ca urmare a stabilirii unor relații de concesiune și opoziție în diferite părți ale propoziției; 4) un microcâmp sincretic, în ale cărui constituenți se stabilesc relațiile de concesiune și opoziție între aceleași componente.

În microcâmpul concesiunii, ideea relației anti-consecință se alătură componentei de depășire exprimată prin

„Zolotova GA. Eseuri despre sintaxa funcţională a limbii ruse. M., 1973. C 25 -26.

"" Krivonosoe A.G. Limba. Logici. Gândire. Inferență în limbaj natural. M, New York, 1996. S. 5G4 - 541.

cel mai adesea, partea subordonată a unei propoziții complexe cu sensul de concesiune, grație unirii concesive, îmbogățește conținutul acestei componente: „Și în noua domnie, deși i s-a permis să intre în capitale, a continuat să trăiesc fără pauză în mediul rural” (L. Tolstoi).

Următoarele construcții sunt, de asemenea, componente ale microcâmpului de concesiune:

a) propoziţii simple cu circumstanţe izolate
concesii de la tine, exprimate prin fraze prepoziționale: „Anna
Pavlovna, dimpotrivă, era plină de animație și
wow, în ciuda celor patruzeci de ani” (L. Tolstoi);

b) propoziţii simple cu circumstanţe izolate
tu, exprimat prin ture participiale sau individual
nye gerunzi: „Să așez lângă ea și, evident, dorind
a spune ceva, s-a poticnit” (L. Tolstoi);

c) propoziţii simple cu definiţii izolate
mi:

„El, necredincios, a început să se roage și în clipa aceea a crezut” (L. Tolstoi);

d) propoziţii subordonate complexe comparative cu
uniune în loc de".„... În loc să alergi
imediat la fratele său, Levin și-a condus soția în camera alocată lor „(L.
Tolstoi).

În microcâmpul opoziției, ideea relației anti-consecință se alătură componentei de depășire, îmbogățindu-i conținutul. În acest caz, componenta de depășire o urmează întotdeauna pe cea depășită.

Componentele acestui microcâmp sunt:

a) propoziţii simple cu membri omogene, între
care formează relaţia de opoziţie
membri omogene ulterioare celor precedente: „Ea
era deja într-un altul, familiar, dar la fel de elegant și ușor
presam rochia „(L. Tolstoi);

b) propoziţii compuse cu adversative
sindicate: „El, poate, s-ar bucura în suflet, dar este necesar
Nu mă văd, sunt o fiică mare pe care să nu dau nici mâine, nici asta
zile...” (A. Griboyedov);

c) propoziţii complexe de neuniune cu pro semantic
prin contrastarea părţilor ulterioare cu cele anterioare, care
exprimată prin conținut lexical și intonație:
„Azi m-a sunat, nu mă duc” (L. Tolstoi);

d) unități sintactice complexe cu o opoziție semantică a propozițiilor ulterioare față de cele anterioare, care se exprimă prin conținut lexical - folosind adesea conjuncții opuse: „Nu vreau deloc să discut despre Anna Alekseevna Butkevich, care a rămas fidelă memoriei fratelui ei. toată viața ei. Dar cu toate acestea, cititorule, ar trebui să spună adevărul până la capăt” (V. Pikul).

Un exemplu convingător de FSP cu stratificare epistemologică, acoperind în mod egal mijloacele lingvistice de toate nivelurile, cu excepția celui fonetic-fonologic, este domeniul setului. Ca parte a acestui domeniu, se disting 3 microcâmpuri: o mulțime definită, nedefinită și aproximativă.

„Opoziția unui set definit și nedefinit se datorează naturii diferite a acoperirii conținutului reflectat de către conștiință, adică naturii diferite a înțelegerii faptelor obiective, care creează diferite forme semantice de gândire. În realitatea obiectivă, indiferent de din acțiunea conștiinței noastre, există unul sau altul dintre unele obiecte, iar această cantitate este întotdeauna definită, adică poate fi întotdeauna reprezentată printr-un număr definit. În realitatea obiectivă, nu poate exista un număr nedefinit de obiecte. ideea de mulțime nedefinită este rezultatul fie al unui proces de generalizare (doar impresia generală a unei cantități), fie al ignoranței cantității date” 7 .

Constituenții microcâmpului unei anumite mulțimi reflectă pe deplin toate trăsăturile cantitative ale acestui sau aceluia mulțime: atât specificul său, cât și semnul general al multiplicității ca atare. Acestea includ numere definite-cantitative (cinci, douăzeci) numere ordinale determinate (a zecea, a suta) numere colective (ambele, cinci) toate cuvintele care conţin rădăcinile numerelor cantitative sau colective: substantive (traseu) adjectivele (dublu, cu șase etaje), adverbe (de două, trei ori) Verbe (dublu, dublare) comuniune (triplu) gerunzii (cvadruplu).

Constituenții microcâmpului unei mulțimi nedefinite reflectă doar un semn general al multiplicității ca atare

în abstractizare de la specificul unui anumit set, în timp ce conceptul de set nedefinit este adesea însoțit de o nuanță de evaluare, indicând conformitatea cantității cu norma așteptată, excesul sau nerealizarea acesteia. (destul asistenți lot asistenți putini asistenți).

Constituenții mulțimii nedefinite includ următoarele mijloace:

a) forma plurală a cuvintelor substantive;

b) numere cantitative nedefinite (lot,
putin, putini; cât, cât, cât, cât,
orice, inclusiv neologismele. unsprezeceși douăzeci):
„Slujitorul tău ascultător are un ulcer de doisprezece
colon, păstrând ani liniștiți unsprezece"(V. Lipatov); "OMS-
atunci va fi o ispravă a vieții. Ani ca asta... douăzeci cheltuiește” (E.
Radzinsky);

c) numere ordinale nedefinite (care,
careîn sensul „care”, „cutare și așa”, „nth”): „Înțelege
Xia, sunt patri, cincimi, al n-lea, punându-și momentul
ny interes ca cel mai important și obligatoriu pentru imediat
executare" (Lit. Gaz. 1990. 16 sept.); "... Le-am trimis
notează la arhivă şi scria: „Fondul de depozitare cutare unitate
depozitare cutare"(Iu. Dombrovsky);

d) pronume cu sens cantitativ (mulți,
fiecare, oricare, toate)

e) substantive cu valoare stabilită (multiplu
în, număr, majoritate, minoritate)

f) substantive care denotă mase mari și
folosit în sensul figurat al „un număr mare”:
un munte de cărți, un ocean de flori,

g) substantive, adjective, adverbe, verbe,
conţinând rădăcini de numere nedefinite (mulți
etaj, în mod repetat, complexitate, înmulțire),

h) categoric-cantitativ sau categoric-
numere ordinale care denotă numere mari, în
valoare hiperbolica pentru a sublinia mare, dar
un număr nedefinit de unități („Te aștept deja
o sută de ore” sau „te-am așteptat de o sută de ore”);

i) numeral unu cu negare („Mai multe persoane mi-au spus despre asta”).

Microcâmpul mulțimii aproximative este sincretic, combinând trăsăturile microcâmpurilor unei mulțimi anumite și nedefinite.Constituenții săi, exprimând conceptele de mulțimi nedefinite, indică în același timp granițele cantitative exacte ale acestor mulțimi, în timp ce 4 tipuri de mulțimi cantitative. limitele de aproximare pot fi concepute:

1) limitare iniţială limită.nedefinită
setați punctul de pornire de referință: „Mai mult de zece ani despre
a mers după descoperirea unui fals „(S. Bulantsev);

2) o limită finită limitând nedefinitul
punct de referință stabilit: „Pe termen scurt, condamnat
date pentru termene limită până la douăzeci de ani sunt 62,5 %" (A. Che
hov);

3) un decalaj cantitativ care limitează valoarea
definiția multiplicității nedefinite prin definit dacă
cadru sincer: „Trimite într-un loc nou cincizeci -
sută gazde” (A. Cehov);

4) punctul de referință mediu ca un anumit cantitativ
centru, în jurul căruia se distinge un nedefinit
pletoră: „Intrăm într-o încăpere mică, unde
acest timp este plasat douăzeci de oameni recent intors
din fugă” (A. Cehov).

Următoarele construcții sunt utilizate ca constituenți ai acestui microcâmp:

a) combinaţii de numere cantitative determinate
cu prepozitii după, peste, peste, înainte, cu adverbe în comparație
grad mai mult (mai mult), mai puțin (mai puțin), nu mai mult, nu
Mai puțin - la exprimarea limitelor inițiale și finale:
„A venit mai putin de o suta omule" - "A venit mai mult de o sută frunte
secolul”, „Adunat până la o sută omul" - "Adunat peste o sută Che
lovek";

b) combinaţii a două numere definitiv cantitative
substantive fără prepoziții sau cu prepoziții de la catre- la decret
nii pe intervalul cantitativ: „A venit o sută până la o sută
douăzeci omule”, „Ce a fost douăzeci și douăzeci și cinci
cu ani în urmă, este considerat timpuri străvechi...” (A. Cehov);

c) compus incomplet definit-cantitativ sau
numere ordinale definite în combinație cu apărare
tami mai mult de (ceva) etc.: „... Acest Atlas l-a ajutat
navigați aici în vreo cincizeci an când el

familia a călătorit prin Afganistan pe un „jaguar 11” alb (Spark. 1987. Nr. 28); „Într-una din ultimele zile din septembrie 19... an, un călăreț singuratic s-a grăbit de-a lungul unui drum pustiu în sălbăticia pustie a Carpaților de Sud-Est” (K. Dixon); „Biblioteca dobândită mai mult de două mii cinci sute cărți;

d) o combinație de numere cantitative definite cu particule aproximativ, aproximativ sau o combinație cantitativ-nominală cu inversare în aranjarea unui numeral și a unui substantiv, precum și o combinație a unui numeral definit cu o prepoziție aproape când indică punctul de referință din mijloc: „A venit vreo sută de oameni„A venit o suta de oameni,"S-au adunat aproximativ o sută de oameni”.

În cadrul microcâmpurilor unui set definit și nedefinit, micromicrocâmpurile (microcâmpuri din a doua etapă) se disting în parametrul „gradul de independență al conținutului reflectat”. Acest sau acel conținut obiectiv în conștiință poate fi reflectat independent (sub forma unui segment separat de gândire) sau nu independent (contopit cu alt conținut). În primul caz, conținutul găsește o expresie verbală deosebită (cel puțin cu ajutorul unui cuvânt funcțional), în al doilea caz nu. Atât într-unul cât și în celălalt microcâmp se disting microcâmpurile de reflectare independentă și îmbinată a mulțimii.

În microcâmpul unei anumite mulțimi, doar numerele cu siguranță cantitative, care exprimă ideea de mulțime într-o formă „pură”, aparțin micromicrocâmpului de reflectare independentă a mulțimii. În conținutul tuturor celorlalți constituenți ai acestui micro-microcâmp, ideea unui set ca cantitate „pură” se îmbină într-o oarecare măsură cu ideea de calitate. În consecință, toate sunt unite în micro-microcâmpul reflexiei topite a setului. În numerale colective și în substantive de tipul troica,întruchiparea subiectului a unei anumite sume este concepută, în numere ordinale - prezența unui obiect pe

8 Vezi: Chesnokova L.D. Categorie de mulțimi nedefinite și forme semantice de gândire. S. 23 - 27, Ea la fel. Categoria cantității și modalitățile de exprimare a acesteia în limba rusă modernă. Taganrog, 1992, p. 8-14, 99-105; Ea este. Numeralul în limba modernă. Semantică. Gramatică. Funcții. Rostov n/a. 1997. S. 218 - 234; Majidov S.R. Cantitatea aproximativă ca categorie de limbă și modalități de exprimare a acesteia în limba rusă modernă: Rezumat al tezei. dis. ... cand. philol. Științe. Rostov n/a. 1995.

ultimul loc în set, reprezentat ca o serie, în semantica cuvintelor alte părți de vorbire se introduce o valoare calitativă în funcţie de specificul acestora. De exemplu, dublu, cu șase etaje, împreună, de trei ori, verb dubla.

În microcâmpul unei mulțimi nedefinite, microcâmpul de reflectare independentă a mulțimii include doar numere cantitative nedefinit, cu sau fără conotație evaluativă, numere cantitative definite care denotă numere mari care servesc la evidențierea unui număr mare, dar nedefinit de unități, și substantive. o multime deși numărîntr-un sens matematic abstract. Toți ceilalți constituenți sunt incluși în micro-microcâmpul reflexiei topite a setului.

Datorită formei de plural a cuvintelor substantive, ideea unui set nedefinit se îmbină ca sens gramatical cu un sens lexical în semantica unică a formei cuvântului. În toate celelalte cazuri, contopirea ideilor de cantitate și calitate are loc în cadrul sensului lexical.

Pronume cu sens cantitativ, substantive cu sens plural (în limbajul comun multitudine, număr, majoritate, minoritate) substantive care denotă mase mari în sens figurat (cum ar fi ocean de flori) reflectă cantitatea în materialul său subiect.

Numărul unu anulat (nu unu) dobândește semnificația unui set nehotărât numai atunci când este combinat cu un substantiv hotărât sau când este fundamentat într-un anumit context și este înzestrat cu ideea de întruchipare subiect a acestui set („Nici unul nu a fost deja aici”). Cuvintele din alte părți de vorbire care conțin rădăcini de numere nedefinite combină semnificația cantității și a calității.

Numerele determinat-cantitative reflectă limitele unei mulțimi nedefinite, iar alte mijloace (prepoziții, adverbe sub formă de comparativ, inversare într-o combinație cantitativ-nominală, particule și combinații a două numere definite-cantitative) dezvăluie relații cu aceste limite de un set nedefinit, a cărui idee

se dezvăluie datorită interacţiunii lor cu numerale definite-cantitative.

În microcâmpul setului aproximativ, 4 microcâmpuri se disting prin parametrul „natura acoperirii conținutului reflectat”. Aceste micro-microcâmpuri corespund celor 4 tipuri de granițe cantitative de aproximare considerate mai sus, care diferă ca formă semantică, și nu prin conținut obiectiv, întrucât în ​​realitate se pot stabili toate cele 4 tipuri de granițe cantitative pentru fiecare mulțime nedefinită. Alegerea unuia dintre ele este subiectivă și depinde de natura reflectării oricărui set.

Analiza efectuată a câmpurilor funcțional-semantice indică faptul că FSP cu stratificare epistemologică există cu adevărat și ocupă un loc important în sistemul lingvistic.

Categoria de intensitate este destinată în limbaj caracteristicilor calitative și cantitative ale fenomenelor în scopul aprecierii lor expresive 1 . Stabilirea calității obiectelor este imposibilă fără a determina caracteristici precum dimensiunea, gradul de dezvoltare, rata de schimbare etc., comparând acești parametri cu standardul 2 sau cu cazurile obișnuite, cele mai frecvente. Caracteristicile care alcătuiesc caracteristicile cantitative ale obiectelor pot fi gradate 3 , deci este convenabil să le folosiți atunci când exprimați o atitudine subiectivă față de lumea înconjurătoare: „Toată casa era plină de oameni talentați și, ca și spațiul, avea mai multe sori. soarele numărul unu- fiul său, un băiețel de opt ani, cu ochi mari, scârțâit și înduioșător. Toată lumea se învârtea în jurul lui. O alta soare a fost mama Finisherului - inteligent, frumos, aristocrat. Era imposibil să nu o iubești” (V. Tokareva).

Este recomandabil să distingem categoria funcțional-semantică de intensitate de categoria cantitativ-

1 Lukyanova N.A., Vocabular expresiv de utilizare colocvială (problema
suntem semantici). Novosibirsk. 1986, p. 55.

2 Dicţionar Enciclopedic Filosofic. M., 1983, S. 263.

3 Sapir E. Absolventa // Nou in lingvistica straina. M.. Numărul 1985.
16: Pragmatică lingvistică. pp. 46 - 66.

sti (sau cantități), acesta din urmă este înrudit cu ^acseg eșuat abisal utilizarea limbii, de ex. w shirring govțipând s.ppb ushp, "Cum merg lucrurile ela", da f informația actuală 4 , în timp ce scopul principal al categoriei de intensitate este de a face evaluarea obiectelor pe o scară de gradație mai convingătoare și mai emoționantă. Dacă categoria cantitativă ™ se caracterizează prin paradigme cu un număr mare de membri: numerale, cuvinte din alte părți de vorbire corelative formal și semantic cu acestea, organizate ca un sistem de numărare cu „o creștere a valorii numerice (cantitative) de la componentă la componentă. „5, și serii polinomiale de forme de grade de comparație a adjectivelor, inclusiv așa-numitul grad pozitiv, atunci categoria de intensitate prezintă tendința de a folosi astfel de elemente de paradigme care indică un grad mare, foarte mare sau extrem de mic de manifestare. de semne sau acţiuni. Utilizarea unităților care acordă atenție gradului extrem, extrem de manifestare a semnelor, caracterului complet al acoperirii obiectelor, absența absolută a acestora sau a oricăror proprietăți devine principiul principal de selectare a materialului pentru categoria de intensitate, ceea ce vă permite pentru a clarifica estimări, a exprima sentimente puternice.

Există o opinie conform căreia „Rușii sunt la fel de emoționali și predispuși la extreme atunci când își exprimă încântarea morală precum sunt atunci când își exprimă condamnarea morală” 6 . Considerarea categoriei de intensitate separat de categoria cantitativității (în ciuda intersecției lor și a fragilității granițelor dintre ele) este cauzată de necesitatea de a stabili mijloace pe mai multe niveluri de intensificare a evaluărilor ca una dintre cele mai caracteristice trăsături ale limbii ruse. cultură. Ținând cont de caracterul expresiv al categoriei de intensitate 7, prin intensificare ar trebui să se înțeleagă utilizarea unui singur

Searl J., Vanderaeksn D. Concepte de bază ale calculului actelor de vorbire // Nou, în lingvistica străină. M., 1986. Emisiunea. 18: Analiza logică a limbajului natural. p. 252 - 254.

6 Wierzhbitskaya O limbă rusă // Vezhbitskaya A. Language. Cultură. Cunoașterea. M,
1996. S. 83.

se prosterneaza pentru a indica un numar mai mare de obiecte, un grad mai mare de manifestare a semnelor decat cele transmise de alte structuri similare semantic, si pentru a creste impactul asupra destinatarului. De exemplu, în sistemul limbii ruse, pe lângă adjectiv subţire există un întreg grup de nume intensificate ale acestei caracteristici, precum și fraze stabile cu o funcție similară: slab, osos, subțire ca o așchie(colocvial); slab(simplu); schelet, mumie, relicve (vii sau plimbate), piele și oase, numai oase(colocvial); vierme(aspru-simplu), koschey(simplu) poți număra coastele, obrazul mănâncă obrazul, un ochi, un nas rămas - cine(colocvial).

Prin natura utilizării unităților de limbaj, intensificarea se opune procesului de deintensificare, când în vorbire sunt incluse notații care indică un grad mai scăzut de manifestare a semnelor decât este dat de alte nume aparținând aceluiași grup semantic, Deintificarea constată prim expresie ca modalitate de a crea

eufemisme - unități care înmoaie caracteristicile obiectelor în funcție de cerințele etichetei vorbirii. înlocuirea cuvântului eufemistic gros servesc drept adjective deplinși grăsuț, adjectiv obișnuit - sinonimele sale obișnuit, obișnuit; la substantiv mustrând există un sinonim mai blând - cuvânt puternic (verb)(colocvial) 9 . Intensificarea și de-intensificarea sunt adesea subiective. M.V. a atras deja atenția asupra acestui lucru. Lomonosov, care a evidențiat catacriza printre „tropurile de zicători”, adică înlocuirea cuvintelor cu altele apropiate ca înțeles, a efectuat „de dragul tensiunii sau relaxării unei acțiuni sau proprietăți, de exemplu: pentru tensiune - fii frică în loc să aștepți; fugi în loc să pleci; certa în loc să pronunți; viclean în loc de viclenie; zgârcit în loc de precaut; obrăzător în loc să nu fie timid; a se răsfăța, așteaptă în loc să-ți fie frică; mergi în loc să fugi... "" °.

Să ne oprim asupra intensificării semanticii unităților - un fenomen mai caracteristic limbii ruse decât „slăbit

8 Aleksandrova Z.E. Dicționar de sinonime ale limbii ruse: Prakt. manual M „ 1995. S. 479

„Dicționar de sinonime ale limbii ruse: În 2 volume / Editor șef. A.P. Evgheniev. L., 1970. 10 Lomonosov M.V. Un scurt ghid pentru elocvență. Prima carte, care conține retorică care arată regulile generale ale ambelor elocvență, adică , oratorie şi poezie compuse în folosul celor care iubesc ştiinţele verbale // Lomonosov M. V. Soch. SPb., 1895. V. 3. P. 231.

De remarcate sunt modalitățile de construire a unităților intensificate; diferențele dintre ele în ceea ce privește gradul de intensitate al trăsăturilor determinate, acțiunilor; trăsăturile expresive ale construcțiilor care exprimă același grad de manifestare a proprietăților; posibilitatea utilizării în tropă a elementelor limbajului în ordine. pentru a exprima o evaluare calitativă și cantitativă a obiectelor, acțiunilor etc. Natura expresivă a categoriei de intensitate necesită o distincție între concepte precum unități intensificate (întărite), intensificatoare (amplificatoare), precum și intensive - unități care sunt mai puternice și mai puternice. exprimarea diferențiată a trăsăturilor, gradul de dezvoltare a acestora, volumul obiectelor caracterizate decât alți membri ai paradigmelor gramaticale, grupurilor lexico-semantice și frazeologic-semantice (mare- imens). Actualitatea unei asemenea demersuri a studiului mijloacelor de intensificare poate fi considerată dovedită grație lucrărilor lui I.I. Turansky și YI. Ubin, care a considerat categoria funcțional-semantică de intensitate și modalitățile de implementare a acesteia pe materialul limbilor engleză și rusă”.

Mijloacele de exprimare a intensității la nivel diferit, a căror listă destul de completă este dată în studiile moderne „2, pot fi împărțite în mai multe subgrupe. Rezultatul cel mai vizibil al intensificării sunt unitățile, care sunt caracterizate printr-o expresie separată a elementelor intensificate și a intensificatorilor. Datorită interacțiunii dintre ele se formează intensive multi-element - fraze, combinații de cuvinte și propoziții.

Mijloacele specializate de intensificare includ, în primul rând, așa-numitele adverbe masuri si grade de obicei adiacente adjectivelor, verbelor, altor adverbe, cuvintelor din categoria de stat, mai rar în funcție de substantive, numerale, pronume: „La un licean

„Turan II. Decret. Op. P. 29; Ubin II. Dicționar de fraze de amplificare în rusă și engleză. M, 1987. P. 5.

11 Krzhizhkova E. Determinarea cantitativă a adjectivelor în limba rusă (analiza lexico-sintactică) // Sintaxă și normă / Ed. ed. GA. Zolotova. M, 1974.S. 122 - !39: Turan AI, Decret. op. S. 42; Belovolskaya L.A. Categoria intensității caracteristicilor și mijloacele de exprimare a acesteia în limba rusă modernă // Unități de limbă (semantică, gramatică, funcții). Rostov n/D, 1988. S. 66.

avea un echipaj tuns și ochi gânditori. Chiar de asemenea gândire”; „Înainte de examenele de institut, noi infricosatorîngrijorează-te”; „Spun că nu. prea mult pur şi simplu. Asta e din tinerețe - să vorbești frumos și literar mult mai ușor, decât să vorbești simplu, uman"; "Acolo foarte Grozav"; "Deloc mai multi copii!" - as spune acum "; „Seryozha Groman a venit la mine aproape fiecare seara"; "Acum eu cu fermitate peste cincizeci, dar ei (suferinta literara). - T.P.) nu s-au terminat încă "(A. Mariengof). După cum știți, valoarea gradului poate exprima și adverbe de calitate: deranjat mortal, sălbatic urlă, la nesfârşit obosit. Pe de altă parte, indicând gradul de manifestare a semnelor, acțiunilor adverbe de multe ori intra in relatii sinonime cu adverbeleși deschis ki: folosit ca sinonime pentru construcție slab educatși prost crescut etc.

N.D. Arutyunova subliniază stabilitatea acestor corespondențe sinonime: „Conform sistemului de valori inclus în imaginea pozitivă (normativă) a lumii, un număr mare este recunoscut ca de dorit, iar un număr mic este indezirabil; bine și mult, rău. și puține formează perechi aproape inseparabile în cadrul modelului normativ al realității” 13. Mobilitatea granițelor dintre diferitele categorii de adverbe este o consecință a faptului că adverbele-intensificatoare sunt menite atât să clarifice gradul de dezvoltare a trăsăturilor, cât și să le evalueze, cât și să indice gradul de interes al vorbitorului. Potrivit lui E.M. Wolf, „gradul de implicare a subiectului în enunț” nu este același, deci intensificatoarele sunt aranjate „pe o scară descrescătoare (crescătoare)” 14: destul calm; foarte, absolut, uimitor calm.

pot fi folosite si ca intensificatoare. nume_ adjective, care determină mărimea, mărimea obiectelor, gradul de manifestare a semnului, puterea sentimentelor: „Bazarurile de caritate din Stargorod diferă mare fast și ingeniozitate, pe care doamnele alesei societăți Stargorod le-au concurat între ele „:” Sfârșitul lecției a trecut în complet confuzie” (I. Ilf, E. Petrov).

„Arutyunova N.D. Tipuri de semnificații lingvistice: Evaluare. Eveniment. Fayu. M..

14 Wolf E.M. Semantica evaluării este funcțională. M.. 1985. S. 43.

IN ABSENTA. Melchuk, care a dezvoltat o metodologie de descriere a compatibilității lexicale pe baza parametrilor semantici, a atras atenția asupra faptului că, alături de combinațiile idiomatice (unități frazeologice), există construcții cu „lipsa ascunsă de libertate” periculoase pentru cei care sunt abia la început. să stăpânească normele limbii literare ruse 15. Substantiv speranţă definite prin adjective intensificatoare mare, mare, înalt, fierbinte, prețuit, arzător, strălucitor, pasionat, ferm; semantica adjectivului de încredere intensificată de adverbe absolutși absolut; verb speranţă poate atasa la sine adverbe inexificatoare fierbinte, puternic(simplu) ferm, cu răbdare iar pentru cuvânt aspiratii care este un sinonim de carte pentru substantiv speranţă, compatibil cu adjectivele vechi, profund, intim 16 ani, care pun accent pe durata aşteptărilor oamenilor şi pe respectul faţă de acestea. Alegerea intensificatoarelor se explică doar parțial prin apartenența morfologică a componentelor gramatical de bază ale sintagmelor, semantica lexicală a unităților: substantivele speranță și aspirații nu coincid în compatibilitatea lor (nu se obișnuiește să se vorbească despre aspirații mari, fierbinți, arzătoare, ferme). Aceste diferențe sunt determinate de tradițiile de compatibilitate: materialele dicționarelor explicative și ale altor dicționare care fixează fraze obișnuite dovedesc caracterul stereotip al unor astfel de construcții.

Pronumele care dobândesc această abilitate datorită semanticii categorice pot servi drept intensificatori: o funcție demonstrativă caracteristică pronumelor ca parte a vorbirii; o cantitate mare de relație cu subiectul, determinism prin contextul său; corespondența cuvintelor pronominale cu unități ale diferitelor categorii lexicale și gramaticale (aceasta se reflectă în binecunoscuta împărțire în pronume-substantive, adjective pronominale, pronume, pronume-adverbe)

15 Melchuk I.A. oo o clasă de combinații frazeologice (descrierea lek
compatibilitate folosind parametri semantici) // Probleme
stabilitatea și variabilitatea unităților frazeologice: Materiale interuniversitare.
simpozion. Tula, 1968, p. 59.

16 Decret Ubin II. op. pp. 49 - 50, 101.

Pronumele definitive și negative sunt cel mai frecvent utilizate ca intensificatori cantitativi. În același timp, pronumele definitive, în sensul lor inițial aparținând clasei adjectivelor pronominale, sunt adesea fundamentate, permițând realizarea mai multor foarte generalizat: „Ce a fost așa de atras? Talent. Erau mulți oameni talentați acolo. Mai mult, acolo toate(subliniat de autor. - T.P.) au fost talentați, fiecare în felul lui” (V. Tokareva).

Pronumele negative, conform studiilor gramaticale și dicționarelor, sunt un mijloc foarte comun de întărire a negației: „Nu am scris scrisori acasă de un an ca să nu găsească urmă. nimic nu știa despre mine acasă"; "Întreaga brigadă 104 a văzut cum a fost luat pe Shuhov, dar nici unul nu a spus un cuvânt: este inutil și ce spui?" (A. Soljenițîn). Pronume-particule ce, cum, așa, așa, pentru ce, unde, cât poate funcționa ca intensificatoare, organizând propoziții exclamative cu o colorare emoțională strălucitoare: „În bibliotecă, tatăl meu, desigur, avea dicționarul explicativ al lui Dahl. Această carte, după părerea mea, nu are preț. Care bogăție verbală! Ce zicale! proverbe! zicaleși ghicitori.”(A. Mariengof). Includerea mai multor intensificatori pronominali în text, repetările cuvintelor fac o impresie specială asupra ascultătorului, cititorului: „Cum îngrop ca nu e pe nimeni de vina cat de bine, Ce ești tu nimeni fără legătură, cat de bine să te iubesc până la moarte nici unulîn lume nu este obligat.” (I. Brodsky).

Intensificatorii pronominali sunt folosiți în construcția propozițiilor complexe. După cum G.F. Gavrilov, într-o varietate de tipuri de propoziții complexe (cu pronume subordonate de măsură și grad; așa-numitele propoziții concesive generalizate, în construcții cu propoziții explicative subordonate, atributive și altele care pot participa la exprimarea categoriei de intensitate) pronume iar adverbele pronominale , dobândind o valoare treptată sub influența contextului unei propoziții complexe, devin componente ale diagramei bloc a propoziției 17: "Asa de lot

artă, care nu mai este artă”; „În unitatea medicală, ca întotdeauna, inainte de asta era curat pe coridor că era înfricoșător să pășești pe podea” (A. Soljenițîn).

Scopul intensificării este cantitativ, fracționatși numerale pronominale. Unitățile primelor două cifre pot fi supuse transformărilor semantice, în urma cărora are loc o extindere a sensului; cifrele încetează să mai numească o anumită cantitate, arătând doar o multitudine de obiecte, un grad înalt de trăsături caracterizate: „Și un prieten s-a dus să mă despart. Trei ori, dacă nu zece"(V. Tokareva); "" La datorie - amintit - unu si jumatate Ivan, subțire și lung sergent cu ochi negri" (A. Soljenițîn). Schimbări semantice similare se observă la substantivele numărabile, acționând ca intensificatori ai cantitativității: „Aceasta este iarna noastră. Un felinar modern arată cu un ochi mortal, înaintea mea ard orbitor mii ferestre” (I. Brodsky); „În fiecare coroană de stejar o suta corbul cântă" (I. Brodsky). La intensificarea aprecierilor se folosesc și numerele și substantivele, care sunt denumirile unui număr mic: „În memoria mea, acest vorbitor nu s-a împiedicat niciodată, nu a tușit și nu a făcut. unu o înghiţitură de apă dintr-un pahar” (A. Mariengof). Numeralele pronominale, folosite pentru a indica un număr nedefinit de obiecte, pot deveni un mijloc de intensificare: „Acolo în poeziile peisajelor. putini, doar prostia stației și a teatrului este o zarvă, doar oameni la întâmplare, o piață, o coadă, o închisoare” (A. Tarkovsky).

Intensificatoarele cu acțiune regulată includ acele cuvinte și particule modale care sunt capabile să exprime simultan atât o evaluare subiectivă, cât și gradul de manifestare a oricăror semne în obiecte. Pentru vorbirea colocvială și artistică, combinațiile mai multor particule sunt caracteristice; expresii modale: „Zhenya Litvinov, purtat de politică (precum și de literatură în vremea lui), a subscris aproape toate ziarele publicate la Moscova și Petrograd; ... se aștepta ca cele trei foi ale lui tipărite, pe care ar trebui să fie doisprezece ani de muncă, să uimească, macar, tunetul „Războiului și păcii” (A. Mariengof). Cuvintele modale pot avea o gamă largă de acțiuni ca intensificatori, îndeplinind funcția de membri adverbiali ai propoziției,

apoi cuvinte introductive, cf.: „Cunoașterea zonei și capacitatea de a trage... a făcut o fată fara indoialaînsoțitor util" (G. Berezko); "Larisa, fara indoiala, a înțeles diferența uriașă a vârstei lor” (E. Permitin) 18. Funcția intensificatoarelor apare în cuvintele modale și în acele cazuri când sunt folosite ca singura componentă exprimată material a propozițiilor incomplete contextual 19: „La naiba de bine? - Fara indoiala"."(A. Mariengof).

F forme de grade de comparare a calitative __va face„molid, derivate despre t_ din ele se compun adverbe şi cuvinte din categorie yaniya „sunt foarte activ implicați în intensificarea estimărilor. Formele de grade de comparație se formează, după cum se știe, analitic și sintetic (mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit, mai liniștit). Scopul principal al formelor de grad comparativ este de a reflecta starea reală a lucrurilor - modificări ale proprietăților aceluiași obiect; diferențe în gradul de manifestare a trăsăturii la obiectele comparate: „Neajutorat, mai severși pe uscat Am ajuns în duh sub povara nenorocirilor” (A. Tarkovski); „Dragostea mai puternic separare, dar separare mai lung iubire” (I. Brodsky).

Superlativele au un sens superlativ asociat cu notarea „logică”, denotă cel mai înalt grad de calitate găsit într-un obiect în comparație cu alte obiecte din aceeași clasă: „A fost cel mai spatios o cameră în clădirea unei școli tehnice, aici se țineau chiar și întâlniri, extinzând difuzoarele în coridoare "(A. Soljenițîn). Dar în vorbirea colocvială și artistică, formele cu superlative capătă adesea un sens elativ expresiv - "gradul ultim de o trăsătură sau oricare ar fi măsura mare a unei trăsături” 20 , datorită acestui fapt, emoționalitatea evaluărilor este sporită: „Străin pentru noi – și pentru noi cel mai glorios splendoare! Este o plăcere să rătăcim acum pe aceste căi!” (A. Soljenițîn), „Iată o recenzie interesantă a premierei lui Zavadsky! ..” (A. Soljenițîn).

18 Dicționar al limbii literare ruse moderne: V 20 t. M., 1991. T. I.
S. 451.

19 Malașenko V.P. Structura propoziției și sensul enunțului // „Izv.
Creştere. ped. un-ta: Sat. științific tr. Rostov n/a, Ediția 1998. 1: Filologie, p. 5

: „Vinogradov VV. Limba rusă (doctrina gramaticală a cuvântului). M .. 1972 C 205-206.

expresiile relative pot fi folosite ca elativ: „Erai tu totul mai strălucitor, întoarce-teși mai fermecător nu mă blestema, nu blestema!” (A. Blok). Când se analizează formele adjectivelor cu sens elativ atribuite categoriei de intensitate, devin mai înțelese principiile selecției și aplicării materialului lingvistic pentru această categorie: utilizarea caracteristicilor cantitative introduse de aceste forme de indicații de un grad mare, ridicat de trăsături pentru a determina calitatea obiectelor, evaluarea emoțională a acestora. Abundența formelor de adjective care implementează sens elativ arată că ar fi greșit să echivalăm intensificarea cu individual. transformările autorului ale unităților de limbaj.Categoria de intensitate determină specializarea sensurilor formelor gramaticale, care este de natură uzuală Formele sintetice ale adjectivelor cu sensul primar al gradului și sensul secundar al elativului sunt și ele interesante deoarece afixele sunt folosite ca elemente de intensificare.

Sufixele adjectivale pot fi atribuite și mijloacelor de intensificare care formează cuvinte -usch-, -enn-, -okonk / "oshenk-, -usenk-, prefixe ori -, super-, super-, ultra-, arhi-, extra-: morfeme sufixe ale substantivelor -in-, -seek-, prefixele verbelor tu; pentru-, din-, pe-, de la, ori-, formanţii verbali inclusiv prefixele şi postfixele indicate -sya, et al. 21: furios, greu, blând, frumos, super amabil, ultramodern, ultra-nou, extrem de complex, extraordinar; răceală, minte, lins, vorbește, câștigă bani, rupe, suferi, călca, auzi destul, calcă, laudă, face gălăgie. Semnificațiile afixelor combină semesele de intensitate și evaluare: aşezaţi-vă"(A. Soljeniţîn). Prin adăugarea de afixe, cuvintele care au servit drept bază motivațională sunt întărite. În cuvintele intensive motivate, este ușor să se stabilească elemente intensificate (comune cu baza motivatoare) și afixe ​​de intensificare, ceea ce duce la utilizarea activă a lexemelor în vorbire.

Combinația dintre o descriere gradată a obiectelor cu evaluarea lor emoțională este facilitată de corelații sinonimice.

21 Gramatica Rusă: În 2 vol. Moscova, 1980. Vol. 1C. 300.310-311.215-216.601-604.

uzura cuvintelor și paradigmele bazate pe corespondențe hiponimice și hiperhiponimice. Dependența intensității de opoziții din vocabular poate fi implicită dacă cuvântul colorat expresiv este folosit în text fără combinații cu alți membri ai seriei sinonimice: „Aleksey iese din colibă, gol până la brâu printre zăpezile albastre. Se uită la vârfurile munților, apoi începe să se frece de zăpadă. urlă cu încântare „(V. Tokareva). Expresivitatea cuvintelor ca mijloc de intensificare a aprecierilor crește datorită utilizării de contact a lexemelor paradigmatic corelative într-o singură propoziție sau propoziții adiacente ale textului: „Evenimente rampante. grabit, repezit, depășirea reciprocă; ani mers. Nu, ani a fugit"(A. Mariengof). Multe unități de vocabular dobândesc proprietățile intensive datorită regândirii metaforice, deoarece de multe ori metaforele sunt și hiperbole „2. Aceste trăsături ale metaforelor se explică prin faptul că transformarea semantică se bazează pe asemănarea obiectelor din diferite clase, care sunt de fapt departe de reciproc, iar ca material la metaforizare, se folosesc denumirile unor astfel de denotații, în care trăsăturile caracterizate apar cu un grad ridicat de intensitate: „Da! Am confirmat fără teamă. - ai ucis scenariul meu" (V. Tokareva); "Destinul meu arsîntre rânduri, în timp ce sufletul și-a schimbat coaja” (A. Tarkovsky). Mijloacele care servesc categoriei de intensitate sunt completate de metafore și comparații hiperbolice, sinecdohe, litote, repetări de diferite tipuri.

Unitățile frazeologice sunt un tip special de mijloace specializate în exprimarea intensității. Ele atrag atenția prin capacitatea lor de a exprima „gradul maxim de manifestare a unei anumite trăsături” 2 ^ Avantajele unităților frazeologice ca intensive față de alte mijloace lingvistice de amplificare constă în faptul că unitățile frazeologice folosesc ca intensificatori elemente de diferite niveluri de limbaj. , adesea mai multe intensificatoare si in diverse combinatii intre ele . Frazeologismele pot fi construite ca metafore-hiperbole extinse sau

22 Searle J. Metafora // Teoria metaforei: Sat. M, 1990 S. 323. 25 Gridneva TV, Mijloace frazeologice de exprimare a categoriei de intensitate: Avtoref. dis... cand. filologia stiintelor. Volgograd. 1997. P.8.

combinații de metafore cu comparații hiperbolice: mare vărsată (îmbuteliată), râuri lăptoase (și) maluri de jeleu, munți aruncați, ca un munte căzut de pe umeri, înțelege ca un porc în portocale,în construcţiile cu negaţie sunt frecvente metaforele-litotele este imposibil (imposibil, incapabil) să faci un pas (a face), nu era rouă de mac în gură, sinecdoca, combinația sa cu o metaforă, contribuie la întărirea expresivității unităților frazeologice: nici un ban (pentru suflet), tremura de (fiecare) banut, zboară într-un ban etc. 24 Semantica intensității se exprimă prin utilizarea componentelor sinonime în unitățile frazeologice magician și vrăjitor, judecă da (și) rochie, mai mult, componentele sinonimice sunt regândite metaforic sau metonimic. La fel ca în construcțiile libere colorate emoțional axate pe exprimarea unei atitudini subiective față de mediu, unitățile frazeologice folosesc ca intensificatoare pronumele, adjectivele în grad pozitiv și în sensul elativului, numerale regândite, adverbe de măsură și grad: sub orice critică, apă pură (pură), dă o sută (zece) puncte înainte, o sută, abia (abia) stai pe picioare etc.

Frazeologismele care au semantica intensității sunt adesea construite după modelul propozițiilor concesive. indiferent cum te-ai întoarce (oricum) că (totuși) nu spui (nu spui).În cadrul unităților frazeologice se găsesc și mijloace specifice de intensificare a aprecierilor - compatibilitate ilogică (cizme fierte moi, smochine cu unt), arhaisme, istoricisme, cuvinte necunoscute în afară frazeologie (e bine să strigi, să țipi, să urli, să urli obscenități; nici elementele de bază (în ochi), nici belmes nu știu, nu înțeleg, nu înțeleg). Al doilea grup de unități frazeologice, datorită structurii unice, se caracterizează printr-o emotivitate mai mare. Dar unitățile frazeologice care folosesc componente de intensificare prin analogie cu construcțiile libere merită, fără îndoială, atenție. Avem ocazia de a stabili o legătură între semantica unităților frazeologice și semnificația componentelor, pentru a demonstra prezența intensității seme într-un grup mare de unități frazeologice. Pe de altă parte, utilizarea acelorași intensificatoare în construcții libere și unități frazeologice poate

24 Dicționar frazeologic al limbii ruse / Pod. ed. AI. Molotkov. M., 1978.

servesc drept bază pentru concluzia că limbajul are un sistem de mijloace specializate de caracteristici calitative și cantitative ale obiectelor, caracterizate printr-un grad ridicat de stabilitate.

Dintre mijloacele de intensificare, este greu de făcut distincția între unitățile care alcătuiesc nucleul categoriei și legate de la periferie. Dacă unitățile frazeologice depășesc alte unități lingvistice în expresivitate, atunci mijloacele determinate morfologic (pronume, adverbe de măsură și grad, particule de amplificare) diferă prin amploarea compatibilității, regularitatea utilizării. Atât construcțiile libere, cât și unitățile frazeologice se caracterizează prin utilizarea mai multor intensificatoare simultan. Trebuie avut în vedere procesul de intensificare a limbajului în mai multe etape: cuvinte din diferite părți de vorbire, inclusiv afixe ​​cu sensul de intensificare; Unitățile frazeologice care utilizează componente intensificatoare sunt atât rezultatul acestui proces, cât și un mijloc de creare a unităților sintactice care exprimă mai detaliat, în mod individualizat, atitudinea subiectivă față de proprietățile obiectelor și fenomenelor care se caracterizează.

4.3. Modalități de exprimare a categoriei de intensitate într-o propoziție compusă

A. Vezhbitskaya 1 a observat subtil că un predicat care are seme „foarte” în structura semanticii sale corelează în mod necesar cu așteptarea vorbitorului și se dovedește a fi mai mare decât norma așteptată în intensitate și, prin urmare, are un caracter subiectiv, modal. . „Abaterea de la obișnuit în sus pe scară este percepută ca neobișnuită, în cazul nostru - intensă.” Neobișnuit, neașteptarea unui fenomen dă întotdeauna naștere anumitor emoții: surpriză, admirație etc. Totuși, așa cum notează E.M.Galkina-Fedoruk , „ ... exprimarea emoțiilor în limbaj este întotdeauna expresivă, dar exprimarea în limbaj nu este întotdeauna emoțională”” 1 . Prin urmare,

1 Vezhbitskaya A. Descriere sau citare // Nou în lingvistica străină.
M „ 1983. Emisiunea. treisprezece.

2 Turan AI. Mijloace de intensificare a rostirii în limba engleză
ke. Kuibyshev, 1987, p. 23.

3 Galkina-Fedoruk E.M. Despre expresivitate și emoționalitate în limbaj // Sat.
articole de lingvistică, dedicate lui V.V. Vinogradov. M., 1958. P. 103-124

Într-o propoziție complexă, atât părțile principale, cât și cele subordonate participă organic la exprimarea categoriei de intensitate. În același timp, această categorie este exprimată printr-un anumit sistem de mijloace, care sunt modelate conform regulilor relevante și sunt combinate prin valoarea gradării volumului unei caracteristici, a calității și a acțiunii. Din punct de vedere semantic, ar trebui să se țină cont de punctul de vedere al lui S. Bally, care a înțeles intensitatea ca „toate diferențele care se rezumă la categoriile de cantitate, mărime, valoare, putere etc.”.

Principalele mijloace de exprimare a categoriei de intensitate într-o propoziție complexă sunt cuvintele-intensificatoare, care sunt componentele și schema ei structurală: cuvintele aliate și corelative. Deci, în NGN explicativă, acest rol îl joacă cuvintele aliate care au un sens primordial interogativ, care se plătește datorită compatibilității propoziției subordonate cu cea și cuvintele suport și care nu au sensul de căutare de informații. Acestea sunt cuvinte aliate ca, cât, în ce măsură, în ce măsură, dobândirea valorii gradualității într-un anumit context, în combinație cu anumite cuvinte cheie care au valoare de percepție subiectiv-evaluativă (cum ar fi înțeleg, vezi, întreb, întreb, cunoaște, gândește, închipuie etc.), precum și semnificația transferului de informații gata făcute (scrie, redă, spune, transmite si etc.).

Semnul gradualității, intensității nu este actualizat în cuvântul asociat dacă cuvântul de referință conține un seme ierarhic de căutare a informațiilor (cum ar fi a întreba, a afla, a determina, a ghici, a medita, a decide, a fi interesat) acestea. atenția acordată modalităților de exprimare a categoriei de intensitate într-o propoziție complexă confirmă încă o dată ideea că „categoricitatea conceptuală... se bazează pe o mare varietate de mijloace de exprimare, inclusiv mijloace lexicale, pe diverse combinații de mijloace lexicale și gramaticale, pe contextul și situația vorbirii” 5 . Compara: „A întrebat cât de mult se atașează de sora ei” și

4 B umblat Shch. stil francez M., 1961. S. 394.

5 Bondfgo A.V. Principii fundamentale
Logi.L., 1987. S. 22.

„Știa cât de mult era atașată de sora ei” sau „... Știa cât de iubită și se gândea la ea” (A. Remizov) și „A întrebat cum să găsească drumul spre port”.

În cazurile în care cuvintele omonime aliate (interogative și graduale) sunt folosite cu același cuvânt de referință (desigur, actualizându-se în fiecare caz un sens diferit, seme potențial încorporate diferite), sunt implementate simultan mai multe tipuri de ambiguitate: lexicale (sens lexical diferit aliat). și cuvinte de susținere), structural-semantic (două varietăți ale unei propoziții complexe explicative) și pragmatic (prezența într-unul dintre cazuri a unei funcții de influență expresiv-emoționale); de exemplu: „Știa cât de mult a lucrat la disertație – doi ani”; „Știa cât de mult a lucrat la disertație, cât a cheltuit pentru puterea și sănătatea ei”.

O propoziție de genul: „Arheologii știu câte movile funerare pier în fiecare an” (A. Panchenko) este de asemenea ambiguă. În primul caz, cuvântul stiu are un sinonim pentru „avea informații, informații”, în al doilea - un sinonim a sti, a vedea iar cuvântul aliat are un sens treptat de intensitate. Prin urmare, exprimându-l în acest caz, nu numai căile directe, ci și indirecte joacă un rol, în special contextul utilizării acestei propoziții explicative.

Dacă cuvântul de referință nu conține seme de căutare a informațiilor, este întotdeauna lipsit de ambiguitate și propoziția subordonată are un sens explicativ-exclamativ de intensitate: „Dar amândoi au știut să ignore tot felul de zvonuri toată viața și s-ar putea. doar mă întreb în ce măsură au rămas ei sunt indiferenți” (M. Beketova). Diferitele cuvinte aliate cu sens gradual pot exprima un grad diferit de intensitate a manifestării unei acțiuni, a unui semn. Totalitatea utilizării lor este un întreg sistem, o paradigmă, ai cărui membri se deosebesc doar în semnificații suplimentare, care constau în exprimarea diferitelor grade de intensitate ale unui semn, acțiune: „” Toată lumea știe la fel de copilul este drag mamei "(Din ziar); cf.: "până la copilul este drag mamei, ce clasa copilul este drag mamei". Termenul nemarcat, opus paradigmei, exprima nivelul obisnuit de intensitate zero cu unirea. ce:"Toată lumea știe, ce copilul este drag mamei”.

Sensul intensității cu ajutorul cuvintelor aliate poate fi exprimat în propoziții concesive generalizate: „Oricât (oricât) am încercat, nu am putut obține un răspuns inteligibil de la el”. Acest lucru se realizează și prin utilizarea cuvintelor aliate interogative în sensul celor graduale. În același timp, gradația este îmbunătățită și modelată cu ajutorul unei particule nici:

„„Oricât de plictisitoare a fost întâlnirea, a devenit interesantă, fie și doar din cauza plictiselii deosebite” (A. Dangulov, S. Dangulov); „... Parcă mănâncă o cheesecake, și oricât ar mânca, nu e sătulă...” (A. Remizov).

Oferte cu intensificatoare oricât de mult, oricât de mult, oricât de mult ar trebui să se distingă de o serie de concesii generalizate nu numai în virtutea semanticii lor, ci și prin trăsăturile lor formale. În special, spre deosebire de alte propoziții concesive generalizate, ele nu pot conține în principal corelatul cuvântului asociat. (oriunde pretutindeni, oricând- mereu, Cine nici - totul etc.), dar pot include amplificatoare de valoare concesivă precum inca. Asemenea propuneri nu ar trebui să fie incluse în categoria concesiunilor generalizate, ci ar trebui să fie evidențiate într-un grup special, numindu-le concesii graduale.

Deosebit de comune și comune în limba rusă modernă sunt SPP, unde intensificatorul nu este un cuvânt de uniune, ci un pronume demonstrativ în partea principală. Astfel, în special, sunt propozițiile corelative de loc și anume de tip frazeologizat, care sunt în întregime atribuite reprezentării sensului intensității manifestării unei acțiuni sau semn, care, în virtutea acesteia, dă naștere la o anumită consecință sau rezultat – real sau imaginar. Ele se caracterizează prin anumite scheme frazeologice de construcție. În partea principală, pronume-intensificatoare demonstrative așa, așa, atât, atât, atât, în așa măsură;în propoziţia subordonată – uniuni care, ca, exact.

Intensificatorii în funcția lor expresivă sunt aproape de o particulă intensificatoare și pot sta fie înaintea unui verb sau a unui adjectiv care denotă o acțiune sau un semn intens, fie după acesta: măcar să conducă sub brațe” (V. Rasputin); „În consecință, chiar și generalitatea

lei nu ar fi unit acest cuplu atât de mult încât să devină suficient de stabil și capabil să rezolve sarcinile cu care se confruntă împreună” (A. Ptushenko), Soyuz la apare în acest din urmă caz ​​pe loc ce, funcționarea când vine vorba de partea principală - o unitate predicativă afirmativă. Comparați: „Comunitatea obiectivelor a adunat acest cuplu atât de mult încât a devenit destul de stabil”.

SPP-urile de tip frazeologizat pot exprima un grad diferit de intensitate al unei acțiuni sau trăsături și, prin urmare, formează paradigme, a căror compoziție este determinată, în primul rând, de semantica cuvântului demonstrativ și, în al doilea rând, de prezența/absența conjuncția și ordinea părților predicative, „Deci, dacă aranjați propozițiile în ordine de la gradul cel mai scăzut de manifestare a acțiunii, semnul până la cel mai înalt, va arăta astfel; „El Asa de speriat că s-a ascuns în spatele unui copac. El asa deîi era frică că s-a ascuns... El înainte (până în acel punct) speriat că s-a ascuns..."

Se pare că un grad mai mare de intensitate este asociat și cu eliminarea unirii: „... Vasili Alexandrovici a fost atât de dispersat, a scos astfel de lumini, a ucis pe toți în râs și a făcut fără viață” (A. Remizov). Comparați: „Vasili Alexandrovici s-a entuziasmat atât de mult... încât i-a omorât pe toată lumea în râs...” Cel mai mic grad de intensitate al acțiunii este exprimat în propoziții neuniuni cu postpoziția unei unități predicative cu un intensificator: „Vasili Alexandrovici i-a ucis pe toți în râs, așa că s-a despărțit...”; „Sora mea Sofya Andreevna nu a spus nimic despre asta, dar a izbucnit în plâns, a fost atât de jignită în sentimentele ei” (M. Beketova).

Poziția zero pe scara intensității în sistemul unei astfel de paradigme va fi ocupată de o propoziție cu o uniune indiviză asa de, unde actiunea din punct de vedere al intensitatii este obisnuita si corespunde normei 0, cf.: „Vasily A