Totul este mult mai simplu :) Nu am filozofie. Trăiesc așa cum este mai plăcut (nu-mi place să obosesc și să forțez copiii). Te agăți foarte mult de cuvinte. Este evident că studiul în clasele superioare este alegerea copilului (nu a făcut nimic în școala primară, a așteptat să apară subiecte interesante). E bine că am așteptat înainte să-mi pierd speranța de a aștepta. Nici nu-mi pot imagina cum ar putea fi la cererea mamei mele. Aveam dorinta sa-l fac sa deseneze carlige in fiecare zi, dar nu am reusit, si nici profesorul nu a reusit, nu a facut-o si gata :)
Singura mea contribuție este furnizarea de oportunități fezabile. De exemplu: să permită experimentarea și să asigure legalitatea oricărui experiment (fiica ei pleacă acum la școală, așa că a vrut, iar eu îi iau certificatele ca totul să fie legal, pentru că ea însăși nu poate lua un certificat)
Consider că este nepotrivit să mă amestec mai serios în viața școlară (nu mi-am format o atitudine serioasă față de școală). În plus, trebuie să ai un caracter puternic și să știi exact ce este mai bine pentru copil, iar caracterul fiului este cu siguranță mai puternic și mi se pare că el știe mai bine de ce are nevoie decât mine. Chiar dacă nu este așa, rezistând nu voi schimba nimic, este posibil doar să stric relația cu copilul (deci nu am de ales, din nou, vorbesc singur, probabil cineva ar putea sau ar ști ce este Necesar)
1) „Tu, de fapt, preferi să dai cu asalt” -Eu nu asalt nimic :)
2) „jocul merită lumânarea”. - poate este așa, dar numai copilul nu a vrut să se încordeze într-o școală puternică (a intrat acolo cu 50 la sută pentru a mă asigura de calitatea cunoștințelor sale, ei bine, pentru mine a fost interesant ce oferă ei acolo), ce imi oferi sa studiez pentru el? Nu pot.
3) t.t.t. Cumva, nu am observat probleme de comunicare la copilul meu (nu a avut dorința de a comunica până la o anumită vârstă (mai mare decât media), de îndată ce a apărut dorința, a apărut comunicarea.
Citiți cu neatenție, copilul nu merge la școală cu copiii mai mari, pentru că. alegerea lui este să nu meargă deloc la școală. Și nu există nicio semnificație profundă sau vreo idee în asta, pur și simplu îi place mai mult acest grad de libertate, alegerea lui (să nu fie legat de lecțiile zilnice, să nu stea 6 ore la clasă, să nu târască în mașină prin ambuteiaje, să nu conduc prin oraș și etc.), dar totul mi se potrivește: nu trebuie să-l duc sau să-l duc la o școală puternică, ca să nu-l duc în curte, nu trebuie să-mi fac griji. diferența de vârstă și contingent, nu trebuie să mă gândesc ca doi copii în același timp în locuri diferite livrează, nu trebuie să-ți faci griji în timp ce el însuși conduce prin oraș etc. momentele de zi cu zi au coincis foarte convenabil cu dorința lui (a coincis exact așa, și nu una pentru alta).
Dacă aș avea convingeri despre educație sau despre cum să o fac corect, cum să o educ corect etc., poate mi-aș împiedica copiii să ia decizii, dar pentru că. Nu le am, iar copiii nu vor nimic rău și nimic nu mă deranjează.
La cercuri, ei comunica cu cei mai mari si cei mai tineri, nu sunt probleme cu asta, poate ar fi la scoala (de unde sa stiu eu cum e la scoala in liceu), pai inseamna ca e bine ca copilul nu merge acolo, de ce are nevoie chiar de probleme teoretice :) Fiica mea tot merge cateodata la clasa, este si ea cu un an mai mica decat toti ceilalti, si nici nu sunt probleme, iar colegii ei la fel vârsta au probleme (în special băieții) Sentimentul este că apariția problemelor este un accident .
În tot ce ține de educație, nu sunt foarte puternic, doar mi-am împărtășit presupunerile, fără să pretind că așa este. Nu am un număr mare de copii pe care să-i pot observa, prin urmare îi observ doar pe cei pe care îi am și văd că, în ciuda faptului că copilul nu are dorința de a pătrunde în subiect, apariția unor obiecte noi clar. îi face plăcere și le studiază cu plăcere, dar la nivelul unui manual școlar. Mai mult, interesul lui pentru studiile școlare crește tocmai odată cu apariția acestor materii (fizică, chimie, anatomie, geometrie, algebră, istorie etc.) Toate sunt interesante și foarte înțelese pentru el, așa că nimic nu-l deranjează.
Nu îmi stabilesc niciun obiectiv, cu excepția unuia - pozitiv din fiecare zi. 25.09.2013 21:54:32,

Departamentul de Cercetare "Hârtie"împreună cu JetBrains, a realizat un studiu pentru a afla de ce fetele studiază mai puțin decât băieții la școlile de fizică și matematică și ce poate schimba situația. Am vorbit cu profesorii, elevii și părinții lor. Studiul a durat 7 luni, a acoperit 6 dintre cele mai puternice școli de fizică și matematică din Sankt Petersburg și 113 persoane.

Pentru a vorbi despre principalele lucruri ale acestei lucrări, editorii "Hârtie" a făcut - cu povești cu absolvenți și părinți care și-au trimis fiicele la fizică și matematică, interviuri cu un psiholog și cu autorii studiului înșiși.

Cum este pentru fete să învețe în școlile de matematică, cum le tratează profesorii și colegii de clasă și de unde vin stereotipurile despre fetele harnice și băieții leneși, dar mai talentați?

"Hârtie" a discutat cu cinci absolvenți ai școlilor de matematică din Sankt Petersburg cu vârste între 18 și 25 de ani.

Svetlana

Absolvent al Liceului nr. 239 și al Facultății de Fizică și Mecanică a Universității Politehnice

Am intrat la Liceul de Fizică și Matematică în clasa a X-a. Eu însumi am vrut să merg la această școală și toată familia mea a absolvit 239 - tata, mama, unchiul. Până în 239, am învățat la un gimnaziu umanitar, dar matematica mi-a plăcut mereu și am mers la cursuri suplimentare: îmi doream ca nivelul să fie mai mare.

În clasa noastră, erau cele mai multe fete în paralel - zece, dar una a decis până la urmă să plece. După școală, colegii mei au intrat în principal în economie și management, iar eu voiam să merg la Facultatea de Economie de la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg, dar nu am trecut de primul val și am decis să merg la Universitatea Politehnică - la Facultatea de Fizica si Mecanica. Au mers și mulți colegi de clasă acolo, cu unii chiar am studiat în aceeași grupă.

Inițial, am ales o specialitate legată de programare, dar până la urmă am schimbat-o la hidroaerodinamică. Acum lucrez ca inginer în Germania.

Într-o specialitate tehnică, în principiu, este greu să studiezi, iar dacă ești fată – mai ales. Mulți profesori spun ceva de genul: „De ce ai venit aici deloc, nu înțelegi nimic despre asta.” Acest lucru este valabil mai ales pentru fizică, nu am avut astfel de povești cu matematică. Mi-au plăcut foarte mult profesorii de la universitate, dar au o percepție puțin depășită asupra lumii: li se pare că dacă ești fată, atunci cu siguranță nu înțelegi nimic despre mașini. Nu cred că vor să spună ceva rău, dar pur și simplu se întâmplă.

În același timp, fetele de la universitate au studiat mai bine decât băieții, au dedicat mai mult timp studiului. Poate pentru că au vrut să demonstreze ceva. Până la sfârșitul școlii nu mai erau glume.

În Germania, nu exista o astfel de [atitudine față de fete] la universitate. Dimpotrivă, sunt foarte binevenite aici ca fetele să studieze în specialități tehnice.

Cred că această atitudine [din partea profesorilor] m-a motivat mai degrabă, tot timpul am vrut să demonstrez că înțeleg. Acest lucru continuă până în ziua de azi. Când eu, de exemplu, mi-am luat permisul, instructorul meu masculin mi-a explicat cum funcționează mașina. Chiar voiam să-i spun că am studiat ingineria timp de șase ani și că înțeleg asta la fel de bine ca el.

Ilustrații: Elizaveta Semakina / „Hârtie”

Anna

Absolvent al Liceului Facultății de Școli Tehnice și studii la Facultatea de Matematică și Tehnologii Informaționale a Universității Academice

M-am îndrăgostit de matematică în clasa a V-a, după ce am ajuns la olimpiada și pentru prima dată am încercat să rezolv probleme neobișnuite. Mama m-a înscris într-un cerc de matematică la Școala de Fizică și Tehnologie, iar în clasa a VIII-a am intrat chiar la liceu.

Mi-a plăcut foarte mult totul în FTS: școala, atmosfera, profesorii. Erau nouă fete în clasa noastră - un record local. Toată școala a fost surprinsă, iar unii au fost sceptici la început: se spune că o clasă cu atâtea fete nu poate fi bună. Dar când a devenit clar că suntem cu toții acolo pentru un motiv, atitudinea s-a schimbat. Profesorul nostru de fizică chiar a glumit că avem un matriarhat în clasa noastră.

Fetele înseși nu credeau că matematica sau fizica nu sunt pentru ele. M-am întâlnit cu o astfel de opinie înainte de FTS, dar am avut întotdeauna un răspuns la acesta: „Poate că nu ai nevoie de ea, dar îmi place”.

Nu am auzit niciodată așa ceva de la profesori, dar odată ajunsi la olimpiada de matematică din oraș nu au vrut să-mi numere problema, justificând-o spunând că „Sunt o fetiță și am rezolvat deja atâtea probleme”. Care a fost problema, nu am înțeles - încă mă întreb. Am reușit totuși să trec acea problemă și am primit o diplomă de gradul doi la olimpiade. Pentru care le sunt recunoscător profesorilor de la FTS: după ce au aflat despre această situație, mi-au luat parte.

Pe de o parte, astfel de povești m-au motivat - am vrut să lupt mai departe. Pe de altă parte, lovește puternic sistemul nervos: pentru mine, situația de la Olimpiada, de exemplu, a fost un stres enorm.

De unde vine această atitudine [față de fete la matematică], nu știu. Poate că adevărul este că odată fetele, în principiu, nu au putut să obțină o educație și au stat acasă. Și, de asemenea, mi se pare că ideea este că unii oameni nu au încredere în ei înșiși și încearcă să-i împingă pe cei slabi sau pe cel pe care îl consideră slab cu autoritatea lor.

După școală, am intrat la Universitatea Academică la Facultatea de Matematică și Tehnologia Informației, acum fac un stagiu de practică la Google din Varșovia. Erau deja mai multe fete în grupul nostru la universitate și cred că în acest moment atitudinea față de băieți și fete devenise aproximativ aceeași. Poate că acest lucru se datorează faptului că oamenii cred că adolescentele nu pot decide să intre singure la matematică, că cineva le-a forțat. Și dacă o persoană este un adult, atunci aceasta este un fel ca decizia lui.

Fiala

Absolvent al Liceului nr. 30 și al Facultății de Economie a Universității de Stat din Sankt Petersburg

Am intrat la Liceul de Fizică și Matematică destul de întâmplător: în clasa a VII-a am ocupat locul doi la olimpiada regională de matematică și, se pare, astfel am intrat în baza celor „treizeci”. Mi-au propus să dau teste de admitere și am decis să-mi încerc mâna. Mama încă păstrează scrisoarea aceea [de la Liceu] - era aproape ca o scrisoare de la Hogwarts.

Am încercat și am intrat în primul tur al olimpiadei. Înainte de asta, am studiat la o școală obișnuită din districtul Pușkinski, dar am avut un profesor foarte puternic de matematică. Părinții mei nu au studii superioare, așa că întotdeauna mi-au spus că educația este foarte importantă. La școala mea, am studiat „excelent”, dar nu știam că poți intra într-o școală puternică ca asta, mai ales de la Pușkin.

A fost foarte greu să studiezi la liceul de fizică și matematică. A trebuit să fac multe, oamenii au zburat treptat. Dar mi-a plăcut. Odată mi-am făcut temele de matematică timp de cinci ore, dar la final, când am reușit să o rezolv, m-am simțit absolut fericit.

În clasa noastră erau opt fete, jumătate din numărul băieților. Aproximativ același raport a fost în paralel. Nu exista condescendență sau tratament special pentru fete. A fost un profesor care credea că fetele nu sunt foarte deștepte: iubita mea, care mergea la „cinci”, a pus „patru”. Dar acesta este un caz izolat. Și acesta este sentimentul meu personal - nimeni nu a vorbit așa deschis, desigur. Dar nimeni nu a negat că o fată la fizică și matematică este o raritate, mai ales dacă era încă avansată în fizică și programare. Deși am avut un coleg de clasă care, fără să se pregătească, a promovat examenul la informatică cu 97 de puncte.

Băieții din clasa noastră după școală au mers aproape toți la specialități tehnice, în principal la Universitatea Politehnică. Fetele aveau mai multe șanse să studieze economie. Cineva a ales o specialitate juridică și psihologie.

Am intrat la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg cu o diplomă în Metode matematice în economie - am vrut să-mi folosesc baza matematică, dar în același timp să obțin o specialitate aplicată. Acum lucrez ca specialist în departamentul financiar într-o firmă de avocatură.

După școală, mi-a venit o idee să mă înscriu la matematică, am urmat chiar și cursuri pregătitoare, dar mi-am dat seama că asta depășește înțelegerea mea. Cred că fie e dat, fie nu.

Valeria

Absolvent al Liceului nr. 366, studii la Școala Superioară de Management

Am studiat la Liceul de Fizică și Matematică din clasa a I-a până la a XI-a. Era greu să ajungi acolo, trebuia să treci probe de admitere. Dar cele două surori ale mele și fratele meu au studiat la această școală - poate de aceea m-au luat.

M-am îndrăgostit de matematică în clasa a VII-a, înainte de asta îmi plăcea mai mult literatura. Când a început împărțirea în algebră și geometrie, problemele au devenit mult mai interesante, erau multe de gândit. În plus, a fost și un element competitiv: în clasa a VII-a am fost reorganizați și împărțiți într-o clasă cu matematică puternică și două mai slabe. Am intrat într-unul puternic.

Înainte de distribuirea în clasa noastră, erau băieți și fete împărțiți în mod egal. După aceea, au mai rămas doar șapte fete. A fost nebun de greu de studiat: o săptămână pentru 12 ore de matematică și ne-am făcut temele timp de șase ore. 80% din timpul de clasă a fost petrecut cu matematică. Dar toată lumea a încercat din greu.

Până la sfârșitul școlii, această materie mi-a plăcut foarte mult, ba chiar aveam să intru la matematică. Dar în liceu, am avut un profesor care din anumite motive a început să mă trateze nu prea bine. Dacă am rezolvat mai întâi problema și i-am adus-o pentru verificare, el nu a crezut că am făcut-o singur și a dat de înțeles că am copiat-o.

Poate pentru că eram singurul din clasă care se îmbrăca și se machia; Mai aveam un fel de viață proprie în afară de matematică. Îmi puteam lăsa părul jos, fapt pentru care eram certat constant la școală. Colegul meu de clasă, care a studiat doar matematică și programare, a fost tratat bine de profesor.

Până la sfârșitul școlii, era din ce în ce mai puțin zel: am înțeles că oricum nimeni nu-mi va aprecia eforturile. Drept urmare, am scris examenul destul de prost - doar aproximativ 80 de puncte. A fost foarte jenant și mi-a scăzut și mai mult încrederea în mine. Am decis că cu siguranță nu știu bine matematică și nu voi merge la matematică și, ca urmare, am intrat la Școala Absolventă de Management de la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg.

Mulți colegi de clasă au mers la programare, la matematică - doar unul. Clasa nu mai era împărțită după principiul unui băiat - o fată, ci deștept - nu inteligent. În pauze, colegii deștepți stăteau împreună, discutau despre sarcini. Am mers împreună la olimpiade de programare.

În același timp, băieții erau mai leneși, nu își puteau face temele. Desigur, nu prea îmi place să cred în stereotipuri, dar fetele [care au studiat bine] au stat la clasă toată ziua. Și băieții nu au făcut nimic, dar în același timp au rezolvat mult mai bine problemele din clasă.

Maria

Absolvent al Liceului nr. 239, a intrat la Facultatea de Matematică Aplicată și Procese de Control a Universității de Stat din Sankt Petersburg

Am studiat la Liceul de Fizică și Matematică Nr.239 din clasa a X-a. Din copilărie am fost pasionată de matematică, la școală era una dintre materiile mele preferate. Am rezolvat probleme de matematică, am participat la olimpiade, am jucat șah o vreme. Dar până în clasa a 10-a nici nu mă gândeam că se poate studia la altă școală și nu eram sigur că pot intra.

Fratele meu și soția lui au studiat la 239. Părinții mei erau și ei pasionați de matematică și mi-au insuflat această dragoste, amândoi sunt ingineri civili de profesie. În clasa a IX-a mi-au propus să schimb școala, dar unde să merg mai exact, m-am ales pe mine. M-am dus la 239 pentru a-mi dovedi că pot. M-am pregătit – și drept urmare am intrat conform rezultatelor olimpiadei, fără cursuri.

Erau 11 fete și 17 băieți în clasa mea. Aceasta este o situație destul de unică, de obicei sunt mult mai puține fete. În paralel, ar putea fi trei într-o clasă. În general, nu am simțit niciodată presiune, profesorii m-au susținut. Doar o dată profesorul care mi-a dat examenul s-a plâns: „De ce mă lași să dau un examen cu o fată, ei nu știu niciodată fizică?”

În același timp, aș spune că în clasa noastră fetele au studiat la egalitate cu băieții. Până la sfârșitul clasei a XI-a, toate fetele și-au terminat studiile, dar unii băieți au fost exmatriculați.

Practic, colegii mei au mers la economie și management, aproape toți băieții au intrat în specialitățile tehnice. Trei persoane au mers la Universitatea de Stat din Sankt Petersburg pentru matematică. După clasa a XI-a, am intrat la Facultatea de Matematică Aplicată și Procese de Control a Universității de Stat din Sankt Petersburg.

Nu mi-e frică să studiez la Facultatea de Matematică. Încă nu m-am hotărât asupra unei profesii anume, dar în general este interesant că fizicianul mi-a insuflat dragostea pentru literatură. În același timp, îmi place în continuare matematica foarte mult și ador geometria în general. În clasa a XI-a m-am gândit mult timp unde să intru, dar până la urmă m-am hotărât să continui studiul matematicii. Dacă aveți o educație tehnică, atunci puteți merge în continuare în sfera umanitară, dar dimpotrivă, este puțin probabil.

Buna ziua. În general, m-am confruntat față în față, s-ar putea spune, cu problema alegerii unui profil la școală. Am trecut în clasa a X-a, avem 2 direcții: fizică și matematică și socio-economică. Al doilea este mult mai ușor decât primul. Am studiat toate cele 9 clase de fizică și matematică, la clasa „A” gimnazială. Și acum m-am dus și la fizică și matematică, dar învăț de 2 zile și deja înnebunesc, că vreau să evadez de la lecția de algebră și geometrie cu un profesor nou. Bătrâna profesoară s-a pensionat și, credeți-mă, am fost foarte fericită, pentru că ea nu m-a suportat la fel ca și eu. Acum avem o nouă profesoară, ceva mai tânără, dar nici nu are 20 de ani. Și în biroul ei e chiar mai înfricoșător, nu că ar fi urât, vreau să spun că atmosfera de acolo este așa... biroul este foarte mare și luminos, adică. e foarte înfricoșător... o să mergi la tablă și să-ți faci rost... probabil doar colegii mei mă vor înțelege în acest sens, pentru că toată lumea tremură acolo, deși în primele zile nu cheamă pe nimeni, și dacă se întâmplă asta, atunci nu dau note, pentru că să. încă nu există reviste. Așa că, în primele zile, au căzut deja atât de multe asupra noastră, fizică și matematică, încât economia socială nu o va mai vedea peste un an. O grămadă de sarcini la toate subiectele, note, soluții, în timp ce sociale. am primit doar 1 sarcină....azi am petrecut toată ziua studiind algebră, cu un psiho-am rupt deja foi cu soluții greșite, dar până la urmă m-am hotărât, dar nu și faptul că a fost corect. În general sunt o fată bună, dar acum... mă îndoiesc că voi rămâne în ei. Și acum mă gândesc dacă ar trebui să merg la social înainte de a fi prea târziu... la urma urmei, acolo este mai ușor. La acea clasă totul este doar pentru mine să merg la ei, dar la noi... aici am prietena mea cea mai bună și dacă plec, se dovedește că va trebui să stea singură... nu va arăta că este. neplăcut, dar eu știu... și mama mea este împotrivă, spune ea, dacă trec peste, voi fi dezamăgit. Deși ce este în neregulă cu asta? Si nu stiu cum voi supravietui inca o zi la fizica si matematica...si in plus, matematicianul din economia sociala este nou, tanar, spun ei, explica misto si in general misto......care înseamnă că nu sunt, îmi va fi frică să vin să întreb ceva și să tremur înainte de lecție, pentru că dacă întrebi ceva de la un profesor cu experiență, atunci ei vor suna la consiliu și vor încerca literalmente să găsească soluții, am experimentat asta din propria mea experiență. Sunt sfâșiat și nu știu ce să fac... vreau să las fizica și matematica pentru economia socială, dar oamenii vor crede că fug de dificultăți... și chiar fug de ele, pentru că eu mi-e teamă să nu îndur. Nervii mei sunt deja la naiba, mama chiar mi-a sugerat să merg cumva la un psiholog. Și apoi încă 2 ani de fizică de zi cu zi și algebră, și o dată pe săptămână vor fi o pereche de fizică, încă un cuplu de algebră. DOAR NU STIU UNDE SA MAI. Chiar în prima zi de studiu, după 10 minute de stat în algebră, i-am glumit prietenei mele că voi merge la o mănăstire, iar acum stau și mă gândesc, este cu adevărat posibil să plec?
Rată:

Prost, varsta: 16/09/04/2012

Răspunsuri:

Un prost semnează, dar se dovedește a fi o fată migăloasă care este bântuită de ideea că este proastă și face totul greșit.
Ai scris parcă despre mine când eram la școală. Am studiat și fizică și matematică, am fost și bun, am primit triple, m-au chinuit diverse gânduri că eram ca un elev rău, deși mama era mai îngrijorată de asta, care era un exces de control, acesta era un tipic. greseala educatiei la acea vreme.
În mod constant nu am avut timp să termin lucrări independente sau de control, am luat patru, apoi trei, dar tot am primit un patru în trimestru.
A absolvit școala, a intrat în liceul gratuit. Îmi amintesc prima zi acolo: matan, scriind ca un examen, verificând cunoștințele reziduale. Am gânduri, ca și cum totul aici este mai inteligent, mai rapid și eu, așa cum a fost la școală, voi scrie un trei. Am scris mult, dar nu eram sigur de corectitudine. Toată vara a trecut și mi-a mai rămas puțin în cap, dar mi s-a părut că când am aflat că sunt singurul care a luat A, am crezut că doar își bat joc de mine. Și după aceea, am încetat deloc să-mi mai fac griji pentru a studia.
Acum anul 5, sunt unul dintre lideri, primesc o bursă și sunt mulțumit)
Dar încă ești în clasa a X-a și problemele tale nu sunt atât de grave. Este mai important pentru tine acum să înțelegi ce este mai interesant, pentru ca mai târziu să poți decide ce examene să dai până la sfârșitul clasei a 11-a. Iar sistemul de admitere este conceput astfel încât să obțină pur și simplu numărul maxim de puncte la aceste examene și la intrarea într-o universitate, astfel încât să ai un rating mare pentru a intra în „norocoși”. Și pe scurt așa: primul este să lucrezi la aceste subiecte pentru a promova examenul, chiar și pur mecanic, al doilea este să te decizi direcția, viitoarea specialitate, să întrebi dacă este solicitat, cum se plătește, ce sunt argumentele pro și contra, întreabă prietenii care știu cum, unde au acționat, cum studiază, dacă își justifică așteptările cu privire la studii și specialitatea viitoare.
Păcat că orientarea nu se face la școală în această parte și mulți nu iau alegerea în serios. Începi să te gândești. Cred că acest lucru ar trebui să vă ofere un răspuns și să nu săriți grăbit dintr-un loc în altul. Lasă-ți grijile, succes!

trecator Konstantin, varsta: 21.09.2012

În general, totul depinde de unde intenționați să mergeți. Dacă mergi la o facultate legată de matematică sau fizică, atunci trebuie să o înduri, pentru că acolo va fi și mai groaznic și de neînțeles. Și dacă studiezi pentru o specialitate umanitară, atunci bineînțeles că trebuie să te muți la altă clasă, nimeni nu-ți va spune nimic dacă, de exemplu, vei deveni avocat. A te rupe și a te chinui nu este cunoscut pentru ceea ce nu este necesar. Suntem oameni vii, nu roboți, avem o cantitate limitată de sănătate, nervi, forță și capacități. Totul depinde de obiectivul tău, de unde vei face. Eu însumi am studiat la Liceul de Fizică și Matematică, te înțeleg perfect. Trebuie să vă determinați înclinațiile și abilitățile, cine sunteți, un umanist sau un matematician. Și nu-ți fie frică să fii judecat. Prietena mea a părăsit liceul după clasa a IX-a pentru o școală obișnuită pentru a intra la facultatea de drept, deși era o elevă excelentă. Acum este o avocată excelentă, așa că de ce s-ar deranja cu matematica, în schimb a studiat dreptul și alte lucruri necesare. Și nimeni nu o poate învinovăți că a fugit de dificultăți, doar a făcut o alegere rezonabilă.

Celălalt prieten al meu, dimpotrivă, a venit la liceul nostru în liceu să studieze matematica, geometria etc. și intră la facultatea corespunzătoare (Facultatea de Matematică Computațională și Cibernetică) și acum este o programatoare excelentă. Deci totul depinde de direcția ta, nu poți lăsa frica de profesori să o denatureze. Poate că ar trebui să apelezi cu adevărat la un psiholog pentru a te înțelege.

Lena, varsta: 27.09.2012

Sunny, te-ai gândit deja la viitoarea ta profesie? Cu cine ai vrea sa lucrezi? Incearca sa te hotarasti singur sau discuta cu un psiholog, lasa-l sa iti spuna ce profesie ti se potriveste cel mai bine. Pe baza acestui lucru, vei decide unde este mai bine să studiezi.

Elena, varsta: 28.09.05.2012

Hei! Te înțeleg! dacă nu ai de gând să intri în fizică și matematică sau în altă parte pentru o profesie strâns legată de matematică și fizică, atunci de ce trebuie să studiezi într-o clasă cu părtinire fizică și matematică? Pentru a studia într-o astfel de clasă, trebuie să iubești matematica. Altfel, învățarea se va transforma în chin. Eu însumi iubesc matematica, am primit o diplomă în matematică, dar totuși, mi-a fost greu să stau la mai multe cupluri de matematică la rând. vorbește cu mama ta, explică-i că fizica și matematica nu sunt elementul tău. Și în ceea ce privește iubita, cred că prietenia nu are nicio legătură. dacă este o prietenă adevărată, va rămâne prietenă. Așa că nu ezitați să treceți în economia socială. de ce ai suferi degeaba.

Matematician, vârsta: 24.09.2012

Știi, în școala mea era și o astfel de diviziune, doar că se numea puțin altfel. Am ales un profil matematic, ca ma pricep bine la matematica si, in principiu, mi-a placut. Dar au fost niște tipi care au trecut la un profil umanitar, deoarece științele exacte nu le-au fost date. Acest lucru este normal, pentru că fiecare are propriile înclinații și propria mentalitate. Nimic în neregulă cu asta. Prin urmare, trebuie să faceți propria alegere. Dacă vă place socio-economic, și nu doar pentru că acolo este mai ușor, atunci de ce să nu mergeți. În curând vei intra la universitate, te gândești deja la viitoarea ta specialitate? Apropo, nu ai de ce să-ți fie rușine dacă vorbești cu un specialist. În școala noastră, psihologul a dat recomandări despre viitoarea profesie și a putut explica momentele legate anume de temperamentul, abilitățile personale ale fiecăruia. Faceți un test de orientare în carieră - veți identifica domeniile care sunt cele mai interesante pentru dvs. Deși o poți face singur. Dacă ești un umanitar și petreci toată ziua într-o sarcină simplă, probabil că nu are rost să te torturi. Pe de altă parte, va fi rău dacă vei trece la economia socială. profil și prostie - și acolo va trebui să muncească din greu. Retrageți puțin de la emoțiile violente și gândiți-vă împreună cu părinții la acest subiect. Spune-le sincer că îți este greu. Ține minte - nu trebuie să fii cel mai bun, dar trebuie să încerci mereu. Noroc. Și permiteți-mi să vă reamintesc din nou - nu este necesar ca toată lumea să devină ingineri. Țara are nevoie și de avocați buni. Noroc!

Landish , varsta: 20 / 09.05.2012

Am la fel acum. dupa 9 ani de gimnaziu am fost la liceu (care este departe de ultimul din tara)
Rezultat: 7.00 - ridicare. Apoi eu plec la școală. 9:00 - cursuri. La 16:00 sunt deja acasă. Îmi fac temele înainte de culcare. Dar și un hobby și dependență de jocuri de noroc (probabil). Și am făcut următoarea concluzie: dacă o tragi acum și înveți, atunci
1) În timpul zilei de antrenament, o cantitate imensă de cunoștințe, abilități etc. cade.
2) Chiar dacă nu aveți nevoie de tot acest gunoi, atunci puteți afla rapid de ce aveți nevoie!
Pe scurt, sarcina asupra creierului este bună.
Și cu întrebări, există multe surse:
1) Internet
2) Cunoștințe
3) Profesor =) doar dacă sună la tablă, atunci asta nu e rău, pentru că nu a murit nimeni din „2”. Și la întrebare trebuie să se răspundă. + când sună la tablă după o întrebare, profesorul ar trebui să explice, nu să întrebe.
P.S. „Ceea ce nu ne ucide ne face mai puternici”

În prezent, există multe abrevieri și abrevieri diferite. Adesea oamenii sunt interesați de ceea ce este fizica și matematica. Acest articol oferă informații despre acest termen, precum și exemple de unde există acest profil de învățare.

Ce este fizica și matematica: definiție

În dicționarele explicative puteți găsi răspunsul că facultăți.

Dar există fizică și matematică nu numai în universități, ci și în școli, colegii și licee. Răspunzând la întrebarea despre ce este fizica și matematica, să aruncăm o privire mai atentă asupra fizicii și matematicii. Desigur, fiecare dintre noi a studiat aceste științe la școală, dar nu toată lumea înțelege de ce sunt necesare, mai ales cu un studiu aprofundat.

Ce este fizica

Fizica este o știință nu numai despre natură (cum spun definițiile), ci și despre tehnologie, deoarece datorită cunoașterii profunde, au apărut multe lucruri diferite, dispozitive, au fost construite clădiri și sisteme de transport.

La fizică și matematică (sensul cuvântului este „fizică și matematică”), aceste științe sunt studiate doar într-un complex. Dacă matematica în sine poate fi o știință separată, atunci fizica fără ea este practic lipsită de sens, deoarece de foarte multe ori trebuie să recurgă la calcule, la trasarea graficelor.

Ce este matematica

Matematica este regina tuturor științelor. Aproape nimeni nu se poate descurca fără el. Mai devreme sau mai târziu trebuie să faci calcule elementare, precum procente sau proporții. Dar pentru cei care o studiază în profunzime, versatilitatea devine clară - algebra și geometria fac clar că totul este interconectat, totul duce la rezultatul final. Diverse teorii și dovezi în calcule ajută la crearea de noi obiecte, tehnologii, prezice fenomene și situații. Numai pe baza teoriei matematice, este posibil să se prezică exact orice evenimente.

Vorbind despre ce este fizica și matematica, ne confruntăm cu cea mai dificilă sarcină. Fizica și matematica sunt două științe foarte complexe care necesită ca o persoană să aibă un nivel ridicat de inteligență, atenție, perseverență și dorința de a vedea lucrurile până la capăt.

Unde este fizicul

Fizica și matematica sunt disponibile în școlile secundare pentru elevii din clasele 10-11, licee. Colegiile tehnice studiază, de asemenea, aceste două științe în profunzime. La universitățile tehnice, matematica și fizica superioare sunt studiate nu numai în profunzime, ci pe larg. Acesta din urmă poate fi fundamental, aplicat, teoretic.

Sunteți fizician, ce discipline sunt interconectate și de ce. Amintiți-vă că doar cei care sunt bine versați atât în ​​fizică, cât și în matematică, care doresc să-și dezvolte în continuare cunoștințele, pot intra în departamente cu un astfel de profil.

Fizica și Matematica este un cuvânt atât de misterios pentru unii oameni, în special pentru cei care au absolvit școala cu mult timp în urmă. Chiar și cei care știu ce înseamnă nu sunt bine conștienți de asta. Să ne uităm la această problemă.

Scolarii incep sa studieze matematica din clasa I, dar alte stiinte exacte abia dupa 4-5 ani. Iar elevilor de clasa a IX-a li se oferă să intre în clase de specialitate. Una dintre ele este fizica. Acesta este un studiu aprofundat al matematicii și fizicii.

Unde este el?

Există clase de fizică și de matematică în multe școli obișnuite, dar există și licee specializate în studiul aprofundat al acestor două științe.

Trebuie remarcat faptul că diferă de programul de bază prin faptul că științele sunt predate în profunzime, adică este necesar să se rezolve probleme mai complexe. De asemenea, elevii primesc mult mai multe informații decât copiii de la orele simple sau umanitare.

Ce oferă studenților?

Fizica și Matematica reprezintă o oportunitate excelentă de a te pregăti pentru admiterea la o universitate. Nu întâmplător mulți spun că unui copil care a primit cunoștințe aprofundate de fizică și matematică îi va fi mult mai ușor să studieze la o universitate. Într-adevăr. Cert este că programul pentru clasele 10-11 pentru studenți este echivalent cu programul universitar pentru 1-2 cursuri ale institutului.

Ce universități acceptă absolvenți de clase cu părtinire fizică și matematică?

Cu cunoștințe profunde de fizică și matematică, se recomandă intrarea în universitățile tehnice. Fizica și Matematica vor face, de asemenea, clar viitorului profesionist în ce domeniu anume vrea să lucreze.

Se poate dovedi că o persoană este interesată în primul rând de matematică. Prin urmare, merită luat în considerare:

• Universitatea de Stat din Moscova, RUDN;
• universități tehnice;
• institute pedagogice.

Există o mulțime de profesii tehnice în diverse domenii, așa că poți alege cea mai interesantă specialitate.

Solicitanții de admitere la fizică și matematică sunt studenți care se descurcă bine nu numai la matematică și fizică, ci și la alte discipline, precum și copii cu un nivel ridicat de inteligență.