Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate moștenește și continuă gloria militară și tradițiile de luptă ale instituțiilor de învățământ militare anterioare: Primul Curs de Infanterie Sovietică Ryazan pentru personalul de comandă al Armatei Roșii Muncitorilor și Țăranilor, Școala de Infanterie Ryazan, Ryazan. Infanterie, școli militare de parașută Kuibyshev și Alma-Ata, Comandamentul Aerian Superior Ryazan de două ori Red Banner, numită după generalul de armată Margelov V.F.

În 1918, din ordinul Guvernului Revoluționar, a fost creată în țară o rețea de cursuri militare speciale pentru pregătirea ofițerilor. Printre aceste cursuri, prin Ordinul Comisariatului Poporului pentru Afaceri Militare nr. 743 din 29 august 1918, la Ryazan au început să se formeze Cursurile I de Infanterie Sovietică Ryazan pentru ofițerii Armatei Roșii. Fostul colonel al Statului Major al Armatei Ruse Troitsky Ivan Alexandrovici a fost numit șef al cursurilor, iar Goryunov Alexei Ivanovici a fost numit comisar.

Ziua 13 noiembrie Prin ordinul Consiliului Militar Revoluționar al Republicii, în memoria finalizării formării cursurilor I de infanterie Ryazan, a fost declarată sărbătoare anuală a personalului. De atunci, această dată a fost sărbătorită ca ziua de naștere a unității, ca o sărbătoare profesională pentru personalul Institutului Ryazan al Forțelor Aeropurtate.

Din aprilie până în august 1919, cursurile Ryazan au participat în forță la luptele împotriva cazacilor albi de pe frontul de sud. În 1920, cursurile au fost redenumite Școala de Infanterie Ryazan.

În 1920-1921, detașamente de cadeți au luat parte la operațiunile de eliminare a debarcării Wrangel din Kuban, au eliberat Nagorno-Dagestanul de trupele Gărzii Albe, au lichidat bandele contrarevoluționare ale lui Antonov din regiunea Tambov.

În 1937, școala a fost redenumită Școala de Infanterie Ryazan.

În luptele împotriva japonezilor de pe râul Khalkhin-Gol și a finlandezilor albi, absolvenții Terekhin M.F. și Komarov N.N. devin primii eroi ai Uniunii Sovietice dintre absolvenții școlii.

Anii de război au fost un test cuprinzător al vieții școlii, forței, curajului și perseverenței personalului. Cadeții au studiat din greu, iar absolvenții l-au zdrobit cu pricepere pe dușmanul urât. Mii de elevi ai infanteriei Ryazan au făcut isprăvi în numele eliberării Patriei și a popoarelor din Europa de Est, înrobiți de fascism, 13 absolvenți ai școlii au primit cel mai înalt titlu - Eroi al Uniunii Sovietice.

La 12 noiembrie 1943, Școala de Infanterie Ryazan, în comemorarea a 25 de ani de la formarea sa, pentru serviciile militare aduse Patriei și succesul remarcabil în pregătirea ofițerilor, a primit Ordinul Steagul Roșu de Luptă prin decretul Prezidiului al Sovietului Suprem al URSS.

În anii cincizeci, conducerea țării și-a pus sarcina de a forma forțe aeriene puternice, foarte manevrabile. Pentru a o rezolva, a fost necesară crearea unei instituții de învățământ militar specializate care să satisfacă nevoia de noi trupe în cadre de ofițeri. În primăvara anului 1953, Școala Aeropurtată Alma-Ata, înființată în 1947, a fost fuzionată cu Școala Ryazan, iar din acel moment Ryazan a devenit forja personalului de comandă pentru Forțele Aeropurtate. În 1958, școala a fost transformată într-un comandament superior de arme combinate. Din 1964, această instituție de învățământ a devenit cunoscută sub numele de Școala Red Banner pentru Comandamentul Aerian Superior Ryazan. Cadeții au acceptat din toată inima tradițiile de luptă ale infanteriei Ryazan și au încercat să creeze o autoritate demnă pentru noua școală de debarcare.

La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școlii a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru mari merite în pregătirea ofițerilor. I se dă titlul onorific „numele Komsomolului Lenin”.

La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor, președintele Federației Ruse a acordat școlii un nou nume de onoare „numit după generalul de armată Vasily Filippovici Margelov”.

La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ, prin Decretul Guvernului Federației Ruse, școala a fost redenumită Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate.

Poveste

Școala militară Ryazan a fost înființată la 13 noiembrie 1918 pe baza primelor cursuri de infanterie sovietică Ryazan.
În noiembrie 1921, Școlii de Infanterie Ryazan a primit steagul roșu revoluționar al Comitetului Executiv Central al Rusiei pentru curajul și curajul personalului său.
1941 (2 august) - în Kuibyshev (acum Samara), pe baza unei școli de infanterie, a fost creată în secret o școală militară de parașute pentru a pregăti personalul militar al Forțelor Aeropurtate, care a fost ascunsă cu grijă în spatele numărului unității militare nr. 75021 .
La 12 noiembrie 1943, Școala de Infanterie Ryazan, în comemorarea a 25 de ani de la formarea sa, a primit Ordinul Steagul Roșu pentru serviciile militare aduse Patriei și realizările remarcabile în pregătirea ofițerilor prin decret al Prezidiului Sovietul Suprem al URSS.
Din 1946 până în septembrie 1947, școala de parașute a fost situată în orașul Frunze, RSS Kirghiz.
1958 (iunie) - Prin decretul Consiliului de Miniștri al URSS, Școala de infanterie Ryazan Red Banner (secundar) a fost transformată în Școala superioară de comandă a armelor combinate cu o perioadă de pregătire de patru ani. Absolvenții au numit-o RKPU și au primit diplome de învățământ civil superior, iar pregătirea militară a rămas la același nivel. Aceste transformări nu au afectat în niciun fel Școala Aeropurtată Alma-Ata, iar Comandantul Forțelor Aeropurtate V. F. Margelov a propus fuziunea celor două școli conducerii țării.
1959 (1 mai) - primul eșalon de cadeți parașutiști îndreptați din Kazahstan către Ryazan, condus de colonelul A.S. Leontiev, care a fost numit comandant al Școlii superioare de comandă pentru toate armele din Ryazan a Bannerului Roșu. Și abia până la sfârșitul tuturor absolvirilor cadeților de infanterie, pe 4 aprilie 1964, școala și-a înlocuit semnul cu Școala Roșie de Comandă Aeriană de la Ryazan. Din 1959, când Școala Militară de Parașută Alma-Ata a devenit parte a „RKPU”, școala a început să „forjeze” cadre de ofițeri pentru Forțele Aeropurtate ale Forțelor Armate ale URSS. VF Margelov a ținut constant școala la vedere și a patronat patern. Școala a crescut, a dobândit o bază educațională excelentă atât în ​​Ryazan, cât și în taberele Selets, care au fost transformate de nerecunoscut după război.
1962 - școala a trecut la un nou profil de educație și cunoașterea uneia dintre limbile străine a fost pusă în prim-plan. A început admiterea și pregătirea străinilor la școală (plutonul al patrulea, format din vietnamezi, s-a alăturat companiei a IV-a de cadeți, iar în anii următori compania a fost completată cu indonezieni..., în prezent studiază cadeți din 32 de țări).
1964 (4 aprilie) - până la sfârșitul tuturor absolvirilor de cadeți de infanterie, școala a fost redenumită Școala Roșu pentru Comandamentul Aeropurtat de la Ryazan și a fost transformată de nerecunoscut.
La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școlii a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru mari merite în pregătirea ofițerilor. I se dă titlul onorific „numit după Komsomolul Lenin”.
În 1989, pentru o mare contribuție la pregătirea personalului militar polonez, școlii a primit „Crucea Comandantului Ordinului Meritul” al Republicii Populare Polone.
La 13 noiembrie 1995, pe teritoriul Institutului a fost dezvăluit un monument al fondatorului serviciului aerian, generalul armatei Vasily Margelov.
La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor serviciului aerotransportat, președintele Rusiei a atribuit școlii un nou nume onorific, drept urmare a devenit cunoscută sub numele de Comandamentul Aerian Superior Ryazan de două ori Red Banner. Școală numită după generalul armatei Margelov V. F. ".
La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ și în conformitate cu ordinul ministrului apărării al Federației Ruse nr. 417 din 16 septembrie 1998, Școala superioară aeriană Ryazan, numită după generalul armatei Margelov V.F. a fost redenumit „Institutul Ryazan al trupelor aeriene”.
La 11 noiembrie 2002, prin Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 807, numele „numit după generalul armatei V.F. Margelov” a fost returnat institutului.
2004 (9 iulie) - ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor școlii, a fost redenumită Școala superioară de comandă aeriană Ryazan (institut militar) numită după generalul de armată V.F. Margelov (Decretul Guvernului Federației Ruse) nr. 937-R din 07/09/2004).
2006 - Prin ordin al ministrului apărării al Rusiei, școlii a primit Fanionul ministrului apărării pentru curaj, pricepere militară și înalte abilități de luptă.
2008 - pentru prima dată, Școala de comandă aeriană din Ryazan a început să accepte cadeți de sex feminin (20 de persoane) pentru pregătirea în specializarea militară „Aplicarea unităților de sprijin aerian”. Acestea vor fi ofițeri de sex feminin, comandanți de pluton de stivuitoare de parașute care se asigură că personalul militar efectuează sărituri cu parașuta, precum și aruncarea echipamentelor militare folosind platforme speciale și sisteme multi-dome.
2010 - a fost suspendată recrutarea cadeților pentru pregătirea la școală, probabil că următoarea recrutare a cadeților va începe nu mai devreme de 2013, în locul ofițerilor parașutisti din septembrie 2010, instituția de învățământ va pregăti sergenți contractuali.
La începutul anului 2011, pe baza școlii, ei plănuiesc să deschidă un centru de pregătire a preoților militari, imami, rabini și lama pentru armată și marina. Pe teritoriul centrului de instruire se află un templu al lui Ilie, profetul Bisericii Ortodoxe Ruse.

Modernitatea

Instituția de învățământ din componența sa are o școală proprie, un centru de instruire situat la 60 km de Ryazan, o escadrilă de transport militar de aviație și Clubul Central de Parașute al Forțelor Aeropurtate.

Pe teritoriul școlii există cămine de tip barăcă pentru cadeți, clădiri de învățământ și laboratoare pentru conducerea cursurilor (inclusiv complexe de trageri și tehnice), un poligon de tragere, un complex de antrenament aeropurtat, sporturi și săli de sport pentru practicarea diferitelor tipuri de arte marțiale, un stadion cu oraș sportiv, sală de mese, cafenea pentru cadeți, club, oficiu poștal, centru medical, complex de servicii pentru consumatori.

Școala pregătește personal de comandă cu studii superioare militare speciale în două specialități:

„Managementul personalului”, comandant al unui pluton de parașute al Trupelor Aeropurtate, calificat ca manager.

„Studii de traducere și traducere”, comandant al plutonului de recunoaștere al unităților de parașutisti ale Forțelor Aeropurtate, calificat ca lingvist-traducător.

Principalele subdiviziuni ale institutului sunt: ​​catedre, companii și plutoane de cadeți. Institutul antrenează și educă cadeți din 9 departamente militare și 3 departamente civile:
tactici;
pregătire tactică și specială;
arme și împușcături;
discipline umanitare și socio-economice;
antrenament aerian;
piesa materiala si reparatii;
operare și conducere;
comandă și control în timp de pace;
pregătire fizică și sport;
limbi straine;
matematică și fizică;
Limba rusă.

Coordonatele RIVDV:
390031 Ryazan-31, pl. Margelov, au. unu
Tel.: (491-2) 20-94-14

Educaţie

Procesul educațional de la Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate diferă de procesul educațional din învățământul superior. Educația la universitate se bazează pe o combinație strânsă de teorie și practică, durata acesteia este de 5 ani, la cursuri de ofițeri (formarea comandanților de companii de parașutisti (batalioane) și specialiști ai serviciului aeropurtat) - 5 - 10 luni. Întreaga perioadă de studiu este împărțită în 10 semestre academice - două semestre pe an universitar. La sfârșitul fiecărui semestru și an universitar, se desfășoară o sesiune de examene în conformitate cu programa. Principalele forme de lucru teoretic ale studenților sunt: ​​ascultarea prelegerilor, lucrul la seminarii și consultațiile în afara clasei; pentru verificarea și consolidarea cunoștințelor acumulate în procesul de învățare, se efectuează periodic lucrări de laborator și control. Ca parte a cursului de exerciții practice cu un pluton de pregătire de cadeți, sunt oferite exerciții de grup, exerciții și exerciții tactice și stagii de practică. La finalul fiecărui curs, începând cu anul II de studii, cadeții sunt obligați să depună proiecte personale de curs; este încurajată orice activitate independentă a cadeților pentru a îmbunătăți abilitățile personale.

În timpul antrenamentului, cadeții petrec mai mult de un an în excursii. În fiecare an, cadeților li se acordă o vacanță de iarnă de 2 săptămâni și o vacanță de vară de bază de 30 de zile.

Cadeții care au absolvit colegiul cu diplomă cu distincție beneficiază de drept preferenţial de a alege un loc de serviciu după absolvirea institutului în limitele ordinii stabilite pentru școală.

Absolvenți ai RIVDV (fostul RVVDKU)

Bilanțul institutului include 45 de Eroi ai Uniunii Sovietice, 63 de Eroi ai Federației Ruse, mii de deținători de ordine militare, peste 60 de campioni ai Forțelor Armate ale Uniunii Sovietice, Rusiei și lumii la parașutism etc. Dintre absolvenții școlii:
Pavel Grachev - Erou al Uniunii Sovietice, fost ministru al Apărării al Federației Ruse,
Valery Vostrotin - Erou al Uniunii Sovietice, fost ministru adjunct pentru situații de urgență,
Alexander Lebed - fost comandant al armatei, fost comandant adjunct al Forțelor Aeropurtate și mai târziu guvernator al Teritoriului Krasnoyarsk,
Vladimir Shamanov - fost comandant al armatei, fost șef al administrației regiunii Ulyanovsk, acum consilier al ministrului apărării al Federației Ruse, din 25 mai 2009 a fost numit comandant al Forțelor Aeropurtate
O întreagă galaxie de comandanți ai Forțelor Aeropurtate în istoria modernă a Rusiei:
Evgeny Podkolzin - fost comandant al Forțelor Aeropurtate,
Georgy Shpak - Comandant al Forțelor Aeropurtate în 1996-2003, al 5-lea guvernator al Regiunii Ryazan;
Alexander Kolmakov - prim-viceministru al apărării,
Evgeny Nikolaevich Andreev - tester de echipamente de parașute, Erou al Uniunii Sovietice
Nikolai Ignatov - Erou al Rusiei, participant la asaltarea Casei Sovietelor
Oleg Zobov - Erou al Rusiei, participant la asaltul de Anul Nou asupra Groznîului în 1995,
Zaripov Albert Maratovici - Erou al Rusiei, comandantul grupului Forțelor Speciale, participant la bătălia din apropierea satului. Ziua Mai, 1996.
Wojciech Jaruzelski - fost lider al Poloniei,
Levan Sharashenidze - fost șef al Ministerului Apărării din Georgia,
Amadou Toumani Touré este actualul președinte al Mali,
Sergey Kharitonov - luptător rus de arte marțiale mixte,
Tseev, Eduard Kushukovich - Erou al Federației Ruse
Andrey Shevelev - guvernator al regiunii Tver

Și multe altele.
Surse -

Nu ești un sclav!
Curs educațional închis pentru copiii de elită: „Adevăratul aranjament al lumii”.
http://noslave.org

De la Wikipedia, enciclopedia liberă

Ordinul Comandamentului Aerotransportat Superior Ryazan de la Suvorov de două ori Școala Banner Roșu numită după generalul armatei V. F. Margelov (RVVDKU)
210px
280px
numele original
nume international	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Nume anterioare	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Motto	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Anul înființării
An de închidere	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Reorganizat	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Anul reorganizarii	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Tip	Institutul Militar de Stat
Capitalul țintă	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Șeful	general-maior Kontsevoi Anatoly Georgievici
Presedintele	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
supraveghetor	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Rector	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Director	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
elevi	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Studenți străini	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Licență	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Specialitate	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Diplomă de master	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
dr	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Doctorat	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Doctorii	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
profesori	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
profesori	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Culori	Eroare Lua în Modulul:Wikidata pe linia 170: încercați să indexați câmpul „wikibase” (o valoare zero).
Locație

Eroare Lua: callParserFunction: funcția „#property” nu a fost găsită. K: Instituții de învățământ fondate în 1918

Ordinul Comandamentului Aeropurtat Superior Ryazan de la Suvorov de două ori Școala Banner Roșu numită după generalul de armată V. F. Margelov- instituție militară de învățământ a Ministerului Apărării al Federației Ruse.

Poveste

• În noiembrie 1921, Școlii de Infanterie Ryazan a primit steagul roșu revoluționar al Comitetului Executiv Central al Rusiei pentru curajul și curajul personalului său.
• 1941 (2 august) - în Kuibyshev (acum Samara), pe baza unei școli de infanterie, a fost creată în secret o școală militară de parașute pentru a pregăti personalul militar al Forțelor Aeropurtate, care a fost ascunsă cu grijă în spatele numărului unității militare nr. 75021 .
• Până la începutul războiului, școala avea două batalioane de cadeți. Ei au fost comandați de colonelul Golovlev P. D. și maiorul Yagudin L. I. Personalul școlii a aflat despre începutul războiului în lagărul de la Seleț la următoarea deschidere a acestui lagăr. Demonstrațiile companiei și evenimentele sportive au fost oprite. A avut loc un miting la care au vorbit mulți cadeți, soldați și comandanți ai Armatei Roșii. Ei au jurat să-și dea toată puterea și cunoștințele pentru a învinge inamicul, pentru a apăra Patria și au cerut să-i trimită în Armata activă. Aproximativ o jumătate de lună mai târziu, școala a trecut la o perioadă de pregătire redusă. Cursurile programate au fost ținute nu timp de 8 ore pe zi, ci timp de 10-12 ore, fără a lua în calcul auto-pregătirea și întreținerea echipamentului. Numărul cursurilor de noapte a crescut. La școală au sosit noi cadeți selectați de birourile militare de înregistrare și înrolare, cei mai mulți dintre ei care anterior fuseseră în Armata Roșie. Erau trei batalioane de cadeți și mai multe divizii de luptători politici. Batalioanele erau comandate de locotenent-colonelul P. D. Golovlev, maiorul Yagudin L. I., maiorul Bogdanov N. N. La 20 iulie 1941, cadeții seniori au absolvit școala înainte de termen. Eliberarea s-a făcut fără examene pentru evaluarea medie anuală, iar toate ordinele emise ale consiliului militar al raionului au primit gradul militar de „locotenent”. Absolvenții au fost trimiși în primul rând să încadreze unitățile de pușcă cu prioritate în curs de formare, la formațiunile ulterioare și la piese de schimb pentru pregătirea soldaților Armatei Roșii și dobândirea abilităților practice. În loc de absolvenți, școala a fost rapid echipată cu cadeți până la întregul personal, ținând cont de extinderea viitoare. Calitatea recrutării poate fi parțial evaluată din cartea lui Viktor Aleksandrovich Titov, un cadet al școlii de absolvire din martie 1942: „1000 de zile și nopți sub amenințarea armei” „... În 1941, de la Belev, am ajuns să Ryazan, la școala de infanterie care poartă numele. Voroşilov. Selecția a fost variată, în principal din instituțiile de învățământ superior din Moscova. Nimeni nu a vrut să fie în armată, s-au gândit că războiul nu îi va întârzia mult. Pentru înscrierea ca cadet al școlii a fost necesar acordul personal, dar nimeni nu a vrut să dea acordul pentru a deveni cadet. Când la o recepție la șeful școlii, colonelul Garussky, mi-au cerut acordul, i-am răspuns că vreau să fiu artist și eram gata să-mi îndeplinesc datoria față de Patria Mamă ca soldat. Șeful școlii a răspuns că Patria cere, iar eu am fost deja înscris ca cadet al școlii... „La 25 octombrie 1941, școala a fost mutată din Ryazan în orașul Ivanovo, iar pe 15 februarie, 1942 sa întors de la Ivanovo la Ryazan. Efectuând sarcina operațională în baza ordinului ONP nr. 02011 din 20.10.41 de mutare a școlii în orașul Ivanovo, personalul a finalizat cu succes o tranziție de 470 km pe jos - o tranziție la un nivel disciplinar înalt în perioada specificată. Proprietăți grele au fost transportate la bord de-a lungul Oka până în orașul Gorki
• La 12 noiembrie 1943, Școala de Infanterie Ryazan, în comemorarea a 25 de ani de la înființare, a primit Ordinul Steagul Roșu pentru serviciile militare aduse Patriei și realizările remarcabile în pregătirea ofițerilor prin decret al Prezidiului Sovietul Suprem al URSS.
• Din 1946 până în septembrie 1947, școala de parașute a fost situată în orașul Frunze, capitala RSS Kirghiz.
• 1958 (iunie) - Prin decretul Consiliului de Miniștri al URSS, Școala de infanterie Ryazan Red Banner (secundar) a fost transformată în Școala superioară de comandă a armelor combinate cu o perioadă de pregătire de patru ani. Absolvenții au numit-o RKPU și au primit diplome de învățământ civil superior, iar pregătirea militară a rămas la același nivel. Aceste transformări nu au afectat în niciun fel Școala Aeropurtată Alma-Ata, iar comandantul Forțelor Aeropurtate V.F.Margelov a propus fuziunea celor două școli conducerii țării.
• 1959 (1 mai) - primul eșalon de cadeți parașutisti a plecat din Kazahstan către Ryazan, condus de colonelul A.S. Leontiev, care a fost numit comandant al Școlii Red Banner Comandamentului Superiar All-Arms Ryazan. Abia până la sfârșitul tuturor absolvirilor cadeților de infanterie, pe 4 aprilie 1964, școala și-a înlocuit semnul cu Școala Roșie pentru Comandamentul Aeropurtat de la Ryazan. Din 1959, când Școala Militară de Parașută Alma-Ata a devenit parte a „RKPU”, școala a început să „forgeze” cadre de ofițeri pentru Forțele Aeropurtate ale Forțelor Armate ale URSS. V. F. Margelov a ținut constant școala la vedere și a patronat-o în mod patern. Școala a crescut, a dobândit o bază educațională excelentă atât în ​​Ryazan, cât și în taberele Selets, care au fost transformate de nerecunoscut după război.
• 1962 - școala a trecut la un nou profil de educație, iar cunoașterea uneia dintre limbile străine a fost pusă în prim-plan. A început admiterea și pregătirea străinilor la școală (plutonul patru, format din vietnamezi, s-a alăturat companiei a IV-a de cadeți, iar în anii următori compania a fost completată cu indonezieni, în prezent studiază cadeți din 32 de țări).
• 1964 (4 aprilie) - până la sfârșitul tuturor absolvirilor de cadeți de infanterie, școala a fost redenumită Școala Roșie a Comandamentului Aeropurtat Ryazan și a fost transformată de nerecunoscut.

• La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școlii a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru mari merite în pregătirea ofițerilor. I se dă titlul onorific „numele Komsomolului Lenin”.
• În 1989, pentru o mare contribuție la pregătirea personalului militar polonez, școlii a primit „Crucea Comandantului” a Ordinului de Merit al Republicii Populare Polone.
• La 13 noiembrie 1995, pe teritoriul Institutului a fost dezvăluit un monument al fondatorului serviciului aerian, generalul armatei Vasily Margelov.
• La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor din serviciul aerian, președintele Rusiei a atribuit școlii un nou nume de onoare, drept urmare a devenit cunoscută drept „Comandamentul superior aerian Ryazan Double Red. Şcoala Banner numită după generalul armatei V. F. Margelov."
• La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ și în conformitate cu ordinul ministrului apărării al Federației Ruse nr. 417 din 16 septembrie 1998, Școala superioară aeriană Ryazan, numită după generalul armatei Margelov V.F. a fost redenumit Institutul Ryazan al trupelor aeriene”.
• La 11 noiembrie 2002, prin Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 807, numele „numit după Generalul Armatei V. F. Margelov” a fost returnat institutului.
• 2004 (9 iulie) - ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor școlii, a fost redenumită Școala superioară de comandă aeriană Ryazan (Institutul militar) numită după generalul de armată V.F. Margelov (Decretul Guvernului Federației Ruse) Nr.937-R din 07/09/2004 a anului).
• 2006 - Prin ordin al ministrului apărării al Rusiei, școlii a primit Fanionul ministrului apărării pentru curaj, pricepere militară și înalte abilități de luptă.
• 2008 - pentru prima dată, Școala de comandă aeriană din Ryazan a început să accepte cadeți de sex feminin (20 de persoane) pentru pregătirea în specializarea militară „Aplicarea unităților de sprijin aerian”. Acestea vor fi ofițeri de sex feminin, comandanți de pluton de stivuitoare de parașute care se asigură că personalul militar efectuează sărituri cu parașuta, precum și aruncarea echipamentelor militare folosind platforme speciale și sisteme multi-dome.
• La începutul anului 2011, pe baza școlii, ei plănuiesc să deschidă un centru de pregătire a preoților militari, imami, rabini și lama pentru armată și marina. Pe teritoriul centrului de instruire se află un templu al lui Ilie, profetul Bisericii Ortodoxe Ruse.
• Prin decretul președintelui Federației Ruse din 14 noiembrie 2013, școlii a primit Ordinul Suvorov. Președintele Putin a atașat personal semnul și panglica ordinului pe steagul militar al școlii în timpul vizitei sale din 15 noiembrie 2013.
• În august 2013, un batalion special de recunoaștere a fost returnat de la Novosibirsk VVKU. Din acel moment, RVVDKU a reluat pregătirea ofițerilor pentru unitățile de forțe speciale.
• În vara anului 2015, facultatea de informații SPO a fost transferată de la Novosibirsk VVKU, care a fuzionat în facultatea SPO.

Modernitatea

Instituția de învățământ din componența sa are o școală proprie, un centru de instruire situat la 60 km de Ryazan în vecinătatea satului Seltsy, o escadrilă de transport militar de aviație și Clubul Central de Parașute al Forțelor Aeropurtate.

Pe teritoriul școlii există cămine de tip bară pentru cazarea cadeților, clădiri de învățământ și laboratoare pentru desfășurarea cursurilor (inclusiv complexe de trageri și tehnice), un poligon de tragere, un complex de antrenament aeropurtat, sporturi și săli de sport pentru practicarea diferitelor tipuri de arte marțiale. , un stadion cu oraș sportiv, sală de mese, cafenea cadeți, club, oficiu poștal, centru medical, complex de servicii pentru consumatori.

Școala îndeplinește ordinul de cadre de stat pentru pregătirea absolvenților VPO în trei specialități militare: „Utilizarea unităților aeropurtate”, „Utilizarea unităților speciale de informații”, „Utilizarea unităților de comunicații ale Forțelor Aeropurtate” și două specializări: „ Utilizarea unităților de sprijin aeropurtat” și „Utilizarea unităților de corpuri maritime” cu o perioadă de pregătire de 5 ani, inclusiv două plutoane de fete sunt instruite în 4-5 cursuri.

Principalele subdiviziuni ale institutului sunt: ​​catedre, companii și plutoane de cadeți. Institutul pregătește și educă cadeți în 17 departamente militare și 4 departamente civile:

• sprijin de luptă;
• arme și împușcături;
• discipline umanitare și științe naturale;
• antrenament aerian;
• vehicule blindate;
• operarea armelor și echipamentelor militare;
• managementul departamentului;
• unități cu destinație specială;
• pregătire inginerească;
• antrenament fizic;
• rusă și limbi străine;
• discipline matematice și științe naturale;
• complexe de criptare și transmisie de date;
• comunicații radio, radio releu, troposferice, prin satelit și prin cablu;
• organizarea sistemelor de comunicaţii şi telecomunicaţii militare;
• discipline profesionale generale;
• tehnologie auto;
• service auto;
• restaurarea echipamentelor militare;
• motoare și echipamente electrice.

În prezent [când?] La școală lucrează 21 de doctori în științe și 170 de candidați.

Pe teritoriul RVVDKU există un muzeu al istoriei Forțelor Aeropurtate.

Din 2013, o reconstrucție pe scară largă a școlii a fost în curs. În Ryazan și Sel'tsy, au fost construite, reparate și reconstruite peste 150 de facilități diferite, s-a efectuat gazeificarea, au fost reconstruite drumuri și au fost înlocuite infrastructura inginerească. Din martie 2016 au fost puse în funcțiune o instalație aerodinamică pentru educația și antrenamentul parașutistilor, un bazin de adâncime pentru antrenament scafandri, complexul sportiv Fighter și Palatul Sportiv Landing Ice.

Facultatea de Automobile a RVVDKU ia locul campusului desființat. În 2009, școala superioară de comunicații de comandă militară Ryazan, desființată, a intrat în RVVDK ca facultate de comunicații.

Educaţie

Procesul educațional de la Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate diferă de procesul educațional din învățământul superior. Educația la universitate se bazează pe o combinație strânsă de teorie și practică, durata acesteia este de 5 ani, la cursuri de ofițeri (formarea comandanților de companii de parașutisti (batalioane) și specialiști ai serviciului aeropurtat) - 5 - 10 luni. Întreaga perioadă de studiu este împărțită în 10 semestre academice - două semestre pe an universitar. La sfârșitul fiecărui semestru și an universitar, se desfășoară o sesiune de examene în conformitate cu programa. Principalele forme de lucru teoretic ale studenților sunt: ​​ascultarea prelegerilor, lucrul la seminarii și consultațiile în afara clasei; pentru verificarea și consolidarea cunoștințelor acumulate în procesul de învățare, se efectuează periodic lucrări de laborator și control. În cadrul cursului de exerciții practice cu un pluton de cadeți sunt prevăzute exerciții de grup, exerciții și exerciții tactice și stagii de practică. La finalul fiecărui curs, începând cu anul II de studii, cadeții sunt obligați să depună proiecte personale de curs; este încurajată orice activitate independentă a cadeților pentru a îmbunătăți abilitățile personale.

În timpul antrenamentului, cadeții petrec mai mult de un an în excursii. În fiecare an, cadeților li se acordă o vacanță de iarnă de 2 săptămâni și o vacanță de vară de bază de 30 de zile.

Cadeții care au absolvit colegiul cu diplomă cu distincție beneficiază de drept preferenţial de a alege un loc de serviciu după absolvirea institutului în limitele ordinii stabilite pentru școală.

Șefii școlii

• 28.08.1918-01.04.1919 - Troitsky, Ivan Alexandrovici
• 04/01/1919-12/10/1919 - Oraevski, Ivan Fedorovich
• 16.12.1919-24.05.1920 - Domojirov, Nikolai Nikolaevici
• 24.05.1920-29.07.1920 - Troitsky, Ivan Alexandrovich (a doua oară)
• 10.09.1920-19.10.1921 - Oraevski, Ivan Fedorovich (a doua oară)
• 19.10.1921-1922 - Pinaev, Gheorghi Andreevici
• 1922-1926 - Goryachko, Alexandru Ignatievici
• 10.1926-1929 - Semashko, Valentin Vladislavovici
• 10.01.1929-1931 - Tihomirov, Pyotr Pavlovici
• 1931-1932 - Podshivalov, Ivan Martemianovici
• 04.1932-1939 - Vinogradov, Vasily Ivanovich, comandant de brigadă
• 11.03.1940-31.05.1946 - Garussky, Mihail Petrovici, general-maior
• 06/01/1946-01/10/1950 - File:Eroul medaliei Uniunii Sovietice.png Lașcenko, Piotr Nikolaevici, general-maior
• 10.01.1950-25.04.1952 - Vizhilin, Viktor Alekseevici, general-maior
• 25.04.1952-05.1959 - Savcenko, Serghei Stepanovici, general-maior
• 10.06.1959-30.11.1965 - Alexander Stepanovici Leontiev, general-maior
• 30.11.1965-06.1968 - Popov, Alexandru Mihailovici, general-maior
• 27.07.1968-06.1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, general-maior
• 07/02/1970-03.1984 - Cikrizov, Alexei Vasilevici, general locotenent
• 15/03/1984-17/12/1995 - Dosar:Eroul medaliei Uniunii Sovietice.png Slyusar, Albert Evdokimovici, general locotenent
• 17.12.1995-17.12.2001 - Shcherbak, Valery Vitalievich, general-maior
• 17.12.2001-10.02.2008 - Krymsky, Vladimir Yakovlevich, general-maior
• 05.06.2008-12.2009 - Lugovoy, Vladimir Nikolaevici, colonel
• 01/01/2010-27/01/2012 - Krasov, Andrey Leonidovich, Erou al Rusiei, Colonel
• 14.09.2012 - prezent timp - Kontsevoi, Anatoly Georgievici, general-maior

Absolvenți de facultate

Scrieți o recenzie despre articolul „Școala superioară de comandă aeriană Ryazan”

Note

Legături

Compus Instituțiile de învățământ ale Forțelor Aeropurtate Comandanții Forțelor Aeropurtate Cifre cheie

Un fragment care caracterizează Școala superioară de comandă aeriană din Ryazan

- Da, cum să-ți spun... La început, a fost chiar interesant cât era în viață mama mea. Și când ea a murit, toată lumea a pălit pentru mine... Eram prea mic atunci. Și nu și-a iubit niciodată tatăl. El a trăit doar în război, chiar și eu aveam doar prețul pentru el pe care l-aș putea schimba pentru mine prin căsătorie... A fost un războinic până la măduva oaselor. Și a murit așa. Și mereu am visat să mă întorc acasă. Am văzut chiar și vise... Dar nu a funcționat.
- Vrei să te ducem la Tristan? În primul rând, îți vom arăta cum, iar apoi vei merge singur. Doar că... am sugerat eu, sperând în inima mea că va fi de acord.
Îmi doream foarte mult să văd toată această legendă „în întregime”, de când a apărut o astfel de oportunitate, și cel puțin mi-a fost puțină rușine, dar de data aceasta am decis să nu-mi ascult „vocea interioară” puternic indignată, ci să încerc cumva. convinge-l pe Isolda să „meargă” la „etajul” inferior și să-l găsească pe Tristan acolo pentru ea.
Mi-a plăcut foarte mult această legendă nordică „rece”. Mi-a cucerit inima din momentul în care a căzut în mâinile mele. Fericirea în ea era atât de trecătoare și era atât de multă tristețe! .. De fapt, așa cum spunea Isolda, se pare că au adăugat multe acolo, pentru că într-adevăr a cucerit sufletul foarte mult. Sau poate așa a fost?.. Cine ar putea ști cu adevărat asta?.. La urma urmei, cei care au văzut toate acestea nu au trăit multă vreme. De aceea mi-am dorit atât de mult să profit de acest lucru, probabil singurul caz, și să aflu cum s-a întâmplat totul cu adevărat...
Isolda stătea liniștită, gândindu-se la ceva, de parcă n-ar fi îndrăznit să profite de această ocazie unică care i s-a prezentat atât de neașteptat și să-l vadă pe cel pe care soarta o despărțise de ea atât de mult timp...
– Nu știu... Am nevoie de toate astea acum... Poate doar las-o așa? şopti Isolda confuză. - Doare foarte mult... nu aș greși...
Am fost incredibil de surprins de frica ei! A fost prima dată din ziua când am vorbit pentru prima dată cu morții, când cineva a refuzat să vorbească sau să vadă pe cineva pe care l-am iubit cândva atât de profund și tragic...
- Te rog, hai să mergem! Știu că vei regreta mai târziu! Vă vom arăta doar cum să o faceți, iar dacă nu doriți, atunci nu veți mai merge acolo. Dar trebuie să ai de ales. O persoană ar trebui să aibă dreptul de a alege pentru sine, nu-i așa?
În cele din urmă, ea a dat din cap.
„Ei bine, atunci hai să mergem, Light One. Ai dreptate, n-ar trebui să mă ascund după „spatele imposibilului”, asta e lașitate. Și nu ne-au plăcut niciodată lașii. Și nu am fost niciodată unul dintre ei...
I-am arătat protecția mea și, spre marea mea surprindere, a făcut-o foarte ușor, fără să se gândească. M-am bucurat foarte mult, pentru că ne-a facilitat foarte mult „campania”.
- Păi, ești gata? .. - zâmbi veselă Stella, aparent pentru a o înveseli.
Ne-am cufundat în ceața sclipitoare și, după câteva secunde scurte, deja „pluteam” de-a lungul căii argintii a nivelului Astral...
„Este foarte frumos aici...” a șoptit Isolda, „dar l-am văzut într-un alt loc, nu atât de luminos...
„Este și aici... Doar puțin mai jos”, am liniștit-o. — O să vezi, acum îl găsim.
Am „alunecat” puțin mai adânc și eram gata să văd obișnuita realitate astrală inferioară „teribil de apăsătoare”, dar, spre surprinderea mea, nu s-a întâmplat nimic de acest fel... Am ajuns într-o situație destul de plăcută, dar, într-adevăr, foarte posomorât și ce peisaj ceva trist. Valuri grele, noroioase, s-au împroșcat pe malul stâncos al mării albastru-închis... „Hăgărindu-se” alene unul după altul, au „locuit” de mal și, fără tragere de inimă, încet, s-au întors înapoi, târând nisip cenușiu și pietricele mici, negre, strălucitoare. . Mai departe, se vedea un munte maiestuos, imens, verde închis, al cărui vârf se ascundea timid în spatele norilor cenușii și umflați. Cerul era greu, dar nu intimidant, acoperit complet de nori gri. De-a lungul țărmului, pe alocuri, creșteau tufișuri pitici zgârciți ai unor plante necunoscute. Din nou – peisajul era sumbru, dar destul de „normal”, în orice caz, semăna cu unul dintre cele care se vedeau pe pământ într-o zi ploioasă, foarte înnorată... Și acea „groază țipătoare” ca celelalte pe care le-am văzut. pe acest „etaj” al locului, nu ne-a inspirat...
Pe malul acestei mări „grele”, întunecate, stătea în gânduri adânci un om singuratic. Părea încă destul de tânăr și destul de arătos, dar era foarte trist și nu ne-a băgat în seamă nouă, cei care am venit.
- Soimul meu stralucitor... Tristanushka... - a soptit Isolda cu o voce rupta.
Era palidă și înghețată ca moartea... Stella, înspăimântată, și-a atins mâna, dar fata nu a văzut și nu a auzit nimic în jur, ci doar se uita la iubitul ei Tristan fără să se oprească... Părea că vrea să absoarbă fiecare a lui. linia... fiecare păr... curba nativă a buzelor lui... căldura ochilor căprui... pentru a-l păstra pentru totdeauna în inima lui suferindă și poate chiar să-l ducă în următoarea sa viață „pământească”. .
- Gheața mea ușoară... Soarele meu... Pleacă, nu mă chinui... - Tristan o privi speriat, nevrând să creadă că asta era realitatea și închizându-se de „viziunea” dureroasă cu a lui. mâini, repetă el: - Pleacă, bucurie mea... Pleacă acum...
Nemaiputând urmări această scenă sfâșietoare, eu și Stella am decis să intervenim...
- Te rog să ne ierți, Tristan, dar aceasta nu este o viziune, aceasta este Isolda ta! Mai mult, cea adevărată... – spuse Stella cu afecțiune. „Prin urmare, este mai bine să o accepți, să nu răniți mai mult...
„Linushka, tu ești?... De câte ori te-am văzut așa și de câte am pierdut!... Întotdeauna ai dispărut de îndată ce am încercat să vorbesc cu tine”, și-a întins cu grijă mâinile către ea, parcă i-ar fi frică să o sperie, iar ea, uitând tot ce este în lume, s-a aruncat pe gâtul lui și a încremenit, de parcă ar fi vrut să rămână așa, contopindu-se cu el într-unul singur, acum nedespărțindu-se pentru totdeauna...
Am urmărit această întâlnire cu o anxietate crescândă și m-am gândit cum ar fi posibil să-i ajut pe acești doi oameni suferinzi și acum atât de infinit de fericiți, pentru ca măcar această viață plecată de aici (până la următoarea lor încarnare) să poată rămâne împreună...
„O, nu te gândi la asta acum! Tocmai s-au cunoscut! .. - Stella mi-a citit gândurile. „Și atunci cu siguranță vom veni cu ceva...
Stăteau lipiți unul de celălalt, de parcă le-ar fi frică să fie despărțiți... De teamă că această minunată viziune va dispărea brusc și totul va fi din nou la fel ca înainte...
- Cât de gol este pentru mine fără tine, Iciclea mea! .. Ce întuneric este fără tine...
Și abia atunci am observat că Isolda arăta altfel!.. Din câte se pare, rochia aceea strălucitoare „însorită” era destinată numai ei, la fel ca câmpul presărat cu flori... Și acum și-a întâlnit Tristanul... Și trebuie să spun. , în rochia ei albă brodată cu model roșu, arăta minunat!.. Și arăta ca o tânără mireasă...
- Nu au dansat cu tine, șoimul meu, nu au spus stațiuni balneare... M-au dat unui străin, s-au căsătorit cu mine pe apă... Dar mereu am fost soția ta. Mereu logodit... Chiar și când te-am pierdut. Acum vom fi mereu împreună, bucuria mea, acum nu ne vom despărți niciodată... – șopti încet Isolda.
Ochii mă usturau perfid și, pentru a nu arăta că plâng, am început să adun niște pietricele pe mal. Dar Stella nu era atât de ușor de înșelat și chiar și acum ochii ei erau, de asemenea, „într-un loc umed”...
Ce trist, nu? Ea nu locuiește aici... Nu înțelege?.. Sau crezi că va rămâne cu el?
Zeci de întrebări s-au învârtit în capul meu pentru acești doi oameni nebunește de fericiți, care nu văd nimic în jur. Dar știam sigur că nu voi putea întreba nimic și nici nu voi putea să le tulbur fericirea neașteptată și atât de fragilă...
- Ce vom face? întrebă Stella îngrijorată. - Să-l lăsăm aici?
- Nu este de noi să decidem, cred... Aceasta este decizia ei și viața ei, - și, întorcându-se deja către Isolda, spuse ea. „Iartă-mă, Isolda, dar am vrea să mergem deja. Există vreo altă modalitate prin care te putem ajuta?
„Oh, dragele mele fete, dar am uitat! .. Trebuie să mă iertați!...” Fata roșie cu timiditate bătu din palme. – Tristanushka, ei ar trebui să fie mulțumiți!... Ei m-au adus la tine. Obișnuiam să vin de îndată ce te-am găsit, dar nu mă auzi... Și a fost greu. Și atât de multă fericire a venit cu ei!
Tristan se înclină brusc, joasă:
- Mulțumesc, slavnitsy ... pentru faptul că fericirea mea, Ldinushka mi-a fost returnată. Bucurie și bunătate față de tine, ceresc... Îți sunt dator pentru totdeauna... Spune-mi doar.
Ochii lui străluceau suspicios și mi-am dat seama că doar puțin mai mult - și avea să plângă. Prin urmare, pentru a nu scăpa (și odată atât de puternic bătut!) mândria masculină, m-am întors către Isolda și i-am spus cât se poate de afectuos:
— Înțeleg că vrei să rămâi?
Ea a dat din cap cu tristețe.
„Atunci, uită-te cu atenție la acesta... Te va ajuta să stai aici. Și o să fie mai ușor, sper...” I-am arătat protecția mea „specială” verde, sperând că cu ea vor fi mai mult sau mai puțin în siguranță aici. – Și încă ceva... Probabil ți-ai dat seama că aici îți poți crea propria „lume însorită”? Cred că lui (am arătat spre Tristan) îi va plăcea foarte mult...
Evident, Isolda nici măcar nu s-a gândit la asta, iar acum a strălucit de adevărată fericire, aparent anticipând o surpriză „de moarte”...
Totul în jurul lor sclipea cu culori vesele, marea strălucea cu curcubee, iar noi, realizând că totul va fi în regulă cu ei, ne-am „alunecat” înapoi la iubitul nostru Etajul Mental pentru a discuta posibilele noastre călătorii viitoare...

Ca orice altceva „interesant”, plimbările mele uimitoare la diferite niveluri ale Pământului au devenit treptat aproape permanente și au ajuns relativ repede pe raftul meu „de arhivă” al „fenomenelor obișnuite”. Uneori mergeam acolo singur, supărând-o pe iubita mea mică. Dar Stella, chiar dacă era puțin supărată, nu a arătat niciodată nimic și, dacă a simțit că prefer să fiu lăsată în pace, nu și-a impus niciodată prezența. Acest lucru, desigur, m-a făcut și mai vinovat față de ea, iar după micile mele aventuri „personale”, am rămas să fac o plimbare cu ea, care, în același timp, a dublat deja încărcătura asupra corpului meu fizic, care nu era. destul de obișnuit cu asta și m-am întors acasă extenuat, ca o lămâie storsă, coaptă până la ultima picătură... Dar treptat, pe măsură ce „plimbările” noastre s-au lungit, corpul meu fizic „chinuit” s-a obișnuit treptat, oboseala a devenit mai mică. și mai puțin, iar timpul necesar pentru a-mi restabili puterea fizică a devenit mult mai scurt. Aceste plimbări uimitoare au umbrit foarte repede orice altceva, iar viața mea de zi cu zi părea acum surprinzător de plictisitoare și complet neinteresantă...
Desigur, în tot acest timp mi-am trăit viața normală ca un copil normal: ca de obicei - am fost la școală, am participat la toate evenimentele organizate acolo, am fost la cinema cu băieții, în general - am încercat să arăt la fel de normal ca posibil pentru a atrage asupra abilităților mele „neobișnuite” cât mai puțină atenție inutilă.
Mi-au plăcut foarte mult unele ore la școală, altele nu atât de mult, dar până acum toate materiile îmi erau încă destul de ușoare și nu necesitau prea mult efort pentru teme.
Mi-a plăcut foarte mult și astronomia... care, din păcate, nu s-a predat încă aici. Acasă aveam tot felul de cărți uimitor de ilustrate despre astronomie, pe care și tatăl meu le adora, și puteam să citesc ore întregi despre stele îndepărtate, nebuloase misterioase, planete necunoscute... Visând într-o zi, chiar și pentru un scurt moment, să văd toate acestea. miracole uimitoare, după cum se spune, trăiesc... Probabil, atunci deja „înăuntru” simțeam că această lume este mult mai aproape de mine decât orice țară, chiar și cea mai frumoasă, de pe Pământul nostru... Dar toate aventurile mele „vedete” atunci erau încă foarte îndepărtați (nici măcar nu m-am gândit încă la ei!) și, prin urmare, în această etapă, eram complet mulțumit de „sărbătorile” pe diferite „etaje” ale planetei noastre natale, cu iubita mea Stella sau singur.
Bunica mea, spre marea mea satisfacție, m-a susținut pe deplin în acest sens, așa că atunci când mergeam „la plimbare”, nu trebuia să mă ascund, ceea ce mi-a făcut călătoriile și mai plăcute. Cert este că, pentru a „plimba” pe aceleași „etaje”, esența mea trebuia să părăsească corpul, iar dacă cineva intra în cameră în acel moment, găsea acolo cea mai amuzantă poză... Eu stătea cu ea. Ochii ei deschiși, aparent într-o stare complet normală, dar nu a reacționat la niciun apel către mine, nu a răspuns la întrebări și a părut complet și complet „înghețat”. Prin urmare, ajutorul bunicii în astfel de momente era pur și simplu de neînlocuit. Îmi amintesc odată, în starea mea de „mers”, prietenul meu de atunci, vecinul Romas... Când m-am trezit, am văzut o față complet uluită de frică și rotundă, ca două plăci uriașe albastre, ochi... umeri și chemat de numele până am deschis ochii...
– Ești mort sau ceva?!.. Sau este din nou vreun „experiment” nou al tău? - aproape trăgând de frică, șuieră încet prietenul meu.
Deși, în toți acești ani de comunicare, cu siguranță a fost greu să-l surprind cu ceva, dar, se pare, imaginea care i s-a deschis în acel moment a „depășit” cele mai impresionante „experimente” ale mele timpurii... Era Romas care mi-a spus după cât de înfricoșător arată „prezența” mea din afară...
Am făcut tot posibilul să-l calmez și să-i explic cumva ce a fost atât de „îngrozitor” care mi s-a întâmplat aici. Dar oricât l-am liniştit pe bietul lui om, eram aproape absolut sigur că impresia a ceea ce a văzut va rămâne în creierul lui foarte, foarte mult timp...
Prin urmare, după acest „întâmplător” amuzant (pentru mine), am încercat mereu ca, dacă se poate, nimeni să nu mă ia prin surprindere, și nimeni să nu fie atât de nerușinat de uluit sau de speriat... De aceea, ajutorul bunicii este atât de puternic încât aveam nevoie. Ea a știut întotdeauna când am mers din nou la o „plimbare” și s-a asigurat că nimeni în acest moment, dacă era posibil, să nu mă deranjeze. A existat un alt motiv pentru care nu mi-a plăcut cu adevărat când am fost „tras” cu forța din „campania” mea înapoi - în întregul meu corp fizic, în momentul unei astfel de „întoarceri rapide”, era un sentiment de o stare foarte puternică. lovitură internă și aceasta a fost percepută foarte, foarte dureroasă. Prin urmare, o întoarcere atât de bruscă a esenței înapoi la corpul fizic a fost foarte neplăcută pentru mine și complet nedorită.
Așa că, plimbându-ne din nou cu Stella pe „podele”, și negăsind ceva de făcut, „fără să ne expunem unui mare pericol”, am decis în sfârșit să explorăm „mai adânc” și „mai serios”, ceea ce i-a devenit aproape familiar. , "Etaj" mental...
Propria ei lume colorată a dispărut din nou, iar noi, parcă, „atârnăm” în aerul strălucitor, pudrați cu reflexe înstelate, care, spre deosebire de cea obișnuită „pământească”, era aici saturată „densă” și în continuă schimbare, parcă era umplut cu milioane de stele, fulgi de nea minusculi care scânteiau și scânteiau într-o zi geroasă și însorită pe Pământ... Am pășit împreună în acest „goliu” strălucitor de un albastru-argintiu și imediat, ca de obicei, o „cale” a apărut sub noi. picioare... Sau, mai degrabă, nu doar o potecă, ci o potecă foarte strălucitoare și veselă, în continuă schimbare, care a fost creată din „nori” argintii, pufoși, strălucitori... A apărut și a dispărut de la sine, ca și cum te-ar fi invitat să mergi. de-a lungul ei într-un mod prietenos. Am pășit pe „norul” sclipitor și am făcut câțiva pași precauți... Nu am simțit nicio mișcare, nici cel mai mic efort pentru el, doar o senzație de alunecare foarte ușoară într-un gol calm, învăluitor, argintiu. .. Urmele s-au topit imediat, prăbușindu-se în mii de particule de praf scânteietoare multicolore... și au apărut altele noi pe măsură ce călcam pe acest „tărâm local” uimitor și complet fascinat...
Deodată, în toată această tăcere adâncă strălucitoare de scântei argintii, a apărut o barcă stranie, transparentă, în care stătea o tânără foarte frumoasă. Părul ei lung și auriu flutura încet, ca și cum ar fi fost atins de o briză, apoi îngheța din nou, strălucind în mod misterios cu străluciri aurii grele. Femeia se îndrepta, evident, direct spre noi, alunecând încă cu ușurință în barca ei fabuloasă de-a lungul unor „valuri” invizibile pentru noi, lăsând în urmă cozile ei lungi, fluturatoare, strălucind cu scântei argintii... Rochia ei albă lejeră, asemănătoare unei tunici sclipitoare, de asemenea - a fluturat, apoi a căzut lin, căzând în pliuri moi în jos și făcându-l pe străin să arate ca o minunată zeiță greacă.
— Înoată aici tot timpul, căutând pe cineva, șopti Stella.
- O cunosti? Pe cine caută ea? - Nu am înțeles.
Nu știu, dar am văzut-o de multe ori.
Ei bine, hai să întrebăm, da? – deja obișnuit cu „etalele”, i-am sugerat cu curaj.
Femeia „naviga” mai aproape, din tristețea, grandoarea și căldura ei emanată.
„Sunt Atenais”, spuse ea în minte, foarte încet. - Cine sunteți, creaturi minunate?
„Făpturile minunate” erau puțin confuze, neștiind exact ce să răspundă la un astfel de salut...
— Doar mergem, spuse Stella zâmbind. Nu vom interveni cu tine.
- Pe cine cauți? întrebă Atenais.
„Nimeni”, fu surprinsă fetița. De ce crezi că ar trebui să căutăm pe cineva?
- Cum altfel? Acum ești acolo unde toată lumea se caută. Mă uitam și eu...” a zâmbit ea tristă. Dar asta a fost cu atâta timp în urmă!
- Cât timp în urmă? - Nu am putut suporta.
– O, foarte mult timp!... Nu e timp aici, de unde să știu? Tot ce îmi amintesc este cu mult timp în urmă.
Atenais era foarte frumoasă și cumva neobișnuit de tristă... Amintea oarecum de o mândră lebădă albă, când el, căzând de la înălțime, dându-și sufletul, cânta ultimul cântec - ea era la fel de maiestuoasă și tragică...
Când ne-a privit cu ochii ei verzi strălucitori, părea să fie mai în vârstă decât eternitatea însăși. Era atât de multă înțelepciune în ei și atât de multă tristețe nespusă, încât pielea de găină mi-a străbătut corpul...
– Te putem ajuta cu ceva? – Puțin jenat să-i pun astfel de întrebări, am întrebat-o.
– Nu, dragă copilă, asta e treaba mea... Jurământul meu... Dar cred că într-o zi se va termina... și voi putea pleca. Acum, spuneți-mi, bucuroșilor, unde ați vrea să mergeți?
am ridicat din umeri.
Nu noi am ales, doar ne-am plimbat. Dar vom fi fericiți dacă aveți ceva de oferit.
Athenais dădu din cap.
„Păzesc această interlume, te pot lăsa să treci acolo”, și, privind cu afecțiune la Stella, a adăugat ea. - Și tu, copile, te voi ajuta să te regăsești...
Femeia zâmbi încet și flutură mâna. Rochia ei ciudată se legăna, iar mâna ei a devenit ca o aripă alb-argintie, moale, pufoasă... din care se întindea, împrăștiată cu străluciri aurii, deja o alta, orbitoare de aur și aproape dens, drum însorit strălucitor, care ducea direct la " în flăcări” în depărtare o uşă de aur deschisă...
- Păi, ce - hai să mergem? – știind deja răspunsul dinainte, am întrebat-o pe Stella.
- Oh, uite, e cineva acolo... - arătă ea cu degetul în interiorul aceleiași uși, iubito.
Ne-am strecurat cu ușurință înăuntru și... ca într-o oglindă, am văzut o a doua Stella! .. Da, da, Stella! .. Exact la fel cu cea care, complet năucită, stătea lângă mine în acel moment . ..
– Dar eu sunt?!.. – privind „celălalt eu” cu ochii mari, șopti fetița șocată. – La urma urmei, chiar eu sunt... Cum e?...
Până acum, nu am putut să-i răspund, la o întrebare atât de simplă, din moment ce eu însumi am rămas complet surprins, negăsind nicio explicație pentru acest fenomen „absurd”...
Stella și-a întins liniștit mâna către geamănul ei și a atins aceleași degete mici întinse spre ea. Am vrut să strig că poate fi periculos, dar când i-am văzut zâmbetul mulțumit, am tăcut, hotărând să văd ce se va întâmpla în continuare, dar în același timp eram în gardă, în caz că ceva nu mergea brusc.
- Deci sunt eu... - șopti fetița încântată. - O, ce minunat! Ăsta sunt cu adevărat eu...
Degetele ei subțiri au început să strălucească puternic, iar „a doua” Stella a început să se topească încet, curgând lin prin aceleași degete în „adevărata” Stella, care stătea lângă mine. Corpul ei a început să se îngroașe, dar nu în același mod ca și corpul fizic, ci ca și cum ar fi devenit mult mai dens pentru a străluci, umplut cu un fel de strălucire nepământeană.
Deodată, am simțit prezența cuiva în spatele meu - era din nou prietenul nostru, Atenais.
„Iartă-mă, copil strălucitor, dar nu vei veni pentru „amprenta” ta prea curând... Încă trebuie să aștepți foarte mult timp”, s-a uitat ea în ochii mei mai atentă. Sau poate nu vei veni deloc...
- Cum e „Nu voi veni”?! .. - M-am speriat. - Dacă vin toți, atunci vin și eu!
- Nu stiu. Din anumite motive, soarta ta este închisă pentru mine. Nu pot sa-ti raspund, scuze...
Eram foarte supărat, dar, încercând din răsputeri să nu arăt acest Atenays, am întrebat cât se poate de calm:
Ce este această „amprentă”?
„Oh, toată lumea, când mor, se întoarce după el. Când sufletul tău își termină „languirea” într-un alt corp pământesc, în momentul în care își ia rămas bun de la el, zboară către adevărata sa Casă și, parcă, „își anunță” întoarcerea... Și apoi, părăsește acest lucru. „sigiliu”. Dar după aceea, ea trebuie să se întoarcă din nou pe pământul dens, pentru a-și lua rămas bun pentru totdeauna de la cine a fost... și un an mai târziu, după ce și-a spus „ultimul rămas bun”, să plece de acolo... Și apoi, acest lucru liber. sufletul vine aici pentru a se contopi cu partea stângă și a-și găsi pacea, așteptând o nouă călătorie în „lumea veche”...

Unul dintre cele mai prestigioase colegii militare din Rusia astăzi este Ryazan Airborne School. În noiembrie 2018, își va sărbători centenarul, a fost inițial format ca cursuri de infanterie Ryazan. În toată perioada de existență, școala a produs câteva sute de mii de militari de primă clasă care au apărat și continuă să apere țara de mulți ani.

Școala Forțelor Aeropurtate din Ryazan și istoria sa (1918-1947)

RVVDKU (fostul RIVDV) poartă astăzi numele de onoare al generalului V.F. Margelov, care a depus mult efort pentru a face din această instituție de învățământ una dintre cele mai bune din țară. La 13 noiembrie 1918, Școala de Infanterie Ryazan (așa se numea atunci) și-a deschis porțile primilor elevi. Trei ani mai târziu, instituția a devenit proprietarul premiului Comitetului Executiv Central All-Rusian pentru curajul și curajul secțiilor sale.

În august 1941, s-a luat decizia de a forma o școală militară de parașute pe baza unei instituții de învățământ existente evacuată la Kuibyshev. Școala era angajată în pregătirea personalului militar pentru trupele aeriene, dar puțini oameni știau despre asta, cei neinițiați au luat-o drept o unitate militară obișnuită.

În toamna anului 1943, școala a primit un premiu - Ordinul Bannerului Roșu, care a fost acordat pentru succesele de primă linie ale ofițerilor pregătiți de instituția de învățământ. În 1946-1947, actualul colegiu a fost situat în orașul Frunze (acum Bishkek), după care s-a întors la locul de drept - la Ryazan.

Istoria școlii: anii postbelici

În 1958, Consiliul de Miniștri al Uniunii Sovietice a decis să reorganizeze instituția de învățământ existentă în Școala Superioară de Comandă a Armelor Combinate. Termenul de studii a fost majorat la patru ani, iar diplomele pe care le-au primit absolvenții au devenit echivalente cu orice document privind studiile superioare. Pregătirea elevilor a rămas însă la cel mai înalt nivel.

Cine este predat de școală?

Pe lângă școala în sine, există un centru mare de antrenament, un club de parașute și o escadrilă de transport militar de aviație. Cadeții locuiesc în cămine de tip barăcă și studiază în clădiri de învățământ, laboratoare, complexe și săli de sport. Școala are propria galerie de tir, precum și un stadion cu oraș sportiv. Lângă instituție se află un complex de servicii pentru consumatori.

RVVDKU (Ryazan) pregătește absolvenți în trei specialități și două specializări simultan, aderând la ordinul de stat, care este format de Ministerul Apărării al Federației Ruse. Toate programele sunt structurate astfel încât durata de studiu pentru fiecare dintre ele să fie de cinci ani. Fetele sunt admise la școală în mod general.

Școala Ryazan a Forțelor Aeropurtate: facultăți, departamente

În total, există trei facultăți în instituția de învățământ: învățământ profesional secundar - 8 (aici se poate obține un învățământ profesional secundar), învățământ profesional continuu și o facultate specială în care sunt pregătiți cadre militare din străinătate. Rolul unităților de conducere ale RVVDKU este îndeplinit de plutoane, departamente și companii. Începând cu anul 2015, pe teritoriul școlii există 19 departamente.

15 din 19 departamente sunt militare, restul de 4 sunt profesionale generale (limbi ruse și străine, științe umanitare și ale naturii, științe matematice și naturale, discipline profesionale generale). Școala angajează specialiști cu experiență, printre care peste 20 de doctori în științe și peste 150 de candidați.

Facultatea extrabugetar

Școala are și o facultate de comunicații și transport rutier, unde poți obține o educație pe bază extrabugetar. Pregătește licențiați la specialitățile „Automobile și economie auto” și „Managementul personalului organizațiilor”. Pregătirea durează patru ani, studentul putând primi educație în forme full-time și part-time.

Pentru admiterea la prima specialitate, este necesară promovarea examenului unificat de stat în limba rusă, matematică și fizică, iar pentru a doua - în limba rusă, matematică și științe sociale. pentru fiecare disciplină, se recomandă să verificați cu școala însăși, deoarece poate varia. Costul pregătirii anuale în ambele specialități nu s-a modificat din 2013. În iunie 2015, este de 64 de mii de ruble pentru departamentul cu normă întreagă și 28 de mii pentru departamentul cu normă parțială.

Procesul educațional

RVVDKU (Ryazan) diferă de toate celelalte școli militare prin faptul că procesul educațional este construit aici într-un mod complet diferit. Instruirea este organizată în așa fel încât toți studenții să primească nu numai abilități teoretice, ci și practice, și destul de des acest lucru se întâmplă în cadrul aceleiași lecții. Practic, nu există nicio împărțire în cursuri de curs și cursuri practice.

Durata pregătirii este de 5 ani pentru cadeți, iar cei care vor să devină ofițeri vor trebui să studieze puțin mai mult - 5 ani și 10 luni. Cadeții studiază timp de 10 semestre, la sfârșitul fiecăruia dintre ele este necesară promovarea unor teste și examene, aceasta este similară cu o sesiune de examene în instituțiile de învățământ superior civil.

Orele teoretice includ participarea la prelegeri, redactarea lucrărilor de laborator și de testare și participarea la consultații extracurriculare. Lucrările practice includ stagii de practică, sesiuni de grup și exerciții. Începând cu al doilea an, toți cadeții trebuie să susțină lucrările trimestriale pe teme convenite în prealabil cu supervizorul.

Pentru toți cei cinci ani de antrenament, cadeții petrec mai mult de 12 luni în excursii. În fiecare an, cadeții merg într-o vacanță de treizeci de zile vara și o vacanță de paisprezece zile iarna. Acei cadeți care au absolvit cu onoare obțin un avantaj în alegerea locului în care vor servi, conform ordinii existente.

Cine poate deveni cadet al școlii?

Admiterea la Ryazan Airborne School începe anual la 1 iulie. Tinerii sunt supuși unor cerințe destul de serioase din motive de sănătate. Cadeții pot fi cei care nu au servit, dacă nu au încă 22 de ani, precum și cei care acum servesc pe bază de conscripție sau contract (până la 25 de ani). Chiar și cei care au servit anterior în armată au voie să se înscrie, cu condiția să nu aibă încă 24 de ani.

Toți potențialii cadeți trebuie să treacă printr-un examen medical și să prezinte documentele relevante comisiei de selecție. Personalul militar activ trebuie să atașeze cardului o carte medicală. Trebuie menționat că aplicanții cu tatuaje criminale, anti-ruse, naționaliste și obscene nu sunt admiși în școală, acestea sunt regulile sale interne.

Pentru a intra la Ryazan Airborne Forces School, trebuie să furnizați fotocopii sau documente originale care dovedesc identitatea și educația dvs., precum și certificatele de promovare a examenului. Candidații pentru cadeți care au deja studii medii pot intra în urma unor examene interne, pe care școala le organizează singură.

Condiții de admitere: UTILIZARE

Toți potențialii studenți ai școlii RVVDKU (Ryazan) care intenționează să studieze în cadrul programelor de învățământ superior trec printr-o evaluare a abilităților educaționale generale, care se realizează pe baza rezultatelor USE. Pentru admiterea la specialitatea „Managementul personalului” este necesară furnizarea certificatelor de promovare a examenelor la matematică (scor de trecere - 27), științe sociale (42 de puncte) și limba rusă (36 de puncte).

Pentru a studia specialitatea „Studii de traducere și traducere” este necesară promovarea unei limbi străine (scor de trecere - 22), rusă (36 de puncte) și istorie (32 de puncte). Pentru specialitatea „Tehnologii de infocomunicație” va trebui să promovați fizica (scor de trecere - 36), matematică (27 puncte) și limba rusă (36 puncte).

Cei care intenționează să studieze în cadrul programului de învățământ secundar nu pot furniza certificate de USE, decizia privind înscrierea urmând a fi luată de comisia de selecție, pe baza altor parametri. Vorbim de fitness din motive de sănătate și de evaluarea pregătirii fizice a unui viitor cadet, iar aceștia vor fi ajutați și la determinarea categoriei de aptitudine profesională fără a susține examene.

Condiții de admitere: pregătire fizică

Școala Militară a Forțelor Aeropurtate din Ryazan are un statut special, iar toți cadeții săi trebuie să aibă o condiție fizică excelentă. De aceea, solicitanții sunt obligați să treacă printr-un test de fitness, acesta fiind valabil atât pentru băieți, cât și pentru fete. Dacă un solicitant urmează să obțină o educație profesională superioară, va trebui să treacă de tracțiuni, alergare și înot (dacă condițiile o permit).

Dacă solicitantul intenționează să urmeze un învățământ profesional secundar, exercițiile sunt aceleași, dar standardele de înscriere în acest caz sunt puțin mai ridicate. Se acordă o singură șansă de a efectua un exercițiu fizic, rezultatele sunt trecute în lista competițională împreună cu datele din certificatele USE. Pe baza acestora se ia o decizie privind înscrierea.

Admiterea la Ryazan Airborne Forces School necesită ca solicitantul să fie într-o formă fizică bună, așa că cel mai bine este să începeți pregătirea din timp. Prezența diplomelor, certificatelor, precum și a premiilor în domeniul disciplinelor sportive este binevenită, dar aceasta nu dă prioritate la admitere.

Muncă educațională și metodică

Școala Forțelor Aeropurtate din Ryazan este renumită pentru profesorii săi, toți au o vastă experiență în serviciu, aproximativ 150 dintre ei au participat la ostilitățile din Afganistan, Osetia de Sud și Caucazul de Nord. Datorită acestui fapt, toți cadeții primesc cele mai necesare abilități pentru continuarea serviciului militar. Printre altele, profesorii desfășoară în mod constant o muncă metodică cu elevii lor, care vizează îmbunătățirea calității educației.

Profesorii debutanți de aici pot dobândi și abilitățile necesare pentru a lucra cu cadeții, special pentru aceștia a fost deschisă „Școala de excelență pedagogică”, a cărei perioadă de pregătire este de doi ani. În școală se organizează periodic experimente metodologice, în urma cărora se dezvoltă cele mai noi metode de predare în instituțiile militare de învățământ.

Jurământ

Jurământul de la Ryazan Airborne Forces School are loc la începutul lunii septembrie; părinții și prietenii bobocilor vin de obicei la acest eveniment solemn. Conducerea școlii îi felicită pe toți elevii.

Conform tradiției existente, jurământul se încheie întotdeauna cu un marș solemn și spectacole demonstrative la care participă ofițeri și cadeți. Părinții pot adresa toate întrebările șefului școlii, precum și profesorilor care sunt mereu prezenți la jurământul bobocilor.

Cum să ajungem acolo?

Instituția de învățământ are o locație favorabilă și este situată în apropiere de gara Ryazan-1. Adresa Școlii Forțelor Aeropurtate din Ryazan - pl. Generalul Armatei V. F. Margelov, 1. Pentru a ajunge de la gară la școală, trebuie să luați autobuzul numărul 5 "Gara - platforma Turlatovo", apoi să ajungeți la stația "Biblioteca numită după M. Gorki" și de acolo mergeți pe strada Seminarskaya aproximativ 500 de metri.

De la gara Ryazan-2 până la școală se poate ajunge folosind un taxi cu rută fixă ​​nr. 57 "Novoselov 60 - poz. Bozhatkovo”, trebuie să vă așezați la stația „Autostrada Mikhailovskoye” și să coborâți la stația „Biblioteca numită după M. Gorki”. Tariful este de 16 ruble.

Școala este situată în mai multe clădiri, accesul la unele dintre ele este limitat, așa că nu este atât de ușor să găsiți o fotografie a RVVDKU și a interiorului său. Cu toate acestea, toată lumea poate participa la ceremonia solemnă a jurământului, precum și la zilele porților deschise pentru a simți spiritul militar al instituției de învățământ.

S-au format cursurile de infanterie Ryazan.

Poveste

• În noiembrie 1921, Școlii de Infanterie Ryazan a primit steagul roșu revoluționar al Comitetului Executiv Central al Rusiei pentru curajul și curajul personalului său.
• 1941 (2 august) - în Kuibyshev (acum Samara), pe baza unei școli de infanterie, a fost creată în secret o școală militară de parașute pentru a pregăti personalul militar al Forțelor Aeropurtate, care a fost ascunsă cu grijă în spatele numărului unității militare nr. 75021 .
• Până la începutul războiului, școala avea două batalioane de cadeți. Ei au fost comandați de colonelul Golovlev P. D. și maiorul Yagudin L. I. Personalul școlii a aflat despre începutul războiului în lagărul de la Seleț la următoarea deschidere a acestui lagăr. Demonstrațiile companiei și evenimentele sportive au fost oprite. A avut loc un miting la care au vorbit mulți cadeți, soldați și comandanți ai Armatei Roșii. Ei au jurat să-și dea toată puterea și cunoștințele pentru a învinge inamicul, pentru a apăra Patria și au cerut să-i trimită în Armata activă. Aproximativ o jumătate de lună mai târziu, școala a trecut la o perioadă de pregătire redusă. Cursurile programate au fost ținute nu timp de 8 ore pe zi, ci timp de 10-12 ore, fără a lua în calcul auto-pregătirea și întreținerea echipamentului. Numărul cursurilor de noapte a crescut. La școală au sosit noi cadeți selectați de birourile militare de înregistrare și înrolare, cei mai mulți dintre ei care anterior fuseseră în Armata Roșie. Erau trei batalioane de cadeți și mai multe divizii de luptători politici. Batalioanele erau comandate de locotenent-colonelul P. D. Golovlev, maiorul Yagudin L. I., maiorul Bogdanov N. N. La 20 iulie 1941, cadeții seniori au absolvit școala înainte de termen. Eliberarea s-a făcut fără examene pentru evaluarea medie anuală, iar toate ordinele emise ale consiliului militar al raionului au primit gradul militar de „locotenent”. Absolvenții au fost trimiși în primul rând să încadreze unitățile de pușcă cu prioritate în curs de formare, la formațiunile ulterioare și la piese de schimb pentru pregătirea soldaților Armatei Roșii și dobândirea abilităților practice. În loc de absolvenți, școala a fost rapid echipată cu cadeți până la întregul personal, ținând cont de extinderea viitoare. Calitatea recrutării poate fi parțial evaluată din cartea lui Viktor Aleksandrovich Titov, un cadet al școlii de absolvire din martie 1942: „1000 de zile și nopți sub amenințarea armei” „... În 1941, de la Belev, am ajuns să Ryazan, la școala de infanterie care poartă numele. Voroşilov. Selecția a fost variată, în principal din instituțiile de învățământ superior din Moscova. Nimeni nu a vrut să fie în armată, s-au gândit că războiul nu îi va întârzia mult. Pentru înscrierea ca cadet al școlii a fost necesar acordul personal, dar nimeni nu a vrut să dea acordul pentru a deveni cadet. Când la o recepție la șeful școlii, colonelul Garussky, mi-au cerut acordul, i-am răspuns că vreau să fiu artist și eram gata să-mi îndeplinesc datoria față de Patria Mamă ca soldat. Șeful școlii a răspuns că Patria cere, iar eu am fost deja înscris ca cadet al școlii... „La 25 octombrie 1941, școala a fost mutată din Ryazan în orașul Ivanovo, iar pe 15 februarie, 1942 sa întors de la Ivanovo la Ryazan. Efectuând sarcina operațională în baza ordinului ONP nr. 02011 din 20.10.41 de mutare a școlii în orașul Ivanovo, personalul a finalizat cu succes o tranziție de 470 km pe jos - o tranziție la un nivel disciplinar înalt în perioada specificată. Proprietăți grele au fost transportate la bord de-a lungul Oka până în orașul Gorki
• La 12 noiembrie 1943, Școala de Infanterie Ryazan, în comemorarea a 25 de ani de la înființare, a primit Ordinul Steagul Roșu pentru serviciile militare aduse Patriei și realizările remarcabile în pregătirea ofițerilor prin decret al Prezidiului Sovietul Suprem al URSS.
• Din 1946 până în septembrie 1947, școala de parașute a fost situată în orașul Frunze, capitala RSS Kirghiz.
• 1958 (iunie) - Prin decretul Consiliului de Miniștri al URSS, Școala de infanterie Ryazan Red Banner (secundar) a fost transformată în Școala superioară de comandă a armelor combinate cu o perioadă de pregătire de patru ani. Absolvenții au numit-o RKPU și au primit diplome de învățământ civil superior, iar pregătirea militară a rămas la același nivel. Aceste transformări nu au afectat în niciun fel Școala Aeropurtată Alma-Ata, iar comandantul Forțelor Aeropurtate V.F.Margelov a propus fuziunea celor două școli conducerii țării.
• 1959 (1 mai) - primul eșalon de cadeți parașutisti a plecat din Kazahstan către Ryazan, condus de colonelul A.S. Leontiev, care a fost numit comandant al Școlii Red Banner Comandamentului Superiar All-Arms Ryazan. Abia până la sfârșitul tuturor absolvirilor cadeților de infanterie, pe 4 aprilie 1964, școala și-a înlocuit semnul cu Școala Roșie pentru Comandamentul Aeropurtat de la Ryazan. Din 1959, când Școala Militară de Parașută Alma-Ata a devenit parte a „RKPU”, școala a început să „forgeze” cadre de ofițeri pentru Forțele Aeropurtate ale Forțelor Armate ale URSS. V. F. Margelov a ținut constant școala la vedere și a patronat-o în mod patern. Școala a crescut, a dobândit o bază educațională excelentă atât în ​​Ryazan, cât și în taberele Selets, care au fost transformate de nerecunoscut după război.
• 1962 - școala a trecut la un nou profil de educație, iar cunoașterea uneia dintre limbile străine a fost pusă în prim-plan. A început admiterea și pregătirea străinilor la școală (plutonul patru, format din vietnamezi, s-a alăturat companiei a IV-a de cadeți, iar în anii următori compania a fost completată cu indonezieni, în prezent studiază cadeți din 32 de țări).
• 1964 (4 aprilie) - până la sfârșitul tuturor absolvirilor de cadeți de infanterie, școala a fost redenumită Școala Roșie a Comandamentului Aeropurtat Ryazan și a fost transformată de nerecunoscut.

• La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școlii a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru mari merite în pregătirea ofițerilor. I se dă titlul onorific „numele Komsomolului Lenin”.
• În 1989, pentru o mare contribuție la pregătirea personalului militar polonez, școlii a primit „Crucea Comandantului” a Ordinului de Merit al Republicii Populare Polone.
• La 13 noiembrie 1995, pe teritoriul Institutului a fost dezvăluit un monument al fondatorului serviciului aerian, generalul armatei Vasily Margelov.
• La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor din serviciul aerian, președintele Rusiei a atribuit școlii un nou nume de onoare, drept urmare a devenit cunoscută drept „Comandamentul superior aerian Ryazan Double Red. Şcoala Banner numită după generalul armatei V. F. Margelov."
• La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ și în conformitate cu ordinul ministrului apărării al Federației Ruse nr. 417 din 16 septembrie 1998, Școala superioară aeriană Ryazan, numită după generalul armatei Margelov V.F. a fost redenumit Institutul Ryazan al trupelor aeriene”.
• La 11 noiembrie 2002, prin Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 807, numele „numit după Generalul Armatei V. F. Margelov” a fost returnat institutului.
• 2004 (9 iulie) - ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor școlii, a fost redenumită Școala superioară de comandă aeriană Ryazan (Institutul militar) numită după generalul de armată V.F. Margelov (Decretul Guvernului Federației Ruse) Nr.937-R din 07/09/2004 a anului).
• 2006 - Prin ordin al ministrului apărării al Rusiei, școlii a primit Fanionul ministrului apărării pentru curaj, pricepere militară și înalte abilități de luptă.
• 2008 - pentru prima dată, Școala de comandă aeriană din Ryazan a început să accepte cadeți de sex feminin (20 de persoane) pentru pregătirea în specializarea militară „Aplicarea unităților de sprijin aerian”. Acestea vor fi ofițeri de sex feminin, comandanți de pluton de stivuitoare de parașute care se asigură că personalul militar efectuează sărituri cu parașuta, precum și aruncarea echipamentelor militare folosind platforme speciale și sisteme multi-dome.
• La începutul anului 2011, pe baza școlii, ei plănuiesc să deschidă un centru de pregătire a preoților militari, imami, rabini și lama pentru armată și marina. Pe teritoriul centrului de instruire se află un templu al lui Ilie, profetul Bisericii Ortodoxe Ruse.
• Prin decretul președintelui Federației Ruse din 14 noiembrie 2013, școlii a primit Ordinul Suvorov. Președintele Putin a atașat personal semnul și panglica ordinului pe steagul militar al școlii în timpul vizitei sale din 15 noiembrie 2013.
• În august 2013, un batalion special de recunoaștere a fost returnat de la Novosibirsk VVKU. Din acel moment, RVVDKU a reluat pregătirea ofițerilor pentru unitățile de forțe speciale.
• În vara anului 2015, facultatea de informații SPO a fost transferată de la Novosibirsk VVKU, care a fuzionat în facultatea SPO.

Modernitatea

Instituția de învățământ din componența sa are o școală proprie, un centru de instruire situat la 60 km de Ryazan în vecinătatea satului Seltsy, o escadrilă de transport militar de aviație și Clubul Central de Parașute al Forțelor Aeropurtate.

Pe teritoriul școlii există cămine de tip bară pentru cazarea cadeților, clădiri de învățământ și laboratoare pentru desfășurarea cursurilor (inclusiv complexe de trageri și tehnice), un poligon de tragere, un complex de antrenament aeropurtat, sporturi și săli de sport pentru practicarea diferitelor tipuri de arte marțiale. , un stadion cu oraș sportiv, sală de mese, cafenea cadeți, club, oficiu poștal, centru medical, complex de servicii pentru consumatori.

Școala îndeplinește ordinul de cadre de stat pentru pregătirea absolvenților VPO în trei specialități militare: „Utilizarea unităților aeropurtate”, „Utilizarea unităților speciale de informații”, „Utilizarea unităților de comunicații ale Forțelor Aeropurtate” și două specializări: „ Utilizarea unităților de sprijin aeropurtat” și „Utilizarea unităților de corpuri maritime” cu o perioadă de pregătire de 5 ani, inclusiv două plutoane de fete sunt instruite în 4-5 cursuri.

Principalele subdiviziuni ale institutului sunt: ​​catedre, companii și plutoane de cadeți. Institutul pregătește și educă cadeți în 17 departamente militare și 4 departamente civile:

• sprijin de luptă;
• arme și împușcături;
• discipline umanitare și științe naturale;
• antrenament aerian;
• vehicule blindate;
• operarea armelor și echipamentelor militare;
• managementul departamentului;
• unități cu destinație specială;
• pregătire inginerească;
• antrenament fizic;
• rusă și limbi străine;
• discipline matematice și științe naturale;
• complexe de criptare și transmisie de date;
• comunicații radio, radio releu, troposferice, prin satelit și prin cablu;
• organizarea sistemelor de comunicaţii şi telecomunicaţii militare;
• discipline profesionale generale;
• tehnologie auto;
• service auto;
• restaurarea echipamentelor militare;
• motoare și echipamente electrice.

În prezent [când?] La școală lucrează 21 de doctori în științe și 170 de candidați.

Pe teritoriul RVVDKU există un muzeu al istoriei Forțelor Aeropurtate.

Ministrul rus al apărării, Serghei Şoigu, la RVVDKU, 2016	În complexul sportiv RVVDKU	Instalație aerodinamică pentru pregătirea cadeților RVVDKU	Bazin cu apă adâncă pentru antrenamentul scafandrilor RVVDKU

Din 2013, o reconstrucție pe scară largă a școlii a fost în curs. În Ryazan și Sel'tsy, au fost construite, reparate și reconstruite peste 150 de facilități diferite, s-a efectuat gazeificarea, au fost reconstruite drumuri și au fost înlocuite infrastructura inginerească. Din martie 2016 au fost puse în funcțiune o instalație aerodinamică pentru educația și antrenamentul parașutistilor, un bazin de adâncime pentru antrenament scafandri, complexul sportiv Fighter și Palatul Sportiv Landing Ice.

Facultatea de Automobile a RVVDKU ia locul campusului desființat. În 2009, școala superioară de comunicații de comandă militară Ryazan, desființată, a intrat în RVVDK ca facultate de comunicații.

Educaţie

Procesul educațional de la Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate diferă de procesul educațional din învățământul superior. Educația la universitate se bazează pe o combinație strânsă de teorie și practică, durata acesteia este de 5 ani, la cursuri de ofițeri (formarea comandanților de companii de parașutisti (batalioane) și specialiști ai serviciului aeropurtat) - 5 - 10 luni. Întreaga perioadă de studiu este împărțită în 10 semestre academice - două semestre pe an universitar. La sfârșitul fiecărui semestru și an universitar, se desfășoară o sesiune de examene în conformitate cu programa. Principalele forme de lucru teoretic ale studenților sunt: ​​ascultarea prelegerilor, lucrul la seminarii și consultațiile în afara clasei; pentru verificarea și consolidarea cunoștințelor acumulate în procesul de învățare, se efectuează periodic lucrări de laborator și control. În cadrul cursului de exerciții practice cu un pluton de cadeți sunt prevăzute exerciții de grup, exerciții și exerciții tactice și stagii de practică. La finalul fiecărui curs, începând cu anul II de studii, cadeții sunt obligați să depună proiecte personale de curs; este încurajată orice activitate independentă a cadeților pentru a îmbunătăți abilitățile personale.

În timpul antrenamentului, cadeții petrec mai mult de un an în excursii. În fiecare an, cadeților li se acordă o vacanță de iarnă de 2 săptămâni și o vacanță de vară de bază de 30 de zile.

Cadeții care au absolvit colegiul cu diplomă cu distincție beneficiază de drept preferenţial de a alege un loc de serviciu după absolvirea institutului în limitele ordinii stabilite pentru școală.

Șefii școlii

• 28.08.1918-01.04.1919 - Troitsky, Ivan Alexandrovici
• 04/01/1919-12/10/1919 - Oraevski, Ivan Fedorovich
• 16.12.1919-24.05.1920 - Domojirov, Nikolai Nikolaevici
• 24.05.1920-29.07.1920 - Troitsky, Ivan Alexandrovich (a doua oară)
• 10.09.1920-19.10.1921 - Oraevski, Ivan Fedorovich (a doua oară)
• 19.10.1921-1922 - Pinaev, Gheorghi Andreevici
• 1922-1926 - Goryachko, Alexandru Ignatievici
• 10.1926-1929 - Semashko, Valentin Vladislavovici
• 10.01.1929-1931 - Tihomirov, Pyotr Pavlovici
• 1931-1932 - Podshivalov, Ivan Martemianovici
• 04.1932-1939 - Vinogradov, Vasily Ivanovich, comandant de brigadă
• 11.03.1940-31.05.1946 - Garussky, Mihail Petrovici, general-maior
• 01.06.1946-10.01.1950 - Lașcenko, Piotr Nikolaevici, general-maior
• 10.01.1950-25.04.1952 - Vizhilin, Viktor Alekseevici, general-maior
• 25.04.1952-05.1959 - Savcenko, Serghei Stepanovici, general-maior
• 10.06.1959-30.11.1965 - Alexander Stepanovici Leontiev, general-maior
• 30.11.1965-06.1968 - Popov, Alexandru Mihailovici, general-maior
• 27.07.1968-06.1970 - Kulishev, Oleg Fedorovich, general-maior
• 07/02/1970-03.1984 - Cikrizov, Alexei Vasilevici, general locotenent
• 15.03.1984-17.12.1995 - Slyusar, Albert Evdokimovici, general locotenent
• 17.12.1995-17.12.2001 - Shcherbak, Valery Vitalievich, general-maior
• 17.12.2001-10.02.2008 - Krymsky, Vladimir Yakovlevich, general-maior
• 05.06.2008-12.2009 - Lugovoy, Vladimir Nikolaevici, colonel
• 01/01/2010-27/01/2012 - Krasov, Andrey Leonidovich, Erou al Rusiei, Colonel
• 14.09.2012 - prezent timp - Kontsevoi, Anatoly Georgievici, general-maior

Absolvenți de facultate

Scrieți o recenzie despre articolul „Școala superioară de comandă aeriană Ryazan”

Note

Legături

Compus Instituțiile de învățământ ale Forțelor Aeropurtate Comandanții Forțelor Aeropurtate Cifre cheie

Un fragment care caracterizează Școala superioară de comandă aeriană din Ryazan

— Nu înțeleg, spuse Pierre, simțind înfricoșat că îndoiala se ridica în sine. Îi era frică de vagul și slăbiciunea argumentelor interlocutorului său, îi era frică să nu-l creadă. „Nu înțeleg”, a spus el, „cum mintea umană nu poate înțelege cunoștințele despre care vorbiți.
Masonul a zâmbit zâmbetul său blând, patern.
„Cea mai înaltă înțelepciune și adevăr sunt, parcă, cea mai pură umiditate pe care vrem să o absorbim în noi înșine”, a spus el. – Pot să iau această umiditate pură într-un vas necurat și să-i judec puritatea? Numai prin purificarea interioară a mea însumi pot aduce umiditatea percepută la o anumită puritate.
- Da da este! spuse Pierre fericit.
– Înțelepciunea superioară nu se bazează doar pe rațiune, nu pe acele științe seculare ale fizicii, istoriei, chimiei etc., în care se descompun cunoștințele mentale. Există o singură înțelepciune supremă. Înțelepciunea cea mai înaltă are o singură știință - știința tuturor, știința care explică întregul univers și locul omului în el. Pentru a acomoda această știință, este necesar să vă purificați și să vă reînnoiți omul interior și, prin urmare, înainte de a vă da seama, trebuie să credeți și să vă îmbunătățiți. Și pentru a atinge aceste scopuri, lumina lui Dumnezeu, numită conștiință, este încorporată în sufletul nostru.
— Da, da, confirmă Pierre.
„Uită-te cu ochii tăi spirituali la omul tău interior și întreabă-te dacă ești mulțumit de tine însuți. Ce ai realizat fiind ghidat de o singură minte? Ce ești tu? Ești tânăr, ești bogat, ești deștept, educat, milord. Ce ai făcut din toate aceste binecuvântări care ți se oferă? Ești mulțumit de tine și de viața ta?
— Nu, îmi urăsc viața, spuse Pierre, strâmbându-se.
- Urăști, așa că schimbă-l, purifică-te și, pe măsură ce purifică, vei învăța înțelepciunea. Uită-te la viața ta, milord. Cum l-ai petrecut? În orgii violente și desfrânare, primind totul de la societate și nu dându-i nimic. Ai primit avere. Cum l-ai folosit? Ce ai făcut pentru aproapele tău? Te-ai gândit la zecile de mii de sclavi tăi, i-ai ajutat fizic și moral? Nu. Le-ai folosit munca pentru a duce o viață disolută. Asta ai făcut. Ți-ai ales un loc de slujire în care să-ți beneficiezi aproapele? Nu. Ți-ai petrecut viața în lenevie. Apoi te-ai căsătorit, milord, și-ai asumat responsabilitatea de a conduce o tânără și ce ai făcut? Nu ai ajutat-o, stăpâne, să găsească calea adevărului, ci ai cufundat-o în abisul minciunii și al nenorocirii. Un bărbat te-a insultat și tu l-ai ucis și spui că nu-L cunoști pe Dumnezeu și că îți urăști viața. Nu este nimic dificil aici, milord! - După aceste cuvinte, francmasonul, parcă obosit de o lungă conversație, s-a rezemat din nou pe spătarul canapelei și a închis ochii. Pierre se uită la această față severă, nemișcată, senilă, aproape moartă și și-a mișcat tăcut buzele. A vrut să spună: da, ticăloșie, lenevă, depravată, și nu a îndrăznit să rupă tăcerea.
Zidarul și-a dres glasul răgușit, ca un bătrân, și a chemat un servitor.
- Dar caii? întrebă el, fără să se uite la Pierre.
„Ei au adus schimbarea”, a răspuns servitorul. - Nu te vei odihni?
- Nu, au ordonat să amaneteze.
„Oare chiar o să plece și să mă lase în pace fără să termine totul și să-mi promită ajutor?” se gândi Pierre, ridicându-se și coborând capul, uitându-se din când în când la francmason și începând să se plimbe prin cameră. „Da, nu am crezut, dar am dus o viață disprețuitoare, depravată, dar nu am iubit-o și nu am vrut”, a gândit Pierre, „și omul acesta știe adevărul și dacă a vrut , mi-ar putea dezvălui” . Pierre a vrut și nu a îndrăznit să spună asta masonului. Trecătorul, cu mâinile obișnuite, senile, după ce și-a împachetat lucrurile, și-a nasturi haina din piele de oaie. După ce a terminat aceste lucruri, s-a întors către Crăciunul și, indiferent, pe un ton curtenitor, i-a spus:
— Unde ai vrea să mergi acum, milord?
„Eu?... Mă duc la Petersburg”, răspunse Pierre cu o voce copilărească, nehotărâtă. - Mulțumesc. Sunt de acord cu tine in toate. Dar să nu credeți că sunt așa de prost. Mi-am dorit din toată inima să fiu ceea ce ai vrea tu să fiu; dar nu am găsit niciodată ajutor la nimeni... Cu toate acestea, eu însumi sunt în primul rând vinovat pentru tot. Ajută-mă, învață-mă și poate voi... - Pierre nu mai putea vorbi; a adulmecat și s-a întors.
Mason a tăcut mult timp, aparent gândindu-se la ceva.
„Ajutorul este dat doar de la Dumnezeu”, a spus el, „dar cantitatea de ajutor pe care ordinul nostru are puterea s-o dea, el ți-o va da, domnul meu. Te duci la Petersburg, dă-i asta contelui Villarsky (și-a scos portofelul și a scris câteva cuvinte pe o foaie mare de hârtie împăturită în patru). Lasă-mă să-ți dau un sfat. Ajunși în capitală, dedică prima dată singurătății, discută despre tine și nu intra pe vechile căi ale vieții. Atunci vă doresc o călătorie fericită, domnul meu, spuse el, observând că servitorul său intrase în cameră, și succes...
Călătorul a fost Osip Alekseevich Bazdeev, după cum a aflat Pierre din cartea îngrijitorului. Bazdeev a fost unul dintre cei mai faimoși francmasoni și martiști din vremea lui Novik. La mult timp după plecare, Pierre, fără să se culce și fără să întrebe caii, s-a plimbat prin camera gării, gândindu-și la trecutul vicios și imaginându-și viitorul fericit, impecabil și virtuos, care i se părea atât de ușor. Era, așa cum i se părea, răutăcios doar pentru că a uitat cumva din greșeală cât de bine este să fii virtuos. Nici urmă din vechile îndoieli nu a rămas în sufletul lui. El credea ferm în posibilitatea unei fraternități de oameni uniți în scopul de a se sprijini unii pe alții pe calea virtuții și așa i se părea francmasoneria.

Ajuns la Sankt Petersburg, Pierre nu a anunțat pe nimeni despre sosirea lui, nu s-a dus nicăieri și a început să petreacă zile întregi citind Toma de Kempis, carte care i-a fost livrată de nimeni nu știe cine. Pierre a înțeles una și toate la fel când a citit această carte; a înțeles plăcerea, necunoscută lui, de a crede în posibilitatea atingerii perfecțiunii și în posibilitatea iubirii frățești și active între oameni, deschisă lui de Osip Alekseevici. La o săptămână după sosirea sa, tânărul conte polonez de Villarsky, pe care Pierre îl cunoștea superficial din societatea din Sankt Petersburg, a intrat seara în camera lui cu acel aer oficial și solemn cu care a intrat secundul lui Dolokhov și, închizând ușa în urma lui și făcând sigur că nu era nimeni în cameră, nu era nimeni în afară de Pierre, se întoarse către el:
— Am venit la dumneavoastră cu o comisie și o propunere, domnule conte, îi spuse el fără să se așeze. „O persoană foarte bine plasată în fraternitatea noastră a cerut să fii acceptat în fraternitate din timp și mi-a oferit să fiu garantul tău. Consider împlinirea voinței acestei persoane ca pe o datorie sacră. Doriți să vă alăturați frăției pietrarilor liberi cu garanția mea?
Tonul rece și sever al bărbatului pe care Pierre îl vedea aproape întotdeauna la baluri cu un zâmbet amabil, în compania celor mai strălucite femei, l-a lovit pe Pierre.
— Da, îmi doresc, spuse Pierre.
Villarsky înclină capul. - Încă o întrebare, conte, spuse el, la care vă rog, nu ca viitor francmason, ci ca om cinstit (galant homme), să-mi răspundeți cu toată sinceritatea: ați renunțat la convingerile de dinainte, credeți în Dumnezeu?
Pierre se gândi. „Da... da, cred în Dumnezeu”, a spus el.
— În cazul ăsta... începu Villarsky, dar Pierre îl întrerupse. „Da, cred în Dumnezeu”, a spus el din nou.
„În acest caz, putem merge”, a spus Willarsky. „Trăsura mea este la dispoziția dumneavoastră.
Tot drumul, Villarsky a tăcut. La întrebările lui Pierre despre ce ar trebui să facă și cum să răspundă, Villarsky a spus doar că frații, mai demni de el, îl vor testa și că Pierre nu are nevoie de nimic altceva decât să spună adevărul.
După ce au intrat pe poarta unei case mari, unde era o cabană, și trecând de-a lungul unei scări întunecate, au intrat într-un hol mic, luminat, unde, fără ajutorul servitorilor, și-au scos hainele de blană. Din hol au intrat într-o altă cameră. La uşă a apărut un bărbat în ţinută ciudată. Villarsky, ieșind în întâmpinarea lui, i-a spus ceva liniștit în franceză și s-a urcat într-un mic dulap, în care Pierre observă haine pe care nu le mai văzuse până acum. Luând o batistă din dulap, Villarsky i-a pus-o peste ochii lui Pierre și i-a făcut un nod la spate, prinzându-i dureros părul într-un nod. Apoi l-a aplecat spre el, l-a sărutat și, luându-l de mână, l-a dus undeva. Pierre îl dorea din cauza părului înnodat, s-a strâmbat de durere și a zâmbit rușinat la ceva. Silueta lui uriașă, cu brațele în jos, cu o față zbârcită și zâmbitoare, îl urma pe Willarsky cu pași instabili și timizi.
După ce l-a condus cu zece pași, Villarsky se opri.
„Orice vi se întâmplă”, a spus el, „trebuie să îndurați totul cu curaj dacă sunteți hotărât să vă alăturați frăției noastre. (Pierre a răspuns afirmativ înclinând capul.) Când auzi o bătaie la uşă, îţi vei dezlega ochii”, a adăugat Villarsky; Iti doresc curaj si succes. Și, dând mâna lui Pierre, Villarsky a ieșit.
Rămas singur, Pierre a continuat să zâmbească la fel. O dată sau de două ori ridică din umeri, duse mâna pe batistă, de parcă ar fi vrut s-o dea jos, și o coborî din nou. Cele cinci minute pe care le-a petrecut cu ochii legați i s-au părut o oră. Mâinile îi erau umflate, picioarele îi cedau; părea să fie obosit. A trăit cele mai complexe și mai variate sentimente. Îi era atât teamă de ceea ce i se va întâmpla, cât și mai mult de cum nu își va manifesta frică. Era curios să afle ce avea să se întâmple cu el, ce i se va descoperi; dar mai ales se bucura că venise momentul când avea să se apuce în sfârşit pe acea cale de reînnoire şi de o viaţă activ virtuoasă, la care visase încă de la întâlnirea cu Osip Alekseevici. În uşă s-au auzit bătăi puternice. Pierre își scoase bandajul și se uită în jur. Camera era neagră și întunecată: doar într-un loc ardea o lampă, în ceva alb. Pierre s-a apropiat și a văzut că lampa stătea pe o masă neagră, pe care stătea o carte deschisă. Cartea era Evanghelia; acel alb, în ​​care ardea lampa, era un craniu uman cu găurile și dinții lui. După ce a citit primele cuvinte ale Evangheliei: „La început nu era niciun cuvânt și cuvântul a mers către Dumnezeu”, Pierre a făcut ocolul mesei și a văzut o cutie mare deschisă plină cu ceva. Era un sicriu cu oase. Nu a fost deloc surprins de ceea ce a văzut. Sperând să intre într-o viață complet nouă, complet diferită de cea veche, se aștepta la totul extraordinar, chiar mai extraordinar decât ceea ce vedea. Craniul, sicriul, Evanghelia - i se părea că se aștepta la toate acestea, se aștepta și mai mult. Încercând să trezească în sine un sentiment de tandrețe, se uită în jur. „Dumnezeu, moartea, iubirea, frăția omului”, își spunea el, asociind cu aceste cuvinte idei vagi, dar vesele despre ceva. Ușa s-a deschis și cineva a intrat.
În lumina slabă, pe care însă Pierre reușise deja să o privească mai atent, a intrat un bărbat scund. Aparent, de la intrarea luminii în întuneric, acest om s-a oprit; apoi, cu pași precauți, se îndreptă spre masă și își puse pe ea mâinile mici, înmănuși de piele.
Acest bărbat scund era îmbrăcat într-un șorț de piele albă care îi acoperea pieptul și o parte din picioare, purta ceva ca un colier la gât, iar din spatele colierului ieșea un volan înalt, alb, încadrându-i fața alungită, luminată din de mai jos.
- De ce ai venit aici? – întrebă noul venit, după foșnetul făcut de Pierre, întorcându-se în direcția lui. – De ce tu, care nu crezi în adevărurile luminii și nu vezi lumina, de ce ai venit aici, ce vrei de la noi? Înțelepciune, virtute, iluminare?
În momentul în care ușa s-a deschis și a intrat o persoană necunoscută, Pierre a experimentat un sentiment de teamă și evlavie, asemănător cu cel pe care l-a trăit la mărturisire în copilărie: se simțea față în față cu un complet străin în ceea ce privește condițiile de viață și cu un unul apropiat, în frăția oamenilor, omule. Pierre, cu o bătaie uluitoare a inimii, s-a îndreptat spre retor (așa era numele în francmasonerie al unui frate care pregătește un căutător să se alăture frăției). Pierre, apropiindu-se, a recunoscut în retor o persoană cunoscută, Smolyaninov, dar pentru el era jignitor să creadă că persoana care a intrat era o persoană cunoscută: cel care a intrat era doar un frate și un mentor virtuos. Pierre nu a putut rosti un cuvânt mult timp, așa că retorul a trebuit să-și repete întrebarea.
— Da, eu... eu... vreau actualizări, spuse Pierre cu greu.
„Bine”, a spus Smolyaninov și a continuat imediat: „Aveți vreo idee despre mijloacele prin care sfânta noastră ordine vă va ajuta să vă atingeți scopul?...”, a spus retorul calm și rapid.
„Eu... sper... îndrumări... ajută... în reînnoire”, a spus Pierre cu o voce tremurândă și dificultăți în vorbire, care provin din entuziasm și din faptul că nu este obișnuit să vorbească în limba rusă despre subiecte abstracte.
– Ce concept ai despre francmasonerie?
– Vreau să spun că Francmasoneria Frank este fraterienité și egalitatea oamenilor cu scopuri virtuoase ”, a spus Pierre, rușinat, în timp ce vorbea, de inconsecvența cuvintelor sale cu solemnitatea momentului. Vreau să spun…
— Foarte bine, spuse grăbit retorul, aparent destul de mulțumit de acest răspuns. Ai căutat mijloace pentru a-ți atinge scopul în religie?
„Nu, am considerat că este nedreaptă și nu am urmat-o”, a spus Pierre atât de încet, încât retoricul nu l-a auzit și l-a întrebat ce spunea. „Eram ateu”, a răspuns Pierre.
- Cauți adevărul pentru a-i urma legile în viață; de aceea, cauți înțelepciunea și virtutea, nu-i așa? spuse vorbitorul după o clipă de tăcere.
— Da, da, confirmă Pierre.
Retorul și-a dres glasul, și-a încrucișat mâinile înmănuși pe piept și a început să vorbească:
„Acum trebuie să-ți dezvălui scopul principal al ordinului nostru”, a spus el, „și dacă acest scop coincide cu al tău, atunci te vei alătura în mod profitabil frăției noastre. Primul scop principal și temelia ordinii noastre, pe care se întemeiază ea și pe care nicio putere umană nu-l poate răsturna, este păstrarea și transmiterea către posteritate a unui sacrament important... din cele mai vechi secole și chiar de la persoana întâi. care a coborât la noi, de la care sacramentele pot depinde de soarta neamului uman. Dar din moment ce acest mister este de așa natură încât nimeni nu îl poate cunoaște și folosi, dacă nu se pregătește pentru o purificare pe termen lung și sârguincioasă a sinelui, nu oricine poate spera să-l dobândească curând. Prin urmare, avem un al doilea scop, care este să ne pregătim pe membrii noștri, pe cât posibil, să-și corecteze inimile, să le purifice și să le lumineze mintea prin acele mijloace care ne sunt revelate prin tradiție de la oamenii care au muncit în căutarea acestui lucru. mister și, prin urmare, îi fac capabili să îl perceapă. Purificându-ne și îndreptându-ne pe membrii noștri, încercăm în al treilea rând să îndreptăm întregul neam uman, oferindu-i în membrii noștri un exemplu de evlavie și virtute și astfel încercăm cu toată puterea să ne împotrivim răului care domnește în lume. Gândește-te bine și voi veni din nou la tine”, a spus el și a părăsit camera.
„Să reziste răului care domnește în lume...”, a repetat Pierre și și-a imaginat activitățile sale viitoare în acest domeniu. Și-a imaginat aceiași oameni ca el însuși în urmă cu două săptămâni și li sa adresat mental într-un discurs instructiv, de mentorat. Și-a închipuit oameni răutăcioși și nefericiți pe care i-a ajutat cu cuvânt și faptă; și-a imaginat asupritorii de care le-a salvat victimele. Dintre cele trei scopuri numite de retor, acesta din urmă, corectarea rasei umane, i-a fost mai ales aproape de Pierre. Un sacrament important menționat de retor, deși i-a stârnit curiozitatea, nu i s-a părut esențial; iar cel de-al doilea scop, purificarea și îndreptarea lui însuși, îl interesa puțin, pentru că în acel moment simțea cu plăcere că era deja complet îndreptat de fostele vicii și gata de un singur lucru bun.
O jumătate de oră mai târziu, retoricul s-a întors pentru a-i transmite căutătorului acele șapte virtuți, corespunzătoare celor șapte trepte ale templului lui Solomon, pe care fiecare mason trebuia să le cultive în sine. Aceste virtuți erau: 1) modestia, respectarea secretelor ordinului, 2) supunerea față de cele mai înalte trepte ale ordinului, 3) bunătatea, 4) iubirea de umanitate, 5) curajul, 6) generozitatea și 7) dragostea pentru moarte.
„În al șaptelea rând, încearcă”, a spus retorul, „pentru a te gândi frecvent la moarte, adu-te în așa fel încât să nu ți se pară un dușman mai groaznic, ci un prieten... care eliberează sufletul, lânceind în trudă. a virtuții, din această viață mizerabilă în ostenelile virtuții, pentru a o introduce în locul răsplatei și calmului.
„Da, trebuie să fie așa”, se gândi Pierre, când, după aceste cuvinte, retorul l-a părăsit din nou, lăsându-l să se gândească singur. „Trebuie să fie așa, dar sunt încă atât de slab încât îmi iubesc viața, al cărei sens abia acum mi se dezvăluie încetul cu încetul.” Dar celelalte cinci virtuți, pe care Pierre și-a amintit că le-a pipăit pe degete, le-a simțit în suflet: curajul și generozitatea și bunătatea și dragostea față de umanitate și mai ales ascultarea, care nici măcar nu i se părea o virtute, ci fericire. (Era atât de fericit acum să scape de arbitrariul său și să-și subordoneze voința acesteia și celor care cunoșteau adevărul neîndoielnic.) Pierre a uitat a șaptea virtute și nu și-a putut aminti.
A treia oară, retorul s-a întors mai devreme și l-a întrebat pe Pierre dacă este încă ferm în intenția lui și dacă îndrăznește să se expună la tot ceea ce i se cere.
„Sunt pregătit pentru orice”, a spus Pierre.
„De asemenea, trebuie să vă spun”, a spus retoricul, „că Ordinul nostru își învață învățăturile nu numai în cuvinte, ci prin alte mijloace care, poate, au un efect mai puternic asupra adevăratului căutător de înțelepciune și virtute decât explicațiile verbale. Acest templu cu decorul lui, pe care îl vezi, ar fi trebuit să-ți explice deja inimii, dacă este sincer, mai mult decât cuvinte; veți vedea, poate, în acceptarea ulterioară a unui mod similar de a explica. Ordinul nostru imită societățile antice care își dezvăluiau învățăturile cu hieroglife. Hieroglifa, - spunea retorul, - este numele unui lucru care nu este supus sentimentelor, care contine calitati asemanatoare cu cel descris.
Pierre știa foarte bine ce este o hieroglifă, dar nu îndrăznea să vorbească. L-a ascultat în tăcere pe retor, simțind în tot că procesele vor începe imediat.
— Dacă ești ferm, atunci trebuie să încep să te prezint, spuse retoricul, apropiindu-se de Pierre. „În semn de generozitate, vă rog să-mi oferiți toate lucrurile dumneavoastră prețioase.
„Dar nu am nimic cu mine”, a spus Pierre, care credea că îi cer să predea tot ce avea.
- Ce ai: ceasuri, bani, inele...
Pierre și-a scos în grabă portofelul, ceasul și multă vreme nu a putut scoate verigheta de pe degetul gras. Când acest lucru s-a făcut, masonul a spus:
- În semn de ascultare, vă rog să vă dezbracați. - Pierre și-a dat jos fracul, vesta și cizma lăsată în direcția retorului. Mason și-a deschis cămașa pe pieptul stâng și, aplecându-se, și-a ridicat piciorul pantalonului pe piciorul stâng, deasupra genunchiului. Pierre a vrut în grabă să-și scoată cizma dreaptă și să-și sufle pantalonii pentru a salva un străin de această muncă, dar zidarul i-a spus că nu este necesar – și i-a dat un pantof la piciorul stâng. Cu un zâmbet copilăresc de modestie, îndoială și batjocură față de el însuși, care îi apărea pe față împotriva voinței sale, Pierre stătea cu mâinile în jos și picioarele depărtate în fața fratelui său retor, așteptând noile sale ordine.
„Și în sfârșit, în semn de candoare, vă rog să-mi dezvăluiți pasiunea principală”, a spus el.
- Pasiunea mea! Am avut atât de multe dintre ele”, a spus Pierre.
„Acea dependență care, mai mult decât oricare alta, te-a făcut să șovăiești pe calea virtuții”, a spus masonul.
Pierre tăcu o vreme, căutând.
"Vin? Mâncare în exces? Lenevie? Lene? Fierbinte? Răutate? Femei?" Și-a trecut peste viciile, cântărindu-le mental și neștiind căruia să-i acorde prioritate.
— Femei, spuse Pierre cu o voce joasă, abia auzită. Masonul nu s-a mișcat și nu a vorbit mult timp după acest răspuns. În cele din urmă, se îndreptă spre Pierre, luă batistă întinsă pe masă și îi legă din nou la ochi.
- Pentru ultima dată îți spun: îndreaptă-ți toată atenția către tine, pune-ți lanțuri pe sentimente și caută fericirea nu în patimi, ci în inima ta. Sursa fericirii nu este în afară, ci în interiorul nostru...
Pierre simțea deja această sursă răcoritoare de fericire în sine, umplându-și acum sufletul de bucurie și tandrețe.

Curând după aceasta, nu a mai fost fostul retor care a venit la templul întunecat pentru Pierre, ci garantul Villarsky, pe care l-a recunoscut după voce. La noi întrebări despre fermitatea intențiilor sale, Pierre a răspuns: „Da, da, sunt de acord”, și cu un zâmbet copilăresc radiant, cu pieptul deschis și gras, pășind neuniform și timid cu un picior gol și încălțat, a plecat. înainte cu Villarsky pus la pieptul gol cu ​​o sabie. Din cameră a fost condus de-a lungul coridoarelor, întorcându-se înainte și înapoi și, în cele din urmă, a fost condus la ușile cutiei. Villarsky tuși, i-au răspuns cu bătăi de ciocane masonice, ușa se deschise înaintea lor. Vocea de bas a cuiva (toți ochii lui Pierre erau legați la ochi) i-a pus întrebări despre cine era, unde, când s-a născut? etc. Apoi l-au condus iarăși undeva, fără să-și dezlege ochii, și în timp ce mergea, alegorii îi vorbeau despre ostenelile călătoriei sale, despre prietenia sfântă, despre eternul Ziditor al lumii, despre curajul cu care trebuie să îndure. munci si primejdii. În timpul acestei călătorii, Pierre a observat că era numit fie căutând, apoi suferind, apoi solicitant și, în același timp, băteau cu ciocanele și săbiile în moduri diferite. În timp ce a fost condus către un subiect, el a observat că există confuzie și confuzie între liderii săi. A auzit cum oamenii din jur s-au certat între ei în șoaptă și cum cineva a insistat să fie condus pe un fel de covor. După aceea, i-au luat mâna dreaptă, au pus-o pe ceva, iar cu stânga i-au poruncit să pună busola la pieptul stâng și l-au silit, repetând cuvintele pe care le citise celălalt, să citească jurământul de credință. legile ordinului. Apoi au stins lumânările, au aprins alcool, după cum Pierre a auzit-o după miros și au spus că va vedea o lumină mică. Bandajul i-a fost scos, iar Pierre, ca într-un vis, a văzut, în lumina slabă a unui foc de alcool, mai multe persoane care, în aceleași șorțuri ca și retorul, stăteau lângă el și țineau săbii îndreptate spre piept. Între ei stătea un bărbat într-o cămașă albă însângerată. Văzând asta, Pierre și-a mutat sabia înainte cu pieptul, dorind ca ei să-l străpungă. Dar săbiile s-au îndepărtat de el și a fost imediat bandajat din nou. „Acum ai văzut o mică lumină”, i-a spus o voce. Apoi s-au aprins din nou lumânările, au spus că trebuie să vadă toată lumina, iar iarăși au dat jos bandajul și deodată mai mult de zece voci au spus: sic transit gloria mundi. [Așa trece gloria lumească.]