Apariția învățării pe internet este cea mai semnificativă schimbare a tehnologiei educaționale din ultimii 500 de ani, adică de la apariția cărții tipărite.

D.D. Vânător. „Războiul culturii”

Dezvoltarea învățământului la distanță este recunoscută ca unul dintre domeniile cheie ale principalelor programe educaționale ale UNESCO „Educație pentru toți”, „Educație pe tot parcursul vieții”, „Educație fără frontiere”.

Există multe dezbateri despre această tehnologie, avantaje și dezavantaje; se scrie mult despre ea în literatura metodologică; i se consacră seminarii practice de formare și implementare în școli. Învățământul la distanță a devenit o parte integrantă a educației moderne. Ce este învățământul la distanță? Acestea sunt tehnologii noi care sunt potrivite pentru evaluarea succesului studenților „pe baza rezultatelor” și, prin urmare, pentru construirea de programe axate pe obținerea de rezultate reale. Astfel, învățământul la distanță modifică semnificativ relația obișnuită profesor-elev.

Învățarea la distanță este o modalitate de organizare a procesului de învățare, bazată pe utilizarea tehnologiilor moderne de informare și telecomunicații care permit învățarea la distanță fără contact direct între profesor și elev.

Tehnologia învățării la distanță este aceea că învățarea și monitorizarea asimilării materialelor se desfășoară folosind rețeaua de calculatoare de pe Internet, folosind tehnologii online și offline.

Învățarea la distanță se bazează pe utilizarea computerelor și a unei rețele de telecomunicații. Comunicațiile computerizate elimină problemele distanțelor și fac comunicarea dintre profesor și elev mai eficientă. Mijloacele moderne de tehnologie a informației fac posibilă utilizarea diferitelor forme de prezentare a materialului în predare: verbală și figurativă (sunet, grafică, video, animație). În procesul de desfășurare a învățământului la distanță se folosesc următoarele:

• e-mail (folosind e-mail, se poate stabili comunicarea între un profesor și un elev: trimiterea de teme și materiale educaționale, adresarea de întrebări de la și către profesor, urmărirea istoricului corespondenței);
• teleconferințe (vă permit: să organizați o discuție generală între elevi pe teme educaționale; să desfășurați sub controlul unui profesor care formează subiectul de discuție, să monitorizați conținutul mesajelor care sosesc la conferință; să vizualizați mesajele primite; să vă trimiteți propriile scrisori ( mesaje), participând astfel la discuții);
• transfer de date (servicii server FTR);
• medii hipertext (servere WWW, unde un profesor poate posta materiale educaționale care vor fi organizate sub formă de hipertext. Hipertextul vă permite să structurați materialul, conectați link-uri (hyperlink-uri) secțiuni de material educațional care se clarifică și se completează reciproc. Documentele WWW pot postați nu numai informații textuale, ci și grafice, precum și informații audio și video);
• resurse ale Internetului global (resurse ale rețelei globale WWW, organizate sub formă de hipertext, pot fi folosite în procesul de învățare ca material ilustrativ și de referință bogat);
• videoconferința (videoconferința nu este în prezent atât de comună în școli din cauza costului ridicat al echipamentelor pentru desfășurarea conferințelor. Totuși, promisiunea acestui tip de pregătire este evidentă: profesorul poate ține prelegeri sau conduce cursuri cu elevii „în direct”, având în același timp oportunitatea de a comunica cu studenții Această practică este foarte populară în Europa și SUA, unde au fost rezolvate problemele tehnice ale desfășurării videoconferințelor prin canale de telecomunicații).

Relația cu tehnologiile pedagogice moderne

Unul dintre domeniile promițătoare pentru dezvoltarea învățământului la distanță este interacțiunea ideilor de tehnologia informației și tehnologiile pedagogice avansate. Astăzi nu putem considera învățarea doar ca un proces de transfer de cunoștințe de la un profesor la un elev, ca o procedură de dezvoltare a cunoștințelor și aptitudinilor necesare, deși, desigur, elementele menționate ale procesului educațional nu sunt complet negate. Învățământul la distanță se integrează cu ușurință în cursul de învățământ cel mai simplu în ceea ce privește nivelul abordărilor pedagogice utilizate.

În modul de la distanță, puteți trimite materiale educaționale. În același timp, este posibil să se transmită nu numai informații text, ci și materiale video prin canale de telecomunicații. De asemenea, nu este dificil să controlezi nivelul de stăpânire a materialului educațional printr-un sistem de teste și întrebări de control pentru elevi. În aceste scopuri pot fi utilizate sisteme de testare computerizată și de procesare a rezultatelor. În același timp, elementele de învățământ la distanță pot fi aplicate cu succes în forme inovatoare de educație care vizează dezvoltarea abilităților creative ale elevilor.

Noile tehnologii, medii și metode permit elevului să-și aleagă propriul traseu educațional individual și programul de clasă, îi permit să lucreze în ritmul său, ducând la bun sfârșit sarcinile pe care și le-a ales el însuși. Educație la distanță, fără îndoială, are avantajele sale față de formele tradiționale de antrenament. Rezolvă problemele psihologice ale elevului, elimină restricțiile de timp și spațiu, problemele de distanță față de instituțiile de învățământ calificate, ajută persoanele cu dizabilități fizice care au trăsături individuale și caracteristici neobișnuite să studieze și extinde sfera comunicativă a elevilor și profesorilor.

Avantajele educației la distanță:

• adaptabilitate mai mare la nivelul de pregătire de bază și abilitățile studenților, sănătatea, locul de reședință etc. și, în consecință, oportunități mai bune de a accelera procesul de obținere a educației și de a îmbunătăți calitatea educației;
• îmbunătățirea calității procesului educațional prin concentrarea pe utilizarea sistemelor automate de predare și testare, sarcini de autocontrol etc.;
• actualizarea promptă a suportului metodologic al procesului de învățământ, deoarece conținutul materialelor didactice pe suport informatic este mai ușor de actualizat;
• accesibilitatea pentru studenți a informațiilor „încrucișate”, deoarece aceștia au posibilitatea, folosind rețele de calculatoare, de a accesa surse alternative;
• creșterea potențialului creativ și intelectual al elevilor prin autoorganizare, urmărirea cunoștințelor, capacitatea de a interacționa cu echipamentele informatice și de a lua independent decizii responsabile;
• caracter practic pronunțat al învățării (elevii pot comunica direct cu un anumit profesor și pot pune întrebări despre ceea ce îi interesează cel mai mult).

Învățământul la distanță poate fi implementat cu succes în instituții de învățământ de tip special pentru copiii cu dizabilități. Chiar și cu o reședință compactă a copiilor cu dizabilități, mulți dintre ei fie nu au posibilitatea, fie au o oportunitate foarte limitată de a frecventa o instituție de învățământ. Educația la domiciliu îi face să fie deconectați de lumea comunicării cu colegii și limitează oportunitățile educaționale la comunicarea personală cu profesorul. Asemenea elemente ale tehnologiilor la distanță, cum ar fi învățarea colectivă în comun folosind tehnologii de rețea, teleconferințe, chat-uri audio vor extinde în mod semnificativ cercul de comunicare și oportunitățile elevilor de a primi o educație mai completă. Acesta este prin învăţământ la distanţă este posibil să se rezolve problema școlii la domiciliu sau a predării persoanelor cu dizabilități, ceea ce le va arăta atât lor, cât și altor elevi că toți sunt egali și persoanele cu dizabilități pot studia, de asemenea, pe aceeași bază ca și copiii sănătoși. Adică, introducerea învățământului la distanță în instituțiile de învățământ poate rezolva multe probleme sociale și etice.

Dacă în instituțiile de învățământ se introduce învățământul la distanță, la instituțiile de învățământ vor apărea următoarele noi oportunități:

• lucrul cu copii cu dizabilități sau bolnavi frecvent;
• organizarea monitorizării de la distanță a cunoștințelor elevilor;
• lucru cu copii supradotați (sarcini individuale suplimentare de nivel avansat;
• acordarea de asistență elevilor în însușirea independentă a subiectelor sau secțiunilor individuale ale cursului școlar;
• dezvoltarea deprinderilor și abilităților;
• acordarea de asistență în studiul aprofundat al problemelor de interes pentru studenți;
• acordarea de asistență în pregătirea discursurilor și prezentărilor;
• oferirea de asistență în pregătirea pentru competiții, olimpiade și turnee intelectuale.

Sistem de învățământ la distanță, implementat în cadrul unei instituții de învățământ anume, ar putea extinde, de asemenea, oportunitățile de comunicare între elevi și ar putea deveni baza cooperării și a lucrului și studiului în comun, oferind o oportunitate de a face schimb de opinii nu numai în problemele educaționale.

În plus, trebuie remarcat faptul că, ca urmare a includerii școlarilor în procesul educațional deschis folosind tehnologiile de învățământ la distanță, aceștia își dezvoltă competențe în lucrul cu tehnologiile informaționale și premisele pentru obținerea unei educații continue prin învățământul la distanță pe tot parcursul vieții.

Cum altfel poți folosi învățământul la distanță la școală:

• organizează cursuri de profiluri umaniste, științe naturale, tehnic și tehnologic;
• utilizați formarea de specialitate la distanță;
• creați lucrări creative, portofoliul dvs., dezvoltați un site web;
• participa la concursuri și proiecte la distanță;
• creați o pagină de elev în revista școlii (pentru elevi și profesori);
• studii pe cursuri la distanta;
• utilizați pentru a vă pregăti pentru examenul de stat unificat (USE).

Evaluând cele de mai sus, se poate observa că, odată cu introducerea învățământului la distanță, se rezolvă multe probleme, atât sociale, cât și în învățământul propriu-zis. Adică, se dovedește că învățământul la distanță este multifuncțional: îi ajută atât pe persoanele cu dizabilități, cât și pe cei care au abandonat procesul de învățământ pentru o perioadă scurtă de timp să nu piardă cunoștințele necesare, timpul și banii în plus pentru tutori.

De asemenea, vă ajută să vă evaluați și să vă calculați corect puterea, să vă organizați activitățile; extinde sfera comunicativă a elevilor și profesorilor; să-și arate capacitatea de a crea, de a realiza nevoia de a fantezi, inventa, crea.

Învățarea la distanță este proaspătă și modernă, așa că chiar și argumentele despre posibilul cost ridicat ar trebui să fie eliminate, deoarece nu poți economisi în viitor, adică pe copii. Poate că în viitor, învățământul la distanță va înlocui învățământul modern la clasă, iar elevii își vor putea alege profesorii în timp ce stau acasă în fața unui computer.

Listă de literatură și resurse online

1. Gusev D. A. Note despre beneficiile învățării la distanță.
2. Polat E. S., Moiseeva M. V., Petrov A. E. Tehnologii pedagogice ale învăţământului la distanţă / Ed. E. S. Polat. - M.: „Academie”, 2006.
3. Weindorf-Sysoeva M. E. Pedagogia într-un mediu educațional virtual: Cititor. M.: MGOU, 2006. - 167 p.
4. http://fio.ifmo.ru/
5. http://www.it-n.ru/
6. www.eidos.ru/project/eidos-class/
7. www.eidos.ru/shop/price.htm

Mai întâi să ne dăm seama, ce este educația la distanță? În prezent, termenul de educație la distanță se referă la o varietate impresionantă de cursuri de formare, programe și prelegeri, iar popularitatea sa pentru acest tip de formare este în creștere.

Învățarea la distanță este, în primul rând, interacțiunea dintre elevi și profesori între ei la distanță (de la distanță), în timp ce o astfel de educație suplimentară reflectă aproape toate componentele inerente procesului educațional (metode, scopuri, forme organizaționale, conținut și adesea predare). ajutoare) și se implementează prin mijloace specifice tehnologii de telecomunicații care asigură instruire.

De asemenea, este de remarcat faptul că învățământul la distanță este, practic, o formă independentă de învățare, al cărei mijloc principal este tehnologia informației.

Cum a apărut învățământul la distanță?

Spre începutul anilor 1980, progresele în comunicații au făcut posibilă utilizarea noilor metode de transmisie de date și comunicații prin satelit pentru a oferi instruire studenților, studenților absolvenți sau personalului (în cazul formării corporative) pe o formă complet nouă, nemaivăzută până acum. nivel – nu mai conta unde sunt oamenii, singurul lucru important era prezența unei rețele de comunicare cu elevii.

În timpul nostru Tehnologiile de internet au făcut posibil ca majoritatea oamenilor să studieze de la distanță, formând o rețea uriașă cu o cantitate fără precedent de informații și studenți și profesori implicați în învățare. În urmă cu aproximativ 50 de ani, acest lucru era de neimaginat, dar acum este o realitate care pretinde că joacă un rol principal în educație. Așa a apărut, s-a declarat și continuă să-și ocupe cu încredere partea de planetă. Astăzi, pentru a reuși în orice afacere, este necesar să te dezvolți, să înveți și să dobândești în mod constant cunoștințe și informații noi, ridicându-ți nivelul profesional - toate acestea fac posibilă educația la distanță.

Conceptul de învățământ la distanță acoperă atât programele standard de formare avansată, cât și cursurile de învățământ superior cu drepturi depline, în cadrul cărora sunt implementate metode de contact strâns între studenți și profesori și colegi, aproape după o schemă similară utilizată în învățământul cu normă întreagă. Cu toate acestea, în timpul învățământului la distanță, instituțiile de învățământ se pot angaja și utiliza o gamă mult mai largă de instrumente: programe de calculator special selectate și optimizate pentru studenți, teleconferințe, e-mail, mesageri online, iar dacă vorbim despre baza materială, atunci DL servește pentru a asigura interactivitatea procesului computerelor personale, smartphone-urilor și chiar (VR).

Odată cu începutul secolului XXI, acest tip de educație câștigă popularitate atât la noi, cât și în lume! Principalul avantaj al DL este că este o formă de antrenament foarte convenabilă și flexibilă. Judecați singur, pentru că învățământul la distanță vă permite să oferiți:

• economisirea de timp (nu este nevoie să pierdeți timpul călătorind la locul de studiu);
• reducerea costurilor de formare (fără costuri pentru închirierea spațiilor);
• capacitatea de a preda simultan un număr mare de studenți;
• îmbunătățirea calității educației prin utilizarea instrumentelor și tehnologiilor moderne;
• acces instantaneu la biblioteci electronice voluminoase și baze de cunoștințe;
• crearea de medii și metode educaționale unificate sau specifice industriei.

Beneficiile și economiile acestei abordări vorbesc de la sine.

Caracteristicile învăţământului la distanţă

Un curs complet de învățământ la distanță nu oferă doar materiale educaționale pentru studenți, ci și organizează procesul de învățare în așa fel încât să fie accesibil și interesant pentru studenți. Doar prin asigurarea interesului pentru materii, a pasiunii și a setei de cunoaștere, elevii pot obține performanțe bune. Prin urmare, un bun program de învățământ la distanță vizează în mod specific implicarea și imersiunea deplină a elevilor în procesul educațional și autoeducația ulterioară.

Contrar credinței populare, un curs de învățământ la distanță nu trebuie să insufle studenților săi un sentiment de dezunire, singurătate sau izolare; dimpotrivă, cel mai bun program este cel care va găsi metode și tehnici pentru a crea o atmosferă de prezență, cooperare și cooperare, similar cu cel pe care jocurile multi-utilizator oferă în prezent jocuri online (MMO).

Sfaturi pentru solicitanți: dacă decideți să alegeți un program de învățământ la distanță chiar acum, întrebați studenții existenți cum decurge pregătirea lor, cum este prezentat materialul, cum primesc sfaturi și ajutor suplimentar de la profesori.

Trebuie să fii ferm încrezător că ți se va oferi suport online complet, orice asistență pentru informații și sfaturi cuprinzătoare cu privire la orice problemă a curriculum-ului care te interesează.

Forme de învăţământ la distanţă

Vă amintiți cum am spus deja că un program normal de învățământ la distanță ar trebui să aibă o gamă largă de metode pentru a furniza informații educaționale elevului? DO sunt deja înarmate cu conferințe audio/video, chat-uri pe internet, e-mail, telefoane/fax și așa mai departe.

• Sesiune de chat— evenimente educaționale care se desfășoară sincron, adică toți participanții au acces simultan la chat, atât profesorii, cât și studenții. Multe instituții de învățământ la distanță au așa-numitele școli de chat și camere de chat.
• Lecție web- lecții, lucrări de laborator, seminarii, conferințe, jocuri de afaceri, ateliere și alte forme de învățare la distanță folosind internetul. Este posibilă atât interacțiunea sincronă, cât și asincronă între elevi și profesori.
• Teleconferinta- efectuate folosind buletine informative prin e-mail. Teleconferințele educaționale se caracterizează prin atingerea obiectivelor educaționale. Acest tip de învățământ la distanță este foarte popular în Europa pentru obținerea de educație suplimentară (a doua) pentru rezidenții UE. Studenții, completând în mod regulat „temele pentru acasă”, dobândesc abilități prin combinarea cunoștințelor teoretice cu exerciții practice.
• Teleprezența- una dintre metodele experimentale de învățare la distanță bazată pe formarea unei atmosfere de prezență. Adică, elevii care se află în afara clasei creează un sentiment de prezență personală în interiorul clasei.

De asemenea, menționăm că programele pot fi unice/sincrone - atunci când este necesară o conexiune comună, simultană, între elevi și profesorii acestora pentru a interacționa în timp real (de exemplu, un sondaj pentru un seminar, conferință etc.). În astfel de cazuri, se folosesc metode de videoconferință și televiziune interactivă.

De asemenea, programele pot fi „non-simultane”, adică asincrone - în acest caz, studentul are posibilitatea de a găsi un timp convenabil pentru el însuși pentru a lucra prin materialul programului de formare. Această abordare este mai flexibilă, iar interacțiunea se realizează folosind resursele de pe Internet și trimițând materiale personal profesorului prin e-mail.

Odată cu dezvoltarea tehnologiilor de internet, fiecare persoană de orice vârstă și tip de activitate a primit sute de modalități de auto-dezvoltare. Absolvenți dintr-o universitate străină fără a părăsi țara, pregătiți-vă pentru un examen, ascultați prelegerea unui profesor fără a pleca de acasă - posibilitățile de învățământ la distanță par nelimitate. Educația a descoperit cine este cel mai potrivit pentru învățarea la distanță și ce poate fi învățat online.

Educația la distanță a apărut cu mult înainte ca virusul internetului să pătrundă în case și birouri. Variațiile sale timpurii au existat încă din secolul al XIX-lea și au ajutat la exersarea anumitor abilități și subiecte. De exemplu, profesorul de stenografie Isaac Pitman și-a învățat elevii tehnici de scriere rapidă, comunicând cu ei exclusiv prin poștă.

Odată cu introducerea computerului, instrumentele de lucru și metodele de furnizare a informațiilor s-au îmbunătățit semnificativ. Și în 1999, a apărut termenul oficial „e-learning”. În următoarele decenii, mediul academic virtual a devenit o nouă tendință educațională.

Educație online pentru toată lumea

În străinătate, acest sector se dezvoltă cu pași uriași. Au fost create universități din întreaga rețea, lecțiile în care sunt actualizate zilnic, iar accesul este oferit oricărui utilizator care știe să folosească Internetul. Materialul completat poate fi ușor confirmat cu o diplomă plătită sau gratuită.

Pe lângă binecunoscutele Coursera și KhanAcademy, există și edX, University Of the People, TED și sute de canale educaționale pe YouTube. Microprelegerile sau modulele cu drepturi depline despre aceste resurse, de regulă, necesită cunoașterea limbii engleze, dar uneori sunt însoțite de subtitrări în limba rusă.

Notă

Aproape fiecare universitate importantă din Marea Britanie, Canada, state și țări europene are propriul departament de învățământ la distanță. Programele online sunt concepute pentru cursuri de licență, studii superioare și avansate în diverse domenii de cunoaștere.

Admiterea la astfel de facultăți și cerințele pentru documente nu diferă de opțiunile cu normă întreagă și depind doar de țara în care se află universitatea. Unele instituții oferă un serviciu de „perioadă de testare”, după care poți obține rambursarea studiilor tale dacă, din motive obiective, acestea nu sunt potrivite pentru student.

La Universitatea engleză Essex University, care este renumită pentru cercetările sale științifice, poți studia de la distanță în programe cu o durată de la 8 la 48 de luni. Curatorul rămâne în legătură 24 de ore, iar studenții primesc acces la biblioteca electronică și o perioadă de probă de 21 de zile. Evaluarea elevilor are loc prin muncă scrisă și activitate în discuții și forumuri. Diploma nu menționează ce formă au luat orele.

Notă

Cel mai adesea, programele de master sunt alese pentru a studia de la distanță. Cele mai populare specializări sunt economie, management, sociologie și afaceri. MBA online, sau Master of Business Administration, gradul combină teoria cu managementul practic al afacerilor și deschide noi căi de carieră.

Atunci când căutați un program potrivit în acest segment, ar trebui să acordați atenție acreditării instituției, conținutului și programului activităților și raportului privind angajarea absolvenților.

Școli cu cele mai bune programe de MBA online(conform revistei CEO, 2017)

1. EU Business School, Spania, Germania, Elveția
2. SBS Swiss Business School, Elveția
3. IE Business School, Spania
4. Universitatea din Otago Business School, Noua Zeelandă
5. Universitatea din Utah: Eccles, SUA
6. Nebrija Business School, Spania
7. Universitatea Temple: Fox, SUA
8. Universitatea Deschisă, Marea Britanie
9. Institutul de Tehnologie Rochester: Saunders, SUA
10. MIP Politecnico di Milano, Italia

Educația de afaceri la distanță se îndreaptă către specificarea specialității și obținerea de cunoștințe mai specifice. Pe lângă MBA General, multe universități oferă deja programe adaptate unei anumite industrie sau funcționalități, de exemplu, „MBA în servicii financiare”, „MBA în industrie”, „MBA - marketing și managementul vânzărilor”. Curricula lor oferă mai multe materiale suplimentare pentru a acoperi aspecte specifice ale unui anumit sector.

Aberdeen Business School, cu sediul la Universitatea Britanică Robert Gordon, este acreditată de organizația internațională AMBA și este considerată una dintre cele mai bune din sectorul energetic. Gradul de MBA „Oil and Gas Business Management” (Online) va oferi o înțelegere a proceselor de dezvoltare și exploatare a zăcămintelor de petrol și gaze, probleme tipice în implementarea proiectelor mari și va ajuta la dezvoltarea competențelor de management pentru rezolvarea acestora.

Educație în străinătate

Educație online pentru școlari și solicitanți

Pe lângă programele pe termen scurt și lung, în realitățile moderne există o cerere de servicii de pregătire pentru examenele internaționale: IELTS, TOEFL, SAT, ACT, GMAT și altele. Școlarii, în paralel cu orele într-un liceu rusesc, pot studia virtual și în instituții din alte țări. Această opțiune vă permite să obțineți un certificat străin și să vă pregătiți pentru admiterea la o universitate străină fără a părăsi orașul natal.

De exemplu, liceul virtual american Franklin funcționează în conformitate cu această schemă, unde este creată un curriculum individual pentru fiecare elev. Înscrierea se face fără examene de admitere, doar pe baza disciplinelor finalizate anterior.

Programul constă din module, a căror viteză este controlată de elevul însuși. De aceasta depinde și costul final, deoarece plata se face lunar. În orice caz, se dovedește a fi de câteva ori mai puțin decât cu frecvența cu normă întreagă la o școală americană. Rezultatele examenului final Franklin Virtual High School sunt recunoscute de universitățile din Anglia, America și Canada.

Avantajele și dezavantajele învățământului la distanță

Internetul este plin de informații pozitive și exemple de succes din viață. Să aruncăm o privire mai atentă la avantajele evidente și ascunse ale cursurilor virtuale.

Program flexibil și mediu confortabil

Învățarea online oferă opțiuni de învățare mai flexibile decât programele tradiționale universitare și universitare. Nu este nevoie să mergeți în celălalt capăt al orașului la ora 9 dimineața. Poți oricând să faci exerciții și să alegi locul care te motivează cel mai mult: propriul dormitor, o cafenea, biroul tău sau chiar o bandă de alergare. Accesul la contul dvs. personal, e-mailul profesorului și forumurile pentru studenți este oferit 24/7. Acest lucru este valabil mai ales dacă aveți deja un loc de muncă principal cu care trebuie să creați un program combinat.

Reducerea costurilor

Dificultățile financiare asociate cu frecventarea unei universități sau școli sunt cel mai frecvent obstacol în calea obținerii primei educații sau a unei educații suplimentare. Cursurile online sunt mai accesibile în acest sens; chiar și atunci când studiază la o universitate canadiană sau americană contra cost, studentul nu suportă costurile de locuință, taxe pentru studenți, transport și manuale.

Acoperire largă a cursurilor

Întrebarea „unde să studiez?” va suna unul dintre primele și limitează semnificativ libertatea de alegere. Când studiați de la distanță, nu trebuie să vă faceți griji cu privire la locația sălilor de clasă și să alegeți dintr-o varietate de oferte online exact ceea ce vi se potrivește cel mai bine.

Varietatea materialelor folosite

În loc de prelegeri și seminarii convenționale, există o varietate de conținut de înaltă calitate, de la simulatoare multimedia și ghiduri digitale până la forumuri de discuții, infografice și seminarii web. În plus, materialul este întotdeauna disponibil pentru vizionare sau ascultare repetată dacă nu este înțeles prima dată.

În ciuda potențialelor capcane, majoritatea oamenilor sunt mulțumiți de pregătirea lor online și de beneficiile pe care le aduce. Cu toate acestea, este important să cunoaștem părțile negative pentru a lua o decizie în cunoștință de cauză și pentru a alege cea mai bună opțiune.

Sunt necesare abilități de autodisciplină

În forma tradițională și familiară de educație pentru majoritatea oamenilor, există un set de reguli și principii pe care toată lumea trebuie să le respecte. Acesta este un punct important pentru că dă un sentiment de disciplină și scop. În versiunea de la distanță situația este ușor diferită. Studentul este liber în programul său, dar este limitat de termenele limită pentru finalizarea temelor și promovarea testelor. Dacă nu știe să-și gestioneze timpul în mod competent, distribuindu-l între studii și alte activități și amână totul pentru mai târziu, atunci acest lucru duce la probleme cu performanța academică. Abilitățile de autocontrol îmbunătățite sunt o necesitate aici.

Lipsa contactului direct cu profesorul și colegii

Comunicarea în direct cu profesorul și persoane care au aceleași idei stimulează interesul pentru subiect și ajută la stabilirea de legături sociale și de afaceri. Acest lucru creează un mediu care vă încurajează să vă atingeți obiectivul educațional și vă va fi util în cariera viitoare. Simțiți-vă liber să vă alăturați unor grupuri de interese și să găsiți colegi de clasă pe rețelele de socializare, acest lucru compensează nevoia de comunicare și dezvoltă abilitățile de rețea.

Volumă mare de muncă

Instituțiile care oferă programe online realizează că nu pot monitoriza în mod eficient activitățile zilnice ale studenților lor. Aceasta este o problemă gravă care afectează calitatea educației primite. Pentru a o rezolva și a fi sigur că elevul a stăpânit întregul volum de material, ajung să dea mai multe teme și volum de muncă zilnic. Fiecare curs oferă informații despre ocuparea săptămânală estimată. Studiați-l în detaliu și nu vă așteptați să treceți prin asta mai repede. Dimpotrivă.

Posibile cazuri de fraudă

Există atât de multe cursuri online încât poate fi dificil să ținem evidența care sunt de fapt acreditate și oferă instruire, diplome și certificate care sunt valoroase. Folosiți numai o instituție de încredere sau consultați-vă cu un profesionist din educație înainte de a vă angaja și de a plăti pentru studii.

Cu o motivație clară și urmând reguli simple de siguranță, spațiul de internet se transformă nu doar în divertisment și într-un loc de blocaj, ci și într-o platformă eficientă pentru „îmbunătățirea” aproape orice abilitate. Și cu resurse moderne, utilizarea acestei surse este convenabilă, accesibilă și ieftină.

Materialul a fost pregătit de Nadezhda Ozonyuk împreună cu special pentru site.

Globalizarea educației la distanță oferă țărilor în curs de dezvoltare oportunități ample de a implementa sarcini sistematice, dintre care următoarele sunt decisive:

A. Programele de MBA cu acces extins oferite de instituții din America, Canada, Australia și Marea Britanie sunt acum disponibile în majoritatea țărilor în curs de dezvoltare. Există multe alte programe oferite de țările dezvoltate care sunt disponibile în țările în curs de dezvoltare. Studenții din țările în curs de dezvoltare au acces la programe de educație și formare oferite de multe țări dezvoltate. Acum poți obține o diplomă de studii în străinătate fără a părăsi țara ta. Multe țări în curs de dezvoltare cu resurse educaționale limitate obțin acces larg la facilitățile de educație și formare din lume pentru a completa și îmbunătăți eforturile lor de a oferi educație unui număr mare de oameni. Tehnologia prin satelit este utilizată pe scară largă de țările dezvoltate pentru a-și transmite programele educaționale în părți îndepărtate ale țărilor precum India. Există o mare nevoie de educație în domenii tehnice și profesionale, cum ar fi managementul, utilizarea computerului, educația, multimedia, etc. Lista instituțiilor străine din India care oferă programe de educație la distanță este foarte impresionantă și mare. Acest lucru a dus la mai multe oportunități pentru oamenii din India de a obține educație în străinătate.

B. Învățarea folosind experiența și cunoștințele altor persoane. Datorită tehnologiilor moderne de comunicare, există acces facil la surse de informare, materiale și comunicare rapidă între oameni, ceea ce contribuie la educație, folosind experiența altcuiva și cunoștințele acumulate. Diferitele metode utilizate de instituțiile de învățământ la distanță în elaborarea, crearea și prezentarea materialelor sunt ușor accesibile prin intermediul bazelor de date. Tehnologia informației a făcut posibilă dezvoltarea materialelor didactice pentru învățământul la distanță, bazându-se pe cunoștințele și practicile existente și a făcut procesul de învățare mai accesibil. Globalizarea, în acest sens, promovează procesul de obținere a cunoștințelor, folosind experiența și practica existentă.

C. Parteneriat reciproc avantajos.

Zicala „Doi este mai bine decât unul” este valabilă atât în ​​învățământul la distanță, cât și în multe alte domenii. Aranjamentele de parteneriat între participanți aflați în țări diferite, ceea ce este posibil din nou datorită tehnologiei, poate contribui la furnizarea de servicii care depășesc orice instituție/instituție. Parteneriatul în dezvoltarea educației echitabile la distanță va completa într-un fel experiența și resursele și va contribui la crearea de materiale educaționale îmbunătățite. Un astfel de exemplu de colaborare internațională posibilă de globalizare este parteneriatul dintre Commonwealth of Learning (COL), Canada și Universitatea Națională Deschisă Indira Gandhi. Au oferit un program de master în educație la distanță (MADE) în cadrul programului de afiliere Rajiv Gandhi. Colaborarea dintre Commonwealth of Learning (COL), Canada și Universitatea Națională Deschisă Indira Gandhi, India, este un astfel de exemplu de activități internaționale posibile de procesul de globalizare. Oferă program de master în educație la distanță (MADE) cu sprijinul Societății științifice Rajiv Gandhi. Procesele largi de globalizare au influențat și activitățile Comunității Europene în dezvoltarea educației la distanță (John Field, 1995). Acordurile de parteneriat pot satisface în mod eficient nevoile educaționale ale țărilor mici în curs de dezvoltare, în special dezvoltarea materialelor educaționale, care sunt o componentă fundamentală în învățământul la distanță.

D. Mediul competitiv

Accesul sporit poate duce la creșterea competitivității. De exemplu, așa cum am menționat mai devreme, unele dintre cele mai bune programe administrative și de calculator dezvoltate în anumite țări avansate sunt disponibile pentru multe alte țări, inclusiv pentru cele în curs de dezvoltare. Acest lucru ar trebui să inițieze un spirit de competiție între agențiile/instituțiile locale. Depășirea tehnologică a granițelor poate pune în pericol existența unor instituții/programe mediocre. Lupta pentru mai bine îi motivează pe alții să se perfecționeze. Piața liberă poate respinge performanții imperfecți. Programele globale de educație la distanță aduc competitivitate instituțiilor/institutelor locale de învățământ la distanță. Acest proces poate duce la o organizare îmbunătățită a învățământului la distanță.

Dezvoltarea învățământului la distanță în lume

O analiză a oricărui sistem de antrenament arată că elementele principale ale pregătirii de sute de ani au fost:

• * profesor (profesor);
• * audienta (laborator) intr-o forma sau alta;
• * materiale educative pentru cursul studiat;
• * biblioteca ca acumulator și custode al cunoștințelor.

Învățare la distanță în rețea, prin internet, spre deosebire de altele,

oferă posibilitatea de a studia într-un loc convenabil pentru sine, conform unui program individual, folosind resursele de informare ale unei instituții de învățământ aflate la distanță considerabilă, având contact constant cu profesorul instituției de învățământ de bază, studenții și administrația. Astfel de sisteme devin parte integrantă a educației la diferite niveluri în întreaga lume. Acest lucru se explică prin costul scăzut al educației (de 3-5 ori mai mic decât învățământul cu normă întreagă), posibilitatea de a primi educație la un moment convenabil studentului și într-un loc convenabil pentru acesta.

Au fost dezvoltate sisteme de învățare la distanță și sunt utilizate cu succes în întreaga lume, oferind servicii pentru studierea diferitelor programe și cursuri educaționale. Sistemele de învățare la distanță în rețea constau din următoarele elemente de bază:

• * instituţia de învăţământ ca structură organizatorică a învăţământului la distanţă;
• * resurse informaționale - baze de date cu materiale educaționale și de referință;
• * hardware și software pentru suportul tehnologiei EB;
• * profesori de învăţământ la distanţă (tutori);
• * stagiari (studenti);

Un aspect important în învățământul la distanță este setul de tehnologii aplicate. În procesul educațional, sunt utilizate două grupe de tehnologii: neinteractive (de exemplu, furnizarea de materiale educaționale și metodologice în formă tipărită, pe suport audio și vizual sau CD-ROM) și interactive - computer (de exemplu, videoconferință). , e-mail etc.).

Eficacitatea învățării atunci când se utilizează instrumente de învățare la distanță depinde de cât de repede comunică elevul cu profesorul. Fără contactul dintre elev și profesor, este imposibil să se construiască un sistem eficient de învățare.

În sistemele de învățare la distanță se folosesc următoarele forme de interacțiune între elevi, profesori și administrația unei instituții de învățământ: corespondență tradițională, fax, tehnologie informatică, videoconferință folosind una dintre formele de difuzare a televiziunii, conferințe audio și videoconferințe bazate pe tehnologiile telefonice, sistemele intranet și internetul global.

Cea mai universală și promițătoare tehnologie care asigură accesul la sistemul de învățământ la distanță atât pentru studenți, cât și pentru cadrele didactice la orice nivel de resurse informaționale - intrauniversitare, naționale și globale, este tehnologia rețelei Internet. În tehnologia de rețea, pot fi implementate diverse moduri și metode de predare: manuale și biblioteci electronice, sisteme de testare, instrumente de comunicare pentru elevi, profesori și administrarea unei organizații educaționale.

În multe țări occidentale, în primul rând în SUA, industria învățământului la distanță se dezvoltă activ de mai bine de 10 ani, așa cum demonstrează următoarele cifre privind starea DL în lume (inclusiv DL în SUA):

• * 50% dintre corporațiile din SUA folosesc tehnologii de învățământ la distanță
• * Peste 80% dintre universitățile din SUA oferă servicii de învățământ la distanță.
• * Volumul pieței mondiale de e-learning în 2004 a fost de 40 de miliarde de dolari (volumul pieței tradiționale de învățământ superior este de câteva trilioane de dolari). În ultimii 10 ani, volumul pieței e-educației a crescut de peste 2000 de ori
• * Aproximativ 100 de milioane de oameni studiază online; Numărul studenților cu normă întreagă din întreaga lume este de 97 de milioane.

Până în 2010, două treimi din educația mondială va fi primită prin internet (conform previziunilor Asociației Americane de Cercetare Educațională)

Cercetătorii pieței de la distanță din SUA oferă diferite estimări ale dimensiunii și perspectivelor sale de dezvoltare. Cifrele în sine pot diferi, dar autorii sunt de acord asupra unui lucru: rata de creștere a acestei piețe este foarte mare. Potrivit site-ului www.Brainware.com, în 2002, piața subsidiară din SUA era estimată la 10,3 miliarde, până în 2006 este de așteptat să crească la 83,1, iar până în 2011 - la 212 miliarde Corporate e-learning face parte din piața globală DL. Specialiștii companiei International Data (SUA) estimează perspectivele acesteia astfel: de la 6,6 miliarde de dolari în 2002 la 23,7 miliarde de dolari în 2006. În SUA, potrivit acestei companii, pentru formarea corporativă în 2001 s-au cheltuit 4,2 miliarde de dolari, iar de către la sfârșitul anului 2005, această sumă va crește la 18 miliarde USD.Conform altor estimări, dimensiunea pieței de e-learning din Statele Unite va fi de 46 miliarde USD până în 2010. Potrivit Societății Americane pentru Învățare și Dezvoltare Educație, ponderea timpului pe care organizațiile americane le vor cheltui pe e-training va crește de la 10,5% în 2001 la 25% în 2004. Potrivit analiștilor de la eMarketer, valoarea veniturilor generate în domeniul e-learning-ului corporativ în Statele Unite a fost în 2002 de la 6 În Japonia, potrivit Ministerului Guvernului, Afacerilor Interne, Poștelor și Comunicațiilor, veniturile din e-learning sunt de așteptat să fie de aproximativ 716 milioane de dolari în 2003, iar până în 2006 veniturile din acest domeniu sunt de așteptat să crească până la 7 miliarde de dolari. 1,73 miliarde de dolari.

Specialiștii companiei cred că o astfel de instruire va deveni mai convenabilă și plăcută și va deveni mai ieftină. Acesta va deveni larg răspândit în rândul companiilor globale care trebuie să formeze personalul în mai multe locații din întreaga lume.

Una dintre tendințele importante din ultimii ani este reducerea ponderii programelor de formare pe CD-ROM și creșterea numărului de programe de formare disponibile prin internet sau portaluri de formare corporative (E-learning).

Una dintre cele mai ambițioase decizii în domeniul educației „online”, confirmând poziția de lider a Statelor Unite pe piața DL, este proiectul de educație gratuită pe Internet (OpenCourseWare sau OCW), dezvoltat de Massachusetts Institute of Technology. (MIT) și reprezentând o mulțime de materiale pe multe discipline postate pe site-uri web special create. În total, vor exista aproximativ o sută de astfel de site-uri și vor conține tot ce au acces reali („offline”) studenții MIT și absolvenții (materialul va fi prezentat atât sub formă de documente text familiare, cât și sub formă de streaming înregistrări audio/video ale seminariilor, prelegerilor, experimentelor). Este important ca OCW să nu fie o alternativă la studiul la MIT. Nu se va putea obține o diplomă sau susține o diplomă în acest fel. Lucrările la proiect se desfășoară din aprilie 2001, este foarte costisitoare (sponsorii au alocat 11 milioane de dolari pentru primele 27 de luni, fiecare an următor va costa aproximativ 10 milioane de dolari) și este planificat ca acestea să dureze cel puțin încă 10 ani. Până în prezent, OCW există doar ca proiect pilot, care conține aproximativ o douăzecime din informațiile care vor fi disponibile la finalizarea lucrărilor. Dar chiar și în această formă, este cu adevărat o resursă neprețuită, care pur și simplu nu are analogi.

Piața educației va suferi schimbări radicale în următorii ani. Deja astăzi, experții au remarcat un interes crescut în rândul utilizatorilor de internet pentru educația la distanță.

Sistemul de învățământ la distanță este unul dintre cele mai promițătoare zone educaționale pentru milioane de oameni din întreaga lume. La urma urmei, toată lumea are o oportunitate unică de a obține o educație superioară, de a învăța o nouă profesie sau de a-și îmbunătăți abilitățile. În acest caz, nici locul real de muncă și reședință, nici capacitățile fizice, nici vârsta sau starea civilă nu contează. Această metodă de dobândire a cunoștințelor vă permite să vă planificați în mod independent programul de lecție, alegând un moment convenabil pentru aceasta. Puteți primi educație suplimentară de la distanță, fără a părăsi casa sau locul de muncă.

Acest tip de antrenament a fost practicat în întreaga lume de mult timp, în timp ce în Rusia abia acum devine o descoperire. Dezvoltarea învățământului la distanță în țara noastră este îngreunată de lentoarea sistemului de stat și de revizuirea îndelungată a standardelor educaționale. Cu toate acestea, învățământul la distanță devine din ce în ce mai popular.

Interesul pentru prezentarea informațiilor în acest formular este confirmat și de numărul tot mai mare de abonați la canalele educaționale de pe YouTube. Persoanele interesate de educația lor sunt gata să dobândească cunoștințe de la distanță, ascultând un lector pe ecran pe un subiect de interes, uneori chiar indiferent de prezentarea și limba purtătorului de informații. Desigur, această metodă de dobândire a cunoștințelor necesită autodisciplină, responsabilitate și înțelegerea de ce este necesară. În plus, învățământul la distanță special pentru Rusia devine o soluție la problema teritorială în obținerea de educație pentru oamenii din așezările îndepărtate.

Cum funcționează învățământul la distanță?

Spațiul virtual este o platformă pentru educația la distanță. Tot ce aveți nevoie pentru antrenament este un computer sau un smartphone și acces la Internet. Instituția de învățământ desfășoară procesul de învățământ prin telecomunicații, calculatoare, învățământ la distanță și tehnologii multimedia, punând la dispoziție elevilor cele mai relevante materiale educaționale.

Orice învățământ la distanță se desfășoară de obicei în trei etape:

1. Selectarea unei instituții de învățământ (depunerea documentelor și plata)
2. Training (acces la contul personal, materiale de studiu, promovarea testelor)
3. Obținerea documentelor (certificat sau diplomă în forma stabilită, adeverință etc.)

De ce trebuie să studiezi de la distanță?

Oportunitățile de dobândire a cunoștințelor cresc semnificativ datorită acestui format de instruire. În același timp, ascultătorii primesc avantaje incontestabile:

• economisirea de timp și bani;
• nu este nevoie să participi la prelegeri și, prin urmare, să fii distras de la activitatea principală;
• admitere fără examene, de la distanță și rapid.
• antrenament în confortul computerului, tabletei sau telefonului mobil de acasă;
• capacitatea de a alege programul și ritmul de antrenament;
• Orice întrebări vor fi rezolvate cu promptitudine de către specialiștii centrului de formare;
• informațiile sunt prezentate pe portalul educațional în format modern audio, video și text;
• accesibilitate – formare de oriunde în Rusia;
• compactitatea și conținutul programelor de învățământ la distanță - informațiile primite sunt maxim aplicabile în practică.

Învățarea la distanță este soluția optimă pentru persoanele ambițioase și intenționate care doresc să învețe și să se perfecționeze în domeniul lor profesional.