Rezumatul lecției: „Cum să te comporți în timpul jocurilor în aer liber”.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița de tip combinat nr. 8 din orașul Bogotola.

Grup de terapie logopedică senior „Asterisc”.

Data creării: 2016

Ţintă:

Învață să-ți controlezi comportamentul în timpul jocurilor în aer liber.

Sarcini:

Dezvoltați capacitatea de a se reține și de a asculta opiniile celorlalți;

îmbunătăți-te ca persoană prin comunicarea cu oamenii;

Învață să-ți coordonezi acțiunile cu acțiunile unui partener;

cultivați sentimente bune, dorința de a ajuta.

Material:

jucărie - purcel;

hârtie de notițe, creion.

Progresul lecției:

Purcelul sosește cu capul și piciorul bandajat.

La întrebarea profesorului: „Ce s-a întâmplat cu tine? De ce sunteți cu toții bandați?” Purcelul spune:

Ne-am întâlnit cu prieteni și am vrut să ne jucăm. Am sugerat să te joci cu mingea, iepurele - în „Catch-up” și puiul de urs – în „Hide and Seek”. S-au certat, s-au certat până la bătaie și nu s-au jucat!

Situație problemă: „Joc stricat”.

Întrebări pentru copii:

De ce jucăriile nu au reușit să se joace?

Ce ii poti sfatui?

Ce trebuie făcut pentru a învăța să joci fără certuri, resentimente și răni?

Crezi că dacă vorbim cu toții împreună, întrerupându-ne unul pe celălalt, ne putem pune de acord cu ceva?

Să facem reguli din sfaturile tale, să le notăm și să le dăm lui Piglet.

Prima regula:

Vorbiți pe rând fără să vă întrerupeți!

Băieți, vă place când o persoană comandă în joc, fără să ascultați părerile altor copii? Nu? De ce?

Apoi a doua regulă:

Când îți dai cu părerea, întreabă-i pe ceilalți: „Sunteți de acord?”; "Si ce crezi?";

Oksana Ilyushenko
Joc de rol „Cum să te comporți într-un tren”

Joc de rol:

"Cum se comportă în tren» .

Ţintă: Crearea unei situaţii sociale pentru dezvoltarea ideilor despre regulile de comportament sigur în transport.

Sarcini: Clarificați și extindeți ideile copiilor despre regulile de comportament în tren. Să generalizeze și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre metodele și trăsăturile mișcării umane pe calea ferată. Întăriți abilitățile non-verbale comportament: reținere în exprimarea sentimentelor, liniște a vorbirii, lipsa mișcărilor bruște. Dezvoltați un discurs dialogic și coerent, activați vocabularul.

Material: Dispunerea unui semafor, forma unui dirijor, a unui polițist, atribute care reflectă situația în tren.

Vocabular: Însoțitor, Trenuri de mare distanță.

Progresul jocului:

Vos-l. Băieți, știu cât de mult vă place să călătoriți, iar astăzi o vom face antrenează-te într-o călătorie lungă. Să mergem cu toții împreună. De câte vagoane vom avea nevoie în acest caz?

Spune-mi de ce trenurile se numesc trenuri? (răspunsurile copiilor).

Înainte de a pleca, trebuie să iei bilete. De unde le putem cumpăra? (Profesorul numește copilul casier, toți ceilalți copii cumpără bilete de la ea). Pe parcurs, profesorul îi corectează pe copii cu privire la modul în care să contacteze corect casieria.

Vos-l. Biletele sunt în mâinile noastre. Ce avem pe bilet?

S-ar putea să întârzie puțin un tren? (răspunsurile copiilor).

Apoi ajungem la tren. Copiii aleg un copil pentru rolul de șofer și pentru rolul de asistent șofer.

Vos-l. Știi ce este în mașină? Unii dintre voi ați călătorit deja tren distanță lungă și cunoașteți cum este aranjată mașina trenuri. Spune-mi.

Ei bine, ușile trenurile sunt deschise, langa usile de pe platforma se afla un ghid. (Alegem dirijorul împreună).

(Jucăm situații de aterizare în un tren) .

Nu striga, nu fugi în jurul mașinii, nu te certa,

Nu interferați cu colegii de călătorie, nu vă aplecați pe ferestre,

Nu aruncați gunoiul la ferestre, nu stați pe tăblie,

Nu te sprijini de uși, nu deschide ușile de afară,

Țineți-vă de balustrade în timp ce conduceți

Fără nevoie specială, nu smulgeți mânerul robinetului.

Conductor. Trenul pleacă.

Vos-l. Ce ar trebui să facem în timp ce conducem? (răspunsurile copiilor).

Alegem un joc calm, dar interesant. de exemplu: "Loto", „Oul lui Columb”, "Scrie o poveste" etc.

Vos-l. De asemenea, vă sugerez joacă un joc: "Tovarăși".

Mulți oameni se întâlnesc în trenuri de lungă distanță. Ei ajung să se cunoască, își povestesc unul altuia povesti diferite. Toate sunt diferite și interesante. Să fim cu tine să ne jucăm la oameni de diferite vârste, profesii care se regăsesc în trenuri.

(Copiii își aleg un rol pentru ei înșiși, selectează atributele necesare pentru aceasta). În continuare, jucăm situații din compartiment (pentru 4-5 persoane).

Minut de educație fizică: „Suntem obosiți, am stat prea mult timp”.

Suntem obosiți, stând în picioare

Am vrut să ne slăbim

(o mână în sus, cealaltă în jos, schimbă brusc poziția mâinilor)

S-au uitat la perete

S-au uitat pe fereastră.

Și apoi invers.

(corpul se întoarce).

Să începem genuflexiunile

Îndoim picioarele până la capăt.

Sus și jos, sus și jos

Nu te grăbi să te așezi.

(genuflexiuni).

Și s-a așezat pentru ultima oară

Și acum stai jos.

(Copiii se așează).

Conductor. Atenție, oprește-te trenuri, statie: „Koshurnikovo”

Vos-l. Înainte de a pleca, trebuie să-l întrebați pe conductor câte minute durează parcarea trenuri. Și dacă ai plecat, nu mergi departe, altfel riști să rămâi în urmă trenuri.

(Copiii ies din mașină).

Vos-l. Știu un joc minunat "Semafor". Îți amintești ce înseamnă semafoare? Apoi, aliniați unul câte unul și să începem. Joaca. (Profesorul arată un anumit semnal, iar coloana efectuează mișcări conform semnalului. Roșu este în picioare, galben bate din palme, verde merge și bate din palme.

Vos-l. Bravo, pasagerii noștri atenți. Ne așezăm înăuntru un tren Să continuăm călătoria.

Conductor. Toți copiii primesc prăjituri pentru un comportament bun.

Bem ceai cu fursecuri și ne împărtășim impresiile despre joc.

Vos-l. Copii, uite, stația noastră este deja aici. Nu-ți uita lucrurile, ieși unul câte unul. Nu uitați să mulțumiți ghidului pentru o călătorie plăcută.

Publicații conexe:

Ce ar trebui să facă părinții cu un copil hiperactiv? 1. Consultați un medic, urmați corect toate prescripțiile și dozați medicamentele. 2. Scoateți toate medicamentele din câmpul vizual.

Acțiune împotriva abuzului asupra copiilor „Siguranța personală a copilului” Conversație cu copiii de vârstă preșcolară senior „Cum să te comporți cu.

Acțiune împotriva abuzului asupra copiilor „Siguranța personală a copilului” Convorbire cu copiii de vârstă preșcolară senior „Cum să te comporți.

Rezumatul activităților educaționale continue în grupa de seniori „Cum să te comporți pentru a nu avea probleme” Scop: consolidarea regulilor de comportament în siguranță acasă și pe stradă. Conținutul programului: 1. Sarcini educaționale: Să prezinte copiilor.

Sfaturi pentru părinți „Cum să te comporți cu un mic mincinos”Încercați să identificați cauza principală a minciunii și să o analizați. Dezvăluie dacă copilul a mințit inocent sau intenționat. Dacă intenționat, atunci.

Relevanță Folosind transportul public, observ involuntar modul în care pasagerii se comportă la îmbarcare, debarcare și în timpul.

Cuvântul „etichetă”, inventat de Regele Soarelui Ludovic al XIV-lea, este aceeași rădăcină cu cuvântul „etichetă”. Capacitatea sau incapacitatea ta de a te comporta la masa de joc îți creează o reputație, care se poate lipi de o persoană nu mai rău decât eticheta de pe o sticlă de limonadă și poate influența dorința altor oameni de a te invita la joc. Prin urmare, înainte de a vă așeza să jucați jocuri de societate, vă recomandăm să vă familiarizați cu regulile de etichetă a jocurilor.

Spre deosebire de instrucțiunile pentru aparatele de uz casnic, în care producătorii încearcă să descrie toate punctele posibile, până la „nu este recomandat să se usuce pisicile într-un cuptor cu microunde”, producătorii de jocuri de societate scriu în reguli doar acele puncte care sunt necesare pentru stăpânirea jocului în sine. . Nu veți găsi niciodată sfaturi în regulile jocului precum: „Nu este recomandat să îl întindeți pe pământ în timpul unei ploi tropicale”. Se crede că iubitorii de jocuri de societate sunt atât de inteligenți încât pot ghici singuri.

Este necesar să te comporți în așa fel încât toată lumea să aibă cât mai multă plăcere din joc:

1. pentru ca jocul să dureze mai mult, trebuie tratat cu grijă;
2. tratați alți oameni așa cum ați dori să fiți tratați.

Regulile de conduită la masa de joc pot diferi în funcție de companii. Dar toate sunt construite în jurul unei idei de bază: trebuie să te comporți în așa fel încât toată lumea să profite la maximum de joc. Vă rugăm să rețineți acest principiu fundamental. Ca o consecință a acestei reguli, toate celelalte reguli pot fi împărțite în două grupe: reguli menite să asigure că jocul durează cât mai mult posibil și reguli care guvernează comportamentul în fiecare joc particular.

Pentru ca jocul să dureze mai mult

Pentru ca jocul să dureze mai mult, trebuie tratat cu grijă. Prin urmare, merită să urmați reguli simple și logice de conduită:

Manipularea neglijentă a alimentelor și băuturilor la masa de joc poate strica jocul de masă. Prin urmare, este adesea interzis în companiile de jocuri de noroc să mănânce și să bea în timpul jocului.

1. Distinge între mesele de joc și mesele de luat masa. Foarte des, în companiile de jocuri de noroc există o interdicție directă a alimentelor și băuturii în timpul jocului. Consecințele răsturnării unui pahar la cină pot fi eliminate cu o cârpă. Un pahar răsturnat pe terenul de joc nu numai că poate face imposibilă terminarea jocului, ci și deteriora irevocabil componentele jocului. Mâinile grase vor lăsa urme pe spatele cărților, ceea ce va face mai ușor să distingeți cărțile decât dacă ar fi marcate printr-un cheat de cărți. Prin urmare, atitudinea față de un astfel de jucător va fi mai rea decât față de un trișor.

2. Jocul trebuie returnat în cutie după joc în aceeași stare în care a fost scos înainte de joc.. Dacă, pentru a vă calma nervii în timpul jocului, sunteți obișnuit să îndoiți, să răsuciți, să fluturați cărțile, atunci este mai bine să luați un sedativ înainte de joc. Dacă, după joc, cărțile din mâinile tale sunt diferite de cărțile altor jucători, atunci această situație nu este mai bună decât situația de mai sus cu mâinile grase. Dacă, pentru a-ți calma nervii, construiești diverse structuri din componentele jocului, atunci nu te strădui cu orice preț în sus. O „fântână” care cade de la masă poate întrerupe jocul pentru o perioadă semnificativă de timp, în timp ce toți jucătorii se târăsc sub masă în căutarea elementelor jocului împrăștiate de tine.

3. Dacă ești proprietarul jocului, ai grijă de el. În general, proprietarii jocului introduc cărțile în mânecile de protecție 1 și aranjează componentele jocului în cutie astfel încât să reducă timpul de pregătire pentru joc. Este mult mai bine dacă spui înainte de joc: „Iată jetoanele de început, toată lumea ar trebui să ia două, iar aici sunt jetoanele pentru numărătoarea finală, care le lasă să stea în cutie deocamdată”. Decât: „Aici, în acest munte de jetoane, fiecare ar trebui să găsească pentru sine aceleași două jetoane pe care le-am luat eu”. Multe mâini care ating jetoanele le vor da un aspect ponosit. Și totuși vei fi forțat să verifici dacă toată lumea a luat exact jetoanele necesare la începutul jocului.

Așezate bine în cutie, componentele fac mai rapidă configurarea spațiului de joc și începerea jocului. Uneori, editorii își fac griji cu privire la jucători în avans și fac interiorul cutiei cât mai convenabil posibil. La fel ca și în cazul jocului Days of Wonder's Small World.

Cum să te comporți la masă

Regulile de conduită în timpul unui joc nu diferă mult de regulile generale umane de conduită și se bazează în mare parte pe imperativul categoric al lui Kant: „Fă altor oameni așa cum ai vrea să fii tratat cu tine”.

1. Reguli implicite. După cum am menționat la începutul capitolului, nu toate regulile sunt scrise. Așa cum un jucător de poker nu va rămâne mult timp la masă dacă întreabă „Sunt buni trei ași?”, așadar în jocurile de masă trebuie să înțelegeți câteva lucruri de bază. Că nu ar trebui să arăți cărțile tale altora; că jocul are condiții de victorie care determină câștigătorul la final; că ceea ce nu este specificat explicit în reguli este de obicei interzis etc. Scena în care, în timpul unui joc de șah, Ostap Bender aruncă piese în fața adversarului este amuzantă tocmai pentru că încalcă regulile de bază de comportament în timpul jocului.

2. Conversații în timpul jocului. Orice comunicare în afara jocului în timpul jocului poate fi foarte enervantă. Cea mai dăunătoare în opinia jucătorilor este trăncăneala din timpul explicării regulilor către începători. Câteva dintre glumele chiar și cele mai ridicole nu merită orele ulterioare de chin, când unii dintre jucători trebuie să răspundă constant la cealaltă parte la întrebările: „Pot să fac asta?”, „De ce este imposibil, nu am auzit. o astfel de regulă?”. În plus, nu este recomandat să comunici în timpul jocului între mișcările tale. Monologul tău poate îngreuna jucătorului căruia îi este rândul acum să se concentreze asupra jocului.

3. Multă controversă, mai puțină joacă. Unele jocuri pot avea reguli care permit interpretări diferite. Și asta stârnește controverse. Cu cât jucătorii petrec mai mult timp certându-se, cu atât mai puțin timp le mai rămâne de jucat. În cazurile cele mai extreme, când nu este posibil să fiți de acord, vă recomandăm să folosiți regula: „Decizia finală o ia proprietarul cutiei cu jocul”. În plus, acest grup include și astfel de cazuri când puteți face fără dispute - erori în materialele jocului. Atât autorii, cât și editorii sunt și ei oameni și pot face și ei greșeli. Prin urmare, situațiile sunt destul de posibile când sunt prezentate modificări la joc „În loc de 2 cărți, trebuie să împărțiți 4”, „Cărțile roșii sunt considerate albastre”, „Carți cu spatele orașelor - sate și invers”, etc. pe internet. Este recomandabil să raportați astfel de erori înainte de începerea jocului. Și dacă nu v-ați amintit imediat, atunci aveți la îndemână adresa paginii de pe site-ul editorului, unde sunt stabilite toate modificările aduse regulilor. (Cu toate acestea, pentru a evita astfel de situații, este de obicei suficient ca jucătorii cu experiență să studieze în prealabil regulile și modificările acestora, precum și colecții de întrebări frecvente și răspunsuri la acestea înainte de a juca un nou joc.)

4. Am înțeles - du-te. Ne vom permite să interpretăm binecunoscuta regulă a șahului în felul nostru: dacă vă angajați să jucați un joc - jucați până la capăt și străduiți-vă și să câștigați până la capăt. Prin urmare, înainte de a juca un nou joc, interesează-te de cât timp durează și gândește-te dacă ai acest timp. În multe jocuri, expresia „Ei bine, termini jocul fără mine” poate însemna sfârșitul unui joc interesant pentru toți ceilalți jucători. Și expresia „Vasya va câștiga oricum, voi juca pentru victoria lui pentru a termina jocul mai repede” nu numai că încheie un joc interesant pentru alții, dar îi și face să se gândească la găsirea candelabrelor.

5. Relații interpersonale. Majoritatea jocurilor au rezultate mai bune atunci când toți jucătorii au aceeași dorință de a câștiga jocul. Și toată lumea face mișcări care, după părerea lui, îl apropie de victorie. Dar această regulă evidentă poate fi încălcată într-o companie de jocuri din cauza relației dintre jucători. Opțiunile pot fi foarte diverse, dar cel mai adesea infractorii sunt cupluri unite prin relații romantice sau de familie. Le este mai greu decât pentru alții să separe jocul de restul vieții. Prin urmare, în timpul jocului, sună frazele: „Dacă pui o figură de tâlhar în locul meu, vei sta o săptămână fără cină”, „Prefer să schimb resurse cu soția mea decât cu un alt jucător la un tarif mai favorabil. .” Îi putem sfătui pe acești jucători fie să citească capitolul despre soiurile de joc și nivelul de conflict 2 din această carte și să aleagă jocuri mai potrivite, fie să joace împreună ca un singur personaj, discutând la rândul lor cum să procedeze cel mai bine. Astfel vei evita criticile altor jucători care vor sublinia pe bună dreptate că regulile jocului nu sunt concepute pentru tandrețea ta.

6. Comportament agresiv. Unii jucători cred că pot obține un anumit avantaj în joc punând presiune psihologică asupra adversarilor. Prin urmare, la masă pot suna fraze: „Ce fel de idiot trebuie să fii ca să te gândești atât de mult la o mișcare?”, „Și de ce am luat o blondă la masă?” etc. Susținem că nu există psihologie într-un astfel de comportament, ci doar o nepoliticositate continuă. Toți jucătorii de la masă sunt egali și au șanse egale de câștig. Cei care nu pot înțelege acest lucru ar trebui să citească secțiunea acestui ghid despre jocul solo 3 . Cu acest comportament, doar ei îi vor fi disponibile în curând.

O variație a jucătorului agresiv este jucătorul „știe-totul” care le spune non-stop altor jucători ce mișcare ar face dacă ar fi în locul lor. Din exterior, arată ca o persoană nesigură care nu poate câștiga singur, așa că îi frământă pe toți ceilalți să spună la sfârșitul jocului: „Și am arat”. Uneori pare amuzant, dar mai des este enervant.

7. Cardul adoră o lacrimă. Comportamentul opus comportamentului agresiv nu este, de asemenea, mai bun. Dacă spui constant „De ce sunt eu, mic și slab, jignit?”, atunci poți obține anumite avantaje ale jocului. Pentru o petrecere sau două. Apoi, când acest stil de joc al tău va fi familiar tuturor, atunci ei vor juca împotriva ta intenționat, pentru ca bocetele tale să nu fie în zadar.

În timp ce parcurgeți toate opțiunile pentru mutarea dvs., restul jucătorilor, de regulă, sunt nevoiți să aștepte. Nu uita că nu ești singur la masa de joc.

8. Paralizia analizei 4 . Multe jocuri moderne oferă jucătorului să aleagă una sau mai multe acțiuni dintr-o varietate de acțiuni disponibile la rândul său. Și enumerarea tuturor combinațiilor de acțiuni posibile poate dura foarte mult timp. Și toți ceilalți jucători se vor plictisi în timp ce jucătorul paralitic se gândește la mutare. Ce nu adaugă simpatie unui astfel de jucător. Lupta împotriva acestui fenomen în fiecare companie de jocuri de noroc se desfășoară în felul său. Putem spune doar un lucru sigur: dacă până la sfârșitul rândului tău, partenerii de petrecere s-au transformat în mumii, nu se vor mai juca cu tine.

9. Moartea proprietarului jocului. Din cele de mai sus în acest capitol, este clar că nu împărtășim această regulă. Dar în unele companii există. Și scriem despre asta în speranța că cititorul se va abține să folosească această regulă în practică. Se întâmplă ca primele jocuri dintr-un joc nou să fie reduse într-o companie de jocuri la o încercare colectivă de a conduce proprietarul cutiei cu jocul pe ultimul loc. Acest lucru este argumentat de faptul că proprietarul jocului a avut mai mult timp pentru a studia regulile, ceea ce înseamnă că are șanse mai mari de câștig. Astfel de petreceri de joc nu permit jocului să-și arate întregul potențial. Și uneori se întâmplă ca după aceste jocuri jocul să fie îndepărtat în colțul îndepărtat și să nu mai apară niciodată pe masă. Jucătorii se privează de plăcere prin comportamentul lor incorect în joc.

10. Un sfat separat de etichetă de joc pentru tați. Din regulile anterioare de comportament, regulile de comportament sunt clare și atunci când părinții se joacă cu copiii lor. Dar este mai bine să repetați. În majoritatea jocurilor de societate moderne, copiii se pot juca în mod conștient de la vârsta de 6-8 ani. Dar experiența părinților este mai mare, iar părinții vor câștiga mai des dacă se joacă din plin. Și copiii nu pot schimba asta. Prin urmare, comportamentul părinților în timpul jocului este foarte important. Să cedezi sau nu depinde de tine. Dar încă o dată vom scrie că toți jucătorii din joc sunt egali. Și toată lumea ar trebui să se trateze reciproc cu respect. Prin urmare, după un joc câștigător, nu ar trebui să sari pe masă și să dansezi un jig. Și este mai bine să stai cu copilul și să-ți dai seama cum a fost obținută victoria, unde adultul a făcut mișcări puternice și unde copilul a făcut mișcări slabe. Numai așa vei crește un adversar demn pentru tine și nu-ți vei descuraja copilul să joace jocuri de societate. 5

Note

1. Doriți să aflați mai multe despre protectori? Accesați pagina X.
2. Nu poți alege un joc pentru compania ta? Accesați pagina X.
3. Doriți să împărțiți un joc de societate într-unul? Accesați pagina X.
4. Puteți afla mai multe despre paralizia de analiză în dicționar. Accesați pagina X.
5. Un articol separat este dedicat modului de joc cu copiii. Accesați pagina X.

Teluri si obiective

• pentru a extinde cunoștințele copiilor despre pădure, că aceasta găzduiește animale și plante.
• pentru a forma un comportament ecologic al copiilor în natură.
• dezvolta respectul pentru natura.

Echipament: busolă, costum anti-căpuș, cartonașe cu ilustrații de primule, aspect „Poiana Pădurii”, înregistrare audio a melodiei „The Sun Came Out”, jetoane, medalii „Friend of the Forest”.

Progresul lecției

Educatoare: Băieți, care dintre voi a fost în pădure? Ce ți-a plăcut? Poate o persoană nepregătită să meargă singură în pădure? Dar nu știu, neștiind nimic despre regulile de comportament în pădure, era pe cale să plece. Să mergem cu el într-o călătorie printr-o poieniță (Figura 1) și să-i prezentăm aceste reguli. Pentru răspunsul corect, se va acorda un jeton, iar la sfârșitul călătoriei noastre vom afla care dintre voi este demn de titlul „Prietenul Pădurii”.

Educatoare: Copii, fără ce nu puteți merge la pădure? Explică de ce?

Copii: Fără busolă, chibrituri, apă, îmbrăcăminte specială.

Educatoare nu știu, acum ești îmbrăcat corect, ai luat tot ce trebuie, poți merge în pădure.

Sună melodia „S-a ieșit soarele”.

Nu știu: Ce frumos este în pădure și ce flori frumoase aici! Voi alege acum un buchet mare de flori, iar acasă voi țese coroane.

Educator: Stai, nu știu, ascultă poezia.

Florile dispar pe sol
Acest lucru este mai vizibil în fiecare an.
Mai puțină bucurie și frumusețe
Ne părăsește în fiecare vară

Revelația florilor de luncă
Cu greu am înțeles
Nepăsător i-am călcat în picioare
Și sfâșiat fără gând, fără milă.

Am tăcut nebuni „Stop!”
Ni s-a părut că totul nu este suficient, totul nu este suficient
Și apoi în mulțimea orașului
Târam obosiți brațele... E. Karasev

Educatoare: De ce multe plante au devenit rare?

Copii: Dezrădăcinați inutil.

Educator: Ce trebuie făcut pentru a păstra lumea minunată a plantelor? (Oamenii care iubesc natura creează rezervații, grădini botanice.)

Concursul „Primroses”.

Pe tablă sunt atașate imagini cu flori: coltsfoot, lungwort, ghiocel, anemonă.

Educator: Numiți floarea și spuneți ce știți despre ea.

Răspunsurile copiilor.

Educator: Coltsfoot este una dintre primele flori ale primăverii. Frunza este moale de jos, iar tare, rece de sus; lungwort - flori roz, violet și albastre pe o tulpină; anemona crește de-a lungul marginilor în pădurile ușoare de munte, și-a primit numele pentru coincidența perioadei sale de înflorire cu perioada vântului puternic).

Nu știu: Mi-am dat seama că nu poți să culegi flori. Îi voi admira în pădure, ci mai degrabă îi voi face o poză de amintire. Oh, ce este asta? Ei bine, voi lua o baghetă și o voi scoate (Imaginea 2). Ce e inauntru?

Educator:

- Băieți, cine știe ce este? (Musuroi de furnici.)
Este posibil să distrugi furnicile? (Nu.)
- De ce?
Care sunt beneficiile furnicilor? (Distrug insectele dăunătoare, omizile, limacii.) Ne protejează pădurile.

Rezolvați ghicitori despre insecte

Opt picioare ca opt brațe
Brodează un cerc cu mătase.
Maestrul in matase stie multe
Cumpără, muște, mătase!
(Păianjen.)

De la ramură la potecă
De la iarbă la fir de iarbă.
primăvară săritoare -
Spate verde.
(Lăcustă.)

avion albastru,
S-a așezat pe o păpădie albă
(Libelulă.)

Zbor toată ziua
Toată lumea se plictisește;
Va veni noaptea
Apoi se va opri.
(A zbura.)

Mișcat de floare
Toate cele patru petale.
Am vrut să o smulg
A fluturat și a zburat
(Fluture.)

casnică,
A zburat peste gazon
Bat peste floare
El va împărți mierea
(Albină.)

Nu bâzâi când stau
Nu bâzâi când merg
Nu bâzâi când lucrez
Și bâzâi când mă învârt
(Gândac.)

Nu știu: Cine a atârnat un coș de un copac? Mă duc să arunc o privire! (Figura 3)

Educatoare: - Băieți, cine a ghicit ce fel de coș atârnă pe un copac? (cuib)

- Cum ar trebui să te comporți dacă vezi un cuib în pădure?

Copii: Părăsiți în liniște acest loc, nu puteți privi și atinge ouăle cu mâinile.

Concursul „Cunoașteți pasărea”.

O pasăre sare de-a lungul potecii
Ridica firimituri.
Și apoi sari pe ramură
Și ciripește: „Chick-chirp!”
(Vrabie.)

Această pasăre niciodată
Nu face cuibar pentru pui.
Stai undeva pe o cățea
Și strigă: „Ku-ku! Ku-ku!”
(Cuc.)

Străinul: Ce este frânghia asta? O voi lua cu mana, dar o sa ma uit mai atent!

Educatoare: Nu atinge, este foarte periculos!

- Băieți, ce ar trebui să faceți dacă vedeți un șarpe?
Cum să acordați primul ajutor pentru o mușcătură de șarpe?

Nu știu: Ceva a devenit fierbinte, vreau să beau. Aici este fluxul!

Educator: Băieți, spuneți lui Nu știu de ce nu puteți bea apă dintr-un pârâu.

Străin: Bine, nu voi bea. Prefer să mă dezbrac și să înot.

Educator: Nu știu că face ceea ce trebuie?

- De ce nu poți înota într-un loc nedotat pentru înot?
- Ce se poate întâmpla? (Tăiați piciorul.)
Ce fel de ajutor ar trebui acordat victimei?

Nu știu: Bine, bine, mai bine mă duc să culeg ciuperci. E un drum lung până la pod, voi trece pârâul aici.

Educator: De ce este periculoasă alegerea lui Dunno? Cum să ajutați victima cu o luxație, o fractură a membrelor?

Nu știu: Înțeleg, trebuie să trecem peste pod. Aici sunt ciupercile. Acesta este un agaric muscă, o ciupercă otrăvitoare, o voi călca în picioare. Dar nu cunosc această ciupercă, dar oricum o voi pune într-un coș, o să-mi dau seama acasă! (Figura 4)

Educator: Băieți, ce greșeală a făcut nu știu?

- De ce crezi asta?

Copii: Puteți colecta numai ciuperci comestibile, ciupercile otrăvitoare nu pot fi distruse, unele animale sunt tratate cu ele.

Educator: Cum să culegi corect ciupercile?

Concursul Cunoscătorilor de ciuperci

camasa roz,
Și ondulat
Pe marginea franjurii
Da pufos.
(Val.)

Urechi roșii
Cu cap de vulpe
Ei zac în iarbă
Pentru aricii mici.
(Vulpe.)

Sub aspen, un bărbat
Are capac roșu.
(Boletus.)

Au venit băieții
Stai pe cioturi.
Toată lumea stă într-un grup
Nu biciui.
(Ciuperci cu miere.)

Sub bătrânul de mesteacăn
Are o pălărie maro.
Și o jachetă cu pestriță
Și cizme de noroi.
(Boletus.)

Nu știu: E seară, se face tot mai frig, o să fac foc, sub acel aspen.

Educatoare: Nu știu, nu te grăbi, pentru că și focul trebuie făcut după reguli.

Nu știu: După ce alte reguli?

Educator: Băieți, acum vă vor spune unde și cum să faceți focul

Copii: focul trebuie făcut într-un loc deschis, când plecați, acoperiți-l cu pământ sau turnați apă.

Educatoare: Ce ar trebui să faci dacă vezi un incendiu în pădure?

Copii: Ieșiți imediat din pădure și informați telefonic adulții.

Nu știu: Se pare că va ploua, vine o furtună. Mă voi ascunde sub un copac. (Figura 5).

Educator: Băieți, să-i spunem lui Nu știu de ce nu vă puteți ascunde sub un copac în timpul unei furtuni

Copii: Fulgerul poate lovi un copac.

Nu știu: Mulțumesc băieți, m-ați învățat multe!

Copiii citesc poezia

primul copil:

Dacă ați venit la plimbare în pădure, respirați aer curat.
Aleargă, sari și joacă, doar nu uita
Că în pădure nu poți face zgomot, nici măcar să cânți foarte tare.
Animaluțele se vor speria, vor fugi de la marginea pădurii.

al 2-lea copil:

Nu spargeți ramuri de stejar, nu uitați niciodată
Curățați gunoiul din iarbă, nu trebuie să rupeți florile degeaba!
Nu trage din praștie: nu ai venit să ucizi!

al 3-lea copil:

Fluturii îi lasă să zboare, ei bine, cu cine interferează?
Aici nu trebuie să prindeți pe toată lumea, să călcați, să bateți din palme, să bateți cu un băț.
Ești doar un oaspete în pădure, aici proprietarul este un stejar și un elan.
Salvează-le pacea. La urma urmei, ei nu sunt dușmanii noștri!

al 4-lea copil:

Ajutați animalele din pădure, pregătiți-le hrănitoare,
Și apoi orice animal - fie că este o nevăstuică sau un dihor,
Arici de pădure, pește de râu - va spune: ești prietenul meu! Mulțumesc!
N. Ryzhova

Rezumând testul. Prezentarea medaliilor „Prietenul Pădurii”.

Voi începe povestea acum

Cum să te comporți în pădure

Și mă ajutați împreună

Și răspunde la întrebări

Iată-ne cu tine în pădure

Vitya s-a cățărat într-un pin

A rupt deja trei ramuri

Bine că nu ai căzut!

Ce cred prietenii

S-a comportat corect?

Petya noastră a strâns lemne de foc

Pentru un incendiu mare.

Chiar lângă un furnicar

Animatorul nostru nu a observat.

Recomanda prietenilor

Arde lemne pentru el?

Masha a gătit cina pentru toată lumea

Terciul ei a avut mare succes

Doar conserve de terci

Masha a aruncat-o în tufișuri

Ce părere aveți prieteni

Are dreptate fata asta?

Aici Valya se plimbă prin pădure,

În mers ciuperci,

Lovituri de agaric zburătoare și un val,

Și un ciupercă și un porc

Spuneți-mi băieți

Care este vina lui Valya?

David a găsit fructele de pădure

Arata foarte gustos.

Copiii se certau

Încă nu le-am mâncat.

Așa au făcut băieții

Au decis corect?

Roma a sărit și a strigat

A speriat toate animalele.

Romii vor fi amintiți multă vreme

Veverițe într-o pădure de pini

Hai, da-mi un raspuns

Au romii noștri dreptate sau nu?

Sveta arici găsit

Am pus un arici în rucsac

— Te duc acasă!

Ea îi spune.

Acum răspundeți copiilor

Ce să spunem Luminii noastre?

Shirancha: Super, știi să te conduci în pădure! Și acum hai să vedem, băieți, cum cântați cântece! Aici, în mlaștina mea, seara broaștele dau asemenea concerte! Băieți, știți să croncăniți? Și aici vom vedea. Îmi place foarte mult când cronesc, devine imediat atât de calm pe sufletul meu de mlaștină. Acum va suna muzica, dacă auziți o melodie familiară, ar trebui să o croncăniți împreună. Să încercăm? Muzică!

Sunete muzicale cu tăieturi din cântecele pentru copii „Pinocchio”, „Antoshka”, „O lăcustă s-a așezat în iarbă”, „Cară albastră”, etc. Copiii cronaie.

Jocul „Concertul broaștei”

iulie: Bravo, toate melodiile croneau ca niste broaste adevarate! E timpul să mergem acasă. Ne poți spune cuvintele magice?

Shirancha: Așteptaţi un minut. Cea mai dificilă sarcină rămâne. Ce veți face dacă vă pierdeți în pădure? Da, chiar și fără acesta, ca el, un iPhone-telefon. Probabil, vei plânge, dar există agarici de muște? Îți voi pune câteva întrebări și trebuie să alegi răspunsul corect!

Joc „Cum să ieși din pădure”

Întrebarea unu: Ce ar trebui să faci dacă te pierzi în pădure?

Opțiuni de răspuns:

1. Strigă pentru a fi auzit.

2. Bea apa din iaz, calmeaza-te.

3. Alergați oriunde vă privesc ochii.

Răspunsul corect este „strigă”.

Întrebarea doi: Deci ai strigat, dar nimeni nu ți-a venit în ajutor, ce să faci în continuare?

Opțiuni de răspuns:

1. Ascultă.

2. plâns

3. Fă focul

Răspunsul corect este „Ascultă”.

Întrebarea trei:Și dacă nu auzi niciun sunet uman, nici trenuri, nici mașini în care te poți urca. Ce e de facut in continuare?

Opțiuni de răspuns:

1. Fă o săgeată din crengi, frunze, pietre, ca să vezi că ai fost aici și unde te-ai dus

2. Mergeți drept, de exemplu, spre soare.

3. Striga, lasa cat mai multe urme vizibile.

Toate opțiunile sunt corecte aici. Dacă ești căutat, urmele pe care le-ai lăsat îți vor spune unde ai mers.

Întrebarea a patra: Și așa te duci, și vezi un pârâu, ce vei face?

Opțiuni de răspuns:

1. Coborâți pârâul.

2. Urcă cursul

3. Vei înota.

Răspunsul corect este să mergi în aval. Dacă reușiți să vedeți un pârâu sau un râu, mergeți în aval, apa duce de obicei la locuințe umane.

Întrebarea cinci: Ai mers pe calea-cale, care sunt acțiunile tale?

Opțiuni de răspuns:

1. Mergeți drept așa cum ați mers

2. Începeți să colectați ciuperci

3. Mergeți de-a lungul potecii.

Răspunsul corect este să urmezi calea. O potecă mică duce la una mare.

Sarcina ta este să mergi pe drum. Și dacă are urme proaspete de vehicule sau biciclete, oameni - trei sferturi din caz. Urmărește-o. Undeva, haide! Și amintiți-vă, băieți, dacă mergeți în pădure, asigurați-vă că vă avertizați părinții despre asta!

August: Mulțumesc Shirancha! Te-ai distrat copios în mlaștină, dar de îndată ce ne-am săturat deja să așteptăm în tabără, a venit timpul să plecăm acasă!

Shirancha: Bineînțeles, băieți, și mie mi-ați plăcut foarte mult. Mulțumesc că-l faci fericit pe cel vechi! Vino să mă vizitezi în pădure, o să mă bucur mereu! Și ca să ajungi acasă, trebuie doar să spui:

Elan, vidre și șobolani muschi

Potârnichi, nurci, stârci,

Ratoni, rațe, macarale!

Iată-ne din nou acasă!

Iunie: Mulțumesc Shirancha! E timpul să mergi acasă.

August: Shirancha, poți să vii cu noi? Ne distram in tabara!

Shirancha: Vă mulțumesc, desigur, dar aș prefera să rămân aici, băieți. Aici aerul este mai curat și mâncarea este mai bună. Totul este natural, gustos, nu ca floricelele și hamburgerii tăi. Vrei să te hrănesc...

Iulie: Plăcinte cu broaște?

Shirancha: Nu, ce ești, glumeam. Aici mai bine gustați fructele mele sălbatice.

Shirancha scoate un coș cu merișoare și îi tratează pe băieți împreună cu gazdele.

La revedere, băieți! Plimbați-vă mai mult în pădure cu prietenii, părinții. Respirați aerul lui vindecător! Ai grijă de el, protejează-l, prețuiește tot ceea ce este creat de natură. Și voi fi mereu bucuros să te văd la mine. În vizită la Shiranchi!

Shirancha își ia rămas bun de la băieți, pleacă.

iunie: Mulțumesc, Shirancha! Și este timpul să mergem acasă. Băieți, repetați după mine.

Elan, vidre și șobolani muschi

Potârnichi, nurci, stârci,

Ratoni, rațe, macarale!

Iată-ne din nou acasă!

Sunete magice de muzică.

August: Iată-ne din nou acasă! Băieți, am o ofertă. Și dacă astăzi fiecare detașament își va planta propriul copac pe aleea taberei noastre?

iunie R: Este grozav și va avea grijă de el pe tot parcursul schimbului!

iulie: Deci, ce așteptăm, haide!

Sunete muzicale vesele. Băieții cu liderii merg să planteze copaci.