16.09.2013

Protodiaconul Andrey Paskhin, președintele Consiliului parohial al Bisericii din Kaliningrad a Sfântului Apostol Andrei Cel Primul Chemat, povestește despre cum și în ce trăiește grădinița parohială, cine și ce predau acolo.

Cum a apărut ideea creării unei grădinițe în parohie?

− Ideea de a construi o grădiniță aparține Sanctității Sale Patriarhului Chiril al Moscovei și al Întregii Rusii și a fost exprimată pe vremea când era Mitropolit de Smolensk și Kaliningrad. Acest lucru s-a întâmplat la sfințirea Bisericii Sf. Andrei în 2007. Privind în jurul teritoriului parohiei după slujbă, el a întrebat: „Ce ai în acest loc?” „Nimic, lot gol.” Înaltpreasfințitul Vlădica, după obiceiul lui, a mijit ochii, s-a uitat în depărtare și a spus: „Să facem aici o grădiniță, ca să avem un ciclu normal de învățământ - o grădiniță, un gimnaziu și așa mai departe.” După ce am exprimat ideea , el m-a binecuvântat să o fac. Au fost oameni care și-au asumat obligații financiare pentru a asigura construcția și au îndeplinit aceste obligații. Acesta, de exemplu, Andrei Anatolyevich Krainy, pe cheltuiala căruia au fost construite atât Biserica Sfântul Andrei, cât și grădinița.

Construcția a durat doi ani. În 2010, Preasfințitul Patriarh Kirill a sfințit grădinița, iar de atunci grădinița funcționează.

Spuneți-mi, vă rog, care este centrul principal al grădiniței ortodoxe, care sunt elevii ei? Sunt aceștia copiii enoriașilor sau pur și simplu oameni, indiferent de religie, care ar dori să-și încredințeze copilul unei instituții de învățământ unde „nu vor preda lucruri rele”?

- Grădinița, în primul rând, se concentrează pe copii. Ne interesează foarte puțin statutul social al copilului, naționalitatea lui. Singurul lucru este că părinții copilului nu trebuie să se opună faptului că copilul lor știe că există Dumnezeu în viața lui și să înțeleagă că persoana care crește din acest copil își va construi calea vieții, concentrându-se pe poruncile lui Dumnezeu, conceptele. a moralității umane elementare, a culturii bisericești, a culturii naționale a Rusiei - țara în care trăiește. Astfel, poate, este posibil să descriem copilul către care grădinița este orientată, mai exact, părinții săi.

Bineînțeles, vin la noi părinți care și-ar dori ca copilul lor nu numai să primească un fel de cunoștințe sistematizate, ci și să dobândească, pe lângă acestea, și fundamentele morale, spirituale și universale ale vieții. Nu cred că cineva și-ar dori ca copilul lor să învețe acolo unde „învață lucruri rele”, în plus, grădinițele din regiunea Kaliningrad lucrează și cresc copiii la un nivel destul de înalt.

O grădiniță ortodoxă are statut oficial și cu ce se deosebește de statutul instituțiilor preșcolare de stat?

− Da, instituția noastră preșcolară are statut oficial, avem toate licențele necesare pentru a lucra, inclusiv licența de a lucra cu copiii pentru o zi întreagă, astfel încât copiii să petreacă acolo, să mănânce, să fie supravegheați etc. o licență de educare a acestora în limitele educației preșcolare acceptabile.

Diferența față de o instituție de stat de acest fel constă doar în faptul că activitatea acesteia este finanțată nu de la buget, ci aproximativ la jumătate din contribuțiile părinților și fondurile de la parohia Sf. Andrei. În plus, adăugăm o componentă bisericească la programul preșcolar obișnuit oferit de stat.

Rutina zilnică și programul de dezvoltare pentru copiii dintr-o grădiniță ortodoxă au vreo particularitate? Vizitează templul din când în când, sau poate că vine un preot la grădiniță?

Rutina zilnică nu are nicio caracteristică, este întocmită în conformitate cu recomandările medicale, psihologice și pedagogice existente.

În ceea ce privește programul de dezvoltare, trebuie remarcat faptul că i se adaugă anumite nuanțe în diferite grădinițe. Dintre toate opțiunile existente, am ales cea mai populară și eficientă pentru creșterea unui copil. În plus, noi, desigur, le dăm copiilor conceptul despre ce este Biserica, cine este Dumnezeu, le dăm abilitățile vieții unui creștin ortodox, viața bisericească. De exemplu, copiii citesc o rugăciune înainte de a mânca și după masă.

Copiii noștri comunică destul de des cu preotul, știu cine este un preot, cum să i se adreseze și să se comporte cu el, cum să ia o binecuvântare, copiii pot veni la el să vorbească. În fiecare lună, întreaga grădiniță merge la liturghie, se împărtășește. Și în fiecare săptămână există o lecție în program, în care copiii sunt aduși la templu, unde li se spune despre vreun sfânt, despre o icoană, o parte dintr-o slujbă divină sau o sărbătoare.

O persoană trebuie să crească într-un fel de mediu, de fapt, tocmai mediul pe care îl creăm, astfel încât conceptul de „templu” să fie cunoscut copiilor, astfel încât să știe că pot și trebuie să meargă acolo și să înțeleagă de ce acest lucru este necesar. Au fost cazuri când copiii și-au adus părinții la templu și au început să participe la slujbe împreună cu copiii lor.

Un preot care slujește în Biserica Sfântul Andrei, părintele Alexander Permyakov, este atașat instituției preșcolare. Are statut de confesor de grădiniță. Batiushka vizitează grădinița de mai multe ori pe săptămână, este prezent la unele lecții, conduce rugăciunea când copiii se roagă înainte de masă și îi ajută în acest sens. Petrece destul de mult timp la grădiniță, iar dacă la început tatăl era de neînțeles pentru copii, acum, văzând un bărbat în sutană, înțeleg clar că se pot apropia de el și vorbesc; Copiilor le place și așteaptă cu nerăbdare.

Vă coordonați programele cu autoritățile educaționale?

- După cum spuneam mai devreme, munca noastră este licențiată, iar pentru a obține o licență, cu siguranță trebuie să cădem de acord cu autoritățile de supraveghere asupra tot ceea ce facem în materie de educație, toate informațiile pe care le dăm copiilor. Predarea se desfășoară conform programului de educație preșcolară general acceptat în Rusia „Copilăria”, la care am adăugat mai multe opțiuni, fiecare dintre acestea fiind coordonată și cu Departamentul de Educație al regiunii. Printre opțiuni se numără educația sportivă, puțin mai profundă decât în ​​programul standard, educația istorică în istoria Rusiei, în plus, a fost introdusă o componentă bisericească: Legea lui Dumnezeu, practica bisericească, când copiii studiază viața internă a bisericii și iau parte în ea. Copiilor li se oferă și lucruri legate de acul, dezvoltarea abilităților motorii și așa mai departe. Există zece astfel de componente în total.

La ce vârstă, după părerea dumneavoastră, copiii ar trebui să fie introduși în elementele de bază ale credinței?

- Copiii nu trebuie să fie introduși în elementele de bază ale credinței dintr-un motiv simplu: dacă unei persoane i se prezintă ceva, înseamnă că nu a auzit sau a știut niciodată nimic despre asta până acum. Cu o creștere normală armonioasă a unui copil, când acesta intră într-o vârstă mai mult sau mai puțin conștientă (un an și jumătate sau doi, când amintirile clare sunt deja întipărite în minte), se dovedește că bazele credinței sunt puse în el. la nivelul instinctului. Adică dacă mama și tata merg la biserică, dacă își construiesc viața în conformitate cu legile lui Dumnezeu, în conformitate cu prevederile moralității umane, decenței și moralității, atunci aceste legi vor fi automat înrădăcinate în mintea copilului. Dacă un copil este adus la biserică de la naștere pentru a se împărtăși, atunci acesta absoarbe unele momente din viața bisericească, o înțelegere a existenței lui Dumnezeu în viața lui.

Dacă părinții nu au putut să-i dea copilului asta, atunci ce s-a întâmplat, dar, desigur, în chestiunea timpului începerii cunoașterii temeliilor credinței și vieții bisericești, există o singură formulă: cu cât mai devreme. cu atât mai bine.

Cum i se poate spune unui copil mic despre Dumnezeu, astfel încât, în virtutea dezvoltării sale, să poată înțelege și realiza adevăruri teologice?

- Atrăgând ușor de la subiect, aș dori să atrag atenția asupra problemei care se întâlnește des în organizarea predării bazelor culturii religioase în școli. Constă în personalul, în corpul didactic, care ar fi stăpânit metodele de predare a culturii religioase. Ortodocșii, slavă Domnului, nu au această problemă, în timp ce alte religii tradiționale o au, poate pentru că nu se gândesc prea mult la ea.

Una dintre modalitățile de a vorbi despre Dumnezeu și credință este prin propriul exemplu, exemplul părinților tăi, exemplul celor pe care copilul îi vede în jurul lui la nivel de zi cu zi. Și deja la nivelul adevărurilor teologice - aceasta este o întrebare pentru profesori. Este o minune pentru mine când văd că copiii de cinci sau șase ani în biserica noastră, în grădiniță, în celelalte secții ale noastre de învățământ sunt suficient de bine informați în teologia elementară, în catehism, în Legea lui Dumnezeu. Pentru mine a fost întotdeauna un mister: cum pot oamenii să înțeleagă, să sistematizeze și să transmită metodic acest lucru unui copil. Prin urmare, tot ce pot spune este că ar trebui să se ridice un monument acelor profesori care știu să o facă.

Urmăriți soarta „absolvenților” de grădiniță? Au probleme de adaptare la o comunitate radical non-bisericească dacă merg apoi la o școală obișnuită?

− În această etapă, încă nu urmărim soarta „absolvenților” noștri dintr-un motiv simplu: am avut prima absolvire abia anul acesta. Desigur, vom urmări ce se întâmplă cu acești copii, mai ales că, de regulă, nu este greu, pentru că biserica și parohia sunt o familie, iar copiii care merg la parohie rămân în ea. Înscriși într-o școală – fie într-un gimnaziu ortodox, fie într-o instituție de învățământ laică – toți rămân timpurii și vor rămâne enoriași ai bisericii noastre, așa că îi vom vedea constant pe acești copii, vom comunica constant cu ei.

Acesta este un plus imens al unei astfel de educații holistice și cuprinzătoare a unui copil: după absolvirea grădiniței noastre, el nu părăsește biserica, continuând să fie un participant activ în viața parohială.

Grădinița este pentru aproape fiecare copil. Vizitând-o, copilul nu numai că se pregătește pentru școală, ci își dezvoltă un sentiment de colectivism, solidaritate, prietenie și o serie de alte calități. Există grădinițe care diferă nu numai prin atitudinea față de educație, ci și prin atmosfera generală - acestea sunt grădinițe ortodoxe. Ei din Moscova reprezintă mai puțin de 1% din numărul total al instituțiilor de învățământ preșcolar (DOE) din capitală.

Informatii generale

Desigur, activitățile acestor instituții sunt strâns legate de poziționarea Ortodoxiei, care înseamnă unitate de spirit, catolicitate și smerenie. Copilului i se pun doar cele mai bune trăsături: ascultare, dragoste pentru aproapele, recunoștință, dorința de a ajuta și de a sprijini. În astfel de grupuri, întotdeauna domnește o atmosferă de spirit ortodox: conversații cu mentorii, sărbători și cunoaștere a unor date importante ale bisericii și contemplarea iconostasului în locul cel mai proeminent într-un grup de copii.

În consecință, sunt proiectate sălile de grup, în care este stabilit un loc pentru catapeteasmă. De-a lungul timpului, când copiii se familiarizează cu viața sfântului, în acest loc este așezată icoana lui. Este rezervat citirii rugăciunilor de dimineață; copiii se roagă nu numai înainte de masă, ci și înainte de a studia. Lecțiile de muzică au loc de două ori pe săptămână. Pe ele, copiii sunt învățați să cânte rugăciuni, cântece de Paște, sunt întocmite scenarii pentru sărbătorile de Crăciun și Paște și sunt distribuite și roluri pentru a participa la sărbătoare.

Educație religioasă

Există o continuitate a creșterii și educației religioase a copilului, atât în ​​grădiniță, cât și în familie.

Copiii sunt acceptați în astfel de grupuri după o conversație între părinți și preot. Se întocmește o schemă genealogică a familiei, ajută la cunoașterea mai bine a familiei și se completează înainte ca copilul să intre în grădiniță. La toate întâlnirile părinți-profesori participă un preot. O condiție prealabilă este prezența la închinare duminica a părinților și copiilor.

Instituții de învățământ preșcolar ortodox (creșe) din Moscova

Grupa mijlocie si seniora

Al doilea este pe banda Novovorotnikovsky 10, există cinci grupuri în ea, șeful este Mineeva Natalia Aleksandrovna. Două telefoane de contact de lucru: 978-58-75, 978-56-54.

„Astăzi există multe cunoștințe, dar puțină educație”. Mitropolitul Macarie (Nevski).

Principalul program educațional al grupelor de învățământ preșcolar la NOCHU „Centrul Ortodox de Educație Continuă în numele Sf. Serafim de Sarov” (denumit în continuare PEP) a fost dezvoltat în conformitate cu:

• Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”;
• Convenția ONU cu privire la drepturile copilului;
• Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar. Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 octombrie 2013 nr. 1155 „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru educație”
• Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 15 mai 2013 nr. 26, Moscova „Cu privire la aprobarea SanPiN 2.4.1.3049-13 (modificat și completat la 27 august 2015) „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru aranjament , conținutul și organizarea modului de funcționare al organizațiilor educaționale preșcolare”
• Decretul președintelui Federației Ruse din 1 iunie 2012 N 761 „Strategia națională de acțiune în interesul copiilor pentru 2012-2017”
• Programul de stat al Federației Ruse „Dezvoltarea educației pentru 2013-2020” (aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 15 mai 2013 N 792-r) Subprogramul „Dezvoltarea învățământului preșcolar, general și a învățământului suplimentar de copii"
• Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Rusia) din 30 august 2013 nr. 1014 Moscova „Cu privire la aprobarea Procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în programele de învățământ general de bază - programe educaționale a educației preșcolare”
• Decretul Guvernului Federației Ruse din 8 august 2013 N 678 Moscova „Cu privire la aprobarea nomenclatorului posturilor personalului didactic al organizațiilor care desfășoară activități educaționale, posturilor de șefi ai organizațiilor educaționale.
• Comentarii la Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educația Preșcolară Scrisoare de la Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Rusia) Departamentul de Educație Generală 28 februarie 2014 Nr. 08-249
• Acte juridice de reglementare ale Guvernului de la Moscova, Departamentul Educației.
• Carta NOCHU „Centrul Ortodox”.
• Acte locale ale NOPTII „Centrul Ortodox”

Programul a fost elaborat și se implementează pe baza unui program educațional general exemplar pentru învățământul preșcolar „De la naștere la școală”, editat de N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva în conformitate cu standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară.

Centrul dispune de 3 grupe de educație preșcolară generală de dezvoltare pentru copiii de la 3 la 7 ani cu posibilitatea ca un copil să rămână în grup în regim de ședere full-time, part-time, de scurtă durată, în funcție de nevoi și capacități. al familiei.

Scopul programului: crearea unui spațiu spiritualizat de joacă și educație pentru activitatea de viață a copilului pentru o viață cu drepturi depline a copilăriei preșcolare, dezvoltarea armonioasă cuprinzătoare a proceselor mentale și a calităților fizice ale elevului în funcție de vârstă și caracteristicile individuale, dezvoltarea spirituală și morală. a personalităţii, formarea fundamentelor culturii de bază a preşcolarului.

Sarcini:

1. Protejarea vieții și întărirea sănătății spirituale, mentale și fizice a copilului.
2. Crearea condițiilor pentru bunăstarea emoțională și dezvoltarea cuprinzătoare în timp util a fiecărui copil în conformitate cu vârsta și caracteristicile și înclinațiile individuale.
3. Crearea unei atmosfere de atitudine umană și binevoitoare față de toți elevii pentru a dezvolta abilitățile și potențialul creativ al fiecărui copil ca subiect al relațiilor cu el însuși, cu ceilalți copii, cu adulții și cu lumea;
4. Formarea unor relații pozitive, armonioase, construite ierarhic ale copilului cu lumea socială a adulților și semenilor, cu natura, mediate de relația cu Creatorul.
5. Formarea personalității copilului, aspirând la cel mai înalt ideal al perfecțiunii umane, exprimat în Dumnezeu-omul - Iisus Hristos, prin familiarizarea cu valorile spirituale tradiționale ale Ortodoxiei.
6. Combinarea instruirii și educației într-un proces educațional holistic bazat pe valori spirituale, morale și socio-culturale și pe reguli și norme de comportament acceptate în societate în interesul unei persoane, familie, societate;
7. Îmbunătățirea eficienței procesului educațional ca urmare a utilizării diverselor tipuri de activități ale copiilor, integrarea acestora, organizarea creativă a procesului educațional în grupe de învățământ preșcolar. Crearea unui mediu bisericesc ca factor care transformă un grup de copii într-o „familie de copii”, bazat pe unitatea abordărilor de creștere a copiilor în condițiile unei organizații educaționale, familie și biserică.
8. Asigurarea continuității scopurilor, obiectivelor și conținutului educației implementate în cadrul programelor educaționale din învățământul preșcolar și primar general.
9. Acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor.

Programul se bazează pe următoarele

Instituție de învățământ preșcolară privată „Grădinița ortodoxă în cinstea icoanei făcătoare de minuni a Maicii Domnului „a asculta repede”, Kislovodsk, Pyatigorsk și Episcopia Circasiană”

Istoric: În anul 2002, în orașul Kislovodsk, prin voia lui Dumnezeu, rectorul Bisericii Înălțarea Sfintei Cruci, protopopul Germogen Limanov, a pus prima piatră în temelia viitoarei grădinițe ortodoxe. 27 septembrie 2010 de sărbătoarea patronală a templului, a fost deschisă solemn o grădiniță și sfințită în cinstea icoanei făcătoare de minuni numită „cei grabnici să asculte”. 60 de elevi frecventează o grădiniță ortodoxă.

Viețile acestor copii, precum și ale părinților lor, s-au schimbat în multe feluri. La grădiniță, părintele duhovnic și profesorii îi introduc pe copii în lumea tradițiilor ortodoxe. Grădinița este etapa inițială a creșterii ortodoxe a copiilor.

Conceptul de grădiniță: creșterea dragostei, apropierea de Dumnezeu, refacerea chipului lui Dumnezeu într-un copil.

O trăsătură distinctivă a acesteia față de alte grădinițe este că toate aspectele educației sunt alimentate de la ortodocși și îi servesc.

În timpul lucrului, s-a format o echipă excelentă de profesori de înaltă profesie și talent, dedicați muncii lor, precum și muncitori a căror muncă, deși nu este vizibilă, este foarte importantă în munca noastră. Profesorii și angajații grădiniței încearcă să facă viața copiilor și a părinților lor interesantă și plină de evenimente. În fiecare zi ne salutăm elevii cu dragoste și bucurie, spunându-le copiilor și părinților lor: „bună ziua!” Fiecare dintre zilele petrecute între zidurile grădiniței este ca un pas către o lume nouă - o lume a iubirii, a bucuriei, în care toate inimile sunt străpunse de fire invizibile și inseparabile - fire de iubire și bunătate. Noi, adulții, visăm la o astfel de lume, poate copiii noștri vor reuși să construiască o astfel de lume?!

Scopul grădiniței: crearea unui mediu educativ propice dezvoltării spirituale a copilului.

Pe măsură ce ne creștem copiii, ne străduim să:

Să iubești un copil pentru ceea ce este

Pentru a deschide sufletul unui copil în fața minții sale,

Respectă personalitatea fiecărui copil,

Aprobați și încurajați copilul

Crede în posibilitățile fiecărui copil

Dezvoltați calități morale

Să observi nu deficiențele copilului, ci dinamica dezvoltării lui,

Faceți din părinții copilului aliați voștri în problema educației ortodoxe

Tradiții de grădiniță:

Participarea la sacramente: familiarizarea copiilor într-o formă accesibilă cu doctrina creștină, istoria biblică și închinare, prin participarea la sacramente (împărtășanie săptămânală vineri de către întregul grup în templu; botezul copiilor nou-veniți (dacă este necesar); dimineața); și rugăciunea de seară, înainte de mese și cursuri (regula rugăciunii a fost aleasă ținând cont de vârsta și înțelegerea copiilor);

Vinerea Ortodoxă (împărtășania în templu, cursuri cu preotul „fundamentele culturii ortodoxe”;

Sărbătorirea sărbătorilor ortodoxe în conformitate cu calendarul bisericesc și laic - „Crăciunul și Anul Nou”, „Primăvara. Paștele Mare”, „Vara. Ziua Sfintei Treimi”, „Toamna. Înălțarea Sfintei Cruci” (ziua onomastică a grădiniței). și sărbătoarea patronală a templului), sărbătoarea Zilei Îngerului Copiilor;

Activități de proiecte comune în grădiniță (profesori, copii), concursuri de proiecte creative părinte-copil;

Participarea la expoziția orășenească „Pregătirea de Paște” (co-creare părinți și copii);

Călătorii de pelerinaj ale profesorilor cu copiii și părinții

Prezentare „Lumea păcii și a bunătății”

Fondator (proprietar): Organizație religioasă locală a Parohiei Ortodoxe a Bisericii Înălțarea Sfintei Cruci din Kislovodsk, Teritoriul Stavropol, Pyatigorsk și Episcopia Circazia a Bisericii Ortodoxe Ruse (Patriarhia Moscovei).

Mărturisitor și fondator: rector al Bisericii Înălțarea Sfintei Cruci, mitra protopop Germogen Limanov

Director de gradinita:Lyudmila Pavlovna Palenina, studii superioare, lucrătoare de onoare în învățământ

Altarele templului: Icoana făcătoare de minuni a Maicii Domnului numită „Ascultătoarea Iute”, icoana făcătoare de minuni a Sfântului Nicolae Făcătorul de Minuni-Arhiepiscop al Mirei Liciei, icoana făcătoare de minuni a Sfântului Mucenic. Panteleimon cu capsulă încorporată cu moaște sfinte

Icoane: Sfântul Luca (Voyno-Yasenetsky), Arhiepiscopul Crimeei, Sfânta Matrona a Moscovei cu capsulă încorporată cu sfintele moaște, Sfântul Teodosie din Caucaz cu capsulă încorporată cu sfintele moaște

Licente pentru dreptul de a desfasura activitati educative: 26 Nr. 000116, Nr. înregistrare 1208 din 10 decembrie 2010; RO Nr. 026441, Nr. inmatriculare 1793 din 22 iulie 2011. (nelimitat); Seria 26 L 01 Nr 0001647, Nr. inmatriculare 5394 din 12.12.2016 (nelimitat), supliment la licența Seria 26 II 02 Nr. 0001248.

Atestare confesională la înscrierea în Registrul organizațiilor educaționale al Bisericii Ortodoxe Ruse cu numărul 186 din 05.02.2015. și are dreptul de a desfășura activități educaționale în cadrul programelor componentei religioase (ortodoxe) a învățământului preșcolar

Prioritate: educație spirituală și morală

Numărul de înregistrare de stat al înscrierii privind crearea unei persoane juridice: 1102600001778

Registrul unificat de stat al persoanelor juridice: Certificat din 20.08.2010 emis de Oficiul Serviciului Fiscal Federal pentru Teritoriul Stavropol, seria 26 Nr. 003661374

Certificat de înregistrare de stat a dreptului la un teren: 26-AI 506769, data emiterii 04.12.2013 (utilizare perpetuă)

Certificat de înregistrare de stat a dreptului la o clădire nerezidențială: 26-AI 506709, data emiterii 26.11.2013 (propriu)

Charter: înregistrat la 20.08.2010, versiune nouă 24.10.2013, versiune nouă 11.07.2016

Programe educaționale: invariant - „De la naștere la școală” sub redacția lui N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva (M., Mosaic-Synthesis, 2015); variabil - „Lumea este o creație frumoasă” L.P. Gladkikh, arhimandritul Zinovy ​​​​(A.A. Korzinkin), V.M. Menshikov; Programul „Educația ortodoxă într-o instituție preșcolară și familie”, N.M. Alekseeva; Trusa de instrumente „Cadou de sărbători”, O.P. Potapovskaya; Programul „Lumea bună”, cultura ortodoxă pentru copii, autor L. Shevchenko; componenta regionala - Introducerea copiilor în valorile culturale și istorice ale regiunii(program regional aproximativ pentru educația copiilor preșcolari, autori R.M. Litvinova, T.V. Chusovitina, T.A. Ilyina, L.A. Popova, O.N. Kornyush

Premii și alte realizări:

Participanții la seminarul științific și practic din întreaga Rusie „Moduri de implementare a educației spirituale și morale în sistemul de educație preșcolară” (Belgorod);

2011:

Participanții la Primele Lecturi Eparhiale ale Episcopiei Pyatigorsk și Cerkessk (prezentarea experienței de lucru „Organizarea procesului și direcțiile principale ale dezvoltării spirituale și morale armonioase a fiecărui copil într-o grădiniță ortodoxă”);

Participanții la expozițiile orașului „Pregătirea de Paște”;

anul 2012:

Câștigători ai concursului „Inițiativa Ortodoxă” (fundația caritabilă a Sfântului Serafim de Sarov) - un proiect creativ complex „Sanctuare ortodoxe”;

Câștigătorii olimpiadei intelectuale regionale pentru preșcolari „Pe drumul cunoașterii”;

anul 2013:

Câștigătorii concursului Fundației Caritabile Vasile cel Mare - proiectul Lekoteka pentru copiii cu nevoi speciale de sănătate (HIA);

Câștigători ai concursului fondului public integral rusesc „Fondul Național de Caritate” - proiectul „Copil sănătos – familie fericită – viitor puternic”;

Participanții la expoziția „Mama și copilul” (Pyatigorsk);

Participanții la olimpiada intelectuală regională pentru preșcolari „Pe drumul cunoașterii”;

anul 2014:

Participanții la expoziția orașului „Sfânta Duminica”;

Participanții la olimpiada intelectuală regională „Pe drumul cunoașterii”;

Participanți ai asociației metodologice orășenești a lucrătorilor preșcolari - Master class „Utilizarea echipamentelor moderne de educație fizică și a simulatoarelor pentru copii în lucrul cu preșcolarii”;

2015:

Scrisori ale Arhiepiscopului de Pyatigorsk și Teofilact circasian;

Diplome privind participarea cadrelor didactice la concursul „Cel mai bun profesor de bazele culturii ortodoxe”;

Premiul Arhiepiscopului de Pyatigorsk și Cerkessk „Cel mai bun profesor al Fundamentelor Culturii Ortodoxe” în nominalizarea „Program de curs opțional despre Fundamentele Culturii Ortodoxe” (planificarea tematică anuală a orelor cu preșcolari) - Diploma Locul I șef L.P. Palenina;

Laureat al concursului regional „Grădinița – 2015”, diploma Ministerului Educației și Politicii Tineretului al Teritoriului Stavropol la nominalizarea „Cea mai bună organizație privată”