Fie că înveți o nouă limbă, înveți să gătești, înveți un instrument muzical sau pur și simplu îți antrenezi memoria, este bine să știi cum învață creierul informații noi.

Fiecare persoană este unică, dar în procesul de învățare toți manifestăm tendințe psihofiziologice similare. Înțelegerea acestor tipare vă va ajuta să dezvoltați cea mai eficientă strategie pentru dobândirea de noi cunoștințe.

Să ne uităm la 6 principii de bază ale învățării pe care toată lumea ar trebui să le cunoască.

1. Informațiile vizuale sunt cel mai bine absorbite

50% din resursele creierului sunt cheltuite pe percepția vizuală. Gândește-te o clipă: exact jumătate din activitatea creierului tău este ocupată de viziune și înțelegere a ceea ce vezi, iar doar restul merge către alți receptori și procese interne ale corpului.

Cu toate acestea, vederea nu este doar canalul de percepție cel mai consumator de energie. Influența sa asupra restului simțurilor este atât de mare încât uneori poate distorsiona semnificativ sensul informațiilor primite.

50% din activitatea creierului este folosită pentru a procesa informații vizuale.
70% din informațiile primite trec prin receptorii vizuali.
Este nevoie de 100 ms (0,1 secunde) pentru a descifra scena vizuală.

Un exemplu de astfel de influență este un experiment în care mai mult de cincizeci de iubitori pasionați de vin nu au putut determina ce băutură era în fața lui - vin roșu sau alb. Înainte de începerea degustării, experimentatorii au amestecat un pigment roșu fără gust și miros în vinul alb. Drept urmare, fără excepție, toți subiecții au susținut că beau vin roșu - influența aspectului băuturii asupra papilelor gustative s-a dovedit a fi atât de puternică.

O altă constatare surprinzătoare a fost că creierul percepe textul ca pe un set de imagini, așa că citind acest paragraf acum, de fapt, faci o treabă grozavă de a descifra multe „hieroglife”, care sunt litere, în unități semantice.

În acest sens, devine clar de ce lectura necesită atât de mult efort în comparație cu privirea la ilustrații.

Pe lângă obiectele vizuale statice, acordăm o atenție deosebită și tot ceea ce se mișcă. Adică, desenele și animațiile sunt cei mai buni însoțitori atunci când învață ceva, iar tot felul de carduri, imagini și diagrame pot servi ca un bun ajutor pentru asimilarea cu succes a noilor informații.

2. Mai întâi - esența, apoi detaliile

În efortul de a stăpâni o cantitate mare de informații noi deodată, riști să creezi o mizerie groaznică în capul tău. Pentru a evita acest lucru, păstrați legătura cu imaginea de ansamblu: după ce învățați ceva nou, întoarceți-vă și vedeți cum se poate raporta la ceea ce știți deja - acest lucru vă va ajuta să nu vă pierdeți.

De fapt, creierul uman tinde să surprindă mai întâi sensul general al ceea ce se întâmplă, și numai apoi detaliile, așa că de ce să nu folosești această caracteristică naturală în avantajul tău?

După ce ați primit o parte de cunoștințe, găsiți-le un loc în sistemul general - acest lucru vă va crește semnificativ șansele de memorare. De asemenea, înainte de a învăța ceva, poate fi util să înțelegem mai întâi punctul general: cunoașterea a ceea ce va fi discutat în ansamblu servește ca suport pentru ca sistemul nervos să perceapă detalii mai fine.

Imaginează-ți că memoria ta este un dulap cu o grămadă de rafturi: de fiecare dată când îi adaugi ceva nou, te gândești la ce categorie aparține. De exemplu, ați cumpărat un pulover negru și îl puteți pune pe raftul negru, pe raftul pentru pulover sau pe raftul „de iarnă”. Evident, în realitate, nu poți pune un lucru în mai mult de un loc deodată, dar ipotetic, aceste categorii există, iar neuronii tăi fac în mod regulat această muncă de corelare a noilor informații primite cu ceea ce este deja disponibil.

Realizand grafice si scriind despre locul subiectului studiat in imaginea de ansamblu a cunostintelor, veti realiza o mai buna asimilare a informatiilor.

3. Somnul afectează semnificativ memoria și capacitatea de învățare

Studiile au arătat că atunci când învățarea de informații noi este urmată de un somn sănătos, acest lucru are un efect pozitiv asupra reținerii cunoștințelor. În Experimentul Abilităților Motorii, participanții care au dormit 12 ore înainte de test au prezentat o îmbunătățire cu 20,5%, în timp ce celălalt grup, care a învățat o nouă abilitate și a testat-o ​​în aceeași zi, cu o diferență de 4 ore, a obținut o îmbunătățire în totul.cu 3,9%.

Cu toate acestea, o persoană modernă nu are întotdeauna posibilitatea de a dormi pe deplin și, în astfel de cazuri, un pui de somn scurt în timpul zilei ajută. Experimentul Universității din California ( Universitatea din California) au descoperit că studenții cărora li s-a cerut să doarmă un timp după ce au terminat o sarcină provocatoare au avut rezultate mult mai bune la același exercițiu după somn decât cei care au rămas treji între cele două teste.

Dormitul înainte de a învăța material nou poate fi, de asemenea, de mare ajutor. Dr. Matthew Walker Dr. Matthew Walker), care a condus studiul, afirmă că „somnul pregătește creierul pentru noi cunoștințe și îl face să arate ca un burete uscat, gata să absoarbă cât mai multă umiditate”.

Învață o nouă abilitate sau citește despre ceva înainte de a merge la culcare: când te trezești și încerci să-ți amintești ceea ce ai învățat înainte de a merge la culcare, vei fi surprins cât de mult îți amintești.

4. Lipsa somnului afectează performanța cognitivă

Neavând o înțelegere completă a naturii somnului și a scopului său, uneori neglijăm această nevoie naturală, făcându-ne lipsă sau.

Dar, în ciuda faptului că procesul de somn în sine nu este pe deplin înțeles, oamenii de știință știu de mult la ce duce absența acestuia: tensiune nervoasă ridicată, precauție crescută, evitarea riscurilor, dependența de vechile obiceiuri, precum și susceptibilitatea la diferite boli și leziuni fizice. , cum ar fi modul în care organele obosite își pierd tonusul normal.

Lipsa somnului afectează și activitatea cognitivă: capacitatea de a absorbi informații noi este redusă cu 40%. Din acest punct de vedere, un somn bun și un cap proaspăt dimineața pot fi mult mai benefice decât a sta noaptea până târziu la serviciu sau la manuale.

• iritabilitate
• tulburări cognitive
• lipsuri de memorie, uitare
• comportament amoral
• căscat fără oprire
• halucinații
• simptome similare cu ADHD (tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție)
• mișcare lentă
• membre tremurânde
• dureri musculare
• necoordonare
• aritmie cardiaca
• risc de boli de inima
• risc de diabet
• suprimarea creșterii
• obezitatea
• febră

Harvard Medical School ( Facultatea de Medicină din Harvard) a realizat un studiu în care s-a constatat că cele 30 de ore de după antrenament sunt cele mai critice pentru consolidarea noilor cunoștințe, iar lipsa somnului în această perioadă îți poate anula toate eforturile, chiar dacă după aceste 30 de ore dormi suficient.

Așadar, lasă adunările nocturne în trecut: cel mai productiv moment pentru a învăța lucruri noi este ziua, când ești vigilent și plin de energie, iar pentru cea mai bună memorare a informațiilor, nu uita să dormi bine imediat.

5. Ne amintim cel mai bine informațiile când îi învățăm pe alții.

Când trebuie să explicăm altora ceea ce noi înșine tocmai am învățat, creierul nostru absoarbe informații mult mai bine: o organizăm mai clar în minte, iar memoria stochează punctele principale mai detaliat.

Un grup de participanți la un experiment i s-a spus că vor face un test pentru a-și testa cunoștințele nou dobândite, în timp ce al doilea grup a trebuit să se pregătească să explice aceste informații altora. Drept urmare, toți subiecții testului au trecut testul, dar cei care credeau că va trebui să predea pe cineva și-au amintit materialul mult mai bine decât restul.

Autorul studiului, Dr. John Nestojko ( Dr. Ioan Nestojko), spune că atitudinea mentală a elevilor înainte și în timpul antrenamentului poate avea un impact mare asupra procesului cognitiv. " Pentru a pune elevii în starea de spirit potrivită, uneori este suficient să le oferiți câteva instrucțiuni simple.“, declară el.

Deși s-ar putea să nu fim întotdeauna conștienți de asta, nevoia de a ne comunica altora cunoștințele noastre ne obligă să folosim metode mai eficiente: evidențiem mai bine principalul, facem mai ușor conexiuni între diferite fapte și organizăm mai atent informațiile primite.

6. Informația este reținută mai bine atunci când alternează cu alta

„Block Practice” ( practica blocului) este o abordare destul de comună a învățării, numită astfel de omul de știință al Universității din California, Dick Schmidt ( Dick Schmidt). Această abordare implică învățarea acelorași lucruri în blocuri, adică prin repetarea informațiilor sau a abilității de nenumărate ori pe o perioadă lungă de timp, cum ar fi citirea continuă a unui manual de istorie sau stăpânirea unui singur serviciu în tenis.

Schmidt însuși pledează pentru o metodă fundamental diferită bazată pe alternarea informațiilor în procesul de învățare. Colegul său, Bob Bjork, investighează această abordare în laboratorul său de psihologie, oferind participanților imagini din două stiluri de artă diferite, unii subiecți studiind lucrarea în blocuri de 6 imagini din fiecare stil, în timp ce alții văd imaginile pe rând.

Drept urmare, subiecții cărora li s-au arătat imagini în blocuri au fost mult mai prost capabili să distingă un stil de altul (30% răspunsuri corecte) în comparație cu cei care au vizionat imagini de diferite stiluri amestecate (60%).

În mod surprinzător, înainte de începerea experimentului, aproximativ 70% dintre participanți au spus că găsesc abordarea bloc mai eficientă și că îi ajută în învățare. După cum puteți vedea, ideile noastre obișnuite despre procesul cognitiv sunt adesea departe de realitate și trebuie clarificate.

Björk crede că principiul alternanței funcționează mai bine deoarece se bazează pe capacitatea naturală a creierului de a recunoaște tiparele și diferențele dintre ele. În ceea ce privește studiul informațiilor noi, același principiu ajută la observarea noului și la corelarea acesteia cu datele deja disponibile.

Această abordare poate fi folosită atunci când vă pregătiți pentru examene, când nu vă îmbunătățiți fiecare deprindere separat, ci pe rând: vorbirea orală, scrisă și înțelegerea auditivă atunci când învățați o limbă străină, servește dreapta și stânga la tenis etc.

După cum spune Björk, toți trebuie să învățăm cum să învățăm. " Aproape orice loc de muncă implică învățare continuă, iar înțelegerea modului în care poți influența eficacitatea acestui proces îți va crește foarte mult șansele de succes.».

Până la sfârșitul secolului al XX-lea, engleza și-a asigurat în sfârșit statutul de limbă mondială. În majoritatea școlilor din lume, studiul său a devenit obligatoriu, iar metodologia de predare a început să se dezvolte cu salturi. Nu toată lumea își permitea să participe la cursuri, ceea ce a provocat apariția primei metode de auto-studiu a limbii engleze. Ulterior, mulți autori au încercat să creeze singuri un program eficient de învățare a limbii engleze, dar ne vom concentra pe cele 8 cele mai populare.

metoda Schechter

În acest mod de a învăța limba engleză, baza nu este modelul clasic „de la teorie la practică”, ci sistemul de percepție invers, mai natural. Este foarte asemănător cu modul în care învățăm limba noastră maternă. Autorul citează ca exemplu modul în care copiii mici învață să vorbească - la urma urmei, nimeni nu le explică regulile de construire a propozițiilor, a cazurilor și a părților de vorbire. În același mod, Igor Yuryevich Shekhter sugerează să studieze limba engleză.

Esența metodei moderne de învățare a limbii engleze constă în faptul că, de la prima lecție, elevilor li se dă o sarcină specifică, de exemplu, să învețe despre profesia interlocutorului. În plus, toți elevii joacă așa-numitele „etudes”, în care încearcă diverse roluri și încearcă să rezolve problema. Datorită faptului că comunicarea are loc între persoane cu aproximativ același nivel de competență lingvistică, dispare teama de a folosi vorbirea străină, care apare atunci când se comunică între un profesor și un elev.

Această tehnică a limbii engleze constă din trei etape: la prima etapă se dau unități lexicale, cuvinte și expresii, iar abia apoi, la a doua și a treia etapă, se corectează utilizarea structurilor gramaticale și sintactice. Sistemul și-a confirmat în mod repetat eficacitatea și este în prezent unul dintre cele mai de succes din punctul de vedere al psihologilor educaționali.

Metoda Pimsleur

Dr. Paul Pimsler a dezvoltat un sistem special de lecții de treizeci de minute, conceput nu numai pentru perceperea informațiilor, ci și pentru reproducerea acesteia. Fiecare lecție este exprimată de două persoane: compatriotul nostru și vorbitorul nativ de engleză. Datorită acesteia, precum și unei tehnologii speciale de memorare, orice elev învață până la o sută de cuvinte și expresii în limba engleză pentru fiecare lecție. Esența lecției este executarea secvențială a sarcinilor care sunt rostite de cranici.

Avantajele incontestabile ale tehnicii includ mobilitatea sa - puteți efectua sarcini audio oriunde: stând într-un ambuteiaj, mergând la serviciu, în metrou în drum spre o întâlnire sau întins în pat înainte de a merge la culcare. Dezavantajul va fi lipsa unui test de calitate al pronunției și stăpânirea cunoștințelor.

Metoda Dragunkin

O caracteristică a sistemului lui Alexander Nikolaevich Dragunkin este orientarea către limba rusă maternă atunci când studiază orice limbă străină. Numind cu îndrăzneală engleza simplă, autorul susține că rădăcinile ei se întorc la limba rusă veche, în special la sistemul timpurilor gramaticale. Elevii cursului Dragunkin învață cuvinte noi transcrise cu litere rusești, iar construcțiile gramaticale sunt împărțite nu în 12 timpuri cunoscute nouă de la școală, ci în trecut, prezent, viitor și variațiile acestora.

Alexander Nikolayevich are propria sa rețea de școli, unde puteți stăpâni trei tipuri de cursuri: de bază, scurte și conversaționale. Pentru auto-studiu, cartea " Saritura mica in engleza”, care conturează abordarea inovatoare a unui lingvist în ceea ce privește învățarea unei limbi. Folosind sistemul său, vă puteți ocupa cu ușurință de utilizarea verbelor engleze, vă puteți aminti regulile de utilizare a articolelor și puteți stăpâni cu ușurință principiile de bază ale construirii propozițiilor. Cu toate acestea, tehnica Dragunkin are multe recenzii negative care critică pronunția și cantitatea insuficientă de cunoștințe teoretice.

metoda lui Petrov

Dmitri Petrov susține că poți învăța engleza în 16 ore. Adevărat, autorul clarifică în continuare că nu este vorba despre stăpânirea limbii la nivelul unui nativ din Marea Britanie, ci despre cunoștințele de bază. Lecțiile lui sunt suficiente pentru a supraviețui într-un mediu vorbitor de engleză, pentru a-ți explica nevoile și pentru a înțelege răspunsul.

Metodologia limbii engleze" Poliglot» Petrova și-a dovedit eficiența în direct pe postul Kultura TV (din 2010 - Rossiya K). Baza metodologiei este imersiunea artificială în mediul lingvistic. Încă de la prima lecție, participanții la spectacol sunt obligați să vorbească într-o limbă străină. Pentru a face acest lucru, autorul oferă minimul lexical necesar pe o anumită temă, precum și modele de structuri de vorbire. Cea mai mare parte a lecției este dedicată tocmai repetarea repetată a structurilor date, „slefuirea” acestora și, astfel, are loc o memorare puternică.

Metoda Frank

Ilya Frank este autoarea unei metodologii originale de învățare a limbii engleze, bazată pe citirea literaturii special adaptate. Mici fragmente din text sunt trimise cu traducere consecutivă între paranteze. Deci o propoziție mare este împărțită în fraze separate și, de îndată ce cititorul termină de citit fraza, traducerea este imediat dată între paranteze. În acest fel, este posibil să comparați textul original și traducerea și să completați sensul acelor cuvinte care nu erau cunoscute înainte. După ce întregul fragment este citit în părți cu traducere, urmează același text, dar fără „cârjă” - analogul rus.

Folosind metoda lui Ilya Frank, elevul învață subconștient semnificațiile noilor unități lexicale, precum și modele gata făcute de utilizare și construcție a frazelor. Principalul dezavantaj al metodologiei este acumularea doar de cunoștințe pasive de limba engleză - textele adaptate nu poartă exerciții de aplicare a cunoștințelor dobândite. Merită să folosiți metodele de învățare a limbii engleze conform Ilya Frank ca mijloc suplimentar de creștere a vocabularului.

Metoda Umin

Prin publicarea cărții Străiniți ușor și cu plăcere”, Evgeny Alexandrovich Umin (Umryukhin) pe 50 de pagini a subliniat metoda engramelor motorii și auditive pentru pronunția și percepția frazelor în limba engleză pe mașină. Autorul numește engramele „urme de memorie”, care ajută creierul să absoarbă mai ușor informațiile. Bazându-se, la fel ca Schechter, pe exemplul predării vorbirii la copiii mici, precum și pe cercetările sale asupra mecanismelor creierului uman în timpul învățării, Wuming a dezvoltat un sistem de activități zilnice. Potrivit lui, făcând doar 15-20 de minute pe zi, poți obține un succes semnificativ într-un an. Dacă măriți durata cursurilor la 1-1,5 ore, atunci într-un an puteți începe să vorbiți engleza la același nivel cu un vorbitor nativ.

Metoda Zamyatkin

Carte " Nu poți fi predat o limbă străină pentru mulți a fost o revelație. În ea, Nikolai Fedorovich Zamyatkin dezvăluie motivele învățării nereușite a limbii engleze la școală și, de asemenea, descrie metoda „matrix tai chi”, care ajută de fapt să învețe o limbă străină. Metodele sale de învățare a limbii engleze se bazează pe imersiunea treptată în mediul lingvistic și formarea unei „foame de informații” artificială - nevoia creierului de informații noi.

Conform metodei, mai întâi este ascultarea dialogurilor, apoi citirea cărților și apoi vizionarea de filme în limba engleză. Fiecare etapă este elaborată cu atenție, durează 3-5 zile pentru a asculta un dialog pentru a analiza fiecare fonem și a înțelege fiecare cuvânt. Prin conectarea cu tehnicile de meditație, se dovedește a obține rezultate uimitoare. În alte chestiuni, autorul avertizează sincer că „nu există miracol” - va fi nevoie de mult timp și de un nivel semnificativ de autodisciplină pentru a stăpâni limba.

Metoda pietrei Rosetta

Ultima tehnică de pe lista noastră va atrage cei care își petrec cea mai mare parte a timpului la computer. Un program flash de calculator special conceput scufundă treptat utilizatorul într-un mediu de limbă străină, la fel cum copiii se scufundă în lumea adulților. Etapele sunt concepute cu tendința de a crește treptat în complexitate, elevul progresând de la simplu la complex. Mai întâi, sunt oferite cuvinte simple individuale pentru memorare, apoi sunt date lexeme mai complexe, apoi sunt introduse construcții de vorbire, iar apoi sintaxa și gramatica.

Concluzie

Metodele de învățare a limbii engleze descrise mai sus vă pot ajuta cu adevărat să învățați engleza pe cont propriu, dar numai până la un anumit nivel. Nu uitați că pentru o utilizare eficientă trebuie să fiți capabil nu numai să înțelegeți textul și vorbirea după ureche, ci și să stăpâniți abilitățile de conversație. Și este aproape imposibil să determinați în mod independent cât de corect sunt pronunțate anumite cuvinte. De aici rezultă concluzia că învățarea eficientă a limbii engleze necesită cel puțin un interlocutor (care poate fi găsit în clubul nostru de conversație). Dar cel mai bine este dacă acest interlocutor nu poate doar să vorbească, ci și să explice cu competență momentele de neînțeles de vorbire și să poată acționa ca un mentor, iar profesorii noștri de engleză de pe Skype vor face o treabă excelentă cu această sarcină.

Școala noastră oferă studenților săi o abordare cuprinzătoare a învățării limbilor străine. Dificultățile de gramatică vor fi rezolvate cu succes în lecțiile individuale. Cursurile de grup într-un club de conversație și seminariile web vă vor ajuta să vă dezvoltați abilitățile de comunicare în limba engleză. Simulatorul online va ajuta la uciderea utilă a timpului dintre clase și la repetarea materialului acoperit. Un vocabular nou poate fi învățat din articole pe o mare varietate de subiecte și vă puteți pregăti pentru comunicare la locul de muncă sau pentru un nou loc de studiu în cadrul cursurilor de specialitate.

Oricum, piatra care se rostogolește nu adună mușchi, așa că vino alături de noi și vei iubi engleza la fel de mult ca și nouă.

Familie mare și prietenoasă EnglishDom

Există multe moduri și metode atât pentru a studia eficient cărțile de Tarot, cât și pentru a beneficia și a primi emoții pozitive. La fel ca și exercițiile anterioare, aceste metode ar trebui folosite în mod regulat, chiar și după câțiva ani de predare a cărților de tarot.Iată câteva reguli de aur de care trebuie să ții cont atât în ​​timpul, cât și după cursul de tarot:

Amintiți-vă că nu puteți ști niciodată totul despre Tarot. Acesta este un sistem imens, la care există întotdeauna ceva de adăugat și care poate fi întotdeauna regândit la un alt nivel.

Din când în când, priviți cărțile de Tarot cu ochi de începător pentru a scăpa de stereotipuri.

Călătoria numită „Tarot” nu are un punct final, dar este o călătorie spre vârf. Bucurați-vă de el și nu vă fie teamă să ajungeți până la capăt!

Jurnal de tarot

Un jurnal de tarot nu este doar o modalitate distractivă și eficientă de a studia cărțile de tarot, ci și o modalitate de a-ți înregistra progresul, gândurile și descoperirile. Când studiați cărțile de tarot, este convenabil să păstrați toate înregistrările într-un singur loc. Jurnalul de Tarot este un depozit al înțelepciunii pe care o dobândești în procesul de învățare, precum și propriile opinii și experiențe. Dacă mai ai notițe de la exercițiile anterioare, le poți pune acum într-un jurnal alb (în special „declarația de misiune” din lecția anterioară) și să-l transformi în jurnalul tău personal de tarot.

Orice poate deveni un jurnal de Tarot: un simplu caiet, un caiet frumos sau un caiet cu inele. Ultima opțiune poate fi cea mai convenabilă, deoarece puteți organiza postările în secțiuni și puteți găsi rapid informațiile de care aveți nevoie. S-ar putea să vă simțiți mai confortabil să tastați pe computer decât să scrieți manual, dar această metodă nu va fi foarte eficientă pentru unele exerciții și schițe.

Ce poți scrie în jurnalul tău de tarot?

Semnificația cărților: acestea pot fi cărți alese de tine în timpul interpretării, sau cele care ți-au venit accidental în timpul zilei; carduri pe care le-ați văzut într-o carte sau pe internet sau valorile date cardurilor de către alte persoane. Prin urmare, este util să dedici mai multe pagini din jurnal fiecărei felicitări.

Raționamentul cardului: Acest lucru vă permite să extindeți semnificația cărților și, de obicei, include scene din filme, fragmente din cărți și poezii, citate care pot părea adecvate și vă ajută să înțelegeți semnificația cardului. Ai urmărit Războiul Stelelor - și ți-a venit în minte analogia cu cartea Morții? Notează-ți gândurile!

Interpretări: dacă este posibil, notează-ți interpretările, astfel încât să le poți privi mai târziu și să vezi cât de exacte au fost. Această metodă este eficientă nu numai pentru a vă evalua abilitățile, ci și pentru a realiza acele cazuri în care semnificația cardului poate fi interpretată puțin diferit.

Schițe zilnice: vezi exercițiul 2.4.

Filosofie: include gândurile tale despre ce sunt cărțile de tarot, cum funcționează, cum pot fi folosite etc. Aceste gânduri se vor dezvolta pe măsură ce studiezi cărțile de tarot, așa că este util să le notezi cel puțin pentru a-ți rezolva propriile gânduri. .

Proporții: Include elemente de astrologie, Cabala, alchimie și alte sisteme de simbolism și modul în care acestea se raportează la cărți. În lecțiile următoare, veți vedea că există multe alte sisteme de simbolism legate de Tarot.

Studierea unor pachete de tarot specifice: dacă aveți mai multe pachete de tarot pe care ați dori să le utilizați, luați în considerare crearea unei secțiuni separate pentru acestea în jurnal. În acest fel, vei putea distinge între studiul simbolismului anumitor punți, care se pot schimba pe parcursul cursului.

Imaginile care crezi că reprezintă în mod deosebit sensul cardului. Sursa lor poate fi reviste și fotografii colectate împreună.

Spread-uri: Include spread-uri pe care le-ați creat singur și spread-uri pe care le veți găsi în cărți, pe internet sau despre care aflați de la alți interpreți. Încearcă să dedici una dintre secțiunile jurnalului tău spread-urilor, astfel încât să poți găsi rapid informațiile de care ai nevoie.

Exerciții: Toate exercițiile pe care le considerați utile (inclusiv cele din această carte) trebuie înregistrate într-un jurnal, astfel încât să vă puteți referi la ele dacă este necesar.

Liste de cărți: dacă vi s-a recomandat o anumită carte, dar nu o puteți obține acum, de ce să nu scrieți titlul la sfârșitul jurnalului pentru a începe o listă cu cărțile pe care ați dori să le citiți? În acest fel, măcar nu vei uita titlul cărții și vei avea la îndemână și o listă de oferit familiei și prietenilor cu o zi înainte de ziua ta! Jurnalul de Tarot este un lucru privat și nimeni nu ar trebui să-l vadă. Vă va ajuta să vă dezvoltați ca cititor de tarot, oferindu-vă oportunitatea de a vă crea propria înțelegere a cărților. De-a lungul timpului, jurnalul tău de Tarot poate deveni chiar o carte de sine stătătoare și completă pentru a-i ajuta pe alții în călătoria lor numită Tarot.

Practica interpretării

Practica duce la perfecțiune. În acest curs nu va exista nicio indicație clară în care să vă spun: „Acum știți suficient despre Tarot pentru a continua cu interpretarea”. În mod ideal, ar trebui să începi imediat, chiar dacă nu știi nimic despre semnificația cărților. Scopul tău nu este să „obțină valoarea corectă”; scopul tău este să te familiarizezi cu procesul de interpretare. Trebuie să înveți să recunoști simbolurile descrise pe carduri, să selectezi informațiile necesare. Trebuie să înveți să împletești povestea în consistență și consistență, chiar dacă povestea este complet inexactă.

Pentru a putea exersa mai mult, contactați un prieten sau un membru al familiei care este interesat de succesul dvs. Explicându-le că în momentul de față ai nevoie de un „cobai”, te vei asigura că nu te vor judeca aspru. Dacă sunteți încă foarte nervos în legătură cu interpretarea cărților, există și alte moduri (prin urmare - fără scuze!):

Puteți interpreta semnificația cărților pentru câinele sau pisica dvs.;

Puteți interpreta semnificația cărților pentru personaje fictive. Întrebați cum se simt în acest moment al poveștii, chiar dacă știți răspunsul la acea întrebare. Veți putea în continuare să analizați eficient semnificația cărților și, cunoscând finalul poveștii, veți avea informațiile necesare despre modul în care cărțile se raportează la realitate. (Îl recomand în special pe Shakespeare, deoarece are o mare varietate de personaje în operele sale, precum și diverse intrigi, întorsături și mistere.);

Puteți interpreta singuri sensul cărților.

Exercițiul 2.3

Alegeți un personaj pe care îl cunoașteți bine dintr-o poveste, film sau basm: Albă ca Zăpada, Cenușăreasa, Bambi sau Romeo. Acum trage o carte din pachet pentru a reprezenta acest personaj. Încercați să priviți această carte ca pe personajul ales de dvs. Ce scena este prezentata? Ce sentimente sunt exprimate? I" acțiune IMIO? Ce simbolism?

Vă reamintesc încă o dată: dacă nu aveți nici cea mai mică idee și sensul cardului, descris în cărți sau acceptat după tradiții, e în regulă! În această etapă, este important să începeți să vedeți simbolismul și imaginile cardului.

Studiind cărți

Și este obișnuit în cultura noastră să înveți un subiect nou cu instrucțiuni, iar instrucțiunile sunt preluate cel mai adesea din cărți. Odată cu apariția presei tipărite, a devenit posibil ca oamenii implicați în arte, meșteșuguri sau științe să publice rezultatele muncii lor, despre care oamenii care locuiesc în alte orașe și țări vor afla. Această realizare și dezvoltare extraordinară a omenirii este folosită în lumea Tarotului nu mai puțin decât în ​​alte domenii și recomand cu tărie ca fiecare persoană care studiază Tarotul să profite din plin de aceste avantaje.

Este posibil să nu puteți găsi un profesor de tarot reputat în zona dvs. pentru lecții de grup sau private, sau profesorii pe care îi găsiți ar putea percepe o taxă prea mare. În acest caz, o carte bună pe această temă vine în ajutor, fiind o soluție complet accesibilă și convenabilă a problemei. Îl poți folosi oricând și oriunde.

În zilele noastre, mulți iubitori de tarot apelează la cărți pentru informații despre semnificația cărților, pentru a înțelege perspicacitatea și înțelepciunea tarotului. Mulți cred că aceasta este o altă formă de dogmă oferită studenților. Dar același lucru se poate spune despre profesorii de tarot „animați” și despre alte moduri de a învăța cum să folosească cărțile. Dogma în sine nu se găsește în formă scrisă sau orală, ci se manifestă în dorința cititorului sau ascultătorului de a o accepta ca adevăr absolut.

Astfel, vă sfătuiesc încă de la începutul călătoriei dumneavoastră numite „Tarot” să citiți cât mai multă literatură pe această temă. În ultimele decenii, un număr de autori geniali de tarot și-au pus în scris experiența, pe care au acumulat-o de-a lungul anilor. Și, deși nicio lucrare a unui singur autor nu ar trebui să fie acceptată de dvs. ca un adevăr incontestabil, citirea unui număr semnificativ de cărți vă va prezenta o varietate de puncte de vedere, idei și perspective. Acest lucru vă va deschide noi posibilități despre care poate nu le-ați știut și vă va permite să vă dezvoltați propria înțelegere a cărților.

Cu toate acestea, o înțelegere completă a cărților de Tarot nu poate fi obținută numai prin cărți. Pentru a face acest lucru, veți avea nevoie de o cantitate mare de altă literatură - trebuie să citiți o mare varietate de romane, opere clasice, ziare, reviste etc. Toate ne formează viziunea asupra lumii și ne învață să fim oameni. Cu cât învățăm mai mult despre lumea din jurul nostru și despre oamenii cu care interacționăm în fiecare zi, cu atât înțelegem mai mult conceptele descrise pe carduri și cu atât devenim mai pregătiți să transmitem aceste concepte altora.

Dacă nu-ți place să citești? Atunci uita-te la filme! Urmăriți documentare și programe de știri. Vizitați muzee și galerii. Cu cât înveți mai multe despre lumea din jurul tău, cu atât mai bine. Indiferent de metoda pe care o alegeți.

Majoritatea profesorilor le pasă de rezultatele elevilor lor. Nu există nicio îndoială că educatorii influențează cât de bine se descurcă copiii lor la școală. Cu toate acestea, dacă te uiți la mii de studii pe această temă, este clar că unele strategii de învățare au un impact mult mai mare decât altele. Ce este învățarea eficientă? Care sunt metodele, mijloacele, formele și tehnicile sale?

Obiective clare ale lecției

Strategiile pentru furnizarea de învățare eficientă bazată pe dovezi includ următoarele puncte:

• Goluri. Ceea ce doriți ca elevii să învețe în fiecare lecție este esențial. Obiectivele clare ale lecției vă ajută pe dumneavoastră și pe elevii să vă concentrați asupra fiecărui aspect al lecției, asupra a ceea ce contează cel mai mult.
• Arată și spune. Ca regulă generală, ar trebui să începeți lecțiile cu un fel de spectacol, performanță și poveste. Mai simplu spus, povestirea implică împărtășirea de informații sau cunoștințe cu studenții tăi. După ce ați comunicat în mod clar ceea ce doriți ca elevii să știe și să poată spune până la sfârșitul lecției, ar trebui să le spuneți ce trebuie să știe și să le arătați cum să rezolve problemele pe care le doriți ca ei să poată decide. . Nu vrei să-ți petreci întreaga lecție pentru ca copiii să te asculte, așa că concentrează-te pe spectacolul tău și spune ce contează cel mai mult.

Întrebări pentru a verifica înțelegerea

Profesorii petrec de obicei o cantitate mare de timp la curs punând întrebări. Cu toate acestea, puțini profesori folosesc întrebări pentru a testa înțelegerea în clasă. Dar ar trebui să verificați întotdeauna înțelegerea înainte de a trece la următoarea parte a lecției. Cele eficiente, cum ar fi răspunsul la tablă și „spuneți unui prieten”, vă vor ajuta să vă verificați înțelegerea înainte de a trece de la spectacol la următoarea parte a lecției.

Multă practică

Practicarea îi ajută pe elevi să-și păstreze cunoștințele și abilitățile pe care le-au dobândit și, de asemenea, vă oferă o altă oportunitate de a vă testa înțelegerea a ceea ce ați învățat. Elevii dvs. ar trebui să exerseze ceea ce au învățat în timpul prezentării dvs., care, la rândul său, ar trebui să reflecte scopul lecției. Practica nu este o angajare lipsită de sens în sala de clasă. O formă eficientă de predare presupune rezolvarea anumitor probleme care au fost deja modelate anterior. Elevii absorb informațiile mai bine atunci când profesorul lor îi face să practice aceleași lucruri pentru o anumită perioadă de timp.

Utilizarea instrumentelor eficiente de învățare

Acestea includ hărți mentale, diagrame bloc și diagrame Venn. Le puteți folosi pentru a ajuta elevii să rezumă ceea ce au învățat și să înțeleagă relația dintre aspectele a ceea ce le-ați învățat. Discutarea unui rezumat grafic este o modalitate bună de a vă încheia emisiunea și pre-povestea. Vă puteți consulta din nou la sfârșitul lecției.

Părere

Este „micul dejun al campionilor” și este folosit de cei mai buni educatori din lume. Mai simplu spus, feedback-ul implică să vedem cum elevii au îndeplinit împreună o anumită sarcină în moduri care îi vor ajuta să se îmbunătățească. Spre deosebire de laude, care se concentrează mai degrabă pe elev decât pe sarcină, feedback-ul oferă o înțelegere tangibilă a ceea ce au făcut bine, unde se află și cum își pot îmbunătăți performanța.

Flexibilitate

Aceasta este o altă metodă de predare eficientă. Fii flexibil în ceea ce privește durata de studiu. Ideea că, având suficient timp, fiecare elev poate învăța eficient nu este atât de revoluționară pe cât pare. Acesta este nucleul modului în care predăm artele marțiale, înotul și dansul.

Când stăpânești arta de a învăța, te diferențiezi diferit. Îți păstrezi obiectivele de învățare aceleași, dar schimbi timpul pe care îl acorzi fiecărui copil pentru a reuși. În constrângerile unui curriculum aglomerat, acest lucru poate fi mai ușor de spus decât de făcut, dar toți o putem face într-o oarecare măsură.

lucru de grup

Cele mai eficiente metode de predare implică munca în grup. Această metodă nu este nouă și poate fi văzută în fiecare clasă. Cu toate acestea, munca productivă în grup este rară. Atunci când lucrează în grup, elevii tind să se bazeze pe persoana care pare a fi cea mai competentă și capabilă să facă sarcinile în cauză. Psihologii numesc acest fenomen lenevie socială.

Pentru a crește productivitatea echipelor, trebuie să alegeți sarcinile care le sunt atribuite și rolurile individuale pe care le joacă fiecare membru al echipei. Ar trebui să ceri grupurilor doar să îndeplinească sarcini pe care toți membrii grupului le pot îndeplini cu succes. De asemenea, trebuie să vă asigurați că fiecare membru al grupului este personal responsabil pentru un pas în sarcină.

Strategii de învățare

Sistemele eficiente de învățare includ o varietate de strategii. Este important nu numai să predați conținutul, ci și cum să folosiți strategiile adecvate. Când îi înveți pe copii să citească, trebuie să-i înveți cum să memoreze cuvinte necunoscute, precum și strategii care le vor aprofunda înțelegerea. Când predați matematică, trebuie să le învățați strategii de rezolvare a problemelor. Există strategii care sprijină finalizarea efectivă a multor sarcini pe care le cereți elevilor să le facă în școală. Și trebuie să educați elevii despre aceste strategii, să le arătați cum să le folosească și să le oferiți exersare ghidată înainte de a le cere să le folosească singuri.

Hrănirea metacogniției

Mulți profesori constată că îi încurajează pe elevi să folosească metacogniția atunci când pur și simplu le cer elevilor să folosească strategii eficiente de învățare, cum ar fi realizarea de conexiuni atunci când citesc sau auto-verbalizarea atunci când rezolvă probleme. Încurajarea utilizării strategiilor este importantă, dar nu este metacogniție.

Metacogniția implică să te gândești la opțiunile tale, la alegerile tale și la rezultatele tale, iar acest lucru are un impact și mai mare asupra rezultatelor decât strategiile de învățare în sine. Elevii pot lua în considerare cât de eficientă o formă de învățare ar alege pentru ei înșiși după ce au reflectat asupra succesului sau lipsei acestora, înainte de a continua sau de a schimba strategia aleasă. Când folosiți metacogniția, este important să vă gândiți la ce strategii să folosiți înainte de a alege una.

Condiții pentru un proces educațional extrem de eficient

În timpul procesului educațional, trebuie create condiții pentru o învățare eficientă.

• Gândiți-vă la relația dintre profesor și elev. Această interacțiune are un impact mare asupra învățării, precum și asupra „climatului în clasă”. Este important să se creeze un mediu de clasă care „cere în mod constant mai mult” în timp ce afirmă stima de sine a elevilor. Succesul trebuie atribuit efortului, nu capacității.
• Managementul comportamentului joacă un rol important. S-ar putea părea că acest lucru nu este la fel de important ca cunoașterea materiei și învățarea la clasă, dar comportamentul este un factor puternic care contribuie la succesul unui profesor. Dar managementul clasei - inclusiv cât de bine folosește profesorul timpul de clasă, coordonează resursele clasei și gestionează comportamentul - este remarcat ca fiind esențial pentru o învățare eficientă.
• Relații bune cu colegii și părinții. Comportamentul profesional al unui profesor, inclusiv sprijinirea colegilor și comunicarea cu părinții, are, de asemenea, un impact moderat asupra învățării eficiente a elevilor.

Ce pot face profesorii pentru a-și îmbunătăți abilitățile?

De ce au nevoie profesorii pentru a crește profesional? Ține evidența colegilor tăi de succes, stai pe spate și urmărește-i pe angajați respectați și dedicați care își exersează meseria. Predarea poate deveni o profesie izolatoare dacă îi permitem să fie, iar intrarea în cursurile altora sparge acele ziduri și îi ajută pe profesori să se dezvolte în acest proces. Folosește tehnologia pentru a-i vedea pe alții în acțiune. Nu numai că vei putea selecta sfaturi specifice pentru a-ți îmbunătăți abilitățile – organizarea muncii, eficientizarea temelor etc., dar vei putea, de asemenea, să faci legături cu colegii la care altfel nu ai putea ajunge.

Un instrument eficient de învățare este întrebarea deschisă de la sfârșitul testului, unde elevii pot comenta cât de bine i-a ajutat profesorul să învețe materialul. Trecerea dincolo de curriculum este un obicei al celor mai buni profesori. Asigurați-vă că cercetați subiectul pe larg și încercați să căutați în mod constant modalități de a aduce noi informații în practica dvs.

Organizarea învățării eficiente: metode și mecanisme

Pentru a supraviețui și a prospera, trebuie să fii organizat și disciplinat. Predarea eficientă a copiilor de vârstă școlară și studenților universitari se realizează folosind trei abordări ale predării:

1. Prelegeri. Ele sunt organizate pentru întreaga clasă și determină conținutul și domeniul de aplicare al materialului predat. Ele nu predau neapărat tot ce este de știut, dar oferă un cadru pentru explorarea ulterioară a subiectelor prin alte forme de învățare (muncă practică, supraveghere) și prin lectură independentă. În același timp, este important să vizitați și să interacționați cu informațiile furnizate. Trebuie să fii pregătit să ia notițe din punctele principale și să stabilească care domenii ale prelegerii sunt mai puțin clare, astfel încât să poată fi tratate mai târziu. Majoritatea lectorilor oferă o formă de fișă. Fișele nu sunt menite să înlocuiască prelegerea, ci sunt furnizate pentru a vă oferi o „respirație” pentru a vă implica mai îndeaproape cu prelegerea.

2. Practică. Lucrările practice servesc de obicei pentru a ilustra subiecte din prelegeri și pentru a transmite abilitățile necesare pentru a aplica aceste concepte într-o manieră practică sau experimentală. Toate lucrările practice trebuie abordate cu o atitudine pozitivă și să se străduiască să învețe din exemple sau experimente.

3. Supravegherile sunt sesiuni de formare în grupuri mici care reprezintă o oportunitate unică de învățare. Aceasta este o șansă bună de a clarifica orice puncte confuze din prelegeri sau practici și o modalitate bună de a evalua înțelegerea și progresul.

Caracteristici ale clasei de înaltă performanță

Există un fel de criterii pentru a măsura cât de productiv utilizați instrumentele eficiente de învățare. Iată care sunt caracteristicile unui mediu de învățare extrem de eficient:

1. Elevii pun întrebări bune.

Acesta nu este un rezultat foarte bun, dar este foarte important pentru întregul proces de învățare. Rolul curiozității a fost studiat (și poate sub-cercetat și subestimat). Mulți profesori îi obligă pe elevi să pună întrebări la începutul lecției, adesea fără rezultat. Întrebările clișee care reflectă o lipsă de înțelegere a conținutului pot împiedica dobândirea ulterioară a abilităților. Dar adevărul rămâne că, dacă copiii nu pot pune întrebări, chiar și în școala elementară, ceva nu este în regulă. Adesea, întrebările bune pot fi mai importante decât răspunsurile.

2. Ideile provin din diverse surse.

Ideile pentru lecții, lecturi, teste și proiecte ar trebui să provină dintr-o varietate de surse. Dacă toate provin din bucăți înguste de resurse, riști să fii blocat într-o singură direcție. Acest lucru poate fi bun sau nu atât de bun. Alternativă? Luați în considerare surse precum mentorii profesioniști și culturali, comunitatea, experții în domeniu din afara educației și chiar cursanții înșiși.

3. Sunt utilizate diverse modele și tehnici de învățare eficientă.

Învățare bazată pe anchete, învățare bazată pe proiecte, învățare directă, învățare între egali, învățare bazată pe școală, e-learning, învățare mobilă, clasă inversată - posibilitățile sunt nesfârșite. Sunt șanse ca niciunul dintre ele să nu fie suficient de incredibil pentru a satisface fiecare element al conținutului, curriculum-ului și diversității studenților din clasa ta. Semnul distinctiv al unei săli de clasă performante este diversitatea, care are, de asemenea, efectul secundar de a-ți îmbunătăți abilitățile pe termen lung ca educator.

4. Învățarea este personalizată după diverse criterii.

Învățarea personalizată este probabil viitorul educației, dar, deocamdată, povara direcționării elevilor cade aproape în întregime pe umerii profesorului de la clasă. Acest lucru face ca personalizarea și chiar diferențierea consecventă să fie o provocare. Un răspuns este personalizarea învățării. Ajustând tempo-ul, punctele de intrare și rigoarea în consecință, veți avea o șansă mai mare de a descoperi de ce au nevoie studenții cu adevărat.

5. Criteriile de succes sunt echilibrate și transparente.

Elevii nu ar trebui să ghicească cum arată „succesul” într-o clasă performantă. De asemenea, nu ar trebui să fie pe deplin ponderat de „participare”, rezultatele evaluării, atitudini sau alți factori individuali, ci mai degrabă topit într-o structură coerentă care are sens - nu pentru tine, colegii tăi sau cartea de experți de pe raftul tău, ci pentru însuţi.studenţi.

6. Obiceiurile de învățare sunt în mod constant modelate.

„Lucrurile bune” cognitive, metacognitive și comportamentale sunt în mod constant modelate. Curiozitatea, persistența, flexibilitatea, prioritatea, creativitatea, colaborarea, revizuirea și chiar obiceiurile clasice ale minții sunt toate idei grozave pentru a începe. Prin urmare, deseori ceea ce elevii învață de la oamenii din jurul lor este mai puțin didactic direct și mai indirect și observațional.

7. Există oportunități constante de a practica.

Gândirea veche este revizuită. Erorile vechi sunt reflectate mai departe. Ideile complexe sunt regândite din unghiuri noi. Conceptele divergente sunt opuse. Sunt folosite tehnologii de predare noi și eficiente.

Nu contează ce, contează cum

Caracteristicile învățării eficiente sunt împărțite în trei grupe: joc și învățare, învățare activă, creație și gândire critică.

• Joacă și studiază. Copiii se joacă și explorează în mod natural pentru a-și satisface curiozitatea naturală. Ei manipulează mediul, îl testează și își trag propriile concluzii fără nicio intenție ascunsă. Ei reacționează cu o minte deschisă la ceea ce se întâmplă ca urmare a experimentelor lor. Natura învățării lor este întotdeauna practică, iar copiii sunt autorii care modelează experiența. Ei își folosesc cunoștințele existente și înțelegerea lumii și le aduc în explorarea lor. Folosindu-și imaginația și creativitatea, își îmbunătățesc înțelegerea și își explorează interesele. Când copiii se joacă și explorează, atunci când se simt motivați să facă acest lucru, sunt, de asemenea, în mod natural mai dispuși să-și asume riscuri și să încerce experiențe noi.
• Învățarea activă. Învățarea este eficientă atunci când este motivată. Apoi, atenția și concentrarea asupra experienței și activității sunt la nivelul maxim. Când copiii sunt încântați de ceea ce fac, ei devin complet absorbiți de activitate și se concentrează asupra detaliilor acesteia. De asemenea, vor avea mai multe șanse să rămână suficient de motivați pentru a încerca din nou dacă nu reușesc, depășesc dificultățile și își îmbunătățesc performanța. Ei vor face acest lucru pentru a-și atinge propriile obiective personale, nu doar ale altora, ceea ce este necesar pentru a-și susține succesul pe termen lung.
• Creație și gândire critică. Copiii înțeleg lumea atunci când sunt liberi să o exploreze, când își folosesc cunoștințele existente pentru a experimenta creativ cu mediul lor, pentru a rezolva probleme și pentru a-și îmbunătăți experiența. Ei își testează propriile ipoteze, vin cu propriile idei despre cum să-și transfere experiența în continuare. Folosind ceea ce știu deja, copiii conectează diferite concepte interdisciplinare și acest lucru îi ajută să prezică, să găsească sens, să aranjeze evenimente și obiecte în succesiune sau să dezvolte o înțelegere a cauzei și efectului. Organizându-și experiențele în felul lor, copiii învață să abordeze sarcinile, să planifice, să-și schimbe planurile și strategiile.

Pentru ca învățarea să fie eficientă, ceea ce contează nu este ceea ce învață copiii, ci modul în care învață, iar acest lucru este ceva de care educatorii ar trebui să ia în considerare atunci când planifică mediile de învățare pentru copiii lor.

Studiați limba franceză și doriți să obțineți rezultate bune într-o perioadă scurtă de timp? Să înveți franceza eficient? Vă vom ajuta cu asta. Vă oferim câteva reguli care vă vor ajuta să vă îmbunătățiți procesul de învățare a limbii franceze. Trebuie să vă schimbați ușor procesul de învățare și metodele standard de predare. Dacă ne urmezi sfaturile, succesul te va depăși în curând și vei vedea rezultate reale.

Învățare eficientă pas cu pas

Când învățați vocabular, în loc de cuvinte individuale, încercați să învățați imediat dialoguri mici ușoare, apoi complicați-le și adăugați mai mult material. Când învățați orice limbă străină, în special franceza, materialul gramatical este cel mai greu de stăpânit. Învață nu numai, ci și cele mai comune expresii cu aceste verbe în franceză. În primul rând, stăpânește conjugarea frazelor la prima și a doua persoană, învață cum să pui întrebări corect cu aceste verbe și, de asemenea, nu uita de singular și plural. Când ești sigur că ai învățat materialul și că îl poți stăpâni, începe să complici frazele.
Citirea și traducerea sunt tehnici foarte importante pentru a învăța limba franceză. Dar, în loc să traduceți câteva fraze în scris la fiecare clasă, faceți o interpretare. Stabilește-ți un obiectiv - să traduci cel puțin o sută de fraze oral într-o lecție. Ascultarea limbii joacă un rol important în învățarea unei limbi străine. Înainte de a citi material nou care trebuie învățat, ascultați-l, luați-l după ureche. Aceasta este una dintre cele mai bune modalități de a stăpâni materiale noi.
Foarte des, în timp ce studiază gramatica unei limbi străine, profesorul îi face pe elevi să efectueze un număr mare de exerciții scrise. Dar de fapt acest lucru nu este corect. Noi, la rândul nostru, recomandăm să scrieți mai puțin și să vorbim mai mult. Repetați pe cât posibil materialul și vocabularul abordat, pronunțați-l, folosiți-l în dialoguri, eseuri, poezii și cântece. Nu începeți să învățați gramatica în secvența standard, deoarece aceasta vă va lua mult timp. Aceasta nu este o învățare eficientă. Cel mai bun, mai ușor și mai accesibil mod de a învăța materialul gramatical este o stăpânire treptată, care vă permite să formați eficient și rapid un sistem al limbii franceze. Adăugați treptat material nou, mai complex materialului deja acoperit. Încercați să vă formați discursul francez din fraze gata făcute și nu să compuneți fiecare frază individuală având în vedere gramatica.
Urmați micile noastre sfaturi, iar învățarea limbii franceze va deveni mai eficientă și mai productivă pentru dvs.