Un profesor este o profesie controversată. Pentru unii, o carieră didactică este un vis, în timp ce alții consideră această muncă dificilă și ingrată. va dezvălui avantajele și dezavantajele de a fi profesor, astfel încât să puteți decide dacă este potrivit pentru dvs.

Confucius a fost primul care a menționat rolul unui profesor în scrierile sale. Gânditorul antic credea că sarcina principală a unui mentor este de a dezvălui noi cunoștințe elevului

Cine este profesor?

Societatea noastră se bazează pe această profesie. Profesorii transmit noile generații cunoștințe, își educă elevii și le insuflă calități utile. Acest specialist are puterea de a descoperi abilități la o persoană și de a-l ghida pe calea îmbunătățirii.

Bunăstarea națiunii depinde de profesori. Țările cu niveluri ridicate de educație sunt mai bune în toate domeniile vieții. În clasamentul mondial al educației al ONU (Indexul educației), Belarus ocupă locul 20. Australia este în frunte

Calitate profesionala

Meseria unui profesor este o interacțiune constantă cu oamenii. Activitățile sale sunt asociate cu tensiunea nervoasă, așa că trebuie să fii extrem de rezistent la stres și să fii răbdător. Atenția, bunătatea, tactul, corectitudinea, umanismul sunt caracteristicile unui profesor ideal. Este grozav pentru un profesor să aibă o memorie excelentă și capacitatea de a auto-învăța.

Dacă ești interesat de această meserie, încearcă-te de la școală. În Belarus, au apărut recent cursuri pedagogice ale căror absolvenți sunt asigurați la admiterea la o universitate

Abilități profesionale

Profesorul are un nivel ridicat de cunoștințe în domeniul de cunoștințe pe care îl predă. De asemenea, știe să prezinte informații elevilor într-un mod accesibil și interesant. Profesorul are, de asemenea, abilități organizatorice, deoarece munca lui este în mare măsură legată de elaborarea planurilor și organizarea de evenimente. Toate acestea sunt predate în universități în specialități pedagogice.

Avantaje și dezavantaje

Această profesie va fi solicitată întotdeauna și peste tot. Cu toate acestea, este considerat destul de complex și nu este potrivit pentru toată lumea. Puteți auzi adesea părerea că este mai probabil. Uneori este greu să știi dacă vei fi un profesor bun până nu încerci singur. Ca orice alt specialist, un profesor se confruntă cu lucruri negative: rutină de documentare, elevi nepăsători, salarii mici. Dar în viața de zi cu zi a unui profesor există un loc pentru momente luminoase și inspiratoare care compensează necazurile. Comunicarea cu diferiți oameni, oportunitatea de a împărtăși cunoștințe și experiență, spațiu pentru creativitate și dezvoltarea abilităților - toate acestea permit profesorului să se bucure de munca sa.

Unde să studiezi

Universitatea pedagogică emblematică - . De asemenea, multe universități din Belarus au specialități potrivite:,. Vedeți întreaga listă în. Unii pregătesc profesori de educație fizică, școală primară, artă și muzică.

Apropo, deținătorii de medalii de aur și argint pentru liceu și diplome de învățământ secundar de specialitate cu onoare pot intra în profesii didactice fără examene. Ministerul Educației își actualizează lista în fiecare an.

Unde să lucrezi

Un profesor talentat și proactiv are oportunități ample de a găsi de lucru. Desigur, aceasta ar putea fi o școală, un gimnaziu sau un liceu. Este nevoie de specialiști calificați în centrele de învățământ și diferite institute (de exemplu, RIKZ), unde se dezvoltă programe educaționale. Dacă doriți, puteți absolvi și deveni un . Ei lucrează adesea ca profesori și scriitori de manuale. Îndrumarea este, de asemenea, o opțiune. Adesea, profesorii ambițioși combină experiența lor de predare cu domenii moderne de cunoaștere (cum ar fi marketingul etc.) și se trezesc ca predau adulți.

Dacă înțelegi că profesia de cadru didactic este pentru tine, atunci mergi mai departe. Ai toate șansele să devii un specialist excelent.

Dacă materialul v-a fost util, nu uitați să-l „like” pe rețelele noastre de socializare

Întrebarea cine este un profesor adevărat este foarte des ridicată de oamenii din societatea modernă și poate fi numită mai mult filozofic decât substanțial. De fapt, este foarte dificil să dai o scurtă definiție cuvântului „profesor”, deoarece oamenii de această profesie ocupă una dintre cele mai importante nișe din societate.

Eseu-reflecție „Un adevărat profesor”

„Definiția cuvântului „profesor” include cel mai adesea următoarele - aceasta este o persoană care învață altor oameni orice disciplină sau abilități științifice. Dar, de fapt, sarcina unui profesor adevărat nu este pur și simplu să transmită experiența acumulată de omenire. Scopul principal al oricărui profesor este de a educa Fiecare elev are dorința de a învăța, de a-și dezvolta talentele și de a se strădui să obțină succesul nu numai în cadrul disciplinelor pe care le studiază, ci și în viață.

Nu orice profesor poate face față unei astfel de sarcini globale, deoarece domeniul pedagogiei este foarte dificil și necesită dăruire constantă, fizică și emoțională. Se întâmplă ca o persoană pur și simplu să nu aibă suficientă energie vitală pentru a educa zeci sau chiar sute de oameni.

De aici putem concluziona că un adevărat profesor este o persoană care își dă constant totul, timpul și energia lui pentru a insufla altora dorința de a dobândi cunoștințe și de a explora această lume.”

Profesor: definiția și sensul profesiei

„K. Ushinsky a scris că, în procesul de educație, absolut totul ar trebui să se bazeze pe personalitatea profesorului, deoarece puterea educației poate curge doar dintr-o sursă umană vie, personală. Bazat pe cuvintele fondatorului rus al științei pedagogic, putem concluziona că un profesor trebuie, prin natura sa, să aibă o mare cantitate de energie internă, carisma și capacitatea de a-și captiva elevii pentru a-și dezvălui potențialul. Se poate da o definiție mai alegorică: un profesor este un sculptor care trebuie să creeze o capodopera dintr-un material incapatanat.

Educarea oamenilor, predarea lor ceva nou este extrem de dificilă, deoarece necesită perseverență și lățime spirituală, ceea ce vă va permite să vedeți individualitatea unei persoane și să-i dezvăluiți talentele, de care persoana însuși poate nici măcar să nu fie conștientă. În general, această mare profesie întruchipează noblețea și umanitatea. Și exact asta ar trebui să fie un profesor, deoarece o natură egoistă, crudă și dominatoare nu poate deveni niciodată un profesor bun.

Fiecare pune ceva propriu în definiția „profesorului”, bazată pe experiența trecută, deoarece pentru unii este profesor, iar pentru alții este un tiran și despot. Oamenii care o asumă trebuie să îndeplinească cerințele acestei profesii, să fie umani, cinstiți, deschiși și să lucreze constant la auto-îmbunătățirea internă.”

Importanța profesorilor în viața fiecărei persoane

"Profesorii sunt oameni fără de care este imposibil să ne imaginăm viața societății. Din timpuri imemoriale, profesorii transmit experiența de o mie de ani a umanității unor oameni noi, deschizând în același timp o cortină înfricoșătoare a misterului. O persoană care nu are un anumit set de cunoștințe este o persoană pierdută care este învinsă de frică.Este profesorii scutesc mințile fragile de frica de lucruri noi.

Dar, pe lângă cunoștințele pe care le transmit profesorii, ei învață și lucruri importante persoanelor încă neformate - simțul responsabilității, datoriei și capacitatea de a pune interesele colective în prim plan. Povara unui profesor este foarte grea și numai o persoană cu o inimă bună și sinceră poate face față acesteia.

Pentru a rezuma, putem spune că în fiecare persoană bate o bucată din inima profesorului care a fost capabil să-l învețe dragostea, răbdarea și sârguința. Prin urmare, profesorii sunt oameni de neînlocuit, datorită cărora o persoană nu numai că devine mai inteligentă, ci și se dezvoltă ca persoană.”

Oameni chemați să fie profesori

„Fiecare își alege drumul, dar acei oameni care decid să devină profesori sunt deja persoane curajoase care și-au asumat povara responsabilității pe care va trebui să o ducă de-a lungul vieții. Această povară constă în capacitatea nu numai de a-și învăța elevii, ci și să-i educe în ei oameni cinstiți și cumsecade în folosul întregii societăți.

Se întâmplă adesea ca elevii să nu-și aprecieze profesorii la timp; ei rezistă instrucțiunilor lor și încearcă să demonstreze că ei înșiși pot face totul. Dar după mulți ani, toată lumea își amintește de profesori și se înclină mental în fața lor, pentru că contribuția pe care o aduc la educație pentru noi și de dragul nostru este incomparabilă cu orice beneficii materiale.

Profesorii adevărați care au ales calea pentru a fi o lumină călăuzitoare pentru mințile fragile sunt adevărați eroi, dintre care sunt mulți în societate. Datorită profesorilor, societatea civilizată încă există și se dezvoltă.”

Un profesor este o persoană implicată în domeniul educației care predă și educă generația tânără. Sarcina lui este să prezinte informațiile în așa fel încât ascultătorii să le poată aminti, să le înțeleagă și să învețe să folosească cunoștințele dobândite în viață.

Scopul principal al unui profesor este de a preda, educa, dezvolta abilitățile copiilor și, de asemenea, să învețe de-a lungul vieții.

Profesorul nu numai că predă știința, ci cultivă și spiritualitatea și principiile morale în oameni. Aflați mai multe despre muncă și viața de zi cu zi ca profesor din videoclip:

Dacă intrați mai adânc în istorie, totul a început cu lucruri simple, când generația mai în vârstă și-a împărtășit cunoștințele tinerilor. Astfel, a avut loc dezvoltarea societății primitive.

1. Primele școli au început să apară în Grecia Antică. În această regiune s-au născut un număr mare de oameni talentați. Filosofii greci antici sunt cunoscuți și astăzi în întreaga lume.
2. În Evul Mediu, conducătorii și călugării erau obligați să primească educație. Au început să apară primele universități.
3. Educația a atins o scară de masă abia în perioada modernă. Toate persoanele nobile au fost instruite. Fetele au studiat în internate închise, unde li s-a învățat muzica și regulile bunelor maniere. A devenit prestigios pentru tineri să dobândească specialități militare. Educația la domiciliu câștigă popularitate.
4. De-a lungul timpului au început să se țină cursuri în școlile publice și duminicale. Educația a devenit disponibilă chiar și pentru oamenii de rând. În perioada sovietică, întreaga populație era cufundată în studiu. Nu era sat în care să nu existe școală. Din acel moment, profesia de profesor a devenit cu totul alta.

Vacanta profesionala

Ziua Profesorului a devenit o zi semnificativă pentru lucrătorii din domeniul educației. Până în 1994 s-a sărbătorit în prima duminică a lunii octombrie, dar astăzi sarbatoarea se sarbatoreste pe 5 octombrie

Soiuri (specializare)

Profesia de profesor include specialități precum:

• profesor preșcolar, rol principal în organizarea procesului educațional;
• profesor de clase elementare;
• profesor la școală (profesor de fizică, matematică, geografie, istorie, chimie, profesor de arte plastice, profesor de formare profesională, profesor de informatică și altele);
• profesor în instituţiile de învăţământ secundar şi superior.

Puteți lucra ca profesor sau cadru didactic, specialiști care au absolvit un curs de formare a profesorilor sau a făcut parte dintr-un curs de formare, precum și acele persoane care au stăpânit una dintre specialitățile specifice:

• pedagogie;
• profesor de școală primară;
• pedagogia educației suplimentare;
• coregrafie.

Avantajele și dezavantajele de a fi profesor

Printre aspectele pozitive ale profesiei se numără:

• disponibilitatea unui program de lucru flexibil;
• munca este creativă și necesită autodezvoltare constantă;
• venituri suplimentare prin tutorat;
• adăugați pozitivitate victoriilor studenților;
• respect din partea societății și autoritate în rândul elevilor;
• posibilitatea de a merge mereu în vacanță vara și chiar și luni întregi;
• un impuls constant de energie și optimism din comunicarea cu tinerii.

Factorii negativi includ:

• salarii mici în agențiile guvernamentale;
• munca nervoasa, care trebuie sa fie insotita de o rabdare enorma;
• necesitatea de a pregăti material pentru lecțiile viitoare, caiete de verificare, care ocupă o parte semnificativă a timpului personal;
• participarea la serviciul în folosul comunității și păstrarea documentelor inutile;
• precondiții slabe pentru creșterea carierei;
• lucrul pe aceleași subiecte în fiecare an, ceea ce uneori devine plictisitor;
• adesea o echipă pur feminină.

Cerințe pentru profesia didactică

Un profesor trebuie să fie un exemplu în toate pentru studenții săi, astfel încât oamenii din această profesie sunt pretențioși.

Pe lângă faptul că pedagogia presupune o experiență bogată și dorința de auto-învățare și dezvoltare constantă, un profesor este de așteptat să:

• își cunoștea perfect subiectul;
• a știut să se înțeleagă și să găsească un limbaj comun cu copiii de toate vârstele și cu părinții lor;
• a prezentat materialul publicului frumos și interesant;
• poseda abilități de oratorie;
• a fost un bun organizator și a știut să negocieze cu oamenii;
• flexibilitate demonstrată;
• a știut să ia rapid decizia necesară;
• copii iubiți;
• a abordat predarea în mod creativ;
• a știut să se adapteze la situație și să facă ajustări la curriculum pentru a obține rezultatele necesare;
• dați dovadă de inventivitate în orice circumstanță;
• a știut să pună în aplicare obiectivele pedagogice;
• a avut un discurs alfabetizat și a demonstrat-o când scria;
• interesele identificate ale elevilor;
• a abordat situația din punct de vedere psihologic;
• a fost un exemplu pentru alții.

Responsabilitățile de serviciu ale unui profesor

În calitate de profesor, o persoană trebuie să îndeplinească următoarele funcții:

• Formularea programelor de lucru și a programelor de lucru pentru întreaga perioadă a anului universitar. Trebuie să includă scopul, obiectivul cursului și care ar trebui să fie rezultatul, ce ar trebui să obțină și să învețe studenții.
• Faceți planuri de lecție. De obicei sunt pregătite seara pentru cursurile de mâine. În fiecare seară, pregătindu-se pentru ziua de mâine, profesorul descrie în detaliu planul lecției și pregătește răspunsuri la eventualele întrebări ale elevilor.
• Alegeți cea mai eficientă metodă de lucru. Până la urmă, pentru ca materialul să fie cât mai mult asimilat, acesta trebuie prezentat într-o formă accesibilă și interesantă.
• Luați caiete pentru verificare: corectați greșelile, evaluați eseuri.
• Întocmește diverse documente oficiale: scrisori de recomandare, descrieri, caracteristici etc.
• Completați cu atenție jurnalul, deoarece nu puteți face greșeli în el.
• Desfășurați lecții, vorbind zilnic elevilor, prezentând materialul necesar, stabilind scopuri și obiective actuale.
• Ține totul sub control: comportamentul copiilor, performanța școlară, relațiile lor cu semenii.
• Evaluează cunoștințele în mod corect, nu ghidat de simpatiile personale.
• În plus, conduce cluburi și secțiuni.
• Îndrumați studenții în direcția corectă atunci când se implică în activități științifice, discutați rapoartele și cercetările lor cu ei și subliniați posibilele greșeli.
• Educă-te. În timp, totul se schimbă, atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în domeniul educației: apar noi descoperiri, se confirmă fapte nedovedite anterior. Un profesor bun urmărește schimbările care au loc în lume.
• Conduceți întâlniri cu părinții.
• Organizați diverse evenimente, atât în ​​cadrul sălii de clasă, cât și la scară generală a școlii.
• Însoțiți școlari în excursii de grup în drumeții și alte evenimente culturale.

Responsabilitatea profesorului

Lucrătorii pedagogi sunt responsabili, pe lângă îndeplinirea necorespunzătoare a punctelor din secțiunea „îndatoriri” din fișa postului, pentru viața și sănătatea copiilor.

Aceștia pot fi trași la răspundere administrativă pentru:

• abuz asupra copilului;
• baterea școlarilor, chiar dacă este lovirea mâinilor cu o riglă;
• impact psihologic constant asupra psihicului elevului;
• extorcare de fonduri pentru nevoile proprii.

Autoritate

Din păcate, un profesor modern nu are practic niciun drept.

Desigur, în contractul de muncă se precizează că are dreptul de a:

• cu jumătate de normă- dar în timpul liber de la cursuri, trebuie să verifice caiete, să pregătească tema pentru următoarea lecție, să se întâlnească cu părinții;
• pentru a-ți proteja demnitatea- se întâmplă totuși ca școlari nepăsători să arunce blesteme asupra oamenilor de această meserie și, în același timp, să rămână nepedepsiți;
• pentru a vă proteja propria sănătate în timpul orelor de lucru– doar că profesorii trebuie să fie adesea într-o stare stresantă atunci când lucrează cu copii dificili;
• neîndeplinirea instructiunilor din partea administratiei, dacă nu sunt specificate în fișa postului său - dar refuzând să țină un concert sau să faci reparații, vei deveni imediat un „proscris” din societate;
• neamestecul părinţilor în procesul educaţional– cu toate acestea, profesorii se confruntă în mod constant cu plângeri cu privire la creșterea, predarea și evaluarea cunoștințelor copiilor lor.

Caracteristicile profesiei

1. Activitățile profesorului sunt strâns legate de munca elevului.
2. Profesorul pregătește și modelează viitoarea societate a țării, așa că trebuie să insufle copiilor principiile și idealurile dictate de societate, aducându-i mai aproape de cele semnificative social.

Abilități și abilități profesionale

Când trimiteți în secțiunea „aptitudini și abilități”, trebuie să indicați următoarele:

• cunoașterea subiectelor generale sau speciale în care solicitantul este specializat;
• cunoașterea elementelor de bază ale psihologiei copilului și experiență în aplicarea acesteia;
• capacitatea de a utiliza un PC și alte echipamente de birou;
• abilități de a proteja sănătatea copiilor într-o instituție de învățământ;
• participarea la organizarea de evenimente culturale pentru copii, cum ar fi organizarea de spectacole de dans, conducerea de excursii, drumeții etc.;
• experiență în desfășurarea activităților extracurriculare și cunoaștere a metodelor educaționale;
• lucrul cu documentație și cunoștințe în domeniul muncii de birou (raportare, ținere jurnal).

Calitățile personale ale unui profesor

Profesia este potrivită persoanelor care:

• iubiți copiii;
• observator: capabil să discerne potențialul unui copil și să dezvolte abilități ascunse;
• responsabil și răbdător;
• poate fi de interes pentru școlari;
• au abilități oratorice și organizatorice;
• sociabil și corect;
• capabil să concentreze atenția asupra mai multor lucruri deodată;
• echilibrat mental și emoțional;
• înzestrat cu reținere, autocontrol și autocontrol;
• să știe să facă față unei situații conflictuale; răbdare;
• respectă-i pe alții;
• depuneți eforturi pentru auto-dezvoltare și autocunoaștere;
• sunt persoane originale, pline de resurse și versatile;
• dați dovadă de entuziasm și determinare;
• tacticos și artistic;
• exigenți nu numai față de alții, ci în primul rând față de ei înșiși.

Profesorii devin oameni cu o perspectivă largă, sunt atenți și au o memorie bună.

Cariera didactică

Oamenii din această profesie nu au multe oportunități de creștere în carieră. Puteți ajunge la funcția de șef de învățământ sau de director. În viitor, poți deveni director de școală.

Profesorilor calificați li se poate oferi o poziție de conducere în RONO sau GorONO.

Pentru angajații universității, totul urmează același tipar. Cu tendințe bune vi se va oferi postul de decan, după care va exista posibilitatea de a ocupa postul de rector.

Pentru a învinge concurența, trebuie să dai dovadă de un nivel înalt de abilități pedagogice. Succesul este evaluat în primul rând de realizările elevilor săi. Victoriile lor la olimpiade și competiții sunt rezultatul muncii profesorului.

Poziția de profesor poate contribui la deschiderea unei afaceri private sau a cursurilor pentru studiul chinezei, italiene, franceze în Rusia, precum și la îndrumare.

Un profesor de limbi străine are o oportunitate reală de a lucra ca traducător după finalizarea cursurilor de specialitate sau ca freelancer

Un profesor este o profesie unică, dincolo de timp, modă și geografie. Fiind unul dintre cele mai vechi, rămâne solicitat până în prezent. Ca orice în lume, suferă schimbări. Potrivit dicționarului lui Ozhegov, „un profesor este o persoană care învață pe cineva ceva”. Anterior, doar cei care predau în școli erau numiți profesori. Acum profesorii își transmit cunoștințele în universități, în diferite cursuri (limbi străine, computer), predau dans, yoga, gătit, cusut, afaceri.

Pe vremuri, când oamenii trăiau într-o societate primitivă, singura ocupație a oamenilor era să obțină mâncare. Părinții și-au învățat copiii să vâneze și să adune. Mai târziu, odată cu dezvoltarea și diviziunea muncii, bătrâni și experimentați triburi, eliberați de vânătoare, au devenit primii profesori pentru copiii tribului. Primii profesori și-au transmis cunoștințele prin gură în gură, folosind desene. Acesta este modul în care cunoștințele au început să se acumuleze, să fie păstrate și să fie transmise din generație în generație.

După cum știm din lecțiile de istorie, primele școli au apărut în Egiptul Antic. Școlile din Egiptul antic nu erau accesibile tuturor; doar tinerii nobili din familii nobile puteau studia. Aceștia sunt, în primul rând, copiii faraonului, preoții și funcționarii de rang înalt. Fetele nu au studiat atunci. Trebuiau doar să știe să conducă o gospodărie. Școala atunci era complet diferită de ceea ce este acum. Atunci nu existau caiete sau manuale. În loc de caiete, școlarii din Egiptul antic foloseau papirus pe care scriau. La intrarea și absolvirea școlii, studenții au susținut examene; asta amintește de vremea noastră. Învățătorii din Egiptul Antic erau de obicei bărbați. Profesorii din aceste școli trebuiau să fie stricti și cunoscători în „meseria” lor.

După Egiptul Antic, ei au adoptat tradiția de predare și civilizația Orientului Antic. În Mesopotamia, în aproape fiecare oraș existau școli la biserici. Potrivit istoricilor, școlile erau mici, cu aproximativ 20–30 de elevi și un singur profesor. Aparent pentru că scopul principal al școlii în civilizația sumeriană era pregătirea viitorilor scribi. Profesorul din astfel de școli a făcut tăblițe cu text, elevii le-au copiat și le-au învățat pe de rost. Așa s-a întâmplat învățarea scrisului. Sumerienii aveau și bărbați ca profesori. Aceștia au fost oameni care și-au stăpânit cu brio subiectul. Cu toate acestea, școlile mai mari ar putea avea mai mulți profesori. În astfel de școli, copiii învață, pe lângă scris, desen și numără. Până în mileniul I î.Hr. În Sumer, s-a dezvoltat un adevărat ideal de educație; acesta includea abilități bune de scriere, capacitatea de a compune documente, cunoașterea ritualurilor magice și calcule matematice. Prin urmare, era nevoie de mai mulți profesori care să posede toate aceste cunoștințe. Probabil că atunci era nevoie de profesori care să predea copiilor diferite materii.

Apoi au început să apară școli în Grecia. Grecii antici au acordat o mare atenție educației copiilor. Grecii antici doreau să crească o persoană care să fie dezvoltată intelectual și fizic în mod egal. Potrivit istoricilor, în secolul al V-lea. î.Hr. Nu existau oameni analfabeti printre grecii liberi. Mai mult, în Grecia Antică, educația se desfășura în întregime în școli, și nu, ca înainte, acasă. Nu puteau angaja un profesor la întâmplare la școala din Grecia Antică. O persoană care dorea să devină profesor a trebuit să susțină două examene: unul pe cunoștințele sale despre materia pe care dorea să o predea și al doilea pe capacitatea de a lucra cu copiii.

Figura 1. În școala greacă veche

Cea mai faimoasă școală a fost creată în Grecia Antică de către filozoful și omul de știință Pitagora. Pitagora însuși a fost un student sârguincios și a vrut mereu să învețe ceva nou. Pitagora, după ce a studiat bine la școala egipteană, a venit în Grecia și a început să-și creeze propria școală, școala pitagoreică. Pitagora a putut să le arate grecilor cum ar trebui să fie școlile, cum ar trebui să fie construite și cum să-i învețe cu atenție pe copii.

De obicei, în școlile din Grecia antică, după absolvire, băieții și-au continuat studiile, dar la un nivel mai înalt și mai complex. Adesea, tații își obligau fiii să-și continue studiile la gimnaziu, fie ca retor, fie ca filozof. Viitorii retori au avut o pregătire suplimentară pentru încă cinci ani după absolvire, dar viitorii filozofi au studiat încă șapte și uneori opt ani. Dacă se preda filozofia, doar profesorul decide când băiatul era gata să-și termine studiile. După cum putem vedea, profesorul din Grecia Antică era o persoană foarte importantă și respectată.

Fetele au învățat să citească și să scrie și s-au familiarizat treptat cu munca casnică a femeilor: lucrul cu ac, tors, țesut. Se știe că deja în secolul al VII-lea. î.Hr. în unele regiuni ale Greciei existau școli de fete, unde fetele studiau, în primul rând, poezia și întotdeauna muzică și coregrafie. Doar cei mai buni filozofi, coregrafi, muzicieni și cântăreți de teatru au fost selectați pentru astfel de școli speciale pentru fete.

Profesorul, la o anumită perioadă, a jucat un rol foarte important în școlile din Grecia Antică. La urma urmei, după cum am spus mai sus, grecii credeau că sunt obligați să crească copii alfabetizați, pricepuți și creativi. Așadar, profesorul era ca un alt reprezentant al copilului, ca un alt părinte care a fost obligat să transforme un greacă puțin știind într-un mare filozof, retor, cântăreț și sportiv.

Unele dintre cele mai brutale școli au fost probabil școlile spartane. Antrenamentul total a durat 13 ani. Spartanii aveau un obiectiv ușor diferit față de alte orașe din Grecia Antică. Scopul lor era să crească un războinic dur, sau o mamă războinică pricepută. În multe privințe, băieții și fetele din școlile spartane erau egali între ei. Ei făceau mișcare fizic în fiecare zi, iar concursurile aveau loc în fiecare lună.

Severitatea metodelor spartane de educație în școli le-a făcut un nume cunoscut. De aici sloganul „condiții spartane”, adică foarte stricte. De aici și expresia „laconic” (o expresie scurtă și competentă a gândurilor), întrucât Sparta era situată în regiunea Laconiei.

Spartanii i-au crescut foarte bine. Deși unele orașe grecești antice au vorbit negativ despre școlile spartane, crezând că scopul educației este introducerea culturii și creșterea oamenilor educați, profesorii spartani erau încrezători că fac ceea ce trebuie și spuneau că cel mai important lucru este să-și educe elevii. . Dar multe orașe din Grecia nu au fost împotriva unor astfel de condiții „spartane” în școli și au susținut pe deplin obiectivul profesorilor spartani.

Figura 2.

Următorul stat care a preluat construcția școlilor a fost Roma. Școala romană, spre deosebire de cea egipteană, era gratuită pentru toată lumea. Profesorii romani, la fel ca și grecii, aveau scopul de a face din copil o persoană inteligentă, informată, versatilă și cultă. În plus, profesorii din școlile romane erau stricti cu privire la codul vestimentar al elevilor lor. Bineînțeles, nu exista o uniformă școlară oficială, dar dacă un elev părea neîngrijit, atunci scriau ceva ca un raport despre el, iar dacă un astfel de incident se repeta de mai multe ori, copilul era dat afară din școală în dizgrație. Profesorul roman a avut recunoașterea și respectul elevilor săi, întrucât toți elevii au înțeles că profesorii sunt oameni responsabili și își cunoșteau materia la un nivel foarte înalt.

Școala romană avea câteva discipline obligatorii: muzică și canto, coregrafie, literatură, matematică și aritmetică, gramatică și scris.

Figura 3. Într-o școală romană

Elevii romani își petreceau cea mai mare parte a timpului jucând diverse jocuri. În Roma Antică, distracțiile preferate ale copiilor nu erau foarte diferite de jocurile de astăzi: băieții se jucau de-a v-ați ascunselea, prindeau și mingea, iar fetele se jucau cu păpuși (cel mai adesea păpușile erau cârpe).

În timpul unei lecții de muncă opționale, băieții sculptau adesea arme de jucărie din lemn: arcuri, săbii, sabii, cuțite. Și fetele iscusite făceau păpuși de cârpă, case de lemn, jucării moi din vată și țesături, perne mici, iar fetele făceau paturi mici pentru jucării din lemn și țesătură. În școlile romane existau și pauze în care elevii puteau ieși la plimbare prin grădini. În școlile romane, fiecare profesor trebuia să cunoască beneficiile aerului curat, așa că în pauzele mari, profesorii și elevii se plimbau în grădinile și piețele școlii.

Învățământul într-o școală primară romană a durat 6 ani (de la 7 la 12 ani), apoi a urmat stadiul mediu de învățământ (elevii au fost selectați pentru aceasta), acest nivel a durat 3 ani (de la 13 la 15 ani).

Erau școli în India antică. Se deosebeau de școlile altor civilizații prin aceea educația era de natură școală-familie, adică. Copilul trebuia să primească educația principală în familie, iar profesorul trebuia să-l ajute pe micuț să-și dezvolte calitățile morale, fizice și mentale. Mai mult, studenții locuiau în casa profesorului, îl venerau și îi ascultau în toate, de parcă ar fi tatăl lor. Acesta a fost cazul până în secolul al V-lea. î.Hr e. V

Figura 4. Într-o școală indiană

La sfârşitul mileniului I î.Hr. Budismul a apărut în India antică, ceea ce a contribuit la răspândirea educației. În această perioadă, numărul școlilor deschise la mănăstiri a crescut. Profesorii budiști i-au observat pe elevi, ajutându-i doar în învățarea lor independentă. Instruirea și educația au fost de natură recomandativă, unde s-a acordat multă atenție educației morale a elevilor.

Desigur, una dintre cele mai vechi sunt școlile din China, care au apărut în mileniul III î.Hr. Cel mai dificil lucru în școala chineză a fost scrierea hieroglifelor. Profesorii au trebuit să predea această artă elevilor lor pentru o lungă perioadă de timp. Chiar și atunci, studenții chinezi au învățat să scrie eseuri și poezii.

Profesorii din China antică erau preoți care stăpâneau meșteșugul scrierii hieroglifelor cu pensula. Baza școlilor chineze a fost respectul față de bătrâni și, ca și în India, profesorul era venerat ca tată.

Desigur, înflorirea școlii chineze este asociată cu Confucius, care credea că prosperitatea societății depinde de o educație adecvată. Baza ideilor pedagogice ale lui Confucius a fost îndrumarea pricepută a elevului, care a constat în acordul dintre elev și profesor, ușurința de a învăța și încurajarea pentru reflecție independentă. Sarcina principală a vechiului profesor chinez a fost capacitatea de a-și învăța elevii să pună întrebări în mod independent și să le găsească soluțiile.

Figura 5. Într-o școală chineză

În timpul perioadei confucianiste, în China s-a dezvoltat un cult al educației, iar școlile au devenit parte a politicii guvernamentale.

După Roma au trecut mulți, mulți ani, iar slavii au început să construiască școli în Rus'. După Botezul Rusiei au apărut primii alfabetizați și primele cărți și, bineînțeles, unul dintre rolurile principale l-a jucat primul. scoli.

Potrivit Vechilor Cronici Ruse, toată Rusa a adoptat creștinismul, iar biserici au început să fie construite peste tot: în toate satele și cătunele. Rus a adoptat școli din alte civilizații; profesorii erau oameni bătrâni, înțelepți, citiți, care trebuiau să transmită cunoștințele lor tinerilor. Preoții au devenit adesea profesori în Rus', iar copiii erau crescuți foarte bine. La început, în Rus', educația era primită mai ales de viitorii slujitori ai bisericii. Istoricii spun că un profesor ar putea preda 6-8 elevi. Ei au predat în școlile rusești antice să scrie, să citească, să cânte și, de asemenea, legea lui Dumnezeu.

În secolul al XVII-lea, educația în școlile rusești a început într-un mod nou. Elevii s-au așezat cu toții împreună, dar profesorul a dat fiecăruia sarcina lui. Am învățat să citesc și să scriu și am terminat școala. Profesorii erau stricti. Erau pedepsiți pentru nepăsare: îi biciuiau cu nuiele, îi făceau să îngenuncheze într-un colț pe mazăre împrăștiată și erau nenumărate palme pe ceafă. Tot în secolul al XVII-lea, latina a început să fie predată în școli. Odată cu trecerea timpului, școala s-a dezvoltat împreună cu societatea.

În secolul al XX-lea s-au format școlile în care studiem acum. Pe toata perioada existentei lor s-au schimbat multe: in loc de papirus si scoarta de mesteacan au aparut caietele, apoi au aparut cartile, manualele, apoi calculatoarele. Acum, școlarii studiază multe materii. Singurul lucru care nu s-a schimbat este profesorul. Fără profesor nu există școală. Profesorii ne transmit cunoștințele lor și ne ajută să înțelegem subiecte complexe. Acum, în secolul XXI, profesia de cadru didactic este foarte importantă, necesară și răspândită. Astăzi, un profesor poate fi fie o femeie, fie un bărbat. În aceste vremuri, profesorii sunt respectați și venerați. Nu degeaba M.I. Kalinin a scris: „Profesorul lucrează la cea mai importantă sarcină - el modelează o persoană”.

Un profesor este una dintre cele mai complexe, interesante și străvechi profesii, așa că nu ne-am încadrat în 10 fapte, dar le-am ales pe cele mai interesante.

Un profesor în Rusia este mai mult decât un profesor. Acesta este un mentor cu experiență, sprijin, prieten senior și o persoană care are o responsabilitate enormă. Realitățile lumii moderne se schimbă rapid, dar conținutul intern al conceptului de „Profesor” nu se schimbă niciodată. 25 de fapte: statistici, cultură și istorie, totul să te gândești la ce fel de eroi sunt aceștia - profesori adevărați.

5 fapte. Importanța profesiei

1. Sondajele mondiale arată că profesorii sunt pe locul doi după militari și medici în clasamentul profesiilor de care depinde bunăstarea societății. Am ridica acest punct și mai sus, pentru că de profesori depind prezentul și viitorul fiecărui copil.
2. În 2013 evaluarea profesiei didactice din punct de vedere al încrederii a fost de 3,72 puncte din cinci posibile (doar oamenii de știință au avut un scor mai mare - 3,86 puncte).
3. Cercetătorii notează că profesorul o profesie la fel de dificilă precum controlorul de trafic aerian , pilot sau pompier. Nivelul lor de stres este aproximativ același.
4. Potrivit profesorilor, copiii moderni vin în fiecare an la ei cu tot mai multe probleme. Și, prin urmare, gama de „interese” ale profesorilor se extinde în mod constant către psihologie.
5. Potrivit rezultatelor unui sondaj realizat în întregime rusă, peste 92% cred profesia de cadru didactic este creativă și foarte complexă . Dragi profesori, vă rugăm să rămâneți profesioniști creativi și răbdători.

10 fapte. Cultură

1. Predatul este cu adevărat una dintre cele mai vechi profesii. Primele școli au apărut în țările din Est - în Asiria, Babilon și China. în mileniul al IV-lea î.Hr. e. Profesia a venit în Rusia după adoptarea creștinismului, când prințul Vladimir a emis un decret prin care copiii „cei mai buni oameni” ar trebui să primească „instruire de carte” copiilor. Mai târziu, Iaroslav cel Înțelept a creat o școală în Novgorod pentru copiii clerului și bătrânii. Învățământul s-a desfășurat în limba rusă, iar subiectele au inclus citirea, scrierea, numărarea și elementele de bază ale credinței creștine.
2. Cuvântul în sine "şcoală" a apărut pentru prima dată în Grecia Antică. Dar sensul său diferă de înțelegerea modernă, însemna „odihnă” sau chiar „agrement” . Cu toate acestea, timpul liber nu era inactiv, ci însemna conversații pe teme de filozofie și credință. Cu timpul, filozofii au început să aibă elevi, iar termenul „școală” a început să însemne tocmai procesul educațional. Când a apărut nevoia de a crea premise pentru educația de masă, denumirea de „școală” a fost abandonată.
3. Pedepsele corporale în școli sunt încă permise în unele țări. Nu poți scrie „prost” pe frunte cu un stilou, pentru că nici în America, fortăreață a democrației, nu toate statele au abolit pedepsele corporale. În Rusia, această practică a dispărut după revoluția din 1917. Deci putem sărbători un secol fără mazăre și toiag.
4. De asemenea, datorăm apariția expresiei „îngheța prostia” profesorilor ruși din trecut. În gimnaziile pre-revoluţionare, limba greacă era studiată, iar atunci când este tradusă în greacă, „prostia” înseamnă „moros”. Așa că profesorii și-au certat elevii nepăsători.
5. Există o mulțime de profesori printre politicieni și oameni de știință. De exemplu, înainte ca Lyndon Johnson să devină președinte al Statelor Unite, a fost profesor. Până la 20 de ani, preda deja în trei școli diferite. Mai mult, sursele raportează că stilul și competența sa de predare au primit multe recenzii pozitive.
6. Studiul în SUA este foarte individual, iar profesorii păstrează „secretul notelor”. Într-o școală americană, profesorul pur și simplu îl cheamă în tăcere și îi arată elevului nota, iar părintele primește doar o dată la șase luni un buletin.
7. Cel mai popular film despre predarea în Rusia este... nu, nu „Vom trăi până luni”, dar „Lecții de franceză” . Filmul clasic sovietic din 1978 spune o poveste simplă, dar complexă despre modul în care un profesor decide să sprijine un elev lipsit de căldura familiei.
8. Lev Semenovici Vygotsky este unul dintre cei mai cunoscuți psihologi și profesori, creatorul teoriei cultural-istorice, a primit... o educație juridică. Dar mai târziu a ales nu profesia de psiholog sau psihoterapeut, ci de profesor. A predat în multe școli și școli tehnice și a predat cursuri.
9. Profesorul de materie este cea mai comună formă de angajare pentru profesorii ruși. Dar, de exemplu, în Cehia nu există „matematicieni”, „fizicieni” și „sportivi”, acolo Profesorul este obligat să predea mai multe materii deodată.
10. O astfel de capodopera de film „Vom trăi până luni” , ar fi trebuit să fie în selecția noastră oricum. Cert este că pentru multe fete din URSS, Ilya Melnikov - eroul incomparabilului Tikhonov - a devenit un exemplu de bărbat adevărat, de fapt un ideal. Potrivit multora, ei au plecat să lucreze ca profesori de școală tocmai pentru că doreau să-și îndeplinească idealul.

10 fapte. Statistici

1. 33% dintre profesori pleacă în primii trei ani de la începerea activității, 46% în primii cinci ani. Și acest număr, din păcate, este în creștere.
2. Salariul unui profesor nu include timpul petrecut pentru planificarea lecțiilor. Dar pregătirea unei lecții poate dura până la trei ore! Potrivit Asociației Naționale pentru Educație, profesorii petrec în medie 53 de ore pe săptămână executând sarcini legate de predare . Aceasta include planificarea lecțiilor, redactarea rapoartelor, activitățile extracurriculare și notarea temelor. În timp ce norma obișnuită pentru lucrătorii de birou este de 40 de ore pe săptămână.
3. Cel mai frecvent motiv pentru care o persoană părăsește predarea este salariul scăzut. Un motiv precum pensionarea reprezintă doar 14% din total.
4. 99% dintre profesorii chestionați spun asta "dragoste pentru munca ta" este o cerință absolută, iar profesionalismul este esențial pentru a asigura pe deplin succesul studenților.
5. 94% dintre profesorii chestionați nu sunt deloc împotriva „evaluărilor” anuale ale muncii lor, adică a certificărilor. Inspecțiile organizate, în opinia lor, ar trebui efectuate în mod regulat, dar doar un sfert lucrează în școlile unde se întâmplă acest lucru.
6. Din păcate, în ultimii 10 ani, numărul profesorilor din Rusia a scăzut cu cel puțin 25%. Tinerii specialiști nu se grăbesc să devină profesori, chiar dacă absolvă universități din acest domeniu.
7. Profesorul de școală, dacă ne uităm la statistici, este o profesie feminină , 86% din comunitatea profesională sunt femei. Mai mult, proporția bărbaților în școala primară este zero. Spre comparație: în Franța sunt 57% femei în școala secundară, în Marea Britanie și Hong Kong - 53%, în Germania - 46%, în Japonia - 32%.
8. 39% dintre profesorii din Rusia sunt locuitori ai satelor și cătunelor, alți 30% lucrează în orașe cu o populație de peste un milion de locuitori, iar restul lucrează în așezări de tip urban și orașe mici.
9. De la sfârșitul anului 2016 - începutul anului 2017, nivelul veniturilor profesorilor fluctuează între 18-30 de mii de ruble, potrivit datelor oficiale.
10. Potrivit unui studiu internațional la care a participat Rusia, vârsta medie a unui profesor este de 52 de ani.