pentru a familiariza copiii cu faptele biografiei lui I. S. Turgheniev, istoria creației și problemele cărții „Notele unui vânător”, necesare pentru muncă, pentru a vorbi despre funcțiile principale ale peisajului.

2. Dezvoltarea sarcinilor lecției: să învețe să lucreze cu un epitet artistic de culoare și să înțeleagă conținutul acestuia, să învețe să lucreze la caracterizarea unui erou literar, să identifice funcția unui peisaj într-o operă literară.

3. Sarcini educaționale ale lecției:

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul unei lecții de literatură în clasa a VI-a

Rilova Nadejda Alexandrovna,

profesor de limba și literatura rusă

MAOU "SOSH" №2 UIIA
Noyabrsk, YNAO

Bucurii și necazuri în viața copiilor țărani. Analiza poveștii de I. S. Turgheniev „Lunca Bezhin”.

... întunericul luptat cu lumina...

I. S. Turgheniev „Lunca Bezhin”.

1. Obiectivele educaționale ale lecției:pentru a familiariza copiii cu faptele biografiei lui I. S. Turgheniev, istoria creației și problemele cărții „Notele unui vânător”, necesare pentru muncă, pentru a vorbi despre funcțiile principale ale peisajului.

2. Dezvoltarea sarcinilor lecției:să învețe să lucreze cu un epitet artistic de culoare și să înțeleagă conținutul acestuia, să învețe să lucreze la caracterizarea unui erou literar, să identifice funcția unui peisaj într-o operă literară.

1. Sarcini educaționale ale lecției:a aduce în discuție un astfel de concept moral precum simpatia, empatia, educarea unor categorii de valori precum dragostea pentru patria-mamă, pentru natura nativă.

În timpul orelor.

1. 1. Cuvântul profesorului. În afara ferestrei este iarnă și trebuie să ne cufundăm în magia unei nopți de vară, să întâlnim o dimineață luminoasă de vară. Băieți, ați citit povestea lui I. S. Turgheniev „Lunca Bezhin” din cartea „Notele unui vânător”. Astăzi vom lucra la analiza acestei opere de artă, vom înțelege originalitatea ei.

Ivan Sergheevici Turgheniev, din partea tatălui său, aparținea unei vechi familii nobiliare - numele strămoșilor săi au fost găsite în descrierile evenimentelor istorice de pe vremea lui Ivan cel Groaznic. Mama scriitorului este un proprietar bogat, proprietarul moșiei Spasskoye din districtul Mtsensk din provincia Oryol. În jurul conacului spațios cu două etaje, construit în formă de potcoavă, au fost amenajate grădini, au fost amenajate sere și sere. Viitorul scriitor a fost ocupat cu natură, vânătoare și pescuit. Până la sfârșitul vieții, Turgheniev și-a păstrat obiceiurile „domnești” ale unui nobil rus nativ. Aspectul în sine și-a trădat originea locuitorilor din stațiunile europene, în ciuda cunoașterii impecabile a limbilor străine. Dar, în același timp, a început să observe devreme tratamentul nedrept al iobagilor. Iar nobilul rus, domnul, și-a jurat că va lupta până la capăt iobăgie.

Și în 1852, a fost publicată o carte care a adus lui Turgheniev faima mondială. Aceasta este cartea „Notele unui vânător”. Vânătorul a vizitat multe locuri din provinciile Oryol și Kaluga, a întâlnit oameni de diferite clase și împărtășește cititorului impresiile sale personale despre ceea ce a văzut.

În „Z.o.” Turgheniev s-a opus iobăgiei. Pentru această carte, Turgheniev a fost exilat pe propria sa moșie, Spasskoe-Lutovinovo, provincia Oryol, în 1852, fără dreptul de a se prezenta la Moscova și Sankt Petersburg timp de doi ani. El nu numai că arată simpatie pentru țăranii întemnițați, dar arată câți oameni interesanți, talentați, sinceri sunt printre ei.

În 1864, Turgheniev a fost invitat la o cină oficială în onoarea celei de-a treia aniversări de la eliberarea țăranilor de sub iobăgie. Într-un discurs al demnitarului N. Milyutin, s-a spus: „Suveranul a anunțat personal că datorează citirii „Notelor unui vânător” ale lui Turgheniev, în mare măsură, hotărârea sa de a desființa iobăgie”.

1. Analiza textuală.

1. De ce este plimbarea noaptea o mare sărbătoare pentru copiii țărani?Pentru mulți copii țărani, jocurile s-au încheiat foarte devreme și au început să funcționeze la egalitate cu adulții, deoarece familiile numeroase aveau nevoie de ajutorul chiar și a unor mâini atât de mici, dar deja muncitoare. Pe tot parcursul zilei, copiii și-au ajutat părinții în munca lor. Nu era timp de conversații, de plimbări inactiv. Prin urmare, ieșirea noaptea, unde există posibilitatea de a merge pe cal, de a se întinde să se odihnească și de a discuta doar cu semenii este o vacanță pentru copiii țărani.

În povestea lui Turgheniev, Ilyusha vorbește despre ceea ce funcționează. Unde lucrează Ilyusha cu fratele său?„Suntem în vulpi”.Cum au reacționat ceilalți băieți la asta?Vedem reacția lui Pavlusha, care spune cu respect: „Uite, sunteți muncitori din fabrică!”

1. Să începem cu caracteristicile băieților.Să ne concentrăm pe întrebări. Ce spune aspectul băiatului, la ce detalii portretului acordă atenție autorului. Cum își descrie personajul stilul de povestire? Care este atitudinea autorului față de erou, în ce mod este exprimată. Care băiat îți place cel mai mult și de ce?

Fedya. Singurul dintre băieți care a intrat pe teren nu de nevoie, ci de distracție, pentru că aparține unei familii bogate. Îl poți vedea în haine. O cămașă pestriță din bumbac, o jachetă nouă, cizmele lui... erau ca cizmele lui, nu ale tatălui său. În exterior chipeș și impunător, în plus, este cel mai mare, este conștient de superioritatea și semnificația sa, se comportă în consecință, remarcile autorului ne spun despre acest lucru. Fedya gestionează ocupat conversația - „el însuși a vorbit puțin,parcă le-ar fi frică să-și piardă demnitatea», « cu o privire patronatoare spuse Fedya.

Kostya: un băiat de vreo zece ani, mi-a stârnit curiozitatea cu privirea lui gânditoare și tristă. Toată fața lui era mică, subțire, pistruiată, .... Autorul acordă o atenție deosebită ochilor lui Kostya: „o impresie ciudată i-au făcut ochii mari, negri, sclipitori, cu o strălucire lichidă; păreau că vor să spună ceva, pentru care nu existau cuvinte în limbă, cel puțin.De ce autorul acordă o atenție deosebită ochilor lui Kostya?Aspectul îl caracterizează pe băiat ca fiind o persoană foarte interesantă, un secret este ascuns în ochii lui.

Ilyusha exterior neremarcabil. „Chipul celui de-al treilea, Ilyusha, era destul de nesemnificativ”. Dar Ilyusha este cel mai talentat povestitor, „a cunoscut toate credințele rurale mai bine decât altele”.

Vania atrage atenția asupra frumuseții cerului nopții și înainte de asta tăce atât de mult:

„Uite, uite, băieți,... uitați-vă la stelele lui Dumnezeu - că albinele roiesc!”. „Și-a scos fața proaspătă de sub preș,sprijină-te de pumnși își ridică încet ochii mari și tăcuți în sus.Cel mai mic băiat simte cel mai acut frumusețea naturii. Vanya este un băiat bun: refuză hotelul oferit de Fedya surorii sale, apreciază că este amabilă.

Pavlusha : „Șezându-se pe pământ, a lăsat mâna pe ceafa zburată a unuia dintre câini și multă vreme animalul încântat de bucurie nu a întors capul, privind cu mândrie recunoscătoare din lateral la Pavlusha”. Mai departe, autorul îl numește pe băiat Pavel, ceea ce vorbește despre respectul său pentru băiat. ȘI NUMAI DESTINUL SĂU ÎN MAI MULT este raportat de Turgheniev.

Există un început periculos în Pavel.

„Fața lui urâtă, animată de o plimbare rapidă, a ars cu îndrăzneală pricepere și hotărâre fermă.Cuvântul rusesc curaj nu este echivalent cu cuvântul eroism. Aceasta este pricepere, iar priceperea este curaj într-o mișcare largă. O persoană bună în concepția rusă despre un îndrăzneț, și nu doar un curajos sau curajos, de exemplu. nu mergând prudent la un act îndrăzneț, ci unul care, prin alegere personală, decide să facă un pas riscant.Turgheniev atrage atenția asupra faptului că Pavel este un călăreț îndrăzneț,Găsiți în text cuvinte care susțin această idee:„Deodată s-a auzit un zgomot al unui cal în galop; rece ea s-a oprit chiar la foc și, agățat de coamă, agil Pavlusha a sărit de pe ea.

Pavel este cu adevărat un băiat curajos: „Păi nimic, dă-i drumul! - pronuntat Paul cu accent și s-a așezat din nou - nu poți scăpa de soarta ta. El singur nu se temea să meargă după câini, care au început să latre. „Am crezut că este un lup”, a adăugat el voce indiferentă, respirând adânc prin piept».

Modul de a le spune băieților.

Ei spun mai ales Ilyusha (foarte emoțional):

Varnavitsa?.. Totuși! ce mizerie! Acolo, de mai multe ori, spun ei, l-au văzut pe bătrânul domn ... .. „Ilyusha a luat-o cu încredere, care, din câte am putut vedea, cunoștea toate credințele rurale mai bine decât altele ...”, „ fierbinte l-a prins pe Ilyusha.

Kostya, care crede cu adevărat în ceea ce spune. Kostya vorbește foarte expresiv despre durerea lui Feoktista, în care fiul ei s-a înecat, simpatizează cu durerea ei: „cum l-a iubit, Vasya!”

Pavel este laconic, face observații despre ceea ce se întâmplă în afara cercului restrâns de băieți, ocazional fiind interesat de subiectul conversației „Uite cum! ... De ce a tușit el [brownie]? Pavel este de afaceri. În timp ce Ilya vorbește cu entuziasm despre Trișka, repetând același lucru de mai multe ori: „o persoană atât de uimitoare”, Pavel: „a continuat cu vocea lui negrabită”.

1. Să analizăm schițele de peisaj. Vezi ce imagini ale naturii l-au inspirat pe Turgheniev. Acestea sunt locurile familiei sale spasskoe-Lutovinovo. Sarcina noastră este să înțelegemCe rol joacă descrierile naturii în poveste?Pentru a face acest lucru, trebuie să cunoaștem funcțiile peisajului într-o operă de artă. Să le amintim.

Funcțiile peisajului într-o operă de artă.

2 Al doilea rând scrie cuvinte și fraze care caracterizează schema de culori a dimineții la sfârșitul povestirii.

3 Al treilea rând funcționează cu descrierea nopții. Scrieți schema de culori a nopții, a imaginilor și a sunetelor nocturne.

Culori de dimineață:

Roz pal, auriu, sclipici argintiu forjat, chihlimbar argintiu.

Schema de culori a unei alte dimineți:

Stacojiu, roșu , şuvoaie de aur ale tinerilor Fierbinte diamante ușoare, strălucitoare, dealuri verzi. Răsărite măsurat (soarele) și " lumina se revărsa”.

Care este diferența dintre culorile primei dimineți și culorile celei de-a doua dimineți?Culorile primei dimineți sunt atenuate, calme, pâlpâind ușor, culorile celei de-a doua dimineți sunt strălucitoare, saturate, pline de energie și vitalitate.Ce culoare, în primul rând, vorbește despre asta?culoarea roșu-stacojie provoacă o stare de activitate, curaj la o persoană; este întruchiparea bucuriei, energiei pulsatoare, căldurii. Aceasta este cea mai strălucitoare culoare, culoarea curajului, a voinței puternice, care afirmă viața.

6. De ce autorul, descriind dimineața la începutul și la sfârșitul poveștii, desenează un tablou contrastant?Primul peisaj îl vedem înainte ca vânătorul să întâlnească băieții, iar al doilea după întâlnire, ceea ce l-a pus pe gânduri atât pe vânător, cât și pe cititor la multe lucruri. Al doilea peisaj este de afirmare a vieții, motiv pentru care există atât de multă lumină vie și strălucitoare în el, încât cucerește întunericul nopții.

Cu ce ​​personaj ai asocia roșul? Cu Pavlusha. Care erou se potrivește cel mai bine cu lumina argintie a stelelor?Vanya, care admiră frumusețea stelelor.

7. Noaptea s-a apropiat și a crescut nor de tunete, întunericul revărsat de pretutindeni . De jur împrejur repedeînnegrită si s-a domolit. Mergând înainte cu fiecare momentîntuneric mohorât se ridica în cluburi uriașe, cerul a început să devină albastru din nou - dar asta era deja albastrul nopții . Nicio lumină nu pâlpâia nicăieri, nu se auzea niciun sunet.

Pieptul meu s-a stânjenit dulce, inhalând acel miros special, persistent și proaspăt - mirosul unei nopți de vară rusești.Ce mirosuri umplu noaptea de vară rusească?

Care este starea de spirit a vânătorului după întuneric?

„A intrat, parcă într-o pivniță”, „groază”, „un sentiment de mister”, „întunericul sumbru”, „se repezi cu disperare”, „mut”, „cerul atârna trist”, „scârțâia jalnic”. Vânătorul s-a trezit deasupra prăpastiei.

Cum se schimbă descrierea nopții când vânătorul se așează la focul băieților țărani? De ce?

Focul copiilor este o insulă caldă și plină de viață în întunericul imens al nopții. „Poza era minunată: lângă lumini, o reflexie rotundă roșiatică tremura și părea să înghețe, odihnindu-se pe întuneric; o limbă subțire de lumină linge ramurile goale ale salciei și dispare deodată; umbrele ascuțite, lungi, izbucnind pentru o clipă, au ajuns la rândul lor chiar la lumini:întunericul s-a luptat cu lumina».

„noaptea a strălucit solemn și regal; nenumărate stele aurii păreau să curgă în liniște, sclipind unele cu altele, în direcția Căii Lactee și, drept, privindu-le, părea să simți vag alergarea impetuoasă, de neoprit a pământului...”

Vedem frumusețea și măreția naturii, care sunt la îndemâna oricărei persoane, indiferent de clasă, deasupra tuturor dintre noi există un cer imens cu nenumărate stele.

8. Să tragem o concluzie și să definim funcțiile peisajului în povestea „Lunca Bezhin”.

1. Estetic. Turgheniev arată frumusețea naturii, folosind mijloacele expresive ale limbajului. De exemplu, există multe epitete: un miros minunat, auriu, persistent, un fard blând.
2. functie de contrast.În schimb, descrierea primei dimineți și a celei de-a doua este construită. Și, în general, o descriere a peisajului -zi și noapte, întuneric și lumină.
3. funcția psihologică,când vedem starea de spirit a vânătorului când se lasă noaptea.
4. Culturologic.Autorul continuă tradițiile lui Pușkin în descrierea peisajului original rusesc, arătându-și binaritatea, dualitatea - blândețea și violența (culorile înfundate și revărsarea lor strălucitoare pe cerul dimineții), tristețea și iluminarea (o stare asuprită cu debutul nopții și victoria lumina in finalul povestirii).
5. funcţia filosofică.

Atenție la epigraful lecției. Întunericul s-a luptat cu lumina.Vă rugăm să explicați sensul direct și figurat al opozițiilor din text - zi și noapte, întuneric și lumină.În sensul literal - lumina focului și lumina dimineții se luptă cu întunericul nopții. În sens figurat, focul este unul dintre elemente, un simbol al protecției. Povestea sună ca vocea spiritului naturii. Există o luptă între bine și rău, forțele bune înving, vedem asta din finalul povestirii care afirmă viața.

În povestea Lunca Bezhin totul trece de la întuneric la lumină, de la întuneric la soare. Sursa acestei mișcări este natura. Există o latură întunecată și una ușoară în viață. Iubire si ura. Grija de aproape și cruzime, iobăgie. Viata si moarte. La finalul povestirii, autorul ne anunță despre moartea lui Pavlusha.

9. În viața copiilor țărănești, despre care vorbește Turgheniev, există și necazuri și bucurii. Care sunt bucuriile și care sunt tristețile?

1. 10. La ce te-a pus pe gânduri povestea lui Turgheniev?

Teme pentru acasă. Realizați un cadru de film pe baza unuia dintre episoadele poveștii.

Plan
Introducere
În centrul „Notelor unui vânător” se află soarta țărănimii ruse.
Parte principală
Personajele principale din Bezhina Meadows sunt băieții țărani.
Privind băieții, naratorul oferă o idee generală despre viața țărănească:
- portretul copiilor;
- povești pentru copii.
Concluzie
Viața copiilor este plină de frumusețe spirituală.
La mijlocul secolului al XIX-lea, I.S. Turgheniev creează celebra sa colecție de povești de vânătoare, Notes of a Hunter. În centrul colecției se află soarta țărănimii ruse, care a îngrijorat atât de mult intelectualitatea progresistă din acea vreme. Ivan Sergheevici a aruncat o privire nouă asupra vieții unui simplu țăran rus. În povestea „Lunca Bezhin” lumea țărănească este arătată cu toată simplitatea, spiritualitatea, frumusețea ei spirituală.
Însăși acțiunea poveștii este indicată în mod autentic și exact de scriitor: lunca Bezhin era la doar câțiva kilometri de Spassky-Lutovinovo, moșia proprie a lui Ivan Sergheevici Turgheniev. Personajele principale ale poveștii sunt băieți de țărani din satele vecine care păzesc turma. Modul lor de viață este dat prin percepția naratorului - un vânător care s-a rătăcit accidental în timp ce vâna într-una din zilele de iulie. O imagine a vieții copiilor țărani într-o seară de vară se desfășoară în fața cititorului. Băieții vorbesc în liniște lângă foc. Ascultând poveștile băieților, observându-le hainele, comportamentul, acțiunile, naratorul își formează o idee generală despre viața țărănească. Băieții sunt pur și simplu îmbrăcați: port petic, pantofi bast și onuchi, cămăși de pânză. Doar un băiat, Fedya, care pare mai în vârstă, potrivit autorului, „a aparținut, după toate indicațiile, unei familii bogate și a ieșit în câmp nu de nevoie, ci doar de distracție”.
Copiii țărani își spun povești înfricoșătoare. Și prin atitudinea lor față de ceea ce au auzit, autorul dezvăluie tot farmecul lumii lor. De exemplu, băiatul Ilyusha descrie un brownie care se găsește într-un rulou vechi dintr-o fabrică și îi sperie pe muncitori. Kostya povestește despre Gavrila, un tâmplar suburban, care s-a întâlnit odată cu o sirenă a pădurii și de atunci „nu a fost fericit”. Pavlusha vorbește despre o „preștiință a cerului”, care i-a înspăimântat pe toți, chiar și pe maestru. Băieții cred în spirite rele, spirite rele, vrăjitoare și vrăjitori. Și în această credință a lor se poate urmări dorința oamenilor pentru mister, lucruri necunoscute, fenomene inexplicabile. Credința în miracole, fantome, spirite bune și rele s-a păstrat printre oameni din cele mai vechi timpuri. Prin urmare, în poveștile spuse de băieți sunt multe imagini folclorice: brownie, sirene, spirite rele. Puterea credințelor rurale este enormă. Băieții vorbesc despre oameni care nu au murit din propria lor moarte, aceste povești îi fascinează și îi sperie pe copii.
Viața copiilor țărani este lipsită de prosperitate, bunăstare materială. Dar plin de frumusețe spirituală reală, spiritualizat. La sfârșitul poveștii, există o indicație a autorului despre moartea lui Pavel în același an: „a fost ucis căzând de pe cal”. Acest fapt îl face pe cititor să privească mai atent viața țărănească.

Povestea lui I. S. Turgheniev despre credințele copiilor țărani, care sunt personajele principale ale poveștii „Lunca Bezhin”, a fost publicată pentru prima dată în revista lui N. A. Nekrasov „Sovremennik” în 1851.

Vânător pierdut

Dându-și seama că pierduse drumul cel bun, eroul nostru a rătăcit până în noapte, care a coborât pe pământ parfumat, cald și întunecat. Deodată, în depărtare, a observat două luminițe și s-a grăbit la lumina lor, la oameni.

S-a dovedit a fi băieți de țărani care au fost lăsați să pășească caii noaptea. Ei sunt personajele principale ale poveștii „Lunca Bezhin”.

Lângă focul de tabără

De jur împrejur era întuneric sumbru. Vânătorul zăcea liniștit sub un tufiș. Copiii, și erau cinci, au hotărât că a ațipit și au început să poarte o conversație întreruptă. Între timp, eroul nostru s-a uitat mai atent la toată lumea. Fedya, 14 ani, Pavlusha și Ilyusha, 12 ani, Kostya, aproximativ 10 ani, și cel mai mic, care părea să aibă șapte ani, Vanyusha, sunt personajele principale. Lunca Bezhin, unde pășeau caii, era situată lângă râu și foarte departe de casa vânătorului.

Fedya și Pavlusha

Fedya este cel mai mare băiat, zvelt și chipeș, cu părul ondulat blond și ochi strălucitori, a crescut evident într-o familie bogată. Hainele lui erau frumoase și noi, iar cizmele erau ale lui, nu ale tatălui său. A ieșit noaptea pentru a se distra.

Poziția lui necesita o menținere considerabilă. Pavlusha, cu părul ciufulit și ochii căruși, era ghemuit și stângaci. Fața lui zbârcită era inteligentă, iar vocea lui suna semnificativă. Nu se putea lăuda cu haine, dar acesta nu era principalul lucru în el.

Așa arătau personajele principale. Lunca Bezhin, unde se aflau, a devenit misterioasă noaptea. Pavlusha va juca un rol special în poveste. Alți patru băieți (sunt și personajele principale, „Lunca Bezhin”) I. Turgheniev nu se va caracteriza la fel de clar ca Pavlusha.

Ilyusha, Kostya și Vanya

Ilyusha avea o față nesemnificativă, miji constant la foc și își trage o șapcă peste părul aproape galben. Era îmbrăcat frumos cu pantofi noi, onuchi și un sul negru. Kostya, trist și slab, de parcă ar fi vrut să spună ceva, dar părea că îi lipsesc cuvintele. Vanya, întinsă pe pământ și acoperită cu covoraș până la capul creț, după cum se dovedește mai târziu, era un băiat poetic și amabil. Aici sunt toate personajele principale. Lunca Bezhin a unit diferiți băieți în acea noapte. Tuturor le plăcea să asculte poveștile groaznice pe care Ilyusha le-a spus cel mai mult. Personajele principale ("Lunca Bezhin") Turgheniev - copii cu personaje diferite. Ne vom uita acum la fiecare dintre ele în detaliu.

Personajele principale ("lunca Bezhin"), caracteristicile lor

Fedya - poziția îl obligă să se comporte laconic și este important să nu-și piardă demnitatea. Încearcă să păstreze un aer favorizant față de toți băieții.

Pavlusha este cel mai strălucitor dintre toți băieții, în ciuda urâțeniei sale. Din el se revarsă povești înfricoșătoare care taie răsuflarea tuturor. Pavlusha poate spune un număr infinit de povești înfricoșătoare. El este singurul care a auzit cum se plimbă brownie noaptea, rearanjează obiectele noaptea într-o veche fabrică de hârtie. În mod semnificativ, le explică celor prezenți că este imposibil să vezi brownie-ul.

Într-o noapte întunecată, poveștile lui devin complet credibile. Pavlusha însuși nu se teme de nimic. Când i s-a părut că turma este atacată de lupi, a sărit pe cal, câinii au zburat după el și doar el a fost văzut. Când s-a întors, spunând că, din fericire, nu sunt lupi, toți au rămas uimiți de curajul și hotărârea lui. Nu mai puțin curajos, s-a dus la râu după apă. Toată lumea se temea să nu-l tragă de apă. Dar Pavlusha s-a întors, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, aducând apă. Tot comportamentul lui arată cititorului un băiat inteligent, cu un caracter puternic. La final, autorul spune că Pavlusha a murit în același an. A căzut de pe cal și a căzut până la moarte.

Caracteristicile lui Ilyusha

Ilyusha are aceeași vârstă cu Pavel, el cunoaște bine și credințele locale, dar le spune cu o voce răgușită, slabă. Povestea lui Ilyusha despre bărbatul înecat captează și imaginația băieților, iar aceștia îl ascultă cu o atenție neclintită, deoarece povestea se transformă în apariția unui berbec vârcolac care poate vorbi limbajul uman. Ilyusha este bucuroasă să spună o poveste despre un mort rebel care noaptea caută o iarbă.

Este întrebat cu surprindere despre această poveste și, în general, când poți vedea morții. El știe chiar să caute cine va muri anul acesta. Toți sunt uimiți. Dar, în general, Ilyusha, spre deosebire de toți copiii, lucrează deja cu fratele său la fabrică. Acest lucru provoacă respectul copiilor, precum și cunoștințele sale profunde. Iată-le - personajele principale ("lunca Bezhin") Turgheniev.

Kostia și Vania

Kostya, un băiat slab și slab, chiar aparent bolnav, a povestit cu o voce subțire povestea sirenei, pe care o auzise de la tatăl său. Un tâmplar din așezarea Gavrila s-a rătăcit în pădure și a întâlnit o minune minunată: o sirenă de argint cu părul verde se leagănă pe o creangă și îl cheamă la ea.

Gavrila a vrut neapărat să se apropie de ea, dar și-a pus cruce pe sine. Și mâna era grea, abia ridicată. Micuța sirenă a fost tristă și i-a spus lui Gavrila că și el acum va fi mereu mohorât și a dispărut. Așa că Gavrila merge veșnic trist. Dar, în general, Kostya este un laș. N-ar fi îndrăznit, ca Pavel, să meargă să împrăștie lupii, iar strigătele stârcului peste râu l-au înspăimântat.

Cea mai tânără și mai discretă este Vanya creț. A stat toata noaptea fara sa se trezeasca, astfel incat autorul nu l-a vazut la inceput.

Spune el cu o ușoară bavură, cu o voce foarte copilărească. Își ascultă doar camarazii mai mari, dar nu spune nimic. Cand i se ofera un cadou, el, un baiat amabil si grijuliu, cere sa-l dea surorii lui, pentru ca Anyuta este o fata buna.

Așadar, sunt descrise toate personajele principale ale poveștii „Bezhin Meadow”. Caracterizarea ne arată frumusețea spirituală a copiilor cu micile lor slăbiciuni. I. Turgheniev este probabil primul dintre scriitorii ruși care s-au ocupat atât de amănunțit pe tema psihologiei copilului.

Ivan Sergeevich Turgheniev aparține galaxiei remarcabililor scriitori ruși ai secolului al XIX-lea, care au primit recunoaștere mondială și dragostea cititorilor în timpul vieții. În lucrările sale, el a descris poetic imaginile naturii rusești, frumusețea sentimentelor umane. Lucrarea lui Ivan Sergeevich este o lume complexă a psihologiei umane. Cu povestea „Lunca Bezhin”, imaginea lumii copiilor și psihologia copilului a fost introdusă pentru prima dată în literatura rusă. Odată cu apariția acestei povești, tema lumii țăranilor ruși s-a extins.

Istoria creației

Copiii țărani sunt atrași de scriitor cu tandrețe și dragoste, el notează bogata lor lume spirituală, capacitatea de a simți natura și frumusețea ei. Scriitorul a stârnit în cititori dragoste și respect pentru copiii țărani, i-a făcut să se gândească la soarta lor viitoare. Povestea în sine face parte dintr-un mare ciclu sub titlul general „Notele unui vânător”. Ciclul se remarcă prin faptul că, pentru prima dată în literatura rusă, sunt aduse în scenă tipuri de țărani ruși, descrise cu atâta simpatie și detaliu, încât contemporanii lui Turgheniev au considerat că a apărut o nouă moșie demnă de o descriere literară.

În 1843 I.S. Turgheniev l-a cunoscut pe celebrul critic V.G. Belinsky, care l-a inspirat să creeze „Notele vânătorului”. În 1845, Ivan Sergheevici a decis să se dedice în întregime literaturii. Își petrecea verile în mediul rural, dedicându-și tot timpul liber vânătorii și socializării cu țăranii și copiii lor. Pentru prima dată, planurile pentru realizarea unei opere au fost anunțate în august septembrie 1850. Apoi, au apărut note pe proiectul manuscrisului care conțineau planuri pentru scrierea unei povestiri. La începutul anului 1851, povestea a fost scrisă la Sankt Petersburg și în februarie a fost publicată în revista Sovremennik.

Analiza lucrării

Complot

Povestea este spusă din perspectiva autorului, căruia îi place să vâneze. Într-o zi de iulie, în timp ce vâna cocoși negri, s-a rătăcit și, mergând la focul unui foc care ardea, a mers pe o pajiște uriașă, pe care localnicii o numeau Bezhin. Cinci băieți de țărani stăteau lângă foc. Cerându-le un loc de cazare pentru noapte, vânătorul s-a întins lângă foc, privind pe băieți.

În narațiunea ulterioară, autorul descrie cinci eroi: Vanya, Kostya, Ilya, Pavlusha și Fedor, aspectul lor, personajele și poveștile fiecăruia dintre ei. Turgheniev a fost întotdeauna parțial față de oamenii spirituali și talentați din punct de vedere emoțional, sinceri și onești. Aceștia sunt oamenii pe care îi descrie în lucrările sale. Majoritatea dintre ei trăiesc din greu, în timp ce aderă la principii morale înalte, sunt foarte exigenți cu ei înșiși și cu ceilalți.

Eroi și caracteristici

Cu profundă simpatie, autorul descrie cinci băieți, fiecare dintre ei având propriul caracter, aspectul și caracteristicile sale. Iată cum îl descrie scriitorul pe unul dintre cei cinci băieți, Pavlusha. Băiatul nu este foarte frumos, chipul lui este greșit, dar autorul remarcă un caracter puternic în voce și în privire. Apariția lui vorbește despre sărăcia extremă a familiei, deoarece toate hainele sale constau dintr-o cămașă simplă și pantaloni peticiți. El este cel care i se încredințează să monitorizeze tocanita din oală. El vorbește cu cunoștință de cauză despre peștele care stropește în apă și despre steaua care s-a rostogolit din cer.

Din acțiunile și discursul său, reiese clar că el este cel mai curajos dintre toți băieții. Acest băiat provoacă cea mai mare simpatie nu numai pentru autor, ci și pentru cititor. Cu o crenguță, fără frică, noaptea, călărea singur pe lup. Pavlusha cunoaște foarte bine toate animalele și păsările. Este curajos și nu se teme să accepte. Când spune că i s-a părut cum îl numește apărătorul, lașul Ilyusha spune că acesta este un semn rău. Dar Pavel îi răspunde că nu crede în prevestiri, ci crede în soartă, de care nu poți scăpa nicăieri. La finalul povestirii, autorul informează cititorul că Pavlusha a murit după ce a căzut de pe cal.

Urmează Fedya, un băiat de paisprezece ani „cu trăsături frumos și subțire, ușor mici, păr blond ondulat, ochi strălucitori și un zâmbet constant pe jumătate vesel, pe jumătate împrăștiat. A aparținut, după toate indicațiile, unei familii înstărite și a mers pe câmp nu de nevoie, ci doar pentru distracție. El este cel mai în vârstă dintre băieți. Se comportă important, prin dreptul unui bătrân. Vorbește cu patron, ca și cum ar fi teamă să-și piardă demnitatea.

Al treilea băiat, Ilyusha, era complet diferit. De asemenea, un simplu băiat țăran. Arată nu mai mult de doisprezece ani. Fața lui nesemnificativă, lungă, cu nasul cârlig, avea o expresie permanentă de solicitudine plictisitoare, bolnăvicioasă. Buzele îi erau strânse și nu se mișcau, iar sprâncenele îi erau strânse, de parcă ar fi strâmbat tot timpul de la foc. Băiatul este îngrijit. După cum își descrie Turgheniev înfățișarea, „frânghia și-a strâns cu grijă sulul negru îngrijit”. Are doar 12 ani, dar lucrează deja cu fratele său într-o fabrică de hârtie. Se poate concluziona că este un băiat muncitor și responsabil. Ilyusha, după cum a menționat autorul, cunoștea bine toate credințele populare, pe care Pavlik le-a negat complet.

Kostya părea de nu mai mult de 10 ani, fața lui mică pistruiată era ascuțită ca a unei veverițe, ochii negri uriași ieșeau în evidență asupra lui. Era și prost îmbrăcat, slab, de statură mică. Vorbea cu o voce slabă. Atenția autorului este atrasă de privirea sa tristă, gânditoare. Este un băiețel laș, dar, cu toate acestea, iese cu băieții în fiecare seară la pășunat caii, să stea lângă focul nopții și să asculte povești înfricoșătoare.

Cel mai discret băiat dintre toți cei cinci este Vanya, în vârstă de zece ani, care stătea întinsă lângă foc, „ghemuit în liniște sub covorașul unghiular și doar ocazional scotea capul blond și ondulat de sub el”. Este cel mai tânăr dintre toți, scriitorul nu-i dă descriere portret. Dar toate acțiunile sale, admirarea cerului nopții, admirarea stelelor, pe care le compară cu albinele, îl caracterizează ca pe o persoană curios, sensibilă și foarte sinceră.

Toți copiii țărani menționați în poveste sunt foarte aproape de natură, trăiesc literalmente în unitate cu ea. Încă din copilărie, ei știu deja ce este munca, învață în mod independent despre lumea din jurul lor. Acest lucru este facilitat de munca la domiciliu si pe teren, si in timpul excursiilor la "noapte". Prin urmare, Turgheniev îi descrie cu atâta dragoste și atenție reverentă. Acești copii sunt viitorul nostru.

Povestea scriitorului nu aparține doar timpului creării ei, secolului al XIX-lea. Această poveste este profund modernă și actuală în orice moment. Astăzi, mai mult ca oricând, se cere o întoarcere la natură, la înțelegerea că este necesar să o protejezi și să trăiești cu ea în unitate, ca o mamă iubită, dar nu o mamă vitregă. Să ne educăm copiii despre muncă și despre respectul pentru ea, despre respectul pentru persoana muncitoare. Atunci lumea din jurul nostru se va schimba, va deveni mai curată și mai frumoasă.

școala ShchebetovskayaI-IIItrepte

Lecție-conversație cu elemente de dramatizare

in clasa a VII-a

„Imagine cu copiii țărani

în povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bejin”

Profesor Levina L.P.

Subiect : Imaginea copiilor țărani în povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bezhin”.

Ţintă : pentru a trezi interesul studenților pentru portretizarea copiilor țărani de către Turgheniev. Arată cum, cu ajutorul unor caracteristici artistice directe și indirecte, autorul ne dezvăluie curiozitatea, curiozitatea, impresionabilitatea copiilor. Comparați reprezentarea copiilor de către artiști și scriitori din secolul al XIX-lea. Pentru a insufla elevilor un sentiment de bunătate, compasiune.

Echipamente : tablă, portretul lui I.S. Turgheniev, reproduceri de picturi de V.G. Perov „Troica” și V.G. Makovsky „Date”, cărți de L.N. Tolstoi, N.A. Nekrasov, I.S. Turgheniev.

„O, dragi ticăloși! Cine le vedea des

El, cred, iubește copiii țărani,

… Există atât de multă poezie în viața lor…”

(N.A. Nekrasov)

În timpul orelor

Organizarea timpului.

Anunțarea temei și a scopului lecției.

Lucrați pe tema lecției.

cuvântul profesorului . Mulți scriitori și poeți ai secolului al XIX-lea și-au dedicat operele de artă copiilor țărani. Să ne amintim de celebra poezie a lui N.A. Nekrasov „Copii țărani”. Cu ce ​​dragoste descrie poetul copiii din sat, distracția și munca lor iarna și vara, toamna și primăvara. Cu ce ​​căldură înfățișează curiozitatea copiilor, dragostea pentru natură, prietenia copiilor, nepăsarea și capacitatea de a se distra. Descrie N.A. cu simpatie. Nekrasov, capetele blonde ale copiilor, le numește „necinstiți drăguți”.

Copiii țărani mulțumiți de abilitățile, talentul și L.N. Tolstoi, care în 1859 le-a deschis o școală pe moșia sa Yasnaya Polyana. L.N. Tolstoi a admirat scrierile studenților săi, scriind chiar și un articol pe tema „Cine ar trebui să învețe să scrie de la cine: copiii țărani de la noi sau noi de la copiii țărani?”

Celebrul scriitor rus „scrie alfabetul”, conform căruia, în cuvintele sale, „toți copiii de la regal la țăran vor învăța”.

Minunatele sale „Povești pentru copii”, printre care „Philippok”, pe care o iubim încă din copilărie, sunt încă foarte populare printre tinerii cititori.

Povestea lui A.P.Cehov „Vanka” nu ne poate lăsa indiferenți. O poveste despre un băiat orfan Vanka Jukov, care a fost dat „ca ucenic” unui cizmar din oraș. Oh, și Vanka a suferit necazuri și suferințe acolo! În clasa a X-a, băieți, vom studia munca lui F.M. Dostoievski, și anume opera sa nemuritoare „Crimă și pedeapsă”. În acest roman, autorul atinge și soarta teribilă, flămândă și fără speranță a „copiilor săraci” din Marmeladov.

Artiștii ruși ai secolului al XIX-lea: V.G. Perov, V.M. Vasnetsov, V.G. Nici Makovski nu a ignorat acest subiect. Luați, de exemplu, pictura lui Perov Troika. Înfățișează trei copii care, cu ultimele puteri, trag o sanie încărcată cu un butoi greu de apă în sus pe un deal. Sufocându-se de greutate și vânt, copiii își încordează toată puterea. Tabloul „Troika” a fost expus la Paris și a fost distins cu o medalie de aur. Perov a primit titlul onorific de academician de pictură de către Academia de Arte.

Povestea lui I.S. Turgheniev „Lunca Bezhin” este, de asemenea, dedicată copiilor țărani. A fost publicată în 1851 în revista Sovremennik. În primul rând, genul acestei povești a fost definit de Turgheniev ca povești, apoi ca legende și apoi ca credințe. Folcloriştii moderni numesc acest gen bylichka. Povestea „Lunca Bezhin” este inclusă în cartea „Notele unui vânător”.

Întrebare pentru studenți Î: De ce cartea este numită așa?

Răspuns : Cartea se numește astfel pentru că în fiecare dintre cele 25 de povești există un vânător-povestitor care a venit în pădure nu pentru a ucide păsări și animale, ci doar pentru a admira frumusețile naturii.

Întrebare pentru studenți : Ce descrieri observăm în poveste?

Răspuns : Descrieri ale naturii (dimineața, după-amiaza, seara, noaptea unei zile de iulie). Descrierea băieților, focuri de tabără, cai, câini.

Să citim începutul poveștii. (Citind începutul povestirii.) Muzica sună încet, simbolizând începutul dimineții (R. Shchedrin, „Ofertă muzicală”)

În acest pasaj, remarcăm mijloacele artistice de reprezentare prin care autorul desenează imagini ale declanșării „frumoasei zile de iulie”, apariția „mulți nori rotunzi înalți, cenușii aurii, cu margini albe delicate” în jurul prânzului și lent lor. dispariția spre seară. Remarcăm comparația „strălucire stacojie, ca o lumânare purtată cu grijă”.

Nu există culori dure în aceste tablouri: predomină tonurile blânde, mângâietoare. Această deschidere este urmată de o poveste despre un vânător care s-a rătăcit în pădure și a căutat în zadar o cale.

Haideți să găsim o descriere a nopții viitoare. (Descrierea nopții.) În cele din urmă, vânătorul a rătăcit în Lunca Bezhin. Acolo a văzut copii țărani stând lângă foc, care i-au lăsat cu precauție să stea lângă foc până dimineața.

Acum încearcă să răspunziîntrebare Î: Ce rol joacă peisajul în poveste?

Răspuns : Peisajul este, în primul rând, locul acțiunii. El ne ajută să aflăm mai multe despre copiii țărani care au crescut în „sânul naturii”.

Vânătorul îi admira pe băieți. Să-i cunoaștem și pe ei. (Elevii pregătiți în prealabil oferă caracteristicile portretelor băieților, evidențiază detaliile caracteristice fiecăruia dintre ei.)

- O poveste despre Fed.

Fedya nu spune nimic. Se ține puțin depărtat, necontopindu-se cu copiii săracilor. Fedya este neîncrezătoare, nu prea crede în poveștile băieților.

- Povestea lui Pavlush.

Există ceva atractiv la Paul. Are o privire clară și inteligentă, o voce puternică, este calm și încrezător în sine. Ceea ce îl atrage și mai mult este munca lui. Toți băieții stăteau, iar el le-a gătit cartofi, a urmat focul. Și poveștile lui Pavlusha diferă de poveștile băieților. Vorbea mereu despre ceea ce vedea el însuși, în poveștile lui era umor, toți băieții râdeau din poftă. Pavlusha a salvat caii altora de la lup. Curajul disperat l-a dus la moarte.

- Povestea lui Ilyusha.

Ilyusha crede sincer în legendele populare, credințele despre brownies, sirene. El este cel mai convins de existența tuturor spiritelor rele. Are o imaginație fără margini.

- O poveste despre Costa.

Kostya descrie cel mai bine natura în poveștile sale. Vede ceva fabulos în viața pădurilor, a câmpurilor. Visarea și poezia se manifestă în discursul său. Dar Kostya este un laș. Îi este frică de tot ce este de neînțeles, chiar și de strigătul unei broaște.

- O poveste despre Van.

Vanya este inactivă în timpul nopții. Doarme sub saltea. Abia în toiul nopții, când cerul era puternic luminat de stele, Vanya exclamă entuziasmată: „Uitați-vă, băieți, la stelele lui Dumnezeu - că albinele roiesc!”

Conversație cu studenții .

Întrebare: Câte povești au spus băieții? Despre cine sunt aceste povești?

Răspuns : Băieții au spus 13 nuvele. Acestea sunt povești despre brownies, spiriduș, apă.

Întrebare : De ce erau băieții superstițioși?

Răspuns : Aceste creaturi misterioase și teribile, în vremuri foarte îndepărtate de noi și de acești băieți, au întruchipat forțele formidabile și de neînțeles ale naturii. Adulții au crezut în ei, și cu atât mai mult copiii - cei mai de încredere și impresionați.

Povești cu foc de tabără. (are loc sub forma unei dramatizări)

Băieții stau în jurul unui „foc” improvizat și spun povești înfricoșătoare. În lecție vă prezentăm câteva dintre ele.

Conversaţie cu elevii după vizionarea dramatizării.

Întrebare: Ce ți-a atras atenția în această dramatizare?

Răspuns: Discurs poetic, viu, figurat al povestitorilor, care dezvăluie lumea interioară a fiecărui copil, gama de trăiri, credințe, experiențe ale acestuia.

Rezumatul lecției.

Astăzi ne-am familiarizat cu caracteristicile directe, auctoriale și indirecte (discursul personajelor, acțiunile lor, atitudinea unul față de celălalt).

Am văzut cum I.S. Turgheniev îi caracterizează cu pricepere pe copiii țărani cu un cuvânt artistic, își arată mintea iscoditoare, atitudinea activă față de viață, prudența, îndrăzneala și hotărârea fermă. Scriitorul leagă strâns viața copiilor țărani de natura.

Povestea „Bezhin Meadow” a lăsat multe emoții în sufletele noastre: dragoste pentru natură, interes pentru viața băieților tăi, colegii din îndepărtatul secol al XIX-lea și, cel mai important, capacitatea de a simpatiza, de a empatiza.