Un studiu condus de cercetătorul american Fernandez-Alonso sugerează că e Dacă un elev de liceu petrece mai mult de 90-100 de minute pe zi cu temele, notele îi vor scădea.

Acest lucru se aplică notelor la matematică și științele naturii. Deși, poate de aceea băieții stau peste ecuație mai mult de o oră, pentru că nu pot înțelege deloc ce se întâmplă cu acest „X”. În orice caz, dacă vezi că munca se întârzie cu două ore, amenință copilul cu doi și trimite-i să se odihnească.

4. Părinții atenți îl ajută pe copil să învețe

Cercetătorii Walker, Hoover-Dempsey și alții sunt siguri de acest lucru. Aceștia sunt părinții care răspund la întrebări dificile, sprijină în situații anxioase, încurajează poeții ruși înainte de lectura publică a poeziei și chiar cheamă școala: „Natalya Nikolaevna, ai cerut cu siguranță să faci experimente acasă cu aprinderea părții lânoase. a covorului?”.

În general, conform opiniei științifice, astfel de asistenți sunt de mare folos: crearea unei legături între familie și școală, sprijinul complet și motivarea copilului. Doar mama și tata pot explica într-un mod popular de ce trebuie să înveți și ce amenință dacă eșuezi în trimestru.

5. Nu, e mai bine ca părinții să iasă pe ușă.

Alți oameni de știință, Patell, Robinson și deja menționatul profesor Cooper, insistă într-un studiu din 2008 că tata, mama și bunica la spatele unui copil sunt capabili să spargă lemne de foc. Copiii, se pare, învață mai rău dacă simt o presiune din spatele umărului stâng: „Hai, Senya! Linie mai dreaptă! Scrie cinci aici. Am uitat din nou virgula!

Un astfel de ajutor persistent va ucide rămășițele motivației. Prin urmare, strategia corectă ar fi sprijinul, dar nu controlul. Chiar dacă adulților le este greu să-și păstreze zâmbetul pe buze când vine vorba de conjugări de verbe, merită să ne amintim că starea interioară a copilului este cea mai importantă.

Sursa foto: istockphoto.com

6. Cât poți? Câte lecții poți face?

Asociația Americană pentru Educație Națională sprijină regula zece minute. Acele 10 minute pentru toate lecțiile din clasa întâi se transformă în 20 în a doua și așa mai departe. Cu toate acestea, la clasa senior, temele nu trebuie să depășească două ore.

Când se naște un copil, acesta merge adesea direct la universitate. Și această universitate sunt părinții lui, care din leagăn încep să crească un geniu. Să ne amintim cel puțin metoda lui Glen Doman de a preda lectura, care poate fi testată pe un copil de un an. Încercând să treacă înaintea timpului și să întrupeze speranțele și ambițiile lor neîmplinite în copii, părinții creează condițiile unei curse eterne pentru un copil care de multe ori nu este deloc pregătit pentru asta. Și adesea, ca urmare, până la vârsta de șapte ani, în cel mai bun caz, devine neinteresant să studiezi pentru un copil de șapte ani, în cel mai rău caz, căderile nervoase din cauza stresului mental pur și simplu nu îi permit să facă acest lucru. Dar de la școală, copilul aduce acasă nu doar cunoștințe, ci și multe teme pentru a consolida materialul parcurs, puterea morală de a finaliza ceea ce nu mai este suficientă. La urma urmei, rezolvarea exemplelor matematice sau memorarea datelor istorice nu pot fi comparate cu jocul de fotbal în curte sau mersul pe bicicletă. Când părinții nu știu cum să motiveze un copil să facă temele, lupta pentru cunoaștere devine chinuitoare pentru ambele părți. Oferim 10 moduri de a motiva un student care are dificultăți în a începe temele.

Metoda numărul 1: Atitudine pozitivă

Dacă îi spui copilului tău următoarele cuvinte: „Știu că temele nu sunt tocmai ceea ce vrei să faci, dar trebuie, pentru că ESTE NECESAR”, atunci acesta va fi cel mai sigur mod de a demotiva copilul.

Dimpotrivă, gândiți pozitiv, pe baza celor trei balene principale - obiectivele temelor:

„Întărește ceea ce ai învățat la școală. În plus, vei învăța ceva nou și interesant. Este ușor și util”;

„Este bine că făcându-ți temele, înveți să studiezi singur, separat de clasă. Te va ajuta în viață”;

„Este bine că înveți să-ți planifici timpul, îți va fi util mai târziu în viață.”

Se știe că copiii copiază adulții. O opțiune excelentă pentru a-ți motiva copilul să facă temele este să-ți faci propriul timp în acest moment. De exemplu, citiți literatura de care aveți nevoie la serviciu, completați facturi, curățați casa, spălați vase. Lăsați copilul să înțeleagă că fiecare vârstă are propriile responsabilități și responsabilități. Dacă mama/tata nu și-ar fi îndeplinit îndatoririle, nu ar primi bani pentru muncă, curentul, apa, gazul ar fi oprit în apartament, murdăria și gunoiul ar absorbi casa, iar munți de vase nespălate ar umple bucătăria. Pentru a merge mai departe și a trăi în societate cu demnitate, trebuie să muncești. Amintiți-vă ce a spus Mary Poppins: „Numai cel care face, realizează”.

Convenabil în ceea ce privește potrivirea corespunzătoare și disponibilitatea accesoriilor necesare pentru studiu. Locația copilului depinde de tipul de activități pe care le desfășoară. Deci, pentru lucrările scrise, cel mai potrivit loc este un birou sau un birou special. Profesorul S. M. Grombach, care a adus o contribuție uriașă la fundamentele teoretice ale igienei și sănătății copiilor și adolescenților, subliniază că „prezența unui număr suficient de puncte de sprijin este prima condiție pentru o aterizare corectă”.

Postura corectă include:

• așezând picioarele pe podea sau pe picior, în timp ce picioarele formează unghiuri drepte sau unghiuri de 100-110 grade în articulațiile genunchiului și șoldului;
• amplasarea 2/3 - 3/4 din lungimea coapsei la sezut;
• suport lombar pe spătarul unui scaun;
• găsirea ambelor mâini sprijinite pe coate pe masă, în timp ce umerii sunt la același nivel;
• înclinarea trunchiului și a capului strict înainte (nu în lateral) nu mai mult de 15-20 de grade;
• distanța de la ochi la locul de muncă este de aproximativ 30 cm;
• prezența unei distanțe libere între piept și desktop. Pentru citirea cărților, copiii pot alege locuri mai confortabile: un fotoliu, o canapea, un covor pe jos. Dar aceasta este zona de atenție sporită pentru postura copilului și distanța de la ochii lui la carte. În orice caz, asigurați-i copilului suficientă lumină deasupra suprafeței de lucru. Cel mai bine este dacă biroul este lângă fereastră. Lumina zilei sau lumina artificială ar trebui să cadă fie direct, fie din partea opusă mâinii care scrie. Dacă iluminarea artificială generală din cameră are lumină galbenă sau albă, atunci veioza de masă ar trebui să o facă ecou.

În timpul serviciului, opriți muzica, televizorul, nu-i distras atenția cu convorbirile telefonice. Unii copii și adulți susțin că muzica îi ajută să îndeplinească sarcinile. Poate că, în unele cazuri și pentru unii școlari, acest lucru este adecvat, dar cel mai adesea fondul de zgomot vă permite să efectuați corect sarcini simple. Exercițiile mai complexe necesită o concentrare considerabilă în absența vocilor de sprijin.

Nu juca rolul unui profesor, a fost deja făcut de un profesor adevărat în școală. Sarcina ta este doar să ajuți copilul să facă el însuși exercițiile. Prietena mamei a trecut împreună cu fiul ei nu doar școală, ci și un institut, făcând împreună cu el (sau poate în locul lui) eseuri, referate, referate. Am fost surprins că fiul meu a plecat la muncă fără ea și, trebuie să spun, s-a descurcat bine cu sarcinile, dar s-a dovedit a fi nepotrivit pentru viața de zi cu zi: un tânăr adult nu poate merge el însuși la magazin, să-și cumpere haine pentru el. , nu vrea să ia o mașină. Dacă la locul de muncă îndeplinește sarcini, fiind sub îndrumarea șefului său, atunci în viața personală de zi cu zi nu poate lua singur decizii, pentru că nu știe să se descurce fără îndrumarea cuiva, cum să facă alegerea corectă.

Prin urmare, nu doar apreciați, ci și educați la copii dorința de independență sănătoasă, chiar și de la vârsta preșcolară. În fiecare zi, interesează-te de temele primite de copilul tău la școală, vorbește cu el despre ele, află cum le va face și când. Îndreptați copilul în direcția corectă și împingeți doar ușor, stabilind cursul dorit. Ajuns la destinație, copilul ar trebui să primească laude și aprobare din partea ta, pentru că asta îl va împinge spre noi victorii.

Rolul temelor pentru acasă nu este doar de a ajuta copilul să-și amintească mai bine ceea ce a fost abordat, ci și de a-l învăța cum să-și planifice timpul și să predea auto-organizarea. Planificați și creați un program zilnic și săptămânal cu copilul dvs. care va include intervale de timp atât pentru temele rapide, cât și pe termen lung, precum și pentru activități de petrecere a timpului liber în afara școlii (vezi Tabelul 1). Este util (dacă este posibil) să alternați sarcini simple și complexe.

tabelul 1

Program aproximativ pentru zi și pentru săptămână

| plan pentru azi | luni | marţi | miercuri | joi | vineri| | 8.00-13.00 - scoala
14.30 - prânz
15.00-16.00 - odihnă
16.00-18.00 - teme

• învață o poezie; - rezolva 3 probleme la matematică;
• repetați paragraful în engleză.
  18.00-18.30 Cina
  19.30 Lecție de muzică: chitară
  | 1. Pregătirea rezumatului

1. Pregătirea pentru testul de istorie
2. Piscina | 1. test de istorie!
3. Pregătire abstractă | 1. Eseu despre geografie
4. Pregătirea pentru un test de matematică
5. Baschet | 1. Pregătirea pentru un test de matematică
   | 1. Test de matematică
6. O plimbare la film
   |

Dacă programul de clasă nu este suficient pentru a activa procesul de autoorganizare, atunci încercați să faceți un tabel țintă cu copilul dumneavoastră (vezi Tabelul 2). Această strategie poate fi de mare ajutor în îmbunătățirea performanței academice și dezvoltarea abilităților de încredere în sine. Făcând temele și notând rezultatele realizărilor în tabel, copilul vede rezultatele imediate ale activității sale, ceea ce înseamnă că își poate evalua în mod independent munca. Creșterea stimei de sine și îmbunătățirea productivității muncii vor fi un stimulent puternic pentru el în munca sa viitoare.

Pentru aceasta vei avea nevoie de:

împărțiți temele în părți. Fiecare parte nu ar trebui să aibă un obiectiv foarte simplu, dar destul de realizabil. Determinați timpul necesar pentru finalizarea acestuia și numărul de erori permise. De exemplu, 10 exemple trebuie rezolvate în 10 minute cu 2 erori admise;

cronometru de bucătărie sau ceas cu alarmă pentru a controla perioada de timp alocată fiecărei piese. Principalul lucru este că copilul însuși poate controla timpul rămas pentru rezolvarea problemei (pentru studenții mai mici, controlul tău asupra timpului va fi suficient);

pentru a învăța un copil să fie independent, determinați numărul de cereri acceptabile pentru ajutorul dvs. de către un copil;

introduceți rezultatele în tabel nu numai zilnic, ci și afișați totalul la sfârșitul săptămânii. În acest fel, tu și copilul tău vă puteți stabili noi obiective pentru săptămâna viitoare, menite să îmbunătățească performanța. Principalul lucru este să setați inițial un obiectiv care să fie realizabil pentru copil, complicând treptat sarcina, altfel, fără a atinge scopul la începutul călătoriei, copilul își va pierde interesul pentru joc.

masa 2

|
| poartă

| timpul dorit | în timp real | numărul admisibil de erori | numărul real de erori | numărul posibil de accesări | numărul real de accesări | obiectiv atins| | 1. | rezolva 10 exemple de matematica | 10 min | 15 min | 2 | 4 | 1 | 1 | nu | | 2. | scrie un dictat în rusă | 15 min | 15 min | 1 | 0 | 1 | 0 | da | | 3. | citește două capitole dintr-un manual de istorie | 25 min | 15 min | - | - | - | - | da | | 4. | învață o poezie în engleză | 30 min | 25 min | - | - | - | - | da |

Numărul total de goluri stabilite: 4
Numărul de obiective atinse: 3
Numărul de obiective atinse ca procent (obiectivele atinse împărțite la obiectivele stabilite): 75%.

Printre accesoriile care sunt convenabile sau chiar necesare pentru lucru, pe lângă setul standard (pixuri, creioane, rigle etc.), puteți adăuga următoarele:

• pad moale pentru zona de scris a desktopului;
• suport pentru manual sau carte;
• autocolante pentru note din manual;
• capsator;
• perforator;
• borcan magnetic cu agrafe;
• Ascuțitoare de creioane;
• marcaj.

Având o zonă de lucru convenabilă din toate punctele de vedere, copilul nu numai că va fi încântat să-și facă temele, ci și să le facă fără a dăuna sănătății sale.

Pentru elevii mai tineri, procesul de verificare se va transforma într-o performanță așteptată și interesantă, unde ursulețul lor preferat va găsi greșeli și le va cere să le corecteze. Pentru elevii mai mari, puteți indica doar numărul de erori și vă puteți oferi să le găsiți singur.

Din nou, amintiți-vă de Mary Poppins, care a spus că „O lingură de zahăr face pastila mai dulce”. După ce ți-ai verificat temele, primul lucru de făcut este să nu te concentrezi pe greșelile pe care le-ai făcut. Spuneți cu ce bună intonație a citit copilul versetul, cât de repede și-a amintit capitalele țărilor, cât de atent a scris dictatul și abia apoi să notați greșelile. Alternați lauda verbală simplă pentru temele finalizate corect (la timp, pe cont propriu, fără constrângere...) (sau pentru atingerea obiectivelor zilnice/săptămânale) cu promisiunile (și îndeplinirea obligatorie din partea dvs.) de a juca împreună, de a merge la film sau aranjați o clasă de master de coacere prăjituri cu aer. Dar nu exagera, copilul nu trebuie doar să știe și să simtă că îi apreciezi munca, ci și să înțeleagă că lucrează, în primul rând, pentru bunăstarea lui viitoare și, prin urmare, pentru el însuși.

Spune-i copilului tău că temele sunt treaba lui. Părinții impulsivi care se luptă cu copilul lor să își termine temele sunt adesea edificatori. În același timp, ei devin foarte supărați și intră în panică dacă copilul a finalizat greșit sarcina sau nu vrea să o facă și adesea îndeplinesc sarcina în locul copilului. Îți amintești punctul 5? Așadar, pe lângă predarea independenței, transmite-i copilului ideea că nu te vei supăra dacă nu memorează versetul. Cota de frustrare și dezamăgire în sine îl va afecta pe copil dacă este singurul din clasă cu temele neterminate. Elevii mai tineri sunt mai susceptibili la acest tip de situație decât elevii mai mari. Dar, dacă urmați abordarea corectă a organizării activităților educaționale ale copilului de la o vârstă fragedă, atunci în clasele superioare este puțin probabil să apară o astfel de situație.

Surse:

www.huffingtonpost.com
www.parenting-ed.org
www.redingroe.com

Natalia Ard

Psiholog, mamă a trei copii. Lucrează cu adolescenții din comunitatea de adolescenți și părinți TulaTeens, Tula.

Presiuni și reproșuri din partea părinților. Sentimente de neputință și vinovăție la copil.

Suntem într-un cerc vicios. În fiecare zi, lecții nefăcute la timp, muncă nesfârșită asupra greșelilor și exerciții noi. Din nou greșeli, iar lecții lungi și prelungite. Copilul dispare, epuizat și plictisitor în fața ochilor noștri, iar eu... nu mai știu ce să fac. Ne înecăm în teme. Mâinile coboară.

Mama unui elev de clasa a treia

Ce a mers prost și este posibil să ajuți un bărbat care se îneacă? De ce unii băieți fac față rapid și ușor temelor, în timp ce pentru alții este un obstacol de netrecut? Să discutăm despre greșelile frecvente legate de teme și despre cum să le evităm.

1. Pornire întârziată

„Fiica mea poate să schimbe manualele timp de 30 de minute, să meargă la bucătărie să bea un pahar cu apă, să fie distrasă de fratele ei mai mic, să se plângă și să explice de ce nu vrea să-și facă temele. Orice în afară de a face temele.”

Obiceiul de a te balansa mult timp, a amâna lucrurile și a fi distras este flagelul majorității școlarilor. Un obicei care mănâncă timpul imperceptibil și fără milă.

Principalul lucru este să începi rapid și să te distrezi. Cum să ajute? Promite un premiu dulce la final sau o altă recompensă, de exemplu: „Dacă reușești să-ți faci temele înainte de ora 17:00, vei merge la antrenament sau la un studio de teatru.”

2. O încercare de a învăța lecții la o masă plină de caiete și cărți

Poate că nu îi acordați atenție, dar locul de muncă este o mizerie în cap.

Ajută copilul. Spune-i: „Lăsați doar jurnalul, manualul și materialele pentru o lecție pe masă. Învață și pune deoparte, apoi ia-l pe următorul.” Este uimitor cât de mult timp economisește această recomandare simplă.

3. Obiceiul de a face temele înainte de curs, nu după

Fă temele în ultimul moment, amână constant și trăiește cu sentimentul de întârziere. Te-ai gândit vreodată că cuvântul „succes” provine din cuvântul „ține pasul”?

Schimbați situația și nu mai urmăriți trenul care pleacă. Treci înainte, atacă! Toate sarcinile să fie făcute imediat după lecțiile de astăzi. Sentimentul de libertate va fi cea mai bună răsplată.

4. Timp nelimitat pentru teme

Copiii ocupați, care au fiecare minut programat, își fac temele rapid și eficient. Ei organizează în mod intuitiv munca corect, izolând esența și cheltuind timp economic. Îți amintești de Legea Parkinson? „Munca umple timpul alocat pentru ea”.

Un cronometru, un bip, o clepsidră, un ritm de blocuri de lucru alternante și pauze scurte vă pot ajuta. Nu lăsa niciodată copiii să-și întindă lecțiile la infinit datorită plimbărilor, prietenilor și.

5. Eliberarea unui copil de treburile casnice

„Despre ce vorbești, Lyubochka studiază în fiecare zi până la doisprezece sau chiar la unu. Se culcă mai târziu decât noi și se trezește mai devreme. Imediat ce vine acasă, va lua o gustare și va merge direct la clasă. Așa că stă.”

Nu lăsați copilul să stea. Treburile casnice sunt o odihnă productivă. Învață-ți copilul să alterneze lecțiile cu scurte comutatoare utile de 10-15 minute. Lăsați-l să aspire în cameră, să șterge podelele, să plimbe câinele sau să pună alimentele în frigider. Creierul obosit vă va mulțumi pentru asta. Și lecțiile vor deveni mai repede.

6. Învățarea numai din manual

Dacă copilul tău învață doar din manuale, nu va deveni niciodată o persoană cultă și educată. Învață să răspunzi și să uiți? Da, doar își pierde timpul!

Să ne dăm seama cum să o facem. În manual sunt date numai extrase de cunoștințe. Sunt prost digerate, este inutil să le înghesuim. Este mult mai bine să studiați profund și cuprinzător subiectul, să găsiți relații între subiecte, să vizionați și să citiți cărți de ficțiune pe tema lecției.

Fiecare frază din manual ar trebui să fie urmată de imagini, imagini, povești, fapte. Astfel, cunoașterea devine educație și rămâne la o persoană.

Desigur, în cadrul anului universitar cu viteza sa caleidoscopică, acest lucru este nerealist. Dar există o cale de ieșire. Deschideți YouTube și căutați videoclipuri legate de subiectul lecției. De regulă, pe multe subiecte există documentare de 10–20 de minute, bazate pe un manual.

Învață-ți copilul să vizioneze videoclipuri în modul accelerat. In 15-20 de minute va stapani materialul, da exemple. Note excelente la școală și reputația de persoană interesantă sunt garantate.

7. Finalizarea integrală a tuturor sarcinilor

Acest lucru este cel mai vizibil în clasele elementare. Presiunea asupra copilului de către părinți este necesară pentru școala tradițională rusă ca pârghie de influență.

Școala, pe de altă parte, pune presiune asupra profesorilor, cerând rezultate bune la examene, olimpiade și concursuri. Prin urmare, profesorii se comportă adesea ca și cum materia lor ar fi singura. Dar sunt mulți profesori, iar copilul tău este singur, resursele lui sunt limitate.

Ai grijă de puterea copilului, nu permite suprasolicitare și epuizare. Alegeți elementele cheie, acordați-le prioritate și fiți mai relaxați în privința restului.

Capacitatea unui elev de a face față temelor este un indicator al succesului la școală. Părinții își pot ajuta copilul să organizeze acest proces. Amintiți-vă în același timp că sunt necesare lecții pentru a consolida cunoștințele, și nu un copil pentru lecții. Fii de partea intereselor lui.

Mama unui elev de clasa a cincea spune: „La școală, am fost un elev excelent și îmi făceam mereu toate temele. Asta mi-a luat tot timpul. Nu am avut timp să ies cu prietenii, să citesc cărți sau pur și simplu să nu fac nimic. Vărul meu, de aceeași vârstă, nu s-a străduit să învețe bine. Ea și mama ei au citit mult, au călătorit, au vorbit, s-au jucat cu prietenii ei. Lecțiile le-am făcut după principiul rezidual.

Am crescut, am devenit contabil și nu prea mulțumit de viață. Sora mea este o persoană de succes. A avut loc în familie, muncă, afaceri. Este respectată, are propria ei părere, propria ei viață interesantă. Acest exemplu este întotdeauna în fața ochilor mei când verific temele fiului meu.

Poate motivul este legat de temele pentru acasă? Poate că pentru viață nu trebuie să-ți petreci tot timpul doar pe lecții?

Analizați greșelile și ajutați-vă copilul să abordeze mai eficient temele școlare. Bucură-te alături de el că le va face față mai repede și cum se va schimba viața lui.

Pentru a consolida succesul, gândiți-vă dinainte cum vă veți bucura de viața împreună în timpul eliberați de lecții.

Fac temele

Unde sa încep? În primul rând, află cât timp ar trebui să petreacă un copil de o anumită vârstă pregătind temele.

A doua întrebare: cum să organizezi temele? Aceasta înseamnă cum să înveți un copil să se implice imediat în muncă, ce sarcini să facă mai întâi, cum ar trebui copilul să verifice ceea ce a fost făcut etc.

Întrebarea a treia: ce să faci pentru ca copilul să nu-și piardă o dispoziție emoțională pozitivă atunci când își pregătește temele?

A patra întrebare: dacă să ajut și, dacă da, în ce fel? Cum să controlezi, cum să cultivi independența? Sau poate, în general, îi oferă elevului libertate deplină și se așteaptă de la el independență și responsabilitate?

Întrebarea cinci: ce să faci dacă a face temele a devenit o sarcină grea atât pentru copil, cât și pentru părinții lui? Se poate schimba ceva?

Să încercăm să răspundem la aceste întrebări în ordine.

Temele pentru acasă și timpul de finalizare a acestora.

Durata pregătirii temelor, prevăzută de Carta școlii (durata optimă este indicată între paranteze, ținând cont de psihofiziologia vârstei), este:

În clasa I - până la 1 oră (3/4 ore);

În clasa a II-a - 1,5 ore (1 oră);

În clasa 3 - 2 ore (1,5 ore);

În clasa a VI-a - până la 2,5 ore (2-2,5 ore);

În clasa a VIII-a - 3 ore (2,5 ore);

În clasele 9-11 - până la 4 ore (3 ore).

Cum să organizezi temele?

Asigurați condiții de muncă: loc de muncă familiar, rutină zilnică familiară, locuri familiare pentru proviziile necesare. În acest caz, elevul mai tânăr își va dezvolta rapid atitudinea necesară. Când se așează la masa lui obișnuită, apare rapid o dispoziție de lucru, dorința de a se apuca de treabă.

Dezvoltați obiceiul elevului de a clarifica toate sarcinile și de a pregăti tot ce este necesar înainte de a începe lucrul. Treptat, va învăța să-și planifice acțiunile și să decidă în ce ordine să facă lecțiile. Dar mai întâi trebuie să ai grijă de asta. De exemplu, elevii mai tineri deseori completează cu sârguință temele scrise și apoi învață regula pentru care este atribuit acest exercițiu.

Pentru a sugera cu ce sarcini este mai bine să începeți - ușor sau dificil, trebuie să observați cum se implică copilul în muncă și cât de repede obosește. Dacă începe să lucreze imediat și fără dificultate, dar creșterea este urmată rapid de o scădere, sfătuiește-l să înceapă cu sarcini mai dificile. Dacă se balansează încet, dar eficiența muncii crește treptat, puteți începe cu lecții mai ușoare.

La ce oră începi și închei lecțiile?

O persoană adultă știe să se controleze atât în ​​procesul de muncă, cât și la sfârșitul acestuia. Un student mai tânăr, desigur, nu are o asemenea abilitate.

El se va verifica la început cu ajutorul tău. Când un copil poate trece complet la autocontrol depinde de caracteristicile sale individuale. Este bine că o astfel de abilitate este dezvoltată până la momentul trecerii sale la liceu. Un elev de gimnaziu și liceu ar trebui să știe deja să se autoteste cu ajutorul schemelor logice și figurative.

Teme și... bună dispoziție.

Copilul tău va dezvolta și apoi își va menține o atitudine pozitivă față de a face temele dacă:

De la bun început să știe că lecțiile lui sunt la fel de importante ca și cele mai serioase treburi ale adulților; nimeni nu are dreptul să smulgă un student de la munca lui trimițându-l la magazin sau pornind televizorul;

În familia ta vei menține o atmosferă de respect pentru munca mentală;

Întoarcerea acasă de la serviciu sau, dimpotrivă, întâlnirea cu un copil de la școală, nu începeți comunicarea cu chestiunea lecțiilor; găsiți o altă formă de salut;

Nu vei sta „peste sufletul tău” cu copilul până când acesta nu începe să-și facă temele sau în proces de muncă;

Nu folosi niciodată temele ca pedeapsă pentru greșeală;

Încercați să nu-i amintiți copilului de multele sale greșeli și eșecuri din trecut și să nu speriați dificultățile viitoare; formați o atitudine față de dificultăți ca pe ceva complet depășibil;

Verificând ceea ce ai făcut, nu te vei lăuda cu greșeli („Știam că le-ai plantat!”);

Dacă într-adevăr există greșeli, vei găsi totuși o oportunitate de a lăuda copilul pentru eforturile depuse; notați orice succese, chiar și minore („Astăzi primiți această scrisoare mai bine decât ieri”, „Ați încercat atât de mult astăzi!”).

Cum să ajuți și cum să cultivi independența?

În primul rând, determină-ți atitudinea față de notele școlare ale copilului. Unii părinți iau aceste note foarte emoționat, de parcă le primesc ei înșiși și de parcă notele vorbesc despre solvabilitatea sau eșecul lor părintesc.

Totuși, principalul lucru pentru noi nu este cinci cu orice preț, ci interesul copilului pentru a învăța și încrederea lui în abilitățile sale. Prin urmare, dacă deja ajuți să faci temele, atunci nu încerci să te asiguri că munca se face fără o singură pată și greșeală, ci că o înțelegere a materialului ajunge la copil.

Ajutorul tău poate fi și să salvezi copilul de a sta mult timp acasă. Încercați să vă asumați o parte din munca monotonă și, astfel, eliberați timp pentru o activitate mentală viguroasă.

De exemplu, un elev de clasa întâi scrie încet și cu mare efort. Scrieți singur o schiță a sarcinii sub dictarea lui (de exemplu, o soluție la o problemă sau un exercițiu în limba rusă). Nu uita totuși să faci greșeli! Iar copilul va „doar” să vă verifice munca și calm, fără stres, o va rescrie. Treptat, îi vei transfera redactarea. Nu vrea să citească - citiți cu voce tare și copilul va verifica. Dar pentru asta va trebui să urmeze și textul!

Dacă ați realizat că copilul a înțeles o parte din material, dar este în mod evident obosit, faceți singur restul sarcinii (nu se va întâmpla nimic groaznic!), Și o va rescrie doar într-un caiet.

Înțărcă-te de obiceiul de a corecta imediat greșeala fiecărui copil dacă stai lângă el. Doar cereți-i să se oprească, poate că va observa și se va corecta. În același timp, nu lăsați bug-urile necorectate să se adune. În caz contrar, se va simți nesigur și neajutorat.

Un student care este independent în activitatea academică este visul părinților. Este clar că cel care a fost controlat în mod constant este puțin probabil să devină independent. Dar cealaltă extremă - când copilul nu este ajutat nici în caz de dificultăți - nu va da un rezultat.

Cum să ajutăm un copil nu numai să facă temele de astăzi, dar să-l înveți să facă fără ajutorul nostru? Unii dintre copii vor avea nevoie doar de o săptămână sau două, de cineva - câteva luni sau chiar mai mult. Dar, în orice caz, vor exista mai multe etape în acest proces.

Prima etapă - faci cât mai multe sarcini cu copilul tău. Încercați să înțelegeți ce cunoștințe, abilități îi lipsesc. Are căi greșite, obiceiuri în muncă. Ajută la completarea golurilor și a scăpa de moduri greșite de a face lucrurile.

Faza a doua. Copilul face singur o parte din muncă. Dar trebuie să fii sigur că el se poate ocupa de această parte a jobului. Mai repede

din toate, la început va fi o parte foarte mică, dar copilul are nevoie de un sentiment de succes. Evaluează rezultatul cu el. După fiecare parte realizată independent și cu succes, puneți un fel de pictogramă, cum ar fi un semn de exclamare sau o față mulțumită. După un timp, tu și copilul tău te vei asigura că partea potrivită crește în fiecare zi. În caz de eșec, descoperă calm ce s-a pus în cale. Învață-ți copilul să ceară ajutor cu dificultăți specifice. Principalul lucru în această etapă este că copilul va înțelege că poate lucra independent și poate face față dificultăților sale.

A treia etapă. Treptat, munca independentă se extinde până la punctul în care copilul însuși efectuează toate lecțiile. Sprijinul dumneavoastră în această etapă este mai degrabă psihologic. Ești în apropiere și te ocupi de treburile tale. Dar suntem gata să ajutăm dacă este nevoie. Verifică ce ai făcut. Sensul acestei etape este ca copilul este convins ca deja poate face multe de unul singur, dar tu il vei sustine mereu.

Etapa a patra. Copilul lucrează independent. Știe deja cât timp va dura pentru cutare sau cutare sarcină și se controlează cu ajutorul unui ceas, o clepsidră obișnuită. Este posibil să fiți departe de casă sau într-o altă cameră în acest timp. Sensul acestei etape este că copilul încearcă să depășească singur toate dificultățile care au apărut. Doar cele mai dificile lucruri pot fi amânate până când ajungi tu.

Verifică ce ai făcut. Acest lucru este necesar până când abilitatea de a lucra independent este în sfârșit dezvoltată.

Crezi că o astfel de abordare îți va lua mult timp și efort? Dar petrecem mai puțin timp și emoții într-o luptă zadarnică („a sta jos, a începe, ca să nu fim distrași...”)? Pentru a ajunge din urmă în nopțile dinaintea testului? Ce să cerem de la copil, dacă noi înșine nu ne putem organiza, să planificăm ajutorul nostru pentru el?

Dacă temele sunt o sarcină grea.

Niciunul dintre noi nu este imun la o astfel de situație cu propriul nostru copil. Se pare că mama sau tata nu mai au nicio viață personală. Te duci acasă de la serviciu și te gândești cu dor cât timp va trebui să stai cu copilul tău acasă astăzi. Aproximativ aceeași dispoziție și copilul. Și dacă procesul este însoțit de țipete, lacrimi, chiar manșete - nu departe de o cădere nervoasă pe ambele părți. Este timpul să te oprești și să încerci să schimbi ordinea obișnuită a lucrurilor.

Fă-l disponibil. Dacă elevul tău este încă în școala elementară, aranjează lecțiile zilnice cu profesorul contra cost. Va fi profesorul lui sau altcineva - depinde de relația specifică. Scopul clasei este de a face teme. Economisiți timp și sănătatea dumneavoastră și a copilului dumneavoastră cu siguranță. Există o altă opțiune - întrebați un vecin, un elev de liceu sau un elev - un viitor profesor, sau un profesor pensionar. Postați un anunț. Costurile în numerar în acest caz vor fi mai mici. Cât vor dura aceste cursuri? Până când vă restabiliți sănătatea mintală și simțiți un val de putere. Apoi asumă dezvoltarea independenței la copil.

Nu vă puteți permite astfel de cheltuieli materiale? Cereți rudelor și persoanelor apropiate să aibă de-a face cu copilul. Dar este necesar să rupi cercul vicios al nemulțumirii tale reciproce față de copilul tău.

Dacă aceste opțiuni nu sunt pentru tine, oprește-te. Oferă-ți tie și copilului tău o pauză. Nu se va întâmpla nimic fatal în câteva zile. Spuneți profesorului clasei că doriți să efectuați un experiment. Relaxează-te, treci calm la treabă. Deja fără țipete, manșete și validol.

A face temele pentru acasă este adesea asociat cu dificultăți destul de grave. Școlarii întâmpină dificultăți pentru că obosesc după școală, au tendința de a se ocupa de treburile lor, de a se relaxa. Le este greu să se concentreze și să preia următorul loc de muncă. Nu este ușor să reîncepi să studiezi acasă, să abordezi fiecare sarcină cu responsabilitate. Studiile de succes necesită voință, perseverență. Desigur, oboseala afectează, iar unele discipline în sine provoacă o atitudine negativă. De exemplu, întotdeauna este mai greu să faci temele la subiecte mai puțin clare. Cel mai important lucru în astfel de cazuri este să te concentrezi, să urmezi algoritmul de lucru, să te gândești la un plan de lecție, să aloci rațional timpul și să nu fii distras. Luați în considerare o serie de nuanțe, amintiți-vă recomandările pentru a vă face temele rapid și pentru a evita greșelile. Atunci tu însuți vei fi surprins de rezultate: se dovedește că o poți face mult mai eficient, în timp ce petreci mai puțin timp.

Cum să obții viteză mare și alfabetizare atunci când faci temele?
În primul rând, trebuie să vă amintiți o regulă importantă: trebuie să vă grăbiți încet. Nu trebuie să vă grăbiți, să încercați să scrieți, să citiți, să rezolvați problemele cât mai repede posibil. Cu această abordare, calitatea muncii va scădea imediat, iar timp suplimentar va fi alocat verificării și corectării. Pentru a-ți crește cu adevărat viteza în timp ce eviți capcanele, trebuie să-ți gestionezi cu atenție timpul, să fii intenționat și concentrat, fără distrageri.

1. Începeți prin a vă programa temele. Este de dorit să dedicați ceva timp studiului în fiecare zi și nu doar imediat înainte de a merge la școală. Dacă distribuiți sarcina mai uniform, vă va fi mult mai ușor să lucrați. Ține cont întotdeauna în rutina ta zilnică de faptul că lecțiile pot dura puțin mai mult decât te așteptai. Lăsați o marjă de 30 de minute până la 1 oră. Încercați să finalizați totul la timp, dar nu uitați că mai aveți acest stoc. Nu lăsați să vă sperie durata perioadei alocate pentru îndeplinirea sarcinilor: atunci când vă obișnuiți să lucrați cu atenție, conform unui plan, vă va lua mult mai puțin timp decât perioada desemnată.
   
2. Luați în considerare diverși factori care țin de alte chestiuni, de muncă, atunci când determinați timpul orelor de curs. Este indicat să nu vă așezați la lecții imediat după venirea de la școală. Este mai bine să alocați timp pentru odihnă, să vă distrageți atenția de la studiu, să luați o gustare. O opțiune bună este să faci o plimbare pe stradă, să faci niște sport. Dacă ești obosit, oprește-te pentru odihnă pasivă: citește o carte, te uită la televizor. Cu toate acestea, nu luați o pauză prea lungă. Timpul normal de odihnă după școală este de 1-1,5 ore. Uneori, elevii preferă să doarmă puțin după ce se întorc de la școală, dar aceasta nu este o ieșire bună. Astfel, îți vei reduce regimul, somnul agitat are de obicei un efect negativ asupra organismului. Dacă aveți nevoie, trebuie să vă consultați medicul. O opțiune bună este să dormi suficient noaptea, astfel încât să nu ai chef să te întinzi când ajungi acasă.
   
3. Amintiți-vă că cheia muncii bune este ordinea în toate. Când vă faceți un program, respectați-l întotdeauna. Pentru a nu uita să vă așezați la lecții la timp, setați un ceas cu alarmă. De asemenea, va fi la îndemână pentru a indica perioadele de lucru între care trebuie să faceți o pauză, aproximativ 10 minute. Când sunt multe lecții, nu este necesar să faci totul la rând pentru a economisi timp. Veți avea nevoie de pauze de odihnă, de preferință la fiecare 35-50 de minute. Frecvența lor poate depinde și de natura muncii: concentrați-vă pe starea dvs. Dacă munca este fragmentară (de exemplu, rezolvi probleme de fizică sau algebră), dar te sături de ea, poți lua o pauză după 35 de minute. Când o sarcină este mai ușoară pentru tine, dar în sine necesită mult timp pentru a fi finalizată (de exemplu, scrierea unui eseu), merită să faci o pauză după 50 de minute, dar să te odihnești puțin mai mult.
   
4. Păstrează-ți toate lucrurile, rechizitele școlare, manualele și caietele în ordine. Atunci vei avea mereu totul la îndemână, nu va trebui să cauți articole pierdute mult timp sau să începi caiete noi. Vă rugăm să rețineți că mediul în sine va începe să vă creeze o dispoziție de lucru atunci când totul în jur este la locul său.
   
5. Când începeți cursurile, aveți grijă de pace și liniște în avans. Nimic nu ar trebui să vă distragă atenția: opriți televizorul, puneți deoparte cărțile, revistele preferate. Este recomandabil să opriți computerul și telefonul. Acest lucru vă va ajuta să vă faceți temele corect, nu să întârzieți munca.
   
6. Creează cele mai confortabile condiții pentru tine. Masa ar trebui să fie confortabilă, îndepărtați toate obiectele străine de pe ea. Alege scaunul cel mai potrivit, acordă atenție înălțimii acestuia, potrivindu-se cu masa. Încercați să stați drept, nu vă aplecați prea jos spre caiete. Daca te apleci, in aceasta pozitie te vei simti mult mai repede obosit, deoarece sarcina pe coloana si spate va creste. Nu ar trebui să exersați pe canapea în timp ce vă culcați, deoarece acest lucru afectează negativ vederea.
   
7. Construiește-ți treptat propria „bază de cunoștințe”. Asigurați-vă că vă salvați notele, caietele, lucrările de control și scrise, notele. Toate acestea vor fi cu siguranță la îndemână. Chiar dacă te-ai mutat deja la altă clasă, nu arunca lucrările: atunci subiectele pot fi repetate, multe dintre ele sunt strâns legate. Păstrați înregistrări atunci când exersați pe cont propriu. De exemplu, dacă un anumit subiect sau subiect vă este dificil, încercați să completați singur golurile: recitiți teoria, schițați locurile dificile și faceți sarcini practice. Toate aceste materiale vă vor ajuta să stăpâniți informațiile, să stăpâniți abilitățile necesare, iar în viitor veți putea, pur și simplu uitându-vă la înregistrări vechi, să reproduceți totul în memorie.
   
8. Gândiți-vă la ordinea în care ar trebui să vă faceți temele. Poti incepe cu unul mai simplu, daca nu te cufunda imediat in munca iti este greu sa te concentrezi. Când obosești repede, ar trebui să începi mai întâi cu sarcini mai dificile și să le lași pe cele simple pentru ultima perioadă de muncă.
   
9. Distribuția rațională a timpului, concentrarea și atitudinea responsabilă vă vor ajuta să vă faceți rapid temele. Nu vă lăsați distras de alte lucruri - timpul va zbura mai repede, nu vă slăbiți atenția - nu va trebui să corectați neajunsurile pentru o lungă perioadă de timp.
   

Un plan aproximativ pentru finalizarea rapidă și corectă a temelor

1. Faceți o rutină zilnică și urmați-o întotdeauna.
   
2. Relaxează-te după școală. Puteți merge la plimbare sau pur și simplu stați acasă.
   
3. Păstrați în ordine strictă toate lucrurile, caietele și manualele, rechizitele școlare.
   
4. Setează o alarmă pentru a nu rata începutul temelor.
   
5. Concentrați-vă și eliminați toate distragerile: opriți televizorul, nu vorbiți la telefon cu prietenii.
   
6. Luați pauze la antrenamente pentru a nu suprasolicita.
   
7. Alocați timpul rațional: calculați aproximativ dinainte pentru ce lecții cât timp veți petrece, luați în considerare particularitățile programului școlar, nivelul dvs. de pregătire. Ceva poate fi amânat, făcut în weekend. Dar este mai bine să faci cea mai mare parte a lecțiilor imediat, când vii acasă de la școală, ai amintiri proaspete, tema a fost explicată recent de profesor.
   
8. Gândiți-vă de unde ar trebui să începeți: cu sarcini mai ușoare sau cu sarcini dificile.
   
9. Lucrați încet pentru a evita greșelile.
   
10. Când totul este gata, asigurați-vă că verificați munca efectuată, încercați să găsiți și să corectați deficiențele.
    

Studiați cu atenție, conform programului, nu vă abateți de la plan, luați pauze, tratați fiecare sarcină în mod responsabil, chiar dacă vi se pare ușor, verificați-vă întotdeauna munca. Atunci îți vei face temele corect, îți vei petrece mai puțin timp.