Activitate extracurriculara in limba germana
— Cine știe mai bine germană?
Descrierea lucrării: Această lucrare este un joc intelectual-KVN în germană „Cine știe germana mai bine?”. Această dezvoltare poate fi folosită de profesorii germani pentru elevii din clasele 4-6. Aceasta poate fi o activitate extracurriculară sau o activitate care poate fi desfășurată în timpul săptămânii subiectului la școală (Săptămâna Limbii Germane) sau organizarea unui joc în cercul german.
Dezvoltare metodică.
Titlu: KVN „Cine știe mai bine germană?”
Ţintă:
Pentru a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile studenților în limba germană;
Implicați elevii în învățarea limbii germane;
Prezentați materialul educațional (lexical, gramatical, studii regionale și altele) într-un mod interesant, captivant, ludic.
Echipament: fișă (carduri, teste), magnetofon
Forma de conduită: joc-KVN
Forma de organizare a activităților: extracurricular (extracurricular)
Progresul evenimentului
euDiscursul de deschidere al profesorului (mesajul temei și scopul evenimentului)
IIPartea principală (desfășurarea evenimentului)
1. Alegerea membrilor juriului (liceeni)
2. Concursul nr.1 „Introducere” (reprezentarea echipelor)
(Prima echipa---"A muriSchneeglö ckchen"(ghioceii), al doilea ---"A muriMaiglö ckchen„(Crănii din vale))
Participanții arată emblema echipei lor, iar căpitanul îi prezintă pe toți membrii acesteia, spunând despre fiecare, care este numele, în ce clasă este, cum studiază, care sunt hobby-urile sale și așa mai departe. Echipa poate pregăti o carte de vizită despre ei înșiși: o poveste, un cântec, poezie, o scenetă, o prezentare etc. în limba germană. Cel mai mare scor este cinci)
3. Concursul nr. 2 „Duel”
În 2-3 minute, echipele rostesc pe rând cuvinte pe tema „Școală”. Câștigă cel cu cele mai multe cuvinte. Cuvintele nu pot fi repetate. Numărul de cuvinte numite este numărul de puncte câștigate.
4. Concursul nr. 3 "Fii atent!"
Profesorul citește textul (ascultând). După ascultarea acestuia, participanții la joc trebuie să răspundă la întrebarea dată de conținutul textului.
Există două texte pentru fiecare comandă. Pentru un răspuns corect, două puncte.
Text №1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt în den Park. Und Lars geht ins Kino.(Ci o râdă pe Monika?)(Aziduminică. Tatamergeînbibliotecă. mămicămergeînScor. Monicaalergarepepatinoar. Petruplimbariînparc. LarsmergeînCinema. Unde se duce Monica?)
Tex №2
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank Spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene este noch im Bett.(Woist Frank?)FamilieaziCase. Tatăstăin spatemasa. Francjoacăîncurte. mămicăstăpecanapeașiCiteste. Monicacheltuielilafereastră. DARmicLenaMai multînpaturi. Unde este Frank?)
Text №3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter Schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(A fost macht Peter?)( Aceasta esteClasă. Profesorstăpescaun. MonicaCitestecarte. PetruscrieData. DARKarinapredapoem. Ce face Peter?)
Tex №4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. meaHefte sindgelb. Mein Kugelschreiber este putregaiul. Meine Lineal este weiss. Und mein Tagebuch ist grün.(Wie ist mein Kugelschreiber?)(Rechizitele mele școlare sunt pe masă. Cartea mea este albastră. Caietul meu este galben. Pixul meu este roșu. Rigla mea este albă. Caietul meu este verde. Unde este pixul meu?)
5.Concurs cu fanii „Jucător de tenis agil”.
Ai nevoie de o rachetă de tenis și o minge. Cine va arunca mingea de mai multe ori. Jucătorul însuși contează și în germană. Nici tu nu poți greși. Câștigătorul jocului poate dona punctul său câștigat oricărei echipe.
6. Concursul nr. 4 „Al patrulea extra”
Există secvențe logice de cuvinte scrise pe carduri. Trebuie să găsești cuvântul greșit. Pentru fiecare cuvânt găsit corect, echipa primește un punct.
Card №1
Die Schule-der Raum-die Aula-die Strasse (şcoală, clădire, asamblarehol, strada)
Klein-gros-hoch-mormăi(mic, mare, înalt, verde)
Hier-dort-schon-linkuri(aici, acolo, minunat, stânga)
comenta-sehen-gehen-fahren(vine, vede, pleacă, pleacă)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg-Das Fernsehen(valiză, geantă de voiaj, drum, televizor)
Card №2
Der Sport-treiben-frei-gesund(sport, exerciții fizice, gratuit, sănătos)
Alt-limba-sauber-iad(vechi, lung, curat, ușor)
Das Geschäft-der Laden-der Bar-das Kaufhaus(magazin, magazin, bar, prod.shop)
Verbringen-erholen sich-stehen- sonnen sich(aduceți, odihniți, stați, faceți plajă)
Die Katzeder Tiger-der Hund-der Papagei ( pisică, tigru, câine, papagal)
7. Concursul nr. 5 „Găsește numărul!”
Profesorul sună numărul în germană, iar participanții (un reprezentant al echipei) trebuie, care este mai rapid și mai corect, să găsească o cartelă cu acest număr. Cărțile sunt pe masă. Cine reușește să înscrie cele mai multe cărți în 2 minute va primi două puncte, iar învinsul câștigă doar un punct.
Carduri: 12,99,53,84,40,58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 etc.
8. Concursul nr. 6 „Fă un cuvânt!”
Echipele primesc un plic cu scrisori. Este necesar să se formeze un cuvânt în germană din aceste litere. Cine are cel mai lung cuvânt câștigă două puncte, iar a doua echipă câștigă un punct. Iar echipa care nu a putut scoate deloc un cuvânt primește zero puncte.
Plic#1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
Plic#2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Pot exista indicii: câte o literă majusculă, astfel încât să știți de unde să începeți.
9. Concursul nr. 7 „Concursul căpitanilor”
Căpitanii de echipă ar trebui să spună despre ei înșiși și să pună întrebări adversarului. Câte propoziții în poveste, atâtea puncte primește echipa. Pentru o întrebare sau un răspuns corect formulat, plus două puncte pentru echipă, pentru unul incorect, minus un punct pentru echipă.
10. Competiție cu fanii „Oh, aceste verbe!”
1. Trebuie să conjugi verbele (de exemplu,haben, lesen, arbeiten, spielen)
2. Numiți cele trei forme principale ale verbului (de exemplu,malen- malte- gematăgehen- ging- gegangenusw.) Câștigătorii jocului pot dona punctele câștigate oricărei echipe.
11. Concursul nr. 8 „Cunoști Germania?”
Echipele primesc un test de studii regionale, unde trebuie să marcheze răspunsurile corecte. Se acordă un punct pentru fiecare răspuns corect.
Test
(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus?(steagul Germaniei?)
a) weiss-rot-blaub) schwarz-put-aurc) grun-weis-rot
(2) Wie lang ist der Rhein?(Cât de lung este râul Rin?)
a) 1320 km langb) 1329 km langc) 1400 km lang
(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von
Brudern Grimm?(Unde este monumentul muzicienilor din Bremen?)
a) Bonnb) Bremenc) Hamburg
(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?(cel mai înalt munte din Germania?)
A)Die Zugspitzeb)der Wartmann c)der Feldberg
(5) Un welchem Fluss liegt die Stadt Berlin?(Pe ce râu se află Berlinul?)
a) moare Elbab) spray-uric) pe Rin
(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine?(Locul nașterii lui Heine?)
a) Munchenb) Düsseldorfc) Stuttgart
12. Concursul nr 9 „Traduceți gluma”
Echipele primesc cartonașe cu textul unei anecdote (glume).Textul trebuie tradus corect și rapid. Pentru răspunsul corect - două puncte, iar pentru viteză încă un punct în plus.
Card cu textul nr. 1
„Hast du die Ferien gut verbracht? fragt der Lehrer einen Dieter. „Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben”.
Cardcutext №2
Der Lehrer zu Klaus: „Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. A fost soll ich da denken?" Klaus: „Dass Franz auch gut geschrieben hat”.
1 3. Concursul nr 10 „Teme”
1. Echipele trebuiau să se pregătească și să citească expresiv pe de rost
orice poezie în germană.
2. Pregătește pe afiș o „caricatură amicală” pentru echipa adversă.
IIIPartea finală.
1. Rezumând jocul. Reflecţie. Premii (certificate, premii dulci)
2. Cuvântul final al profesorului.
Obiective:
În cadrul tradiționalului eveniment anual dedicat unei limbi străine, a fost dezvoltat un scenariu pentru o vacanță extracurriculară cu copiii - un concert, ale cărui obiective principale sunt:
1. Educativ
învață elevii diferite rime, poezii, cântece în germană;
să familiarizeze elevii cu tradițiile și obiceiurile Germaniei;
2. Educativ
insufla elevilor un sentiment de toleranță față de ceilalți oameni;
insufla copiilor dragostea pentru limba studiata;
3. Educativ
să dezvolte la elevi un sentiment de colectivism, responsabilitate, autodisciplină;
dezvoltarea memoriei, atenției, imaginației copiilor;
Scenariu
O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.
N: Bună ziua, dragi oaspeți, băieți și fete și profesorii lor. Ne face plăcere să vă urăm bun venit în această sală.
O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.
N: Săptămâna aceasta a fost săptămâna limbii germane. Am putut afla mai multe despre viața în Germania. Tradițiile și cultura sa.
O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, femeie auf Deutsch spricht.
N: Germana este vorbită în multe țări. Dar principala dintre aceste țări de limbă germană este Germania.
O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.
N: Germania este bogată în privirile ei. Acum vei vedea singur.
Prezentare Deutschland
O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.
N: Iarna, primăvara, vara sau toamna, Germania arată grozav.
O:Die Schüler der 7-ten "b" Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.
N: Elevii clasei a VII-a „b” ne vor vorbi acum despre anotimpuri.
Poezii despre anotimpuri
O: Ja, das klingelt sehr gut. Dacamder Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kindergehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?
N: da, sună grozav... toamna este aici. Începe anul școlar și copiii merg la școală. Crezi că este ușor să înveți limba germană?
O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.
N: Acum Vitya…….. ne va spune cum a învățat germana.
Vitya………… - „Învățați limba germană”
O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.
N: Elevii clasei a II-a vă vor spune rimele preferate.
clasele a II-a de rimă
O: Das sind kleine Schüler, die erst anefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.
N: Aceștia sunt studenți foarte tineri care tocmai au început să învețe limba germană și, după cum puteți vedea, deja progresează.
O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.
N: Elevii de clasa a IV-a ar dori și ei să vă arate progresul lor.
4 clase „a, b” - rime, poezii, cântece
O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied "meine kleine Katze".
N: Elevii noștri nu numai că vorbesc, ci și pot cânta în germană. Copiii clasei a IV-a ne vor cânta melodia „Pisica mea”.
4-b - „meine kleine Katze”
O:Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes
N: Acum vom afla altceva interesant despre Germania.
Prezentare „Das alles ist Deutschland”
O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.
„Brüderlein, komm, tanz mit mir”
O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung.
N: S-ar putea să fii obosit. E timpul să te joci.
Joc: „O fotografie amuzantă pentru memorie”
Elevii sunt chemați pe scenă pe rând și fiecare alege o anumită ipostază. Drept urmare, toți copiii au înghețat, iar prezentatorul face o fotografie.
O: Setzen wir unser Konzert fort. Für Sie inszeneren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge". Begrußt sie mit dem Beifall!
N: Și ne continuăm concertul. Basmul „3 fluturi” vă este pus în scenă de către elevii clasei a VI-a. Salutați-i cu aplauze.
6-b „3 Schmetterlinge”
O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.
N: Toamna ...... Un timp minunat cu frunzișul său strălucitor și ultimele zile calde. Olesya ……………… ne va vorbi despre toamnă.
6-a, b- Olesya…………….. – Es ist Herbst
O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte "Herbst" und "Wir lieben unsere Schule" vor.
N: Elevii clasei a VI-a ne vor citi poezii: „toamna” și „ne iubim școala”
6-a, b „Herbst” și „Wir lieben unsere Schule”
O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied "Es hat ein Bauer ein schönes Weib" mit Inszenierung von der Klasse secolul al VIII-lea
N: Germana este o limbă foarte frumoasă. Putem verifica acest lucru. Acum vom auzi un cântec cu o punere în scenă „Țăranul a avut o nevastă frumoasă”. Realizat de elevii clasei a VIII-a.
8-c, d - „Es hat ein Bauer ein schönes Weib”
O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei". Jetzt lesen die …………… dieses Gedicht.
N: Germania este renumită pentru poeții și scriitorii săi. Toată lumea știe frumoasa poezie a lui G. Heine „Lorelei”. Acum ………………… citește această poezie.
Ira și Katya „Lorelei”
O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
N: Am dori să vă oferim ghicitoare. Ieși din cutia magică și află viitorul tău apropiat.
Jocul „Predicție”
O: wir setzen unser Konzert fort. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht „Herbstregen”.
N: Ne continuăm concertul. Un elev de clasa a VII-a ne va citi poezia „Ploaia de toamnă”.
A 7-a Lida…………… – „Herbstregen”
O: Die Schüler der 7-b, în Klassen singen Ihnen das Lied „Wir sind die echte Kinder”
N: Elevii 7 - b, în clasă vă vor cânta un cântec
7- b, c- „Wir sind die echte Kinder”
O: Der Schüler 9-b Sascha…………. pălărie blană Sie das Gedicht von J.V. Goethe „Gefunden” vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Roman…………….
N: Eleva din clasa a IX-a Sasha …………… a pregătit o poezie de Goethe. Traducerea este citită de Roman …………..
Sasha…………..-„Gefunden”
O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.
N: Și încă o melodie din clasa a VIII-a
8-un cântec
O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.
N: Germania este o țară modernă. Mulți cântăreți și grupuri muzicale încântă tinerii cu creativitatea lor. Acum puteți asculta singur una dintre aceste melodii.
Cântecul „die Stadt”
O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!
N: Din păcate, concertul nostru s-a încheiat. Vă dorim mult succes în învățarea limbii germane. Toate cele bune!
Obiective: Creșterea motivației de a învăța limba germană.
Sarcini:
1) Dezvoltați abilitățile creative și gândirea logică ale elevilor.
2) Pentru a insufla un interes pentru lumea din jur.
Echipamente: instrumente multimedia (calculator, proiector), prezentare.
Forma: joc de competiție
Comitetul de organizare: 3 persoane.
Literatură folosită: Scenarii distractive., M: Acvariu. 1999., O carte pentru profesori, 2008 - activități extracurriculare.
Participanți: 6 „V”, gimnaziul MBOU Nr. 2 „Kvantor”
Numar de persoane: 10 persoane.
Durata: 55 minute.
Locul de desfasurare: ora de matematica.
Legătura cu alte discipline: biologie, geografie.
În timpul orelor:
Profesor: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es? Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unsere Reise beginnen. Hier ist ein Kreuzwortratsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. La final, elevii care obțin cele mai multe puncte vor fi premiați.
(Pe ecran apare o grilă de cuvinte încrucișate)
Ratet, was für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 minute
1 tobogan
1. Diese Tier lebt în Asia. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es oft im Zirkus sehen.(Tigru)
2. Diese Tier lebt im Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase este schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dieses Tier mag Milch, Äpfel Pilze und Mäuse.(Igel)
3. Diese Tier lebt in der Arktis. Este ist grau und dick. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Dieses Tier kann gut schwimmen und tauchen. Este mag Fisch. (Robbe)
4.Dieser Vogel lebt în Asia, Africa, America. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Diesses Tier hat einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel cann sprechen. Er mag Nüsse und Obst.(Papagei)
5. Diese Tier este maro sau Schwarz. Es lebt în Africa, Amerika și Asia. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann gut klettern. Dieses Tier mag Bannanen, Äpfel und andere Früchte. Wir sehen dieses Tier oft im Zirkus oder im Zoo. Es kann lustige Tricks machen..(Affe)
6. Und so heist die Nase dieses Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase? (Russel)
7. Diese Tier lebt în Africa. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch.(Krokodil)
Profesor: Și acum vei spune ce lucruri interesante ai învățat din ceea ce ai ascultat.(5 minute) Nun, lest bitte das Wort.(Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Excursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, was ist für euch besonderes interessant? -10 minute
slide 2
Der Tierpark din Berlin ist der größte Zoo din Deutschland și der zweigrößte din Europa. Die Wege des Tierparks cu o lungime de 17 kilometri. Hier lebenüber 5000 Tiere. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keine Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen und andere.
Slide 3 (incinte și bazine pentru urși)
In drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz-und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen stehen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.
Slide 4 (Casa lui Alfred Brehm, portretul unui om de știință și cartea sa)
In der Mitte der Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm war der große deutsche Zoologe. Sein Buch "Tierleben" este weltbekannt.
Slide 5 (Sala tropicelor și a plantelor tropicale)
Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.
Slide 6 (păsări care trăiesc în pădurile tropicale)
Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.
Slide 7 (maimuțe care trăiesc în grădina zoologică)
Sehr populär ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gern japanischen Makaken, Pavians, Gorilla und Gibbons. Viele von ihnen sind in diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro und Anka und die Gorilla Kama und Raffa.
Slide 8 (crocodili)
Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt- 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.
Slide 9 (elefanți, rinoceri, girafe, canguri)
Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.
1. Der Tierpark din Berlin este … Grădina Zoologică din Deutschland .
2. Hier leben über … Tiere. .
3. In drei großen Bärenfreianlagen leben … .
4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken fur … .
5. In der Mitte des Tierparks liegt…. .
6. Im Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit … .
7. Hier leben auch viele… .
8. … können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.
9. … Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr.
10. Berlinerul Schüler a fost mai des… .
Încălzire (elevii traduc animalele din rusă în germană) -3 minute
Profesor: Cunoașteți animalele înfățișate pe emblemele Germaniei?
Ce animal este înfățișat pe stema Berlinului și Leipzig? Această sarcină vă va aduce 15 puncte. Puteți adresa întrebări profesorului. -10 minute.
Profesor: Băieți, acum să rezumam rezultatele și să dăm certificate de câștigător Nun ist unsere Reise zu Ende. Vielen Dank fur ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
Analiza evenimentelor
Tema evenimentului este „Unterwegs nach Zoo”.
Consider că această temă este destul de relevantă astăzi, corespunzătoare caracteristicilor de vârstă ale elevilor și cred că o astfel de formă de eveniment ca un joc de competiție este potrivită.
Elevii au luat parte activ la pregătirea acestui eveniment, au avut o atitudine responsabilă față de distribuirea temelor și implementarea acestora. Evenimentul a fost conceput pentru 55 de minute, a fost clar organizat și a corespuns programului profesorului clasei. În prealabil, elevii au pregătit răspunsuri la ghicitori, pentru ca toată lumea să se ajute. La finalul evenimentului, elevilor, colegilor și profesorului li s-au oferit chestionare în care au putut răspunde la întrebări. Tema acestui eveniment corespundea caracteristicilor de vârstă și intereselor elevilor, deoarece în timpul sondajului s-a constatat că aproape fiecare elev se afla în grădina zoologică. Și acest subiect este aproape de ei. Astfel, consider că scopul stabilit pentru organizarea acestui eveniment a fost atins și implementat pe deplin. De asemenea, trebuie remarcat faptul că această formă de eveniment permite elevilor să lucreze în grupuri, să ajute și să sprijine fiecare membru al grupului și le permite să evidențieze un lider-organizator al procesului în fiecare grup. Pe parcursul lucrării au fost implicate instrumente multimedia (calculator, prezentare, tablă cu material). Se remarcă legătura evenimentului cu biologia și geografia. Cred că acest eveniment s-a desfășurat conform planului și a făcut posibilă stabilirea unei relații de prietenie cu clasa repartizată.
Activitate extracurriculară în limba germană „Unterwegs nach Zoo”.
Autor: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Post: student
Locul de muncă: Institutul Regional Social și Umanitar de Stat din Moscova, Facultatea de Limbi Străine
Locație: Lukhovitsy, regiunea Moscova
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Festivalul sportului se desfășoară în afara programului școlar după trecerea temei „Sportul”. Toți elevii de clasa a VII-a sunt eligibili să participe.
Obiectivele și obiectivele vacanței:
- Popularizarea limbii germane.
- Formarea conceptului de stil de viață sănătos.
- Creșterea interesului pentru propria sănătate, întărirea și conservarea acesteia
- Educația estetică a copiilor.
- Organizarea timpului liber pentru copii.
Echipament: Decoratiuni, multimedia pentru afisarea imaginilor video, o expozitie de postere pentru concursul "Intru pentru sport", aranjament muzical .
Notă:
- În ajunul sărbătorii, este de dorit să se organizeze un concurs de afișe „Mă duc la sport”. Cele mai bune lucrări vor decora sala de sport unde va avea loc evenimentul.
- Elevii din clasele 10-11 ajută la pregătirea și desfășurarea evenimentului.
Programul evenimentului
1. Pe muzica lui Dunaevsky „Sportmarsch”, participanții la concert urcă pe scenă și cântă (împreună cu publicul) primul vers al cântecului:
„Sonne Sonne, Scheine Heller
Deine goldenen Strahlen breite aus,
Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,
Gleicher Schritt a adus un noch voraus mai puternic.
Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,
Bleiben jung davon, bleiben jung davon
Keine Angst vor Hitz und Kalte
Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.
Ja, Sport voran. Ja, Sport voran, voran, voran
Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit
Zu jeder Stunde immer bereit,
Seid bereit, seid bereit, seid bereit!”
Sprecher1:In unserem Lande, an jedem Ort
Treiben die Jungen und Mädchen Sport
Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind
Weltmeister werden va jeder Kind.
Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran
Wer startet noch heute zum Sieg
Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.
Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.
Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.
Sprecher2:Wir interesieren uns für Sport.
Sprecher1:Und was heisst "Sich für Sport interessieren?"
(Fiecare participant la prezentare, la rândul său, numește câte o propoziție și face un pas înainte.)
Das heisst, Bücher über den Sport lesen.
Das heisst, Sportzeitungen lesen.
Das heisst, viel laufen, turnen, schwimmen.
Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.
Das heisst, an den Wettkämpfen teilnehmen.
Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.
2. La cântecul „Sportmarsch” participanții defilează pe scenă. O parte a elevilor merge în partea dreaptă, cealaltă jumătate - în stânga. În spatele scenei sunt afișe, sloganuri sportive. Fiecare participant își ia posterul și din nou toți stau într-o singură linie.
Alle: Sportul este Gesundheit!
Sportul este Tapferkeit!
Sportul este Frieden!
Sprecher1: Jedes vierte Jahr finden Olympische Spiele statt.
Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Kontinente teil.
Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.
Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.
Europa - blau!
Africa-schwarz!
Australien - grϋn!
Alle: Sportul este Gesundheit!
Sportul este Tapferkeit!
Sportul este Frieden!
3. Se aude muzica unui marș sportiv. Elevii se aliniază pe scenă cu o „lamă”. Participantul central ține în mână un poster cu fotografii ale membrilor echipei școlii lipite pe el.
Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.
Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.
Sprecher3: Das ist unsere Basketballmannschaft.
Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.
Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.
Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.
Alle (arătând spre afiș): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!
4. O fată tristă stă pe scenă. Unul dintre participanții la concert se apropie de ea.
Bist du schläftig oder krank?
Sitz nicht traurig in der Bank.
Laufe auf den Sportlatz, Dort
Treibe mit den andern Sport
Treibe Sport zu jeder Stund
Sport macht lustig und gesund.
O ia de mână. Un grup de tipi în costume de aerobic aleargă pe scenă și fac exerciții pe muzică.
Atat baiatul cat si fata fac exercitiile impreuna cu toata lumea. După aerobic, participanții (cititorii) concertului merg la mijlocul scenei.
Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.
5. Pe scenă urcă alternativ sportivi care reprezintă diferite sporturi. Sunt îmbrăcați în haine sportive adecvate.
Schiläufer (în mâinile schiurilor și bețelor): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.
Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich will wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.
Doi boxeri ies în fugă pe scenă, fac mai multe mișcări, imitând o luptă.
Boxer: Wild sind Boxer. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.
Pe scenă, un băiat cu o minge de fotbal în mâini, în formă de fotbalist.
Fussballspieler: Ich bin Fussballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Voi muri Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.
Două fete cu rachete de badminton, în tricouri și fuste albe, fac 2-3 mișcări de joc, stau la rând cu restul sportivilor.
Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.
Un băiat cu o rachetă și o minge de tenis stă la rând.
Tenisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich will an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.
Un băiat cu șah în mâini se alătură atleților.
Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.
Sportivii pleacă. Pe scenă sunt doi participanți.
Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Toate sunt interesante.
Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.
Modenschau! Sportliche Muster!
Pe muzică, copiii apar alternativ pe scenă, demonstrând diverse îmbrăcăminte sport. Prezentatorul comentează demonstrația de modele în microfon.
După demonstrația de îmbrăcăminte sport, participanții la montaj urcă pe scenă.
Sprecher1: Treibt Sport! Sport macht gesund.
Alle: Treibt Sport! Sport macht Gesund!
„Wie und wann”
Wie und wann, wie und wann
Geht es mit dem Sport voran
Frohgemut und gesund
Muß man sein, dann geht es gut
Laufen, turnen, fröhlich sein
das ist die Parole,
weil wir uns des Lebens freun
wird der Sport dann gut gebeihn. Hei!
Sing mit uns das Lied,
Das uns allen gefällt
Sing mit uns das Lied
Von einer glϋcklichen Welt
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe Sport das ganze Jahr,
Treibe Sport
eins, zwei, drei und vier
Treibe immer Sport!
Bibliografie:
- Jurnal științific și metodologic „Limbi străine la școală”, Moscova, Ministerul Educației al Federației Ruse, nr. 1-6, 2012.
