În organizarea structurală a sistemului nervos, se obișnuiește să se distingă sistemul nervos central (SNC) și cel periferic. SNC, la rândul său, include măduva spinării și creierul. Toate celelalte structuri nervoase sunt incluse în sistemul periferic. Cea mai înaltă parte a SNC - creierul este format din trunchiul cerebral, creierul și cerebelul. Creierul mare este reprezentat de două emisfere, a căror suprafață exterioară este acoperită cu substanță cenușie - cortexul. Cortexul este cea mai importantă parte a creierului, fiind substratul material al activității mentale superioare și regulatorul tuturor funcțiilor vitale ale corpului.

A.R. Luria au identificat trei blocuri funcționale principale ale creierului, a căror participare este necesară pentru implementarea oricărui tip de activitate mentală.

primul bloc - activare și ton. Din punct de vedere anatomic, este reprezentată de o formațiune de rețea în regiunile trunchiului cerebral - formațiunea reticulară, care reglează nivelul activității corticale de la starea de veghe până la oboseală și somn. O activitate cu drepturi depline implică o stare activă a unei persoane, numai în condiții de veghe optimă o persoană poate percepe cu succes informațiile, își poate planifica comportamentul și pune în aplicare programele de acțiune planificate.

Al doilea bloc este primirea, prelucrarea și stocarea informațiilor. Include regiunile posterioare ale emisferelor cerebrale. Zonele occipitale primesc informații de la analizatorul vizual - uneori sunt numite cortexul vizual. Regiunile temporale sunt responsabile pentru procesarea informațiilor auditive - acesta este așa-numitul cortex auditiv. Regiunile parietale ale cortexului sunt asociate cu sensibilitatea generală, atingerea. Blocul are o structură ierarhică și este format din trei tipuri de câmpuri corticale: cele primare primesc și prelucrează impulsuri din părțile periferice, cele secundare realizează prelucrarea analitică a informațiilor, cele terțiare efectuează prelucrarea analitică și sintetică a informațiilor provenite din diferite analizatori – acest nivel oferă cele mai complexe forme de activități mentale.

Al treilea bloc - programare, reglare și control. Blocul este localizat în principal în lobii frontali ai creierului. Aici se stabilesc obiective, se formează programe ale propriei activități, se monitorizează progresul și succesul acestora.

Munca în comun a tuturor celor trei blocuri funcționale ale creierului este o condiție necesară pentru implementarea oricărei activități mentale umane.

În prezentarea mecanismelor cerebrale ale activității mentale, ar trebui să ne oprim asupra problemei asimetriei interemisferice a creierului. Munca emisferelor cerebrale este construită conform principiului contralateral, adică emisfera stângă este responsabilă pentru partea dreaptă a organizării corpului uman, emisfera dreaptă - pentru stânga. S-a stabilit că ambele emisfere sunt inegale din punct de vedere funcțional. Asimetria funcțională, care este înțeleasă ca o participare diferită a emisferelor stângă și dreaptă la implementarea activității mentale, este unul dintre modelele fundamentale ale creierului oamenilor și animalelor.

Întregul creier în ansamblu este implicat în implementarea oricărei activități mentale, cu toate acestea, diferite emisfere îndeplinesc un rol diferit diferențiat în implementarea fiecărei funcții mentale. De exemplu, în urma unor studii experimentale și clinice, s-a constatat că emisfera dreaptă și cea stângă diferă în strategia de procesare a informațiilor. Strategia emisferei drepte constă într-o percepție holistică simultană a obiectelor și fenomenelor, această capacitate de a percepe întregul înaintea părților sale stă la baza gândirii creative și a imaginației. Emisfera stângă realizează procesarea rațională secvențială a informațiilor. Problema asimetriei interemisferice și a interacțiunii interemisferice este departe de a fi rezolvată și necesită studii experimentale și teoretice suplimentare.

Studiul mecanismelor creierului care asigură procesele mentale nu duce la o înțelegere clară a naturii mentalului. O simplă indicare a creierului și a sistemului nervos ca substrat material al proceselor mentale nu este suficientă pentru a rezolva problema naturii relației dintre mental și neurofiziologic.

fiziologul rus I.P. Pavlov și-a pus sarcina de a dezvălui esența mentalului prin metode fiziologice obiective de cercetare. Omul de știință a ajuns la concluzia că unitățile de comportament sunt reflexe necondiționate ca reacții la stimuli strict definiți din mediul extern și reflexe condiționate ca reacții la un stimul inițial indiferent, care devine indiferent datorită combinației sale repetate cu un stimul necondiționat. Reflexele condiționate sunt efectuate de părțile superioare ale creierului și se bazează pe conexiunile temporare formate între structurile nervoase.

O contribuție importantă la rezolvarea problemei mecanismelor neurofiziologice ale psihicului este munca oamenilor de știință domestici. PE. Bernstein și PC. Anokhin .

PE. Bernstein a studiat mișcările naturale ale omului și baza lor fiziologică. Înainte ca N.A. Bernshtein, mecanismul de mișcare a fost descris prin schema arcului reflex: 1) recepția influențelor externe; 2) procesul de prelucrare centrală a acestora; 3) reacție motorie. PE. Bernstein a propus un nou principiu de control neurofiziologic al mișcărilor, care a fost numit principiul corecției senzoriale. S-a bazat pe poziția că mișcările sunt controlate nu numai și nu atât de impulsuri eferente (comenzi care emană din departamentele centrale către periferie), ci în primul rând de impulsuri aferente (semnale despre lumea exterioară care intră în creier la fiecare momentul mișcării). ). Semnalele aferente care alcătuiesc „dispozitivul de urmărire” sunt cele care asigură corectarea continuă a mișcării, selectând și schimbând traiectoriile necesare, ajustând sistemul de tensiuni și accelerații în funcție de condițiile schimbătoare pentru efectuarea acțiunii.

Dar impulsurile aferente sunt doar o parte a ceea ce constituie mecanismul de organizare a mișcărilor voluntare. Faptul esențial este că mișcările și acțiunile umane nu sunt „reactive” - sunt active, cu un scop și se schimbă în funcție de intenție. Principiul activității se opune principiului reactivității, conform căruia unul sau altul act, mișcare, acțiune este determinată de un stimul extern și se desfășoară după modelul unui reflex condiționat, și depășește înțelegerea procesului de viata ca proces de adaptare continua la mediu. Conținutul principal al procesului de viață al unui organism nu este adaptarea la mediu, ci implementarea programelor interne. În cursul unei astfel de realizări, organismul transformă inevitabil mediul.

PC. Anokhin a creat teoria sistemelor funcționale, care a fost unul dintre primele modele de fiziologie autentică orientată psihologic. Conform prevederilor acestei teorii, baza fiziologică a activității mentale este formată din forme speciale de organizare a proceselor nervoase. Ele se formează atunci când neuronii și reflexele individuale sunt incluși în sisteme funcționale integrale care asigură acte comportamentale integrale.

Cercetările omului de știință au arătat că comportamentul unui individ este determinat nu de un singur semnal, ci de sinteza aferentă a tuturor informațiilor care ajung la el în acest moment. Sintezele aferente lansează comportamente complexe. Drept urmare, P.K. Anokhin a ajuns la concluzia că este necesar să se revizuiască ideile clasice despre arcul reflex. El a dezvoltat doctrina sistemului funcțional, care a fost înțeles ca organizarea dinamică a structurilor și proceselor corpului. Conform acestei doctrine, forța motrice a comportamentului poate fi nu numai impacturi percepute direct, ci și idei despre viitor, despre scopul acțiunii, efectul așteptat al actului comportamental. În același timp, comportamentul nu se termină cu răspunsul organismului. Răspunsul creează un sistem de „aferentare inversă”, semnalând succesul sau eșecul acțiunii, este acceptor rezultat al acțiunii.

Procesul de comparare a modelului viitorului cu efectul actiunii efectuate este un mecanism esential al comportamentului. Doar dacă coincid complet, acțiunea se oprește. Dacă acțiunea se dovedește a fi nereușită, atunci există o „nepotrivire” între modelul viitorului și rezultatul acțiunii. Prin urmare, acțiunea continuă, i se fac ajustări corespunzătoare. Arc reflex P.K. Anokhin l-a înlocuit cu o schemă mai complexă a inelului reflex, ceea ce explică natura de autoreglare a comportamentului.

Teoria sistemelor functionale P.K. Anokhina a creat o nouă metodologie - sistemică - pentru studierea actelor comportamentale holistice. În lucrările omului de știință, s-a arătat că orice activitate integrală a corpului se desfășoară numai cu integrarea selectivă a multor mecanisme fiziologice particulare într-un singur sistem funcțional.

În ciuda faptului incontestabil că creierul este un organ de reflecție mentală, relația dintre mental și neurofiziologic trebuie luată în considerare din punctul de vedere al independenței și specificității fiecăruia dintre aceste procese. Psihicul nu poate fi redus la structurile morfologice și funcționale care îl asigură, munca creierului nu este conținutul psihicului. Mentalul reflectă nu procesele fiziologice care au loc în corpul uman, ci o realitate obiectivă. Conținutul specific al mentalului constă în reprezentarea imaginilor lumii și în atitudinea subiectivă față de aceasta. După cum filosoful A.G. Spirkin, „în cortexul cerebral, neurochirurgul nu vede gânduri strălucitoare ca o flacără spirituală, ci doar materie cenușie”.

Secțiunea a treia. Mecanismele neurofiziologice ale inconștientului (Secțiunea a treia. Mecanismele neurofiziologice ale inconștientului)

47. Schimbarea ipotezelor despre mecanismele neurofiziologice ale conștientizării. Introducere editorială (Modificarea ipotezelor asupra mecanismelor neurofiziologice ale conștiinței. Introducere editorială)

47. Schimbarea ipotezelor despre mecanismele neurofiziologice ale conștientizării. Articol introductiv de la editori

(1) Întrebarea bazei neurofiziologice a inconștientului apare în stadiul actual ca reversul problemei, formulată mai restrâns, dar care poate fi pusă experimental: întrebarea mecanismelor neurofiziologice care determină conștientizarea activității mentale. Este ușor de înțeles că, acumulând informații despre astfel de mecanisme, începem să înțelegem mai bine ce procese cerebrale sau stări ale sistemelor cerebrale ar trebui să fie asociate cu activitatea mentală, slab sau chiar deloc realizată de subiectul său. Cu toate acestea, trebuie subliniat încă de la început că dezvoltarea acestei probleme a întâmpinat invariabil dificultăți enorme, în timp ce rezultatele ei sunt încă foarte slabe și departe de a fi clare.

Dacă urmărim istoria cercetării legate de aceasta și încercăm să conturăm etapele sale principale, cel puțin în cea mai grosieră schiță, atunci se conturează o schimbare caracteristică a ipotezelor, fiecare dintre acestea a lăsat o urmă care nu se șterge ușor în știință. . În primul rând, aici ar trebui să reamintim poziția luată la începutul secolului cu privire la problema mecanismelor fiziologice ale inconștientului și conștiinței 3. Freud. Și apoi - ipoteza pusă de IP Pavlov ca bază pentru ideea factorilor care determină conștientizarea; încercări de a determina aceiași factori pe baza rezultatelor studiilor electroencefalografice (G. Jasper, G. Moruzzi etc.) și, în final, convergența problemei conștientizării cu problema psihicului emisferic drept, care a început după binecunoscutele operații de disecție a corpului calos și comisurii interemisferice asupra unei persoane (R. Sperry, M. Gazzaniga și alții). În fiecare dintre aceste etape, problema fundamentelor fiziologice ale conștiinței, și deci a inconștientului, a fost interpretată în moduri diferite. Reamintim liniile principale ale acestor diferențe.

Poziția luată de Freud asupra chestiunii în discuție este binecunoscută. Afirmațiile sale sunt adesea citate în literatura de specialitate, care, pe de o parte, subliniază dependența inamovibilă a oricărei forme de activitate psihică de procesele subiacente ale creierului, existența fenomenelor psihologice doar datorită mecanismelor fiziologice care le realizează și pe pe de altă parte, se indică faptul că ajutorul care l-a putut face pe Freud neurofiziologia contemporană a fost nesemnificativ. Tocmai din cauza acestui conținut scăzut de informații al fiziologiei, subliniază Freud, a încercat să dezvăluie legile vieții mentale umane pe o cale pur psihologică. Astfel, problema conexiunii dintre conștientizare și substratul creierului a fost pentru el ca subiect de cercetare inițial înlăturat.

Această necunoaștere a problemei, în loc să se străduiască să găsească un bun sau un rău, dar o soluție certă, nu ar putea fi, totuși, ultimul cuvânt de cercetare pentru o lungă perioadă de timp. Și a presupus, în cadrul teoriei psihanalitice însăși, mișcarea gândirii în două direcții direct opuse. Pe de o parte, crearea forțată a unei „neurofiziologii” implicite (a lui Freud – „metapsihologie”), a cărei înstrăinare întreagă față de spiritul psihanalizei a fost remarcată de mulți cu mult înainte de lucrările lui J. Kline (critica freudianismului ortodox, despre care am vorbit deja în articolul introductiv din redacția la secțiunea tematică a II-a). Și, pe de altă parte, negarea dreptului neurofiziologiei de a explica datele psihanalizei, nu din cauza slăbiciunii sale conceptuale (poziția lui Freud menționată mai sus), ci din cauza ireductibilității fundamentale a problemelor unice calitativ studiate de psihanaliză ( dinamica semnificațiilor și semnificațiilor) la categorii de ordin neurofiziologic (poziția J. Kline, M. Gill și alții).

Drept urmare, în ciuda tuturor diferențelor dintre aceste orientări, problema relației conștientizării cu creierul real a fost înlăturată de către amândoi într-o formă și mai radicală decât a fost făcută în zorii creării teoriei psihanalizei de către Freud însuși.

Abordarea conceptuală a IP Pavlov s-a dovedit a fi diferită. Așa cum era firesc să ne așteptăm de la un cercetător a cărui atenție timp de mulți ani s-a concentrat pe problemele excitației și inhibiției nervoase, problema conștientizării (sau, mai precis, problema clarității conștiinței) a fost pusă de el în mod direct. legătura cu problema excitației și excitabilității substratului nervos. A revenit la problema acestei conexiuni în mod repetat în ambele lucrări clasice - în „Prelegeri despre munca emisferelor cerebrale” și în „Douăzeci de ani de experiență”, iar pentru a da înțelegerii sale o formă mai grafică, a introdus într-una dintre prelegerile sale, imaginea mișcării prin emisferele cortexului cerebral ale punctului de lumină - un fel de model de schimbare necruțătoare a gradului de excitație și excitabilitate a diferitelor formațiuni ale creierului.

Este bine cunoscut modul în care s-a confirmat în mod convingător mai târziu (prin experimente că, după descoperirea de către Magun, Moruzzi, McCulloch, Hernandez-Peon și alte funcții ale formării reticulare, sistemele activatoare și hipnogenice au devenit și ele clasice) ideea de o legătură regulată între excitarea anumitor structuri nervoase și modificarea nivelului de veghe. Fluctuațiile nivelului de veghe nu sunt, desigur, echivalente cu fenomenul conștientizării în înțelegerea sa psihologică - o creștere a nivelului de veghe este mai degrabă doar una dintre premisele sau unul dintre factorii conștientizării - dar cu greu poate fi a contestat faptul că definirea mecanismelor fiziologice pentru schimbarea nivelului de veghe a însemnat un pas important către dezvăluire și acele procese fiziologice de care depinde conștientizarea. Acest lucru a fost demonstrat în mod special în mod experimental atunci când se urmărește influența modificărilor nivelului de veghe asupra proceselor psihologice asociate conștientizării calităților și consecințelor activității desfășurate de subiect. În ficțiune, problema acestor influențe a fost reflectată cu o perspectivă uimitoare de către A.P. Cehov în povestea sa tragică „Vreau să dorm”, care spune cum, sub influența unei nevoi acute de somn, conștientizarea unei persoane nu numai a împrejurimilor, dar chiar și sensul și consecințele propriilor sale acțiuni: suferind agonizant de nevoia de a dormi - și numai ca urmare a acestui fapt - bona ucide un copil mic pus în grija ei, dar împiedicând-o să doarmă.

Prin urmare, este imposibil să nu admitem că ideea unei legături între modificările nivelului de veghe și nivelul de activitate al anumitor sisteme cerebrale desincronizate și hipnogenice localizate, care își are rădăcinile logice încă din primele lucrări pavloviane. , a deschis o anumită cale pentru înțelegerea fiziologică și cea mai complexă, care a rămas atât de mult timp complet inaccesibilă unei înțelegeri raționale a problemei mecanismelor de conștientizare a creierului. Dar, desigur, acesta a fost doar primul pas.

Progresele ulterioare în acest domeniu s-au dovedit a fi legate în principal de o disciplină care a luat contur în cele din urmă abia la sfârșitul primei jumătate a secolului nostru și a influențat în mare măsură formarea ideilor despre legile creierului la nivel macro. și, mai ales, microsisteme – cu electrofiziologia creierului. În acest scurt eseu, desigur, nu este posibil să zăbovim în detaliu asupra acestei dezvoltări complexe a gândirii; ne vom limita să o ilustrăm cu un singur exemplu.

La un simpozion internațional reprezentativ desfășurat la Roma în urmă cu aproximativ zece ani, dedicat problemei „Creierul și experiența conștientă”, a fost audiat raportul lui G. Jasper „Cercetarea fiziologică, mecanismele creierului în diferite stări de conștiință”. În această comunicare, întrebarea a fost pusă brusc: există un sistem neuronal special a cărui funcție este conștientizarea activității mentale și care diferă de sistemele implicate în executarea unor astfel de procese, de exemplu, cum ar fi mișcările automate, procesarea inconștientă a informațiilor, etc. Autorul, unul dintre cei mai importanți electrofiziologi ai lumii, reamintește prevederi fundamentale asemănătoare celor despre care tocmai am vorbit, și anume că studiile recente au arătat legătura dintre sistemele neuronale situate în părțile centrale ale trunchiului cerebral și diencefalului cu funcţia de conştientizare a percepţiilor. Și apoi pledează în favoarea faptului că tocmai interacțiunea acestor sisteme cu cortexul cerebral stă la baza celor mai complexe forme de integrare necesare conștientizării în general și că această interacțiune se realizează cu ajutorul unor mecanisme sinaptice speciale (colinergice) care diferă de sinapsele care asigură transferul obișnuit de informații.

Aprofundând această idee, Jasper formulează în continuare un gând, a cărui semnificație a fost subliniată de observațiile clinice și de datele experimentale acumulate ceva mai târziu. El observă că, cu cât tehnica de studiu a creierului a devenit mai perfectă, cu atât am găsit mai mare specializarea neuronilor individuali și a ansamblurilor lor locale. Chiar și cele mai complexe funcții ale creierului par acum a fi oarecum localizate și nu implică neapărat „creierul ca întreg”. În lumina acestor tendințe, Jasper pune întrebarea, nu este plauzibil că există sisteme neuronale înalt specializate responsabile predominant de conștientizare? Un argument indirect în favoarea unei astfel de înțelegeri, în opinia sa, este cel puțin faptul că nu toate celulele din cortex răspund la vuietul difuz al retinei, dezvăluind astfel că activarea diferitelor elemente corticale este determinată de anumite diferențe în structura semnalelor. Într-un spirit asemănător, presupunând existența unor sinapse speciale înalt specializate, responsabile de acumularea de experiență și de învățare, G. Moruzzi a vorbit la acest simpozion într-un raport despre mecanismele conștiinței.

Presupunerea că funcția conștiinței este legată de anumite sisteme cerebrale, prezentată de Jasper și Moruzzi la Simpozionul de la Roma în 1964 pe baza datelor electrofiziologice, a fost aprofundată și mai mult ca urmare a lucrărilor efectuate într-un domeniu complet diferit - în neurochirurgie. Deja la același simpozion de la Roma a fost audiat raportul lui R. Sperry „Disecția creierului și mecanismele conștiinței”, în care s-au făcut observații la doi pacienți care au fost operați pentru tratamentul crizelor epileptice severe prin disecția corpului calos, anterior. și comisuri hipocampice. După operație, acești pacienți au arătat o imagine deosebită a două „conștiințe” diferite. Experiența dobândită de emisfera cerebrală dreaptă nu a fost comunicată la stânga și invers. Această divizare mentală ar putea fi urmărită în funcțiile de percepție, învățare, memorare, motivație etc.

În anii următori, numărul pacienților care au suferit o operație de tăiere a conexiunilor neuronale dintre emisfere a crescut semnificativ, iar un studiu psihologic amănunțit al pacienților operați a făcut posibilă aprofundarea studiului caracteristicilor așa-numitului. psihicul „emisferic drept”, acţionând în mai multe privinţe ca un fel de adăugiri sau „negative” ale psihicului „emisferic stâng”. Deci, dacă emisfera cerebrală stângă (dominantă) s-a dovedit a fi asociată în principal cu forme de activitate psihică care au un caracter succesiv (distribuit în timp), bazate pe concluzii logice, verbalizabile și deci ușor de comunicat și realizat, atunci emisfera dreaptă a fost caracterizată prin activitate prost sau chiar deloc verbalizată, care nu are un caracter succesiv, ci simultan (caracterul „prinderii instantanee”), percepții și decizii care nu se bazează pe analiză rațională, ci mai degrabă pe un simț. de certitudine nemotivată care apare fără capacitatea de a urmări de ce și cum a apărut. Aceste trăsături ale emisferei drepte a psihicului, aducând-o mai aproape de formele activității mentale, denumite de obicei opera intuiției, i-au determinat pe unii cercetători să considere emisfera dreaptă ca un substrat care are o relație specială cu activitatea mentală inconștientă. Funcționarea normal combinată a emisferelor cerebrale drepte și stângi este declarată, cu această înțelegere, a sta la baza „dualității” caracteristice a conștiinței umane, motivul prezenței constante, deși foarte uneori mascate, în structura sa funcțională de rațional. și componente intuitive, conținuturi, dintre care unele se formează pe baza vorbirii, cu toate consecințele care decurg pentru înțelegerea lor, în timp ce altele sunt „inexplicabil”, adică fără legătură vizibilă, cel puțin, cu verbalizarea extinsă.

Acest concept general al unei relații diferențiate cu funcția de verbalizare și, prin urmare, cu funcția de conștientizare, a sistemelor corticale drept și stâng, este susținut și de cele mai recente lucrări ale cercetătorilor sovietici (N. N. Traugott și alții), care au aplicat cu pricepere tehnica. a așa-zisului. șocuri electrice locale, ceea ce face posibilă dezactivarea (în prezența indicațiilor terapeutice, bineînțeles) pentru anumite intervale de timp a structurilor cerebrale localizate diferit. O examinare psihologică amănunțită a pacienților aflați în fazele unei astfel de dezactivări, confirmând, în principal, corelațiile relevate în timpul separării chirurgicale a emisferelor, a făcut posibilă aprofundarea înțelegerii acestor corelații, legând și mai strâns funcțiile emisfera dreaptă cu diverse forme de cunoștințe și evaluări rațional inexplicabile.

În încheierea acestei scurte schițe ale principalelor etape în formarea abordărilor neurofiziologice ale problemei conștiinței, nu se poate să nu menționăm cele mai recente lucrări ale lui N. P. Bekhtereva.

Folosind tehnica de implantare a mai multor electrozi în creier (conform indicațiilor terapeutice), N. P. Bekhtereva a reușit să efectueze un studiu uman al activității neuronilor individuali și a populațiilor de neuroni asociate cu codificarea și decodificarea semnalelor verbale. Acesta urmărește modul în care, la prezentarea testelor psihologice, se formează ansambluri neuronale de lucru, combinate funcțional în conformitate cu sensul problemei care se rezolvă, cum sau, în orice caz, unde interacțiunea codului de impuls și codul structural de lungă durată. se realizează memoria pe termen lung, care sunt fluctuațiile și activitatea electrică a creierului, condiționate de încărcătura semantică a semnalelor etc. Deși aceste studii nu au drept scop direct dezvăluirea bazei creierului de conștientizare, este dificil de supraestimat importanța pe care o au poate avea în acest sens. Se pare că aceste studii ale lui N. P. Bekhtereva, precum și ale lui M. N. Livanov, A. A. Genkin și alții, pe ale căror date se bazează, formează o direcție originală și foarte importantă a cercetării neurofiziologice, care este destinată să joace în următorii ani în dezvoltarea problemei. a mecanismelor creierului de conștientizare poate fi rolul principal.

(2) Ne-am oprit mai sus asupra dezvoltării ideilor moderne despre factorii fiziologici care provoacă conștientizarea (și deci indirect asupra problemei mecanismelor fiziologice ale inconștientului) pentru a arăta complexitatea acestei probleme și incompletitudinea ipotezelor propuse. in aceasta zona. În același timp, urmărind schimbarea acestor ipoteze, nu este greu de detectat o anumită continuitate logică a acestora, ceea ce indică prezența unei mișcări de gândire, deși foarte lentă, dar orientată într-o anumită direcție. În orice caz, când se pune astăzi problema substratului cerebral al inconștientului, atunci o întoarcere în discutarea ei la negativismul sceptic al lui Freud - să ne permitem aici un cuvânt dur -? ar fi naiv. Munca enormă depusă de neurofiziologi în ultimul sfert de secol nu a dus încă la realizarea unor construcții teoretice complete în acest domeniu, nu ne-a scăpat încă de sentimentul umilitor de neputință totală. Iar sarcina cercetărilor experimentale ulterioare este, evident, aprofundarea constantă, deși modestă, a informațiilor pe care le avem deja.

Această a treia secțiune a monografiei prezintă lucrări care încearcă să abordeze problema fundamentelor fiziologice ale inconștientului din diferite unghiuri. Acestea acoperă o gamă largă de probleme teoretice și experimentale.

Secțiunea se deschide cu un articol al proeminentului neurofiziolog american K. Pribram, binecunoscut cititorilor sovietici, „Conscious and Unconscious Processes: Neurophysiological and Neuropsychological Analysis”.

Am remarcat deja mai sus că problema bazei neurofiziologice a inconștientului apare în literatura modernă într-un mod deosebit: în principal ca reversul, sau ca aspect special, a problemei unei mai ample (și mai accesibile cercetării experimentale) : mecanisme neurofiziologice care determină conștientizarea activității mentale. Din această poziție, Pribram abordează problema neurofiziologiei inconștientului.

Rezumând rezultatele muncii sale, desfășurate în ultimele decenii și care a făcut posibilă crearea unei direcții specifice în psihofiziologie, așa-numita. „comportamentismul subiectiv”, Pribram prezintă un concept neurofiziologic care, pe de o parte, luminează principiile de reglare (programare) a comportamentului (formarea și activitatea „planurilor”) asociate cu ideea așa-numitului. conexiunea „în avansare” („feed forward”, - antiteza „conexiunii de feedback”), iar pe de altă parte, formarea de „Imagini” care indică faptul că un model adecvat al creierului ar trebui să conțină, împreună cu prototipul neuronal al unui computer, de asemenea sisteme care funcționează în conformitate cu legile holografiei. Revenind mai direct la problema relației dintre conștiință și inconștient, Pribram subliniază legătura strânsă a primului cu funcțiile atenției și vorbirii (cu „structuri profunde ale limbajului”); oferă o interpretare interesantă a mecanismelor neurofiziologice ale atenției și comportamentului voluntar („intenționat”) condus de motive conștiente; evidențiază conștiința de sine drept cea mai înaltă formă de conștiință („ceea ce face, în cuvintele lui Brentano, o persoană o persoană”). Și ca bază naturală pentru aceste manifestări cele mai complexe ale activității cerebrale, el consideră - ca expresie a unor forme speciale, calitativ unice de lucru a creierului - comportamentul unui tip automat, „instrumental”, involuntar.

Pentru a înțelege principalul lucru în abordarea lui Pribram a problemei inconștientului, este important să ținem cont de faptul că acest ultim tip de comportament este pe care el consideră posibil să-l numească preconștient, deoarece formele automate de acțiuni pot fi efectuate atât fără conștientizarea de către subiect și, dacă este necesar, conștient. Dar în acest caz, - însuși Pribram ridică întrebarea, - ce este inconștientul? Iar răspunsul dat de acest cercetător indiscutabil profund, prin complexitatea și incertitudinea sa, relevă cât de dificilă este calea de rezolvare a problemei inconștientului dacă este întreprinsă doar din poziții neurofiziologice adecvate, fără a ține cont de ideile specifice psihologiei inconștientul.

Inconștientul, potrivit lui Pribram, este acea „a treia” care nu este nici „automatism preconștient”, nici „conștiință de sine orientată în mod intenționat”. Simțind însă nesatisfăcătoarea unei astfel de definiții prin excludere, Pribram recurge la metafore și analogii împrumutate din teoria calculatoarelor („hardware”, „software”) și tinde în cele din urmă, aparent, (aceste gânduri sunt exprimate de el, poate intenționat). , într-o formă insuficient definită) la asemănarea inconștientului cu un dispozitiv de programare care dirijează și controlează operațiunile formalizate efectuate de calculator.

Dacă traducem această construcție complexă în limbajul conceptelor psihologice, nu înseamnă că ideea de inconștient este identificată de Pribram, sau cel puțin într-o oarecare măsură se apropie de ideile unui motiv inconștient și a unei atitudini psihologice inconștiente?

Dacă acest lucru este adevărat, atunci ideea inconștientului ca categorie semantică, ca factor capabil de reglare semantică (și nicidecum doar „automată”), care paradoxal iese din sistemul de idei al lui Pribram, este eliminată și ne regăsim din nou într-un cerc de idei.fundamentat de toată experienţa psihologiei moderne.

Cu toate acestea, o astfel de interpretare a poziției lui Pribram ar trebui să fie efectuată cu prudență, astfel încât să nu existe impunerea nevoluntară a interpretărilor care nu sunt în tot ceea ce ar putea fi acceptabil pentru el.

Următoarele două articole (O. S. Adrianov „Semnificația principiului organizării pe mai multe niveluri a creierului pentru conceptul formelor conștiente și inconștiente ale activității nervoase superioare”, K. V. Sudakova și A. V. Kotova „Mecanisme neurofiziologice ale motivațiilor conștiente și subconștiente”) sunt dedicate. la problema formelor de activitate nervoasă superioară, care la animale sunt, parcă, vestigii deosebiti ai diferențierii ulterioare a activității mentale umane în componentele sale conștiente și inconștiente. OS Adrianov stă în această legătură asupra conceptului de „automatisme” de comportament, subliniind caracterul activ al procesului reflexiv deja la nivelul sistemelor analizatoare. El aduce ideea de „excitație anticipativă” (în înțelegerea lui P. K. Anokhin) cu ideea unei atitudini psihologice (în înțelegerea lui D. N. Uznadze), arătând necesitatea de a folosi ambele categorii pentru a dezvălui funcționalitatea. structura diferitelor forme de activitate cerebrală. El subliniază, de asemenea, tiparul general caracteristic care determină dinamica inconștienței - conștientizarea întregului este însoțită de o scădere a conștientizării părților acestui întreg - și oferă o interpretare fiziologică a acestui fenomen. În lucrarea lui K. V. Sudakov și A. V. Kotov, se atrage atenția asupra problemei complexe a excitației motivaționale și asupra influenței acesteia asupra comportamentului animalelor. Autorii trag o linie între excitația motivațională, care se manifestă electrofiziologic în condiții de anestezie (considerând-o condiționat ca excitație „subconștientă”) și excitația observată în condițiile de veghe a animalului (excitație „conștientă”). Aceștia atrag atenția asupra rolului deosebit al diferitelor forme de motivație, atât „subconștientă”, cât și „conștientă”, în analiza și sinteza stimulilor externi, legătura lor cu sinteza aferentă care stau la baza sistemelor funcționale ale actelor comportamentale, relația lor cu „ acceptor al rezultatelor acțiunii „(aparat pentru prezicerea și evaluarea rezultatelor activității cu scop).

În următorul raport (A.I. Roitbak, „Despre problema inconștientului din punctul de vedere al ipotezei neurogliale a formării conexiunilor temporare”), este prezentat un concept original, conform căruia formarea și consolidarea conexiunilor temporare depind în anumite privinţe asupra proceselor de mielinizare a axonilor centrali. Dezvoltând acest concept, autorul ajunge la presupunerea că la baza activității mentale inconștiente se află procesele neurodinamice cu o structură funcțională microfiziologică specifică care permit o combinație de stimulare „indiferență” a terminalelor excitatoare care se termină pe un anumit neuron cu sinapse excitatorii „potențiale”, cu iritaţii care provoacă inhibarea aceluiaşi neuron.

Nu mai puțin interesant este articolul publicat mai jos de proeminentul fiziolog american G. Shevrin, intitulat de autor drept o trecere în revistă a datelor în favoarea existenței activității mentale inconștiente, relevate prin analiza potențialelor cerebrale evocate. Articolul conține, însă, o descriere a experimentelor proprii ale autorului, care sunt foarte importante pentru teoria inconștientului. Prin aceste experimente, Shevrin fundamentează teza despre existența unor procese „cognitive” care se desfășoară fără conștientizarea lor de către subiect. El mai crede că datele electrofiziologice indică caracterul adecvat al binecunoscutei distincții psihanalitice dintre activitatea inconștientului și activitatea „subconștientului”.

Raportul lui N. A. Aladzhalova („Periodicitatea potențialelor cerebrale infralente în conexiunile sale cu natura activității mentale”) arată prezența unor conexiuni regulate între dinamica așa-numitului. potențialele cerebrale infralente și natura ritmică a unor forme de activitate mentală umană. Pe baza analizei acestor conexiuni, autorul formulează o idee importantă, care nu a fost încă exprimată în literatura de specialitate, despre creșterea periodicității potențialelor infralente pe măsură ce componentele lor inconștiente cresc în structura proceselor mentale, comparativ cu cele conștiente.

Într-un studiu foarte atent, experimental, al lui E. A. Kostandov („Despre mecanismele fiziologice ale „apărării psihologice” și ale emoțiilor inconștiente”), este arătată posibilitatea discriminării semantice a anumitor cuvinte („foarte semnificative”) fără conștientizarea lor (în acest respect, opera lui Kostandov ecou cu opera lui Shevrin menționată mai sus). Autorul explică acest fenomen paradoxal, extrem de interesant, pe baza ideii că veriga decisivă în organizarea structurală și funcțională a creierului, care asigură conștientizarea stimulului, este activarea zonei motorii de vorbire, deși zonele gnostice, care percep vorbirea vizuală și auditivă într-o oarecare măsură, sunt prezente și în emisfera dreaptă (subdominantă). Autorul fundamentează această idee prin analizarea trăsăturilor potențialelor evocate care apar la prezentarea stimulilor conștienți și inconștienți. Modificări ale pragului de conștientizare, acționând în funcție de semantica prezentată de elefant, el consideră ca un fel de manifestare a „protecției psihologice”.

În cea de-a treia dintre rapoartele care utilizează metode electrofiziologice, L. B. Ermolaeva-Tomina „Cu privire la problema reglării voluntare și involuntare a potențialelor electrice ale creierului” furnizează date care arată posibilitatea modificării ritmului EEG, care apare atât involuntar (când este stimulată de lumină pâlpâitoare) și voluntar, adică la nivel inconștient și conștient. Posibilitatea de a schimba tipul de EEG se corelează într-un anumit fel, conform autorului, cu particularitățile naturii activității intelectuale.

Problema autoreglării activității electrice a creierului, studiată de L. B. Ermolaeva-Tomina, este de asemenea centrală în articolul lui S. Krippner (SUA) „Psihofiziologie, procese convergente și modificări ale conștiinței”. Articolul său prezintă date experimentale care arată posibilitatea atât suprimarii voluntare, cât și activării voluntare a ritmului alfa pe baza utilizării principiului feedback-ului (în acest caz, un semnal de zgomot care informează subiectul despre rezultatul eforturilor sale de a schimba nivelul de activitatea alfa a creierului său).

Datele ambelor studii (L. B. Ermolaeva-Tomina și S. Krippner) ne permit să ne extindem înțelegerea posibilităților ca reglarea voluntară să interfereze în dinamica proceselor, care, conform ideilor tradiționale, este considerată ca fiind reglementată doar în un mod inconștient.

Studiul reglajului senzorial ca expresie psihofiziologică a stabilirii țintei prin metoda de înregistrare a potențialelor evocate este subiectul articolului publicat mai jos de L. A. Samoilovich și V. D. Trush.

În a doua comunicare a lui G. Shevrin, care completează ciclul lucrărilor electrofiziologice, este descrisă o tehnică originală de obiectivare a manifestărilor inconștientului, bazată pe înregistrarea simultană a potențialelor evocate și a asocierilor libere. Autorul distinge între asocieri prin consonanță și asocieri prin sens, postulând apropierea primei în principal de inconștient, a doua - de activitatea mentală conștientă, și stabilește prezența anumitor corelații între fiecare dintre aceste forme de activitate asociativă, pe pe de o parte, iar structura potențialelor evocate și efectele secundare ale diferitelor faze ale somnului, pe de altă parte. El remarcă o anumită legătură între opera sa și studiile efectuate anterior de autori sovietici - A. R. Luria și O. M. Vinogradova. Atunci când interpretează natura activității mentale inconștiente, Shevrin respinge ideea că inconștientul este doar conținuturi slab formate legate de copilăria timpurie, el vede în el mai degrabă un nivel specific de organizare a aceluiași set de conținuturi cu care se ocupă și conștiința.

În articolele următoare, problema inconștientului este interpretată în lumina conceptelor clasice ale neurofiziologiei generale - pe baza legăturilor sale cu învățăturile lui A. A. Ukhtomsky despre dominant (T. Dosuzhkov, „Dominant și psihanaliza”); idei de fiziologie pavloviană și date noi despre separarea sistemelor cerebrale (N. N. Traugott, „Problema inconștientului în cercetarea neurofiziologică”; V. M. Moeidze, „Pacienții cu creier divizat”; L. G. Voronin, V. F. Konovalov, „Rolul inconștientului” și sferele conștiente ale activității nervoase superioare în mecanismele memoriei") și unele dintre cele mai recente abordări neurofiziologice și neuropsihologice (B. M. Velichkovsky, A. B. Leonova, „Psihologia abordării seturilor și microstructurale”; L. R. Zenkov, „Unele aspecte ale semioticii”. Structura și organizarea funcțională a gândirii emisferice drepte”).

Lucrarea lui T. Dosuzhkov (ChSR) oferă o analiză interesantă a legăturilor care există între teoria dominantului și ideile principale ale teoriei psihanalitice, despre care însuși A. A. Ukhtomsky a vorbit în mod repetat. Autorul arată că chiar și idei psihanalitice specifice precum cele legate de manifestările inconștientului în vis, de activitatea pulsiunilor, de cauzele tulburărilor psihosomatice, de fazele dezvoltării sexualității copilului etc., pot fi dezvăluite mai profund și primesc o justificare fiziologică atunci când sunt apropiați de conceptul de dominanță.

VM Mosidze citează cele mai recente date care fac posibilă abordarea problemei inconștientului pe baza observării cazurilor clinice de „despicare” chirurgicală a creierului.

În articolul lui N. N. Traugott, problema inconștientului este luată în considerare sub diferite aspecte: în ceea ce privește posibilitățile de control de către conștiință a reacțiilor fiziologice involuntare; din punctul de vedere al conceptului de acumulare subprag (subsenzorială) a informaţiei; în legătură cu conceptul de complexe afective („structuri patodinamice”) și rolul lor în reglarea comportamentului. Autorul acordă o atenție deosebită problemei menționate mai sus a asimetriilor cerebrale interemisferice: pentru a determina caracteristicile funcționale specifice ale emisferei subdominante, care sunt relevate atunci când se utilizează tehnica șocurilor electrice locale în scopuri terapeutice. Utilizarea acestei tehnici a făcut posibilă într-un mod interesant aprofundarea datelor obținute de neuropsihologii și neurochirurgii americani prin disecția comisurilor cerebrale interemisferice. În analiza sa, N. N. Traugott folosește pe scară largă ideile teoretice ale școlii pavloviane, inclusiv conceptele introduse cu câțiva ani în urmă de A. G. Ivanov-Smolensky.

Lucrarea lui L. G. Voronin și V. F. Konovalov prezintă rezultatele unui studiu experimental al rolului inconștientului în mecanismul memoriei. Autorii arată că, în anumite condiții, pot apărea forme de activitate cerebrală în care activitatea mentală conștientă și inconștientă se desfășoară simultan și într-o oarecare măsură independent una de cealaltă. Analiza acestui fenomen, la fel ca în mesajul precedent, este dată din punctul de vedere al ideilor clasice ale școlii pavloviane. De o importanță fundamentală este teza formulată de autori despre neechivalența conceptelor „primul sistem de semnal” și „nivel inconștient al activității nervoase superioare”.

În articolul lui B. M. Velichko și A. B. Leonova, problema studiului obiectiv al proceselor mentale ascunse de observația directă („externă” și „internă”) este analizată cu o abordare microstructurală a acestora din punctul de vedere al psihologiei atitudinii. În special, B. M. Belichkovskii și A. B. Leonova exprimă opinia că o analiză microstructurală a acestor procese se poate dovedi a fi una dintre modalitățile de a depăși practic așa-numitul „postulat al imediatei” în psihologie.

În centrul atenției lui L. R. Zenkov, precum și în partea finală a mesajului lui N. N. Traugott, se află problema asimetriilor cerebrale emisferice. Autorul abordează această problemă folosind date foarte interesante din domeniul artei (o analiză a modului de pictură de către maeștrii antici); Ideile lui Ragg despre „sfera dinamică translaminară” („mijlocul” continuumului mental „inconștient – ​​conștiință”); efectele droperidolului într-o situație de stres emoțional; așa-zisul. caracterul „iconic” al codurilor folosite în gândirea non-verbală (un cod iconic este un cod alcătuit din semne care au unele proprietăți ale denotațiilor lor), și în acest sens, principiile holografiei. Cele mai noi categorii teoretice abordate de autor și datele experimentale originale obținute de acesta conferă cercetării sale un caracter de actualitate și pot stimula discuții interesante.

Este bine cunoscut cât de importantă este problema motivului inconștient și rolul său în organizarea comportamentului pentru teoria generală a inconștientului și pentru ideile psihanalitice. Aspectul fiziologic al acestei probleme este abordat în literatură, însă, foarte slab. În acest sens, de un interes considerabil este încercarea de a urmări experimental mecanismele și semnele fiziologice, precum și manifestările psihologice ale creșterii treptate a forței unui motiv specific - atracția sexuală - odată cu trecerea acestuia din urmă din faza inconștientă. la faza conștientă, prezentată în raport de V. M. Rivpna și I. V. Rivina. Autorii arată cum creșterea progresivă a intensității motivului se modifică deja în stadiul inițial al formării sale - stadiul de inconștiență - structura generală a activității mentale, inclusiv astfel de forme de activitate funcțională care nu sunt direct legate de acest motiv. .

Diverse aspecte neurofiziologice și neuropsihologice ale problemei inconștienței sunt, de asemenea, atinse în următoarele lucrări ale lui D. D. Bekoeva, N. N. Kiyashchenko ("Despre aspectul neuropsihologic al studiului unui set fix"), L. I. Sumeky ("Unele aspecte ale activității funcționale") a creierului în comă "), V. N. Pușkin, G. V. Shavyrina ("Auto-reglarea gândirii productive și problema inconștientului în psihologie").

În articolul final al lui L. M. Sukharebsky „Despre stimularea posibilităților creative ale inconștientului” se pune problema rolului atitudinilor psihologice în menținerea sănătății umane și unele metode specifice de stimulare a procesului intelectual creativ (tehnica „brainstormingului”, „sinecticii” , „inducerea activității psiho-intelectuale”). Autorul vorbește în favoarea conexiunii strânse a acestor tehnici, precum și a atitudinilor psihologice, cu activitatea mentală inconștientă și potențialitățile sale ascunse, dar foarte puțin studiate.

Acesta este conținutul principal al secțiunii tematice a III-a discutate a acestei monografii colective. Cititorii vor trebui să revină la câteva întrebări mai specializate de neurofiziologie și neuropsihologie a inconștientului în următoarele două secțiuni ale volumului II al acestei monografii, dedicate problemelor somnului, hipnozei și patologiei clinice.

47. Schimbarea ipotezelor asupra mecanismelor neurofiziologice ale conștiinței. Introducere editorială

Se observă că în studiile curente problema bazei neurofiziologice a activității mentale apare în inconștient ca reversul unei alte probleme, care este enunțată mai restrâns, dar care este mai susceptibilă de investigare experimentală: și anume mecanismele neurofiziologice responsabile de conștientizarea activității mentale. .

Este descrisă poziţia negativă luată de S. Freud cu privire la problema bazei fiziologice a conştiinţei şi a inconştientului. În continuare, se urmărește evoluția unor idei constructive rrore asupra subiectului: ipoteza asumată de I. P. Pavlov ca bază a concepției sale despre mecanismele fiziologice ale conștiinței; o încercare de determinare electrofiziologică a factorilor care conduc la conștiință (G. Magoun, G. H. Jasper, G. Moruzzi și alții); abordarea problemei conștiinței de cea a minții emisferice drepte, urmărind operațiile secțiunii corpului calos și comisurilor interemisferice la om (P. Sperry, M. Gazzaniga ș.a.).

Se observă că dovezile privind specificul funcțional al emisferei subdominante, scoase la iveală prin oprirea sa chirurgicală din emisfera dominantă, au fost sporite în continuare pe baza observațiilor folosind metoda șocurilor electrice locale Cwork a cercetătorilor sovietici - N. N. Trau -gott și alții). Această cercetare a condus la identificarea unor trăsături ale așa-numitei minți din emisfera dreaptă (accent pe formele neverbalizabile de activitate a gândirii; pe procese psihologice de natură simultană, mai degrabă decât succesivă, adică de „prindere instantanee”; pe decizii bazate nu pe analiza rațională ci asupra sentimentului de asigurare nemotivată etc.) care a stimulat interesul pentru problema rolului special al emisferei subdominante în formele de activitate psihică în timpul cărora ies în prim-plan astfel de procese intelectuale și mentale care se dezvoltă fără a recurge la formalizabile. caracteristici și, prin urmare, sunt slab realizabile.

Se atrage atenția asupra rolului semnificativ pe care cercetările asupra activității populațiilor neuronale în legătură cu codificarea și decodificarea indiciilor verbale îl pot juca în viitor elabarat „o: i al problemei bazelor cerebrale ale conștiinței (N. P. Bekhtereva) .

Se oferă o descriere scurtă a lucrărilor cuprinse în a treia secțiune; aceste contribuții aruncă lumină, din unghiuri diferite, asupra problemei mecanismelor neurofiziologice ale conștiinței și conștientizării, precum și asupra problemei bazei fiziologice a pulsiunii sexuale inconștiente.

Literatură

1. Bekhtereva N. P., Aspecte neurofiziologice ale activității mentale umane, L., 1971.

2. Bekhtereva N. P., Bundzen P. V., Organizarea neurofiziologică a activității mentale umane. În: Mecanismele neurofiziologice ale activității mentale umane, L., 1974. 3.ECCLES. J. C (Ed.), Brain and Conscious Experience, 4, Berlin-Heidelberg - N.Y.. 1966.

1.4. mecanisme neurofiziologice.

1.4.1. Percepția este un proces activ complex, care include analiza și sinteza informațiilor primite. Diverse zone ale cortexului iau parte la implementarea procesului de percepție, fiecare dintre acestea fiind specializată în operațiunile de primire, analiză, procesare și evaluare a informațiilor primite.

Maturarea treptată și nesimultană a zonelor corticale în procesul de ontogeneză determină trăsăturile esențiale ale procesului de percepție în diferite perioade de vârstă. Un anumit grad de maturitate a zonelor corticale de proiecție primară până la momentul nașterii unui copil creează o condiție pentru implementarea la nivelul cortexului cerebral a primirii informațiilor și o analiză elementară a caracteristicilor calitative ale semnalului deja în perioada neonatală. Cu 2 - 3 luni, rezoluția analizorului vizual crește brusc. Perioadele de dezvoltare rapidă a funcției vizuale se caracterizează prin plasticitate ridicată, sensibilitate crescută la factorii de mediu.

Crearea unei imagini a unui obiect este legată de funcția zonelor asociative. Pe măsură ce se maturizează, încep să fie incluse în analiza informațiilor primite. În copilăria timpurie până la vârsta de 3-4 ani, zonele asociative dublează funcția cortexului de proiecție. Un salt calitativ în formarea sistemului de percepție s-a remarcat după 5 ani. Până la vârsta de 5-6 ani, zonele asociative posterioare sunt implicate în procesul de recunoaștere a imaginilor complexe. Identificarea obiectelor complexe, necunoscute anterior, compararea lor cu standardul este mult facilitată. Acest lucru dă motive să considerăm vârsta preșcolară ca o perioadă sensibilă (mai ales sensibilă) de dezvoltare a percepției vizuale.

La vârsta școlară, sistemul de percepție vizuală continuă să devină mai complex și să se îmbunătățească datorită includerii zonelor asociative anterioare. Aceste domenii, care sunt responsabile pentru luarea deciziilor, evaluarea semnificației informațiilor primite și organizarea unui răspuns adecvat, asigură formarea unei percepții selective arbitrare. Modificări semnificative în răspunsul selectiv, ținând cont de semnificația stimulului, au fost observate până la vârsta de 10-11 ani. Insuficiența acestui proces în clasele primare provoacă dificultăți în evidențierea principalelor informații semnificative și distragerea atenției prin detalii irelevante.

Maturizarea structurală și funcțională a zonelor frontale continuă în adolescență și determină îmbunătățirea organizării sistemice a procesului de percepție. Etapa finală de dezvoltare a sistemului perceptiv oferă condiții optime pentru un răspuns adecvat la influențele externe.

1.4.2. Atenție – crește nivelul de activare a cortexului cerebral. Semnele de atenție involuntară sunt detectate deja în perioada neonatală sub forma unei reacții elementare de orientare la utilizarea de urgență a unui stimul. Această reacție este încă lipsită de o componentă caracteristică de cercetare (se manifestă la 2-3 luni), dar deja se manifestă prin anumite modificări ale activității electrice a creierului, reacții vegetative. Caracteristicile proceselor de activare determină specificul atenției voluntare în copilărie, precum și la vârsta preșcolară mai mică - atenția unui copil mic este atrasă în principal de stimuli emoționali. Pe măsură ce se formează sistemul de percepție a vorbirii, se formează o formă socială de atenție, mediată de instruirea vorbirii. Cu toate acestea, până la vârsta de 5 ani, această formă de atenție este ușor îndepărtată de atenția involuntară la noi stimuli atractivi.

Modificări semnificative în activarea corticale care stă la baza atenției au fost observate la vârsta de 6-7 ani. Rolul instruirii vorbirii în formarea atenției voluntare crește semnificativ. În același timp, importanța factorului emoțional este încă mare la această vârstă. Schimbări calitative în formarea mecanismelor neurofiziologice ale atenției au fost observate la vârsta de 9-10 ani.

La începutul adolescenței (12-13 ani), schimbările neuroendocrine asociate cu debutul pubertății duc la o modificare a interacțiunii cortical-subcortical, o slăbire a influențelor reglatoare corticale asupra proceselor de activare - atenția este slăbită, mecanismele voluntare. reglementarea funcției sunt încălcate. Până la sfârșitul adolescenței, odată cu finalizarea pubertății, mecanismele neurofiziologice ale atenției corespund cu cele ale unui adult.

1.4.3. Memoria este o proprietate a sistemului nervos, care se manifestă prin capacitatea de a acumula, stoca și reproduce informațiile primite. Mecanismele memoriei suferă modificări semnificative odată cu vârsta.

Memoria bazată pe stocarea urmelor de excitație în sistemul reflexelor condiționate se formează în stadiile incipiente ale dezvoltării. Simplitatea relativă a sistemului de memorie în copilărie determină stabilitatea și puterea reflexelor condiționate dezvoltate în copilăria timpurie. Odată cu maturizarea structurală și funcțională a creierului, apare o complicație semnificativă a sistemului de memorie. Acest lucru poate duce la modificări inegale și ambigue ale performanței memoriei odată cu vârsta. Deci, la vârsta școlii primare, cantitatea de memorie crește semnificativ, iar viteza de memorare scade, apoi crește până la adolescență. Maturarea formațiunilor corticale superioare odată cu vârsta determină dezvoltarea și îmbunătățirea treptată a memoriei abstracte verbal-logice.

1.4.4. Motivația este o stare activă a structurilor creierului care induce să efectueze acțiuni (acte de comportament) care vizează satisfacerea nevoilor cuiva. Emoțiile sunt indisolubil legate de motivație.

În formarea motivațiilor și emoțiilor, un rol important revine sistemului limbic al creierului, care include structurile diferitelor părți ale creierului. Rolul emoțiilor este deosebit de mare în copilărie, când domină procesele de activare emoțională corticală. Emoțiile copiilor din cauza slăbiciunii controlului de către părțile superioare ale sistemului nervos central sunt instabile, manifestările lor externe sunt neîngrădite. Maturizarea părților superioare ale sistemului nervos central la vârsta școlii primare extinde posibilitatea formării nevoilor cognitive și contribuie la îmbunătățirea reglării emoțiilor. Influențele educaționale care vizează dezvoltarea inhibiției interne joacă un rol semnificativ în acest sens.

1.4.5. Somn și veghe. Pe măsură ce copilul se dezvoltă, raportul dintre durata de veghe și somn se modifică. În primul rând, durata somnului este redusă. Durata somnului zilnic al unui nou-născut este de 21 de ore, în a doua jumătate a vieții copilul doarme 14 ore, la vârsta de 4 ani - 12 ore, 10 ani - 10 ore. Nevoia de somn zilnic în adolescență, ca și la adulți, este de 7-8 ore.

Crescând. În aceasta, influențele educaționale care vizează îmbunătățirea inhibiției interne joacă un rol semnificativ. Literatura 1. Badalyan L.O. Neuropatologie. - M.: Academia, 2000. - 384 p. 2. Belyaev N.G. fiziologia vârstei. - Stavropol: SGU, 1999. - 103 p. 3. Dubrovskaya N.V. Psihofiziologia copilului. – M.: Vlados, 2000. – 200 p. 4. Obreimova N.I., Petrukhin A.S. ...

... (Voi). Metodele eficiente de resuscitare utilizate în clinică sunt rezultatul dezvoltării experimentale a problemei stărilor terminale la animale (F. A. Andreev, V. A. Negovsky și alții). Poveste. Fiziologia patologică ca știință experimentală independentă a început să se contureze de la mijlocul secolului al XIX-lea, dar originile sale sub forma unei doctrine speculative a bolii pot fi urmărite încă din cele mai vechi timpuri. Pe...

Încărcături umane precum J. Bergström, B. Solten și F. Gollnick. Acum că am clarificat baza istorică a fiziologiei exercițiului - precursorul fiziologiei sportului, putem începe să studiem esența fiziologiei exercițiului și sportului. Răspunsuri fiziologice urgente la activitatea fizică Începând să studiem fiziologia activității fizice și a sportului, este necesar, mai întâi...

Au devenit subiectul unor discuții aprinse care s-au desfășurat între psihologii, fiziologii, filozofii și chiar reprezentanții cercurilor politice ruși la sfârșitul secolului al XIX-lea. Cea mai importantă influență asupra dezvoltării fiziologiei și psihologiei ruse a fost opera lui Ivan Pavlov (1849-1936), care este una dintre figurile marcante ale științei mondiale. Cea mai mare semnificație a lucrării lui Pavlov pentru psihologie constă în faptul că...

Răspuns de orientare (SAU) a fost descris pentru prima dată de I.P. Pavlov ca reacție motorie a unui animal la un stimul nou, care apare brusc. Ea a inclus o întoarcere a capului și a ochilor în direcția stimulului și a fost în mod necesar însoțită de inhibarea activității reflexe condiționate curente. O altă caracteristică a blocului operator a fost stingerea tuturor manifestărilor sale comportamentale la repetarea stimulului. EP stins a fost ușor de restabilit la cea mai mică schimbare a situației (vezi Reader 6.2).

Indicatori fiziologici ai OR. Utilizarea înregistrării poligrafice a arătat că OR provoacă nu numai manifestări comportamentale, ci și o întreagă gamă de modificări vegetative. Reflectarea acestora Generalizat - larg răspândit.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> generalizat modificările sunt diverse componente ale OR: motorii (musculare), cardiace, respiratorii, galvanice ale pielii, vasculare, pupilare, senzoriale și electroencefalografice (vezi subiectul 2). De regulă, atunci când este prezentat un nou stimul, Tonusul muscular este o tensiune musculară slabă care există aproape tot timpul, împiedicând relaxarea completă a corpului și ajutând la menținerea unei anumite posturi.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">tonus muscular, frecvența respirației, modificările pulsului, activitatea electrică a pielii crește, pupilele se dilată, pragurile senzoriale scad. În electroencefalogramă, la începutul reacției de orientare, apare o activare generalizată, care se manifestă prin blocare (supresie) Ritmul alfa - ritmul principal al electroencefalogramei în stare de repaus relativ, cu o frecvență în intervalul 8 - 14 Hz și o amplitudine medie de 30 - 70 μV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritm alfași schimbați-l cu activitate de înaltă frecvență. În același timp, devine posibilă unirea și sincronizarea activității celulelor nervoase nu conform principiului proximității lor spațiale, ci conform principiului funcțional. Datorită tuturor acestor schimbări, apare o stare specială de pregătire pentru mobilizare a corpului.
Mai des decât altele, în experimentele care vizează studierea OR, sunt utilizați indicatori ai răspunsului galvanic al pielii (GSR (răspunsul galvanic al pielii)) - o schimbare a activității electrice a pielii; se măsoară în două versiuni pe baza unei evaluări a rezistența electrică sau conductivitatea diferitelor părți ale pielii; este utilizat în diagnosticarea stărilor funcționale și a reacțiilor emoționale ale unei persoane. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">GSR ). Are o sensibilitate deosebită la noutatea stimulului; este nespecific modal, adică. nu depinde de ce fel de stimul provoacă SAU. În plus, GSR se estompează rapid, chiar dacă RR este cauzat de un stimul dureros. Cu toate acestea, GSR este strâns legat de sfera emoțională, astfel încât utilizarea GSR în studiul OR necesită o separare clară a componentelor indicative și emoționale reale ale răspunsului la un nou stimul.

Model de stimul nervos. Mecanismul de apariție și extincție a OR a fost interpretat în conceptul de model nervos al stimulului propus de E.N. Sokolov. Conform acestui concept, ca urmare a repetarii unui stimul, in sistemul nervos se formeaza un „model”, o anumita configuratie a urmei, in care sunt fixati toti parametrii stimulului. Reacție de orientare - (reflex) - un tip de reflex necondiționat, cauzat de orice schimbare neașteptată a situației. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Reacție aproximativă apare în acele cazuri când este detectată o nepotrivire între stimulul curent și urma formată, adică „model neural”. Dacă stimulul curent și urma neuronală lăsată de stimulul anterior sunt identice, atunci OR nu are loc. Dacă nu coincid, atunci apare reacția de orientare și devine, într-o anumită măsură, cu cât mai puternică, cu atât stimulii anteriori și noii diferă mai mult. Deoarece OR apare ca urmare a unei nepotriviri între stimulul aferent și „modelul nervos” al stimulului așteptat, este evident că OR va dura atâta timp cât există această diferență.
În conformitate cu acest concept, RR ar trebui să fie fixat la orice discrepanță apreciabilă între doi stimuli prezentați secvenţial. Există, totuși, numeroase fapte care indică faptul că OR nu apare întotdeauna neapărat atunci când parametrii stimulului se modifică.

Importanța stimulului. Reflexul de orientare este asociat cu adaptarea organismului la condițiile de mediu în schimbare, prin urmare, „legea forței” este valabilă pentru acesta. Cu alte cuvinte, cu cât stimulul se modifică mai mult (de exemplu, intensitatea sau gradul de noutate al acestuia), cu atât este mai mare răspunsul. Cu toate acestea, schimbările nesemnificative ale situației pot provoca nu mai puțin, și adesea o reacție mai mare, dacă sunt adresate direct nevoilor de bază ale unei persoane.
Se pare că un stimul mai semnificativ și, prin urmare, într-un fel deja familiar unei persoane, ar trebui, în egală măsură, să provoace un RR mai mic decât unul absolut nou. Faptele vorbesc însă altfel. Semnificația stimulului este adesea decisivă pentru apariția OR. Un stimul foarte semnificativ poate produce un răspuns de orientare puternic cu o intensitate fizică mică.

Aproape toate stimulentele trec de primul nivel de evaluare, al doilea și al treilea registre funcționează în paralel. După trecerea prin oricare dintre aceste două registre, stimulul intră în ultimul și acolo este evaluată semnificația acestuia. Abia după acest act final de evaluare se dezvoltă întregul complex al reacţiei de orientare.
Astfel, OR nu apare pentru niciun stimul nou, ci doar pentru unul care este evaluat preliminar ca semnificativ biologic. Altfel, am experimenta SAU în fiecare secundă, deoarece noi stimuli acționează constant asupra noastră. Prin urmare, atunci când se evaluează SAU, este necesar să se țină seama nu de cantitatea formală de informații conținute în stimul, ci de cantitatea de informații semantice, semnificative.
Un alt lucru este, de asemenea, semnificativ: percepția unui stimul semnificativ este adesea însoțită de formarea unui răspuns Adecvat - egal, identic, adecvat.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adecvat reactii. Prezența componentelor motorii indică faptul că OR oferă o unitate a mecanismelor de percepție și executive. Astfel, OR, considerat în mod tradițional ca o reacție la un nou stimul, este un caz special de activitate de orientare, care este înțeleasă ca organizarea de noi tipuri de activitate, formarea activității în condiții de mediu modificate (vezi Reader 6.1).

6.2. Mecanisme neurofiziologice ale atenției

Una dintre cele mai remarcabile realizări Neurofiziologia este o ramură a fiziologiei al cărei obiect de studiu este sistemul nervos. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> neurofiziologieîn secolul al XX-lea a fost descoperirea și studiul sistematic al funcțiilor sistemului cerebral nespecific, care a început odată cu apariția în 1949 a cărții de G. Moruzzi și G. Magun „Formarea reticulară a trunchiului cerebral și reacția de activare în EEG”.
Formația reticulară, împreună cu sistemul limbic, formează un bloc.Sistemul modulator al creierului - structuri specifice de activare și inactivare localizate la diferite niveluri ale sistemului nervos central și care reglează stările funcționale ale organismului, în special, procesele de activare în activitate și comportament.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> sisteme modulante ale creierului, a cărei funcție principală este reglarea stărilor funcționale ale corpului (vezi subiectul 3 p. 3.1.3). Inițial, doar formațiunile reticulare ale trunchiului cerebral au fost clasificate ca un sistem nespecific al creierului, iar sarcina lor principală a fost considerată difuză. Generalizat - larg răspândit.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> generalizat activarea cortexului cerebral. Conform conceptelor moderne, sistemul de activare nespecific ascendent se extinde de la medula oblongata la tuberculul vizual (talamus).

Funcțiile talamusului. Talamusul, care face parte din diencefal, are o structură nucleară. Este format din nuclee specifice și nespecifice. Nucleii specifici procesează toate informațiile senzoriale care intră în corp, prin urmare talamusul (tuberculul vizual) este o structură subcorticală formată din două grupuri mari de nuclei situate pe ambele părți ale ventriculului 3 și interconectate printr-o comisură gri. Talamusul servește ca un fel de distribuitor de informații de la receptori, pe care le integrează, le interpretează și apoi le transmite creierului.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">Talamusul este numit la figurat un colector de informații senzoriale. Nucleii specifici talamusului sunt asociati in principal cu zonele primare de proiectie.Analizorul este o formatiune functionala a sistemului nervos central care percepe si analizeaza informatii despre fenomenele care au loc in mediul extern si in organismul insusi. A. constă dintr-un receptor periferic, căi nervoase, o secțiune centrală a cortexului cerebral responsabilă de activitatea acestui analizor.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">paratoare . Nucleii nespecifici își direcționează căile ascendente către Zone asociative ale cortexului - zone care primesc informații de la receptorii care percep iritarea diferitelor modalități și din toate zonele de proiecție. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">asociativ zone ale cortexului cerebral. În 1955, G. Jasper a formulat ideea unui sistem talamic difuz-proiectiv. Pe baza unui număr de fapte, el a susținut că sistemul talamic de proiecție difuză (talamus nespecific) în anumite limite poate controla starea cortexului, exercitând asupra acestuia atât efecte excitatorii, cât și inhibitorii.
Experimentele pe animale au arătat că atunci când talamusul nespecific este stimulat, are loc o reacție de activare în cortexul cerebral. Totuși, această reacție este ușor de observat la înregistrarea unei encefalograme Activare - excitare sau activitate crescută, trecere de la o stare de repaus la o stare activă. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">activare a cortexului la stimularea talamusului nespecific are o serie de diferențe față de activarea care are loc la stimularea formării reticulare a trunchiului cerebral.

Tabelul 6.1.

Reacții de activare a structurilor creierului

Funcțiile zonelor frontale. Formațiunea reticulară este o formațiune asemănătoare rețelei, un set de structuri nervoase situate în părțile centrale ale trunchiului cerebral (în medula oblongata, mezencefal și diencefal). În zona R.f. există o interacțiune între impulsuri ascendente - aferente și descrescătoare - eferente care intră în el. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Formație reticulară trunchiul cerebral și talamusul nespecific sunt strâns legate de cortexul cerebral. Un loc special în sistemul acestor conexiuni îl ocupă zonele frontale ale cortexului. Se presupune că excitația formării reticulare a trunchiului cerebral și a talamusului nespecific se răspândește de-a lungul căilor ascendente directe către cortexul anterior. La atingerea unui anumit nivel de excitare a zonelor frontale de-a lungul căilor descendente care conduc la formarea reticulară și la talamus, are loc un efect inhibitor. De fapt, aici există un circuit de autoreglare: formațiunea reticulară activează inițial cortexul frontal, care, la rândul său, inhibă (reduce) activitatea formațiunii reticulare. Deoarece toate aceste influențe sunt de natură graduală, de exemplu. se schimbă treptat, apoi, cu ajutorul conexiunilor bilaterale, zonele frontale ale cortexului pot asigura exact nivelul de excitație care este necesar în fiecare caz specific.
Astfel, cortexul frontal este cel mai important regulator al stării de veghe în general și al atenției ca proces selectiv. Modulează activitatea tulpinii și a sistemelor talamic în direcția corectă. Datorită acestui fapt, putem vorbi despre un astfel de fenomen precum activarea corticală controlată.

Sistemul de atenție în creierul uman. Schema prezentată mai sus nu epuizează toate ideile despre furnizarea de atenție a creierului. Caracterizează principiile generale ale organizării neurofiziologice a atenției și se adresează în principal așa-numitei atenții nespecifice modale. Un studiu mai detaliat ne permite să specializăm atenția prin evidențierea tipurilor sale specifice modal. Următoarele tipuri de atenție pot fi descrise ca fiind relativ independente: senzorială (vizuală, auditivă, tactilă), motrică, emoțională și intelectuală. Clinica leziunilor focale arată că aceste tipuri de atenție pot suferi independent unele de altele și diferite părți ale creierului sunt implicate în furnizarea lor. În menținerea tipurilor de atenție modal-specifice, zonele corticale direct legate de asigurarea funcțiilor mentale corespunzătoare () participă activ.
Cunoscutul cercetător al atenției M. Posner susține că în creierul uman există un sistem de atenție independent, care este izolat anatomic de sistemele de procesare a informațiilor primite. Atenția este menținută prin munca diferitelor zone anatomice care formează o structură de rețea, iar aceste zone îndeplinesc diferite funcții care pot fi descrise în termeni cognitivi. Mai mult, se disting o serie de subsisteme funcționale ale atenției. Acestea oferă trei funcții principale: țintirea evenimentelor senzoriale, detectarea unui semnal pentru procesarea focală (conștientă) și menținerea vigilenței sau a stării de veghe. În asigurarea primei funcții, regiunea parietală posterioară și unii nuclei ai talamusului joacă un rol important, al doilea - lateral și Medial - median, situat mai aproape de planul median al corpului. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">medial secțiuni ale cortexului frontal. Menținerea vigilenței este asigurată de activitatea emisferei drepte.
Într-adevăr, o mulțime de date experimentale mărturisesc contribuția diferită a emisferelor la asigurarea nu numai a percepției, ci și a atenției selective. Conform acestor date, emisfera dreaptă asigură în principal pregătirea generală de mobilizare a unei persoane, menține nivelul necesar de veghe și este relativ puțin legată de caracteristicile unei anumite activități. Stânga este mai responsabilă pentru organizarea specializată a atenției în conformitate cu caracteristicile sarcinii.

6.3. Metode de studiu și diagnosticare a atenției

Studiul experimental al corelațiilor și mecanismelor fiziologice ale atenției se realizează la diferite niveluri, pornind de la celula nervoasă și terminând cu activitatea bioelectrică a creierului în ansamblu. Fiecare dintre aceste niveluri de cercetare își formează propriile idei despre fundamentele fiziologice ale atenției.

Neuronii noutății. Cele mai interesante fapte care ilustrează funcțiile neuronilor în mecanismele atenției sunt legate de furnizare Reacție de orientare - (reflex) - un tip de reflex necondiționat, cauzat de orice schimbare neașteptată a situației. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> reacție indicativă. În anii 60. G. Jasper în timpul operațiilor neurochirurgicale a izolat neuroni speciali în talamusul uman – „detectori” de noutate, sau atenție, care au reacționat la prima prezentare a stimulilor.
Ulterior, celulele nervoase au fost izolate în rețele neuronale, numite neuroni de noutate și identitate (). Neuronii noutăți vă permit să evidențiați semnale noi. Se deosebesc de alții printr-o trăsătură caracteristică: impulsul lor de fond crește sub acțiunea unor noi stimuli de diferiți Modalitate - un fel de senzații (de exemplu, atingere, vedere, miros etc.). ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">modalități. Cu ajutorul conexiunilor multiple, acești neuroni sunt conectați la detectoarele zonelor individuale ale cortexului cerebral, care formează sinapse excitatorii plastice pe neuronii de noutate. Astfel, sub acțiunea unor noi stimuli, activitatea de impuls a neuronilor de noutate crește. Pe măsură ce stimulul se repetă și în funcție de puterea excitației, răspunsul neuronului nou este suprimat selectiv, astfel încât suplimentar Activare - excitare sau activitate crescută, trecere de la o stare de repaus la o stare activă. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">activare numai activitatea de fundal dispare și rămâne în ea.
Neuronul de identitate are și activitate de fundal. La acești neuroni prin plastic Sinapsele sunt locuri de contacte funcționale formate din neuroni.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">sinapsele impulsurile sunt primite de la detectoare de diferite modalități. Dar, spre deosebire de neuronii de noutate, în neuronii de identitate, comunicarea cu detectorii se realizează prin sinapse inhibitorii. Sub acțiunea unui nou stimul, activitatea de fond în neuronii de identitate este suprimată, iar sub acțiunea stimulilor obișnuiți, dimpotrivă, este activată.
Deci, un nou stimul excită neuronii de noutate și inhibă neuronii de identitate, astfel un nou stimul stimulează sistemul de activare al creierului și suprimă Sincronizare - consistența ritmurilor encefalogramei în frecvență sau fază în timpul înregistrării EEG din diferite zone ale cortexului cerebral sau din alte formațiuni ale creierului.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> sincronizarea(sistem de franare. Stimulul obișnuit acționează exact invers - prin creșterea activității sistemului inhibitor, nu îl afectează pe cel activator.
Caracteristicile activității de impuls a neuronilor umani în timpul efectuării unor teste psihologice care necesită mobilizarea atenției voluntare sunt descrise în lucrările lui N.P. Bekhtereva și personalul ei. În același timp, în părțile anterioare ale talamusului și într-o serie de alte structuri ale celui mai apropiat subcortex, s-au înregistrat explozii rapide de activitate a impulsurilor, a căror frecvență a fost de 2-3 ori mai mare decât nivelul de fundal. În mod caracteristic, modificările descrise în activitatea de impuls a neuronilor au persistat pe parcursul întregului test și abia la finalizarea acestuia nivelul de activitate a acestor neuroni a revenit la cel inițial.
În general, aceste studii au stabilit că diverse forme de activitate cognitivă umană, însoțite de o încordare a atenției voluntare, se caracterizează printr-un anumit tip de activitate neuronală, clar comparabilă cu dinamica atenției voluntare.

Corelate electroencefalografice ale atenției. Este bine cunoscut faptul că, la prezentarea unui stimul, encefalograma prezintă supresie (blocare) Ritmul alfa - ritmul principal al electroencefalogramei în stare de repaus relativ, cu o frecvență în intervalul 8 - 14 Hz și o amplitudine medie de 30 - 70 μV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ritm alfași este înlocuită cu o reacție de activare. Cu toate acestea, acest lucru nu epuizează modificările în activitatea electrică a creierului într-o situație de atenție.
Studiul activității electrice totale în timpul mobilizării atenției intelectuale a relevat schimbări regulate în natura activității articulare a diferitelor zone ale cortexului. La evaluarea gradului de sincronizare la distanță a biopotențialelor, s-a constatat că în zonele anterioare ale emisferei stângi, nivelul de sincronizare spațială crește semnificativ față de fundal. Rezultate similare se obțin prin utilizarea unui alt indicator extras din encefalogramă - coerență (vezi subiectul 2, paragraful 2.1.1). In situatia asteptarii unui stimul, indiferent de modalitatea acestuia, se observa o crestere a coerentei in banda de ritm alfa, si mai ales in zonele corticale anterioare (premotorii). Indicatorii mari de sincronizare și coerență la distanță indică cât de aproape interacționează zonele corticale, în primul rând secțiunile anterioare ale emisferei stângi, în acordarea atenției voluntare.

Studierea atenției cu ajutorul VP. Primele studii de atenție folosind metoda EP au folosit modele comportamentale simple, cum ar fi numărarea stimulilor. Totodată, s-a constatat că atragerea atenției subiecților asupra stimulului este însoțită de o creștere a amplitudinii componentelor PE și o reducere a latenței acestora. Dimpotrivă, distragerea atenției de la stimul este însoțită de o scădere a amplitudinii PE și o creștere a latenței. Cu toate acestea, a rămas neclar ce a cauzat aceste modificări ale parametrilor EP: o modificare a nivelului general de activare, menținerea vigilenței sau mecanismele de atenție selectivă. Pentru a reproduce aceste procese, a fost necesară proiectarea experimentului în așa fel încât organizarea lui să permită izolarea efectului mobilizării selective a atenției într-o formă „pură”.
Ca un astfel de model, se pot cita experimentele lui S. Hilliard, care a primit în anii '70. faima răspândită. Când stimulii sonori sunt prezentați prin căști către urechea stângă și dreaptă, subiectului i se cere să răspundă mental (numărătoare) stimulilor rari („țintă”) care vin printr-unul dintre canale (numai către urechea dreaptă sau stângă). Ca urmare, se obțin potențiale evocate - oscilații bioelectrice care apar în structurile nervoase ca răspuns la stimularea receptorului și sunt într-o legătură temporală strict definită cu momentul prezentării stimulului.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> potenţiale evocate ca răspuns la 4 variante de stimuli: frecvent întâlnite în canalele relevante (controlate) și irelevante (ignorate) și rare (țintite) în ambele canale. În acest caz, devine posibilă compararea efectelor canalului și ale stimulului care fac obiectul atenției. În experimentele de acest tip, de regulă, se folosesc intervale foarte scurte între stimuli (puțin mai mult sau mai puțin de o secundă), ca urmare, intensitatea și stabilitatea atenției selective a subiectului față de stimuli alternanți rapid de semnificație informațională diferită crește.

Potentiale evocate auditive, reflectand atragerea atentiei selective asupra unuia dintre canale in situatia de a distinge semnale sonore (700 sau 300 Hz) (dupa H. Hansen & S. Hillyard, 1982). Tonurile de înaltă și joasă frecvență au fost prezentate într-o ordine aleatorie (de aproximativ trei ori pe secundă). Subiecții au acordat de fiecare dată atenție unui singur canal, încercând să identifice stimuli semnal care aveau o durată lungă de EP în canalul asupra căruia a fost atrasă atenția, au avut o undă negativă pronunțată. Această undă apare clar atunci când răspunsul la stimulul semnal este scăzut din răspunsul la cel non-semnal - în Fig. pe dreapta.

S-a constatat că atragerea atenției asupra unuia dintre canale duce la o creștere a amplitudinii primei unde negative cu o perioadă latentă de aproximativ 150 ms, desemnată ca componentă N1. Stimulii țintă au fost însoțiți de apariția unei oscilații P3 pozitive târzii în compoziția EP cu o perioadă de latentă de aproximativ 300 ms. S-a sugerat că unda negativă N1 reflectă „atitudinea” față de stimul, care determină direcția atenției voluntare, iar componenta P3 reflectă „atitudinea față de răspuns”, asociată cu alegerea opțiunii de răspuns. De atunci, componenta P3 (denumită mai frecvent P300) a făcut obiectul multor cercetări (vezi Subiectul 10).
În studiile ulterioare, folosind o tehnică specială de scădere a potențialelor înregistrate ca răspuns la stimuli semnal și standard, s-a constatat că prima undă negativă N1 este un fenomen cortical eterogen al unei structuri complexe, în care se poate distinge o oscilație negativă specială, așa-numita „negativitate, care reflectă prelucrarea informațiilor”. Această oscilație cu o perioadă latentă de aproximativ 150 ms și o durată de cel puțin 500 ms este înregistrată atunci când un stimul țintă rar prezentat nu coincide cu „urma de atenție” formată în Zone asociative ale cortexului - zone care primesc informații de la receptorii care percep iritarea diferitelor modalități și din toate zonele de proiecție. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">asociativ zona auditiva si regiunea frontala cu repetarea si reproducerea frecventa a unui stimul standard. În același timp, cu cât diferența dintre acești stimuli este mai mică, cu atât perioada de latentă este mai lungă și oscilația negativă care se dezvoltă ca răspuns la stimulul țintă, nestandard, este mai lungă.
În plus, este descrisă o altă fluctuație negativă, care în unele cazuri însoțește situația de comparare a stimulilor. Această componentă, denumită „ Negativitatea nepotrivirii este o componentă a potențialelor evocate sau legate de evenimente care caracterizează procesele de atenție involuntară.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> negativitate nepotrivită„, apare în cortexul auditiv cu o perioadă de latentă de 70-100 ms și reflectă procesul automat de comparare a semnelor fizice ale unui stimul sonor cu o urmă a unui stimul standard stocat timp de 5-10 secunde în memoria senzorială. proprietățile stimulului deviază de la urma unui stimul standard prezentat în mod repetat, o „negativitate a nepotrivirii”.
Se presupune că ambele componente („negativitatea asociată cu procesarea informațiilor” și „negativitatea nepotrivirii”) pot participa la formarea undei N1. Mai mult, prima dintre aceste componente este asociată cu o evaluare preconștientă, involuntară a semnelor unui stimul sonor neobișnuit, efectuată prin compararea acestora cu modelul nervos al unui stimul frecvent repetat, iar a doua componentă reflectă procesele de procesare a informațiilor senzoriale. la nivel constient si anume: atentia voluntara, focalizarea subiectului de constiinta asupra anumitor semne critice ale stimulului si compararea acestuia cu „urma de atentie” stocata in memoria de lucru.
Astfel, folosind metoda EP, s-a demonstrat că două tipuri de componente apar ca răspuns la stimulii sonori țintă (în situația alegerii unui stimul și a unui canal), dintre care unul reflectă procesele memoriei senzoriale, celălalt reflectă atenția selectivă. .

Caracteristicile temporale ale atenției. Folosind metoda EP, se poate evalua dinamica dezvoltării proceselor de atenție în timp real. Întrebarea este, în ce stadiu al procesării informației sunt activate procesele de atenție? Deoarece debutul primei unde negative care apare ca răspuns la stimuli semnal este cronometrat în principal la 50 ms din momentul în care este prezentat stimulul, granița de cincizeci de milisecunde a fost considerată o perioadă destul de lungă ca o limită de timp după care procesele de atenția selectivă se desfășoară.
Cu toate acestea, studii mai detaliate au arătat că în sistemele auditive și, aparent, somatosenzoriale, reglarea voluntară a procesării informațiilor primite este activată nu mai târziu de 20-30 de secunde. după prezentarea stimulului. Efectele atenției în sistemul vizual se dezvăluie mai târziu, începând de la 60 ms. Este posibil ca aceste limite de timp să fie modificate pe măsură ce metodele de studiu se îmbunătățesc. Concluzia, însă, este că cronometria proceselor de prelucrare a informațiilor este un set de metode de măsurare a duratei etapelor individuale ale procesului de prelucrare a informațiilor bazate pe măsurarea indicatorilor fiziologici, în special, a perioadelor latente ale componentelor evocate și potenţiale legate de evenimente.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">cronometria procesării informației și includerea atenției ca unul dintre principalii regulatori ai acestui proces pot fi studiate cu o asemenea acuratețe doar în experimente psihofiziologice.

Glosar de termeni

1. reactie de orientare
2. sistem de modulare a creierului
3. activare
4. formatiune reticulara
5. potenţiale evocate
6. negativitate nepotrivită
7. cronometria proceselor de prelucrare a informaţiei

Întrebări pentru autoexaminare

1. Care sunt funcțiile neuronilor de noutate?
2. Cum diferă activarea generalizată și cea locală?
3. Cum se reflectă „setarea la un stimul” și „setarea la un răspuns” în parametrii potențialelor evocate?
4. Care este funcția lobilor frontali ai creierului în acordarea atenției?

Bibliografie

1. Danilova N.N., Krylova A.L. Fiziologia activității nervoase superioare. M.: MGU, 1989.
2. Dubrovinskaya N.V. Mecanisme neurofiziologice ale atenției. L.: Nauka, 1985.
3. Kochubey B.I. Despre definirea conceptului de reacție de orientare la om. / Întrebări de psihologie. 1979. N 3.
4. Machinskaya R.M., Machinsky N.O., Deryugina E.I. Organizarea funcțională a emisferelor drepte și stângi ale creierului uman cu atenție direcționată // Fiziologia umană. 1992. T. 18. N 6.
5. Naatanen R., Alho K., Soames M. Brain mecanismes of selective attention // Cognitive Psychology. Moscova: Nauka, 1986.
6. Mecanisme neurofiziologice ale atenţiei // Ed. E.D. Khomskoy, M.: MGU, 1979.
7. Sokolov E.N. Model de stimul nervos și reflex de orientare. / Întrebări de psihologie. 1960. Nr. 4.
8. Suvorov N.F., Tairov O.P. Mecanisme psihofiziologice ale atenției selective. L.: Nauka, 1985.
9. Khomskaya E.D. Creierul și activarea. M.: MGU, 1973.

Subiecte pentru lucrări și eseuri

1. Studii ale reacției de orientare în școala I.P. Pavlova.
2. Modele psihofiziologice moderne de reacție de orientare.
3. Studii ale reacțiilor de formare și activare reticulare (G. Moruzzi - G. Magun și starea actuală a problemei).
4. Analiza comparativă a atenției modal-nespecifice și modal-specifice.
5. Corelate electroencefalografice ale proceselor atenției.

În formarea și implementarea funcțiilor superioare ale creierului, proprietatea biologică generală de fixare, stocare și reproducere a informațiilor, unite prin conceptul de memorie, este foarte importantă. Memoria ca bază a proceselor de învățare și gândire include patru procese strâns legate: memorare, stocare, recunoaștere, reproducere. De-a lungul vieții unei persoane, memoria sa devine un recipient pentru o cantitate uriașă de informații: peste 60 de ani de activitate creativă activă, o persoană este capabilă să perceapă 1013-10 biți de informații, dintre care nu mai mult de 5-10% este efectiv folosit. . Acest lucru indică o redundanță semnificativă a memoriei și importanța nu numai a proceselor de memorie, ci și a procesului de uitare. Nu tot ceea ce este perceput, experimentat sau făcut de o persoană este stocat în memorie, o parte semnificativă a informației percepute este uitată în timp. Uitarea se manifestă prin incapacitatea de a recunoaște, a reaminti ceva sau sub forma unei recunoașteri eronate, a reamintirii. Motivul uitării poate fi diverși factori asociați atât cu materialul în sine, cu percepția acestuia, cât și cu influențele negative ale altor stimuli care acționează imediat după memorare (fenomenul de inhibiție retroactivă, suprimarea memoriei). Procesul uitării depinde în mare măsură de semnificația biologică a informațiilor percepute, de tipul și natura memoriei. Uitarea în unele cazuri poate fi pozitivă, de exemplu, memoria pentru semnale negative, evenimente neplăcute. Acesta este adevărul înțeleptului zical oriental: „Din fericire, memoria este o bucurie, uitare, prieten, arde.”

Ca urmare a procesului de învățare, în structurile nervoase apar modificări fizice, chimice și morfologice, care persistă o perioadă de timp și au un impact semnificativ asupra reacțiilor reflexe desfășurate de organism. Totalitatea acestor modificări structurale și funcționale ale formațiunilor nervoase, cunoscute sub denumirea de „engrama” (urma) stimulilor care acționează, devine un factor important care determină întreaga varietate de comportament adaptativ adaptativ al organismului.

Tipurile de memorie sunt clasificate după forma de manifestare (figurativă, emoțională, logică sau verbal-logică), după o caracteristică temporală, sau după durată (instantanee, pe termen scurt, pe termen lung).

Memoria figurativă se manifestă prin formarea, stocarea și reproducerea unei imagini percepute anterior a unui semnal real, modelul său nervos. Memoria emoțională este înțeleasă ca reproducerea unei stări emoționale experimentate anterior la prezentarea repetată a unui semnal care a determinat apariția inițială a unei astfel de stări emoționale. Memoria emoțională este caracterizată de viteză și putere mare. Acesta, evident, este motivul principal pentru memorarea mai ușoară și mai stabilă a semnalelor și stimulilor colorați emoțional de către o persoană. Dimpotrivă, informațiile gri, plictisitoare sunt mult mai greu de reținut și sunt șterse rapid din memorie. Memoria logică (verbal-logică, semantică) este memoria pentru semnale verbale care denotă atât obiectele și evenimentele externe, cât și senzațiile și reprezentările cauzate de acestea.

Memoria instantanee (iconic) constă în formarea unei amprente instantanee, o urmă a stimulului curent în structura receptorului. Această amprentă, sau engrama fizică și chimică corespunzătoare a unui stimul extern, se distinge prin conținutul de informații ridicat, caracterul complet al caracteristicilor, proprietățile (de unde și denumirea de „memorie iconică”, adică o reflectare clar elaborată în detaliu) a curentului. semnal, dar și printr-o rată mare de stingere (nu este stocată mai mult de 100-150 ms dacă nu este întărită, nu este întărită prin stimul repetat sau continuat).

Mecanismul neurofiziologic al memoriei iconice constă în mod evident în procesele de recepție a stimulului curent și a efectului secundar imediat (când stimulul real nu mai este activ), exprimat în potențiale urme formate pe baza potențialului electric al receptorului. Durata și severitatea acestor potențiale urme este determinată atât de puterea stimulului care acționează, cât și de starea funcțională, sensibilitatea și labilitatea membranelor perceptive ale structurilor receptorului. Ștergerea urmei de memorie are loc în 100-150 ms.

Semnificația biologică a memoriei iconice constă în furnizarea structurilor analizatoare ale creierului cu capacitatea de a izola caracteristicile și proprietățile individuale ale unui semnal senzorial și de a recunoaște o imagine. Memoria iconică stochează nu numai informațiile necesare pentru o idee clară a semnalelor senzoriale care vin în fracțiuni de secundă, dar conține și o cantitate incomparabil mai mare de informații decât poate fi utilizată și este de fapt utilizată în etapele ulterioare de percepție, fixare și reproducerea semnalelor.

Cu suficientă putere a stimulului actual, memoria iconică trece în categoria memoriei pe termen scurt (pe termen scurt). Memoria de scurtă durată este o memorie de lucru care asigură implementarea operațiilor comportamentale și mentale curente. Baza memoriei pe termen scurt este circulația multiplă repetată a descărcărilor de impuls prin circuite circulare închise ale celulelor nervoase. Structurile inelare pot fi, de asemenea, formate în cadrul aceluiași neuron prin semnalele de întoarcere generate de ramurile terminale (sau laterale, laterale) ale procesului axonal pe dendritele aceluiași neuron (IS Beritov). Ca urmare a trecerii repetate a impulsurilor prin aceste structuri inelare, în acestea din urmă se formează treptat modificări persistente, punând bazele formării ulterioare a memoriei pe termen lung. Nu numai neuronii excitatori, ci și cei inhibitori pot participa la aceste structuri inelare. Durata memoriei de scurtă durată este de secunde, minute după acțiunea directă a mesajului, fenomenului, obiectului corespunzător. Ipoteza de reverberație a naturii memoriei pe termen scurt permite prezența cercurilor închise de circulație a excitației impulsurilor atât în ​​interiorul cortexului cerebral, cât și între cortex și formațiunile subcorticale (în special, cercuri nervoase talamocorticale) care conțin atât senzoriali, cât și gnostici (antrenați). , recunoscând) celulele nervoase. Cercurile de reverberație intracorticală și talamocorticală ca bază structurală a mecanismului neurofiziologic al memoriei de scurtă durată sunt formate din celule piramidale corticale ale straturilor V-VI ale zonelor predominant frontale și parietale ale cortexului cerebral.

Participarea structurilor hipocampului și a sistemului limbic al creierului în memoria pe termen scurt este asociată cu implementarea de către aceste formațiuni nervoase a funcției de a distinge noutatea semnalelor și de a citi informațiile aferente primite la intrarea creierului în stare de veghe. . Realizarea fenomenului memoriei pe termen scurt practic nu necesită și nu este de fapt asociată cu modificări chimice și structurale semnificative în neuroni și sinapse, deoarece modificările corespunzătoare în sinteza ARN-ului mesager (mesager) necesită mai mult timp.

În ciuda diferențelor de ipoteze și teorii despre natura memoriei pe termen scurt, condiția lor inițială este apariția unor modificări reversibile pe termen scurt ale proprietăților fizico-chimice ale membranei, precum și dinamica neurotransmițătorilor din sinapse. Curenții ionici de-a lungul membranei, combinați cu schimbări metabolice pe termen scurt în timpul activării sinaptice, pot duce la o schimbare a eficienței transmisiei sinaptice care durează câteva secunde.

Transformarea memoriei de scurtă durată în memorie de lungă durată (consolidarea memoriei) se datorează, în general, apariției unor modificări persistente ale conductanței sinaptice ca urmare a reexcitației celulelor nervoase (populații de învățare, ansambluri de neuroni după Hebb). Trecerea memoriei pe termen scurt la memoria pe termen lung (consolidarea memoriei) se datorează modificărilor chimice și structurale ale formațiunilor nervoase corespunzătoare. Conform neurofiziologiei și neurochimiei moderne, memoria pe termen lung (pe termen lung) se bazează pe procese chimice complexe de sinteza a moleculelor de proteine ​​din celulele creierului. Consolidarea memoriei se bazează pe mulți factori care facilitează transmiterea impulsurilor prin structurile sinaptice (funcționarea îmbunătățită a anumitor sinapse, creșterea conductivității acestora pentru fluxuri adecvate de impulsuri). Unul dintre acești factori poate fi cunoscutul fenomen de potențare post-tetanică, susținut de fluxuri de impuls reverberante: stimularea structurilor nervoase aferente duce la o creștere destul de lungă (zeci de minute) a conductivității motoneuronilor măduvei spinării. Aceasta înseamnă că modificările fizico-chimice ale membranelor postsinaptice care apar în timpul unei schimbări persistente a potențialului de membrană servesc probabil ca bază pentru formarea urmelor de memorie, care se reflectă în modificările substratului proteic al celulei nervoase.

Modificările mecanismelor mediatoare care asigură procesul de transmitere chimică a excitației de la o celulă nervoasă la alta au o anumită semnificație în mecanismele memoriei pe termen lung. Modificările chimice plastice în structurile sinaptice se bazează pe interacțiunea mediatorilor, cum ar fi acetilcolina, cu proteinele receptorilor membranei postsinaptice și ionii (Na+, K+, Ca2+). Dinamica curenților transmembranari ai acestor ioni face membrana mai sensibilă la acțiunea mediatorilor. S-a stabilit că procesul de învățare este însoțit de o creștere a activității enzimei colinesterazei, care distruge acetilcolina, iar substanțele care inhibă acțiunea colinesterazei provoacă o afectare semnificativă a memoriei.

Una dintre teoriile chimice larg răspândite ale memoriei este ipoteza lui Hiden despre natura proteică a memoriei. Potrivit autorului, informațiile care stau la baza memoriei pe termen lung sunt codificate și înregistrate în structura lanțului polinucleotidic al moleculei. Structura diferită a potențialelor de impuls, în care anumite informații senzoriale sunt codificate în conductorii nervoși aferenți, duce la diferite rearanjamente ale moleculei de ARN, la mișcări specifice ale nucleotidelor din lanțul lor pentru fiecare semnal. Astfel, fiecare semnal este fixat sub forma unei amprente specifice în structura moleculei de ARN. Pe baza ipotezei lui Hiden, se poate presupune că celulele gliale implicate în furnizarea trofică a funcțiilor neuronilor sunt incluse în ciclul metabolic de codificare a semnalelor primite prin modificarea compoziției nucleotidice a ARN-ului de sinteză. Întregul set de posibile permutări și combinații de elemente nucleotidice face posibilă fixarea unei cantități uriașe de informații în structura unei molecule de ARN: cantitatea calculată teoretic a acestei informații este de 10 -1020 de biți, care se suprapune semnificativ cu cantitatea reală de oameni. memorie. Procesul de fixare a informațiilor într-o celulă nervoasă se reflectă în sinteza proteinelor, în molecula căreia este introdusă amprenta corespunzătoare a modificărilor în molecula de ARN. În acest caz, molecula de proteină devine sensibilă la un model specific al fluxului de impuls, prin urmare, așa cum ar fi, recunoaște semnalul aferent care este codificat în acest model de impuls. Ca urmare, mediatorul este eliberat în sinapsa corespunzătoare, ducând la transferul de informații de la o celulă nervoasă la alta în sistemul de neuroni responsabili cu fixarea, stocarea și reproducerea informațiilor.

Substraturile posibile pentru memoria pe termen lung sunt unele peptide de natură hormonală, substanțe proteice simple și proteina specifică S-100. Astfel de peptide care stimulează, de exemplu, mecanismul reflex condiționat al învățării, includ unii hormoni (ACTH, hormon somatotrop, vasopresină etc.).

O ipoteză interesantă despre mecanismul imunochimic al formării memoriei a fost propusă de I. P. Ashmarin. Ipoteza se bazează pe recunoașterea rolului important al unui răspuns imun activ în consolidarea și formarea memoriei pe termen lung. Esența acestei idei este următoarea: ca urmare a proceselor metabolice de pe membranele sinaptice în timpul reverberării excitației în stadiul de formare a memoriei pe termen scurt, se formează substanțe care joacă rolul de antigen pentru anticorpii produși în celulele gliale. . Legarea unui anticorp la un antigen are loc cu participarea unor stimulatori ai formării de mediatori sau a unui inhibitor al enzimelor care distrug și descompun aceste substanțe stimulatoare.

Celulele gliale (Galambus, A. I. Roitbak), al căror număr în formațiunile nervoase centrale depășește numărul celulelor nervoase cu un ordin de mărime, joacă un rol semnificativ în asigurarea mecanismelor neurofiziologice ale memoriei pe termen lung. Se propune următorul mecanism de participare a celulelor gliale în implementarea mecanismului reflex condiționat de învățare. În stadiul de formare și întărire a reflexului condiționat în celulele gliale adiacente celulei nervoase, sinteza mielinei este îmbunătățită, care învelește ramurile subțiri terminale ale procesului axonal și facilitează astfel conducerea impulsurilor nervoase de-a lungul acestora, rezultând într-o creștere a eficienței transmiterii sinaptice a excitației. La rândul său, stimularea formării mielinei are loc ca urmare a depolarizării membranei oligodendrocitelor (celulă glială) sub influența unui impuls nervos de intrare. Astfel, memoria pe termen lung se poate baza pe modificări conjugate ale complexului neuro-glial al formațiunilor nervoase centrale.

Posibilitatea excluderii selective a memoriei pe termen scurt fără afectarea memoriei pe termen lung și efectul selectiv asupra memoriei pe termen lung în absența oricărei deteriorări a memoriei pe termen scurt este de obicei considerată ca dovadă a naturii diferite a mecanismelor neurofiziologice subiacente. . Dovezile indirecte ale prezenței anumitor diferențe în mecanismele memoriei pe termen scurt și pe termen lung sunt trăsăturile tulburărilor de memorie în caz de deteriorare a structurilor creierului. Deci, cu unele leziuni focale ale creierului (leziuni ale zonelor temporale ale cortexului, structuri ale hipocampului), atunci când este lovit, apar tulburări de memorie, exprimate prin pierderea capacității de a-și aminti evenimentele curente sau evenimentele recente. trecut (care s-a produs cu puțin timp înainte de impactul care a provocat această patologie) păstrând în același timp amintirea celor anterioare, evenimente petrecute cu mult timp în urmă. Cu toate acestea, o serie de alte influențe au același tip de efect atât asupra memoriei pe termen scurt, cât și asupra memoriei pe termen lung. Aparent, în ciuda unor diferențe notabile în mecanismele fiziologice și biochimice responsabile de formarea și manifestarea memoriei pe termen scurt și pe termen lung, natura lor are mult mai mult în comun decât diferită; pot fi considerate ca stadii succesive ale unui singur mecanism de fixare și întărire a proceselor urmelor care apar în structurile nervoase sub influența semnalelor repetitive sau care acționează constant.