ÎNTREBĂRI DE AUTOVERIFICARE

1. Ce este știința, care sunt principalele sale funcții?

Știința este un domeniu al activității umane care vizează dezvoltarea și sistematizarea cunoștințelor obiective despre realitate. Principalele funcții ale științei sunt: ​​funcții cultural-ideologice și social-producție. Funcția culturală și ideologică a științei este asociată cu capacitatea sa de a sistematiza cunoștințele și de a le reprezenta în anumite imagini ale lumii. Funcția de producție socială a științei a devenit deosebit de semnificativă începând cu a doua jumătate a secolului XX. În acest moment s-au făcut descoperiri tehnologice importante, bazate pe realizările științei.

2. Care sunt principalele caracteristici ale științei mari?

Principalele caracteristici ale științei mari sunt:

Universalitate (cunoștințe verificate, fundamentate, sistematizate despre tot ceea ce se cercetează);

Infinitul (știința nu este limitată de timp sau spațiu);

Este diferențiată (știința modernă se diferențiază în fiecare zi, în prezent există aproximativ 15 mii de discipline științifice).

3. De ce este necesară o combinație între creativitatea individuală și activitățile unor mari echipe științifice pentru dezvoltarea științei?

Într-adevăr, pentru dezvoltarea productivă a cunoștințelor științifice este necesară o combinație optimă între căutarea individuală și activitățile unor mari echipe creative. Noile probleme fundamentale au fost adesea rezolvate singur de oameni de știință proeminenți (de exemplu, teoria relativității a lui A. Einstein) și uneori de un grup restrâns de cercetători. Inițiativa omului de știință, înțelegerea sa este deosebit de importantă aici. Căutarea a ceva nou, combinată cu talentul, este un factor important în progresul în știință. Dar marea majoritate a cercetării științifice din epoca modernă necesită crearea de echipe mari și coordonarea atentă a tuturor cercetărilor în curs, iar acest lucru este, de asemenea, necesar pentru o mai mare obiectivitate a cunoștințelor științifice.

4. Dați exemple care caracterizează convergența modernă a științei cu nevoile societății.

Societatea modernă nu poate fi imaginată fără cunoștințe științifice. Aproape fiecare persoană de astăzi într-un fel sau altul atinge știința în viața de zi cu zi: televiziunea, internetul, electrocasnicele etc. Știința se adaptează la nevoile societății moderne.

5. De ce este știința o „locomotivă” a progresului științific și tehnologic?

Știința poate fi numită „locomotiva” progresului științific și tehnologic pentru că este motorul progresului, pentru că știința avansează tot progresul tehnologic.

6. Care sunt principalele prevederi ale eticii oamenilor de știință?

Etica oamenilor de știință și a științei se formează pe baza valorilor morale, orientarea către binele cel mai înalt; norme științifice specifice profesionale; înțelegerea libertății și responsabilității sociale a oamenilor de știință în contextul rolului crescând al științei în toate sferele vieții, în rezolvarea problemelor globale.

7. Care este relația dintre știință și educație?

Relația dintre știință și educație constă în faptul că educația, ca și știința, este o instituție socială și îndeplinește funcții sociale importante. În fruntea lor se află socializarea individului, transferul cunoștințelor acumulate, valorilor și normelor culturale.

8. Care este rolul educației în societatea modernă?

Rolul educației în societatea modernă este foarte mare, constă în faptul că educația este cel mai important canal al mobilității sociale: o bună educație și pregătire profesională ajută o persoană să obțină poziții sociale înalte și, dimpotrivă, o lipsă de educație. poate servi ca un factor de descurajare a creșterii sociale. De asemenea, trebuie remarcat faptul că educația servește ca un mijloc puternic de autorealizare a individului, ajută la dezvăluirea abilităților și talentelor sale.

9. De ce este autoeducația o condiție indispensabilă pentru o activitate profesională de succes și stăpânirea culturii?

În societatea modernă, oamenii care, alături de educația de bază, sunt implicați și în autoeducație, reușesc cu mare succes. Problema autoeducației unei persoane moderne a devenit deosebit de urgentă în condițiile societății informaționale, unde accesul la informație și capacitatea de a lucra cu ea sunt cheie. Societatea informațională este caracterizată ca o societate a cunoașterii, în care procesul de transformare a informației în cunoaștere joacă un rol deosebit. Prin urmare, condițiile moderne necesită ca o persoană să îmbunătățească constant cunoștințele. Cunoștințele pot fi obținute în diferite moduri. Astăzi, este oferită o gamă largă de servicii de dezvoltare profesională. Dar, nu este un secret pentru nimeni că majoritatea noilor cunoștințe și tehnologii își pierd relevanța în medie după cinci ani. Prin urmare, cea mai eficientă modalitate de a îmbunătăți abilitățile este autoeducația. Autoeducația constantă este atuul definitoriu al vieții unei persoane moderne, care va ajuta să țină pasul cu „trenul modernității”. Cea mai caracteristică trăsătură a activității profesionale este mobilitatea acesteia asociată cu schimbări în resursele și tehnologiile informaționale și suntem clar conștienți de faptul că vechile abilități și abilități profesionale devin rapid învechite, alte forme și metode de lucru, cunoștințe teoretice ale științelor conexe și multe altele. sunt necesare. Pentru a ține pasul cu aceste procese, o persoană trebuie să învețe în mod constant.

SARCINI

1. Se acceptă împărțirea științei în fundamentale și aplicate. Cum vedeți interdependența și interconectarea acestor științe? Au dreptate oamenii de știință care cred că această divizare este condiționată?

Știința fundamentală caută răspunsuri la întrebări fundamentale. Practic, este angajat în aprofundarea și extinderea cunoștințelor de dragul cunoștințelor în sine, căutând noi modalități non-standard de a rezolva probleme. Dar principalul lucru aici este atitudinea față de cunoaștere și informație ca scop în sine, adică noi cunoștințe de dragul ei.

Știința aplicată caută modalități de a rezolva probleme foarte specifice și nu este deloc necesar ca aceste metode să fie noi. Cunoașterea nu este principalul lucru aici, iar principalul lucru este să găsiți o modalitate eficientă de a rezolva dificultățile existente.

În unele cazuri, divizarea este într-adevăr condiționată, deoarece cel mai adesea în cercetările începute de oameni de știință există sarcini care vizează extinderea și aprofundarea cunoștințelor și sarcini care vizează rezolvarea problemelor.

2. Descoperirea antibioticelor a salvat viețile a zeci de milioane de oameni. Dar practica medicală a dezvăluit și efectul lor negativ: nu numai microbii dăunători sunt distruși, ci și microorganismele necesare unei persoane; o boala este inlocuita cu alta, uneori nu mai putin severa. Înainte de biologie, chimia s-a confruntat cu sarcina de a crea noi medicamente. Ca urmare, au fost create probiotice. Ele înlocuiesc microorganismele patogene, dar nu distrug microflora normală. Analizați faptul dat, arătați pe exemplul său acțiunea funcțiilor și trăsăturilor științei numite în paragraf.

Progresul și știința nu stau pe loc și apar medicamente mai avansate (funcția de producție socială a științei).

3. Profilarea școlii este adesea înțeleasă în moduri diferite. Unul dintre punctele de vedere este următorul: profilarea trebuie să fie strictă, în liceu ar trebui să existe o delimitare completă între științe umaniste și naturii. Un alt punct de vedere: profilarea ar trebui să fie soft; științele umaniste ar trebui să continue predarea științelor naturale într-o cantitate adecvată, iar științele naturale - științele umaniste. Discutați ambele puncte de vedere și justificați-vă opinia.

Lumea modernă dictează propriile reguli pentru dezvoltarea unei persoane de succes. Și în primul rând, trebuie să fii o persoană versatilă, așa că al 2-lea punct de vedere este mai important. O persoană modernă ar trebui să înțeleagă nu numai științele umaniste, ci și științele naturii.

4. A. Peccei scria: „În urmă cu câteva decenii, lumea umană putea fi reprezentată prin trei elemente interconectate. Aceste elemente erau Natura, Omul însuși și Societatea. Acum al patrulea element a intrat în sistemul uman - bazat pe știință ... ". Completați gândul elevului. Arată relația acestui element cu celelalte trei numite mai sus.

În prezent, al patrulea... element a intrat puternic în sistemul uman - tehnologia bazată pe știință. Potrivit lui A. Peccei, „tehnologia... se bazează exclusiv pe știință și realizările ei”. Până la urmă, tehnologia și chiar cele mai elementare instrumente de producție nu au existat niciodată, a căror fabricare nu ar fi fost precedată de unele cunoștințe, cel puțin despre proprietățile materialelor din care sunt fabricate.

Fiecare etapă specifică în dezvoltarea tehnologiei este o reflectare a cunoștințelor obiectivate în ea. Mijloacele tehnice care au apărut istoric înainte și în afara legilor și regularităților științifice strict formulate nu infirmă ceea ce s-a spus, deoarece reflectă și cunoștințele disponibile - cotidiene, empirice, intuitive.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

Dezvoltarea științei moderne arată și cu tot mai multă profunzime natura dialectică a fenomenelor naturale și sociale, interconectarea dialectică a conceptelor contradictorii. Matematica modernă arată unitatea dialectică a continuității și discontinuității, teoria relativității arată o relație dialectică strânsă între spațiu și timp, masă și energie, fizica cuantică - relația dintre o undă și o particulă, între materie și câmp, biologie - relația între un organism și mediu etc. Și acești factori indică procesul de sinteză în știință, datorită unității materiale și naturii dialectice a lumii.

Se dovedește că diferite concepte și zone nu sunt deloc izolate unele de altele printr-un fel de graniță ascuțită, ci sunt împletite unele cu altele, se pătrund unele pe altele; sunt într-o anumită relație funcțională unul cu celălalt, că unul decurge din celălalt ca cauză și efect. Modul metafizic de a gândi presupune în mod eronat că, de exemplu, necesitatea este radical diferită de întâmplare, spațiu față de timp etc., adică că contradicțiile nu sunt o funcție a unei alte contradicții, ci că ambele sunt independente una de cealaltă. Astfel, lumea este disecată de metafizică într-o masă de părți nelegate. Spre deosebire de metafizică, dialectica arată că toate conceptele se fundamentează reciproc și se află într-o anumită interdependență funcțională, care trebuie dezvăluită. (...)

O etapă importantă în unificarea științelor este crearea ciberneticii. (...) Asemenea concepte de cibernetică precum control, comunicare, informare, feedback și altele sunt potrivite atât pentru teoria mașinilor matematice, cât și pentru biologie, neurofiziologie, psihologie, lingvistică, economie politică și sociologie. (...)

Complexitatea enormă și imensitatea informațiilor științifice au forțat crearea unor mașini de procesare a informațiilor care „lungesc” creierul uman supraîncărcat. Se poate presupune că aceste mașini vor ajuta la crearea unui limbaj științific unificat, vor coordona informațiile din diverse ramuri ale științei și vor ajuta la controlul acurateței logice a tezelor inițiale prin detectarea și eliminarea rezultatelor eronate. (...)

Sinteza științelor este un proces neterminat, deschis. Știința nu este un sistem încheiat, închis. Fapte noi sparg sistemul științei de fiecare dată, dezvăluie noi contradicții. Totuși, aceasta nu înseamnă că este imposibil să lupți pentru o unificare mai strânsă a acestor sisteme de științe individuale. Procesul de unificare poate fi finalizat relativ ca o anumită etapă de dezvoltare, care va ridica știința la un nou nivel, calitativ superior.

(I. Zeman.)

Explicaţie.

Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente.

O etapă importantă în unificarea științelor este crearea ciberneticii.

2. Două exemple de convergență a științelor:

Bionica este o știință aplicată care studiază utilizarea structurilor și funcțiilor faunei sălbatice în tehnologie;

Lingvistică matematică. Aplica modele matematice pentru studiul limbajului natural in scopul modelarii proceselor intelectuale;

Geofizica - un complex de științe care studiază structura Pământului prin metode fizice;

Sociologie politică. Este situat la intersecția dintre sociologie și științe politice. Studiază interacțiunea dintre individ, societate și stat.

Se pot da și alte exemple de convergență a științelor.

Sunt permise și alte formulări ale răspunsului care nu denaturează sensul acestuia.

În fiecare zi întâlnim o mașină care trece, un avion pe cer sau un semn luminos de hipermarket. Chiar și în urmă cu 100 de ani, acest lucru era cu greu posibil, dar progresul tehnologic dă roade. Influența științei moderne asupra vieții de zi cu zi a unei persoane este destul de mare, deși uneori chiar Nu observăm schimbări mari. adus de următoarea descoperire. Astăzi vom vorbi despre rolul gândirii științifice în, influența ei, factorii de dezvoltare pozitivi și negativi.

In contact cu

Concepte fundamentale

sfera activității umane, menită să sistematizeze, să genereze cunoștințe obiective despre spațiul înconjurător. La baza acestei direcții se află6 culegerea de fapte, actualizarea celor existente, verificarea fiabilității, observarea fenomenelor naturale și sociale și prognozarea la nivel macro și micro. Asigurarea relației dintre institutele de educație și cercetare în societatea modernă este o sarcină prioritară pentru cele mai bune minți ale omenirii.

Comunitate - un ansamblu de persoane implicate în cercetarea științifică. Ei recunosc autoritatea ipotezelor, nu o natură autoritară.

Cea mai importantă sarcină a grupurilor informale este generarea de noi teorii, testarea validității celor existente, sprijinirea sistemului de învățământ și studierea impactului științei asupra societății.

Om de stiinta - o persoană foarte inteligentă care se dedică formării unei imagini științifice a lumii.

Activitățile sale nu sunt numai utile societății, ci sunt recunoscute de întreaga comunitate, creând o aură de autoritate. Baza recunoașterii unei persoane ca om de știință este publicarea lucrărilor în publicații științifice binecunoscute, discursuri la conferințe, dezvoltarea principiilor etice și morale.

Este important de știut! Influența științei asupra societății s-a schimbat de-a lungul secolelor, dar a dat întotdeauna roade sub forma invenției de noi tehnologii.

Vă oferim câteva informații despre formarea istorică a gândirii științifice.

Prin istoria erelor trecute

Odată cu apariția scrisului, există un studiu empiric al spațiului înconjurător, îmbunătățirea educației și științei în sensul modern. Precursorii primilor oameni de știință au fost gânditorii Greciei Antice și Romei. S-au gândit la esența anumitor subiecte, au prezentat clasificarea cunoștințelor.

Importanța științei în secolele XVI-XVII este in curs de modificari. Dezvoltarea istorică a făcut posibilă îndepărtarea de la dezvoltarea tehnologiei și tehnologiei.

Noua direcție a devenit o instituție independentă care a influențat sfera socială și culturală a activității umane.

Multe teorii care au dus la formarea descoperirilor au fost dovedite experimental, iar numărul cercetătorilor a crescut.

Trăsături semnificative ale științei moderne au fost stabilite în secolele XIX-XX, caracterizate de perioade extinse și revoluționare. Structura, principiile și abordările de cunoaștere a fenomenelor naturale, diferențierea și integrarea disciplinelor conexe s-au schimbat de mai multe ori.

Caracteristici și semne distinctive

Ca orice tip de activitate în societatea modernă, activitatea științifică are o serie de trăsături, exemple dintre care o caracterizează în cel mai bun mod:

• versatilitate- orice cunoastere stiintifica este testata experimental, izolat, sistematizat, actualizat in timp. Nu există niciun obiect în lume care să nu fie supus gândirii științifice;
• infinit Rolul cercetării științifice în societatea modernă nu are limite. Este etern în studiul spațiului înconjurător, nemăsurat de adânc, lista sarcinilor tinde spre infinit. Vor trece milioane de ani până când oamenii de știință spun că au studiat totul;
• diferenţiere- împărțirea structurii generale în mai multe părți constitutive este un fenomen cu totul normal. Astăzi există peste 15 mii de discipline, fiecare dintre ele axată pe rezolvarea unei probleme unice;
• Uniune- direcțiile adiacente în procesul de dezvoltare pot fuziona pentru a fi utile unei persoane. Procesul de divizare și fuziune este nesfârșit;
• cantități mari de cunoștințe astăzi nu există om de știință care să posede plenitudinea cunoștințelor. Pe de o parte, acest lucru este minunat, deoarece o persoană este un expert într-un domeniu îngust. Cealaltă față a monedei este că mulți individualiști schimbă vectorul cunoașterii științifice în general;
• apropiere - nevoile comunităţii mondiale dictează modalităţile de dezvoltare a activităţii cognitive. Important este progresul, care este conceput pentru a face viața mai ușoară unei persoane, pentru a îmbunătăți starea materială a fiecărui locuitor al planetei.

Este important de știut! Beneficiile pe care ni le oferă cunoștințele nu sunt nimic în comparație cu pagubele cauzate de procesul tehnologic. Fiecare cercetare sau descoperire modernă valorează milioane de dolari și lasă un ecosistem poluat în jurul centrului experimental.

Caracteristici funcționale

Despre potențialul mental al oamenilor de știință încredinţat cu o misiune sacră pentru a satisface următoarele nevoi:

• culturale și ideologice, permițând formarea unei înțelegeri științifice a fiecărui fenomen. O persoană încearcă să construiască un sistem integral din fragmente disparate, în toată diversitatea lui;
• cognitiv și explicativ, așa-numitul „volan” al forței productive a societății mondiale. Importanța dezvoltării științei se explică prin necesitatea îmbunătățirii echipamentelor materiale și tehnice ale industriei, introducerea de noi procese de producție;
• prognostic, angajat în elaborarea de planuri („planuri pe cinci ani”) pentru dezvoltarea ulterioară a societății și a proceselor culturale. Formarea programelor de creștere economică ne oferă speranțe pentru un viitor mai luminos.

Valoare practică

Mulți argumentează ce avantaje oferă știința societății moderne, dacă este justificat să folosim baza de materie primă pentru cercetări dubioase. Să fim sinceri, da. Și acum veți înțelege de ce am răspuns așa afirmativ. Deci pentru atenția dumneavoastră lista de exemple posibil datorită cercetării oamenilor de știință:

1. Invenția telefonului a dus la o creștere dramatică a schimbului de informații și la creșterea comunicării omenirii.
2. Energia, după ce a primit mai multe echipamente tehnologice, furnizează energie electrică întregului glob.
3. Industria produce o gamă largă de piese și dispozitive care sunt solicitate în alte domenii de activitate.
4. Aproape toate bolile cunoscute sunt supuse medicinei moderne. Tehnologii inovatoare permit cresterea de noi tesuturi si .
5. Caracteristicile științei moderne joacă un rol cheie în explorarea spațiului. În viitor, aceasta va rezolva problema demografică la scară globală.
6. World Wide Web este centrul tuturor cunoștințelor umane. Unește păturile populației, crește gradul de conștientizare a cetățenilor.
7. Societatea sub influența activității științifice a devenit mai educată. Gândirea rațională îți permite să privești lumea din jurul tău cu înțelegere.
8. Creșterea populației este o dovadă clară a creșterii bunăstării umane. Îmbunătățirea calității vieții stimulează natalitate ridicată, deși lipsa controlului acestui proces provoacă îngrijorare și acum.

Toate cercetările ne sunt utile?

Rolul științei în societatea modernă a suferit modificări. Idealul oamenilor de știință din trecut era acela de a servi întreaga omenire, de a face viața mai ușoară tuturor.

Căutarea „mijlocului de aur” dintre distructivitate și utilitate este angajată de mai bine de un an. Dar situația de astăzi ne pune pe gânduri. Valorile vechi ale societății au început să se deterioreze, atitudinea față de viciile umane s-a schimbat.

Adulterul, vânzarea trupului și consumul de droguri sunt considerate „realități ale vieții moderne”.

A scăpa de munca mentală de zi cu zi afectează negativ inteligența unei persoane obișnuite (și este clar de ce). Minimizarea mișcărilor fizice ușurează viața, dar duce la degradarea organismului și a fondului genetic. Cu toate acestea, totul nu este atât de trist, majoritatea locuitorilor planetei noastre - „homo sapiens” conștient care înțeleg importanța dezvoltării personale și mentale. Fiecare trebuie să decidă singur dacă toate realizările științei moderne îi sunt utile.

Impactul asupra educației

Aceste două concepte sunt indestructibile în unitatea lor. Cum se formează gândirea științifică? Sub influența cunoștințelor dobândite prin distracția educațională.

Elementele fundamentale ale înțelegerii lumii din jurul nostru sunt stabilite de la școală, astfel încât relația dintre educație și cercetare este evidentă. Așa cum un simplu profan nu poate formula o teorie fără cunoștințe, tot așa munca mentală este imposibilă fără sprijinul surselor tipărite.

Crearea de manuale, cărți de referință și literatură științifică este vocația comunității științifice. Cu ajutorul unui set de litere, puteți transmite „probleme înalte” unui locuitor obișnuit al Pământului, puteți populariza și consolida rolul științei în societatea modernă.

Este important de știut! Problema relației dintre comunitatea științifică și umanitate este foarte importantă. Libertatea de a efectua cercetări este plină de apariția noilor tehnologii care sunt folosite în detrimentul societății. Involuntar, te vei gândi dacă toate realizările ne-au ajutat atât de mult...

Rezolvarea problemelor de mediu

Paradoxal, dar trăsăturile științei moderne, stimulând progresul tehnologic, distrug.

Totodată, se lucrează pentru reducerea emisiilor de substanțe nocive în atmosferă, programele „curate” obligă să găsească surse alternative de energie.

De ce este importantă dezvoltarea de noi tehnologii?

De exemplu, prelucrarea deşeurilor industriale acumulate- o direcție prioritară care vă permite să economisiți resursele disponibile ale Pământului.

Importanța științei în această chestiune poate fi cu greu supraestimată.

Rolul și locul științei în lumea modernă

Importanța științei în societatea modernă

Concluzie

Oricum pentru omenire dezvoltarea științei este importantă. În ciuda strigătelor de critică, fără tehnologii inovatoare nu va fi posibilă rezolvarea problemelor globale, aducerea umanității în spațiul cosmic.

În ciuda naturii distructive a impactului asupra naturii, cercetările vor ajuta la salvarea acesteia de la colapsul complet. Comunitatea științifică ar trebui să se gândească la misiunea care este încredințată umerilor fiecărui cercetător.

Caracteristicile științei moderne. Universalitate - știința explorează toate aspectele activității umane în toate sferele vieții publice. Infinitul - apariția unei varietăți de școli științifice, o combinație de cercetare științifică individuală și colectivă. Studii de diferențiere și integrare. Apropierea științei de nevoile societății.

Slide 8 din prezentare „Știința modernă”. Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 229 KB.

Filosofie clasa a 10-a

rezumatul altor prezentări

„Moral și moralitate” – Cerințe și idei morale. Etica este o știință filozofică, al cărei subiect este moralitatea. Structura culturii morale a individului. Cele mai importante principii ale culturii morale moderne a individului. Tendințe în viața spirituală a Rusiei moderne. Religie. religiile lumii. Diferențele. Moralitate. Morala și legea: comun și diferențe. Dezvoltarea standardelor morale. Cultura morală a individului. Întrebări despre originea moralității.

„Omul și societatea în filosofie” – Să mulțumim naturii înțelepte. Confucius. Obiceiul este a doua natură. Filosofia este științifică, estetică, morală. Trei cercuri de filozofie. Notăm patru puncte principale. Platon. Dragoste pentru înțelepciune. Rezultatele activității filozofice. Niciunul dintre noi nu s-a născut încă nemuritor. Condescendenţă. Stiu ca nu stiu nimic. Socrate. Arborele filosofiei. Ramura rațională a culturii spirituale. Căsătorește-te indiferent de ce.

„Procesul de cunoaștere” - Cunoașterea senzuală. Ce este cunoașterea. Intuiţie. Inteligența. Tipuri de cunoștințe. cunoștințe științifice. Modalități de cunoaștere. Cunoașterea rațională. Modalități de dobândire a cunoștințelor. Cunoașterea lumii.

„Particularități ale vieții spirituale” – Repere și obiective. Orientări spirituale ale personalității. Viziunea asupra lumii și rolul ei în viața umană. Asimilarea anumitor valori. Valori. Lumea spirituală a omului. Clasificarea tipurilor de perspective. Conştiinţă. Înțelegerea omului asupra lumii. Omul ca ființă spirituală. Principii morale. Moralitate. Perspectivă religioasă. Perspectivă științifică. Patriotism.

„Trăsăturile cunoașterii sociale” – Mai jos sunt patru judecăți și patru desene. Cogniția socială. Metode de cunoaștere socială. Etapele principale ale lecției. Când studiază societatea, oamenii de știință observă, compară și uneori experimentează. ? Problemă. Lucrați cu sursa de informații. Obiective pentru conținutul lecției: Caracteristici ale cunoașterii sociale. Descrierea fenomenelor sociale Explicarea, identificarea esenței fenomenelor sociale. Informații pentru gândire.

„Viața spirituală a individului” – Filozofi. Totul într-o persoană ar trebui să fie perfect. Nevoile spirituale. Interdicții morale. Ideea diversității vieții spirituale. Sensul viziunii asupra lumii. viata spirituala a omului. Orientări spirituale ale personalității. Lumea spirituală a omului. Cunoştinţe. Viata spirituala. Viziunea asupra lumii. Autoeducatie. Clasificarea tipurilor de perspective. Cultura spirituală.