Modalități de a proiecta discursul altcuiva

eu.Vorbire directă

A: „P”. „P”, - a. "P, - a, - p."

A: "P?" "P?" - A. „P? - A. - P".

A: "P!" "P!" - A. „P! - A. - P".

A: "P ..." "P ..." - a. „P-a. - P".

etc.: 1) . P. I. Ceaikovski a scris: „Inspirația este un oaspete căruia nu îi place să viziteze leneșii”.

2). „Inspirația este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”, a scris P.I. Ceaikovski.

3). „Inspirația”, a scris P. I. Ceaikovski, „este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”.

Dacă vorbirea directă este prezentată sub forma unui dialog, atunci fiecare replică începe cu un nou paragraf și este precedată de o liniuță.

- Sunteți mulțumiți, domnilor generali? - întreabă bărbatul cu cartofi de canapea.

- Multumit, draga prietena, iti vedem zelul! – au răspuns generalii.

- Mă lași să mă odihnesc acum?

- Odihnește-te, prietene, pune frânghia pe primul loc.

M. Saltykov-Șcedrin

II. Vorbire indirectă

, (). O propoziție complexă cu o propoziție explicativă după propoziția principală.

Propoziții cu vorbire directă	Sugestii cu vorbire indirectă
1) El a spus: „Voi aduce această carte mâine”.	1) [El a spus], ( ce adu această carte mâine).
2) Mi-a spus: „Adu cartea asta mâine”.	2) [Mi-a spus], ( la Am adus cartea asta mâine). / stimulare indirectă/
3) El a întrebat: „Când vei aduce această carte?”	3) [El a întrebat] (când O să aduc această carte. /intrebare indirecta/
4) El a întrebat: „Vrei să aduci această carte mâine?”	4) [El a întrebat], (voi aduce dacă Am să citesc această carte mâine). /intrebare indirecta/

III. Metode de bază de citare

Propunere cu discurs direct	A.P. Cehov a scris: „Totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: față, haine, suflet și gânduri”.
Propoziție cu vorbire indirectă	A.P. Cehov credea că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: chipul, hainele, sufletul și gândurile”.
Propoziție introductivă	Potrivit lui A.P. Cehov, „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: față, haine, suflet și gânduri”.
Citare parțială	A.P. Cehov credea că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

Construcții introductive (sursa mesajului)

BB, ….…, BB,……, BB.

1) Potrivit lui P. I. Ceaikovski, „inspirația este un oaspete căruia nu îi place să viziteze leneșii”. /Fraza introductivă/.

2) După cum a scris P. I. Ceaikovski, „inspirația este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”. /Propoziție introductivă/.

3) „Inspirația”, după cum a scris P. I. Ceaikovski, „este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”.

Citare parțială

1) La mijlocul sau la sfârșitul unei propoziții.

etc. a) „Aceasta este speranța literaturii noastre”. (V. A. Jukovski despre A. S. Pușkin)

V. A. Jukovski l-a numit pe A. S. Pușkin „speranța literaturii noastre”.

b) „Te minunezi de bijuteriile limbii noastre: orice sunet, atunci un dar...”

(N. V. Gogol)

N.V. Gogol întotdeauna „s-a mirat de comorile limbii ruse”.

2) La începutul unei propoziții.

„Nikolai Ostrovsky! Ne-ai părăsit, dar ești minunat viața de foc continuăînflori, furuncule în milioane ta cititori! (V. Kataev despre N. Ostrovsky)

„... Viața de foc continuă... în milioane... de cititori”, -

V. Kataev a scris despre N. Ostrovsky.

IV. Erori în proiectarea discursului altcuiva

1. Un amestec de vorbire directă și indirectă.

A. P. Cehov a scris asta: „Totul ar trebui să fie bine într-o persoană.”

Corect:

A.P. Cehov a scris: „Totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

A.P. Cehov a scris că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

2. Utilizarea unei uniuni suplimentare într-o propoziție cu vorbire indirectă.

am întrebat la teatru ce voi dacă premiera azi.

Corect: am întrebat la teatru dacă premiera azi.

3. Punerea unui semn de întrebare într-o propoziție declarativă cu o întrebare indirectă.

Am întrebat la teatru dacă ar fi o premieră astăzi?

Corect: Am întrebat la teatru dacă va fi o premieră astăzi.

4. Realizarea propoziției introductive ca cuvinte ale autorului în vorbire directă.

Potrivit lui A.P. Cehov: „Totul ar trebui să fie bine într-o persoană”.

Corect: Potrivit lui A.P.Cehov, „totul ar trebui să fie bine într-o persoană”.

Conceptul de discurs al altcuiva și modalitățile de transmitere a acestuia. Vorbire directă. Vorbire indirectă. Traducerea discursului direct în indirect. Discursul necorespunzător direct ca o contaminare a formelor de vorbire directă și indirectă. Caracteristici structural-formale și varietăți structural-semantice ale vorbirii necorespunzătoare.

Citat și formele sale. Dialog. Design de punctuație a diferitelor moduri de transmitere a discursului altcuiva.

Discursul străin este un nou strat de vorbire în vorbirea oricărui vorbitor nativ, în narațiunea autorului, a naratorului introdus de el sau a eroului operei, de exemplu: „Dragă, bună Marya Ivanovna”, i-am spus, „ fii soția mea, fii de acord cu fericirea mea.” Ea, fără nicio afectare, mi-a mărturisit înclinația ei sinceră și a spus că părinții ei, desigur, s-ar bucura de fericirea ei (A. Pușkin).

Complexitatea deosebită a studiului și descrierii lingvistice a discursului altcuiva constă în faptul că este legată organic de actul de vorbire, de întregul proces de comunicare. Ca urmare, nu este posibil să se caracterizeze discursul altcuiva doar din punct de vedere gramatical, lingvistic, adică ca ansamblu de modalități de transmitere a acestuia, dar este necesar să se țină seama de trăsăturile funcționării acestora. moduri în vorbire. Trebuie subliniat că tocmai această abordare a limbajului este pe deplin consecventă cu înțelegerea lui ca sistem: la urma urmei, „un sistem este un set de elemente cu relații și conexiuni între ele care formează o anumită integritate”, iar comportamentul și funcționarea se numără printre caracteristicile sistemului. În conformitate cu aceasta, fiecare dintre modalitățile de transmitere a vorbirii altcuiva este considerată ca un construct al limbajului, se stabilește relația dintre ele, iar apoi sunt caracterizate trăsăturile utilizării lor în comunicarea reală și în condițiile diferitelor forme de narațiune. Aceeași abordare se aplică tuturor conceptelor asociate cu discursul altcuiva și, mai ales, conceptelor de „autor” și „vorbitor”. În acest caz, autorul se numește persoana care transmite discursul altcuiva, iar vorbitorul este persoana al cărei discurs este transmis. Prin urmare; în ficțiune, „autorul” care transmite discursul altcuiva poate fi autorul operei, și naratorul în numele căruia se povestește, și orice erou al lucrării: We spoke in a undertone. Maria Ivanovna m-a mustrat cu blândețe pentru neliniștea provocată de toată cearta mea cu Șvabrin. „Tocmai am murit”, a spus ea, „când ne-au spus că intenționați să luptați cu săbiile” (A. Pușkin). Autorul care transmite sub formă de vorbire directă cuvintele Mariei Ivanovna (vorbitorul) este Grinev, în numele căruia povestește Pușkin, adică naratorul; iar autoarea, care transmite cuvintele unor persoane necunoscute (vorbitori), este Maria Ivanovna, adică unul dintre personajele poveștii „Fiica Căpitanului”.

Datorită faptului că aprecierile și opiniile pe care autorul le-a investit în opera sa nu pot reflecta decât în ​​mod indirect adevăratele aprecieri și opinii ale scriitorului însuși, în situația comunicativă a narațiunii (narațiunii) se obișnuiește să se vorbească despre imaginea lui. autorul sau naratorul. Naratorul poate fi unul dintre personajele textului, adică poate intra în lumea textului și apoi este numit narator sau poate să nu intre în lumea textului (de exemplu, naratorul I din A .Povestea lui Pușkin „împușcătura”).

Vorbitorul în comunicare reală aparține în mod necesar lumii despre care vorbește. Autorul unui text literar creează o lume fictivă, care o trece doar ca pe un fragment din lumea reală. El însuși nu aparține lumii textului operei sale. Acestea și multe alte caracteristici ale operelor literare duc la utilizarea a numeroase tehnici artistice asociate cu transmiterea discursului altcuiva. Cu toate acestea, este indicat să punem criteriul de corelare în textul „două cantități – vorbire transmisă („străină”) și transmitere („autorului”)” ca bază pentru caracterizarea metodelor de transmitere a discursului altcuiva ca construcții lingvistice. Această posibilitate se datorează faptului că pentru fiecare dintre aceste construcții lingvistice există forme narative tipice în care funcționează.

Sub formă de vorbire directă, discursul altcuiva este transmis din punctul de vedere al vorbitorului, păstrând în același timp trăsăturile vorbirii transmise: „Fu, what. . . „- a gândit Seryozha (V. Panova). Pentru vorbirea directă, este tipic să se folosească în narațiunea la persoana întâi (narațiune tradițională, formă narativă primară).

Sub formă de vorbire indirectă, discursul altcuiva este transmis din punctul de vedere al autorului, ceea ce nu permite păstrarea fără excepție a tuturor trăsăturilor vorbirii transmise. mier : Korostelev a spus că va trece acum și Korostelev a spus: „Ce ești, frate. Va trece acum” (V. Panova). Pentru vorbirea indirectă, este tipic să-l folosești în narațiunea la persoana a treia (narațiune tradițională, formă narativă la persoana a treia).

Sub forma unui discurs impropriu direct, discursul altcuiva este transmis atât din punctul de vedere al eroului, cât și din punctul de vedere al autorului, ceea ce face posibilă păstrarea trăsăturilor discursului transmis: M-am uitat cu surprindere în jur. și s-a gândit: chiar nu există o zi, cum a alungat ea din locurile lor?. . (V. Panova). Discursul non-direct se caracterizează prin utilizarea sa într-o formă narativă, care în ultimii ani a fost numită „discurs indirect liber” (narațiune netradițională).

În mod tradițional, vorbirea directă este definită ca o modalitate de transmitere a discursului altcuiva, în care este introdusă în text prin cuvintele autorului și reproduce enunțul (sau gândul) de la persoana căreia îi aparține, păstrând în același timp caracterul lexical. trăsături frazeologice, gramaticale și intonaționale ale propriului discurs.

Datorită acestui fapt, stilul individual al fiecărui vorbitor este transmis liber prin formele de vorbire directă și dă impresia că este restaurat la propriu. Cu toate acestea, de fapt, nu se poate considera că vorbirea directă transmite neapărat afirmația la propriu. Acest lucru se poate dovedi cu ușurință comparând transmiterea oricăror cuvinte reale în diferite surse: V. I. Kodukhov compară transmiterea cuvintelor lui M. I. Kutuzov, spuse de acesta la consiliul din Fili, în romanul lui L. N. Tolstoi „Război și pace”, în cartea istoricului militar A. I. Mihailovski-Danilevski și în epopeea M. S. Kryukova. În toate cele trei surse, cuvintele lui Kutuzov sunt transmise sub formă de vorbire directă, dar sunt complet diferite, ceea ce se datorează specificului genului fiecăreia dintre aceste lucrări.

Discursul direct se caracterizează prin utilizarea independentă a formelor feței, adică din punctul de vedere al vorbitorului însuși: prima persoană desemnează vorbitorul, a doua persoană desemnează interlocutorul sau ascultătorul, a treia persoană desemnează persoanele care nu participă la conversație sau obiecte . În cuvintele autoarei, formele feței sunt folosite din punctul de vedere al autorului: Ivan Kuzmin, mustrându-mă pentru duel, mi-a spus: „O, Piotr Andreich! Ar fi trebuit să te arestez, dar ești deja pedepsit” (A. Pușkin). Astfel, pronumele eu are un alt sens: în cuvintele autorului, înseamnă Grinev, iar în vorbire directă - Ivan Kuzmich.

Vorbirea directă este construită pe principiul parataxisului - o juxtapunere liberă a părților constructive fără legătura lor exprimată gramatical: El a spus: „Ce bine este aici!”; "Ne puteți ajuta?" L-am întrebat; „Ar fi frumos”, a sugerat tatăl meu, „să facem o mică plimbare”. Cuvintele autorului într-o construcție cu vorbire directă pot ocupa orice loc: pot fi plasate înaintea vorbirii directe, după vorbirea directă, sau o pot rupe. Cuvintele autorului pot fi sfâșiate și prin vorbire directă: soldatul Armatei Roșii, spunând calm: „Stai aici o vreme”, a ieșit după anchetator (K. Simonov).

Introducerea discursului direct prin observația de comentariu a vorbitorului (în cuvintele autorului) este tipică, dar nu necesară: ​​El [Seryozha] era epuizat, s-a calmat, apăsând obrazul umed inflamat de fața lui Korostelev. - E iarna! Din nou vei merge mult, cu sania - timpul va zbura neobservat. . . (V. Panova).

Cuvintele cu semantica vorbirii în alcătuirea cuvintelor autorului, care introduc vorbirea directă, sunt foarte diverse. Acest lucru este valabil mai ales pentru verbe. Principalele categorii ale acestor verbe: 1) verbe de vorbire (spune, sesizează, raportează, țipă, vorbește etc.); 2) verbe cu semnificația stării și sentimentelor interne (a prinde, a fi perplex, a jignit, a se îndoi etc.); 3) verbe de expresii faciale, gesturi, mișcări ale corpului și alte modalități de exprimare a stării interne a vorbitorului (geme, suspine, face cu ochiul, tresări etc.); 4) verbe de gândire (gândiți, gândiți, decideți etc.); 5) verbe de percepție (auzi, prinde etc.). Dar, pe lângă verbele grupurilor enumerate, aici sunt posibile și verbe ale diferitelor acțiuni specifice: S-a auzit o bătaie în ușă: - Ridică-te repede!

Cuvintele autorului sunt cel mai adesea o propoziție în două părți cu un subiect care indică persoana căreia îi aparține discursul direct și un predicat, un verb exprimat cu sensul vorbirii sau gândirii. Dar cuvintele autorului pot fi exprimate și în propoziții incomplete: Și el: „Știu”.

Discursul direct poate consta fie dintr-o propoziție, fie mai multe propoziții, care pot fi diferite ca structură, scopul enunțului etc.: - De acord! spuse Serezha. - Vreau o bicicletă. Vine duminica în curând? (V. Panova).

Intonarea propozițiilor în vorbirea directă este independentă, deoarece vorbitorul folosește nu numai propoziții declarative, dar propozițiile autorului sunt de obicei narative.

Discursul direct poate fi inclus ca parte integrantă în discursul direct al celui care transmite cuvintele sale sau ale altora. O astfel de vorbire directă se numește inclusă:

Dolly, care avea un dar de la tatăl ei pentru a spune povești amuzante, a făcut-o pe Varenka să cadă în râs când pentru a treia și a patra oară, toate cu noi adăugiri pline de umor, ea a povestit cum tocmai se pregătise să pună noi plecăciuni pentru invitat. și ieșea deja în sufragerie, am auzit deodată un vuiet zdrăngănit. Și cine este în trăsură? - Vassenka însuși, cu o șapcă scoțiană și romanțe și jambiere, stă în fân.

- De-ar fi ordonat ca trăsura să fie înhamată! Nu, și apoi aud: „Stai!” Ei bine, cred că le-a fost milă. Am văzut că au pus lângă el un neamț gras și l-au luat. . . Și arcurile mele au dispărut! . (L. Tolstoi).

De obicei, în ficțiune există diferite variații ale construcțiilor de două sau trei grade.

eu. . . Și eu, un prost, am plecat de la Moscova și m-am gândit:

Stăpâna mă va suna și îmi va spune:

III - Joacă-mă, Ivan, un pic de armonie! (M. Saltykov-Șcedrin).

O varietate de vorbire directă este așa-numita vorbire directă nemarcată, adică vorbirea care nu este evidențiată grafic.

În întuneric ochii tăi strălucesc înaintea mea,

Ei îmi zâmbesc - și aud sunetele:

„Prietenul meu, prietenul meu tandru. . . Iubesc. . . a ta. . . a ta! (A. Pușkin).

Discursul indirect este de obicei definit ca o modalitate de transmitere a discursului altcuiva, în care afirmația este transmisă în numele autorului (sau naratorului) sub forma unei propoziții subordonate și, în majoritatea cazurilor, cu modificări semnificative.

Dar în vorbirea indirectă, afirmația altcuiva poate fi transmisă literal: El a spus: „Nu am fost acolo”; A spus că nu era acolo. Cu alte cuvinte, pentru vorbirea directă și indirectă, semnul de literalitate/non-literalitate al transferului vorbirii altcuiva nu este diferențial.

Într-o propoziție complexă cu vorbire indirectă, propoziția principală este cuvintele autorului, iar propoziția explicativă este discursul altcuiva: Uncle s-a uitat la ceas și a spus că ar fi bine să se scalde (V. Panova). Propozițiile principale și subordonate sunt de obicei amplasate una după alta, dar propoziția principală (cuvintele autorului) poate fi ruptă de o propoziție subordonată: Verochka a spus că nu a vrut ceai și s-a dus în camera ei (N. Chernyshevsky). Este imposibil să omiteți cuvintele autorului într-o propoziție cu vorbire indirectă. Există mult mai puține verbe care introduc vorbire indirectă decât verbe care introduc vorbire directă. Deci, de exemplu, verbele unor grupuri semantice nu introduc deloc vorbire indirectă (zâmbește, încuviință etc.) sau o introduc mult mai rar decât vorbirea directă (continuă, inserează, spune etc.).

Propozițiile cu vorbire indirectă sunt caracterizate printr-o singură intonație (de obicei narativă).

Cu ajutorul vorbirii indirecte, autorul transmite declarațiile altor persoane în nume propriu și, prin urmare, înlocuiește toate formele personale într-un mod adecvat, adică în vorbirea indirectă, formele personale sunt dependente. mier : Serezha nu a vrut să coboare îngrozitor, a apucat bicicleta cu mâinile și a spus că mai vrea să meargă, că era „bicicleta” lui și Serezha nu a vrut să coboare groaznic; a apucat bicicleta cu mâinile și picioarele și a spus:

- Vreau mai mult! Aceasta este bicicleta mea (V. Panova).

În literatura despre vorbirea indirectă, se indică adesea că propoziţia sa subordonată este legată de propoziţia principală cu conjuncţii explicative care, la, parcă, ca şi cum, şi uniunea care introduce propoziţii declarative în care se transmit informaţii de încredere, uniunea. la - stimulent, iar uniunile parcă, parcă - propoziții narative care transmit informații nesigure, dubioase: A intrat servitorul și a anunțat că caii sunt gata (A. Pușkin); Guvernatorul a poruncit să vină la el mâine exact la ora nouă dimineața, neapărat (A. Cehov); Au povestit despre el, de parcă și-ar fi dus soția în sicriu vorbind (A. Cehov). Dar pot fi și alte cazuri. Deci, de exemplu, o alianță care poate introduce nu numai propuneri de stimulente: Nu a trecut nicio zi de atunci în care să nu mă gândesc la răzbunare (A. Pușkin).

Propozițiile interogative sunt combinate cu particulele-uniunea principală li; acestea sunt așa-numitele întrebări indirecte: Iartă-mă, farmecul meu, ești mulțumit de vorbăria mea de astăzi? (A. Pușkin). Dar întrebări indirecte pot fi introduse și cu cuvinte aliate cine, ce, care, care, unde, cum, când etc.: Apoi a început să mă întrebe unde lucrez acum, cât câștig, unde locuiesc (A. Cehov). ). Cu toate acestea, propozițiile de vorbire indirectă și care nu conțin o întrebare sunt adesea introduse cu cuvinte aliate, de exemplu: Fără să se uite la noi, ea foarte serioasă și în detaliu ne-a spus câte case au ars în satul Siyanov, câți bărbați, femei. iar copiii au rămas fără adăpost și ceea ce intenționează să facă în primii pori ai comisiei de stingere a incendiilor, din care acum era membră (A. Cehov).

Ca parte a propoziției subordonate a vorbirii indirecte, ca referință suplimentară la discursul altcuiva, ca și în vorbirea directă, ele pot fi folosite, spun ei, de: Miroase a primăvară și a unui trabuc ieftin, miroase a fericire - și toată lumea. pare să vrea să spună că acum omul a trăit, a muncit din greu și a obținut în sfârșit fericirea posibilă pe pământ (A. Cehov).

Vorbirea indirectă este de obicei o propoziție complexă, dar în literatura modernă este uneori transmisă folosind un întreg sintactic: Lena a început să se convingă că se poate trăi fără iubire. Că are o slujbă interesantă, tovarăși, Shurochka. Nu este acum vremea dramelor (V. Panova). Cercetătorii vorbirii altora vorbesc și despre transmiterea vorbirii indirecte în structura unei propoziții simple, de exemplu: Mi-a trecut prin cap să-mi invit vecinii proprietari și să-i invit să organizeze ceva ca un comitet în casa mea. . . (A. Cehov); Laptev i-a dat o sută de ruble și i-a promis că va vorbi cu Panaurov (A. Cehov). Dar gradul de restrângere a discursului transmis într-o propoziție simplă este foarte diferit, așa că adesea acesta este doar subiectul afirmației: Ambii au vorbit mult timp despre vizita de mâine (A. Pușkin).

Discursul indirect este folosit nu numai ca o construcție independentă ca parte a narațiunii, ci poate fi și vorbire în vorbire, adică poate fi vorbire indirectă din a doua etapă: Karpovna a spus că de fiecare dată când un soldat a adus-o, dar nu se știe de la cine; iar soldatul m-a întrebat dacă sunt sănătos, dacă iau prânzul în fiecare zi și dacă am o rochie caldă (A. Cehov).

Vorbirea indirectă este folosită pentru a transmite vorbirea orală și scrisă: în decembrie, în timpul sărbătorilor, s-a pregătit de drum și i-a spus soției sale că pleacă la Sankt Petersburg pentru a lucra pentru o persoană - și a plecat la S. (A. Cehov); Aștept să vină soțul meu. Dar a venit o scrisoare de la el, în care a anunțat că îl dor ochii și o implora pe soția sa să se întoarcă acasă cât mai curând (A. Cehov).

Discursul transmis poate fi și colectiv: Au spus că pe terasament a apărut o nouă față: o doamnă cu un câine (A. Cehov).

Formele de vorbire indirectă pot transmite gânduri, monologuri interne: Gurov s-a gândit la modul în care, în esență, dacă te gândești la asta, totul este frumos în această lume, totul cu excepția a ceea ce gândim și facem noi înșine când uităm de obiectivele superioare ale ființei, despre demnitatea noastră umană (A. Cehov). Aceste gânduri pot fi și imaginare: tatăl și băiatul au privit-o cumva mai ales, de parcă chiar înainte de a sosi ea ar fi condamnat-o pentru că s-a căsătorit cu o persoană neiubită, plictisitoare, plictisitoare din cauza banilor. . . (A. Cehov).

Atunci când se înlocuiește vorbirea directă cu vorbirea indirectă (vezi Tabelul 1), se folosesc uniuni și cuvinte înrudite în funcție de care sunt propozițiile de vorbire directă în scopul enunțului: uniunea ceea ce este folosit la înlocuirea unei propoziții declarative, unirea la - la înlocuirea unei propoziții motivante, unire-particulă dacă - la înlocuirea unei propoziții interogative. Dacă a existat un cuvânt interogativ în propoziția interogativă a vorbirii directe, atunci acest cuvânt este folosit pentru a conecta propoziția subordonată a vorbirii indirecte cu cuvintele autorului. La transmiterea vorbirii directe folosind vorbirea indirectă, se omit cuvintele expresive emoțional și expresiile care sunt inadecvate la transmiterea conținutului principal al enunțului sau cele care nu pot fi transmise prin vorbire indirectă, precum și acele componente ale vorbirii directe, a căror utilizare este asociat cu contactul direct între participanții la actul comunicativ (de exemplu, apel). Tiparele de înlocuire a pronumelor sunt legate de dacă persoana raportată sub formă de vorbire indirectă participă sau nu la dialog.

Din anii 30 ai secolului XX. , multă atenție a lingviștilor este atrasă de dispozitivul artistic al versatilității (polifonie, polifonie) narațiunii, care permite atât vocilor autorului operei, cât și ale eroilor acesteia să sune în același timp, să reflecte puncte de vedere diferite. asupra a ceea ce se discută. Dar pentru

tabelul 1

Raportul de persoane în vorbirea directă și indirectă

Persoană la care se face referire în vorbirea indirectă	față în vorbire directă	Exemple
Însuși autorul	1	Am spus că nu mi-a plăcut această carte. Am spus: „Nu-mi place această carte”. Ai spus că nu ai citit această carte. Ai spus: „Nu am citit această carte”.
Interlocutorul autorului	al 2-lea	Vanya mi-a spus că această carte nu este interesantă pentru mine. Vanya mi-a spus: „Această carte nu este interesantă pentru tine”. Vanya ți-a spus că ar trebui să citești asta.
Persoană care nu participă la conversație	al 3-lea	Și ai spus despre mine că nu voi rezolva această problemă. Și ai spus despre mine: „Nu va rezolva această problemă”. Vanya a spus despre tine că nu ai citit asta. Vanya a spus despre tine: „Nu a citit asta”. Vanya a spus despre Petya că nu a citit-o. Vanya a spus despre Petya: „Nu a citit-o”.

nu exista un singur termen pentru această tehnică. S-au folosit termenii „vorbire indirectă liberă”, „vorbire cu experiență”, „discurs direct impropriu (direct impropriu)”, „vorbire indirectă nepotrivită”, „vorbire indirectă a autorului”, „discurs indirect liber” etc.. datorita complexitatii mari a fenomenului . Pe de o parte, diferite forme de exprimare sunt folosite pentru a crea o narațiune cu mai multe fațete, iar pe de altă parte, această tehnică este implementată în diferite moduri în texte specifice. Dar, treptat, doi termeni au devenit destul de ferm stabiliți în știință - „vorbire nepotrivit directă” (pentru a desemna tipul de dispozitiv pentru care a fost fixat un anumit model sintactic în limbă) și „discurs indirect liber” (pentru a desemna tipul de narațiune în care acest dispozitiv funcționează, adică pentru implementarea vorbirii sale).

Discursul impropriu direct este o modalitate de transmitere a discursului altcuiva, care combină trăsăturile gramaticale ale vorbirii directe și indirecte: enunțul este construit în numele autorului, ca și vorbirea indirectă; legătura dintre discursul altcuiva și cuvintele autorului este fără uniune, ca în vorbirea directă, și pot fi păstrate toate trăsăturile vorbirii vorbitorului (eroului).

Se gândi: ce se va întâmpla cu ea acum? Îi vor da mai întâi de mâncare sau vor începe imediat să învețe cum să trateze răniții?; Faina l-a dus la mașina personalului să se odihnească. Apropo, i-a spus Iuliei Dmitrievna, și ea se va curăța puțin și își va schimba hainele, era deja bolnavă de sânge, iar lenjeria ei era udă de sudoare. . . ; Cine este ea? La fel de simplu ca și el. Cizmele ei de pâslă sunt în petice, eșarfa este aceeași cu a mamei ei. Ea a învățat și ce a devenit, se gândi el; El a spus. A fost instruit să colecteze pe caiete. A adunat și a vrut să i-o dea Olgăi Ivanna, dar Olga Ivanna nu era acolo și i s-a ordonat să i-o dea înapoi mâine; Avea o față cenușie și ochi plictisiți. Și buze cenușii. Și apoi buzele au zâmbit. Ea va avea aceeași soartă ca și el (V. Panova).

Vorbirea directă necorespunzătoare poate fi folosită în comunicarea reală a vorbirii, dar domeniul principal de funcționare este ficțiunea. Specificul și avantajul deosebit al vorbirii indirecte constă în faptul că face posibilă combinarea planurilor subiective ale autorului și vorbitorului (într-o operă de artă - autorul și eroul) și liniile de vorbire ale autorului iar eroul sunt exprimate formal în ea aproximativ în mod egal. Reflectarea discursului autorului apropie această varietate de vorbirea indirectă: aceasta se exprimă prin folosirea formelor personale ale verbului, pronume personale și posesive, iar reflectarea discursului eroului - cu vorbire directă (cu excepția transmiterii caracteristici ale discursului eroului însuși, care nu este caracteristică vorbirii indirecte, din punct de vedere gramatical, aceasta este exprimată prin același tip de structură sintactică - o legătură aliată între cuvintele autorului și eroului, posibilitatea pentru ca cuvintele autorului să fie situate în raport cu discursul transmis în prepoziție, postpoziție sau interpoziție și, de asemenea, să fie omise). Există o contaminare a formelor de vorbire directă și indirectă.

Caracteristicile diferite ale diferitelor moduri de transmitere a discursului altcuiva sunt prezentate în Tabelul 2.

masa 2

Caracteristici diferențiate ale modalităților de a transmite discursul altcuiva

Vorbire directă	Vorbire indirectă	Discurs direct impropriu
I. Natura raportului dintre vorbirea transmisă (străină) și transmiterea (autorului).
1. Discursul altcuiva este transmis din punctul de vedere al vorbitorului (eroului).	1. Discursul altcuiva este transmis din punctul de vedere al autorului. 2. Transmiterea conținutului principal al discursului altcuiva este tipică.	1. Punctele de vedere ale eroului și ale autorului sunt combinate. 2. Transmiterea literală a conținutului discursului altcuiva este tipică.
II. Principalele caracteristici lingvistice ale diferitelor moduri de transmitere a discursului altcuiva
1. Vă permite să salvați toate caracteristicile lexico-frazeologice și sintactice ale vorbirii transmise. 3. Intonarea propozițiilor de vorbire directă este independentă. 4. Semne gramaticale: b) folosirea formelor feţei este independentă (din punctul de vedere al vorbitorului).	1. Nu permite salvarea tuturor caracteristicilor vorbirii transmise. 3. Intonația propozițiilor de vorbire indirectă este dependentă. 4. Semne gramaticale: a) legătură cu ajutorul unirilor sau a cuvintelor înrudite (vorbirea indirectă se transmite printr-o propoziție subordonată); 5. Discursul indirect nu este marcat cu ghilimele.	1. Vă permite să salvați toate caracteristicile vorbirii transmise. 3. Intonarea propozițiilor de vorbire impropriu directă este independentă. 4. Semne gramaticale: a) legătura dintre părțile construcției (vorbirea necorespunzător directă și cuvintele autorului) este fără uniune. b) formele feței sunt folosite din punctul de vedere al autorului (utilizare dependentă). 5. Nu se disting ghilimelele sau liniuțele (în caz contrar, punctuația este aceeași ca în vorbirea directă).

Setul de caracteristici propus nu este exhaustiv. Pentru modalitățile de transmitere a vorbirii altcuiva este relevantă posibilitatea/imposibilitatea utilizării modului imperativ și apelurilor: în vorbirea directă se folosesc apeluri și verbe în modul imperativ, în vorbirea indirectă nu se folosesc; în vorbirea necorespunzător directă nu se folosesc apeluri, ca în vorbirea indirectă, iar modul imperativ este folosit doar sub forma unei comenzi indirecte (lasă-l să o facă); pentru construcțiile cu vorbirea altcuiva sunt caracteristice corelații deosebite ale formelor specie-temporale. Este posibil să se detalieze caracteristicile construcțiilor fiecăreia dintre modalitățile de transmitere a discursului altcuiva, să se ia în considerare locația cuvintelor autorului în aceste construcții, care este asociată cu punctuația lor. De interes este și natura cuvintelor care necesită explicație (ca parte a cuvintelor introductive ale autorului), structura sintactică a fiecăreia dintre părțile construcției.

Pentru acele varietăți de modalități de transmitere a vorbirii altcuiva, care sunt situate pe scara de tranziție între vorbirea directă și vorbirea indirectă, seturile de caracteristici se vor schimba oarecum.

O abordare sistematică a obiectelor de studiu duce la necesitatea utilizării conceptului de „paradigma” nu numai în morfologie, ci și în sintaxă. O paradigmă este văzută ca „o serie de unități lingvistice opuse, fiecare membru al cărora este determinat de relații cu ceilalți membri ai seriei”. Apelul la conceptul de „paradigmă” în sintaxă se datorează dorinței de a prezenta construcții sintactice nu izolat, ci în rânduri care se formează în legătură cu schimbarea sensurilor sintactice, sarcinile comunicative etc.

Deci, vorbirea directă, vorbirea indirectă și vorbirea necorespunzător directă formează o paradigmă sintactică: „Apropo,” i-a spus ea Iuliei Dmitrievna, „Îmi voi veni și eu puțin în fire și îmi voi schimba hainele, deja m-am săturat de sânge. , iar lenjeria mea este umedă de transpirație.” „Apropo”, i-a spus ea Iuliei Dmitrievna, „și ea își va veni puțin în fire și își va schimba hainele, e deja bolnavă de sânge, iar lenjeria ei este umedă de transpirație. - I-a spus Iuliei Dmitrievna că și ea își va veni puțin în fire și va schimba hainele, că era deja bolnavă de sânge, iar lenjeria ei era toată umedă de transpirație.

Discursul direct impropriu, împreună cu alte metode de transmitere a discursului altcuiva, este folosit în acest tip de narațiune (în discursul indirect liber), care se bazează „pe coordonarea complexă a vocilor diferitelor personaje între ele și cu vocea. a naratorului":

Lisa a fost încântată de succesul invenției sale. Ea și-a îmbrățișat tatăl, i-a promis că se va gândi la sfatul lui și a alergat s-o aducă pe domnișoara iritată Jackson, care cu greu a acceptat să-i deschidă ușa și să-i asculte scuzele. Lisei îi era rușine să-și arate un asemenea punct negru în fața străinilor; ea nu îndrăznea să întrebe. . . era sigură că acea drăguță și dulce domnișoară Jackson o va ierta. . . si asa mai departe. si asa mai departe. (A. Pușkin); Și-a amintit cât de dureroasă a fost nunta, când i s-a părut că preotul, oaspeții și toți cei din biserică o priveau cu tristețe: de ce, de ce, de ce se căsătorește ea, atât de dulce, de bună, cu acest domn bătrân, neinteresant. ? (A. Cehov).

În exemplul din The Young Lady- Peasant Woman, naratorul (autorul) transmite cuvintele însăși Lisei (personajul), iar în exemplul din Anna pe gât, naratorul (autorul) refractă opiniile cuiva prin prisma Anyei. conștiința (personajului).

În special vorbirea indirectă este folosită pentru a transmite gânduri, iar acestea pot fi gânduri individuale și monologuri interne întregi:

Și deodată și-a amintit. Cum nu a făcut nimic pentru a-l găsi pe Igor? Evident că se poate face ceva. Sună. Pentru a scrie o aplicație. Mătura undeva, întreabă pe cineva. . . Prostii, prostii - unde să suni, unde să deranjezi, pe cine să întrebi?

Nu Nu. S-ar putea face ceva, cu siguranță. Doar că nu știe cum. Sunny ar putea face asta. Este lent la minte, a fost întotdeauna lent în privința unor astfel de lucruri. Sonechka ar fi ghicit, pentru că îl iubea pe Igor. Dragostea adevărată știe totul și știe totul. Îl iubește puțin pe Igor, l-a iubit întotdeauna prea puțin, este un tată lipsit de valoare, nepăsător, inept. O iubea mai mult pe Lyalya. Și de ce este mai bună? Bucle pe minte, operetă și flirt. Meșteșugarul tocmai a fost măgulitoare. . . (V. Panova).

Foarte des, atunci când transmiteți discursul sau gândurile altcuiva, punctele de vedere ale autorului și ale eroului diferă fundamental:

La vestea acestui lucru [că soția lui, Zinochka, așteaptă un copil], Spousov a experimentat o adevărată groază înfiorătoare.

Copil?! Socrul și soacra îl vor împinge imediat împreună cu Zinochka la Sprugov, cei șase metri și jumătate. Aceștia sunt aceiași egoiști insensibili. El, Suprugov, nu este interesat de viitorul lor. De dimineața până seara, scârțâitul copiilor, oale, scutece. . . O să înnebunească.

Și costul pensiei pentru copii. Va trebui să părăsesc facultatea și să merg în sat ca paramedic.

A decis să nu cedeze (V. Panova).

Pasajul, transmis într-un discurs impropriu direct, exprimă atât oroarea egoistului Suprugov în fața perspectivei pe care a pictat-o ​​pentru sine, cât și condamnarea egoismului soțului de către autor.

Dar, după ce a ocolit puntea și nu a găsit-o pe Dasha, Ivan Ilici s-a agitat și a început să caute peste tot. Dasha nu era de găsit nicăieri. Gura i s-a uscat. Evident că s-a întâmplat ceva. Și deodată s-a împiedicat de ea direct (A. N. Tolstoi).

Cuvintele sunt evidente, s-a întâmplat ceva - vorbire necorespunzătoare directă, deoarece autorul și cititorul știu că nu s-a întâmplat nimic cu Dasha, dar Ivan Ilici nu știe acest lucru.

Există, de asemenea, astfel de cazuri în care celălalt erou „nu știe” ceva din ceea ce se transmite sub forma unui discurs necorespunzător direct:

Oh, o lampă? Nu mai lucrează de mult, am pus-o undeva sub canapea. Să bem mai întâi niște ceai, mor de poftă!

(Era imposibil de recunoscut că lampa era în stare perfectă de funcționare...)

Lampa nu a putut fi reparată. Până la sfârșitul petrecerii cu ceai, Nizvetsky și-a amintit scopul vizitei sale. Dar Faina a spus că vrea să doarmă și l-a rugat pe Nizvetsky să vină mâine seară: de fapt, lampa trebuie reparată, fără lampă ea, Faina, este ca și fără mâini. . . (V. Panova).

Dar o astfel de discrepanță poate să nu existe, deși este destul de evident că, împreună cu vocea autorului, vocea personajului începe să sune în narațiune:

S-a ridicat, și-a dat jos rochia scumpă în care l-a văzut jos și și-a îmbrăcat un tricou vechi albastru, îmbrăcat la coate. Cheia este managerul. O altă cheie este Katya Gryaznova. Și nu e nimic să stai aici. Numai că este necesar să curățați totul cu atenție: și dacă se întoarce înaintea ei? Ea a făcut curățenie, și-a părăsit paradisul și s-a dus la proiectul (V. Panova).

Dacă un alt strat de vorbire, transmis sub formă de vorbire necorespunzător directă, nu este marcat emoțional, nu este clar divizat, există de obicei cuvintele autorului care îl introduce:

În acest caz, continuă Julie pe același ton lung și lung al notelor oficiale, ea va trimite o scrisoare cu două condiții. . . (N. Cernîşevski).

Acest mod de a crea o narațiune cu mai multe fațete este uneori numit o varietate lexico-frazeologică de vorbire necorespunzătoare directă. Această varietate este strâns legată de un fenomen fundamental diferit - citarea.

Citat (din latină cito - sun, citez) - un fragment textual dintr-un text sau a citat exact cuvintele cuiva.

Citatele sunt folosite pentru a întări gândul enunțat cu o declarație autorizată, pentru a critica gândul citat; în studiile lingvistice, citatele joacă rolul de material ilustrativ, iar în dicționare, gramatici și alte lucrări științifice sunt date ca exemple de vorbire literară.

Pot fi citate și cuvintele participanților obișnuiți la conversație: Unul dintre locurile preferate din grădină a fost „cercul de mesteacăn”. Așa că am numit o zonă mică în adâncul grădinii. . . (M. Beketova). Citatul, de regulă, se distinge prin ghilimele, deoarece cuvintele date fără ghilimele nu pot fi percepute ca ghilimele.

Citatele care sunt folosite în lucrări științifice, populare, trebuie să fie însoțite de o referință bibliografică, pe baza căreia puteți găsi rapid sursa și locul citat. Dacă citatul nu este dat în întregime, atunci omisiunea este indicată printr-o elipsă: V. V. Vinogradov a scris: „Limba este îmbogățită odată cu dezvoltarea ideilor. . . » .

Verbele folosite pentru introducerea citatelor sunt izolate dintr-o clasă mare de verbe de vorbire (a vorbi, a scrie, a cita, a afirma, a expune, a răspunde, a informa, a formula etc.), dar citatele pot fi introduse și de unele verbe care nu au sensul vorbirii (compara, contrastează, contrastează, distinge, conturează etc.). Adesea, verbele care introduc citate oferă și o evaluare a ceea ce este citat (amestecă, difuzează, rostește, reproșează etc.).

Citatul este un fenomen care se intersectează într-un mod complex și divers cu vorbirea directă, indirectă și impropriu directă, ca și în cazul anumitor modele sintactice, iar funcționarea în narațiunea autorului, participă la formarea tipului de enunț.

Deci, elementele vorbirii directe pot fi incluse în propoziția subordonată a vorbirii indirecte:

Prințul, care a aderat cu fermitate la diferența de avere în viață și rareori le-a permis chiar și oficialilor provinciali importanți la masă, i-a demonstrat brusc arhitectului Mihail Ivanovici, care își sufla nasul într-o batistă în carouri într-un colț, că toți oamenii sunt egali. , și de mai multe ori și-a inspirat fiica că Mihailo Ivanovici nu a făcut nimic mai rău decât tine și mine (L. Tolstoi).

De fapt, acesta este un amestec de semne de vorbire indirectă cu semne de vorbire directă, adică un mod sincretic de a transmite discursul altcuiva. Termenul „vorbire semi-directă” este uneori folosit pentru a se referi la el. Dar dacă facem abstracție de la momentele formale și ne bazăm calificarea acestui fenomen pe faptul că în acest fel se transmite literalmente un fragment din discursul altei persoane, atunci astfel de cazuri pot fi considerate un fel de citat, așa cum s-a făcut în studiile lingvistice recente. .

Un fel de citare este considerată a fi astfel de cazuri când propoziția subordonată a vorbirii indirecte include cuvinte și expresii figurative vii (adesea rânduri frazeologice) din vorbirea eroilor care nu sunt de obicei caracteristice vorbirii indirecte. Dar nu există semne formale ale vorbirii directe, cum ar fi utilizarea pronumelor care arată punctul de vedere al acelor persoane al căror discurs este transmis:

Băieții [lucrătorii] m-au suspectat de un sectar religios și s-au batut cu bunăvoință de mine, spunând că chiar și propriul meu tată m-a refuzat și apoi mi-au spus că ei înșiși se uitau rar în templul lui Dumnezeu și că mulți dintre ei nu fuseseră în spirit de zece ani și și-au justificat astfel desfrânarea spunând că un pictor printre oameni este același lucru cu un copac printre păsări (A. Cehov); S-a sfătuit cu soțul ei, cu niște vecini și, în cele din urmă, toată lumea a hotărât că, se pare, așa a fost soarta Mariei Gavrilovna, că nu poți să-ți ocolești logodnica cu un cal, că sărăcia nu este un viciu, că să nu trăiești. cu bogăție, dar cu o persoană și altele asemenea ( A. Pușkin).

Acest tip de transmitere a discursului altcuiva este uneori numit „vorbire artistică indirectă”. Spre deosebire de citatele tradiționale, elementele discursului altcuiva care sunt transmise nu sunt marcate cu ghilimele.

Aceleași cuvinte și expresii necotate din discursul personajelor sunt adesea folosite în narațiunea autorului:

Seryozha nu a vrut să coboare, a săpat în bicicletă cu mâinile și picioarele și a spus:

- Vreau mai mult! Aceasta este bicicleta mea!

Dar acum Shurik l-a certat, așa cum era de așteptat:

- Lacom!

A fi o carne de vită lacomă este foarte rușinos; Seryozha dărâmă în tăcere și pleacă (V. Panova).

Uneori, autorul însuși evidențiază astfel de cuvinte din discursul altor persoane în tip, și cu ele pot exista indicii directe că acestea sunt cuvinte citate:

Am spus deja că, în ciuda răcelii ei, Marya Gavrilovna era încă înconjurată de căutători. Dar toată lumea a fost nevoită să se retragă când a apărut în castelul ei husarul colonel Burmin, rănit, cu George în butoniera și cu o paloare interesantă, după cum au spus doamnele de acolo (A. Pușkin); Lizaveta Ivanovna s-a uitat la el, iar cuvintele lui Tomski au răsunat în sufletul ei: acest bărbat are cel puțin trei fapte rele în suflet! (A. Pușkin); Jucăușa și farsele ei minuscule l-au încântat pe tatăl ei și au condus-o pe doamna ei, domnișoara Jackson, o fată de patruzeci de ani, care se albi și își încruntă sprâncenele, o recitea pe Pamela de două ori pe an, primea două mii de ruble pentru asta și murea de plictiseală. în această Rusie barbară ( A. Puşkin).

Dacă, însă, asemenea cuvinte și expresii, străine narațiunii autorului, nu sunt introduse în text prin nicio indicație și nu se disting prin ghilimele sau prin font, citarea formală se contopește cu un alt fenomen - cu așa-numitul lexico-frazeologic. varietate de vorbire necorespunzătoare directă. Dar citarea și vorbirea necorespunzător direcționată în oricare dintre varietățile sale sunt fenomene care sunt fundamental diferite din punctul de vedere că atunci când citează, autorul, așa cum spune, își transmite vocea eroului, iar cu vorbirea necorespunzătoare directă, efectul artistic constă în faptul că vocile autorului şi ale eroului sună împreună. Acest sunet comun se dezvăluie datorită faptului că divergența punctelor de vedere ale autorului și eroului asupra a ceea ce se discută, natura percepției lor asupra acelorași evenimente este destul de evidentă: a fost pentru o eternitate. În timp ce ea era plecată, acel unchi a reușit să cumpere un acordeon, iar Korostelev a cumpărat un gramofon (V. Panova).

Citarea este baza unui dispozitiv stilistic special - mimesis (din greacă - imitație, mimetism). Mimesis este folosit atât în ​​vorbirea colocvială de zi cu zi, cât și în ficțiune: Derzhimorda: Was on orders. . . Primarul: Shh! (Își închide gura.) Ek a grăunțuit o cioară! (Tachinându-l.) Era la comenzi! (N. Gogol). Noțiunea de basm este, de asemenea, legată de citat. Skaz este definit ca o formă de vorbire auctorială în care, pe parcursul întregii lucrări, prezentarea este realizată în spiritul limbajului și caracterului persoanei în numele căreia se realizează narațiunea. Astfel, skazul este un citat dus la limită: formal, acesta este discursul naratorului, adică parcă autorul, dar în esență autorul se ascunde în spatele unui citat continuu. În felul unei povești, sunt scrise multe povești de N. Leskov, de exemplu, „Lefty”.

Nu discursul altcuiva în sine poate fi transmis, ci doar tema sa. Tema discursului altcuiva, subiectul său poate fi exprimat într-o propoziție simplă cu ajutorul adăugărilor la verbe cu sensul vorbirii sau gândirii: Korostelev i-a spus despre război (V. Panova). Dar tema, subiectul discursului altcuiva, poate fi transmisă și în structura unei propoziții complexe: Seryozha le-a spus băieților despre boala lui și despre modul în care Korostelev vorbește despre război (V. Panova).

Adesea, semnificația generală sau conținutul discursului altcuiva este transmis în propoziții cu cuvinte introductive care indică faptul vorbirii altcuiva, sursa acestuia: în funcție de (cutare sau așa), așa cum se obișnuiește să spună, așa cum se spune, etc. şcoala a fost acceptată (V. Panova).

Se mai folosesc particule, care indică subiectivitatea transmiterii discursului altcuiva sau a subiectului ei: ei spun, de, spun, iar unii alții: Drumul, se spune, nu știa (V. Panova).

Dialogul (din greacă dialogos) este o conversație, o conversație între două sau mai multe persoane.

Sfera principală de funcționare a dialogului este vorbirea orală în orice condiții și, mai ales, vorbirea colocvială de zi cu zi. În comunicarea directă, dialogul se desfășoară sub formă de vorbire directă:

1 l. - Acum am dat bani pentru un frigider.

al 2-lea l. - Cât ai dat?

a 3-a l. - 210.

Condițiile în care se desfășoară vorbirea dialogică spontană (situație, gesturi, expresii faciale, intonație) îi determină trăsăturile și, mai ales, tendința de salvare a mijloacelor de vorbire. Astfel, remarcile reciproce ale dialogului sunt cel mai adesea propoziții incomplete care conțin doar „noi”; vorbitorii adesea nu termină propozițiile, se întrerup reciproc:

1 l. - Mergi la pescuit? Nu?

al 2-lea l. - Neapărat.

1 l. - Când?

al 2-lea l. - Ei bine, când e. . . Aici. . .

1 l. Nu, doar întreb. Pentru că acum plec. Plecăm. . .

al 2-lea l. - În general?

1 l. – . . . Relaxați-vă.

1 l. - Să mergem, poate, în același loc unde am mers, chiar în acesta, pe insulă.

În dialoguri, remarcile individuale sunt foarte extinse, astfel încât delimitarea dialogurilor de monologuri este adesea foarte arbitrară. În operele de artă, forma vorbirii directe este, de asemenea, folosită în principal pentru a transmite dialoguri, iar replicile dialogului pot fi introduse prin cuvintele autorului, dar cuvintele autorului pot să nu fie:

Vom muri cu toții?

Erau stânjeniți de parcă ar fi întrebat ceva indecent. Și s-a uitat și a așteptat un răspuns.

Korostelev a răspuns:

- Nu. Nu vom muri. Mătușa Tosya face ce vrea, dar noi nu vom muri, și în special ție, îți garantez.

„Nu voi muri niciodată?” a întrebat Seryozha.

- Niciodată! - a promis ferm și solemn lui Korostelev (V. Panova).

Dar modurile de transmitere a dialogurilor în opere de artă sunt foarte diverse. Deci, uneori, unele linii de dialog sunt omise:

Nu mă simt în stare să o fac fericită.

- Nu durerea ta - fericirea ei. Ce? Așa onori voința părintelui tău? Bun!

- După cum doriți, nu vreau să mă căsătoresc și nu mă voi căsători (A. Pușkin).

Există cazuri când se transmite doar o singură replică-stimul sau replică-reacție, și nu numai forma de vorbire directă, ci și formele de vorbire indirectă și necorespunzătoare directă integrală sau în diverse combinații sunt folosite pentru a transmite dialoguri:

Korsakov l-a pus pe Ibragim cu întrebări, cine este prima frumusețe din Sankt Petersburg? cine este faimos pentru că a fost primul dansator? ce fel de dans este la modă acum? Ibrahim și-a satisfăcut foarte fără tragere curiozitatea (A. Pușkin);

Prokhor a scos din valiză mostre de rocă din bunurile sale. Inginerul Protasov examinat cu atenție. Aceasta este pirita de cupru, pare a fi azur mestizo, minunat, aceasta este chihlimbar - wow! Acesta este nisip de aur. Din ce cantitate în volum? Procent? Prokhor nu știe. E pacat. În orice caz, este bogăție. Da, o pepită de aur! Fabulos. Uau, Prokhor Petrovici are o mulțime de mostre! .

„Le cercetez”, a spus inginerul (V. Shishkov).

Adesea, în operele de artă sunt transmise monologuri dialogate interne ale personajelor, inclusiv cu ele însele:

Nevăzând nimic, s-a întors acasă. Lucrurile erau împrăștiate prin cameră. . . Nu este nevoie de nimic atunci când nu există. Cât va dura războiul? Doi ani, a spus el. Doi ani! Când nici un minut trăit fără el nu are preț. Ea va muri de plictiseală. Ce să trăiești? Te poți sufoca (V. Panova).

„Este adevărat”, spun eu.

Cititorul nu se limitează la concluzii atât de ușoare, deoarece la un bărbat capacitatea de gândire este în mod natural mai puternică și mult mai dezvoltată decât la o femeie; spune el — probabil că și cititorul gândește asta, dar nu consideră necesar să vorbească și de aceea nu am de ce să mă cert cu ea — cititorul spune: „Știu că acest domn care s-a împușcat nu s-a împușcat”. Aduc cuvântul „știi” și spun: tu nu știi asta, pentru că încă nu ți s-a spus asta și știi doar ce îți vor spune ei; tu însuți nu știi nimic, nici măcar nu știi că prin felul în care am început povestea, te-am insultat, umilit. Nu știai asta, nu-i așa? - bine, știi (N. Cernîșevski).

Astfel, se folosesc diverse metode de dialogare a textului autorului, inclusiv cele publicistice. Vezi, de exemplu, un articol critic al lui N. G. Chernyshevsky despre comedia lui A. Ostrovsky „Sărăcia nu este un viciu”:

Cititorii văd acum că aproape întreaga piesă constă dintr-o serie de episoade, monologuri și narațiuni incoerente și inutile. . . Cum poate fi explicat acest lucru? În primul rând, nerespectarea de către autor a cerințelor art. . .

Bineînțeles, spuneți, înfocatul Mitya a citit imediat decizia soartei sale? A. Ostrovsky nu consideră că acest lucru este necesar. . .

Tabelul 3

Scara tranzitivității modalităților de transmitere a discursului altcuiva

Pe această scară, între narațiunea la persoana 1 și narațiunea la persoana a 3-a, există acele modalități de transmitere a discursului altcuiva care sunt implementate în anumite construcții sintactice, iar mai jos - cele care nu au propriul șablon sintactic și pot fi folosite atât în ​​cadrul autorului. narațiune și atunci când transmiteți discursul altcuiva în alte moduri. În realitatea lingvistică reală și în ficțiune, toate aceste metode alternează, se combină între ele în diverse moduri, iar granițele dintre ele sunt foarte mobile.

H discurs oribil este afirmația altora. Poate fi transmisă prin vorbire directă și indirectă.

Din mijloacele de transmitere a discursului altcuiva:

Vorbire directă este o reproducere textuală a declarației altcuiva. Pentru transmiterea lui se folosesc construcții sintactice speciale, care constau din 2 componente: cuvintele autorului și discursul direct propriu-zis.

Am spus: „Mâine să mergem la pescuit!”

Misha a răspuns: „Bine, vin să te iau la cinci dimineața”.

Discursul direct este de obicei însoțit cuvintele autorului, explicând cui îi aparține (cuvintele autorului din exemplele date: Am spus, Mișa a răspuns).

Când transmiteți vorbirea directă în scris, vorbirea directă este cuprinsă între ghilimele.

„Pomâine voi merge la Volga”, a spus Sasha.

Dacă în acest caz, discursul direct conține o întrebare sau este pronunțat cu o exclamație, atunci se plasează după ea o întrebare sau un semn de exclamare și o liniuță, de exemplu:

— Cine țipă? se auzi un strigăt aspru dinspre mare.

„Hai să mergem!” a spus Gavrila, coborând vâslele în apă.

Discursul direct poate fi rupt de cuvintele autorului, în timp ce semnele de punctuație sunt așezate astfel: dacă nu există niciun semn la locul pauzei în vorbirea directă sau există virgulă, punct și virgulă sau două puncte, atunci cuvintele autorului sunt separate pe ambele părți prin virgule și liniuță.

"Ascultă-mă cândva până la sfârșit."

„Numele meu este Foma și sunt poreclit Biryuk”.

„Va ploua: rațele stropesc, iar iarba miroase dureros de puternic.”

„Ascultă-mă”, a spus Nadia, „cândva până la sfârșit”.

„Numele meu este Foma”, a răspuns el, „și poreclit Biryuk”.

„Va ploua”, a obiectat Kalinich, „rațele stropesc acolo, iar iarba miroase dureros de puternic.”

Dacă există un punct în locul în care se întrerupe discursul direct, atunci înaintea cuvintelor autorului sunt plasate o virgulă și o liniuță, iar după ele - un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare.

„Hai să facem o plimbare mâine dimineață. Vreau să învăț de la tine denumirile latine ale plantelor de câmp și proprietățile lor.

„Hai să facem o plimbare mâine dimineață”, îi spuse Anna Sergheevna lui Bazarov. „Vreau să învăț de la tine numele latine ale plantelor de câmp și proprietățile lor.”

Dacă există un semn de întrebare sau exclamare în locul pauzei în vorbirea directă, atunci se pune o liniuță înaintea cuvintelor autorului, iar după ele un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare.

3 semne de punctuație în propoziții cu vorbire directă:

Vorbire indirectă Aceasta este o parafrază a declarației altcuiva. Pentru proiectarea sa, se folosește unul dintre tipurile de propoziție subordonată - o construcție cu o propoziție explicativă subordonată.

Partea principală a unor astfel de propuneri este construită în numele autorului textuluiși se potrivește cu cuvintele autorul în vorbire directă, iar partea subordonată transmite conținutul enunţuri şi corespunde vorbirii directe.

Scopul declarației	Metoda de conectare	Exemple
Propozitie enuntiativa	Sindicatele parca asta	El a spus, ce va ajunge dimineata.
Propozitie interogativa	Pronume și adverbe cine, ce, ce, unde, de ce, când; particulă dacăîn sensul unirii	a întrebat mama când va sosi avionul.
oferta de stimulare	Uniune la	a ordonat șeful la toată lumea a ieșit afară.

Sintactic vorbirea indirectă este propozitie complexa, unde cuvintele autorului sunt transmise în propoziția principală, iar enunțul în sine este transmis în propoziția subordonată.

Anton a spus că mâine vom pleca din oraș.

La transmiterea cuvintelor altora în vorbire directă, se păstrează apelurile, interjecțiile, cuvintele introductive, iar în vorbirea indirectă se omit.

De exemplu:

„Hei Petya, ai trecut examenul?” - a întrebat Nadia(vorbire directă).

Nadia a întrebat-o pe Petya dacă a promovat examenul(vorbire indirectă).

O întrebare exprimată în vorbire indirectă este numită întrebare indirectă. Nu există semn de întrebare după o întrebare indirectă.

Și scrieți discursul direct cu majusculă. La sfârșitul discursului direct cu un semn de întrebare sau de exclamare, după acesta se pun ghilimele, iar în narațiune se închid ghilimele și se pune un punct.

Exemple: Andrei a spus: „Voi juca acum”.

Exemplu. El a mormăit: „Mi-e foarte somn” și a adormit imediat.

Exemplu. Căpitanul a spus: „Biza ar sufla acum...” - și și-a ațintit ochii spre mare.

Dialogul poate fi conceput într-unul din următoarele moduri: Toate remarcile sunt scrise pe un rând, cuvintele autorului dintre ele lipsesc. O liniuță separă fiecare replică cuprinsă între ghilimele.

Exemplu. Câteva minute au mers în tăcere. Elizabeth a întrebat: „Cât timp vei fi plecat?” - "Două luni". - „Mă suni sau îmi vei scrie?” - "Oh, sigur!"
Fiecare replică ulterioară este scrisă pe o nouă linie, precedată de o liniuță. Ghilimelele nu sunt folosite în acest caz.

Ți-e frig, Ekaterina? întrebă Ivan Petrovici.

Să mergem la o cafenea.

Formatarea ghilimelelor:

Citatul este scris după una dintre metodele vorbirii directe.

Exemplu. Belinsky credea: „Literatura este conștiința oamenilor, culoarea și rodul vieții sale spirituale”.

O parte a citatului nu este dată, iar omiterea acestuia este marcată cu puncte suspensive.

Exemplu. Goncharov a scris: „Toate cuvintele lui Chatsky se vor răspândi... și vor produce o furtună”.

Exemplu. Belinsky notează că Pușkin are o capacitate uimitoare de a „face poetice cele mai prozaice obiecte”.

Textul versului trebuie citat fără ghilimele, respectând versurile și strofele.

Surse:

• cum este vorbirea directă
• Reguli de bază pentru scrierea dialogurilor

Propozițiile indirecte ajută la transmiterea gândurilor altora în numele lor. Ele conțin esența principală a cuvintelor spuse de cineva, mai ușoare în construcție și punctuație. Când înlocuiți vorbirea directă cu vorbirea indirectă, este important să acordați atenție scopului transmiterii gândurilor (mesaj, întrebare sau motivație), să folosiți mijloacele adecvate de conectare a părților propoziției și să urmați formele exacte de utilizare a unor cuvinte.

Instruire

În limba noastră, cuvintele altora pot fi transmise în mai multe moduri. În acest scop, cel mai des sunt folosite vorbirea directă și indirectă. Păstrând esența, aceste construcții sintactice exprimă conținutul în diferite moduri, se pronunță și se formatează în scris.

La transmiterea gândurilor prin vorbire directă, se păstrează toate trăsăturile enunțului: conținutul rămâne neschimbat, intonația se păstrează în vorbirea orală, care se arată în scris prin semnele de punctuație necesare. Acesta este cel mai precis mod de a transmite cuvintele altora.

Vorbirea indirectă, de regulă, conține esența principală a gândurilor altora, este raportată nu în numele autorului, ci al vorbitorului fără a păstra caracteristicile intonaționale. În vorbirea scrisă, este întocmită fără ghilimele sub forma unei propoziții complexe.

Când înlocuiți vorbirea directă cu vorbirea indirectă, urmați regulile principale pentru construirea propozițiilor, utilizați cu acuratețe formele cuvintelor individuale. Propozițiile cu discursul altcuiva reprezintă două părți: autorul și discursul transmis. În propozițiile cu vorbire directă, locul cuvintelor autorului este inconsecvent: în față, la mijloc sau după enunț. Indirect, de regulă, ia o poziție după cuvintele autorului și este o propoziție subordonată. Pentru a face față în mod corespunzător sarcinii de înlocuire a unor astfel de construcții sintactice, procedați conform unei anumite ordini.

Mai întâi, determină limitele părților de propoziție cu vorbire directă. Cuvintele autorului într-o propoziție cu vorbire indirectă rămân aproape întotdeauna neschimbate, ele vor reprezenta partea principală a unei propoziții complexe.

Apoi, acordați atenție punctului de vedere al rostului propoziției care face parte din vorbirea directă (va fi subordonată). Dacă aveți o propoziție declarativă în față, atunci sindicatele „ce”, „parcă” vor fi mijlocul de comunicare cu cel principal. De exemplu, „Martorii oculari au susținut că (se presupune că)

Discursul direct este o modalitate de a transmite afirmația altcuiva, însoțită de cuvintele autorului. În raport cu cuvintele autorului, vorbirea directă este o propoziție independentă, care este legată din punct de vedere intonațional și în sensul de contextul autorului și formează un întreg cu acesta.

Formatarea vorbirii directe 1. Discursul direct trebuie să fie între ghilimele. 2. Dacă cuvintele autorului preced discursul direct, atunci după ele trebuie să puneți două puncte. Începeți vorbirea directă cu majuscule. Tanya, îmbrățișându-și ușor mama de umeri, a încercat să o calmeze: „Nu-ți face griji, mamă”. 3. Dacă vorbirea directă precede cuvintele autorului, atunci ar trebui să fie plasate după ea o virgulă și o liniuță. În cazul în care vorbirea directă conține o exclamație sau o întrebare, atunci după aceasta ar trebui plasată o interogativă sau o liniuță. În toate cazurile, cuvintele autorului ar trebui să înceapă cu o literă mică. Propoziții cu vorbire directă: „Nu te voi da nimănui”, șopti Anton entuziasmat. "Cine e acolo?" întrebă Pashka cu teamă. „Hai să alergăm mai repede!” - a strigat Seryozha. Proiectarea vorbirii directe în scris, atunci când cuvintele autorului sunt în mijlocul vorbirii directe, prevede următoarele cazuri:

1. Dacă nu ar trebui să existe două puncte, liniuță, virgulă sau punct și virgulă în locul în care se întrerupe discursul direct sau ar trebui să existe două puncte, atunci cuvintele autorului trebuie separate de ambele părți prin virgule și liniuță. — Ştii, începu el, despre Williams Hobbas şi despre soarta lui interesantă?

„Îți amintești”, a început Masha conversația cu tristețe, „cum, în copilărie, tu și tatăl tău ai fost în pădure?” Efectuarea discursului direct în scris 2. Dacă ar trebui să se pună un punct în locul în care se întrerupe vorbirea directă, atunci după vorbirea directă este necesar să se pună o virgulă și o liniuță, iar după cuvintele autorului - un punct și o liniuță. În acest caz, a doua parte trebuie scrisă cu majuscule. Designul unui discurs direct în acest caz arată astfel: „Totul s-a terminat atât de trist”, a încheiat Masha în lacrimi. „Dar nici măcar nu mi-am imaginat.” 3. Dacă în locul în care se întrerupe discursul direct, ar trebui să se pună un semn de exclamare, sau atunci acest semn și o liniuță ar trebui să fie puse înaintea cuvintelor autorului, iar după cuvintele autorului - un punct și o liniuță. A doua parte trebuie scrisă cu majuscule. „De ce la șapte?” a întrebat Vanya. „La urma urmei, se schimbă la opt.” „Ah, tu ești, Nadya!” a spus Danya „Uită-te la asta. Cum e? E bine?” 5. Realizarea discursului direct la transmiterea unui dialog. În acest caz, este de obicei necesar să porniți fiecare replică pe o linie nouă. Înainte de replica, trebuie să puneți o liniuță și nu folosiți ghilimele. Exemplu de dialog:

Propoziții cu vorbire directă - Nu mănânci nimic și taci, stăpâne. - Mi-e frică de întâlniri ostile. - Mai este departe până la Yakupov? - Patru leghe. - Ha! La doar o oră distanță! - Drumul e frumos, vei păși pe pedale, nu? - Voi apăsa! - Uau! Merge!

Designul vorbirii directe într-un dialog într-o formă diferită: replicile pot fi scrise pe rând, fiecare dintre ele este pusă între ghilimele și separate de alte liniuțe. De exemplu, „Daisy! Margaretă!" - „Ei bine, da, Daisy; Ce altceva?" - "Te căsătorești!" - „Doamne, știu! Pleacă repede!” „Dar nu trebuie. Nu ar trebui..." - "Știu. Dar ce pot face acum? - "Ești nefericit?" - „Nu mă tortura! te rog! Pleacă de aici! Regulile de scriere a vorbirii directe în scris sunt simple și accesibile. Scrie inteligent!