Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici

Limba

Ora apariției

Scrierea egipteană a apărut la sfârșitul mileniului al IV-lea î.Hr. Cum s-a dezvoltat un sistem de pe vremea Regatului de Mijloc.

Pe ce scriau egiptenii?

Egiptenii nu știau hârtie. Ei au scris pe papirus, care a fost făcut din tulpini de stuf de mlaștină (cu același nume "papyrus" - cyperus papyrus).

Papirusul a fost folosit ca material de scris în Egipt încă de la începutul mileniului III î.Hr.

Exista o tehnică specială pentru fabricarea papirusului. Tulpinile de papirus au fost decojite și tăiate pe lungime. Apoi, aceste tăieturi de tulpini de papirus au fost așezate pe o masă umedă, trebuiau să fie strâns adiacente una de alta, apoi a fost aplicat un al doilea strat de tăieturi într-o direcție perpendiculară pe direcția tăierilor primului strat (în cruce). Zidaria a fost realizata din doua straturi. A fost pus sub presă și apoi uscat la soare. În etapa finală a producției de papirus, foile au fost netezite cu unelte și coji de fildeș și bătute cu un ciocan (vezi Tehnica papirusului). Apoi, foile finisate de papirus au fost lipite împreună, creând suluri lungi. Lungimea sulurilor a ajuns la câțiva metri. Foile au fost lipite între ele în așa fel încât marginea unei foi să acopere marginea următoarei (punctul de lipire a fost de 1-2 cm).

decât au scris

Cărturarii scriau de obicei cu o pensulă, care era făcută din tulpina plantei de mlaștină kalamus, al cărei capăt mesteca scribul.

Cine a făcut cercetare / a fost custodele cunoștințelor

Preoții erau cei mai educați oameni din Egiptul Antic. Fiecare templu avea o bibliotecă unde păstrau și copiau sulurile.

Ce s-a cercetat / ce s-a cunoscut

În Egiptul antic s-a născut geografia - știința studierii Pământului (deși cunoștințele egiptenilor erau inexacte: ei reprezentau Pământul ca un dreptunghi înconjurat de un ocean).

Egiptenii au obținut cel mai mare succes în matematică, astronomie și medicină.

Astronomie: Prin observarea stelelor, preoții egipteni au putut determina lungimea anului. Ei au observat că steaua Sirius se ridică o dată la 365 de zile. De asemenea, egiptenii au știut să prezică eclipsele de soare și de lună, au fost întocmite cataloage destul de precise de stele și hărți ale cerului înstelat.

O realizare științifică și tehnică a fost inventarea apei și a ceasului solar.

Matematica: Matematica a aparut si s-a dezvoltat in legatura cu nevoile practice ale egiptenilor in calcule (masurarea terenului dupa inundatiile Nilului, contabilizarea si repartizarea recoltelor recoltate, calcule complexe in constructia templelor, mormintelor si palatelor). Vechii egipteni știau să efectueze adunarea și scăderea, înmulțirea și împărțirea, aveau o idee despre fracții.

Medicina: Nivelul ridicat al medicinei pentru acea vreme este asociat cu obiceiul mumificării cadavrelor, timp în care medicii puteau studia anatomia corpului uman.

Una dintre cele mai înalte realizări ale medicinei egiptene a fost doctrina circulației sângelui și importanța inimii în aceste procese.

Medicii din Egiptul antic aveau o specializare. Cineva a tratat stomacul, cineva a tratat ochii, cineva a tratat dinții etc.

În Egiptul antic, s-a remarcat un nivel destul de ridicat de intervenție chirurgicală (acest lucru este dovedit de instrumentele chirurgicale găsite în timpul săpăturilor mormintelor). ().

Unde a fost predat: în școli la temple.

Cine a predat: preoti.

Ce s-a predat în școli

În primul rând, scrisul, cititul și numărarea orală. După aceea, au studiat istoria, geografia, matematica, medicina, astronomia și construcțiile. ().

Abstract

Pereții mormintelor egiptene sunt acoperiți cu semne misterioase, aici este un șarpe cobra, un ibis și o piramidă. Chiar și în antichitate, egiptenii numeau astfel de insigne hieroglife - „scrieri sacre” (Fig. 1).

Orez. 1. Hieroglife egiptene ()

Mulți ani nimeni nu a putut citi scrisul hieroglific. Mulți au vrut să dezlege misterul scrisului egiptean. Omul de știință francez Jean-Francois Champallion a reușit să facă acest lucru (Fig. 2). Champallion a examinat celebra Piatră Rosetta - o placă cu o inscripție de mulțumire a preoților lui Ptolemeu al V-lea Epifan, datată 196 î.Hr. e (Fig. 3). O parte a inscripțiilor de pe placă a fost realizată în hieroglife, cealaltă conținea același text în greacă veche. Atât în ​​limba greacă, cât și în textul hieroglific, numele conducătorilor erau încercuite în cadre ovale, iar acesta a devenit indiciul. Jean-Francois Champallion a demonstrat că scrierea egipteană este formată din trei tipuri de semne: semne care definesc concepte; semne care reprezintă sunete consoane și icoane de identificare care au ajutat la citirea cuvintelor care aveau aceleași consoane, de exemplu, „casă” și „Dima”. 14 septembrie 1822 Champallon a făcut un raport despre descoperirea sa științifică, această dată a fost începutul oficial al dezvoltării științei egiptologie.

Orez. 2. Jean-Francois Champallion ()

Orez. 3. Piatra Rosetta ()

Diverse materiale au fost folosite pentru înregistrări în Egipt: plăci de piatră, cioburi de vase sparte (ostracs), piele, scânduri acoperite cu ipsos, dar cel mai popular material era papirusul, care era făcut din papirus, trestie care creștea de-a lungul malurilor. Nil. Tulpina papirusului a fost tăiată în fâșii lungi și înguste. Apoi aceste benzi au fost așezate pe o suprafață plană una lângă alta, alte benzi au fost așezate deasupra, dar deja în direcția transversală. Zidăria rezultată a fost presată cu o presă, în timp ce fibrele eliberau suc lipicios. După uscare, s-a obținut un material asemănător hârtiei. Pentru depozitare, papirusul a fost rulat într-un tub - un sul. Au scris pe papirus cu pensule de stuf, folosind vopsele negre și roșii (Fig. 4).

Orez. 4. Papirus egiptean ()

Doar reprezentanții nobilimii puteau studia în Egiptul Antic. Fetele erau educate acasă, iar băieții la vârsta de 6-7 ani erau trimiși la școală. Profesorii stricți i-au învățat pe copii să scrie și să numere. Ei erau, de asemenea, angajați în astronomie, determinând mișcarea corpurilor cerești.

Cunoștințele științifice din Egiptul Antic erau deținute de preoți care își păzeau cu grijă secretele și secretele. Putem doar ghici despre nivelul de cunoștințe științifice ale egiptenilor antici. Preoții egipteni au putut prezice cu exactitate data începerii viiturii Nilului în funcție de locația corpurilor cerești. Pentru a măsura timpul, au folosit un ceas cu apă, au făcut calcule matematice complexe pentru construirea piramidelor și au cunoscut secretele îmbălsămării.

Multe cunoștințe în Egiptul antic au fost transmise din generație în generație doar într-un cerc restrâns de preoți, astfel încât secretele zeilor să nu fie cunoscute oamenilor obișnuiți.

Bibliografie

1. Vigasin A. A., Goder G. I., Sventsitskaya I. S. Istoria lumii antice. Clasa 5 - M .: Educație, 2006.
2. Nemirovsky A. I. O carte pentru citirea istoriei lumii antice. - M .: Educație, 1991.
3. Roma antică. Carte de lectură / Ed. D. P. Kallistova, S. L. Utchenko. — M.: Uchpedgiz, 1953.

Suplimentar plink-uri recomandate către resurse de internet

1. Chynga-changa.ru ().
2. Nnre.ru ().
3. Biblioteca publică istorică ().

Teme pentru acasă

1. De ce a fost greu în Egipt să înveți să citești și să scrii?
2. Ce materiale foloseau egiptenii pentru a scrie?
3. Cine și când a rezolvat misterul hieroglifelor egiptene?
4. Ce științe au fost dezvoltate în Egiptul antic?

§ 1 Hieroglife antice

O contribuție majoră a egiptenilor antici la cultura mondială a fost crearea unui sistem unic de scriere - hieroglifele. Invenția scrisului a contribuit la acumularea și transmiterea cât mai exactă a informațiilor de la o persoană la alta. Crearea scrisului a determinat apariția și dezvoltarea științelor.

În secolul al XIX-lea, când a început studiul Egiptului Antic, cercetătorii au început să dea peste semne misterioase care împodobeau pereții mormintelor, templelor și sarcofagelor. Aceste imagini erau o reprezentare simplificată a unei ființe vii sau a unui obiect. Multă vreme nu a fost posibil să descifrem aceste simboluri, să le dam vreo descriere.

În 1799, la apogeul campaniei egiptene a lui Napoleon, lângă orașul Rosetta, un ofițer al armatei franceze a găsit o lespede de piatră cu trei litere misterioase. Două inscripții au fost făcute în egipteană antică, iar a treia în greacă veche, binecunoscută la acea vreme. Această piatră, numită Rosetta, s-a dovedit a fi o descoperire importantă pentru egiptologi, deoarece conținea cheia înțelegerii scrisului hieroglific. În 1822, istoricul și lingvistul francez Jean-Francois Champollion, comparând textele grecești și hieroglifice, a reușit să dezlege misterul hieroglifelor. Din acel moment a început un studiu activ al istoriei și culturii Egiptului antic.

În total, au existat aproximativ 6.000 de caractere în scrierea egipteană, dintre care 700 de caractere erau cele mai frecvent utilizate. Hieroglifele provin din scrierea picturală a popoarelor primitive. Treptat, desenele au fost simplificate și în cele din urmă s-au transformat în semne. Nu existau sunete vocale în scrisul hieroglific. În plus, același simbol ar putea desemna mai multe obiecte, în funcție de poziția sa în text.

§ 2 Apariţia papirusului

Egiptenii foloseau un material special pentru scris - papirusul. Era făcut din stuf care creștea de-a lungul malurilor Nilului. Tulpina a fost tăiată în benzi lungi și înguste, care au fost așezate pe o suprafață plană, una lângă alta, apoi a fost așezat un alt strat de tulpini de papirus în direcția transversală. O astfel de zidărie cu două straturi a fost presată de sus cu o piatră și lăsată să se usuce. Rezultatul a fost un material pe care putea fi scris.

Pentru confortul depozitării și transferului papirusului cu înregistrări, acesta a fost rulat într-un tub - un sul.

A fost foarte dificil să înveți scrierea egipteană antică, așa că oamenii alfabetizați erau tratați cu un respect deosebit.

§ 3 Educația la școală

Au fost create școli speciale pentru a preda scrisul. Aceste școli erau frecventate doar de copiii părinților nobili. Copiii fermierilor și păstorilor obișnuiți nu aveau la dispoziție alfabetizarea; sarcina lor principală era să învețe de la părinți să semene cereale și să crească animale.

Școlile, de regulă, erau deschise la temple. Preoții erau profesori în astfel de școli. Absolvenții au devenit cărturari, funcționari și preoți.

Elevii au fost învățați să numere, au rezolvat probleme de aritmetică și geometrie. Multe simboluri și semne inventate în Egiptul antic sunt încă folosite în matematică. Printre științele predate în școlile egiptene a fost astronomia, datorită căreia preoții au întocmit calendare precise și au prezis zilele de la începutul și sfârșitul inundațiilor Nilului. Egiptenii foloseau ceasuri cu soare și apă pentru a măsura cu precizie timpul. Din Egipt ne-a venit expresia „câtă apă a trecut sub pod”.

O altă știință care s-a dezvoltat în Egipt a fost medicina. Medicii antici știau să trateze atât trupurile, cât și sufletele. Ei credeau că spiritele rele insuflau boli unei persoane și, cu diferite decocturi, precum și vrăji magice, căutau să le expulzeze din corpul pacientului. Trebuie remarcat faptul că multe tratamente sunt încă recunoscute ca fiind eficiente.

Lista literaturii folosite:

1. Mircea Eliade. Istoria credinței și a ideilor religioase. Volumul I: De la epoca de piatră la misterele eleusine, traducere de N.N. Kulakova, V.R. Rokityansky și Yu.N. Stefanov, M .: Criterion, 2002
2. Istoria lumii antice. Orientul antic. Egipt, Sumer, Babilon, Asia de Vest. - Mn.: Harvest, M.: AST, 2000. - 832 p.
3. Keram K. „Zei, morminte și cărturari”. arheologie romană

Imagini folosite:

Pentru a familiariza studenții cu trăsăturile scrisului egiptean antic, cu dezvoltarea cunoștințelor științifice în Egiptul Antic, pentru a arăta că egiptenii antici au fost „profesori de profesori” ai multor civilizații ulterioare. Pentru a dezvolta abilități în rezolvarea problemelor-cognitive și creative, pentru a reconstrui imaginea realității istorice, pentru a forma viziuni și principii de viziune asupra lumii, pentru a implementa o abordare orientată spre personalitate și valori emoționale.

Vizualizați conținutul documentului
„Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici”

Tema lecției: „Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici”

Obiective: 1. Introducerea elevilor în trăsăturile scrierii egiptene antice, în dezvoltarea cunoștințelor științifice în Egiptul Antic, pentru a arăta că egiptenii antici erau „profesori de profesori” ai multor civilizații ulterioare 2. Dezvoltarea abilităților în rezolvarea problemelor-cognitive şi sarcini creative, să reconstruiască imaginea realităţii istorice 3. Să promoveze dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor, să formeze viziuni şi principii asupra lumii, să implementeze o abordare orientată spre personalitate şi valori emoţionale.

Tipul de lecție : învăţarea de materiale noi.

Noțiuni de bază : hieroglife, papirus, sul, astronomie, ceasuri cu soare și apă.

Mijloace de educatie:- A.A. Vigasin, G.I. Goder, I. S. Sventsitskaya. Istoria lumii antice. Manual pentru clasa a 5-a, M. 2001, paragraful 12. - harta „Egiptul Antic”,

Ilustrații din „Albumul Egiptului Antic” – Istorie generală. Ediție electronică educațională. Istoria lumii antice. Clasa a 5-a. - Istoria lumii antice în imagini artistice și istorice. Cititor. Compilat de Volobuev O.V., M., „Iluminismul”.

În timpul orelor.

eu. Etapa introductivă-motivațională a lecției.

Profesorul informează subiectul lecției, scopul acesteia, atrage atenția asupra formei lecției sub forma unei călătorii prin corespondență în Egiptul Antic pentru a se familiariza cu trăsăturile scrisului egiptean antic, predând în școala egipteană antică, cu dezvoltarea cunoștințelor științifice.

II. Călătorind prin Egiptul Antic.

1. Templele sunt locuințele zeilor.

Școlile din Egiptul antic erau de obicei situate la temple, iar preoții erau profesori în ele.

Întrebare pentru studenți: cum arăta templul egiptean antic?

2. Mormintele faraonilor.

Povestea unui student despre mormântul faraonului Tutankhamon.

3. Cum a fost rezolvat misterul hieroglifelor.

Pe pereții templelor egiptene, în mormintele faraonilor, nobililor nobili, sunt așezate multe semne misterioase. Nu au citit de mult. Acestea erau hieroglife - scrieri sacre. Omul de știință francez Champollion a reușit să citească textele egiptene antice. El a văzut pentru prima dată hieroglife la vârsta de 11 ani. „O voi citi când voi fi mare”, a spus tânărul Champollion, iar de atunci a devenit visul lui. El a arătat abilități pur și simplu fantastice pentru limbi străine, știa latină, greacă, ebraică, a studiat toate materialele legate de Egipt. Atenția i-a fost atrasă de o piatră găsită în Egipt, care avea inscripții în hieroglifele grecești și egiptene antice. Piatra a devenit cheia pentru dezlegarea scrisului Egiptului antic. Unele hieroglife erau înconjurate de un cadru oval, în textul antic grecesc numele faraonului Ptolemeu era astfel evidențiat, iar pe o altă piatră din cadru era numele reginei Cleopatra. Champollion a dovedit că hieroglifele sunt semne ale scrisului. În 1828, a condus o expediție arheologică în Egipt, unde au fost adunate un număr mare de texte, imagini și monumente. Champollion a fost recunoscut drept cel mai mare egiptolog învățat.

4. În școala egipteană antică.

Nu toți egiptenii au mers la școală. Copiii fermierilor și artizanilor obișnuiți au devenit rareori oameni educați. Băieții erau la școală toată ziua.

Să ne imaginăm cum se țineau cursurile în școala egipteană antică. Podeaua este acoperită cu rogojini: elevii stau pe ele, cu picioarele încrucișate, în timpul orelor. Zgomotul din sală se atenuează, băieții se ridică și se aplecă într-o plecăciune joasă: în cameră intră un profesor, un scrib. În spatele lui, sclavul poartă un set de scris și două cutii cu manuscrise. Profesorul se așează pe un scaun sculptat. Băieții primesc sulurile și încep să le deruleze cu grijă. Studenților începători li s-au dat mai întâi cioburi de vase sparte, tăblițe, iar apoi li s-au încredințat papirus.

Întrebări pentru studenți : Cum a fost făcut materialul de scris din stuf?

Cum arăta o carte egipteană antică? /Răspunsurile elevilor/

Elevii au scris cu un bețișor de trestie, scufundându-l în vopsea neagră. Când doreau să evidențieze un gând nou, de obicei îl scriau cu vopsea roșie dintr-o nouă linie.

Întrebare pentru studenți : care este expresia în limba noastră asociată cu această stăpânire egipteană antică?

Nu a fost ușor să înveți să scrii în Egiptul antic, a fost necesar să înveți 700 de hieroglife. Erau foarte asemănătoare cu desenele și transmiteau întregul cuvânt. Dar atunci hieroglifele au început să însemne silabe individuale sau chiar litere. Așa s-a născut silabarul. Exemple de hieroglife: - gura, apoi sunetul consonantic „r”, hieroglifă - pâinea a început să fie folosită pentru a transmite sunetul „T”, deoarece în egiptean „pâine” – „te”. Hieroglifa - „sapa” ar putea înregistra o combinație de consoane „m” și „r” în orice cuvânt. Sunetele vocale nu au fost transmise prin hieroglife. Egiptenii au pus o icoană determinantă lângă cuvânt.

Dar apoi egiptenii au venit cu semne pentru a denota sunetele vocale.

Descifrarea hieroglifelor din cuvintele „Ptolemeu” și „Cleopatra”. Elevii identifică litere comune în cuvinte, corelează hieroglifele și literele egiptene, se familiarizează cu alte hieroglife. /Apendice/.

5. Desemnarea numerelor în Egiptul antic.

Hieroglifele erau folosite și pentru a scrie numere în Egiptul antic. Fiecare hieroglifă amintea de ceva. O sută, de exemplu, arată ca o frânghie de măsurat, 1000 este o floare de lotus, 10.000 este un deget îndoit, 100.000 este ca o broască, 1.000.000 este reprezentat ca o persoană cu mâinile ridicate și o minge cu o liniuță în partea de jos denotă, conform vechilor egipteni, întregul univers și 10 milioane este cel mai mare număr.

Întrebare pentru studenți : cum ar putea fi scrise alte numere folosind cele principale?

Ei au notat numerele nu de la stânga la dreapta, așa cum scriem acum, ci de la dreapta la stânga. De exemplu, numărul 15 a fost scris astfel:

Mai întâi au venit cele, apoi zecile, apoi sutele și așa mai departe.

Întrebare pentru studenți: ce număr nu aveau egiptenii? / Elevii răspund: „Egiptenii nu aveau numărul 0” /

Temă către studenți: Notează-ți data nașterii cu cifre egiptene.

Apoi unul dintre elevi scrie data pe tablă, iar elevii citesc data.

6 . Dezvoltarea științei în Egiptul antic.

Întrebare pentru studenți : Unde au fost folosite cunoștințele matematice în Egiptul Antic?

Inundațiile Nilului au jucat un rol important în viața Egiptului, așa că era important să învățăm cum să le prezicem. Prin observarea cerului, preoții egipteni au întocmit un calendar precis, erau 365 de zile într-un an, acest lucru le-a permis preoților să prezică în ce zi va începe viitura Nilului.

Întrebare pentru studenți : cum se numește știința care efectuează observații ale corpurilor cerești?

În Egiptul antic, medicina a fost dezvoltată, papirusurile au fost găsite cu o descriere a diferitelor boli și metode de tratare a acestora, de exemplu, papirusul chirurgical, Cartea inimii, Cartea bolilor oculare.

III. Consolidarea materialului studiat pe problemele:

1. De ce a fost greu în Egipt să înveți să citești și să scrii?

2. Cine era păstrătorul cunoștințelor în Egiptul Antic?

3. Explicați de ce în Egiptul antic se spunea: „timpul a zburat”?

4. Ce științe s-au dezvoltat în Egiptul Antic?

5. De ce egiptenii erau numiți „învățători de profesori” ai altor civilizații?

IV. Teme pentru acasă.

1. § 12. 2. Compuneți o poveste despre Egiptul Antic, folosind cuvinte și expresii: papirus, hieroglife, „scrieți din linia roșie” 3. Compuneți un puzzle de cuvinte încrucișate pe tema: „Egiptul Antic”.

	Ptolemeu
	zei (plural de „nefer”)
	înot împotriva curentului
	pentru a merge cu fluxul
	nefer, Doamne
	tron st - loc.....
sau sau sau sau sau	zei (plural de „nefer”)
	nefert, zeiță
	hieroglifă „femeie”
	hieroglifă „șarpe”
	hieroglifă"

sausausau
	ra sau r (gura)
	ta sau t (pâine)
	a fost („fericire”, sceptru)
	ib (inima)
	unet ("Sanctuarul lui Thoth sau mormântul lui")
	hieroglifă sub forma unei imagini a unui arc
	imagine de imprimare cellin
	iunu („Iunu”, Heliopolis)
	Rezumatul lecției despre istoria lumii antice „Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici” Scopul lecției: Prezentați elevilorscrierea egipteană antică și cunoștințe științifice. Să formeze aparatul conceptual al elevilor pe tema; Continuați formarea abilităților pentru a construi în mod independent o poveste bazată pe diferite surse de informații, a rezuma faptele individuale, a analiza textul și a evidenția principalul lucru Pentru a forma interesul cognitiv al elevilor prin utilizarea sarcinilor creative. Cultivați respectul pentru alte culturi. În timpul orelor. 1. Etapa organizatorică. Verificarea gradului de pregătire a elevilor pentru lecție. Repetarea de sine. Băieți, să ne amintim ce înseamnă cuvântul „civilizație”. Prin ce civilizație trecem acum? Ce am învățat? Ce vrem să știm? 2. Actualizarea cunoștințelor elevilor. 1. Lucrul cu harta "Egiptul antic ”.Aplicați toate denumirile geografice pe care le cunoașteți. 2. Lucrul cu termeni: transcrie anograme Civilizație – vilicizare State-dargosustvo Faraonul onrafa Nobili - movelzhi Preoți – preoți Cărturari bare de sclavi Taxe - autentificare Religie - ligrea templu-marş 3. Ce este această zeitate: 1. Zeul cerului și al soarelui sub formă de șoim, un om cu cap de șoim sau soare înaripat, fiul zeiței fertilității Isis și Osiris, zeul forțelor productive. Simbolul lui este un disc solar cu aripi întinse (Horus) 2. Zeul deșertului, adică „țările străine”, personificarea înclinației rele, fratele și ucigașul lui Osiris, unul dintre cei patru copii ai zeului pământului Geb și Nut, zeița cerului (Set) 3. Zeul apei și al viiturii Nilului, al cărui animal sacru era crocodilul. El a fost înfățișat ca un crocodil sau ca un bărbat cu cap de crocodil (Sebek) 4. Zeul pământului, fiul zeului aerului Shu și al zeiței umezelii Tefnut (Geb) 5. Dumnezeu este patronul morților, creatorul ritualurilor funerare. A fost înfățișat ca un bărbat cu cap de șacal sau de câine sălbatic (Anubis) 6. Zeița - patrona femeilor și a frumuseții lor (Bastet) 7. Zeul lunii, înțelepciunea, socotelile și scrisorile, patronul științelor, cărturarii, cărților sacre, creatorul calendarului. Animalul său sacru era ibisul și, prin urmare, zeul era adesea descris ca un om cu cap de ibis (Thoth) 4. Multe state antice din Orient au dispărut de mult, acoperite cu cenușa timpului, doar mici fragmente la suprafață. Piramide, fresce, obeliscuri, minte, toate sunt pictate cu generozitate. Ceea ce ne amintește această scriere sunt hieroglifele. Undeva în jurul anului 3000 î.Hr., egiptenii au început să scrie. Tradus din greacă - scrieri sacre, iar egiptenii înșiși și-au numit scrisul - vorbire divină. De ce crezi? Erau siguri că scrisul le-a fost dat de zeul înțelepciunii – că. Dar mileniile au trecut și scrisul a fost uitat și ne-am confruntat cu o alegere - de unde știm ce au vrut egiptenii să ne transmită? Cu prețul muncii grele, oamenii de știință au dezvăluit scrierile multor popoare antice orientale, dar scrierea egipteană nu a putut fi descifrată mult timp. Dar într-o zi... un ofițer al armatei lui Napoleon în 1799 în Egipt a găsit o placă - textul gravat pe ea era în două limbi: hieroglife egiptene antice și greacă veche. Piatra a fost găsită în locul - rozetă, de aceea a fost numită piatra rozetă. Napoleon a înțeles importanța descoperirii și a trimis piatra la muzeul din Cairo, dar francezii au fost înfrânți în Egipt de britanici și, retrăgându-se, desigur, nu a fost timp pentru descoperiri istorice. Limba greacă veche era binecunoscută lingviștilor, așa că acest text în greacă veche a fost tradus rapid, iar compararea textelor i-a permis omului de știință francez Jean Champollion să descifreze înregistrările egiptene antice.. Să citim în manual despre decriptare... Limba Egiptului antic este destul de complicată, așa că nu toți egiptenii cunoșteau litera. Era apanajul oamenilor bogați și nobili, în primul rând scribii, deoarece aceștia erau responsabili de toate treburile din țară. Au fost petrecuți ani pentru a pregăti cei mai buni cărturari. La urma urmei, există mai mult de 700 de caractere în scrierea egipteană antică.Să ne uităm la predarea scribului - către studenți. Hieroglifele puteau fi citite de la dreapta la stânga. si de la stanga la dreapta. Scrisorile au fost scrise în așa fel încât să fie în fața persoanei respective. Multe cuvinte aveau 2 sau mai multe semnificații. Pe ce au scris egiptenii - papirus,hai sa citim ce este papirusul. Să încercăm să ne scriem numele în egipteana antică, folosind hieroglife. . În loc de vocale, folosiți sunete similare ... 24 de consoane la sfârșitul numelui masculin, desenați o figură masculină, la sfârșitul femeii - o femeie. Să aruncăm o privire. Cine a primit ce. Ieși la bord. Fizminutka ... Unu, doi, trei, patru, cinci - călcăm cu picioarele, Unu, doi, trei, patru, cinci - bate din palme Unu, doi, trei, patru, cinci - repet. Și afinele cresc în pădure Și afinele cresc în pădure capsuni afine A culege o boabe trebuie să te ghemuiești mai adânc (genuflexiuni) mers prin pădure Port un coș cu fructe de pădure (cel puțin pe loc) , Odihnește-te, bravo. Nevoia de dezvoltare a cunoștințelor, dezvoltarea vieții și a economiei, prin urmare, nu numai scrisul, ci și matematica, astronomia și medicina au fost predate în școli. Există două state pe pământ în care scrisul a apărut mai devreme decât în ​​alte țări. Unul este Mesopotamia, celălalt este Egiptul. Scrisul a apărut acum mai bine de 5.000 de ani. cu ani în urmă. Gândește-te la ce an? Cunoștințele egiptenilor au acumulat mai mult decât puteau păstra oamenii în memorie. Aceasta a dus la inventarea scrisului. Primele semne pentru scris au fost hieroglife (diapozitiv + fișă). Copiii se uită la hieroglife. Intrebare pentru clasa: Crezi că a fost ușor să stăpânești hieroglifele? Au fost peste 750 de hieroglife în total. Și au fost descifrați abia în secolul al XIX-lea, în 1822. Numele persoanei căreia îi aparține acest merit este Champollion. Și înainte de a citi documentul despre decodificarea hieroglifelor, răspundeți la întrebări: De ce a fost atât de important să descifrem hieroglifele? Ce ne oferă sursele scrise? Ar fi posibil să înveți despre viața egiptenilor doar din desene? Lucrați cu documentul de la p.62 a manualului. Cum ai reușit să descifrezi hieroglifele? Lucrul cu fișe. Pe fiecare birou - foi cu imaginea hieroglifelor. O hieroglifă ar putea indica un sunet, altele - o combinație de sunete și altele - un cuvânt. Nu s-au scris vocalele (băieții studiază fișa). Egiptenii au venit cu determinanti, nu au fost cititi, ci doar au sugerat ceea ce se discuta. Să încercăm să fim alături de tine în rolul oamenilor de știință. Copiii sunt invitați să descifreze propozițiile marcate cu o bifă folosind o foaie de indicii. Verificarea jobului. Numerele în Egiptul Antic. Slide. A fost foarte dificil să efectuezi operații matematice (se sugerează să încerci să o faci acasă). Concluzie: studiul în Egipt a fost foarte dificil. Cel care știa să citească și să scrie era considerat un adevărat înțelept. Materialul de scris este papirus. Prezentare de diapozitive despre producția de material de scris. Educația în școli. Elevii se familiarizează în mod independent cu paragraful 3.s.61 al manualului. Întrebări: Ce s-a predat în școli? Cine a fost instruit? Cum a fost menținută disciplina? Datorită decodării hieroglifelor, am aflat despre cunoștințele științifice din Egiptul antic. Ce științe au fost dezvoltate? Concluzia se face despre dezvoltarea înaltă a științei. Ce nou ai învățat astăzi Și la sfârșitul lecției noastre, trebuie să rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate (Caiet de lucru. Nr. 1. p. 34). Tema pentru acasă: P.12 (întrebarea 3.4 oral). În dezvoltarea oricărei societăți antice, vine un moment în care nu poate merge înainte, se poate dezvolta dacă nu știe scris. Era necesar pentru conducerea statului și a economiei acestuia, consolidarea relațiilor dintre state, dezvoltarea științei, elaborarea legilor etc. Toate cunoștințele și experiența dobândite de oameni puteau fi transmise urmașilor doar prin scris. Dar crearea unui sistem de scriere nu este o sarcină ușoară. Acest proces a fost foarte lent. Scris - un sistem de semne grafice utilizate pentru a transmite informații. Mai întâi, egiptenii au desenat ceea ce au vrut să spună. Această formă de scriere se numește pitoresc, sau pictografic. Desenul ar putea reprezenta o propoziție întreagă, gând, obiect, acțiune, animal, persoană. Dar cu această metodă de scriere a fost nevoie de o mulțime de desene - pentru fiecare gând al său. În plus, desenul nu a putut fi înțeles complet la citire. De-a lungul timpului, pentru simplificare, fiecare desen a început să desemneze un singur cuvânt. Acum numărul de caractere era egal cu numărul de cuvinte. Erau câteva sute. Fiecare semn al scrierii egiptene era numit hieroglific, care însemna „scrieri sacre”. Mai mult, fiecare desen înfățișa un obiect sau o acțiune cu ajutorul unui obiect. Deci, cuvântul „du-te” era notat cu două picioare care merg. Cuvântul „apă” era reprezentat de două linii ondulate, una deasupra celeilalte. Mai târziu, când egiptenii au început să scrie mai repede, semnele au fost simplificate. Acest tip de scriere se numește cursivă sau demotică. Pictografie - din latină. „pictus” - desen și greacă. Grafic - scriu. Scrisoare pictografică - o scrisoare de desen. Hieroglifă - din greaca. "hieros" - sacru și "glifo" - decupat.material de pe site Ei au scris pe orice material care a păstrat desene sau semne sculptate. Egiptenii scriau pe piatră, cioburi de lut, lemn, piele. Cu timpul, au început să scrie papirus- material realizat din trestie de Nil. Tulpinile de papirus au fost tăiate în fâșii longitudinale lungi, pliate în mai multe straturi, presate și uscate. După aceea, papirusul a fost rulat în suluri, a căror lungime ajungea uneori la câteva zeci de metri. Papirusul a fost scris cu vopsele roșii și negre, cu un băț special de trestie ascuțit. Papirusul putea fi folosit de mai multe ori prin spălarea textului anterior cu apă. De-a lungul timpului, a devenit casant si casant Mult timp a fost cel mai bun pentru scris, pana cand a fost inventat. hârtie. Hieroglife egiptene au fost păstrate pe pereții piramidelor, camerelor funerare și templelor. Timpul a trecut, iar scrisoarea egipteană antică a fost uitată, nimeni nu putea citi textele. Și abia în secolul al XIX-lea. Lingvistul și istoricul francez Jean-Francois Champollion a reușit să dezlege misterul hieroglifelor egiptene antice. ARTICOLE SIMILARE Părere harta site-ului Despre site