Metoda alegerii forțate

Metoda alegerii forțate (metoda alegerii date, metoda alegerii forțate) se bazează pe selecția celor mai caracteristice descrieri pentru un angajat dat, corespunzătoare muncii eficiente și ineficiente. Expertul trebuie să răspundă la o serie de întrebări (afirmații) despre modul în care angajatul își desfășoară munca. Fiecare astfel de afirmație are propria semnificație (valoare), exprimată în unități convenționale sau puncte, de regulă, de la 1 la 5 (unde 1 este cel mai mic scor și 5 este cel mai mare scor) (Tabelul 3.20).

Tabelul 3.20

Formular de evaluare a alegerii forțate pentru managerul de vânzări

Utilizarea acestei metode a fost recent criticată serios din cauza faptului că nu permite procesul de comunicare deschisă atât cu angajatul, cât și cu expertul evaluator.

Metoda scalelor de evaluare comportamentală

Metoda scalelor de evaluare comportamentală (cunoscut sub denumirea de BARS – scale de rating ancorate comportamentale) se bazează pe faptul că angajații organizației sunt chestionați în mod independent despre diverse exemple de comportament și determină care comportamente sunt eficiente pentru postul ales și care sunt ineficiente. Exemple de comportament în funcție sunt determinate de manageri, evaluatori etc. Cazurile sunt combinate în seturi mici, fiecare dintre ele având o definiție (Tabelul 3.21).

Tabelul 3.21

	Află informații importante pentru client și efectuează apelurile telefonice necesare, chiar dacă aceasta nu face parte din atribuțiile sale	DAR
	Petrece adesea o oră sau mai mult cu un client pentru a identifica sursele dificultăților și problemelor clientului	LA
	De obicei, rămâne calm chiar și cu un client iritat	Cu
	Dacă răspunsul la problema clientului nu apare imediat, adesea îi spune clientului că nu are informațiile necesare	D
	Uneori până la 10 minute nu acordă atenție clientului în așteptare, chiar dacă în acest moment nu este foarte ocupat	E
	În mod regulat, îi face pe clienți să aștepte 10 minute sau mai mult și le răspunde într-un mod enervat	F

În plus, al doilea grup de persoane, care sunt, de asemenea, bine conștienți de această muncă, sunt rugați să ierarhească comportamentul descris în caz (pentru a stabili cât de eficient sau ineficient reflectă îndeplinirea atribuțiilor în setul de clustere corespunzător). Aceste exemple sunt apoi rezumate și date înapoi persoanelor intervievate pentru a le cere să plaseze exemplele pe scară. Evaluările repetate cel mai adesea de diferiți respondenți sunt luate ca bază pentru construirea scalelor de evaluare comportamentală.

Unul dintre punctele principale în implementarea acestei metode este acela de a determina nivelurile de eficacitate a stăpânirii abilității practice necesare pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor atribuite angajatului. Aici, sub nivelul mediu de eficiență (de exemplu, „3” pe un sistem cu cinci puncte), în teoria modernă a managementului resurselor umane, se obișnuiește să se înțeleagă posesia acceptabilă de abilități (adică, suficientă pentru ca un angajat să poată avea succes face față îndatoririlor sale). Dacă majoritatea angajaților au lucrat perfect (conform rezultatelor evaluării) sau, dimpotrivă, foarte prost, atunci este necesar să se revizuiască standardele selectate, să se determine cauzele dezechilibrului și, dacă este necesar, să le corecteze. Metoda scalelor de evaluare comportamentală este destul de complicată și necesită calificări înalte în pregătire și este indicat să o folosești pentru acele locuri de muncă în care sunt importante caracteristicile comportamentale în diverse situații de muncă.

Metoda descriptivă

Metoda descriptivă evaluarea (sau metoda narativă, evaluarea prin redactarea unui eseu) constă în descrierea performanței candidatului (angajatului) a îndatoririlor sale sau descrierea calității îndeplinirii îndatoririlor angajatului de către expert și elaborarea unui plan suplimentar de îmbunătățire a performanței. Această metodă poate fi utilizată în evaluarea muncii unui angajat care îndeplinește sarcini specifice care nu pot fi descrise conform anumitor standarde, dar are dezavantaje similare cu neajunsurile metodei de evaluare biografică descrise mai sus.

Exemplu de metodă descriptivă

Ivanov Ivan Petrovici a lucrat la proiectul nr. 2345 timp de 23 de zile. El a condus un experiment în timpul căruia a dezvoltat un amestec de construcție pentru brevetarea ulterioară a companiei. 4 persoane au fost implicate în experiment. Profitul așteptat din aplicarea invenției pentru companie este de 30 de milioane de ruble.

Manager de proiect

departamentul de creație al companiei

„MP1-Cr” _________________ I. K. Goncharov

• Borisova E. A. Evaluarea si certificarea personalului. Sankt Petersburg: Piter, 2002. S. 109.
• Hrutsky V. E., Tolmachev R. A. Evaluarea personalului. M.: Finanțe și statistică, 2007. P. 71.

Tipuri funcțional-semantice de vorbire - astfel de tipuri de discurs monolog, care se caracterizează prin propriile scopuri și obiective, același tip de conținut, compoziție și caracteristici de vorbire. Se disting următoarele tipuri de vorbire - descriere,

Descrierea ca tip semantic funcțional - definiție, subiect și scop

Descrierea este un tip de vorbire care enumeră caracteristicile permanente sau temporare ale unui obiect.

Tip de vorbire - descriere (definiție)

Subiectul descrierii definite initial si relevate prin enumerarea semnelor, permanente si temporare.

Descrierea este statica, actiunea nu se dezvolta, in timp ce descrierea poate fi data atat in prezent (care se intalneste cel mai des, verbele sunt folosite sub forma prezentului, imperfectiv), cat si la timpul trecut si viitor. (în acest caz, timpul capătă un caracter relativ, generalizat). În descriere, combinarea timpurilor verbului nu este posibilă.

Scopul descrierii

Scopul descrierii — d oferi destinatarului cea mai completă imagine a subiectului.

Partea principală a discursului în acest tip este substantiv adjectiv.

Descrierea se caracterizează prin folosirea de propoziții simple, adesea cu membri omogene ai propoziției.

Principiul constructiei- paralelism (uniformitatea construcţiilor), intonaţie - enumeraţii.

1. Început - desemnarea obiectului (subiectul descrierii), idee generală a subiectului;

P. Partea principală este o listă de semne de la mai semnificative la mai puțin semnificative;

Descriind un obiect, este necesar să se asigure unitatea imaginii, unitatea de vedere asupra obiectului și succesiunea logică în descrierea acestuia.

Tipuri de descrieri

Definiție

Aceasta este cea mai scurtă descriere. Constă în corelarea unui concept cu cel mai apropiat concept generic (Antonimele sunt cuvinte...) și indicarea diferențelor specifice unui concept sau fenomen dat (Antonimele sunt cuvinte cu sens opus).

Când definiți un concept, puteți utiliza un exemplu-ilustrare

(Economia rusă este economia perioadei de tranziție de la circulația pe dreapta la cea pe stânga. - definiție-comparație; Poezia este ceva opus prozei. - definiție-contrast; "Portocaliu albastru" - aceasta este incompatibilitatea lexicală - definiție-exemplu).

Explicaţie

Acesta este un fel de transformare a definiției și se distinge printr-o formă detaliată de prezentare a materialului. De exemplu,

Raportul dintre limbaj și vorbire poate fi asemănat cu raportul dintre piesele de ceas și ceasurile asamblate. Limbajul oferă material pentru structura vorbirii. La fel cum depinde de ceasornicar care va fi ceasul, la fel depinde de vorbitor care va fi discursul lui.

Caracteristică

Alt fel de descriere. La alcătuirea unei descrieri, este necesar să se indice doar trăsăturile esențiale ale unui anumit obiect sau fenomen, în timp ce într-o descriere detaliată sunt indicate atât trăsăturile esențiale, cât și cele neesențiale (în funcție de scopul autorului).

Vezi prezentarea noastră pe această temă:

Un neajuns caracteristic în pregătirea unui text descriptiv poate fi selectarea trăsăturilor sau ordinea incorectă a acestora în prezentare.

Materialele sunt publicate cu acordul personal al autorului - Ph.D. O.A. Maznevoy (vezi „Biblioteca noastră”)

Ți-a plăcut? Nu-ți ascunde bucuria de lume - împărtășește

Când o persoană aude cuvintele „model” și „modeling”, imaginile din copilărie îi trec de obicei prin ochii minții: copii mici de mașini și avioane, un glob, un manechin, modele de clădiri... Acestea și multe alte lucruri adesea reflectă unele proprietăți sau funcții comune ale elementelor sau obiectelor reale, doar într-o formă mai simplificată. Folosind astfel de modele, este mai ușor să explicați caracteristicile originalului. Modelul informațional, ale cărui exemple explică clar și clar multe procese greu de înțeles, respectă și cerințele de bază ale modelării.

Goluri

Cele de mai sus ne pot conduce la următoarea concluzie: modelele, fiind o asemănare cu obiecte sau procese reale, nu trebuie să reflecte toate proprietățile originalelor, ci doar acele caracteristici care într-o anumită situație sunt mai solicitate pentru aplicarea lor. Nu este nevoie să afișați întreaga varietate de proprietăți ale obiectului - acest lucru poate duce la complicarea modelului și la inconvenientul utilizării acestuia. Prin urmare, este foarte important să înțelegem scopul pentru care a fost creat modelul, ce parametri ar trebui să fie reflectați în acest caz particular. La modelare, este necesar să se respecte cu strictețe un astfel de lanț logic: „obiect - scop - model”.

model informativ. Exemple. Analiza de sistem

Atunci când se formează scopul modelării, se pune întrebarea corectitudinii și completitudinii creării unei liste de calități și caracteristici ale viitorului model. Descrierea obiectului modelării este adesea numită termenul „model informațional”. Exemple de utilizare a acestuia pot fi văzute sub diferite forme: grafică, verbală, tabelară, matematică și multe altele. Cu cât modelul informațional este mai precis, cu atât reflectă mai calitativ și complet setul de proprietăți ale obiectului original. Prin urmare, este necesar să se selecteze doar cei mai necesari parametri pentru modelare și să se stabilească legături între ei. Acest proces se numește analiză de sistem.

Formular de prezentare

Una dintre caracteristicile modelului informațional este forma de prezentare a acestuia, care este strâns legată de scopul creării unei imagini. Dacă una dintre cerințele pentru proiect este vizibilitatea acestuia, atunci se folosește un model de informații grafice. Nu este greu de găsit exemple în acest sens: scheme electrice, hărți ale zonei, diverse grafice și desene. În plus, aceleași date, de exemplu, un grafic al schimbărilor de temperatură pe parcursul unei luni, pot fi prezentate sub diferite forme, de exemplu, în tabel sau text.

Folosind simulare

Atunci când se formează un model informațional, parametrii acestuia pot fi utilizați pentru a studia un obiect real, pentru a prezice comportamentul acestuia în diferite condiții și pentru a efectua calcule. Sunt adesea folosite modele de informații mixte. Exemple de utilizare a acestei forme de modelare pot fi găsite adesea în construcții, atunci când caracteristicile individuale ale unui obiect complex, de exemplu, o clădire, sunt formate și reflectate sub formă de desene, calcule matematice ale rezistenței și sarcinilor admisibile.

Un alt exemplu izbitor de model de informații mixte este o hartă geografică cu simbolurile sale topografice, inscripțiile și tabelele. Un astfel de model poate fi prezentat și sub formă de grafice, diagrame, tabele, diagrame. Acestea din urmă sunt împărțite condiționat în hărți, organigrame și grafice.

Clasificare

Pentru confortul lucrului cu modele de informații, acestea sunt împărțite condiționat în mai multe blocuri mari: după domeniu de utilizare, după factorul de timp, pe ramură de cunoaștere și după forma de prezentare. De asemenea, pot fi împărțite după tipul de construcție (tabulară, ierarhică și de rețea), după forma de reprezentare a datelor (semn și figurativ-semn) și după obiect (descrierea proprietăților unui obiect sau proces).

Exemple tipice de model informativ figurativ

Formele modelelor de acest tip se disting printr-o imagine grafică a unui obiect fixată pe un fel de suport de informație (film, hârtie, carton).

Diverse fotografii, desene, grafice pot fi atribuite acestui tip de modele. Exemple de model informativ figurativ se găsesc adesea în instituțiile de învățământ, unde afișele oferă o mulțime de informații sub formă grafică. O altă opțiune pentru utilizarea sa sunt ilustrațiile din orice manual școlar, cum ar fi o diagramă a formării trupelor la bătălia de la Stalingrad. Exemple de model informativ figurativ pot fi văzute și în organizațiile științifice, unde obiectele sunt separate în funcție de caracteristicile lor externe.

Clasificarea modelelor după timp

Modelele pot fi statice sau dinamice. Caracteristicile unui obiect la o anumită secțiune de timp descriu modele de informații statice. Exemple de utilizare a acestora pot fi găsite în construcția unei case, când sunt luate în considerare rezistența și rezistența la sarcina statică. Sau în stomatologie, care descrie starea cavității bucale a pacientului în timpul programării curente: numărul de plombe, prezența defectelor etc.

Dacă luăm în considerare dinamica modificărilor stării pacientului pe parcursul mai multor vizite sau pe parcursul mai multor ani, atunci se va folosi un model dinamic pentru a descrie aceleași caracteristici.

Exemple de modele de informații dinamice se găsesc atunci când se ocupă de factori sau caracteristici care se modifică în timp. Printre acestea se numără schimbările de temperatură, vibrațiile seismice etc.

Tipare verbale

Modelele informaționale includ și modele verbale, care sunt prezentate într-o formă conversațională sau mentală. Ele sunt numite și „modele informaționale verbale”. Exemple de astfel de modelare pot fi observate la conducerea unei mașini: situația de pe drum, semafoarele, viteza mașinilor învecinate etc. sunt analizate de către o persoană. În acest caz, se dezvoltă un anumit model de comportament. Dacă situația actuală este modelată corect, atunci această secțiune a căii va fi sigură. Dacă nu, există șanse mari de accident.

De asemenea, modelele verbale includ o rimă care a fulgerat prin creierul poetului, sau o imagine a unui peisaj care nu a fost încă aplicată pe pânza din fața ochiului minții artistului.

Tipul verbal include și un model informațional descriptiv, care este o descriere scrisă sau orală a unui obiect prin intermediul unui limbaj. Un exemplu de model informațional descriptiv: proză în cărți de ficțiune, descrieri în ficțiune, descriere textuală a evenimentelor și obiectelor.

modele iconice

Dacă caracteristicile unui obiect apar sub forma unor semne speciale, afișate prin intermediul unui limbaj formal, atunci ele sunt modele de informații despre semne. Exemple din acestea ne înconjoară din toate părțile: grafice, diagrame, texte etc.
Modelele semnelor și verbale sunt strâns legate între ele: o imagine mentală poate fi îmbrăcată într-o formă de semn, iar un model de semne formează o anumită imagine mentală. De exemplu, după ce a citit o descriere a unui fenomen, o persoană își creează un model și, după ce a întâlnit acest fenomen în viață, o poate recunoaște după modelul format.

Modelele de informații despre semne pot fi împărțite în geometrice, verbale, matematice, structurale, logice, speciale.

Modele matematice

Ca variantă a semnului se poate considera un model informatic matematic. Particularitatea sa este că caracteristicile, parametrii sau procesele sunt reprezentate prin formule matematice. De asemenea, această viziune descrie relația dintre caracteristicile cantitative ale obiectelor. De exemplu, cunoscând masa unui corp, putem calcula viteza căderii sale libere la un anumit moment în timp. În acest caz, obiectele informaționale sunt de obicei prezentate sub forma unor obiecte matematice.

Modelele matematice pot fi împărțite în mai multe tipuri: statice, dinamice, discrete, continue, de simulare, probabilistice, logice, multiple, algoritmice, de joc etc.

Modele tabulare

Un model ale cărui obiecte sau proprietăți sunt prezentate sub forma unei liste, iar valorile lor sunt situate în celulele unui tabel dreptunghiular, se numește model tabular. Acesta este unul dintre cele mai comune tipuri de transfer de informații. Cu ajutorul tabelelor, este posibil să se formeze modele de informații statice și dinamice în diverse domenii de aplicare. În viață, folosim asta, de exemplu, când creăm un program de transport, un program TV, un jurnal meteo etc.

Tipuri de modele de informații tabelare

Există trei tipuri de tabele: binare, „obiect-proprietate”, „obiect-obiect”. Pentru a da exemple de modele de informații tabelare, este necesar să se analizeze structura acestora.

În tabelele de la obiect la obiect, obiectele sunt listate pe primul rând și în prima coloană. Restul celulelor reflectă relația dintre ele. Un tabel în care coloanele și rândurile conțin numele orașelor, iar conținutul informațional arată prezența unei naturi calitative a conexiunii dintre ele (prezența unui drum direct), poate servi drept exemplu de „obiect-a”. tipul "obiect".

În tabelele de tip „obiect-proprietate”, fiecare rând conține parametrii unui obiect sau eveniment, iar coloanele conțin informații despre caracteristicile sau proprietățile lor. Un exemplu de structură de acest tip poate fi informația despre schimbarea stării vremii în diferite zile.

Modele de informații ierarhice și de rețea

Modelele tabulare sunt utile pentru sistemele cu obiecte mici. La crearea unui sistem complex, modelul poate deveni prea mare și incomod pentru a fi folosit tocmai pentru că este prezentat sub forma unei mese dreptunghiulare. De exemplu, dacă creați o schemă tabelară a liniilor de metrou cu obiecte de stație și o indicație a faptului dacă există o tranziție sau intersecție între ele, atunci un astfel de tabel va avea o redundanță uriașă - mai mult de zece mii de valori și va fi foarte greu de folosit.

Sistemele ierarhice sunt prezentate de obicei sub formă grafică, sub formă de grafice - conexiuni între obiecte distribuite pe niveluri. Toate elementele nivelurilor superioare sunt compuse din elemente ale celor inferioare, iar elementele nivelului inferior aparțin doar unui element al nivelului superior. Un exemplu particular al acestui tip de model este arborele genealogic.

Modelele de rețea sunt mai compacte, deoarece reflectă cele mai importante conexiuni dintre obiecte. Cel mai adesea ele sunt prezentate într-o formă grafică vizuală. Un exemplu de astfel de model de rețea este schema liniilor de metrou.

Utilizarea modelelor informaționale în procesul de modelare pe calculator

Este convenabil să se efectueze simularea folosind tehnologia computerizată. Procesul în sine poate fi împărțit în mai multe etape.

În primul rând, se construiește un model informațional: definirea cercetării în curs de desfășurare, selectarea parametrilor importanți ai obiectului care corespund acestui scop și eliminarea parametrilor neesențiali.

În a doua etapă se creează un model formalizat: se exprimă un model informaţional descriptiv prin intermediul unui limbaj formal, se fixează relaţiile dintre mărimi şi se pun restricţiile necesare modificării acestora.

În etapa următoare, modelul formalizat este transformat într-un model informatic, adică compilarea unui algoritm, calcule, scrierea de programe sau folosirea unui software specializat.

După verificarea faptului că modelul a fost creat corect și că se potrivește scopului prevăzut, începe utilizarea directă. Dacă este necesar, se face o corectare.

Utilizarea tehnologiei informatice simplifică foarte mult crearea modelelor de informații, modificarea, corectarea acestora. Este posibil să plasați un obiect simulat în orice mediu și să verificați comportamentul acestuia sau transformarea caracteristicilor în diverse condiții, fără a-l expune acestor factori.

„Cibernetica de birou” - Mark. Metodă de predare problematică. Carte. Părinţi. Cunoştinţe. Managementul și organizarea suportului metodologic pentru activitățile de proiect în instituțiile de învățământ. De exemplu, „scopul este de a construi o nouă clădire rezidențială cu mai multe etaje”. Dacă nu, atunci intermediar. În cazul medierii obiectivelor, există un proces în derulare.

„Proiectul școlii” – Statistica religioasă. Ce materii ar putea fi excluse din programa școlară? Sarcini de învățare. Meniul viitorului. Câți copii ai în familia ta? Unora nu le place că cursurile încep foarte devreme. activitate independentă activă a elevilor care vizează crearea unui produs nou.

„Proiecte” – Grupul colectează informații pe diverse medii. Este necesară o organizare adecvată a spațiului subiect-cognitiv al grupului. Un rezultat așteptat clar definit, orientat social, al activităților participanților. Gradul de creativitate este ridicat, dar jocul de rol domină.

„Proiectele studenților” – Stimularea fluxului de idei. Identificarea contradicțiilor asociate cu particularitățile percepției. Tehnologia de lucru pe un proiect student. Obținerea unei idei generale despre direcția viitoare. Etapa de planificare a proiectului. Etapa analitică. Sarcini. Prezentarea rezultatelor obtinute. Etapele activității proiectului.

„Criterii de evaluare a proiectului” - Câți ani, luni și zile a trăit Robinson Crusoe pe insulă? Dar conținutul? Într-un proiect, evaluarea este legată de atingerea scopului și criteriile de succes. Ce se întâmplă dacă desenăm mai mult de 3 rute? Cum se evaluează munca copiilor într-un proiect de telecomunicații? De ce matematica a primit pensula artistului?

„Managementul de proiect” - Managementul conținutului: instrumente și metode. Ieșiri. Managementul conținutului: ieșiri, rezultate. Definiția conținutului este contextul. Management de conținut / proiecte și produse. Procesul 3) Carta proiectului 4) Descrierea preliminară a domeniului de aplicare 5) Planul de management al proiectului. Planificarea conținutului / Rezultate.

Comentariile profesorului asupra materialului studiat

Tipuri de vorbire: descriere, narațiune, raționament

Această pagină are teorie, tabele și exemple pe această temă.

Definițiile pentru tipuri de descriere, narațiune, raționament sunt pe o altă pagină despre tipurile de vorbire în rusă.

Toate afirmațiile noastre pot fi reduse la trei tipuri generale de vorbire: descriere, narațiune și raționament.

Sarcina principală a autorului în descriere este să indice semnele a ceea ce este descris. Prin urmare, textelor de acest tip, puteți adresa întrebări: care este subiectul descrierii? cum arata el? care sunt caracteristicile acestuia? cum functioneaza etc.

Există mai multe tipuri principale de descriere: descrierea unui obiect, animal sau persoană, descrierea unui loc, descrierea stării mediului și a stării unei persoane.

Să dăm exemple de diferite tipuri de descriere.

Descrierea unui obiect, animal sau persoană

1.Culoarea agaricului de miere de toamnă este gri-gălbui. Poate fi maro murdar și mai închis spre mijlocul capacului. Tulpina este subțire, densă, albă la capac, gri la bază, uneori maro.

2.În mâna stângă a vânzătorului stă un mic fox terrier vesel. Este extrem de mic și drăguț. Ochii îi sclipesc fervent, labele miniaturale sunt în continuă mișcare. Fox Terrier-ul este făcut dintr-un fel de substanță albă, ochii sunt din sticlă turnată (după A. Kuprin).

3.O singură persoană aparținea societății noastre, nefiind militar. Avea vreo treizeci și cinci de ani și pentru asta l-am venerat ca pe un bătrân. Experiența i-a oferit multe avantaje față de noi; în plus, îmbufnarea lui obișnuită, temperamentul dur și limba ticăloasă au avut o influență puternică asupra minții noastre tinere. Un mister i-a înconjurat soarta; părea rus, dar purta un nume străin. Odată a slujit în husari, și chiar fericit; nimeni nu știa motivul care l-a determinat să se retragă și să se stabilească într-un loc sărac, unde locuia împreună și sărac și risipitor: mergea mereu, într-o redingotă neagră uzată, și ținea o masă deschisă pentru toți ofițerii regimentului nostru ( A. Puşkin).

Descrierea locației

Satul Manilovka i-ar putea ademeni pe câțiva cu locația sa. Casa conacului stătea singură în miazăzi, adică pe un deal, deschis la toate vânturile care ar fi trebuit să sufle; panta muntelui pe care stătea era îmbrăcată cu gazon tuns. Două sau trei paturi de flori cu tufe de salcâm liliac și galben au fost împrăștiate pe el în stil englezesc; pe alocuri cinci sau șase mesteacănuri în ghemuțe mici își ridicau vârfurile subțiri cu frunze mici (N. Gogol).

Descrierea statului (mediu sau persoană)

1.O dimineață cenușie și plină de lacrimi stă în curte. Picăturile de ploaie tambur pe ferestre. Vântul plânge în țevi și urlă ca un câine care și-a pierdut stăpânul (după A. Cehov).

2.Disperarea m-a cuprins. Furia față de sine îi răsucea pieptul din ce în ce mai strâns. Ura pentru tăcerea blestemata, obositoare de suflet, era amestecată cu mânia față de sine (A. Gaidar).

Sarcina principală a autorului în narațiune este de a raporta succesiunea acțiunilor sau evenimentelor. Prin urmare, următoarele întrebări pot fi adresate textelor de acest tip: care este succesiunea acțiunilor (evenimentelor)? ce s-a întâmplat mai întâi și ce a urmat?

Iată câteva exemple de povestire.

1.Carlo a intrat în dulap, s-a așezat pe singurul scaun și, întorcând bușteanul încoace și în altul, a început să taie din el o păpușă cu un cuțit. În primul rând, a tăiat părul de pe buștean, apoi fruntea, apoi ochii... A făcut păpușii bărbie, gât, umeri, trunchi, brațe... (după A. Tolstoi).

2.Se toarnă un pahar de fulgi de ovăz cu trei pahare de apă fierbinte sau lapte, se aduce la fierbere. Apoi adăugați sare și zahăr după gust. Gatiti la foc mic in timp ce amestecati timp de 15-20 de minute. Apoi adăugați unt după gust.

Raționamentul ca tip de discurs este fundamental diferit de descriere și narațiune. Descrierea și narațiunea sunt folosite pentru a descrie realitatea înconjurătoare, în timp ce raționamentul transmite succesiunea gândurilor umane. Sarcina principală a autorului în raționament este de a fundamenta cutare sau cutare poziție (teza) propusă, pentru a explica motivele cutare sau acel fenomen, eveniment, esența lui. Prin urmare, următoarele întrebări pot fi adresate textelor de acest tip: De ce? care este motivul acestui fenomen? ce rezulta din asta? care sunt consecintele acestui fenomen? ce înseamnă? Argumentul constă de obicei din două părți. O parte conține o afirmație (teză) care trebuie dovedită sau o concluzie care decurge din demonstrație. În cealaltă parte se dă justificarea tezei: sunt date argumente (argumente, dovezi) și exemple.

Ordinea raționamentului poate fi reprezentată astfel:

(de la teză la argumente).

(de la argumente la concluzie).

Dăm exemple de raționament.

1.Numele celor doi rivali ai lui Ruslan - Rogday și Farlaf - nu sunt deloc o fantezie artistică a tânărului Pușkin. Autorul lor a luat, probabil, din multi-volumul Istoria statului rus al lui Karamzin. Karamzin, descriind sărbătorile eroice ale prințului Vladimir, vorbește despre faimosul Rakhdai, care, luptând, „a extins granițele statului în vest”. În ceea ce privește Farlaf, Karamzin menționează acest nume atunci când descrie domnia profetului Oleg. Farlaf a fost unul dintre boierii acestui principe.

2.Numele Gvidon („Povestea țarului Saltan”) nu este clar de origine rusă. În sunetul său, este ghicit numele italian Guido. O origine străină poate fi văzută și în numele regelui Dadon („Povestea cocoșului de aur”). Totul va deveni clar când ne întoarcem la celebrul roman cavaleresc despre isprăvile cavalerului BOVO D „ANTON, în care acționează atât „gloriosul Rege Gvidon”, cât și „Regele Dadon”, pentru că de acolo, se pare, a luat Pușkin. aceste nume.

Să rezumăm diferența dintre tipurile de vorbire în tabelul următor.

		Principalele întrebări caracteristice acestui tip de vorbire
Descriere	Indicați semnele obiectului, persoanei, locului, stării descrise.	Care este subiectul descrierii? Cum arată el? Care sunt caracteristicile pentru el?
Naraţiune	Raportați o secvență de acțiuni sau evenimente.	Care este succesiunea acțiunilor (evenimentelor)? Ce s-a întâmplat mai întâi și ce a urmat?
raţionament	Fundamentați cutare sau cutare poziție (teza) propusă, explicați esența, cauzele acestui sau aceluia fenomen, eveniment.	De ce? Care este motivul acestui fenomen? Ce rezultă din asta? Care sunt consecințele acestui fenomen? Ce înseamnă?

În practica vorbirii, diferite tipuri de vorbire sunt adesea combinate între ele, iar în acest caz sunt descrise, notând tipul de vorbire principal și elementele altor tipuri de vorbire (de exemplu, „raționamentul cu elemente de descriere”).