Lucrări de diagnosticare geografie mtsko. De ce sunt necesare astfel de verificări? Fundamentele cunoștințelor economice

Centrul pentru Calitatea Educației din Moscova efectuează un număr mare de inspecții ale instituțiilor de învățământ în fiecare an pentru a controla eficacitatea educației și pentru a identifica lacunele în procesul educațional.

Cele mai calitative sunt diagnosticele independente ale instituțiilor de învățământ. Sunt, de asemenea, cele mai populare.

Fiecare școală are propria sa monitorizare internă a calității procesului educațional. Toate sarcinile (dictații, teste) sunt pregătite de profesorii acestei școli, verifică și ei.

Ca urmare, se creează o evaluare subiectivă, care uneori poate diferi de imaginea reală.

Evaluările independente fac posibilă crearea unei situații obiective în momentul actual și, de asemenea, vă permit să comparați succesele studenților dintr-o instituție de învățământ în comparație cu alta.

Analiza erorilor identificate vă permite să corectați rapid și în timp util procesul educațional, eliminând toate deficiențele.

Școlile decid singure la ce diagnostice să se înscrie și câte clase vor participa.

Administrația are posibilitatea de a preselecta ora, deoarece toate diagnosticele sunt efectuate conform planului anual.

Din păcate, de foarte multe ori există astfel de situații în care școlile expun doar una, cea mai bună clasă pentru diagnosticare.

În acest fel, încearcă să-și pună școala cu cel mai bun rezultat.

Dar aici trebuie să înțelegeți că diagnosticarea nu este o competiție, ci un instrument care ajută la calitatea procesului educațional.

În primul rând, astfel de verificări sunt necesare școlilor înseși, și nu centrului pentru calitatea educației.

În plus, este posibil să nu se salveze date în portofoliul școlii. În termen de două săptămâni, școala poate analiza rezultatele și poate face o cerere către MCCS pentru nesalvarea acestora.

Această oportunitate este deosebit de importantă pentru profesorii care vor fi în curând în curs de certificare pentru un upgrade de categorie, care ține cont în mod necesar de evaluarea performanței clasei în care predau.

Părinții pot vedea în conturile lor personale informații despre subiectul pentru care sunt programate diagnosticele și când. În acest fel își pot ajuta copilul să se pregătească.

Efectuarea testelor de diagnosticare

Diagnosticarea este un serviciu plătit. Prin urmare, dacă există probleme la școală în ziua programării testului și solicită anularea acestuia, atunci rediagnosticul va trebui plătit din nou.

În primul rând, trebuie să înțelegeți că informațiile despre diagnosticele atribuite apar pe site-ul oficial al MCCS cu o lună înainte de numire. Există și un demo.

Profesorul trebuie să fie familiarizat cu toate materialele. Următorul pas este pregătirea elevilor. Unul dintre punctele de pregătire este completarea formularelor de răspuns.

Absolut toți elevii, înainte de test, trebuie să înțeleagă clar cum să completeze corect formularul.

Acest lucru este foarte important pentru a nu exista greșeli stupide. Pe site apar materiale instrucționale și metodologice, disponibile pentru profesori și școlari, precum și webinarii, al căror program se află în secțiunea „monitorizare și diagnosticare” (această secțiune va fi discutată mai jos).

Webinarii sunt bune pentru că, pe lângă primirea de informații, există posibilitatea de a vă adresa toate întrebările online și de a obține răspunsuri complete la acestea.

După verificare, rezultatele vor fi încărcate în conturile personale ale școlii. Ele pot fi analizate și corectate de către profesor.

Rezultatele verificării pot fi recunoscute ca nesigure dacă în timpul desfășurării s-au constatat încălcări (conform experților independenți) sau s-au făcut un număr mare de corecții în formularele de răspuns ale studenților.

Site-ul oficial al ICCS

Toate informațiile despre monitorizare și diagnosticare sunt disponibile pe site-ul oficial al Centrului pentru Calitatea Educației din Moscova.

Acesta poate fi găsit în trei secțiuni:

„Lideri”.
„Educatori”.
— Părinţilor.

Dar, în toate cazurile, va exista un transfer la pagină - „Pentru manageri” - „Monitorizare și diagnosticare”.

Această secțiune conține informații de bază și link-uri către anumite tipuri de verificări.

Informațiile principale conțin date despre contacte, etapele diagnosticării, link-uri către materiale instructive și metodologice, informații despre diagnosticarea fiecărui subiect.

Tipuri de verificări:

Anchete naționale de calitate a educației
Studii internaționale comparative ale calității educației
Diagnosticare computerizată
Fundamentele cunoștințelor economice

Anchete naționale de calitate a educației

Când deschideți această secțiune, apar informații despre trei tipuri de evaluare:

Lucrări de verificare integral rusești;
Studii Naționale privind Calitatea Educației;
Studiul competențelor profesorilor.

Din 2015 au fost efectuate lucrări de verificare în toată Rusia pentru a asigura unitatea spațiului educațional al Federației Ruse și pentru a sprijini implementarea standardului educațional de stat federal.

De fapt, acestea sunt teste pentru evaluarea individuală a elevilor. În general, există o analiză obiectivă a calității educației la etapele intermediare ale învățământului, și nu la sfârșitul anului.

Atunci când se desfășoară astfel de lucrări, sunt utilizate standarde uniforme pentru efectuarea, verificarea și evaluarea în toate regiunile Federației Ruse, acestea fiind stabilite în procedura de desfășurare a VRP.

Participanții externi, cel mai adesea din rândul părinților, sunt invitați în timpul conducerii ca observatori independenți.

Studii naționale de calitate a educației - realizate din 2014. Programul NIKO este proiecte de cercetare individuale pe subiecte specifice la un moment dat.

Proiecte - lucru pe subiecte academice, chestionarea studenților și colectarea de informații despre procesul de învățare.

Scopul NIKO este identificarea abilităților de materie și interdisciplinare ale studenților și formarea activităților de învățare.

NIKO-urile sunt deținute strict conform programului, în mod anonim, nu există nicio legătură cu datele studenților. Eșantionarea instituțiilor de învățământ are loc la nivel federal prin program.

Rezultatele sunt folosite pentru a evalua calitatea sistemului de învățământ în ansamblu, nu performanța unei anumite școli sau a profesorilor acesteia. Aceste verificări sunt efectuate anual, iar rezultatele sunt discutate la conferințe pentru evaluarea calității educației.

Studiul competențelor cadrelor didactice se desfășoară din 2015. Inițiatorii unor astfel de inspecții sunt Serviciul Federal de Supraveghere și Control în Educație (Rosobrnadzor).

Scopul este de a evalua și potrivi profesorii cu funcția și categoria.

Doar profesioniștii care se străduiesc în fiecare zi pentru auto-îmbunătățirea și îmbunătățirea competențelor lor ar trebui să fie implicați în educația școlarilor.

În prezent, nu există mecanisme uniforme pentru Federația Rusă care să asigure calitatea muncii profesorilor. Acest tip de evaluare vizează tocmai realizarea unității în această problemă.

Esența UTI este completarea anonimă a chestionarelor cu întrebări profesionale și sociologice. Rezultatele sunt folosite pentru a șlefui sistemul de învățământ, nu pentru a evalua o anumită școală și personalul acesteia.

Studii internaționale comparative ale calității educației

Acesta oferă informații despre cercetarea la nivel internațional, o comparație a sistemelor de învățământ din diferite țări pentru a identifica lacunele în sistemul rusesc, luând inovații din alte țări.

Această secțiune include mai multe programe:

Studiu comparativ internațional „Studiul calității lecturii și înțelegerii textului” PIRLS – o comparație a nivelului de citire și înțelegere a textului de către elevii de școală primară din diferite țări ale lumii. Cercetarea este necesară pentru a înțelege diferențele și eficacitatea diferitelor sisteme de învățământ. Acestea au loc la fiecare 5 ani din 2001.
Programul internațional de evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor PISA este o evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor care au împlinit vârsta de cincisprezece ani. În cadrul acestui studiu, cunoștințele și abilitățile dobândite în viață sunt evaluate în trei domenii - „alfabetizare citită”, „alfabetizare matematică”, „alfabetizare științifică”. Se țin la fiecare 3 ani, începând cu anul 200.
Programul internațional de evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor Test pentru școli bazat pe PISA este o completare la programul anterior. Răspunsuri la aceleași întrebări, dar pentru a identifica gradul de pregătire a elevilor de a funcționa pe deplin în societate.
Studiul de evaluare comparativă TIMSS privind calitatea învățământului general este o evaluare comparativă a pregătirii elevilor din clasele a IV-a și a VIII-a la matematică și știință. Are loc la fiecare 4 ani din 1995.
Studiu comparativ al calității învățământului general TIMSS - Ad Advanced - un studiu de pregătire a absolvenților de liceu care studiază în profunzime matematica și fizica. Aceste două discipline sunt prioritare în ceea ce privește pregătirea intelectuală a elevilor. Astfel de studii au fost efectuate în 1995, 2008 și 2015.
Studiu internațional al alfabetizării informatice și informaționale ICILS este un studiu al cunoștințelor, abilităților și abilităților studenților în alfabetizarea informatică și informațională. Elevii clasei a VIII-a sunt evaluați. Studiul a fost realizat în 2013, următorul este planificat pentru 2018.
Studiu internațional privind educația civică în clasa a VIII-a a instituțiilor de învățământ general ICCS - evaluează gradul de pregătire a școlarilor de a deveni cetățeni ai țării lor, atitudinea lor față de datoria lor civică. Cercetările au fost efectuate din 1999.
TEDS-M, un sondaj internațional privind studiul sistemelor de formare a profesorilor și evaluarea calității formării profesorilor din școlile primare și gimnaziale în matematică, a fost realizat în 2008. Pe lângă actualii profesori, la studiu au participat studenți ai instituțiilor de învățământ superior - viitori profesori.
A fost realizat un studiu internațional al sistemelor de predare și învățare cu scopul de a urmări mediul școlar, condițiile în care lucrează profesorii. Cercetările au fost efectuate din 2008.

În această secțiune este oferit un mic material despre fiecare program, care descrie procesul de implementare și rezultatele obținute. Se oferă și un link către sursă, pe care utilizatorul îl poate consulta dacă este necesar.

Diagnosticare computerizată

La deschiderea acestei secțiuni, se propune promovarea unor probe de pregătire la discipline. Oricine poate profita de această oportunitate. Este foarte important să vă testați cunoștințele înainte de diagnosticarea independentă. Fiecare utilizator are propria sa parolă și autentificare, ceea ce indică confidențialitatea informațiilor.

Fundamentele cunoștințelor economice

Dacă selectați această secțiune, sistemul vă oferă să rezolve un test demonstrativ de alfabetizare financiară. În lumea de astăzi este foarte important să fii alfabetizat financiar.

Sectorul bancar, precum și viața economică în general, se dezvoltă.

Acum sunt disponibile servicii financiare, inclusiv pentru școlari de la 14 ani. La această vârstă, ei pot deja deschide conturi (în mod firesc, cu acordul părinților sau al reprezentanților acestora), pot folosi carduri bancare și pot deschide depozite.

Prin urmare, toată lumea ar trebui să aibă cunoștințele de bază pentru a gestiona corect fondurile și pentru a preveni frauda financiară.

Monitorizarea și diagnosticarea este o activitate foarte importantă a Centrului pentru Calitatea Educației din Moscova.

Datorită lui, personalul didactic al școlilor poate monitoriza în timp util lacunele din procesul lor educațional și le poate elimina eficient.

În ciuda faptului că serviciul este plătit, semnificația lui este mare și de netăgăduit. De aceea, toate școlile, fără excepție, folosesc diagnostice independente.

ICCA este clasificată ca instituție locală autonomă care verifică nivelul de educație profesională din capitală. Structura a fost formată în 2004, la insistența oficialilor Dumei de Stat.

Organizația urmărește anumite scopuri, în special verificarea și diagnosticarea instituțiilor de învățământ. ICCO va efectua monitorizare și diagnosticare în 2018-2019. La urma urmei, este important să extindem sarcinile efective teoretic și practic pentru a îmbunătăți calitatea cunoștințelor elevilor, precum și pentru a dezvălui abilitățile lor existente. În plus, sunt selectați specialiști care urmează o pregătire avansată. În plus, reprezentanții organizației pregătesc și apoi implementează studii de monitorizare.

În vârful popularității se află măsurile care sunt raționale pentru diagnosticarea activității instituțiilor de învățământ. Acest lucru ne permite să ne concentrăm pe dezvoltarea școlilor secundare și a altor instituții care funcționează în capitală. Datorită unui astfel de sistem, oficialii pot lua decizii bine gândite cu privire la implementarea reformelor educaționale, băieții primesc cunoștințe și abilități optime care le vor permite să-și dezvolte propriul profesionalism în viitor.

De ce sunt necesare astfel de verificări?

Centrul din Moscova organizează anual o mulțime de inspecții ale instituțiilor de învățământ, și totul pentru că este important să se controleze eficiența sistemului educațional, identificând simultan deficiențele în procesul educațional.

Cele mai bune rezultate sunt demonstrate de diagnostice independente și sunt, de asemenea, la o cerere fără precedent. În oricare dintre școli s-a format monitorizare internă a procesului de învățământ, diverse sarcini sunt pregătite de profesori, care apoi efectuează o verificare. Ca urmare, se formează o evaluare subiectivă, care uneori diferă de situația reală.

Evaluarea independentă, ca bază excelentă pentru luarea în considerare a situației obiective în acest moment, poate compara succesul școlarilor cu copiii din alte instituții de învățământ. La analiza erorilor, este foarte posibil să corectați rapid și în timp util procesul educațional, corectând deficiențele. Conducerea școlii decide în mod independent care diagnostic este rațional în acest moment și numărul de clase care vor participa. Administrația are posibilitatea de a prespecifica ora, deoarece diagnosticele se efectuează conform planului anual.

Păcat, dar se întâmplă ca școlile să pună doar 1, clasa fruntașă, pentru diagnosticare. Adică încearcă să arate instituției de învățământ cu cel mai mare rezultat posibil. Însă, în niciun caz nu trebuie să uităm că diagnosticele nu sunt clasificate drept competiții, vorbim despre un instrument care vă permite să ridicați calitatea procesului de învățare. În primul rând, astfel de verificări sunt raționale pentru școli, și nu pentru Ministerul Educației.

În plus, există șansa de a nu salva datele în portofoliul școlii. În termen de 2 săptămâni, conducerea instituției analizează rezultatul și poate depune o cerere la MCKO pentru ca rezultatele să nu fie salvate. Această șansă este extrem de importantă pentru cadrele didactice, care în viitor potențial se pregătesc de certificare pentru o creștere a categoriei, iar acolo se ține cont de indicatorul muncii clasei în care predau.
Părinții pot vedea în contul personal datele la care subiect se va efectua diagnosticarea, termenii acestuia. Drept urmare, copilul se va putea pregăti bine.

Cum se face de obicei verificarea?

Efectuarea diagnosticelor este considerată un serviciu plătit, respectiv, dacă în ziua stabilită a verificării școala refuză, atunci va trebui să plătiți din nou bani pentru a doua acțiune. În primul rând, nu trebuie să uităm că datele de diagnosticare sunt publicate pe portalul oficial al MCCS, cu 1 lună înainte de a începe, există și o versiune demo. Profesorului i se recomandă să revizuiască în prealabil materialele propuse, după ce a trecut la pregătirea orei. Un punct important este completarea formularelor cu răspunsuri. Într-adevăr, toți studenții, înainte de a avea loc testul, trebuie să înțeleagă cum este completat formularul.

Acesta este un moment serios, pentru că nu ar trebui să faci greșeli stupide. Portalul conține instrucțiuni, materiale metodologice deschise profesorilor și copiilor, precum și webinarii, ale căror programe sunt prezente în secțiunea corespunzătoare. Webinarii ajută la faptul că, pe lângă primirea datelor oficiale, va fi posibil să puneți întrebări online și să aflați răspunsuri constructive la acestea. Imediat ce testul este finalizat, rezultatul va apărea în contul personal al școlii, este rațional să îl analizați și să dați sfaturi profesorului.

Uneori rezultatele sunt recunoscute ca fiind nesigure, brusc au fost identificate încălcări în timpul verificării sau există un număr mare de modificări în foaia de răspuns!

Monitorizare 2018-2019

Toate activitățile de audit ale instituției au fost împărțite în trei mari grupuri:

Evaluarea realizărilor educaționale ale studenților organizațiilor de învățământ în anul universitar 2018/2019 (pe bază bugetară și non-bugetare).
Studii naționale privind calitatea furnizării cunoștințelor.
Studii internaționale comparative ale calității procesului de învățământ.

Fiecare grup se distinge prin calendarul de diagnosticare ICAC 2018-2019, precum și prin obiective, participanți și instrumente de verificare. Dar au un document comun de reglementare - o scrisoare a Departamentului de Educație din Moscova din 14 mai 2018 „Cu privire la măsurile pentru evaluarea independentă a realizărilor educaționale ale elevilor din organizațiile educaționale în anul universitar 2018/2019”.

Planul de testare pentru liceu

Acesta este cel mai solicitat plan în rândul profesorilor și directorilor, deoarece se aplică tuturor instituțiilor de învățământ bugetare ale capitalei. În noul an universitar, acesta va consta din șapte etape:

Diagnosticare obligatorie în clasele 4,5,6,7,8 și 10.

Diagnosticul corectiv obligatoriu din clasele a IX-a până la a XI-a. Va afecta doar acele instituții în care rezultatul USE la limba rusă și la matematică în 2018 s-a dovedit a fi nesatisfăcător.

Verificarea acelor materii care sunt studiate la nivel aprofundat.

Verificări în organizațiile participante la proiect privind organizarea de pregătire de specialitate în programele de învățământ general de bază.

Verificarea cunoștințelor dobândite la orele opționale. Pentru clasele 8-9, aceasta este „alfabetizare financiară” sau „istoria Moscovei”, iar pentru elevii de clasa a zecea acestea sunt „pagini memorabile ale istoriei patriei”.
Diagnosticarea meta-subiectului. Servește pentru analiza atingerii rezultatelor planificate în dezvoltarea programului educațional.
Diagnostice în școala primară (matematică, limba rusă, citit). Va avea loc în aprilie 2019.

Important! Prima etapă de diagnosticare va avea loc în septembrie-noiembrie 2018. Cererile de participare la acesta trebuie depuse pe site-ul mrko.mos.ru în contul personal al școlii. Tot pe site-ul oficial al instituției la secțiunea „materiale instructive și metodologice” găsiți informații complete despre audit.

În anul universitar curent, MCCS va desfășura și un raid de inspecții în instituțiile de învățământ care nu au legătură cu bugetul (școli private). Programul de audit ICAC 2018-2019 pentru ei este prezentat mai jos.

Anchete naționale de calitate a educației

Acest grup include două instrumente de diagnosticare. Acestea sunt lucrările de verificare a întregului rus (VPR) și programul Cercetării naționale privind calitatea educației (NIKO).

Scopul acestor metode este de a asigura unitatea spațiului educațional cu respectarea universală a programelor educaționale generale adoptate.

Caracteristicile sunt:

nivelul de verificare a cunoștințelor școlarilor se realizează prin aceeași sarcină pentru toată țara;
se folosesc criterii uniforme de evaluare;
școlarilor li se asigură condiții absolut identice la promovarea examenului (reflectate în instrucțiuni speciale);
criterii de evaluare unificate (după finalizarea lucrării, școlile au acces la criteriile și recomandările pentru evaluare).

VPR le permite conducătorilor de școli să se orienteze în timp util în organizarea corectă a procesului educațional și să verifice nivelul de cunoștințe al secțiilor lor pentru conformitatea cu standardul rusesc.

Important! În timpul redactării unui astfel de control, este permisă prezența observatorilor din partea părinților sau a profesorilor.

Caracteristicile programului NIKO sunt:

chestionarea anonimă (tehnologia de testare pe computer sau utilizarea unor formulare care pot fi citite de mașină) ale elevilor în scopul de a colecta informații despre procesul de învățare și nivelul corespunzător al acestuia;
selecția participanților se realizează la nivel federal după o metodologie specială (în funcție de proiectul specific NIKO).
rezultatele sondajelor primite sunt folosite pentru a analiza starea actuală a sistemului de învățământ și a formula programe de dezvoltare a acestuia.

Important! La testarea studenților în cadrul programului NIKO, nu este oferită evaluarea activităților profesorilor și autorităților executive regionale.

Participarea în noul an universitar la proiectul NIKO este prezentată mai jos.

Studii internaționale comparative ale calității educației

În perioada 2018-2019, acest grup de monitorizare va fi marcat de trei evenimente, fiecare dintre ele care vizează diferite categorii de școlari.

Progresul în studiul internațional de competență în lectură (calitatea lecturii și înțelegerea textului). Se va desfășura în rândul elevilor de școală primară din diferite țări ale lumii.
Research International Computer and Information Literacy Study (testarea alfabetizării informatice și informaționale pentru elevii de clasa a VIII-a).
Cercetări privind educația civică pentru elevii de clasa a VIII-a.

Obiectivele non-diagnostice ale ICCS în 2018-2019

Pe lângă monitorizarea instituțiilor de învățământ, Centrul de Educație din Moscova are multe alte obiective și planuri în domeniul creșterii nivelului de educație la Moscova și, în special, în Rusia. Acestea sunt diverse conferințe internaționale, seminarii și certificări.

Deci, primul din calendarul noului an universitar este un eveniment important de clasă mondială - Forumul Internațional Moscova „Orașul Educației” (30 august - 2 septembrie 2018). Organizatorii plănuiesc să atragă peste 70.000 de participanți, printre care se vor număra reprezentanți ai conducerii școlilor din Moscova, Rusia și alte țări ale lumii. Forumul se va încheia cu festivalul tradițional al limbii ruse.

Și în februarie va avea loc principalul eveniment organizatoric al anului - o conferință internațională privind dezvoltarea unui sistem de calitate pentru obținerea cunoștințelor.

Centrul oferă, de asemenea, cursuri de perfecționare angajaților organizațiilor de învățământ cu eliberarea unui certificat corespunzător.

Un program detaliat al lucrărilor de diagnosticare pentru 2018-2019 poate fi găsit pe site-ul MCKO mcko.ru.

Noul sezon academic 2018-2019 nu se va lipsi din nou de monitorizarea și diagnosticarea independentă a MCCD în școlile capitalei. Astfel, instituția de stat de educație profesională suplimentară din Moscova are posibilitatea de a evalua eficacitatea predării, de a trage concluzii despre calitatea cunoștințelor primite de școlari, de a identifica cei mai capabili profesori, de a deschide calea pentru introducerea de noi sisteme de învățare și aceasta nu este întreaga listă de sarcini care pot fi rezolvate folosind date.verificări.

Monitorizare 2018-2019

Toate activitățile de audit ale instituției au fost împărțite în trei mari grupuri:

Evaluarea realizărilor educaționale ale studenților organizațiilor de învățământ în anul universitar 2018/2019 (pe bază bugetară și non-bugetare).
Studii naționale privind calitatea furnizării cunoștințelor.
Studii internaționale comparative ale calității procesului de învățământ.

Planul de testare pentru liceu

Diagnosticul corectiv obligatoriu din clasele a IX-a până la a XI-a. Va afecta doar acele instituții în care rezultatul USE la limba rusă și la matematică în 2018 s-a dovedit a fi nesatisfăcător.

Verificarea acelor materii care sunt studiate la nivel aprofundat.

Verificări în organizațiile participante la proiect privind organizarea de pregătire de specialitate în programele de învățământ general de bază.

Verificarea cunoștințelor dobândite la orele opționale. Pentru clasele 8-9, aceasta este „alfabetizare financiară” sau „istoria Moscovei”, iar pentru elevii de clasa a zecea acestea sunt „pagini memorabile ale istoriei patriei”.
Diagnosticarea meta-subiectului. Servește pentru analiza atingerii rezultatelor planificate în dezvoltarea programului educațional.
Diagnostice în școala primară (matematică, limba rusă, citit). Va avea loc în aprilie 2019.

Important! Prima etapă de diagnosticare va avea loc în septembrie-noiembrie 2018. Cererile de participare la acesta trebuie depuse pe site-ul mrko.mos.ru în contul personal al școlii. Tot pe site-ul oficial al instituției la secțiunea „materiale instructiv-metodologice” găsiți informații complete despre audit.

Anchete naționale de calitate a educației

Acest grup include două instrumente de diagnosticare. Acestea sunt lucrările de verificare a întregului rus (VPR) și programul Cercetării naționale privind calitatea educației (NIKO).

Scopul acestor metode este de a asigura unitatea spațiului educațional cu respectarea universală a programelor educaționale generale adoptate.

Caracteristicile VPR sunt:

nivelul de verificare a cunoștințelor școlarilor se realizează prin aceeași sarcină pentru toată țara;
se folosesc criterii uniforme de evaluare;
școlarilor li se asigură condiții absolut identice la promovarea examenului (reflectate în instrucțiuni speciale);
criterii de evaluare unificate (după finalizarea lucrării, școlile au acces la criteriile și recomandările pentru evaluare).

Important! În timpul redactării unui astfel de control, este permisă prezența observatorilor din partea părinților sau a profesorilor.

Caracteristicile programului NIKO sunt:

chestionarea anonimă (tehnologia de testare pe computer sau utilizarea unor formulare care pot fi citite de mașină) ale elevilor în scopul de a colecta informații despre procesul de învățare și nivelul corespunzător al acestuia;
selecția participanților se realizează la nivel federal după o metodologie specială (în funcție de proiectul specific NIKO).
rezultatele sondajelor primite sunt folosite pentru a analiza starea actuală a sistemului de învățământ și a formula programe de dezvoltare a acestuia.

Important! La testarea studenților în cadrul programului NIKO, nu este oferită evaluarea activităților profesorilor și autorităților executive regionale.

Participarea în noul an universitar la proiectul NIKO este prezentată mai jos.

Studii internaționale comparative ale calității educației

În perioada 2018-2019, acest grup de monitorizare va fi marcat de trei evenimente, fiecare dintre ele care vizează diferite categorii de școlari.

Progresul în studiul internațional de competență în lectură (calitatea lecturii și înțelegerea textului). Se va desfășura în rândul elevilor de școală primară din diferite țări ale lumii.
Research International Computer and Information Literacy Study (testarea alfabetizării informatice și informaționale pentru elevii de clasa a VIII-a).
Cercetări privind educația civică pentru elevii de clasa a VIII-a.

Obiectivele non-diagnostice ale ICCS în 2018-2019

Și în februarie va avea loc principalul eveniment organizatoric al anului - o conferință internațională privind dezvoltarea unui sistem de calitate pentru obținerea cunoștințelor.

Centrul oferă, de asemenea, cursuri de perfecționare angajaților organizațiilor de învățământ cu eliberarea unui certificat corespunzător.

Un program detaliat al lucrărilor de diagnosticare pentru 2018-2019 poate fi găsit pe site-ul MCKO mcko.ru.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan