Sarcini de diagnosticare în întreaga lume

tema №1 „Noi și lumea noastră” (10 ore)

Un nivel de bază de

Nivel îmbunătățit

Criteriu de evaluare

Sarcini de bază nivel

evaluat în

1 punct sub rezerva finalizării complete a sarcinii ,

0 puncte dacă există o eroare sau eșec la finalizarea sarcinii.

Să putem distinge trei componente ale lumii din jurul nostru, care sunt natura, cultura și oamenii.

1. Alegeți o legendă potrivită pentru fiecare fotografie: natură, oameni, cultură.

Să fie capabil să distingă între obiectele naturii și obiectele create de om.

2. Bifați caseta de selectare „extra”.

Să fie capabil să distingă între lucrurile vii și cele nevii.

3. Împărțiți cuvintele în 2 grupe: piatră, afine, gărgăriță, nor, fulg de nea.

Să poată stabili o legătură între obiectele vieții sălbatice și imaginile naturii în operele de cultură.

4. Pentru fiecare fotografie care prezintă animale sălbatice, selectați o fotografie a imaginii naturii în lucrările culturale.

1 punct - a fost făcută 1 greșeală,

Să fie capabil să stabilească o legătură între obiectele de cultură și materialele din care sunt realizate.

5. Conectați obiectele culturale cu liniile din care sunt realizate.

Să fie capabil să identifice și să denumească organele de simț.

6. Uită-te la fotografii. Potriviți-le cu numele sentimentelor umane.

Sarcina a fost finalizată corect - 2 puncte,

1 punct - a fost făcută 1 greșeală,

sarcina neterminată - 0 puncte

Pentru a putea înțelege locul special al omului în lumea din jurul lui.

7. Semnează poze cu oameni. Folosiți cuvinte pentru referință.

Sarcina a fost finalizată corect - 2 puncte,

1 punct - a fost făcută 1 greșeală,

sarcina neterminată - 0 puncte

Lucrarea de diagnosticare nr. 1 la secțiunea: „Noi și lumea noastră”

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ _______________________________________________________________

Alegeți o legendă potrivită pentru fiecare fotografie: natură, oameni, cultură.

__________________ _________________ ___________________

Bifați caseta de selectare „extra”:

□ tei □ mușețel

□ arici □ corabie

Împărțiți cuvintele în 2 grupe: piatră, afine, gărgăriță, nor, fulg de nea.

Natura vie: _______________________________________________________

Natura neînsuflețită: _____________________________________________________

Pentru fiecare fotografie care prezintă animale sălbatice, selectați o fotografie a imaginii naturii în operele culturale:

Conectați obiectele de cultură cu materialele din care sunt realizate cu linii:

lut fereastră din lemn

Vaze, oale, metal

pomul bisericii

Piatra clopotului

Luați în considerare fotografiile. Potriviți-le cu numele sentimentelor umane.

Instituție de învățământ autonomă municipală
„Școala secundară din Nyrob
numit după Eroul Uniunii Sovietice A.V. Florenko”
Concurs şcolar de mijloace didactice didactice
„Materiale de diagnostic pe subiect
„Lumea din jur” pentru clasa a II-a „
Profesor de școală primară
Naumova Olga Petrovna

Notă explicativă
Introducerea în sistemul de învățământ a noilor standarde educaționale
a condus la o sarcină importantă - nevoia de materiale de diagnostic,
permiţând organizarea unui sistem de monitorizare educaţională şi personală
performanța elevilor. Cum să urmăriți formarea și nivelul de dezvoltare
activități de învățare universale ale elevilor? Cum să contabilizezi unic
caracteristicile de personalitate ale fiecărui copil? Toate aceste întrebări sunt în mod activ
se discută în prezent. Necesitatea de a organiza sistemul
monitorizarea pe de o parte, iar pe de altă parte lipsa
a dezvoltat lucrări de diagnosticare pe tema „Lumea din jur”,
permiţând aprecierea nivelului de formare a învăţământului universal
acţiunile au servit drept bază pentru dezvoltarea actuală.
Testele propuse vă permit să aflați câte cunoștințe, abilități și
competenţele elevilor din clasele a II-a la sfârşitul anului şcolar corespund
cerințele programului și modul în care elevii sunt capabili să folosească cunoștințele,
dobândite în perioada de studii în clasa a II-a, aptitudini și abilități în
efectuarea de lucrări de testare.
Conținutul sarcinilor corespunde blocurilor cursului
"lumea". În teste, puteți găsi o reflectare a conceptului
Standardul federal de stat al educației generale primare
(abordare bazată pe competențe, diferențierea sarcinilor în funcție de nivelul de complexitate și
etc.). Toate opțiunile conțin sarcini de trei niveluri de dificultate - de bază,
ridicat și înalt (părțile A, B, C). Aceste teste pot fi folosite pentru
control intermediar în clasa a II-a și diagnosticare de nivel inițial
cunoștințe ale școlarilor la începutul a 3-a.

Obiective: testarea formării capacităţii de identificare esenţială
semne ale obiectelor de natură animată și neînsuflețită;
citiți în mod semnificativ sarcina, planificați-i execuția, stabiliți
conformarea, exercitarea autocontrolului;
testați cunoștințele despre succesiunea lunilor din an;
testarea cunoștințelor despre regulile de comportament în natură;
determinați nivelul competențelor de materie și meta-subiecte în clasa a 2-a.
Materialele acestor teste vor permite profesorului să:
verifica nivelul de asimilare a materialului teoretic în toate de bază
temele cursului „lumea din jurul nostru”, studiate în clasa a II-a;
determina dacă elevii au capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite la
practică;
identifica lacunele în cunoștințele elevilor și ajustează planul de lucru pentru
repetarea și consolidarea materialului acoperit;
să utilizeze o abordare diferențiată a predării;
pregăti treptat elevii pentru forma de testare a controlului pentru a
orientaţi-i pe viitor la formatul finalului de stat
certificare.
Structura testului
Testul conține 11 sarcini împărțite în trei părți.
Partea A - sarcinile 18, acestea prevăd alegerea unui singur răspuns din
patru propuse.

Partea B - sarcini 910, acestea necesită un răspuns sau o soluție independentă.
Partea C - sarcina 11, aceasta este o sarcină de un nivel ridicat de dificultate, aici
este necesar un răspuns scurt.
Notarea testului
O lecție este alocată pentru a finaliza munca de testare. Pentru procesare
teste, profesorul poate folosi un sistem de evaluare în cinci puncte. Pentru fiecare
sarcina completată corect din părțile A - B ale testului i se acordă 1 punct. Alocarea piesei
C se evaluează separat și doar cu „notă” 5 pentru executarea corectă.
După numărul de greșeli făcute, profesorul reduce numărul
puncte. Astfel, numărul maxim de puncte pentru întreaga lucrare (părți
AB) - 10.
Scala de conversie a punctelor într-o evaluare de cinci puncte:
10 puncte - scor "5"
89 puncte - rating „4”
67 puncte - nota "3"
05 puncte - scor "2"
Aceste teste au fost efectuate de mine in clasa a II-a ca curent
Lucrare de verificare. În general, elevii au făcut față tuturor sarcinilor,
procentul mediu de finalizare este de 72%. Pe baza acestor rezultate, au existat
se conturează perspective: trebuie acordată atenţie formării de
învățarea capacității de a distinge între fenomenele naturii vii și cele neînsuflețite,
determinați caracteristicile lor esențiale; citește sarcina în mod inteligent
planifica implementarea acestuia, stabilește conformitatea, implementează
autocontrol. În plus, trebuie acordată atenție formării
elevilor capacitatea de a traduce informații într-un sistem de semne. LA

mai departe, la pregătirea pentru lecții, este necesar să se țină cont de cele primite
rezultate, identifica oportunități de a însoți cursanții,
cei care se confruntă cu dificultăți de învățare și oportunități de a-i sprijini pe cei care sunt capabili
elevi.
APENDICE
Opțiunea 1
Partea A
1. Indicați subiectul faunei sălbatice.
1) soarele
2) pietre
3) luna
4) ciuperci

…. ­ …. ­ …. ­ ….. ­ …..
a) haine de lână
b) ovine
c) țesătură de lână
d) fir de lână
e) lână
1) bdgva
2) bvgad
3) dubvg
4) gvdba
3. Precizați pasărea insectivoră:
1) vultur
2) ciocănitoarea
3) șoim
4) cilindru
4. Începutul râului se numește -
1) aflux
2) gura
3) mânecă
4) sursa
5. Culoarea maro pe hartă ilustrează:
1) rezervoare
2) câmpii
3) munții

4) savane
6. Indicați grupul care enumeră animalele care cad în iarnă în
hibernare:
1) Veveriță, vulpe, oaie, urs polar
2) Bursucul, vidră, lup, focă
3) Testoasa, girafa, leul, iepurele
4) Arici, urs brun, gărgăriță, broască
7. Specificați dispozitivul pentru determinarea laturilor orizontului:
1) Termometru
2) Busolă
3) Cronometru
4) Luneta
8. Indicați o profesie care nu are legătură cu agricultură:
1) Lăptase
2) Oțel
3) agronom
4) specialist în zootehnie
9. Cum se numește un satelit natural care se învârte în jurul Pământului?
Partea B
____
10. Cresterea temperaturii peste zero grade in timpul sezonului rece.
Ce este?
Răspuns: ____________________________
Partea C
11. Definiți ce este în joc.
Acesta este un fel de dispozitiv ecologic, un model de subacvatic
pace. Echipamentul său constă din sol, plante acvatice,
dispozitive pentru îmbogățirea apei cu oxigen și întreținerea
temperatura constanta. Aparatul nu este numai plăcut pentru ochi
uman, dar oferă și condiții pentru pești aproape de
natural.
Răspuns: ________________________
Opțiunea 2
Partea A
1. Indicați obiectul naturii neînsuflețite -
1) Pește
2) Lacul
3) iarba

4) Insecta
2. Setați secvența:
…..­ ….. ­ …. ­ …..
o hartie
b) copac
c) o carte
d) lemn
1) abcg
2) vagb
3) bgav
4) gbav
3. Indicați o pasăre care este granivoră -
1) Linnet
2) Hawk
3) Rapid
4) Soimul
4. Fructele plantelor se formează pe loc:
1) Rinichi
2) Rădăcini
3) Frunze
4) Culori
5. Specificați ceea ce este necesar pentru viața plantelor -
1) Carne, fructe, legume
2) Pește, legume, carne
3) Soare, aer, apă
4) Ulei, kissel, ploaie
6. Indicați organul intern cu care inspirăm și
expira aerul.
1) Intestinul
2) Plămânii
3) Inima
4) Creierul
7. Acul busolei albastru indică spre
1) Nord
2) Est
3) Vest
4) Sud
8. Păsările migratoare includ
1) Rapid
2) Corb
3) Canar
4) Vrabie
9. Cum ciripește o lăcustă?
Partea B

10. Determinați sezonul conform descrierii.
În această perioadă a anului este adesea o burniță rece,
dimineața îngheț, cețe frecvente. Păsările zboară spre încălzire
marginile.
Răspuns:___________________
11. Stabiliți ce animal este.
Partea C
Acest animal este adesea ținut într-un colț de locuit la școală și acasă, așadar
cât de nepretențios este. Corpul acestui animal
acoperite cu o coajă, iar picioarele și capul cu solzi cornos.
Răspuns:_________________
Opțiunea 3
Partea A
1. Indicați un obiect care nu are legătură cu natura -
1) vânt
2) Cartea
3) Porc
4) Platypus
2. Specificați o pasăre de pradă -
1) Vrabie
2) Klest
3) Cintrețul
4) Bufniță
3. Alegeți un fenomen natural de primăvară
1) Înghețarea rezervoarelor
2) Deversarea râului
3) Apariția fructelor pe măr
4) Plecarea păsărilor
4. Capătul roșu al acului busolei indică:
1) Est
2) Vest
3) Sud
4) Nord
5. Indicați de unde provine râul

1) Gura
2) Aflux
3) Sursa
4) Canalul
6. Indicați o profesie care nu are legătură cu industrie -
1) Oțel
2) Țesător
3) Profesor
4) Metalurgist
7. Constelațiile se numesc:
1) Corpuri cerești uriașe
2) Stele duble
3) Stele strălucitoare
4) Grupuri de stele
8. Indicați ce poate fi plat și deluros:
1) Rezervoare
2) Dealuri
3) Munții
4) Câmpii
9. Care este numele științei corpurilor cosmice și cerești?
Partea B
Răspuns: _________________
10. Franjuri pufoase de zăpadă pe crengile copacilor, fire. Ce este?
Răspuns: ___________________
11. Aflați țara după descriere.
Partea C
Această țară este situată pe insule. Vremea tradițională - ploi,
umezeală, ceață. Locuitorii acestei țări iubesc fotbalul și mănâncă dimineața
ovaz. Una dintre atracțiile acestei țări
sunt ceasurile de pe turnul Big Ben.
Opțiunea 4
Partea A
1. Alegeți un fenomen natural de iarnă
1) Fulgerul
2) Căderea frunzelor
3) Zăpadă
4) Sosirea păsărilor

2. Indicați ce fel de rocă formează feldspat, cuarț și mica.
1) Flint
2) Marmură
3) Calcar
4) Granit
3. Motivul schimbării anotimpurilor este rotația.
1) Pământul în jurul Soarelui
2) Pământul în jurul Lunii
3) Pământul în jurul axei sale
4) Soarele în jurul Pământului
4. Specificați o plantă cultivată -
1) Nu-mă-uita
2) Agrișe
3) Mesteacan
4) Urzica
5. Indicați plantele care sunt arbuști.
1) Plante în care o tulpină groasă părăsește rădăcina - trunchiul
2) Plante ale căror tulpini sunt moi și suculente.
3) Plante la care o tulpină este tare și lemnoasă.
4) Plante care au mai multe tulpini destul de subțiri - tulpini
6. Indicați locul în care râul se varsă într-un alt corp de apă.
1) Gura
2) Aflux
3) Sursa
4) Canalul
7. Păsările migratoare includ
1) Rapid
2) Corb
3) Canar
4) Vrabie
8. Indicați organul intern, care este constant comprimat și descleștat,
în timp ce pompează continuu sânge în vase.
1) Intestinul
2) Plămânii
3) Inima
4) Creierul
9. Care pasăre își ia hrana sub gheață?
Partea B
Răspuns: ______________
10. Cum se numește limita orizontului, unde cerul, așa cum ar fi, converge cu pământul
suprafaţă?
Răspuns:___________________

Partea C
Soarele nu mai răsare sus, zilele se scurtează și nopțile
mai lung. Deja râurile și lacurile erau acoperite cu gheață, solul era înghețat. Tot pământul
acoperit cu o pătură moale, aerisită, cu zăpadă. Aproape in fiecare zi
bat vânturi reci.
Răspuns: __________________________
Opțiunea 5
Partea A
1. Alegeți un fenomen natural de vară -
1) Înghețați
2) Sosirea păsărilor
3) Furtună
4) Plecarea păsărilor
2. Indicați ce se aplică naturii neînsuflețite
1) Pești și insecte
2) Nori și corpuri de apă
3) Păsări și animale
4) Flori și ciuperci
3. Pământul face o revoluție în jurul axei sale pentru ....
1 an
2) Ziua
3) Noaptea
4) Ziua
4. Indicați de la ce marcaj de pe termometru trebuie făcut raportul
temperatura aerului.
1) Din divizia superioară
2) Din diviziunea inferioară
3) De la zero
4) Nu contează
5. În loc de flori se formează
1) Frunze
2) Rinichi
3) Fructe și flori
4) Fructe cu semințe
6. Precizați o plantă sălbatică
1) Rosticul
2) Caprifoi
3) grâu

4) Măr
7. Specificați un rezervor artificial
1) Râul
2) Rezervor
3) Lacul
4) Oceanul
8. Specificați un grup care listează numai educațional
instituţiilor
1) Institut, sala de concerte, teatru
2) Liceu, școală, universitate
3) Gimnaziu, bibliotecă, muzeu
4) Bibliotecă, muzeu, circ
9. Ce pierde un elan în fiecare iarnă?
Răspuns: __________________
Partea B
10. Care este numele dispozitivului pentru determinarea laturilor orizontului?
_
11. Stabiliți ce perioadă a anului este
Partea C
Pe cerul înalt și adânc plutiți încet și lin
nori de lumină albă. În fiecare zi se face mai cald și
mai cald. Zăpada se topește, apar primele pete dezghețate. Pe copaci
mugurii se umflă, primule înfloresc.
Opțiunea 6
Partea A
1. Specificați o ciupercă otrăvitoare.
1) Boletus
2) Agaric musca
3) Sânul
4) Agaric cu miere
2. Indicați fenomenul naturii, care poate fi observat doar primăvara.
1) Derivarea gheții
2) Înghețare
3) Ceață
4) Furtună
3. Indicați ce înseamnă o mică diviziune pe un termometru.
1) Un milimetru
2) Un pas
3) un grad
4) un centimetru

4. Specificați un grup care listează numai cultural
plantelor.
1) Matim-mamă, sunătoare, floarea de colț, cedru
2) Plop, bumbac, varză, brusture
3) Phlox, pătlagină, aster, bujor
4) Pare, in, castraveți, secară
5. Indicați o plantă care aparține plantelor erbacee.
1) Teiul
2) roșie
3) viburnum
4) zada
6. Indicați un rezervor natural
1) Canalul
2) Iaz
3) rezervor
4) râu
7. Subliniază produsul care este rău pentru dinți.
1) zahăr
2) Măr
3) lapte
4) pâine
8. Specificați un grup care listează numai instituțiile
cultură.
1) Teatru, bibliotecă, școală
2) Institut, gimnaziu, facultate
3) Muzeu, circ, sala de concerte
4) Sala de expozitie, muzeu, liceu
9. Numele cărei plantă indică faptul că crește în apropiere
Partea B
scump?
Răspuns:_______________________
10. Imagine redusă a suprafeței pământului folosind
semne conventionale -
Răspuns:___________________________
Partea C
11. Stabiliți despre ce perioadă a anului vorbim.
Este cald. Soarele a răsărit sus. Toate
pământul este acoperit cu covor verde. Păsările ciripesc vesele, având grijă de
la urmașii lor. Totul în jur se bucură de soarele cald, strălucitor
vopsele.
Răspuns:______________________

1. Precizați tipul de precipitații sub formă de picături de apă sau
Opțiunea 7
Partea A
jeturi.
1) Zăpada
2) Ceață
3) ploaie
grindină
2. Indicați în ce perioadă a anului puteți observa umflarea rinichilor,
apariția frunzelor, întoarcerea păsărilor migratoare.
1) Iarna
2) Primăvara
3) vara
4) toamna
3. Indicați un grup care listează numai mamifere
1) Pisica, pui, girafa
2) Fluture, libelulă, furnică
3) Testoasa, crocodilul, caracatita
4) Cimpanzeu, câine, cal
4. Indicați care plante cultivate nu există
1) Legumă
2) Fructe
3) decorativ
4) auto-creștere
5. Specificați un grup care listează numai acasă
animalelor.
1) Viespă, lup, castor, iepure de câmp
2) Capră, curcan, vulpe, șacal
3) Oaia, vaca, puiul, câinele
4) Elefant, iepure, girafă, albină
6. Indicați ce proprietăți au în comun gheața și nisipul.
1) Când sunt încălzite, se transformă în apă
2) Solide
3) Substanțe transparente
4) Substanțe incolore
7. Indicați ce medic trebuie să contactați pentru ajutor dacă
durere de dinți -
1) stomatolog
2) Terapeutul
3) Otolaringolog
4) Chirurg
8. Indicați un grup care listează doar mare și râu
transport:
1) Mașină, barcă, avion, tren, tramvai
2) Tren, barcă, autobuz, bicicletă, taxi
3) Troleibuz, autobuz, taxi, tramvai, barca

4) Barcă, navă, șlep, barcă, linie
9. Care dintre locuitorii pădurii aleargă, ducând picioarele din spate înainte?
Partea B
Răspuns:______________________
10. Rezervor natural cu apă stagnată -
Răspuns:_____________________

Partea C
Acest animal poate construi baraje pe râuri și pâraie
aşezarea canalelor în pădure. Doborâți copaci groși
construiește colibe pentru locuire. Găsește un aspen sau o salcie, roade
din toate părțile și copacul va cădea.
Răspuns:_________________________
Opțiunea 8
Partea A
1. Indicați afirmația corectă:
1) Pietre, precipitații, aer - natură neînsuflețită.
2) Avion, navă spațială, planete - neînsuflețite
natură.
3) Soare, om, insectă - faună sălbatică
4) Pământ, pisică, mesteacăn - faună sălbatică.
2. Indicați ce nu se aplică semnelor verii:
1) Vreme caldă
2) Ierburi cu flori
3) Căderea frunzelor
4) Zile lungi și nopți scurte
3. Specificați un grup care listează numai wild
animale:
1) Cal, pisică, albină, jerboa
2) Cârtiță, elan, arici, mistreț
3) Broasca, caine, pui, oaie
4) Iepure, veveriță, căprioară, vaca
4. Continente de pe Pământ:
1) Șase
2) șapte
3) patru
4) cinci
5. Indicați care plante nu există:
1) Copaci
2) Arbuști
3) ierburi
4) amestecuri

6. Precizați hainele pentru a merge la sala de concert
1) Blugi și pulover
2) Pantaloni scurți și tricou
3) Trening
4) Rochii elegante, costum
7. Ce medic ar trebui să mă adresez pentru ajutor dacă mă îmbolnăvesc
ureche?
1) stomatolog
2) Terapeutul
3) otolaringolog
4) chirurg
8. Specificați un grup în care este listat numai transportul,
care transportă oameni:
1) Metrou, troleibuz, autobasculant
2) Basculantă, șlep, tren poștal
3) Autobuz, troleibuz, tramvai
4) Barcă, tren, camion
9. Cum se numesc ciupercile colorate comestibile?
Partea B
Răspuns:____________________
10. Locul în care apele subterane ies la suprafața pământului.
Răspuns:________________________
Partea C
11. Stabiliți care animal este în discuție.
Această fiară are o mulțime de dușmani, dar se ascunde de
animalul nu știe să le facă. Salvați-i nasul și urechile sensibile, de la
inamicii sunt salvați prin picioare rapide și o haină de blană discretă. Ochi la
Fiarele „oblice” văd nu numai înainte și în lateral, ci și
chiar priveste putin inapoi.
Răspuns:____________________________
Opțiunea 9
Partea A
1. Specificați un produs de origine vegetală -
1) Carne
2) Lapte
3) cartofi
4) brânză
2. Care este numele capacității de a găsi părțile laterale ale orizontului după
busola fara ea?
1) Măsurare
2) Comunicare
3) orientare
4) redare

3. Specificați un grup care listează numai cereale
culturi:
1) Lenjerie, bumbac, lalea, phlox
2) Sfecla rosie, dovlecel, ceapa, mac
3) Căpșuni, grâu, mazăre, mei
4) Ovăz, secară, grâu, orz
4. Alegeți un fenomen natural:
1) Omul de zăpadă
2) Curcubeul
3) frunza
4) ploaie
5. Ce este Cartea Roșie?
1) Cartea Roșie este o carte mare despre viață și dezvoltare
toate animalele și plantele.
2) Cartea roșie este o carte roșie cu mari și
poze colorate.
3) Cartea Roșie este o carte care conține informații despre
plante și animale rare și pe cale de dispariție.
4) Cartea rosie - inseamna frumoasa si scumpa, o carte cu
povesti cu zane.
6. Specificați care transport nu există -
1) Pasager
2) Aer subteran
3) marfă
4) special
7. Indicați o insectă care dă unei persoane miere și ceară -
1) Albină
2) Viespa
3) bondar
4) zboară
8. Ce trebuie să observi pentru a planifica corect
ziua ta de lucru?
1) Citiți literatură enciclopedică
2) Luați zilnic tratamente cu apă
3) Curatenie si ordine in casa
4) Rutina zilnică
9. Ce insectă este capabilă să-și întoarcă capul „peste umăr”?
Partea B
Răspuns_____________________
10. Cum se numește următorul fenomen natural?
Formată în timpul dezghețului sub razele primăverii
țurțurile de soare încep să se topească și să picure.
Răspuns:______________________________
11. Stabiliți despre ce animal vorbim.
Partea C

Până la iarnă, acest animal își schimbă blana cu una mai caldă. La
ochiul ager al animalului, auzul ascuțit, instinctul subtil, dar
nicio viclenie nu-l salvează de lup și vânătoare
câini. Își găsește prada principală - șoricele șoarece -
cu ajutorul auzului și al abilității de a mirosi.
Răspuns:______________________
Opțiunea 10
Partea A
1. Precizați produsul de origine animală.
1) Sfecla
2) Morcovul
3) mazăre
4) brânză de vaci
2. Indicați un semn care nu aparține semnelor iernii
–
1) Zăpadă
2) Viscol
3) Întoarcerea păsărilor migratoare
4) Zile scurte și nopți lungi
3. Indicați un grup care listează numai legume
culturi:
1) Usturoi, cartofi, sfeclă, dovleac
2) Morcov, varză, căpșuni, lalele
3) Gladiole, bujor, narcise, phlox
4) Ridiche, castraveți, zmeură, agrișă
4. Ce pasăre zboară la noi primăvara -
1) Vrabie
2) Graurul
3) magpie
4) pițigoi
5. Indicați animalul care dă lapte și carne oamenilor
1) Porc
2) Albină
3) vaca
4) pui
6. Indicați acțiunea corectă în situația: dacă sunteți singur acasă și
soneria a sunat.
1) Deschide ușa doar cuiva care îți spune
de ce a venit
2) Nu deschideți ușa pentru nimeni
3) Deschide ușa doar cuiva care te sună
Nume

4) Deschide ușa doar celor care sunt afectuoși cu tine
vorbind.
7. Precizați ce ar trebui să facă orice persoană bolnavă
Uman.
1) Consultați un medic
2) Cere un sfat unui prieten
3) Fii tratat cu remedii populare
4) Bea medicamentul care se află în trusa de prim ajutor la domiciliu
8. Indicați ce profesie nu sunt angajați în agricultură
economie.
1) Combinator
2) Miner
3) apicultor
4) tractorist
Partea B
9. Cum se numește modelul redus al Pământului?
Răspuns:_______________________
10. Care este numele hărții care arată câmpiile,
munți, mări, râuri, lacuri și alte obiecte naturale?
Răspuns: ____________________
11. Stabiliți despre ce fel de animal vorbim.
Partea C
Nu este ușor să vezi acest animal - este foarte precaut.
Corpul său este acoperit cu păr argintiu. de la nas la
dungi gălbui-albicioase se întind pe spatele capului și prin
ochi și urechi - o dungă neagră. Animalul prinde rozătoare,
broaște, șopârle, sapă cu dibăcie viermii. Cu
odată cu apariția vremii reci, animalul se culcă pentru iarnă.
Răspuns:________________________

02.06.2017 06:28

Test de diagnosticare în întreaga lume în clasa a 3-a cu chei

„Lucrări de control de diagnosticare pe lumea exterioară Gradul 3”

Lucrări de control al diagnosticului în întreaga lume Gradul 3

Număr

F I student

1. Ce deosebește o persoană de alte ființe vii?

Mişcare

reproducere

2. Ce se referă la caracteristicile țării?

Simboluri de stat

Dans de stat

Culoarea pielii

Limba materna

3. Ce plantă erbacee se cultivă?

4. Ce se aplică substanțelor?

5. Care plantă aparține algelor?

Ferigă

Nufăr

castan de apă

varza de mare

6. Ce animal aparține grupului de reptile?

Broasca testoasa

Sepie

7. Care organ aparține sistemului circulator?

8. Ce mineral este folosit drept combustibil?

Calcar

9. Ce plantă se cultivă pentru hrana animalelor de companie?

2. Bumbac

10. Care sunt plățile pe care cetățenii și organizațiile sunt obligați să le facă către stat?

11 P. Ce ajută o persoană să-și acumuleze cunoștințele despre lume?

Percepţie

Imaginație

1. Lumea interioara

12 P. Ce substanță este gazoasă?

Aluminiu

Oxigen

13 P. Care este prima verigă a lanțului trofic?

animale erbivore

Animale prădătoare

animale insectivore

Plante

14 P. Ce linii indică sistemele de organe?

Inimă, vene, artere

Stomac, plămâni, creier

Esofag, stomac, intestine

Mâini, picioare, cap

15 P. Ce țări sunt situate pe teritoriul Europei?

Finlanda

Vizualizați conținutul documentului
„Cheie pentru testare”

Cheia testului

№ întrebare

Răspuns corect

Vizualizați conținutul documentului
"lumea"

CMM pentru calificare intermediară

in jurul lumii

Formular de atestare intermediar	Numărul total de locuri de muncă	Numărul de sarcini de nivel de bază	Numărul de sarcini avansate

Descriere

numărul locului de muncă	Rezultate planificate
	Omul face parte din natură și societate; relația dintre natură și om
	Cunoașterea caracteristicilor țării
	Ce sunt corpurile și substanțele; varietate de substanțe
	Cunoașterea principalelor grupe de plante; capacitatea de a recunoaște obiectele naturale
	Cunoașterea principalelor grupe de animale; capacitatea de a recunoaște obiectele naturale
	Structura corpului uman, principalele sisteme de organe
	Rolul resurselor naturale în economie
	Rolul resurselor naturale în economie; principalele ramuri ale agriculturii
	nevoile oamenilor; bunuri si servicii; rolul banilor în economie; buget
		elevat
	Ce sunt corpurile și substanțele, o varietate de substanțe	elevat
	Cunoașterea relației dintre natura animată și cea neînsuflețită, în cadrul faunei sălbatice	elevat
	Cunoașterea structurii corpului uman și a principalelor sisteme de organe	elevat
	Cunoașterea țărilor din Europa străină	elevat

Puncte totale

Godunova A

Kazarin R

Kaftaykina D

Kaftaykina Zh

Kaftaykina M

Kolomina Yu

Portnyagin S

Sidorov V

Sambata B

Trambaeva K

Shabalina A

Nivel ridicat de performanță în muncă - 17-22 de puncte.

Nivelul mediu de performanță în muncă este de 11-16 puncte.

Nivel scăzut de performanță în muncă - mai puțin de 11 puncte.