Chlapci, vložili sme našu dušu do stránky. Ďakujem za to
za objavenie tejto krásy. Ďakujem za inšpiráciu a naskakuje mi husia koža.
Pridajte sa k nám na Facebook A V kontakte s

Svetonázor človeka je neoddeliteľne spojený s jeho charakterom. To, čo si okolo seba všimneme ako prvé, môže veľa napovedať o našich zvykoch, túžbach a dokonca aj skrytých obavách.

webovej stránky vás pozýva urobiť kuriózny test a zistiť, čoho sa v hĺbke duše bojíte. Inšpiráciou pre jej vznik boli dodnes nie celkom pochopené asociácie.

Stačí sa pozrieť na tento obrázok:

Akému predmetu ste okamžite venovali pozornosť? Je to on, kto vám povie o tom, čo vás skutočne trápi.

1. Jablko

V mnohých starovekých tradíciách je darovanie jablka prejavom lásky. Všetko preto v rôznych kultúrach červené jablko symbolizuje lásku a vášeň. Ak ste venovali pozornosť tomuto symbolu, potom s najväčšou pravdepodobnosťou prežívate hlboké romantické pocity a bojíte sa, že vaše pocity nebudú opätované. Možno je čas otvoriť svoje srdce svojmu milovanému a zistiť pravdu, nech už je akákoľvek.

2. Dieťa

Deti sú stelesnením jednoduchosti, úprimnosti a nevinnosti.. Keď ste videli chlapca v strede ilustrácie, spojili ste jeho obraz so svojím „vnútorným dieťaťom“. Možno vo vás stále pretrvávajú detské úzkosti, ktoré sa prejavia o mnoho rokov neskôr. Môže to byť urážka jedného z príbuzných, posilnený pocit neistoty alebo pochybnosti o sebe. V každom prípade je čas popremýšľať, ako sa týchto starostí zbaviť.

3. Klauni

Skutočnosť, že ste si všimli pár klaunov umiestnených na oboch stranách dverí, hovorí o dualite vašej postavy, a to zase znamená výkyvy nálad a vnútorné konflikty. Takáto nepredvídateľnosť sa často stáva prekážkou - niekedy sami neviete, ako budete reagovať na to, čo sa deje. Táto neistota vás očividne desí.

4. Pavúk

Tisíce rokov pavúk zostáva symbolom smrti a skazy, koniec všetkých vecí. Ak to bol on, kto pritiahol vašu pozornosť, potom sa vo vašom živote s najväčšou pravdepodobnosťou vyvinula zložitá situácia. Visí nad vami istá hrozba, kvôli ktorej ste v nervovom vypätí a bojíte sa, že tento problém nedokážete pozitívne vyriešiť.

5. Lebka

Ilustrácia obsahuje optickú ilúziu a ak ste okamžite videli lebku, potom to hovorí veľa. zrejme bojíš sa smrti a často na ňu myslíš- je možné, že úzkosť je spôsobená stratou blízkej osoby. Môžete dokonca zažiť záchvaty paniky. Samozrejme, nie je pravda, že vaše skúsenosti súvisia so smrťou, ale v ich zdroji jasne vidíte hrozbu zlyhania.

Všetci rodičia myslia na to, kým sa ich dieťa v budúcnosti stane. Prirodzene, keď je dieťa malé, je stále ťažké hovoriť o výbere povolania pre neho. Je však možné určiť jeho vlastnosti, ktoré sú výberom dieťaťa.

Pomocou tohto testu budú rodičia už v predškolskom veku vedieť určiť, aké sklony a sklony ich dieťa vykazuje. Pomôže to napraviť proces vzdelávania a nastaviť správny smer pre ďalší rozvoj dieťaťa.

Z dvoch tvrdení navrhnutých v každom odseku si dieťa musí nezávisle vybrať iba jedno. Ak bude pre dieťa ťažké odpovedať na všetky otázky testu naraz, rozdeľte prácu na teste na 2-3 krát, aby nebolo možné položiť naraz viac ako 5-6 otázok).

a) rád navštevujem rôzne miesta, cestujem;

b) Nerád chodím na rôzne miesta, cestujem.

a) Rád chodím v daždi;

b) keď vonku prší, rád zostávam doma.

a) Rád sa hrám so zvieratami;

b) Nerád sa hrám so zvieratami.

a) Chcel by som sa stať účastníkom zaujímavého dobrodružstva;

b) už samotná možnosť akéhokoľvek dobrodružstva ma desí.

a) Chcel by som, aby sa každému splnili všetky jeho želania;

b) Chápem, že všetky túžby ľudí nemožno splniť.

a) Nerád jazdím rýchlo.

b) Rád jazdím rýchlo.

a) keď vyrastiem, nechcel by som sa stať šéfom;

b) Keď vyrastiem, snívam o tom, že sa stanem šéfom.

a) nerád sa hádam s ostatnými;

b) Nebojím sa polemizovať, pretože to môže byť veľmi zaujímavé.

a) Niekedy nerozumiem dospelým;

b) Vždy rozumiem dospelým.

a) nechcel by som sa dostať do rozprávky;

b) Chcel by som sa dostať do rozprávky.

a) Chcel by som (a) aby bol život zábavný,

b) Chcel by som, aby bol môj život pokojný.

a) Pomaly vstupujem do studenej vody, keď plávam v mori alebo v rieke,

b) Snažím sa čo najrýchlejšie skočiť do studenej vody.

a) Nemám veľmi rád hudbu

b) Mám veľmi rád hudbu.

a) Myslím si, že byť hrubý a hrubý je zlé,

b) Myslím si, že je zlé byť nudným a nudným človekom.

a) Mám rád zábavných ľudí

b) Mám rád pokojných ľudí.

a) Bál by som sa lietať na závesnom klzáku alebo skákať s padákom,

b) Rád by som vyskúšal lietanie na rogale alebo parašutizmus.

Keď vaše dieťa odpovie na všetky otázky, skontrolujte kľúč.

1) a. 5 B. 9) a 13) b.
2) a. 6) b. 10) b. 14) b.
3) b. 7) b. 11) a. 15) a.
4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Ak sa odpoveď zhoduje s kľúčom, dajte jeden bod. Potom spočítajte výsledky.

Ak vaše dieťa skórovalo od 11 do 16 bodov Stále hľadá nové zážitky. Každodenný, rutinný, monotónny život mu nevyhovuje. Preto je nepravdepodobné, že by sa mu povolanie, ktoré si vyžaduje monotónnu prácu, nezdalo atraktívne. Vaše dieťa je náchylné na riziko, dokáže sa dokonale osvedčiť v kreatívnej oblasti. Skúste mu s pribúdajúcim vekom ponúknuť aktivity, ktoré sú spojené s častou zmenou dojmov.

Ak vaše dieťa skórovalo z 6 až 10 bodov Veľmi dobre sa ovláda. Určite ho lákajú nové informácie. Nikdy si však nedovolí riskovať. Vaše dieťa je rezervované a rozumné. Je ideálny pre oblasť činnosti, ktorá si vyžaduje ohľaduplnosť a pokojné správanie. Dieťa sa môže rozhodnúť pre riskantný čin, no najskôr si to dobre premyslí. Môže mu vyhovovať takmer každá oblasť činnosti (samozrejme v závislosti od jeho vlastných záujmov). Dokáže uspieť v profesiách, ktoré si vyžadujú zmenu dojmov, a v tých, ktoré sú spojené s monotónnou usporiadanou prácou.

Ak vaše dieťa skórovalo z 0 až 5 bodov Je veľmi opatrný a rozvážny. Neusiluje sa o niečo nové, novinka ho desí. Je kontraindikovaný v oblastiach činnosti spojených s častou zmenou dojmov. Vaše dieťa bude schopné uspieť tam, kde je potrebná vytrvalosť, ohľaduplnosť a pozorný prístup k procesu činnosti.

Natália Gavrilová
Rodičovské stretnutie „Poznáte svoje dieťa“

PLÁN RODINNÉHO ŽIVOTA

v seniorskej skupine

« Poznáte svoje dieťa??» :

1. Úvodné slovo vychovávateľa

2. Konverzácia Čo potrebujete vedieť o svojom dieťati,

3. Detské klamstvá.

4. Detská agresivita

5. Prečo vznikajú konfliktné situácie medzi rodičov a vychovávateľov.

6. Test "Čo si rodič?»

8. Zrátané a podčiarknuté stretnutia.

Rodičovské stretnutie v podobe rodinnej obývačky

Cieľ: vytvárať priateľské vzťahy medzi rodičia a deti, učitelia a žiaci, učitelia a rodičov založené na dôvere; rozvíjať sebauvedomenie rodičov a učiteľov, konštruktívne predstavy o deťoch (at rodičov a učiteľov) .

Úlohy: zovšeobecňovať názory rodičov o individuálnych charakteristikách detí primárneho predškolského veku s cieľom ich využitia v procese rodinnej výchovy; pomôcť vybudovať správny postoj rodičov na individuálne vlastnosti tvoje dieťa.

členov: pedagógovia, rodičov, vedúca MBDOU č.4 L. M. Antsiborová, učiteľ-psychológ Gaiduk N. V.

Vedenie: učiteľka Gavrilova N. N.

prípravné práce

1. Navrhnite plagáty s citácie: „Ako sedliak rozumie zemi, ako lekár chorobám, ako sochár pozná vlastnosti mramoru, a rodičov mali by rozumieť svojim deťom. Ak sme malí ľudia, z toho nevyplýva, že sa bojíme veľkých vecí“ (V. Hugo „To najcennejšie, čo môžu dať rodičia sú vzdelanie»; "Všetka ľudská múdrosť je založená na trpezlivosti"; "Naše deti sú ako cukríky, ale čo je vnútri?".

2. Vydajte pozvánku na stretnutie pripraviť testy na rodičov, priečinky s konzultáciami, poznámky, výber hudby na pozadí.

Priebeh rodičovského stretnutia

1. Úvod

Vychovávateľ 1. Poznáte svoje dieťa?? Samozrejme, odpovie takmer každý rodič. Na to odpovedá poľská učiteľka Galina Filipchuk otázka: „O naše deti sa staráme od prvých dní života. Toto sme my, rodičia ich kŕmia, obliecť sa, okúpať, uložiť do postele, naučiť sa robiť prvé kroky a vyslovovať prvé slová. Sme to my, ktorí zoznamujeme deti s okolitým svetom, utešujeme ich, keď plačú, a sme v službe pri ich posteli počas choroby. Môže niekto poznať dieťa lepšie ako jeho mama a otec – jemu najbližší, najláskavejší a obetaví? veľa rodičia úprimne veria, Čo jeho dieťa veľmi dobre poznajú. Čím je naše dieťa menšie, tým sme naozaj lepší vieme. No už v predškolskom veku si všímame, že naše úsudky o ňom sú čoraz približnejšie. A možno o desať či dvanásť rokov nájdeme v tvári vlastného dieťaťa cudzieho človeka. Prirodzene vzniká otázka: « Poznáme svoje dieťa?» . Poďme drahá rodičov, porozprávajme sa o tom.

2. Štúdium rodičovský kreslenie a dekódovanie mena dieťaťa

Pedagóg 2 Prosím, povedz mi, drahý rodičov Aké je najsladšie slovo na svete, pohladenie ucha? Čo je najdôležitejšie v živote dieťaťa od narodenia? (Vyhlásenia rodičov) . Toto je jeho meno. Mudrci hovoril: "Akokoľvek nazveš loď, tak sa bude plaviť". Pre každého človeka je jeho meno najdôležitejším a najsladším zvukom na zemi, ktorý znie ako najlepšia hudba na svete. Naše meno občas kvapká ako dážď, občas znie ako v horách a občas bije ako bubon. Pozrite sa na mená svojich detí. deti ešte len začínajú svoju životnú púť a vy im už pripisujete tie osobnostné črty, ktoré by ste v nich chceli vidieť, alebo vlastnosti, ktoré ste si sami neuvedomili a chcete ich prostredníctvom nich realizovať. Pozrite sa na portréty deti: všetky sú iné, každý z nich je individuálny a jedinečný.

Cvičenie "Kvet-sedem-kvet"

Pred vami je sedemkvet. Predstavte si, že vaše dieťa je nežné. Kvitnúce. Na okvetné lístky napíšte láskyplné deriváty mena alebo rodinných prezývok. Na stopke – meno, ktorým sa otočíte na dieťa, keď s ním nie ste spokojní, hnevajte sa naň (2-3 minúty sú venované na naplnenie kvetu.) darujeme kvet v mene vášho dieťatka. Nechajte ho ležať v rodinnom albume, pretože to je súčasť jeho života, a potom sa staňte súčasťou vašej rodiny.

3. Konverzácia Čo potrebujete vedieť o svojom dieťati?

Vychovávateľ 1. Čo potrebujete vedieť o svojom dieťati? A prečo to potrebujete vedieť? Na túto otázku neexistuje jediná odpoveď. Všetko, čo potrebujete vedieť o svojom dieťati! A keďže je to prakticky nemožné, treba sa snažiť byť k nemu bližšie, vedieť ako žije, koho a pre čo miluje, čo mu okamžite kazí náladu, čo zvláda. A s čím je ťažké sa vysporiadať, čomu verí a o čom pochybuje, prečo klame atď.

4. Detské klamstvá

Vychovávateľ 2. Deti od prírody skutočne jedinečný, sú jedinečné. Majú veľmi flexibilné myslenie, čo pomáha fantazírovať, predstavovať si. Detská fantázia je bohatá, individuálna a veľmi zaujímavá. Občas deti začnú využívať svoje fantázie, vynálezy na osobné účely. Cítia rafinovane a vedia, kam vložiť svoju fantáziu. Klamstvá sú skreslením súčasného diania a fantázie sú výmysly, imaginárny svet. Deti vedia skladať presvedčivo, a vieš, aké je tajomstvo? Skutočnosť, že samotné dieťa verí všetkému, čo hovorí. Každý pozná príbeh o optimistovi a pesimistovi. „sklenená nádoba, ktorá je do polovice naplnená vodou. Pesimista povie, že nádoba je poloprázdna a optimista povie, že nádoba je poloplná. Každá udalosť vníma každý človek inak.

Po piatich rokoch, s rozvojom vnútornej reči, dieťa existuje schopnosť prísť na to v mysli, čo stojí za to povedať a čo nie. A po piatich rokoch dieťa začína premýšľať nad otázkami – prečo sa naňho dnes dospelí hnevali? dalo sa vyhnúť trestu? Prečo bol dnes chválený? Čo mám urobiť, aby som to dostal späť?

Premýšľate o tom, ako si uľahčiť život, aby ste sa mu vyhli "hrbole", zrazu si uvedomí, že existuje dobrá cesta von – klamať. A potom sa zmení psychológia detských klamstiev. Teraz dieťa začne klamať vedome, keďže lož mu teraz slúži ako prostriedok, ktorým si uľahčuje život. Najmä keď od rodičov neustále počuje zákazy. Lož sa stáva detský návyk, jej ochranu.

Detské klamstvá nie sú dôkazom morálnych, ale skôr psychických problémov. dieťa. Klamár zvyčajne trpí nedostatkom pozornosti alebo lásky zvonku rodičov Má problém komunikovať s rovesníkmi.

Aby sme pochopili dôvody, je potrebné pochopiť, aký úžitok má pre seba, keď klame? Možno sú jeho klamstvá stereotypom správania, čo neustále vidí na ľuďoch okolo seba

Značí to dieťa klame

Pri rozhovore buďte opatrní a ostražití dieťa, a pochopíte, že klame.

To je možné vidieť z nasledujúceho uvádzaný:

Dieťa snaží sa odvrátiť pohľad, nepozerá sa do vašich očí;

Keď niečo povie, zrazu priloží ruky k ústam; bábätká robia toto gesto jasnejšie, u starších detí sa gesto stáva menej výrazným, hoci zostáva viditeľné;

Dieťa počas rozhovoru začína často kašľať;

Dotkne sa nosa bez toho, aby si to uvedomoval;

Trenie očí, brady alebo spánku;

Dotýka sa krku alebo ťahá golier;

Trhá ušný lalôčik;

Ak s tebou hovorím dieťa drží ruky vo vreckách, potom pred vami s najväčšou pravdepodobnosťou chce niečo skrývať

To sú, samozrejme, len niektoré zo znakov. Ale pozorný rodičov všímať si akúkoľvek zmenu v správaní svojich detí

Inými slovami, treba pochopiť potrebu detských klamstiev.

5. Detská agresivita

Dnes sa stretávame s búrlivou agresivitou nielen v spoločnosti, ale sme aj svedkami propagácie agresivity a násilia z televíznych a počítačových obrazoviek. Toľko negativity v dnešnom svete. A to všetko často nachádza priamy odraz u detí. Nepoddajné, netrpezlivé, agresívne, stávajú sa rukojemníkmi podmienok, v ktorých rastú a vyvíjajú sa.

Charakteristické znaky agresívneho správania dieťa.

Odmieta hrať spolu.

Nerozumie pocitom a skúsenostiam iných detí.

Často sa hádajú s dospelými.

Vytvára konfliktné situácie.

Presúva vinu na iných.

Vychýrený.

Nedá sa dostatočne posúdiť tvoje správanie.

Má svalové napätie.

Často úmyselne otravujú dospelých.

Malý a nepokojný spánok

DOTAZNÍK pre rodičov"Ako agresívne je tvoje dieťa?"

Kritériá hodnotenia agresivity dieťa

1. Občas sa zdá, že ho posadol zlý duch.

2. Nedokáže mlčať, keď je s niečím nespokojný.

3. Keď mu niekto ublíži, vždy sa snaží odplatiť, vrátiť páchateľovi úder.

4. Niekedy chce bezdôvodne nadávať.

5. Stáva sa, že s potešením rozbíja hračky, niečo rozbíja, vnútornosti.

6. Niekedy na niečom trvá tak veľmi, že ostatní strácajú trpezlivosť.

7. Nebráni sa dráždiť zvieratá.

8. Je ťažké sa s ním hádať.

9. Veľmi sa hnevá, keď sa mu zdá, že si z neho niekto robí srandu.

10. Niekedy má chuť urobiť niečo zlé, čím šokuje ostatných.

11. V reakcii na obvyklé príkazy sa snaží urobiť opak.

12. Často mrzutý nad jeho vek.

13. Odmieta dodržiavať pravidlá.

14. Rád je prvý, rozkazuje, podriaďuje si iných.

15. Neúspechy mu spôsobujú silné podráždenie, túžbu nájsť vinníkov.

16. Ľahko sa háda, dostáva sa do bitky.

17. Nerozumie pocitom a skúsenostiam iných detí.

18. Často zámerne dráždi dospelých, háda sa, nadáva dospelým.

19. Neberie ohľad na rovesníkov, neustupuje, nezdieľa.

20. Nadmerne mobilný.

Kladná odpoveď na každý navrhovaný výrok má hodnotu 1 bod.

VÝSLEDKY:

Vysoká agresivita - 15-20 bodov.

Priemerná agresivita - 7-14 bodov.

Nízka agresivita - 1-6 bodov.

Prevencia detskej agresie.

1. Robte to tak, aby ste dieťa ušetrili od starostí, stresu, konfliktov a pochybností o sebe v rodine.

2. Buďte príkladom pre deti nka: nepripúšťajte výbuchy hnevu, nehovorte o ľuďoch zle, nerobte si s ním plány na pomstu.

3. Prediskutujte s dieťaťom možné možnosti jeho správania. Nechajte ho povedať, kedy sa mýlil a prečo došlo k hádke alebo bitke.

4. Nezabudnite ešte raz dieťa poľutovať, pohladiť a pochváliť.

5. Dieťa musí vyrastať s dôverou, že je milované, že je najdrahšie, že v ťažkej chvíli svojho života môže prísť k vám o pomoc a podporu.

6. Ponúknite dieťaťu hry a cvičenia na uvoľnenie napätia, emocionálne uvoľnenie, na rozšírenie repertoáru správania

Hry a cvičenia na zmiernenie stresu, emocionálnu relaxáciu.

"balón". - Si balón. Tu sa hneváš, stále viac (lopta sa nafúkne). Hnevu je čoraz viac, už ste ním naplnení – taký je tento balónik, rovnako nafúknutý. Čo sa bude diať? Ešte trochu hnevu a balón praskne (Ukážte dieťaťu, ako balónik praskne). A ak opatrne uvoľníte vzduch, zostane neporušený, nepraskne.

"kopať". - Dieťa, ktoré leží na koberci, kope ako žriebä, ako veľký kôň.

Skákať ako kobylka, kozliatka, lev, klokan, kvapky dažďa.

Sadni si ako motýľ na kvet, babka na stoličku, sliepka na hniezdo, kvietok na záhone.

Choďte ako medveď v lese, prefíkaná líška, mačiatko, korytnačka ...

Plávať ako zlatá rybka, nahnevaný žralok, obrovská veľryba, zubatý krokodíl...

Lietajte ako snehové vločky, labute husi, Baba Yaga na metle, malý vrabec, veľký orol, ľahký obláčik, včela nad kvetmi...

Rozhovor o agresii nie je náhodný, v našej skupine sa denne stretávame s agresívnym správaním voči sebe, vedú sa rozhovory, uvádzajú sa príklady, obraciame sa na rodičov a rozprávanie o konaní detí počas pobytu v škôlke sa stretáva s nedôverou, s napr frázy: "Správne, len on sa tak správa!" "Naučil sa to v škôlke" "Toto v našej rodine nemáme, to nemôže byť", a ešte lepšia je otázka dieťaťu"Hovorí učiteľ pravdu?"čím spochybňujú baby všetky moje slová. A dotýkajúc sa tejto témy plynulo prejdeme na ďalšiu časť.

5. Prečo vznikajú konflikty medzi rodičov a vychovávateľov

Konflikty sú súčasťou našich životov a je dôležité vedieť ich konštruktívne riešiť.

Pedagóg 1. Navrhujeme analyzovať pedagogické situácie a spoločne o nich diskutovať rodičov a vychovávateľov. „Mladá matka z bohatej rodiny vypočúva každý deň pedagógovia Ako sa správalo jej dieťa? s kým si hral? čo si hral? Čo si jedol? koľko si toho zjedol? Ako si spal? A odpoveď nie je to, čo by som chcel počuť (s nikým sa nehral, ​​pasívne, sám od seba). V dôsledku toho je moja matka zmätená. Opatrovateľom dokazuje, že dieťa doma je úplne iné, pýta sa, prečo sa to deje. Začne o tom diskutovať s priateľmi v obchode a hovorí, aký zlý učiteľ

Vychovávateľ 1. Dieťa má zjavné komunikačné ťažkosti. Sociálne prostredie v materskej škole je opakom domova. Doma je dieťa postavené na podstavci. Rodinný život sa točí okolo neho. A v škôlke je rovnaký ako všetci ostatní. Dieťa rozvíja intrapersonálny konflikt a on nie vie ako sa správať v skupine. Nie je vyškolený v týchto zručnostiach. rodičia by mala korigovať niektoré charakteristiky správania dieťaťa. Nastavenie priority musí byť Ďalšie: dieťa nie je v rodine hlavným, ale súčasťou rodiny

Pedagóg 2. V duchu si rozoberme, či je moje dieťa také, spomeňme si na jeho silné a slabé stránky, snívajme o tom, ako by som ho chcela vidieť. Na uľahčenie porovnávania negatívnych a pozitívnych vlastností vám ponúkame cvičenie "Protiargumenty".

Máte pred sebou formulár. Vyplňte prosím! (2-3 minúty)

Výhody môjho dieťaťa Nevýhody môjho dieťaťa Ako by som chcel vidieť tvoje dieťa

Po rodičia vypĺňajú formuláre, pedagóg nastaví vedenie otázky: „Ktorý stĺpec tabuľky bol viac vyplnený? prečo?

Pedagóg 2. V živote nie je ani jeden človek, ktorý by mal len výhody alebo len nevýhody. Múdrosť rodičia súže vidiac určité črty tvoje dieťa, korelujú ich s efektívnosťou rodinnej výchovy. Dieťa nie je prázdna nádoba. A ak sa v ňom netvoria pozitívne vlastnosti, vznikajú zlé návyky a sklony. Ak je dieťa lenivé, znamená to, že nebolo zvyknuté pracovať v rodine; ak je agresívny, tak nepoznal dobro. rodičia by si mal byť dobre vedomý výhod a nevýhod tvoje dieťa vyvážiť ich stavaním na pozitívnom, aby ste pomohli zbaviť sa toho negatívneho. Skúste sa na svoje dieťa pozrieť týmito očami.

Na tému konflikty medzi učiteľom a rodičov» Chcel by som vás upozorniť na konflikt, ku ktorému došlo v našej skupine "___ mi volal v stredu."

6. Test "Čo si rodič?»

Vychovávateľ. Teraz poďme hodnotiť ja: Čo sme my rodičov? Niekedy máme pravdu a niekedy sa cítime vinní pred dieťaťom, ale nedáme to najavo. Kto by chcel na toto odpoveď otázka: "Čo som rodič?» ! Preto je vám ponúknutá testovacia hra. Označte frázy, ktoré často používate pri komunikácii s deťmi.

1. Koľkokrát musíte opakovať? (2 body)

2. Poraďte mi prosím. (1 bod)

3. Neviem, čo by som bez teba robil! (1 bod)

4. A kto si ty narodený! (2 body.)

5. Akých úžasných priateľov máš! (1 bod)

6. Na koho sa podobáš? (2 body.)

7. Som v tvojom veku (2 body.)

8. Si mojou oporou a pomocníkom. (1 bod)

9. Akých máš priateľov? (2 body.)

10. Na čo myslíš! (2 body)

11. Aké si šikovné dievča! (1 bod)

12. Čo si myslíte? (1 bod)

13. Všetky deti sú ako deti, aj vy. (2 body)

14. Aký si šikovný! (1 bod)

Teraz vypočítajte celkový počet bodov.

Od 5 do 7 bodov. Žijete s detskou dušou k duši. Rešpektujete dieťa a ono vás úprimne miluje a rešpektuje. Váš vzťah prispieva k formovaniu jeho osobnosti.

8 až 10 bodov. Existujú určité ťažkosti vo vzťahu s dieťaťom, nepochopenie jeho problémov, pokusy presunúť vinu za nedostatky v jeho vývoji na samotné dieťa.

11 bodov alebo viac. Ste nedôslední v komunikácii s dieťaťom. Rešpektuje vás, aj keď k vám nie je vždy úprimný. Jeho vývoj podlieha vplyvu náhodných okolností.

Toto je len náznak skutočného stavu vecí, pretože to, čo ste rodič, Nie vie nikto nie je lepší ako ty.

7. Zrátané a podčiarknuté stretnutia

Pedagóg 2. Muž chcel zmiasť múdreho muža, ktorý poznal odpovede na všetky otázky. chytil motýľa a rozhodol: Zavriem ruky tam, kde je motýľ, a opýtať sa: „Ó múdry! Je motýľ v mojich dlaniach živý alebo mŕtvy?. Ak povie "mŕtvy", otvor mi náruč a ona odletí, a keby "žiť" Nenápadne zovriem ruky a ukážem mŕtveho motýľa. Prišiel a spýtal sa. Mudrc odpovedal: "Všetko je v tvojich rukách, človeče!". drahá rodičov vaše dieťa je vo vašich rukách!

6-7 rokov je pre dieťa a jeho rodičov zásadným obdobím, pretože práve v tomto veku sa predškolák najaktívnejšie pripravuje do školy. Dieťa je už organizovanejšie, zvládlo niektoré čísla a písmená, naučilo sa logicky myslieť, nájsť postupnosť a prebytok v reťazci predmetov. Je vaše dieťa pripravené na školu a ako to skontrolovať? Ponúkame vám niekoľko testov, ktoré ukážu pripravenosť predškoláka na školu, naznačia slabé stránky a naznačia rodičom, kde treba ešte popracovať.

Testy pomôžu aj rodičom „zimných“ detí, ktorí zvažujú, či dať dieťa do školy tento alebo budúci rok.

Čo by malo vedieť a vedieť dieťa vo veku 6 – 7 rokov nastupujúce do školy:

1. Vaše krstné meno, druhé meno a priezvisko.
2. Váš vek a dátum narodenia.
3. Krajina, v ktorej žije, mesto a adresa bydliska.
4. Priezvisko, meno, priezvisko rodičov.
5. Profesie mamy a otca.
6. Určte čas podľa hodín.
7. Názvy ročných období, mesiacov, dní v týždni, dennej doby.
8. Poveternostné podmienky.
9. Primárne farby.
10. Názvy domácich, divých zvierat a ich mláďat.
11. Byť schopný spájať predmety do skupín: doprava, oblečenie, obuv, vtáky, zelenina, ovocie, bobule.
12. Poznať a vedieť rozprávať básne, ľudové rozprávky, diela detských spisovateľov.
13. Rozlišovať a správne pomenovať geometrické tvary.
14. Pohybujte sa v priestore a na list papiera (vpravo, vľavo, hore, dole) napíšte grafický diktát.
15. Aby ste dokázali úplne a dôsledne prerozprávať vypočutý alebo prečítaný príbeh, poskladajte si príbeh z obrázka.
16. Zapamätajte si a pomenujte 6–8 predmetov, obrázkov, slov.
17. Rozdeľte slová na slabiky podľa počtu samohlások.
18. Určte počet, postupnosť a miesto zvukov v slove.
19. Vedieť a vedieť písať paličkovým písmom ruskej abecedy.
20. Je dobré použiť nožnice, ceruzku: kresliť čiary bez pravítka, kresliť geometrické tvary, opatrne prefarbovať a tieňovať.
21. Poznať čísla. Počítajte od 1 do 10, obnovte číselný rad s medzerami. Odpočítajte od 5 do 1, vykonajte operácie počítania do 10.
22. Poznať pojmy „viac, menej, rovnako“.

Expresný test na obrázkoch na určenie pripravenosti na školu:

Celkový obraz o pripravenosti vášho dieťaťa na školu môžete získať, ak vezmete do úvahy vyššie uvedené a odpoviete na nasledujúce otázky:

• Dokáže dieťa spojiť viacero predmetov do jednej skupiny podľa hlavného znaku? Napríklad auto, autobus, elektrický vlak sú doprava; jablká, hrušky, slivky - ovocie.
• Dokáže identifikovať ďalšiu položku, napríklad v reťazci: „tanier, panvica, kefa, lyžica“?
• Dá sa jednoduchý vzor presne skopírovať?
• Dokáže z obrázka vyrozprávať príbeh, zdôrazniť hlavnú myšlienku, vystopovať súvislosti a sled udalostí?
• Môžete opísať nejakú príhodu, ktorá sa mu stala?
• Je pre neho ľahké odpovedať na otázky dospelých?
• Vie dieťa samostatne pracovať, súťažiť v plnení úloh s ostatnými?
• Zapája sa do hry iných detí?
• Strieda sa, keď si to situácia vyžaduje?
• Má dieťa túžbu pozerať sa do kníh samo?
• Počúva pozorne, keď mu ľudia čítajú?

Ďalšia kniha testov: Olesya Zhukova „Testy na testovanie rečových a čitateľských zručností“

Obrázky je možné stiahnuť a vytlačiť.

Docela objemná a inteligentná kniha - "Testy pre budúcich prvákov." Môžete si ho stiahnuť kliknutím na odkaz. Súbor PDF sa otvorí v novom okne.

A to je veľmi dôležité: predškolák je pripravený na školu, ak vie odpovedať na otázku „prečo chodí do školy?

4. Test sebaúcty (pre deti)

Ďalší výrazný rizikový faktor je spojený s takým javom, akým je nedostatočné sebavedomie dieťaťa, teda nezodpovedajúce reálnym možnostiam. Zároveň sa u ohrozených detí a dospievajúcich spravidla podceňuje sebaúcta. Je to pochopiteľné: najčastejšie sa do závislosti dostáva človek, ktorý sa považuje za slabého, neschopného samostatného konania, hlúpeho atď.
Podľa definície uvedenej v psychologickom slovníku sa sebaúcta vykladá ako „hodnotenie človeka o sebe, svojich schopnostiach, vlastnostiach a mieste medzi ostatnými ľuďmi“. A ďalej: "Od sebaúcty závisí vzťah človeka k druhým, jeho kritickosť, náročnosť voči sebe samému, jeho postoj k úspechom a neúspechom." Nízke sebavedomie je psychologický komplex porazeného. Prvá veta o akejkoľvek chybe alebo zlyhaní u ľudí s nízkym sebavedomím je "No, čo by som mohol robiť?" Navonok takíto ľudia zvyčajne vydávajú neprimeranú nervozitu, túžbu skrývať sa za chrbtom iných, pochybnosti o sebe a zmätok a dokonca aj paniku v prípade akýchkoľvek prekvapení.
Dodávame, že na preceňovanom sebavedomí nie je nič dobré. Preto je psychoterapeutickou úlohou priviesť sebaúctu na normálnu úroveň zodpovedajúcu skutočným schopnostiam jednotlivca (ideálnou možnosťou je horná lišta týchto schopností), to znamená v niektorých prípadoch zvýšiť, v iných znížiť .
Najjednoduchšie spôsoby, ako určiť úroveň sebaúcty dieťaťa, sú celkom dostupné pre každého rodiča. Na tento účel nie je potrebné kontaktovať špecialistu. Tu je jedna z metód dostupných pre každého. Nakreslite rebrík s 10 krokmi na prázdny list papiera (pre starších tínedžerov to môže byť len vertikálna stupnica od 0 do 10).
Dajte svojmu dieťaťu nasledujúce pokyny:
- Predstavte si, že na najvyššom stupienku tohto rebríčka sú tie najlepšie deti na svete - najmúdrejšie, najkrajšie atď., darí sa im, rodičia ich milujú, učitelia ich nepochvália. A na najnižšej priečke tí, ktorí vynechávajú školu, slabo sa učia, v ničom nedokážu uspieť, nepočúvajú rodičov. Všetky ostatné deti sa nachádzajú na iných schodoch medzi týmito extrémami. Niektoré sú vyššie, iné nižšie. Kde si myslíš, že je tvoje miesto na schodoch práve teraz?
Ak sa vaše dieťa umiestnilo na jeden z 3 nižších schodov, je to alarmujúci príznak. Keď vidíte takýto obrázok, položte si otázku: kedy a prečo som naposledy povedal (la) svojmu synovi (dcére) „ty sa ti so mnou darí!“? Ak sa to stalo už dávno, alebo si vo všeobecnosti len ťažko niečo také pamätáte, je to zlé. Zdá sa, že je naliehavo potrebné prehodnotiť niečo vo vzťahu s dieťaťom a možno aj v štruktúre rodiny ako celku. A hneď! V opačnom prípade sa môžete ocitnúť v situácii, keď je lakeť blízko, ale nebudete hrýzť!
Ako veci opraviť? Po prvé - v žiadnom prípade sa neponáhľajte presvedčiť dieťa a ubezpečiť sa, že je najlepší na svete. Výsledok bude práve opačný. Po prvé, nebudú vám veriť. Po druhé, v takejto reakcii uvidia potvrdenie vlastnej bezvýznamnosti („je jasné, že ma skutočne považujú za poloblúdka, keďže sa snažia ako malý úprimne zavesiť rezance na uši a nie brať do úvahy môj názor aj na seba“). Neopakujte minulé chyby. Ako už bolo spomenuté, vzťah treba okamžite upraviť. Vezmime si teda pohľad dieťaťa. Považujete sa za veľmi zlého, čo znamená, že je to tak – ktovie, či nie vy. Paradoxne, týmto spôsobom, nie slovami, ale skutkami, dávame svojmu dieťaťu možnosť cítiť sa ako hodnota!
Ďalej. Ak by sa ukázalo, že sme nášmu synovi alebo dcére dlho nepovedali: "Aký si dobrý človek!" - potom na to máme skvelú príležitosť. Skutočne, naše dieťa tým, že sa dostalo na nízke miesto, preukázalo nielen nízku sebaúctu, ale aj vysokú kritickosť, možno objektivitu, určite čestnosť a odvahu. Nie je to hodné chvály? Napokon, prirodzenú túžbu vyvrátiť presvedčenie nám drahého človeka, že je zlý, možno tiež (a treba!) dobre využiť. Iba to v našom prípade stojí za to, bez toho, aby sme sa dostali do konfliktu.
- Hovoríte, že vás učitelia karhajú - je to pravda. Je nejaký učiteľ, ktorý nadáva menej ako ostatní? Alebo možno niekto vôbec neprisahá? Pochválili vás niekedy učitelia? A za čo presne?
Akceptovanie názoru dieťaťa na seba ako zlé, musíte zamerať jeho pozornosť na to dobré, čo v ňom, samozrejme, je, na tie úspechy, ktoré boli. Nie je to jednoduché. Tu nefungujú hotové schémy. Hra a prefíkanosť sú neprijateľné. Je potrebný skutočný záujem. Aby ste to dosiahli a boli spontánni, stanovte si úlohu: v rozhovore sa dozviete o nejakom novom úspechu alebo neočakávanej vlastnosti dieťaťa. Venujte pozornosť tomu, ako sa jeho tvár mení s príjemnou spomienkou. Rozjasní sa v prenesenom zmysle slova.
No, čo ak sa naše dieťa obchodne usadilo na jednom z 3 horných schodíkov? Tu je užitočné položiť si niekoľko objasňujúcich otázok predtým, ako urobíte nejaké závery (vo všeobecnosti by ste sa nikdy nemali hanbiť položiť otázku. Akékoľvek, aj menšie nedorozumenie môže viesť k následkom). No napríklad: aké konkrétne údaje potvrdzujú právo na vyvýšené miesto? V ktorých oblastiach sa vám obzvlášť darí? Dosiahli ste v nich dokonalosť alebo je priestor na rast? Máte nejaké nedostatky? Je medzi tvojimi spolužiakmi alebo známymi niekto, kto je lepší ako ty? Čo si myslíte o tých, ktorí nie sú tak úspešní?
Môžete položiť aj ďalšie otázky. Hlavná vec je objasniť: dieťa úprimne verí, že jeho objektívne úspechy ho oprávňujú na vysoké postavenie a zároveň sa dokáže kriticky zhodnotiť, alebo je jednoducho subjektívne presvedčené o vlastnej výlučnosti? V prvom prípade, s rešpektujúcim postojom k rovesníkom, nie je dôvod na obavy, aj keď sú zásluhy trochu prehnané. Ale v tom druhom, rovnako ako pri nízkom sebavedomí, je dôvod zamyslieť sa a prehodnotiť vzťah.
Zároveň, ako v prípade nízkej sebaúcty, hlavnou vecou nie je podľahnúť impulzom a nerobiť náhle pohyby. Bez ohľadu na výsledky našej štúdie je v niektorých prípadoch užitočné a dokonca potrebné poznamenať, že dieťa je v určitom smere nadradené svojim súdruhom. Účastník športových súťaží sa napríklad nezaobíde bez sebavedomia a viery vo víťazstvo. A aby sa malý šampión nestal hrdým, je potrebné mu zakaždým pripomenúť:
- Áno, si skvelý, naozaj si lepší ako mnohí na bežiacom páse. Ale len na bežiacom páse. A to, že vaši rovesníci bežia pomalšie, v žiadnom prípade neznamená, že si zaslúžia menší rešpekt ako vy.
Ak predsa len veci zašli priďaleko, potom sa zdá byť najlepším východiskom zo situácie: nechať dieťa presvedčiť sa z vlastnej skúsenosti, že také vysoké sebavedomie nezodpovedá skutočnému stavu vecí. To znamená, akoby uznal svoju exkluzivitu, poskytnúť možnosť samostatne konať v situáciách, keď je takáto výlučnosť nevyhnutná na dosiahnutie úspechu (samozrejme s výnimkou prípadov, keď ide o skutočné ohrozenie života a zdravia dieťaťa). možné). Modriny a hrčky, za ktoré nemôže nikto iný, len vy sami, sú tým najlepším liekom na nadmerné sebavedomie a aroganciu.
Takéto praktické uvažovanie s reálnym životom sa dá úspešne doplniť aj verbálnymi. Opäť bez toho, aby sme sa dostali do priameho rozporu. Na to môžu aj nie veľmi veriaci rodičia úspešne použiť Sväté písmo. Prax ukazuje, že veľa detí sa zdráha čítať Bibliu. Zároveň takmer všetci, vrátane starších tínedžerov, so záujmom počúvajú ústne prerozprávania evanjeliového príbehu, príklady zo života svätých. V tejto podobe sú často vnímané názory, koncepty, normy správania, ktoré sú v bežnej komunikácii s dospelými kategoricky odmietané. Na rovnaké účely môžete použiť rozprávky, mýty, každodenné príbehy, ktoré na prvý pohľad nemajú nič spoločné s dieťaťom, ale obsahujú určitú morálku.

3. Test pre rodičov "Kto ste pre svoje dieťa: rodič alebo kamarát?"

1. Vaša dcéra požaduje prepnúť televízor z filmu, ktorý sa vám naozaj páči, na program s rockovou hudbou. Čo robíš?
A) Splníte požiadavku a pozriete si s ňou rockovú šou?
B) Chcete povedať, že bude musieť počkať, kým sa film skončí?
C) Sľúbite, že jej kúpite prenosný televízor?
D) Nahrávate film na video?

2. Vidíte na svojich deťoch:
A) ľudia si rovní?
B) tí, ktorí vám môžu pomôcť prežiť vašu mladosť?
C) malí dospelí?
D) tí, ktorí neustále potrebujú vašu dobrú radu?

3. Ste rodič v strednom veku a hrdý na svoje vlasy. Aký účes nosíš?
a) čo ti najviac vyhovuje?
B) čo zodpovedá najnovšej móde?
B) kto kopíruje účes vašej obľúbenej rockovej hviezdy?
D) ktorý kopíruje štýl syna (dcéry)?

4. Porozprávajme sa o vašom veku:
a) Vedia deti, koľko máš rokov?
B) Radšej nepriznávate alebo nezdôrazňujete vekový rozdiel medzi vami a vašimi deťmi?
O) Skrývate pred deťmi svoj vek?
D) Trváte na tom, že viete viac, pretože ste starší?

5. Ako sa obliekaš?
A) napodobňovať štýl rockovej hviezdy. milovaný syn (dcéra)?
B) snažte sa nasledovať štýl svojho syna (dcéry) a veríte, že to pomôže nadviazať medzi vami užšie spojenie?
C) vybrať si oblečenie, ktoré vám najviac vyhovuje?
D) sleduješ módu pre mladých, pretože sa vďaka nej cítiš mladšie?

6. Čo urobíte, ak si všimnete, že váš dospievajúci syn si dal do ucha náušnicu?
A) Myslíte si, že je to jeho osobná vec?
B) budeš si robiť srandu z jeho ženskosti?
C) povedať, že je to módne bez toho, aby si chcel, aby si myslel, že si staromódny?
D) kúpiť rovnakú náušnicu a nasadiť ju, aby robila spoločnosť synovi?

7. Syn (dcéra) spustí hudbu na plnú hlasitosť a vy:
A) zapchať si uši vatou a podnikať?
b) znížiť hlasitosť?
C) zmieriť sa s tým, keďže on (ona) tak veľa chce?
D) Povedzte, že je úžasné, keď vás hudba doslova udrie do hlavy?

8. Pri hádke s deťmi:
A) zriedka hovoria, že sa mýlia, obávajúc sa, že by vás vôbec neodmietli?
B) súhlasiť so zmenou pozície, pretože ďalšia argumentácia je zbytočná?
C) nech majú posledné slovo, pretože život je taký krátky?
D) priznať, že majú pravdu, ak majú naozaj pravdu?

9. Deti pozvali rovesníkov na návštevu a vy:
A) nechať ich pre seba: nech si robia, čo chcú?
B) robiť im spoločnosť a snažiť sa zostať na rovnakej úrovni?
C) Opýtajte sa hostí, či si myslia, že ich rodičia sú rovnako veselí ako vy?
D) do ničoho nezasahujte, ale dajte jasne najavo, že ste vždy pri tom, keby sa niečo stalo?

10. Deti idú na diskotéku, ale teba nezoberú a ty:
A) nie si prekvapený, pretože vedia, aké ťažké je pre teba vydržať tieto nové tance?
B) si smutný, pretože si s nimi chcel tancovať?
C) urazený, pretože sa s vami nechcú podeliť o zábavu?
D) naštvaný, pretože si sa pripravoval na takú príležitosť predviesť sa v obtiahnutých džínsoch a kovových drobnostiach?

11. Keď sa snažíte správať, akoby ste neboli starší ako vaše deti, prečo to robíte?
A) mať dobrý vzťah s deťmi?
B) pretože znižuje vekový rozdiel?
C) pretože to môže udržať rodinu dlhšie pohromade?
D) pretože vám to príde prirodzené?

12. Vo vzťahu so svojimi deťmi:
A) zaobchádzať s nimi ako s dospelými?
B) Správať sa k nim ako k malým?
C) Túžite byť ich priateľom?
D) správať sa tak, ako by sa rodičia mali?

Vypočítajte si body:

A B C D

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Výsledky: 36 - 25 bodov: Pravdepodobne si myslíte, že sa so svojimi deťmi bavíte a snažíte sa im byť vo všetkom rovní. Ale je to teraz. Môžete zaplatiť neskôr. Príliš sa preháňate tým, že preberáte rolu kamaráta svojich vlastných detí a staviate ich na rovnakú úroveň ako vy. Väčšina detí to totiž veľmi dobre chápe a tým sa podľa odborníkov implicitne zvyšuje ich nervozita. Len byť priateľom nestačí. Deti potrebujú vedenie. Musíte pochopiť, že s vekovým rozdielom sa nedá nič robiť; a je dôležité si uvedomiť, že ste to vy, kto je povolaný poskytnúť svojim deťom pocit perspektívy a kontinuity, znalosť spoločenských koreňov a výber miesta v živote.
24 - 14 bodov: Vaše deti ešte presne nevedia, ako sa k vám správne správať. Očividne sa im snažíte dopriať a potom, keď to potrebujete, sa snažíte vžiť sa do roly rodiča. Skôr či neskôr sa budete chcieť prestať hrať na kamarátov, aby ste deťom ukázali model zrelého a zodpovedného správania. A nebojte sa strachu, že vás deti prestanú milovať, ak sa začnete presadzovať v úlohe rodiča.
13 - 0 bodov: Len tak ďalej, pán (alebo pani) priemerný rodič! Zúfalo sa snažíte pochopiť a oceniť neustále sa meniace nálady a potreby svojich detí, niekedy podľahnete pokušeniu podľahnúť im. Na tom nie je nič zlé, pretože ste zjavne dosť rozumní a viete, ako budovať vzťahy s deťmi podľa svojich vlastných podmienok, nie podľa ich. Hádkam sa však nevyhnete, deti vás milujú, rešpektujú vás a čo je najdôležitejšie, vnímajú vás ako milujúceho a spoľahlivého rodiča. So šťastím nájdete také rodinné šťastie, ktoré nám umožňuje vydržať moderný život s jeho stresmi a sklamaniami.

2. Akí sme rodičia?

Ako často sa zamýšľame nad tým, či sme pre svoje deti dobrými rodičmi a či zvládame svoje povinnosti vychovávateľov? Akí sme teda rodičia?
Otestujte sa odpovedaním na otázky: áno, nie, niekedy.
1. Sledujete články v časopisoch, televízne a rozhlasové programy o rodičovstve? Čítate z času na čas knihy na túto tému?
2. Vaše dieťa niečo urobilo. Zvažovali by ste potom, či jeho správanie je výsledkom vašej výchovy?
3. Zhodnete sa s manželom na výchove detí?
4. Ak vám dieťa ponúkne pomoc, prijmete to, aj keď to môže oddialiť alebo dokonca zastaviť?
5. Používate zákazový alebo objednávkový formulár len vtedy, keď je to naozaj nevyhnutné?
6. Myslíte si, že dôslednosť je jedným z hlavných pedagogických princípov?
7. Uvedomujete si, že prostredie okolo dieťaťa má naň výrazný vplyv?
8. Uvedomujete si, že šport a telesná výchova majú veľký význam pre harmonický vývoj dieťaťa?
9. Neviete si objednať, požiadať o niečo svoje dieťa?
10. Je pre vás nepríjemné zbavovať sa dieťaťa frázami ako: Nemám čas alebo Čakaj, kým prácu dokončím?

Za odpoveď áno = 2 body;
Za odpoveď niekedy = 1 bod;
Odpoveď nie = 0 bodov.

Menej ako 6 bodov. Máte dosť nejasnú predstavu o skutočnom vzdelávaní. A hoci sa hovorí, že nikdy nie je neskoro začať, my vám odporúčame nespoliehať sa na toto porekadlo a neváhajte sa v tejto oblasti vzdelávať.
Od 7 do 14 bodov. Vo výchove zásadné chyby nerobíte, no napriek tomu by ste sa mali nad sebou a svojimi výsledkami v tejto oblasti zamyslieť. A môžete začať tým, že ďalší deň voľna úplne venujete deťom, na chvíľu zabudnete na priateľov a problémy s výrobou. A buďte si istí, že deti vás za to plne odmenia.
Viac ako 15 bodov. Svoju prácu ako rodič robíte dobre. A predsa, dá sa ešte niečo trochu zlepšiť?
Prax ukazuje, že rodičia, ktorí svoje deti „potláčajú“ a vštepujú im „neslobodu“, to majú veľmi ťažké. Medzitým možno primárnu autodiagnostiku na identifikáciu takéhoto dedičstva predkov vykonať zodpovedaním jednoduchého testu:
1. Ležať spať, rozmýšľate nad tým, „čo si pre nás pripravuje nadchádzajúci deň“?

2. Dodržiavate pri prechádzaní cez ulicu vždy pravidlá cestnej premávky?
a) vždy; b) zvyčajne; c) takmer nikdy
3. Ak vám zavolá váš nadriadený, pociťujete úzkosť:
a) vždy; b) niekedy; c) nikdy;
4. Často meškáte na stretnutie:
a) takmer vždy b) niekedy; c) takmer nikdy;
5. Ak o sebe počujete negatívnu spätnú väzbu od zamestnancov v práci, potom:
a) okamžite vstúpiť do konfliktu; b) reagovať podľa zásady: pes šteká - vietor nesie; c) ticho prežívať odpor;
6. V spore:
a) pevne a nekompromisne obhajovať svoj názor; b) snažiť sa pochopiť a zvážiť pozíciu súpera; c) radšej súhlasiť, ak len nedostať vec do konfliktu;
7. Ak ste nespravodlivo potrestali svojho podriadeného, ​​potom:
a) otvorene priznať svoju chybu a ospravedlniť sa; b) nikdy nepriznaj, že sa mýliš, aby si nepodkopal svoju autoritu; c) bez toho, aby si priznal svoju chybu, snaž sa ju napraviť tým, že urobíš niečo príjemné;
8. Pri výchove detí by sa podľa Vás malo riadiť predovšetkým:
a) odborné poradenstvo; b) zdravý rozum a životná skúsenosť; c) informácie získané z odbornej literatúry.

Spočítajte si body. Systém je veľmi jednoduchý:
v otázkach 1-3 na odpoveď:
a) - 2 body;
b) - 1 bod;
c) - 0 bodov.

V otázkach 4-6 na odpoveď:
a) - 0 bodov;
b) - 1 bod;
c) - 0 bodov.

Otázka 7 na odpoveď:
a) - 0 bodov;
b) - 2 body;
c) - 1 bod.

Otázka 8 na odpoveď:
a) - 2 body;
b) - 0 bodov;
c) - 1 bod.

Výsledky:
Od 0 do 6 bodov - Ste absolútne slobodná osoba. Ale vaša sloboda často „preteká“ a tlačí vás k tomu, aby ste s nikým a s ničím nepočítali. Možno stojí za to si z času na čas pripomenúť, že osobná sloboda je úžasná, ale je lepšie dať prednosť parnej lokomotíve!
Od 6 do 10 bodov. Vaša sloboda je organicky spojená so zdravým rozumom a diskrétnosťou v konaní.
Viac ako 10 bodov. Možno má zmysel premýšľať, požiadať o radu odborníka a podstúpiť serióznejšiu štúdiu.
Ale aj keď ste dosiahli 16 bodov, nie je to dôvod na paniku alebo odmietnutie mať deti.
Len v prípade, že sa potvrdí, že ste zaťažení dedičstvom neslobody, dedičstvom závislosti, musíte vynaložiť úsilie v záujme svojej budúcnosti a budúcnosti vašich detí, aby ste sa ho zbavili. Pamätajte: Naozaj to dokážete! Na rozdiel od drogovej závislosti je závislosť ako psychologické dedičstvo úspešne odstránená v 100% prípadov. Pod podmienkou, že to ten človek skutočne chce. Ak necháte všetko tak, ako je, rodičia jednoducho nedokážu skutočne milovať svoje deti. Lebo, ako povedal metropolita Anthony zo Surozhu: "...pojem slobody je neoddeliteľný od lásky. Sloboda zahŕňa takú lásku a takú úctu k blížnemu, že môže byť úplne sám sebou, a nie tým, čím by sme ho chceli mať! .. Musíme sa naučiť milovať tak, aby dal svoj život pre dobro blížneho a ponechal mu slobodu byť sám sebou až do konca.
Takže prvá vec, ktorú musia rodičia urobiť, aby ochránili svoje deti pred hrozbou závislosti, je zbaviť sa jej sami. To však nie je všetko. Štatistiky ukazujú, že dieťa sa takmer vždy stane drogovo závislým, ak matka počas tehotenstva užívala drogy a veľmi často, ak sa v tehotenstve konzumoval alkohol aj v malých dávkach. Toto stojí za to vedieť a zapamätať si to pre všetky nastávajúce mamičky a predovšetkým pre tie milióny dievčat, ktoré si už zo školskej lavice dali drink, joint, alebo ešte viac heroín.
Mnohonásobne sa zvyšuje riziko, že si dieťa osvojí závislosť a užije niektoré psychoaktívne látky matkou, vrátane tých zo zdravotných dôvodov. Ak sa vám stane, že počas tehotenstva ochoriete, určite o svojej situácii informujte svojho lekára, aby vám predpísal liečbu s prihliadnutím na túto okolnosť.