V tejto časti si precvičíme delenie slov na slabiky. (Nepliesť si s delením slov, ktoré je uvedené v inej časti. Ide o mierne odlišné veci, keďže existujú špecifické pravidlá pre delenie slov.)

Rozdelenie slov na slabiky

Schopnosť deliť slová na slabiky je veľmi dôležitá zručnosť, ktorú je vhodné osvojiť si ešte pred nástupom do prvého ročníka. Deti, ktoré sa naučili čítať slabiky, majú preto menej problémov. Ale stále sa dejú.

Predstavte si, že dieťa už plynule číta, naučili sme ho, aké písmená existujú - samohlásky a spoluhlásky, naučili sme ho počítať písmená v slove a potom začali pristupovať k prenosu slov a opäť sme sa vrátili k slabikám. V tejto situácii sa deti často zamotajú a namiesto rozdelenia na slabiky rozdelia slovo podľa písmen.

Ako naučiť dieťa deliť slová na slabiky? Existuje mnoho spôsobov, ako to urobiť.

Pravidlá delenia slov na slabiky

• slabiky sa vždy tvoria pomocou samohlások, Preto, Koľko samohlások je v slove, toľko je slabík. Slabika môže pozostávať z jednej samohlásky, ale neexistujú žiadne slabiky bez samohlások. Príklady: mo-lo-ko, e-zhik atď.
• Ak sa slabika skladá z niekoľkých písmen, potom vždy začína spoluhláskou.(Výnimkou sú prípady, keď predchádzajúca slabika končí na Y: okres)

Predtým boli pravidlá pre delenie na slabiky a pre delenie slov rovnaké, s výnimkou, že ste nemohli deliť alebo nechať jedno písmeno na riadku. Nové pravidlá delenia na slabiky, ktorými sa teraz deti učia, sú oveľa zložitejšie a hlavne sa líšia od delenia slov na delenie slov, a to najmä pri slovách s viacerými spoluhláskami v strede slova. Zdieľali sme: mačku, okno, triedu atď.

Podľa nových pravidiel sa na prvú slabiku „držia“ len sonoračné spoluhlásky (m, n, l, r, m, l, n, r) a Y, v ostatných prípadoch všetky spoluhlásky „idú“ na druhú slabiku. Napríklad: krom-ka, ban-ka, ban-ka, máj-ka, ale: ša-pka, rovný atď.

Keď sú rozdelené na slabiky, dve rovnaké spoluhlásky nevyhnutne idú na druhú slabiku: áno,

o-únik. V tomto prípade bude rozdelenie rovnakých slov na prenos odlišné - dané, od-tok, hat-ka atď.

V každom prípade treba neustále trénovať delenie slov na slabiky, najmä ak s tým máte problémy. Slabiky sa dajú spievať a skandovať, rovnako ako na štadióne. Pomáha „tlieskať“ slová rukami. Logopédi a učitelia často odporúčajú položiť si chrbát ruky pod bradu a vysloviť slovo nahlas, pričom brada sa pri každej slabike dotýka vašej ruky.

Ponúkame vám online tréningovú hru „Rozdelenie slov na slabiky“. V ňom musíte pretiahnuť oddeľovacie pruhy na slovo. Podobné úlohy sa často nachádzajú v testoch z ruského jazyka v 1. ročníku. V tejto hre budeme rozdeľovať slová na slabiky. V ďalšej časti si precvičíme delenie slov na delenie slov.

Natália Černyšová
Zhrnutie lekcie gramotnosti „Slabika. Rozdelenie slov na slabiky“ (prípravná skupina)

LEKCIA č.7.

Predmet. Slabikár. Rozdelenie slov na slabiky.

Cieľ: poskytnúť predstavu o slabika, naučiť sa deliť slová na slabiky,

rozlišovať medzi jedno-, dvoj- a trojslabičnými slová; zlepšiť artikulačný aparát detí, rozvíjať lexikón, myslenie, reč; rozvíjať schopnosť počuť a ​​počúvať hovorené slová slová.

Vybavenie: obrázky predmetov, hračky, karty - schémy.

Priebeh lekcie:

Poďte všetci, postavte sa do kruhu,

Všetci si zrazu podali ruky,

Postavíme sa vedľa vás a odpovieme na otázky.

Začnime sa učiť, počas hodiny sa budeme snažiť čo najlepšie,

Opakujte, nezívajte, pamätajte si všetko.

1. OPAKOVANIE TOHO, ČO STE SA NAUČILI V PREDOŠLOM TRIEDY

1. ROZHOVOR. (Hračka Mishutka sa aktívne zúčastňuje rozhovoru)

Čo znamenajú tieto diagramy?

(Učiteľ ukazuje rôzne schémy.)

-Ako označujeme slová– názvy predmetov? (jedna rovná čiara)

-Ako označujeme slová - názvy akcií? (dve rovné čiary)

-Ako označujeme slová- znaky predmetov? (vlnovka)

Aké otázky sú zodpovedané? slová- názvy predmetov, slová - názvy akcií, slová- znaky predmetov?

Iga: „Spočítaj koľko slová vo vete» .

Učiteľ vysloví vetu dva až štyri slová, a dieťa určí podľa ucha množstvo slová vo vete.

Napríklad: Medveď spí. (2-slová)

PRACUJ V RADNE

Rozloženie viet vnímaných sluchom.

Učiteľ vysloví vetu celú. Spolu s dieťaťom určuje množstvo podľa ucha. slová vo vete. Druhýkrát už vetu nevyslovuje úplne, ale diktuje ju podľa slová ako diktát. Dieťa napíše na tabuľu schematickú vetu.

Medveď vykonáva túto úlohu. (DETI MU POMÁHAJÚ A OPRAVUJTE.)

2. MOTIVÁCIA TRÉNING

Vytvorenie problematickej situácie.

Mishutka a Buratino sa rozhodli usporiadať bežeckú súťaž. Pozývajú vás "rozveseliť" pre športovcov. Čo znamená fandiť športovcom?

Koľkí z vás boli na súťaži?

Kde idú?

Ako nazývajú tých, ktorí "chorý" pre športovcov? Čo robia?

Budete fanúšikmi. Dievčatá budú fandiť Pinocchiovi a chlapci Mishutkovi. Pamätajte, že fanúšikovia po častiach hlasno skandujú meno bežca.

Na začiatok teda prišiel Buratino. Dievčatá, môžete mi povedať meno tohto bežca? (Bu-ra-ti-nie.)

Mišutka prišiel na štart. Chlapci, ako môžete povedať meno tohto bežca? (Mi-shut-ka.)

Čítaj set Choď! (dve deti s hračkárskymi postavičkami hrajú rolu bežcov)

Gratulujeme Mishutkovi a Buratinovi k ich výbornému výsledku.

Keď ste kričali mená športovcov, ako to znelo? slovo? (po častiach)

3. KOMUNIKÁCIA TÉM A CIEĽOV TRIEDY

Na toto v triede sa naučíme ako sa volajú tieto časti? slová a prečo potrebujete vedieť deliť slová na kúsky. 4. PRIMÁRNE VNÍMANIE A POVEDOMIE NOVÉHO MATERIÁLU

1. Praktická práca.

Hovor pomaly slovo ryba. Ceruzkou ho poklepte na stôl. Zapleskni to slovo. Počítajte tlieskanie. Koľko ste dostali?

Učiteľka to deťom vysvetlí SLOVO RYBA MÁ DVE ČASTI.

Pomenuje prvú časť, potom druhú. Keď hovoríme slovo nie je úplné, ale delenie na časti znamená, že to delíme na slabiky(šou).

IN môžu byť dve slová, tri, štyri a viac slabiky. A existujú aj také slová, v ktorom je len jeden slabika. Tak to ste si asi všimli slová sú dlhšie a kratšie. Záleží na tom, koľko je v ňom slabiky. Počúvaj, poviem to slová jednej slabiky: dom, rakovina, sumec, mačka atď.

Pri vyslovovaní týchto slováústa sa otvárajú iba raz. Teraz počúvaj a povedz mi, ako dlho slabiky delím tieto slová(učiteľ vyslovuje dve, tri slabiky slová)

5. KONSOLIDÁCIA A POCHOPENIE POZNATKOV DEŤMI

1. Hra "Rozdeľte sa slová na slabiky» .

Skúste to sami najprv šeptom a potom to povedzte nahlas. slabikové slová – názvy predmetov, ktoré vám ukážem na nákresoch.

2. Telovýchovná minúta « Skákajúce slabiky»

volám slová, a mali by ste, vyslovovať slová po slabikách, skočte rovnaký počet krát.

3. Simulácia slabičné zloženie slov.

Keď sme vetu zapísali graficky, každý slovo označené pomlčkou. Ukázať koľko v slovné slabiky, môžete nakresliť obdĺžniky rozdelené na toľko častí, koľko slabiky v slove.

(Učiteľ označí najpozornejšie deti.)

4. Hra "počítanie"

Vy deti vždy hovoríte vo vetách slová vyslovujte ich spolu vo vetách. Ale niekedy, v hre, poviete slová po slabikách. Napríklad, keď recitujete riekanky. Teraz sa postavte do kruhu a počúvajte ma slabiky povedať riekanku.

Che - re - pa - ha chvost pod - zha - la

A nasledoval zajaca.

O-ka-za-las dopredu-re-di

Kto ti neverí?

Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali ďalšie im známe riekanky a podľa nich ich vyslovovali slabiky. Učiteľ vás požiada, aby ste si vybrali ten, ktorý potrebujete slabičný rytmus na počítanie riekaniek takže každý slovo sa delí na slabiky.

6. GENERALIZÁCIA A SYSTEMATIZÁCIA POZNATKOV

Medveď pomáha.

PRACUJ V RADNE

Teraz sa poďme hrať. Ukážem vám obrázky a nájdete k nim schémy domov.

Pozri sa na obrázok. Čo vidíš? Pomenujte to. Určíme množstvo slabiky.

Na určenie množstva slabiky v slove, existuje aj iný spôsob. Položíte ruku tesne pod bradu. Zdieľanie slovo na slabiky, budete sledovať, koľkokrát sa vaša brada dotkne ruky.

Ako ste sa podelili slová na slabiky?

Koľko slabiky môžu byť v slove?

7. Zhrnutie triedy

Čo nové ste sa naučili trieda?

čo ste sa naučili?

Prečo potrebujete vedieť deliť? slová na slabiky?

Skúste sa rozdeliť slabiky mená rodičov, mená zvierat.

Izolácia slabík v slovách je dôležitou etapou pri učení sa čítania. Ak chcete naučiť dieťa správne rozdeliť slová na slabiky a potom pridať celé slová z rôznych slabík, musíte nájsť správny prístup a zvoliť správnu sadu cvičení. Existujú metódy, ktoré umožňujú deťom v predškolskom veku zoznámiť sa s čítaním a delením slabík doma. Začatím vyučovania v ranom veku výrazne uľahčíte svojmu dieťaťu prácu v budúcnosti, keď je čas ísť do školy.

Etapy učenia sa čítať

Aby bolo zvládnutie materiálu jednoduché a efektívne, stojí za to poznať hlavné fázy učenia sa čítania. Unáhlenosť a nečas v tejto veci nepovedú k rýchlym výsledkom, ale skôr odradia dieťa od učenia sa na dlhú dobu. Dôležité je poznať aj miesto delenia slabík pri učení sa čítania.

Zvážte nasledujúce kroky:

1. zvuk (získanie zručností identifikovať zvuky v slove a pomenovať ich);
2. abecedné (učenie písmen);
3. delenie slabík (rozdelenie slov na slabiky, určovanie slabík sluchom, ich spájanie do slov);
4. čítanie slov jednotlivo, vo frázach a vetách.

Najdôležitejším znakom toho, že dieťa je pripravené začať sa učiť čítať, je jeho záujem o písmená a slová. "Čo je to za list?", "Ako to napísať?", "Aké je to slovo?" - všetky tieto otázky signalizujú, že je čas začať aktívne čítať.

Metódy výučby čítania

Existuje päť populárnych techník.

1. Zvukové písmeno alebo Elkoninova metóda. Ide o pomerne zložitý systém zameraný na vek 6-7 rokov, preto nie je vhodný pre predškolákov.
2. Tradičná logopédia. Primér N. S. Žukovej bol zostavený podľa tohto systému. Na školách je obľúbené spojenie klasických a moderných vyučovacích technológií. S touto metódou sa oplatí oboznamovať deti postupne do 6 rokov, aby sa učenie v škole zjednodušilo.
3. Domanova metóda. Glenn Doman je neurofyziológ. Vyvinul systém výučby čítania pre mentálne retardované deti. V súčasnosti sa tento systém používa aj u zdravých detí v ranom štádiu vývoja. Metódou je ukázať dieťaťu slová napísané jasne červenými písmenami a opakovať ich niekoľkokrát denne. Týmto spôsobom sa rozvíja vizuálna pamäť a zapamätajú sa písmená a slová.
4. Zaitsevova metóda. Je založená na pridávaní hotových slabík napísaných na kockách. Vhodné pre predškolákov. Metóda je populárna, no v školách sa oficiálne nepoužíva.
5. Montessori systém. Deti sa najprv učia písať písmená pomocou rámikov a špeciálnych vložiek a potom sa učia samotné písmená a zodpovedajúce zvuky.

V Domanovej metóde sa študujú celé slová naraz, zatiaľ čo v Zaitsevovej sa študujú slabiky a slová, takže ak si vyberiete tieto metódy, fáza výučby delenia slabík sa spojí so štádiom písmen. Keď vaše dieťa pozná názvy niektorých písmen a zvukov a má dobrú slovnú zásobu, môžete do svojich hodín začleniť nasledujúce cvičenia.

Súbor hier a cvičení

Berúc do úvahy existujúce štádiá a metódy výučby čítania, formujete celý vzdelávací proces. Keď sa dieťa naučí písmená a zvuky, môžete začať učiť dieťa čítať slabiky. Najlepšie je viesť hodiny hravým spôsobom - to spríjemní predškoláka a tiež zvýši záujem o čítanie vo všeobecnosti.

Aké hry teda možno použiť v procese učenia?

1. Hra "Koľko slabík - toľko krokov!" Najprv by ste mali naučiť svoje dieťa počuť slabiky v slovách a vyslovovať ich. Musíte mu vysvetliť, že počet slabík v slove sa rovná počtu samohlások (môžete mu pripomenúť, že samohlásky sú zvuky, ktoré „môžu spievať“, a spievajte tieto zvuky s ním). Začnite túto hru jednoduchými slovami s jednou alebo dvoma samohláskami, najlepšie opakovanými: mama, otec, Sasha, hala, záhrada; stôl, dvor, mlieko a pod.. Keď si zopakujete všetky hlásky oddelene, postupne si skomplikujte hru vrátane slov s rôznymi zvukmi: leto, Vova, nebo, Luntik atď.
2. "Dobrodruhovia". Je zbytočné vysvetľovať deťom vo veku 5 rokov pravidlá pripájania zvukov sonorantov k slabikám, ako aj prevodu spoluhláskových písmen na iné spoluhlásky, ako v slove no-ski. Pomocou hier si zapamätajte konkrétne slabiky. Nakreslite plagát s mapou fiktívneho mesta. Na každom stanovišti nakreslite slabiky do rámčeka jasnou fixkou, začnite jednoduchými: na stanovišti 1 - MI, na stanovišti 2 - SHA, na stanovišti 3 - DE, na stanovišti 4 - ÁNO. Dajte svojmu dieťaťu auto a cestujte s ním po meste. Požiadajte ho, aby pomenoval slabiky, za každú správnu odpoveď mu dajte čip. Odmena za dokončenie celej hry s medailou. Vytvorte niekoľko z týchto plagátov s rôznymi stanicami a slabikami.
3. "Magnety". Efektívna hra, ak sa rozhodnete naučiť svoje dieťa deliť nielen jednoduché, ale aj zložité slová na slabiky. Kúpte si písmenkové magnety a pripevnite ich na chladničku alebo magnetickú tabuľu. Spolu s dieťaťom vymyslite každý deň niekoľko slov pomocou slabík z magnetiek. Môže to byť nejaký kód na získanie ďalších 10 minút sledovania karikatúry. Alebo trik „rozdeľte slovo BA-NAN na slabiky a získajte banán“. Vymyslite zložité slovo, napríklad priezvisko - ALEXEEVS. A požiadajte dieťa, aby to rozdelilo na slabiky. Pomôžte, ak sa mu to nepodarí.
4. "Dom-človek-zelenina." Vystrihnite niekoľko domov a prilepte ich na papier Whatman. Každý dom bude mať názov, napríklad MA alebo TO. Vystrihnite malých mužíkov a dajte každému meno začínajúce slabikou, ktorou sú domy pomenované (Masha a Tom). Požiadajte svoje dieťa, aby správne spojilo osobu a dom pomocou prvej slabiky. Potom Masha a Tom pôjdu do obchodu a kúpia si ovocie alebo zeleninu začínajúc slabikami „ma“ a „to“ (mandarinky, paradajky). Vystrihnite alebo nakreslite obchod s rôznymi výrobkami.
5. "Píšte do piesku." Učíme sa písať písmená na viacfarebnú krupicu. Deti radi kreslia do piesku, v obchode si môžete kúpiť viacfarebný piesok alebo natrieť krupicu, dať ju na tácku a ukázať dieťaťu, ako písať rôzne písmená a slabiky. Rozvíja jemnú motoriku a kreativitu.
6. "Spoj slabiky do slov." Postupne môžete prejsť na zložitejšie cvičenia. Napíšte slabiky na kartičky a požiadajte ich, aby vytvorili slovo. Navrhujte najskôr krátke slová, potom dlhé. Vytvorte pyramídu slov: najkratšie slovo je hore a najdlhšie dole.
7. "Sledujem stopu." Napíšte slová na listy A4, rozložte listy po celom byte a v cieli vložte cenu (hračku, lístok na atrakcie) a požiadajte dieťa, aby nasledovalo kroky. Stúpajúc na každú potrebuje pomenovať slovo po slabikách. Môžete písať aj jednotlivé slabiky, aby s každým krokom dieťa dostalo nové slovo. Vykonaním tohto jednoduchého, ale zaujímavého cvičenia sa dieťa naučí spájať slabiky.
8. "Nájdi v slove iné slovo." DID (večera, dával), GARDEN (mesto, klan) atď.
9. Texty na čítanie pre predškolákov. Malé texty, z ktorých môže dieťa začať čítať slabiky v slovách. Používajte rýmované texty a čisté výroky („Mama umývala rám“, „V dedine sa bavíme“). Najprv si dieťa musí zapamätať celú frázu a potom ju rozdeliť na slabiky.

Pamätajte: hra je voliteľná aktivita, preto nenúťte dieťa robiť niečo, čo nechce, ale radšej ho motivujte alebo preložte aktivitu na inokedy. Čím farebnejšie je hra navrhnutá, tým dlhšie sa ňou bude predškolák zaoberať a tým lepšie budú výsledky.

Slabika je minimálna jednotka výslovnosti v ruskom jazyku. Môže pozostávať z jedného alebo viacerých zvukov.

Školáci a študenti filológie často čelia úlohám ako: „Rozdeľte slová na slabiky“. Zdá sa, že je veľmi ľahké zvládnuť takúto úlohu. Ľudia si však často kladú otázku: „Ako správne rozdeliť slová na slabiky?

V článku nájdete odpoveď na túto otázku. Zoznámte sa so základnými pravidlami a naučte sa slová na slabiky.

Ťažkosti delenia slabík

Zvyčajne nie sú problémy s rozdeľovaním jednoduchých slov na slabiky. S rozdelením slabík podstatného mena „voda“ sa dokáže vyrovnať každý z nás. Ale ako rozdeliť slovo na slabiky, ak je zložité v zložení?

Vezmime si ako príklad príčastie „uvažované“. Ako správne vykonať rozdelenie slabík: „rassmo-tren-ny“, „ra-ssmo-tren-ny“, „ra-ssmo-tren-ny“? Správna odpoveď je tretia možnosť, ale prečo? Aby sme na to prišli, zoznámime sa so základnými pravidlami delenia slova na slabiky.

Základné pravidlá delenia slabík

Prvá vec, ktorú si treba zapamätať, je, že počet slabík v slove sa rovná súčtu samohlások, ktoré sú jeho súčasťou. Hranice delenia slabík sa často nezhodujú s morfemickým delením, preto je potrebné pri analýze vychádzať z nasledujúcich pravidiel:

• slabičné zvuky v ruskom jazyku sú samohlásky;
• slabika nemôže obsahovať viac ako jednu samohlásku;
• slabika môže pozostávať z jednej samohlásky (o-vod) alebo z kombinácie samohlások a spoluhlások. Slabika pozostávajúca z dvoch alebo viacerých zvukov sa vždy začína spoluhláskou;
• Všetky slabiky v ruskom jazyku bývajú otvorené.

Otvorené a zatvorené slabiky

Aby ste mohli určiť, ako správne rozdeliť slovo na slabiky, musíte ich vedieť rozlíšiť podľa typu. Všetky slabiky v modernej ruštine sú rozdelené do dvoch typov: otvorené a zatvorené.

Otvorená slabika vždy končí na (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Môže sa vyskytovať na začiatku, v strede alebo na konci slova.

Uzavretá slabika končí spoluhláskou. Najčastejšie sa objavuje na konci slova (cibuľa, smog, hlad). Uzavretá slabika môže byť vytvorená aj vtedy, ak je v strede slova (sil-ki, vlci, tank-ki).

Ak sa v strede slova vyskytne skupina viacerých spoluhlások, väčšinou sa presunú na začiatok slabiky, pričom predchádzajúca zostáva otvorená (di-who-phone, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Vlastnosti delenia slabík

Rozdelenie slabík v ruskom jazyku sa riadi nielen zákonom otvorenej slabiky, ale aj zákonom vzostupnej zvučnosti. Ide o to, že slabiky v slove sú usporiadané vzostupne: od menej zvučných po viac zvučné. Z toho vyplýva niekoľko pravidiel. Povedia vám, ako správne rozdeliť slová na slabiky:

1. Ak slovo obsahuje spoluhlásku, ktorá stojí medzi dvoma samohláskami, prejde na nasledujúcu slabiku (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. Kombinácia viacerých šumových (všetky spoluhlásky, okrem sonorantných) sa zaraďuje ako nasledujúca slabika (e-zda, ruk-čka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. K druhej slabike (dôležité, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e) je priradená skupina hlučných a sonorantných spoluhláskových zvukov;
4. Niekoľko sonoračných spoluhlások nachádzajúcich sa v jednom slove medzi samohláskami je priradených k ďalšej slabike (podľa mňa a-lmaz, a-rmi-ya);
5. V kombináciách sonorantných a hlučných medzi samohláskami ide prvá hláska na slabiku pred ňou (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Opakované spoluhlásky idú na slabiku, ktorá nasleduje za nimi (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Ak slovo obsahuje „th“, ktoré je pred zvukovou alebo hlučnou slabikou, je zahrnuté do predchádzajúcej slabiky (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Zapamätať si tieto pravidlá nie je ťažké, ale pomôžu vám ľahko určiť, ako správne rozdeliť slovo na slabiky.

Algoritmus na vykonávanie delenia slabík

Rozoberali sme teóriu, ktorá nám pomôže rozdeliť slová na slabiky. Teraz prejdime k praktickej časti. Jednoduchý plán nám pomôže úspešne určiť, koľko slabík obsahuje slovo:

1. Zapíšte si slovo uvedené v úlohe na samostatný list papiera.
2. Určte, koľko samohlások obsahuje.
3. Po každej samohláske nakreslite počiatočné rozdelenie slabík.
4. Pozrite sa, či sú v slove nejaké ťažké miesta: skupiny spoluhlások, sonoranty alebo dvojité zvuky.
5. Ak existuje, zmeňte hranicu slabík podľa pravidiel.

Malo by sa pamätať na to, že prenos slabík a oddelenie slabík sa navzájom nerovnajú. uskutočnený na základe morfémy Písmeno nevieme oddeliť od predpony alebo prípony.

Rozdelenie slova na slabiky umožňuje rozdeliť celé morfémy na časti v súlade s pravidlami delenia slabík. Zvážte napríklad sloveso „pozdvihnúť“. Pri prevode bude rozdelená takto: „pod“. Rozdelenie podľa slabík bude iné: „podľa dňa“.

slabika po slabike

V súčasnosti sa mnohé matky snažia naučiť svoje deti čítať čo najskôr. Jedným z najúčinnejších spôsobov v tejto veci je čítanie slabík. Nemôžete dieťaťu vysvetliť, ako rozdeliť slovo na slabiky pomocou zložitých pravidiel. Preto sa používajú herné techniky.

S dieťaťom môžete začať pracovať už od jedného roka. Cvičenia zamerané na rozvoj čitateľských zručností pomáhajú zlepšovať pamäť a rozvíjať abstraktné myslenie. Učia dieťa logicky myslieť a porovnávať. Okrem toho sa triedy môžu zmeniť na zábavnú hru.

Najprv naučte svoje dieťa abecedu. K tomu pomôžu knihy s jasnými obrázkami a kockami. Dosky, na ktoré môžete pripevniť viacfarebné písmená.

Potom vysvetlite, že existujú samohlásky a samohlásky sa vyslovujú dlho a nahlas. Spoluhlásky sú krátke a nudné. Povedzte svojmu dieťaťu, že prízvukovaná slabika trvá najdlhšie.

Povedzte nahlas niekoľko jednoduchých slov a požiadajte dieťa, aby určilo, ktorý zvuk je prízvukovaný. Vyberte podstatné mená, ktoré vaše dieťa pozná. Na tréning sú vhodné tieto slová: „mydlo“, „voda“, „ruka“, „noha“, „tvár“, „telo“.

Vysvetlite, že počet samohlások zodpovedá počtu slabík. Ak vaše dieťa už vie počítať, skúste s ním zistiť, koľko samohlások je v týchto slovách: „mrkva“, „cibuľa“, „tanier“, „kapusta“, „hračka“, „TV“.

Po zoznámení sa so základmi vášho dieťaťa prejdite na herné cvičenia.

Vytvorte kartičky, na ktorých budú napísané slabiky pre každé spoluhláskové písmeno abecedy. Aby ste systematizovali techniku, umiestnite kombinácie spoluhlások a samohlások v rovnakom poradí na každú kartu. Napríklad: „ma, ja, my, mi, mo, my, mu, mu.“

Dajte svojmu dieťaťu kartičku, nechajte ho, aby si pozrelo slabiky, kým ich budete nahlas čítať, a zopakujte. Toto cvičenie pomôže rozvíjať vizuálnu pamäť. Po čase bude dieťa schopné rozoznávať slabiky a vyslovovať ich aj bez vašej pomoci.

Vytvorte značky s napísanými kombináciami písmen. Požiadajte svoje dieťa, aby z nich vytvorilo slovo a prečítalo ho. Na začiatok mu ponúknite karty so slabikami „ma“, „pa“. Nechajte dieťa vymyslieť slová, ktoré sú mu dobre známe: „mama“ a „otec“.

Pokúste sa vymyslieť rôzne hry pre vaše dieťa, aby ste vzbudili záujem. Pozvite ho napríklad, aby poslal jeden list na návštevu druhému a uvidíte, čo sa stane.

Prechod od jednoduchého k zložitému

Keď dieťa zvládne základy, začnite úlohy komplikovať. Zároveň pokračujte vo vedení tried hravým spôsobom.

Ponúknite svojmu dieťaťu niekoľko slov, ktoré sa líšia iba jedným písmenom. Nech určí, aký je medzi nimi rozdiel. Napríklad slová: „mydlo“ a „roztomilé“, „dom“ a „dym“.

Vyberte si tucet slov pozostávajúci z dvoch slabík. Na každú slabiku budete potrebovať jednu kartu. Zmiešajte listy a požiadajte dieťa, aby z nich vytvorilo slová. Vhodné podstatné mená sú „rám“, „mama“, „otec“, „dača“, „ruka“, „noha“, „tvár“, „mydlo“, „telo“, „mäso“.

Naučte svoje dieťa prenášať slabiky. Za týmto účelom napíšte niekoľko dvojslabičných slov do stĺpca na kus papiera. Nechajte svoje dieťa nakresliť čiaru za každou samohláskou a potom ju povedzte nahlas, pričom sa krátko zastavte na prestávke na slabiku.

Vezmite dva listy papiera s rovnakým textom. Nech je to rozprávka alebo krátka riekanka. Požiadajte svoje dieťa, aby pri čítaní sledovalo slová. Po chvíli sa zastavte a opýtajte sa dieťaťa, kde ste sa zastavili.

Prečítajte si s dieťaťom krátke príbehy podľa rolí.

Pre aktivity akéhokoľvek druhu vyberajte vtipné detské texty, ktoré vzbudzujú záujem dieťaťa. Môžu to byť básne, rozprávky, krátke články o zvieratkách. Požiadajte ich, aby prerozprávali, čo čítali. To pomôže rozvíjať pamäť a reč dieťaťa.

Skôr ako začnete, uistite sa, že je vaše dieťa pripravené učiť sa. Má rozvinutú reč a vie písať poviedky. Neexistujú žiadne chyby výslovnosti.

Začnite jednoduchými vecami, postupne prejdite na zložité. Na každej novej lekcii zopakujte látku z predchádzajúcej.

Držte sa hernej metódy. Pomôže vám to vzbudiť vo vašom dieťati lásku k čítaniu a chuť učiť sa.

Začnite študovať slabiky s najjednoduchšími kombináciami. Používajte slová, ktoré sú dieťaťu známe. Postupne si cvičenie sťažujte.

Nečakajte od svojho dieťaťa rýchle výsledky. Čítať sa naučí postupne. Najprv nech ovláda jedno- a dvojslabičné slová. Úlohy s nimi vyberajte dovtedy, kým dieťatko nezačne dokonale zvládať.

Keď skončíte s ľahkými slovami, skúste si precvičiť čítanie celých viet po slabikách. Postupne zvyšujte hlasitosť čítania.

Jednoduché tipy v tomto článku vám pomôžu ľahko a efektívne naučiť vaše dieťa čítať slabiky. Zároveň bude dieťa tráviť čas s potešením a plniť herné úlohy.

Okrem zručností čítania sa rozvinie pamäť, pozornosť, logické a abstraktné myslenie a rozšíria sa obzory dieťaťa.

Problém rozdelenia slov na slabiky v ruskom jazyku je jedným z najzložitejších v modernej lingvistike a nie je úplne vyriešený. Je to kvôli nedostatku spoločného chápania podstaty slabiky. Neschopnosť zaznamenať charakteristiky slabiky ako jedného celku, fonetický nedostatok vyjadrenia hranice medzi slabikami vedie niektorých jazykovedcov k myšlienke, že v ruskom jazyku delenie slabík vôbec neexistuje.

Teraz existujú dve hlavné teórie slabík: R. I. Avanesova (Moskovská fonologická škola) a L. V. Shcherba (Leningradská fonologická škola). Pravidlá delenia na slabiky v týchto dvoch teóriách sú mierne odlišné. Leningradská škola sa delí na slabiky spôsobom, ktorý je známy uchu sovietskeho občana a ako sa predtým vyučovalo vo všetkých ruských školách (a preto sa jej pravidlá ľudovo nazývajú „staré“) a moskovská škola je úplne iná („“ nové pravidlá“).

Ale keďže v súčasnosti žiadna z týchto škôl nevyvrátila tú druhú, v rôznych učebniciach môžu byť pravidlá slabikovania formulované rôzne, podľa toho, na akej fonologickej škole sa autor učebnice podieľa.

Ak sme predtým rozdelili slová na slabiky a preniesli tieto slová podľa rovnakého pravidla, držali sme sa Shcherbovej teórie. V Avanesovovej teórii sa tieto procesy riadia 2 rôznymi pravidlami a delenie slova na slabiky sa často nezhoduje s delením na časti slova (predpona, koreň, prípona, koncovka) a s delením slova na delenie slov. Takže slovo mačka by sa malo rozdeliť na slabiky podľa Shcherbovej teórie takto: mačka, podľa Avanesovovej teórie takto: mačka.

Napríklad slovo vypočítané rozdelené na morfémy vypočítané(ras - predpona, počet - koreň; a, nn - prípony; й - koncovka).

Pri prevode sa to isté slovo rozdelí takto: vypočítané.

Podľa Avanesova je slovo rozdelené na slabiky takto: vypočítané.

„Staré“ pravidlá delenia na slabiky. Leningradská škola Shcherba L.V.

1. Slová sa delia na slabiky. V slove je toľko slabík, koľko je samohlások.

2. Hláska th netvorí slabiku, nedá sa oddeliť od predchádzajúcej samohlásky. Príklad: liať, spievať, spievať, stavať.

3. Písmená ь a ъ nemožno oddeliť od predchádzajúcej spoluhlásky. Príklad: sadni si, silný, veranda, príjazdová cesta.

4. Nemôžete oddeliť spoluhlásku od samohlásky, ktorá po nej nasleduje. Slová je potrebné rozdeliť na slabiky takto: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Ak slovo obsahuje 2 spoluhlásky za sebou, delenie slabík prechádza medzi nimi. Ak sú za sebou viac ako 2 spoluhlásky, delenie slabík vlastne ide tak, ako je to pohodlnejšie na výslovnosť. Príklady: dovolenka, slniečko.

„Nové“ pravidlá delenia slov na slabiky v ruskom jazyku (Moskvaská škola. Litnevskaya E.I. Ruský jazyk: Krátky teoretický kurz pre školákov. M., 2006)

1. V slove je toľko slabík, koľko je samohlások; dve samohlásky nemôžu byť v rámci tej istej slabiky.

Slabika je jeden zvuk alebo niekoľko zvukov vyslovených jedným výdychom vzduchu: vo-da, na-u-ka. Spoluhláskové zvuky sú neslabičné. Pri vyslovovaní slova sa spoluhláska „natiahne“ smerom k samohláskam a spolu so samohláskami tvorí slabiku.

2. Slabika môže pozostávať z jednej hlásky (a potom to musí byť samohláska) alebo viacerých zvukov (v tomto prípade slabika okrem samohlásky obsahuje spoluhlásku alebo skupinu spoluhlások): rim - o-bo- dok; krajina - krajina; nočné svetlo - nočné svetlo; miniatúra - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Slabiky môžu byť otvorené alebo zatvorené.

Otvorená slabika končí samohláskou: vo-da, country.

Uzavretá slabika končí spoluhláskou: spánok, laik.

V ruštine je viac otvorených slabík. Uzavreté slabiky sa zvyčajne pozorujú na konci slova: no-chnik (prvá slabika je otvorená, druhá je zatvorená), o-bo-dok (prvé dve slabiky sú otvorené, tretia je zatvorená).

V strede slova sa slabika spravidla končí samohláskou a spoluhláska alebo skupina spoluhlások idúcich po samohláske zvyčajne prechádza na nasledujúcu slabiku: no-chnik, di-ktor.

V strede slova môžu uzavreté slabiky tvoriť len nepárové znelé spoluhlásky [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonorant): máj-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Niekedy môžu byť v slove napísané dve spoluhlásky, ale znejte jednu, napríklad: zbaviť sa [izh:yt’]. Preto v tomto prípade vynikajú dve slabiky: i-zhit. Rozdelenie na časti zodpovedá pravidlám prenosu slov, a nie rozdeleniu na slabiky.

To isté možno vidieť na príklade slovesa odísť, v ktorom spojenie spoluhlások zzh znie ako jeden zvuk [zh:]; preto delenie na slabiky bude - u-e-žat a delenie slova na prevod - odchod-žat.

Chyby sa vyskytujú najmä pri zvýrazňovaní slabík v slovesných tvaroch končiacich na -tsya, -tsya. Rozdelenie vit-sya, zhjet-sya je rozdelenie na časti na prenos, a nie rozdelenie na slabiky, pretože v takýchto formách znie kombinácia písmen ts, ts ako jeden zvuk [ts]. Pri rozdeľovaní na slabiky, kombinácie písmen ts, ts idú úplne na ďalšiu slabiku: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. Pri spojení viacerých spoluhlások v strede slova:

Dve rovnaké spoluhlásky nevyhnutne idú do ďalšej slabiky: o-tok, áno-ny;

Dve alebo viac spoluhlások zvyčajne idú na ďalšiu slabiku: ša-pka, rovná sa.
Výnimkou sú kombinácie spoluhlások, v ktorých prvá je nepárová znelá (sonorant): písmená r, rj, l, l, m, m, n, ny: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, stielka-ka , dam-ka, ban-ka, ban-ka. To znamená, že ak po sonorantnej spoluhláske je spoluhláska spárovaná v hluchote/hlase, hranica slabiky prechádza medzi nimi. Príklad: Spar-tak.

Ak po th nasleduje akákoľvek iná spoluhláska, prechádza medzi nimi hranica slabiky: lai-ka, lai-ner.

Aby sme pravidlo zhrnuli jasnejšie:

Slová sú po každej samohláske „rozrezané“ na slabiky. Koľko samohlások, toľko slabík.

ALE: ak po samohláske sú r, r, l, l, m, m, n, n a za nimi je ďalšia párová spoluhláska, oni (sonorant a sonorant s ь) idú na predchádzajúcu slabiku; ak je po y iná spoluhláska, y prechádza na predchádzajúcu slabiku.

Ak sú tieto spoluhlásky 2 rovnaké (nn, mm, ll..., 2 ľubovoľné sonoranty, párové, najskôr párové, potom nepárové), idú na ďalšiu slabiku.

Aby ste sa vyhli nejasnostiam, osviežte si myseľ ohľadom pravidiel prestupu >>

Ako zistiť, koľko slabík je v slove? V slove je toľko slabík, koľko je samohlások

Príklady slov s jednou slabikou: zvuk, vlk, trieda, hus, ježko, slon, chrobák, smrek, zver, had, stôl, hríb, list, dvere, stolička, dom, los, reč, peň, bizón, mačka, hrana.
Príklady slov s dvoma slabikami: odpoveď, samohláska, medveď, jama, bocian, lekcia, jazyk, zajac, zajace, kotva, ježko, jeseň, vretenica, orech, had, líška, jastrab, priatelia, čajník, veverička, osa, dlhý, rana, ruský, okno , Yura, melón, čajka, železo, vŕba, strom, zápisník, mrkva, oheň, kačica, korčule, ucho, škola, včela, mucha, jún, krabica, fujavica, mráz, chlapec, sklo, dni, rozprávka, fujavica, Julia, Yasha, jeleň, slnko, rodina.
Slová s 3 slabikami: učiteľ, uhorka, úroda, bobuľka, ktorá, jablko, zelenina, vrabec, spoluhláska, papagáj, žiak, bicie, stromy, ceruzka, Mária, abeceda, motýľ, čiara, panvica, Rusko, veľký, písanka, alej, vianočný stromček.
Slová so štyrmi slabikami: opica, bicykel, akácia.
Slová s 5 slabikami: stres, matematika, literatúra, bielohlavý.

Precvičíme si delenie na slabiky?

Koľko slabík obsahuje slovo ZVUK? 1 samohláska znamená 1 zvuk slabiky.

Koľko slabík je v slove UHORKA? 3 samohlásky znamenajú 3 slabiky: o|gu|rets, slovo je rozdelené na slabiky rovnako podľa „starých“ a „nových“ pravidiel.

Koľko slabík je v slove UČITEĽ? 3 samohlásky znamenajú 3 slabiky: učiteľ, slovo je rozdelené na slabiky rovnako podľa „starých“ a „nových“ pravidiel.

Koľko slabík obsahuje slovo ODPOVEĎ? 2 samohlásky znamenajú 2 slabiky. Podľa Ščerbovej teórie delíme na slabiky ako odpoveď, podľa Avanesova ako odpoveď.

Koľko slabík je v slove VOWEL? 2 samohlásky znamenajú 2 slabiky. Podľa Shcherba delíme samohlásku, podľa Avanesova samohlásku.

Akékoľvek slovo vám radi pomôžeme rozdeliť na slabiky. Opýtajte sa svoje otázky v komentároch.