Vráťte sa späť do

Manažér spoločensko-kultúrnych aktivít, ako každý iný odborník, môže byť považovaný za odborne spôsobilého, ak má dostatočne vysokú úroveň vzdelania, má potrebné zručnosti, schopnosti, odborné a obchodné skúsenosti a má organizačné schopnosti.

Okrem všeobecných požiadaviek musia manažéri sociokultúrnej sféry spĺňať množstvo špecifických požiadaviek, ktoré sú determinované charakteristikou samotnej sociokultúrnej činnosti a jej špecifických predmetov:

1. Sociokultúrne prostredie vznikajúce v spoločnosti sa postupne transformuje z prostredia len spotreby na prostredie participácie, angažovanosti a rozvoja človeka, čo si vyžaduje formovanie a rozvoj osobitného typu riadenia - participatívneho riadenia.
2. Manažment v sociokultúrnej sfére sa prejavuje v špecifickej organizácii a regulácii činnosti skupín, ktoré následne zabezpečujú reprodukciu spoločenského a kultúrneho života ľudí; pri rozvíjaní strategických a aktuálnych cieľov a zámerov pre sociokultúrny rozvoj príslušného regiónu.
Odborná spôsobilosť zainteresovaného manažéra je daná jeho orientáciou na kultúrne reprodukujúce a kultúrne tvorivé aktivity s ľuďmi, schopnosťami verejnej aktivity, improvizácie a tvorivého sebavyjadrenia.
3. Sociokultúrny manažment a produkčný proces v tejto oblasti nie je manipuláciou ľahostajnej masy ľudí, ale harmonickou činnosťou založenou na duchovných princípoch, osobnosti, ľudskom zdroji, nie však zdrojom determinovaným súborom jednotlivcov, ale reprezentujúcim tzv. súbor organizačných vzťahov načrtnutých určitých sociokultúrnych aktivít.

4. Vychádzajúc zo skutočnosti, že spoločensko-kultúrna sféra dnes nadobudla charakter nekomerčných aj komerčných aktivít, manažér spoločensko-kultúrnych aktivít musí byť ekonomicky a právne zdatným odborníkom a jeho činnosť musí byť primeraná zákonitosti kultúrnych, historických a moderných procesov, ľudská skúsenosť komunikácie a interakcií.
5. Keďže v sociokultúrnej sfére sú kľúčovými postavami výrobného procesu najmä ľudia tvorivej práce, proces regulácie a koordinácie ich aktivít by mal byť založený na motivačných a stimulačných faktoroch.
6. Absencia prísnej kontroly zhora, nezasahovanie a sloboda činnosti predpokladajú iné kvalitatívne štandardy, ktoré v domácich podmienkach nemusia byť vždy na svetovej úrovni, ale musia nevyhnutne zodpovedať potrebám spotrebiteľov.

V týchto podmienkach participatívny typ riadenia zabezpečuje maximálne možné delegovanie právomocí, rozvoj horizontálnej komunikácie bez sprostredkovania administratívy a slobodu pohybu kultúrnych, kreatívnych, umeleckých a spoločenských informácií.

Rozšírenie informačného poľa činnosti sociokultúrnej organizácie posilňuje jej zapojenie do spoločnej veci, zvyšuje mieru motivácie a prispieva k vytváraniu tvorivej atmosféry v tímoch kultúrnych inštitúcií.

Ministerstvo kultúry Ruskej federácie

Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

vyššie odborné vzdelanie

"Štátna univerzita kultúry a umenia v Petrohrade"

Fakulta sociálnych a kultúrnych technológií

Katedra spoločenských a kultúrnych činností

Práca na disciplíne: „Metodická podpora ŠKD“

Vykonané:

Študent IV ročníka

skupina č. 30402

Skorichenko Jekaterina

učiteľ:

Buzene Ľudmila Vladimirovna

Saint Petersburg

Manažér v sociokultúrnej sfére je predovšetkým špecialistom a profesionálom vo svojom odbore.

Spoločenské a kultúrne aktivity, podobne ako mnohé iné oblasti, majú svoje vlastné charakteristiky. Manažér SKD je manažér, možno nejakej organizácie, alebo možno celého tímu, ktorý reprodukuje kultúrne a spoločenské prostredie. Musí sa vyjadrovať kompetentne, musí mať schopnosť verejnej aktivity, tvorivého myslenia. Z vlastnej pracovnej skúsenosti môžem povedať, že manažér ŠKD sa nezaobíde bez znalostí v právnej a ekonomickej sfére, takže môžeme pokojne povedať, že práca manažéra ŠKD je pestrá a multifunkčná. Práca je dosť špecifická a zaujímavá. Vyžaduje si neustálu motiváciu, nemôže plne fungovať pod prísnou kontrolou, niekedy sa vyžaduje sloboda myslenia a let fantázie, no netreba zabúdať ani na požiadavky spotrebiteľov, tie treba v každom prípade splniť.

Manažér CDS by nemal zabúdať na realizáciu procesu riadenia prostredníctvom plánovania, koordinácie, kontroly, motivácie; rozvoj organizačných zdrojov manažéra; zdokonaľovanie štýlu a metód riadenia v systéme riadenia sociokultúrnej sféry. Pracujem ako projektový manažér a koordinátor dobrovoľníkov v CBO SPb „Orange“. Všetky tieto úlohy využívam vo svojej práci. Pri písaní rôznych projektov sú pre mňa dôležité plánovacie a kontrolné schopnosti. Koordinovať dobrovoľníkov, neustále musím vymýšľať rôzne spôsoby motivácie, musím viesť celú skupinu ľudí a byť za nich zodpovedný. Spolupracujeme s detskými domovmi a internátnymi školami pre deti a mládež so zdravotným postihnutím a znalosti v právnej oblasti sú pre mňa jednoducho nevyhnutné, často vyvstávajú úlohy ochrany práv a záujmov našich detí. Pri vykonávaní rôznych činností sa človek nezaobíde bez ekonomických kalkulácií.

V našej práci je dôležitá kultúrnoochranná funkcia, vr. na štúdium, zachovanie a využitie kultúrneho dedičstva pre sociálne potreby a záujmy rôznych skupín obyvateľstva to potrebujú práve naši chlapi, preto túto funkciu aktívne využívame.

Aj naše deti sa snažíme kreatívne rozvíjať, no niekedy sa stretávame s tým, že je potrebné rozvíjať aj dospelých, tu nastupuje kultúrno-tvorivá funkcia, bez ktorej manažér ŠKD nemôže plnohodnotne fungovať.

Z vlastnej skúsenosti môžem povedať, že manažér SKD by sa mal venovať vytváraniu priaznivého kultúrneho prostredia, podnecovaniu inovatívnych myšlienok v spoločenskom a kultúrnom živote mesta, regiónu, krajiny, štátu. Musíme vykonávať informačnú, výchovnú a dokonca aj výchovnú prácu. To je tiež naša špecialita.

Absolventi vzdelávacích inštitúcií v oblasti spoločensko-kultúrnych aktivít dnes môžu byť úspešní len vtedy, ak majú vysokú všeobecnú a odbornú spôsobilosť, schopnosť samostatne si zdokonaľovať odborné vedomosti a zručnosti a potrebné zručnosti získajú v procese učenia sa. Manažér SKD je vzdelaný, kreatívny, nadšený človek, ktorý musí milovať svoju prácu a byť plne zapojený do procesu rozvoja kultúry. Zvláštnosťou našej činnosti je byť špecialistami v rôznych oblastiach nášho života: ekonomickej, sociálnej, právnej, politickej, kultúrnej.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Podobné dokumenty

Štúdium problému efektívneho riadenia sociokultúrnej sféry. Charakteristika sociálno-kultúrnych inštitúcií. Praktické aspekty problémov efektívneho riadenia. Manažment sociokultúrnej sféry na príklade mestskej časti Ivdel.

kurzová práca, pridané 30.03.2014


Manažment ako systém manažérskych činností. Typické znaky činnosti manažéra, jeho funkcie a hlavné oblasti práce, osobné a profesionálne kvality. Vedúci troch úrovní riadenia. Princíp tvorivej spolupráce.

abstrakt, pridaný 14.11.2010


Riadenie sociálnych procesov prostredníctvom vzťahov medzi ľuďmi. Manažment ako základ podnikateľskej činnosti. Úloha informácií pri manažérskych rozhodnutiach. Komunikácia v riadiacom systéme. Koordinácia činností naprieč viacerými oddeleniami.

abstrakt, pridaný 12.7.2009


Klasifikácia funkcií a princípov sociokultúrnej činnosti. Štúdium riadiacich mechanizmov v sociokultúrnej sfére. Analýza čŕt personálneho manažmentu v sociálno-kultúrnej inštitúcii. Štruktúra štátneho riadenia kultúry.

kurzová práca, pridané 25.06.2014


Podstata organizačnej kultúry a jej sociálno-psychologické základy. Vlastnosti stať sa členom kreatívneho tímu. Optimálne formy, metódy spoločensko-kultúrnych aktivít, znaky podnikovej kultúry zamestnancov inštitúcie klubového typu.

práca, pridané 27.06.2016


Voľný čas jednotlivca: pojmy, podstata, spoločenský význam. Manažér spoločenských a kultúrnych aktivít a jeho úloha pri organizovaní voľného času. Odborná spôsobilosť zainteresovaného manažéra, faktory formovania zručností a schopností.

kurzová práca, pridané 17.01.2015


Kultúra ako sféra ekonomických vzťahov. Koncepcie štruktúry a hraníc kultúrneho a umeleckého priemyslu. Ekonomické, materiálne a technické zabezpečenie inštitúcií. Podstata a charakteristika moderného manažmentu. Systém a štruktúra kultúrneho manažmentu.

návod, pridané 19.02.2012

Manažér je špecialista na organizovanie manažmentu. Sociálno-kultúrne aktivity zahŕňajú dve oblasti: ekonomiku a manažment v sociokultúrnej sfére a sociálnu pedagogiku. Špecialisti pôsobia v manažmente kultúrnych a umeleckých inštitúcií. Špecialisti prvého smeru organizujú voľnočasové aktivity pre rôzne vekové skupiny. Pravdepodobné miesta pôsobenia: okresné kultúrne strediská, vidiecke kluby, parky, umelecké školy, ľudové divadlá, domy tvorivosti, detské kluby. Špecialisti druhej špecializácie pracujú v oblasti organizovania voľného (mimoškolského, mimoškolského, mimoškolského) času pre deti a dorast. Ide o organizátorov kultúrnych a voľnočasových aktivít v palácoch a domoch tvorivosti, na staniciach pre mladých technikov a mladých prírodovedcov, v zdravotných a športových táboroch, v kluboch v mieste bydliska, v domoch a palácoch kultúry a pod. Špecialisti tohto zamerania majú znalosti z oblasti sociálnej pedagogiky a psychológie, histórie, teórie a metodológie kultúrnych a voľnočasových aktivít, ovládajú pedagogické tajomstvá organizovaného voľného času, sú pripravení stať sa vychovávateľmi a mentormi študentov. Spravidla pracuje v uzavretých priestoroch a má nepravidelný pracovný čas. Nervové preťaženie (mentálne a psychické) je bežné.

Musí vedieť

Ekonomické a právne základy podnikateľskej činnosti; riadenie sociálnej sféry; marketing; účtovnícke a kancelárske práce; kultúrne štúdiá; psychológia.

Profesionálne dôležité vlastnosti

• abstraktné logické myslenie;
• schopnosť analyzovať;
• koncentrácia, rozloženie a prepínanie pozornosti;
• obrazová krátkodobá a dlhodobá pamäť, pamäťová kapacita;
• tvorivá predstavivosť;
• schopnosť jasne vyjadrovať a formulovať myšlienky a úlohy;
• emočná stabilita, aktivita, spoločenskosť, vôľa, schopnosť ovládať sa v náročných situáciách;
• dobré komunikačné a organizačné schopnosti;
• dôvera, dominancia v komunikácii;
• schopnosť riadiť ľudí, dochvíľnosť.

Lekárske kontraindikácie

• nervový systém;
• kardiovaskulárneho systému;
• hypertenzia;
• ťažký gastrointestinálny trakt;
• orgány sluchu a zraku.

Cesty k získaniu povolania

Vyššie a stredné odborné vzdelávacie inštitúcie.

Súvisiace profesie

Odborník na služby a cestovný ruch, sociálny pedagóg, učiteľ-organizátor, riaditeľ kultúrnych a voľnočasových programov.

Najčastejšie prijímacie skúšky:

• ruský jazyk
• matematika (základná úroveň)
• História - pri výbere vysokej školy
• Cudzí jazyk - podľa výberu vysokej školy
• Ruský jazyk - podľa výberu univerzity

Špecialisti smeru sú profesionáli so základnými teoretickými znalosťami v odvetví, vysokou úrovňou všeobecnej kultúry a širokým rozhľadom. Absolventi sú schopní efektívne využívať inovatívne sociokultúrne metódy a technológie vo svojej profesionálnej činnosti s cieľom zabezpečiť zachovanie kultúrneho dedičstva a jeho zveľadenie. Aktivity budúceho špecialistu vychádzajú z najnaliehavejších potrieb osobného a sociálneho rozvoja. Hlavným predmetom profesionálnej činnosti absolventa smeru sa stáva človek, považovaný za objekt socializácie a výchovy, inkulturácie a výchovy.

Podmienky prijatia

Špecialisti v oblasti SKD vykonávajú výber, uchovávanie, produkciu a následné šírenie kultúrnych hodnôt v rámci regiónu pôsobnosti na štátnej a medzinárodnej úrovni. Medzi úlohy budúceho odborníka patrí plánovanie, organizovanie a praktická realizácia kultúrnych a voľnočasových aktivít. Uchádzači, ktorí si zvolili tento smer ako následnú odbornú činnosť, sa musia pripraviť na zloženie prijímacích skúšok v týchto odboroch:

• Ruský jazyk:
• literatúra (profil);
• história, náuka o spoločnosti (voliteľné podľa vzdelávacej inštitúcie);
• cudzí jazyk (na žiadosť univerzity).

Budúce povolanie

Odborná činnosť budúcich bakalárov sa realizuje v oblasti kultúrnej politiky, sociálnych a humanitných vedomostí, marketingu, manažmentu a kultúrno-výchovného vzdelávania.

Predmetom činnosti špecialistov sú:

• systémy riadenia pre inštitúcie a verejné združenia v sociokultúrnej sfére;
• zariadenia pre voľný čas;
• procesy tvorivej a kultúrnej činnosti;
• procesov pedagogickej, metodickej podpory a zabezpečenia voľnočasových aktivít, kultúrno-výchovnej práce.

Kde podať žiadosť

V súčasnosti pripravujú špecialistov v tejto oblasti tieto univerzity v krajine:

1. Medzinárodná univerzita v Moskve (IUM).
2. Moskovská štátna akadémia verejných služieb a stavebníctva.
3. Moskovská mestská pedagogická univerzita (MSPU).
4. Moskovská mestská univerzita manažmentu moskovskej vlády (MGUU moskovskej vlády).
5. Moskovský štátny humanitárno-ekonomický inštitút (MGGEI).

Tréningové obdobie

Štandardná doba denného štúdia je 4 roky, externá - 5 rokov.

Disciplíny zahrnuté v priebehu štúdia

Medzi úlohy budúceho odborníka patrí organizovanie kultúrnych a vzdelávacích aktivít v súlade so spoločensko-kultúrnymi záujmami a potrebami ľudí rôzneho veku a profesií. Rozvoj inovatívnych technológií pre rozvoj oblasti voľného času si od budúceho odborníka vyžaduje základné znalosti z oblasti kulturológie, pedagogiky, psychológie, politológie, sociológie, teórie manažmentu a práva. Hlavné disciplíny kurzu sú:

• pedagogika voľného času;
• literatúra;
• metodika a metódy kontroly prístupu;
• základy kultúrnej politiky;
• história a teória ŠKD;
• história umenia;
• dejiny kinematografie;
• dejiny hudby;
• informatika a základy informačnej kultúry;
• sociálna a kultúrna práca v zahraničí.

Získané zručnosti

Hlavnými prostriedkami realizácie sociokultúrnych aktivít budúceho odborníka sú:

• slovo;
• technické a vizuálne pomôcky;
• amatérske predstavenia;
• umelecké práce;
• kultúrnych diel.

Vykonávanie odborných činností si vyžaduje prítomnosť takých kompetencií, ako sú:

1. Riadenie kultúrnych inštitúcií (rekreačné a zábavné strediská, kultúrne parky), organizácia a plánovanie ich činnosti, vyhľadávanie zdrojov financovania a výber personálu.
2. Organizácia voľnočasových aktivít pre rôzne sociálne a vekové skupiny.
3. Vypracovanie smerníc pre organizovanie kultúrnych podujatí.
4. Príprava a realizácia rekreačných a animačných programov.
5. Formovanie verejnej mienky o kultúrnych dielach a kultúrnom dedičstve štátu.

Pracovné vyhliadky podľa profesie

Absolventi réžie úspešne vykonávajú profesionálnu činnosť ako producenti, riaditelia koncertných a propagačných organizácií. Medzi úlohy špecialistov patria rokovania s koncertnými agentúrami, televíznymi a rozhlasovými stanicami, nahrávacími organizáciami atď.

Tento smer predstavuje širokú škálu pracovných príležitostí po ukončení školenia. Absolventi - bakalári si môžu vybrať povolanie:

• animátor;
• tvorca obrázkov;
• umelecký manažér;
• kulturológ;
• inštruktor-metodológ;
• manažér SKD;
• manažér cestovného ruchu;
• organizátor udalosti;
• organizátor voľného času;
• učiteľ-organizátor;
• sociálny učiteľ.

Najčastejšie začínajúci špecialisti dostávajú od 25 do 30 tisíc rubľov. S nárastom kompetencie špecialistu a úrovne sebazdokonaľovania sa zvyšujú mzdy: vedúci jednotlivých oddelení môžu počítať s príjmom až 50 000 rubľov.

Vedúci výrobných stredísk, ktorí dosiahli úspech vo zvolenom odbore, merajú svoje vlastné honoráre v šiestich číslach.

Perspektívy profesionálneho rozvoja absolventov

Ako už bolo uvedené, plat budúceho špecialistu závisí od úrovne jeho profesionality. Štúdium v ​​magisterskom programe poskytuje budúcemu absolventovi možnosť pokračovať v procese osobného sebazdokonaľovania vo vedecko-výskumnej oblasti, prehlbovať teoretické vedomosti z disciplín cyklu a zvyšovať úroveň organizačných schopností. Magisterské štúdium nevyžaduje recertifikáciu pri výkone odborných činností mimo našej krajiny, čo je dôležité aj pre špecialistov v tejto oblasti. Kontinuálne vzdelávanie je možné aj v postgraduálnom a doktorandskom štúdiu.