ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர்: என்னிடம் ஒரு அசாதாரண உறை உள்ளது, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்? இங்கு நிறைய மர்மங்கள் உள்ளன. நாம் யூகிக்க முடியுமா?

நான் குழந்தைகளுடன் இருக்கிறேன்
என் நாட்களெல்லாம் அவர்களுடன்தான் செலவிடுகிறேன்
நான் அவர்களுடன் நடைபயிற்சி செல்கிறேன்.
நான் அவர்களை தூங்க வைத்தேன்
மற்றும் நிச்சயமாக நான் விரும்புகிறேன்
நான் என் தொழில். (கல்வியாளர்)

மண்வெட்டியுடன் பனியை கொட்டுதல்
துடைப்பம் கொண்டு முற்றத்தை துடைப்பது
நீங்கள் யூகித்தீர்களா
அதை சுத்தமாக வைத்திருப்பது யார்? (வீதியை சுத்தம் செய்பவர்)

சுடர் சுருண்டால்
புகை வெளியேறுகிறது,
"01" நாங்கள் டயல் செய்கிறோம்,
அவரை உதவிக்கு அழைப்போம். (தீயணைப்பாளர்)

அவர் காலையில் எங்கள் சாப்பாட்டு அறையில் இருக்கிறார்
சூப், கம்போட் மற்றும் கஞ்சி சமைக்கிறது. (சமையல்)

அவர் ஓவர்ல்ஸ் அணிந்துள்ளார்
அவர் பிரேம்களை சாமர்த்தியமாக வரைகிறார்,
அவர் கூரைக்கு வெள்ளையடித்தார்
பழுதுபார்க்க உதவினார். ( ஓவியர்)

அவர் அம்மை, மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி மற்றும் டான்சில்லிடிஸ் ஆகியவற்றைக் குணப்படுத்துவார்,
மாத்திரைகள் மற்றும் வைட்டமின்களை பரிந்துரைக்கவும். (மருத்துவர்)

அவரிடம் சரக்கு மலை உள்ளது -
வெள்ளரிகள் மற்றும் தக்காளி.
சீமை சுரைக்காய், முட்டைக்கோஸ், தேன் -
அவர் எல்லாவற்றையும் மக்களுக்கு விற்கிறார். (விற்பனையாளர்)

நாங்கள் ஒரு குழுவாக வேலை செய்கிறோம்
நாங்கள் மணல் மற்றும் கான்கிரீட் கடத்தல் செய்கிறோம்.
நாம் இணைந்து செயல்பட வேண்டும்
புதிய வீடு கட்ட வேண்டும். (கட்டுமானவர்கள்)

ஹேர்டிரையர், தூரிகை மற்றும் சீப்பு
ஹேர்கட் செய்வார். (சிகையலங்கார நிபுணர்)

கல்வியாளர்.

எல்லா பதில்களையும் ஒரே வார்த்தையில் எப்படி குறிப்பிடுவது?

நல்லது, இன்று நாம் பேசும் தொழில்களைப் பற்றியது.

தொழில் என்றால் என்ன?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு தொழில் என்பது ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் அர்ப்பணிக்கும் ஒரு வேலை.

தினமும் காலையில், உங்கள் குடும்பத்தின் வயது வந்தோர் வேலைக்குச் செல்வார்கள்.

மக்களுக்கு அவை ஏன் தேவை?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்.

இப்போது விளையாடுவோம் விளையாட்டு-போட்டி "யார் அதிக தொழில்களுக்கு பெயரிடுவார்கள்".

அழைப்பவருக்கு டோக்கன் கிடைக்கும்.

டிடாக்டிக் கேம் "அவரது தொழிலைப் பற்றி யார் உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் சொல்வார்கள்"

கல்வியாளர்.

நண்பர்களே, உங்கள் மேஜையில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் உள்ளன. இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியதை விளக்கவும் மற்றும் ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க முடியும்.

(குழந்தைகளின் கதைகள்)

நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், எல்லாம் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொல்லப்பட்டது.

எனக்கு மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு தெரியும்.

குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது வெளியே செல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்.

நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வி கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். தயாரா?

பந்து விளையாட்டு "என்ன நடக்கும் என்றால்..."

(இலக்கு: மக்களின் வாழ்க்கையில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது; வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதன் விளைவுகளைப் பற்றி நியாயப்படுத்துதல்) என்றால் என்ன நடக்கும்:

சமையல்காரர்கள் உணவு சமைப்பதை நிறுத்துவார்களா?

மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துகிறார்களா?

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா?

அனைத்து ஓட்டுனர்களும் ஓட்ட மறுப்பார்களா?

சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை சாலை சேவை நிறுத்துமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

ஃபிஸ்மினுட்கா "கூரை"

(பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி)

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டி, கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்)
கூரையில் கூரை.
அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
அக்கம் பக்கத்தினர் அனைவரும் கேட்கிறார்கள். (அவர்கள் தங்கள் கைகளால் காதுகளை மூடுகிறார்கள்)
வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார் , (சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
அதில் உலர்ந்திருக்க. (குனிந்து, தங்கள் கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

"அது யார் என்று சொல்லுங்கள்?" - ஆசிரியர் செயல்களை அழைக்கிறார், குழந்தைகள் தொழிலை அழைக்கிறார்கள்.

கிரேனில் வேலை

குழந்தைகள்:பளுதூக்கும் இயந்திரம் இயக்குபவர்.

அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறார்

விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது

கண்ணாடி ஜன்னல்கள் -

போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது

கடிகாரங்களை சரிசெய்தல் -

வெல்டிங் உலோக கட்டமைப்புகள்

கூரையை உள்ளடக்கியது

மரம் அறுக்கும் -

கான்கிரீட் -

நிலையத்தில் பொருட்களை அணிந்துள்ளார் -

கூர்மைப்படுத்தும் கத்திகள் -

பொருட்களை அணிகிறார்

பறை வாசிக்கிறார் -

துருத்தி இசைக்கிறது

கிட்டார் வாசிக்கிறார் -

பியானோ வாசிக்கிறார் -

டாக்ஸி ஓட்டுகிறார்

துருத்தி இசைக்கிறது

புல்டோசரில் வேலை செய்கிறார்

நெசவு துணிகள் -

எக்காளம் வாசிக்கிறார்

வயலின் வாசிப்பது -

நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்

ஒரு டிராம், தள்ளுவண்டி பேருந்து ஓட்டுகிறார் -

வீடுகளை கட்டுகிறார்

பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வளர்க்கிறது -

சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறது -

அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள ஆர்டரைக் கவனிக்கிறது -

பஃபேவில் வேலை செய்கிறார்

ஒரு விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது -

விமானிகள் ஒரு ஹெலிகாப்டர்

லே பார்கெட் -

குழாய்களை சரிசெய்தல்

காட்டை கவனித்துக்கொள்வது

தோட்டத்தை கவனித்துக்கொள்வது

அருங்காட்சியகத்தின் சுற்றுப்பயணங்களை நடத்துகிறது

வளரும் காய்கறிகள் -

கால்நடைகளை வளர்க்கிறது

விலங்குகளை வளர்க்கிறது (ஒரு ஃபர் பண்ணையில்) -

பசுக்களுக்கு பால் கறத்தல்

கன்றுகளை பராமரித்தல்

ஒரு பறவையை கவனித்துக்கொள்வது

இயந்திரத்தை இயக்கும் பாகங்கள் -

சமையல் எஃகு -

நிலக்கரி சுரங்கங்கள் -

முற்றங்கள், தெருக்களை சுத்தம் செய்கிறது -

மீன்பிடி -

நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்களை கடன்

அஞ்சல் அனுப்புதல் -

உணவு தயாரிக்கிறது

பேக்கிங் பேஸ்ட்ரி -

காலணிகளை சரிசெய்தல் -

விளையாட்டு "சரியாக வரையவும்"

(தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி, கவனம்)

வெவ்வேறு தொழில்களுக்குத் தேவையான பண்புக்கூறுகளை நான் தட்டில் நிரப்ப ஆரம்பித்தேன். ஆனால் கடைசி வரை அவளால் அதை முடிக்க முடியவில்லை. ஜன்னல்களில் உள்ள முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாமல் இருப்பது அவசியம். நீ எனக்கு உதவுவாயா?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு அட்டையைப் பெற்று பணியை முடிக்கிறார்கள்.

பாடத்தின் சுருக்கம்: நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் எப்படி இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?

கட்டுபவர் நமக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார்,
நாங்கள் அதில் ஒன்றாக வாழ்கிறோம்.
டிரஸ்ஸி சூட், விடுமுறை நாள்
தையல்காரர் நமக்குத் திறமையாகத் தைப்பார்.
நூலகர் புத்தகங்களைத் தருவார்.
ரொட்டி பேக்கரியில் பேக்கரி மூலம் சுடப்படும்.
ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் கற்பிப்பார் -
படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.
தபால்காரர் கடிதத்தை வழங்குகிறார்
மேலும் சமையல்காரர் எங்களுக்கு குழம்பு சமைப்பார்.
நீங்கள் வளருவீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்
உங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்!

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. இணைக்கப்பட்ட பேச்சின் வளர்ச்சி. "மனிதன்: நான், என் வீடு, என் குடும்பம், என் நாடு" / வி.வி. கொனோவலென்கோ, எஸ்.வி. கொனோவலென்கோ என்ற லெக்சிகல்-சொற்பொருள் கருப்பொருளில் OHP உள்ள குழந்தைகளுக்கான பள்ளிக்கான குழுவில் முன் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள். "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM மற்றும் D". 2008. -64p.- (நடைமுறை பேச்சு சிகிச்சை)

2. அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இதழ் “பேச்சு சிகிச்சையாளர்” எண். 4/2009

3. ஷோரிஜினா டி.ஏ. தொழில்கள். அவை என்ன? கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம்./T.A.Shorygina. -எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM i D. 2007. -96 பக். (வெளி உலகத்திற்கு அறிமுகம் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி).

1. Ros-IST-th A. தன்னை நோக்கி ஒரு செயலைச் செய்யும் நபரின் பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது. 2. ரிடீம்-எஸ்ஐஏ பி. உடன் ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது

"ஏராளமாக எதையாவது வைத்திருப்பது" என்று பொருள்.

3. Omut-OK C. உடனடி, உடனடி என்ற பொருளுடன் ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது.

4. Kos-NU-lis D. ஒரு சிறிய பொருளைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குகிறது, இது பொதுவாக அன்பின் வெளிப்பாடு அல்லது இழிவுபடுத்துதலுடன் இருக்கும்.

5. Key-EB-s E. "ஏதாவது தொடர்பானது" என்ற பொருளுடன் ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது.

15 புள்ளிகளை அவசரமாக கொடுங்கள்

15. "பெயர்ச்சொல்" என்ற தலைப்பில் இறுதி சோதனை
டெஸ்டா மாறுபாடு

சோதனை 15

விருப்பம் 1

A1. இரண்டு வார்த்தைகளிலும் ஒரே எழுத்து எந்த வரிசையில் இல்லை?

1) பழங்குடியினர் .., கிராமங்களுக்கு அருகில் ..

2) ஆடையின் மீது.., அகாடமியில்..

3) குளிச்..ம், கல்..கே

4) ஸ்கூப்..கே, ஷூ..கே

A2. எந்த சரியான பெயர் E என்ற எழுத்தில் முடிகிறது?

1) பல்கேரியாவின் தலைநகரம்.

2) மேரியின் முகம்..

3) தர்யா அழைத்தார்..

4) வாசிலி பற்றி பேசினார் ..

A3. எந்த பெயர்ச்சொல் தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படவில்லை?

1) (இல்லை) மல்யுத்த வீரர்

2) (இல்லை) அடைமொழி

3) (இல்லை) புகழ்

4) (இல்லை) அலட்சியம்

A4. -SHIK- என்ற பின்னொட்டுடன் தொழில், செயல்பாட்டின் வகை ஆகியவற்றைக் கொண்டு பெயர்ச்சொல் எந்த வார்த்தையிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது?

1) வெட்டு

2) எடுத்துச் செல்லுங்கள்

3) இயந்திர துப்பாக்கி

A5. எந்த வார்த்தையில் அடிக்கோடிட்ட எழுத்து திடமான மெய்யை குறிக்கிறது?

2) சிம்பன்சி

3) கல்வியாளர்
4) அமர்வு

A6. பேச்சு பிழை இல்லாமல் ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்.

1) தொலைதூர லிம்போபோ

2) கேப்டன் சினிட்சினா அழைத்தார்

3) லியோனிட் ஷ்மிட்டின் கையொப்பம்

4) நியாயமான நடுவர்

உரையைப் படித்து, B1-B3 மற்றும் C1 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) பல கலங்கரை விளக்கங்களில் சேவை ராபின்சன் க்ரூஸோவின் வாழ்க்கையை ஒத்திருக்கிறது. (2) கலங்கரை விளக்கக் காவலர் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை முழு தனிமையில் செலவிடுகிறார். (3) அன்றாட வாழ்க்கையிலும் வேலையிலும், நீங்கள் உங்கள் சொந்த பலத்தை மட்டுமே நம்பியிருக்க வேண்டும்.

IN 1. உரையிலிருந்து பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

IN 2. "சேவை" என்ற வார்த்தை வாக்கியத்திலிருந்து (1) உருவாகும் விதத்தை எழுதுங்கள்.

VZ. உரையிலிருந்து விவரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

எஸ்.எல். உரையின் தொடர்ச்சியை எழுதவும் (3-4 வாக்கியங்கள்).

1) பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி, சிறிய அளவிலான வார்த்தைகளை உருவாக்கவும் (சிறிய) பென்- ......, பிர்ச்- ......, வில்லோ- ......., ரோவன்- ..... .., இரவு-..

நீர்-......, காற்று-......., சூரியன்-........., இதயம்-......., சாலை-....... .., உடை-.........., மேஜை-......, நாற்காலி-....., பெஞ்ச்-....... 2) வார்த்தைகளிலிருந்து பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்குதல் : செயலைச் செய்யும் நபர், செயலைச் செய்வதற்கான சாதனம். கப்பல்-......, ....... நறுக்குதல்-........,...... வரிசைப்படுத்துதல்.........,. ......... டியூன்-..........., ........ கேள்-......, ........ ஓட்டு- ......,.... தேடுங்கள்-.........., ........... காப்பாற்றுங்கள்-......., ... .. ... எழுந்திரு-........, .......... மிகவும் சோம்பேறியாகச் செய்ய உங்கள் உதவியை நான் நம்புகிறேன்!

ஸ்விஃப்ட், டெஃபோ, ஸ்டீவன்சன், வீட்டுப் பயணி ஜூல்ஸ் வெர்ன் - மாலுமிகள் பெரும்பாலும் அமைச்சரவை, புத்தகம். தெய்வீக நகைச்சுவையை எழுதுவதற்கு முன்பு டான்டே நரகத்திற்குச் சென்றாரா? // மரம் வெட்டுபவர் அதை விவரிக்கத் தேவையில்லை. ஒரு காதல் எழுத்தாளருக்கு, ஒரு காதல் அமைப்பை விட மோசமானது எதுவுமில்லை. ஆஸ்கார் குறுநாவல்கள். // ஒரு கவிஞன் நாடோடி வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த வேண்டியதில்லை. படைப்பு கற்பனை மற்றும் புத்தக அறிவு மூலம், அவர் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி சொல்ல முடியும். லியோனிட் மார்டினோவ். // நான் தொலைதூர அலைந்து திரிவதை விட சூடான குளியலறை மற்றும் மென்மையான சோபாவை விரும்புகிறேன். ஒரு கனவில் நீங்கள் பாரிஸில் காணாத ஆர்வங்களை நீங்கள் காணலாம்! இவான் கிரைலோவ். //எந்தவொரு கவனச்சிதறல், வருகைகள், வெளியேறுதல்கள், அமைதி மற்றும் ஆன்மீக வலிமையின் எழுச்சி ஆகியவற்றை அனுபவித்து, பன்னிரெண்டு மணிநேர வேலைகளை எதிர்பார்த்து, காலையில் உங்கள் அலுவலகத்திற்குள் நுழைவது எவ்வளவு இனிமையானது. எட்மண்ட் கோன்கோர்ட். // நான் செய்ய விரும்பும் ஒரே விஷயம் என் மேஜையில் உட்கார்ந்து எழுதுவதுதான். ஜீன் பால் சார்த்ரே. // நான் ஒரு ஒதுங்கிய அலுவலகத்தை விசுவாசமான படத்தில் சித்தரிப்பேன். அலெக்சாண்டர் புஷ்கின். // நான், ஒரு உழவனைப் போல, என் மேஜையில் சரிசெய்து, ஒரு சிகரெட்டைப் பற்றவைக்கிறேன் - வேலை செய்யத் தொடங்குகிறேன். இது நல்லது. வாசிலி சுக்ஷின். // வசீகரிக்கும், மேசையில் பிரியமான தினசரி வேலை. கான்ஸ்டான்டின் ரோமானோவ். // பெரும்பாலான மக்கள் ஒரு ஆலை, தொழிற்சாலை, கடை, போக்குவரத்து, பல்வேறு நிறுவனங்களில் வேலை செய்கிறார்கள். எழுத்தாளரின் முக்கிய பணியிடம் அவரது அபார்ட்மெண்ட், அவரைத் தவிர, அவரது குடும்பமும் வசிக்கிறது. அங்கு ஒரு மேசை உள்ளது, அதன் நூலகம், காப்பகம், கையெழுத்துப் பிரதிகள், வரைவுகள், கடிதங்கள் அமைந்துள்ளன. குறைந்தபட்சம் ஒரு அறை நிச்சயமாக எழுத்தாளர் அலுவலகமாக இருக்க வேண்டும். விளாடிமிர் சோலோக்கின். // ரிகாவில் உள்ள வாலண்டைன் பிகுலின் அபார்ட்மெண்டிற்கு நான் வந்தபோது, ​​​​நான் வேறொரு பரிமாணத்தில் கண்டேன். நூறாயிரக்கணக்கான அட்டைகள்: பெரிய மற்றும் சிறிய, வரலாற்று நபர் பற்றிய தகவல்கள். நாற்பது ஆண்டுகளாக, எழுத்தாளர் ஒரு அட்டை குறியீட்டை உருவாக்கி, ரஷ்ய வரலாற்றில் தங்கள் அடையாளத்தை விட்டுச்சென்ற நபர்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் குவித்து வருகிறார். நிகோலாய் கொன்யாவ். // பிரபல புவியியலாளரும் எழுத்தாளருமான கல்வியாளர் விளாடிமிர் ஒப்ருச்சேவின் கோப்பு அமைச்சரவையில் முப்பது பவுண்டுகள் அழகாக எழுதப்பட்ட நோட்புக் வடிவ தாள்கள் இருந்தன. கிட்டத்தட்ட அரை டன்! எழுத்துத் தொழில் வீடு சார்ந்தது. சோவியத் ஆட்சியின் கீழ், எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர்களும், அறிவியலின் வேட்பாளர்களும், இருபது சதுர மீட்டர் பரப்பளவில் அலுவலகம் மற்றும் நூலகத்திற்கான கூடுதல் வாழ்க்கை இடத்தைப் பெற்றனர். // சமூக இரைச்சல், அற்புதமான கூட்டங்கள் மற்றும் உரத்த சண்டைகளை விட பைரனின் அலுவலகத்தின் அமைதி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. அவரது உழைப்பு தந்தை நாட்டிற்கும் உலகிற்கும் பல நீடித்த நன்மைகளை அளித்துள்ளது. எட்மண்ட் பர்க். // என் கருத்துப்படி, ஒரு ரஷ்ய எழுத்தாளரின் சமூக நிலை எப்போதும் அவரது மேசையில் வளைந்த தோரணையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மக்களுக்கு தன்னலமற்ற சேவையின் தெளிவான படம். வாலண்டைன் பிகுல். //… பத்து வருட வேலை மற்றும் சிந்தனையின் தடயங்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் அலுவலகத்தில். லியோனிட் ஆண்ட்ரீவ்.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் எண். 158

சுருக்கம்

மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான வகுப்புகள்

"எல்லா தொழில்களும் தேவை -

எல்லா தொழில்களும் முக்கியம்!

தொகுத்தவர்:

கல்வியாளர் MBDOU எண். 158

"ஒருங்கிணைந்த வகை மழலையர் பள்ளி"

பெலோட்ஸ்காயா ஓ.என்.

கெமரோவோ 2014

தலைப்பு: "தொழில்கள்"

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

• கொடுக்கப்பட்ட லெக்சிகல் தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை முறைப்படுத்தவும் நிரப்பவும், வாய்வழி பேச்சில் இலக்கண கட்டுமானங்களை சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

வளரும்:

• தர்க்கரீதியான சிந்தனை, செவிப்புலன் கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• காது மூலம் சிதைந்த தருக்க மற்றும் இலக்கண கட்டுமானங்களை வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• இரண்டு எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• ஒரு பொதுவான வாக்கியத்துடன் உரையாடலின் செயல்பாட்டில் ஆசிரியரின் பதிலுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
• கிராஃபிக் திட்டத்தின்படி விளக்கமான கதையை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

• மக்களின் வாழ்வில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள்).

உபகரணங்கள்:

தொழில்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், ஒரு பந்து, ஒரு கதைக்கான கிராஃபிக் வரைபடம்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. ஏற்பாடு நேரம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம். நம் நாட்டில், அனைத்து மக்களும் வணிகத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர், நிச்சயமாக அதற்கான பணத்தைப் பெறுகிறார்கள். ஒரு வார்த்தையில் அவர்கள் பணம் பெறும் நபர்களின் செயல்பாட்டை எவ்வாறு அழைப்பது? (தொழில்). பலவிதமான தொழில்கள் உள்ளன.

1. முக்கிய பாகம்

1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்

கல்வியாளர்: நான் இப்போது உங்களுக்கு புதிர்களைத் தருகிறேன், இந்த நபர்கள் யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் மற்றும் அவர்களின் தொழில்களுக்கு பெயரிடுங்கள்:

யார் மிகவும் சுவையானவர் என்று சொல்லுங்கள் முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார் மணமான இறைச்சி உருண்டைகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்ஸ், அனைத்து காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள்?(சமையல்)	நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறோம் இயற்கையை நேசி, வயதானவர்களை மதிக்கவும். (ஆசிரியர்)	கண்ணாடிக் கண்ணைக் கொண்டுவருகிறது ஒருமுறை கிளிக் செய்து - உங்களை நினைவில் கொள்கிறது.(புகைப்படக்காரர்)
நோய்வாய்ப்பட்ட நாட்களில் அவர் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறார். மற்றும் குணமடைய, குணமடைய ஆஞ்சினா மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி. (மருத்துவர்)	மேகங்களுக்கு மேல் நாங்கள் ஒன்றாக வீடு கட்டுகிறோம் அதனால் அரவணைப்பு மற்றும் அழகு அதில் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தனர். (கட்டுமானவர்கள்)	மாஸ்டர் முடி செய்வார் ஹேர்டிரையர், தூரிகை மற்றும் சீப்பு. அற்புதமான சுருட்டை சுருண்டுவிடும். ஒரு தூரிகை மூலம் பேங்க்ஸை அடிக்கவும், அவரது கைகளில் உள்ள அனைத்தும் எரிகிறது - இது தோற்றத்தை மாற்றும்! (சிகையலங்கார நிபுணர்)

1. விளையாட்டு "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்"

கல்வியாளர்: யார் என்ன கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்று பார்ப்போம். நீ எனக்கு உதவுவாயா?

பேருந்து ஓட்டுனரால் இயக்கப்படுகிறது

ரயில் ஓட்டுநரால் இயக்கப்படுகிறது

ஹெலிகாப்டர் ஒரு ஹெலிகாப்டர் பைலட்டால் இயக்கப்படுகிறது,

விமானி விமானத்தை ஓட்டுகிறார்

கேப்டன் கப்பலை இயக்குகிறார்

மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுபவர் மோட்டார் சைக்கிளை ஓட்டுகிறார்,

மிதிவண்டியை சைக்கிள் ஓட்டுபவர் ஓட்டுகிறார்

ராக்கெட் ஒரு விண்வெளி வீரரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: இப்போது விளையாட்டை கொஞ்சம் மாற்றுவோம்: ஒரு நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து நீங்கள் ஒரு தொழிலுக்கு பெயரிடுவீர்கள்.

அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறார் விலங்குகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது கண்ணாடி ஜன்னல்கள் - போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது கடிகாரங்களை சரிசெய்தல் - வெல்டிங் உலோக கட்டமைப்புகள் கூரையை உள்ளடக்கியது மரம் அறுக்கும் - கான்கிரீட் - நிலையத்தில் பொருட்களை அணிந்துள்ளார் - கூர்மைப்படுத்தும் கத்திகள் - பொருட்களை அணிகிறார் பறை வாசிக்கிறார் - துருத்தி இசைக்கிறது கிட்டார் வாசிக்கிறார் - பியானோ வாசிக்கிறார் - டாக்ஸி ஓட்டுகிறார் துருத்தி இசைக்கிறது அருங்காட்சியகத்தின் சுற்றுப்பயணங்களை நடத்துகிறது வளரும் காய்கறிகள் - கால்நடைகளை வளர்க்கிறது விலங்குகளை வளர்க்கிறது (ஒரு ஃபர் பண்ணையில்) - பசுக்களுக்கு பால் கறத்தல் கன்றுகளை பராமரித்தல் ஒரு பறவையை கவனித்துக்கொள்வது இயந்திரத்தை இயக்கும் பாகங்கள் -

புல்டோசரில் வேலை செய்கிறார் நெசவு துணிகள் - எக்காளம் வாசிக்கிறார் வயலின் வாசிப்பது - நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார் ஒரு டிராம், தள்ளுவண்டி பேருந்து ஓட்டுகிறார் - வீடுகளை கட்டுகிறார் பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வளர்க்கிறது - சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறது - அருங்காட்சியகத்தில் உள்ள ஆர்டரைக் கவனிக்கிறது - பஃபேவில் வேலை செய்கிறார் ஒரு விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது - விமானிகள் ஒரு ஹெலிகாப்டர் லே பார்கெட் - குழாய்களை சரிசெய்தல் காட்டை கவனித்துக்கொள்வது தோட்டத்தை கவனித்துக்கொள்வது சமையல் எஃகு - நிலக்கரி சுரங்கங்கள் - முற்றங்கள், தெருக்களை சுத்தம் செய்கிறது - மீன்பிடி - நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்களை கடன் அஞ்சல் அனுப்புதல் - உணவு தயாரிக்கிறது பேக்கிங் பேஸ்ட்ரி - காலணிகளை சரிசெய்தல் - ஒரு கிரேன் வேலை

கல்வியாளர்: மிக முக்கியமான தொழில் எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

விளையாட்டு "இருந்தால் என்ன நடக்கும்? .."
கல்வியாளர். இப்போது விளையாடுவோம். நான் கேட்பேன்: "என்ன நடக்கும்? ..", நீங்கள் பதிலளிக்கத் தொடங்குவீர்கள். மருத்துவர்கள் இல்லையென்றால் என்ன நடக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்? சமையல்காரர்கள் இல்லை என்றால்? ஆசிரியர்கள், கட்டடம் கட்டுபவர்கள், முடி திருத்துபவர்கள் இல்லை என்றால்?

குழந்தைகள் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: எனவே, நாம் முடிவுக்கு வரலாம்: "எல்லா தொழில்களும் தேவை - அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்."

1. விளையாட்டு "தவறை சரிசெய்தல்"

கல்வியாளர்: கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும்.

• பில்டர் விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - கட்டிடம் கட்டுபவர் வீட்டில் நிற்கிறார்.
• ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களை குணப்படுத்துகிறார். - ஒரு தீயணைப்பு வீரர் தீயை அணைக்கிறார்.
• தையல்காரர் வீட்டிற்கு வர்ணம் பூசுகிறார். - ஒரு தையல்காரர் துணிகளைத் தைக்கிறார்.
• சிகையலங்கார நிபுணர் துணி துவைக்கிறார். முடிதிருத்துபவன் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டுகிறான்.
• தபால்காரர் அஞ்சலை வழங்குகிறார்.
• காவலாளி இரவு உணவு சமைக்கிறார். - காவலாளி முற்றத்தை துடைக்கிறான்.
• பைலட் இயந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

1. உடல் கலாச்சார நிமிடம் "கூரை"
   (பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி)

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டி, கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்)

கூரையில் கூரை.
அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
அக்கம் பக்கத்தினர் அனைவரும் கேட்கிறார்கள்.(கைகளால் காதுகளை மூடவும்)
வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார், (சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
உலர வைக்க. (குனிந்து, கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

1. பந்து விளையாட்டு "என்ன நடக்கும் என்றால்..."

கல்வியாளர்: நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வி கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். தயாரா?

என்றால் என்ன:

சமையல்காரர்கள் உணவு சமைப்பதை நிறுத்துவார்களா?

மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துகிறார்களா?

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா?

அனைத்து ஓட்டுனர்களும் ஓட்ட மறுப்பார்களா?

சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை சாலை சேவை நிறுத்துமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

எனக்கு மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு தெரியும்.

1. எதிர் விளையாட்டு

கல்வியாளர்: ஒரு நபர் என்றால் தொழிலின் பெயர் என்ன ...

1. டிடாக்டிக் கேம் "அவரது தொழிலைப் பற்றி யார் உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் சொல்வார்கள்"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பலகையில் ஒரு வரைபடம் உள்ளது. இது தொழிலைப் பற்றி ஒரு கதை எழுத உதவும். கைகளில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள். பலகைக்குப் போனவன் படம் வரைகிறான். இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியதை விளக்கவும் மற்றும் ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க முடியும்.அவர் ஒரு மருத்துவமனையில் பணிபுரிகிறார். மருத்துவர் நோயுற்றவர்களை பரிசோதித்து, அவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். வேலைக்கு, அவருக்கு ஒரு குளியலறை, ஒரு தெர்மோமீட்டர், மருந்துகள் தேவை.

இது ஒரு ஆசிரியர். பள்ளியில் வேலை செய்கிறார். ஒரு ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். வேலைக்கு, அவருக்கு ஒரு பலகை, சுண்ணாம்பு, பாடப்புத்தகங்கள், பணிப்புத்தகங்கள் தேவை.

இது ஒரு பில்டர். கட்டுமான தளத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். கட்டுபவர் கட்டிடங்களைக் கட்டுகிறார். வேலைக்கு, அவருக்கு செங்கல், கான்கிரீட், சிமெண்ட், மண்வெட்டி, பெயிண்ட் தேவை.

கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், எல்லாம் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொல்லப்பட்டது.

3. பாடத்தின் சுருக்கம்.

கல்வியாளர்: இன்று நாம் பல தொழில்களைப் பற்றி பேசினோம், இவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் எந்தத் தொழிலை விரும்புகிறீர்கள்? பிரதிநிதித்துவம்?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த பழமொழி உங்களுக்குத் தெரியுமா: "வேலை ஒரு நபருக்கு உணவளிக்கிறது, ஆனால் சோம்பல் கெட்டுவிடும்"? இந்த பழமொழியின் அர்த்தத்தை யாரால் விளக்க முடியும்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி, ஒவ்வொரு மனிதனும் வாழ்வதற்கு உழைக்க வேண்டும். மேலும் ஒவ்வொருவரும் நல்ல வேலையைச் செய்ய வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எந்தவொரு வேலையும் மக்களுக்கு நன்மைகளைத் தருகிறது. எல்லா தொழில்களும் தேவை, எல்லா தொழில்களும் முக்கியம் என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிவோம்.

கல்வியாளர்: ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கவும்:

சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், கட்டடம் கட்டுபவர், விற்பனையாளர். (மக்களின் தொழில்கள்).

கல்வியாளர்: எங்கள் செயல்பாடு உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?