ஸ்லைடு 2

மாணவர் சுய-அரசு என்பது மாணவர் பிரதிநிதிகளின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு சுயாதீனமான நிர்வாக நடவடிக்கையாகும். மாணவர் சுய-அரசு உயர் ஒழுக்கம் மற்றும் கலாச்சாரத்தை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு சமூக சுறுசுறுப்பான நபருக்கு அவர்களின் பணியின் தரம் மற்றும் முடிவுகளுக்கான தொழில்முறை கண்ணியம் மற்றும் பொறுப்புணர்வு ஆகியவற்றைக் கற்பிக்க உதவுகிறது. மாணவர் அரசு கவுன்சில் ஆளும் குழுவாக செயல்படுகிறது

ஸ்லைடு 3

மாணவர் அரசாங்க முன்னுரிமைகள்:

சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை, மாநில மற்றும் பொது விவகாரங்களை நிர்வகிப்பதற்கான திறன்கள், முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் மற்றும் அவற்றுக்கான பொறுப்பை ஏற்கும் திறன் இல்லாமல் எதிர்கால தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு மாணவரின் சுயநிர்ணயம்; சுயாதீனமான வேலை, பேச்சுவார்த்தை, மக்கள் மேலாண்மை ஆகியவற்றின் பயனுள்ள வடிவங்களின் தேடல் மற்றும் அமைப்பு.

ஸ்லைடு 4

மாணவர் அரசாங்கத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள்

பல்வேறு நிலைகளில் கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே இந்த தொழிற்கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் நலன்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது: பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இடையேயான, உள்ளூர், பிராந்திய, கூட்டாட்சி. கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தின் முன் மாணவர்களின் நலன்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துதல்; ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்படும் பொது மாணவர் குழுக்களின் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைக்கும் நடவடிக்கைகளை மேம்பாடு, தத்தெடுப்பு மற்றும் செயல்படுத்துதல். நிர்வாகத்துடனான தொடர்பு, கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு பிரிவுகளின் தலைவர்கள், வாழ்க்கையின் பல்வேறு அம்சங்களில் மாணவர்களுடன் கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளை மேற்கொண்டனர்.

ஸ்லைடு 5

மாணவர்களின் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சமூக நடவடிக்கைகளின் நிறுவனங்கள். கல்வி நிறுவனத்தின் (பீடங்கள், துறைகள், படிப்புகள், குழுக்கள், விடுதிகள், முதலியன) கட்டமைப்பு பிரிவுகளின் SSU அமைப்புகளின் செயல்பாடுகளின் மேலாண்மை. மாணவர் வாழ்க்கை மற்றும் மாநில இளைஞர் கொள்கையின் பல்வேறு அம்சங்களைப் பற்றி மாணவர்கள், நிர்வாகம், ஆசிரியர்களுக்கு தெரியப்படுத்துதல். மாணவர் இளைஞர்களின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளுக்கான ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பை உருவாக்குவதில் பங்கேற்பு மற்றும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடவடிக்கைகளில் தீவிரமாக சேர்ப்பது. கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர் சொத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்.

ஸ்லைடு 6

மாணவர் அரசாங்கத்தின் பிரச்சனைக்குரிய துறை

1. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தில் பங்கேற்பு. 2. மாணவர்களின் பயனுள்ள கல்விச் செயல்முறை மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை அமைப்பதில் உதவி. 3. மாணவர் பிரச்சனைகளின் பகுப்பாய்வு. 4. மாணவர் இளைஞர்களின் சமூக மற்றும் சட்டப் பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்பு. 5. மாணவர்களின் நலன்களை வெளிப்படுத்துதல். 6. அவர்களின் சொந்த சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல் மற்றும் மாணவர் முயற்சிகளுக்கு ஆதரவு. 7. மாணவர் இளைஞர்களின் கலை படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி. 8. கல்வி நிறுவனத்தின் மரபுகளை உருவாக்குதல்.

ஸ்லைடு 7

9. மாணவர் சொத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல். 10. கல்வி நிறுவனத்தை மேம்படுத்துவதில் பங்கேற்பு. 11. மாணவர்களுக்கான ஒரே தகவல் இடத்தை உருவாக்குதல். 12. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல் மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளைத் தடுப்பதை ஊக்குவித்தல். 13. மாணவர்களின் வேலைவாய்ப்பில் உதவி. 14. ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்கு அமைப்பு. 15. செயலில் உள்ள அறிவியல், கல்வி மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளுக்கு மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் முன்மொழிவுகளை உருவாக்குதல், உயர் கல்வி செயல்திறன், செயலில் உள்ள அறிவியல் மற்றும் சமூக செயல்பாடுகளுக்கு தனிப்பட்ட மற்றும் பெயரளவு உதவித்தொகைகளை நியமனம் செய்தல். 16. சமூக உதவித்தொகை விநியோகத்தில் பங்கேற்பு. 17. மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் கல்வி நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகளுடன் தொடர்பு

ஸ்லைடு 8

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கைமுறையை மேம்படுத்துவதற்கான ஸ்டாரோஸ்டாட் குழுவின் தலையங்கம் மற்றும் தகவல் குழு குழுவின் தலைவர்கள் மற்றும் கலாச்சார நிகழ்வுகள் மாணவர் மாநாட்டு மாணவர் ஆர்வ சங்கங்களின் அமைப்புக்கான மாறுபட்ட நடத்தை விளையாட்டுக் குழு குழு

ஸ்லைடு 9

எம்.கே. அம்மோசோவ் பெயரிடப்பட்ட வடகிழக்கு மத்திய பல்கலைக்கழகத்தின் மாணவர் சுய-அரசு மாதிரி

பல்கலைக்கழகத்தில் 6 ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், 13 நிறுவனங்கள், 5 பீடங்கள், 3 கிளைகள் உள்ளன - மிர்னி நகரில் உள்ள பாலிடெக்னிக் நிறுவனம், நெரியுங்கிரி நகரில் உள்ள தொழில்நுட்ப நிறுவனம் மற்றும் சுகோட்கா கிளை, இது 2010 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் திறக்கப்பட்டது. அனாடைர், அத்துடன் 2 கல்லூரிகள் மற்றும் 1 லைசியம்.

ஸ்லைடு 10

மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சிக்கான கல்வி கவுன்சில் கவுன்சிலின் கீழ் மாணவர் அறிவுசார் கவுன்சில், ரெக்டர் யுனைடெட் ஸ்டாரோஸ்டாட் மாணவர் குழுக்களின் தலைமையகத்தின் கீழ் உள்ளது. சர்வதேச" பட்டதாரி மாணவர் கவுன்சில் மாணவர்களின் சுகாதார மேம்பாட்டுக்கான மையம் " VITA "மனிதாபிமான அறிவு பேரவையின் கீழ் ஜனநாயக கலாச்சார பள்ளி தோழர்கள் இளைஞர்கள் பொது அமைப்பு மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்பு மாணவர் சட்ட அமலாக்க பிரிவு தன்னார்வ மையம் "போல் ஆஃப் குட்" சகோதரத்துவ மையம் முன்னாள் மாணவர் மாணவர் ஒருங்கிணைப்பு கவுன்சில்

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து தோற்றத்தைத் தொடங்கவும்:

தமிழாக்கம்

1 பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தின் கல்வி, கலாச்சாரம் மற்றும் இளைஞர் கொள்கைத் துறையின் தொழிற்கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "ஸ்டாரூஸ்கோல்ஸ்கி கல்வியியல் கல்லூரி" திட்டம் "இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி கல்லூரியின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி" P4thogokolsky ஆண்டு "தொடக்கப் பள்ளிகளில் கற்பித்தல்" சிறப்பு மாணவர் சோலோடரேவா நடாலியா ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் 2012

2 உள்ளடக்கங்கள் I. பொது விதிகள் 3 II. மாணவர் ஆட்சியின் வளர்ச்சியின் கோட்பாடுகள்...6 III. மாணவர் நிர்வாகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள்...6 IV. மாணவர் அரசாங்கத்தின் வேலை முறைகள் 7 V. திட்ட காலம்..7 VI. திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்...7 VII. ஸ்டாரூஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரியில் மாணவர் கவுன்சிலின் அமைப்பு... 8 VIII. சுய-அரசு அமைப்புகளால் செய்யப்படும் முன்னுரிமைப் பகுதிகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்..9 IX. மாணவர் மன்றத்தின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள்...15 X. தகவல் திசை..15 XI. நிதி பாதுகாப்பு..15 XII. மாணவர் கவுன்சில் செயல்பாடுகள் 17 XIII. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் 22 பின் இணைப்பு

3 I. பொது விதிகள் இடைநிலை தொழிற்கல்வி கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர் குழுக்களின் சமூக செயல்பாடுகளை அதிகரிப்பதற்கான சக்திவாய்ந்த ஊக்கங்களில் ஒன்றாக செயல்படுகிறது, சுய-அரசு என்பது ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் பீடாகோஜிகல் முழு வாழ்க்கையையும் மேம்படுத்தும் பணியில் கவனம் செலுத்தும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஜனநாயக நிறுவனமாகும். நிர்வாகம் மற்றும் பொது அமைப்புகளுடன் இணைந்து கல்லூரி. மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சிக்கான சமூகத் தேவை, மாணவர்களின் தேவை மற்றும் உண்மையான நிலை மற்றும் மாணவர் சூழலின் கருத்துக்கள் மற்றும் இலட்சியங்கள் மீதான அதன் செல்வாக்கு ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள முரண்பாடு இந்த ஆவணத்தின் வளர்ச்சியை முன்னரே தீர்மானித்தது. இந்த திட்டத்தின் பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்துதல்: எதிர்கால நிபுணரின் ஆளுமையின் சமூக வளர்ச்சி மாணவர் சூழலில் கூட்டு சுய-அமைப்புக்கு வெளியே சிந்திக்க முடியாதது, இது படைப்பு மற்றும் அறிவுசார் ஆற்றலுக்கான மிகப்பெரிய திறனைக் குறிக்கிறது. எனவே, சுய-அரசு கவுன்சில் ஸ்டாரூஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரியில் உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு மாணவர் இளைஞர்களின் படைப்பு மற்றும் சமூக செயல்பாடு மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும். மாணவர் சுய-அரசு என்பது ஒரு முடிவு அல்ல, ஆனால் தொழிலாளர் சந்தையில் நிலைமையின் நவீன தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் செயல்பாட்டுக் கல்வியுடன் இளம் நிபுணர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான பணிகளைச் செய்வதற்கான சிறந்த வழிமுறையாகும், அங்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட குணங்களைக் கொண்ட வல்லுநர்கள், போன்ற: திறன், முன்முயற்சி, தகவல் தொடர்பு திறன், சகிப்புத்தன்மை, படைப்பாற்றல், தகவமைப்பு, நல்லெண்ணம், செயல்திறன். மாணவர் சுய-அரசு என்பது மாணவர் வாழ்க்கையின் முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மாணவர்களின் முன்முயற்சி, சுயாதீனமான, பொறுப்பான பொதுச் செயல்பாடுகளின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாகும்.

4 இளைஞர்கள், அதன் சமூக மற்றும் குடிமை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி, முன்முயற்சிகளின் ஆதரவு. போலோக்னா செயல்முறையில் ரஷ்யாவின் நுழைவு காரணமாக, உள்நாட்டு தொழில்முறை கல்வி முறையின் நவீனமயமாக்கலின் பின்னணியில் மாணவர் சுய-அரசு குறிப்பாக பொருத்தமானது. மாணவர் சுய-அரசு என்பது ஒரு விரிவான வளர்ச்சியடைந்த, ஆக்கப்பூர்வமான ஆளுமையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கல்விப் பணியின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்; எதிர்கால சுயாதீன வாழ்க்கைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல், தொழிலாளர் சந்தையில் அவர்களின் போட்டித்தன்மையை அதிகரித்தல். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில இளைஞர் கொள்கையின் வடிவங்களில் ஒன்றாக இருப்பதால், மாணவர் சுய-அரசு மாணவர் சமூக இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க அழைக்கப்படுகிறது; மாணவர் இளைஞர்களின் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் மாணவர்களின் திறனை முழுமையாகப் பயன்படுத்த வேண்டும். "பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தின் இளைஞர்கள்" () திட்டத்தை செயல்படுத்தும் சூழலில், மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகளின் திறம்பட செயல்பாடு ஒரு புறநிலைத் தேவையாகிறது. எதிர்கால நிபுணரின் ஆளுமையின் சமூக வளர்ச்சி ஒரு மாணவர் சூழலில் கூட்டு சுய-அமைப்புக்கு வெளியே சிந்திக்க முடியாதது. மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் உண்மையான நிலையை அது பெற்றுள்ளதா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு அல்லது மற்றொரு அளவிற்கு, கூட்டு சுய-அமைப்பு எப்போதும் மாணவர் இளைஞர்களிடையே இயல்பாகவே உள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, மாணவர்களின் சுய-அமைப்பு எப்போதும் சுய-அரசாங்கத்தில் போதுமான வெளிப்பாட்டைப் பெறவில்லை, மேலும் மேலிருந்து தொடங்கப்பட்ட சுய-அரசு எப்போதும் மாணவர்களின் சுய-அமைப்பின் நலன்களை வெளிப்படுத்தவில்லை. பொதுவாக, கல்லூரியின் மாணவர் சுய-அரசு என்பது மாணவர்களின் முன்முயற்சியின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாகக் கருதப்படலாம், மாணவர்களின் சுயாதீனமான சமூக செயல்பாடு, இந்த கல்வியாண்டில் 657 பேர் உள்ளனர், இதில், சமூகவியல் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, 40% க்கும் அதிகமானோர் சமூக செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சுயாதீன மேலாண்மை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட விரும்புகிறேன், இளைஞர் முயற்சிகளுக்கு ஆதரவு. நான்கு

5 மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் நவீன உருவாக்கத்தில், மூன்று முக்கிய கொள்கைகள் இப்போது காணப்படுகின்றன: 1. கல்வி, அறிவாற்றல், அறிவியல், தொழில்முறை மற்றும் கலாச்சார உறவுகளில் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் அமெச்சூர் செயல்திறனை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனையாக மாணவர் சுய-அரசு; 2. மாணவர் சுய-அரசு என்பது மாணவர் ஜனநாயகத்தின் உண்மையான வடிவமாக தொடர்புடைய உரிமைகள், வாய்ப்புகள் மற்றும் பொறுப்புகள்; 3. சமூக மற்றும் சட்டரீதியான தற்காப்புக்கான வழிமுறையாக (வளம்) மாணவர் சுய-அரசு. கல்லூரி மாணவர் சுய-அரசு திட்டத்தின் குறிக்கோள், விரிவான மற்றும் சமூக பயனுள்ள மாணவர் வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைப்பது, கலாச்சார, ஆன்மீகம் மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கும், மாணவர்களின் சமூக சுய-உணர்தலை ஊக்குவிப்பதற்கும் முறையான வேலை. கல்லூரியின் மாணவர் சுய-அரசு வளர்ச்சிக்கான திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கங்கள்: கல்லூரியின் நிர்வாகம் மற்றும் கட்டமைப்பு உட்பிரிவுகளுக்கு உதவி, அவை கல்விப் பணிகளை மேற்கொள்கின்றன, மாணவர்களின் செயலில் ஈடுபாட்டிற்கு பங்களிக்கும் முன்நிபந்தனைகள் மற்றும் நோக்கங்களை உருவாக்குதல். கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகள் மற்றும் அவர்களின் சமூக செயல்பாடுகளை அதிகரித்தல்; கல்லூரியின் மாணவர் சுய-அரசு மற்றும் அதன் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியின் முக்கிய பகுதிகளை முன்னறிவித்தல்; கல்லூரியின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு பிரச்சினைகள் மற்றும் இளைஞர் கொள்கையை செயல்படுத்துவதில் மாணவர் இளைஞர்களின் தகவல் ஆதரவு; கல்லூரியில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஊக்குவித்தல், மாணவர்களிடையே குற்றச்செயல், சமூக விரோத நடத்தை மற்றும் கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுத்தல்; 5

6 கல்லூரியில் மாணவர் இளைஞர்களின் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் பல்வேறு நிகழ்வுகளை நடத்துதல், மாணவர்களின் குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியை உருவாக்குதல், அதன் சமூக மற்றும் தொழிலாளர் முயற்சிகளை செயல்படுத்துதல். II. மாணவர் அரசாங்க மையங்களின் மாணவர் நிர்வாகத்தின் வளர்ச்சியின் கொள்கைகள்; கல்லூரியில் சுய-அரசு அமைப்புகளின் பகுத்தறிவு தரம் மற்றும் அளவு தொடர்பு; சுய-அரசாங்கத்தின் அனைத்து மையங்களின் தொடர்பு, அவற்றின் செயல்பாடுகளின் தெளிவான விளக்கத்துடன் இணைந்து, ஒவ்வொரு சுய-அரசு மையமும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட பணிகளை தீர்க்கிறது; மாணவர்களின் சுய-அரசு மையங்களின் செயல்பாடு, அவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகளின் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மாணவர்களின் ஈடுபாட்டின் அடிப்படையில் சுதந்திரமான மற்றும் வெளிப்படையான விருப்பத்தின் அடிப்படையில். III. மாணவர் நிர்வாகத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள் செயலில் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறது; மாணவர்களின் கல்வி செயல்முறை மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளை மேம்படுத்துவதற்கான முன்மொழிவுகளை உருவாக்குகிறது; மாணவர் இளைஞர்களின் சமூக மற்றும் சட்டப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்கிறது; அறிக்கைகள், பகுப்பாய்வு குறிப்புகள், கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தால் பரிசீலிக்க பரிந்துரைகள் ஆகியவற்றை அதன் திறனுக்குள் தயாரிக்கிறது. 6

7 IV. மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வேலை முறைகள் 1. மாணவர் குழுக்களின் உறுப்பினர்களால் நிறுவன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதில் நிறுவன சுய-கட்டுப்பாட்டு நெகிழ்வுத்தன்மை, அணியில் சொத்தின் நிலையான செல்வாக்கு, குழு அதன் கட்டமைப்பை சுயாதீனமாக மாற்றும் திறன். நிறுவன சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்கவும். 2. மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகள் மற்றும் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் தனிப்பட்ட அமைப்பாளர்களின் கூட்டு சுய-கட்டுப்பாட்டு சுய பகுப்பாய்வு மற்றும் அதன் அடிப்படையில், நிர்வாக சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள வழிகளைத் தேடுதல். V. திட்ட அமலாக்க கால திட்டம் 4 ஆண்டுகள் (மாணவர் சுய-அரசு உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு; மாணவர் கவுன்சிலின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல் பணி; மையங்களின் வேலை மேம்பாடு). இத்திட்டமானது 15 முதல் 21 வயது வரையிலான மாணவர் இளைஞர்கள், அவர்களது பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்லூரி நிர்வாகம், புதிய தகவல் தொடர்பு முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் தகவல்தொடர்பு மற்றும் சுய-அரசு அமைப்பதற்கான புதிய வழிகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. VI. திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் பணியின் நிலைகள்: 1. நிறுவன: மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகளை உருவாக்குதல், இலக்குகளை நிர்ணயித்தல், நோக்கங்கள் மற்றும் வேலை முறைகள். 2. கல்வி: மாணவர் குழுவின் உறுப்பினர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை கண்காணிப்பது, கல்லூரி சுய-அரசாங்கத்தின் சொத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்; 7

8 3. வடிவமைப்பு: கல்லூரியின் சாசனம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளுடன் தொடர்புடைய பல்வேறு பகுதிகளில் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல்; 4. திட்ட நடவடிக்கைகள்: 10 முக்கிய தொகுதிகளில் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்; 5. சுருக்கம்: வேலையின் பகுப்பாய்வு, அதன் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானித்தல், மாணவர் அரசாங்கத்தின் ஆர்வலர்களின் ஊக்கம் மற்றும் வெகுமதி. VII. ஸ்டாரூஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரி 8இல் உள்ள மாணவர் மன்றத்தின் அமைப்பு

9 VIII. சுய-அரசு அமைப்புகளால் மேற்கொள்ளப்படும் முன்னுரிமை வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரியில் மாணவர் சுய-அரசு பணியானது கல்வியாண்டிற்கான சாசனம், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் வேலைத் திட்டத்தின் படி கட்டப்பட்டுள்ளது. கல்லூரியின் மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் பணிகளில் முன்னுரிமைப் பகுதிகள் ஆன்மீகம், தார்மீக, தேசபக்தி, சமூக, சட்ட, சுற்றுச்சூழல் கல்வி, அத்துடன் மாணவர்களுக்கான ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல். "அறிவுசார் சொத்து" - மாணவர்களின் பயனுள்ள கல்வி செயல்முறை மற்றும் ஆராய்ச்சி பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் உதவி; அறிவியல் மற்றும் முறைசார் முன்னேற்றங்களின் அனுபவம் மற்றும் முடிவுகளின் அடிப்படையில் இளைஞர்களின் அறிவியல் படைப்பாற்றலின் பல்வேறு வடிவங்களின் பகுப்பாய்வு மற்றும் செயல்படுத்தல். விஞ்ஞான செயல்பாடுகளுக்கு உச்சரிக்கப்படும் உந்துதலைக் கொண்ட மிகவும் திறமையான மாணவர்களை அடையாளம் காணுதல், அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்குவதில் உதவி. பணியின் திசைகள்: அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகள், சிம்போசியங்கள், பணி அனுபவத்தை பரிமாறிக்கொள்வதற்கான கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல். மாணவர்களின் அறிவியல் வெளியீடுகளை வெளியிடுவதில் உதவி; மாணவர் ஆராய்ச்சி போட்டிகளின் அமைப்பு; பல்வேறு தலைப்புகளில் கட்டுரை போட்டிகளை நடத்துதல். "சமூகத்தின் பார்வை" - மாணவர் இளைஞர்களின் சமூக மற்றும் சட்டப்பூர்வ ஓய்வு பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்பது, மாணவர்களின் சமூகத் திறனை வளர்ப்பதற்கான வேலை, சமூக விரோத நடத்தை கண்டறிதல் மற்றும் தடுப்பு, ஒத்த எண்ணம் கொண்ட மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களை ஒரு கூட்டணியில் ஒன்றிணைத்தல். 9

10 வேலையின் திசைகள்: மாணவர்கள் மற்றும் இளைஞர்களின் பிரச்சினைகள் குறித்த மாணவர் அறிவியல் மாநாடுகளின் அமைப்பு; மாணவர் இளைஞர்களிடையே விளக்க வேலை; கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுப்பதற்கான விரிவான திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல். "முன்முயற்சி" - ஒரு மாணவர் சொத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்: புதிய திறன்களை கற்பித்தல் மற்றும் சமூகமயமாக்கலின் புதிய வழிகளில் தேர்ச்சி பெறுதல், சமூக நுண்ணறிவு, நேர்மறையான தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல், மன்றங்கள், மாநாடுகள், பயிற்சிகள், முதன்மை வகுப்புகள் ஆகியவற்றை ஏற்பாடு செய்தல். வேலையின் திசைகள்: சமூக திட்டங்களின் போட்டிகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்துதல்; சமூக திட்டங்கள் மற்றும் மாணவர் இளைஞர் நிகழ்ச்சிகளின் விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் திருவிழாக்களின் அமைப்பு; மாணவர்களிடையே சமூகவியல் ஆய்வுகள் மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் அமைப்பு; தலைவர்களின் பள்ளியின் அமைப்பு; மாணவர் சொத்து இருப்புடன் பணிபுரிதல்; மாணவர் ஆர்வலர்களுக்கான களப் பயிற்சி முகாம்களை ஏற்பாடு செய்தல். "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" - படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்திறனை பாதிக்கும் காரணிகளின் அறிமுகம். பிரபல பொது நபரும் ஆசிரியருமான டிமிட்ரி ஷோஸ்டகோவிச்சின் கொள்கைகளைப் பின்பற்றி, திசையின் பணியின் குறிக்கோள் பின்வரும் வார்த்தைகளாக இருந்தது: “ஒவ்வொரு தொழிலாளியும் சமூகப் பணியிலிருந்து, வாழ்க்கையிலிருந்து விலகி, உருவாக்க முடியாது. பதிவுகள் இல்லாமல், உற்சாகம், உத்வேகம், வாழ்க்கை அனுபவம் இல்லாமல், படைப்பாற்றல் இல்லை. இந்த திசையானது நிகழ்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளது, இதன் பணி 10 ஆகும்

11 என்பது இளைஞர் சூழலில் ஆக்கபூர்வமான செயல்முறைகளை செயல்படுத்துதல், ஆக்கபூர்வமான யோசனைகளை உருவாக்கும் திறன், அவர்களின் செயல்பாட்டைக் காட்ட ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. வேலையின் திசைகள்: மாணவர் படைப்புகளின் படைப்பு கண்காட்சிகளின் அமைப்பு; ஆர்வமுள்ள கிளப்புகள் மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல்; அமெச்சூர் கலை வட்டங்களின் வேலை அமைப்பு; டிஸ்கோக்களின் அமைப்பு மற்றும் ஓய்வு மாலை, கருப்பொருள் விடுமுறைகளை நடத்துதல்; திறமை போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்தல்; KVN இன் அமைப்பு மற்றும் குழுக்களுக்கு இடையிலான பிற படைப்பு போட்டிகள்; தியேட்டர்கள் மற்றும் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகளுக்கு குழு வருகைகளின் அமைப்பு; மாணவர் படைப்பாற்றலின் திருவிழாக்களின் அமைப்பு; பெல்கோரோட் பிராந்தியத்தின் வரலாற்று மற்றும் மறக்கமுடியாத இடங்களுக்கு உல்லாசப் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்தல்; அருங்காட்சியகங்களுக்கு வருகைகளை ஏற்பாடு செய்தல்; இசை நிலையங்கள், இலக்கிய சித்திர அறைகள், கவிதை ஸ்டுடியோக்கள் போன்றவற்றின் அமைப்பு; நாடக மற்றும் திரைப்பட கலைஞர்கள், சுவாரஸ்யமான நபர்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமான சந்திப்புகளின் அமைப்பு. கிளப் "இளம் வாக்காளர்" - தற்போதைய அரசியல் சூழ்நிலையைப் பற்றி மாணவர்களுக்குத் தெரிவித்தல், இந்த பகுதியில் உள்ள மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதித்தல், இளைஞர்களின் தேர்தல் நடவடிக்கைகளை அதிகரித்தல். வேலை பகுதிகள்: நிர்வாகம், அரசியல் கட்சிகள், முதலியவற்றின் பிரதிநிதிகளுடன் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல்; பதினொரு

12 இளைஞர்களின் தேர்தல் செயல்பாடுகளை வளர்க்கும் வட்ட மேசைகள்; அரசியல் செயல்பாட்டின் இயக்கவியல், தேர்தலுக்கு முந்தைய அனுதாபங்கள், தேர்தல் விஷயங்களில் இலக்கு பார்வையாளர்களின் பிரதிநிதிகளின் விழிப்புணர்வு நிலை, அத்துடன் அவர்களின் அரசியல் நிலைப்பாட்டை பாதிக்கும் காரணிகள், ஊடகங்களைக் கண்காணித்தல் ஆகியவற்றின் கண்காணிப்பு ஆய்வுகளை நடத்துதல்; குடிமக்களின் தேர்தல் உரிமைகள், பொது கண்காணிப்பு திறன்கள் மற்றும் செயலில் உள்ள குடிமை மற்றும் அரசியல் நிலைப்பாட்டின் கருத்தை ஊக்குவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட "சிவில் ஈடுபாடு" மற்றும் "வாக்களிக்கும் உரிமைகள்" என்ற தலைப்புகளில் பயிற்சி கருத்தரங்குகளை நடத்துதல். "தொழில்சார் வழிகாட்டுதல் மையம்" நகரத்தின் பள்ளிகளுடன் ஒத்துழைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அவர்களின் சொந்த கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஆதரவாக தேர்வு செய்ய அவர்களை அழைக்கிறது, மேலும் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளின் வேலைவாய்ப்பை ஊக்குவிக்கிறது. வேலையின் திசைகள்: கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல், நகரப் பள்ளிகளின் மாணவர்களுடன் வட்ட மேசைகள்; திறந்த நாட்களில் பங்கேற்பு; தொழில் வழிகாட்டல் பிரச்சாரக் குழுக்களில் பங்கேற்பு; மெய்நிகர் தொழில் வழிகாட்டல் அறையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்தும் பணி; நகரத்தின் இளைஞர்களிடையே கண்காணிப்பு ஆய்வுகளை நடத்துதல் போன்றவை. 12

13 கலந்துரையாடல் கிளப் "முன்முயற்சி" - குடிமை ஈடுபாடு, பொது உறவுகளில் மாணவர் இளைஞர்களின் சொல்லாட்சி திறன், அதாவது, அத்தகைய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல், இது அவரது பேச்சு செயல்பாட்டை மேம்படுத்த அனுமதிக்கும். அதிக செயல்திறன், அத்துடன் நவீன மனித வாழ்க்கையின் சிக்கலான சிக்கல்களின் விவாதம். கலந்துரையாடல் கிளப்பின் பணியின் ஒரு பகுதியாக, விவாதத்திற்குரிய சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்க மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் கிளப்பின் பணியின் போது ஒரு பொதுவான சிந்தனை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கும், எதிர்கால நிபுணரின் அறிவாற்றலுக்கும் அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. பேசும் மற்றும் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன். பணியின் திசைகள்: மாணவர் விவாதங்கள், உரைகள், அத்துடன் மேற்பூச்சு சமூகப் பிரச்சனைகள் துறையில் தத்துவார்த்த மற்றும் அறிவியல்-நடைமுறைப் பணிகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் நடத்துதல்; மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள் மற்றும் வட்ட மேசைகளில் அமைப்பு மற்றும் பங்கேற்பு; பிராந்திய ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் "மாடல் UN" இன் அமைப்பு மற்றும் நடத்தையில் பங்கேற்பு. "விளையாட்டு" - உடல் வளர்ச்சியின் திசையில் ஆர்வலர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள், அதே போல் இளைஞர்களின் வாழ்க்கையில் விளையாட்டு, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் பங்கை அதிகரிப்பதற்கான பிரச்சாரம். வேலையின் திசைகள்: சுகாதார நாட்களின் அமைப்பு, விளையாட்டு விடுமுறைகள்; விளையாட்டு பிரிவுகளின் பங்கேற்பாளர்களிடையே விளையாட்டு போட்டிகளின் அமைப்பு; குழு விளையாட்டுகளில் மாணவர்களிடையே விளையாட்டு போட்டிகளின் அமைப்பு; ஒரு நாள் களப் பயணங்களின் அமைப்பு. 13

14 "பத்திரிகை மையம்" - மாணவர் வாழ்க்கையின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்து தகவல்களைச் சேகரித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல், மிக முக்கியமான நிகழ்வுகள், மாணவர் செயல்பாடுகள், தற்போதைய சிக்கல்கள், தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி முன்மொழிவுகள்: வானொலி, மாணவர் ஆசிரியர் குழு, இணையதளம், பிளாஸ்மா பேனல்களில் தகவல்களை வைப்பது , முதலியன பணியின் திசைகள்: அறிவியல் சாதனைகளைப் பற்றி மாணவர் சமூகத்திற்குத் தெரிவித்தல்; மாணவர் இளைஞர்களுக்கான வெகுஜன ஊடக வளர்ச்சியில் உதவி; கல்லூரியின் மாணவர் சுயராஜ்யத்தின் தகவல் தளத்தை இணையத்தில் திறப்பது; செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளில் பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் நிலைகளின் மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகளுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல்; மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் செயல்பாடுகளில் தகவல் வங்கிகளை உருவாக்குதல். தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை" - இளம் பருவத்தினரின் தன்னார்வ இயக்கத்தின் செயலில் ஊக்குவிப்பு மற்றும் வளர்ச்சி, குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சமூக ரீதியாக சுறுசுறுப்பான நிலையை உருவாக்குதல். ஒரு தன்னார்வ குழுவை உருவாக்குதல், ஒரு தன்னார்வ குழுவின் விளம்பரம்-வழங்கல், தன்னார்வ நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான திசை மற்றும் திட்டமிடல், முதன்மை தடுப்பு மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை ஊக்குவிப்பு திறன்களில் தன்னார்வலர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தல், தகவல் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்காக தன்னார்வலர்களுக்கு பயிற்சி, முதன்மை தொழில் வழிகாட்டுதலின் செயல்பாட்டில் நிறுவன விருப்பங்கள்; பதினான்கு

15 பணிப் பகுதிகள்: முன்னாள் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள், ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் பெரும் தேசபக்தி போரின் படைவீரர்களின் ஆதரவின் அமைப்பு; தன்னார்வ இயக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நிகழ்வுகளைத் திட்டமிடுதல், படைவீரர்கள், சமூக தங்குமிடங்கள், அனாதை இல்லங்கள், ஏழை மாணவர்களுக்கு உதவ தன்னார்வ பிரச்சாரங்களைத் திட்டமிடுதல். IX. மாணவர் பேரவையின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள், செயல்பாட்டின் பகுதிகளில் விரிவான இலக்கு திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல். கல்வி நிறுவனம், பொது அமைப்புகள், அரசாங்க அமைப்புகளின் நிர்வாகம் மற்றும் கட்டமைப்பு பிரிவுகளுடன் சமூக கூட்டாண்மை. X. தகவல் திசை இந்த திசையின் கட்டமைப்பிற்குள், இது ஒரு தகவல் போர்ட்டல், ஊடகங்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுதல், மாணவர் மன்ற மையங்களின் பணிகளைக் கண்காணித்தல். திட்டத்தை மிகவும் திறம்படச் செயல்படுத்த, கூடுதல் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படலாம். மேலே உள்ள பகுதிகளில். XI. நிதி பாதுகாப்பு திட்டத்தின் நிதி ஆதரவு செலவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: - இலக்கு நிதி; - நிகழ்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பங்களிப்புகள்; - மானிய நிதி; பதினைந்து

16 - ஸ்டாரூஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரியின் சாசனத்தின்படி திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்காக திரட்டப்பட்ட பிற நிதி. திட்ட நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் நிதியின் அளவு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. 16

17XII. மாணவர் பேரவையின் நிகழ்வுகளின் அமைப்பு பணியின் உள்ளடக்கம் விதிமுறைகள் பொறுப்பு p/n மையங்கள் தேசபக்தி மற்றும் சிவில் கல்வி மாணவர்களின் நாடக ஊர்வலத்தில் பங்கேற்பது நகர தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இளைஞர்களின் நாடக ஊர்வலத்தில் பங்கேற்பது. ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் நகர மாவட்ட நிர்வாகத்தின் தலைவர் விருது வழங்கும் விழாவில் பங்கேற்பு "பரிசு -2012 » நகர விடுமுறையில் பங்கேற்பு "நேரம் எங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தது", யுனைடெட் கிளப்பின் கொம்சோமால் தினப் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "இளம் வாக்காளர்" பிரச்சினைகள் பொது விடுமுறைகள் மற்றும் மறக்கமுடியாத தேதிகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட செய்தித்தாள்கள் வட்ட மேசை "மாநிலத்திலிருந்து நபருக்கு" இராணுவ பெருமைக்குரிய இடங்களுக்கு உல்லாசப் பயணம்: - "புரோகோரோவ்கா கிராமத்தில் "நினைவு "பெல்ஃப்ரை", - டியோராமா "ஃபயர் ஆர்க்", பெல்கோரோட். ஸ்டாரி ஓஸ்கோல் நகரில் உள்ள லோக்கல் லோர் அருங்காட்சியகத்திற்கான உல்லாசப் பயணங்கள், பீடாகோஜிகல் கல்லூரியின் நாட்டுப்புற ரஷ்ய அருங்காட்சியகத்திற்கான உல்லாசப் பயணங்கள் தேசபக்தி ரிலே பந்தயத்தின் பிராந்திய இளைஞர் மாதம் "ஒன்றாக வாழ்வோம்" செப்டம்பர் செப்டம்பர் அக்டோபர் ஆண்டு முழுவதும் அக்டோபர் நவம்பர் டிசம்பர் பிப்ரவரி மே டிசம்பர் ஆண்டு முழுவதும் மே ஜூன் ஜூன் மாதம் மாணவர் பேரவையின் சுயஅரசு தலைவர் மற்றும் மாணவர் பேரவையின் துணைத் தலைவர் மற்றும் துணைத் தலைவர் "முயற்சி" "சமூகத்தின் பார்வை" "இளம் வாக்காளர்" "பத்திரிகை மையம்" "சமூகத்தின் பார்வை", "முயற்சி" துணைத் தலைவர் "படைப்பு மற்றும் உருவாக்கம்" மாணவர் மையங்களின் "விளையாட்டு" பிரதிநிதிகள் 17

18 பிராந்திய பிரச்சாரங்களில் பங்கேற்பு: - "ரஷ்யாவின் நாள்" - "நினைவு நாள்" - "ரஷ்ய இளைஞர்களின் நாள்" பிராந்திய இளைஞர்களின் சுற்றுச்சூழல்-தேசபக்தி நடவடிக்கை-ரிலே பந்தயத்தின் ஒரு பகுதியாக மரம் நடும் பிரச்சாரம் "என் முற்றம். மை ஸ்ட்ரீட்" அக்டோபர், ஏப்ரல், மே மாத சுய-அரசு பிரதிநிதிகள் மாணவர் சுய-அரசு மையங்களின் இளைஞர் மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி ஆன்மீக அறிவொளியின் தசாப்தம்: "புனித பெலோகோரி" - ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் மண்டபத்திற்கு ஆய்வு சுற்றுப்பயணங்கள் (1 பாடநெறி) - "ஸ்லாவிக் பாதை" - புனித இடங்களுக்கு வருகை செப்டம்பர் துணை தலைவர் "சமூகத்தின் பார்வை", "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்", மதகுருமார்களுடனான சந்திப்புகளின் முதியோர் அமைப்பின் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தொழிலாளர்களை கௌரவித்தல், "ஃபாதர்லேண்டில் நம்பிக்கையுடன்" விடுமுறை, ஆர்த்தடாக்ஸ் இளைஞர் அமைப்பின் உலக தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. தேசிய நாட்காட்டியின் விடுமுறை "வைட் ஷ்ரோவெடைட்" அக்டோபர் ஆண்டு முழுவதும் பிப்ரவரி மார்ச் சுயராஜ்யத்தின் தலைவர், துணை, தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை" "சமூகத்தின் பார்வை" "முயற்சி", "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்", "அறிவுசார் சொத்து", தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை", "சமூகத்தின் பார்வை", "கலந்துரையாடல் கிளப்", "பத்திரிகை மையம்" "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" இளைஞர்களின் குடும்ப வாழ்க்கை மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல் 18

19 ஸ்டாண்டுகளில் குடும்பக் கல்வி பற்றிய காட்சி தகவல் கவரேஜ் மற்றும் வாசிகசாலையில் உள்ள கண்காட்சிகள் மற்றும் நகரத்தில் உள்ள பள்ளிகளுக்கான கிளர்ச்சிப் படையின் துறைகளில் திறந்த கதவு நாட்களின் நூலக அமைப்பு செப்டம்பர்-டிசம்பர் ஆண்டுக்கு ஒரு முறை "சங்கத்தின் பார்வை", "பத்திரிகை மையம் " "தொழில் வழிகாட்டுதலுக்கான மையம்" "தொழில் வழிகாட்டலுக்கான மையம்" ஆண்டு முழுவதும் புகைபிடித்தல், போதைப்பொருள் பழக்கம், குற்றங்கள், தீவிரவாதம் மற்றும் பிற சமூக நடத்தைகளைத் தடுத்தல் மற்றும் பிற சமூக நடத்தைக்கான கல்வியை "நம்முடைய நிலம் மற்றும் தூய்மையான மனப்பான்மைக்கு ஏற்ப மாற்றுகிறது. அழகான" போதைப்பொருள் எதிர்ப்பு நடவடிக்கை "போதைக்கு இல்லை!" சுவரொட்டி போட்டி: "உங்களை சிக்கலில் இருந்து விலக்கிக் கொள்ளுங்கள்!" "செக்மேட் எங்கள் வடிவம் அல்ல!" "வேகமாக. மேலே. இளைஞர்களிடையே எதிர்மறையான நிகழ்வுகளைத் தடுப்பதற்கான வலுவான” தகவல் புல்லட்டின் வெளியீடு 1 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களின் கேள்வி “போதைப்பொருள் மற்றும் அடிமையாதல் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்” செப்டம்பர், அக்டோபர், ஏப்ரல், மே அக்டோபர் நவம்பர் நவம்பர் மாணவர் பேரவையின் தலைவர், “முயற்சி” , தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை" துணை தலைவர், "பத்திரிகை மையம்", "சமூக பார்வை", "படைப்பு மற்றும் உருவாக்கம்" "படைப்பு மற்றும் உருவாக்கம்" "பத்திரிகை மையம்" "முயற்சி", "பத்திரிகை மையம்" ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கான தகவல் மற்றும் பிரச்சாரப் பொருட்களை பரப்புதல் "பத்திரிகை மையம்", "விளையாட்டு" "விளையாட்டு", "முயற்சி" 19 அட்டவணையின்படி ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்களின் சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு, கடினப்படுத்துதல் மற்றும் ஆண்டு முழுவதும் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான விரிவுரைகள்.

20 சுகாதார மேம்பாடு ஏப்ரல், மே துணைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே தடுப்புப் பணிகளை மேற்கொள்வதற்காக வேலைவாய்ப்புக்காக அனுப்பப்பட்ட மாணவர்களிடையே தன்னார்வக் குழுக்களை நிறுவுதல். தலைவர், தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை" "உடல்நல தினம்" ஜூன் மாதம் பயங்கரவாதம் மற்றும் தீவிரவாதத்தைத் தடுப்பது மற்றும் தேசியவாத மற்றும் பிற தீவிரவாத வெளிப்பாடுகளுக்கான குற்றவியல் மற்றும் நிர்வாகப் பொறுப்பு குறித்த நோக்கத்துடன் விளக்கமளிக்கும் பணியை தொடர்ந்து நடத்துதல். (பிரசாரக் குழுக்களின் வடிவத்தில்) "படைப்பாற்றல்", "விளையாட்டு" மற்றும் பிற மையங்களின் பிரதிநிதிகள் "சமூகத்தின் பார்வை", "படைப்பாற்றல்" குற்றங்களைத் தடுத்தல் மற்றும் சிறுபான்மையினரின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல் போக்கு உள்ள மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலைகளை நடத்துதல் சமூக விரோத நடத்தையை தொடர்ந்து துணை காட்ட. தலைவர், "சமூகத்தின் பார்வை" மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் திறன் மற்றும் அழகியல் கல்வியின் மேம்பாடு படைப்பாற்றல் குழுக்களில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவதற்கான வேலை அமைப்பு செப்டம்பர் - அக்டோபர் "முயற்சி" சர்வதேச, பிராந்திய மற்றும் நகர போட்டிகள், திருவிழாக்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் படைப்பாற்றல் குழுக்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பங்கேற்பு. - நகர தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இளைஞர்களின் நாடக ஊர்வலம், - சர்வதேச மாணவர் போட்டி "ரஷ்ய இலக்கிய ஆசிரியர்", - நிகழ்த்தும் போட்டி தலைவர், "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்", "முயற்சி", "சமூகத்தின் பார்வை", "பத்திரிகை மையம்", தன்னார்வ இயக்கம் "எங்கள் வாழ்க்கை" 20

21 திறன்கள் "கிறிஸ்துமஸ் 2013" - ஆசிரியரின் பாடல் போட்டி "ஆப்கான் காற்று", - போட்டி "ஓஸ்கோல் பியூட்டி", - வசந்த மற்றும் தொழிலாளர் தினம், வெற்றி நாள், ரஷ்ய இளைஞர்களின் நாள் ஆகியவற்றிற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நகர கச்சேரிகளில் பண்டிகை நிகழ்ச்சிகள். மரபுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வரி "செப்டம்பர் 1 அனைத்து ரஷ்ய அறிவு நாள்" தொழில்சார் விடுமுறை "ரஷ்யா ஆசிரியர்களுக்கு பிரபலமானது" புதிய மாணவர்களின் விடுமுறை "கல்லூரிகள் திறந்தவெளி" நாள் நிகழ்ச்சிகளில் கலந்துகொள்வதன் மூலம் ஒரு கல்விச் சூழலை உருவாக்குதல். மாணவர் பேரவையின் செப்டம்பர் தலைவர், துணை தலைவர், "படைப்பாற்றல்", "முயற்சி" அக்டோபர் நவம்பர் நவம்பர் மார்ச் "தொழில்சார் வழிகாட்டுதல் மையம்" "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" துணை. தலைவர், "தொழில்சார் வழிகாட்டுதல் மையம்", "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" பெரிய புத்தாண்டு கச்சேரி டிசம்பர், "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்". விடுமுறை "டாட்டியானா தினம்" ஜனவரி "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" இராணுவ விளையாட்டு விழா "வலிமை. ஒற்றுமை. ஃபாதர்லேண்ட்" பிப்ரவரி "விளையாட்டு", "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" பண்டிகை கச்சேரி மார்ச் "ரஷ்ய பெண்" சுகாதார தினம் ஜூன் "விளையாட்டு" "படைப்பாற்றல் மற்றும் உருவாக்கம்" 21

22XIII. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் அர்த்தத்தை மாற்றுவதில் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அது ஒரு சமூக-நடைமுறைத் தன்மையைப் பெறுகிறது. சமூக நிர்வாகத்தில் அமைப்பு மற்றும் பங்கேற்பு. மாணவர் அரசாங்கத்தின் செயல்பாடுகளில் கல்லூரி மாணவர்களின் பங்கேற்பு அவர்களின் சுயாதீன முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது, வேலையின் முடிவுகளுக்கு பொறுப்பேற்கவும், மக்கள் குழு மற்றும் அவர்களின் தொழில்முறை மேம்பாடு. இது, வாழ்க்கைக்கான உண்மையான தயாரிப்பை வழங்குகிறது, நிலையான முன்னேற்றத்தின் தேவை, உண்மையான சுதந்திரம் மற்றும் செயல்பாட்டைக் கொண்டுவருகிறது, ஒரு தொழில்முறை வாழ்க்கையின் பயனுள்ள வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, குடிமை நிலை மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குகிறது. புதிய வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்கள், சுய மேலாண்மை நடைமுறையை முடித்த இளம் தொழில் வல்லுநர்களின் சுதந்திரம் மற்றும் செயல்பாடு, தொழிலாளர் சந்தையின் நவீன தேவைகளை முழுமையாக பூர்த்தி செய்கிறது. கூடுதலாக, இந்த திட்டம் சமூகத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும் எழுப்புவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் கல்லூரி நிர்வாகத்துடன் இணைந்து கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் இளம் பருவத்தினரின் பங்கேற்பை உள்ளடக்கிய புதிய சமூக உறவுகளை உருவாக்குகிறது. மாணவர் சமுதாயத்தின் ஒவ்வொரு பிரதிநிதியும் கல்லூரியின் கல்வி இடத்தின் தரத்தை மேம்படுத்துவதில் பங்கேற்கலாம். ஒரு நபர் ஆரோக்கியமான, உற்பத்தி மற்றும் நிகழ்வு நிறைந்த வாழ்க்கையை வாழ அனுமதிக்கும் மதிப்புகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள், சகிப்புத்தன்மையின் வளர்ச்சி, ஒத்துழைப்புக்கான தயார்நிலை, மாணவர்களின் தகவல்தொடர்பு திறனை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடித்து உங்கள் வாழ்க்கையில் வைக்க இது ஒரு வாய்ப்பாகும். திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​பின்வரும் முடிவுகள் எதிர்பார்க்கப்படுகின்றன: 22

23 மாணவர் அரசாங்க அமைப்புகள், அவற்றின் தலைவர்கள் மற்றும் மாணவர் கவுன்சில் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் ஈடுபட்டுள்ள சொத்துக்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் தரத்தில் அதிகரிப்பு; மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் நிறுவன கட்டமைப்பை வலுப்படுத்துதல்; மாணவர்கள், அரசு நிறுவனங்கள், பொது மற்றும் தொழிற்சங்க அமைப்புகளுடன் இணைந்து செயல்படும் செயல்பாட்டில் மாணவர் பேரவையின் பங்கை அங்கீகரிப்பதற்காக, மாணவர் சுயராஜ்யத்தின் முக்கியத்துவத்தை அதிகரித்தல். எனவே, இந்த திட்டம் செயலில் வளரும் சூழலை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பைத் திறக்க வேண்டும், இது மாணவர்கள் சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதைக்கான திறன்களில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க அனுமதிக்கும், மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட குணங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு தலைமை பதவிக்கான சாய்வு. 23

24 பின் இணைப்பு 24

25 நகரின் பள்ளிகளின் மாணவர்களுடன் தொழில் வழிகாட்டுதல் மையத்தின் பணி பிராந்திய ஸ்டாரூஸ்கோல் UN மாதிரியின் பணி "அறிவுசார் பாரம்பரியம்" கல்லூரியின் அறிவியல் சங்கத்தின் கூட்டம் 25

26 தகவல் மையத்தின் பணியைத் திறப்பது ஊடாடும் திட்டத்தின் "இளைஞர்களின் சிவில் நிலை" பள்ளி "இளம் ஆசிரியர்" கட்டமைப்பிற்குள் பத்திரிகை மையத்தின் வேலை 26

27 ஆரோக்கிய தினம் 27

28 "இளம் காவலர்" என்ற இளைஞர் இயக்கத்தின் பங்கேற்பாளர்களிடையே கல்லூரியின் மாணவர் ஆர்வலர்கள் "வைட் ஷ்ரோவெடைட்" என்ற கருப்பொருள் விடுமுறையின் "ஆண்டின் திறமை" போட்டியை நடத்துதல் 28

N.N. ஸ்பிரிடோனோவா ஒப்புதல் அளித்தார்: ஸ்டாரூஸ்கோல் கல்வியியல் கல்லூரியின் செயல் இயக்குனர் N.N.

மாணவர் நிர்வாகம் என்பது மாணவர்களின் சுய-அரசு என்பது ஒரு முன்முயற்சி, சுயாதீனமான, பொறுப்புள்ள மாணவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கையாகும்

1. பொது விதிகள் 1.1. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் தன்னாட்சி இலாப நோக்கற்ற அமைப்பின் மாணவர் ஆர்வலர்களின் பள்ளி "தலைவர்" "பெல்கோரோட் கூட்டுறவு, பொருளாதாரம் மற்றும் சட்டம் பல்கலைக்கழகம்" (இனிமேல் பல்கலைக்கழகம் என குறிப்பிடப்படுகிறது)

> ^ ^Yrector 6f)^5^3 of Western I i n ^ a) குடாஃபின் 16 ^ ^ Z I P T F ^ ^ * பல்கலைக்கழகத்தின் வடமேற்கு கல்வி நிறுவனத்தில் (கிளை) கல்விப் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான விதிமுறைகள்

2015-2016 ஆம் ஆண்டிற்கான SPO SO "ஸ்கூல் ஆஃப் தி ஒலிம்பிக் ரிசர்வ் 1 (கல்லூரி)" மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வித் துறையின் திட்டம். கல்விப் பணியின் இலக்குகள்

ஒப்புக்கொண்டது BP QMS க்கான இயக்குனர் ஓ.வி. சிமிரென்கோ நான் 2017/2018 கல்வியாண்டிற்கான ஸ்டாவ்ரோபோல் பல்துறைக் கல்லூரியின் மாணவர் பேரவையின் SMC டி. ரோடியோனோவ் வேலைத் திட்டத்தை மாணவர் குழுவை அங்கீகரிக்கிறேன் நோக்கம்: உருவாக்கம்

206-207க்கான GAPOU SO "ஸ்கூல் ஆஃப் தி ஒலிம்பிக் ரிசர்வ் (கல்லூரி)" கல்வித் துறையின் திட்டம். கல்விப் பணியின் குறிக்கோள்கள் பள்ளியின் கல்விப் பணியின் முக்கிய குறிக்கோள் கல்வி மற்றும் பட்டதாரியின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி.

மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சிக்கான திட்டம் GBPOU MO "StAMT அவர்களை. A. T. Tumanova» I திட்டத்தின் கருத்தியல் அடித்தளங்கள் இந்த திட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது «கல்வி», தொழில்நுட்ப பள்ளியின் சாசனம்.

2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான "ரஷியன் அகாடமி ஆஃப் அட்வகேசி அண்ட் நோட்டரிஸ்" என்ற உயர்கல்வி அமைப்பின் அரசு சாரா கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விப் பணிகளின் திட்டம். n / n வேலையின் உள்ளடக்கம் நிகழ்வு

2 I. பொது விதிகள் 1.1 பெல்கோரோட் கூட்டுறவு, பொருளாதாரம் மற்றும் சட்டப் பல்கலைக்கழகத்தின் (இனிமேல் பல்கலைக்கழகம் என குறிப்பிடப்படும்) பேட்ரியாட் கிளப்பின் (இனிமேல் கிளப் என குறிப்பிடப்படுகிறது) செயல்பாடுகளை இந்த ஏற்பாடு நிர்வகிக்கிறது.

ரஷியன் கூட்டமைப்பு ரோஸ்டோவ் பிராந்திய முனிசிபாலிட்டி "டகன்ரோக் சிட்டி" TAGANROG நகரத்தின் நிர்வாகம் முடிவு 01.10.2012 3616 நகர நிர்வாகத்தின் தீர்மானத்தில் திருத்தங்கள் மீது

2016/2017 கல்வியாண்டிற்கான ஸ்டாவ்ரோபோல் பல்துறைக் கல்லூரியின் மாணவர் கவுன்சிலின் வேலைத் திட்டம் நோக்கம்: கூட்டு உறவுகளின் அமைப்பில் மாணவர்கள் மற்றும் சுய-அரசாங்கத்தின் சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

ANPOO "பொதுத்துறை நிறுவனத்தில் பொருளாதாரக் கல்லூரி", 2018-2019 ஆம் ஆண்டிற்கான கல்வி மற்றும் தொழில் வழிகாட்டுதல் பணிக்கான "பொதுத்துறை நிறுவனத்தில் பொருளாதாரக் கல்லூரி" E.A. Zelenetskaya 2018 திட்டத்தின் HRM இன் துணை இயக்குநரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. நோக்கம்: உருவாக்கம்

வெர்கோவ்னா ராடா டி.ஏ.வின் துணை ரெக்டரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. 2012-2013 கல்வியாண்டிற்கான மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்கம் மற்றும் கல்வி நிறுவனமான "மின்ஸ்க் மாநில உயர் வானொலி பொறியியல் கல்லூரியின்" பராஃபியனோவிச் 2012 வேலைத் திட்டம்:

விளக்கக் குறிப்பு யுனார்மியா GBOU பள்ளியின் இராணுவ-தேசபக்தி கல்விக்கான திட்டம் --- "UNARMIA", "ரஷ்ய குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வி" என்ற மாநில திட்டத்தின் படி உருவாக்கப்பட்டது.

2013 இல் தொழில்நுட்பப் பள்ளியின் மாணவர்களின் கவுன்சில் கூட்டத்தில் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, மாணவர் கவுன்சிலின் தலைவர் நான் ஒப்புதல் "SBEI SPO LO "Podporozhye பாலிடெக்னிக் கல்லூரியின் இயக்குனர்" O.A Chechelnitskaya 2013 கவுன்சிலின் வேலைத் திட்டம்

I. கல்வி நடவடிக்கையின் நோக்கம். சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மற்றும் தொழில்ரீதியாக முக்கியமான குணங்கள், உயர் தார்மீக, ஆன்மீக வளர்ச்சி மற்றும் உடல் ரீதியாக ஆரோக்கியமான ஆளுமை, தொழில்முறை திறன் கொண்ட மாணவர்களின் உருவாக்கம்

விளக்கக் குறிப்பு அக்டோபர் 29, 2015 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தலைவர் விளாடிமிர் விளாடிமிரோவிச் புடின் அனைத்து ரஷ்ய பொது மாநில குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான ஆணையில் கையெழுத்திட்டார்.

\, (À FUIÂÞ) (òµÀ Î> ãçõýël áþòõþü ½ÞÒÞ àhôbõrvûì ÃçÕÝÞÓÞ áðtõÞ

கல்விப் பணியின் திட்டம் 2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான SCEI SKSHI 65 இன் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள், முக்கிய உள்ளடக்கம் மற்றும் கொள்கைகளை வரையறுக்கிறது. இது இணக்கத்தை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது

PJSC "DNEPROVSKIY ஸ்டீல் ஒர்க்ஸ்" (2016-2020) இல் இளைஞர் கொள்கையை அமல்படுத்துவதற்கான விரிவான திட்டத்தின் முக்கிய விதிகள். இந்த திட்டம் நடிப்பால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது ஆலையின் தொழிற்சங்கக் குழுவின் பொது இயக்குநர் மற்றும் தலைவர்.

2014/2015 கல்வியாண்டுக்கான மாணவர் பேரவையின் மாணவர் பேரவையின் 2014 வேலைத் திட்டம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது” கல்லூரி நிர்வாகத்தின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று அதில் மாணவர்களின் செயலில் பங்கேற்பதாகும். மாணவர் அரசாங்கத்தில்

11/23/2011 42/9 தேதியிட்ட லோசினோ பெட்ரோவ்ஸ்கி நகர மாவட்டத்தின் பிரதிநிதிகள் கவுன்சில் முடிவு லோசினோவின் நகர்ப்புற மாவட்டத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான ஒழுங்குமுறைகளின் ஒப்புதலின் பேரில்

(YERZHDAYU GB POU "KhKKI" I.E. மோசின் KGB POU "கபரோவ்ஸ்க் பிராந்திய கலைக் கல்லூரி" கல்வியாளரின் கருத்து 1. அறிமுகம் KGB POU "கபரோவ்ஸ்க் பிராந்திய கலைக் கல்லூரி"யின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் கருத்து

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு திட்டம் ரோஸ்டோவ் பிராந்திய முனிசிபல் உருவாக்கம் "டகன்ரோக் சிட்டி" நகரின் நிர்வாகம் டாகன்ரோக் நகரின் முடிவு நகர நிர்வாகத்தின் தீர்மானத்தில் திருத்தங்கள்

அடிப்படைக் கல்வியை ஆதரிக்கும் மற்றும் விரிவுபடுத்தும் சாராத செயல்பாடுகளுக்கான திட்டம் வகுப்பறை, வகுப்பறை மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்து, முதன்மையான தொடர்ச்சியைப் பேணுதல் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு உருவாக்கப்பட்டது.

1 விளக்கக் குறிப்பு அறிமுகம் "நான் ஒரு ரஷ்யன்" என்ற சிவில் மற்றும் தேசபக்தி கல்வித் திட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களின் தேசபக்தி கல்வியின் கருத்துப்படி உருவாக்கப்பட்டது, சட்டம்

பல்கலைக்கழகத்தின் மனிதநேயம் மற்றும் பொருளாதாரத்திற்கான மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் பணியின் முக்கிய திசைகள் அதன் செயல்பாடுகளில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு, கல்வித் துறையில் கூட்டாட்சி சட்டங்கள் ஆகியவற்றால் வழிநடத்தப்படுகின்றன.

மே 08, 2009 தேதியிட்ட "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ககாரின்ஸ்கோய் முனிசிபல் மாவட்டத்தின் உள்-நகர முனிசிபல் உருவாக்கத்தின் நீண்ட கால இலக்கு திட்டங்களின் ஒப்புதலின் மீது" பிற்சேர்க்கை 2 39 நீண்ட கால

துணை நிரல் "தலைவர்". இலக்கு கல்வி துணை நிரல் "தலைவர்" கருத்தியல் அடிப்படைகள். இன்று, மிக முக்கியமான பிரச்சினை வளர்ந்து வரும் நபரின் நேர்மறையான சமூக அனுபவத்தை உருவாக்குவது, அவரது குடிமகன்

P / p மாணவர் கவுன்சிலின் பணித் திட்டம் "WE" செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் செயல்படுத்துவதற்கான காலக்கெடு பொறுப்பு நிறைவுக்கான குறி 1.1. குழு சொத்துக்களின் புதிய அமைப்பை தீர்மானித்தல் மற்றும் உருவாக்குதல். மாணவர் அமைப்பின் உருவாக்கம்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான அரசு சாரா (தனியார்) கல்வி நிறுவனம் "சவுத் சகலின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் எகனாமிக்ஸ், சட்டம் மற்றும் இன்ஃபர்மேட்டிக்ஸ்" ரெக்டர் கான் யோங் போக் 2015 ஆல் அங்கீகரிக்கப்பட்டது

2012-2013 கல்வியாண்டிற்கான இயற்பியல் மற்றும் கணித பீட மாணவர்களுடன் கல்விப் பணிக்கான திட்டம் 1. 1 ஆம் ஆண்டில் பதிவுசெய்யப்பட்ட விண்ணப்பதாரர்களுடன் தொழில்முறை மற்றும் தொழிலாளர் திசை சந்திப்பு. விநியோகம்

26-27 வது கல்வியாண்டிற்கான கூடுதல் படிப்புச் செயல்பாடுகளின் திட்டம்

மாவட்ட சமூக-கலாச்சார அறிவுஜீவி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான மராத்தான் "வாய்ப்புகளின் கேலிடோஸ்கோப்" மாவட்ட சமூக-கலாச்சார அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான மராத்தான் "வாய்ப்புகளின் கலைடோஸ்கோப்" இலக்காக உள்ளது

அங்கீகரிக்கப்பட்டது: GBPOU NSO "ITsPO" N.P. Shlykov 2016 இன் இயக்குனர் 2016 2017 கல்வியாண்டிற்கான மாணவர் குழுவின் பணித் திட்டம் நோக்கம்: கூட்டு அமைப்பில் மாணவர்கள் மற்றும் சுய-அரசாங்கத்தின் சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

2018-2019 ஆம் ஆண்டிற்கான செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாவட்டத்தின் பின்னிஷ் மொழி நெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் ஆழமான ஆய்வுடன் பள்ளியின் கல்விப் பணிக்கான ஆண்டுத் திட்டம் 23, கல்வி, கல்வி, கல்வி, கல்வியின் நோக்கம்.

ஜூன் 22, 2016 தேதியிட்ட டோகுச்சின்ஸ்கி மாவட்ட நிர்வாகத்தின் கல்வித் துறையின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது 186 2016-2020 ஆம் ஆண்டிற்கான டோகுச்சின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் கல்வி அமைப்பில் கல்வி வளர்ச்சிக்கான மூலோபாயத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்.

1 கல்விக் குழுவின் மாணவர்கள் விண்ணப்பிக்கும் போது மோதல் ஆணையத்தின் அமைப்பு மற்றும் வேலை மே, நவம்பர் மாதங்களில் "ஓபன் மைக்ரோஃபோன்" சொத்தின் மாநாடுகளை நடத்துதல் மேற்பார்வைக் குழுவின் செயல்பாடுகள் பற்றி தெரிவிக்கிறது: சிக்கல்

க்ரைம் குடியரசின் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் இளைஞர்கள் அமைச்சகம் மாநில பட்ஜெட் "கெர்ச் பாலிடெக்னிகல் கல்லூரி" குடியரசின் க்ரைம் குடியரசின் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனம்

2018-2019 கல்வியாண்டிற்கான பள்ளியின் கல்விப் பணியின் திட்டம் பள்ளியின் சிக்கல்: ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் போன்ற எண்ணம் கொண்டவர்களின் படைப்பு சமூகமாக பயிற்சி மற்றும் நோக்கத்துடன் தொடர்பு. தொடர்கிறது

I. பொது விதிகள் நமது சமூகத்தின் நவீன மாறும் வாழ்க்கையில், வெளியில் சிந்திக்கக்கூடிய இளம் தொழில் வல்லுநர்களுக்கு உடனடியாக பயிற்சி அளிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.

ரஷியன் கூட்டமைப்பு ரோஸ்டோவ் பிராந்திய முனிசிபாலிட்டி "டகன்ரோக் சிட்டி" நகரின் நிர்வாகம் TAGANROG முடிவு 08/06/2013 2368 நிர்வாகத்தின் தீர்மானத்தில் திருத்தங்கள் மீது Taganrog

பண்புகள், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக சுய வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள், சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய முன்னேற்றம் 3. சூழலியல் கல்வி நோக்கம்: சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் அளவை உயர்த்துதல்

2018-2019க்கான MAOU "பள்ளி 55" இன் கல்விப் பணிக்கான திட்டம்

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் எஃப்ரெமோவ் கிளை "ரியாசான் மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகம் கல்வியாளர் ஐ.பி. பெயரிடப்பட்டது. அமைச்சின் பாவ்லோவா"

ப்ரிமோர்ஸ்கி க்ராய் பிராந்தியத்தின் சுகாதாரத் துறை மாநில பட்ஜெட் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனம் "உசுரி மருத்துவக் கல்லூரி" (KGB POU "USSuri Medical College")

பெலாரஸ் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகம் பெலாருசியன் தேசிய தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் BNTU 2015 மாணவர் கவுன்சிலின் கூட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, மாணவர்களின் முக்கிய நடவடிக்கைகளின் நெறிமுறைத் திட்டம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் பென்சா மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழக தகவல் மற்றும் கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் துறை "கல்வியியல் மற்றும் ஜிபிஎஸ்ஓஒப்பீடு"

2016-2017 கல்வியாண்டுக்கான கல்விப் பணிகளின் திட்டம் \ நான் TOR MK DSMU MAGOMAEV 2o1og ஐ அங்கீகரிக்கிறேன். ^ U / 2 - p / n வேலையின் உள்ளடக்கங்கள் 7l U ibcicivenny ~ அமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தல் I. நிறுவன மற்றும் வழிமுறை

1. பொது விதிகள் 1.1 இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி" மற்றும் GBPOU "NSHC" சாசனத்தின் படி உருவாக்கப்பட்டது. 1.2 GBPOU "NSHC" இல் மாணவர் சுய-அரசு என்பது ஒரு சிறப்பு வடிவம்

2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான பள்ளி மாணவர்களின் ரஷ்ய இயக்கத்தின் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பிராந்தியக் கிளையின் மேம்பாட்டுத் திட்டம்

திட்டம் "வேர்ல்ட் ஆஃப் கிரியேட்டிவிட்டி" I. திட்டத்தின் பெயரின் பாஸ்போர்ட் "வேர்ல்ட் ஆஃப் கிரியேட்டிவிட்டி" MBOU இன் திட்ட நிர்வாகத்தின் வாடிக்கையாளர் "வெளிநாட்டு மொழிகளின் ஆழமான ஆய்வுடன் பள்ளி 117" வளர்ச்சிக்கான Ufa அடிப்படையில்

2016-2017 கல்வியாண்டுக்கான கல்விப் பணிகளின் திட்டம் 2016-2017 கல்வியாண்டிற்கான இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்: கல்விப் பணியின் நோக்கம்: மாணவர்களின் குடிமைப் பொறுப்பு மற்றும் சட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

Odo தொகுதி RGGU நவம்பர் 25, 2010 "நான் அங்கீகரிக்கிறேன்" RGGU V.I இன் ரெக்டர். லிசோவ் கல்வித் திட்டம் ஆர்; 2010-2014 க்கு திட்டத்தின் நோக்கம்: ரஷ்ய மாநில மனிதநேய பல்கலைக்கழகத்தில் கல்விப் பணியின் கருத்தை செயல்படுத்துதல், உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

2. மையத்தின் இலக்குகள், நோக்கங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் 2.1. முக்கிய குறிக்கோள்கள்: - மாணவர் பொது அமைப்புகள், மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகள் மற்றும் கிளையின் கட்டமைப்பு பிரிவுகளின் செயல்பாடுகளுக்கான தகவல் ஆதரவு;

2015-2016 கல்வியாண்டிற்கான மாணவர் கவுன்சில் செயல்பாட்டுத் திட்டம் நோக்கம்: ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியின் வளர்ச்சி, மாணவர்களின் நிறுவன திறன்கள், நவீன உலகில் வெற்றிகரமான தழுவலுக்கான தயாரிப்பு. 1. கூட்டங்கள்

F "" "> e0" zaav * t e / s> "- ^ g, 0" ^! gf ^ f நான் தொழிற்சங்க NSO "SGFC" b "z:; -! a!: S.A. Lysenko G^ -. "எல்" ^ 2017 "/ *"" / 2 2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான கல்லூரியின் பணியின் திட்டம் கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள்

கடவுச்சீட்டு "மாணவர் சுய-அரசு" பெயர் வாடிக்கையாளர் டெவலப்பர்கள் மேம்பாட்டுக்கான ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பு நோக்கம் பணிகள் செயல்படுத்தல் காலம் செயல்திறன் மற்றும் இணை நிர்வாகிகள் முக்கிய திசைகள் கல்வி

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கிளையின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் "குபன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி"

விளக்கக் குறிப்பு. "கல்வி ஒரு பெரிய விஷயம், அது ஒரு நபரின் தலைவிதியை தீர்மானிக்கிறது." விஜி பெலின்ஸ்கி "குழந்தைகளை வளர்ப்பது மாநிலத்தின் ஒரு முக்கிய பணியாகும், சட்டமன்ற உறுப்பினர் அதற்கு இரண்டாம் இடத்தை கொடுக்கக்கூடாது." பிளாட்டோ

2015 ஆம் ஆண்டிற்கான டியூமன் மாநில எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு பல்கலைக்கழக மாணவர்களின் சிவில் மற்றும் தேசபக்தி கல்வி திட்டம் I. அறிமுகம் FGBOU மாணவர்களின் சிவில் மற்றும் தேசபக்தி கல்வியின் திட்டம்

துணைக்கு ஒப்புதல் HRV SC OU "VPT" க்கான இயக்குனர் I.V. ஹெக்ட் 2018 ஆசிரியரின் முன்னோக்கு வேலைத் திட்டம் - 2018-2019 கல்வியாண்டுக்கான அமைப்பாளர் ப / ப நிகழ்வு அமலாக்க நேரம் பொறுப்பு 1. இதற்கான நடவடிக்கைகள்

மாநில பிராந்திய பட்ஜெட் தொழிற்கல்வி நிறுவனம் "லிபெட்ஸ்க் டெக்னிக்கல் ஸ்கூல் ஆஃப் சர்வீஸ் அண்ட் டிசைன்" திட்டங்கள் "ஹெல்த்" ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான வாழ்க்கை முறையின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

கெமரோவோ பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறை மாநில தொழிற்கல்வி நிறுவனமான "அன்செரோ-சுட்ஜென்ஸ்கி பாலிடெக்னிகல் கல்லூரி" மாநில கல்வி நிறுவன இயக்குனரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது ASPK D. F. அக்மெரோவா 20

செப்டம்பர் 4, 2017 தேதியிட்ட AASH கவுன்சில் நிமிடங்கள் 1 உடன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது ஒப்புதல் அளித்தவர்: MOU மேல்நிலைப் பள்ளியின் இயக்குனர் 2 A.N. ராடிஷ்சேவ் O.V. பெயரிடப்பட்டது.

திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட் சம்பந்தம்: தற்போது, ​​மாணவர்களிடையே சமூக விரோத நடத்தையைத் தடுக்க சில நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதில் கடுமையான சிக்கல் உள்ளது. எதிர்மறை

மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வரையறைகள் 1. மாணவர்களின் சுய-அரசு என்பது மாணவர்களின் ஒரு நோக்கமான செயல்பாடாகும். இந்த செயல்முறை மாணவர்களுக்கு மிக நெருக்கமானது, ஏனெனில் இது மாணவர்களிடையே, அவர்களின் முன்முயற்சியின் பேரில் (விதிவிலக்குகளுடன்) உருவாகிறது மற்றும் அவர்களால் செயல்படுத்தப்படுகிறது. இந்த கண்ணோட்டத்தில், பெரும்பாலும் சட்டங்கள், மரபுகள், தீர்மானங்கள், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் பிற ஆவணங்களில், SSU மாணவர் இளைஞர்களின் வாழ்க்கையில் முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மாணவர்களின் முன்முயற்சி, சுயாதீனமான, பொறுப்பான பொது நடவடிக்கைகளின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாகக் கருதப்படுகிறது. அவர்களின் சமூக செயல்பாடு.

2. பல்கலைக்கழகத்தில் கல்விப் பணியின் ஒரு வடிவமாக மாணவர் சுய-அரசு. மாணவர் சுய-அரசு என்பது பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விப் பணிகளின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும், இது "வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியின்" கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது ஒரு விரிவான வளர்ச்சியடைந்த, ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை, செயலில் வாழ்க்கை நிலை, பயிற்சி ஆகியவற்றை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. தொழிலாளர் சந்தையில் போட்டியிடும் நவீன வல்லுநர்கள். குறிப்புக்கு: ரஷ்யா போலோக்னா செயல்பாட்டில் இணைந்துள்ளது, இப்போது மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகளின் இருப்பு உட்பட ஒரு கல்விப் பணியின் இருப்பு, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் அங்கீகாரம் மற்றும் சான்றளிப்புக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறி வருகிறது.

3. மாணவர் சுய-அரசு என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் இளைஞர் கொள்கையின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும், இது மாணவர் சமூக இயக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கும், சமூகத்தின் சமூக-பொருளாதார மாற்றத்தில் மாணவர்களின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மாணவர் பிரச்சனைகளை தீர்க்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் சுய-அரசு நிலைத்தன்மையின் அறிகுறிகள் சில உறவுகளிலும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகளிலும் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒற்றுமையை உருவாக்கும் கூறுகளின் தொகுப்பாகும். குழுவின் செயல்பாடுகளுக்கான இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைப்பதில், அதன் முக்கிய திசைகளை வளர்ப்பதில் மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் தன்னாட்சி ஒப்பீட்டு சுதந்திரம்; செயல்பாட்டிற்கான உந்துதலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சியால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு நிலையை உருவாக்கும் திறன், அதன் குறிக்கோள்கள், சாதனைக்கான வழிமுறைகள், செயல்படுத்தும் பாணி. OSSU இன் செயல்பாடுகளின் ஒழுங்குமுறை, பல்கலைக்கழகத்தின் கட்டமைப்புப் பிரிவுகள், பொது மாணவர் குழுக்கள், அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளை நிறுவுதல், அதிகாரப் பகிர்வு, பொறுப்பின் அளவு போன்றவற்றில் காட்டப்படும் படிநிலை.

வெளிப்புற சூழலுடனான உறவுகள், பல்கலைக்கழகத்தின் ஆளும் அமைப்புகள், கற்பித்தல் ஊழியர்கள், பொருளாதார சேவைகள், பிற கல்வி நிறுவனங்கள், பொது மற்றும் மாநில அமைப்புகளுடனான தொடர்புகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. வெளிப்புற சூழல் என்பது மாணவர் சுய-அரசு அமைப்புகளுடன் முறையான தொடர்பைக் கொண்டிருக்காத பல்வேறு வகையான மாணவர் முயற்சிகள், ஆர்வமுள்ள கிளப்புகள், பொது மாணவர் அமைப்புகள், விளையாட்டுப் பிரிவுகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் பிற பொது மற்றும் கட்டமைப்பு அமைப்புகளாக இருக்கலாம். சுய-அரசு அமைப்புகளின் இருப்பு, மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் படிநிலையின் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் அதன் உடல்களை உருவாக்குவதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: ஆய்வுக் குழுக்களின் கவுன்சில்கள் (முக்கோணங்கள்), ஆசிரிய கவுன்சில்கள், மாணவர் டீன்கள், கல்வி மாணவர் கமிஷன்கள், ஆர்வமுள்ள கிளப்புகளின் கவுன்சில்கள், மாணவர் குழுக்களின் தலைமையகம், விடுதி கவுன்சில்கள், முதலியன. ஒவ்வொரு OSSU அதன் சொந்த நிலைப்பாட்டின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறது, ஒவ்வொரு வழக்கிலும் ஒப்புதல் நடைமுறை தனித்தனியாக வழங்கப்படுகிறது. அமெச்சூர் செயல்பாடு, இது நிர்வாக செயல்பாடுகளை (திட்டமிடல் செயல்பாடுகள், அமைப்பு, பங்கேற்பாளர்களை ஊக்குவித்தல், கட்டுப்பாடு மற்றும் தலைமை) செயல்படுத்துவதில் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது, எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளை செயல்படுத்துகிறது. சுய-செயல்பாடு OSSU இல் சில அதிகாரங்கள் இருப்பதையும், வளர்ச்சி மற்றும் முடிவெடுக்கும் செயல்முறைகளில் நேரடி நிர்வாகிகளின் ஈடுபாட்டையும் வழங்குகிறது.

மாணவர் சுய-அரசு அமைப்பு அதன் சொந்த செயல்பாடுகள் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான இலக்குகளை நிர்ணயிக்கும் திறனைக் குறிக்கும் நோக்கம், கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்கள், மாநில இளைஞர் கொள்கை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது; விரும்பிய முடிவுகளைப் பற்றிய தெளிவான புரிதல், இலக்குகளை அடைவதற்கான சிறந்த வழிகளைக் காணும் திறன். பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்திலிருந்து OSSU இன் சுதந்திர நிதி மற்றும் சட்டரீதியான சுதந்திரம் பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தில் பங்கேற்பு பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விக் குழுவின் பணிகளில் பங்கேற்பது

SSU இன் படிவங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில், மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் 4 வடிவங்கள் தற்போது உருவாக்கப்பட்டுள்ளன: 1. இந்த கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர்களின் பொது சங்கம்; 2. மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் செயல்பாடுகளைச் செய்யும் ஒரு பொது அமைப்பு (உடலின் நிலை ரெக்டர் (இயக்குனர்) அல்லது ஒப்பந்தத்தின் வரிசையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது); 3. மாணவர்களின் தொழிற்சங்க அமைப்பு, மாணவர் செயல்பாடுகளின் உடலின் செயல்பாடுகளைச் செய்தல்; 4. ஒரு கல்வி நிறுவனத்துடன் ஒப்பந்தம் செய்துள்ள நகராட்சி, பிராந்திய, பிராந்திய, அனைத்து ரஷ்ய பொது அமைப்பின் கிளை (அமைப்பின் நிலை ஒப்பந்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது).

கல்விக்கான ஃபெடரல் ஏஜென்சி மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் பின்வரும் வடிவங்களை வரையறுக்கிறது: 1. மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்புகள்; 2. ஐக்கிய முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்புகளின் மாணவர் ஆணையங்கள்; 3. ஃபெடரல் சட்டம் எண் 82-FZ "பொது சங்கங்களில்" இணங்க செயல்படும் பிற மாணவர் பொது சங்கங்கள்; 4. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் (கிளை) மாணவர் கவுன்சிலின் மாதிரி விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட மாணவர் கவுன்சில்கள், மாணவர் சுய-அரசு வளர்ச்சிக்கான கவுன்சிலின் கூட்டத்தில் அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

திட்டம் "எங்கள் வீடு"

BU "Uray Polytechnic College" விடுதியில் வசிக்கும் மாணவர்களின் முயற்சியில் "நமது வீடு" என்ற மாணவர் சமூகம் உருவாக்கப்பட்டது.

மாணவர் சமூகம் அவர்களின் சிறப்பு அறிவாற்றல் மற்றும் சமூகத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதால், முதலில் மாணவர்களால் தேவைப்படுகின்றது. இந்த தேவைகளை ஆறு முக்கிய தொகுதிகளாக தொகுக்கலாம்:

• தொடர்பு தேவை;
• சுதந்திரத்தின் தேவை, சுய-உணர்தல்;
• படைப்பாற்றல் தேவை;
• பல்வகை வளர்ச்சியின் தேவை;
• ஓய்வு தேவை;
• வெற்றி, மகிழ்ச்சியுடன் தொடர்புடைய தேவை.

திட்ட பணி -தனது நிலையைப் பாதுகாக்கவும், அவரது நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தவும், பாதுகாக்கவும், மற்றவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் நலன்களை மதிக்கவும், வளர்ந்து வரும் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கவும், தொடர்ந்து மாறிவரும் வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கவும், அவர்களின் சமூக பாத்திரங்களையும் செயல்பாடுகளையும் திறமையாகச் செய்யக்கூடிய ஒரு நபரை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகளை வழங்குதல். , பல்வேறு துறைகளில் செயல்பாடுகளில் சுய-உணர்தலுக்கான வழிகளைக் கண்டறியவும்.

சுய-அமைப்பு மற்றும் மாணவர்களின் சுய-அரசு, சமூக-கலாச்சார மேம்பாடு மற்றும் சிவில் சமூகத்தில் ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றின் வடிவங்களின் வளர்ச்சிக்கு இந்த திட்டம் வழங்குகிறது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவது மாணவர்களின் சமூக படைப்பாற்றல் மற்றும் சமூகப் பொறுப்பு, அவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் சமூக உறவுகளின் வளர்ச்சி, அத்துடன் தொடர்பு மற்றும் மேலாண்மை திறன்களைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்கும்.

சட்ட ஆதரவு

• BU "உரே பாலிடெக்னிக் கல்லூரி" சாசனம்;
• 2015-2019க்கான கல்லூரி மேம்பாட்டுத் திட்டம்;
• மாணவர் விடுதிக்கான விதிமுறைகள்;
• மாணவர் விடுதியில் உள்ளக விதிமுறைகள்;
• மாணவர் சுய-அரசு மீதான கட்டுப்பாடுகள்.

சமூகத்தின் பணியில் பின்வரும் கொள்கைகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன

• படைப்பாற்றலின் கொள்கை- அனைத்து நடவடிக்கைகளின் ஆக்கபூர்வமான தன்மை - ஒவ்வொரு மாணவரின் ஆசைகள் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் உணரப்படுகிறது, அவர் தன்னை வெளிப்படுத்தக்கூடிய கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளின் வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சூழ்நிலையை உருவாக்குவதன் மூலம் நடவடிக்கைகளில் பொதிந்துள்ளது;
• அறிவியல் கொள்கைஅறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளில் சமூக உறுப்பினர்களின் பங்கேற்பு;
• ஒவ்வொரு மாணவரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் கொள்கை- கூட்டங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் தயாரிப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் அவரது செயலில் பங்கேற்பதன் மூலம் உறுதி செய்யப்பட்டது;
• சுதந்திரக் கொள்கை- கல்விச் செயல்பாடுகளைப் போலல்லாமல், ஆசிரியர்களின் உதவி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, சாராத வேலைகளில், மாணவர்கள் அதிக சுதந்திரம், புத்தி கூர்மை, படைப்பாற்றல், நிகழ்வுகளை நிகழ்த்துவதிலும் ஒழுங்கமைப்பதிலும், வேலை வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதிலும் காட்டுகிறார்கள்.
• கூட்டு கொள்கை- ஒரு சாதகமான உளவியல் சூழலை உருவாக்கும் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;
• நிலைத்தன்மை மற்றும் நிரப்பு கொள்கை- மாணவர்களின் தொழில்முறை வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பின் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட உறுப்பு என சமூகத்தின் செயல்பாட்டைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

கருத்தியல் விதிகள்

நவீன ரஷ்ய சமுதாயத்தின் உருவாக்கத்தின் நிலைமைகளில், ஒரு புதிய உருவாக்கம், நனவான, படைப்பு, தொழில் ரீதியாக மொபைல், ஒரு குடிமகனை உருவாக்கும் பிரச்சினை கடுமையானது. அத்தகைய நபரைத் தயாரிப்பதில், இடைநிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களுக்கு ஒரு சிறப்புப் பங்கு உள்ளது.

தற்போது, ​​மாணவர்களுக்கு அறிவின் அளவை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையின் திறன்களை உருவாக்குவதும் தேவைப்படுகிறது. இன்றைய இளைஞர்கள் - 21 ஆம் நூற்றாண்டின் வருங்காலத் தலைவர்கள், பல்வேறு நிலைகளில் மாநிலத்தை ஆளும், பயனுள்ள அமைப்பு மற்றும் நிர்வாகத்தின் வடிவங்கள், தொடர்பு கொள்ளும் திறன், செயலில் மற்றும் சுதந்திரமாக இருப்பது முக்கியம்.

ஒரு சமூக-கலாச்சார சூழலை உருவாக்குவது அவசியம், மாணவர் சுய-அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர் சமூகங்களில் அவர்கள் பங்கேற்பதன் மூலம் தற்போதுள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஓட்டத்தில் இளம் பருவத்தினரை ஈடுபடுத்துவதற்குத் தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் ...

வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில் மாணவர் விடுதிகளின் செயல்பாட்டில் இன்றியமையாத திசையானது மாணவர் ஜனநாயகம் மற்றும் சுய-அரசாங்கத்தின் பல்வேறு வடிவங்களின் பரவலான பயன்பாடு ஆகும்.

மாணவர் அரசாங்கம்- மாணவர்களின் நோக்கமுள்ள சமூக செயல்பாட்டின் ஒரு வடிவம், இளைஞர்களின் வாழ்க்கையின் பிரச்சினைகளுக்கு ஒரு தீர்வை வழங்குதல், அவர்களின் சமூக செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி, ஒரு விரிவான வளர்ந்த, ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை உருவாக்கம், போட்டி மற்றும் தொழில் ரீதியாக உள்ள நவீன நிபுணர்களின் பயிற்சி வாழ்க்கையின் சமூக-கலாச்சார மற்றும் அரசியல்-பொருளாதாரத் துறைகளின் மாறிவரும் நிலைமைகளில் தொழிலாளர் சந்தையில் மொபைல்.

விடுதியில் சுய-அரசு அமைப்பின் முக்கிய விதிகள் பின்வருமாறு:

• சுய-அரசு என்பதன் பொருள், "தலைமை-நிர்வாகம்" என்ற பிரமிடில் மாணவர்கள் சேர்க்கப்படுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் ஜனநாயக உறவுகளின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள்;
• இது ஒரு சிறப்பு மேலாண்மை செயல்பாடு மட்டுமல்ல, கூட்டு மற்றும் சுயாதீனமான வாழ்க்கைச் செயல்பாட்டின் ஒரு முறையாகும், இது நிகழ்வு உறவுகளின் தேவையான இயக்கவியலை வழங்குகிறது;
• மாணவர்களின் சுய-உணர்தலுக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க சுய-அரசு உங்களை அனுமதிக்கிறது (தனிப்பட்ட கல்வி உள்ளடக்கம், செயல்பாட்டு முறைகளின் வளர்ச்சி: இலக்கு அமைத்தல், பிரதிபலிப்பு, வடிவமைப்பு).

மாணவர் விடுதியில் மாணவர் சுய-அரசு மாதிரியை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறை பின்வரும் வரிசையை உள்ளடக்கியது:

1. விடுதியில் கூட்டு நடவடிக்கை வெளிப்படுவதற்கான கல்வியியல் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

2. தலைவர்களை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் முன்முயற்சி குழுவை உருவாக்குதல்.

3. மேலாண்மை மற்றும் வழிகாட்டுதல் திறன்களில் ஒரு சொத்தைப் பயிற்றுவித்தல்.

4. மாணவர் சுய-அரசு மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான செயல்திட்டத்தின் முன்முயற்சி குழுவின் வளர்ச்சி.

5. மாணவர் சுய-அரசு கட்டமைப்பின் செயல்பாடுகளுக்கான முக்கிய ஒழுங்குமுறை விதிகளின் தயாரிக்கப்பட்ட வரைவு உருவாக்கப்படுகிறது மற்றும் எதிர்கால சுய-அரசு அமைப்பின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அமைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

6. சமூக பங்காளிகளுடன் இணைந்து மாணவர் அரசாங்கத்தின் பணிகளை திட்டமிடுதல்.

7. காட்சிகளின் கூட்டு வளர்ச்சி மற்றும் பல்வேறு நிகழ்வுகள், போட்டிகள், பதவி உயர்வுகள் போன்றவற்றை நடத்துதல்.

9. மாணவர் அரசாங்கத்தின் செயல்பாடுகள் பற்றிய தகவல்களின் விளம்பரம் மற்றும் அணுகலை உறுதி செய்தல்.

10. கல்விப் பணியின் செயல்திறன் மற்றும் செயல்திறன் பற்றிய பகுப்பாய்வு.

மாணவர் சுய-அரசு மாதிரியை உருவாக்குவது, மாணவர்கள் அதிக முதிர்ச்சி மற்றும் சமூக விழுமியங்களை உருவாக்குவதைக் குறிக்கிறது. எனவே, கல்விப் பணியின் கட்டமைப்பிற்குள் சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட நிலைமைகளின் கீழ் மட்டுமே திறமையான மாணவர் சுய-அரசு உருவாக முடியும்.

ஒரு விடுதியின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு மாணவர் சமூகம், ஒரு குழுவை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, இது ஒரு டீனேஜருக்கு நெருக்கமான ஒரு சமூக சூழலாகும், இது அனைவருடனும் தனிப்பட்ட வேலை மூலம், அவரது "வாழ்க்கை அனுபவத்தை" ஆளுமை வளர்ச்சியின் ஆதாரங்களில் ஒன்றாக உருவாக்குகிறது. இது மாணவர்களின் தலைமைத்துவம், நிறுவன, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கவும், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், நேர்மறையான தார்மீக குணங்களை வளர்க்கவும் உதவும். கூடுதலாக, மாணவர் சமூகம் கல்விச் செயல்முறையின் முக்கிய திசைகளை செயல்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது என்று நம்பப்படுகிறது:உடல்நலம், புத்திசாலித்தனம், ஒழுக்கம், ஓய்வு.

"எங்கள் வீடு" திட்டமானது, நிறுவன மற்றும் தலைமைத்துவ குணங்களை செயல்படுத்துவதன் மூலம் மாணவர் விடுதியில் மாணவர் சுய-அரசு அமைப்பை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது, சமூக நடத்தை திறன்களை மாணவர்களால் கையகப்படுத்துதல், பல்வேறு விஷயங்களில் சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை உருவாக்குதல். வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கு பொறுப்பு.

மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் படிப்பது அவர்களுக்கு இடையே பாத்திரங்கள் மற்றும் பொறுப்புகளை விநியோகிக்க உதவுகிறது, இதனால் ஒரு இளைஞன் தனது சுய முன்னேற்றம் மற்றும் சுய-உணர்தல் திட்டத்தை தீர்மானிக்க முடியும். அத்தகைய சமூகத்தில் சொற்பொழிவாளர்கள் உள்ளனர் - கைவினைஞர்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டில் நிலையான ஆர்வத்தைக் காட்டும் படைப்பாளிகள், பல்வேறு வகையான சமூக பயனுள்ள செயல்களில் தங்கள் கையை முயற்சி செய்கிறார்கள். சுறுசுறுப்பான, ஆர்வமுள்ள, அவர்கள் நேர்மறை, செயல்திறனுடன் மற்றவர்களை வசீகரிக்கிறார்கள், கவனிப்பு, அணியில் நட்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார்கள். செயலில் உறுப்பினர்கள் உள்ளனர். அவர்கள் உத்தரவுகளை நிறைவேற்றுகிறார்கள், பரிந்துரைகளை செய்கிறார்கள். தலைவர்கள் இருக்கிறார்கள். இவை அதிகாரபூர்வமானவை, சூழ்நிலையில் தங்களை விரைவாக நோக்குநிலைப்படுத்துகின்றன, சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கின்றன, மோதல்களைத் தடுக்கின்றன. சமூகத்தில் பணியை ஒருங்கிணைக்கும், சமூகச் சுமையை விநியோகிக்கும் மற்றும் முடிவுகளைச் சுருக்கும் மாணவர் மேலாளர்கள் உள்ளனர். மேலும் உறுதியான செயல்கள், செயல்பாடுகள் மூலம், உத்தேசிக்கப்பட்ட இலக்குகள் அடையப்படுகின்றன.

அத்தகைய குழுவில், ஒரு இளைஞன் தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறான், விடாமுயற்சி, பச்சாதாபம் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறான். தார்மீக விழுமியங்கள் உருவாகின்றன: பொறுப்பு, கடமை, தன்னைப் பற்றிய மரியாதை, தோழர்களுக்கு, ஒருவரின் ஆரோக்கியத்திற்காக, ஒரு இளைஞனின் ஆளுமையை புரிந்துகொள்வதில் உதவி வழங்கப்படுகிறது, அணியில் அவரது உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, உதவி வழங்கப்படுகிறது. கல்வி சிக்கல்களை சமாளிப்பதில் மாணவர், உணர்வு, தன்னார்வ, முன்முயற்சி, சுயாட்சி, ஒழுக்கம் ஆகியவை உருவாகின்றன. குழு மூலம், மாணவர்கள் பொது இடங்களில், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில், ஒரு விடுதி குழுவில் நடத்தை திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் இது இளைஞர்களின் எதிர்கால வேலைக்கும் தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்தில் அவர்களின் வெற்றிக்கும் மிகவும் முக்கியமானது.

இந்த திட்டம் மாணவர் விடுதியின் கல்வி முறைக்கு இயல்பாக பொருந்துகிறது மற்றும் பின்வரும் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது.

திட்டத்தின் நோக்கம் - மாணவர்களின் உறவை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் இணக்கத்திற்கான வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், மாணவர் விடுதியில் சுய-அரசு அமைப்பதன் மூலம் அவர்களின் சமூக நுண்ணறிவை அதிகரித்தல்.

திட்ட நோக்கங்கள்

• மாணவர் குழுவின் நிர்வாகத்தில் பங்கேற்க உண்மையான வாய்ப்பை மாணவர்களுக்கு வழங்குதல் (ஒரு விடுதியில் வாழும் செயல்முறையை ஒழுங்கமைத்தல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல்);
• விடுதியின் குடியிருப்பாளர்களுடனான நடவடிக்கைகளின் முக்கிய திசைகள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் வளர்ச்சி;
• பொதுவாக குறிப்பிடத்தக்க காரணத்தை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிப்பதற்கும், பல்வேறு திசைகளில் தங்களைக் காட்டுவதற்கும், குழுவின் செயல்பாடுகளுக்கு பங்களிப்பதற்கும் மாணவர்களின் திறனை உருவாக்குதல்;
• சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய ஓய்வு வகைகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு;
• மாணவர்களிடையே திட்டத்தை செயல்படுத்துவது பற்றிய தகவல்களை பரப்புதல்.

திட்டத்தின் சமூக செயல்திறன்

• சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நடவடிக்கைகளுக்கு மாணவர்களை செயல்படுத்துதல்,
• மாணவர் மேலாண்மை அமைப்பின் தரத்தை மேம்படுத்துதல், மாணவர்கள் புதிய சமூகப் பாத்திரங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்: தலைவர், அமைப்பாளர், கலைஞர் ...;
• மாணவர்களின் திட்ட நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாடு;
• ஒருவரின் சொந்த வாழ்க்கையின் அமைப்பில் தனிப்பட்ட அனுபவத்தை செறிவூட்டுதல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்களை உருவாக்குதல்;
• குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளில் வெற்றியின் உண்மையான சாதனை மூலம் திட்டத்தில் பங்கேற்கும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக வளர்ச்சியின் அளவை அதிகரித்தல்;
• விடுதியில் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அளவை அதிகரிப்பதன் மூலம் ஒருவருக்கொருவர், சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் நேர்மறையான அனுபவத்தைப் பெறுதல்.

திட்ட செயல்திறன் குறிகாட்டிகள்

வருடாந்திர கண்காணிப்பு முடிவுகள்

வழிமுறைகள் (திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்)

1. ஆயத்த நிலை:

• ஆளும் குழுவின் பணிக்குழுவை உருவாக்குதல், திட்ட மேலாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பது, குழு சொத்து, பொறுப்புகளை விநியோகித்தல்;
• மாணவர் சூழலை கண்காணித்தல், திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது;
• திட்டமிட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

1. முக்கியமான கட்டம்:

• திட்டமிடல் மற்றும் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்

1. இறுதி நிலை:

• கல்லூரி இணையதளத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்ட செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு, அறிக்கையிடல் உரை மற்றும் புகைப்படப் பொருட்களை வெளியிடுதல்.

2015-2016 கல்வியாண்டில் கருப்பொருள் திட்டமிடல் "எங்கள் வீடு"

№/№	செயல்பாடுகள்	காலக்கெடு
விடுதி எங்கள் வீடு - ஒன்றாக, நாங்கள் வித்தியாசமாக வாழ்கிறோம்:
	மாணவர் சூழலைக் கண்காணித்தல், ஆய்வுகள் நடத்துதல், கேள்வி எழுப்புதல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	பயிற்சிகள் "ஒன்றாக வாழ கற்றுக்கொள்வது"	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	போட்டி "மிகவும், மிக ..."	அக்டோபர்
	"குரேட்டர்ஸ் ஹவர்" ஆய்வுக் குழுக்களின் கண்காணிப்பாளர்களுடன் சேர்ந்து நிகழ்வுகளை நடத்துதல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
விடுதி எங்கள் வீடு, நாங்கள் பொருட்களை ஒழுங்கமைப்போம்:
	வாழும் மாணவர்களால் உள் ஒழுங்குமுறைகளுக்கு இணங்குவதைக் கண்காணித்தல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	அறைகளில், பொதுவான சமையலறையில் கடமையின் அமைப்பு	அட்டவணைப்படி
	பொது சுத்தம் செய்தல்	அட்டவணைப்படி
	"வீட்டில் உத்தரவு" சோதனை நடத்துதல்	தினசரி
	சொத்துக்களைக் கவனித்துக்கொள்வதற்காக "ஒருவரின் சொந்தமாக வேற்றுகிரகவாசி" சோதனையை மேற்கொள்வது	மாதாந்திர
	ஊக்குவிப்பு "ஸ்பிரிங் ஸ்ப்ரூட்" உட்புற பூக்களை நடவு செய்தல்	ஏப்ரல்
	சிறந்த அறைக்கு "ஆறுதல்" போட்டி	டிசம்பர்
	"சுத்தமான ஜன்னல்கள்" பிரச்சாரம்	மே
	பிரச்சாரம் "விருந்தோம்பல்-நல்ல செயல்களின் பிரதேசம்"	ஜூன்
விடுதி எங்கள் வீடு, நாங்கள் அதில் சிறப்பாக வாழ்கிறோம்:
	மாணவர்களின் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை கண்காணிப்பு	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	விளையாட்டுப் பிரிவுகளில் மாணவர்களின் ஈடுபாடு	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	வட்ட மேசை "ஆரோக்கியத்தின் சூத்திரம்" மாணவர்களிடையே உற்சாகமான தலைப்புகளைத் தீர்மானித்தல், சிறப்பு விரிவுரையாளர்களின் அழைப்போடு விரிவுரைகளை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் நடத்துதல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	போதைப்பொருள் நிபுணருடன் சந்திப்பு-உரையாடல், மனோதத்துவ பொருட்களின் பயன்பாட்டைத் தடுப்பது	நவம்பர்
	நகர சுகாதார மையத்தைப் பார்வையிடுதல், நிபுணர்களுடன் சந்திப்பு, உரையாடல்கள், ஆலோசனைகள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துவதற்கான கூட்டு நிகழ்வுகள்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	பதவி உயர்வு, கல்லூரி, நகர விளையாட்டுப் போட்டிகளில் பங்கேற்பது	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	KDN ஊழியர்களுடன் சந்திப்பு, மாணவர்களிடையே சமூக வெளிப்பாடுகளைத் தடுத்தல்.	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	கருப்பொருள் செய்தித்தாள்கள், குறிப்புகள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய பரிந்துரைகள்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
எங்கள் வீடு விடுதியில் வாழ்வது சுவாரஸ்யமானது:
	மாணவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில் அவர்களின் வேலைவாய்ப்பைக் கண்காணித்தல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	புதியவர்களுக்கான போட்டித் திட்டம் "குத்தகைதாரர்களாக தொடங்குதல்"	செப்டம்பர்
	படைப்பு சங்கங்களில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்	அக்டோபர்
	நகரின் தன்னார்வப் படை உறுப்பினர்களுடன் சந்திப்பு	அக்டோபர்
	கல்லூரி மற்றும் நகரத்தின் விளம்பரங்கள், கலாச்சார நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பது	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	கிரியேட்டிவ் மராத்தான் "ஜெஸ்ட்"	நவம்பர்
	ஒலிம்பியாட்கள், போட்டிகளில் பங்கேற்பதில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல், மாணவர் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குதல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	"ஒரு மாணவரின் கைகள்" கண்காட்சியை நடத்துதல்	டிசம்பர்
	நகர இளைஞர் மன்ற உறுப்பினர்களுடன் சந்திப்பு	ஜனவரி
	கல்லூரியின் மாணவர் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாட்டில் பங்கேற்பு	ஏப்ரல்
	வீடியோக்களை உருவாக்குதல், விளக்கக்காட்சிகள் "எங்கள் வாழ்க்கை", இணையதளத்தில் இடுகையிடுதல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்
	விடுதியில் மாணவர் வாழ்க்கையைப் பற்றிய புகைப்பட ஆல்பத்தை வைத்திருத்தல்	தொழில்நுட்பத்தில். ஆண்டின்

நிறுவன மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு:

• கருப்பொருள் ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பு, நடந்துகொண்டிருக்கும் வேலையில் காட்சி கிளர்ச்சி;
• மேற்பூச்சு பிரச்சினைகளில் குடியிருப்பாளர்களின் கணக்கெடுப்புகளை நடத்துவதற்கான கேள்வித்தாள்களை உருவாக்குதல்;

• குடியிருப்பாளர்கள், பெற்றோர்களுக்கான தகவல் துண்டுப்பிரசுரங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் தயாரித்தல்.
• செய்யப்படும் வேலையைப் பற்றிய கருத்துகளுடன் ஒரு புகைப்பட ஆல்பத்தை வைத்திருத்தல்;
• கல்லூரி இணையதளத்தில் வெளியீடுகள்.

திட்ட மேலாண்மை

சமூகத்தின் உச்ச அமைப்பு திட்டக் குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் பொதுக் கூட்டமாகும். மொத்த உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கையில் 2/3 பேர் கலந்து கொண்டால் மன்றம் செல்லுபடியாகும். கலந்துகொண்டவர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் வாக்களித்திருந்தால் அந்த முடிவு செல்லுபடியாகும். சமூகத்தின் பொதுக் கூட்டம் 3 மாதங்களுக்கு ஒரு முறையாவது நடைபெறும்.

முக்கிய ஆளும் குழுவானது குழுவின் சொத்துக்களின் கூட்டமாகும், இது 3 வருட காலத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. குழுவின் சொத்து - தலைவர், செயலாளர் மற்றும் சொத்தின் உறுப்பினர்கள் - மாணவர் சமூகத்தின் பொதுக் கூட்டத்தில் திறந்த வாக்கு மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 7 பேர் உள்ளனர்.

சொத்தின் கலவையிலிருந்து, அதன் உறுப்பினர்களின் திறந்த வாக்கு மூலம், ஒரு தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார், அவர் மாணவர் சமூகத்தின் தலைவராகவும், திட்ட ஆவணங்களை பராமரிக்கும் பொறுப்பான செயலாளராகவும் உள்ளார். குழுவின் சொத்தின் கூட்டங்களில், ஒரு பணித் திட்டம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, நிகழ்வுகள், பதவி உயர்வுகள், காலக்கெடு போன்றவற்றை நடத்துவது குறித்த முடிவுகள் பரிசீலிக்கப்பட்டு எடுக்கப்படுகின்றன. மாதம் ஒருமுறையாவது சமுதாயக் கூட்டங்கள் நடத்தப்படுகின்றன.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

• சுய-அரசு அமைப்புகளில் பங்கேற்கும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு, திட்டம்;
• ஆர்வமுள்ள சங்கங்களில் ஈடுபடும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு;
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு, முறையாக விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுதல்;
• நிகழ்வுகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் பங்கேற்கும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு;
• மாணவர் விடுதியில் வசிக்கும் விதிகளை மீறும் அளவைக் குறைத்தல்.

முடிவுகளின் மதிப்பீடு மற்றும் முன்னேற்ற அறிக்கையைத் தயாரித்தல்

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் அளவு பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி மதிப்பிடப்படும்:

• திட்டமிட்ட நடவடிக்கைகள் மற்றும் செயல்களை செயல்படுத்துதல்;
• திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் உள்ள முன்னேற்றம் மற்றும் சிக்கல்கள் குறித்து திட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கு தெரிவித்தல்;
• சமூக பங்காளிகளால் திட்ட நடவடிக்கைகளின் நேர்மறையான மதிப்பீடு;
• அறிக்கை ஆவணங்களை வழங்குதல்.

விடுதி மக்களை ஒன்றிணைக்கிறது - இது அனைவரும் அறிந்த உண்மை. இங்கே அவர்கள் வாழ்க்கையின் சில விதிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், நட்பையும் இரக்கத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் பாராட்ட கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் உதவுகிறார்கள். மற்றும் விடுதிகளில், அனைவரும் ஒன்றாக, ஒரே குடும்பமாக, ஒரே குடும்பமாக, பிரகாசமான யோசனைகள் பிறக்க வேண்டும், வேலை முழு வீச்சில் இருக்க வேண்டும், வாழ்க்கை சிறப்பாக இருக்க வேண்டும், மகிழ்ச்சியான விடுமுறைகள் நடைபெற வேண்டும். தங்குமிடத்தில் வாழ்க்கையை உண்மையிலேயே சுவாரஸ்யமாகவும் வசதியாகவும் மாற்றுவது மாணவர்களுக்கே சாத்தியமாகும், முக்கிய விஷயம் ஒன்றுபடுவது, கொண்டு வருவது, ஆதரவு, நேரடி, ...

மாணவர் செயல்பாடு ஒரு நிரந்தர இயக்க இயந்திரம் போன்றது - நீங்கள் அதைத் தொடங்கினால், உங்களால் அதை நிறுத்த முடியாது. முக்கிய விஷயம் சும்மா உட்காருவது அல்ல, ஆனால் செயல்படுவது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாணவர் விடுதி எங்கள் வீடு!

மாணவர் அமைப்பில் உறுப்பினராவதற்கு 7 காரணங்கள்:

• நிர்வாகத்தில் ஈடுபடுவது என்பது தலைமைத்துவம், நிறுவன திறன்களை வளர்த்து நிரூபிப்பதாகும்
• பயனுள்ள செயல்பாடுகளுடன் இலவச நேரத்தை நிரப்பவும்
• மாணவர் சூழலில் மட்டுமல்ல, கல்லூரி, நகரம், மாவட்டம் போன்றவற்றிலும் அதிகாரம் பெறுங்கள்
• புதிய அறிவைப் பெறுங்கள்
• என்றும் இளமையாக இருங்கள்
• புதிய மனிதர்களை சந்திக்க வேண்டும்
• சுவாரஸ்யமாகத்தான் இருக்கிறது!

திட்ட ஒருங்கிணைப்பாளர் "எங்கள் வீடு" விடுதியின் கல்வியாளர் டோகா எலெனா வாசிலீவ்னா

Microdistrict Western 21, டெல். 208-38

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலில் சேர்த்தல் மற்றும் மாற்றங்கள் சாத்தியமாகும். திட்ட அமலாக்கத்தின் பகுப்பாய்வு காலாண்டுக்கு ஒருமுறை மேற்கொள்ளப்படும், மாற்றங்கள் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மாற்றங்களைச் செய்யும். செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான பொறுப்பு குழுவின் சொத்துடன் உள்ளது.