Краткое описание
Данное занятие помогает формировать патриотические чувства на основе ознакомления детей с государственными символами нашей Родины. Позволяет активизировать имеющиеся у детей знания о России, развивает интерес к ее прошлому и настоящему, стремление к новой информации.
Описание
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
Тема: «Государственные символы России»
Подготовила воспитатель
1 квалификационной категории:
Старавойтова Елена Анатольевна
Тема: «
Государственные символы России»
Программное содержание:
-
воспитание патриотизма, уважительного отношения к символам
(флаг, герб, гимн);
- развитие интереса к истории и культуре родной страны;
- развитие познавательного интереса, расширение кругозора
в области государственной символики;
- развивать мелкую моторику,
- формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на картон
- воспитание любви к Родине.
Методические приёмы:
Рассматривание иллюстраций, картинок. Разгадывание кроссворда, прослушивание магнитофонных записей, игра «Соберись у стяга», изготовление декоративной пластины «Российский флаг», чтение стихов.
Оборудование:
Монеты, паспорт, изображения древних стягов, документы с гербовой
печатью, изображения современного флага, герба, аудиозапись гимна
России, изображения флагов разных стран, карта России, кроссворд, пластилин для изготовления декоративной пластины, картон 10
x
15
c
м, маркер, аудиокассета с записью инструментальной музыки, магнитофон.
Словарь:
Символы, герб, флаг, гимн, стяг, Родина, столица, навершие, шест.
Предварительная работа:
Разучивание стихов, рассматривание герба, флага России, беседы о государственных символах.
Ход занятия:
Дети входят в зал (группу) под песню В. Шаинского «Улыбка».
- Дети, сегодня нам предстоит серьёзная работа. А что для вас значит слово «работать»?
- Заниматься, узнавать что-то новое, интересное.
- Сегодня на занятии вы узнаете много интересного. А чтобы ничего не пропустить, не забыть, нужно внимательно слушать, смотреть и всё запоминать, чтобы потом рассказать обо всём своим мамам и папам. Все готовы? Тогда вперёд, за новыми знаниями!
- Сейчас вас ждёт секретное задание. Нужно разгадать кроссворд, чтобы узнать о какой стране мы будем говорить. Если мы правильно впишем слова в клеточки, то узнаем её название.
1. Течёт, течёт - не вытечет, бежит, бежит - не выбежит. (Река)
2. Про какое дерево говорят: мёрзнет, дрожит на ветру. (Осина)
3. Вежливое слово, выражает благодарность. (Спасибо)
4. Белое покрывало всю землю одело. (Снег)
5. Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
6. Живёт в лесу работник, лесной носатый плотник. (Дятел)
Дети рассказывают стихотворение « На карте»:
На карте мира не найдёшь
И даже улицы родной,
Ты не найдёшь на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.
В.Степанов
Воспитатель предлагает детям посмотреть на карту России. Рассказывает:
- Это Россия – страна, где мы родились и живём. Как можно сказать про нашу страну, какая она?
Дети подбирают признаки к слову «страна». (Любимая, родная, прекрасная, огромная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, весёлая, грустная и т. д.)
- В мире очень много разных стран. У каждой есть свой флаг, определённого цвета.(Рассматривают флаги разных стран).
- Сегодня мы познакомимся с историей флага нашей страны – России.
(Воспитатель показывает детям рисунки с изображением стягов и рассказывает)
- Много веков тому назад вместо флага использовали шест (палку), привязывая к его верхушке пучки травы, ветки или конский хвост, окрашенный яркой краской. Назывался он стягом. Главным назначением было - собрать, объединить всех воинов для защиты своей земли, села или города, если вдруг нападали враги. Происходит от слова «стянуть к себе» - стяг.
- Давайте повторим, как же назывались древние флаги?
- Стяги.
- Из чего их делали?
- Из травы, веток, палок, перьев.
- Для чего они были нужны?
- Объединять людей.
- Шло время, стяги стали делать из ткани. Ткань прикрепляли к древку, а над ним появилось железное навершие. Чаще всего стяги были красного цвета. Они развевались на ветру, и придавали воинам уверенность. Флаг является отличительным знаком страны, означает единство государства.
- Давайте рассмотрим флаг России. Сколько цветов он имеет? (Дети рассматривают изображение флага и называют его цвета). Затем рассказывают стихотворение «Флаг России»:
Белый цвет - берёзка,
Синий - неба цвет,
Красная полоска
Солнечный рассвет.
В.Степанов
- Каждый цвет несёт определённый смысл.
Белый цвет - мир и чистота. Он говорит о том, что наша страна любит мир и никогда ни на кого не нападает.
Синий цвет - цвет неба, обозначает верность и правду. То есть народ любит свою страну и в любой момент защитит её от врагов.
Красный цвет - огонь и отвага (смелость), цвет силы.
Игра «Соберись у стяга».
- Где можно увидеть флаги или флажки?
- На зданиях, например, на Доме правительства. В праздники – украшают дома, улицы. Флаги можно увидеть на кораблях, самолётах, в руках солдат, спортсменов.
Если флаг на самолёте или корабле, он поможет узнать из какой они страны. Во время больших спортивных соревнований, например, во время Олимпийских игр, можно узнать спортсмены из каких стран будут участвовать в этих соревнованиях. Во время награждения флаг страны победителя поднимается высоко-высоко над стадионом. В это время мы испытываем гордость за наших спортсменов, за нашу Родину.
Кроме флага отличительным знаком страны является герб.
Давайте рассмотрим герб России.
- Что вы видите в центре?
- Орла.
- Расскажите о нём, какой он?
- С двумя головами, с поднятыми крыльями.
- Как вы думаете, почему изображён орёл?
- Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство – сильное и непобедимое.
- Но почему у орла две головы?
- Россия – большая страна, головы орла смотрят на запад и на восток, это обозначает, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей – русские, тувинцы, якуты и др.
В центре большого герба находится ещё один, это герб главного города нашей страны – Москвы. Потому что Москва – столица России.
- Где можно увидеть герб?
- Его помещают на специальных пограничных столбах. Гости, которые приезжают из других стран, увидев герб и флаг, смогут определить, что приехали в Россию.
Далее воспитатель предлагает детям подойти к столу и рассмотреть монеты.
- Что вы увидели на монетах?
- Герб.
- Герб нужен не только для денег, он необходим для печатей, для важных документов (рассматривают). После рассматривания и беседы дети рассказывают стихотворение «Герб России»:
У России величавой на гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
В.Степанов
- Кроме флага и герба у каждой страны есть свой гимн. Гимн – это тоже символ, это торжественная песня. Гимн исполняют во время самых торжественных случаев. Во время исполнения все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы. (Дети прослушивают в записи отрывок из «Государственного гимна России»).
- В феврале наша страна отмечает праздник всех мужчин «День защитника Отечества», поэтому мы для пап и дедушек сделаем в подарок декоративную пластину с изображением российского флага.
Дети выполняют из пластилина изображение российского флага.
Воспитатель по ходу работы напоминает детям о расположении полос на флаге и их цвете. (Работа выполняется на картоне размером 10
x
15 см, дети последовательно наносят на картон пластилин, тщательно распределяя его пальцами в виде полос российского флага: белым, синим, красным пластилином)
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары , курсы повышения квалификации , профессиональная переподготовка и профессиональное обучение . Низкие цены. Более 8000 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Государственные символы России.doc
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 36 «НАЙЫРАЛ» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
г. КЫЗЫЛ, РЕСПУБЛИКА ТЫВА
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
(познавательное развитие и лепка)
Тема: «Государственные символы России»
Подготовила воспитатель
1 квалификационной категории:
Старавойтова Елена Анатольевна
Тема: « Государственные символы России»
Программное содержание:
- воспитание патриотизма, уважительного отношения к символам
(флаг, герб, гимн);
Развитие интереса к истории и культуре родной страны;
Развитие познавательного интереса, расширение кругозора
в области государственной символики;
Развивать мелкую моторику,
Формировать навык аккуратного нанесения слоя пластилина на картон
Воспитание любви к Родине.
Методические приёмы:
Рассматривание иллюстраций, картинок. Разгадывание кроссворда, прослушивание магнитофонных записей, игра «Соберись у стяга», изготовление декоративной пластины «Российский флаг», чтение стихов.
Оборудование:
Монеты, паспорт, изображения древних стягов, документы с гербовой
печатью, изображения современного флага, герба, аудиозапись гимна
России, изображения флагов разных стран, карта России, кроссворд, пластилин для изготовления декоративной пластины, картон 10x 15 c м, маркер, аудиокассета с записью инструментальной музыки, магнитофон.
Словарь:
Символы, герб, флаг, гимн, стяг, Родина, столица, навершие, шест.
Предварительная работа:
Разучивание стихов, рассматривание герба, флага России, беседы о государственных символах.
Ход занятия:
Дети входят в зал (группу) под песню В. Шаинского «Улыбка».
Дети, сегодня нам предстоит серьёзная работа. А что для вас значит слово «работать»?
Заниматься, узнавать что-то новое, интересное.
Сегодня на занятии вы узнаете много интересного. А чтобы ничего не пропустить, не забыть, нужно внимательно слушать, смотреть и всё запоминать, чтобы потом рассказать обо всём своим мамам и папам. Все готовы? Тогда вперёд, за новыми знаниями!
Сейчас вас ждёт секретное задание. Нужно разгадать кроссворд, чтобы узнать о какой стране мы будем говорить. Если мы правильно впишем слова в клеточки, то узнаем её название.
1. Течёт, течёт - не вытечет, бежит, бежит - не выбежит. (Река)
2. Про какое дерево говорят: мёрзнет, дрожит на ветру. (Осина)
3. Вежливое слово, выражает благодарность. (Спасибо)
4. Белое покрывало всю землю одело. (Снег)
5. Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
6. Живёт в лесу работник, лесной носатый плотник. (Дятел)
Дети рассказывают стихотворение « На карте»:
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь.
И даже улицы родной,
Ты не найдёшь на карте той.
Но мы всегда на ней найдём
Свою страну – наш общий дом.
В.Степанов
Воспитатель предлагает детям посмотреть на карту России. Рассказывает:
Это Россия – страна, где мы родились и живём. Как можно сказать про нашу страну, какая она?
Дети подбирают признаки к слову «страна». (Любимая, родная, прекрасная, огромная, бескрайняя, богатая, красивая, могучая, весёлая, грустная и т. д.)
В мире очень много разных стран. У каждой есть свой флаг, определённого цвета.(Рассматривают флаги разных стран).
Сегодня мы познакомимся с историей флага нашей страны – России.
(Воспитатель показывает детям рисунки с изображением стягов и рассказывает)
Много веков тому назад вместо флага использовали шест (палку), привязывая к его верхушке пучки травы, ветки или конский хвост, окрашенный яркой краской. Назывался он стягом. Главным назначением было - собрать, объединить всех воинов для защиты своей земли, села или города, если вдруг нападали враги. Происходит от слова «стянуть к себе» - стяг.
Давайте повторим, как же назывались древние флаги?
Стяги.
Из чего их делали?
Из травы, веток, палок, перьев.
Для чего они были нужны?
Объединять людей.
Шло время, стяги стали делать из ткани. Ткань прикрепляли к древку, а над ним появилось железное навершие. Чаще всего стяги были красного цвета. Они развевались на ветру, и придавали воинам уверенность. Флаг является отличительным знаком страны, означает единство государства.
Давайте рассмотрим флаг России. Сколько цветов он имеет? (Дети рассматривают изображение флага и называют его цвета). Затем рассказывают стихотворение «Флаг России»:
Белый цвет - берёзка,
Синий - неба цвет,
Красная полоска
Солнечный рассвет.
В.Степанов
Каждый цвет несёт определённый смысл.
Белый цвет - мир и чистота. Он говорит о том, что наша страна любит мир и никогда ни на кого не нападает.
Синий цвет - цвет неба, обозначает верность и правду. То есть народ любит свою страну и в любой момент защитит её от врагов.
Красный цвет - огонь и отвага (смелость), цвет силы.
Игра «Соберись у стяга».
Где можно увидеть флаги или флажки?
На зданиях, например, на Доме правительства. В праздники – украшают дома, улицы. Флаги можно увидеть на кораблях, самолётах, в руках солдат, спортсменов.
Если флаг на самолёте или корабле, он поможет узнать из какой они страны. Во время больших спортивных соревнований, например, во время Олимпийских игр, можно узнать спортсмены из каких стран будут участвовать в этих соревнованиях. Во время награждения флаг страны победителя поднимается высоко-высоко над стадионом. В это время мы испытываем гордость за наших спортсменов, за нашу Родину.
Кроме флага отличительным знаком страны является герб.
Давайте рассмотрим герб России.
Что вы видите в центре?
Орла.
Расскажите о нём, какой он?
С двумя головами, с поднятыми крыльями.
Как вы думаете, почему изображён орёл?
Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство – сильное и непобедимое.
Но почему у орла две головы?
Россия – большая страна, головы орла смотрят на запад и на восток, это обозначает, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей – русские, тувинцы, якуты и др.
В центре большого герба находится ещё один, это герб главного города нашей страны – Москвы. Потому что Москва – столица России.
Где можно увидеть герб?
Его помещают на специальных пограничных столбах. Гости, которые приезжают из других стран, увидев герб и флаг, смогут определить, что приехали в Россию.
Что вы увидели на монетах?
Герб.
Герб нужен не только для денег, он необходим для печатей, для важных документов (рассматривают). После рассматривания и беседы дети рассказывают стихотворение «Герб России»:
У России величавой на гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
В.Степанов
Кроме флага и герба у каждой страны есть свой гимн. Гимн – это тоже символ, это торжественная песня. Гимн исполняют во время самых торжественных случаев. Во время исполнения все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы. (Дети прослушивают в записи отрывок из «Государственного гимна России»).
В феврале наша страна отмечает праздник всех мужчин «День защитника Отечества», поэтому мы для пап и дедушек сделаем в подарок декоративную пластину с изображением российского флага.
Дети выполняют из пластилина изображение российского флага.
Воспитатель по ходу работы напоминает детям о расположении полос на флаге и их цвете. (Работа выполняется на картоне размером 10x 15 см, дети последовательно наносят на картон пластилин, тщательно распределяя его пальцами в виде полос российского флага: белым, синим, красным пластилином)
Список литературы
Ривина Е.К. Государственная символика России. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 64 с. (Серия «Дружные ребята»)
Степанов В. Моя родина – Россия. Издательство Фламинго, 2004. – 48 с. (Серия «Учебник для малышей»)
Беседы:
-«Основные части улицы»;
-"Хорошо – плохо";
О правилах безопасной езды на велосипеде;
О правилах поведения на улице;
О работе регулировщика;
Обсуждение проблемных ситуаций;
-«Дорога до детского сада»;
-«Зеленый, желтый, красный» встреча с инспектором ГИБДД;
-«Какие бывают машины?»;
-«Правила для пешеходов».
Занятия:
-«Безопасное поведение»;
-«Дорога, транспорт, пешеход»;
-« Поведение детей на дорогах и улицах»;
Игра: «Кто лучше знает правила дорожного движения?»;
-«Городской транспорт и сельский»;
Конкурс: «Лучший пешеход».
Работа с макетами :
Обыгрывание ситуаций на макете улицы города;
- игры с макетом улицы: расстановка дорожных знаков;
-«Расставь правильно знаки»;
Игра «Переведи малыша через дорогу»;
Обсудить места, безопасные для катания на велосипеде.
Конструирование:
Постройка легковых машин из конструктора "Лего" и обыгрывание;
Конструирование транспорта из шнурков, счетных палочек;
Изготовление атрибутов регулировщика.
Дидактические игры:
-«Кто и что делает на улице»;
-«Каждой картинке свое место»;
-«Правильно – не правильно»;
-«Найди отличия»;
-«Кто быстрее провезет машину по дорожке?»;
-«Прогулка по городу»;
-«Что не так?»;
-«Расставь правильно знаки»;
-«Хорошо – плохо»;
-«Узнай дорожный знак»;
-«Отвечай быстро», «Регулировщики».
Подвижные игры:
-«Лабиринт», «Прокатись – не упади», «Лошадки»;
-«Пешеходы и автомобили»;
-«Кто правильно провезет машину по дорожке?»;
- «Три цвета"»;
-«Самый быстрый», «Умелый пешеход»;
-«Зимняя дорога»;
- игра-соревнование «Кто быстрее соберет автомобиль?»;
-«Гонки на упряжках»;
Физкультурный досуг «Моя безопасность».
Сюжетно-ролевые игры:
« Диспетчер», «Службы спасения», «Путешествие на поезде», «Службы спасения», «Я – водитель», «Автомастерская».
Чтение художественной литературы :
Н. Дедяева «Не играйте на дороге»;
-Михалков С. «Шагая осторожно»;
Михалков С. «Велосипедист»;
-загадывание и отгадывание загадок, чтение стихов о транспорте и пдд;
Пишумов Я. «Постовой»;
-Я. Пишумов «Дорожная азбука».
Художественное творчество:
Рисование: рассматривание и рисование знаков дорожного движения, рисование палочками, пальчиками на манной крупе, «Машины спешат на помощь».
Аппликация:
«Наша улица», «Автобус», «Машины на дороге», «Кораблик», «Цветные автомобили»,
«Мы едем на поезде»;
Лепка разного вида транспорта, дорожных знаков, «Жезл» и т.д.
Театрализованные игры:
Инсценировка сказки Н. Павлова «На машине»;
С. Михалкова «Бездельник светофор» с помощью музыкального руководителя и воспитателей
Прогулки:
Целевые прогулки и наблюдения: прогулка по тротуару, прогулка к стоянке транспорта, прогулка к остановке общественного транспорта, к автомастерской,
Экскурсии: «Наша улица», «Пассажирский транспорт», «Мой поселок», экскурсия к перекрестку
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Задачи:
- Формировать патриотические чувства : любви к семье, к детскому саду, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны.
- Уточнить и расширить представления детей о Родине и государственной символике. Закрепить знания детей о государственных символах: гимне, флаге, гербе России.
- Уточнить и расширить знания детей о Москве – столице государства.
- Воспитывать любовь и чувство гордости к Родине, расширять кругозор; поддерживать познавательный интерес к истории страны.
- Расширять запас слов детей, совершенствовать умение использовать в речи сложные предложения, закреплять умение отвечать на вопросы в краткой и распространенной форме, отрабатывать дикцию, интонационную выразительность речи, воспитывать культуру речевого общения.
1 слайд Презентация Power Point «Россия – Родина моя!»
Дети входят в зал. Слушают песню «Россия» (Слова: А.И. Пилецкая. Музыка: Д.Трубачев, В.Трубачева)
Педагог:
Родина! Это слово с детства
знает каждый. Родина – это место, где ты родился,
где ты живёшь со своими родителями, со своими
друзьями.
Ребята, как называется наша Родина? (Россия
или Российская Федерация)
(2-5 слайды)
Дети:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём.
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
Березок юная листва
Кругом леса, поля и реки
Раздолье – русская душа.– Россия… Как из песни слово,
Березок юная листва
Кругом леса, поля и реки
Раздолье – русская душа.Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть,
Люблю все то, что называю,
Одним широким словом – Русь!
Педагог:
(6 слайд) Когда мы говорим
«Россия», то представляем бескрайние просторы
полей, полноводные реки, белые березы. Россия
занимает 1-е место по территории среди всех стран
мира. В России проживают разные народы.
Каждый человек, живущий на нашей планете,
испытывает чувство гордости за свою Родину, свой
народ и страну, свою землю и её историю. А
олицетворяют родную землю её символы.
Педагог:
(7, 8 слайды) Среди просторов
нашей страны есть край, где ты родился, где ты
живёшь и всё то, что нас окружает с детства.
Как называется край, в котором мы живем?
Где бы ты ни был – всегда будешь помнить свой
родной край, свою Сибирь! Край, где мы родились,
называют малой Родиной. В России живут люди
разных национальностей, но всех объединяет одно
– Мы Россияне. Мы живем в великой стране! И все мы
родились в одной стране, мы все одного
российского рода.
9 слайд: Образование родственных слов к слову: род.
Род
Родной
Народ
Родители
Родственники
Педагог: Каждое государство имеет свои символы: Герб, Флаг, Гимн.
Гимн
- Слово «гимн» греческого происхождения, оно означает «торжественная, хвалебная песня».
- Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях. Его слушают и исполняют стоя.
- Гимн имеет огромное значение для своего народа, как в прошлом, так и в настоящем.
Текст нового гимна принадлежит известному
советскому писателю С.В.Михалкову, а музыка –
композитору и дирижёру А.В.Александрову.
Гимн – это не просто музыка – это торжественное
музыкально-поэтическое произведение. Это символ
нашего государства. Звучит он в праздники, на
особо торжественных мероприятиях. Он показывает
величие, честь, силу, могущество нашей державы.
Ребенок:
Что такое гимн вообще?
Песня главная в стране!
В гимне российском есть такие слова:
«Россия - любимая наша страна».
Россией гордимся, России верны,
И нет на свете лучше страны!
Гимн слушаем стоя и молча всегда:
Его нам включают в момент торжества!
Т. Попова
Мы с вами любим и гордимся нашей страной, а значит, должны гордиться ее символами. Давайте, выразим свое уважение к российскому гимну и прослушаем его как положено, стоя.
Слушание гимна (аудио запись)
Педагог:
Флаг
Закон о Государственном флаге был принят в
декабре 2000 года.
21 августа День Государственного флага России.
Государственный флаг Российской Федерации
представляет собой прямоугольное полотнище из
трех одинаковых по размеру горизонтальных полос:
верхняя – белого, средняя – синего, нижняя –
красного цвета.
Дети:
Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска–
Солнечный рассвет.
Три полоски флага – это неспроста:
Белая полоска – мир и чистота,
Синяя полоска – это цвет небес,
Куполов нарядных, радости, чудес,
Красная полоска – подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак –
Доблестный трехцветный наш российский флаг!
Дети: загадывают загадки:
Снежинки так прекрасны и легки,
как совершенны у ромашки лепестки.
Как на доске строка написанная мелом,
мы говорим сейчас о цвете……. (белом).Спокойны и чисты рек русских воды,
Прозрачны и светлы как вечер зимний.
И благородны и просторны неба своды,
художник их раскрасил в……. (синий).Россия много войн пережила,
И наши деды умирали не напрасно.
И верность Родине их к славе привела,
Под знаменем победы ярко … (красным)
Педагог: Издревле каждый цвет имел свое особое значение.
- белый цвет на Руси означал мир, чистоту, правду;
- синий – небо, верность, веру;
- красный – смелость, доброту, честность, огонь и кровь.
Каждый цвет на российском флаге имеет своё значение. Что же означают цвета российского флага?
Белый цвет
– цвет чистоты
намерений, миролюбия и мудрости.
Синий
– цвет неба, воды, моря –
символ свободы.
Красный
– цвет мужества, силы,
могущества и жизни.
Ребенок:
Флаг наш - символ доблести
И народной гордости.
У России важный день,
Отмечать нам нужно всем!
22 августа в нашей стране отмечают праздник – день государственного флага российской федерации.
Педагог:
Где можно увидеть российский
флаг?
Государственный флаг можно увидеть на Кремле в
Москве, автомобиле Президента, боевых кораблях
и самолётах российской армии, космических
кораблях. Под Российским флагом выступают наши
спортсмены на всех спортивных соревнованиях,
олимпиадах. На трибунах их встречают болельщики
и приветствуют Российскими флагами.
Государственный герб Российской Федерации
был принят в декабре 2000 года.
Символ России – это герб. Государственный
герб России – это четырёхугольный
геральдический щит, нижние углы которого
закруглены, а оконечность заострена.
– Что же изображено на гербе? (Ответы детей).
Каждый
элемент герба имеет свое значение:
- двуглавый орел – символ единства России;
- короны – союз республик, входящих в состав России;
- жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство.
- всадник на щите на груди орла – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врагов.
Дети:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он - России дух свободный.В. Степанов
Пусть крепнет от моря до моря
Двуглавого сила орла!
Пусть вечно на вольном просторе
Россия стоит, как скала!
Пусть высится гордо и смело…
Над нею трёхцветный наш флаг
Во благо славянского дела,
Врагам всем на зависть и страх!
Педагог:
Золотой двуглавый орел – это
символ вечности России, символ сохранения в
русском народе православной веры. Две головы
орла напоминают об исторической судьбе России,
соединяющей Восток и Запад.
А
грудь орла защищена щитом с изображением святого
Георгия, Георгия Победоносца. Святой Георгий с
давних времен был, наиболее почитаем, на Руси. Его
считали заступником человека, ограждающим его от
сил зла, бесстрашно вступающим в борьбу с самой
грозной и темной силой".
На гербе Российского государства изображен
золотой двуглавый орёл. Крылья орла подняты
вверх и расправлены. Головы увенчаны коронами. В
центре над ними – большая корона. Короны
соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр
(или жезл, похож на посох пастуха), а в левой –
держава («яблоко» – это шар, увенчанный крестом,
символом христианского владычества над миром).
На груди орла в красном щите – серебряный
всадник в синем плаще на серебряном коне. Под
ногами коня – опрокинутый на спину чёрный
дракон. В руке всадника – серебряное копьё,
которым он поражает дракона.
– А почему орёл двуглавый, может, вы знаете?Да,
ребята, такой птицы в природе не существует. Но
существует такая версия этого изображения. Люди
с глубокой древности изображали двуглавого орла.
Может быть, хотели удвоить могущество орла? Или
видели в нём зоркого стража, изгоняющего
нечистую силу и с правой, и с левой стороны.
15, 16, 17, 18, 19 слайды
МОСКВА – ГЛАВНЫЙ ГОРОД ГОСУДАРСТВА
Символом нашей Родины является и столица – город Москва .
Россия - необъятная страна.
Но ты, столица, у нее одна.
Хоть я ни разу не была в Москве,
Но много знаю о тебе.
На башне у Кремля горит звезда,
Которая не гаснет никогда.
Течет прекрасная Москва-река,
И мост через нее, как радуга-дуга.
Тебя, Москва, люблю я всей душой,
Ты покорила всех своею красотой!
(Слушание аудио запись «Бой курантов») слайд 18
Здесь развивается государственный флаг России.
Красная площадь .
В Кремле, работает президент и наше
правительство. Президент – самый главный
человек в нашей стране. Президента выбирают все
взрослые граждане страны, и он руководит страной
четыре года. Потом опять назначаются выборы.
Кто является президентом России?
Россия огромная великая страна.
Дети:
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь.
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймёшь тогда, какая
Наша родина большая,
Необъятная страна.
Слайды 21-42
Песня Г.Струве «Моя Россия»
Итог занятия
Сегодня мы говорили о главных и важных символах
России. Все граждане России гордятся
Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих
отличительных знаков страны не обходится ни одно
важное событие. Случаи использования герба,
флага и гимна России определены законом. Мы
познакомились с государственными символами
величия и могущества России. Они достались нам в
наследство от предков. Какими они станут в
будущем – зависит только от нас.
Россия – великая страна, которая имеет богатую и
славную историю. Мы граждане
многонациональной страны, которые должны
гордиться своей страной, её традициями,
культурным наследием. Любить и в минуты
опасности защищать свою Отчизну.
Вы – дети России – вы надежда и будущее нашей
страны.
Литература:
- Пчёлов Е.В. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн. М.: Русское слово, 1993.
- В.В.Васькин Детская энциклопедия «Российская Государственная символика», 2002.
- Романовский В.К. Символы российской государственности: Пособие для учителя. М.: Русское слово, 2002.
- О.Н.Баранникова «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду». 2007.
Методические пособия:
1. Данилина П.Н.
Дошкольнику, об истории и
культуре России: Пособие для реализации
государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005
годы». М.: АРКТИ, 2003.
2. Ерохина Е.Л., Круглова ТюА.
Государственные
символы России. Флаг; герб, гимн. М.: Ювента, 2002.
3. Князева О.А., Маханева М.Д.
Приобщение детей
к истокам русской народной культуры. СПб:
Детство-Пресс, 1998.
4. Новиков С.В., Новикова Е.Л.
Родная история.
М.: ЭКСМО, 2004.
5. Ривина Е.К.
Герб и флаг России. Знакомим
дошкольников и младших школьников с
государственными символами. М.: АРКТИ, 2002.
6. Ривина Е.К.
Российская символика:
Иллюстративно-дидактический материал для
образовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2005.
8. С чего начинается Родина? / Под ред. Л.А.
Кондрыкинской. М.: Сфера, 2003.
Конспект занятия на тему:«Государственные символы России»
Цель:Формировать уважительное отношение к государственным символам России.
Задачи:
- закрепить знание о названии родной страны;
- закрепить знание о символике России: флаге и гербе;
- познакомить детей с новой символикой России – гимном;
- продолжить формирование начального представления о происхождении современного государственного герба, о его функциональном назначении;
-продолжить работу над развитием связной речи;
-совершенствовать диалогическую и монологическую речь;
-закреплять умение отвечать на вопросы;
-воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине) через художественное слово, музыку.
Оборудование и материалы: плакат с нарисованной березкой, без листьев; березовые листочки из зеленой бумаги, кисточка, клей, подставка для кисти, иллюстрации с изображением символов России, запись гимна, дидактическая игра «Собери флаг России».
Предварительная работа: сообщение первоначальных знаний о государственной символике России; чтение художественных текстов; закрепление материала с использованием иллюстраций; рисование; выполнение аппликаций; дидактические игры.
Ход занятия.
1. Организационный момент.Воспитатель: Дети, давайте возьмемся за руки и крепче сожмем ладони друг друга, чтобы почувствовать, какие мы дружные ребята, и проведем наш ритуал приветствия:
Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Замечательно! Какие вы у меня молодцы!
Подзарядились друг от друга положительной, доброй энергией! Усаживайтесь поудобнее: спины держим прямо, руки на коленях. Можно отправляться в страну «Знаний».
2.Основная часть.
Сегодня мы продолжим беседу о государственных символах России: что-то повторим, а с чем-то познакомимся впервые. А чтобы путешествие наше было не скучным, к нам в гости заглянула...………… .
Кто же эта таинственная гостья, догадайтесь сами. Для этого прослушайте загадки:
Стоит Алёна, платок зелёный,
Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)
Ствол белеет, шапочка зеленеет,
Стоит в белой одёжке, свесив серёжки.(Берёза)
Клейкие почки, зелёные листочки,
С белой корой, стоит под горой.(Берёза)
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не человек. (Берёза)
Итак, наша гостья – это……….
Дети:
Береза.
Воспитатель:
Молодцы! Правильно. Дети, дерево береза – это тоже символ нашей Родины, только народный.
Сильный ветер сорвал листочки у нашей березы. Чтобы украсить березку новыми листочками, надо ответить на вопросы и выполнить некоторые мои задания.
Если вы правильно отвечаете на вопрос или правильно выполняете задание, то получаете право наклеить листочек на ветку березы.
Итак, ребята! Как много на нашем земном шаре разных стран. Но есть на нем лишь одна страна, которую мы любим, которую зовем своей Родиной.
Скажите, пожалуйста, в какой стране с удивительно красивым названием мы живем?
Дети: «Мы живем в стране, которая называется Россия».
(Правильно ответивший ребенок клеит листочек на берёзу)
Спрашиваю еще 2-3 воспитанников с целью закрепления материала:
Воспитатель: Правильно. Это Россия.
Кто может и хочет показать на карте границу нашего государства?
(Ребенок (2-3) с помощью указки показывает границу России.)
Тот, кто показывает верно, клеит лист березы.
Воспитатель: Велика наша страна. Далеко раскинула она свои просторы: с запада на восток, с севера на юг.
(Чтение стихотворения Н. Забила «Наша Родина»)
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
Когда глухая ночь у нас
Чернеет за оконцем,
Дальневосточный край в тот час
Уже разбужен солнцем.
И поезд по стране моей
К границе от границы
Не меньше чем за десять дней –
И то едва домчится…
Воспитатель: А что такое Родина?
Дети: Это наш дом, улица, поселок.
Родина – это место, где мы родились и живем
Родина – это страна, в которой мы живем.
Наша Родина – Россия.
Воспитатель:
Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель: Ребята, знаете ли вы стихи о Родине?
Давайте почитаем их.
(2-3 человека рассказывают стихотворения и клеят листочки)
Дети: Я узнал, что у меня есть огромная семья:
И тропинка и лесок,
В поле каждый колосок!
Речка, небо голубое - Это всё моё - РОДНОЕ, Всех люблю на свете я! Это Родина моя!
Воспитатель: «Наша Родина, ребята, нас тоже очень любит».
«Все может родная земля –
Может накормить своим хлебом,
Напоить из своих родников,
Удивить своей красотой.
Накормить ягодами, грибами,
Напоить березовым соком.
Все может!
Не может только саму себя защитить».
Воспитатель: А кто же может защитить родную Землю?
Кто же может защитить Россию?
Дети: Военные, солдаты.
Воспитатель: Правильно, клей листочек. Давайте мы с вами тоже станем на время солдатами и немного по маршируем:
Физ.минутка:
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку!
А ты- баты, а ты -баты,
На парад идут солдаты.
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы.
А потом - пехота:
Рота за ротой,
Рота за ротой.
Возвращаемся на свои места. Усаживаемся поудобнее, спины держим прямо, руки лежат на коленях. Не забываем следить за осанкой.
Воспитатель: Деревце наше одето не полностью, поэтому продолжаем нашу беседу. У всех стран, в том числе и у России, есть свои символы. Давайте вспомним, какие это символы? Назовите государственные символы страны.
Дети: Государственные символы нашей страны – это флаг, герб, гимн.
Воспитатель: Верно, один из символов – это флаг.
Из каких цветов состоит флаг России?
Дети: Флаг России состоит из трех цветов: белого, синего, красного.
(С целью закрепления материала, отвечают 2-3 ребенка.)
Дети, дающие правильные ответы, наклеивают листочки на ветви березы.
Воспитатель: А как расположены полосы на флаге? (если затрудняются отвечать, задаю наводящий вопрос: полосы расположены горизонтально или вертикально?)
Дети: Полоски расположены горизонтально: белый, синий, красный.
Воспитатель: Что означает белый цвет на Российском флаге?
Дети: Белый цвет на флаге России означает мир.
Воспитатель: Да, наша страна миролюбивая, ни на кого не нападает.
А что означает синий цвет?
Дети: Синий цвет означает веру и надежду, воду и небо.
Воспитатель: Что означает красный цвет?
Дети: Красный цвет означает Победу добра над злом.
Воспитатель: Предлагаю чуть-чуть отдохнуть.
Давайте поиграем в игру «Кто быстрее соберет флаг России».
Дидактическая игра «Собери флаг России».
(Первый правильно собравший флаг ребенок получает право приклеить лист березы на наглядное пособие.)
Воспитатель: К государственным символам России относится и герб России.
Государственный герб России устанавливают на специальных пограничных столбах.
Что изображено на гербе России?
Дети: На гербе России изображен двуглавый орел.
Воспитатель: Двуглавый орел - это символ мощи и могущества нашей страны. Всадник же – святой Георгий Победоносец, пронзающий своим копьем змея, символизирует вечную победу добра над злом.
Подведение итогов.
Итак, подведем небольшой итог.
Флаг России, герб России – что это такое?
Дети: Флаг России, герб России – это государственные символы нашей страны.
Воспитатель: Какой еще символ я забыла отметить?
Дети: Вы забыли сказать о Гимне России.
Воспитатель: Что такое гимн?
Дети: Гимн – это самая главная музыка в нашей стране.
Гимн – это торжественная песня о нашей стране, о том, как мы ее любим.
Воспитатель: Молодцы, верно! Хочу еще добавить, что, когда играет гимн России, то нужно вставать и слушать его стоя и молча. Таким образом мы проявляем уважение к своей стране.
Гимн всегда звучит на торжественных мероприятиях, различных соревнованиях.
Давайте послушаем один куплет Гимна России.
(звучит гимн, все слушают стоя)
Присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: Ну вот, ребята. Березу мы нарядили в новое платье. А теперь давайте вспомним, о чем мы с вами говорили?
Дети: Мы с вами говорили о государственных символах России.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я думаю, березка – народный символ нашей Родины, очень рада новому красивому наряду.Занятие окончено. Большое спасибо за внимание.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в рамках проекта по патриотическому воспитанию детей в подготовительной к школе группе
Тема: «Государственные символы России - флаг, гимн, герб»
Задачи:
1. Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России - флаге, гимне и их отличительных особенностях.
2. Познакомить детей с историей герба, его значением в прошлом и настоящем России, развивать познавательный интерес к истории государства.
3. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.
Предварительная работа: создание в группе центра патриотического воспитания, проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России, значением цветов флага; беседы о дружбе; чтение художественной и исторической литературы о России; изобразительная деятельность, просмотр видеоматериалов и презентаций по теме проекта.
Словарная работа: Россияне, символы, миролюбивый народ, двуглавый орёл, Георгий Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава.
Материал: Карта России, политическая карта мира, глобус, иллюстрации природы, народного костюма, изображение герба и флага Российской федерации, символические изображения флагов других стран, аудиозапись гимна Российской федерации.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель читает стихотворение (Я.Абидов «Мать Земля»).
Скажи мне, как правильно землю назвать? Земля дорогая? Земля золотая?
Нет, лучше сказать ей: «Родная!». Земля - наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее, ведь всё, что мы любим,
Всё создано ею - и горы, и реки, и лес, и цветы, и осень, и лето, и дождик и ты…
Воспитатель:
Ребята, скажите, а в какой стране мы с вами живём? (Ответы детей).
Россия - самая большая и прекрасная страна в мире. Россия - наша родная страна. Но страна - это не только природа, города и сёла, в которых живут люди, Россия - это государство, со своими законами, традициями, правительством. На этой карте видны страны. Чёрные точки - это города. Видите, страна на карте огромная, а город - маленький. В каждой стране много городов, но есть главный город - это столица.
Как называется столица нашего государства? (Ответы детей).
В Москве работают правительство Российской Федерации и наш президент. Как зовут президента РФ? (Ответы детей).
Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, государственные символы. Что это за символы? (флаг, герб и гимн). У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них.
Воспитатель обращает внимание детей на слайды
Слайд 1 . Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлась это стягом. Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов? (Ответы детей).
Слайд 2. Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1 .
Слайд 3. Полосы на флаге расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды.
Слайд 4. Посмотрите на русский народный костюм. Какие цвета вы видите? (Ответы детей).
Слайд 5. Цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому они выбраны неслучайно.
Вспомните, что означает белый цвет флага? Что означает синий цвет флага? Что означает красный цвет флага? (ответы детей).
А о чём можно рассказать по цветам флага? (О том, какие люди живут в нашей стране?). Так какие же люди живут в России? (Ответы детей).
Российский флаг - символ доблести и чести российского народа. Скажите, пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?
Дидактическая игра «Узнай наш флаг»
Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.
Ход игры:
На магнитной доске выставляются крупные изображения флагов разных стран (около 10). Воспитатель предлагает детям найти российский флаг и назвать местоположение на магнитной доске.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать его местоположение.
Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг. А ёще у каждой страны есть особенная, торжественная песня. Что это за песня? (Гимн).
Гимн страны - это тоже государственный символ. В каких случаях исполняется гимн страны? (Дети приводят примеры).
Гимн России очень красивый и величественный. Автор стихов гимна С. Михалков, музыку написала А. Александрова.
Чему посвящён гимн? (Предложения детей).
Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать? (Предложения детей).
Звучит аудиозапись гимна Российской федерации
Слайд 6. Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе? Кто изображён в самом центре? Почему у орла две головы? Правой лапой орёл сжимает скипетр. Вы знаете, что это такое? (жезл - посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны - крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце. В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
Что на груди у орла? Какого цвета щит? Кто изображён на щите? Какого цвета конь? Какого цвета плащ у всадника? Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный.
Как зовут всадника? Издавна он почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества! Что в руках у Георгия Победоносца?
Зачем оно ему? Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? (Ответы детей). Чем всегда заканчиваются эти сказки? Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!
Дидактическая игра «Собери герб»
Воспитатель: Страна - это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями. Так зачем же, ребята, нужны символы страны? (Ответы детей).
Наша группа - это тоже большая семья. Какие у нас дети? (Ответы детей).
А как об этом узнают все окружающие люди? Что можно придумать, чтобы отличаться от других групп детского сада? (Предложения детей).
Можно придумать свою эмблему, свой символ, на который посмотрят окружающие и сразу определяет, какие дети у нас в группе.
Дома вместе с родителями подумайте, как нам изобразить эмблему нашей группы и мы все вместе ее создадим.
Используемая литература:
1. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.
2. Е.А. Позднякова «Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении.
Составитель - Ю.А.Кортунова- воспитатель
