Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1–3.

(1) Para sa paglalayag sa Antarctic sa ilalim ng utos ni Bellingshausen, nilagyan ng Admiralty ang dalawang barko: ang mga sloop na Mirny at Vostok, na naging hindi ang pinakamahusay na pagpipilian at nagkaroon ng negatibong epekto sa mga plano ng ekspedisyon. (2) Kung ang Mirny, na itinayo ayon sa disenyo ng mga inhinyero ng Russia na Kolodkin at Kurepanov at pinatibay ni Kapitan Lazarev bago magsimula ang ekspedisyon, ay nagpakita ng napakatalino sa kampanya ng yelo, kung gayon ang Vostok, na dinisenyo ng mga inhinyero ng Britanya, ay qualitatively inferior sa Mirny at naging napakahina para sa paglalayag sa polar ice, na sa pagtatapos ng ekspedisyon ang kalagayan ng sloop ay hindi kasiya-siya.(3) .... nag-udyok kay Bellingshausen na mag-isip tungkol sa pagtatapos ng ekspedisyon nang maaga, at pagkatapos ay pinilit siyang magdesisyong bumalik.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang Mirny sloop, na itinayo ayon sa disenyo ng mga inhinyero ng Russia, ay naging mas malakas kaysa sa Vostok, na idinisenyo ng British.

2) Para sa Antarctic expedition ng Bellingshausen, pinili ng Admiralty ang mga barko na ginawa ayon sa iba't ibang disenyo at sa iba't ibang shipyards.

3) Ang hindi masyadong matagumpay na pagpili ng mga barko para sa Antarctic expedition ng Bellingshausen ay ang dahilan para sa maagang pagtatapos nito: ang sloop na "Vostok" ay naging masyadong mahina upang maglayag sa yelo.

4) Ang kumander ng ekspedisyon ng Russian Antarctic na si Captain Bellingshausen, ay may dalawang barko na may iba't ibang seaworthiness: ang mga sloop na "Mirny" at "Vostok".

5) Napilitan si Bellingshausen na maagang wakasan ang ekspedisyon ng Antarctic dahil sa katotohanan na ang isa sa mga napiling barko ay naging mahina para sa pag-navigate sa polar ice.

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

gayunpaman

kaya lang

Ito

kasi

Bagaman

3. Magbasa ng isang fragment ng isang entry sa diksyunaryo na nagbibigay ng kahulugan ng salitang PLANO. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

PLANO, asawa.

1) Isang guhit na naglalarawan ng isang bagay sa isang eroplano. lugar, gusali. P. lungsod. P. ng gusali (larawan nito sa isang pahalang na seksyon).

2) Isang paunang binalak na sistema ng mga aktibidad, na nagbibigay para sa pagkakasunud-sunod, pagkakasunud-sunod at oras ng trabaho.

Production point. Magtrabaho ayon sa plano. Madiskarteng p. Kalendaryo p.

3) Ang kamag-anak na pag-aayos ng mga bahagi, isang maikling programa ng ilang uri. pagtatanghal. P. ulat.

4) Lugar, lokasyon ng isang bagay. paksa sa pananaw. Harap, likuran p. Magbunot ng isang bagay. sa unang talata (isinalin din: magbigay ng isang bagay na mahalaga, makabuluhang kahulugan).

5) Ang sukat ng imahe ng isang tao. Magbigay ng mga mukha nang malapitan (sa isang frame ng pelikula o telebisyon: sa harapan, mas malapit sa manonood).

6) Ang lugar ng pagpapakita ng isang bagay. o paraan ng pagtingin sa isang bagay, punto de bista

(aklat). Ang aksyon sa dula ay nabuo sa dalawang antas. Sa teoretikal na termino.

4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa paglalagay ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.

naabutan'

abala

pansariling interes

gagawin itong mas madali

sumali

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang naka-highlight na salita ay ginamit nang MALI. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

Tignan mo kung anong pako ang LUMAKI niya, puti ang kamay!

Maraming magulang ang nagsisikap na protektahan ang kanilang mga anak mula sa mga problemang materyal.

Naaawa ako sa mga tao: nasusumpungan nila ang kanilang sarili sa pinakakapahamak na sitwasyon.

Magkakaroon ng CHARITY concert sa Linggo. Ang mga pondo mula dito ay mapupunta upang suportahan ang mga aktibidad ng Vera Foundation.

Ang pagsusumikap ay hindi sumasama sa isang KOMPORTABLE na pamumuhay, ito ay nagkakahalaga ng pagsasakatuparan.

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

higit sa WALONG DAANG rubles

limang KILOGRAMS

Ang FELT FEET ni Lola

MULA SA TAONG NINE HUNDRE AND THIRTY-SEVEN

walong KILOGRAMS

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may participial na mga parirala

B) maling pagbuo ng mga pangungusap na may di-tuwirang pananalita

C) maling pagbuo ng pangungusap na may pariralang pang-abay

D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri

D) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

MGA ALOK

1) Sinabi ng notaryo na kailangan ko ng mga orihinal na dokumento, at nagdala ka ng mga kopya. Ngayon kailangan kong dalhin sa kanya ang mga orihinal.

2) Medyo mahirap subaybayan ang buhay ng mga penguin: mahiyain sila, lalo na ang mga penguin ng emperador.

3) Ang globalisasyon ng modernong mundo, salungat sa mga inaasahan at hula, ay nagpalala ng mga kontradiksyon sa lipunan at pulitika sa mundo.

4) Ni ang planta o ang pabrika ay hindi nagsimulang gumana noong nakaraang taon.

5) Ang mga silid na nilagyan ng mga kasangkapan sa palasyo at pinalamutian ng eskultura, sinaunang tanso at mga pintura ay nagsasabi tungkol sa mga may-ari ng ari-arian.

6) Ang mga pinagmumulan ng alikabok sa atmospera ay lubhang magkakaibang: lupa at mga asin ng tubig sa dagat na pumapasok sa hangin, mga pagbuga ng bulkan, mga apoy.

7) Napansin na ang mga gumugol ng mas maraming oras sa pagkabata sa labas kaysa sa bahay ay mas malamang na maging myopic.

8) Sa pagbabalik mula sa isang business trip, palagi kaming tinatanong ng aking ama tungkol sa mga balita sa paaralan.

9) Kapag gumagawa ng ice cream sa bahay, ang proseso ay karaniwang ipinagkakatiwala sa isang electric ice cream maker.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na patinig ng salitang-ugat na sinusuri. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

m...kat

paglikha

hindi kapani-paniwala...stic

elemento...ment

par...dox

9. Tukuyin ang hilera kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita sa unlapi. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

maglakad-lakad, sa...magsaya ka

pr...dati, pr...serve

nang walang...makatwiran, walang sakit

para...maghanap, o...langoy

pro...nakuha, pr...stop

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

naghihikahos

cartoon

liryo ng lambak

mapanganib

kaltsyum...

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

kinasusuklaman

huminga... sumikat

konektado

dagundong...

pagkolekta

12.Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang HINDI ay nabaybay na PATULOY sa salita. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Si Batyushkov ay may mahirap na kapalaran, na (hindi) nagligtas sa kanyang kabataan at talento.

Ayoko na siyang makita sa bahay ko.

Ang kapangyarihan ng Athens ay hindi nagbigay ng kapahingahan sa mga kapitbahay nito, iba pang mga estado ng lungsod ng Greece.

Noong 1809, ang Russian navigator na si V.M. Golovin ay nakarating sa Vanuata sakay ng isang (maliit) na malaking barko.

Ang F. M. Dostoevsky ay palaging nagsisimula (hindi) mula sa mga damdamin o sensasyon, ngunit mula sa mga ideya.

13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na mga salita ay nakasulat na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

Walang nagmamaneho sa (THIS) path DAHIL (DAHIL) ang kalsada dito ay sira na.

Nahuli kami sa pulong, bagaman (DAHIL) sa pag-ulan ng niyebe ay umalis kami ng bahay isang oras na mas maaga.

AT (KAYA), (SA) PAGSASARA, hayaan mo akong magpasalamat sa iyong pakikipagtulungan.

(IN) DAHIL sa hindi matatag na sitwasyong pampulitika, ang paglalakbay sa Ehipto, na aming pinlano (SA) MAGDALI, ay kailangang ipagpaliban.

(F) MALAYO sa kabihasnan, tila napagtanto mo ang lahat ng di-kasakdalan ng ating modernong mundo.

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero kung saan nakasulat ang NN.

Ang tindahan ay nagbebenta ng mga lumang(1) pinggan at kusina(2) kagamitan: pilak(3) kubyertos, baso(4) pinggan, pulot(5) pitsel at washstand.

15. Maglagay ng mga bantas. Ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit.

1. Ang ating kakayahang mag-isip tungkol sa mga kahihinatnan ng ating mga kilos at gawa ang siyang nagpapaiba sa atin sa mga hayop.

2. Nagagawa ng tao na isipin ang mga kahihinatnan ng kanyang mga kilos at kilos, at ito ang nagpapaiba sa atin sa mga hayop.

3. Nagagawa ng isang tao na mag-isip tungkol sa mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon at desisyon, at ito ay nagpapakilala sa atin sa mga hayop.

4. Ang kakayahang mag-isip sa pamamagitan ng mga kahihinatnan ang siyang nagpapaiba sa atin sa mga hayop.

5. Ang ipinagkaiba natin sa mga hayop ay ang kakayahang mag-isip tungkol sa mga kahihinatnan ng ating mga aksyon, kilos at desisyon.

16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga bilang na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Ang ina ni N. A. Nekrasov (1) ay tahimik at maamo (2) at isang edukadong babae (3) na nagsasalita ng Pranses (4) at tumugtog ng mahusay na musika.

17. Ilagay ang lahat ng nawawalang mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit sa pangungusap.

Hindi ko masabi kahit kanino (1)

Ang mga sagradong salitang "ama" at "ina".

Siyempre (2) gusto mo (3) matandang lalaki (4)

Para mawala na ang ugali ko sa monasteryo (5)

Mula sa matamis na pangalan na ito -

Walang kabuluhan: ang kanilang tunog ay ipinanganak

Kasama ko. (M.Yu. Lermontov)

18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga bilang na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Nang magpahayag siya ng walang kwentang pag-iisip nang malakas (1) ang kanyang kasamahan ay biglang kinabahan at nagsimulang magsabi ng inis (2) na hindi niya naiintindihan ang mga pabayang Ruso (3) na (4) hindi lamang naglalagay ng kanilang sariling buhay sa kahit ano, ngunit din sa iba dumura.

19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga bilang na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Karaniwang tinatanggap (1) na (2) kung mas malapit ang kasalukuyang posisyon ng site sa kinakailangang isa (3), mas mataas ang indicator ng pagiging epektibo ng site, at (4) kung ang kinakailangang posisyon ay nakamit, kung gayon ang indicator ng pagiging epektibo ay may pinakamataas na halaga.

20. Ayusin ang pangungusap: iwasto ang kamalian sa leksikal sa pamamagitan ng pag-aalis ng dagdag na salita. Isulat ang salitang ito.

(1) Ang pinabilis na takbo ng modernong mundo, ang materyal na kayamanan na naipon dito, mga kotse, nakatutuwang bilis, sobrang populasyon ng mga lungsod sa kanilang bagong arkitektura, patuloy na paggalaw, at sa wakas, ang kapangyarihan ng telebisyon at sinehan - lahat ng ito kung minsan ay lumilikha ng isang pakiramdam ng pinapalitan ang tunay na kagandahan, pinapalitan ang esensya ng kagandahan at sa totoong mundo, at sa mga tao. (2) Minsan parang natutunan na natin ang lahat, na walang magugulat sa atin. (3) Ang paglubog ng araw sa kahabaan ng kalye ay malamang na hindi makapagpahinto sa atin sandali. (4) Ang mabituing kalangitan ay hindi na tila lihim ng mga lihim sa atin.

(5) Sa pang-araw-araw na gawain ng pang-araw-araw na pag-aalala, sa mabilis na ritmo ng buhay, sa ingay at pagmamadali, dumausdos tayo sa maganda. (6) Natitiyak natin: ang mga katotohanan ay nasa ating palad, tila napakalinaw na nakikita, napakapamilyar na tayo ay pagod na sa kanila. (7) At sa huli ay dinadaya natin ang ating sarili. (8) Gaano man katumpak ang siyensiya ang nangingibabaw sa daigdig, ang mundo at ang tao sa loob nito ay isang misteryo pa rin na ngayon lang natin nahawakan. (9) Ngunit kung ang isang taong nakakaalam sa lahat ay lumitaw sa lupa at biglang ibunyag ang lahat ng mga misteryo ng Uniberso, ito ay magbibigay sa mga tao ng kaunti. (10) Sapagkat ang lahat ay nakatakdang dumaan sa mahabang landas ng kaalaman, at ang papel ng memorya ng tao sa landas na ito ay napakalaki.

(11) Pagkatapos ng lahat, ang memorya ng tao, gaya ng nalalaman, ay nauugnay sa isang kumplikadong mga asosasyon. (12) Isang maliit na pagtulak mula sa labas - at ang buong makasaysayang mga larawan, mga karakter, at mga phenomena ay lilitaw sa aming nasasabik na kamalayan. (13) Maaaring ipaliwanag ng memorya ang isang bagay, maaari pa nga itong maging kasangkapan sa pagsasaliksik. (14) Sa ilang mga tao ang memorya ay ibinibigay bilang isang parusa, sa iba bilang isang responsibilidad. (15) Hindi maaaring pilitin ng isang tao ang kanyang sarili na huwag mag-isip, hindi mag-alala, hindi mag-generalize.

(16) Ang proseso ng cognition ay nagsisimula sa nakaraan; hindi ito maaaring ihiwalay sa kasalukuyan at naisalokal. (17) At sa palagay ko sina Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov, at Alexei Tolstoy ay pinagkalooban ng gayong pananagutan sa memorya at memorya ng kaalaman nang isulat nila ang kanilang pinakatanyag na mga nobela noong dekada thirties. (18) Ito ang pinakamalalim na pagtagos sa nakaraan, at samakatuwid, isang pagtuklas na hindi nawala ang pagiging bago nito. (19) Ang twenties, pati na rin ang thirties, ay komprehensibong pinag-aralan ng panitikang Sobyet.

(20) Sa palagay ko, ngayon sa ating sining ay dumating na ang panahon para sa masusing pag-aaral ng dekada kwarenta at limampu. (21) Nakaipon tayo ng yaman ng buhay at espirituwal na karanasan na nauugnay sa panahong ito. (22) Ito ay isang pag-aaral ng kabayanihan at kalunos-lunos, isang pag-aaral ng katapangan ng mga tao at ng kanilang pagkatao.

(23) Lahat ng may kaugnayan sa moralidad ay paksa ng sining, at lahat ng may kaugnayan sa moralidad ay nasa panlipunang globo. (24) Ang panitikan ay hindi maaaring maging sosyal!

(Ayon kay Yu.V. Bondarev*)

* Yuri Vasilievich Bondarev (ipinanganak noong 1924) - manunulat ng Russia, manunulat ng senaryo, may-akda ng maraming mga gawa tungkol sa Great Patriotic War.

21. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

1) Dahil sa abala sa pang-araw-araw na buhay, madalas hindi natin napapansin ang kagandahan sa buhay.

2) Ang proseso ng cognition ay nagsisimula sa nakaraan at nagpapatuloy sa sarili nitong paraan, anuman ang kasalukuyan.

3) Sa kabila ng mabilis na pag-unlad ng mga eksaktong agham, ang mundo at tao dito ay hindi pa napag-aaralan.

4) Kahit na ang lahat ng misteryo ng Uniberso ay malulutas, ang bawat tao ay kailangang dumaan sa kanyang sariling landas ng kaalaman.

5) Kung kinakailangan, maaaring pilitin ng isang tao ang kanyang sarili na huwag mag-isip, hindi matandaan, hindi mag-generalize.

22. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.

1) Ang pangungusap 8 ay naglalahad ng isang salaysay.

2) Ipinapaliwanag ng Proposisyon 12 ang paghatol na ipinahayag sa pangungusap 11.

3) Ang mga Proposisyon 17–18 ay nagpapatunay sa paghatol na ipinahayag sa pangungusap 16.

4) Ang mga pangungusap 20–24 ay naglalaman ng pangangatwiran.

5) Ang nangingibabaw na uri ng teksto ay salaysay.

23. Sumulat ng mga kasalungat mula sa mga pangungusap 16-18.

24. Sa mga pangungusap 13–19, hanapin ang (mga) isa na nauugnay sa nauna gamit ang panghalip na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito.

25. Basahin ang isang fragment ng pagsusuri. Sinusuri nito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga patlang ng mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan.

"Ang pagbibigay ng pangalan sa mga dahilan na, sa kanyang opinyon, ay nakakagambala sa mga tao mula sa tunay na kagandahan, si Yuri Bondarev ay gumagamit ng isang syntactic na paraan ng pagpapahayag - (A)_____ (sa pangungusap 1). Sa pagsasalita tungkol sa pangunahing halaga sa ating mundo, ginamit ng manunulat ang tropa - (B) _____ (“katotohanan sa palad ng ating mga kamay” sa pangungusap 6). Si Yu. Bondarev ay tinulungan na makilala ang papel ng panitikan ng mga thirties ng trope - (B)_____ ("mayaman na karanasan" sa pangungusap 21), pati na rin ang syntactic na paraan ng pagpapahayag - (D)_____ (pangungusap 24). ”

Listahan ng mga termino:

1) retorikal na apela

2) pangungusap na padamdam

3) serye ng magkakatulad na miyembro

4) mga kasingkahulugan sa konteksto

5) mga magkasalungat na konteksto

6) metapora

7) parcellation

8) epithet

9) dialectism

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

wikang Ruso

Pagsusuri ng maagang bersyon ng Unified State Exam 2018 sa wikang Russian

Ipinakita namin sa iyong pansin ang maagang bersyon ng Unified State Examination sa wikang Ruso, na inaalok sa mga nagtapos sa panahon ng pagsusulit sa katapusan ng Marso. Para sa iyo, naghanda kami ng pagsusuri sa mga gawain ng FIPI na nasa unang bahagi ng Unified State Exam sa Russian, na may mga sagot, pati na rin ang seleksyon ng mga naunang nai-publish na materyales upang matulungan ang mga philologist na maghanda para sa mga pagsusulit at ilang mga manual na makakatulong sa iyo. matagumpay na nakapasa sa Unified State Exam sa Russian.

Bahagi 1

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1–3.

(1) Ang astronomiya, tulad ng lahat ng iba pang mga agham, ay bumangon mula sa mga praktikal na pangangailangan ng tao. (2) Sa pag-unlad ng lipunan, ang astronomiya ay nahaharap sa parami nang parami ng mga bagong gawain, na ang solusyon ay nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula. (3)<...>Unti-unti, nagsimulang malikha ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at binuo ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1. Ang mga praktikal na pangangailangan ng tao ay humantong sa paglitaw ng astronomiya, na umunlad nang malaya sa pag-unlad ng lipunan ng tao.


2. Ang paglitaw at pag-unlad ng astronomiya ay malapit na nauugnay sa mga praktikal na pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, na may kaugnayan sa kung saan ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya ay nagsimulang malikha at mas advanced na mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo.


3. Sa pag-unlad ng lipunan ng tao, ang astronomiya ay nahaharap sa mga gawain na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula.


4. Ang pinagmulan at pag-unlad ng astronomiya ay ipinaliwanag ng mga pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, kung saan nagsimulang malikha ang mga instrumento sa astronomiya at ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo.


5. Ang paglikha ng pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at ang pagpapabuti ng mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay humantong sa pag-unlad ng astronomiya.

Pagkumpleto ng gawain:
Inirerekomenda na maghanap ng dalawang magkatulad na pahayag bago basahin ang teksto. Upang gawin ito, kailangan mo munang i-highlight ang mga keyword. Sa gawaing ito, ang mga opsyon 2 at 4 ay halos magkapareho. Ngunit dapat mo pa ring basahin ang mismong teksto upang suriin ang sagot at magpatuloy sa gawain 2.

Sagot: 2, 4

Ang manwal ay inilaan para sa mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon at mga aplikante. Naglalaman ito ng mga praktikal na materyales sa pagsasanay na nagbibigay ng mataas na kalidad na paghahanda para sa Unified State Exam sa wikang Ruso. Kasama sa manwal ang 40 na bersyon ng mga papel ng pagsusulit na pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan ng Pinag-isang Estado na Pagsusulit. 1000 gawain ng lahat ng uri at antas ng kahirapan ay binibigyan ng mga sagot para sa self-test. Ang mga materyales ng manwal ay maaaring gamitin ng mga guro ng mga organisasyong pang-edukasyon upang magsagawa ng mga aralin sa pag-uulit at kontrol ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa lahat ng mga paksa ng kurso sa wikang Ruso na kasama sa mga materyales sa pagsukat ng kontrol para sa Unified State Exam.

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Kung tutuusin
kaya lang
Bagaman
Sa kabila nito,
Gayunpaman

Pagkumpleto ng gawain:
Kung mahirap maunawaan ang mga lilim ng kahulugan ng mga pantulong na bahagi ng pananalita, kung gayon ang isang pahiwatig ay matatagpuan sa nakaraang gawain. Madaling hulaan na ang kumbinasyon ng mga salitang "kaugnay nito" ay pumapalit sa kahulugan ng salitang "samakatuwid".

Sagot: samakatuwid

3. Magbasa ng isang fragment ng isang entry sa diksyunaryo na nagbibigay ng kahulugan ng salitang LIPUNAN. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

LIPUNAN, -a, cf.

1. Kabilang sa mga maharlika: isang makitid na bilog ng mga piling tao. Tinatanggap sa lipunan. Maging sa lipunan.


2. Isang boluntaryo, permanenteng samahan ng mga tao upang makamit ang isang layunin. O. mahilig sa libro. All-Russian o. kalikasang konserbasyon. Mga sports society.


3. Ito o ang kapaligiran ng mga tao, kumpanya. Pumunta sa isang masamang lugar. Ang kaluluwa ng lipunan.


4. Isang hanay ng mga tao na pinag-isa ng mga tukoy sa kasaysayan na panlipunang anyo ng magkasanib na buhay at aktibidad. Piyudal o. Kapitalista o.


5. isang tao o isang bagay Nakatira kasama ang isang tao. Upang iwasan ang isang tao. lipunan. Sa piling ng mga matandang kaibigan.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang mga salita na may maraming kahulugan sa bawat teksto ay ginagamit, bilang panuntunan, sa isa lamang sa kanilang mga kahulugan (maliban kung, siyempre, sinubukan ng may-akda na lumikha ng isang paglalaro sa mga salita). Upang maunawaan kung ano ang kahulugan ng salitang "lipunan" na ginamit sa pangungusap na "Sa pag-unlad ng lipunan, parami nang parami ang mga bagong gawain na iniharap para sa astronomiya," itinatampok namin ang mga pangunahing salita sa bawat isa sa limang interpretasyon. Ang ikalimang punto ay tiyak na hindi angkop sa atin: pinag-uusapan natin ang tungkol sa pag-unlad ng lipunan, at ang pananatiling magkasama ay hindi maaaring umunlad. Ang unang apat na kahulugan ay maaaring pangkatin ayon sa isang karaniwang katangian - ang pag-iisa ng mga tao. Kung ang teksto ay nagsasalita tungkol sa isang pagbabago sa agham, nangangahulugan ito ng mahabang panahon. Ang isang makitid na bilog ng napili (point 1), isang boluntaryong asosasyon (point 2) at isang kumpanya (point 3) ay hindi maaaring tumagal nang ganoon katagal. Bilang ang tanging tama, tanging opsyon 4 ang natitira.

Sagot: 4

4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa paglalagay ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.

mosaic
Gagawin nitong mas madali
nagpupulong
naka-lock
pasilidad

Pagkumpleto ng gawain:
Malamang, sa pagsusulit kailangan mong pumili mula sa mga salitang "mosaic" at "facilitate". Maaaring nakakalito marinig na maraming tao ang nagsasabi na ito ay magiging mas madali. Sa kasong ito, kapag ginagawa ang gawaing ito, nararapat na alalahanin ang tula: "Dapat nating gamutin ang mga sugat upang maibsan ang pagdurusa,"
At, siyempre, huwag kalimutan na ang mga pandiwa ay kadalasang may diin sa huling pantig.

Sagot: mosaic

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang naka-highlight na salita ay ginamit nang MALI. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Nang bigyan ng sahig ang batang espesyalista, nagkaroon ng katahimikan sa bulwagan.
Ang forward ay umiskor ng dalawang goal at gumawa ng isang assist.
Ang layunin ng programa ay palawakin ang mga pagkakataon ng mga mahuhusay na mag-aaral para sa propesyonal na paglago at INVENTIVE na mga aktibidad.
Sa panahon ng malakas na pag-ulan, ang mga bariles sa hardin ay AUMAPAS ng tubig.
Ang napakagandang papel ng MAGANDANG aktor ang nagdulot sa kanya ng pagmamahal at katanyagan sa buong bansa.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang salitang "mapag-imbento" ay maaari lamang gamitin na may kaugnayan sa isang tao: isang mapag-imbento na mag-aaral. Ang aktibidad ay maaaring maging mapag-imbento.
Alalahanin natin ang mga kahulugan ng mga paronym na ito - mga salitang magkatulad sa komposisyon ng tunog at morphemic, ngunit naiiba sa leksikal na kahulugan:

Mapag-imbento- maparaan, mabilis mag-imbento, may kakayahang mag-imbento: mapag-imbento na maybahay, mapanlikhang manggagawa, mapag-imbento na bata.
Mapag-imbento- may kaugnayan sa imbensyon, sa imbentor: imbensyon bureau, batas, pagkamalikhain, kompetisyon.

Sagot: mapag-imbento

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

Magpagaling ka agad
MAGBAKE ng pie
BOTH table
Ang mga dahon ay umuuga
sikat na CONSTRUCTORS

Pagkumpleto ng gawain:
Ang salitang "mga talahanayan" ay panlalaki, at ang anyo na "pareho" ay angkop para dito. Para sa "mga istante" o "mga sopa" ang form na "pareho" ay magiging angkop, dahil ang mga salitang ito ay pambabae.
Mahirap magkamali sa salitang "designer" - halos walang nagsasabi niyan.
Ang pagbabaybay ng mga salitang "mabilis" at "mga alon" ay mukhang hindi mahirap, dahil iyon ang sinasabi namin. Ngunit may malinaw na pagkakamali sa salitang "bake".
Tandaan natin:
Kapag pinagsasama ang pandiwang BAKE, ang tamang anyo ay: BAKE. Kasabay nito: MAGBAKA, MAGBA, MAGBA, MAGBA.

Sagot: maghurno

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at ng mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

Mga error sa gramatika:

A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

B) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

C) maling pagbuo ng pangungusap na may pariralang pang-abay

D) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala

D) paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa ng Pangungusap

Mga alok:

1) Pagkarating lamang sa unit, nakatanggap kami ng pahintulot na lumipat.

2) Ang artikulo ay nagsasalita tungkol sa sinaunang kultura, pati na rin ang modernong sining.

3) Ang mga guro ng Russia ay taun-taon na nagsasagawa ng mga propesyonal na kumpetisyon, kung saan ibinabahagi nila ang kanilang naipon na karanasan sa trabaho sa bawat isa.

4) Hindi ganoon karami ang hindi bumisita sa art gallery.

5) Ang mga usbong ng mga carnation, na hindi pa ganap na namumulaklak, ay umindayog sa manipis na mga binti.

6) Salamat sa paggamit ng mga makabagong teknolohiya, ang kalidad ng mga produkto ay tumaas nang malaki.

7) Ang pagtitiwala na ang sinumang bagong panganak ay kinakailangang nagsasalita ng ilang wika ay nagbunga ng isang buong hanay ng mga eksperimento.

8) Ang batang tagapalabas ay hindi lamang mahal ang klasikal na musika, kundi pati na rin ang jazz.

9) Nang mapalitan ang pangalan ng dula, isang bagong poster ang inihanda.

Pagkumpleto ng gawain:
Pinakamainam na unti-unting lutasin ang gawaing ito: sa pamamagitan ng pag-aalis ng simple at tumpak na mga pagpipilian sa sagot.
Una, alamin natin kung ano ang pinakamadaling hanapin.
Ang punto A ay isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro. Ang pormulasyon na ito ay umaangkop sa maraming variant ng mga error na nauugnay sa mga homogenous na miyembro. Samakatuwid, hindi sulit na simulan ang pagpapatupad mula sa puntong ito.

Pinakamabuting magsimula sa punto B - maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol. Kadalasan, ang tamang sagot ay ibinibigay ng mga preposisyon salamat sa, ayon sa, sa kabila ng, sa kabila ng, na nangangailangan ng dative case form. Ang iba pang mga derivative preposition ay mas bihira: sa pagdating, sa pag-alis. At sa talata 6 makikita natin: "Sa pamamagitan ng paggamit." Ang Dative form ay dapat na "gumagamit".
B - 6

Pagkatapos ay hahanapin natin ang mga participial at participial na parirala. Ito ay hindi mahirap: mayroon lamang isang participial na parirala sa gawaing ito - sa talata 5. Sa pangungusap sa ilalim ng talatang ito, ang isang malinaw na hindi pagkakapare-pareho ng mga salita ay makikita.
G - 5

Tandaan natin ang mga tanong ng gerund: ano ang ginagawa? anong ginawa mo? Mayroong dalawang pariralang pang-abay dito. Kailangan mong pumili mula sa mga panukala sa ilalim ng mga punto 1 at 9. Itinatampok namin ang mga rebolusyon at ang mga pangunahing kaalaman. Ngayon kailangan nating tiyakin na ang mga alok na ito ay hindi impersonal. Kung mayroong isang impersonal na pangungusap, kung gayon ito ay tiyak na isang pagkakamali, dahil sa gayong mga pangungusap ay hindi ginagamit ang mga pariralang pang-abay. Isang mahalagang punto na dapat bigyang-pansin: ang kilos na inilarawan sa pariralang pang-abay ay dapat gawin ng isang pinangalanan sa paksa: Maaari tayong makarating sa yunit (punto 1), ngunit hindi mapalitan ng poster ang pangalan (punto 9).
SA 9

Hindi rin mahirap tuklasin ang isang paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyong pandiwa. Kailangan mong i-highlight ang mga pandiwa sa natitirang mga pangungusap at bigyang-pansin ang kanilang mga anyo. Ngayon ay nakahanap kami ng pansamantala o aspektwal na pagkakaiba: paggastos - kasalukuyang panahunan, paghahati - nakaraan.
D - 3

Nananatili ang mga puntos 1, 2, 4, 7, 8.
Walang magkakatulad na miyembro sa mga pangungusap 1, 4 at 7. 2 at 8 ang natitira.
Sa pangungusap 2, ang "at gayundin" ay nakakaalarma. May mga pangungusap na may di-umiiral na pang-ugnay na "hindi lamang, ... at gayundin." Walang "hindi lamang" dito, na nangangahulugang ito ang tamang opsyon.
Ang panaguri at layon sa pangungusap 8 ay hindi maaaring maging homogenous!
A - 8

Sagot:
A - 8
B - 6
SA 9
G - 5
D - 3

Naglalaman ang koleksyong ito ng maraming pagsasanay at dikta ng iba't ibang kahirapan na makakatulong sa iyong maghanda para sa mga pagsusulit sa wikang Ruso. Inihanda ang mga takdang-aralin na isinasaalang-alang ang kurikulum ng buong kurso sa paaralan. Ang manual ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga mag-aaral sa high school at mga aplikante, kundi pati na rin para sa mga guro ng wikang Ruso at mga guro ng mga kurso sa paghahanda sa unibersidad. Ang batayan ng manwal na ito ay mga pagsasanay. Ang teoretikal na impormasyon ay ipinakita bilang komentaryo sa gramatika o sangguniang materyal. Ang isang mahalagang elemento ay ang mga pagdidikta ng teksto ng isang pangkalahatang katangian, na inilalagay sa dulo ng bawat seksyon. Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral sa high school at mga aplikante, mga guro ng wikang Ruso at mga guro ng mga kurso sa paghahanda sa mga unibersidad. Makakatulong ito hindi lamang upang ulitin ang kurikulum ng paaralan, kundi maging epektibong maghanda para sa Pinag-isang State Exam at Unified State Exam, pati na rin para sa mga pagsusulit sa pasukan sa unibersidad.

8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na patinig ng salitang-ugat na sinusuri. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

ab..nement
pr..stizh
ekolohiya
ito...pusa
p..rket

Pagkumpleto ng gawain:
Mula sa buong listahan ng mga salita, ang pagsusulit ay makikita lamang para sa salitang "ecology": ecologist.

Sagot: ekolohiya

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

ra..put, at..gawa
tuloy-tuloy, tuluy-tuloy, tuloy-tuloy na labanan
nen..sighty, z..go
ra..bilangin at..bigyan
o..hinatak, sa..bit

Pagkumpleto ng gawain:
Upang malutas ang gawaing ito, tandaan ang pagbabaybay ng mga prefix:

• matatagpuan, kalkulahin - C ay nakasulat sa harap ng mga bingi;


• izdatelya, izdat - Z ay nakasulat bago ang mga tininigan;


• Ang mga prefix na OT- at NAD- ay hindi nagbabago: hinila palayo, kinagat;


• tuloy-tuloy - ang prefix PR- ay lumilitaw sa kahulugan ng "pagkagambala";


• surf - ang prefix na PRI- ay ginagamit sa kahulugan ng "papalapit";


• ang mga prefix na NA- at ZA- ay hindi nagbabago.

Sagot: mahal, pasok ka

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E bilang kapalit ng puwang.

matapang
palpak
ipinahiwatig..shaft
inabandona
pangkulay

Pagkumpleto ng gawain:
Kapag nakumpleto ang gawaing ito at gawain Blg. 11, maaari mong bigkasin ang mga salita, pagkatapos ay malamang na maririnig mo kung aling titik ang nakasulat sa salita: ipinahiwatig. Ngunit kailangan mo ring tandaan na ang mga panlaping -CHIV- at -LIV- ay nakasulat sa I. Inirerekomenda din na ulitin ang pagbabaybay ng mga panlapi ng pandiwa.

Sagot: ipinahiwatig

Ang seryeng "Pinakamahusay na Tutor" ay isang mainam na katulong para sa paghahanda para sa mga pagsusulit. "wika ng Ruso. Ang super tutor para sa paghahanda para sa Unified State Exam" ay:
higit sa 150 pagsasanay sa mga pangunahing paksa ng Russian spelling, syntax at bantas
naa-access na paraan ng pagtatanghal ng materyal alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard
mga gawain para sa kumplikadong pagsusuri ng teksto sa GIA 9 at GIA 11 na mga format
mga sagot upang kontrolin at isara ang mga puwang sa kaalaman

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

gumawa...magtahi
nakaligtaan
hindi katanggap-tanggap (kondisyon)
nawala..sh
marami..my

Malinaw na maririnig ang "Na-miss" at "naglaho", ngunit maaaring iba ang pagbigkas ng ibang mga salita. Pinakamabuting ipaliwanag ang pagbabaybay ng isang partikular na titik:

• Kung gagawin mo ito - isang pagbubukod, 1 sanggunian. (upang mag-ahit para humiga, humiga), sa personal na pagtatapos ay nakasulat na E.


• Ang napalampas ay isang passive na participle, ang infinitive Skip ay hindi nagsisimula sa -at/-yat, kaya ang suffix ay isinulat -EN(N)-.


• Kung mawawala ka, ano ang gagawin mo? anong gagawin? -nawala. 1 ref, sa personal na pagtatapos ito ay nakasulat na E.


• Hindi katanggap-tanggap, pinahihirapan: ang mga panlapi ng verbal adjectives at participles -EM-/-IM- ay sinusuri ng conjugation. Torture - 2 reps.

Sagot: pinahihirapan

12. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang HINDI ay nakasulat kasama ang naka-highlight na salita. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang mga baging ng willow at mga dahon ng oak ay kumikinang na parang mga labi (hindi) pinunasan ng kamay.
Naiwan kami sa (UN)CONSISTENCY nang biglang umalis ang kakaibang bisita.
(HINDI) PAGKILALA sa kanilang layunin, ang mga bayani ng mga dula ni A.P. Madalas na nabubuhay si Chekhov nang walang kabuluhan.
Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.
Ang maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN ng sinuman.

Pagkumpleto ng gawain:
Kapag ginagawa ang gawaing ito, kailangan mong suriin kung ang bawat partikular na salita ay ginagamit nang walang HINDI. Ang salitang "pagdududa" ay wala. Kaya ito ang tamang sagot.
Suriin natin ang natitirang mga salita:

• hindi pinupunasan ng kamay, hindi napansin ng sinuman - mga participle na may umaasa na mga salita;


• nang hindi napagtatanto - hindi sa isang gerund;


• hindi hinukay - hindi sa isang maikling komunyon.

Sagot: naguguluhan

13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na mga salita ay nakasulat na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. (PARA)TAPOS ay inikot niya ang compass ruler (IN)SA direksyon kung saan nawala ang bata.


2. ANG PAREHONG ekspresyon ng kahandaan para sa mapagpasyang aksyon ay lumitaw sa mukha ni Artyom tulad ng sa aming unang pagkikita, (HABANG) kahit ang kanyang mga mata ay nagpahayag ng parehong kumpiyansa.


3. AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang hindi ko mahuli si Nikolai Antonovich.


4. (C) SA tagal ng panahon, si Vera ay nakatanggap ng mga masigasig at madamdaming sulat ng pag-ibig mula sa isang taong hindi niya kilala, ngunit (STILL) ay hindi nagbibigay ng anumang kahalagahan sa mga ito.


5. Si Onegin, KATULAD ng bayani ni B. Constant, ay matalino, ngunit mariin na walang malasakit sa mga taong nakapaligid sa kanya at (HINDI) nakikita ang anumang bagay sa buhay na karapat-dapat sa kanyang espirituwal na pagsisikap.

Pagkumpleto ng gawain:
Pinakamabuting gawin ang gawain gamit ang algorithm na ito:

1. Maghanap ng mga salita na walang anumang pag-aalinlangan na nakasulat na may gitling: something, -o, -something, pagkatapos ng lahat, double adverbs. Hindi natin mahahanap ang gayong mga salita sa partikular na gawaing ito.


2. Tingnan kung may mga salita na malinaw na nakasulat nang hiwalay. Ito ay mga pang-ukol na may mga pangngalan at panghalip, ang mga salitang "lang", "anyway", "as if", "kung". Ang panukala mula sa punto No. 1 ay tiyak na hindi angkop. Ang "Sa iyon" ay hindi pagsasamahin sa anumang kaso, dahil ito ay isang pang-ukol na may panghalip.


3. Ngayon ay mahahanap mo na ang mga salitang "Sa (mga)" at "sa (mga) pagpapatuloy". Madalas silang matatagpuan sa gayong mga gawain, at sa anumang kaso ay nakasulat nang hiwalay. Maaaring i-cross out ang Proposisyon 4.


4. Kailangan mong makita kung ang gawain ay naglalaman ng mga salitang WHAT(WHAT), SAME(SAME) at SO(SAME). Bilang isang patakaran, hindi rin dapat magkaroon ng mga paghihirap sa kanila. Mahalagang matukoy kung ang butil ay maaaring alisin. Bilang resulta, lumalabas na ang mga panukala 2 at 5 ay hindi angkop.

Ngayon ay kailangan mong suriin ang natitirang opsyon: "kaagad" ay nakasulat nang magkasama, mula sa "upang" ang "ay" ay hindi maalis o muling ayusin.

Sagot: kaagad, kaya na

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero kung saan nakasulat ang N.

Sa pagdiriwang ng (1) seremonya ng pagtatanghal ng estado (2) mga parangal, isang (3) maapoy na talumpati ang ginawa, na gumawa ng matinding impresyon sa mga manggagawa sa home front (5) na nagtipon sa bulwagan.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawain ay hindi mahirap, dito kailangan mong tandaan ang pagbabaybay ng bawat salita:

• solemne, estado, nagniningas - suffix -ENN- sa denominate adjectives;


• binibigkas - maikling participle na may N;


• para sa isang manggagawa - (isang N) ang baybay ng salitang ito ay dapat tandaan.

Sagot: 3.5

15. Maglagay ng mga bantas. Maglista ng dalawang pangungusap na nangangailangan ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1. Ang isang malalim na pagmamahal sa mga katutubong lugar at mga kalawakan na nababalutan ng niyebe ay umaalingawngaw at nagbibigay ng mga kaisipan tungkol sa pait ng mga pagkalugi at pagkabalisa para sa hinaharap.


2. Ang wika mismo ay naglalaman ng mga imahe at ritmo at mga tula at aliterasyon.


3. Ang wika ay magkakaiba at polyphonic at multi-toned.


4. Alinman sa mga kaisipan o alaala o panaginip ang gumugulo sa kanyang isipan.


5. Maliwanag at malinis ang hangin at nagyelo ang ilog.

Pagkumpleto ng gawain:
Upang mailagay nang tama ang mga bantas, tinutukoy namin ang komposisyon ng mga pangungusap:

1. Isang malalim na pagmamahal sa mga katutubong lugar at nababalutan ng niyebe na kalawakan ang umaalingawngaw, na nagbubunga ng mga kaisipan tungkol sa pait ng mga pagkalugi at pagkabalisa para sa hinaharap. Ang pangungusap na ito ay naglalaman ng magkakatulad na panaguri.


2. Ang wika mismo ay naglalaman ng mga larawan, ritmo, tula, at aliterasyon. Dito makikita natin ang paulit-ulit na pagsasama.


3. Ang wika ay magkakaiba, polyphonic, at multi-toned. Muli nating napapansin ang mga paulit-ulit na pang-ugnay.


4. Alinman sa mga pag-iisip, o mga alaala, o mga panaginip ang gumugulo sa kanyang isipan. Dito makikita natin ang tatlong magkakatulad na miyembro na may dobleng unyon.


5. Ang hangin ay magaan at malinis, at ang ilog ay nagyelo. At ito ay isang tambalang pangungusap.

Sagot: 1.5

Ang sangguniang libro ay inilaan upang ihanda ang mga nagtapos sa high school para sa Unified State Exam (USE) sa wikang Ruso. Ang publikasyon ay naglalaman ng teoretikal na materyal sa lahat ng mga seksyon ng kurso ng paaralan ng wikang Ruso sa mga baitang 6-11, mga rekomendasyon para sa pagkumpleto ng mga gawain ng mga bahagi ng lahat ng uri ng bahagi 1 at 2 ng pagsusulit na papel. Kasama sa praktikal na bahagi ang mga halimbawa ng mga gawain sa pagsubok na malapit sa dami, istraktura at napiling materyal sa mga materyales sa pagsukat ng kontrol ng pinag-isang pagsusulit ng estado. Ang mga sagot sa mga gawain sa pagsusulit ay ibinibigay sa dulo ng manwal.

16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit sa pangungusap.

Matapos makumpleto ang unang yugto ng paghahanda (1), maaari kang magdagdag ng (2) pinong tinadtad na truffle (3) o (4) pre-cooked na mga champignon sa ulam.

Pagkumpleto ng gawain:
Una, i-highlight namin ang participial na parirala.
Sa pangungusap na ito, nauuna ang mga participial na parirala bago ang mga salitang binibigyang kahulugan. Ang mga tinukoy na salita dito ay hindi personal na panghalip. Ang mga participial na parirala sa pangungusap na ito ay walang karagdagang kahulugan, na nangangahulugang walang dahilan upang ihiwalay ang mga pariralang ito.

Sagot: 1

17. Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit.

Mahal ko (1) ka (2) ang aking damask (3) punyal (4)
Maliwanag at malamig ang kasama.
Pinanday ka ng maalalahanin na Georgian para sa paghihiganti,
Ang libreng Circassian ay naghahanda para sa isang mabigat na labanan.<...>
Ikaw ay ibinigay sa akin bilang isang kasama (5) isang pangako ng pag-ibig (6) pipi (7)
At ang halimbawa para sa gumagala sa iyo ay hindi walang silbi:
Oo, hindi ako magbabago at magiging malakas sa kaluluwa,
Kamusta ka, kamusta ka (8) aking kaibigan (9) bakal.

(M.Yu. Lermontov)

Pagkumpleto ng gawain:
Narito ito ay nagkakahalaga ng pagbabasa nang mabuti sa tula hanggang sa wakas. Sa kasong ito, maaari mong i-highlight ang mga kahilingan. Hindi mo dapat agawin ang mga indibidwal na salita mula sa tula nang hindi binabasa ang buong linya. Kailangan mong isipin ang kahulugan ng huling dalawang linya: pagkatapos ng lahat, kung maglalagay ka ng kuwit sa lugar (9), lumalabas na ang liriko na bayani mismo ay binubuo ng bakal.

Sagot: 2, 4, 5, 7, 8

Ang publikasyon ay makakatulong sa mga mag-aaral sa high school na maghanda para sa Unified State Exam sa wikang Russian. Tutulungan ka ng aklat na mabilis at epektibong ulitin at ibuod ang materyal na pang-edukasyon. Kasama sa manwal ang teoretikal na materyal sa lahat ng paksa ng Pinag-isang Pagsusulit ng Estado. Ang mga tanong, gawain at pagsasanay ay makakatulong sa pagsasama-sama ng kaalaman. Ang mga sagot sa pinakamahirap na gawain ay ibinibigay sa dulo ng aklat. Ang publikasyon ay inihanda alinsunod sa mga modernong kinakailangan ng kurikulum ng paaralan ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit sa pangungusap.

Mula noon, sa tuwing (1) kapag may nakasalubong kaming kompositor sa isang lugar (2) hindi niya maalala ang pangyayaring ito (3) kung saan (4) kami ay naging hindi sinasadyang mga saksi nang hindi tumatawa.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawaing ito ay medyo mas mahirap kaysa sa lahat ng halos magkaparehong gawain bilang 18 na makikita sa mga CIM. Dito mahalagang bigyang-diin ang mga pangunahing kaalaman at gumuhit ng balangkas ng pangungusap. Gagawin nitong mas madali ang paglalagay ng mga bantas. Dapat tandaan na sa mga pangungusap mula sa gawaing ito ang panghalip na "na" ay palaging nasa loob ng subordinate na sugnay.

[Mula noon, sa tuwing (kapag nakatagpo namin ang kompositor sa isang lugar), hindi niya maalala ang pangyayaring ito nang hindi tumatawa], (na kami ay naging hindi sinasadyang mga saksi).

Sagot: 1, 2, 3

19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga bilang na dapat palitan ng kuwit sa pangungusap.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase (1) at (2) nang maganap ang aming pagkikita (3) tinanong ko sila (4) kung lumiban sila sa paaralan.

Pagkumpleto ng gawain:
Dito makikita ang junction ng mga conjunctions: coordinating at subordinating. Mahirap malaman kung dapat gumamit ng kuwit sa case number (2). Upang gawin ito, kailangan mong alisin sa isip ang subordinate clause at tingnan kung paano malalaman ang pangungusap kung wala ito.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase, at tinanong ko sila...

Ang pangungusap ay normal na nagbabasa, kaya dapat na naroon ang comma number (2).

Ang isa pang kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na ito ay isang subordinate na sugnay na may kasamang LI. Hindi lahat ay nakikilala ito; ito ay bihira.

[Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase], at, (nang maganap ang aming pagkikita), [tinanong ko sila], (kung lumiban sila sa paaralan).

Sagot: 1, 2, 3, 4

20. Ayusin ang pangungusap: iwasto ang isang leksikal na kamalian sa pamamagitan ng pagpapalit ng maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

Ang mga atleta ay kailangang magsanay nang masinsinan para sa higit sa isang taon upang manalo ng isang world record.

Pagkumpleto ng gawain:
Maraming tao ang nagkaroon ng problema sa gawaing ito, tulad ng gawain No. 6.
Mayroong maraming mga kasingkahulugan sa wikang Ruso, at ang pangungusap na ito ay maaaring itama sa iba't ibang paraan. Nanalo sila ng mga medalya, ngunit tiyak na hindi mga talaan. Samakatuwid, ang mga salitang "pinalo", "naka-install", "set" ay angkop dito.

Sagot: talunin, itakda, itakda

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 21–26.

(1) Mabilis na tiningnan ni Kapitan Sumskov ang mga sundalong Pulang Hukbo na nakahanay at, bahagyang nag-aalala, sinabi: "Mga kasama!" (2) Isang utos ang natanggap: kumuha ng depensa sa isang taas na matatagpuan sa likod ng bukid, sa intersection ng mga kalsada. (3) Ipagtanggol ang taas hanggang sa dumating ang mga reinforcement. (4) Malinaw ba ang gawain? (5) Marami tayong nawala nitong mga nakaraang araw, ngunit napanatili natin ang bandila ng rehimyento; kailangan din nating pangalagaan ang dangal ng rehimyento. (6) Mananatili tayo hanggang sa huli! (7) Ang infantry regiment ay umalis mula sa farmstead. (8) Tinulak ni Zvyagintsev si Nikolai gamit ang kanyang siko at, kumikinang ang kanyang mga mata, sinabi: "Ang pagpunta sa labanan na may isang banner ay angkop, ngunit ang pag-urong kasama nito ay ipinagbabawal ng Diyos!" (9) Sa tingin mo ba ay lalaban tayo? (10) Mapagpasyahang tumango si Nikolai. - (11) Dapat nating labanan! (12) Malapit sa windmill, isang nakayapak na batang lalaki na may puting ulo na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang mala-rosas na mga labi, na humahangang nakatingin sa mga dumaraan sa sunog na damo. (38) Malapit sa pinakamalapit na tangke, ang damo ay nasusunog, ang maliliit na apoy, halos hindi nakikita sa liwanag ng araw, ay dumadaloy sa mga tuktok ng balahibo ng damo, at ang mga sunog, maitim na mga kalansay ng hindi gumagalaw na mga tangke ay umuusok sa dalisdis. (39) Hindi narinig ni Nikolai ang pag-alog ng lupa, pagguho ng lupa ng pagsabog, ni hindi niya nakita ang malaking masa ng lupa na umuusad nang husto sa tabi niya. (40) Isang masikip, masikip na alon ng mainit na hangin ang humampas sa pilapil ng front parapet papunta sa trench at pilit na ibinalik ang ulo ni Nikolai. (41) Nagising si Nikolai nang ang mga eroplano, na itinapon ang kanilang mga kargamento sa dalawang pass, ay matagal nang umalis at ang German infantry, na naglunsad ng ikatlong pag-atake, ay halos malapit na lumapit sa linya ng depensa, naghahanda para sa mapagpasyang paghagis. (42) Isang matinding labanan ang naganap sa paligid ni Nikolai. (43) Iilan lamang sa mga sundalo ng rehimyento ang humawak sa kanilang huling lakas; humina ang kanilang apoy: kakaunti ang natitira na may kakayahang ipagtanggol ang kanilang sarili; na sa kaliwang gilid ay ginamit ang mga granada; ang mga nakaligtas ay naghahanda na upang salubungin ang mga Aleman sa pamamagitan ng panghuling welga ng bayonet. (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likod ng mga sundalong Pulang Hukbo na sumusugod, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad nang mabigat sa kanyang nasugatan na binti, na may hawak na isang banner sa isang kamay, kasama ang iba pang pagpindot ng machine gun na nakaturo sa kanyang tagiliran; Gumapang ang sugatang kapitan na si Sumskov mula sa isang trench na binasag ng isang shell... (45) Nakasandal sa kaliwang kamay, gumapang ang kapitan pababa mula sa taas, sinusundan ang kanyang mga sundalo. (46) Walang kahit isang batik ng dugo sa kanyang maputing apog na mukha, ngunit sumulong pa rin siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa parang bata na manipis, basag na boses: - Oreliki! (47) Mga mahal ko, sige!.. (48) Bigyan mo sila ng buhay!

(Ayon kay M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - manunulat ng Russian Soviet, manunulat ng iskrip ng pelikula, mamamahayag, kasulatan ng digmaan, nagwagi ng Nobel Prize sa panitikan.

21. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

Pagkumpleto ng gawain:
Kailangan mong hanapin at salungguhitan ang mga salita mula sa gawaing ito sa teksto.

1. Matapos sumabog ang shell, ang nasugatan na kapitan na si Sumskov ay nagpatuloy sa pagpapanatili ng moral ng mga sundalo ng Red Army.
   Ang pahayag na ito ay tumutugma sa pangungusap sa teksto:

   (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likod ng mga sundalong Pulang Hukbo na sumusugod, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad nang mabigat sa kanyang nasugatan na binti, na may hawak na isang banner sa isang kamay, kasama ang iba pang pagpindot ng machine gun na nakaturo sa kanyang tagiliran; gumapang palabas ng sira
   Si Kapitan Sumskov ay nasugatan ng isang shell ng trench... (45) Nakasandal sa kanyang kaliwang kamay, gumapang ang kapitan pababa mula sa taas, sinusundan ang kanyang mga sundalo. (46) Walang bahid ng dugo sa kanyang puting apog na mukha, ngunit sumulong pa rin siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa parang bata na manipis at basag na boses:
   - Oreliki! (47) Mga mahal ko, sige!.. (48) Bigyan mo sila ng buhay!



2. Ang matinding labanan ng Pulang Hukbo ay tumagal ng ilang minuto, ngunit mabigat ang pagkatalo ng kaaway.
   Ang pahayag na ito ay mali:

   (35) Tila sa kanya na ang labanan ay tumagal ng ilang minuto, ngunit sa katunayan mahigit kalahating oras na ang lumipas mula nang magsimula ang pag-atake,
   Ang araw ay kapansin-pansing nakahilig patungo sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimula nang mawala ang kanilang kamakailang masamang tibo.



3. Nagsilbi si Nikolai Streltsov sa isang infantry regiment noong Great Patriotic War.
   

   (7) Ang infantry regiment ay umalis mula sa farmstead. (8) Tinulak ni Zvyagintsev si Nikolai gamit ang kanyang siko at, kumikinang ang kanyang mga mata, sinabi:
   - Ang pagpunta sa labanan gamit ang isang banner ay angkop, ngunit ipinagbawal ng Diyos ang pag-urong kasama nito! (9) Sa tingin mo ba ay lalaban tayo?
   (10) Mapagpasyahang tumango si Nikolai.



4. Sa malupit na panahon ng digmaan, hindi sinasadyang naalala ni Nikolai Streltsov ang kanyang anak.
   Ang pahayag na ito ay tumutugma sa pangungusap:

   (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at idinilat ang kanyang mga mata nang malaki sa pagkamangha: magkatulad! pagkakahawig pareho sa kanyang mga tampok sa mukha at sa kabuuan ng kanyang maliit, mahigpit na pagkakatayo. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapalambot sa kanyang puso.



5. Ang mga yunit ng tangke ay tumulong sa mga sundalo ng Pulang Hukbo na nagtatanggol sa taas.
   Ang teksto ay nagsasalita lamang tungkol sa mga tangke ng Aleman, kaya ang naturang pahayag ay itinuturing na hindi naaangkop.

Sagot: 1, 3, 4

22. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

1) Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa pangungusap 4.

2) Ang mga pangungusap 12, 14 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Ang mga Proposisyon 16 at 17 ay pinaghahambing sa nilalaman.

4) Ang mga pangungusap 27–31 ay naglalahad ng salaysay.

5) Ang mga pangungusap 37, 38 ay naglalahad ng pangangatwiran

Pagkumpleto ng gawain:

1. Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa pangungusap 4.

   Kung hindi mo ito maingat na basahin, tila ang lahat ay totoo: ang teksto ay nagtatanong at nagbibigay ng sagot dito. Ngunit kailangan mong basahin ito nang mabuti - pagkatapos ay magiging malinaw na ang bayani ay sumasagot sa isang ganap na naiibang tanong.



2. Ang mga pangungusap 12 at 14 ay naglalaman ng paglalarawan.

   Tama iyan:

   (12) Malapit sa windmill, isang nakayapak, maputi ang ulo na batang lalaki na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, humahangang nakatingin sa mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan.
   (14) Kapareho ng panganay na anak na lalaki, malapad na asul na mga mata, parehong flaxen na buhok...



3. Ang mga Proposisyon 16 at 17 ay ikinukumpara sa nilalaman.

   Muli nating basahin ang mga pangungusap 16 at 17. Malinaw, mali ang pahayag na ito:

   (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapapalambot sa kanyang puso.



4. Ang mga pangungusap 27–31 ay naglalahad ng salaysay.

   Ang pahayag na ito ay totoo, dahil. Ang pangungusap ay naglilista ng mga pisikal na aksyon:

   (27) Huminto ang unang tangke bago umabot sa isang grupo ng mga tinik na palumpong, ang pangalawa ay sumiklab, tumalikod at tumayo na may hawak na itim na alkitran, bahagyang umuusok na sulo patungo sa langit.
   (31) Sa wakas siya ay bumangon at sa maikling mga gitling ay nagsimulang lumapit, ngunit sa oras na ito ang mga tangke
   tumalikod at umatras, nag-iwan ng anim na nasusunog at nasirang sasakyan sa dalisdis.



5. Ang mga pangungusap 37, 38 ay naglalahad ng pangangatwiran.

   mali. Ang mga pangungusap 37 at 38 ay hindi nagpapakita ng pangangatwiran, ngunit isang paglalarawan na may mga elemento ng isang salaysay.

   (37) Ang mabangong amoy ng sunog na bakal at gasolina, na may halong mapait, parang abo na amoy ng sunog na damo, ay pumuno sa kanyang mga butas ng ilong. (38) Malapit sa pinakamalapit na tangke, ang damo ay nasusunog, ang maliliit na apoy, halos hindi nakikita sa liwanag ng araw, ay dumadaloy sa mga tuktok ng balahibo ng damo, at ang mga sunog, maitim na mga kalansay ng hindi gumagalaw na mga tangke ay umuusok sa dalisdis.

Sagot: 2, 4

23. Mula sa mga pangungusap 34–35, isulat ang isang yunit ng parirala.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawain ay hindi madali, dahil kung titingnan mo ang iminungkahing fragment ng teksto, ang parirala ay hindi agad na mapapansin:

(34) Kinarga ni Nikolai ang mga walang laman na disk, uminom ng kasuklam-suklam na mainit na tubig mula sa prasko, at tumingin sa kanyang relo. (35) Para sa kanya na ang labanan ay tumagal ng ilang minuto, ngunit sa katunayan mahigit kalahating oras na ang lumipas mula nang magsimula ang pag-atake, ang araw ay kapansin-pansing lumubog sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimulang mawala ang kanilang kamakailang pag-atake. masamang tusok.
Dahil sa kanilang madalas na paggamit sa pagsasalita, ang ilang mga yunit ng parirala ay "nawala" sa teksto, at napakahirap na makilala ang mga ito kaagad.

Sagot: sa totoo lang

24. Sa mga pangungusap 12–17, hanapin ang (mga) kaugnay ng nauna gamit ang pang-ugnay at panghalip na pantangi. Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito.

(12) Malapit sa windmill, isang walang sapin ang buhok na batang lalaki na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, na humahangang sinusuri ang mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan. (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at idinilat ang kanyang mga mata sa pagkamangha: gaano siya kapareho! (14) Kapareho ng panganay na lalaki, malapad na asul na mga mata, parehong flaxen na buhok... (15) Nagkaroon ng mailap na pagkakatulad sa mga tampok ng mukha at sa buong maliit, mahigpit na pagkakatayo. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapapalambot sa kanyang puso.

Pagkumpleto ng gawain:
Kailangan mong hanapin ang lahat ng personal na panghalip sa piraso ng tekstong ito, at pagkatapos ay hanapin ang mga pang-ugnay. Nakita natin na ang pangungusap (13) ay naglalaman ng pareho.

Sagot: 13

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain 21–24. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga blangko (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa mga numero ng mga termino mula sa listahan. Isulat ang kaukulang numero sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik. Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 25, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character. Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

Ang manwal ay inihanda alinsunod sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pangunahing pangkalahatang at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa wikang Ruso, naglalaman ng lahat ng materyal na kinakailangan para sa isang mag-aaral na nakapag-iisa na maghanda para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit: teorya, kabilang ang madaling gawin. -kabisaduhin ang mga talahanayan, pati na rin ang isang praktikal na bahagi, na may mga halimbawa ng mga pagsasanay sa pagsusulit at ang kanilang sunud-sunod na pagsusuri. Ang kalakip na CD ay naglalaman ng hindi lamang isang pagsusulit sa pagsasanay sa format ng Pinag-isang Estado ng Pagsusulit, kundi pati na rin ang intermediate na pagsubok para sa bawat kabanata ng manwal, na magbibigay-daan sa mag-aaral na ayusin ang independiyenteng gawain upang subukan ang kanilang sariling kaalaman. Awtomatikong sinusuri ng programa ang kawastuhan ng pagkumpleto ng mga gawain sa pagsusulit, na nagpapahintulot sa iyo na kontrolin ang antas ng paghahanda para sa pagsusulit.

25. “M.A. Si Sholokhov ay nagbigay ng espesyal na pansin sa mga ordinaryong sundalo na nagtagumpay sa lahat ng hindi kapani-paniwalang paghihirap at paghihirap ng digmaan. Ang teksto ay madalas na gumagamit ng syntactic na paraan ng pagpapahayag: (A)________ (mga pangungusap 6, 11, 13) at (B)_______ (mga pangungusap 9, 16). Ang isang espesyal na papel sa teksto ay kabilang sa paglalarawan ng mga katotohanan ng digmaan. At dito ang mga sumusunod na trope ay gumaganap ng mahalagang papel: (B)_______ ("kasamahang pagkasunog" sa pangungusap 35) at (D)________ ("mga dila ng apoy na sumugod" sa pangungusap 38)."

Listahan ng mga termino:

1) diyalogo

2) epithet

3) metapora

4) hyperbole

5) parcellation

6) anapora

8) paghahambing

Pagkumpleto ng gawain:
Una kailangan mong makita kung anong mga tip ang ibinigay ng mga manunulat ng pagsubok. Kaya, kailangan nating makahanap ng dalawang syntactic na paraan ng pagpapahayag at dalawang trope.

Tingnan natin ang listahan.
Anong syntactic na paraan ng pagpapahayag ang makikita natin?

5) parcellation

6) anapora

7) mga pangungusap na padamdam

9) mga pangungusap na patanong

Ano ang mga landas?

3) metapora

4) hyperbole

8) paghahambing

Ang mga termino sa ilalim ng mga puntong A at B ay madaling tukuyin. Hanapin natin ang mga pangungusap 6, 11, 13. Lahat sila ay padamdam. Ang mga pangungusap 6 at 11 ay interogatibo, ito ay halata.

Lumipat tayo sa mga landas. Tiyak na walang pagmamalabis (hyperbole) sa mga parirala sa itaas. Pagdating sa paghahambing, ang mga bagay ay medyo mas kumplikado. Pagkatapos ng lahat, ang isang metapora, halimbawa, ay isang paghahambing din, ngunit isang nakatago. Kung ihahambing, laging halata kung ano ang inihahambing sa kung ano. Sa teksto, ang mga kislap ng apoy ay inihambing sa mga dila. Ngunit nakikita lamang natin ang "mga tambo" - ang kung saan ito inihambing. Kung pag-uusapan natin ang mga pormal na senyales ng paghahambing, makikita natin na walang mga salitang tulad ng, parang, parang, eksakto, parang, iyon. At walang instrumental na kaso. Samakatuwid, maaari itong maitalo na walang paghahambing dito.

Lumalabas na ang mga tamang sagot ay isang epithet at isang metapora. B ay isang epithet (walang paglilipat ng kahulugan dito), G ay isang metapora (may paglilipat ng kahulugan).

Sagot: 7, 9, 2, 3

Ang aklat-aralin, na bahagi ng "Algorithm para sa Tagumpay" na pang-edukasyon at metodolohikal na kit, ay inilaan para sa mga mag-aaral sa high school na nag-aaral ng wika at literatura ng Russian sa parehong basic at advanced na antas. Naglalaman ng pinalawak na teoretikal na materyal, malikhaing gawain, at pagsasanay na naglalayong maghanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado. Ang aklat-aralin ay nagpapatupad ng modernong kultural at malikhaing modelo ng edukasyon.

Bahagi 2

26. Sanaysay

Tinatayang saklaw ng mga problema	Posisyon ng may-akda
Unang problema- ang kabayanihan ng mga sundalong Ruso sa panahon ng Great Patriotic War (sa anong halaga ang tagumpay laban sa pasismo ay nakamit sa Great Patriotic War?).	Ang tagumpay laban sa pasismo sa Great Patriotic War ay nakamit salamat sa kabayanihan ng mga sundalong Sobyet.
Pangalawang problema- pangangalaga sa sangkatauhan, mga alaala ng tahanan, pamilya at mga anak sa digmaan. (Ano ang nagbigay ng lakas sa mandirigma, salamat sa kung saan nakayanan ba niya ang lahat ng paghihirap ng mga kondisyon ng digmaan?)	Ang hindi nasisira na alaala ng mga bata, pamilya at tahanan, na pinaninindigan ng sundalo upang ipagtanggol, ay nagbigay sa kanya ng pagkakataong manatiling tao at matapang na tiisin ang mahihirap na pagsubok sa militar.
Pangatlong problema- pagpapanatili ng pakiramdam ng tungkulin bago ang Inang Bayan.	Kapag ang isang sundalo ay naghahanda para sa labanan, kailangan niyang lunurin ang lahat ng sentimental na katangian sa kanyang sarili upang hindi biglang mawala ang kanyang pagbabantay at pakikipaglaban.

Unang problema
Ang pagkakaroon ng hawakan sa paksa ng kabayanihan sa sanaysay, mas mahusay na alisin ang episode kasama ang batang lalaki. Ngunit ang paglalarawan ng labanan, ang sugatang kumander at iba pang angkop na mga phenomena ay dapat bigyan ng higit na pansin. Sa madaling salita, kailangan nating bigyang-diin na ang tagumpay ay nakamit sa mataas na halaga salamat sa tiyaga at tapang ng mga tao.
Para sa argumentasyon, maaari kang kumuha ng anumang mga libro mula sa panahon ng Sobyet tungkol sa digmaan.

Pangalawang problema
Ayon sa may-akda, ang estado ng pag-iisip ng sundalo ay konektado sa kanyang mga alaala. Ang fragment na ito ng teksto ay nagpapakita ng imahe ng isang batang lalaki na nagpaalala kay Streltsov ng kanyang anak. Ang mga alaala sa kanyang tahanan ay nanaig sa kanya. Ang tahanan, pamilya at pag-ibig ang espirituwal na suporta para sa isang sundalo.
Maaari mong banggitin ang mga argumento mula sa "Digmaan at Kapayapaan" (Nikolai Rostov) at "At ang bukang-liwayway dito ay tahimik..." (mga alaala ng mga batang babae), pati na rin mula sa Mga Kuwento ni Lev Kassil (halimbawa, "Ang Kwento ng Wala ang isa”).
Sa maraming mga gawa tungkol sa digmaan, si Sholokhov ay nakatuon sa pangangalaga ng tao sa tao ("Mole", "Foal", "Shibalkovo's Seed", "The Fate of a Man"). Inihambing niya ang panitikan ng nawalang henerasyon sa kanyang mga gawa, na nagpapatunay ng pananampalataya sa isang tao na nagpapanatili ng moral na core sa digmaan.

Pangatlong problema
Ang buhay ng isang sundalo sa digmaan ay naiiba sa mapayapang buhay ng isang ordinaryong tao, kaya ang mga alaala ng tahanan, pamilya at mga anak ay maaaring makagambala sa mga sundalo mula sa ideya na ang tungkulin sa Inang-bayan ay higit sa lahat. Sa episode ng pakikipagkita sa batang lalaki, nakita natin ang isang pagsubok sa kakayahang hilahin ang sarili kapag ang isang sundalo ay may pananagutan sa Inang Bayan. Siyempre, ang episode na ito ay naglalaman din ng pagganyak: para kanino talaga siya responsable? (Para sa komento, maaari kang sumangguni sa mga panukala No. 5 at No. 18-19).
Ikinaway ng bata ang kanyang kamay. Naniniwala siya sa isang sundalo na poprotekta sa kanya. Ang isang sundalo ay isang halimbawa na dapat sundin. Siyempre, dapat na tumutugma si Streltsov sa larawang ito.

Mahalagang tala: Ang pangalawa at pangatlong problema ay magkasalungat sa isa't isa. Gayunpaman, posible na patunayan ang parehong mga posisyon.

Pinag-isang State Exam 2018. Wikang Ruso. Mga karaniwang gawain sa pagsubok. 14 na pagpipilian sa gawain.

M.: 2018. - 136 p. M.: 2018. - 256 p.

Ang mga may-akda ng mga takdang-aralin ay mga espesyalista na direktang kasangkot sa pagbuo ng mga takdang-aralin sa Pinag-isang Estado ng Pagsusulit. Ang mga karaniwang gawain sa pagsubok sa wikang Ruso ay naglalaman ng 14 na iba't ibang hanay ng mga gawain, na pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang lahat ng mga kinakailangan ng Pinag-isang Estado ng Pagsusulit sa 2018. Ang layunin ng manwal ay upang mabigyan ang mga mambabasa ng kumpletong impormasyon tungkol sa istraktura at nilalaman ng CIM sa wikang Ruso, ang antas ng kahirapan ng mga gawain. Naglalaman ang koleksyon ng mga sagot sa lahat ng opsyon sa pagsubok at nagbibigay ng detalyadong paliwanag kung paano kumpletuhin ang mga gawain sa isang opsyon. Bilang karagdagan, ang mga sample ng mga form na ginamit sa Unified State Exam para sa pagtatala ng mga sagot ay ibinigay. Ang manwal ay para sa mga mag-aaral sa high school para sa paghahanda sa sarili at pagpipigil sa sarili, pati na rin sa mga guro upang ihanda ang mga mag-aaral para sa pagsusulit sa wikang Ruso.

Format: pdf pormat 220x290

Sukat: 2.6 MB

Panoorin, i-download: drive.google

Format: pdf pormat 130x200

Sukat: 2.6 MB

Panoorin, i-download: drive.google

NILALAMAN
Mga tagubilin sa pagsasagawa ng gawain 5
Opsyon 1
Bahagi 1 9
Bahagi 2 24
Opsyon 2
Bahagi 1 25
Bahagi 2 40
Opsyon 3
Bahagi 1 42
Bahagi 2 56
Opsyon 4
Bahagi 1 57
Bahagi 2 72
Opsyon 5
Bahagi 1 74
Bahagi 2 89
Opsyon 6
Bahagi 1 91
Bahagi 2 106
Opsyon 7
Bahagi 1 108
Bahagi 2 123
Opsyon 8
Bahagi 1 125
Bahagi 2 140
Opsyon 9
Bahagi 1 142
Bahagi 2 157
Opsyon 10
Bahagi 1 159
Bahagi 2 173
Opsyon 11
Bahagi 1 175
Bahagi 2 189
Opsyon 12
Bahagi 1 191
Bahagi 2 205
Opsyon 13
Bahagi 1 206
Bahagi 2 221
Opsyon 14
Bahagi 1 222
Bahagi 2 235
Sagot 237
Impormasyon tungkol sa mga teksto 242

Ang papel ng pagsusulit ay binubuo ng dalawang bahagi na naglalaman ng 25 gawain. Ang Bahagi 1 ay naglalaman ng 24 na gawain, ang bahagi 2 ay naglalaman ng isang gawain.
3.5 na oras (210 minuto) ang inilaan upang makumpleto ang gawaing pagsusuri sa wikang Ruso.
Ang mga sagot sa mga gawain 1-24 ay isang pigura (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero). Isulat ang iyong sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain, at pagkatapos ay ilipat ito gamit ang mga halimbawa sa ibaba upang sagutin ang form Blg.
Ang Gawain 25 ng bahagi 2 ay isang sanaysay batay sa binasang teksto. Ang gawaing ito ay natapos sa sagutang papel Blg.
Lahat ng mga form ng Unified State Exam ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Maaari kang gumamit ng gel, capillary o fountain pen.
Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga entry sa draft ay hindi isinasaalang-alang kapag gumagawa ng pagmamarka.
Ang mga puntos na natatanggap mo para sa mga natapos na gawain ay buod. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos.

Pinag-isang State Exam sa wikang Russian 2018. Opsyon 101. Bahagi 1

Ang mga sagot sa mga gawain 1–25 ay isang figure (numero) o isang salita (ilang salita), isang pagkakasunod-sunod ng mga numero (mga numero). Isulat ang iyong sagot sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain, at pagkatapos ay ilipat ito sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng numero ng takdang-aralin, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit o iba pang mga karagdagang karakter. Isulat ang bawat titik o numero sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1–3.

(1) Ang astronomiya, tulad ng lahat ng iba pang mga agham, ay bumangon mula sa mga praktikal na pangangailangan ng tao. (2) Sa pag-unlad ng lipunan, ang astronomiya ay nahaharap sa parami nang parami ng mga bagong gawain, na ang solusyon ay nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula.(3)<…>Unti-unti, nagsimulang malikha ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at binuo ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon.

№1 Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1) Ang mga praktikal na pangangailangan ng tao ay humantong sa paglitaw ng astronomiya, na binuo nang malaya sa pag-unlad ng lipunan ng tao.
2) Ang paglitaw at pag-unlad ng astronomiya ay malapit na nauugnay sa mga praktikal na pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, na may kaugnayan kung saan ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya ay nagsimulang malikha at mas advanced na mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo. .
3) Sa pag-unlad ng lipunan ng tao, ang astronomiya ay nahaharap sa mga gawain, ang solusyon na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula.
4) Ang pinagmulan at pag-unlad ng astronomiya ay ipinaliwanag ng mga pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, kung saan ang mga instrumento sa astronomiya ay nagsimulang malikha at ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo.
5) Ang paglikha ng pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at ang pagpapabuti ng mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay humantong sa pag-unlad ng astronomiya.

Sagot: 24

Mga Paliwanag:Una kailangan mong i-highlight ang mga pangunahing salita, at pagkatapos ay pagkatapos basahin ang teksto, pumili ng dalawang magkatulad na mga pangungusap sa mga sagot.

№2 Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat lumabas sa puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).
Kung tutuusin
kaya lang
Bagaman
Sa kabila nito,
Gayunpaman

Sagot: samakatuwid

Mga Paliwanag:Ang isang pahiwatig ay matatagpuan sa unang gawain sa pangungusap 2.Ang paglitaw at pag-unlad ng astronomiya ay malapit na nauugnay sa praktikalpangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga paraanmga obserbasyon at pamamaraan ng pagkalkula, kaugnay nito nagsimulang malikhaang pinakasimpleng mga instrumentong pang-astronomiya at higit na pinapaunladmga advanced na pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon. Ang kumbinasyon ng mga salitang "kaugnay ng kung saan" ay maaaring mapalitan ng salitang "samakatuwid".

№3 Magbasa ng isang fragment ng isang entry sa diksyunaryo na nagbibigay ng kahulugan ng salitang LIPUNAN. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto. Isulat ang numerong katumbas ng halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

LIPUNAN, -a, cf.

1) Sa maharlika: isang makitid na bilog ng mga piling tao. Tinatanggap sa lipunan. Maging sa lipunan.
2) Kusang-loob, permanenteng samahan ng mga tao upang makamit ang isang layunin. O. mahilig sa libro. All-Russian o. kalikasang konserbasyon. Mga sports society.
3) Ito o ang kapaligiran ng mga tao, kumpanya. Pumunta sa isang masamang lugar. Ang kaluluwa ng lipunan.
4) Isang hanay ng mga tao na pinag-isa ng mga natukoy sa kasaysayan na panlipunang anyo ng magkasanib na buhay at aktibidad. Piyudal o. Kapitalista o.
5) isang tao o isang bagay. Nakatira kasama ang isang tao. Upang iwasan ang isang tao. lipunan. Sa piling ng mga matandang kaibigan.

Sagot: 4

Mga Paliwanag: Sa pag-unlad ng lipunan, ang astronomiya ay nahaharap sa higit at higit pang mga bagong gawain, ang solusyon na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula. Ang teksto ay nagsasalita tungkol sa pag-unlad ng agham, samakatuwid ay nagpapahiwatig ng mahabang panahon.

№4 Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkaroon ng error sa paglalagay ng stress: ang titik na nagsasaad ng stress na tunog ng patinig ay hindi na-highlight nang tama. Isulat ang salitang ito.

mosaic
Gagawin nitong mas madali
nagpupulong
naka-lock
pasilidad

Sagot: mosaic

Mga Paliwanag: Sa isang salita " mosaic» diin inilagay sa isang pantig na may titik at - mosaic.

№5 Maling ginagamit ng isa sa mga pangungusap sa ibaba ang naka-highlight na salita. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Nang bigyan ng sahig ang batang espesyalista, nagkaroon ng katahimikan sa bulwagan.
Ang forward ay umiskor ng dalawang goal at gumawa ng isang assist.
Ang layunin ng programa ay palawakin ang mga pagkakataon ng mga mahuhusay na mag-aaral para sa propesyonal na paglago at INVENTIVE na mga aktibidad.
Sa panahon ng malakas na pag-ulan, ang mga bariles sa hardin ay AUMAPAS ng tubig.
Ang napakagandang papel ng MAGANDANG aktor ang nagdulot sa kanya ng pagmamahal at katanyagan sa buong bansa.

Sagot: mapag-imbento

Mga Paliwanag: Ang mapag-imbento ay tama na gamitin lamang na may kaugnayan sa isang tao: isang mapag-imbentong batang mag-aaral. Ang mga kakayahan ng mga mahuhusay na mag-aaral ay maaaring mapalawak sa pamamagitan ng mga aktibidad na mapag-imbento.

№6 Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkaroon ng pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at isulat ng tama ang salita.

Magpagaling ka agad
MAGBAKE ng pie
BOTH table
Ang mga dahon ay umuuga
sikat na CONSTRUCTORS

Sagot: maghurno

Mga Paliwanag: Kapag pinagsasama ang pandiwang BAKE, ang tamang anyo ay: BAKE. Kasabay nito: MAGBAKA, MAGBA, MAGBA, MAGBA.

№7 Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at ng mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

MGA GRAMMATICAL ERRORS

A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
B) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol
C) maling pagbuo ng pangungusap na may pariralang pang-abay
D) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala
D) paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa

MGA ALOK

1) Pagkarating lamang sa unit, nakatanggap kami ng pahintulot na lumipat.
2) Ang artikulo ay nagsasalita tungkol sa sinaunang kultura, pati na rin ang modernong sining.
3) Ang mga guro ng Russia ay taun-taon na nagsasagawa ng mga propesyonal na kumpetisyon, kung saan ibinabahagi nila ang kanilang naipon na karanasan sa trabaho sa bawat isa.
4) Hindi ganoon karami ang hindi bumisita sa art gallery.
5) Ang mga usbong ng mga carnation, na hindi pa ganap na namumulaklak, ay umindayog sa manipis na mga binti.
6) Salamat sa paggamit ng mga makabagong teknolohiya, ang kalidad ng mga produkto ay tumaas nang malaki.
7) Ang pagtitiwala na ang sinumang bagong panganak ay kinakailangang nagsasalita ng ilang wika ay nagbunga ng isang buong hanay ng mga eksperimento.
8) Ang batang tagapalabas ay hindi lamang mahal ang klasikal na musika, kundi pati na rin ang jazz.
9) Nang mapalitan ang pangalan ng dula, isang bagong poster ang inihanda.

Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.

Sagot: 86953

Mga Paliwanag: B - maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol. Kadalasan ang tamang sagot ay ibinibigay ng mga pang-ukol salamat sa, ayon sa, sa kabila ng, salungat sa, nangangailangan ng dative case form. Sa pangungusap 6: "Sa pamamagitan ng paggamit." Ang Dative form ay dapat na "gumagamit". B -6

Ang pariralang participial sa gawaing ito ay nasa pangungusap 5. G- 5

Ang kilos na inilarawan sa participial phrase ay isinagawa ng isang pinangalanan sa paksa: Hindi mapalitan ng poster ang pangalang pangungusap 9. B - 9

Paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa ng Pangungusap. Inirerekomenda na i-highlight ang mga pandiwa sa natitirang mga talata at isaalang-alang ang kanilang mga anyo. Temporal o aspektwal na pagkakaiba-iba: nagastos - kasalukuyang panahon, hinati - nakaraan. D - 3

Ang natitirang mga pangungusap ay 1, 2, 4, 7, 8. Walang magkakatulad na miyembro sa mga talata 1, 4 at 7. Iyon ay umalis sa 2 at 8. Sa pangungusap 2, ang "at gayundin" ay umaakit ng pansin. Minsan may mga pangungusap na may hindi umiiral na pang-ugnay na "hindi lamang, ... at gayundin." Sa kasong ito, walang "hindi lamang", na nangangahulugang ang talatang ito ay isinulat nang walang mga pagkakamali. Ang panaguri at layon sa pangungusap 8 ay hindi dapat homogenous. A - 8

№8 Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang walang diin na patinig ng salitang-ugat na sinusuri. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

ab..nement
pr..stizh
ekolohiya
ito...pusa
p..rket

Sagot: ekolohiya

Mga Paliwanag: Sa lahat ng mga salita, ang salitang pansubok ay maaari lamang mapili para sa ekolohiya - ecologist.

№9 Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

ra..put, at..gawa
tuloy-tuloy, tuluy-tuloy, tuloy-tuloy na labanan
nen..sighty, z..go
ra..bilangin at..bigyan
o..hinatak, sa..bit

Sagot: mahal, pasok ka

Mga Paliwanag: matatagpuan, kalkulahin - C ay nakasulat sa harap ng mga bingi;
izdatelya, izdat - Z ay nakasulat bago ang mga tininigan;
Ang mga prefix na OT- at NAD- ay hindi nagbabago: hinila palayo, kinagat;
tuloy-tuloy - ang prefix PR- ay lumilitaw sa kahulugan ng "pagkagambala"; surf - ang prefix na PRI- ay ginagamit sa kahulugan ng "papalapit"; ang mga prefix na NA- at ZA- ay hindi nagbabago.

№10 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E sa patlang.

matapang
palpak
ipinahiwatig..shaft
inabandona
pangkulay

Sagot: ipinahiwatig

Mga Paliwanag: Ang mga panlaping -CHIV- at -LIV- ay isinusulat ng I.

№11 Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.

gumawa...magtahi
nakaligtaan
hindi katanggap-tanggap (kondisyon)
nawala..sh
marami..my

Sagot: pinahihirapan

Mga Paliwanag: Sasakupin mo ito - exception, 1 conjugation. (to shave to lay, to lay down), sa personal na pagtatapos ito ay nakasulat na E. Missed ay isang passive participle, ang infinitive Skip ay wala sa -at/-yat, samakatuwid, ang suffix ay isinulat -EN(N )-. Kung mawawala ka, ano ang gagawin mo? anong gagawin? -nawala. 1 banghay, sa pansariling wakas ay nakasulat na E. Hindi katanggap-tanggap, pinahihirapan: mga panlapi ng verbal adjectives at participles -EM-/-IM- ay sinusuri ng conjugation. Pahirap - 2nd conjugation.

№12 Tukuyin ang pangungusap kung saan ang HINDI at ang naka-highlight na salita ay nakasulat na KONKLUSYON. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Ang mga baging ng willow at mga dahon ng oak ay kumikinang na parang mga labi (hindi) pinunasan ng kamay.
Naiwan kami sa (UN)CONSISTENCY nang biglang umalis ang kakaibang bisita.
(HINDI) PAGKILALA sa kanilang layunin, ang mga bayani ng mga dula ni A.P. Madalas na nabubuhay si Chekhov nang walang kabuluhan.
Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.
Ang maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN ng sinuman.

Sagot: naguguluhan

Mga Paliwanag: Ang salitang "pagdududa" ay wala. Dahil dito, ang pagkalito ay isinulat nang magkasama.

№13 Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga naka-highlight na salita PUNO. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

(PARA)TAPOS ay inikot niya ang compass ruler (IN)SA direksyon kung saan nawala ang bata.
ANG PAREHONG ekspresyon ng kahandaan para sa mapagpasyang aksyon ay lumitaw sa mukha ni Artyom tulad ng sa aming unang pagkikita, (HABANG) kahit ang kanyang mga mata ay nagpahayag ng parehong kumpiyansa.
AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang hindi ko mahuli si Nikolai Antonovich.
(C) SA tagal ng panahon, si Vera ay nakatanggap ng mga masigasig at madamdaming sulat ng pag-ibig mula sa isang taong hindi niya kilala, ngunit (STILL) ay hindi nagbibigay ng anumang kahalagahan sa mga ito.
Si Onegin, KATULAD ng bayani ni B. Constant, ay matalino, ngunit mariin na walang malasakit sa mga taong nakapaligid sa kanya at (HINDI) nakikita ang anumang bagay sa buhay na karapat-dapat sa kanyang espirituwal na pagsisikap.

Sagot: kaagad, kaya na

Mga Paliwanag: Sa ikatlong pangungusap: kaagad itong isinulat nang magkasama, upang sa kasong ito ito ay nakasulat nang magkasama (imposibleng alisin o muling ayusin ang butil).

№14 Ipahiwatig ang lahat ng mga numero na pinalitan ng N.
Sa pagdiriwang ng (1) seremonya ng pagtatanghal ng estado (2) mga parangal, isang (3) maapoy na talumpati ang ginawa, na gumawa ng matinding impresyon sa mga manggagawa sa home front (5) na nagtipon sa bulwagan.

Sagot: 35

Mga Paliwanag: solemne, estado, nagniningas - suffix -ENN- sa denominate adjectives; binibigkas - maikling participle na may N; toilers (toiler ay isang salita sa diksyunaryo).

№15 Maglagay ng mga bantas. Tukuyin ang dalawang pangungusap na kailangan mong ilagay ISA kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang isang taos-pusong pag-ibig sa mga katutubong lugar at nababalutan ng niyebe na kalawakan ay umaakay at nagbibigay ng pag-iisip tungkol sa pait ng mga pagkalugi at pagkabalisa para sa hinaharap.
2) Ang wika mismo ay naglalaman ng mga imahe at ritmo at mga tula at aliterasyon.
3) Ang wika ay magkakaiba at polyphonic at multi-toned.
4) Alinman sa mga saloobin o mga alaala o mga panaginip ay gumagala sa kanyang ulo.
5) Ang hangin ay magaan at malinis at ang ilog ay nagyelo.

Sagot: 15

Mga Paliwanag: 1. Ang isang malalim na pagmamahal para sa mga katutubong lugar at nababalutan ng niyebe na kalawakan ay umaalingawngaw, na nagbubunga ng mga pag-iisip tungkol sa pait ng mga pagkalugi at pagkabalisa para sa hinaharap. homogeneous na panaguri. 2. Ang wika mismo ay naglalaman ng mga larawan, ritmo, tula, at aliterasyon. Mga paulit-ulit na pang-ugnay. 3. Ang wika ay magkakaiba, polyphonic, at multi-toned. Mga paulit-ulit na pang-ugnay. 4. Alinman sa mga pag-iisip, o mga alaala, o mga panaginip na gumagala sa kanyang ulo. Tatlong homogenous na miyembro na may dobleng unyon. 5. Ang hangin ay magaan at malinis, at ang ilog ay nagyelo. Kumpilkadong pangungusap.

№16 Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit sa pangungusap.

Matapos makumpleto ang unang yugto ng paghahanda (1), maaari kang magdagdag ng (2) pinong tinadtad na truffle (3) o (4) pre-cooked na mga champignon sa ulam.

Sagot: 1

Mga Paliwanag: Binibigyang-diin namin ang participial na parirala.

№17 Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit.

Mahal ko (1) ka (2) ang aking damask (3) punyal (4)
Maliwanag at malamig ang kasama.
Pinanday ka ng maalalahanin na Georgian para sa paghihiganti,
Ang libreng Circassian ay naghahanda para sa isang mabigat na labanan.<…>
Ikaw ay ibinigay sa akin bilang isang kasama (5) isang pangako ng pag-ibig (6) pipi (7)
At ang halimbawa para sa gumagala sa iyo ay hindi walang silbi:
Oo, hindi ako magbabago at magiging malakas sa kaluluwa,
Kamusta ka, kamusta ka (8) aking kaibigan (9) bakal.
(M.Yu. Lermontov)

Sagot: 24578

Mga Paliwanag: Itinatampok namin ang mga kahilingan.

№18 Ilagay ang mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero kung saan ang (mga) lugar ay dapat mayroong (mga) kuwit sa pangungusap.

Simula noon, sa tuwing (1) tayo magkasalubong sa isang lugarkompositor (2) hindi niya maalala ang pangyayaring ito nang hindi tumatawa (3)na (4) kami ay naging hindi sinasadyang mga saksi.

Sagot: 123

Mga Paliwanag: Sa mga pangungusap mula sa gawaing ito, ang panghalip na laging matatagpuan sa loob ng pantulong na sugnay.

№19 Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase (1)at 2)nang maganap ang aming pagpupulong (3)Tinanong ko sila (4) kung nami-miss nilapaaralan.

Sagot: 1234

Mga Paliwanag: Ang pangungusap na ito ay naglalaman ng isang junction sa pagitan ng isang coordinating conjunction at isang subordinating conjunction. Upang maunawaan kung kailangan ng kuwit sa ilalim ng numero (2), kailangan mong alisin sa isip ang subordinate clause at tingnan kung paano babasahin ang pangungusap nang wala ito.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase, at tinanong ko sila...

Ang pangungusap ay karaniwang nakikita, kaya ang bilang ng kuwit (2).

№20 I-edit ang pangungusap: iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpapalit ng maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

Ang mga atleta ay kailangang magsanay nang masinsinan para sa higit sa isang taon upang manalo ng isang world record.

Sagot: binugbog

Mga Paliwanag: Nanalo sila ng gintong medalya, hindi isang world record. Ang mga atleta ay kailangang magsanay nang masinsinan nang higit sa isang taon upang masira ang isang world record.

Basahin mo ang text at kumpletuhin ang mga gawain 21–26.

(1) Mabilis na tiningnan ni Kapitan Sumskov ang mga sundalong Pulang Hukbo na nakahanay at, bahagyang nag-aalala, sinabi:
- Mga kasama! (2) Isang utos ang natanggap: kumuha ng depensa sa isang taas na matatagpuan sa likod ng bukid, sa intersection ng mga kalsada. (3) Ipagtanggol ang taas hanggang sa dumating ang mga reinforcement. (4) Malinaw ba ang gawain? (5) Malaki ang nawala sa amin nitong mga nakaraang araw, ngunit napreserba namin ang banner ng regimental, kailangan namin itong pangalagaan
at ang karangalan ng rehimyento. (6) Mananatili tayo hanggang sa huli!
(7) Ang infantry regiment ay umalis mula sa farmstead. (8) Itinulak ni Zvyagintsev si Nikolai
siko at, kumikinang ang kanyang mga mata, sinabi:
-Ang pagpunta sa labanan gamit ang isang banner ay angkop, ngunit ipinagbawal ng Diyos ang pag-urong kasama nito! (9) Sa tingin mo ba ay lalaban tayo?
(10) Mapagpasyahang tumango si Nikolai.
- (11) Dapat nating labanan!
(12) Malapit sa windmill, isang nakayapak, maputi ang ulo na batang lalaki na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, humahangang nakatingin sa mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan. (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at idinilat ang kanyang mga mata sa pagkamangha: gaano siya kapareho! (14) Kapareho ng kanyang panganay na anak, malapad na asul na mga mata, parehong flaxen na buhok... (15) Nagkaroon ng mailap na pagkakahawig
parehong sa kanyang mga tampok ng mukha at sa kabuuan ng kanyang maliit, mahigpit na binuo figure. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapalambot sa kanyang puso. (18) At aalalahanin at iisipin niya ang kanyang mga naulilang anak hindi sa huling minuto, ngunit pagkatapos na itaboy ang mga Aleman mula sa walang pangalan na taas. (19) At ngayon ang machine gunner na si Nikolai Streltsov ay kailangang i-compress ang kanyang mga labi nang mas mahigpit at subukang mag-isip tungkol sa isang bagay na hindi kailangan, ito ay magiging mas mahusay...

(20) Hindi pa rin makayanan ni Nikolai ang tukso, lumingon siya sa likod: ang batang lalaki, na napalampas ang haligi, ay nakatayo pa rin sa tabi ng kalsada, inaalagaan ang mga sundalo ng Pulang Hukbo at mahiyain, paalam, winawagayway ang kanyang tanned na kamay na nakataas sa kanyang ulo. (21) At muli, tulad noong umaga, ang puso ni Nikolai ay biglang lumubog at masakit, at isang nanginginig na mainit na bola ang gumulong sa kanyang lalamunan.

(22) Hindi pa humupa ang init. (23) Walang awang sinunog ng araw ang lupa. (24) At pagkatapos ay dumating ang mga maikling sandali bago ang labanan, na puno ng matinding panloob na pag-igting, kapag ang mga puso ay tumibok nang mabilis at mahina at bawat manlalaban, gaano man karami ang mga kasama sa paligid niya, sa isang sandali ay naramdaman ang nagyeyelong lamig ng kalungkutan at isang matalas, nakakahigop ng pusong mapanglaw.

(25) Ang mga tangke ay nagsimulang magpaputok ng kanyon sa paggalaw. (26) Ang mga shell ay dumaong nang hindi umabot sa taas. (27) Huminto ang unang tangke bago umabot sa isang grupo ng mga tinik na palumpong, ang pangalawa ay sumiklab, tumalikod at tumayo na may hawak na itim na alkitran, bahagyang umuusok na sulo patungo sa langit. (28) Dalawang tangke pa ang nasunog sa gilid. (29) Pinalakas ng mga sundalo ang kanilang putok, pinaputukan ang infantry ng kaaway na sinusubukang bumangon, sa mga bitak, at sa mga tanker na tumatalon mula sa mga hatches ng nasusunog na mga sasakyan.

(30) Dahil sa putok ng machine-gun, sinubukan ng kaaway na impanterya na bumangon at humiga muli. (31) Sa wakas siya ay bumangon at sa maikling mga gitling ay nagsimulang lumapit, ngunit sa oras na iyon ang mga tangke ay tumalikod nang husto at umatras, nag-iwan ng anim na nasusunog at napinsalang mga sasakyan sa dalisdis.

(32) Mula sa isang lugar, na parang mula sa ilalim ng lupa, narinig ni Nikolai ang mahina at masayang boses ni Zvyagintsev:

- Mahusay para sa kanila! (33) Hayaang bumalik sila, makikita natin silang muli!
(34) Kinarga ni Nikolai ang mga walang laman na disk, uminom ng kasuklam-suklam na mainit na tubig mula sa prasko, at tumingin sa kanyang relo. (35) Para sa kanya na ang labanan ay tumagal ng ilang minuto, ngunit sa katunayan mahigit kalahating oras na ang lumipas mula nang magsimula ang pag-atake, ang araw ay kapansin-pansing lumubog sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimulang mawala ang kanilang kamakailang pag-atake. masamang tusok.

(36) Humigop muli ng tubig, nagsisisi na kinuha ni Nikolai ang prasko mula sa kanyang tuyong labi at maingat na tumingin sa labas ng trench. (37) Ang mabangong amoy ng sunog na bakal at gasolina, na may halong mapait, parang abo na amoy ng sunog na damo, ay pumuno sa kanyang mga butas ng ilong. (38) Malapit sa pinakamalapit na tangke, ang damo ay nasusunog, ang maliliit na apoy, halos hindi nakikita sa liwanag ng araw, ay dumadaloy sa mga tuktok ng balahibo ng damo, at ang mga sunog, maitim na mga kalansay ng hindi gumagalaw na mga tangke ay umuusok sa dalisdis.

(39) Hindi narinig ni Nikolai ang pag-alog ng lupa, pagguho ng lupa ng pagsabog, ni hindi niya nakita ang malaking masa ng lupa na umuusad nang husto sa tabi niya. (40) Isang masikip, masikip na alon ng mainit na hangin ang humampas sa pilapil ng front parapet papunta sa trench at pilit na ibinalik ang ulo ni Nikolai. (41) Nagising si Nikolai nang ang mga eroplano, na itinapon ang kanilang mga kargamento sa dalawang pass, ay matagal nang umalis at ang German infantry, na naglunsad ng ikatlong pag-atake, ay halos malapit na lumapit sa linya ng depensa, naghahanda para sa mapagpasyang paghagis. (42) Isang matinding labanan ang naganap sa paligid ni Nikolai. (43) Iilan lamang sa mga sundalo ng rehimyento ang humawak sa kanilang huling lakas; humina ang kanilang apoy: kakaunti ang natitira na may kakayahang ipagtanggol ang kanilang sarili; na sa kaliwang gilid ay ginamit ang mga granada; ang mga nakaligtas ay naghahanda na upang salubungin ang mga Aleman sa pamamagitan ng panghuling welga ng bayonet. (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likod ng mga sundalong Pulang Hukbo na sumusugod, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad nang mabigat sa kanyang nasugatan na binti, na may hawak na isang banner sa isang kamay, kasama ang iba pang pagpindot ng machine gun na nakaturo sa kanyang tagiliran; Gumapang ang sugatang kapitan na si Sumskov mula sa isang trench na nabasag ng isang shell... (45) Nakasandal sa kanyang kaliwang kamay, gumapang ang kapitan pababa mula sa isang taas, sinusundan ang kanyang mga sundalo. (46) Walang bahid ng dugo sa kanyang puting apog na mukha, ngunit sumulong pa rin siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa parang bata na manipis at basag na boses:

- Mga agila! (47) Mga mahal ko, sige!.. (48) Bigyan mo sila ng buhay!

(Ayon kay M.A. Sholokhov)

Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - manunulat ng Sobyet ng Russia, manunulat ng senaryo ng pelikula, mamamahayag, koresponden ng digmaan, nagwagi ng Nobel Prize sa panitikan.

№21 Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

1) Matapos sumabog ang shell, ang nasugatang kapitan na si Sumskov ay nagpatuloy sa pagpapanatili ng moral ng mga sundalo ng Red Army.
2) Ang matinding labanan ng Pulang Hukbo ay tumagal ng ilang minuto, ngunit mabigat ang pagkatalo ng kaaway.
3) Nagsilbi si Nikolai Streltsov sa isang infantry regiment noong Great Patriotic War.
4) Sa malupit na panahon ng digmaan, hindi sinasadyang naalala ni Nikolai Streltsov ang kanyang anak.
5) Ang mga yunit ng tangke ay tumulong sa mga sundalo ng Pulang Hukbo na nagtatanggol sa taas.

Sagot: 134

Mga Paliwanag: 1. Matapos sumabog ang shell, ang sugatang kapitan na si Sumskov ay nagpatuloy sa pagpapanatili ng moral ng mga sundalo ng Pulang Hukbo. Mga kaukulang pangungusap sa teksto: (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likuran ng mga sundalong Pulang Hukbo na sumusugod, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad nang mabigat sa kanyang nasugatang binti, na may hawak na isang banner sa isang kamay, pinindot ang ipinapakitang banner sa kanyang tagiliran gamit ang isa pang awtomatikong pasulong; Gumapang ang sugatang kapitan na si Sumskov mula sa isang trench na nabasag ng isang shell... (45) Nakasandal sa kanyang kaliwang kamay, gumapang pababa ang kapitan mula sa taas, sinusundan ang kanyang mga sundalo. (46) Walang kahit isang batik ng dugo sa kanyang maputing apog na mukha, ngunit sumulong pa rin siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa parang bata na manipis, basag na boses: - Oreliki! (47) Mga mahal ko, sige!.. (48) Bigyan mo sila ng buhay!

3. Si Nikolai Streltsov ay nagsilbi sa isang infantry regiment noong Great Patriotic War. Mga kaukulang pangungusap: (7) Umalis ang infantry regiment mula sa farmstead. (8) Tinulak ni Zvyagintsev si Nikolai gamit ang kanyang siko at, kumikinang ang kanyang mga mata, sinabi: "Ang pagpunta sa labanan na may isang banner ay angkop, ngunit ang pag-urong kasama nito ay ipinagbabawal ng Diyos!" (9) Sa tingin mo ba ay lalaban tayo? (10) Mapagpasyahang tumango si Nikolai.

4. Sa malupit na panahon ng digmaan, hindi sinasadyang naalala ni Nikolai Streltsov ang kanyang anak. Mga kaukulang pangungusap: (13) At mataman siyang tiningnan ni Nikolai at idinilat ang kanyang mga mata sa pagkamangha: magkatulad! pagkakapareho ito sa mga tampok ng mukha at sa buong maliit, mahigpit na binuo na pigura. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapalambot sa kanyang puso.

№22 Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

1) Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa pangungusap 4.
2) Ang mga pangungusap 12, 14 ay naglalaman ng paglalarawan.
3) Ang mga Proposisyon 16 at 17 ay pinaghahambing sa nilalaman.
4) Ang mga pangungusap 27–31 ay naglalahad ng salaysay.
5) Pangungusap 37, 38 kasalukuyang pangangatwiran.

Sagot: 24

Mga Paliwanag: 2. Ang mga pangungusap 12 at 14 ay naglalaman ng paglalarawan.

(12) Malapit sa windmill, isang nakayapak, maputi ang ulo na batang lalaki na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, humahangang nakatingin sa mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan. (14) Kapareho ng panganay na anak na lalaki, malapad na asul na mga mata, parehong flaxen na buhok...

4. Ang mga pangungusap 27–31 ay naglalahad ng salaysay.
(27) Huminto ang unang tangke bago umabot sa isang grupo ng mga tinik na palumpong, ang pangalawa ay sumiklab, tumalikod at tumayo na may hawak na itim na alkitran, bahagyang umuusok na sulo patungo sa langit. (31) Sa wakas siya ay bumangon at sa maikling mga gitling ay nagsimulang lumapit, ngunit sa oras na ito ang mga tangke ay tumalikod nang husto at umatras, nag-iwan ng anim na nasusunog at napinsalang mga sasakyan sa dalisdis.

№23 Mula sa mga pangungusap 34–35, isulat ang isang yunit ng parirala

Sagot: sa totoo lang

Mga Paliwanag: Phraseologism sa pangungusap 35.
(34) Kinarga ni Nikolai ang mga walang laman na disk, uminom ng kasuklam-suklam na mainit na tubig mula sa prasko, at tumingin sa kanyang relo. (35) Para sa kanya na ang labanan ay tumagal ng ilang minuto, ngunit sa katunayan mahigit kalahating oras na ang lumipas mula nang magsimula ang pag-atake, ang araw ay kapansin-pansing lumubog sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimulang mawala ang kanilang kamakailang pag-atake. masamang tusok. Dahil sa kanilang madalas na paggamit sa pagsasalita, ang ilang mga yunit ng parirala ay "nawala" sa teksto, at napakahirap na makilala ang mga ito kaagad.

№24 Sa mga pangungusap 12–17, humanap ng isa na nauugnay sa nauna gamit ang pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito.

Sagot: 13

Mga Paliwanag: Pangungusap 13 ay konektado sa nauna gamit ang isang pang-ugnay at isang personal na panghalip.
(12) Malapit sa windmill, isang walang sapin ang buhok na batang lalaki na mga pitong taong gulang, na nagpapastol ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, na humahangang sinusuri ang mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan. (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at idinilat ang kanyang mga mata sa pagkamangha: gaano siya kapareho! (14) Kapareho ng panganay na lalaki, malapad na asul na mga mata, parehong flaxen na buhok... (15) Nagkaroon ng mailap na pagkakatulad sa mga tampok ng mukha at sa buong maliit, mahigpit na pagkakatayo. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan ay hindi niya kailangan ng mga alaala na magpapapalambot sa kanyang puso.

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain 21–24.
Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga blangko (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa mga numero ng mga termino mula sa listahan. Isulat ang kaukulang numero sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik.
Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 25, simula sa unang cell, walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

№25 “M.A. Si Sholokhov ay nagbigay ng espesyal na pansin sa mga ordinaryong sundalo na nagtagumpay sa lahat ng hindi kapani-paniwalang paghihirap at paghihirap ng digmaan. Ang teksto ay madalas na gumagamit ng syntactic na paraan ng pagpapahayag: (A)________ (mga pangungusap 6, 11, 13) at (B)_______ (mga pangungusap 9, 16). Ang isang espesyal na papel sa teksto ay kabilang sa paglalarawan ng mga katotohanan ng digmaan. At dito ang mga sumusunod na trope ay gumaganap ng mahalagang papel: (B)_______ ("kasamahang pagkasunog" sa pangungusap 35) at (D)________ ("mga dila ng apoy na sumugod" sa pangungusap 38)."
Listahan ng mga termino:
1) diyalogo
2) epithet
3) metapora
4) hyperbole
5) parcellation
6) anapora
7) mga pangungusap na padamdam
8) paghahambing
9) mga pangungusap na patanong

Sagot: 7923

Mga Paliwanag: Ang mga pangungusap 6, 11, 13 ay padamdam. Ang mga pangungusap 6 at 11 ay patanong. B - epithet (walang paglilipat ng kahulugan), G - metapora (paglilipat ng kahulugan).

Bahagi 2

Upang sagutin ang gawaing ito, gamitin ang ANSWER FORM No. 2.

№26 Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.
Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto.
Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa iyong komento ang dalawang mapaglarawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa na sa tingin mo ay mahalaga para sa pag-unawa sa problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi).
Bumuo ng posisyon ng may-akda (kuwento). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng tekstong iyong binasa. Ipaliwanag kung bakit. Pagtatalunan ang iyong opinyon, pangunahing umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).
Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.
Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay namarkahan ng 0 puntos.
Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Ang pagsusuri sa All-Russian sa wikang Ruso ay sapilitan para sa lahat ng mga nagtapos sa ika-labing isang baitang. Sa unang sulyap, ang paksang ito ay hindi dapat maging sanhi ng anumang partikular na paghihirap, lalo na kung ihahambing mo ang wikang Ruso sa parehong paksa, na nangangailangan ng mahaba at masusing paghahanda, pati na rin ang pagpapaliwanag ng mga gawain na ipinakita sa programa mula sa mga baitang 5 hanggang 11.

Maraming mga mag-aaral ang naniniwala na hindi na kailangang maghanda para sa Russian, dahil ito ang katutubong wika para sa karamihan ng mga residente ng Russian Federation. Araw-araw kaming nakikipag-usap dito, nanonood ng mga pelikula, nakikipag-ugnayan sa mga kaibigan sa mga social network... Gayunpaman, ang Unified State Exam sa wikang Ruso ay hindi gaanong simple - ang pagpasa nito ay nangangailangan ng ilang pagsisikap, lalo na kung nag-aaplay ka para sa markang mas mataas kaysa “kasiya-siya”. Bilang karagdagan, ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mataas na marka ng threshold, na hindi madaling makamit.

Nais naming hiwalay na banggitin ang mga taunang pagbabago sa istraktura ng tiket. Tingnan lamang ang mga alingawngaw tungkol sa pagpapakilala ng pagsasalita sa pagsusulit! Ang ganitong inobasyon ay maaaring makabuluhang bawasan ang kalidad at tagumpay rate ng pagpasa sa Pinag-isang State Exam, dahil hindi lihim na ang maganda at karampatang pananalita ay hindi masyadong naririnig sa mga paaralan ngayon. Buweno, alamin natin kung dapat nating asahan ang mga karagdagang pagbabago mula sa mga espesyalista mula sa FIPI, at alamin din ang mga tampok ng Unified State Exam-2018 sa wikang Ruso.

Ang pagpapakilala ng isang bahagi ng pagsasalita ay gagawing mas mahirap para sa mga mag-aaral na makapasa sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado!

Demo na bersyon ng Unified State Exam-2018

Mga petsa ng Pinag-isang State Exam sa Russian

Ang mga huling petsa para sa Unified State Examination ay malalaman lamang sa Enero. Ngunit ngayon ang mga espesyalista mula sa Rosobrnadzor ay handa na ipahayag ang tinatayang tagal ng panahon kung kailan magaganap ang pagsubok:

• ang maagang yugto ng Unified State Examination ay magaganap mula kalagitnaan ng Marso hanggang kalagitnaan ng Abril 2018 (petsa ng pagsisimula – 03/22/2018);
• Ang pangunahing yugto ng Unified State Examination ay magsisimula sa katapusan ng Mayo at tatagal hanggang sa simula ng Hunyo 2018. Pansamantalang pinangalanan ng Rosobrnadzor ang petsa ng pagsisimula bilang 05/28/2018;
• Ang karagdagang panahon (pagkuha ng Unified State Exam ng mga mag-aaral na nakatanggap ng hindi kasiya-siyang mga marka o hindi nakuha ang pangunahing pagsusulit dahil sa sakit at iba pang wastong dahilan, na dokumentado) ay naka-iskedyul para sa unang kalahati ng Setyembre 2018. Sa ngayon, ang petsa ng pagsisimula ay Setyembre 4, 2018.

Paalalahanan ka namin na ang mga sumusunod na tao ay maaaring sumulat ng aplikasyon para kumuha ng pagsusulit nang maaga:

• mga mag-aaral na nakatanggap ng sekondaryang edukasyon bago ang akademikong taon ng 2017/2018;
• mga mag-aaral na nagtapos sa paaralan na may sertipiko sa halip na isang sertipiko;
• mga nagtapos sa panggabing paaralan;
• mga indibidwal na pumunta sa pag-aaral sa labas ng Russia;
• mga nagtapos ng kasalukuyang taon na nakatapos ng kurikulum nang mas maaga sa iskedyul;
• mga batang aalis para sa mga kumpetisyon sa palakasan, mga kumpetisyon, mga Olympiad at iba pang mga kaganapan na may kahalagahang pambansa o internasyonal;
• mga mag-aaral na nangangailangan ng paggamot o rehabilitasyon sa mga petsa ng pangunahing pagsusulit.

Mga istatistika para sa pagpasa sa Unified State Exam sa wikang Ruso

Ang opinyon ng mga mag-aaral na may mahusay na paghahanda para sa Unified State Exam, ang wikang Ruso ay medyo madaling ipasa ay nakumpirma ng mga opisyal na kalkulasyon ng istatistika. Kaya, noong 2017, 617 libong mga mag-aaral ang nakibahagi sa pagsusulit, kung saan 1.6% lamang ang hindi nalampasan ang pinakamababang threshold (i.e., puntos ng 36 na pumasa na mga puntos na kinakailangan para sa).

Noong 2016, mayroong 2.5% ng naturang mga mag-aaral. Sa turn, 0.5% lamang ng mga nagsusuri ang hindi nakamit ang pinakamababang mga marka na kinakailangan upang makakuha ng sertipiko ng matrikula, i.e. kalahati kaysa noong 2016. Ayon kay Sergei Kravtsov, pinuno ng Rosobrnadzor, ang kalakaran na ito ay nagpapahiwatig ng pagiging epektibo ng proyektong "Ipapasa ko ang Unified State Exam", kung saan nakibahagi ang mga nahuhuling estudyante mula sa Chechnya, Dagestan at Tuva bago ang pagsubok.

Ayon sa istatistika, unti-unting bumababa ang porsyento ng mga mag-aaral na bumagsak sa Unified State Exam.

Mga Panuntunan para sa Unified State Exam 2018 sa wikang Ruso

Ang pamamaraan ng pagsubok ay nananatiling pareho - ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng 3.5 oras (210 minuto) upang tapusin ang mga gawain. Ayon sa mga regulasyon, bago pumasok sa bulwagan ng pagsusulit, ang mag-aaral ay dapat na walang laman sa kanyang mga bulsa ng anumang mga dayuhang bagay, na kinabibilangan ng mga cheat sheet, smartphone, camera, headphone, tablet, smart watch at anumang iba pang kagamitan.

Kapag nagsusulat ng pagsusulit sa wikang Ruso, ang paggamit ng anumang iba pang sanggunian at mga pantulong na materyales ay hindi ibinigay. Ang mga mag-aaral ay ipinagbabawal na magpalit ng upuan, makipag-usap sa mga kapitbahay, iikot ang kanilang mga ulo sa pag-asang tiktikan ang sagot, at umalis din sa silid-aralan nang walang pahintulot at samahan ng isang miyembro ng supervisory commission.

Ano ang kasama sa tiket sa wikang Ruso?

Ang pagsusulit sa wikang Ruso ay naglalayong:

• pagtatasa ng kakayahang magsagawa ng linguistic analysis;
• pagkilala sa mga praktikal na kasanayan sa wika bilang pagsunod sa mga nauugnay na pamantayan at tuntunin;
• pagsubok ng mga kasanayan sa komunikasyon;
• pagtatasa ng pag-unawa sa nakasulat na wika sa pamamagitan ng prisma ng sariling persepsyon;
• pagsubok sa kakayahang maghambing, magsuri, mag-synthesize, mag-generalize, tukuyin at maghanap ng mga pattern.

Kapag nakumpleto ang gawain, ang mag-aaral ay haharap sa mga gawain na susubok sa antas ng kanyang kaalaman sa bokabularyo at parirala, ang kanyang pag-unawa sa mga pamantayan ng wika, pagbabaybay at bantas, pati na rin ang kakayahang gumamit ng mga instrumento sa pagsasalita.

Ang bawat tiket ay may kasamang 26 na gawain, na nahahati sa dalawang bahagi:

• Ang unang bahagi ng tiket ay 25 gawain na nangangailangan ng maikling sagot mula sa mag-aaral. Sa bahaging ito ng Unified State Exam, ang sagot ay dapat ibigay sa anyo ng isa o higit pang mga numero, isang salita o isang parirala. Para sa tamang pagkumpleto ng bahaging ito ng pagsusulit, maaari kang makatanggap ng 34 pangunahing puntos, na 59% ng lahat ng puntos para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit. Ang mga gawaing may bilang na 2, 3-6, 8-14, 16-24 ay nakuhanan ng 1 puntos, 1 at 15 – 2 puntos, 7 – 5 puntos, 25 – 4 na puntos;
• ang ikalawang bahagi ng tiket ay nasa iminungkahing paksa. Dapat itong magbigay ng detalyado at makatwirang sagot sa tanong na ibinibigay. Para sa tamang pagkumpleto ng bahaging ito ng pagsusulit, maaari kang makatanggap ng 24 pangunahing puntos, na 41% ng lahat ng puntos para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit.

Ang buong tiket ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng maximum na 58 pangunahing puntos.

Mga pagbabago sa mga tiket 2018

Iniulat ng mga eksperto mula sa FIPI na ang mga sumusunod na pagbabago ay naghihintay sa mga mag-aaral sa mga bagong tiket sa wikang Ruso:

1. Ang isang gawain (na may bilang na 20) ay idinagdag sa mga tiket, na naglalayong subukan ang kaalaman sa mga pamantayan ng bokabularyo ng wikang Ruso.
2. Ang pinakamataas na pangunahing puntos na maaaring makuha para sa lahat ng trabaho ay nadagdagan - ngayon ay magkakaroon ng 58, hindi 57, tulad ng sa 2017.

Isasama ba ang pagsasalita sa pagsusulit?

Sa nakalipas na ilang taon, ang mga alingawngaw ay lalong lumitaw na ang isa pang bahagi ay idadagdag sa pagsusulit sa wikang Ruso - ang pagsasalita. Sinabi ni Lyudmila Verbitskaya, pinuno ng Russian Academy of Education, na ang pagsasalita ay magiging mahalagang bahagi ng pagsusulit sa 2016. Si Sergei Kravtsov, na namumuno sa Rosobrnadzor, ay naniniwala din na ang Ruso ay hindi dapat kunin sa pangunahing at dalubhasang antas, ngunit kinakailangang subukan ang kakayahan ng mga modernong mag-aaral na ipahayag ang kanilang mga saloobin nang malakas.

Ang Pinag-isang Estado ng Pagsusulit 2018 ay mangangailangan hindi lamang ng kaalaman sa mga patakaran, ngunit ang mga binuong kasanayan sa pagsasalita

Ipinaliwanag ng pamunuan ng pangunahing departamento ng edukasyon ng Russian Federation ang pangangailangan para sa pagbabagong ito sa pamamagitan ng pagsasabi na ang kakayahang mag-aplay ng mga pamantayan ng wika sa pagsasanay ay maihahayag lamang kapag ang isang mag-aaral ay sumagot ng mga tanong nang pasalita. Ito ang tanging paraan upang maunawaan kung alam ng mag-aaral kung paano ipahayag ang kanyang mga saloobin nang maganda at matino, o kung kabisado lang niya ang ilang bilang ng mga patakaran.

Ang pagsasalita ay hindi lumitaw sa Unified State Examination 2017, ngunit sa isang kumperensya sa Moscow State University na nakatuon sa mga problema ng modernong wikang Ruso, nagpahayag ng kumpiyansa si Verbitskaya na sa 2018 ang bahaging ito ay tiyak na makadagdag sa pambansang pagsusuri sa paksang ito. Hindi nagtagal, lumitaw ang impormasyon sa website ng FIPI na tinalakay ng mga espesyalista sa departamento ang isyu ng pagsasama ng pagsasalita sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado, na naghanda ng kaukulang proyekto. Ngayon ay may kasama itong dalawang posibleng opsyon para sa pagpapabuti ng mga CMM:

• ang una ay ipinapalagay na ang mag-aaral ay kailangang basahin ang teksto nang nagpapahayag, pagkatapos ay makilahok sa diyalogo, at sa huli, maaaring ipahayag ang kanyang posisyon sa ilang isyu, batay sa iminungkahing teksto. Kakailanganin mong gawin ito sa loob ng 15 minuto;
• ang pangalawang opsyon ay kinabibilangan ng apat na uri ng mga gawain: nagpapahayag ng pagbabasa ng iminungkahing sipi, muling pagsasalaysay ng impormasyong binasa, monologo sa isang partikular na paksa, at pakikilahok sa diyalogo. 15 minuto ang ilalaan para sa lahat ng gawain.

Kapag pumasa sa Unified State Examination, isasagawa ang audio at video recording ng mga sagot ng estudyante, na papakinggan ng mga miyembro ng komite ng pagsusulit. Gayunpaman, sa mga bersyon ng CMM na ipinakita ngayon, walang nagsasalita sa bersyon ng demo. Posible na ang bagong uri ng Unified State Exam ay susuriin muna sa mga mag-aaral mula sa ika-9 na baitang na kailangang kumuha ng State Examination.

Una, mas madali para sa kanila na magbigay ng mga kinakailangang kagamitan sa mga silid-aralan, at pangalawa, para sa mga mag-aaral sa high school, ang mga pagkakamali sa mga kalkulasyon ng mga espesyalista mula sa FIPI ay maaaring maging kritikal, na sumisira sa pagkakataong makapasok sa isang unibersidad. Ito ay lubos na posible na ang proyekto ay hindi magkakaroon ng oras upang pumasa sa huling yugto ng pag-apruba sa 2018, ngunit ang mga mag-aaral ay dapat maghanda para sa ganitong uri ng pagsusulit.

Paano maaapektuhan ng Unified State Exam sa Russian ang sertipiko?

Paalalahanan ka namin na ang mga marka na natanggap ng isang grader para sa pambansang pagsusulit ay nakakaimpluwensya sa sertipiko. Ang pinakamataas na puntos para sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri ay 100. Kung isasalin natin ang mga ito sa regular na sistema ng paaralan ng pagtatasa ng kaalaman, ang larawan ay ganito:

• ang mga mag-aaral na nakakuha lamang ng 0-35 puntos ay kinikilala bilang "failing students";
• ang mga mag-aaral na nakakuha ng 36-57 puntos para sa pagsubok ay maaaring maging kwalipikado para sa "tatlong" marka;
• Ginagarantiyahan ng 58-71 puntos ang mag-aaral ng grado na "apat";
• ang mga nagtapos na nakakuha ng 72 puntos pataas ay tumatanggap ng "mahusay" na marka.

Upang maipasok ang badyet kakailanganin mo ng higit sa 73 puntos para sa Russian

Ang pinakamababang puntos na dapat makuha para sa wikang Ruso ay direktang nakasalalay sa layunin na itinakda ng mag-aaral:

• ang mga mag-aaral na hindi nagnanais na pumasok sa isang unibersidad ay maaaring magsulat ng pagsusulit para sa 24 na puntos - sapat na ito upang makatanggap lamang ng isang sertipiko;
• Ang mga mag-aaral na nagpaplanong magpatala sa mas mataas na edukasyon ay dapat makatanggap ng hindi bababa sa 36 puntos sa pagsusulit. Malalampasan mo ang threshold na ito sa pamamagitan ng wastong paglutas ng hindi bababa sa 16 na gawain mula sa unang bahagi ng tiket. Siyempre, hindi ka papayagan ng 36 na puntos na maging kwalipikado para sa isang lugar sa badyet at isang scholarship sa unibersidad. Tulad ng ipinapakita ng kasanayan sa mga nakaraang taon, para sa mga rehiyonal na unibersidad ang marka ay dapat na hindi bababa sa 73, ngunit upang makapasok sa mga unibersidad sa kabisera kailangan mong pamahalaan upang isulat ang Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa Russian na may hindi bababa sa 88-94 puntos.

Paano maghanda para sa Unified State Exam sa Russian?

Ang paghahanda para sa pagsusulit sa wikang Ruso ay nagsasangkot ng mga regular na klase, pagsasanay sa lahat ng umiiral na mga tuntunin at regulasyon, pagsasaulo ng mga eksepsiyon, at pagbuo ng mga kasanayan sa bantas. Bilang karagdagan, lubos na inirerekomenda na regular na magsulat ng mga dikta at maikling sanaysay sa iba't ibang paksa.

Sinasabi ng mga eksperto na dapat mong italaga ang karamihan sa iyong oras sa gawain Blg. 26 - ang sanaysay ay mangangailangan sa iyo na makapag-usap at makapagkomento sa isang partikular na paksa, suportahan ang iyong pananaw sa pamamagitan ng mga argumento, mag-isip nang malawakan, gumuhit ng mga pagkakatulad at wastong magpasok ng mga quote mula sa iba pang mga mapagkukunan sa teksto. Upang gawin ito, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa pagbabasa ng mga klasikal na gawa, ang mga may-akda kung saan nagtataas ng mga tema ng mga problema sa ideolohiya.

Siyempre, kapag naghahanda para sa pagsusulit, hindi mo magagawa nang hindi nagtatrabaho sa pamamagitan ng mga demonstration CMM na binuo ng mga espesyalista sa FIPI para sa bagong taon ng akademiko. Siyempre, walang ganap na tugma sa pagitan ng mga bersyon ng demo at mga tunay na pagsubok, ngunit ang mga gawain ay magkatulad na magiging mas madali para sa iyo na kolektahin ang iyong mga iniisip sa panahon ng pagsusulit. Tanging sa kasong ito hindi ka mag-aaksaya ng oras sa pagsisikap na maunawaan ang istraktura ng tiket at ang nilalaman nito. Maaari mong i-download ang mga opisyal na bersyon ng demo ng mga CMM sa Russian sa simula ng artikulo.

Sa Unified State Examination sa Russian, dapat mong ipamahagi nang tama ang inilaang oras. Huwag mag-aksaya ng mahalagang minuto sa paghihirap ng mga pagsubok. Maaari kang bumalik sa kanila sa ibang pagkakataon, kapag handa na ang mga sagot sa mga gawain na hindi nagdudulot sa iyo ng mga paghihirap. Upang magsulat ng isang sanaysay, kakailanganin mo ng hindi bababa sa 60-70 minuto - ang mga malikhaing gawain ay nangangailangan ng oras upang tipunin ang iyong mga iniisip, i-sketch ang isang draft na bersyon ng trabaho, at pagkatapos ay maingat na muling isulat ang sanaysay sa sagutang papel.

Kapag naghahanda para sa Unified State Exam, sanayin ang iyong sarili na regular na magsulat ng mga sanaysay at pagdidikta.

Ano ang dapat mong isaalang-alang sa pagsulat ng isang sanaysay?

Ang sanaysay ay nagsasangkot ng pagsulat ng isang teksto kung saan ang mga sumusunod na bahagi ay malinaw na mai-highlight:

• pagpapakilala– dito dapat kang magbigay ng isang angkop na quote, i-highlight ang pangunahing ideya ng may-akda ng trabaho, pag-usapan nang kaunti ang tungkol sa kanyang pananaw sa mundo, bigyan ang iyong sariling mga saloobin sa paksang ito, at pagkatapos ay lumipat sa pangunahing bahagi;
• pangunahing bahagi– ay nahahati sa maraming bahagi ng istruktura, na ang bawat isa ay susuriin ng isang komisyon. Magsimula sa pamamagitan ng pagbalangkas ng problema, na naglalarawan sa kaugnayan at pagkaapurahan nito. Magbigay ng mga komento sa problema, maikling pagsasalaysay ng teksto sa iyong sariling mga salita. Susunod, kailangan mong ipahayag ang pangunahing ideya ng may-akda at muling isalaysay ang kanyang pananaw sa isyu. Ipahayag ang iyong opinyon sa bagay na ito, sumasang-ayon sa may-akda o, sa kabaligtaran, pagbibigay ng mga kontraargumento. Ang iyong sariling mga saloobin ay dapat na suportado ng mga argumento sa anyo ng mga panipi mula sa mga sikat na personalidad, istatistika at siyentipikong mga katotohanan, mga paglalarawan ng mga sitwasyon sa buhay o mga saloobin ng iba pang mga manunulat. Hindi bababa sa dalawang argumento ang dapat ibigay, at isa sa mga ito ay pampanitikan;