Sa kasamaang palad, ang kindergarten No. 1 "Solnyshko" sa Polyarnye Zori ay wala na. Mula noong Agosto 21, ito ay sarado, mabuti na lamang, sa papel lamang. Opisyal, ang institusyon ay pinagsama sa kindergarten No. 3. Para sa kaginhawahan, nagpasya ang mga tagapamahala na tawagan ang masayang maaraw na gusali na "Sun" na gusali, at ang nasa likod ng pulisya, ang "Herringbone" na gusali.

Ang resolusyon ng pinuno ng lungsod sa muling pag-aayos ng dalawang institusyong preschool sa anyo ng pagsali sa isang mas maliit sa isang mas malaki ay inilabas noong Abril 6, 2015. At noong Hulyo 1, sa mga libro ng trabaho ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng preschool No. 1, lumitaw ang isang entry na nagtatrabaho sila ngayon sa institusyong pang-edukasyon ng preschool No.

Sa isang harness...

Ang Bagong Taon 2015 sa ating munisipyo ay ipinagdiwang ng anim na city kindergarten at isang village kindergarten (Afrikanda-2). Dalawa sa pito ay nagsasarili. Nagpasya silang pagsamahin ang mga ito sa taong ito.

Matatandaan na ang kindergarten No. 3 sa taong ito ay 41 taong gulang. Bago ang pagsasanib, ang kumpanya ay may 67 empleyado. Ang hardin ay binisita ng 240 mag-aaral mula sa 11 grupo.

Sa kindergarten No. 1, ang kawani bago ang muling pagsasaayos ay 28 katao, isa sa kanila ay nagtrabaho sa 0.75 na mga rate, mayroong 4 na grupo, ang kabuuang bilang ng mga bata ay 75 katao. Ang kindergarten ay magiging apat na taong gulang sa 2015.

Sa ngayon, ang united preschool educational institution ay mayroong 15 grupo, 315 na mag-aaral at 94 na empleyado. Ang pinuno ng kindergarten ay si Elena Sergeevna Munko. Ang dating pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 1, si Lyubov Albertovna Drugova, ngayon ay ang senior na tagapagturo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool No. 3, na nangangasiwa sa gawain ng gusali ng Sun. Kasama sina Lyubov Albertovna at Elena Sergeevna, pinag-uusapan natin ang mga kalamangan at kahinaan ng muling pag-aayos.

Mas malaking hardin, mas magandang pondo

“Kasama ang resolusyon,” sabi ng manager, “nakatanggap kami ng listahan ng mga hakbang na kailangang isagawa bilang bahagi ng reorganisasyon. Ang pamamaraan mismo ay medyo mahaba, ngunit ngayon ang proseso ay halos nakumpleto.

Nagsimula kami sa mga pagpupulong ng mga labor collective at mga pagpupulong ng mga magulang sa parehong mga institusyon. Pinag-usapan nila ang mga paparating na pagbabago, sumagot ng maraming tanong. Ang bottom line ay walang inaasahang pagkasira. Ang reorganisasyon ay hindi direktang nakaapekto sa mga bata, lalo na sa mga magulang. Walang naglipat ng mga bata o guro kahit saan. Ngayon lang ay ang "Solnyshko" na gusali at ang "Herringbone" na gusali ay isang institusyon, isang karaniwang bahay.

May mga tanong mula sa mga empleyado tungkol sa mga tanggalan. Ipinaliwanag namin na ang muling pagsasaayos ng mga naturang hakbang ay walang kinalaman. Bilang isang resulta, ang bawat empleyado ay nanatili sa kanyang workload, sa isang lugar kahit na mayroong mga pagpapabuti. Kaya, mula Oktubre 1, ang psychologist na "Sun" ay magkakaroon ng buong rate (dati, ang load ay 0.5 rate). Tataas ang workload ng speech therapist: mula Oktubre 1, magtatrabaho siya sa parehong mga gusali para sa isa at kalahating rate. 0.75 ang rate ng nurse, ngayon ay puno na. Nagawa naming dagdagan ang workload dahil sa mga panloob na paggalaw, at hindi namin kailangang maghanap ng mga empleyado mula sa labas.

Ayon kay Elena Munko, ang pangalawang positibong aspeto ay ang pagkakataong pasiglahin ang gawain ng mga nagtatrabahong tauhan, na ang sahod ay pinondohan mula sa lokal na badyet.

Ang isa pang tagumpay, ayon sa pinuno, ay ang pagtupad sa mga obligasyong ibinibigay sa mga magulang na sa tag-araw, kapag ang bilang ng mga bata at tagapag-alaga ay pansamantalang nabawasan, ang lahat ng mga bata ay mananatili sa kanilang mga lugar. Totoo, nagsasalita tungkol sa maingat na paggastos ng mga pondo sa badyet, hindi ibinubukod ni Elena Sergeevna na ang hiwalay na lugar ay bakante sa susunod na tag-araw.

"Kami ay mga tao ng estado," paliwanag ng manager, "naiintindihan namin kung bakit ito nangyayari. At kung may pagkakataon na gumamit ng ilang paraan nang mas makatwiran, susubukan naming gawin ito.”

At ang isa pang plus mula sa asosasyon ay, ayon kay E.S. Munko, na ang per capita funding ay magpapahintulot na ngayon sa kindergarten na gumawa ng mga mamahaling acquisition. Noong nakaraan, para sa "Sun", kung saan mayroong 75 na mga bata, ang malalaking pagbili ay, tulad ng sinasabi nila, hindi kayang bayaran.

Ang pangunahing bagay - walang biglaang paggalaw!

Ang pinakamahalagang bagay, - pumasok si Lyubov Albertovna Drugova sa pag-uusap, - ay ang muling pagsasaayos ay hindi direktang nakakaapekto sa mga guro, nagtatrabaho sila sa mga bata, bawat isa sa kanilang sariling gusali, nang hiwalay. Ang mga hilig ay humupa na, ang mga magulang ay huminahon na. Ang kaligtasan ng mga bata ay nasa parehong mataas na antas.

- Lyubov Albertovna, marahil, ito ay pinakamahirap para sa iyo, dahil bago ka naging aktwal na maybahay ng "Sun"?

Dito, siyempre, ang isang mataktikang diskarte ay mahalaga. Mahirap para kay Elena Sergeevna na agad na pumasok sa mga problema ng aming kindergarten at maunawaan kung ano ang nangyayari. Bukod dito, nagtrabaho kami sa iba't ibang mga programa. Hindi ganoon kasimple. Ngayon ko lang pinangangasiwaan ang aking institusyon bilang senior educator ...

Ayon sa listahan ng mga kawani, mayroon kaming dalawang senior na tagapagturo, - Kinukumpirma ni Elena Munko, - ngunit si Lyubov Albertovna ay nagtatrabaho bilang isang tagapangasiwa. Hindi ako maaaring nasa dalawang magkaibang gusali nang sabay, ngunit may nangyayari sa lahat ng oras sa kindergarten. At si Lyubov Albertovna ay gumagawa ng mga desisyon nang nakapag-iisa sa maraming mga isyu.

Sa pangkalahatan, ang proseso ng organisasyon ay itinatag pa lamang. Pinag-iisipan namin kung paano kami magdaos ng mga pagpupulong ng magulang-guro, mga pagpupulong ng pedagogical, kung saan magtitipon sa teritoryo. Kakailanganin kong iiskedyul ang aking trabaho upang ako ay nasa isang kindergarten at isa pa. At kung aling pagpipilian ang magiging pinakamainam, habang mahirap sabihin. Naiintindihan ko na ang lahat ay malulutas. Buhay ang magsasabi. Ang pangunahing bagay ay maging maasahin sa mabuti tungkol sa kung ano ang nangyayari.

Sa katunayan, - kinukumpirma L.A. Drugova, - sa mga tuntunin ng organisasyon, mayroon pa kaming higit pang mga katanungan kaysa sa mga sagot. Pero ngayon kailangan mo lang magtrabaho. At marami pang trabaho sa hinaharap. Kaugnay ng muling pagsasaayos, kailangan nating dumaan sa mga pamamaraan sa paglilisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, medikal…

At nangangailangan din ito ng pera, - sumang-ayon si Elena Munko. - Upang makipagpalitan ng karanasan, pumunta kami sa Apatity, kung saan naranasan na namin ang proseso ng pagsasama-sama ng mga kindergarten at naghihintay para sa pangalawang alon, kung saan tatlong kindergarten ang pagsasama-samahin. Ngunit mayroon silang sariling mga detalye - ang mga kindergarten sa Apatity ay orihinal na maliit, apat hanggang anim na grupo bawat isa. Inamin ng mga kasamahan na mahirap umangkop sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali. Kaya't nagpasya kaming gawin nang walang biglaang paggalaw, gagawin namin ang lahat nang magkasama, gagawa ng mga desisyon nang kusa.

Sa pagsasalita tungkol sa pangangailangan na makakuha ng mga lisensya, sina Elena Munko at Lyubov Albertovna ay mahinhin na nanatiling tahimik tungkol sa katotohanan na ang isang titanic na gawain ay nagawa na sa muling pag-aayos. Ngunit ang mga bagay ay hindi pa rin natapos. Ang lahat ng mga dokumento ay kailangang baguhin, at ito ay napakaseryoso. Napakalaki ng workload, at isa ito sa mga disadvantage ng reorganization. At pagkatapos ay mayroong lahat ng uri ng mga tseke - ministeryal at lokal - para sa kaligtasan ng sunog, pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan sa sanitary, atbp. Gayunpaman, handa na ang hardin para dito.

Dalawang pares ng sapatos at... congratulations!

- Makakaapekto ba ang reorganisasyon sa tradisyonal na pamamahagi ng mga nagtapos sa kindergarten ayon sa paaralan?- Tanong ko sa parehong kausap.

Hangga't nananatili ang lahat sa lugar nito," nakangiting sabi ng manager, "pagkatapos ng lahat, walang sinuman ang kinansela ang prinsipyo ng teritoryo. Umaasa kami na ang mga tradisyon ay mapangalagaan.

- Sa pagsasalita tungkol sa mga tradisyon, mayroon bang isang bagay na gustong hiramin ng isang koponan mula sa iba?

Alam mo, - Si Elena Munko ang unang tumugon, - nalaman namin na pareho kami ng istilo ng pamumuno. Parehas tayo. At tayo ay magpapatibay ng mga tradisyon.

Ngayon hindi namin kailangan ng mga marahas na pagbabago, - patuloy ni Lyubov Albertovna. Unti-unti tayong magbabago. Sa Yolochka, halimbawa, nagkaroon ng isang malakas na oryentasyong militar-makabayan. Nagkaroon kami ng family-type na kindergarten. Matuto tayo sa isa't isa...

Napagpasyahan na namin, - ibinahagi ni Elena Munko ang kanyang mga plano, - na susubukan naming magkaisa ang mga koponan, ipagdiwang ang mga anibersaryo at pista opisyal nang magkasama. Sa tingin ko magkakaroon ng kapalit...

- Elena Sergeevna, alam mo na ba ang lahat ng iyong mga bagong subordinates?

Ang dami kong kilala dati. Maaari ko pa ring malito ang patronymics, ngunit sa palagay ko nakikilala ko ang lahat sa pamamagitan ng paningin.

- At ngayon malamang na mayroon kang dalawang opisina?

Well, siyempre, wala akong oras na umupo sa opisina. Ngunit mayroon na akong mapagpapalit na sapatos sa gusaling "Sun". At ang aking sapatos ay nakatayo sa tabi ng sapatos ni Lyubov Albertovna ...

Ang muling pagsasaayos na naganap ay masasalamin sa iyong mga kagustuhan sa nagkakaisang pangkat na may kaugnayan sa nalalapit na propesyonal na holiday?

Sa ating buhay, - si Elena Munko ang unang napunta sa sahig, - ngayon ay maraming mga pagbabago, hindi lahat ng mga ito, marahil, ay kulay-rosas. Kaya naman lahat tayo ay nangangailangan ng pasensya. Siyempre, ang aming sitwasyon sa pananalapi ay hindi palaging nakakatugon sa mga inaasahan, at hindi lahat ay nakasalalay sa mga pinuno, ngunit nais ko pa ring hilingin sa iyo na mabuti.

Pasensya sa iyo, mahal kong mga kasamahan, kalusugan at, siyempre, kaligayahan ng tao. At susubukan naming gawin ang lahat ng posible upang maayos ang lahat sa trabaho!

Ang holiday na ito ay kamakailan lamang, kasing bata ng aming hardin, - patuloy ni Lyubov Albertovna. "Nais kong batiin ang lahat at hilingin sa iyo, sa aming mahirap at kahit na agresibong oras, siyempre, kalusugan, malikhaing tagumpay, isang kaaya-ayang kapaligiran at isang maaraw na kalooban. Hayaan ang hindi bababa sa araw na ito ay magiging maayos ang lahat!

Sa Moscow (at posibleng sa buong bansa, hindi ko alam kung sigurado), nagaganap ang kakaibang eksperimento na posible. Ang samahan ng mga paaralan at kindergarten sa isang bagay na iisa ay tinatawag. Parang educational centers ang tawag nila ngayon. Dapat sabihin na hindi lamang ang paaralan ay pinagsama sa kindergarten, ngunit ang mga paaralan ay hinuhubog din sa isa't isa, i.e. nagkaroon ng dalawang paaralan, at ngayon sila ay tinatawag na isang paaralan.

Naiintindihan ko pa rin ang lohika ng isang kindergarten na nakakabit sa isang paaralan - nagbibigay sila ng mga bata na ngayon ay mayroon na lamang isang daan - patungo lamang sa pinakamalapit na paaralan. At sa tabi nito, maglagay ng factory, military registration at enlistment office at nursing home, upang agad na mai-outline ang bilog ng buhay.

Ngunit hindi ko maintindihan ang lohika ng pagsali sa isang paaralan sa isa pa. Dito mayroong pisikal na dalawang magkaibang gusali. Sa pisikal, mayroong dalawang magkaibang direktor. May mga bata na mas gustong pumasok sa isang paaralan o iba pa. May mga bata na gusto ang kapaligiran ng isang paaralan o sa iba pa.
At pagkatapos ay nagpasya ang isang tao mula sa itaas - hindi, hindi namin nais na magkaroon ka ng ganoong pagpipilian. Ngayon ay tatawagin natin itong dalawang gusali na isang paaralan, magkakaroon sila ng isang direktor at isang kapaligiran. ang pagpipilian mo, ang mga naninirahan, ay magiging kalahati na ngayon. Ay hindi, apat na beses na mas mababa, dahil ililipat namin ang kapaligiran ng paaralan sa dalawa pang kindergarten na nakadikit sa mga paaralan.

Sa loob ng ilang panahon, nilapitan ako ng isang medyo simple at, marahil, sa pamamagitan ng mga pamantayan ng mga pandaigdigang kaganapan sa bansa, isang ordinaryong kuwento. Mayroong isang guro sa Moscow. Ang kanyang pangalan ay Soldatova Elena Zinovievna. Ang guro ng pangunahing paaralan ng pinakamataas na kategorya, ika-14 na kategorya ng ETS, mga sertipiko mula sa administrasyon, sertipiko ng ministeryo, iginawad ng medalya, beterano sa paggawa, kabuuang karanasan sa pagtuturo ng 38 taon, karanasan sa paaralan ng 20 taon. Ang mahalaga - ang kanyang mga anak ay may mahusay na pagganap sa akademiko.

At malamang na tinuruan pa rin ni Elena Zinovevna ang mga bata sa Moscow kung ang kanyang paaralan ay hindi natigil sa asosasyon. School 711 (kung saan siya nagtrabaho) ay naka-attach sa paaralan 1726. At ngayon sa isang segundo ay lumihis tayo sa sitwasyong ito at subukang isipin ang gayong asosasyon na puro makatao.

Ikaw ang punong-guro ng isang paaralan kung saan ka nag-attach ng isa pa. Nasa iyo ang iyong koponan, na matagal mo nang kilala at kung kanino kayo nakatrabaho nang maayos. At may team na namana mo sa second school. Kung biglang tanggalan, tanggalan - sino ang una mong puputulin?

Sa tingin ko alam mo na kung tungkol saan ang kwentong ito. Biglang nalaman ni Elena Zinovievna na wala na siyang klase, "hindi siya na-recruit." Oo, at ang pangalawang guro sa elementarya mula sa parehong paaralan ay tumatanggap ng klase, tila dahil lamang sa maternity leave ang guro mula sa paaralan kung saan sila naka-attach.
Inaalok ang Soldatova ng isang pinalawig na pangkat ng araw, at ilang sandali pa - isang papel tungkol sa pagbawas.

Mayroong ilang iba pang mga hindi kasiya-siyang sandali sa kuwentong ito, ngunit hindi ko nais na magsulat tungkol sa mga ito, dahil. Sa tingin ko, malinaw kung gaano ka-stress at kung paano ma-frame ang mga ganoong desisyon. Ang isang mahalagang katotohanan ay ang ating pangunahing tauhang babae ay hindi mahiyain. Palagi niyang alam kung paano manindigan para sa kanyang sarili at kahit na sa prinsipyo ay umatras mula sa pormal na organisasyon ng unyon ng manggagawa ng kanyang paaralan. Sa kasamaang palad, hindi pa siya sumasali sa independiyenteng unyon ng mga guro - naghahanap siya ng mga contact, kailangan niya ng tulong ngayon.

Ang buong kuwento na may hindi na-recruit na mga klase ay posible lamang sa isang sitwasyon kung saan ang direktor ay hindi nagtatrabaho upang i-recruit sila. Kung ang paaralan ay autonomous, siyempre, ang mga klase ay recruit. Ngunit ang higante na lumabas - bakit pilit na pilit?

Ano ang malinaw sa akin?

1. Na ang isang guro sa Moscow ay hindi protektado sa lahat. Maaaring siya ang may pinakamahusay na pagganap, maaaring mayroon siyang pinakamahusay na feedback mula sa mga guro at magulang, ngunit maaari siyang matanggal ng ganoon na lamang at walang magpoprotekta sa guro ngayon. Ang mga independiyenteng unyon ng manggagawa ay dapat lumitaw sa mga paaralan.

2. Na ang artipisyal na "pag-iisa" at pagpapalaki ng mga paaralan at kindergarten, paaralan at paaralan ay nag-aalis sa kanila ng kanilang kalayaan, ng kanilang sariling pagkakakilanlan, ng kanilang sariling katangian. Sa gayong mga asosasyon, ang mga maliliwanag na personalidad ay naiiwan, at ang mga tapat at kulay abo ay nakakakuha ng berdeng ilaw.

3. Bilang resulta, ang mga bata ay nawalan ng pinakamahusay na mga direktor ng paaralan, ang pinakamahusay na mga guro, at ang posibilidad na makahanap ng isang mahusay na paaralan ay nabawasan nang husto.

Sinusubukan ni Soldatova Elena Zinovevna na hamunin ang desisyon na bawasan. Lumingon siya sa opisina ng tagausig, sa labor inspectorate, naghahanap siya ng mga contact ng mga unyon ng manggagawa ng mga independyenteng guro. Marahil ang isang tao mula sa mga pampublikong pigura, mula sa media ay makakatulong sa kanya - ito ay magiging mahusay. Handa nang ibigay ang mga contact. Kailangan nating tumulong sa isang mabuting guro.

Mga kalamangan at kahinaan ng pag-optimize

Ang impormasyong nakapaloob sa liham ng tagapagturo ng MDOU No. 11 "Solnyshko" Anastasia Klementieva ("SR" na may petsang Mayo 31) ay nasuri at napatunayan. Naniniwala ako na ang paggalang sa pinuno ng institusyong preschool na ito at ang paghanga sa kanyang mga kasanayan sa organisasyon ay nag-udyok ng gayong emosyonal na apela mula sa may-akda ng liham.

Ibinabahagi ko nang buo ang mga damdaming ito. Sa katunayan, si Lyudmila Vasilievna Zinovieva ay isang mahuhusay na pinuno. Ito ay pinatunayan hindi lamang sa pamamagitan ng kanyang mga parangal at titulo, kundi pati na rin sa mga pagsusuri ng kanyang mga subordinates, ang kanilang hindi pagpayag na makibahagi sa kanilang ulo. Gayunpaman, hindi ako sumasang-ayon sa mga tawag ni Anastasia Klementieva, bukod dito, marahil sa isang angkop na damdamin, ipinakita ng may-akda ng apela ang kanyang mga pagpapalagay at haka-haka bilang mga tunay na katotohanan. Samakatuwid, sa palagay ko kinakailangan na talaga, nang walang emosyon, isaalang-alang ang sitwasyon tungkol sa muling pagsasaayos ng mga institusyong preschool, kalkulahin ang mga kalamangan at kahinaan nito. Sigurado ako na ito ay magbibigay-daan sa parehong mga mambabasa ng Severny Rabochy at mga kawani ng kindergarten na gumawa ng kanilang sariling mga konklusyon tungkol sa kung kinakailangan ang muling pagsasaayos at kung paano ito makakaapekto sa mga bata, kawani ng kindergarten, at mga pinuno ng preschool.

Anong uri ng hayop ang muling pagsasaayos?
Sa kawani ng bawat kindergarten - isang ligal na nilalang, anuman ang bilang ng mga grupo, mayroong isang pinuno, tagapamahala ng suplay, mga metodologo o mga senior na tagapagturo, pati na rin ang mga tagapagturo, katulong na tagapagturo, tagapagluto, mga manggagawang pantulong. At sa malapit na hinaharap, sa estado ng BAWAT kindergarten - ang legal na entity ay magkakaroon ng sarili nitong departamento ng accounting. Ang karapatang ito ay ibinibigay sa mga institusyong preschool ng Batas sa Edukasyon.
Sumang-ayon na para sa maliliit na kindergarten para sa apat o limang grupo, ang pagpapanatili ng buong administrative superstructure ay isang mahal na kasiyahan. Sa halip, kahit na - isang hindi abot-kayang luho. Gayunpaman, para sa badyet ng isang malaking kindergarten, medyo sensitibo din ito. At imposibleng hindi maglaman ng add-on.
Kung mayroong legal na entity, dapat mayroong kahit man lang manager at punong accountant. Ang pera para sa kanilang pangangalaga ay hindi nahuhulog mula sa langit, ngunit ginugol mula sa pondo ng sahod ng mismong kindergarten na ito. Dahil dito, kakaunti ang pera na natitira upang taasan ang suweldo ng mga katulong na tagapagturo at kusinero - ang pinakamahihirap at mababang suweldong manggagawa. Bilang, gayunpaman, at sa iba pang mga pangangailangan.
Upang malunasan ang sitwasyon, mula noong 2010, ang Kagawaran ng Edukasyon (ED) ng Administrasyon ng Severodvinsk ay nag-optimize (muling pag-istruktura) ng network ng mga subordinate na institusyong pang-edukasyon. Ang iskedyul ng muling pagsasaayos ay naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng pinuno ng MA na may petsang Nobyembre 30, 2009 No. 605. Sa madaling salita, sa dalawa o tatlong kindergarten - mga legal na entity, isang legal na entity ang ginawa gamit ang isang ulo, accounting at isang methodologist para sa ilang mga kindergarten. Ang pagsasama-sama ng kita ng ilang kindergarten sa loob ng isang legal na entity ay ginagawang posible na gumamit ng pananalapi nang mas mahusay: dagdagan ang dami ng pagkukumpuni, i-upgrade ang mga fixed asset ng institusyon, at, sa huli, dagdagan ang pondo ng mga allowance sa insentibo. Kaya, halimbawa, ang bilang ng mga yunit ng kawani ng administrative at managerial apparatus sa kasalukuyang panahon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 11 at No. 69 ay apat na yunit bawat isa. Pagkatapos ng muling pagsasaayos sa listahan ng mga tauhan, tatlong yunit ang inilabas, kabilang ang isang yunit ng ulo, isa - ang pinuno ng sambahayan, isa - ang senior na tagapagturo. Gayunpaman, walang nagbabawas sa pondo ng sahod sa mga kindergarten na ito. Isaalang-alang para sa iyong sarili kung ito ay kapaki-pakinabang para sa pangunahing tauhan?

Ang lahat ay autonomous
Sa panahon ng taon, ang naturang reorganisasyon ay isinagawa sa 25 kindergarten. Sa kanilang batayan, nilikha ang 11 pinalaki na institusyong pang-edukasyon sa pre-school. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling serbisyo sa accounting (isa pang hakbang patungo sa paglipat sa isang autonomous na institusyon). Nais kong bigyang-diin na halos walang nagbago para sa mga batang pumapasok sa mga pinalaki na kindergarten na ito, bagaman nabanggit ng departamento ng mga tauhan na may mas kaunting mga hindi napunan na bakante sa mga reorganized na kindergarten. Samakatuwid, maaaring ipagpalagay na ang atensyon sa mga bata sa naturang mga institusyon ay naging higit pa.
Sa pamamagitan ng paraan, ang muling pagsasaayos ay magaganap hindi lamang sa mga kindergarten ng maliliit na grupo. Maaapektuhan nito ang lahat, nang walang pagbubukod, mga institusyong preschool, kabilang ang mga matatagpuan sa bagong quarters, sa distrito ng Zaozerny. Sa pangkalahatan, sa 56 na ligal na nilalang, pinlano na lumikha ng hindi hihigit sa 30 ligal na nilalang sa larangan ng edukasyon sa preschool.
Ngayon tungkol sa awtonomiya. Bilang karagdagan sa 11 pinagsama-samang kindergarten - mga legal na entity, isa pang 14 na kindergarten ang lumipat sa independiyenteng accounting, iyon ay, naging mas malapit sila sa autonomous. Kabilang sa mga una ay ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 86, 89, 3, 91, 44 at 8. Ang mga institusyong ito ay may katayuan ng sentro ng pagpapaunlad ng bata at sapat na kumakatawan sa aming sistema ng edukasyon sa preschool sa lahat ng antas, kabilang ang all-Russian. Gayunpaman, maaapektuhan din sila ng reorganisasyon.
At sa ngayon mayroon lamang isang autonomous na institusyon sa ating lungsod (at sa rehiyon ng Arkhangelsk) - institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 86 "Zhemchuzhinka". Gumagana ito sa pilot mode, na nagpapakita ng lahat ng mahihirap na sandali ng paglipat at gumagana sa autonomous na katayuan. Ginagawa ito para mas madali para sa mga sumusunod.

Ano ang ibinibigay ng reorganisasyon?
Sa tag-araw, kapag ang bilang ng mga bata na pumapasok sa mga kindergarten ay bumababa, ang gawain ng mga institusyon ay nagiging hindi kumikita sa ekonomiya. Sumang-ayon, ang pagpapanatili sa mga tauhan ng mga kusinero at ang administrative at economic complex sa dalawa o tatlong grupo ay aksaya. Ngunit kung ito ay isang ligal na nilalang - isang pinalaki na kindergarten, kung gayon mas madaling malutas ang problema. Ang inaasahang pagtitipid sa mga gastos sa utility dahil sa pag-iingat ng isang gusali para sa panahon ng tag-araw ay isang average na 70 libong rubles. Ang mga natipid na pondo ay maaaring gamitin para sa pagtitipid ng enerhiya at mga hakbang sa kahusayan ng enerhiya, iba pang mga pangangailangan, kabilang ang pagtaas sa pondo ng mga pagbabayad ng insentibo sa mga pangunahing tauhan. Para sa parehong mga layunin, ang mga ipon na natanggap sa buong taon ay ginagastos din.
Ngayon tungkol sa pagkakaisa ng "Sun" at "Thumbelina". Alinsunod sa resolusyon ng pangangasiwa ng Severodvinsk, ang munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Kindergarten No. 11 "Solnyshko" ng isang pinagsamang uri" ay muling inayos sa anyo ng isang pagsasanib sa munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool na "Kindergarten No. 69 "Thumbelina "ng pinagsamang uri."
Ang desisyon na humirang ng pinuno ng MDOU No. 69 "Thumbelina" ay gagawin pagkatapos makumpleto ang pamamaraan ng muling pag-aayos. Ngunit kahit ngayon ay maaari kong sabihin na ang aming mga karanasan na mga tagapamahala ay nagkakahalaga ng kanilang timbang sa ginto.
Noong nakaraang akademikong taon, limang pinuno ng mga kindergarten ang nagretiro sa pag-abot sa edad ng pagreretiro, at si Lyudmila Vasilievna Zinovieva, ang kanyang talento sa pamumuno ay lubhang kailangan ng sistema ng edukasyon. Nag-aalok sa kanya na pamunuan ang nagkakaisang kindergarten, sigurado kaming magagawa niyang itakda ang tamang tono doon, lumikha ng isang palakaibigang koponan at, higit sa lahat, ligtas at komportableng mga kondisyon para sa mga bata.

Paghiwalayin ang mga langaw mula sa mga cutlet
Ang may-akda ng liham, na inilathala sa Severny Rabochiy, ay nagsabi na sa pamamagitan ng pagputol ng mga ulo, ang departamento ng edukasyon ay nagbubukas ng mga bagong posisyon. Ito ang kanyang opinyon. At ito ang mga katotohanan. Sa Kagawaran ng Edukasyon ng Pangangasiwa ng Severodvinsk noong 2009, tatlong mga rate ng mga espesyalista ang nabawasan, noong 2010 - 19.5. Ang bilang ng mga espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon na may kaugnayan sa muling pagsasaayos ng mga institusyong pang-edukasyon at ang kanilang paglipat sa kalayaan sa pananalapi ay patuloy na bababa.
Noong 2010, nilikha ng Kagawaran ng Edukasyon ang institusyong munisipal na "Construction, Repair and Maintenance Service of Severodvinsk". Ang mga pagtitipid noong 2010 bilang isang resulta ng pagpapatupad ng munisipal na gawain ng institusyong ito ay umabot sa higit sa 3.5 milyong rubles. Ang pera ay nakadirekta sa pag-unlad ng institusyon at ang pagpapatupad ng isang karagdagang halaga ng pagkumpuni ng trabaho. Mula noong Enero 2011, ang mga function ng preventive maintenance at emergency dispatch services ng mga subordinate na institusyon ay inilipat sa UIA "SRESS", ang staffing ng institusyon ay hindi hihigit sa 63 units. Dapat bigyang-diin na kasabay nito, 182.15 na posisyon ng mga manggagawa (mga tubero, karpintero, atbp.) ay tinanggal mula sa mga listahan ng kawani ng mga institusyong pang-edukasyon.
Nag-usap din ako ng higit sa isang beses tungkol sa kung paano natin malulutas ang problema ng kakulangan ng mga kawani sa mga kindergarten. Ipaalala ko sa iyo: mayroon na ngayong 35 na tagapagturo, 42 na katulong na tagapagturo (ang mga numero ay tumutugma sa antas ng nakaraang taon), ang bilang ng mga bakante para sa mga tagapagluto ay nadoble. Dapat pansinin na ang kakulangan ng mga tauhan sa mga kindergarten ay tipikal para sa maraming mga lungsod ng rehiyon ng Arkhangelsk at sa buong Russia.
Sa kasalukuyan, ang isang nagtatrabaho na grupo ay itinatag sa Severodvinsk sa ilalim ng kinatawan ng pinuno ng administrasyon para sa mga isyung panlipunan upang bumuo ng mga mekanismo para sa pagtaas ng mga pondo ng sahod para sa mga empleyado ng mga institusyong preschool. Ang mga isyu na may kaugnayan sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa edukasyon sa pre-school, pagpapabuti ng mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa mga empleyado ng mga kindergarten ay nasa ilalim ng patuloy na kontrol ng pangangasiwa ng Severodvinsk.
Sergey POPA, pinuno ng departamento ng edukasyon ng administrasyon ng Severodvinsk

Ano ang mga kalamangan at kahinaan ng pagsasama-sama ng mga kindergarten

Tinutulan ng Public Chamber of Kolomna (OP) ang inisyatiba ng administrasyong lungsod na pag-isahin ang 4-5 kindergarten sa isang institusyon. Ang ideya ay lumitaw sa simula ng nakaraang taon (Resolution ng pinuno ng administrasyon Valery Shuvalov No. 103 ng Pebrero 18, 2016 "Sa pamamaraan para sa pagtatasa ng mga kahihinatnan ng isang desisyon na muling ayusin, likidahin o baguhin ang appointment ng isang munisipal na organisasyong pang-edukasyon ”), ngunit ni ang mga miyembro ng OP, o ang konseho ng mga kinatawan Ni ang kanyang mga magulang ay walang alam tungkol sa kanya.

Ayon kay Mikhail Arkhangelsky, Chairman ng OP Commission on Health, Social Policy and Labor Relations, Nagsagawa ng monitoring ang working group ng OP, na ang resulta ay isang round table, kung saan nagkakaisa ang mga miyembro ng kamara at ang mga deputy na naroroon. "Nababahala kami na ang pagpapatibay ng proyekto ng pagsasanib ay hindi ipinakita para sa pampublikong talakayan. Ano ang kaugnayan, pang-ekonomiya at pamamaraan na pagiging posible ng muling pag-aayos, hinulaang mga resulta, posibleng mga panganib ng mga kahihinatnan, pagsusuri ng mga resulta ng pagpapatupad ng katulad na pamamaraan sa ibang mga rehiyon? Hindi kami nakatanggap ng mga sagot sa mga tanong na ito, kaya naniniwala kami na ang draft ay napaaga at nangangailangan, sa pinakamababa, pagpapabuti. Sa anyo nito ngayon, ang reorganisasyon ay hahantong sa pagbaba ng kaligtasan ng ating mga anak at pagkasira ng kalidad ng kanilang edukasyon,” aniya.

Pagsasama-sama ng mga kindergarten - mabuti o masama? Kasama ang mga eksperto sa Espresso, hinahanap ko ang sagot sa tanong Olga Antropova.

Ang kakanyahan ng pagbabago

Bilang resulta ng pagsasanib: isang legal na entity ang nabuo; isang solong control center ay nabuo; ang mga kalakip na kindergarten ay nagiging mga istrukturang subdibisyon ng institusyon ng magulang; hindi kasama sa listahan ng mga tauhan ang duplicate na mga posisyong administratibo; ang mga bata ay nananatili sa kanilang mga hardin.

Sino ang puputulin. Clerk (ang kanyang mga tungkulin ay gagawin ng representante na pinuno). Castellan (mga tungkulin - sa tagapag-alaga). Deputy for security (mga tungkulin - sa deputy head sa head office). Methodist (mga tungkulin - sa mga kinatawan ng pinuno).

Pagsasama-sama ng mga halimbawa. Ang Kindergarten No. 14 "Dolphins" ay binalak na samahan ng mga kindergarten No. 11 ng pinagsamang uri na "Malinka" (noong 2014 ay pinagsama na ito sa kindergarten No. 9 "Romashka"), No. 24 "Squirrel" at No. 47 "Gintong isda". Sa Kolychev, ang asosasyon ay naghihintay para sa mga kindergarten No. 17, 40, 5, 1. Sa Golutvin - No. 12, 8, 37, 38, 46.

Mga numero lamang

6,900 bata na may edad 1.5 hanggang 7 ang pumapasok sa mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school sa Kolomna.

35 kindergarten sa lungsod sa ngayon. 15 sa kanila ay napupunta sa unang batch ng mga pinagsama.

Mga kalamangan at kahinaan ng muling pag-aayos ng mga kindergarten

Mga opinyon ng eksperto

Elena Kumaneva, kinatawan ng Kolomna city trade union organisasyon ng edukasyon at agham:

Ang security deputy ay uupo sa harap ng mga monitor sa punong tanggapan. At ang mga kindergarten, tulad ng ipinangako sa akin ng mga kinatawan ng departamento ng edukasyon, ay magkakaroon ng mga CCTV camera, kaya susubaybayan niya ang lahat online.

Ngayon ang mga pinuno ng mga kindergarten ay walang karanasan sa pedagogical, bagaman ang lahat ng mga ito na may isang pedagogical na edukasyon ay umalis sa mga metodologo. Inililipat sila sa posisyon ng isang methodologist, para tumaas ang kanilang sahod (mas marami ang isang methodologist) at mapupunta sila sa pedstay. Hindi ko sasabihin na lalala ang edukasyon - magkakaroon tayo ng limang metodologo. Ang pinaikling Methodist ay magpapatuloy sa promosyon. Oo, tumataas ang workload, pero tataas din ang suweldo.

Natalya Pavlova, miyembro ng EP commission on education, youth upbringing, sports and tourism:

Ang mga Methodist ay patuloy na nag-aaral, at ang mga tagapamahala ay nawalan na ng kanilang mga kwalipikasyon. Kailangan nilang sanayin muli - ito ay isang ganap na naiibang trabaho. Bilang karagdagan, kapag nagkakaisa, ang sariling katangian ng kindergarten, ang pagkakaisa ng pangkat, ay nawala.

Sergei Shuvalikov, Miyembro ng EP Commission on Health, Social Policy and Labor Relations:

Buti na lang malaki ang sahod ng mga manager. Ngunit pinoproseso na ito ng mga metodologo - 10.5 oras. Paano ang kanilang mga responsibilidad sa trabaho? Ang lahat ng ito ay maglalagay ng karagdagang pasanin sa mga balikat ng tagapamahala.

Oksana Shirokikh, doktor ng pedagogical science:

Ang muling pagsasaayos ay lumalabag sa mga karapatan ng bata - sa posibilidad ng pisikal na pakikipag-ugnay sa mga empleyado ng mga kindergarten, na nagiging mas kaunti. Ginagawa ang lahat upang lumikha ng isang mas mahusay na sistema ng pamamahala, ngunit lumalabas na sa kapinsalaan ng paglala ng sitwasyon ng mga bata. Noong panahon ng Sobyet, ang mga bata ang tanging may pribilehiyong klase. Ito ay dapat pangalagaan.

Sa isang banda, mayroon tayong programa ng gobernador: ang lahat ng mga bata ay dapat na saklaw ng edukasyon sa preschool, dahil ang pagbuo ng personalidad ay nagsisimula mula sa preschool na pagkabata. Sa kabilang banda, may mga reklamo mula sa mga manggagawa: imposibleng magtrabaho ng 10-12 oras. Ito ay isang mahirap na trabaho, kinakabahan, tensiyonado (maiintindihan ng mga may mga anak kung gaano kahirap na makasama sila ng tuluy-tuloy). Maaari mong patayin ang iyong sarili para sa isang suweldo na 100,000, ngunit walang kahulugan para sa mga bata, at para sa guro din. Hindi ko nakikita ang pakinabang ng gayong reorganisasyon. At dapat itong malinaw na nakikita.

Anatoly Talitsky, Deputy ng Konseho ng mga Deputies ng Kolomna:

Paano maisasama ang compensatory kindergarten No. 40 - para sa paningin - sa mga karaniwan? Ang reorganisasyon ay dapat magdala ng pinakamahusay sa mga bata. Wala tayong nakikitang bata, pera lang, pera... Oo, dapat matuto tayong mamuhay sa krisis. Ngunit hindi ito ang pera, hinahanap natin ito sa maling lugar.

Maxim Bakanov, chairman ng OP commission on education, science, youth education, sports, turismo:

Pinag-aralan namin ang mga paglalarawan ng trabaho ng mga kinatawan para sa seguridad - mayroon silang malaking trabaho, mula sa proteksyon sa paggawa hanggang sa trabaho sa mga emergency na sitwasyon. Samakatuwid, naniniwala kami na ang pagbabawas ng posisyon na ito ay hahantong sa pagbaba sa antas ng kaligtasan para sa mga bata at kawani ng kindergarten.

Ang nagtatrabaho na grupo ng OP ay hindi nakatanggap ng mga sagot sa isang bilang ng mga katanungan, sa partikular, kung mayroong positibong karanasan sa pagkakaisa ng mga kindergarten sa Russia. Ang impormasyong nahanap namin ay nagpapakita na ang muling pagsasaayos na ito ay humahantong sa isang negatibong epekto.

Alexander Filatov, pinuno ng 5th inter-district department ng FSB:

Ang mga paaralan at kindergarten ay ang pinaka-mahina na bagay. Ang mga monitor at bakod ay mahusay, ngunit ang kadahilanan ng tao ay ang pangunahing isa. At huwag kalimutan na ang seguridad ay hindi mura.

Natalya Krylova, senior inspector para sa juvenile affairs ng Ministry of Internal Affairs ng Russia "Kolomenskoye":

Nakikipag-ugnayan kami sa mga kinatawan para sa mga isyu sa seguridad at kontra-terorismo, at para sa mas makamundong mga isyu: mga ligaw na aso sa teritoryo, ang pagtagos ng mga elemento ng asosyal. Paano makakatulong ang mga monitor kung kailangan mong tumugon kaagad sa isang emergency na sitwasyon? Ang mga Zambeza ay nasa unahan, nasa harapan ng pagprotekta sa mga bata. Ang pag-alis sa mga ito ay hindi praktikal.

Ang boses ng mga tao

Natalia, manggagawa sa kindergarten:

Matapos makatanggap ng karagdagang pagkarga ang mga tagapagturo, ang larawan ay ang mga sumusunod: sa pagtatapos ng araw ng trabaho mahirap makipag-usap sa kanila. At sa pagtatapos ng linggo ng pagtatrabaho, sila ay mga baliw. Ngayon ang parehong bagay ay naghihintay sa mga manggagawa ng administrasyon, na mabubunton ng karagdagang mga responsibilidad. At hindi lamang mga tungkulin - isang bungkos ng mga papel! Ang aming klerk ay hindi na makayanan ang dami ng trabaho, siya ay nag-uuwi. Ano ang mangyayari kapag ang posisyon na ito ay tinanggal? At tandaan na ang lahat ng mga taong ito ay makikipag-usap sa mga bata. Anong uri ng komunikasyon ito? Anumang pera na katumbas ng halaga?

Irina, manggagawa sa kindergarten, ina:

Bilang resulta ng mga repormang ito, mawawala sa atin ang sistema ng libreng preschool na edukasyon at mababayaran ang mga serbisyong pang-edukasyon. Nagtatrabaho ako sa isang kindergarten sa loob ng 16 na taon, nakita ko ang lahat, ngunit hindi pa ito nangyari dati. Huwag magtipid sa mga bata! Sa presyong ito, hindi ko kailangan ng pera.

Elena, ina ng apat na anak:

Ako ay nagagalit! Ano ang magiging proseso ng pedagogical? Ang ulo - siya ay pangunahing tagapangasiwa, tagapamahala, at gusto nilang isabit sa kanya ang proseso ng edukasyon. Mayroon kaming 15 grupo ng 23 tao sa hardin sa karaniwan. At ang daming papel! Ang aming klerk ay natahi. At ano ang hindi nagustuhan ng castellanshi? Pagkatapos ay nagtahi sila ng mga costume para sa matinees, at ngayon sila ay mangolekta mula sa kanilang mga magulang? At mga deputies para sa seguridad... Ang lahat ay napupunta sa katotohanan na sa lalong madaling panahon, tulad ng sa mga paaralan, ang mga guwardiya ay kukuha sa gastos ng mga magulang. Hindi ito kayang tiisin ng isang tao sa mental o pisikal na paraan.

Sa kabila

Ang pinuno ng departamento ng edukasyon ng Kolomna, Tatyana Starateleva, at ang representante na pinuno ng administrasyong lungsod, si Natalya Markelova, ay hindi tumugon sa isang imbitasyon na dumalo sa isang round table ng OP at ipaliwanag kung bakit kailangan ang muling pag-aayos at kung ano ang maaaring maging kapaki-pakinabang. inaasahan mula dito. Sa kasamaang palad, hindi rin sila tumugon sa kahilingan ni Espresso. Ang tanging bagay na maaaring banggitin ng mga editor sa oras ng paglabas ng isyu bilang isang argumento sa bahagi ng administrasyon ay isang sipi mula sa ulat ni Tatyana Starateleva para sa 2015 (

Pagsasama-sama ng mga paaralan at kindergarten sa Moscow naging karaniwan. Ang nasabing proseso ay sinuportahan ng Kagawaran ng Edukasyon noong 2012. Mula sa sandaling iyon, nagsimulang lumitaw ang mga bagong uri ng mga institusyong pang-edukasyon - mga sentrong pang-edukasyon.

Malungkot na tinanggap ng publiko ang inisyatiba, ngunit marami pa ring mga aplikasyon ang isinumite mula sa iba't ibang institusyon. Sa unang taon lamang ng pagpapakilala ng "eksperimento" 1,411 na aplikasyon ang tinanggap para sa paglikha ng 445 na mga pang-edukasyon na complex. Ngunit hindi lahat ng mga aplikasyon ay nasiyahan. 300 lamang ang mga naturang sentro ang naitatag, na binubuo ng 849 na institusyong pang-edukasyon.

Dapat itong agad na nabanggit na ang mahigpit na mga prinsipyo asosasyon ng mga kindergarten, mga paaralan sa Moscow ay hindi nabanggit. Kadalasan, ang mga sentrong pang-edukasyon ay nilikha batay sa mga institusyong may teritoryal na pagsisikip at hindi pinaghihiwalay ng mga pangunahing kalsada. Bilang karagdagan, ang isang tiyak na kalakaran ay napansin, ang mga mahihinang establisyimento ay pinagsama sa mga malalakas. Dapat tandaan na ito ay isang medyo makatwirang aksyon.

Sa kabila ng katotohanan na ang layunin ng naturang proseso ay upang mapataas ang antas ng seguridad, may mga kalaban ng naturang pagsasanib. Sa tulong ng artikulo, haharapin namin nang detalyado ang lahat ng mga pitfalls ng naturang proseso, ituro ang mga kalamangan.

Mga Benepisyo sa Pagsasama

Ang isang bagong eksperimento sa ating bansa sa paglikha ng mga pang-edukasyon na complex batay sa mga institusyong pang-edukasyon ay hindi bago. Bukod dito, sa Europa at Amerika, ang mga naturang establisyimento ay matagumpay na gumagana sa loob ng mahabang panahon. Ano ang mga pakinabang ng isang pagsasanib? Ilista natin ang mga pangunahing benepisyo.