PAANO MAMUHAY SA MUNDO NG MGA TAO?
Layunin: maihatid sa kamalayan ng mga mag-aaral ang ideya na kailangan ng mga tao
iba't ibang personal at panlipunang paraan ng pagsasaayos ng pag-uugali ng tao;
upang lumikha ng mga pangunahing ideya tungkol sa mga konsepto ng "konsensya", "moralidad", "batas".
Mga kinakailangan para sa kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral.
Kinikilala ng mga mag-aaral na ang mga tao ay nangangailangan ng iba't ibang personal at panlipunan
mga paraan ng pagsasaayos ng pag-uugali ng tao; magkaroon ng paunang ideya ng
ang mga konsepto ng "konsensya", "moralidad", "tama", ay maaaring ipaliwanag kung ano ang
"gintong panuntunan ng moralidad" (ang kakayahan ng mga mag-aaral na gumamit ng bago
masusuri ang kaalaman gamit ang mga tanong pagkatapos ng teksto ng talata at
malikhaing takdang-aralin).
Sa panahon ng mga klase
I. Pagsusuri ng takdang-aralin.
Naaalala ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto ng nakaraang aralin: "conflict",
"kompromiso", "kooperasyon" - at ipakita ang mga resulta ng grupo
araling-bahay, mga poster na may mga alituntunin o panuntunan sa paglabas ng salungatan,
upang makatulong na maiwasan ang salungatan.
II. Pag-update ng pangunahing kaalaman at pahayag ng problema.
Guro. Ang paksa ng ating aralin ay “Paano mamuhay sa mundo ng mga tao?” Umaasa sa
kaalamang natamo sa mga nakaraang aralin sa kasaysayan, paano mo ito sasagutin
tanong?
Mga mag-aaral (isang posibleng sagot ay nakolekta mula sa iba't ibang
tugon ng mag-aaral). Sa nakaraang aralin sa kasaysayan, kami ay dumating sa konklusyon na
Kailangan mong mabuhay hindi lamang para sa iyong sarili, kundi pati na rin sa tabi ng iba, para sa iba. Lahat ng tao,
nabubuhay sa ating planeta, bumubuo ng isang lipunan - sangkatauhan. Mula sa
bawat isa sa atin, ang kinabukasan ng sangkatauhan ay nakasalalay sa ating mga aksyon.
Guro. Kasabay ng mabubuting gawa, ang isang tao ay gumagawa din ng masasamang gawa.
mga gawa. Masasabi mo ba ang isang mabuting gawa sa masama?
Ang mga mag-aaral ay nag-aalok ng iba't ibang mga sagot. Itinuturo ng guro ang mga sagot, at
ang mga mag-aaral ay dumating sa konklusyon na ipinaliwanag ng mga matatanda (mga magulang at guro).
sa amin kung ano ang maaari at hindi maaaring gawin at bakit.

Guro. Ngunit ang mga guro at magulang ay hindi maaaring nasa paligid ng bawat isa
minuto. Paano malalaman ng isang tao ang kanyang mga aksyon kung walang sinuman
mga kontrol?
Guro (sa tulong ng mga mag-aaral ay bumubuo ng isang problema). Bilang isang lalaki
mauunawaan ba niyang gumawa siya ng masama kung walang magsasabi sa kanya?
Paano malalaman kung ano ang mabuti at kung ano ang masama?
III. Pagtuklas ng bagong kaalaman.
Guro. Basahin natin ang dialogue nina Anyuta at tatay, makakatulong ito sa ating pagresolba
ang problemang iniharap.
Basahin ng mga mag-aaral ang teksto sa p. 32 sa mga salitang "... kakagatin ng konsensya."
Guro. Anong bagong konsepto ang nakatagpo sa replika ng Papa? Narinig mo na ba
ang salitang "konsensya" mo mula sa mga matatanda? Sa ilalim ng anong mga pangyayari? Ano sa tingin mo
ang ibig sabihin ba nito?
Gumagawa ang mga mag-aaral ng mga pagpapalagay at subukan ang mga ito sa pamamagitan ng pagbabasa ng diyalogo ng mga tauhan hanggang
ang mga salitang "... hindi ito ginagawa ng taong matapat."
Guro. Ano ang nakatulong kay tatay na hindi pumasok sa trabaho nang wala
masama ba ang mga dahilan?
Mga mag-aaral. Tinulungan ni Tatay ang konsensya.
Guro. Paano ipinaliwanag ni tatay kay Anyuta kung ano ang konsensya?
Mga mag-aaral. Sabi ni Dad, pag may ginawa siyang masama, then it
ito ay hindi ayon sa konsensya: "Kung gayon ang aking konsensya ay kagatin ako." Mag-aalala si Dad
hindi siya makakahanap ng lugar para sa kanyang sarili, dahil alam niya na siya ay kumilos nang masama, dahil sa kanya
maaaring magdusa ang interes ng ibang tao at lipunan. Iisipin ng mga tao sa paligid mo
na siya ay hindi mapagkakatiwalaan, hindi tapat, walang prinsipyo. At ayaw siyang pag-usapan ni daddy
nag-iisip ng masama, nakakainis siya.
Guro. Ang mga iniisip ba ni tatay tungkol sa salitang "konsensiya" ay sumasabay sa iyo?
mga pagpapalagay? Basahin natin kung anong kahulugan ng bagong konsepto ang iniaalok
diksyunaryong paliwanag sa dulo ng aklat-aralin sa p. 123.
Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho gamit ang isang diksyunaryo, naghahanap ng bagong salita at nagbabasa
kahulugan ng isang konsepto.
Ang guro ay nag-aalok upang madagdagan ang bagong kaalaman sa pamamagitan ng pagbabasa ng teksto ng aklat-aralin.
Basahin ng mga mag-aaral ang huling talata sa p. 32 at ipagpatuloy ang pagbabasa sa p. 33 sa mga salita
"Walanghiya daw ang ganyang tao."
Guro. Sa palagay mo ba ang kakayahang ito upang maging mabuti rin
ano ang masama, ang isang tao ay pinagkalooban mula sa kapanganakan, ito ba ay isang likas na katangian?

Mga mag-aaral. Alam natin na ang isang tao ay nagiging tao lamang sa lipunan.
Sa pamamagitan ng pagpapalaki at pagsasanay, nakukuha niya ang mga personal na katangian,
na nagpapakilala sa kanya sa mundo ng hayop at ginagawa siyang tao. Kaya ito rin
kakayahan na nakukuha niya sa kurso ng pagsasanay at edukasyon.
Guro. Balikan natin ang naging suliranin natin sa simula ng aralin at
Subukan nating lutasin ito, batay sa bagong kaalaman.
Mga mag-aaral (isang solusyon sa problema). Sa kurso ng edukasyon at pagsasanay
ang isang tao ay nagkakaroon ng kakayahang madama kung saan ang mabuti at kung saan ang masama. Ito
ang kakayahan ay tinatawag na konsensya. Salamat sa konsensya tungkol sa bawat isa sa kanila
mga aksyon na masasabi ng isang tao sa kanyang sarili kung siya ay mabuti o masama. Konsensya
hinihiling na maging tapat kapag walang sinuman ang makakontrol sa mga aksyon
ang isang tao, kapag walang makakaalam sa kanyang posibleng panlilinlang. Kung ang isang tao ay hindi
nag-iisip tungkol sa kanyang mga aksyon, tungkol sa kung sinisira niya ang buhay ng ibang tao o hindi,
"silent" daw ang konsensya niya. At ang tao mismo ay tinatawag na hindi tapat
o hindi tapat.
IV. Larong "Robots".
Hinihiling ng guro ang mga mag-aaral na tumayo at umupo ng ilang minuto.
maging mga metal na robot.
Guro. Ang mga robot ay maaari lamang magsagawa ng mga aksyon sa command at
sundin lamang ang mga utos ng boses.
Ang guro na "computer voice" ay nagsimulang magbigay ng mga utos: "Gawin ang tatlo
hakbang pasulong", "Huwag i-swing ang iyong mga braso", "Lumiko sa kanan at tumalon
dalawang beses”, at iba pa. Kinakailangang bigyan ng sapat na oras ang mga mag-aaral na gumugol
mga robot, mangangailangan ito ng hindi bababa sa 6-8 magkakaibang koponan. Mga koponan
dapat gawin. Bigyan mo ako ng ilang sandali
isang hindi maipapatupad na utos, gaya ng "Take off". Kapag naka-on ang aksyon
nagkakamali, utos: “At ngayon ay mga tao na naman kayo. kumilos
sa sarili! Maaari mong gawin ang anumang paggalaw na gusto mo."
Matapos makapag-iisa ang mga mag-aaral, hihilingin sa kanila ng guro
bumalik sa aralin, umupo sa desk at talakayin ang iyong mga impresyon sa warm-up.
Guro. Nasiyahan ka ba sa pagiging robot? Ano sa tingin mo
Iba ba ang mga robot sa mga tao?

Malamang, sasagutin ng mga estudyante na ang mga robot ay sumusunod lamang sa mga utos, at
nagpapasya ang mga tao kung ano ang gagawin.
Guro. Sino ang may pananagutan sa katotohanang hindi kayang gawin ng mga robot ang ilan
utos? Sino ang may pananagutan sa mga aksyon ng tao? Bakit ang isang tao
kailangan ng responsibilidad? Sa palagay mo ba ay may kaugnayan ang kalidad na ito?
katangian ng isang tao sa ating aralin? Ipaliwanag ang sagot.
V. Pagpapalawak ng bagong kaalaman.
Magtrabaho sa aklat-aralin.
Ang guro ay nag-aalok upang pagsamahin ang kaalaman na nakuha sa pamamagitan ng pagsusuri sa larawan sa
aklat-aralin sa p. 33 at pagkumpleto ng gawain dito.
Pangkatang gawain.
Upang gawin ito, ang mga mag-aaral ay umupo sa mga grupo ng 4-6 na tao. Sa bawat pangkat
isang team captain ang napili para manguna sa talakayan ng mga bersyon.
(Tingnan ang Apendise para sa aralin na “Tingnan mo ang iyong
"salamin"".)
T a s t para sa g ro u p p:
1. Tingnan ang mga iginuhit sa batayang aklat sa p. 33 at kumpletuhin ang gawain para sa kanila.
2. Isulat sa isang piraso ng papel ang 10 pinakamahalagang tuntunin ng pag-uugali, sa iyong palagay,
na dapat sundin ng bawat tao sa lipunan.
Ibinabahagi ng mga mag-aaral ang resulta ng pangkatang gawain. Pakikinig sa bawat pangkat
nag-aalok ang guro na ihambing ang mga iminungkahing tuntunin ng pag-uugali at tala
mga posporo. Pansinin ng mga mag-aaral na ang karamihan sa mga tuntuning ito ay magkakaiba
magkatugma ang mga grupo.
Guro. Ano ang sinasabi nito sa atin? Totoo na may mga pangkalahatang tuntunin
pag-uugali na tinatanggap ng buong lipunan. Dapat silang kilalanin at obserbahan.
lahat. Kailan at paano sa palagay mo lumitaw ang mga tuntuning ito sa lipunan?
Sa panahon ng talakayan, ang mga mag-aaral ay dumating sa konklusyon na ang mga naturang patakaran ay mga tao
Hindi nila ito naisip nang sabay-sabay, unti-unti silang nag-evolve. Bilang kumpirmasyon
sa mga ginawang pagpapalagay, iminumungkahi ng guro na basahin ito sa batayang aklat sa p. 34
huling talata.
Guro. Paano nabuo ang mga relasyon sa pagitan ng mga tao sa primitive
lipunan? Naroon sa unang yugto ng pag-unlad ng tao
mga tuntunin sa pag-uugali?
Mga mag-aaral. Hindi, tanging ang pinakamalakas ang nakaligtas.

Guro. May nagbago ba sa lipunan sa pag-unlad ng tao?
Mga mag-aaral. Oo, “mas naging makatuwiran ang isang tao, mas mabait at
naging patas ang relasyon sa pagitan ng mga tao” (basahin mula sa aklat-aralin).
Guro (binasa mula sa aklat-aralin): "Kaya ang mga tao ay unti-unting nalikha
mga tuntunin na nagpapahintulot sa sinuman, kahit na ang pinakamahina, miyembro ng lipunan
mamuhay ng mahinahon at huwag matakot na masaktan. Ang mga ito ay karaniwang tinatanggap at naaprubahan
karamihan sa mga tao ay tinatawag na mga tuntuning moralidad. Hanapin ang iyong sarili at
Basahin ang kahulugan ng bagong konseptong ito sa diksyunaryo sa p. 120.
Guro. Tingnan muli ang mga panuntunang isinulat mo
mga sheet. Isaalang-alang kung maaari silang pagsamahin sa isang panuntunan na sumasaklaw
lahat ng inilista mo?
Iba't ibang sagot ang ibinibigay ng mga mag-aaral. Kung ang tuntunin ay hindi nabuo
ganap, nag-aalok ang guro sa mga mag-aaral ng mga sitwasyon kung saan "ang kanilang panuntunan"
sinusunod, ngunit ang gawa ay lumalabas na masama. Halimbawa, nag-aalok ang mga mag-aaral
tulad ng isang panuntunan: "Huwag makipag-away." Nag-aalok ang guro ng isang sitwasyon: mga lalaki
pagtawanan ang isang kaklase, saktan siya, maghintay pagkatapos ng paaralan, mag-alis
bagay. Hindi maipagtanggol ng dalaga ang sarili. Baka kailangang makipag-away
tumalikod ka at dumaan. Ano ang sinasabi ng iyong konsensya? atbp.
Sa kurso ng pagtalakay sa iba't ibang variant ng pangunahing panuntunan, ang mga mag-aaral ay dumating sa
konklusyon na dapat mong tratuhin ang iba sa paraang gusto mo
ginamot ka. Iminumungkahi ng guro na basahin ang mga salita ng heneral na ito
mga tuntunin sa dulo ng talata sa p. 35.
Guro. Ang panuntunang ito ay tinatawag din
"gintong panuntunan
moralidad." sa tingin mo bakit?
Guro. Isipin kung anong parusa ang naghihintay sa lumabag
moral na pangangailangan? Tama, ang lumabag ay maaaring mapagalitan, mapahiya,
ihinto ang paggalang, itinuturing na isang taong walang galang.
Minsan ang gayong pampublikong pagkondena ay mas mahirap para sa isang tao kaysa
parusa. At para sa paglabag sa kung anong mga patakaran ang isang tao ay maaaring kasuhan at
makulong?
Ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng mga halimbawa ng naturang mga patakaran: huwag ilapat ang pag-aari ng ibang tao,
hindi makapinsala sa buhay at kalusugan ng tao, atbp.
Guro. Ang mga tuntuning ito ay bahagi rin ng pangkalahatang moralidad, ngunit sila
protektado ng puwersa ng batas.
Ang bahaging ito ng mga tuntunin ng pag-uugali ay tinatawag na batas.

Mga sketch (malikhaing takdang-aralin).
Isinadula ng mga mag-aaral ang mga eksena - mga sipi mula sa mga kuwentong pambata, cartoon,
kung saan ang mga karakter ay gumagawa ng "masamang" gawa at sa gayon ay lumalabag sa mga patakaran
moral. Pagkatapos panoorin ang mga skits, pinangalanan ng mga mag-aaral kung aling mga tuntunin ang kanilang nilabag.
bayani at kung anong parusa ang maaaring maghintay sa kanila para sa bawat paglabag na ito.
VI. Malayang aplikasyon at paggamit ng nakuhang kaalaman.
Ipapasagot ng guro sa mga mag-aaral ang mga tanong, p. 35 (opsyonal, mga
na makatutulong upang mapatatag ang mga kaalamang natamo sa aralin).
Sumasagot ang mga mag-aaral sa mga tanong at gumawa ng mga konklusyon. Ang guro ay maaaring pumili
Suriin ang mga tugon ng mag-aaral at magtalaga ng mga marka.
VII. Buod ng aralin.
Guro. Anong bagong kaalaman ang nakuha mo sa aralin? Sa kung anong bago
pamilyar sa mga konsepto? Nakatulong ba ang kaalamang ito sa paglutas ng problema: “Paano
mauunawaan ng isang tao na nakagawa siya ng masama kung walang sinuman
mga senyales? Paano malalaman kung ano ang mabuti at kung ano ang masama? Upang
ano ang naging desisyon natin? Ano ang "gintong tuntunin ng moralidad"
nagawa mo bang mailabas ito?
Sinasagot ng mga mag-aaral ang mga tanong ng guro, sa gayon ay muling nagpapatibay
nakakuha ng kaalaman at sinanay sa paggamit ng mga bagong konsepto.
Guro. Sa pagtatapos ng aralin, ipinapanukala kong bumalik sa kung saan tayo nagsimula
ating aralin, sa paksang "Paano mamuhay sa mundo ng mga tao?". Tandaan kung paano ka tumugon
tanong na ito sa simula ng aralin. Ano ang idaragdag mo ngayon sa iyong sagot?
Takdang-Aralin: Basahin ang aklat-aralin sa p. 32–35, suriin ang iyong
kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong pagkatapos ng teksto. Maghanap ng mga bagong konsepto sa diksyunaryo, magagawa mo
bigyan sila ng kahulugan.

1. Ipakita gamit ang mga arrow kung aling mga kahulugan ang tumutugma sa mga salita sa kahon.

Salungguhitan ang paglabag sa mga alituntunin ng moralidad gamit ang berdeng lapis, at ang paglabag sa mga batas na may pula.

2. Tulungan ang mga bata na malaman at maunawaan kung aling mga kilos ang mabuti at alin ang masama (maglagay ng “+” o “-” na palatandaan sa ilalim ng mga larawan).

Ano ang tumutulong sa atin na malaman kung ang isang aksyon ay mabuti o masama?

Ang mabubuting gawa ay nakalulugod sa akin at sa mga taong nakapaligid sa akin, at pagkatapos gumawa ng masasamang gawa, pinahihirapan ako ng aking konsensya at hinahatulan ako ng ibang tao.

3. Madalas mong marinig ang salitang "hindi" mula sa mga matatanda kapag nakikipag-usap ka sa ibang mga bata at matatanda. Ipaliwanag kung bakit hindi ka pinapayagang gawin ito.

Magpatuloy sa mga libreng column ng talahanayan ng isang listahan ng kung ano ang hindi mo pinapayagang gawin. Ipaliwanag kung bakit.

4. Tingnan ang larawan. Anong tuntunin ang nakalimutan ng kapitbahay?

Nakalimutan niya na hindi dapat gumawa ng ingay sa gabi, upang hindi makagambala sa pahinga ng mga kapitbahay.

Ano ang dapat gawin ng manggugulo? Isulat ang iyong sagot.

Posisyon (opinyon): Naniniwala ako na ang nanghihimasok ay dapat na tumigil kaagad sa paggawa ng ingay.
(mga) argumento:dahil sa mga kinikilos niya, walang makakatulog ng matiwasay sa buong bahay.

Gumawa ng isang memo "Mga gintong panuntunan na makakatulong sa buhay."

1 Sundin ang iyong mga magulang at guro.
2 Gawin ang gusto mong tratuhin ka.
3 Huwag kang gagawa ng mga bagay na pinahihirapan ka ng iyong budhi.
4 Sundin ang mga batas ng iyong bansa.
5 Sikaping iwasan ang mga sitwasyon ng salungatan.
6 Huwag maging tamad na mag-aral at matuto ng bago.
7 Huwag kang matakot na aminin ang iyong mga pagkakamali at itama ang mga ito.

5. Lutasin ang crossword na "Tao at mundo ng mga tao." Sa anumang angkop na lugar sa crossword puzzle, isulat ang salitang "moralidad" at bigyan ito ng kahulugan.

Pahalang:
4. Conflict of interest na nagdudulot ng hindi pagkakaunawaan (salungatan).
5. Isang grupo ng mga tao na may magkakatulad na interes (lipunan).

Patayo:
1. Mga ipinag-uutos na tuntunin ng pag-uugali para sa lahat (mga batas) .
2. Bahagi ng mga tuntunin ng pag-uugali, na isinulat ng estado sa mga batas at pinoprotektahan ng sarili nitong puwersa (kanan) .
3. Ang kakayahan ng isang tao na magdesisyon kung ano ang mabuti at masama (konsensya) .

Moral - mga tuntunin ng pag-uugali na tinatanggap ng lipunan na hindi nakasulat sa mga opisyal na batas, ngunit sinusunod ng lahat.

Guro. Bakit ang ilang mga tao ay namumuhay sa gitna ng mga tao nang madali at pantay-pantay, nang hindi pinipilit ang iba at hindi hinihila ang kanilang sarili, habang ang iba ay nagdurusa, nagdurusa at, mas malungkot, ay nagsasaayos ng pareho para sa iba.

1 mag-aaral. Ang kalidad ng buhay ay naiimpluwensyahan, una sa lahat, ng mga pananaw sa relasyon sa pagitan ng mga tao, na kinuha bilang batayan.

2 mag-aaral. Sa pagkakaroon ng tamang pananaw sa buhay, maiiwasan natin ang maraming problema, salungatan at hindi lilikha ng mga problema at salungatan para sa iba.

1 mag-aaral. Malaya ang bawat tao.

2 mag-aaral. Walang sinuman ang pag-aari ng sinuman: ni mga magulang, o mga kamag-anak, o mga mahal sa buhay.

1 mag-aaral. Hindi tayo naparito sa mundo para matugunan ang inaasahan ng sinuman.

2 mag-aaral. Gayunpaman, ang iba ay hindi nabubuhay sa mundo upang matugunan ang ating mga inaasahan.

1 mag-aaral. Walang sinuman ang maaaring maging at hindi dapat maging pag-aari ko - maging ang mga magulang, o mga kamag-anak, o mga mahal sa buhay.

3 mag-aaral. Sino ang may utang kung ano kanino.

4 na mag-aaral. May kilala ka bang mga tao na kakailanganing pangalagaan ang iyong mga interes?

3 mag-aaral. Kahit ang mga magulang natin ay inaalagaan tayo dahil mahal nila tayo.

4 na mag-aaral. Walang may utang sa akin. Samakatuwid, kung ang isang tao ay gumawa ng isang bagay sa akin o nagsabi ng isang bagay na mabuti (kahit na sinubukang gawin ito), nagpapasalamat ako sa kanya. Kung hindi, hindi ako magagalit sa kanya.

3 mag-aaral. Hindi ako mahilig magalit sa mga tao, gusto ko silang tulungan. Ako ay nalulugod sa pasasalamat, ngunit hindi ako umaasa dito, higit na hindi ito hinihiling.

Guro. Sa sandaling gawin mo ito sa iyong mga prinsipyo, ang buhay ay magiging mas kaaya-aya at mas madali para sa iyo at sa iyo. Walang sinumang masasaktan, ngunit mas kaunti rin silang magpapabaya sa iyo.

4 na mag-aaral. Walang may utang sa akin - wala akong utang kaninuman - ako ay isang malayang tao. Ngunit ako ay isang taong malusog sa pag-iisip, kaya nalulugod akong gumawa ng mabubuting gawa, at sinisikap kong gawin ito. At kung hindi ko magawa o ayaw kong gumawa ng isang bagay sa isang tao, hindi ko sisisihin ang aking sarili.

3 mag-aaral. Ang pagsisi at pagpapahirap sa sarili ay hindi makatao gaya ng pagpapahirap at pagsisi sa iba.

4 na mag-aaral ( nagbabasa sa isang poster). "Kung paanong ang iba ay hindi dumating sa mundong ito upang matugunan ang aking mga inaasahan, kaya hindi ako pumunta dito upang matugunan ang kanilang mga inaasahan" (Frederick Perls).

5 mag-aaral. Ang malalaking problema, kapwa sa mga relasyon at sa pangkalahatan sa buhay, ay lumilikha ng isang pakiramdam ng pagkakasala.

6 na mag-aaral. Ang karanasan ng pagkakasala at pagsisisi ay karaniwang itinuturing na isang mahalagang katangian ng isang taong may sapat na moralidad.

5 mag-aaral. Kasabay nito, pinahihirapan nila ang mga kaluluwa ng mga disenteng tao, na minarkahan ang bawat pagkahulog at bawat maliit na pagkakamali sa isang suntok.

6 na mag-aaral. Bukod dito, kung mas disente ang isang tao, mas masakit na "kumakagat" ang kanyang konsensya at pinahihirapan ang kanyang pagkakasala.

Guro. Kung hindi ako ang may kasalanan, sino? Mga pagninilay sa may kasalanan.

Kung determinado kang maging isang sibilisadong tao at natutong umiwas sa mga pagmumura, ayusin ang mga bagay hindi sa tulong ng mga kamao, ngunit sa normal na pag-uusap, ang susunod na mahirap na hakbang sa pag-master ng moralidad (sa pagbuo ng isang buong pagkatao) ay ang kakayahang humingi ng tawad at magpatawad.

5 mag-aaral. Ang pagpapatawad ay hindi madali. Magpatawad talaga, hindi sa salita.

6 na mag-aaral. Ang pagpapatawad ay ang pagpapalaya ng kaluluwa ng isang tao mula sa sama ng loob, kasamaan at poot sa iba. Pero...

5 mag-aaral. Bago mo patawarin ang isang tao, dapat mo munang sisihin.

6 na mag-aaral. Ang paratang ay sama ng loob, kasamaan at poot. Sulit ba ang pagdumi sa kaluluwa?

5 mag-aaral. Kung hindi natin sisihin ang sinuman, kung gayon walang magkasala sa ating buhay, at wala tayong mapapatawad.

6 na mag-aaral. Natural, minsan ay maaaring lumitaw ang sama ng loob. Ngunit ito ba ay nagkakahalaga ng pagpapaalam sa kanila sa kaibuturan ng kaluluwa? At sa ibabaw, hindi sila mabubuhay nang mas mahaba kaysa sa ilang minuto.

5 mag-aaral. Ang mga tao sa ating paligid ay kadalasang makasarili, agresibo, hangal, masama ang ugali, hindi tapat at walang utang na loob.

6 na mag-aaral. Huwag magulat, magalit o magalit dito. Tanggapin ito bilang katotohanan ng ating di-sakdal na mundo.

5 mag-aaral. Bukod dito, ang bawat isa sa atin ay bahagi ng mundong ito. At ang bawat isa sa atin ay maaari ding maging makasarili, agresibo, tanga, masama ang ugali, hindi tapat at walang utang na loob kung minsan.

6 na mag-aaral. Ang sama ng loob at sinusubukang itama ang isa't isa, wala pa rin tayong makakamit, maliban sa higit na tensyon at paghihiwalay. Mayroon lamang isang paraan - upang itama ang iyong sarili at maging mapagparaya sa iba.

1 mag-aaral. Sana walang masamang tao para sa atin.

2 mag-aaral. Walang masamang tao tulad ng walang masamang panahon. Bagama't hindi lahat ng panahon ay nababagay sa amin para sa ilang partikular na kaso.

1 mag-aaral. Sa isang malamig na araw, ang isang hangal na tao ay sisihin at pagagalitan ang panahon, at ang isang makatwirang tao ay magdamit nang mainit, o magreklamo na siya mismo ay hindi mas maingat.

2 mag-aaral. Mahalin natin ang mundong ito sa paraang ito. Matuto tayong mamuhay sa mga ganitong sitwasyon na umuunlad, kasama ng mga taong nakapaligid sa atin.

1 mag-aaral. Ngunit kung may pagkakataong lumayo sa taong mas nagdudulot ng problema at kapahamakan kaysa saya at pakinabang, gamitin ang pagkakataong ito.

2 mag-aaral. Kung may pagpipilian, palaging mas mainam na pumili ng mas komportableng kapaligiran, kabilang ang kapaligiran ng tao.

1 mag-aaral. Kung may pagkakataon na bumagsak sa iyo ng putik ang isang kotse, mas mabuting tumawid sa kabilang kalye kaysa iwagayway ang iyong mga kamao pagkatapos nito at manumpa.

2 mag-aaral. Anuman ang gawin natin, dapat mayroong higit na kabutihan sa mundo.

1 mag-aaral. Mas mabuti nang walang sinabi kaysa tumugon nang may kagaspangan.

2 mag-aaral. Maaari mong aktibo at matatag na ipagtanggol ang iyong sarili, tulad ng ibang tao, ngunit sa anumang pagkakataon dapat kang yumuko upang maghiganti.

1 mag-aaral. At kung ang iyong personal na kaaway ay gumagawa ng mabuting gawa, tulungan mo siya.

2 mag-aaral. Tandaan: kahit anong gawin natin, dapat may mas marami pang kabutihan sa mundo.

Guro. Ang saloobin sa sarili, sa mga tao, sa mundo ay napakasalimuot na mga isyu. Ngayon ay nakilala mo ang isang punto ng pananaw sa ilang mga problema ng buhay, na tila medyo makatwiran at lohikal.

Ang mga prinsipyo ng buhay na pipiliin mo ay higit na matutukoy ang kalidad ng iyong pag-iral.

Upang maunawaan nang eksakto kung paano mamuhay sa mundo ng mga tao, kailangan mong matukoy para sa iyong sarili kung ano ang gusto mong baguhin sa iyong sarili. Upang magsimula, masuri ang iyong pag-uugali bago ka magpasya na gumawa ng mga pagbabago sa iyong buhay.

• Tingnan ang iyong sarili mula sa labas, isipin ang bawat pagkakamali at maling gawa, pati na rin ang mga gawi.
• Pagkatapos ng pagsusuri, gawin ang unti-unti at sistematikong pagwawasto ng mga pagkakamali.
• Linangin ang isang matulungin na saloobin sa bawat tao sa paligid mo. Dahil kung walang ganoong kalidad, may pagkakataong mapunta sa isang mahirap na posisyon sa lipunan.

Kapag alam ng bawat tao kung paano igalang ang opinyon ng iba, kung gayon ang komunikasyon sa pagitan ng mga tao ay nagiging mas kaaya-aya at maayos. Sa lipunan, ito ay kinakailangan upang manatiling kalmado, dahil ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tao ay nakikita kaagad. Ano ang pinagkaiba ng mga tao:

• Ang ilan ay naliligaw sa harap ng malalaking madla, sa maingay na mga kumpanya ay hindi sila nakakahanap ng lakas ng loob na magsagawa ng isang diyalogo, ang mga hangal at hindi kinakailangang mga pag-iisip ay pumasok sa kanilang mga ulo.
• Pakiramdam ng ibang tao sa anumang maingay at malaking kumpanya ay parang nasa bahay sila nakikipag-usap sa sarili nilang mga tao. Samakatuwid, ang kanilang pag-uugali ay partikular na kalmado, tiwala at tanyag sa bawat panlipunang bilog. Ang ganitong mga tao ay may pagmamahal sa komunikasyon, at samakatuwid ay alam kung paano ito gagawin.

Paano gawing mas madali ang iyong buhay

Paano mamuhay sa mga tao at mahinahong makipag-usap sa kanila? Hindi naman kailangang magkaroon agad ng talento, maaari itong paunlarin para makakuha ng mataas na momentum ng pag-unlad. Kinakailangan na makipag-usap nang higit pa, magsanay sa paraan ng komunikasyon, gumawa ng mga bagong kakilala sa larangan ng intelektwal na binuo at simpleng mga kawili-wiling tao. Mag-isip tungkol sa pagsisimulang magbasa nang higit pa, halimbawa, mga klasikong Ruso, bumisita sa mga sinehan, museo, magbasa ng mga kawili-wiling magasin at manatiling nakasubaybay sa lahat ng kaganapan sa mundo. Ang ganitong pagbabago sa pag-uugali ay ginagarantiyahan ang pansin sa iyong tao, ang kakayahang makahanap ng isang karaniwang tema sa sinumang kausap.

Ang pangunahing tuntunin ng komunikasyon sa mga tao

Hindi ka dapat magsalita ng masama tungkol sa mga tao, kahit na galit ka sa kanila, huwag magtsismis - hindi ito isang katangian na likas sa isang taong may mabuting asal. Gawin ang iyong sarili sa paraang maging karapat-dapat sa mataas at kaaya-ayang lipunan. Kapag nagpasya kang gumawa ng isang biro, isipin kung ang katatawanan ay angkop at hindi makakasakit sa ibang tao. Huwag magbiro tungkol sa:

• hitsura;
• boses;
• pag-uugali;
• pangalan.

Anumang biro sa mga ganitong paksa ay agad na makakasakit sa isang tao, dahil tiyak na wala siyang kasalanan sa mga ganoong bagay.

Ang iyong pag-uugali ay hindi dapat nagkukunwari, ito ay dapat na mula sa puso, taos-puso at maging iyong personal na desisyon. Ang bawat tao ay dapat magkaroon ng pakiramdam ng pagpapahalaga sa sarili. Huwag matakpan ang kausap, makinig sa kanya hanggang sa wakas, at pagkatapos ay sabihin ang iyong opinyon. At kung nagambala ka nila - huwag sumigaw, makinig at mahinahon na ipagpatuloy ang pag-uusap, kung gayon sa lipunan ay mananatili ka sa reputasyon ng isang mahusay na asal at pinigilan na tao. Paano dapat mamuhay ang isang tao kasama ng ibang tao nang hindi nagdudulot ng mga sitwasyon ng salungatan? Halimbawa, tawagan ang iyong mga kausap sa pamamagitan ng pangalan, kapag binigyan ka ng regalo, pagkatapos ay ipahayag ang iyong paghanga at ngiti. Sulit itong gawin kahit na hindi bagay sa iyo ang regalo.

Kung nais mong matagumpay na matapos ang iyong araw-araw, kasama ang mga kaaya-ayang kakilala, komunikasyon at manatiling isang taong may mabuting asal, pagkatapos ay matutunan kung paano isali ang mga tao sa mga kawili-wiling pag-uusap, maging isang kamangha-manghang pakikipag-usap at manalo sa lipunan. Kapag lumakad ka sa gitna ng mga hilera sa teatro, lumingon ka sa mga taong nakaupo. At kung nakaupo ka na, tumayo ka upang mas madaling maabot ng isang tao ang kanyang upuan.

Upang maunawaan kung paano mamuhay sa mundo ng mga tao, kailangan mong tanggapin ang katotohanan na anuman ang nararamdaman mo sa isang partikular na tao, kailangan mo pa ring maging magalang sa kanya. Ang bawat magalang na tao ay may pakiramdam ng taktika at proporsyon. Ang pagiging mataktika ay upang madama ang mood ng sinumang kausap, tanggapin ang mga kakaibang katangian ng kanyang pagkatao, upang makahanap ng isang tiyak na pamamaraan ng komunikasyon at isang karaniwang wika para sa kanya. Kung matututo ka kung paano kumilos sa ganitong paraan, ang mga tao mismo ang magsisimulang makipag-ugnayan sa iyo at gustong makipag-ugnayan sa iyo.

Tandaan din ang panuntunan ng "mga unang impression". Kung sa unang araw ng pagpupulong at pagsisimulang makipag-usap sa isang maingay na kumpanya ay napatunayan mo ang iyong sarili na naiiba kaysa sa gusto mo o nag-iiwan ng hindi kasiya-siyang memorya ng iyong sarili, kung gayon magiging mas mahirap na mapabuti ang sitwasyon. Samakatuwid, sulit na kontrolin ang iyong bawat salita at biro, at pagkatapos ng ilang mga pagpupulong sa taong ito, ikaw mismo ay magagawang kumilos nang maluwag, dahil mahuhuli mo ang kanyang kalooban at pagkatao.

Kung natutunan mong sumunod sa mga naturang rekomendasyon, pagkatapos pagkatapos ng isang tiyak na tagal ng panahon ay makikita mo na ang iyong panlipunang bilog ay naging hindi mahahalata, ngunit may kumpiyansa na mga hakbang, upang bumuo at palawakin. Magiging mas madali para sa iyo na magsimula ng anumang pag-uusap sa isang taong hindi mo kilala, upang mabilis na makahanap ng isang paksa na magiging interesado sa kanya at sa iyo. Ito ay isang kilalang katotohanan na walang tao ang maaaring nasa estado ng kalungkutan sa mahabang panahon. Paano mamuhay sa mundo ng mga tao? Ang solusyon sa problemang ito ay napakadali - ang iyong pagnanais at pasensya na matutunan kung paano paunlarin ang iyong sarili. Kung maaari mong pagtagumpayan ang iyong mga takot at pagdududa sa sarili, pagkatapos ay makakalimutan mo magpakailanman ang tungkol sa kalungkutan.

Pansin, NGAYON lang!

IBA

Ang bawat isa sa atin, anuman ang edad, ay kailangang tanungin ang ating sarili kung paano makuha ang paggalang ng iba. ...

Halos bawat tao ay narinig ang pariralang: "Ang iyong kaluluwa ay nasa dilim." Sa literal, nangangahulugan ito na maraming tao...

Kamakailan, parami nang parami ang bumaling sa mga psychologist na may mga tanong: Hindi ko mahal ang aking asawa, kung ano ang gagawin o "Ano ang gagawin, ...

Ang pinakamarangal sa lahat ng mga nilalang ay itinuturing na isang tao. Bagaman, ang karapatang tawagin siya, mula sa pananaw ng etika, ay dapat makuha.…

Kung tatanungin mo ang ilang tao kung ano ang ibig sabihin ng pagiging edukado, malamang na magkaiba ka ng mga sagot.…

Nakatira kami sa malalaking lungsod, naglalakbay kami sa transportasyon at naglalakad sa mga lansangan na may maraming tao, nagtatrabaho kami sa mga opisina ...

Karamihan sa mga tao ay gustong malaman kung paano mahikayat ang mga tao na makinig sa iyo. Ang kakayahang makinig sa kausap ay pantay na mahalaga. Ang pagmamay-ari sa kanila...

Pagkatapos ng ilang minuto ng pakikipag-usap sa isang estranghero, karaniwang masasabi ng bawat tao kung ang taong ito ay kaaya-aya sa kanya o ...

Mahirap para sa ilang mga tao mula sa pagkabata na makipag-usap, upang maging sa isang malawak na bilog ng mga tao, sa isang kumpanya. May mga tao lang na hindi...

Para sa bawat tao, ang konsepto ng mabuting pag-uugali ay ganap na naiiba. Ang lahat ay nakasalalay sa pagpapalaki, sa kapaligiran kung saan ito lumalaki ...

Ang takbo ng modernong buhay ay patuloy na bumibilis, araw-araw kailangan nating makipag-usap sa isang malaking bilang ng mga tao.…

Kadalasan ang ating buhay ay puno ng negatibiti at pagsalakay. Hindi namin gusto ang mga tao, at hindi nila kami gusto. Dito nanggagaling ang maraming...

1. Ipakita gamit ang mga arrow kung aling mga kahulugan ang tumutugma sa mga salita sa kahon.

• Salungguhitan ang paglabag sa mga tuntuning moral gamit ang berdeng lapis, at ang paglabag sa mga batas na may pula.

2. Tulungan ang mga bata na malaman at maunawaan kung aling mga kilos ang mabuti at alin ang masama (maglagay ng “+” o “-” na palatandaan sa ilalim ng mga larawan).

• Ano ang tumutulong sa atin na malaman kung ang isang aksyon ay mabuti o masama?

Ang mabubuting gawa ay nakalulugod sa akin at sa mga taong nakapaligid sa akin, at pagkatapos gumawa ng masasamang gawa, pinahihirapan ako ng aking konsensya at hinahatulan ako ng ibang tao.

3. Madalas mong marinig ang salitang "hindi" mula sa mga matatanda kapag nakikipag-usap ka sa ibang mga bata at matatanda. Ipaliwanag kung bakit hindi ka pinapayagang gawin ito.

• Magpatuloy sa mga libreng column ng talahanayan ng isang listahan ng kung ano ang hindi mo pinapayagang gawin. Ipaliwanag kung bakit.

4. Tingnan ang larawan. Anong tuntunin ang nakalimutan ng kapitbahay?

Nakalimutan niya na hindi dapat gumawa ng ingay sa gabi, upang hindi makagambala sa pahinga ng mga kapitbahay.

• Ano ang dapat gawin ng manggugulo? Isulat ang iyong sagot.

Posisyon (opinyon): Naniniwala ako na ang nanghihimasok ay dapat na tumigil kaagad sa paggawa ng ingay.
(mga) argumento:dahil sa mga kinikilos niya, walang makakatulog ng matiwasay sa buong bahay.

• Gumawa ng isang memo "Mga gintong panuntunan na makakatulong sa buhay."

1. Makinig sa iyong mga magulang at guro.
2. Gawin ang gusto mong tratuhin.
3. Huwag gagawa ng mga bagay na pinahihirapan ka ng iyong konsensya.
4. Sundin ang mga batas ng iyong bansa.
5. Subukang maiwasan ang mga sitwasyon ng salungatan.
6. Huwag tamad mag-aral at matuto ng bago.
7. Huwag matakot na aminin ang iyong mga pagkakamali at itama ang mga ito.

5. Lutasin ang crossword na "Tao at mundo ng mga tao." Sa anumang angkop na lugar sa crossword puzzle, isulat ang salitang "moralidad" at bigyan ito ng kahulugan.

Pahalang:
4. Conflict of interest na nagdudulot ng hindi pagkakaunawaan.
5. Isang grupo ng mga tao na may magkakatulad na interes.

Patayo:
1. Mga ipinag-uutos na tuntunin ng pag-uugali para sa lahat.
2. Bahagi ng mga alituntunin ng pag-uugali, na isinulat ng estado sa mga batas at ipinagtanggol ng puwersa nito.
3. Ang kakayahan ng isang tao na magdesisyon kung ano ang mabuti at masama.

Moralidad - ang mga tuntunin ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan, na hindi nakasulat sa mga opisyal na batas, ngunit sinusunod ng lahat.