Ang agham

Paano ang mundo kung walang siyentipikong pananaliksik? Karamihan sa mga tao ay sasang-ayon na ang ilan sa mga pag-aaral ay maaaring maging napaka-kaalaman, ang iba ay hindi gaanong nakakatulong, at ang iba pa ay isang pag-aaksaya ng oras at pera.

Ang listahan sa ibaba ay naglalaman ng medyo hindi pangkaraniwang mga pag-aaral na, sa pinakamababa, nakakaaliw. Gayunpaman, ang ilan ay mayroon pa ring ilang mga merito, ang iba ay nabibilang sa kategorya ng kahina-hinala at dapat tratuhin nang walang tiwala.

10 Pag-amin ng Elepante

Pananaliksik: Ang Pagkilala sa Sarili ng Elepante

Ang mga eksperto, na naglalagay ng malaking salamin sa hardin, ay naobserbahan ang pag-uugali ng tatlong Asian na elepante, na pinangalanan nilang Lucky, Maxine at Patty. Ang letrang X ay ipininta sa tulay ng ilong ni Lucky na may puting pintura, at ang kanyang kabaligtaran na bahagi ng ulo ay minarkahan ng isang katulad na senyales, ginawa lamang nila ito ng pintura na hindi nag-iiwan ng mga marka, ngunit may magkaparehong amoy at texture.

Nang makita ni Lucky ang kanyang repleksyon sa salamin, paulit-ulit niyang sinubukang abutin ang puting marka gamit ang kanyang baul. Ito ang huling pagsusulit sa pagkilala sa sarili. Ang ibang mga elepante ay gumawa din ng paulit-ulit na paggalaw sa harap ng salamin at ginamit ang kanilang mga putot upang "inspeksyon" ang kanilang mga bahagi ng katawan. Kahit si Maxine ay nasa harap ng salamin, inilagay niya ang kanyang baul sa kanyang bibig na para bang sinusubukan niyang pag-aralan kung ano ang mayroon siya doon.

Kawili-wiling katotohanan: ang mga elepante ay sumama na sa mga unggoy at dolphin, na bahagi ng isang maliit na grupo ng mga hayop na kinikilala ang kanilang sarili sa salamin.

9. Pagkilala sa isang tupa

Pag-aaral: Pagkilala ng Tupa sa Iba't Ibang Mukha

Ang mga espesyalista mula sa Babraham Institute ay nag-imbestiga sa kakayahan ng mga tupa na kilalanin at kilalanin ang kanilang sariling uri, gayundin ang mga tao. Sinanay ng mga eksperto ang mga tupa na kilalanin ang mukha ng mag-asawa, na nauugnay sa pagkain. 20 tupa ay kinakatawan ng mga larawan ng 25 pares ng mga mukha.

Bilang resulta, natukoy na ang isang tupa ay maaaring makilala ang isang taong nauugnay sa pagtanggap ng pagkain, kahit na sa profile. Nang maglaon, natuklasan ng isang pangkat ng mga eksperto na ang isang tupa ay nakakaalala ng higit sa 50 mukha ng sarili nitong uri bilang karagdagan sa mukha ng tao sa loob ng hanggang dalawang taon.

Kawili-wiling katotohanan: Napagpasyahan ng mga siyentipiko na dahil ang mga tupa ay may napakahusay na kasanayan sa pagkilala sa mukha, lumilitaw na sila ay mas sosyal na mga hayop kaysa sa naisip.

Pananaliksik: Nagiging magkatulad ba ang mga mag-asawa sa paglipas ng mga taon?

Ang pag-aaral ay nagsasangkot ng 110 mga tao na binigyan ng mga larawan ng mga random na mukha. Kinailangan ng mga boluntaryo na ipares ang mga lalaki at babae na halos magkahawig sa isa't isa. Sa dalawang dosena ay may mga mag-asawa na kakasal pa lang, sa iba pang dalawang dosena ang parehong mga tao ay inilalarawan, ngunit pagkatapos ng 25 taon ng kasal. Bilang isang resulta, ang mga paksa ay mas malamang na "nagtutugma" sa mga mag-asawa na nanirahan nang magkasama sa loob ng maraming taon kaysa sa mga mag-asawa ng bagong-minted na mag-asawa.

Kawili-wiling katotohanan: walang sinuman ang nagbigay ng eksaktong paliwanag para sa hindi pangkaraniwang bagay na ito, ngunit ilang posibleng dahilan ang iniharap. Ang una ay may kinalaman sa diyeta at sinasabi na kung ang magkapareha ay kumain ng mataas na taba na pagkain, kung gayon ang kanilang mga mukha ay may posibilidad na magmukhang matambok.

Ang isa pang paliwanag ay may kinalaman sa kapaligiran, katulad ng sikat ng araw, na nakakaapekto sa balat sa katulad na paraan. Ang mga tagasuporta ng ikatlong pananaw ay nagsasabi na ang mga tao ay mas hilig sa isang hindi malay na antas na pumili ng isang kapareha para sa kanilang sarili na ang taong iyon, na may edad, ay magiging katulad ng kanilang sarili.

Ang pinakasikat na pananaw ay ang lahat ay tungkol sa empatiya. Ang mga mag-asawang may edad ay nagiging magkatulad sa isa't isa, dahil nakikiramay sila sa isa't isa, at samakatuwid ay kinokopya ang mga ekspresyon ng mukha mula sa isa't isa. Pagkatapos, sa paglipas ng panahon, dahil sa patuloy na empatiya, ang kanilang mga mukha ay nagiging magkatulad sa isa't isa.

7. Matalinong balakang

Pag-aaral: Relasyon sa Pagitan ng Curvy Thighs at Intellectual Ability

Sinuri ng mga eksperto ang data ng higit sa 16,000 kababaihan at batang babae na sinukat ang mga parameter ng kanilang katawan nang detalyado, at pinag-aralan din ang kanilang antas ng edukasyon at ang kanilang mga marka sa iba't ibang mga pagsusulit sa pag-iisip. Sinukat ng mga babae ang kanilang baywang-sa-hip ratio.

Ang ulat ay nagsasaad na ang mga babaeng may baywang na humigit-kumulang 70 porsiyento ng kanilang mga balakang ay nakakuha ng mas mataas na marka sa mga pagsusulit sa katalinuhan at malamang na mas edukado kaysa sa mga babaeng may mas mataas na baywang-sa-hip na ratios.

Bilang karagdagan, ang mga kababaihan na may mas mababang mga marka, pati na rin ang kanilang mga anak, ay nakakuha din ng mas mataas na marka sa mga pagsusulit sa nagbibigay-malay. Sinasabi ng isang teorya na ito ay tungkol sa omega-3 fatty acid na matatagpuan sa taba ng kanyang hita, kaya naman ang kanyang mga hita ay isang pangunahing tagapagpahiwatig ng kanyang kalusugan sa puso. Mahalaga rin ito para sa kalusugan ng kanyang utak, at sa utak ng batang kanyang isisilang.

Kawili-wiling katotohanan: inilalarawan ng mga siyentipiko ang pag-aaral bilang medyo nakakaintriga, ngunit binibigyang-diin na ang mga pagkakaiba sa mga kakayahan sa pag-iisip na natagpuan ng mga mananaliksik ay hindi ganoon kahusay. Para sa kadahilanang ito, naniniwala sila, magiging isang pagkakamali na bigyang-kahulugan ang mga resulta tulad ng sumusunod: ang mga babaeng may curvaceous figure ay mas matalino.

6. Babae na pula

Pag-aaral: Mas kaakit-akit ba ang mga babaeng nakapula?

Bilang bahagi ng pag-aaral na ito, nagpasya ang mga may-akda na suriin kung ang saloobin ng mga lalaki sa kababaihan ay nagbabago depende sa kulay ng mga damit ng huli? Sa isang eksperimento, ininterbyu ng mga psychologist ang isang malaking bilang ng mga lalaki na binigyan ng sumusunod na sitwasyon: "Isipin mo na makikipag-date ka sa babaeng ito, mayroon kang $100 sa iyong wallet. Magkano ang handa mong gastusin sa isang petsa?" Ipinakita sa mga lalaki ang mga larawan ng iba't ibang babae na nakasuot ng iba't ibang kulay.

Bilang resulta, ang mga babaeng nakasuot ng pula ay nakatanggap ng pinakamataas na bilang ng mga puntos na gustong gastusin ng mga lalaki sa kanila. Sa lahat ng kasunod na eksperimento, ang mga babaeng nakasuot ng pula o nakasuot ng ilang pulang piraso ng damit ay na-rate bilang mas kaakit-akit sa sekswal kaysa sa mga babaeng may suot na ibang kulay.

Kawili-wiling katotohanan: isa sa mga teoryang nagpapaliwanag sa mga resulta ng pag-aaral ay nagmumungkahi na may malalim na biyolohikal na mga ugat, dahil ang mga lalaking primata, tulad ng mga baboon at chimpanzee, ay naaakit sa mga babae na may pulang kulay sa iba't ibang bahagi ng katawan.

5. Herring gases

Pag-aaral: nakikipag-usap ba ang herrings sa isa't isa sa pamamagitan ng gassing?

Dalawang pangkat ng mga eksperto ang nagsagawa ng proyektong ito. Ang isa sa kanila ay nag-imbestiga sa pag-uugali ng Pacific herring sa British Columbia, habang ang isa ay nakatuon sa pag-aaral ng Atlantic herring sa Scotland.

Bilang isang resulta, natagpuan na ang parehong uri ng herring ay lumikha ng isang mahiwagang ingay sa ilalim ng dagat. Tulad ng nangyari, ang high-frequency na tunog na ito ay walang iba kundi hangin mula sa anus. Ang ingay ay palaging sinasamahan ng manipis na daloy ng mga bula. Pinaghihinalaan ng mga mananaliksik na ang herring ay "naririnig" ang mga bula na ito, at sa gayon ay bumubuo ng isang depensa sa gabi.

Kawili-wiling katotohanan: tinawag ng mga mananaliksik ang hindi pangkaraniwang bagay na ito na isang "mabilis na umuulit na tic." Hindi tulad ng bersyon ng tao, tulad ng inaasahan, pinagsasama-sama ng BPT ng isda ang mga indibidwal.

4. Bra na humahawak sa dibdib

Pag-aaral: Isang bra na sumusuporta sa tumatalbog na suso

Kasama sa eksperimento ang 70 kababaihan na may mga laki ng bra mula A hanggang napakalaki. Bawat babae ay naglalakad, tumatalon at tumakbo habang may suot na iba't ibang uri ng bra. Sa panahon ng "pagsasanay" ay isinasagawa ang mga biomechanical na sukat ng mga paggalaw ng mammary gland sa tatlong direksyon: pataas at pababa, mula sa gilid hanggang sa gilid, palabas - papasok.

Sa paglalakad, ang mga suso ng babae ay gumagalaw nang kaunti sa lahat ng tatlong direksyon. Ngunit nang ang mga kalahok ay nagsimulang tumalon o tumakbo, ang kanilang mga suso ay gumagalaw nang mas proporsyonal sa ilang direksyon.

Nalaman ng pag-aaral na ang mga suso ng A-cup na pambabae ay gumagalaw nang 53 porsiyento nang mas mababa kapag nakasuot ng sports bra kumpara sa 55 porsiyento ng mga nagsusuot ng G-cup. Ang mga suso ng D-cup ay tumitimbang ng humigit-kumulang 7-10 kilo, at may napakakaunting natural na suporta mula sa balat.

Sa huli, napagpasyahan ng mga eksperto na anuman ang laki ng dibdib, ang mga tradisyonal na bra ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng patalbog na suporta sa suso.

Kawili-wiling katotohanan: ang momentum na nabuo sa pamamagitan ng matinding pagtalbog ay maaaring mag-unat sa nag-uugnay na tissue, na maaaring maging sanhi, bilang karagdagan sa sagging balat, matinding sakit. Tinataya ng mga mananaliksik na humigit-kumulang 50 porsiyento ng mga kababaihan ang nakakaranas ng pananakit ng dibdib habang nag-eehersisyo.

3. Sekswalidad at pagkamayabong

Pag-aaral: Nagiging sexy ba ang paglalakad ng isang babae sa panahon ng peak fertility?

Ang ideya sa likod ng pag-aaral na ito ay upang matukoy kung ang mga kababaihan ay nagbibigay sa mga lalaki ng walang malay na mga senyales tungkol sa mga antas ng mga sex hormone sa kanilang dugo. Naniniwala ang isang nangungunang mananaliksik sa unibersidad na ang isang sexy na lakad ay isa sa gayong senyales.

Sinuri niya ang lakad ng mga babaeng boluntaryo at sinukat din ang antas ng kanilang mga sex hormone na nasa laway. Pagkatapos ay ipinakita ang isang video clip ng mga paglalakad ng kababaihan sa 40 lalaki, na kinailangang i-rate ang pagiging kaakit-akit ng mga paglalakad, at inihambing niya ang mga resulta sa mga resulta ng mga pagsusuri sa hormonal.

Napakaganda ng mga resulta kaya nagpasya siyang ulitin ang eksperimento sa isa pang grupo ng mga lalaki. Natuklasan ng mga mananaliksik na ang mga kababaihan na may pinaka nakakaakit na lakad ay malayo sa pag-ovulate, at ang mga kababaihan na pinaka-handa na magbuntis ay lumakad nang may kaunting paggalaw ng kanilang mga balakang at tuhod.

Kawili-wiling katotohanan: Iminungkahi na sa panahon ng maximum na mga hormone sa katawan ng babae, ang isang babae ay pinaka-interesado sa pagbuo ng isang attachment sa isang lalaki na tutulong sa kanya na palakihin ang mga anak, at hindi upang ipakita ang kanyang pagkamayabong at hook ng higit pang mga lalaki. Bilang karagdagan, ang isang sexy na paglalakad ay isang bagay na masyadong halata, kaya ang mga kababaihan ay madalas na "sinasamantala" ang mga pagbabago sa mga amoy at mga ekspresyon ng mukha na mararamdaman lamang sa malapit na distansya.

2. Sexy na hiyawan

Pag-aaral: bakit sumisigaw ang mga babaeng unggoy habang nakikipagtalik

Upang malaman kung ano ang layunin ng mga babaeng unggoy, itinuon ng behavioral scientist at primatologist ang kanilang atensyon sa mga Barbary macaque sa Gibraltar nature reserve, na kanilang naobserbahan sa loob ng dalawang taon. Natuklasan ng mga mananaliksik na ang mga babae ay sumisigaw sa 86 porsiyento ng lahat ng pakikipagtalik. Kapag ang mga babae ay sumigaw, ang mga lalaki ay nagtapos ng pakikipagtalik sa pamamagitan ng bulalas sa 59 porsiyento ng mga kaso, sa kawalan ng mga hiyawan, ang bulalas ay naganap sa mas mababa sa 2 porsiyento ng mga contact.

Upang matiyak na ang mga hiyawan ay resulta ng masiglang pakikipagtalik, binilang ng mga siyentipiko ang bilang ng mga paggalaw ng pelvic ng mga lalaki at ang oras kung kailan nila ito ginawa. Nalaman nila na kapag nagsisigawan ang mga babae, ang bilis ng kanilang mga galaw. Ito ay natural na humantong sa mas masiglang pakikipagtalik. Sa huli, napagpasyahan na ang mga babaeng unggoy ay sumisigaw habang nakikipagtalik upang tulungan ang kanilang mga kasosyo na maabot ang kasukdulan. Natuklasan ng mga siyentipiko na kung wala ang mga tawag na ito, ang mga lalaking Barbary ay halos hindi nagbubuga.

Kawili-wiling katotohanan: Ang lalaki at babae na Barbary macaque ay mahilig makipagtalik, kadalasang nakikipagtalik sa maraming kapareha. Ang mga babae ay sumisigaw sa mga oras na sila ay pinakahanda para sa pagpapabunga, kaya ang mga lalaki ay maaaring sulitin ang kanilang tamud.

1. Malaking kamay, malalaking paa, malaki...

Pananaliksik: Kaugnayan sa pagitan ng laki ng ari at laki ng binti

Sa pag-aaral na ito, sinukat ng mga mananaliksik ang 104 na haba ng binti ng lalaki at ratio sa haba ng kanilang ari. Dahil walang perpektong paraan upang sukatin ang ari ng lalaki, ginamit ng mga eksperto ang pamamaraang ginamit sa maraming iba pang pag-aaral, iniunat lang nila ang balat hangga't maaari.

Nagbibigay ito ng magandang ideya kung gaano katagal ang ari ng lalaki kapag ganap na tuwid. Bilang resulta ng pag-aaral na ito, ang mga eksperto ay dumating sa konklusyon na walang ganap na kaugnayan sa pagitan ng haba ng dignidad ng isang lalaki at ang laki ng kanyang ari na may haba ng binti.

Kawili-wiling katotohanan: sa isa pang pag-aaral, sinukat ng isang grupo ng mga eksperto sa Greek ang taas, timbang, baywang-sa-hip na ratio, at haba ng daliri at inihambing ang mga ito sa haba ng ari ng 52 lalaki na may edad 19 hanggang 38. Nalaman nila na ang edad at pisikal na katangian ay walang kinalaman sa laki ng ari ng lalaki, maliban sa haba ng hintuturo, na nauugnay sa malabong laki ng ari.

Ang aktibidad ng proyekto ay medyo bagong uso sa buhay paaralan. Ang mga magulang, at kung minsan ang mga guro, ay duling sa pagbanggit lamang. Nakakatakot ba ang halimaw? Kanino siya pinaglilingkuran? At paano ito idirekta para sa kapakanan ng iyong anak?

Ang mga modernong katotohanan ay nagdidikta ng kanilang sariling mga patakaran: ang matagumpay ay nabubuhay nang maayos. Ang isang matagumpay na tao ay isang taong maaaring magtakda ng mga layunin, magpakilos ng mga mapagkukunan, makamit ang mga layunin, mamahala ng isang koponan, at ang listahan ay nagpapatuloy. Oo, ngayon hindi lahat ng may sapat na gulang ay makayanan ang lahat ng listahang ito, ngunit ang ating mga anak ay magiging mas mahusay kaysa sa atin. At ang Ministri ng Edukasyon ay sigurado na ang mga katangian ng isang matagumpay na tao ay dapat simulan upang mabuo sa unang baitang.

Ano ito sa pangkalahatan, aktibidad ng proyekto? Maraming tao ang nag-iisip na ang isang proyekto ay isang ulat. O isang abstract. O, seryoso, isang buong pag-aaral. Ang aktibidad ng proyekto ay naglalaman ng mga elemento ng paghahanda ng isang ulat, isang abstract at maaaring kabilang ang isang pag-aaral.

Ang aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral ay isang aktibidad na pang-edukasyon, nagbibigay-malay, malikhain o paglalaro, ang resulta nito ay ang solusyon ng isang problema, na ipinakita sa anyo ng detalyadong paglalarawan nito (proyekto).

Mga pamamaraan ng proyekto:

1. Pag-aaral ng panitikan at iba pang mapagkukunan ng impormasyon sa paksa

Huwag kalimutan na ang impormasyon ay maaaring may ibang antas ng pagiging maaasahan, gumawa ng mga link sa mga mapagkukunan ng impormasyon.

2. Pagsubaybay

Gumawa ng plano sa pagmamasid (kailan, saan, gaano katagal at kung ano ang dapat obserbahan). Isulat ang mga resulta ng iyong mga obserbasyon.

Mayroong 3 uri ng sarbey: pag-uusap, panayam, talatanungan. Ang mga resulta ng survey ay maaaring ipakita sa teksto o sa anyo ng mga tsart.

4. Eksperimento

Ito ay isang serye ng mga eksperimento. Kasama sa karanasan ang paglikha ng ilang partikular na kundisyon, pagmamasid sa kung ano ang nangyayari at pag-aayos ng mga resulta. Ang mga kondisyon, ang kurso ng eksperimento, ang mga resulta na nakuha ay dapat na inilarawan nang detalyado sa trabaho.

5. Pagsusuri ng teksto

Ito ay ang proseso ng pagkuha ng impormasyon sa pamamagitan ng interpretasyon ng isang teksto. Sa teksto maaari kang makahanap ng mga salita na may isa o ibang kahulugan, paraan ng masining na pagpapahayag, mga rhymes ... Maaari mong ihambing ang teksto sa isang banyagang wika at ang pagsasalin nito.

Ano ang itinuturo ng aktibidad ng proyekto

Sa tamang pagtatanghal, ang aktibidad ng proyekto ay nagbibigay sa bata ng magagandang kasanayan sa pagtatakda ng layunin, pag-unawa sa "kung ano ang gusto ko" at "bakit ito kailangan."

Gayunpaman, madalas na naghihirap ang pitch. Well, tama, hindi mailalagay ni Mary Ivanna ang kanyang kaluluwa dito 30 beses sa isang linggo, hindi siya sapat para dito. Samakatuwid, ang mga paksa ay nakakatugon sa hindi kawili-wili, walang kabuluhan, kung saan ang tanging, napaka kahina-hinala na kasanayan ay binuo - upang matiis ang hindi mo gusto.

Anong gagawin?

Halika sa iyong sarili. Hindi upang magsagawa ng pananaliksik, hindi upang magsulat ng mga ulat sa gabi, ngunit upang makatulong na makahanap ng isang paksa, kahit na sa pamamagitan ng pagtatanong - ano ang interesado ka ngayon? Maghukay sa mga libangan, magpakita ng mga encyclopedia at kumuha ng lapis sa mga pahina kung saan kumikinang ang mga mata!

Mga paksa ng mga research paper at proyekto para sa mga nakababatang estudyante:

klima, halaman

• Ang meteorological center na "People's Signs" ay nag-uulat.
• Bakit hindi tumutubo ang mga buto sa mansanas?
• Amber - magic luha ng mga puno
• Lumalagong cacti sa bahay
• Posible bang palaguin ang isang halaman sa isang saradong garapon ng salamin
• Ang amag ay fungus din!
• May tubig ba sa hangin?
• makulay na dagat
• Ang impluwensya ng mabait at mapang-abusong mga salita sa isang halaman: isang eksperimento
• Ay tungkol sa alikabok
• Ano at bakit gumuhit ng hamog na nagyelo sa salamin?
• Bakit nagsasara ang mga bulaklak sa gabi?
• Saan lumalaki ang mga washcloth?
• Yumuko para sa pitong karamdaman
• Bean karanasan. Pagsibol
• organikong pagsasaka
• Hindi ako pumunta sa field, pumunta ako sa botika ..
• Nakakagamot ba ng sipon ang mga halamang bahay?
• Bakit nangangagat ang kulitis?

Mga hayop, ibon, insekto

• Mga pagkakaiba sa pagitan ng malaki at maliit na aso
• mga arkitekto na may balahibo
• Tulungan ang mga ibon sa taglamig
• Ang frog princess, o kung paano ako nagpalaki ng palaka sa sarili ko
• Bakit ang mga flounder ay may mga mata sa isang gilid
• Mga obserbasyon sa pag-unlad ng anthill
• Naiintindihan ba namin ang mga hayop, o kung paano maakit ang mga paru-paro sa iyong hardin
• Praise bee!
• Hippotherapy: ang komunikasyon sa mga kabayo ay ang pinakamahusay na gamot.
• Ang mga hayop na walang tirahan ay isang problema para sa bawat isa sa atin
• Mabibilang ba ang mga hayop?
• Paano turuan ang isang aso na sundin ang mga utos?
• Bakit hindi mahilig lumangoy ang mga pusa?
• Bakit ayaw ng aso sa pusa?
• Epekto ng musika sa aquarium fish.

Pamilya, tao, lipunan

• Isang munting kwento tungkol sa aking malaking pamilya
• Mga paboritong kanta ng lola ko
• Mga tanawin ng ating lungsod
• Pagkagutom sa oxygen ng mga naninirahan sa lungsod
• Maganda sa kanayunan kapag tag-araw: kung paano naiiba ang buhay nayon sa buhay sa lungsod
• Anong uri ng trabaho ang maaari kong gawin ngayon?
• Paano ayusin ang iyong oras?
• Kalinisan sa aking kalye. Ano ang maaari kong gawin sa basura?
• Russian at European snowman: ano ang karaniwan at ano ang mga pagkakaiba?

Psycho-social na pananaliksik

• Paano nakakaapekto ang panahon sa mood?
• Bakit nagsasalita ang mga tao sa kanilang pagtulog?
• Bakit naglalagay ng deuces ang mga guro?
• Bakit kailangan natin ng mga social network?
• Teorya ng kasinungalingan: kung paano mapapansin kapag ang isang tao ay nagsisinungaling.
• Ano ang sinasabi ng mga kilos tungkol sa mood?
• Mga pamantayan ng kagandahang-asal sa iba't ibang bansa: ano ang mga pagkakatulad at ano ang mga pagkakaiba?
• Magkaugnay ang pangalan at karakter: katotohanan o mito?
• Paano gumagana ang takot?
• Paano tumugon sa kabastusan?
• Ang pag-iisip ay materyal: katotohanan o mito.
• Ano ang iniisip ng mga kaklase tungkol sa pagnanais o ayaw na mag-aral?

Kalusugan at Nutrisyon

• 5 hardening rules na naranasan ko para sa sarili ko
• Paano nakakaapekto ang pagsingil sa isang tao?
• Paano nakakaapekto ang mga cartoon sa pag-iisip ng isang bata
• Ang diet ko
• Mga Panganib sa Bakuran
• Ano ang mga benepisyo ng malamig at gutom?
• Malusog na matamis na walang asukal
• Tinapay na lutong bahay
• malusog na gawi sa pagkain
• Ano ang masarap kainin sa almusal at bakit?
• Saan ang mga butas sa tinapay?

Agham (panitikan, kasaysayan, matematika..)

• Ang jargon ng kabataan sa pagsasalita ng mga modernong mag-aaral
• Ang imahe ng isang dragon / unicorn / .... sa panitikan ng mga bata
• Mga yunit ng pagsukat sa Sinaunang Russia
• Mga salawikain sa matematika
• Mga Paraan ng Mabilis na Pagbilang
• Paano magsulat ng tula?
• Kwento sa musika.

Iba pa

• Paano pumili ng hinog na pakwan
• Ang asin ay isang materyal para sa pagkamalikhain.
• Ang Scotch tape ay isang materyal para sa lahat ng okasyon.

Sa pakikipag-ugnayan sa

Sa kasalukuyan, ang gawaing pananaliksik sa elementarya ay itinuturing na isang kinakailangan para sa edukasyon. Alamin ang mga layunin, layunin, direksyon ng naturang gawain. Narito ang mga natapos na research paper sa elementarya.

Kahalagahan ng Pananaliksik

Ang mga seryosong reporma ay naganap sa edukasyong Ruso. Ang mga pamantayan ng unang henerasyon, katangian ng klasikal na sistema ng edukasyon, ay pinalitan ng bagong GEF. Ipinahihiwatig nila ang organisasyon ng pangunahing edukasyon hindi lamang bilang isang pagkakataon para sa mga mag-aaral na makakuha ng ilang kaalaman sa paksa. Ang na-update na mga pamantayan ay naglalayong bumuo ng pagbagay ng mga bata sa buhay sa isang lipunang panlipunan. Matapos makumpleto ang unang yugto ng edukasyon, ang mga mag-aaral ay dapat bumuo ng mga pangkalahatang kasanayan sa pag-aaral.

Ang disenyo at gawaing pananaliksik sa elementarya ay matagumpay na nakayanan ang mga naturang gawain, tumutulong sa guro na bumuo ng mga indibidwal na landas na pang-edukasyon para sa bawat mag-aaral.

Ang mga kasanayang iyon na natatanggap ng isang bata sa isang mas batang yugto ng edukasyon ay tumutulong sa kanya na maiwasan ang mga problema sa aktibidad ng pag-iisip sa hinaharap.

Ang gawaing pananaliksik ng mga bata sa elementarya ay madalas na isinasagawa sa ilalim ng patnubay ng mga magulang, na isang mahusay na aspetong pang-edukasyon na tumutulong upang palakasin ang mga pagpapahalaga sa pamilya. Halimbawa, ang isang mag-aaral, kasama ang kanyang mga magulang, ay naghahanap ng impormasyon tungkol sa mga kaugalian ng pamilya, mga ritwal na ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon.

Nakatanggap ng mga kasanayan

Ang mga handa na gawaing pananaliksik sa elementarya ay ipinakita ng may-akda sa harap ng mga kamag-aral. Natututo ang mga bata na suriin ang mga aktibidad ng ibang mga mag-aaral, magtanong, at sagutin ang mga ito. Ang karanasan ng malikhaing pag-iisip, ang mga eksperimento at eksperimento na isinagawa, ay nagbibigay ng malalim na pag-unawa sa kahalagahan ng gawaing pinag-uusapan, nagpapataas ng interes sa gawaing siyentipiko sa mga nakababatang estudyante.

Ang gawaing pananaliksik ng isang mag-aaral sa elementarya ay isang progresibong anyo ng proseso ng edukasyon sa isang modernong paaralan. Ang mayamang karanasan na natatanggap ng mga bata sa proseso ng magkasanib na mga aktibidad kasama ang mga magulang at guro ay nagbibigay sa kanila ng isang tunay na pagkakataon upang ipakita ang kanilang mga malikhain at intelektwal na kakayahan.

Ang layunin ng paraan ng paghahanap sa elementarya

Ang gawaing pananaliksik sa elementarya ay naglalayong bumuo sa mga mag-aaral ng mga pangunahing kasanayan sa pagsasagawa ng mga eksperimento at eksperimento, na pinagkadalubhasaan ang mga pamamaraan ng pagbagay sa buhay panlipunan. Ang mga physiological na katangian ng edad na ito ay nagpapatunay sa biological na pangangailangan ng pitong-walong taong gulang na mga bata upang matuto, makakuha ng bagong karanasan sa buhay.

Ang kawili-wiling gawaing pananaliksik sa elementarya ay nakakatulong upang maitanim sa mga bata ang pagnanais na maging mga tunay na siyentipiko. Ang pagkauhaw sa mga bagong karanasan ay dapat gamitin ng guro.

Ang mga paksa ng pananaliksik sa elementarya ay kadalasang nauugnay sa pag-aaral ng wildlife, mga halaga ng pamilya. Dapat nilang hikayatin ang baguhang mananaliksik na gumawa ng mga aktibong hakbang, ang pagnanais na maunawaan ang materyal na pinili niya para sa kanyang trabaho.

Mga tampok ng pananaliksik

Maraming gawaing pananaliksik sa elementarya ang isinasagawa sa isang sulok ng kalikasan. Ang mga bata ay hindi lamang nagmamasid sa mga halaman, ngunit natututo din kung paano alagaan ang mga ito. Halimbawa, ang mga proyekto sa pagsasaliksik sa isang elementarya ay maaaring partikular na tungkol sa pagtukoy sa mga kondisyon para sa mabilis na pag-unlad ng ilang mga houseplant.

Dapat gamitin ng guro sa pinakamataas na lawak ang panloob na pagnanais ng bata na tuklasin ang mundo, ang pagkakaiba-iba at pagiging natatangi nito. Ang gawaing pananaliksik sa elementarya ay nagbabago hindi lamang sa paraan ng pag-iisip ng mga mag-aaral, kundi pati na rin sa kanilang pag-uugali.

Mga panuntunan sa disenyo

Paano isinasagawa ang pananaliksik sa elementarya? Ang disenyo nito ay hindi naiiba sa mga patakaran na nalalapat sa mga gawaing pang-agham ng mga mag-aaral. Ang bawat proyekto o gawain ay dapat may isang pahina ng pamagat. Ipinapahiwatig nito ang pangalan ng paaralan batay sa kung saan isinagawa ang gawain. Ang pamagat ng gawain, ang apelyido at unang pangalan ng mag-aaral, pati na rin ang guro na kumilos bilang superbisor ay inireseta din.

Ang natapos na gawaing pananaliksik sa elementarya ay ipinapalagay ang pagkakaroon ng nilalaman (talahanayan ng mga nilalaman). Ipinahihiwatig nito ang enumeration ng mga pangunahing seksyon na nasa gawaing ito. Ang mga pahina kung saan ipinakita ang impormasyon sa bawat aytem ng pag-aaral ay ipinahiwatig din.

Anumang natapos na gawaing pananaliksik sa elementarya ay dapat na may kaugnayan, naglalaman ng ilang elemento ng pagiging bago, pagiging natatangi. Kasama ng guro, ang bata ay nagtatakda ng isang tiyak na layunin para sa kanyang pananaliksik. Ang indibidwal na gawaing pananaliksik sa elementarya, ang mga natapos na proyekto ay dapat magkaroon ng isang tiyak na layunin. Halimbawa, maaaring iiskedyul ng isang bata ang kanilang pag-aaral upang tuklasin kung paano mag-transplant ng mga strawberry sa hardin. Ang isang sample na papel sa pananaliksik sa elementarya ay ipinakita sa ibaba upang ipakita ang kumpletong istraktura ng isang proyekto ng paaralan.

Bilang karagdagan sa layunin, dapat ipahiwatig ng gawain ang mga gawain na itinakda ng batang mananaliksik para sa kanyang sarili. Upang gawing mas madali para sa bata na maghanap ng teoretikal na materyal, ang paksa at bagay ay ipinahiwatig.

Ano pa ang kasama sa gawaing pananaliksik sa elementarya? Ang grade 4 ay ang huling yugto ng edukasyon, kaya alam na ng mga lalaki kung paano gumawa ng mga pagpapalagay. Ang pag-aaral ay nagpapahiwatig ng hypothesis na plano ng baguhang siyentipiko na kumpirmahin sa kurso ng kanyang mga pang-eksperimentong aktibidad.

Sa pangunahing bahagi ng pag-aaral, ang isang buong pagsusuri ng iba't ibang mga libro sa problema ng napiling pag-aaral ay isinasagawa. Kung ang paksa ay nauugnay sa mga praktikal na aktibidad, kung gayon ang mga eksperimento sa laboratoryo ay kasama sa gawain. Ang huling seksyon ng anumang pananaliksik ay ang isa kung saan ang bata ay dapat gumawa ng mga konklusyon, magbigay ng mga rekomendasyon sa problema ng kanyang pananaliksik.

Ano pa ang ibig sabihin ng gawaing pananaliksik sa elementarya? Alam na ng Baitang 3 kung paano gumawa ng mga mapagkukunang pampanitikan, kaya ang listahan ng mga panitikan na ginamit ng may-akda ay nakasaad sa akda.

Pagpaparehistro ng mga mapagkukunang pampanitikan

Ang mga libro ay nakalista sa alpabetikong pagkakasunud-sunod, na nagpapahiwatig ng may-akda, pamagat ng akda, publisher, taon ng publikasyon. Naglalaman ba ng mga aplikasyon ang gawaing pananaliksik sa elementarya? Mga Paksa: "3D na disenyo ng aking silid", "Hardin ng mga pangarap", "Hardin sa windowsill" ay nagmumungkahi ng pagdaragdag ng mga litrato, larawan, diagram.

Kung, bilang karagdagan sa mga libro, ang mga mapagkukunan mula sa Internet ay ginamit sa kurso ng pag-aaral, ang mga ito ay ipinahiwatig din sa listahan ng mga sanggunian.

Ang pananaliksik ay hindi lamang isinasagawa ng mga bata. Mga Paksa: "Baitang 3 sa elementarya: mga pamamaraan at diskarte sa pagtuturo", "Ang halaga ng pananaliksik sa unang yugto ng edukasyon" ay maaaring maging mga opsyon para sa mga aktibidad na pang-agham ng mga guro.

Gawain ng mga mag-aaral

Nagbibigay kami ng mga halimbawa ng mga research paper sa elementarya, hindi kasama ang pahina ng pamagat.

Ano ang alam natin tungkol sa mga gisantes?

Ang mga gisantes ay itinuturing na isa sa mga pinakalumang halaman ng pagkain. Kilala siya ng mga tao kahit na wala man lang nakarinig ng repolyo, patatas, o karot sa Europa. Bakit sikat na sikat ang halamang ito? Ano ang nutritional value ng mga gisantes? Maaari bang gamitin ang mga gisantes sa tradisyonal na gamot? Paano palaguin ang pananim na ito sa isang ordinaryong cottage ng tag-init? Anong mga kadahilanan ang nakakaapekto sa paglaki ng mga gisantes? Sa aking trabaho, susubukan kong maghanap ng mga sagot sa mga tanong na ito at ikonekta ang mga resulta ng eksperimento sa kalidad ng lupang kinuha.

Ano ang gisantes mismo? Susubukan kong malaman ito. Ayon sa archaeological data, ito ay ang gisantes na isa sa mga sinaunang pananim, na may average na edad na mga 20 libong taon.

Ang gisantes ay isang pananim na lumalaban sa malamig na pinahihintulutan lamang ang mga frost hanggang 0 degrees. Nagsisimulang tumubo ang mga buto nito sa humigit-kumulang dalawang digri Celsius. Iyon ang dahilan kung bakit maaari itong lumaki sa hilagang mga rehiyon ng Russia kung saan pinahihintulutan ang pagsasaka. Bilang karagdagan, ang halaman na ito ay may maikling panahon ng lumalagong panahon, hindi ito lalampas sa tatlo hanggang anim na buwan. Hindi pinahihintulutan ng mga gisantes ang tagtuyot, ito ay isang pananim na mapagmahal sa liwanag. Ang mga gisantes ay may sistema ng ugat ng baras at mahinang baras, ang haba nito ay hindi hihigit sa 2.5 metro. Mga dahon na may ilang pares ng dahon at mahahabang tendrils na nagtatapos sa isang dahon. Sa base ng lahat ng dahon mayroong dalawang semi-heart-shaped bracts na mas malaki kaysa sa dahon mismo.

Malaki ang papel nila sa proseso ng photosynthesis. Ang mga dahon ay karaniwang asul-berde ang kulay. Ang mga bulaklak ay malaki, 1.5-3.5 cm ang haba, na may puti, bihirang madilaw-dilaw, o mapula-pula na talutot. Ang pea ay isang self-pollinating na halaman, ngunit ang cross-pollination ay nangyayari sa mainit na panahon. Ang mga buto ay halos tuwid, kung minsan ay hubog, halos cylindrical, mga tatlo hanggang sampung sentimetro ang haba, na may puti o maputlang berdeng shell (balat). Ang bawat isa ay naglalaman ng tatlo hanggang sampung malalaking buto sa anyo ng mga bola, na tinatawag na mga gisantes.

Ano ang nakapagpapagaling na kapangyarihan ng halaman? Ang mga gisantes ay isang tunay na kampeon sa nilalaman ng protina. Ito ay mayaman sa mahahalagang amino acids: cystine, lysine, ascorbic acid, kahit na naglalaman ito ng karotina. Dahil sa balanse ng mga aktibong biological at nutritional na bahagi, ang mga gisantes ay nagsimulang ituring na isang partikular na mahalagang produktong pandiyeta (para sa akin ay napaka-kaugnay sa ating panahon) para sa iba't ibang mga sakit.

Ang mga aerial na bahagi ng halaman na ito bilang isang pagbubuhos ay mahusay para sa mga problema sa bato. Ang diuretic na epekto ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng tumaas na nilalaman ng potasa sa mga berdeng bahagi nito. Para sa mga pustules sa balat, ang pea flour poultices ay tumutulong na mapahina ang mga inflamed area. Ang harina ng gisantes ay nagbubunga ng matitigas na bukol sa suso.

Ang butil ng pea, na inihaw sa katamtamang init, giniling at hinaluan ng bahagi ng chicory coffee, ay pumapalit sa Indian coffee! Paano maghanda ng mga gamot na panggamot? Interesado ako sa tanong na ito kaya nasuri ko ang maraming mga libro na may mga lumang recipe. Sa paghusga sa bilang ng mga recipe, ang mga gisantes ay talagang may malaking halaga, at samakatuwid, hindi ako nagkamali sa pagpili sa kanila para sa eksperimento.

Kaya, nang maingat na pag-aralan ang lahat ng mga tampok ng mga gisantes, nagpasya akong magpatuloy sa praktikal na bahagi: ihanda ang lupa, maghasik ng mga gisantes, anihin, tuyo ang mga buto, magluto ng isa sa mga panggamot na pagkain mula sa kanila, at pag-aralan ang epekto ng paggamit ng ulam. .

Ang praktikal na bahagi ng trabaho.

Itinakda ko sa aking sarili ang mga sumusunod na gawain:

Palaguin ang mga gisantes sa dalawang pang-eksperimentong kama, pag-aralan ang mga resulta ng eksperimento, ihambing ang dalawang uri ng mga gisantes;

Suriin ang kalidad ng lupa sa bawat site;

Gumawa ng konklusyon tungkol sa sitwasyon sa kapaligiran sa suburban area;

Mula sa ani na nakuha, maghanda ng hindi bababa sa isang ulam ayon sa mga lumang recipe, pag-aralan ang mga resulta ng paggamit nito;

Sa pamamagitan ng eksperimento, nakarating ako sa mga sumusunod na konklusyon:

Ang mga gisantes ay asukal at pagbabalat.

Ito ay hinihingi sa pag-iilaw, ang pagkilos ng hangin.

Ang mga gisantes ay nakatanim lamang sa well-warmed na lupa.

Ang mga bulaklak ng gisantes ay sensitibo sa lamig.

Upang mapabilis ang paglaki, ang mga gisantes ay dapat na paluwagin.

Ang mga gisantes ay pabagu-bago, nangangailangan ng pagtutubig.

Ang mga gisantes ng asukal ay nangangailangan ng suporta, kung hindi man ay mawawala ang bahagi ng pananim.

Kung mas madalas kang mag-aani, mas lalo itong nagiging.

Mayroong direktang kaugnayan sa pagitan ng kondisyon ng mga halaman at ang kalapitan ng daanan.

Ang mga gisantes ng asukal ay mas malambot, mas masarap, ngunit ang mga buto ay mas mabilis na nasisira.

1. Upang mabawasan ang epekto ng mga maubos na gas sa paglago ng halaman, ang summer cottage ay dapat protektahan mula sa kalsada sa pamamagitan ng pagtatanim ng mga puno.

2. Mas mainam na magtanim ng mga gisantes mamaya, sa well-warmed na lupa.

3. Ang pag-weeding ay dapat isagawa lamang pagkatapos na ang taas ng mga halaman ay umabot sa 2 - 3 cm (ang root system ay pinalakas).

4. Mas mainam na diligan ang mga gisantes ng maligamgam na tubig.

5. Maaaring isagawa ang pagtatanim nang walang paunang pagbabad sa mga gisantes.

Magtrabaho tungkol sa tubig

Sa loob ng maraming siglo, ang mga tao ay naghahanap ng mga paraan upang gamutin ang iba't ibang mga sakit, hindi napapansin na ang ilan sa mga pamamaraan ay malapit na. Ang ganitong tool, halimbawa, ay maaaring maging paggamot ng maraming sakit na may natutunaw na tubig. Ang unang impormasyon tungkol sa hydrotherapy ay matatagpuan sa sinaunang Indian at sinaunang Egyptian treatises na isinulat bago ang ating panahon. Mula sa Egypt, ang paraan ng paggamot ay inilipat sa Greece ni Pythagoras. Inilipat ito mula sa Greece patungo sa Roma ng doktor na si Asclepiades. Ang aming mga ninuno ay nagpapanatili ng tubig na natunaw mula sa Epiphany snow sa mga pitsel kung sakaling magkasakit.

Sa kasalukuyan, ang hydrotherapy ay malawakang ginagamit sa paggamot ng iba't ibang mga sakit, kaya ang paksang ito ay maaaring ituring na medyo may kaugnayan at kawili-wili.

Sa kasamaang palad, ngayon ay hindi na madaling makahanap ng gayong niyebe, na, pagkatapos matunaw, ay magiging malinis at malusog na inuming tubig para sa mga tao. Ito ay hindi isang gamot sa sarili nito. Ngunit ito ay tubig na nagbibigay ng self-regulation ng katawan, nagpapabuti ng metabolismo, pinatataas ang mahahalagang aktibidad ng bawat cell. Ito ay maaaring ipaliwanag sa pamamagitan ng pagkakatulad nito sa molecular structure sa intercellular fluid. Ang ganitong tubig ay aktibo, ito ay madaling masipsip ng katawan ng tao. Mayroon itong tiyak na singil sa enerhiya ng kagalakan, kagaanan, na kailangan ng mga tao nang labis sa taglamig. Ang sariwang natutunaw na tubig ay nagpapalakas sa katawan ng tao.

Ang layunin ng aking trabaho ay makakuha ng natutunaw na tubig at subukan ang mga katangiang panggamot nito.

1. Sa pamamagitan ng pagyeyelo upang makakuha ng natunaw na tubig.

2. Upang pag-aralan ang mga umiiral na pamamaraan ng paggamot sa natutunaw na tubig.

3. Gumawa ng sarili mong eksperimento.

Upang makakuha ng matunaw na tubig, maaari mong gamitin ang ilang mga pamamaraan:

1. Kung nakatira ka sa mga bundok, ito ay sapat na upang mangolekta ng niyebe, pagkatapos ay matunaw ito. Sa kasong ito, malinis, tuyo, kamakailang nahulog na niyebe ang kinukuha. Upang matunaw ito, maaari mong gamitin ang isang enameled bucket, na sarado na may takip. Upang mapabilis ang proseso, maaari mong ilagay ang balde sa isang palanggana na puno ng mainit na tubig. Dapat ay walang resinous sediment sa mga dingding ng balde; kung ito ay, kung gayon ang tubig ay hindi angkop para sa pag-inom. Upang mapupuksa ang mga basura ng gulay, ang tubig ay sinala sa pamamagitan ng ilang mga layer ng gauze. Pagkatapos ay ibinuhos ito sa isang basong pinggan at mahigpit na sarado na may takip. Hindi siya dapat magkaroon ng shelf life na higit sa isang linggo.

2. Ang tubig ay mabilis na dinadala sa + 94 ... + 96 ° C, ibig sabihin, ang mga bula ay bumubuo, ngunit ang tubig ay hindi pa kumukulo. Pagkatapos ay alisin ang kawali mula sa apoy at palamig. Pagkatapos ay ibuhos sa isang garapon, i-freeze.

3. Kinakailangang magbuhos ng malamig na tubig sa gripo sa isang lalagyang plastik. Pagkatapos ito ay sarado na may takip, pagkatapos ay ilagay sa isang lining ng karton sa freezer ng refrigerator. Kapag ang tubig ay ganap na nag-freeze sa halos kalahati ng lalagyan, kailangan mong alisin ang yelo, itapon ang natitira. Nasa likidong tubig ang lahat ng dumi ay mananatili. Sa pagsasagawa, ang dami ng tinanggal na "brine" ay maaaring mula sa tatlumpu hanggang pitumpu ng kabuuang dami ng orihinal na ibinuhos na tubig.

Pagkatapos lamang ng ilang mga eksperimento, dumating ako sa mga sumusunod na konklusyon:

Ang matunaw na tubig ay talagang mabuti para sa kalusugan;

Ang paggamot sa matunaw na tubig ay magagamit sa lahat.

Gayunpaman, ang paggamot sa natutunaw na tubig ay hindi isang unibersal na lunas. Ito, gayunpaman, pati na rin ang anumang gamot, ay may mga kontraindiksyon.

Kung ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng mga katangian ng matunaw na tubig sa pagsasanay ay nasa iyo.

Konklusyon

Ang mga halimbawa ng mga papel sa pananaliksik sa elementarya sa itaas ay nagpapakita ng pangunahing istruktura ng proyekto. Ang ganitong mga aktibidad ay nag-aambag sa analytical na pag-iisip: paghahambing, pag-uuri, paglalahat ng nakolektang materyal.

Sa mga naturang aktibidad, nakikilala ng mga bata ang iba't ibang mga pamamaraan ng pananaliksik, nag-aplay ng mga teoretikal na kasanayan sa personal na pananaliksik.

Ang isang bata na masigasig sa mga aktibidad sa proyekto ay natututong ayusin ang kanyang personal na oras. Ang isang mahalagang punto ng anumang gawaing proyekto ay ang pagtatanghal ng mga resulta ng gawaing ginawa sa ibang mga mag-aaral at guro.

Upang gawing maliwanag at hindi malilimutan ang kanilang pagganap, ang mga mag-aaral ay aktibong gumagamit ng teknolohiya ng impormasyon na nasa paunang yugto ng edukasyon. Ipinakilala sila ng guro sa mga pangunahing tuntunin sa paggawa ng isang presentasyon. Habang naghahanda para sa pampublikong pagsasalita na may mga resulta ng pag-aaral, natututo ang bata na pagtagumpayan ang takot ng madla.

Bilang karagdagan, ang isang kultura ng pagsasalita ay nabuo, na makakatulong sa mag-aaral sa karagdagang pag-aaral. Sa elementarya, ang mga aktibidad sa pananaliksik ay isinasagawa ayon sa isang tiyak na algorithm. Una, pipiliin ang isang paksa. Pagkatapos ay tinutukoy ang layunin at layunin ng pag-aaral. Susunod, ang isang hypothesis ay iniharap para sa trabaho.

Pagkatapos magsagawa ng isang pagsusuri sa panitikan (kilala sa iba't ibang mga libro), ang bata ay pumili ng isang teorya, pumili ng isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng kanyang mga eksperimento at mga eksperimento. Ano ang mga pangunahing kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pananaliksik sa mga mas batang mag-aaral?

Ang sistematiko, pagganyak, sistematiko, awtoridad ng guro, sikolohikal na kapaligiran, at isinasaalang-alang ang indibidwal at edad na mga katangian ng mag-aaral ay mahalaga.

Ang mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal ng ikalawang henerasyon ay kinabibilangan ng pagbuo ng apat na bloke ng mga kasanayan na kakailanganin ng isang mag-aaral sa mga aktibidad ng proyekto.

Kasama sa mga kasanayan sa organisasyon ang pag-aayos ng lugar ng trabaho, pagguhit ng plano ng aktibidad.

Kasama sa mga kasanayan sa plano ng pananaliksik ang pagpili ng paksa, pagtatakda ng layunin, pagpili ng paraan ng pananaliksik, at paghahanap ng kinakailangang impormasyon.

Natututo ang bata na pumili mula sa isang malaking volume lamang ng materyal na direktang nauugnay sa kanyang pananaliksik.

Ang ikaapat na bloke ay nagsasangkot ng pagkuha ng mga kasanayan upang ipakita ang iyong gawa. Nakikilala ng mag-aaral ang mga anyo ng pagpapakita ng mga resulta na nakuha, pag-aaral ng mga kinakailangan para sa pagsasalita ng tagapagsalita, ang opsyon ng paglalahad ng mga resulta ng trabaho.

Upang maisagawa ang mga aktibidad na propaedeutic, ang guro ay gumagamit ng isang heuristic, problematikong diskarte sa proseso ng edukasyon.

Sa ganitong mga klase, natututo ang mga bata na kilalanin ang problema, matukoy ang algorithm ng mga aksyon na naglalayong lutasin ito. Ito ay pag-aaral na nakabatay sa problema na nagpapahintulot sa mga guro sa elementarya na akitin ang kanilang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pananaliksik.

Ang wastong katulad na paksa ay may mahalagang papel sa paghahanda ng gawaing siyentipiko. Ang isang malakas at may-katuturang pamagat, na sinamahan ng malakas na pananaliksik, ay kukuha ng atensyon ng mga tagapakinig kapag ang isang kupas at na-hackney na paksa ay mukhang "hackneyed" at hindi kawili-wili.

Ang pangkalahatang tinatanggap na mga bahagi ng anumang gawaing pananaliksik ay ang problema, layunin, layunin, bagay, paksa at paksa. Ang suliranin ay kinapapalooban ng pagbabalangkas ng tanong na lutasin ng pag-aaral. Ang layunin ay nagpapakilala sa nais na resulta. Ang mga layunin ay sumasalamin sa mga hakbang na dapat gawin upang makamit ang layunin. Bagay - ang direksyon ng pananaliksik, na sumasalamin sa kakanyahan nito. Ang paksa ay isang bahagi ng bagay kung saan itinayo ang gawaing siyentipiko. Paksa para sa gawaing pananaliksik- isang maikling pagpapahayag ng isang solong langis ng buong gawain, isang uri ng anggulo ng pananaliksik.

Ang tamang salita ng paksa para sa gawaing pananaliksik ay napakahalaga, dahil ito ang unang susuriin ng komisyon, ito ang kaugnayan ng paksa na susuriin ng gawaing pananaliksik, at ito ang kaugnayan nito at novelty na magsisilbing criterion sa pagtanggap ng mga parangal o matataas na marka.

Tingnan natin kung paano pumili mga kawili-wiling paksa para sa gawaing pananaliksik.

Una kailangan mong tukuyin pangkalahatang tuntunin para sa pagpili at pagbabalangkas ng mga paksa.

1. Ang paksa ay dapat na maikli, maigsi at kumpleto. Hindi na kailangang kopyahin ang talata ng siyentipikong papel sa pamagat. Kapag tinitingnan ang isang artikulo nang basta-basta, ang mga naturang heading ay mahirap i-skim at, sa karamihan ng mga kaso, ay hindi ganap na nababasa. Ang mga salita ng mga paksa ng research paper ay karaniwang may kasamang 5 - 8 salita.

2. Ang isang kawili-wiling paksa ay maaaring naglalaman ng isang retorika na tanong. Ang ganitong mga pamagat ay laganap sa pamamahayag at ang kanilang paggamit ay tipikal sa mga gawaing pang-agham ng humanitarian na direksyon, kung saan ang tanong ay unang itinaas, at sa kurso ng gawain, ang pagsusuri at paghahanda ng mga konklusyon ay isinasagawa.

3. Ang paksa ay dapat sumaklaw sa malinaw na mga hangganan at sumasalamin sa kakanyahan ng akda. Kung ang paksa ng gawaing pananaliksik ay sumasaklaw sa napakaraming lugar, at ang gawain mismo ay hindi naghahayag ng buong diwa ng pamagat, ang komite sa pagsusuri ay maaaring may mga kaugnay na katanungan. Ang parehong bagay ay maaaring mangyari kapag ang tema ay sumasalamin lamang sa bahagi ng gawaing siyentipiko.

4. Ang tema ay dapat gawin. Kung ang may-akda ay pumili ng isang kawili-wiling paksa, dapat na handa siyang maghanap ng impormasyon tungkol dito, gayundin ang mga paraan upang makamit ang layunin, na kung minsan ay mahirap. Sa pagkuha ng impormasyon, inirerekumenda na gamitin hindi lamang ang domestic, kundi pati na rin ang mga dayuhang mapagkukunan. Ang tool base ay maaaring ibigay ng mga interesadong institusyong pang-edukasyon o negosyo.

5. Ang paksa, kung maaari, ay dapat na orihinal. Ang mga paksang nakakaakit ng pansin ay naglalaman ng elemento ng sorpresa, kahalagahan ng publiko, may nakakaintriga na pananalita at mga kontrobersyal na punto. Ang orihinal na mga tema ay ang pinaka-kawili-wili. Halimbawa, "ECONOMIC TRANSFORMATIONS IN ITALY - A NEW ERA O THE WAY TO OBLIGATION".

6. Kung kinakailangang isumite ang isa sa mga bahagi ng isang mas malaking gawaing siyentipiko, kung gayon ang paksa ay dapat na may kaugnayan sa mga nakaraang akda. Ang pinaka-kapaki-pakinabang ay ang paraphrase ang isa sa mga gawain ng pangunahing gawain at gamitin ito bilang isang paksa.

7. Ang paksa ay dapat na napagkasunduan ng superbisor o mga kasamahan. Kung maaari, inirerekumenda na i-coordinate ang paksa ng pananaliksik sa isang mas may karanasan na kasamahan o superbisor.

8. Ang paksa ay maaaring maglaman ng 2 pangalan - teoretikal at malikhain. Ang teoretikal na pamagat ay pormal at naglalaman ng isang lohikal na binuong teksto. Ang isang malikhaing pamagat ay mas nauunawaan ng karaniwang tao, naglalaman ng mga larawan at emosyonal na naglalarawan sa gawain. Halimbawa, "Paano pagbutihin ang kahusayan (Pagsusuri ng paglago ng ekonomiya ng isang negosyo)". Posible rin ang mga paliwanag, halimbawa, "Pagsusuri ng paglago ng ekonomiya ng isang negosyo (sa halimbawa ng Arena LLC)".

9. Maaaring tukuyin ang paksa ng gawain. Sa panahon at pagkatapos ng pagsulat ng isang research paper, posibleng baguhin ang paksa, hanggang sa isang radikal na pagbabago.

10. Ang pagpili ng paksa ng trabaho ay maaaring matukoy ng pampakay, sitwasyon at/o temporal na mga salik. Kinakailangan na magkaroon ng pangkalahatang ideya ng kaugnayan ng paksa at ang kaugnayan nito sa pang-agham na komunidad.

11. Ang paksa ay dapat maging interesado sa may-akda mismo.

Ngayon, dumiretso tayo sa pagkakasunud-sunod ng pagpili mga kawili-wiling paksa ng pananaliksik:

1. Pagpili ng direksyon ng pananaliksik. Bilang batayan, maaari mong gamitin ang iba't ibang mga classifier, tulad ng VAK, UDC, atbp na malapit sa may-akda. Halimbawa, Physical at mathematical sciences: Laser physics.

2. Maghanap ng may-katuturang impormasyon na may kaugnayan sa paksa. Ang pagkilala sa mga pangunahing mapagkukunan ay ang unang yugto ng paghahanda ng isang pag-aaral. Sa aming kaso, maaari mong gamitin ang paghahanap sa Internet sa pamamagitan ng paglalagay ng query na "Laser physics news" o "Laser physics news".

3. Ang pagkakaroon ng natanggap na ilang mga paksa, ito ay kinakailangan upang suriin ang posibilidad ng kanilang pagpapatupad sa pagsasanay sa iyong proyekto sa pananaliksik. Bilang karagdagan, kinakailangan upang matukoy kung anong uri ng trabaho ang magiging kakanyahan: pagpapatuloy ng pag-aaral, pagtanggi sa hypothesis, teoretikal na pagsusuri, atbp. Pagkatapos ay ang koneksyon ng "trabaho-tema" ay nasa 3 lugar, hindi kapani-paniwala (hindi- umiiral), empirical (pang-eksperimento) at teoretikal (pagsusuri, pag-aaral). Halimbawa, ang pinaka-maginhawang teoretikal na paksa ay "Pisikal na pundasyon ng operasyon ng laser".

4. Pagkatapos pumili ng pangkalahatang paksa, magsisimula ang koleksyon ng materyal at pananaliksik.

5. Pagwawasto ng paksa ayon sa inihandang materyal. Matapos isulat ang gawain at ilapat ang mga patakaran para sa pagpili ng isang paksa, batay sa nilalaman, nakuha namin ang sumusunod na mga salita ng pamagat ng pag-aaral na "Mga pisikal na pundasyon ng mga likidong laser. Mga prospect at tampok ng aplikasyon.

Panghuli, ilang lihim ng pagpili ng mga kawili-wiling paksa para sa gawaing pananaliksik:

1. Umasa sa karanasang banyaga. Ang isang analytical na pagsusuri ng mga dayuhang tagumpay ay nagbibigay ng isang magandang batayan para sa pagpili ng isang paksa. Bilang karagdagan, gagamit ka ng mga promising at modernong mga tagumpay, na lubos na pinahahalagahan sa internasyonal na pamayanang siyentipiko.

2. Huwag mag-atubiling baguhin ang paksa habang nagsusulat ka.

3. Sundin ang mga uso sa balita. Ang mga sinasabi sa balita ay may kaugnayan at kadalasan ay nangangailangan ng siyentipikong pagsusuri.

Inaasahan namin na ang ipinakita na materyal ay kawili-wili sa mambabasa at ngayon ay mayroon kang ideya kung paano pumili mga kawili-wiling paksa para sa gawaing pananaliksik. Mga kawili-wiling paksa at siyentipikong paglago!

Ang nagtapos ngayon sa paaralan ay dapat magkaroon ng hindi lamang kaalaman sa mga pangunahing paksa, kundi pati na rin ang mga praktikal na kasanayan at kakayahan. Upang makamit ang resultang ito, ang mga guro ngayon ay gumagamit ng mga makabagong kagamitan sa pagtuturo, isa na rito ang aktibidad sa pagkatuto. Nasa primaryang baitang na, ang mga mag-aaral ay maaaring bigyan ng mga kawili-wiling paksa upang isagawa ang gawaing pananaliksik upang matukoy at mabuo ang kanilang mga kakayahan sa isang anyo na kawili-wili para sa mag-aaral.

Ang mga modernong pamamaraan ng pagtuturo ay nagbago nang malaki sa mga nakaraang taon. Upang matukoy ang mga indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral ngayon, maraming guro ang nag-aalok ng mga kawili-wiling paksa para sa mga aktibidad sa pananaliksik na nasa elementarya na.

Pinapayagan ka nitong bumuo ng pagganyak ng mga mag-aaral na makakuha ng kaalaman, at nag-aambag din sa kanilang pangkalahatan at personal na pag-unlad.

Ang aktibidad sa pag-aaral ng mga mag-aaral ay isang espesyal na inayos na indibidwal o pinagsamang aktibidad kasama ng ibang mga bata. Maaari itong maging malikhain, pang-edukasyon o mapaglaro. Maipapayo na ipakilala ang mga pundasyon nito na nasa mas mababang mga grado.

Sa kasong ito, posible na malutas ang mga sumusunod na gawaing pedagogical:

1. Hikayatin ang mga mag-aaral na paunlarin ang kanilang pagkamalikhain.
2. Pagkuha ng mga kasanayan sa pag-aaral ng exploratory bilang ang pinaka-epektibo.
3. Pumukaw ng interes sa pag-aaral ng agham.
4. Upang mabuo ang kakayahan para sa malayang pag-aaral at kaalaman sa mundo sa paligid.
5. Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon at kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.
6. Pagsali sa mga magulang sa proseso ng pag-aaral.

Ang pamamaraang ito ng pagtuturo ay nagpapahintulot sa bata na bumuo ng kalayaan, hindi pamantayang pag-iisip at ang kakayahang talaga na suriin ang mga resulta ng kanyang sariling negosyo.

Para sa matagumpay na pagpapatupad nito, ang guro ay dapat lumikha ng mga kinakailangang kondisyon, ang pangunahing kung saan ay ako:

• pagpapasiya ng motibasyon;
• paglikha ng isang malikhaing kapaligiran sa pangkat ng mga mag-aaral;
• sikolohikal na komportableng kapaligiran para sa bawat kalahok;
• dapat piliin ang mga paksa ng pananaliksik para sa elementarya na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad.

Mahalaga! Ang pamamaraang ito ng pagtuturo ay higit na nakatuon sa mga mag-aaral sa hayskul. Gayunpaman, ang pundasyon ng kaalaman at kasanayan ay inilatag sa maagang edad ng paaralan. Samakatuwid, dapat itong ipatupad nang maaga hangga't maaari.

Napakahalaga, lalo na para sa mga mas batang mag-aaral, na lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pagsasagawa ng mga klase. Sa kasong ito, ang sikolohikal na kadahilanan ay pinakamahalaga. Ang iminungkahing gawaing pananaliksik para sa mga bata sa ika-1 baitang ay dapat tumutugma sa kanilang mga katangian ng edad.

Nalalapat din ang kundisyong ito sa iba pang mga kategorya ng edad ng mga kalahok. Ang mga paksa ng proyekto para sa mga mag-aaral sa unang dalawang taon ng pag-aaral ay pinipili ng guro. Simula sa ikatlong taon ng pag-aaral, ang mga mag-aaral ay maaaring nakapag-iisa na pumili ng isang kawili-wiling problema para sa kanila.

Pagpili ng mga proyekto

Sa pagbuo ng pagsasanay, ang proseso ng pagtatatag ng mga aktibidad sa pananaliksik ay kinabibilangan ng ilang mga yugto, na ipinakita sa talahanayan.

Yugto	Taon ng pag aaral	Mga gawain	Paraan
Una	1	Upang turuan ang mag-aaral ng tamang pagbabalangkas ng mga tanong, ang kakayahang mag-obserba, gumawa ng mga pagpapalagay	Mga kolektibong talakayan, pagsusuri ng mga bagay, pagmomodelo ng mga sitwasyon ng problema - sa proseso ng pagsasagawa ng mga aralin. Mga iskursiyon, mga larong pang-edukasyon, pagmomodelo gamit ang mga magagamit na materyales - sa labas ng mga aralin
Pangalawa	2	Upang turuan ang mag-aaral na matukoy ang direksyon, ihambing ang mga katotohanan, pag-aralan ang mga ito, gumawa ng mga konklusyon at magagawang iguhit ang mga ito, bumuo ng kalayaan, suportahan ang inisyatiba	Pagsasagawa ng mga hindi pagkakaunawaan, talakayan, obserbasyon alinsunod sa binuong plano, mga talumpati ng mga bata at guro na may mga kuwento - sa proseso ng pagsasagawa ng mga aralin. Mga iskursiyon, larong naglalaro, eksperimento, ulat, indibidwal na pagmomodelo - pagkatapos ng mga oras
Ang pangatlo	3–4	Akumulasyon at paggamit ng karanasan. Paglutas ng mga problema sa iyong sarili. Pag-iisip ng pangangatwiran at konklusyon	Pagsasagawa ng mga aralin sa pananaliksik, mga talatanungan, mga gawaing pang-eksperimento at proteksyon ng mga resulta

Ang interes na nagbibigay-malay ay pinaka likas sa maagang edad ng paaralan. Sa ganitong sikolohikal at pisyolohikal na katangian ng kategoryang ito ng edad kung saan nakabatay ang aktibidad sa pag-aaral ng siyentipiko ng mga bata at ang mga paksa ng gawaing pananaliksik sa elementarya ay pinili.

Simula sa ikalimang taon ng pag-aaral, para sa mga bata, ang pagtatatag ng mga panlipunang relasyon sa iba at ang pagnanais na kumuha ng isang karapat-dapat na lugar sa koponan ay nauuna. Sa edad na ito, ang kalayaan ay nagsisimulang magpakita ng sarili nang malinaw sa mga mag-aaral, ang saklaw ng kanilang mga aktibidad ay lumalawak.

Ang gawain ng guro sa yugtong ito ay suportahan at gabayan ang mga malikhain at mithiin sa pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang mga paksa ng mga papel sa pananaliksik ay dapat piliin na isinasaalang-alang ang mga interes ng mag-aaral. Para sa grade 5, maraming mga lugar para sa pananaliksik na nagpapahintulot sa mga kabataan na ipakita ang kalayaan, ang kanilang mga kakayahan sa pag-iisip at palawakin ang kanilang espasyo sa pagkilos.

Kapaki-pakinabang na Video: Ang Sining ng Pagsulat ng Research Paper

Ang proseso ng siyentipikong pag-aaral sa elementarya ay may sariling mga detalye. Ito ay nakasalalay sa espesyal na tungkulin ng guro, na dapat na malikhaing lumapit sa naturang aktibidad. Gagawin nitong kawili-wili ang proseso ng pag-aaral, at samakatuwid ay mas produktibo.

Mahalaga! Ang guro sa elementarya ay dapat na maakit ang mga bata, ipakita sa kanila ang kahalagahan ng kanilang trabaho at makamit ang aktibong pakikilahok ng mga magulang sa prosesong ito. Ito ay isang magandang pagkakataon upang mapalapit sa mga bata batay sa mga karaniwang interes at magkasanib na aktibidad.

Ang pakikilahok ng mga magulang ng mga bata ay lubhang kapaki-pakinabang. Alam ang kalikasan at libangan ng kanilang sariling anak, matutulungan nila siya sa pagpili ng mga paksa, kunin ang mga kinakailangang literatura at iba pang mga materyales para sa kinakailangang pananaliksik.

Mga proyekto sa elementarya

Para sa mga pinakabatang estudyante, ang mga paksa sa pagsasaliksik ng isang pangkalahatang paaralang elementarya ay inaalok, halimbawa:

1. Paano protektahan ang aking planeta.
2. Mga paboritong laruan.
3. Disney cartoon character.
4. Paano gumawa ng isang manika gamit ang iyong sariling mga kamay.
5. Kasaysayan ng Matryoshka.
6. Paano palamutihan ang isang Christmas tree.
7. Ano ang masasabi ng kalikasan?
8. Mga bihirang ibon.
9. kasaysayan ng telepono.
10. Bisikleta sa iba't ibang bansa.
11. Paano naging kaibigan ng tao ang aso.
12. Mga independiyenteng pusa.
13. Paano ang mga aralin sa ibang bansa.
14. Bakit ipinagdiriwang ang Bagong Taon sa taglamig.
15. Mga benepisyo at pinsala ng tsaa.

Ang listahang ito ay walang katapusan. Napaka-inquisitive ng mga sanggol. Maaari silang mag-alok ng anumang paksa na kinaiinteresan nila. Sa proseso ng pag-aaral nito, unti-unting matututunan ng mga bata kung paano magplano at magsagawa ng mga aktibidad sa siyentipikong pananaliksik, na kinabibilangan ng mga sumusunod na hakbang:

• pagpili ng paksa;
• kahulugan ng layunin;
• pagpapatupad ng pag-aaral;
• paghahanda para sa pagtatanggol;
• proteksyon.

Ang mga tanong para sa mga aktibidad sa pananaliksik sa ilang mga paksa ay maaaring ialok sa mga mag-aaral sa parehong elementarya at sekondaryang paaralan.

Ang mundo

Sa paksang ito, maaaring mag-alok ang guro ng isa sa mga sumusunod na tanong para sa mga mag-aaral mula sa una hanggang ika-apat na taon ng pag-aaral:

1. Paano protektahan ang mga koniperus na kagubatan.
2. Paano mo magagamit ang packaging?
3. Mga halaman ng Red Book.
4. Ang sikreto ng pagsilang ng mga bituin.
5. Bakit umuungol ang pusa.
6. Bakit lumilipad ang mga ibon.
7. Mapanganib o kapaki-pakinabang na asin.
8. Anong isda ang mabubuhay sa parehong aquarium.
9. Bakit masama sa kalusugan ang mga chips.
10. Sino ang mga langgam.
11. Anong uri ng pulot ang tinatawag na linden.
12. Tamang pagpapatigas.
13. Ano ang gawa sa limonada?
14. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng strawberry at strawberry.
15. Ang pinakamabait na aso.

Para sa mga aktibidad ng pananaliksik sa direksyong ito, ang anumang bagay o kababalaghan ng nakapaligid na mundo ay angkop. Sa paggawa nito, matututunan ng iyong anak kung paano ipatupad ang kanilang proyekto nang sunud-sunod, na tutulong sa kanila na magkaroon ng mas kumplikadong mga problema sa mga darating na taon.

wikang Ruso

Ang paksang ito ay pinag-aaralan sa paaralan sa buong panahon ng pag-aaral. Upang gawing nakakaaliw ang pag-aaral nito, simula sa mga unang araw, makakatulong ang malikhaing diskarte ng guro sa pagtuturo ng seryosong paksa. Ang mga sumusunod na paksa na iminungkahi para sa gawaing pananaliksik sa wikang Ruso ay maaaring gawing simple o kumplikado, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na kakayahan ng mag-aaral:

Mga paksa ng proyekto para sa grade 1:

• alpabeto sa mga pangalan;
• kung paano ipakita ang mga titik na may mga kilos;
• nakakatawang alpabeto;
• Para saan ang diksyunaryo?
• kasaysayan ng mga bugtong;
• paano matuto.

Mga paksa ng pananaliksik para sa grade 2:

• bakit sila nakabuo ng mga patakaran;
• uso ang pagsasalita ng tama;
• kung paano ilagay ang accent nang tama;
• Para saan ang mga bahagi ng pananalita?
• sumulat ng isang liham sa isang kaibigan;
• Gumagamit kami ng mga salita sa isang makasagisag na kahulugan.

Para sa grade 3:

• kung paano ipinanganak ang mga salita;
• mga bugtong tungkol sa mga panghalip;
• kung ano ang binubuo ng salita;
• mga kaso at ang kanilang mga pangalan;
• pangngalan - ang pangunahing bahagi ng pananalita;
• kung paano bumuo ng isang pangungusap mula sa mga salita.

Mga Proyekto sa Wikang Ruso

Para sa grade 4:

• kung paano nakakaapekto ang salita sa mood;
• kasaysayan ng mga salawikain;
• pagsasalita ng mga apelyido sa mga halimbawa ng mga sikat na manunulat;
• kasaysayan ng aking pangalan;
• Ano ang gamit ng mga bantas?
• kung paano nakakaapekto ang mga kuwit sa kahulugan ng isang parirala.

Para sa grade 5:

• ang kahalagahan ng pandiwa;
• kasaysayan ng kagandahang-asal;
• mga salitang banyaga;
• bakit kailangan ang magagalang na salita;
• kung paano hindi tanggihan ang isang kahilingan sa tulong ng mga salita;
• dialektismo sa halimbawa ng mga akda;
• ang impluwensya ng Internet sa wikang Ruso.

Ang ilang mga isyu ng gawaing pananaliksik sa wikang Ruso ay may kaugnayan sa anumang edad. Sa rekomendasyon ng guro, maaari mong piliing pag-aralan ang mga naturang paksa na magiging may kaugnayan lalo na sa mga mag-aaral.

panitikang Ruso

Ang kurikulum ng paaralan ay nagbibigay para sa pag-aaral ng panitikan mula 5 hanggang 11 taon ng pag-aaral. Ang mga sumusunod na paksa ng proyekto para sa mga interesanteng papel sa pananaliksik sa panitikan ay magbibigay ng pagkakataong tuklasin ang napiling isyu nang mas malalim sa isang masayang paraan:

1. Mga Bayani ng epikong "Ilya Muromets at ang Nightingale the Robber" sa cinematography.
2. Mga plot ng mitolohiya sa pagpipinta.
3. Russian poets at love lyrics.
4. Paano malasahan ang mga salawikain.
5. Posible bang maniwala sa isang fairy tale.
6. Fables at fairy tales - ano ang pagkakaiba.
7. Mga larawan ng mga hayop sa mga fairy tale.
8. Mga larawan ng mga halaman sa mga taludtod ng A. Fet.
9. Screen na bersyon ng mga gawa ng Russian classics.

Mahalaga! Sa panahon ng kompyuter at Internet, napakahirap na maakit ang mga mag-aaral na magbasa ng libro. Ang mga proyekto sa pananaliksik ay maaaring magkaroon ng nakapagpapasiglang epekto sa mga bata.

Ang mga proyektong ito, na may karampatang diskarte, ay maaaring maging malaking interes sa mga mag-aaral at hikayatin silang basahin ang mga gawa ng kurikulum ng paaralan na ibinigay para sa pag-aaral sa ika-5 baitang.

Ilya Muromets at ang Nightingale na Magnanakaw

Kwento

Ang kaalaman sa kasaysayan ay nagbibigay sa isang tao ng mas kumpletong pag-unawa sa mga pangyayaring nagaganap sa kasalukuyang panahon. Kapag pumipili ng paksa ng proyekto para sa pagsasagawa ng gawaing pananaliksik sa kasaysayan, dapat na maunawaan ng mag-aaral ang buong responsibilidad ng paparating na proyekto. Sa pagsasakatuparan nito, ang may-akda ay dapat na lubos na layunin sa kanyang mga konklusyon at hindi sumuko sa pagnanais na pagandahin ang mga makasaysayang katotohanan.

Ang pag-aaral ng kasaysayan sa loob ng balangkas ng kurikulum ng paaralan ay nagsisimula mula sa ika-5 taon ng paaralan ng pangkalahatang edukasyon. Maaaring ihandog sa mga bata ang mga sumusunod na direksyon:

1. Sino ang nagbukas ng libingan ni Tutankhamun.
2. Ang kasaysayan ng mga barko ng sinaunang mundo.
3. Sinaunang Ehipto at sining.
4. Ang kasaysayan ng mga kasuotan ng mga sinaunang tao.
5. Mga alamat at alamat ng Sinaunang Greece.
6. Ang mga unang simbahang Kristiyano.
7. Unang Olympic Games.
8. Ang mga makabayang mamamayan ng Greece.
9. Edukasyong Spartan.

Sa kolektibong pagganap ng gawaing pananaliksik sa kasaysayan, ang mga bata ay may pagkakataon, sa kurso ng pagkolekta ng impormasyon at pangkalahatang talakayan ng mga katotohanan na nakuha, upang maging mas malapit at matutong maghanap ng mga solusyon at gumawa ng mga konklusyon sa panahon ng talakayan.

Sinaunang Ehipto at sining

wikang Ingles

Sa ngayon, ang pag-aaral ng Ingles bilang bahagi ng kurso ng kurikulum ng paaralan ay ibinibigay mula sa ikalawang taon ng isang komprehensibong paaralan. Ngunit dahil ang iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon ay nagsimulang magturo ng isang wikang banyaga sa iba't ibang oras, at ang antas ng pagkatuto ay maaaring mag-iba nang malaki, mahirap na uriin ang mga paksa ng mga proyekto para sa pagsasagawa ng gawaing pananaliksik sa Ingles ayon sa taon.

Ito ay nararapat na pag-usapan ang mga proyekto sa mga grupo. Pinapayagan nito ang mga bata na malampasan ang hadlang ng oral na komunikasyon sa isang banyagang wika, upang pag-aralan ang mga tampok ng wikang Ingles nang mas malalim at maunawaan ang pagsasalin ng mga expression na mahirap mula sa puntong ito.

Mathematics

Sa pag-aaral ng paksang ito sa paaralan, maraming mga mag-aaral ang nahaharap sa problema ng pagsasaulo ng multiplication at division tables. Ang mga paksa ng proyekto para sa mga research paper sa matematika ay ginagawang kawili-wili ang pag-aaral ng materyal na ito. Sa ika-3 taon ng pag-aaral, hinihikayat ang mga bata na tuklasin ang problemadong materyal sa isang nakakaaliw na paraan. Ang ikatlong baitang ng elementarya ay napakahalaga sa pag-aaral ng matematika, dahil nagbibigay ito ng pangunahing kaalaman para sa karagdagang pag-aaral ng eksaktong agham na ito.

Kapaki-pakinabang na video: saan makakakuha ng mga paksa para sa pananaliksik at mga proyekto?

Konklusyon

Ang mga modernong pamamaraan ng aktibidad na pang-edukasyon sa paaralan ay idinisenyo upang turuan ang mag-aaral na matuto. Ito ay magbibigay-daan sa kanya upang matuto nang mag-isa sa hinaharap. Upang maipatupad ang direksyong ito ngayon, malawak na ginagamit ng mga guro ng paaralan ang mga aktibidad na pang-agham at pag-aaral ng mga mag-aaral.