Kasaysayan bilang agham, paksa at pamamaraan ng pag-aaral.

Ano ang kasaysayan? Maaari itong tingnan bilang isang proseso ng pag-unlad ng kalikasan, lipunan, tao, at bilang isang kumplikadong mga agham panlipunan na nag-aaral sa nakaraan ng sangkatauhan sa lahat ng konkreto at pagkakaiba-iba nito (diagram

Ang kasaysayan ay pangunahing larangan ng aktibidad ng tao.

Ang halaga ng kasaysayan ay nakasalalay sa katotohanan na salamat dito natutunan natin kung ano ang nagawa ng isang tao at, samakatuwid, kung ano siya.

Ang mga mapagkukunan ng kasaysayan ay lahat ng bagay na sumasalamin sa proseso ng kasaysayan, nagbibigay sa atin ng pagkakataong pag-aralan ang nakaraan ng sangkatauhan. Ilang dekada na ang nakalilipas, ang agham ng kasaysayan ay bumuo ng isang sistema para sa pag-uuri ng mga mapagkukunang pangkasaysayan batay sa prinsipyo ng carrier ng impormasyon. Sa aming opinyon, ang tradisyunal na sistemang ito ay nagbibigay ng pinaka kumpletong larawan ng buong iba't ibang mga mapagkukunang pangkasaysayan na nagsisilbi sa makasaysayang agham (Skema 2). Karamihan sa mga may-akda ay nakikilala ang anim na uri ng mga mapagkukunan.

1. Nakasulat na mga mapagkukunan. Karaniwang tinatanggap na ang pinakalumang uri ng pagsulat ay pictography, i.e. writing-drawings, na ginamit ng mga primitive na tao. Ito ay mula sa gayong mga guhit na nagmula ang hieroglyphic na pagsulat. Ang pagsulat, na nagsasaad hindi ng mga bagay ng pag-iisip, parirala o salita, ngunit ang mga tunog ng wika, ay lumitaw din noong sinaunang panahon. Ang mga imbentor ng unang alpabeto ay ang mga Phoenician, isang tao na nanirahan sa silangang baybayin ng Dagat Mediteraneo sa ikalawang kalahati ng ika-1 milenyo BC. Ang alpabetong Slavic ay nilikha noong ika-9 na siglo. batay sa alpabetong Griyego ng mga misyonerong Kristiyano na sina Cyril at Methodius. Ang unang nakasulat na mga monumento sa wikang Lumang Ruso na dumating sa atin ay itinayo noong ika-11 siglo. Kasama sa mga nakasulat na mapagkukunan ang mga sinaunang salaysay, mga memoir, mga artikulo mula sa mga pahayagan at magasin, mga dokumento ng negosyo, mga materyales sa istatistika, atbp. Kahit na ang fiction ay maaaring maging isang mahalagang mapagkukunan, dahil ang mga gawa ng mga manunulat at makata ay perpektong sumasalamin sa buhay, kaugalian, panlipunang mood ng isang partikular na panahon.

Scheme 2

2. Materyal na mapagkukunan. Ang ganitong mga mapagkukunan ay maaaring tawaging isang tool ng paggawa ng isang primitive na tao na natagpuan ng isang arkeologo, at isang serbisyo sa pamilya na ipinasa mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon, at isang lumang orasan na nakaimbak sa isang museo, at anumang iba pang bagay na makakatulong sa amin na pag-aralan ang kasaysayan ng sangkatauhan. .

3. Mga mapagkukunang etnograpiko. Kabilang dito ang mga kultural, relihiyon, pang-araw-araw na tradisyon ng iba't ibang mga tao. Ang mga kaugalian, kaugalian ng pag-uugali, ritwal, pista opisyal na minana natin mula sa ating mga ninuno ay isang mahalagang bahagi ng makasaysayang memorya ng sangkatauhan.

4. Oral na mapagkukunan. Sinuman sa atin na nakinig sa mga alaala ng mga karanasan ng ating mga magulang at lolo't lola ay nakatagpo ng ganitong uri ng pinagmulan. Maraming nangyari sa memorya ng mga taong nabubuhay ngayon: ang Great Patriotic War, isang panandaliang pagtunaw noong 1950-1960, perestroika, ang pagbagsak ng USSR. Ang isang tao ay nanatiling isang passive observer ng mga kaganapan na nagaganap, at ang isang tao, sa pamamagitan ng kalooban ng kapalaran, natagpuan ang kanyang sarili sa kanilang napakakapal. Ang mga ulat ng saksi ay maaaring maging isang napakahalagang mapagkukunan at magbigay ng batayan para sa seryosong makasaysayang pananaliksik.

5. Mga mapagkukunang pangwika. Ang memorya ng nakaraan ay pinananatili hindi lamang ng mga tao, kundi pati na rin ng mga wikang kanilang sinasalita, kaya't kaugalian na iisa ang mga mapagkukunan ng lingguwistika bilang isang hiwalay na uri. Halimbawa, ang pinagmulan sa mga wikang Slavic ng mga salita na nagsasaad ng mga pangalan ng mga hayop at halaman ay nagpapahintulot sa mga siyentipiko na gumawa ng mga konklusyon tungkol sa lokasyon ng sinaunang tahanan ng mga Slav. Masasabi nating sigurado na ang mga sinaunang ninuno ng mga Slavic na tao ay nanirahan sa mga lugar kung saan lumago ang mga puno ng spruce at birch, ngunit ang mga beeches ay hindi lumalaki, dahil ang kanilang pangalan sa ating wika ay may "alien" na pinagmulan.

6. Audiovisual na mga dokumento (larawan, pelikula at video na mga dokumento, sound recording). Sinasalamin nila ang isang makabuluhang panahon ng moderno at kamakailang kasaysayan. Tulad ng alam mo, lumitaw ang photography sa gitna, at sinehan - sa pinakadulo ng ika-19 na siglo. Noong XX siglo. ang litrato ay naging kulay, at ang sinehan, bukod dito, ay naging tunog. Kamakailan lamang, lumitaw ang mga video. Ang mga materyales na nakunan sa larawan, pelikula at videotape ay ginagawang posible na "itigil" ang sandali, "buhayin" ang hindi na maibabalik na nakaraan.

Ang unang ponograpo ay naimbento noong 1877 ng Amerikanong si T. Edison. Simula noon, ang mga diskarte sa pagpapanatili ng tunog ay patuloy na napabuti. Sa wala pang isang daang taon, ang mga tala ng gramopon ay napalitan ng mga laser CD. Ang mga pag-record ng audio ay nag-iimbak ng mga tunog ng mga nakaraang panahon, ang mga tinig ng matagal nang patay na mga tao.

Ang pag-aaral ng mga mapagkukunan ng kasaysayan ay nangangailangan ng mga espesyal na kasanayan at kaalaman. Upang makuha ang mga ito, kinakailangan na pag-aralan ang mga espesyal (pantulong) na makasaysayang disiplina na nagbibigay-daan sa iyo upang makabisado ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga mapagkukunan ng kasaysayan (tingnan ang Talahanayan 1).

Talahanayan 1

Pantulong na mga disiplinang pangkasaysayan

Pangalan	Paksa ng pag-aaral
Genealogy (Greek genealogy - genealogy)	Ang agham ng pinagmulan, paglitaw at pag-unlad ng mga relasyon sa pamilya
Heraldry (lat. heraldus - herald)	Ang agham na nag-aaral ng mga coat of arm
Diplomatics (Greek diploma - dokumento)	Ang agham na nag-aaral sa pinagmulan, anyo at nilalaman, paggana, kasaysayan ng teksto ng mga legal na dokumento
Metrology (Greek metron - sukat at logo - agham)	Ang agham na nag-aaral ng mga sukat ng haba, lawak, dami, bigat na ginamit noong nakaraan sa kanilang makasaysayang pag-unlad
Onomastics (Greek onoma - pangalan, pangalan)	Ang agham na nag-aaral ng mga wastong pangalan, ang kasaysayan ng kanilang paglitaw. Mayroon itong ilang mga seksyon: toponymy - ang agham ng mga heograpikal na pangalan; anthroponymy - isang agham na nag-aaral ng mga personal na pangalan ng mga tao; Ang etnonymy ay isang agham na nag-aaral ng mga pangalan ng mga lungsod; Ang Theonymy ay ang pag-aaral ng mga pangalan ng mga diyos.
Numismatics (lat. numisma - barya)	Ang agham na nag-aaral sa kasaysayan ng coinage at monetary circulation ng mga barya, banknotes, atbp.
Paleography (Greek palos - sinaunang at grafo - ako ay sumusulat)	Ang agham na nag-aaral ng mga panlabas na katangian ng sulat-kamay na mga mapagkukunan sa kanilang makasaysayang pag-unlad (sulat-kamay, pagsulat ng mga palatandaan, tinta, atbp.)
Sphragistics (Greek sphragis - selyo)	Ang agham na nag-aaral ng mga seal
Kronolohiya (Greek chronos - oras)	Ang agham na nag-aaral ng mga sistema ng kronolohiya at mga kalendaryo ng iba't ibang mga tao
Etymology (Greek etymon - katotohanan, totoong kahulugan ng salita)	Isang sangay ng linggwistika na nag-aaral sa orihinal na istruktura ng pagbuo ng salita ng isang salita at kinikilala ang mga elemento ng sinaunang kahulugan nito

Hindi palaging sapat na basahin lamang ang isang mapagkukunan ng kasaysayan upang makuha ang kinakailangang impormasyon. At oo, maaaring mahirap basahin minsan. Sa Sinaunang Russia, halimbawa, ang teksto ay isinulat nang magkasama, nang hindi naghihiwalay ng mga salita, ang pagbabaybay ng mga indibidwal na titik ay ibang-iba mula sa modernong isa. Maging ang bilang ng mga alphabetic na character ay nagbago sa paglipas ng panahon. Nag-iba din ang uri ng sulat-kamay: charter, semi-tire, cursive. Upang matutunan kung paano basahin ang mga manuskrito ng nakalipas na mga siglo, pinag-aaralan ng mga istoryador paleograpiya - ang agham ng mga panlabas na katangian ng sulat-kamay na mga mapagkukunan.

Hindi gaanong mahalaga para sa mga mananaliksik ay ang account ng oras. Hindi mahirap, halimbawa, na hulaan na ang mga sinaunang Griyego ay hindi kailanman sumulat na sila ay nabuhay noong ika-5 siglo BC. BC. Sinimulan nila ang kanilang pagtutuos mula sa simula ng unang Palarong Olimpiko. Sa pre-Petrine Russia, ang mga taon ay binibilang mula sa biblikal na "paglikha ng mundo." Sa pamamagitan ng paraan, ipinagdiwang ng ating mga ninuno ang Bagong Taon sa tagsibol (Marso 1), at mula sa pagtatapos ng ika-15 siglo. - sa Setyembre. Sa mahabang kasaysayan ng sangkatauhan, maraming mga kalendaryo ang nalikha. Ang mga kalendaryong lunar ay nagmula sa Mesopotamia, at ang mga kalendaryong solar mula sa Sinaunang Ehipto. Ang isang kalendaryong katulad ng ginagamit natin ay ginawa sa sinaunang Roma. Noong ika-1 siglo Ipinakilala ni G. Yu. Caesar ang isang kalendaryong binubuo ng 365 araw at 6 na oras, na tinatawag na Julian. Ayon sa kalendaryong ito, mayroong leap year kada apat na taon. Minsan sa bawat 128 taon, may pagkakaiba sa isang araw. Pagsapit ng ika-16 na siglo ito ay sampung araw, kaya noong 1582 ay binago ni Pope Gregory ang kalendaryo. Ito ay kung paano ipinanganak ang kalendaryong Gregorian. Sa ating bansa, ito (tinatawag din natin itong "bagong istilo") ay pinagtibay lamang noong 1918. Ang mga banal na serbisyo ng Russian Orthodox Church ay nagaganap pa rin alinsunod sa sinaunang kalendaryong Julian. Tumutulong ang mga mananalaysay na maunawaan ang mga sistema ng kronolohiya at mga kalendaryo ng iba't ibang panahon at mga tao kronolohiya.

Sa buong mahabang kasaysayan ng sangkatauhan, hindi lamang mga sistema ng pagbibilang ng oras ang nagbago, kundi pati na rin ang mga sistema ng mga panukala. Ang sistema ng panukat ay pinagtibay sa karamihan ng mga bansa sa mundo. Ngunit noong nakaraan, ang bawat bansa ay may sariling sistema ng mga sukat ng haba, lawak, dami, timbang. Ang mga sistema ng mga hakbang sa kanilang makasaysayang pag-unlad ay tinatalakay metrology.

Tulad ng nabanggit sa itaas, ang memorya ng nakaraan ay pinananatili ng mga wika ng mga tao sa mundo. Ito ay lalo na maliwanag sa mga pangalan ng mga wastong pangalan. Pinag-aaralan ang kasaysayan ng kanilang pinagmulan onomastics. Ang disiplina na ito ay may ilang mga seksyon, ang pinakamahalaga ay maaaring ituring na toponymy (ang agham ng mga heograpikal na pangalan) at anthroponymy (ang agham ng pinagmulan ng mga pangalan at apelyido ng tao).

Malaking kahalagahan sa mga mananalaysay ay numismatics, pagsusuri ng mga barya, at spragistics - ang agham ng mga seal. Isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na makasaysayang disiplina ay talaangkanan - ang agham ng genealogy heraldry - ang agham ng mga sagisag.

Ang mga pinagmumulan ng kasaysayan at ang kumplikado ng mga itinuturing na disiplina ay ginagawang posible na lapitan ang kaalaman sa makasaysayang katotohanan.

Katulad na impormasyon.

Detalyadong talata ng solusyon Panimula sa kasaysayan para sa mga mag-aaral sa grade 10, mga may-akda V.I. Ukolova, A.V. Revyakin Profile level 2012

• Matatagpuan ang Gdz control at pagsukat ng mga materyales sa History para sa grade 10

Tukuyin ang mga konsepto at magbigay ng mga halimbawa ng kanilang paggamit sa agham pangkasaysayan:

sibilisasyon - isang matatag na sosyo-kultural na pamayanan, na binubuo ng isang pangkat ng mga bansa na pinag-isa ng mga katangiang pangkultura at linggwistika sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad;

historikal na antropolohiya - ang konsepto ng makasaysayang pag-unlad at ang paraan ng pag-unawa batay sa kamalayan ng pagkakaisa ng materyal at espirituwal na kultura, pati na rin sa tulong ng cross-cultural na pananaliksik, habang ang pokus ng pananaliksik ay naglalayong sa mga primitive na lipunan;

Ang modernisasyon ay ang paglipat mula sa tradisyonal na lipunan tungo sa industriyal.

1. Sa anong kahulugan ginagamit ang konsepto ng "kasaysayan"?

Sa isang banda, ang kasaysayan ay isang koleksyon ng mga nakaraang kaganapan. Bilang default, kung ano ang nangyari sa sangkatauhan, ngunit mayroon ding kasaysayan ng planetang Earth mismo (pinag-aaralan ito ng geology), ang kasaysayan ng Uniberso (sinusubukan ng astronomiya na maunawaan ito), atbp.

Sa kabilang banda, ang kasaysayan ay ang aming ideya tungkol sa nakaraan, ang kamalayan at pagsusuri nito. Ang ganitong larawan ay tiyak na nilikha ng agham ng kasaysayan.

Hindi pinag-aaralan ng mananalaysay ang nakaraan mismo, ngunit ang katibayan ng nakaraan na iyon. Bilang isang patakaran, ito ay mga nakasulat na mapagkukunan na isinulat ng isang tao, iyon ay, ang mga kaganapan at phenomena ay ipinasa sa prisma ng pang-unawa ng may-akda. Ang materyal na ebidensya ay mas layunin, ngunit ang mga ito ay nagdadala ng mas kaunting impormasyon, kadalasan ang parehong nakasulat na mga mapagkukunan ay kinakailangan upang bigyang-kahulugan ang mga ito.

Hindi lahat ng nilikhang nakasulat na mapagkukunan at hindi lahat ng materyal na ebidensya ay nakakarating sa atin. Karaniwang gumagawa ang oras ng sarili nitong pansariling pagpili, bagama't may mga pagbubukod. Kaya't sadyang winasak ng mga kolonyalistang Espanyol ang mga aklat ng mga Aztec, umaasa na sa pagkawala ng pamana ng kanilang mga paganong ninuno, mas madali nilang tatanggapin ang Kristiyanismo. Mula sa mga sinaunang mapagkukunan, kung ano ang bumaba sa amin ay higit sa lahat ang kinopya noong Middle Ages, at pagkatapos ay espesyal na pinili nila ang mga teksto ayon sa ilang pamantayan, samakatuwid nakikita natin sa maraming paraan ang larawan na nilikha bilang resulta ng pagpili na ito.

Sinusuri ng mananalaysay ang data na nakuha batay sa mga umiiral na pamamaraan. Sa kasaysayan, tulad ng sa anumang agham, sila ay umuunlad: ang mga mananaliksik ng nakaraan ay walang mga tool na mayroon sila ngayon. Nalalapat din ito sa tulong ng mga natural na agham (radiocarbon dating, mga pamamaraan ng muling pagtatayo ng mukha mula sa bungo, atbp.), at direkta sa pagsusuri ng teksto, na lalong napabuti sa mga henerasyon ng mga siyentipiko.

Bilang karagdagan, sinusuri ng sinumang mananalaysay ang nakaraan sa pamamagitan ng prisma ng kanyang panahon. Ang pinaka-kapansin-pansing halimbawa ay ang ideolohikal na impluwensya sa kasaysayan, na sinubukang isagawa ng maraming rehimeng pulitikal sa nakalipas na mga siglo. Ngunit mayroon ding mga hindi gaanong halata na mga halimbawa. Kadalasan ang resulta ay nakasalalay sa mga personal na predilections ng mga mananaliksik, kanilang kasarian at iba pang mga kondisyon.

4. Ilista ang mga uri ng mga mapagkukunang pangkasaysayan. Ano ang kanilang tampok? Ilarawan ang iyong sagot gamit ang mga halimbawa.

makasaysayang mga mapagkukunan.

1. Materyal. Kadalasan ang mga ito ay matatagpuan sa panahon ng mga archaeological excavations. Ang mga ito ang pinaka-layunin, ngunit kung walang tulong ng mga nakasulat na mapagkukunan, kung minsan ay mahirap silang bigyang-kahulugan. Kaya naman, halimbawa, kakaunti lang ang alam natin tungkol sa kulturang Cretan (Minoan) - maraming materyal na ebidensya ang natitira dito, ngunit ang pagsusulat ng mga taong iyon ay hindi natukoy, ang wika ay hindi naiintindihan.

2. Nakasulat.

a) Masining na mga gawa. Sa halip, sinasalamin nila ang ideya ng may-akda, ngunit ang may-akda ay nabubuhay sa ilang makasaysayang kondisyon, na hindi niya sinasadyang sinasalamin sa akda. Samakatuwid, sa kawalan ng iba pang mga mapagkukunan, ang mga gawa ng sining ay maaaring maging malaking tulong sa mga siyentipiko. Halimbawa, maraming pag-aaral ang nakabatay sa mga tula ni Homer, bagama't kadalasang ginagamit ang mga ito upang pag-aralan ang panahon ng paglikha ng mga tula, at hindi ang Digmaang Trojan.

b) Mga tekstong panrelihiyon. Mahirap kunin ang impormasyon mula sa kanila, ngunit ang ilan ay naglalaman nito. Kaya ang Bibliya ang pangunahing pinagmumulan ng pag-aaral ng nakaraan ng mga Judio. Gayunpaman, dapat isaalang-alang ng isa ang mga detalye ng pinagmulan at maunawaan na ang pagtatanghal ng mga kaganapan sa naturang mga teksto ay hindi ang pangunahing layunin.

c) Mga alaala. Direktang sabihin ang tungkol sa mga makasaysayang kaganapan. Gayunpaman, walang pumipigil sa may-akda na baluktutin ang katotohanan upang maputi ang kanyang sarili o para sa anumang iba pang layunin. Dapat ding tandaan na ang mga memoir ay karaniwang isinusulat maraming taon pagkatapos ng mga pangyayaring inilarawan, at ang memorya ng tao ay isang kumplikadong bagay na nagsisimula pa lamang maunawaan ngayon. Ang isang halimbawa ay ang mga memoir ni Georgy Konstantinovich Zhukov: sa pagbubukas ng mga pondo ng archival na nakatuon sa Great Patriotic War, parami nang parami ang mga lugar kung saan lumilitaw ang marshal, upang ilagay ito nang mahinahon, baluktot na katotohanan, na nagpapanggap bilang isang mahusay na strategist na alam ang lahat nang maaga. at hinulaan ang lahat.

d) Mga liham. Hindi tulad ng mga memoir, kadalasang isinusulat kaagad pagkatapos ng kaganapan. Ngunit nananatili ang tanong ng katapatan ng may-akda. Ang mga halimbawa ay ang mga liham ni Mark Tullius Cicero (ang mga teksto ng marami sa kanila ay napanatili): hindi ginagamit ang mga ito upang muling buuin ang kaganapan kung ang impormasyong iniulat ay hindi nakumpirma sa magkatulad na mga mapagkukunan, ngunit naglalaman ito ng maraming mahalagang impormasyon tungkol sa buhay. at mga kaugalian ng mga Romano noong ika-1 siglo BC.

e) Pindutin. Marami sa kanilang mga kontemporaryo ang natutunan ang tungkol sa mga kaganapan mula sa mga publikasyon sa mga pahayagan at magasin, at magagamit din ito ng mga istoryador. Gayunpaman, ang "objectivity" ng press ay kilala: ito ay pinaka-nababahala tungkol sa alinman sa sirkulasyon o opinyon ng mga awtoridad, depende sa uri ng estado kung saan nai-publish ang publikasyon. Bilang karagdagan, ang publikasyon ay madalas na lumalabas bago malaman ang lahat ng mga detalye ng kaganapan. Bilang halimbawa, maaari nating banggitin ang mga pagkakaiba sa saklaw ng mga kaganapan sa Tiananmen Square sa Beijing noong 1989 ng mga pahayagan ng Estados Unidos at China, at hindi lamang ang mga pagtatasa, ngunit ang mga nai-publish na "mga belo" ay naiiba.

f) Mga Cronica, mga talaan, atbp. Taliwas sa popular na paniniwala, ang mga may-akda ay may mga dahilan upang hindi baluktutin ang kanilang nalalaman. Gayunpaman, ang tanong ay lumitaw tungkol sa kanilang kamalayan. Ang isang tipikal na halimbawa ay ang "Kasaysayan" ni Herodotus. Kapag inilalarawan ng may-akda ang mga kaganapan na malapit sa kanyang panahon, naihatid niya ang mga ito nang tumpak, ngunit kapag inilalarawan ang mga unang siglo ng salungatan ng Greco-Persian (na binabaybay niya pabalik sa simula ng kasaysayan mismo), gumagamit siya ng lantad na mitolohiya.

g) Mga opisyal na dokumento. Karaniwang sinasalamin nila ang katotohanan nang may layunin, dahil ang mga ito ay pinagsama-sama para sa isang praktikal na layunin, at hindi para sa pagpapadala ng impormasyon sa mga inapo. Gayunpaman, mayroon silang sariling mga detalye at indibidwal na karaniwang naglalaman ng kaunting impormasyon. Kaya't makatuwiran na pag-aralan ang mga tablet ng mga archive ng ekonomiya ng mga templo ng Sumerian lamang sa kanilang makabuluhang kumplikado. Mula sa isang hiwalay na entry, na nagsasabing, halimbawa, kung gaano karaming butil ang iniambag nito o ng taong iyon bilang buwis, kakaunti ang mauunawaan.

Mayroong maraming iba pang mga uri ng nakasulat na mapagkukunan.

3. Alamat. Dapat tandaan na ang mga kaganapan sa alamat ay inilarawan sa pamamagitan ng prisma ng katutubong memorya. Bilang karagdagan, ang mga gawaing ito ay malayo na sa pamamagitan ng oral transmission bago isulat. Halimbawa, kakaibang pag-aralan ang paghahari ni Vladimir the Holy ayon sa paglalarawan ni Vladimir the Red Sun sa mga epiko ng Russia. Gayunpaman, nagbibigay sila ng mahalagang impormasyon tungkol sa pang-unawa ng mga tao sa ilang mga kaganapan, tungkol sa pananaw sa mundo ng mga tao.

4. Mga larawan.

a) Mga masining na larawan. Tumutulong sila sa pag-aaral ng kasaysayan ng kultura, pati na rin ang pang-araw-araw na buhay at materyal na mga bagay. Halimbawa, ang pre-war kahit na ang mga artistikong larawan ay nagpapakita ng mga gusali na namatay sa kalaunan sa panahon ng labanan, at ang mga fashion magazine sa nakalipas na mga dekada ay ang pinakamahusay na mapagkukunan para sa pag-aaral ng mismong fashion na ito.

b) Dokumentaryo na mga larawan. Karaniwan, ang mga ito ay layunin, ngunit nangangailangan ng interpretasyon batay sa iba pang mga uri ng mga mapagkukunan. Halimbawa, ang mga larawan ni Vladimir Ilyich Lenin sa mga pampublikong talumpati ay nakakatulong sa amin na maunawaan kung anong uri ng ekspresyon ang mayroon siya, kung bakit pinamunuan niya ang napakaraming tao na kasama niya. Ngunit kung hindi natin malalaman mula sa ibang mga mapagkukunan kung sino ang tagapagsalita na ito at kung ano ang kanyang papel sa kasaysayan, hindi natin mauunawaan ang halaga ng mga kuha na ito.

5. Mga pinagmumulan ng sine at phono.

a) masining. Kasama sa uri na ito ang mga tampok na pelikula, pag-record ng mga komposisyong pangmusika, atbp. Magagamit ang mga ito upang pag-aralan ang kasaysayan ng kultura, gayundin ang buhay at maging ang pananaw sa mundo, at makakuha din ng iba pang mahalagang impormasyon. Halimbawa, di-nagtagal pagkatapos ng rebolusyon sa Russia, karamihan sa mga equestrian stunt sa mga pelikulang Hollywood ay ginanap ng mga ipinatapong Cossacks. Samakatuwid, doon makikita mo ang mga halimbawa ng pagsakay sa kabayo, na inilarawan sa mga nakasulat na mapagkukunan, ngunit bihirang makuha sa pelikula.

b) Mga talaan ng archival. Kabilang sa uri na ito ang pangunahing pag-record ng mga programa sa telebisyon at radyo. Kapaki-pakinabang din ang mga ito para sa paggalugad ng parehong kultura at pananaw sa mundo. Halimbawa, sa gayong mga talaan, makikita natin ang mga panayam sa mga pulitiko noong mga nakaraang taon, makikita ang kanilang kilos, istilo ng pananalita, atbp.

c) Mga dokumentaryo at programa. Sa ganitong mga pelikula, nakikita natin ang tunay na footage. Minsan, ang mga ito ay pinapanatili lamang sa isang katulad na anyo - ang mga orihinal ay nawala. Ngunit sa kasong ito, kailangan mong maunawaan na ang materyal ay dumaan sa prisma ng pang-unawa ng may-akda ng pelikula. Hindi niya in-edit ang mga frame at audio fragment, ngunit pinili ang mga tila pinaka-interesante sa kanya, higit sa lahat ay sumasalamin sa kanyang ideya.

d) Dokumentaryo na footage at audio recording. Ito ay mga talaan na ginawa sa panahon ng mga kaganapan, hindi pinoproseso ng sinuman. Ang mga ito ang pinaka-layunin, ngunit nangangailangan ng pasensya, dahil upang mahanap ang isang pinaka-kaalaman na minuto, kung minsan kailangan mong tumingin sa orasan. Ang isang halimbawa ay ang maraming materyales ng Great Patriotic War, na ginawa ng mga cameramen sa panahon mismo ng labanan, sa mismong kapal ng mga bagay.

5. Maaari bang maging layunin ang isang mananalaysay? Mangyaring kumpirmahin ang iyong opinyon.

Ang mananalaysay ay karaniwang nagsusumikap para dito, ngunit hindi maaaring maging ganap na layunin. Kung dahil lang sa hindi ganap na layunin ang persepsyon ng tao kahit sa tuwirang nakikita at naririnig niya. Naiintindihan ng isang siyentipiko ang mga makasaysayang kaganapan sa tulong ng mga mapagkukunan na may may-akda na may sariling bias na persepsyon. Ang impormasyon ay dumadaan sa prisma ng pang-unawa ng ilang tao. Bukod dito, ang mga taong ito ay magkakaiba sa pananaw sa mundo, samakatuwid ay madalas nilang naiintindihan ang parehong mga bagay na naiiba. Bilang karagdagan, hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa censorship ng oras - hindi lahat ng nilikha sa isang tiyak na panahon ay bumaba sa atin, maraming mga mapagkukunan ang namatay para sa iba't ibang mga kadahilanan. Samakatuwid, ang aming kaalaman ay higit sa lahat ay mosaic.

6. Sumulat ng talakayan sa paksang "Tatlong dahilan kung bakit pinag-aaralan ng mga tao ang kasaysayan at kung ano ang personal na ibibigay sa akin ng pag-aaral ng kasaysayan."

Ang makasaysayang agham sa primitive na anyo nito ay lumitaw sa sinaunang Greece. Ito ay umiral bilang isang mature na agham ng hindi bababa sa simula noong ika-18 siglo. Ang mga lugar ng kaalaman na hindi kailangan ng sangkatauhan ay sinusukat sa ganoong yugto ng panahon. Sapat nang alalahanin ang phrenology, isang agham na sinubukang unawain ang karakter, talino at estado ng pag-iisip ng isang tao sa pamamagitan ng mga protrusions ng kanyang bungo (na diumano ay nagsasalita ng mas malaki o mas mababang pag-unlad ng ilang bahagi ng utak). Ang Phrenology ay medyo popular sa pagliko ng ika-19-20 siglo, ngunit kalaunan ay namatay. Walang nangyaring ganito sa kasaysayan.

Pinag-aaralan ng mga tao ang kasaysayan para sa mga sumusunod na dahilan.

1) Ito ay kawili-wili. Ang anumang agham ay nagsisimula sa interes, kung hindi, walang saysay na gawin ito.

2) Ang kakayahang maiwasan ang mga pagkakamali ng nakaraan. Kamakailan lamang, ang pariralang "Ang kasaysayan ay nagtuturo lamang na ito ay walang itinuturo" ay higit na lumalaganap kamakailan, ngunit pagkatapos ng mga kakila-kilabot sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig, natutunan ng sangkatauhan na huwag hatiin ang mga tao sa ganap at mababa sa anumang kadahilanan, pagkatapos ng pagtatapos ng kolonyalismo, napagtanto nila ang kahalagahan ng isang malaya ang buhay ng bawat isa sa mga tao, atbp.

3) Pagbuo ng sariling makasaysayang memorya. Malaki ang papel ng karaniwang nakaraan sa pagbuo ng bansa, damdaming makabayan at marami pang iba.

Sa personal, naaakit ako sa kasaysayan sa pamamagitan ng pagkakataong literal na isawsaw ang aking sarili sa ibang mga panahon. Ito ay tulad ng pamumuhay sa ibang buhay at pagkatapos ay babalik sa iyong sarili. Paglulubog sa kasaysayan nang hindi alam na ito ay masamang mga pelikula sa Hollywood - tanging ang sandata ang nagbabago, habang ang musket ay hawak na parang modernong riple. Ngunit ang isang iba't ibang panahon ay hindi lamang isang iba't ibang lungsod sa paligid at mga tao sa iba't ibang mga kasuotan, kundi pati na rin ang kanilang pag-uugali, isang iba't ibang larawan ng mundo sa kanilang mga ulo, iba't ibang mga interes, mga inaasahan at mga adhikain. Ang lahat ng ito ay lubhang kawili-wili.

1. Bigyang-diin ang mga tungkuling panlipunan ng kuwento. Ano ang papel ng kasaysayan sa pulitika? Magbigay ng mga halimbawa ng ideologisasyon ng kasaysayan.

Mga tampok na panlipunan:

pag-andar ng nagbibigay-malay;

predictive function (bagaman ang kabiguan ng naturang mga pagtataya sa buong ika-20 siglo ay niyanig ang posisyon ng function na ito);

Pagkilala sa sarili ng mga bansa at sibilisasyon;

function na pang-edukasyon.

Ang kasaysayan sa isang baluktot na anyo ay ginamit ng maraming rehimen. Kaya, ang pormasyon na diskarte ay nangibabaw sa Unyong Sobyet, ayon sa kung saan ang komunismo ang pinakamataas na anyo ng makasaysayang pag-unlad, at sosyalismo sa nauna. Batay sa konseptong ito, ang USSR, tulad ng iba pang mga bansa ng sosyalistang kampo, ay idineklara na mas maunlad kaysa sa "nabubulok na Kanluran".

Ang Alemanya ni Hitler ay nakatuon sa mga sibilisasyong mabilis na umunlad, at pagkatapos ay nagsimulang humina, pagkatapos ay nawala ang mga ito. Nagtalo ang mga siyentipiko ng Nazi na ang pag-unlad ay ibinigay ng elementong etniko ng Aryan, at nagsimula ang pagkasira nang magsimulang mangibabaw ang mga Semite sa sibilisasyon.

Ang paggamit ng kasaysayan para sa mga layuning pang-ideolohiya ay humahantong sa hindi maiiwasang pagbaluktot ng kasaysayan, dahil ang realidad ng nakaraan ay masyadong masalimuot upang ilarawan ang mga simpleng ideya sa pulitika. Ang paghahalo ng ideolohiya at kasaysayan ay palaging nakakapinsala sa agham pangkasaysayan.

2. Pangalanan ang mga makabagong konsepto ng pag-unlad ng kasaysayan. Gumawa ng buod ng ika-3 talata ng talata sa pinakanakapangangatwiran na anyo.

1. Mga konseptong sibilisasyon.

a) Ang mga konsepto ng French Enlightenment.

b) Kabihasnan bilang yugto sa pag-unlad ng lipunan.

c) Kabihasnan bilang pamayanang kultural at historikal.

d) Linear-stage theories ng sibilisasyon.

e) Ang konsepto ng A. Toynbee at ang pag-unlad nito.

2. Historikal (kultural) antropolohiya.

a) Ang pag-aaral ng mga primitive na lipunan.

b) Annals School.

c) Mga bagong seksyon: ang kasaysayan ng kaisipan, pang-araw-araw na buhay, atbp.

d) Paghahambing sa kasaysayan.

3. Mga teorya ng modernisasyon.

a) Pag-unawa sa modernisasyon bilang isang pagpabilis ng pag-unlad.

b) Pag-unawa sa modernisasyon bilang transisyon mula sa Middle Ages tungo sa Modernong panahon.

c) Pag-unawa sa modernisasyon bilang isang paglipat mula sa isang tradisyonal na lipunan tungo sa isang industriyal na lipunan.

d) Pangalawa at pangatlong echelon ng modernisasyon.

3. Isaalang-alang kung bakit walang iisang kahulugan ng "sibilisasyon".

Dahil ang salitang ito na may salitang-ugat na Latin sa una ay may napakalawak at medyo malabo na kahulugan, at sa pang-araw-araw na buhay ay pinanatili nito hanggang ngayon. Gayunpaman, ito ay napakapopular. Sa agham, ang isang kahulugan ay dapat na malinaw na nagpapahiwatig ng isang partikular na kahulugan. Ang bawat may-akda ng konsepto ay kumuha ng isa sa mga aspeto ng karaniwang kahulugan ng salitang "sibilisasyon" at isinama ito sa kanyang mga konstruksyon. Mayroong maraming mga konsepto ng sibilisasyon, at samakatuwid mayroong maraming mga kahulugan ng konsepto ng "sibilisasyon".

4. Ipaliwanag ang konsepto ng "modernisasyon". Sa anong mga makasaysayang sitwasyon angkop na gamitin ang konseptong ito, at alin ang hindi? Magbigay ng halimbawa.

Pinakamadaling gamitin ang konseptong ito sa pinakamaliit na kahulugan ng salita. Ang modernisasyon ay ang landas mula sa isang tradisyonal na lipunan patungo sa isang industriyal. Sa ganitong diwa, ang pagpawi ng serfdom sa Russia noong 1861 ay isang makabuluhang hakbang patungo sa modernisasyon.

Ang konsepto ng modernisasyon bilang transisyon mula sa Dark Ages hanggang sa ating panahon ay mas malawak. Sa ganitong diwa, ang modernisasyon ay isa ring repormasyon ng Kanluraning Simbahang Kristiyano (ibig sabihin bilang Repormasyon, mayroong muling pagsasaayos ng Simbahang Katoliko sa takbo ng pakikibaka laban sa Protestante). Sa parehong kahulugan, ang paglipat ng isang lipunang industriyal na tungo sa isang post-industrial (kung saan ang pangunahing bahagi ng GDP ay ang sektor ng serbisyo at ang karamihan ng mga empleyado ay nagtatrabaho sa parehong sektor) ay modernisasyon din.

Ang modernisasyon bilang pinabilis na pag-unlad ay iniuugnay sa konsepto ng pag-unlad. Ito ang pagpapakilala ng mga steam engine, at ang pag-imbento ng mga baril, at marami pang iba.

Ang mga mananalaysay ay hindi kumukuha ng kaalaman tungkol sa nakaraan mula sa kung saan. Mayroong malaking bilang ng mga sangay ng agham pangkasaysayan na tumutulong sa pagsulong ng pag-aaral ng mga partikular na panahon. Ano ang mga sangay na ito, at paano sila nakakatulong sa mga historyador na maunawaan ang nakaraan?

Pag-uuri ng mga disiplinang pangkasaysayan

Para sa karamihan sa kanila, ginagamit ang terminong "auxiliary historical disciplines". Conventionally, nahahati sila sa dalawang grupo. Ang una ay kinabibilangan ng mga kasangkot sa pag-aaral ng iba't ibang uri ng mga mapagkukunan mula sa alinmang panig. Ito ang mga pantulong na disiplinang pangkasaysayan gaya ng archeography, genealogy, archival science, paleography, historical metrology, epigraphy, papyrology, chronology, textology. Kaya, halimbawa, ang kronolohiya ay tumatalakay sa pag-aaral ng mga sistema ng kronolohiya, kung saan ginagamit ang iba't ibang uri ng mga nakasulat na mapagkukunan. Pinag-aaralan ng makasaysayang metrology ang mga yunit ng pagsukat para sa timbang, haba, at iba pang dami na umiral sa iba't ibang bansa. Kung wala ito, halos hindi natin maiisip kung ano ang pud, pound o talent, na iniulat sa maraming nakasulat na mapagkukunan na kilala sa atin. Ang mga dalubhasa sa epigraphy ay interesado sa mga inskripsiyon na maikli sa nilalaman - sa mga bato, handicraft, mga pader ng gusali, atbp.

Kasama sa pangalawang grupo ang mga disiplina na nag-aaral ng mga partikular na uri ng mga mapagkukunan, ngunit sa parehong oras ay isinasaalang-alang ang mga ito mula sa iba't ibang mga anggulo. Kabilang sa mga halimbawa ang numismatics, sphragistics, heraldry, faleristics. Sa bawat isa sa kanila, ang makitid na numismatics ay nag-aaral ng mga banknotes (papel at metal), sphragistics - seal, heraldry - coats of arms, faleristics - mga uri ng mga parangal.

May isa pang termino - mga espesyal na disiplinang pangkasaysayan. Ito ay mga sangay na itinuturing na ganap na independiyenteng mga bahagi ng agham pangkasaysayan. Ang pinakatanyag sa kanila ay arkeolohiya. Ito ay isang agham na may sarili nitong mga termino at periodization at malawak na saklaw. Kasama rin dito ang historiography, na nag-aaral sa proseso ng pag-unlad. Gayundin, ang mga makasaysayang disiplina gaya ng etnograpiya, pinagmumulan ng pag-aaral, at makasaysayang heograpiya ay maaaring uriin bilang espesyal. Sa pangkalahatan, ang terminong ito ay hindi pa naitatag sa agham - ginagamit ito kapwa upang palitan ang salitang "auxiliary" at para sa mga independiyenteng disiplina. Tinukoy din ng mga mananalaysay ang kalayaan ng isang partikular na disiplina sa iba't ibang paraan.

Ang papel ng auxiliary at espesyal na disiplina sa pananaliksik

Ano ang papel na ginagampanan ng mga espesyal at pantulong na disiplinang pangkasaysayan sa proseso ng pag-alam ng kasaysayan? Sa katunayan, ito ang mga brick na bumubuo sa kaalaman sa kasaysayan. Ang sinumang propesyonal na istoryador ay kailangang makabisado ng espesyal na kaalaman upang matagumpay na pag-aralan ang isang partikular na panahon. Kaya, ang isang dalubhasa sa kasaysayan ng Middle Ages ay kailangang makabisado kapwa makitid na nakasulat na mga manuskrito at mas malawak na pinagmumulan ng pag-aaral. Ang mga pantulong na disiplinang pangkasaysayan ay nagbibigay sa atin ng kaalaman, salamat sa kung saan unti-unti nating ipinakita ang isang pangkalahatang larawan ng isang partikular na panahon. Halimbawa, ang pagkakaroon ng mga inskripsiyon sa mga handicraft mula sa panahon ng Kievan Rus ay nagpapahiwatig na ang karunungang bumasa't sumulat ay laganap hindi lamang sa mga maharlika, kundi pati na rin sa mga ordinaryong tao. Ang mga paghahanap na may mga selyo sa mga libing ng mga nomad sa mga steppes ng Black Sea ay nagpapahintulot sa amin na matukoy ang direksyon ng kalakalan na isinasagawa ng mga taong lagalag na ito. Ang genealogy ay nagbibigay sa atin ng kaalaman tungkol sa mga aristokrasya, dynastic contact ng mga pinuno. Malaking papel sa pagsasaliksik sa kasaysayan ang ginagampanan ng kronolohiya, na pinag-aaralan ang mga sistema ng kronolohiya sa iba't ibang bansa. Kung wala ito, hindi natin matutukoy ang pagkakasunod-sunod at oras ng mga pangyayari sa mga makasaysayang dokumento.

Sa pangkalahatan, ang paghahati ng mga makasaysayang disiplina sa auxiliary at espesyal ay napakakondisyon. Pagkatapos ng lahat, ang bawat isa sa kanila ay isang mahalagang bahagi ng makasaysayang agham, na tumutulong sa mga siyentipiko na matuto nang higit pa tungkol sa nakaraan.

Mga Layunin ng Aralin

1. Upang maisaaktibo ang kinakailangang kaalaman ng mga mag-aaral mula sa kurso ng kasaysayan ng mga baitang 5-6.

2. Bumuo ng mga kasanayan sa pagtukoy at pagpapaliwanag ng mga konsepto, pagsusuri at pagtatrabaho sa mga dokumento, diagram at talahanayan.

3. Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na maging malikhain.

Lesson Plan

ako. makasaysayang mga mapagkukunan.

II. Pantulong na mga disiplinang pangkasaysayan.

III. pamilya ng wika.

SA PANAHON NG MGA KLASE

I. Pinagmumulan ng kasaysayan

Sa simula ng aralin, ipinaalam ng guro sa mga mag-aaral na sa aralin ay makikilala nila ang mga bagong konsepto at termino: sa iba't ibang uri ng mga mapagkukunang pangkasaysayan, pantulong na mga disiplinang pangkasaysayan, ang mga konsepto ng "pamilya ng wika" at "grupo ng wika".

Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng gawain: sa proseso ng pag-aaral ng isang bagong paksa, pag-activate ng kaalaman na nakuha sa mga aralin sa kasaysayan sa mga nakaraang taon, upang pumili ng mga halimbawa ng iba't ibang uri ng mga mapagkukunan ng kasaysayan at ipaliwanag kung anong mga pantulong na disiplina ang nag-aaral sa kanila.

Ipinakilala ng guro ang konsepto makasaysayang pinagmulan at kasama ang mga mag-aaral na bumubuo sa pisara scheme 1 "Pag-uuri ng mga mapagkukunan ng kasaysayan". Nag-aalok ito ng iba't ibang uri ng mga mapagkukunan, at kumukuha ng mga halimbawa ang mga mag-aaral. Ang mga resulta ng aktibidad ay nakatala sa pisara at sa mga kuwaderno ng mga mag-aaral.

makasaysayang mga mapagkukunan- ang buong kumplikadong mga bagay ng may layunin na aktibidad ng tao na direktang sumasalamin sa proseso ng kasaysayan at nakuha ang mga indibidwal na katotohanan at mga nakaraang kaganapan, batay sa kung saan ang ideya ng isang partikular na makasaysayang panahon ay muling nilikha, ang mga hypotheses ay iniharap tungkol sa mga sanhi o mga kahihinatnan na nagsasangkot ng ilang mga pangyayari sa kasaysayan.

Scheme 1. Pag-uuri ng mga mapagkukunang pangkasaysayan

Mga tanong at gawain para sa mga mag-aaral

Tukuyin sa pamamagitan ng tainga kung anong uri ng mga mapagkukunan ang tinutukoy ng mga teksto ng mga dokumento sa ibaba.

No. 1. Chronicle (mga fragment)

"Sa tag-araw ng 6635 (1127). Sa pamamagitan ng utos ni Prinsipe Vsevolod, nagsimula ang pagtatayo sa batong simbahan ng St. John sa Novgorod ...

Noong tag-araw ding iyon, nagkaroon ng malakas na bagyo ng niyebe sa lupa, sa tubig, at sa mga mansyon sa loob ng dalawang gabi at apat na araw. Noong tag-araw ding iyon ... tinalo ng hamog na nagyelo ang lahat ng rye sa taglagas, at nagkaroon ng taggutom sa buong taglamig. Ang isang octopus ng rye ay nagkakahalaga ng kalahating Hryvnia.

Blg. 2. Liham ng 1257-1259

"Ako, si Prinsipe Alexander, at ang aking anak na si Dmitry kasama ang posadnik kasama si Mikhail, at kasama ang libong Zhiroslav, at lahat ng Novgorodians, ay nakipagpayapaan sa embahador ng Aleman na si Shivord, at sa embahador ng Lubetsk na si Gidrik, at sa embahador ng Gothic na si Ostan. Mula ngayon, ang mga Novgorodian ay nananatili sa baybayin ng Aleman, at ang mga Aleman ay nananatili sa baybayin ng Novgorod nang walang maruming mga trick ... "

Hindi. 3. Bark ng birch

"Mula sa Boris hanggang Nastasia. Sa sandaling dumating ang liham na ito, magpadala kaagad sa akin ng isang utusan sa isang kabayong lalaki, dahil marami akong gagawin dito. Oo dumating yung shirt, nakalimutan ko yung shirt.

No. 4. "Isang salita tungkol sa pagkawasak ng lupain ng Russia"

"Oh, maliwanag na maliwanag at pinalamutian nang maganda, ang lupain ng Russia!

Ikaw ay niluluwalhati ng maraming kagandahan: sikat ka sa maraming lawa, maraming kagalang-galang na mga ilog at bukal, mga bundok, matarik na burol, matataas na kagubatan ng oak, malinaw na mga bukid, kamangha-manghang mga hayop, iba't ibang mga ibon, hindi mabilang na mga dakilang lungsod, maluwalhating nayon, mga hardin ng monasteryo, mga templo ng Diyos at kakila-kilabot na mga prinsipe, tapat na boyars, maraming maharlika. Ikaw ay puno ng lahat, lupain ng Russia, O orthodox na pananampalatayang Kristiyano!

No. 5. Liham ng pagkakaloob ng Grand Duke

Vsevolod Mstislavich - Yuriev Monastery. 1125-1137

"Ako, si Grand Duke Vsevolod, ay nagbigay kay St. George ng Terpuzhsky churchyard ng Lyakhovichi na may lupa, at mga tao, at mga kabayo, at kagubatan, at mga log cabin, at mga bitag sa Lovat ... Kung hindi, ibinigay ko si St. George magpakailanman ... ”

No. 6. Ang Kuwento ng Buhay at Katapangan ng Mapalad at Grand Duke Alexander

"... Ang prinsipe Alexander na ito ay ipinanganak mula sa isang maawaing ama, at higit sa lahat - isang maikli, ang dakilang prinsipe Yaroslav at mula sa ina na si Theodosia.

... At siya ay guwapo na walang katulad, at ang kanyang tinig ay parang trumpeta sa mga tao, ang kanyang mukha ay parang mukha ni Jose, na siyang hinirang ng haring Ehipsiyo na pangalawang hari sa Ehipto, ang kanyang lakas ay bahagi ng lakas ng Samson, at binigyan siya ng Diyos ng karunungan ni Solomon, ang katapangan ay katulad ng Romanong haring si Vespasian, na sumakop sa buong lupain ng Judea.

No. 7. Bark ng birch

"Isang busog mula kay Yakov sa kanyang ninong at kaibigan na si Maxim. Bilhan mo ako, yumuko ako, oats ni Andrey, kung nagbebenta siya. Kumuha ng isang sulat mula sa kanya at padalhan ako ng isang magandang pagbabasa ... "

"Sa tag-araw ng 6635 (1127). Walang kapayapaan ... ni sa Suzdal, o sa Smolensk, o sa Polovtsy, o sa mga tao ng Kiev. At sa buong tag-araw ang dakilang octopus ay nagkakahalaga ng pitong hiwa.

Sa tag-araw ng 6669 (1161). Ito ay mainit sa buong tag-araw, at ang lahat ng buhay ay sinunog, at sa taglagas ang hamog na nagyelo ay pinatay ang lahat ng trigo ... Oh, nagkaroon ng malaking kalungkutan sa mga tao at pangangailangan.

No. 9. Bylina "Alyosha Popovich at Tugarin".

“Ikaw ay isang goy, kayo ay mabuting kapwa!
Nakita ko si Tugarin Zmeevich,
Siya ba, si Tugarin, tatlong dupa ang taas,
Sa pagitan ng mga mata ng isang mainit na palaso,
Ang kabayong nasa ilalim niya ay parang isang mabangis na hayop.

Pumili ng mga makasaysayang mapagkukunan mula sa ibinigay na listahan at hatiin ang mga ito sa mga pangkat. Ilagay ang mga resulta ng gawain sa talahanayan 1 "Mga mapagkukunan ng kasaysayan".

Iginuhit ng guro ang mga hanay ng talahanayan sa pisara, at ang mga mag-aaral sa kanilang mga kuwaderno. Pagkatapos ay ipapamahagi ng guro ang mga kard na may listahan sa ibaba, at kumpletuhin ng mga bata ang gawain nang mag-isa. Posible para sa isang mag-aaral na kumpletuhin ang gawain nang magkatulad sa pisara. Pagkatapos ng independiyenteng trabaho, kinakailangan upang ayusin ang isang tseke sa pamamagitan ng pagtawag sa isa o dalawang mag-aaral upang napapanahong makilala ang mga pagkakamali na ginawa sa panahon ng trabaho. Sa pagtatapos ng gawain, dapat tapusin ng guro na ang mapagkukunan ng kasaysayan ay nauugnay sa aktibidad ng tao, at dapat itong isulat ng mga lalaki sa kanilang mga workbook.

Talahanayan 1. makasaysayang mga mapagkukunan

Nakasulat	totoo	Oral	Linguistic	Hindi makasaysayan pinagmumulan
Pagguhit sa isang kuweba Liham na nakasulat sa isang clay tablet Teksto ng batas sa bato Bark ng birch	sinaunang templo babasagin ng mga babasagin wasak na kuta Pindutan	Kwento kalahok nakaraan mga digmaan	Pangalan ng lungsod	Balangkas ng tao Natutulog na bulkan Mga buto ng isang prehistoric na hayop Tuyong ilog

CARD

Pagguhit sa isang kuweba kalansay ng tao isang patay na bulkan kuwento ng isang kalahok ng isang nakaraang digmaan buto ng isang sinaunang-panahon na hayop isang liham na nakasulat sa isang clay tablet isang sinaunang templo isang tuyo na ilog na kama teksto ng batas sa isang bato isang barya tipak ng pinggan a wasak na kuta ang pangalan ng lungsod isang buton isang birch bark letter.

II. Pantulong na disiplinang pangkasaysayan

Mga paunang tanong

Paano nakakakuha ang mga iskolar ng makasaysayang impormasyon?

Anong mga agham ang nakikibahagi sa pag-aaral ng mga mapagkukunang pangkasaysayan?

Ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng kanilang mga hula. Pagkatapos ang guro ay nasa pisara, at ang mga mag-aaral ay gumuhit ng mga graph sa mga notebook Talahanayan 2 "Mga pantulong na disiplinang pangkasaysayan", na pinupunan sa panahon ng pagpapaliwanag ng materyal ng guro. Kapag kino-compile ang talahanayan, tatanungin ang mga mag-aaral ng mga nangungunang tanong na nagpapagana sa kaalamang nakuha mula sa mga kurso sa kasaysayan ng Sinaunang Mundo at Middle Ages.

Talahanayan 2. Pantulong na mga disiplinang pangkasaysayan

Pangalan	Paksa ng pag-aaral
Paleography (gr. mga palaso- sinaunang, grapho- pagsulat)	I-explore ang mga panlabas na tampok ng sulat-kamay at naka-print na mga mapagkukunan sa kanilang makasaysayang pag-unlad (sulat-kamay, mga palatandaan sa pagsulat, mga tampok ng kanilang estilo, mga tool sa pagsulat, materyal, tinta, atbp.)
Arkeolohiya (gr. archios- sinaunang, mga logo- salita, pagtuturo	Ang agham na nag-aaral ng makasaysayang nakaraan ng sangkatauhan mula sa mga materyal na mapagkukunan
Kronolohiya (gr. chronos- oras)	Ang agham ng mga sistema ng timing
Heraldry (lat. heraldus- tagapagbalita	Pag-aaral ng mga coat of arm bilang isang makasaysayang mapagkukunan
Onomastics (gr. onoma- pangalan, pangalan)	Ang agham na nag-aaral ng mga wastong pangalan, ang kasaysayan ng kanilang pinagmulan at pagbabago. Mayroong ilang mga seksyon: Toponymy - ang agham ng mga heograpikal na pangalan. Antroponymy - isang agham na nag-aaral ng mga personal na pangalan ng mga tao. Etnonymy - ang agham na nag-aaral ng mga pangalan ng mga tao. Theonymy - isang agham na nag-aaral ng mga pangalan ng mga diyos, atbp.
Numismatics (Griyegong "nomisma" - legal na malambot, barya	Ang agham ng mga barya, pati na rin ang mga materyales at kasangkapan para sa kanilang paggawa
Sphragistics (gr. spragis- selyo)	Agham ng selyo
Metrology (Griyegong "metron" - sukat)	Ang agham ng mga sukat ng timbang, haba, dami, lugar
Genealogy (Griyegong "genealogy" - genealogy	Ang agham ng pinagmulan at pagkakamag-anak ng indibidwal at buong pamilya

Pantulong na mga disiplinang pangkasaysayan- ang kolektibong pangalan ng isang bilang ng mga siyentipikong disiplina na nag-aaral ng ilang uri o ilang aspeto ng anyo at nilalaman makasaysayang mga mapagkukunan.

Pinagsasama-sama ng guro ang nakuhang kaalaman sa tulong ng mga sumusunod na gawain.

Mga tanong at gawain para sa mga mag-aaral

Makinig sa talata at tukuyin kung aling pantulong na disiplinang pangkasaysayan ang nag-aaral sa mga salitang may salungguhit?

Ang mga panday ay nagpapanday tagans
Sa Taganskaya Sloboda,
Mga panday para sa kalan ng sauna
Maghagis ng tansong sisidlan.
Nakabukas ang matandang panadero Basmannaya
nagluluto tinapay - "basman".
At sa Kalashny Lane
Para sa mga boyars at para sa hari
Maghurno ng panadero
Kalachi, bagel, roll.
Sa Rybachy sa mga suburb,
Sa pangalan ng Berezhka,
mga mangingisda maglunsad ng mga bangka
Sa kalawakan ng Ilog ng Moscow.
Naghahasa ang mga palakol sa mga katayan
Sa Myasnitskaya Sloboda,
Sa hilaw na balat umihi
Sa mabilis na tubig ng Yauz.

(N. Konchalovskaya.
"Ang ating sinaunang kabisera")

Binabasa ng guro ang teksto, nakikinig nang mabuti ang mga mag-aaral at pagkatapos basahin ay sagutin ang tanong. ( Onomastics.)

Anong impormasyon ang makukuha ng isang mananalaysay sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga pangalan ng kalye?

Anong auxiliary historical discipline ang pinag-uusapan natin?

1) Sa pulang kahon
Leon sa hulihan binti
Yellow beast na may ngiti sa labi
Mga pangkat ng kapangyarihan sa madidilim na batik, -
Sa legs!
mga ulo
Kalmadong kadakilaan
At sa mata ng palihim, kabaitan,
Ang hitsura ng taong leon,
Ang balbas ay dumadaloy sa mga singsing.
Hindi siya nawasak ng apoy
lason
Walang isang barbarong pag-atake,
May hawak na leon sa harap na paa sa kanan
Mahaba-haba
Pilak na krus.

(S. Podelkov "Eskudo de armas ng lungsod ng Vladimir")

2) Nakita ko ang coat of arms ... - primordial:
Isang nakaupong mandirigma sa isang kabayo
Ang pagpatay sa dragon gamit ang isang sibat
Sa isang malalim na pulang canvas.

(V. Gerasimov. "Eskudo de armas ng Moscow")

III. pamilya ng wika

Ang guro ay nagpapakilala ng isang bagong konsepto at para sa asimilasyon nito ay nag-aalok ng mga mag-aaral scheme 2 na inilipat nila sa kanilang mga notebook.

Scheme 2.pamilya ng wika

mga pamilya ng wika Mga pangkat ng wika

Scheme 3 Ang "Language Family of the East European Plain" ay dapat ihanda nang maaga ng guro.

Scheme 3.Mga pamilya ng wika ng East European Plain

Upang pagsamahin ang materyal, gumuhit ang guro sa pisara talahanayan 3"Mga pangkat ng wika" at kasama ng klase ang pumupuno sa kaliwang column.

Dagdag pa, dalawang opsyon para sa trabaho ang posible: alinman sa mga mag-aaral ay punan ang talahanayan habang binabasa ng guro ang listahan ng mga tao sa ibaba, o ginagawa nila ang gawain nang mag-isa - sa isang card na natatanggap nila sa kanilang mga mesa. Ang isa sa mga mag-aaral ay gumagawa ng trabaho sa pisara.

Sa dulo, ang isang oral check at pagwawasto ay isinasagawa.

Mga tanong at gawain para sa mga mag-aaral

Saang pangkat ng wika nabibilang ang mga sumusunod na tao: French, Germans, English, Latvians, Finns, Kirghiz, Kazakhs, Italians, Spaniards, Estonians, Hungarians, Khanty, Uzbeks, Tatars, Lithuanians, Mansi, Russians, Ukrainians, Swedes, Danes, Romanians, Belarusians, Czechs, Tajiks, Norwegians, Afghans, Slovaks?

Talahanayan 3Mga pangkat ng wika

Takdang aralin. Gumawa ng crossword puzzle sa paksang ito.

Tatiana PETROVA,
guro ng kasaysayan at araling panlipunan
MOU multidisciplinary lyceum,
Vyatskiye Polyany, rehiyon ng Kirov